第一篇：國防教育對當代大學生的意義及大學生如何投身國防建設

國防教育對當代大學生的意義及大學生如何投身國防建設

【摘要】：高校國防教育旨在使在校大學生深刻認識國防建設與國家安危、民族興亡的密切關系，增強國防觀念和國家安全意識，正確認識新一代大學生所擔負的歷史責任。做好國防教育具有重要意義。本文將結合作者的理解，淺析高校國防教育，為更好的開展國防教育，提升當代大學生對于中國國情的認識，加強愛國主義教育提供有益的借鑒。

【關鍵詞】：軍事教育 國防建設 軍事訓練

隨著新世紀的到來，大學的教育也更趨向于讓學生全面發展，現代大學不僅僅是一個知識的殿堂，同時也是一個使學生全面素質的發展鍛煉的熔爐。如何培養出一個適應時代發展和社會需要的人才成為大學教育的最終目的，而大學生國防教育無疑擺在了學生全面素質提高的第一位。那么什么是大學生國防教育呢？大學生國防教育,是在高等學校開展的國防教育,主要是指與國防教育內容有關的軍事理論課與軍事技能的學習和掌握。高等學校國防軍事教育最主要最直接的目的,就是為了增強大學生的國防意識,激發愛國熱情,強化集體主義觀念,樹立大學生正確的世界觀和人生觀,促進大學生綜合素質的提高,為培養中國人民解放軍的后備兵員和預備役軍官打好基礎。

大學生開展國防教育的意義：

一、在大學生中開展國防教育是世界各國為了加強經濟建設，發展后備軍力量的總趨勢之一

鄧小平同志反復強調，軍隊建設一定要服從國家整個建設的大局。他認為軍隊建設與國家經濟建設必須協調發展才能真正實現現代化。但現代化有先有后，只有國家經濟有了比較好的基礎，軍隊建設才能搞上去。為了集中力量搞經濟建設，1985年以來我軍裁減人員170萬，減少了軍隊的社會負擔，用來支援國家建設。世界各國在和平時期大都采用這種“彈性”國防，即減少常備軍數量，加強后備軍建設。這樣可以節省大量經費開支，以利于國家經濟建設，同時又保證足夠的國防力量。在后備軍建設中，大學生擔當了重要的角色。

二、在大學生中開展國防教育是適應現代高科技戰爭，維護經濟建設正常運轉的需要 高技術戰爭需要高技術武器，而高技術武器更需要高素質的官兵。為了提高官兵素質，在改善軍隊官兵知識結構，加強部隊訓練，促進干部隊伍的專業化、知識化的同時，要注意加強對大學生的國防教育。大學生文化素質相對較高，接受能力強，易于掌握高技術兵器的知識，平時對他們進行軍事訓練，戰時就可召之即來，來之能戰，從而保證戰爭的勝利，為社會主義市場經濟的正常運轉提供保證。

三、在大學生中開展國防教育是提高學校教學效果，整頓校園秩序，為社會主義經濟建設培養四有人才的一項重要措施

有關部門曾對參加軍訓的學生進行了一項調查，從調查結果可以看到，學生通過軍訓，培養了組織紀律性和勇敢頑強、堅忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義精神，培養了團結友愛、互幫互助的集體主義精神，鍛煉和增強了學生的體魄，淡化了以自我為中心的意識，能夠走出自我封閉的個人世界，關心時事，關心國家建設，精神面貌與未經軍訓的學生相比有較大改觀。再加上大部分高校都采取新生入學即接受軍訓，部隊嚴格的管理方法為 學校以后幾年的學生管理工作打下了較好的基礎，這對于整頓校風、學風，整頓校園秩序，為我國發展社會主義市場經濟培養合格人才能夠起到重要作用。

國防教育對我們又有什么作用呢？

一、大學進行國防軍事教育可以培養大學生吃苦耐勞的意志品質

目前我們這代大學生普遍存在生活上家庭依賴性強、獨立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過程中有戒備心態,組織紀律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價值觀。軍事教育以軍人的要求來訓練大學生,有利于大學生在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀,培養大學生百折不饒的頑強意志品質。通過開展軍事化管理的集中軍事訓練,使學生在“整齊劃一”的隊列訓練和各項競賽評比中形成以集體主義為核心的價值觀,在“一切行動聽指揮”中提高遵守紀律的自覺性,在“緊張”中培養雷厲風行的作風,在“有序”中培養文明禮貌品質和良好的生活習慣。并且由于軍事實踐是一項團體的活動,軍事訓練體能消耗大,具有對抗性、競爭性和艱苦性。通過組織各種項目的軍事比賽、匯操表演、技術考核,不僅能夠培養學生堅韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強的精神,同時也是挫折教育的最好課堂。為他們今后的學習、工作、生活打下良好的心理素質基礎。

二、大學進行國防教育可以提升大學生的愛國主義思想和加強國防教育的需要

國防教育是愛國主義教育的有效載體,通過對大學生進行軍事理論知識的學習,增強大學生的國防觀念和國家安全意識。國防教育,能使人們進一步增強愛國主義信念,中華民族有著愛國主義的傳統美德,只有激發人們對祖國的熱愛,才能使他們為祖國積極獻身、流血犧牲。而且大學是培養強大國防預備役力量的重要陣地?，F代高技術戰爭，需要高質量、高素質的兵員和強大的預備役力量，軍校的培養遠遠不能滿足現代戰爭的需要。作為培養高級專業技術人才的大學，理所應當承擔這份責任和義務。《中華人民共和國兵役法》規定，受過軍訓的大學生是預備役軍官的重要來源和戰爭動員的主要對象。

三、大學生開展國防教育是當前國際形勢的需要

當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，千方百計地推行西化，將戰略重點放在臺灣和西藏及新疆等地區。同時還千方百計進行思想滲透，與我們爭奪下一代，或策劃顛覆破壞活動，企圖搞垮國家政權，或搜集情報，竊取中國政治、軍事、經濟、科技等重要情報。而且中國周邊環境也存在較大危機，我們必須時刻提高警惕，掌握必要的國防常識，隨時為祖國領土完整和主權獨立做出貢獻。

所以,高校開展軍事理論和軍事訓練教學,不但幫助大學生掌握基本軍事知識和技能,同時還能增強他們的國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念,對于加強組織性和紀律性,培養吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風。通過深入持久的對大學生進行國防教育,能夠在大學生心中產生強大的精神力量。這種力量,對于大力推進物質文明、政治文明和精神文明的協調發展,實現經濟社會的科學發展,具有顯著的促進作用。

當代大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和未來，肩負著人民的重托和歷史的責任。關注國防，了解國防，為國防建設做貢獻，是我們大學生義不容辭的責任。我們也可以用一顆激情澎湃的愛國心，用力所能及的行動為我國國防建設的宏偉大業盡責獻力，添磚加瓦。我認為我們應努力做好以下幾點：

一、認真學習軍事理論，增強國防觀念

開學初我們經歷了軍訓的磨礪，深深感受到了當代軍人“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的頑強風采，軍訓磨掉了我們長期養成的嬌驕之氣，使我們的耐受力與服從力得到了很大的提升。而這學期開了軍事理論課后，我才發現軍事理論是軍事訓練的精神提煉與升華，從精彩紛呈、激情澎湃的課堂上，我們開始逐漸樹立國防觀念，意識到國防是國家安全的重要保障，是國家獨立自主的前提，是國家繁榮發展的重要條件?；剡^頭來重新認識軍訓，我們知道了那不僅僅是一項體力與毅力的鍛煉，更是大學生服兵役的一項國防義務，責任感與自豪感油然而生。

從軍理課上，我們還學到了許多軍事科技知識，掌握了基本的軍事理論，認識了我國所處的國際環境以及面臨的國防任務。這既是對國防與軍事的理性認識，也是一次以愛國主義為核心的理論教育。在國防建設事業中，當代大學生任重而道遠，這更需要我們通過軍理課的學習，用豐富的國防知識武裝自己，增強國防觀念。

二、關心國家與國際大事，關注國防建設事業發展

國防建設是一個緊跟時代腳步，頗具現實意義的大工程，與當代世界政治、軍事、經濟發展密切相關。當前美蘇爭霸的冷戰局面已結束，但霸權主義和強權政治依然存在，局部戰爭、地區戰爭不斷，天下并不太平。我國臺灣問題尚未解決，南海爭端愈演愈烈，這些事件都對我國主權獨立、領土完整、國防安全構成了威脅。當代大學生只有時時關注國家與國際大事，關注我國國防建設事業的發展，不斷提高自己的政治、軍事敏銳性，才能識得大局，顧得大體，從中發現自己該做什么、能做什么，更有質量的為我國國防建設添磚加瓦。

三．響應征兵號召，積極參軍入伍：

兵役義務是公民的重要國防義務，大學生作為走在時代最前沿，掌握著先進科學文化知識，擁有較高素質的優秀群體，有足夠的熱情與能力響應征兵號召，參軍入伍，獻身于國家國防建設事業。隨著信息時代的到來，以信息為基礎的高科技戰爭成為未來戰爭的主要形式，我們大學生應該充分利用自己的高學歷，學為軍用，提升我國軍隊整體素質與戰斗力，增強我國國防實力。

大學高校開展軍事理論,不但幫助我們掌握基本軍事知識和技能,同時還能增強他們的國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念,對于加強組織性和紀律性,培養吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風。通過深入持久的對大學生進行國防教育,能夠在大學生心中產生強大的精神力量。這種力量,對于大力推進物質文明、政治文明和精神文明的協調發展,實現經濟社會的科學發展,具有顯著的促進作用。參考文獻

〔1〕《中華人民共和國國防教育法》 由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議于2001年4月28日通過，中華人民共和國主席令（第五十二號）予以公布，自公布之日起施行。

第二篇：論國防教育對當代大學生的意義及大學生當如何投身國防建設

國防教育對當代大學生的意義及大學生當如何投身國防建設

【摘要】大學生國防教育是全民國防教育的重要組成部分,國防教育在大學生教育訓練及人才培養中具有重要意義,尤其是國防教育可以發揮素質教育功能,使大學生綜合素質在國防教育中得到提高。作為掌握較高文化知識，具有較高素質修養的當代大學生，在不久的將來將是國家建設的中流砥柱，對于保衛國家安全、投身國防建設、維護國家的繁榮和富強有著神圣的責任和義務。

【關鍵詞】國防教育 大學生 意義 投身國防建設

國防是為了捍衛國家主權和領土完整，保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切措施的綜合，而國防意識則是國家安全和發展的思想基礎，良好的國防意識既是維護國家安全的思想基礎，又是推動民族發展的精神動力。加強國防教育，大力弘揚愛國主義精神，增強民族自尊心、自豪感，形成一個支持國防、建設國防的濃厚氛圍。一個國家的國民國防意識的培養和強化，不能光靠戰時去進行，在和平時期就應該加強。俗話說：“兵可以千日不用，國不可一日不防”，道出了國防對一個國家的重要性，而當代大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，肩負著人民的重托和歷史的責任。

一、大學生國防教育的重要意義

國防教育是以增強公民的國防觀念、掌握國防知識、樹立愛國情感和強化國家安全意識為目的，是有組織、有計劃、有規范內容和特定形式的教育活動。加強國防教育、樹立國防觀念，是關系到國家強弱和民族興衰的大事。國防是國家的事業，是國家的固有職能，任何國家從誕生之日起就要防備和抵抗侵略，防止顛覆，保衛國家的主權、領土完整，并以此保障國家政治，經濟、外交活動的有序進行。國防是國家的防務，是全民族的防務，與國家的各個部門各種組織以及全體公民息息相關。增強國民國防觀念是國防事務的主要基礎之一，國民有了明確而強烈的國防觀念，就能夠把自己的切身利益與國家的安危緊密聯系在一起。國家的安全受到威脅，公民就會自覺地迸發出保衛國家的強烈意識。反之，如果國民缺乏國防安全意識，就會把國家安危當作與己無關的事情。當國家面臨外部侵略時，國民可能麻木不仁，從而視而不見。

中國目前活躍在世界舞臺的各個角落，國際地位日益提高，在國際事務中發揮的作用也越來越大，但與此同時我們又必須注意到中國在國防安全上存在諸多不樂觀的因素。首先,陸海兼備，陸地疆界和海岸線漫長，這些地方在戰時都極有可能成為侵略者入侵的門戶。其次，鄰國眾多，安全環境復雜，陸上與14個國家接壤，在海上與8個國家的大陸架或200海里專屬經濟區相連，領土矛盾資源爭端日益凸顯，有些國家內部不穩定因素多，一旦發生內戰或沖突，必將影響中國安全。有些西方大國還將一些弱小鄰國作為向我國滲透的前哨，還有些國家與中國之間存在著歷史遺留下來的邊界領土爭端和海洋劃界爭議。再次，祖國統一面臨嚴峻形勢．臺灣當局公然叫囂“一中一臺”，妄圖把臺灣從中國分離出去的陰謀雖然沒有得逞，卻也得到了某些國家的支持。再次，邊疆存在不穩定的因素，近年來東突勢力日益猖獗，威脅我國邊疆地區的穩定與發展，進而對我國領土的完整統一構成威脅。所以，我國在國防安全上存在諸多不樂觀因素的情況下，國防教育尤為重要。

我國當前的主要任務是爭取和平與發展的國際環境，著力發展壯大國內經濟，迅速提高生產力。

1/3 但發展經濟，并不意味著可以放松警惕，隨著國際國內形勢的不斷變化,國家安全發展面臨一些新的挑戰。在全國上下一致抓經濟建設的同時,搞好國防建設、國防教育具有重大意義?！跋扔趹n患，死于安樂”，作為掌握較高文化知識，具有較高素質修養的當代大學生，在不久的將來將是國家建設的中流砥柱，大學生作為國家公民,對于保衛國家安全、維護國家的繁榮和富強有著神圣的責任和義務。隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善，人們的經濟意識不斷增強，而國防意識卻出現滯后現象，當代大學生們普遍認為國防是政府的事情，是軍隊的事情，與自己沒有什么關系。這是一種極其錯誤的觀念，國防不僅僅是軍隊和政府的事情，與所有國民息息相關，而當代大學生只是國民中的一部分，然而由于當代大學生生活在條件優越的和平年代，國防意識不夠強，面對瞬息萬變的國際局勢擁有足夠的國防知識又必不可少，因此對大學生進行“居安思危、矢志報國、磨礪青春、升華自我”的國防教育具有時代必然性和歷史緊迫性。國防離我們每一個人都很近，尤其是作為祖國未來的建設者的當代大學生，他們是社會中的新生力量，對他們進行國防軍事教育，是培養他們愛國主義和社會責任感的教育，也是進行最基礎、最穩固的國防意識教育，以增強他們的責任感、使命感。

我國的國防手段包括軍事活動以及與軍事有關的政治、外交、科技、教育等方面的活動。軍事是國防的主要手段，現代國防的根本職能是捍衛國家利益，防備和抵御外來的各種形式和不同程度的侵犯，防備平息內部和外部的敵對勢力相互勾結所發動的武裝**。其中科技和教育在現代國防中發揮的作用越來越大，重視科技、重視人才已成為共識。現代戰爭是高技術戰爭。高技術戰爭對兵員動員提出了更高的要求。沒有大批掌握現代化軍事技術和科技文化知識的現代人才，就難以形成強大的戰力?？v觀世界各國，凡是負責任的政府，都把國防教育列為重要的政府活動，并以法律形式規定下來。我國高等院校擔負著為國家培養高級專門人才的重任，大學生作為我國人口結構中具有較高科學文化知識的群體，是祖國的未來，是民族的希望，他們既是祖國的建設者，同時也是祖國的保衛者。高校開展國防教育不僅有利于增強大學生的國防觀念，而且有利于提高大學生的身心素質和科學文化素質，有利于培養國防后備人才，促進國防現代化。

因此，作為掌握較高科學文化水平的當代大學生，承擔中華民族的偉大復興有著重大的歷史責任，當代大學生是承前啟后繼往開來重要一代，他們學到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關系重大。作為國家穩定和長治久安的基礎，國防意識必須深入到每個大學生的心中，使之樹立全面的、科學的、正確的國防意識，在積極投身社會主義現代化建設、致力于中華民族偉大復興事業的同時，對我國的國防有一個清醒的認識，這對于我國的國防建設有著重要意義，增強大學生的愛國主義意識，從而促進我國的經濟建設。

二、大學生應當如何投身國防建設

21世紀是中華民族實現偉大復興的重要時期，是以信息技術和生物技術為代表的高科技革命迅猛發展的時代，是經濟、政治、文化全球化趨勢日益加劇、知識經濟加速發展的時代，也是我國全面推進市場經濟體制改革、實現社會主義現代化建設戰略目標的重要時代，在這一新的歷史條件下，當代大學生的思想特點、思維方式和行為方式在社會變革的影響下產生出新的變化，呈現出新的特點。那么作為當代大學生應該為國防做些什么呢？很顯然，中國有一支強大的軍隊，暫時來說還不用大學生去扛搶。但和平年代也不能忘記戰爭的威脅，這也是當代大學生必須牢記的。

2/3 作為一名當代的大學生，首先要清楚地認識到國防教育在整個高等學校的教育體系中屬于基本素質教育的范疇，認真學習軍事理論，不僅具有增強國防觀念的功能，而且能夠在很大程度上促進大學生整體素質的提高。團中央曾對上海大學生做過一次抽樣調查，90%以上的大學生認為中國的版圖只有960多萬平方公里的陸域國土，只有不到10%能夠說出我國海域面積為300多萬平方公里，許多大學生不清楚領海、大陸架、專屬經濟區等海洋國土的基本概念。當代大學生首先要全面認真地了解國防知識，認清當今世界的國際形勢，加深對國防意義的理解，加深國防意識。這不僅僅是大學生的責任，同時也是新時期愛國主義的要求，也要能夠在國家需要的時候挺身而出，為了保衛祖國的和平積極投身于國防事業中去。

投身國防事業最直接的方法就是響應征兵號召，成為一名光榮的解放軍軍人。眾所周知，隨著信息時代的到來和信息技術在軍事上的廣泛使用，以信息為基礎的信息化戰爭，作為一種新的戰爭形態將成為21世紀戰爭的主要表現形式，信息化戰爭是信息起主導作用的戰爭，是使用信息、信息武器裝備的戰爭。而作為當代大學生，就是走在信息科學的最前沿，學習著最先進的科學知識，而所謂的信息化戰爭就是知識化戰爭。每年都有征兵的號召，當代大學生也是優質的征兵來源之一，他們不僅朝氣蓬勃，更重要的是有著先進的科學文化知識，相信大學生積極參軍，必定能夠為國防事業做出貢獻。

國防的建設必然要依賴于國家的建設，而國家的建設又離不開全民的參與。鄧小平同志曾經說過“科學技術是第一生產力”只有科技發達了，生產力水平提高了，國家才會強盛起來。而在發展生產力的過程中，大學生作為接受高等教育的一個群體必然能發揮著強大的推動作用。作為當代大學生在大學里應該認真學習科學知識和技術，要用遠大的志向激勵自我，勇于進取，努力學習，讓自己將來有能力投入到更加有意義的建設事業中去。放眼世界，面向未來，當代大學生將會成為建設創新型國家的生力軍，不斷地完善自我，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地。同時也要不斷地增強自我創新意識和實踐意識，只有在學習中不斷地實踐，在實踐中增長知識，才會不斷地成長成熟，才能更好地為國家建設獻出自己的力量。

大學生不一定都要參軍，但是卻要做到心系家國天下，時刻準備著在祖國需要的時候，挺身而出，保衛家國；自覺接受軍事訓練，學習軍事理論課程，遵守國家法律法規。大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，要想辦法克服學習和生活中的困難，磨練堅強的意志，樹立正確的三觀。少年強則國強，要將個人的命運與祖國的未來聯系起來，要明白國弱我恥，國強我驕的正確觀念。

引用總書記的一句話“每個人都有理想和追求，都有自己的夢想?，F在，大家都在討論中國夢，我以為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！币粋€有理想的青年只有將自己的前途和命運與祖國的強盛、人民的幸福緊緊相連，努力將自己的青春和智慧奉獻給他的那個時代，生命才有意義，青春的歲月才會更顯生動、精彩。

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第三篇：當代大學生國防教育意義

當代大學生國防教育意義

一、高校進行國防軍事教育有利于增強大學生的國防意識

國防是為了捍衛國家主權和領土完整,保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切防衛措施的綜合。而國防意識則是國家安全和發展的思想基礎,良好的國防意識既是維護國家安全的思想基礎,又是推動民族發展的精神動力。胡錦濤總書記強調指出,要加強國防教育,大力弘揚愛國主義精神,增強民族自尊心、自豪感,形成全黨全同關心同防、支持國防、建設國防的濃厚氛圍。一個國家國防力量的而民眾國防意識的培養與強化,不能光靠戰時去進行,在和平時期就應該加強。一般來說,戰爭時期人們為了打敗對手,抵御外患,防衛觀念是很強烈的,但和平時期人們就容易滋長麻痹思想、茍安心理,失去必要的防衛觀念,沒有了危機意識,那么最終只能落得挨打的悲慘下場。

隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善,人們的經濟意識不斷增強,而國防意識卻出現滯后現象,大學生們普遍認為國防是政府的事情,是軍隊的事情,與自己沒有什么關系。國防不僅僅是軍隊及政府的事,沒有全民國防觀念的提高,便不可能有真正強大的國防。其實國防離我們每一個人都很近,尤其是作為祖國未來建設者的大學生,他們是社會中的新生力量,對他們進行國防軍事教育,是培養他們愛國主義和社會責任感的教育,也是進行最基礎、最穩固的國防意識教育,以增強他們的責任感、使命感。高校國防教育通過系統規范的軍事訓練和軍事理論教育為主要內容的國防教育,對于學生的愛同主義教育具有其他學科所無法替代的重要作用。由于國防教育的內容是有關國家的安全防衛問題,它與國家的安危和人民的根本利益密切相關,能夠在大學生中引起強烈的共鳴,通過國防軍事教育可以使大學生對戰爭與和平有清醒的認識,對中國國防歷史、我國周邊安全形勢有正確的了解,強化了國防意識,樹立國家利益高于一切,居安思危、愛軍習武、保家衛國等國防觀念。

二、高校進行國防軍事教育有助于增強大學生的愛國主義思想和集體主義觀念國防教育是愛國主義教育的有效載體,通過對大學生進行軍事理論知識的學習,增強大學生的國防觀念和國家安全意識。國防教育,能使人們進一步增強愛國主義信念,中華民族有著愛國主義的傳統美德,只有激發人們對祖國的熱愛,才能使他們為祖國積極獻身、流血犧牲。高校愛國主義教育是國防教育的核心內容,無論是軍事技能訓練,還是軍事理論教學,愛國主義教育這條主線始終貫穿其中。大學生經過軍事課的學習,極易被國防這種關乎國家興衰、人民生死的大事所感染,從而激發出強烈的愛國主義情感。

而集體主義思想是一切以人民群眾的利益為根本出發點的大公無私的思想,是我們軍隊政治思想的重要內容:堅持集體利益高于個人利益;當個人利益與集體利益發生矛盾時,無條件地服從集體利益;在處理個人與他人關系時,關心他人為重。在高校國防教育就是按照軍隊的基本標準來要求學生,其目的之一就是要強化大學生的集體觀念?，F代的大學生多為獨生子女,從小就萬千寵愛于一身,使許多學生形成了“以我為中心”的心理,再加上社會風氣的影響,使部分學生養成了自私自利的心理,缺乏應有的愛心。

總之,高校國防教育對于弘揚愛國主義、集體主義有著特殊的教育功能,幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培育良好的思想道德情操;有助于激勵大學生為國家和民族獻身的使命感、光榮感以及為保衛國家民族利益而自覺斗爭的精神,對于以愛國主義為核心的社會主義道德建設,有著極其重要的促進作用。

三、高校進行國防軍事教育有利于培養大學生吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質

據調查,當代大學生普遍存在生活上家庭依賴性強、獨立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過程中有戒備心態,組織紀律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價值觀。軍事教育以軍人的要求來訓練大學生,有利于大學生在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀,培養大學生百折不饒的頑強意志品質。通過開展軍事化管理的集中軍事訓練,使學生在“整齊劃一”的隊列訓練和各項競賽評比中形成以集體主義為核心的價值觀,在“一切行動聽指揮”中提高遵守紀律的自覺性,在“緊張”中培養雷厲風行的作風,在“有序”中培養文明禮貌品質和良好的生活習慣。并且由于軍事實踐是一項團體的活動,軍事訓練體能消耗大,具有對抗性、競爭性和艱苦性。通過組織各種項目的軍事比賽、匯操表演、技術考核,不僅能夠培養學生堅韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強的精神,同時也是挫折教育的最好課堂。為他們今后的學習、工作、生活打下良好的心理素質基礎。

由此可見,高校開展軍事理論和軍事訓練教學,不但幫助大學生掌握基本軍事知識和技能,同時還能增強他們的國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念,對于加強組織性和紀律性,培養吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風。通過深入持久的對大學生進行國防教育,能夠在大學生心中產生強大的精神力量。這種力量,對于大力推進物質文明、政治文明和精神文明的協調發展,實現經濟社會的科學發展,具有顯著的促進作用。

第四篇：論當代大學生與國防建設

論當代大學生與國防建設

和平與發展是當今時代的主題，但是不安全的因素仍然存在。“皮之不存，毛將焉附。“鞏固國防建設與加強國防教育是新形勢下的要求，加強國防教育是國防建設的一個重要組成部分，是國家生存發展的客觀需要，是激發公民愛國熱情、依靠全國人民建設和鞏固國防的一項基礎工程。當代大學生隊伍是一個有思想敢作為的龐大隊伍，作為未來社會的棟梁，接受國防教育意義重大，從下面幾個方面細說：

一、“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也”

自古以來穩固國防都是關系到國家安全，政局穩定，經濟發展，人民安居的重大問題。歷史中政權的更迭，當今時代政權的變化，無非是由國防顯著差異造成。十八世紀英國之所以作為日不落帝國稱霸于世界，與其海防的強大密不可分。十九世紀美蘇冷戰，很大程度上是國防裝備的比較。新中國成立后，中國國際地位的提高也伴隨著國防建設的增強。政權的較量實質上就是國防實力的較量。歷史和現實均表明，國防在一個國家的政治生活中扮演著非常重要的角色。首先，國防是國家安全的重要保障，捍衛著國家的主權和領土完整。“民無兵不安，國無防不立?！睕]有強大的國防，就沒有國家的主權和獨立，人民的幸福和民族的興旺也就沒有保障。為了保障國家的安全、促進國家發展，世界各國都從本國的實際出發，努力加強國防建設，同時在國民中普遍推行維護國家安全的國防教育，使國民樹立愛國主義和維護國家根本利益的觀念，為國家的統一和發展創造更加有利的環境條件。其次，國防為國家的經濟發展和現代化建設提供了安全保障，營造了一個安定的國際國內環境，使我國的建設事業能夠得以健康、有序，穩定的發展。而且，國防的鞏固和發展也有利于鞏固國家的國際地位，促進世界的和平發展。畢竟一個強大的國防將從軍事和政治上制止和推遲可能的戰爭。

二、“ 存在決定意識“

在當代的國際社會，和平與發展雖然已經成為時代的主題。然而各種局部的地區沖突卻頻頻發生，特別是海灣戰爭，巴以沖突，伊拉克戰爭以及各類層出不窮的恐怖襲擊等，均提示我們，如今的國際社會依然存在許多不安定的因素。文化沖突和種族優劣論的日益加強，使和平與發展面臨嚴峻的挑戰。對我國而言，這種局部沖突雖然表現得不是很明顯，然而這種大的國際背景將在某種程度上影響我國經濟和社會的穩定發展。

對我國來說，臺海關系一直是國防的重要內容。我國一直提倡一國兩制與和平統一，并且致力于臺海關系的改善。然而，反觀現在的臺海關系，形勢卻不容樂觀。以陳水扁為代表的臺獨分裂分子一直致力于臺灣的獨立活動，從大規模購買軍備裝置到沸沸揚揚的臺灣“入聯公投”，這一系列的臺獨活動均表明，要實現國家的和平統一，我國還有很長的路要走。而且雖然我國一直說要用和平統一的方式收回臺灣，然而我們并不能排除使用武力的可能性。從這個角度上來說，加強國防，也是實現和平統一的重要保障。

三、“少年強則國強”

大學是培養社會精英的 場所，象牙塔里的大學生肩負著振興國家和民族的歷史責任。這是由大學生自身的角色特點所決定的。大學生正處于青春期，其鮮明的特點是生機勃勃，充滿活力，思想敏銳，勤于思考。然而長期的和平環境容易使大學生們的國防觀念淡薄，優越的生活條件也使他們缺乏吃苦耐勞的精神，生活中的一帆風順和倍受關愛，使他們對困難和挫折的承受能力降低。通過國防教育，特別是軍訓，不僅可以學習到基本的軍事知識和技能，還可以學習到人民軍隊艱苦奮斗，吃苦耐勞，愛國奉獻、勇于犧牲，勇敢頑強，堅忍不拔的優良傳統。有利于學生學習高科技知識，增強國防觀念，開拓視野，改善知識結構，活躍思維方式；有利于磨練學生的意志品質，培養艱苦奮斗，吃苦耐勞的精神，增強戰勝困難的信心和勇氣；有利于學生組織性、紀律性的提高和身體素質的增強，從而為將來建設祖國，保衛祖國打下堅實的基礎。這些因了國防教育而帶來的性格品質上的變化，可以為大學生將來的職業生涯奠定重要的基礎，也使他們將來更好的為社會做貢獻。加強對當代大學生的國防教育對于增強我國的國防實力，實現我國的國防現代化目標，擴大我國國防的后備隊伍有著重大意義，同時在提高我國的綜合實力方面也發揮著重大的作用。

因此，綜上所述，當代大學生與國防建設的關系密不可分，大學生接受國防教育從大處來講可以鞏固國防，為國防提供智力支持，從小處來講可以增強自身素質，學習到必要的軍事技能。

第五篇：大學生入伍對國防教育的意義（推薦）

大學生入伍對國防教育的意義

國防，指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家主權統一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事活動有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動?！秾O子兵法》云，“兵者，國之大事”。國防一方面體現了一個國家的經濟和軍事實力，另一方面又是國家利益和安全的保障，關系著這個國家在國際上的地位，進而影響到這個國家在政治、經濟、外交等各方面的長遠發展。

回顧歷史，我們會發現，自春秋末期的諸侯并起逐鹿中原到元朝的蒙古鐵騎威震歐亞，兵強馬壯在很大程度上保證了政權的鞏固和朝代的興盛。而后宋王朝重文輕武、積貧積弱，明清后期政治腐朽、國防空虛，在內憂外患中納貢稱臣、割地賠款，偌大的中華帝國在“蠻夷”的堅船利炮已無招架之功、更休談還手之力！百年的恥辱深深地烙在了中華的歷史中，向每一個后人警示著：弱國無外交！俗話說，“國無防不立，民無防不安”。中華民族欲立足世界優秀民族之林，中國欲躋身世界強國之列，就必須加快國防建設，增強國防力量。

今天，經濟全球化已成為世界最主要的發展趨勢之一。政治多極化使世界大國之間保持著既斗爭又合作的微妙平衡。發展經濟和科技實力成為世界各國國家政策的核心。舊的世界格局已經瓦解，新的世界格局尚未形成。在這個特殊的歷史時期，我國面臨的挑戰與機遇并存。和平與發展是時代的主題，但是威脅世界和平與發展的因素仍然存在：霸權主義與強權政治冥頑不靈，恐怖主義氣焰囂張，日本極右勢力沉渣泛起，宗教矛盾和地區沖突此起彼伏，販毒、走私等跨國犯罪屢禁不止……我們必須對此保持高度的警惕。為了保障國家和人民的根本利益，我們必須振興國防！

振興國防的重任就落在青年一代的肩上。

青年是國家的希望，“青年興則國家興，青年強則國家強”。大學生是我國青年的優秀群體，更應該承擔起推進國防現代化建設這一歷史使命。國防教育能激發我們的愛國熱情，培養我們勇敢頑強、堅忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的優秀品質。因此，積極投身祖國的國防建設事業，不僅是我們報效祖國的方式，也是我們提高自身素質、實現人生價值的正確途徑。

所以，大學生入伍對于國防教育來說，有著重大意義。（1）大學生入伍是貫徹兵役法規的具體體現

1995年5月10日第八屆全國人民代表大會常務委員會第13次會議通過的《中華人民共和國預備役軍官法》第10條也明確規定，可以從非軍事院校的畢業生中選拔預備役軍官。大學生是中華民族優秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要后備力量。因此，依法履行兵役義務，在校期間接受軍事訓練，學習、掌握基本的軍事理論知識和軍事技能，是大學生義不容辭的責任。

我國《兵役法》第三條規定：“中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依照本法的規定服兵役?！弊鳛榇髮W生，也有義務履行兵役義務的責任。過去由于我國兵源較為豐富，大量的高中畢業生或同等學歷的應征青年已滿足當時形勢下征兵工作的需要，因此，長期以來，我國大學生除少量直接征招為軍官或文職干部外，絕大多數都沒有履行兵役義務。隨著我國教育事業的發展，高校招生規模不斷擴大，高校招生數量逐年增加，特別是一些民辦大學也列入國家招生計劃，這樣能夠進入大學學習的適齡青年越來越多，未被錄取的高中畢業生中可以征集的對象相對減少，對完成征兵工作任務產生了一定影響。

針對這種情況，征集部分大學生履行兵役義務，拓寬了新兵征集的范圍，將更多立志獻身國防事業的有志青年納入征集對象。大學生普遍具有強烈的愛國意識和國防意識，他們當中不乏早有攜筆從戎、報效祖國的志向；同時，依法征集在校大學生入伍，可以使在校大學生更早地了解部隊，受到系統的國防教育，這對于大學生乃至全民國防意識影響深遠。從長遠來看，征集在校大學生入伍，是我們國家經濟發展和軍隊建設發展的一種必然趨勢。（2）大學生入伍是我軍現代化建設的現實需要 新中國成立以來，作為軍隊主體的士兵，主要是由高中以下學歷人員構成，在上世紀可以稱為是有文化的軍隊，但是到了二十一世紀，世界科技突飛猛進，現代戰爭打的是高科技、遠距離，操作現代武器的士兵還是高中以下的群體，已遠遠落后于時代的需要，隨著社會的發展，軍隊的戰斗力、現代化水平要提高，國防實力要增強，才能保衛國家發展的勝利成果，軍隊戰斗力現代化水平的提高，如果還停留在上世紀50、60年代高中文化程度以下的兵員結構是無法實現的。保衛國家安全，維護祖國統一，是我軍的根本宗旨。新時期我軍的戰略方針是打贏現代高技術條件下的局部戰爭，為此要實現兩個轉變，即從密集型向科技型的轉變，數量規模型向質量效能型的轉變，核心是向科技要戰斗力。那么要實現兩個轉變，確保打得贏，關鍵在于人才，人才從哪來？單靠軍隊院校培養人才已不能滿足層次和數量上的需要，所以，大學生入伍對推進國防現代化建設大有好處。同樣一個大學生士兵和一個高中生士兵到軍隊院校去接受培訓，大學生士兵一定比高中生士兵知識面寬，從而掌握軍事知識和技能的速度要快，深度要深。培養出來的干部知識結構就會高，在部隊發揮的作用就會更大。目前我軍官兵的文化結構大體是1/3是大專或大專以上學歷，高中或相當于高中文化的占近2/3，還有一部分是初中文化。這和國外許多國家的軍隊官兵的文化結構2/3是大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷，1/3為高中文化相比還有很大的差距。現在，我軍正逐步加強質量建設，實行科技強軍，隨著軍隊現代化建設的發展，大批新型武器裝備部隊，不僅需要高素質的軍官，同時需要文化素質較高的士兵去操縱和維護。所以，大學生入伍，對優化部隊兵員的文化結構，對適應軍隊知識密集、技術先進的需要，對加快我軍科技強軍、走精兵之路都有著十分重要的意義。

（3）大學生入伍是順應世界趨勢的一種表現

世界各國都非常重視大學生軍訓工作，將大學生軍訓作為加強國防建設的一項重要措施。美國制定了全民性的《國防教育法》，同時還制定了專門針對青壯年的《普遍軍訓與兵役法》，要求公民在規定的年齡必須參加軍訓，履行兵役義務。據統計美軍現役部隊中有30％的將軍和40％的校、尉級軍官來自設有后備役訓練團的學校畢業的大學生。隨著軍事高技術的飛速發展，戰爭形態和作戰方式發生了質的變化，未來戰爭是技術的抗衡，是人才的較量。大學生應自覺融入到武裝力量建設體系中，從而保證武裝力量的整體建設水平不斷提高（4）大學生入伍是推動全民國防教育的客觀需要

青年學生是當代社會的重要組成部分,也是最生動最具有活力的群體,他們的素質高低,國防觀念的強弱,將對社會起到巨大的輻射作用。因此,我們必須緊緊抓住青年學生這個根基,以增強他們的民族精神來輻射、帶動全社會的國防觀念的增強。大學生入伍是落實國防教育的極好形式,不僅使學生學到了一定的軍事知識和技能,同時,還培養了學生的組織紀律性和吃苦耐勞的精神。通過系統的國防知識和國際安全形式教育,使他們增強憂患意識,激發起愛國之心、報國之志,增強建設祖國、保衛祖國的政治責任感,自覺地擔負起時代所賦予的歷史使命。多年來的實踐證明,大學生入伍是落實國防教育實踐活動,強化學生國防觀念的治本良策,也是推動全民國防教育的客觀需要的明智之舉。

在不久的將來，我們的國家將有一個更加完整的全面普及的軍事理論教育體系，為國家的發展和建設做出偉大的貢獻。

參考書目：《大學生論文》。

《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》

《軍事理論基礎教育》

《百度百科》

《軍事理論調查報告》