第一篇：快樂(lè)是一種美德

快樂(lè)是一種美德

快 樂(lè) 是 一 種 美 德

我知道善良是美德，謙虛是美德，可是從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)快樂(lè)也是美德。直到看了肖川的《教育的使命與責(zé)任》，才頓悟——快樂(lè)也是一種美德。

“快樂(lè)是一種美德，那么不快樂(lè)就是一種缺德”。我的內(nèi)心為之一震，在某些時(shí)候，我是否也犯了如此“缺德”的錯(cuò)誤呢？“沒(méi)有人會(huì)喜歡一個(gè)整天愁眉苦臉、唉聲嘆氣，充滿抱怨的人，我們都會(huì)喜歡非常陽(yáng)光，能夠給我們快樂(lè)，喚起我們對(duì)于生活熱愛(ài)和柔情的人。”是的，當(dāng)我面對(duì)別人的善意微笑，我會(huì)跟著舒展眉頭；當(dāng)我面對(duì)眉頭緊鎖，悶悶不樂(lè)的人，會(huì)趕緊避開(kāi)，以恐不小心冒犯別人。以此換位思考，唯有微笑迎對(duì)他人，才能換得更多的快樂(lè)，把心靈的陽(yáng)光撥撒到別人的心中，即為有德之人啊！

斯濱諾莎說(shuō)，“快樂(lè)不是對(duì)美德的贊賞，而是美德本身”。快樂(lè)是一種人生態(tài)度，一種個(gè)性品質(zhì)，在快樂(lè)的生活境遇中，才能發(fā)展出健康的人格。那么，讓成長(zhǎng)中的孩子感受童年生活的快樂(lè)，本應(yīng)就是學(xué)校教育的職責(zé)了。

我們的孩子快樂(lè)嗎？我們給予孩子快樂(lè)了嗎？當(dāng)我們高喊著“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”時(shí)，我們關(guān)注孩子的快樂(lè)了嗎？

回想起自己小時(shí)侯，沒(méi)有高樓住，沒(méi)有小車送，獨(dú)自經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而幽靜的小路在破舊的學(xué)校上課，卻是那么快樂(lè)，現(xiàn)在再也無(wú)法超越的快樂(lè)。快樂(lè)不是因?yàn)閾碛卸嗌傥镔|(zhì)與金錢，而是擁有多少自由與愛(ài)。在上學(xué)的路上，能盡情享受田間美麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)鳥兒歡樂(lè)的歌聲，還有，和伙伴相約鉆進(jìn)桑樹田，貪婪地采擷酸甜的桑葚，當(dāng)滿嘴紫黑被老師提溜著面壁時(shí)，也不忘咂吧一下留有余味的嘴唇，心里充滿甜蜜。對(duì)老師的敬意讓我覺(jué)得老師的一怒一笑皆為真，即使批評(píng)那是也充滿愛(ài)。我的童年缺吃，但卻不缺愛(ài)。也許因?yàn)槿绱耍业男愿耧@得活潑開(kāi)朗些，也感情豐富些。

慶幸，有過(guò)美好快樂(lè)的童年，所以，至今我仍不乏有一顆善良而童趣的心。我愛(ài)孩子，當(dāng)我直視著孩子滿是真與善的眼神，便會(huì)情不自禁地舒展笑容，讓我陶醉的是，孩子回給我更加美麗燦爛的笑臉。我想，孩子喜歡我，也是因?yàn)槲页岩活w童心，唱帶一個(gè)笑容吧。把快樂(lè)帶給孩子，首先自己要快樂(lè)。當(dāng)跨進(jìn)課堂，面對(duì)孩子時(shí)，快樂(lè)就應(yīng)該由心而發(fā)地寫在臉上，在與孩子的互動(dòng)中相互傳遞，從中迸發(fā)生命的活力。我喜歡和孩子親熱地玩在一起，但是也有嚴(yán)肅的時(shí)候，為糾正孩子不良習(xí)慣，還會(huì)吼一吼嗓子，孩子們會(huì)拘謹(jǐn)而小心地看著我，等著接受我下一個(gè)動(dòng)作。而此時(shí)，內(nèi)心的柔軟便會(huì)悄悄滋生，忍不住又柔和起來(lái)，孩子們也會(huì)瞬間消除緊張，活躍起來(lái)。“老師，你的鞋子”，當(dāng)年，午睡起床時(shí)，孩子把我的鞋子送到我面前的一幕，至今讓我記憶猶新，深深感動(dòng)著。我快樂(lè)，因?yàn)槲覔碛泻⒆觽冑?zèng)予我的無(wú)盡的愛(ài)，因此我也要給她們無(wú)盡的關(guān)懷！快樂(lè)是因?yàn)閻?ài)，快樂(lè)是因?yàn)閷捜荨?/p>

我親愛(ài)的孩子們，你們是自由的小鳥，廣闊的天空是你們的家，可是，你們卻被一種“愛(ài)”的籠子束縛著，在僅有的空間里，尋找著自由。在一片小天地里，雖然不能盡情放飛身體，愿你們能放飛心靈，做快樂(lè)的寶貝！而我們，也只有為你們撐起一片溫暖而快樂(lè)的藍(lán)天。讓你們?cè)诳鞓?lè)中健康成長(zhǎng)！

老師們，請(qǐng)給孩子多一點(diǎn)快樂(lè)吧！那是我們作為教師的美德！

資料二：

有這樣一件真實(shí)的事；多年前，在偏僻農(nóng)村的一個(gè)貧困家庭里，孩子考取了初中，要到五里以外的學(xué)校去上學(xué)。全家人為給孩子買一個(gè)書包和置辦一身衣服而犯了難，孩子愁眉苦臉地直嘆氣。

這時(shí)，他的媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)了這樣一段話：

“孩子，你要保持快樂(lè)，這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂(lè)的習(xí)慣，否則我們將更加一無(wú)所有。快樂(lè)是一種美德。

“你要學(xué)會(huì)在上學(xué)的路上，在每一個(gè)清晨或者傍晚，仔細(xì)傾聽(tīng)萬(wàn)物的語(yǔ)言，試著與旁邊的河流、山丘、樹木、花草交談，在你經(jīng)過(guò)的每一個(gè)村莊，給那里的人留下你的笑聲。

“如果你明白了快樂(lè)是一種美德的道理，那么你就會(huì)把快樂(lè)隨時(shí)帶在身邊，無(wú)論你的書包有多重，你也不會(huì)把它扔到路邊或者溝里。

“你要記住，快樂(lè)是能夠傳染的。你要把你的快樂(lè)傳染給你旁邊的每個(gè)人，無(wú)論是你的同學(xué)還是老師，無(wú)論是窮人的孩子還是富家的孩子，無(wú)論是勞累的農(nóng)夫還是生病的病人，無(wú)論是赤腳光腚的孩子還是為找米下鍋犯愁的母親，無(wú)論是推車的成年人還是放羊拔草的少年兒童，你都要把快樂(lè)傳染給他們，讓他們和你一樣，像鮮花一樣綻開(kāi)笑臉。

“快樂(lè)是一種美德，你給了別人快樂(lè)，別人也會(huì)給你幫助；快樂(lè)會(huì)讓別人記住你，讓你在人們的心中永駐。孩子，這是一筆多么大的財(cái)富！誰(shuí)說(shuō)我們窮？我們富裕著呢，照著去做吧！”

后來(lái)，那個(gè)孩子非常健康地在貧困中成長(zhǎng)，有著很好的心理素質(zhì)，也有著極好的人緣，參了軍、提了干，后來(lái)轉(zhuǎn)業(yè)到地方國(guó)家機(jī)關(guān)，成為同齡人中佼佼的廳級(jí)干部。

有人說(shuō)過(guò)，“裝出來(lái)的快樂(lè)也值錢”。我持贊同態(tài)度。

正常生活用品，快樂(lè)并不是什么時(shí)候都有的，相反，不快樂(lè)的時(shí)候倒是常常有。為了一種需要，為了一種責(zé)任，為了他人的幸福，主動(dòng)去裝出一份快樂(lè)，與別人的感受交織在一起，與一個(gè)特殊的環(huán)境相匹配，這本身就是一種美德。

有一對(duì)年輕夫婦因性格不合離異了，但雙方的父母都年紀(jì)大了，經(jīng)不住兒女離異的打擊，所以這對(duì)夫婦一直未向父母吐露真情，并相互約定，每月一起到雙方父母那里去一次，吃一頓飯，陪老人說(shuō)說(shuō)話兒。

可以想象，為了讓老人們快樂(lè)，他倆必須假裝快樂(lè)，其實(shí)是不快樂(lè)的。這場(chǎng)戲他們一直演了10年，至今還未收?qǐng)觥ｋm然假裝是別扭的，但看到老人們很快樂(lè)，他們也感到值得。

我很佩服他們。原因就是，這個(gè)世界的美好，既是由表里如一的快樂(lè)構(gòu)成的，也有假裝的快樂(lè)在背后所起的作用。假裝快樂(lè)能夠給別人帶來(lái)真正的快樂(lè)，難道不高尚嗎？

再讓我們聽(tīng)一個(gè)故事：

有個(gè)男孩養(yǎng)了只小烏龜。在一個(gè)寒冷的冬天，小男孩想讓這只烏龜探出頭來(lái)，用盡了他所能想到的辦法，卻怎么也未能如愿。

他試著用手去拍打它，用棍子去敲擊它……但任憑他怎么拍、怎么敲，烏龜就是動(dòng)也不動(dòng)，氣得他一整天噘著小嘴，很不開(kāi)心。

后來(lái)，他的祖父看到了，笑了一笑，幫他把那只烏龜放到了一個(gè)暖爐上面。過(guò)了一會(huì)兒，烏龜因溫暖而漸漸地把頭、四肢和尾巴伸出了殼外。

男孩開(kāi)心地笑了。他的祖父對(duì)他說(shuō)：“當(dāng)你想要讓別人按照你的意思去做、去改變時(shí)，記住不要采取攻擊的方式，而要給予他關(guān)懷和溫暖，這樣的方法往往更加有效。”

關(guān)懷和溫暖，既是一種美德，又是快樂(lè)的源泉。

第二篇：快樂(lè)是一種美德

快樂(lè)是一種美德

黃土小學(xué)張義勇

生命誠(chéng)可貴。除了生命還有什么比它更可貴？金錢？權(quán)力？地位？勢(shì)力？我想世上除了生命沒(méi)有比快樂(lè)更可貴、更為人們所普遍追求的了。問(wèn)題是，我們常常不知道如何認(rèn)識(shí)及把握快樂(lè)，有時(shí)又不知道如何從不快樂(lè)中去發(fā)現(xiàn)或提煉快樂(lè)。

合群是一種快樂(lè)。無(wú)論自以為多么喜歡孤獨(dú)的人，當(dāng)與許多人攜手并肩，用同一節(jié)奏赴同一目標(biāo)時(shí)，也會(huì)覺(jué)得心情振奮。對(duì)人對(duì)己不苛求，自己才會(huì)快樂(lè)。只要你擁有一顆知足的心，快樂(lè)就在你身上。

快樂(lè)是一種心境，跟年齡、財(cái)富和環(huán)境無(wú)關(guān)。有人一切都不缺乏，但是他不快樂(lè)，有人什么都不比別人好，但是他快樂(lè)，原因就在有沒(méi)有這份對(duì)世界的信心與對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)可。

我們不可能每天都很快樂(lè)。但是，我們可以希望當(dāng)自己不快樂(lè)的時(shí)候，有自己所愛(ài)好的事物或活動(dòng)可以寄放憂愁，就是千金難買的快樂(lè)。做事避免徘徊瞻顧，猶豫不決，有信心與決心勇往直前，不但成功的可能性大為增加，心情也會(huì)覺(jué)得振奮，生活自然就充滿了陽(yáng)光。

快樂(lè)是一種美德，因?yàn)樗坏憩F(xiàn)自己對(duì)世界的欣賞與贊美，也給周圍人帶來(lái)溫暖與輕快。人的快樂(lè)之中，不僅包括自己的享受，還更包括對(duì)別人的貢獻(xiàn)。每天做一件令人愉

快的事，自己也會(huì)特別快樂(lè)。沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)他的生活中是沒(méi)有一點(diǎn)痛苦而只有快樂(lè)的。但是有人能始終對(duì)人生抱著樂(lè)觀和贊美的心情，他們知道，人間萬(wàn)事都有它苦和樂(lè)的兩面，由苦中提煉出的快樂(lè)更是凱歌。

快樂(lè)就是幸福。一個(gè)人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，就比別人幸福。有人能把自己從感情的壓力和糾纏之中解救出來(lái)，因此能夠生活得平靜而快樂(lè)。我們都說(shuō)做人做得好苦，總覺(jué)得自己不比別人快樂(lè)，總有太多的借口去嫉妒別人。而祛除嫉妒心才可以分享別人的快樂(lè)，也惟有能分享別人快樂(lè)的人才是最快樂(lè)的人。

一個(gè)人感到最快樂(lè)的是對(duì)自己工作與品德滿意。人們覺(jué)得快樂(lè)，是因?yàn)樾纳蠜](méi)有負(fù)擔(dān)，同時(shí)也是因?yàn)槿兆舆^(guò)得充實(shí)。內(nèi)心充實(shí)是快樂(lè)的源泉，成績(jī)是快樂(lè)的肯定。大忙人往往是最快樂(lè)的人，因?yàn)樗麤](méi)有時(shí)間去想自己快不快樂(lè)。

最能使一個(gè)人覺(jué)得快樂(lè)的是對(duì)自己的肯定，當(dāng)肯定自己有光明善良的人格時(shí)，自然覺(jué)得快樂(lè)。快樂(lè)不能靠外來(lái)的物質(zhì)與虛榮，而要靠自己內(nèi)心的高貴與正直。

搭著快樂(lè)班車到現(xiàn)在，不管是為生活所累，還是為工作所困，我時(shí)時(shí)記得，人應(yīng)該懂得快樂(lè)快樂(lè)絕非是笑容，也絕非是大喜，是一種平靜的心靈暢通的舒服感覺(jué)。就像深吸一口氣，能讓全身的細(xì)胞更新一次鮮氧一般。這就是真正的快樂(lè)。合群是一種快樂(lè)。無(wú)論自己以為多么喜歡孤獨(dú)的人，當(dāng)

與許多人攜手并肩，用同一節(jié)奏奔赴同一目標(biāo)時(shí)，也會(huì)覺(jué)得心情振奮。

快樂(lè)是一種美德，因?yàn)樗坏憩F(xiàn)自己對(duì)世界的欣賞與贊美，也給周圍的人帶來(lái)溫暖和輕快。

第三篇：讓自己快樂(lè)是一種美德

讓自己快樂(lè)是一種美德 讓別人快樂(lè)是一種美德 能力才是女人最極致的性感，中國(guó)女人大都希望有張漂亮的臉蛋，靠著這張臉蛋去獲取異性的垂青和寵溺，不論何時(shí)，女人心目中總是渴望一個(gè)男人來(lái)為自己遮風(fēng)擋雨，只是那份嬌弱楚楚，即便有幾絲誘人，也終是樹蔭下的小草。

獨(dú)立自信不是女人向男人宣戰(zhàn)，僅僅是一種尊重自我，一個(gè)天天把自己拴在男人身上乞求戀愛(ài)的女人，永遠(yuǎn)不會(huì)是魅力場(chǎng)上的贏家，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)女人的性感也是一種能力，是對(duì)自己對(duì)他人的把控能力。

有這樣五種人：

1、促使事情發(fā)生的人。

2、看著事情發(fā)生的人。

3、完全不知道發(fā)生了什么事的人。

4、機(jī)會(huì)來(lái)了，不敢去抓的人。

5、看著機(jī)會(huì)溜走的人。

第四篇：分享是一種快樂(lè)

分享，是一種善舉，學(xué)會(huì)了它，就學(xué)會(huì)了生活；分享，是一種思想，思考的同時(shí)，也就體會(huì)到了快樂(lè)。

比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)。”比爾·蓋茨如是做到了，他與別人分享他的研究成果，與他人分享他的財(cái)富。同時(shí)，他也得到了世人對(duì)他的尊敬。

有一個(gè)養(yǎng)蜂人，每當(dāng)他去采蜜時(shí)，他總會(huì)摘幾片葉子，在上面涂上蜂蜜，送給那些圍觀的孩子們。孩子們就愉快地吃著上面的蜜。當(dāng)他們要把吃干凈的綠葉扔掉時(shí)，養(yǎng)蜂人慈愛(ài)的對(duì)他們說(shuō)：“把葉子扔到羊圈去吧，這樣，羊兒們也體會(huì)到了甜蜜會(huì)感激你們的。”以后，孩子們都主動(dòng)把葉子扔到羊圈去，有的還會(huì)在葉子上多留一些蜜，讓羊兒們多體會(huì)到一些甜蜜。養(yǎng)蜂人走了，但那一片片葉子卻成為了孩子們心中最美麗的風(fēng)景。那一片片葉子給人們一個(gè)道理：不要忘記分享任何一片愛(ài)的葉子，分享是一種快樂(lè)。

好咖啡要和朋友一起品嘗，好機(jī)會(huì)也要和朋友一起分享。我們必須與其它生命共同分享我們的地球。

分享學(xué)習(xí)，我們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)更加有趣；分享夢(mèng)想，我們的生活回因此變得更加美麗；分享親情，我們會(huì)覺(jué)得生活多姿多彩；分享風(fēng)景，我們會(huì)體會(huì)到風(fēng)景的美好；分享憂樂(lè)，我們會(huì)變的更加樂(lè)觀；分享春雨，我們加深了對(duì)生命的感悟。

第五篇：分享是一種快樂(lè)

分享是一種快樂(lè)

金華市 育才小學(xué)金珉瑞

小時(shí)候，媽媽總是纏著我，叫我背一些古怪的話：“分享是奉獻(xiàn)的果實(shí)”。“分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)來(lái)生活”。“分享是快樂(lè)的前提-”-------但我并不懂這些話的含義。上學(xué)了，在老師的諄諄教導(dǎo)下，我知道了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”也知道了分享是一種美德，分享可以給人帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。

一天，我們一家三口去參加叔叔和阿姨婚宴。我和往常一樣，高高興興地去充滿喜悅的大禮堂喝喜酒。舉行完慶典后，一系列的小游戲，陸陸續(xù)續(xù)地開(kāi)始進(jìn)行：大雨小雨，唱歌，走秀------但我卻一個(gè)也沒(méi)有中獎(jiǎng)。我有點(diǎn)沮喪，但我卻并沒(méi)有放棄。最后的一個(gè)小游戲，大家都想?yún)⒓樱驗(yàn)楠?jiǎng)品太誘人了，是一個(gè)超大的玩具大熊，有一米長(zhǎng)呢！

我十分想擁有，那只玩具大熊。所以我也報(bào)名參加。游戲開(kāi)始，主持人說(shuō)聲：“開(kāi)始” 大家立刻豎起耳朵，時(shí)刻準(zhǔn)備向家人取物品。三條腰帶 一聲出，大家便沖向家人取腰帶。但只有一個(gè)小孩獲得了三條腰帶，才通過(guò)。紅布！一語(yǔ)驚人，好些人才反應(yīng)過(guò)來(lái)。我一聽(tīng)命，以60米飛步?jīng)_到第一排，接過(guò)一張手帕，沖回臺(tái)上，交給主持人。但不能高興太早，還有一輪。二角錢!只聽(tīng)一聲，大家以沖向桌子向大人要錢，我不慌不忙從衣中掏出早飯錢，清點(diǎn)了一下，交給主持人。這次比賽我以二局勝，獲得最后勝利。主持人將玩具贈(zèng)于我。

我手捧著玩具熊，緊緊地貼在胸前，心里喜滋滋的，這時(shí)和我同桌的一個(gè)小孩十分羨慕我，來(lái)回得在我身邊轉(zhuǎn)，問(wèn)：大哥哥，你能送給我嗎？

我沉思了好一會(huì)兒，究竟是給還是不給？給，我又舍不得，這可是我費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才得到的，不能輕易送人呀！不給，我又說(shuō)不出口，一個(gè)孩子單純的目光是無(wú)法抗拒的。終于，我一狠心，一咬牙，一跺腳說(shuō)：“ 好吧，可是不要弄壞了！”

那天回家，我兩手空空，輕輕松，心里卻裝滿了快樂(lè)，滿滿在心中。