第一篇：凌志軍《重生手記》

凌志軍《重生手記》

生于上海，祖籍廣東，長(zhǎng)在北京。現(xiàn)為人民日?qǐng)?bào)社高級(jí)編輯、資深記者，也是暢銷書作家。他是當(dāng)今中國(guó)時(shí)政作家的代表性人物，被譽(yù)為“中國(guó)的威廉曼徹斯特”、當(dāng)代中國(guó)記者的“標(biāo)桿”。2003年《南風(fēng)窗》年度人物。他的每一本書都引起巨大反響，擁有廣泛的讀者。他在過去十多年間陸續(xù)出版9部著作，全部進(jìn)入暢銷書排行榜。他的著作還以多種文字在世界各地出版。2007年，他罹患癌癥，以積極的心態(tài)和正確的思路應(yīng)對(duì)治療，逐步康復(fù)，并以親身經(jīng)歷寫下《重生手記》。2000年出版的《追隨智慧》，被媒體評(píng)為當(dāng)年“最佳紀(jì)實(shí)文學(xué)”。2003年出版的《變化》，被中國(guó)大陸媒體評(píng)為“年度圖書”。同時(shí)在臺(tái)灣獲得“開卷好書獎(jiǎng)”。2003年出版的《成長(zhǎng)比成功更重要》(原名《成長(zhǎng)》)，9年來先后7次再版，38次重印，直到今天仍然深受讀者喜愛。2005年出版的《聯(lián)想風(fēng)云》，入選當(dāng)年“最佳風(fēng)云榜”。并獲得“2005年度北京地區(qū)最佳版權(quán)輸出圖書獎(jiǎng)”。2007年出版的《中國(guó)的新革命》，被境內(nèi)外媒體和研究機(jī)構(gòu)評(píng)為當(dāng)年“值得記憶的好書”“年度商業(yè)書”“最佳商業(yè)圖書”。

這是一個(gè)癌癥患者從身陷絕境到逐步康復(fù)的親歷記，也是一位著名記者對(duì)當(dāng)今中國(guó)癌癥醫(yī)療體系種種利弊的觀察和剖析，更是一部充滿智慧、勇氣和樂觀精神的人生勵(lì)志書。2007年，凌志軍被診斷為“肺癌，腦轉(zhuǎn)移”，即“肺癌晚期”。北京、上海兩地名醫(yī)會(huì)診，幾乎一邊倒地判定，活不過三個(gè)月。他和家人陷入前所未有的恐懼中。真的沒有生路了嗎?外科、內(nèi)科、中醫(yī)、“太醫(yī)”，分別給出了大相徑庭的治療方案。要不要手術(shù)?要不要做化療?應(yīng)該相信什么樣的醫(yī)生?該不該使用特效藥?該把性命托付給誰(shuí)?他調(diào)整心態(tài)，積極搜集診療信息，甄別真?zhèn)巍Ｋ屑?xì)觀察醫(yī)生的得失，也觀察病友的成敗，最終選擇了最佳的治療方案，走出適合自己的康復(fù)之路。五年了，他不僅活了下來，還活得越來越健康。他真切地認(rèn)識(shí)到，癌癥不是絕癥，只要不恐懼，不盲從，不走上錯(cuò)誤的治療之路，癌癥患者就有更多生的機(jī)會(huì)。

一位資深的媒體記者，因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的疾病，伴隨求醫(yī)過程中的體驗(yàn)、觀察，引發(fā)了對(duì)中國(guó)醫(yī)療體制的一系列思考。他，就是人民日?qǐng)?bào)社高級(jí)編輯凌志軍。

凌志軍，人民日?qǐng)?bào)社高級(jí)編輯、資深記者，暢銷書作家，法學(xué)碩士。祖籍廣東，生于上海，長(zhǎng)在北京。15歲到工廠做工，16歲做農(nóng)民，19歲當(dāng)兵，25歲成為新華社記者。沒讀過中學(xué)，也沒讀過大學(xué)。30歲考入中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院，3年后獲得法學(xué)碩士學(xué)位。

1998年和同事馬立誠(chéng)合著的《交鋒》引起轟動(dòng)，也引發(fā)了激烈的爭(zhēng)論，成為當(dāng)年中國(guó)第一暢銷書。2000年的《追隨智慧》被評(píng)為當(dāng)年“最佳紀(jì)實(shí)文學(xué)”。《聯(lián)想風(fēng)云》入選“2005年最佳風(fēng)云榜”，并獲得“2005年度北京地區(qū)最佳版權(quán)輸出圖書獎(jiǎng)”。

自從發(fā)現(xiàn)腫瘤，凌志軍走過了千萬(wàn)個(gè)中國(guó)病人走過的歷程，體會(huì)到了中國(guó)式求醫(yī)的特殊艱辛。他說，將這些經(jīng)歷講出來，是因?yàn)椤耙獛蛶瓦@些癌癥患者。

他們是屬于大家賽跑中突然摔倒的人，每個(gè)人都在往前跑，誰(shuí)去看他們一眼呢?如果我不是生病，我也會(huì)匆匆忙忙往前跑，生怕被潮流落下。但現(xiàn)在，我和他們?cè)谝黄稹！?/p>

《生命時(shí)報(bào)》對(duì)凌志軍的專訪，就從這樣一個(gè)人，一場(chǎng)病，一次不尋常的體驗(yàn)和思考開始。我不喜歡輕率、傲慢和自以為是的醫(yī)生

凌志軍在上海剛剛完成了一本新書的寫作，凌志軍昏昏睡去，卻在頭暈?zāi)垦Ｖ行褋怼盒摹㈩^痛、天旋地轉(zhuǎn)，讓他這個(gè)幾乎從來沒得過病的人感到了問題的嚴(yán)重。

回到北京后，一系列檢查告訴他，他患上了腫瘤，腦子里有，肺里、肝里也有。那好似晴空霹靂的一刻，讓凌志軍感覺到平生第一次離死神那么近，由此開始了漫漫求醫(yī)，也是求生路。

記者：任何人身體里發(fā)現(xiàn)了腫瘤，遭受的打擊都是巨大的。在經(jīng)歷了震驚、絕望和怨天尤人之后，你是從什么時(shí)刻開始審視醫(yī)生這個(gè)群體的? 凌志軍：發(fā)現(xiàn)顱內(nèi)有占位病變以后，我們?nèi)ケ本┨靿t(yī)院神經(jīng)外科掛了一位知名專家的特需號(hào)。

耐心等了3個(gè)小時(shí)，終于在下班前幾分鐘見到了他。他只看了我一眼，便把注意力集中到了我的核磁共振片子上。

我當(dāng)時(shí)強(qiáng)打精神，試圖敘述我突然發(fā)作的癥狀，可是他對(duì)我的話不感興趣。他的熱情似乎只在向他對(duì)面的年輕醫(yī)生侃侃而談，對(duì)我視而不見。我發(fā)現(xiàn)，他不相信病人，只相信機(jī)器，相信那張沒有色彩、溫度和生命的膠片。

當(dāng)我妻子急切詢問顱內(nèi)和肺內(nèi)的占位是否有聯(lián)系時(shí)，這位專家卻帶著嘲弄和不屑反問一句：“你想讓它有聯(lián)系，是嗎?”我沒有想到，他會(huì)用這種方式回答一個(gè)他也說不清的問題。

那天，我和妻子在忍受了路上顛簸、漫長(zhǎng)等待和期待之后，得到的僅僅是一張“專家門診掛號(hào)費(fèi)票據(jù)”，以及一篇“演講”、一個(gè)“問號(hào)”和一個(gè)模棱兩可的“待除外”診斷。有了這一番經(jīng)歷，我才意識(shí)到，原來病人的倒霉事還不只是疾病本身。

記者：在看了很多中國(guó)醫(yī)生的門診之后，你的親屬也向歐洲的專家征求過意見，中外專家有怎樣的不同? 凌志軍：我妹妹是在國(guó)外行醫(yī)的糖尿病專家，她拿著我的片子和病例請(qǐng)國(guó)外幾位知名的神經(jīng)外科專家會(huì)診，得出了和國(guó)內(nèi)醫(yī)生不太一樣的判斷。通過妹妹的描述，我了解到，國(guó)外專家很認(rèn)真地對(duì)待影像膠片，反反復(fù)復(fù)看了1個(gè)小時(shí)，同時(shí)更認(rèn)真地對(duì)待病人的自覺癥狀;而中國(guó)的專家草率地對(duì)待膠片，同時(shí)更草率地對(duì)待病人，一次“特需專家門診”僅用3分鐘就完事了。

我知道，僅憑一兩個(gè)醫(yī)生，就來抱怨所有中國(guó)的醫(yī)生，有點(diǎn)以偏概全，但是從我求醫(yī)問藥的經(jīng)歷來說，一個(gè)普普通通的病人，在大多數(shù)情況下都會(huì)有類似的遭遇。

記者：你覺得中外醫(yī)生對(duì)待病人的方式不同，其原因何在? 凌志軍：不單單是醫(yī)生，中西方人對(duì)待陌生人的態(tài)度都不一樣。中國(guó)人對(duì)熟悉的人、對(duì)自己有用的人會(huì)很關(guān)心，對(duì)陌生人比較冷漠。在歐洲，人們更講公德，對(duì)陌生人也比較友善。體現(xiàn)在工作中，就是職業(yè)素養(yǎng)更高。

記者：一個(gè)醫(yī)生對(duì)待病人的方式，會(huì)對(duì)病人產(chǎn)生什么樣的影響? 凌志軍：醫(yī)生對(duì)于病人的影響力是迅速和壓倒性的，特別是那些擁有專家頭銜、每次收取高額掛號(hào)費(fèi)的醫(yī)生。病人本能地想從他們那里得到希望或者至少是安慰，可他們的話大多會(huì)讓病人感到絕望。在我的經(jīng)驗(yàn)里，輕率、傲慢和自以為是，是導(dǎo)致一個(gè)成功者犯錯(cuò)誤最重要的原因。我不會(huì)把自己的性命交到這樣的醫(yī)生手里。

記者：你看病時(shí)找到了很多相關(guān)領(lǐng)域的大牌專家，是不是你的地位和身份讓你能夠擁有這些醫(yī)療資源?對(duì)于一個(gè)普普通通的老百姓怎么辦? 凌志軍：其實(shí)大多數(shù)情況下，我都是以一個(gè)普通人的身份去掛號(hào)、排隊(duì)的。我覺得這樣更能鑒別一個(gè)醫(yī)生的道德水準(zhǔn)。

靠熟人關(guān)系、權(quán)勢(shì)名聲或者靠紅包尋找到的醫(yī)生，并不一定是值得信賴的。一個(gè)真正可以信賴的醫(yī)生，不會(huì)怠慢一個(gè)普通病人，也不會(huì)厚待一個(gè)有權(quán)有勢(shì)有名有錢的病人。

就算知道你有些來頭，也不會(huì)給你特殊照顧，比如讓你加塞兒，或者在你身上花費(fèi)更多的時(shí)間，而不管別的病人正在門外等待。

記者：后來的事實(shí)證明，很多專家，甚至是大牌專家對(duì)你的病判斷是錯(cuò)誤的。你認(rèn)為是什么讓這些醫(yī)生犯錯(cuò)? 凌志軍：我這一路走來，遇到的醫(yī)學(xué)權(quán)威不少。當(dāng)初大多數(shù)醫(yī)生都認(rèn)為我顱內(nèi)的病灶是惡性的，必須手術(shù)，結(jié)果我執(zhí)意繼續(xù)觀察，不做手術(shù)，最后那個(gè)病灶自行縮小了，可見不是腫瘤，就算是腫瘤也不必手術(shù)。

一開始很多醫(yī)生說我肺內(nèi)的占位是良性的，可以繼續(xù)觀察，但它其實(shí)是惡性的，幸虧手術(shù)做得及時(shí)。世界上任何人都會(huì)犯錯(cuò)，醫(yī)生也一樣。

一方面，受制于人性的弱點(diǎn)，醫(yī)生有普遍的職業(yè)優(yōu)越感;另一方面，醫(yī)患之間供不應(yīng)求會(huì)造成醫(yī)生的麻木和厭煩，再加上利益的糾葛，犯錯(cuò)在所難免。

一個(gè)自以為是、不懂裝懂、貶低同行、不尊重病人的醫(yī)生，一個(gè)對(duì)患者病情漠不關(guān)心卻關(guān)心人家身份地位的醫(yī)生，犯錯(cuò)誤的概率更大。這樣的醫(yī)生越是地位高、名氣大，他以往的成就越容易成為他犯錯(cuò)的原因。被“過度治療”的癌癥

胸部手術(shù)后3天，凌志軍經(jīng)歷了最難熬的一段時(shí)光。劇烈的疼痛加上艱難的呼吸，還有高燒不退，讓他每天大部分時(shí)間昏昏沉沉。然而在身體慢慢痊愈的過程中，他發(fā)現(xiàn)了自身力量的偉大，并開始反思醫(yī)療體制中，尤其是腫瘤領(lǐng)域里的“過度治療”問題。

記者：網(wǎng)上有人稱，癌癥患者在某些醫(yī)生眼里就像“唐僧肉”。從你的求醫(yī)經(jīng)歷看，你同意這種說法嗎? 凌志軍：我剛發(fā)病不久就有人告訴我，死于癌癥的人，1/3是嚇?biāo)赖模?/3是治死的，只有1/3是病死的。那1/3治死的人里，我個(gè)人認(rèn)為，大部分是“過度治療”導(dǎo)致的。

100年來，人類用于癌癥研究和治療的花費(fèi)增加了幾十倍甚至幾百倍，可是中晚期癌癥患者的平均治愈率幾乎沒有提高。

我們?cè)谥委煼矫嫠〉玫某晒嗟靡嬗跈z查手段的進(jìn)步，從而使越來愈多早期發(fā)現(xiàn)成為可能。我想，那些最新最先進(jìn)的治療手段和藥物所產(chǎn)生的療效，幾乎被它們給病人帶來的摧殘抵消掉了。

在一些病人延長(zhǎng)了存活期的同時(shí)，另一些病人也因?yàn)椤斑^度治療”更快更痛苦地死去。

生命時(shí)報(bào)：大部分患者對(duì)醫(yī)學(xué)并不太了解，他們?cè)撛趺磪^(qū)分合理治療和過度治療呢? 凌志軍：這個(gè)確實(shí)很難。同一種治療手段，用在這個(gè)人身上恰到好處，用到那個(gè)人身上就可能是過度治療。即使一個(gè)醫(yī)術(shù)精湛、絕無私心雜念的醫(yī)生，也難以處處周全。

堅(jiān)守一個(gè)信念也許有用，那就是“癌癥是有可能自愈的”。抵御癌癥的最好武器是我們自己的身體，而不是什么神奇的藥物。

作為病人，你需要和醫(yī)生討論你的治療。不能盲目地全盤接受，也不能盲目地全盤拒絕。我建議患者，你不僅要傾聽醫(yī)生的話，也要傾聽自己的身體在說什么。同時(shí)，如果一個(gè)醫(yī)生拐彎抹角地詢問你的收入和職業(yè)，那么他多半具有過度治療和“看人下菜碟”的傾向。死亡是上帝給予人類的最后一個(gè)禮物

患病之前，凌志軍是個(gè)“工作狂”，一天工作12個(gè)小時(shí)。患病之后，特別是曾經(jīng)離死神那么近，又有了絕處逢生的經(jīng)歷，他終于有機(jī)會(huì)看看身邊的風(fēng)景。離家3里地，有一座柳陰環(huán)抱的公園，平時(shí)他總是匆匆從圍墻外走過，得病后無意中走進(jìn)去，才發(fā)現(xiàn)那是個(gè)多么美的地方。

生命時(shí)報(bào)：你現(xiàn)在怎么安排每天的生活?如果不得病，你估計(jì)現(xiàn)在的生活會(huì)是什么樣? 凌志軍：現(xiàn)在我每天7點(diǎn)起床，吃早飯，上半個(gè)小時(shí)的網(wǎng);然后出去曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，接下來吃午飯。飯后睡午覺，3點(diǎn)起，喝茶1個(gè)小時(shí)。再出去散步。晚飯后看一會(huì)兒電視，就睡覺了。

如果沒有患病，現(xiàn)在我肯定還在拼命工作，每天12個(gè)小時(shí)，一周7天，沒有節(jié)假日。寫最后一本書的過程中，我已經(jīng)感覺極度疲勞，但一直硬撐著，總以為睡一覺就能好。

結(jié)果寫完書，當(dāng)天晚上就不行了。病最重的時(shí)候，看著院子里頂風(fēng)冒雨的保安、清潔工，我想要是有機(jī)會(huì)從頭來一次，讓我從保安、清潔工干起也行。可惜這是不可能的。

生命時(shí)報(bào)：突然得知自己的生命也許沒有多少時(shí)間，死亡隨時(shí)可能來臨，那時(shí)候你怎么想? 凌志軍：至今我還記得，當(dāng)醫(yī)生宣布在我的顱腦、肺葉和肝臟上都發(fā)現(xiàn)惡性腫瘤的時(shí)候，我第一次明白了，什么叫“絕望”。

整個(gè)人完全失去了思考的能力，我想讓內(nèi)心靜下來，卻偏偏無法集中注意力。回到家里，有一陣開始怨天尤人：為什么是我呢?我上輩子做了什么傷天害理的事?為什么沒有好好養(yǎng)護(hù)身體?之后心態(tài)慢慢平復(fù)下來，我發(fā)現(xiàn)預(yù)知死期將至的一個(gè)好處是，終于可以靜下心來回望自己走過的生命旅程，內(nèi)心有一種很深的感恩之念。

感謝上天給了我那么多快樂，同時(shí)想象他給予每個(gè)人的是公平的：你擁有的權(quán)勢(shì)越多，擁有的真誠(chéng)就越少;擁有的錢越多，擁有的情就越少;擁有的名聲越大，隱私就越少;你周圍簇?fù)淼恼~媚者越多，擁有的朋友就越少。

我的幸運(yùn)是，我有個(gè)和美的家庭，這輩子做自己喜歡的事，還有那么多志同道合、情真意篤的朋友。

生命時(shí)報(bào)：病危時(shí)，你曾寫下過“最想做的10件事”，如今做到了幾件? 凌志軍：全部都做到了!最后一件是“重返滑雪場(chǎng)”。從一個(gè)被宣布只能活“3個(gè)月”的絕癥病人，到今天被醫(yī)生告知“你已經(jīng)不再是病人”了，5年來從這個(gè)噩夢(mèng)中走出來，靠的是慢慢領(lǐng)悟。

別人勸很難，例如“你要堅(jiān)強(qiáng)”、“某某得癌都好了”，說這些話都沒用。我的家人從沒說這些，他們給我的幫助就是努力搜集信息、認(rèn)真分析判斷，這樣一來我自然也就冷靜下來了。

我知道復(fù)發(fā)和轉(zhuǎn)移的危險(xiǎn)還沒有徹底消除，然而，我再也不會(huì)談癌色變。對(duì)于死亡，我也不再恐懼。死神是天堂里的最后一位天使，是上帝給予人類的最后一個(gè)禮物。

▲著名作家、心理醫(yī)生畢淑敏:凌志軍先生的這本書，讀來驚心動(dòng)魄。他以自己死里逃生的人生劫難，為所有人提供了極為寶貴的生命體驗(yàn)。你不但能得到關(guān)于疾病與痛楚的翔實(shí)資料，更能夠從苦海滄桑掙扎奮斗中，看到人的精神力量英勇不屈，看到危難中的清醒與智慧，看到骨肉情誼與赤誠(chéng)愛情，是如何薈集起來共同創(chuàng)造了奇跡。尤其建議醫(yī)生們閱讀此書，它將對(duì)救死扶傷的職業(yè)生涯產(chǎn)生深刻影響，在日新月異的科技之外更加尊祟每一個(gè)病人的生命之旅。▲著名腫瘤臨床專家，中華醫(yī)學(xué)會(huì)心身醫(yī)學(xué)分會(huì)主任委員何裕民:癌癥只是一種慢性病。很多腫瘤患者不是死于腫瘤，而是死于對(duì)腫瘤的無知、高度恐懼以及恐懼本身帶來的盲目應(yīng)對(duì)。如何理性對(duì)待、善用智慧合理防治癌癥，凌志軍先生做出了好榜樣。他親歷的磨難、走出沼澤的坎坷及其中的瀝血體驗(yàn)，相信對(duì)很多人來說，都是一筆珍貴的財(cái)富。因此，本書開卷有益，且不可多得!▲凌志軍妻子趙曉東:志軍的康復(fù)，當(dāng)然首先歸功于醫(yī)學(xué)的手段，但是我一直堅(jiān)信，愛情、親情和友情的力量，同樣會(huì)讓我們的生命出現(xiàn)奇跡。即使它無法起死回生，仍可以讓我們超越肉體的痛苦，達(dá)到心靈的安寧。生命的無常與突發(fā)災(zāi)難，會(huì)使每個(gè)人在任何階段都可能遇到志軍和我所遇到的困惑和考驗(yàn)。所以，這本書也是寫給所有那些在遇到生命困境時(shí)，渴望對(duì)自己的命運(yùn)有更多了解和把握的人們的。像志軍一樣，我也希望這本書能給讀它的人們帶來一些有益的啟發(fā)和慰藉。

目錄

第一章 別讓醫(yī)生嚇?biāo)廊怂赖脚R頭的感覺 /002危險(xiǎn)的陷阱 /007中國(guó)式的“專家門診” /012恐懼的由來 /017中外醫(yī)生之對(duì)比 /024醫(yī)生怎樣對(duì)待不懂的東西 /030希望在我們自己手里 /034西醫(yī)好還是中醫(yī)好 /041開胃湯和牛筋湯 /049預(yù)知死期的一個(gè)好處 /055向讀者告別 /059選擇治療方向比選擇治療方法更重要 /064第二章癌癥不是絕癥最好的靈丹妙藥 /076傾聽自己的身體 /083改變了對(duì)癌癥的看法 /088水靜心閑 /094路上的風(fēng)景 /099最想做的10件事 /103醫(yī)療領(lǐng)地上的“割據(jù)”與“門戶” /104醫(yī)生也會(huì)犯錯(cuò)誤 /110用我們的腦子救命，而不是用我們的腰包救命 /114少犯錯(cuò)誤的10條原則 /124前三個(gè)月里最容易犯的錯(cuò)誤 /128我的生活回到正常軌道 /133第三章做一個(gè)聰明的患者新的威脅悄然降臨 /140感覺不到的“敵人”才是最危險(xiǎn)的 /146我們相信什么樣的醫(yī)生 /152“不要被那些表面的光環(huán)蒙蔽了” /157走上手術(shù)臺(tái)的前夜 /161假如這是我的“最后一天” /166癌癥病房 /172家人和友人 /177我為什么不化療 /184別讓醫(yī)生治死你 /194最好的武器是自己的身體 /203第四章康復(fù)九策非醫(yī)學(xué)意義的治療 /212三項(xiàng)基本原則 /216導(dǎo)致治療失敗的思維模式 /222改變自己的生活方式 /223做好五件事:吃、喝、拉、撒、睡 /230每天步行五公里 /239日光浴 /244深呼吸 /252身心合一 /259重返雪山 /265后記 重生手記【下載 在線閱讀 書評(píng)】

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第二篇：崔應(yīng)軍家訪手記

家訪手記之一

建始縣中等職校 崔應(yīng)軍

昨天，我去王磊同學(xué)家進(jìn)行家訪。這孩子平時(shí)沉默寡言，在學(xué)習(xí)上的問題很大，主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，課堂上注意力容易分散，自制力較弱，上課經(jīng)常做小動(dòng)作和講話，影響別人聽課，學(xué)習(xí)自覺性較差，很少完成作業(yè)，時(shí)刻需要老師監(jiān)督。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長(zhǎng)的距離。

王磊的父母都是地地道道的普通農(nóng)民，文化程度不高，父親長(zhǎng)期在外打工，母親成天忙于農(nóng)活和就近打工掙錢，無暇顧及孩子。很少有時(shí)間與孩子在一起交流，缺少與孩子的溝通。孩子犯了錯(cuò)就打一頓或罵一通了事，對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問、放任自流的態(tài)度，再加上從小爺爺奶奶的溺愛遷就，因此孩子始終未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得老師和學(xué)校的教育暗淡無力，使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來越缺乏主動(dòng)性。這樣的家庭對(duì)孩子根本不存在教育，家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，是老師的事。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會(huì)三結(jié)合。而家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，沒有正確的引導(dǎo)與教育，我們的孩子怎能進(jìn)步？所以我很擔(dān)憂。

在家訪中，我對(duì)王磊同學(xué)各方面的表現(xiàn)向家長(zhǎng)做了介紹，家長(zhǎng)也認(rèn)同這些情況，也意識(shí)到王磊的這些毛病是長(zhǎng)期以來形成的，作為家長(zhǎng)自己有不可推卸的責(zé)任。雖然很忙很辛苦，但身為家長(zhǎng)，不僅僅是讓孩子吃飽穿暖就行了，還有密切關(guān)注孩子的生活學(xué)習(xí)情況，以及行為習(xí)慣和道德品質(zhì)、心里健康等等。家訪時(shí)對(duì)家長(zhǎng)“動(dòng)之以情，曉之以理，教之以法”，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)了家庭教育的重要性，表示愿意與學(xué)校密切配合，共同教育好孩子。雖然每次家訪都很累，若碰上天氣不好可以說苦不堪言，但家訪讓我對(duì)學(xué)生了解得更多，對(duì)家長(zhǎng)了解得更多。讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學(xué)生有不同的家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境。但是不管怎樣，每個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的愿望，就是希望自己的孩子成績(jī)好，能成才。總之，家訪讓我走近了學(xué)生，走近了家長(zhǎng)，彼此縮短了距離。老師尊重家長(zhǎng)，全方位的了解學(xué)生，給孩子成功的感覺，孩子有信心，家長(zhǎng)也高興；畢竟每個(gè)學(xué)生都是家庭的驕傲和希望，對(duì)優(yōu)秀的孩子如此，對(duì)缺點(diǎn)較多的孩子更應(yīng)該這樣。

家訪手記之二

建始縣中等職校 崔應(yīng)軍

現(xiàn)在的孩子，絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，他們都是父母及祖父母的心肝寶貝、掌上明珠。由于各個(gè)家庭生活環(huán)境存在差異，家長(zhǎng)的文化水平和教育理念不同，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的教育千差萬(wàn)別，從而造就了相當(dāng)一批問題學(xué)生。有的學(xué)生相當(dāng)任性，為所欲為；有的自暴自棄，不受約束；有的封閉自我，不善交流；甚至有的憎恨父母，憎恨社會(huì)??。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，當(dāng)我們得到了一塊璞玉——可愛的孩子時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來琢呢？帶著這些問題我走訪了幾個(gè)家庭。

李巖是個(gè)性格內(nèi)向，膽小怕事，不善交流的孩子，從不主動(dòng)回答課堂提問，整天把自己封閉在自我的小圈子里，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直不見起色。我去李巖家家訪時(shí)，一進(jìn)她的家門，父母便熱情讓座。我環(huán)顧四周，窗明幾凈，地面光亮照人，室內(nèi)擺設(shè)井然有序，無一不妥之處。一看就是一個(gè)要求嚴(yán)格，規(guī)范講究的家庭。通過談話我發(fā)現(xiàn)，其母親性格急躁，對(duì)孩子的要求極其嚴(yán)格，有點(diǎn)恨鐵不成鋼。爸爸在一個(gè)事業(yè)單位工作，平時(shí)工作比較忙，沒有多少時(shí)間來管理教育孩子。孩子的起居、生活、交往、學(xué)習(xí)都按照媽媽的嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行。由于父母親對(duì)孩子要求十分嚴(yán)格，孩子經(jīng)常達(dá)不到家長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，每次達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)都要挨一頓狠狠的批評(píng)。長(zhǎng)此以往，孩子養(yǎng)成了膽小怕事，唯唯諾諾的習(xí)慣。談話間，我指出了他們管理孩子的問題主要是對(duì)孩子過于嚴(yán)格，使孩子喪失了自信，造成了孩子的現(xiàn)狀。同時(shí)給兩位家長(zhǎng)提出了建議：父母兩人都要管理教育孩子，要與孩子共同制定規(guī)范，以示對(duì)孩子的尊重，多鼓勵(lì)孩子，允許孩子犯錯(cuò)，多幫助孩子在錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)建立自信，讓孩子享受成功的體驗(yàn)。

黃星是一位頭腦聰明，愛說愛動(dòng)的孩子，但是怕吃苦，不愛學(xué)習(xí)。去他家家訪他

正沉湎在電腦前，據(jù)黃星家長(zhǎng)反映，他除了上網(wǎng)就是聽音樂，一提到學(xué)習(xí)就愁眉苦臉。黃星的父母都是做生意的，無暇顧及孩子。黃星小學(xué)時(shí)成績(jī)還是不錯(cuò)的，但隨著家庭生活條件不斷優(yōu)越，父母對(duì)他一度過于溺愛嬌慣，使他養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如懶惰，怕吃苦等等。近年來偏科的情況越來越嚴(yán)重，同時(shí)也不像小的時(shí)候那么聽話，對(duì)于家長(zhǎng)的建議常常充耳不聞，我行我素。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也不見得有什么效果，家長(zhǎng)無計(jì)可施。面對(duì)孩子的現(xiàn)狀，我給家長(zhǎng)提了如下建議：第一，多和孩子溝通，引起思想共鳴，幫助孩子順利度過青春期；第二，停止嬌慣孩子，以早鍛煉為契機(jī)，培養(yǎng)孩子艱苦奮斗的作風(fēng)；第三，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，全面開科，家校共同監(jiān)督。

第三篇：凌志班家長(zhǎng)會(huì)主持詞

家長(zhǎng)會(huì)主持詞

甲親愛的各位家長(zhǎng)

乙尊敬的老師們！

合 大家好！（鞠躬）

甲 首先，我代表八年級(jí)2班的全體同學(xué)歡迎各位家長(zhǎng)的光臨 乙 感謝各位家長(zhǎng)的大力支持

合 歡迎您們來到城關(guān)中學(xué)

甲 我們是祖國(guó)的未來

乙 我們是您們的希望

甲 為了我們的成長(zhǎng)，父母嘔心瀝血、情深似海

乙 為了我們的成長(zhǎng)，老師無私奉獻(xiàn)，恩比天高！

甲 有了您們的精心呵護(hù)

乙 有了您們的悉心培養(yǎng)

合 才有了我們的健康成長(zhǎng)！八年級(jí)九班家長(zhǎng)座談會(huì)現(xiàn)在開始 一班主任發(fā)言

甲 有一個(gè)人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的溫暖 乙 有一個(gè)人，期望是那樣的誠(chéng)摯，鞭策是那樣的有力 甲 他在我們的心田上播撒愛的陽(yáng)光

乙 他在我們的心田上滋潤(rùn)愛的雨露

甲 他就是我們可親可敬的班主任

乙 下面就請(qǐng)班主任發(fā)言，大家歡迎！

二，發(fā)獎(jiǎng)

甲 有人說世界上沒有長(zhǎng)勝將軍，而我們班的這幾位同學(xué)就在兩次考試中高居榜首，他們是：孟一，鐘鑫，喬丹，冀洋，曹帥，鄧植中，張歆雨，張茜，陳慶松，符培琳，下面就請(qǐng)班主任老師為他們頒獎(jiǎng)。乙 的確，成績(jī)來源實(shí)干，汗水鑄就輝煌。我們常說成功難，但不成功更難啊！失敗并不可怕，可怕的是失去戰(zhàn)斗的勇氣，我班的喬丹，曹帥，符培琳，儲(chǔ)曉東，王曉敏，楊倩，張博文，胡厚松，李溶溶，石小玉，陳心語(yǔ)，夏誠(chéng)，馬磊，吳昊，張沄豐，劉夢(mèng)雯，這幾位同學(xué)就是一個(gè)個(gè)奮起直追的勇士。除了這些進(jìn)步生，在單科成績(jī)上，還有一些優(yōu)異的學(xué)生，我們班語(yǔ)文前五名的有：張歆雨，孟一，鐘鑫，鄧植中，支穎，黃太萱。數(shù)學(xué)前五：孟一，喬丹，曹帥，鄧植中，支穎。英語(yǔ)前五：孟一，鐘鑫，喬丹，冀洋，柯江。物理前五;孟一，鐘鑫，冀洋，曹帥，符培琳。我們?yōu)檫@些勇士們鼓掌。下面請(qǐng)老師為他們頒獎(jiǎng)。

三學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言

甲 當(dāng)我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命，乙 這生命就傾注了父母的無限深情！

甲 當(dāng)我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭，乙 這生命就得到了父母的日夜呵護(hù)！

甲 如今我們?cè)趯W(xué)海中遨游，在書山上攀登，乙 更離不開家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)！

合 有您和我們一路同行，我們就不怕天黑，不懼路遠(yuǎn)、不再怕風(fēng)雨兼程！

甲 下面有請(qǐng)的家長(zhǎng)發(fā)言！

四科任教師發(fā)言

甲 學(xué)習(xí)的道路坎坷曲折

乙 成長(zhǎng)的道路荊棘叢生

甲 是老師領(lǐng)我們走出知識(shí)的迷宮

乙 是老師教我們展翅飛翔

甲 我們的成績(jī)長(zhǎng)了

乙 老師的面龐瘦了

甲 我們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤少了

乙 老師的白發(fā)、皺紋多了

甲 下面有請(qǐng)班主任老師代表所有教師發(fā)言，大家掌聲歡迎

五閉幕詞

甲 讓我們用誓言去見證父母辛勞的身影！

乙 讓我們用誓言去見證老師無悔的奉獻(xiàn)！

甲 我們會(huì)銘記這特殊的時(shí)刻，因?yàn)樗刮覀冏呦虺墒?/p>

乙 銀河會(huì)銘記這重要的日子，因?yàn)榻裉焖吲鬂M座

甲 讓我們心與心相連，讓我們手與手相牽！

讓這次將長(zhǎng)座談會(huì)成為溝通的心橋，我們會(huì)沿著您期待的目光振翅高翔！

第四篇：凌志紅（寫寫幫推薦）

執(zhí)業(yè)藥師的驕傲

—記全國(guó)勞動(dòng)模范、上海國(guó)大藥房東盛店經(jīng)理、執(zhí)業(yè)藥師凌志紅

外行變內(nèi)行，內(nèi)行升優(yōu)秀，優(yōu)秀成勞模。這不是小說中刻意塑造的人物，這位出色的主角就在我們執(zhí)業(yè)藥師隊(duì)伍中。

在上海6000多名執(zhí)業(yè)藥師中，竟有2名全國(guó)勞動(dòng)模范。凌志紅就是其中一位。每當(dāng)提起她，上海的執(zhí)業(yè)藥師們都說“她是我們執(zhí)業(yè)藥師的驕傲！”

凌志紅是上海國(guó)大藥房連鎖有限公司東盛店經(jīng)理，前年被上海市人民政府命名為“上海市勞動(dòng)模范”，去年，又被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)勞動(dòng)模范”的光榮稱號(hào)。

說起凌志紅，今年40開外的她，20年之前是一家木材廠的工人，1984年進(jìn)入本市一家藥業(yè)企業(yè)，從此與醫(yī)藥結(jié)下了不解之緣。

并非藥學(xué)科班出生的她，憑借一股子韌勁和刻苦鉆研的精神，在藥學(xué)零售業(yè)的崗位上，一步一個(gè)腳印地前行著。不甘示弱的她通過頑強(qiáng)的磨練，從二級(jí)工到四級(jí)工，從收銀員到柜組長(zhǎng)，從藥師到執(zhí)業(yè)藥師??從一個(gè)普通的營(yíng)業(yè)員到門店經(jīng)理。20余年來，她以自己的聰明才智，愛崗敬業(yè)的心境、不懈的追求與探索，走出一條輝煌的人生之路。尤其是2001年底，作為業(yè)務(wù)骨干，被充實(shí)到剛剛組建的上海國(guó)大藥房連鎖有限公司后，先后在三家門店當(dāng)?shù)觊L(zhǎng)、經(jīng)理，每到一處都留下了不凡的業(yè)績(jī)，成為一名出色的基層管理者。

是什么造就了凌志紅？是新時(shí)代的勞模精神。胡錦濤總書記概括為“愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。”這24字對(duì)照凌志紅，是多么真實(shí)的寫照。

挑戰(zhàn)自我 在新起點(diǎn)上暗下決心

2001年12月份，凌志紅懷著對(duì)新企業(yè)的憧憬和實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求的向往，來到剛剛成立的上海國(guó)大藥房連鎖有限公司。

進(jìn)入國(guó)大第二天，凌志紅被公司安排參加技能培訓(xùn)。在為期七天的培訓(xùn)中，凌志紅如饑似渴地吸收著新的東西。這是她參加工作以來第一次接受如此系統(tǒng)的培訓(xùn)。她被上海國(guó)大藥房關(guān)注健康、重視藥學(xué)服務(wù)、爭(zhēng)創(chuàng)“健康好鄰居”的經(jīng)營(yíng)理念所深深吸引。這次培訓(xùn)不僅使她進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到藥學(xué)服務(wù)對(duì)藥房生存發(fā)展的重要性，更使她看到了新企業(yè)的活力，感到有了用武之地。她暗暗地下了決心：一定要在這個(gè)企業(yè)里干出成績(jī)來。培訓(xùn)結(jié)束后，通過竟聘她走上了門店經(jīng)理的崗位，在延吉東路店當(dāng)?shù)觊L(zhǎng)。

當(dāng)時(shí)上海國(guó)大藥房延吉東路店是個(gè)新店，規(guī)模很小，營(yíng)業(yè)員幾乎全是新手。作為這樣一個(gè)門店的總管，除了指導(dǎo)手下營(yíng)業(yè)員做好每天的門市外，考慮最多的是如何打開工作局面，擴(kuò)大上海國(guó)大藥房的影響。

在凌志紅走訪社區(qū)、了解市場(chǎng)需求中，當(dāng)?shù)氐摹耙焕弦簧佟币鹆怂淖⒁狻Ｔ瓉恚T店附近有一家養(yǎng)老院，還有兩所中學(xué)和一所小學(xué)，她認(rèn)為這“一老一少”正是一條擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)和服務(wù)的渠道。于是，她請(qǐng)來醫(yī)生為養(yǎng)老院的老人講解防病治病和合理用藥的知識(shí)。這以后，老人們遇到頭疼腦熱或身體不適，便跑到凌志紅所在的延吉東路店求醫(yī)問藥。針對(duì)中小學(xué)生普遍會(huì)長(zhǎng)“青春痘”，上課讀書眼睛容易疲勞這些情況，凌志紅一方面到學(xué)校進(jìn)行保健知識(shí)宣傳，一方面在店里多備了一些眼藥水和治療“青春痘”的藥物。

凌志紅從進(jìn)入延吉東路店的第一天開始就立了一個(gè)規(guī)矩，即要求門店的所有員工改變?cè)瓉怼笆刂甏谩钡匿N售方式，主動(dòng)走訪社區(qū)，為居民提供貼心的健康服務(wù)，切實(shí)履行國(guó)大藥房“健康好鄰居”的經(jīng)營(yíng)理念。從那時(shí)起，藥店附近的長(zhǎng)白街道社區(qū)，經(jīng)常可以看到凌志紅的身影。

功夫不負(fù)有心人，第一次當(dāng)?shù)杲?jīng)理的凌志紅邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，顯示了她的出色才能。延吉東路店月銷售額從開始的7.5萬(wàn)元上升到9.5萬(wàn)元。這一年，凌志紅被上海國(guó)大藥房評(píng)為優(yōu)秀門店經(jīng)理。

規(guī)范管理 注重員工的精神風(fēng)貌

上海國(guó)大藥房太需要像凌志紅這樣的業(yè)務(wù)骨干了。2003年1月，凌志紅又被調(diào)到國(guó)大許昌店當(dāng)經(jīng)理。這家門店基礎(chǔ)薄弱，年輕人多，經(jīng)營(yíng)狀況一般，公司希望凌志紅去了以后能使這家門店有一個(gè)新的面貌。

凌志紅是個(gè)喜歡挑戰(zhàn)、不斷追求卓越的人，她很高興地接受了公司的安排。針對(duì)許昌路店的實(shí)際情況，凌志紅首先從基礎(chǔ)管理工作入手。一手抓門店的規(guī)范化管理，一手抓員工的精神風(fēng)貌。

凌志紅認(rèn)為：身教重于言教。她要用自己的實(shí)際行動(dòng)為員工做出榜樣和示范。按規(guī)定，作為店經(jīng)理可以不站柜臺(tái)，而她卻堅(jiān)持每天2小時(shí)的跟班作業(yè)，在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)店里的年輕人進(jìn)行傳、教、帶。

接待每一位顧客要使用文明禮貌用語(yǔ)---“您好！有需要幫助的嗎？”凌志紅不僅自己這樣做，也要求店里的其他員工必須這樣做。剛開始許多員工感到不習(xí)慣，甚至認(rèn)為多此一舉。凌志紅便反復(fù)向員工說明解釋為什么要這樣做的道理。她認(rèn)為：創(chuàng)建國(guó)大藥房“健康好鄰居”的品牌，首先就要從這點(diǎn)做起，這是藥店規(guī)范化服務(wù)不可缺少的方面，因?yàn)樗梢钥闯鲆粋€(gè)藥店員工的精神面貌如何。

由于凌志紅以身作則，同時(shí)對(duì)大家的要求嚴(yán)格，從而使禮貌用語(yǔ)招呼顧客在她領(lǐng)導(dǎo)的門店堅(jiān)持了下來。后來還推廣位國(guó)大藥房文明接待顧客的一道靚麗風(fēng)景線。以致顧客發(fā)出這樣的感嘆：“來到國(guó)大，溫馨如家！”

在凌志紅的言傳身教和嚴(yán)格要求下，店里的店員從她們的身上不僅學(xué)到了許多實(shí)用的藥學(xué)銷售知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，更學(xué)到了她待人至誠(chéng)、做人本份的品性。員工們都稱贊凌志紅不但是一位管理稱職的門店經(jīng)理，而且是一位和藹可親的“大姐”，說在她手下工作很有味道。

凌志紅在不到一年的時(shí)間里，使許昌路店的面貌煥然一新，銷售業(yè)績(jī)有原來的6萬(wàn)元上升到了10萬(wàn)元，更重要的是帶出了一支合格的員工隊(duì)伍。提升了許昌路店的形象。這個(gè)店在她的任職期間，兩次出現(xiàn)了員工拾金不昧的感人事跡。一次，一位做建材的顧客在藥店購(gòu)物后把皮夾子遺忘在柜臺(tái)上，內(nèi)有人民幣10多萬(wàn)元的信用卡。營(yíng)業(yè)員發(fā)現(xiàn)后立即電話通知她，他欣喜萬(wàn)分，一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)營(yíng)業(yè)員品質(zhì)高尚，夸獎(jiǎng)該店的風(fēng)氣好。這一年，凌志紅又被公司評(píng)為優(yōu)秀店經(jīng)理。

造福百姓 努力凸現(xiàn)社區(qū)藥學(xué)專業(yè)服務(wù)

2003年，凌志紅又一次接受新的挑戰(zhàn)，公司讓她負(fù)責(zé)籌建并出任“社區(qū)中心大賣場(chǎng)”國(guó)大東盛店的經(jīng)理。她知道這是一項(xiàng)重任。因?yàn)榇筚u場(chǎng)無論是營(yíng)業(yè)規(guī)模、商品種類還是經(jīng)營(yíng)方式，都將是一個(gè)全新的業(yè)態(tài)。

勞模想必都是知難而上的人。凌志紅二話沒說，投入了國(guó)大藥房東盛店的籌建工作。要把一個(gè)空蕩蕩的商場(chǎng)改造成大賣場(chǎng)，困難可想而知。何況工期只有2個(gè)多月。沒其他辦法，凌志紅只有加班加點(diǎn)，在7月中旬籌建工作近入倒計(jì)時(shí)時(shí)，參加籌建的全體員工開始24小時(shí)輪番作業(yè)。這時(shí)的凌志紅干脆吃住在工地，一直到8月2日東盛店開張，凌志紅沒有踏進(jìn)只有幾站路遠(yuǎn)的家門一次。

東盛店開張不久，中共中央政治局委員、上海市委書記陳良宇和韓正市長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)一行來到東盛店調(diào)研。陳良宇說“求醫(yī)問藥，事關(guān)民生，要把造福百姓的事情辦好，讓群眾受惠更多、得意更多。這句話象烙印一樣烙在凌志紅的心上。他決心不辜負(fù)市領(lǐng)導(dǎo)的囑托，把”大賣場(chǎng)”藥房辦好.凌志紅首先把工作的重店放在抓藥品經(jīng)營(yíng)管理的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí).即通過GSP認(rèn)證。她帶領(lǐng)東盛店全體員工，按照GSP條款，一次又一次地檢查對(duì)照，一遍又一遍地整改。從崗位目標(biāo)的制定到考核辦法的落實(shí)，她在質(zhì)量管理上建立了一個(gè)立體交叉的監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。由于全方位地強(qiáng)化了藥品的質(zhì)量管理工作，東盛店沒有發(fā)生任何質(zhì)量問題，也沒有受到過一次顧客的投訴。開張不到一年的東盛店，經(jīng)過上海市食品藥品監(jiān)督管理局的驗(yàn)收，順利通過了GSP認(rèn)證，為國(guó)大藥房大賣場(chǎng)的質(zhì)量工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

管理上了軌道，服務(wù)就要跟上。凌志紅一邊抓管理，一邊積極組織探索社區(qū)藥房和大賣場(chǎng)藥房?jī)煞N不同業(yè)態(tài)的特點(diǎn)和經(jīng)營(yíng)規(guī)律。她帶領(lǐng)東盛店的員工走訪社區(qū)，幫助特困戶，探訪慢性病人、發(fā)放社區(qū)服務(wù)卡，宣傳衛(wèi)生保健和防病知識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間的積累，她的電腦庫(kù)中，儲(chǔ)存了4000位門店附近老年慢性病患者的資料。休息天，她與店里的員工按資料上記載的地址走東家、訪西家，詢問用藥情況，接受患者咨詢。

凌志紅竭力倡導(dǎo)人性化服務(wù)，處處為顧客著想，除了讓附近居民用上放心藥外，還主動(dòng)向上級(jí)提出拓展經(jīng)營(yíng)范圍，試行多元化商品經(jīng)營(yíng)的大膽想法。目前，上海國(guó)大藥房結(jié)合公司“重塑高起點(diǎn)、創(chuàng)新爭(zhēng)第一”的整體戰(zhàn)略設(shè)想，已經(jīng)在東盛店進(jìn)行了大手筆的再改造，今天的東盛店，不僅商品陳列布置面貌一新，而且，多元化的商品已經(jīng)徹底打破了藥房以售藥為主的傳統(tǒng)理念。凌志紅利用東盛店大賣場(chǎng)的格局，在柜臺(tái)增加了方便居民生活、有利居民健康的商品。這樣既可多方位為民服務(wù)，又可更多地接觸居民，有利于為居民開展現(xiàn)場(chǎng)健康知識(shí)宣傳。東盛店創(chuàng)新改造以來，深受居民歡迎，銷售一再攀高。

在成績(jī)和榮譽(yù)面前，凌志紅說：“我只是一滴水，一滴水是微不足道的，只有匯入大海，才能掀起波瀾，才能做到永不干涸。我是一名黨員，我要永遠(yuǎn)發(fā)揮黨員的先進(jìn)模范作用。”

是的，今天的凌志紅在不斷追求下一個(gè)驚喜的理念召喚下，又在她的本職崗位上，按照上海國(guó)大藥房新一輪的發(fā)展規(guī)劃，重新開始了一步一個(gè)腳印的努力、努力再努力！

第五篇：王志軍論文

詩(shī)歌教學(xué)中六個(gè)“做活”

寬城三中 王志軍

詩(shī)歌教學(xué)中，“做活詩(shī)人，做活時(shí)空，做活詩(shī)聲，做活詩(shī)情，做活詩(shī)脈，做活詩(shī)言”就會(huì)做活詩(shī)歌教學(xué)。

從教學(xué)需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的場(chǎng)景或氛圍，引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確理解教材內(nèi)容，促使他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情景，可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果的作用。詩(shī)歌中最重要的部分就是詩(shī)情畫意，“情”就是詩(shī)情，“景”就是畫意，在此僅對(duì)詩(shī)歌教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的技巧、方法做一些探討。

一、再現(xiàn)生活以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，做活詩(shī)人。

生活是語(yǔ)文之源，一切文章都是彼時(shí)彼地的生活在作家頭腦里反映的產(chǎn)物。聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情景，就是把教材中的經(jīng)典作品所描繪的生活與學(xué)生的生活通過創(chuàng)設(shè)情景溝通起來，打開學(xué)生豐富多彩的生活庫(kù)藏，強(qiáng)化他們的生活體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景走向歷史，走進(jìn)作者的情感世界，與作者的情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而品味詞語(yǔ)，了解詩(shī)歌描述的意境，辨析其表達(dá)方式、鑒賞其寫作技巧，把握主旨。古人讀書“虛心涵泳、切己體察”就是這個(gè)意思。

在講授《觀滄海》這一古詩(shī)之前，為了使學(xué)生加深對(duì)古詩(shī)主題思想的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治者的憎恨之情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性搜集曹操的有關(guān)資料，觀看曹操的視頻，比一比誰(shuí)演的像。這時(shí)課堂氣氛頓時(shí)活躍起來，同學(xué)們一個(gè)個(gè)義憤填膺。有的議論紛紛，聯(lián)系自己的生活，有的睜大了眼睛左盼右顧，好像自己就是曹操重生！做活了詩(shī)人，不但是課堂氣氛活了，詩(shī)歌也隨之活脫脫躍然紙上，活了起來。一節(jié)課下來，學(xué)生們?cè)诓恢挥X的情感宣泄中很快背熟了課文，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。

二、借助圖畫以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，做活時(shí)空。

“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”如此大氣的時(shí)空，容易打動(dòng)人們想象的觸角。“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”揭示了詩(shī)與畫之間的相互聯(lián)系。講授古典詩(shī)歌時(shí)，借助圖畫可以再現(xiàn)教學(xué)情景，可以把課文內(nèi)容具體化、形象化，收到“一圖窮千言”的效果。在圖畫面前學(xué)生看得清楚，感受的真切，能迅速立體地感知課文內(nèi)容，易于接受和理解，涵養(yǎng)美感。在講授《春望》之前，先用形象生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入悠遠(yuǎn)的亂唐時(shí)代，與作者一起經(jīng)受戰(zhàn)火的洗禮。“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”描畫得非常精彩。同學(xué)們?cè)陴堄信d趣的欣賞中忘記了疲勞，準(zhǔn)確地理解了這段課文。

三、配樂朗讀渲染教學(xué)氣氛，做活詩(shī)聲。音樂是訴諸人的聽覺、啟動(dòng)人的聯(lián)想和想象的一門藝術(shù)，音樂作品是作曲家心靈的傾訴，情感的流淌。所以音樂能調(diào)動(dòng)人的情感，撫慰人的心靈，渲染情景，創(chuàng)造氣氛。《樂記》指出：“治世之音安而樂，其政和；亂世之音怨而怒，其政乖；亡國(guó)之音哀以思，其民困。聲音之道，與政通矣。”可見人們創(chuàng)作音樂表達(dá)情感與社會(huì)背景有密切聯(lián)系。

音樂與語(yǔ)文有相通之處，都是反映社會(huì)生活，表情達(dá)意。根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)牟シ乓魳罚莿?chuàng)設(shè)語(yǔ)文教學(xué)情景，渲染氣氛的一種重要手段。把音樂語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)言巧妙融合，教學(xué)中就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，收到意想不到的效果。我在講授余光中《鄉(xiāng)愁》之前，先播放憂傷哀怨的琵琶獨(dú)奏曲，用多媒體推出藍(lán)

天、明月、江水、孤船、秋風(fēng)蕭瑟、楓葉凋落的畫面。哀傷的音樂，凄冷的畫面一下子將學(xué)生引入沉悶而凄冷抑的氛圍中，為理解課文奠定了一個(gè)情感基調(diào)。全詩(shī)從兒時(shí)的離愁，到成年的相思，再到中年與母親的死別，再升華到祖國(guó)統(tǒng)一的期盼，凄美中飽含憧憬，一顆中國(guó)心躍然紙上。我就配樂朗讀了《鄉(xiāng)愁》，讓學(xué)生學(xué)習(xí)模仿，好的用給之配樂來獎(jiǎng)勵(lì)，效果很好。又播放歌曲《我的中國(guó)心》悠揚(yáng)柔美的音樂充滿整個(gè)教室，同學(xué)們?cè)谛蕾p中慢慢進(jìn)入角色，臉上流溢著歡快，陶醉在美妙的音樂氛圍中。

四、對(duì)詩(shī)歌情感進(jìn)行探究性，做活詩(shī)情。

在學(xué)習(xí)的過程中，可讓學(xué)生精細(xì)地咀嚼詩(shī)歌，從而深刻地理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。居里夫人說：“對(duì)于某種新奇的現(xiàn)象，給了它一種解釋之后，許多人便接受了，但有思想的人卻不滿足，他們說不定還有可研究的地方。”“永不滿足”的、“有思想的人”多了，“可研究的地方”也就多了，創(chuàng)造性的奇跡也就有可能出現(xiàn)。在閱讀詩(shī)歌的過程中，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)了感興趣的研究專題，便可確立研討目標(biāo)，之后幾個(gè)人一起合作，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行采集、篩選、分析、綜合、提煉和重組。在搜集、占有一定量的資料信息后，小組成員針對(duì)該專題進(jìn)行切磋，互相爭(zhēng)辯，互相啟發(fā)。最后合作完成以總結(jié)專題研究成果為內(nèi)容的小論文。閱讀與研究相結(jié)合是擴(kuò)大學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。如對(duì)余光中的《鄉(xiāng)愁》中的情感揣摩，得出思親愛國(guó)的人間真情。只要發(fā)現(xiàn)“可研究的地方”，都可去查閱資料、互相切磋，作深入地研究探討。傳出詩(shī)人心聲，做活沉淀了的詩(shī)情。

五、讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作詩(shī)歌，做活詩(shī)脈。

并舉辦賽詩(shī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱情和興趣。幾篇詩(shī)歌教完以后，學(xué)生往往會(huì)躍躍欲試，自我寫詩(shī)的熱情高漲，教師此時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，以鞏固課堂教學(xué)效果。學(xué)生思考、下筆、朗誦，興致很高。盡管這些詩(shī)歌還比較稚嫩，但已經(jīng)有了一點(diǎn)“詩(shī)味”，還是值得鼓勵(lì)并大加贊揚(yáng)的!為了使教學(xué)情景真切地再現(xiàn)在學(xué)生面前，在教學(xué)中，我還指導(dǎo)學(xué)生如同演戲那樣扮演課文中的角色，讓學(xué)生站在該角色的立場(chǎng)上深入課文講述自己的所見、所聞、所思、所感。由于學(xué)生的心理位置換成了課文中人物的心理位置，這樣，他們不僅能把教材內(nèi)容迅速形成表象，同時(shí)還能很快地理解。文中的事好像是自己做的，文中的話好像是自己說的。在角色轉(zhuǎn)換中，同學(xué)們扮演得越像就越感到親切，越感到愉快，學(xué)習(xí)起來就會(huì)感到是一種享受。讓詩(shī)脈相傳，誕生新的更多的小詩(shī)人。

六、賞析語(yǔ)言體會(huì)詩(shī)的藝術(shù)，做活詩(shī)言。體會(huì)詩(shī)歌運(yùn)用修辭方法，語(yǔ)言特色和精彩語(yǔ)句，沉淀下來的精華名句的妙處。探究、賞析、模仿。教師要有循循善誘、殷殷關(guān)切之情，消除學(xué)生的畏難情緒，激勵(lì)學(xué)生積極思考、大膽想象，學(xué)生于思考想象中頓開茅塞，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的主旨，鑒賞其創(chuàng)作技巧，與詩(shī)人情感共鳴。

通過教學(xué)實(shí)踐，我體會(huì)到，詩(shī)歌教學(xué)中，“做活詩(shī)人，做活時(shí)空，做活詩(shī)聲，做活詩(shī)情，做活詩(shī)脈，做活詩(shī)言”就會(huì)做活詩(shī)歌教學(xué)。尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的情感體驗(yàn)，以學(xué)生為主體，教師千方百計(jì)地為學(xué)生服務(wù)，教學(xué)相長(zhǎng)，架起了“科學(xué)與民主”的橋梁，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。