第一篇:教師自我剖析材料李志軍
剖析材料
李志軍
時光流逝,我從事教育事業已經十幾年了,一路走來,可謂風雨兼程,既付出了艱辛的勞動,也擁有了收獲的喜悅。為了更好的承擔起教師的職責,提高自身素質,現在將自己的思想行為作坦誠而深刻的剖析。
在思想上,我堅決擁護中國共產黨的領導,擁護四項基本原則,認真研讀馬列著作,領會毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等偉大領袖思想的精髓,了解國家的方針、政策的頒布及實施、教育界的新動態,以此進一步端正自己的工作動機,嚴肅自己的工作態度,努力提高自身的思想水平;我還認真學習《義務教育法》,了解內容,明確作為一位人民教師有哪些要求,在日常工作中怎樣去做,并努力以這些標準來嚴格要求自己。
在工作上,我認真學習課程標準,力求備好每一節課,努力從整體上優化課堂的教學,提高課堂教學的效益;在教學中,盡量從學生的學習興趣、學習積極性著手,努力挖掘學生的潛在能力,在課堂內多精講,在課堂外多拓展,精挑優選作業,在上課時力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用,從多方面、多角度去啟發學生,努力形成一種和諧的課堂氣氛;我還及時落實上級領導文件精神。做好協調工作,做好本職工作,力爭能夠把自己的工作做細做實,能夠為學校的發展盡一份力。課余我為了擴充自己的知識面,訂閱了各種書籍,努力提高自身素養,提高教育教學理論的知識,為能夠扎實全面地完成教學工作打下堅實的基礎。
經過這些年的工作、學習,我是有所收獲的,教學能力、協調能力都得到了提高,同時也發現了自己的不足,主要有:
1、在教育教學理論方面學習不夠堅持。在新課改的實施影響下,開始經常學習教育教學理論,并積極參加各項教學活動,而這些都不是經常性和自覺性的,一段時間過去了,卻出現了懶惰的思想,這都是為了完成任務而被動應付的。
2、在熱愛教師的職業方面表現不夠突出。我平時扎實工作,愛崗敬業,認真上課,努力學習。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業是做好教育工作的前提,但是在教育工作中經常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾,使自己的思想偶爾的動搖,因而對教育工作有時不夠認真、盡責。
3、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然在寫教案備課的時候體現了新課程理念來,但在課堂上有時為了完成教學進度并未能真正實施,忽略對學生各方面發展的訓練和培養,沒能真正地做到放手給學生,讓學生真正地成為課堂的主人。
4、在關心學生,熱愛學生方面不夠耐心。平等對待學生是做好教學工作的一個關鍵,教師與學生是平等的,這一點大家都認同。但是,我自己有時上課時,學生不聽話,因缺乏耐心,出現訓斥學生的現象,現在仔細回想起來,這是不對的。
認真分析上述存在的問題,從自身找原因:
1、思想認識不高。一直以來,我認為我只是一個普通教師,只要教好書,上好課,管好學生,對得起學生和家長,完成領導分配的工作,就算是盡職盡責了。國家大事與我無關,學校大事雖有心而力不足。除了學校組織的政治學習外,平時在這方面學習較少,對國家大事關心不夠。
2、學習知識不夠全面。總喜歡看自己有關教學業務方面的書籍,其它書看得較少,特別是一些理論性的看得較少。先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收有限,但面上還不夠廣。認為那些理論書籍看起來枯燥無味,看了也沒有什么實際意義。幾年的教學已使自己的教學方法有了一種相對固定的模式,有時認為那些理論只是停留在書本上,在現實中很難行得通的。因此,就存在著一種不著急的心態。備課時雖然很認真,但懶于思考教學方法,疏于練習教學基本功。對于遇到的一些疑難問題在再三求證后找不到正確答案時缺少毅力一直鉆研下去。
3、鉆研教育教學上有惰性,還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神,缺乏深學苦讀的恒心忍勁,缺乏把鉆研教育當作一種責任、一種境界的自覺行動。同時對學習教育教學理論不夠深入、堅持,對理論指導實踐的意義認識不足,對理論聯系實際的精神實質認識不足,在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
4、認為知識的教學見效快,明顯,而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的,還需要家庭、社會的配合,甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”,要讓思想品德變好,難度大,工作又要細心,還要耐心。
為了修正錯誤,鑒知未來,以利我在以后的工作中改正自身的不足之處,我采取了以下措施:
1、加強自我改造,提高綜合素質。文化修養是人們為掌握和
運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習,以及所達到的一定素養或水平。我要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識,使自己成為工作中的內行專家.目前對我而言,最大的問題是要加強業務學習,學習有利于提高我們的知識水平,增強做好工作的本領。只有狠下決心,提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識,自覺、刻苦地鉆研業務,務實基礎,靈活運用合理的方法和措施,熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養,使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力,培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率,切實做好教書育人工作.2、進一步加強政治思想觀念,增強師魂意識。加強政治理論學習,不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人類靈魂工程師的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責,立足本職,老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情,真正把本職當作黨與政府賦予每個教師的任務和使命,按照教書育人的要求來實踐。
3、剖析自己,虛心接受,更快進步。我知道嚴于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對自己高度負責的一種表現,剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程,是自重、自省、自警、自勵的具體行動,也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的:“認識自己不是一件容易的事,人們常常是夸大自己好的一面,對于自己的弱點總是原諒的,還往往把弱點看成優點。”我覺得我不能就滯留于現狀,我要做到真正剖析自己,要為自己定好位。正確地對待學生、家長及社會各界人士提出的各種意見,從他們的意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受他們的意見和建議,解決問題,只有這樣,我才能使自己更快地進步。
4、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。
總之,作為教師已明確了自己肩負的責任。在以后的工作中,我會時時事事處處用高標準、嚴要求對照自己,使自己的各方面的綜合素質,在原有的基礎上得到進一步的提高,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”前行的路還很漫長,還有可能風雨交加,我將一如既往的忠誠于教育事業.。我珍惜“教師”這一稱號,我將努力讓自己的形象更加完美,成為真正的師者、表率。
第二篇:李志軍道德模范事跡
道德模范事跡
倉儲部 李志軍,一名倉庫管理員,于06年入職,現在是倉儲部包材組組長,安全員,海利爾工廠后備干部,海利爾義工團成員。入職以來,他嚴格遵守公司的各項規章制度,積極參加公司組織的各類活動,并努力完成各項任務。
作為倉儲部組長和后備干部,在工作中認真扎實,團結友愛同事,部門中起到積極帶頭的作用。并幫助新員工熟悉了解倉庫,幫助五金倉庫整理配件等,主動向新員工講解不懂的業務知識,在車間生產過程中積極配合車間提料,從不拖延,推諉。對待工作責任心很強,領導交與的任務能夠及時完成任務,從不拖拉。
兼任倉儲部安全員,下班前能夠自覺巡檢倉庫。發現問題,及時上報整改,每月對倉儲部人員進行一次安全培訓。自安全之路開展以來,先后獲得過兩次三等獎、一次二等獎、一次一等獎。
其次,生活方面樸素,有良好的生活習慣和作風,不攀比、不盲目消費,勤儉節約。做人堅持誠信為本,和朋友之間以誠相待,在家孝敬父母,家庭十分和諧。
倉儲部 李志軍 2011-12-14
第三篇:音樂教師自我剖析(李玥)
音樂教師自我剖析
李玥
在各級領導的關心和同志們的支持幫助下,在學習,理論水平,政策觀念等各方面都有所提高,較好地完成了本職工作。但在這次活動中,通過對馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論和的學習,在同志們的幫助下,我認真對照自己平時的實際工作及思想動態,進行了認真的反思,深深感到自己在學習,工作方面還存在不少問題,與上級要求相比,還相差甚遠。為警示自己,修正錯誤,鑒知未來,以利我在今后的平時工作中改正自身的不足之處。通過學習《中小學教師職業道德規范》本人逐一對照,尋找差距,認真剖析,概括起來,存在下列一些不足之處:
本人這學期擔任一年級、四年級的音樂課。如今小學一年級學生在音樂方面具有很強的能力,在課堂上學生能把一首歌曲的歌詞逐字逐句地分析講解,這令我很震驚!我在音樂課上使用創造性音樂活動教學,把基本的音樂理論和技能交給學生,但是在音樂欣賞和合唱指揮方面做得還不夠,以后在這個方面還要加強。
首先,愛崗敬業上做得不夠突出。近年來,狹隘地認為自身素質還可以,考試考核我都能應付,逐漸放松了對專業的鉆研。
其次,工作皮沓,主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度,不愿深入,存在求穩怕亂思想,不愿接受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有領導,領導咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
第三,工作協調性差。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,他人埋怨。
第四,平時不注意自身形象,不拘小節。說話隨口無心,想說就說,不分場合,對象,談話不注意方式方法,易與同事造成一些隔閡。
第五,要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,有歧視后進生的言行。
第六,關心。幫助他人做得不夠,與他人的談心交流,溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。
第七,情緒易激動,言行有時過激,自控能力不強。
以上不足之處,懇請各位領導,同事多多批評指正。因此,在今后的工作中我們一定要以“致富思源,富而思進”為動力,加強學習,振奮精神,努力完成本職工作。一是加強學習,切實提高思想和工作水平,首先是加強理論學習,其次要廣泛學習經濟,政治,法律,科技,歷史,文化等方面的知識;二是從嚴治教,加強自身建設,進行教學上的改革,努力教育好我們的學生----祖國的花朵,三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。
理想的音樂教師應該是音樂藝術與教育藝術相結合的專家,既具有豐富的教育、教學經驗,又具有良好的音樂基本技能、豐富的音樂知識,在教學品格,教學技能、教學觀念、教學方式、教學手段、教學心理等諸多方面具有獨特的素質。
教師個體優異的文化素養、良好的思想道德素質、高尚的職業精神、高超的教學藝術,對學生的影響是無形的、巨大的。教師應努力提高自己的綜合素質,真正做到為人師表。
第四篇:家庭醫生服務協議書_0002李志軍(定稿)
太 原 市 社 區 衛 生 服 務 甲方:
乙方:
丙方:
家庭醫生服務協 議 書 :李志軍(***):劉小民(***)太原市萬柏林區濱河社區衛生服務站家庭醫生服務協議書1(社區居民)(全科醫生)
甲方(社區居民):李志軍(***)
乙方(全科醫生):劉小民(***)
丙方:太原市萬柏林區濱河社區衛生服務站(6626898)
為切實解決廣大居民“看病難、看病貴”的問題,充分發揮社區全科醫師健康守門人的作用,為了深化醫療體制改革,貫徹執行《國務院關于建立全科醫生制度的指導意見》,經有關主管部門批準,太原市萬柏林區濱河社區衛生服務站率先開展家庭醫生簽約式服務。
經丙方推薦,本著自主平等、相互尊重的原則,甲方自愿聘請乙方為自己的家庭醫生,成為乙方的服務對象,乙方愿意為甲方提供相應的健康服務,丙方愿意為乙方提供場所,協調甲、乙雙方,提供相應的保障。經甲、乙、丙三方協商,簽訂本協議,具體如下:
一、本協議自2011年12月24日至2012年12月24日,有效期為壹年。有效期內,三方均有權利根據自己的意愿隨時終止協議,協議終止時,乙方與丙方須退還剩余的服務費(按次月計算)。有效期結束后,三方可根據自己的意愿重新簽約。
二、簽約時,甲方須按時繳納服務費,并向乙方、丙方提供基本資料與近期身體狀況資料。
三、甲方的權利與義務:
1、協議期內甲方可隨時向乙方咨詢健康方面的任何問題。
2、協議期內甲方可預約乙方要求診治除急診外的任何不適。
3、遇急診時,甲方應直接撥打“120急救中心”,并可同時或事后
通知乙方。
4、對于乙方提供的意見與建議甲方可接受或不接受。
5、甲方有權隨時向丙方提出更換家庭醫生。
四、乙方職責:
乙方在協議期內為甲方擔當如下角色并提供相關服務:
1、醫生:負責常見健康問題的診治和全方位全過程管理,包括疾病的早期發現、干預、康復與終末期服務。
2、健康監護人(代理人):負責健康的全面維護,促進健康生活方式的形成;定期進行適宜的健康檢查,早期發現并干預危險因素;作為病人與家庭的醫療代理人對外交往,維護其當事人的利益。
3、咨詢者:提供健康與疾病的咨詢服務,聆聽與體會病人的感受,通過有技巧的溝通與病人建立信任,對各種有關問題提供詳細的解釋和資料,指導服務對象進行有成效的自我保健。
4、教育者:利用各種機會和形式,對服務對象(包括健康人、高危險人群和病人)隨時進行深入細致的健康教育,保證教育的全面性、科學性和針對性,并進行教育效果評估。
5、衛生服務協調者:當病人需要時,負責為其提供協調性服務,包括動用家庭、社區、社會資源和各級各類醫療保健資源;與專科醫生形成有效的雙向轉診關系。
五、丙方職責:
1、丙方有義務為甲方的診治提供力所能及的條件。
2、丙方有義務對甲方免收掛號費、專家費、診斷費、物理檢查費、病歷保管耗材費;另外,治療費(包含處置費)按85%收取。
六、乙方對甲方不滿意,可請丙方協商解決,也可申請更換家庭醫生,或終止協議。
八、未盡事宜三方協商解決。本協議自簽訂之日起生效,有效期壹年,期滿后自動解約。
九、本協議為試行版本,如與國家相關法規有沖突時,以國家法規為準。
十、本協議一式三份,甲、乙、丙三方各執一份。
甲方(簽字):
年月日
乙方(簽字):
年月日
丙方(法人簽字):
年月日
第五篇:教師個人先進事跡材料(郭志軍)
涿鹿縣 2011—2012 學年教學工作先進個人材料
涿鹿鎮初級中學教師:郭志軍
一學年以來,本人熱愛本職工作,認真學習業務知識和新的教育理論,努力提高自己的教學水平和思想覺悟。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,以學生為中心,以教師為主導,教學民主,因材施教。使學生學有所得,不斷提高。
一、以愛為本,忠誠教育事業
我努力做好一名人民教師,為人師表,全面貫徹教育方針,忠誠于人民教育事業,遵守《中小學教師職業道德規范》和《中小學校教師行為規范》。認真學習黨的先進理論知識,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。牢固樹立一切為教育事業,為學校,為學生為家長服務的意識,教書育人,為人師表,潛心研究教育,在積極做好本職工作,爭創一流佳績之余,致力教育科研與改革,為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接班人而不斷努力。使自己在教育行業中不斷成長,為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。
二、認真教學,潛心教研
在新課堂創建年中,學習先進教學模式,在英語教學中嘗試先學后教,以學生為中心,教師引導,體現我校教學特色:高密度,多層次,五環節教學法,并利用集體備課所編寫的導學案,引導學生積極參與課堂活動,充分體現了學生的主體地位。在課堂教學中注重培養學生學習興趣,興趣是最好的老師,興趣是學習之母,只有學生感興趣的東西,學生才會積極地開動腦筋去思考。許多學生不愿學英語,主要是他們對學英語的興趣沒提上來。因此,作為英語教師,首先應該激發學生的學習興趣。在教學過程中,創設一個輕松、愉快的學習環境,讓學生主動積極地學習,從而更好地提高學習效果和學習成績。在每節課的設置上,力爭內容新穎,形式多樣,吸引學生注意力,使學生在愉悅的氛圍中完成一節課的學習任務。
例如在教單詞中,我就經常利用多媒體把新詞和實物結合起來,使學生興趣大增。在教學句型語法時,也避免空洞無味的死板教學,利用多媒體,創始情景,設置問答,以游戲的形式讓學生參與課堂。七年級的教材經常做游戲,不僅有效鍛煉了學生的反應能力,而且增強了學生的自信心,培養了學生學習的興趣。我在每節課的一開始,都有學生輪流上臺進行角色表演,不但鞏 固了所學知識,鍛煉了表演者的口語,而且其他學生也得到了聽力訓練,同時由于表演內容是學生自編的,從而也一定程度上培養了學生英語寫作能力。
作為一名英語教師,在課下狠抓學生背誦也是英語教學的一個關鍵,一年來,我把所教的班級學生每班分成10個小組,由學習優秀學生擔任組長,每天負責檢查3到4名同學的背誦,組長每天向我匯報結果,我除了檢查組長,還要對組員進行不定時抽查,以保證工作順利進行。為了保證有充足的時間檢查,我每天堅持早到校,到校后一方面督促組長檢查,一方面檢查組長,長期以來師生形成了習慣,學生到校后都能積極找組長背誦。并且在每次月考后進行重新分組,根據成績調換組長,以此鼓勵學生更好地學習。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了提高自己的教學水平,我堅持經常翻閱《英語新課標》、《語言技能》等書籍。備課時,我精心設計環節,努力鉆研教材,上網查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,向45分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。教育學生上,我很注重培優扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我堅持寫課后反思,不斷的完善自己的教學。
三、遵守紀律方面
1、本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事能不請假就不請假。由于常年勞累,本人身體不是很好,但我從沒因為身體原因耽誤過學校的教學工作。經常是帶上藥到學校,放學后找醫生。
2、在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系,能夠服從領導安排的工作,在這一學年里順利完成教學工作,學生成績也很理想。自己是一位從教20多年的教師,經驗多談不上,教訓不少是肯定的。所以在平日里,當年輕教師需要幫助時,總是盡自己所能去幫助他們,使他們盡量少走彎路,能更好地更有信心地投入教育事業當中。
四、自身發展與進步
由于自身的能力和知識有限,我深刻感知到了自己在教學過程中的“心有余而力不足”,于是我積極努力參加各種培訓,利用業余時間給自己充電,在外語教學方面充實了自己,并有了明確 的方向。此外,我還刻苦鉆研教育,吸取前輩們的經驗,改善自身的不足。在上一學年的工作中,積極投身我校的教學改革當中,不斷創新教學方法,注重校本教研,積極參與集體備課,和組內同事探討“高密度,多層次,五環節”教學的精髓,并積極在課堂上進行實踐,取得了良好的效果。教學成績顯著,得到學校領導,學生和家長的認可。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美麗的學校奉獻自己,為可愛的孩子奉獻自己。