第一篇：國防教育對當代大學生的重要意義

論國防教育對當代大學生的重要意義

摘 要國無防不立，民無兵不安！文攻武備，能戰方能言和。開展國防教育不僅有利于學生開闊眼界，擴大知識面，而且有利于學生打破專業學習的思維定勢，拓展思維空間，進一步提高自己的創造力和綜合思維能力，促進“智育”的發展。學生是祖國的未來，通過學校國防教育所積淀形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領域，有助于形成良好的社會道德風尚，成為二十一世紀現代化建設的社會主義新人，是一件利國利民關乎國家長治久安的大事。所以，軍事課在普通院校開設具有深遠的現實意義。

關鍵詞國防意識；民族凝聚力；科學文化素質；國防后備人才

正文

引言“國無防則不立”，國防是國家生存與發展的重要保證，任何一個國家如果沒有一個強大的國防就不可能成為一個強大的國家。古今中外，世界沒有那一個國家沒有國防而能夠安全無恙的生存下去。而對當代大學生進行國防教育是加強當代大學生綜合素質鍛煉、提升的重要一課，僅僅靠書本知識是不行的。社會前進了，人類的自律意識淡化了，別忘記大學生是祖國建設的中堅力量。

一、高校進行國防軍事教育有利于增強大學生的國防意識

國防是為了捍衛國家主權和領土完整,保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切防衛措施的綜合。而國防意識則是國家安全和發展的思想基礎,良好的國防意識既是維護國家安全的思想基礎,又是推動民族發展的精神動力。隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善,人們的經濟意識不斷增強,而國防意識卻出現滯后現象,大學生們普遍認為國防是政府的事情,是軍隊的事情,與自己沒有什么關系。國防不僅僅是軍隊及政府的事,沒有全民國防觀念的提高,便不可能有真正強大的國防。其實國防離我們每一個人都很近,尤其是作為祖國未來建設者的大學生,他們是社會中的新生力量,對他們進行國防軍事教育,是培養他們愛國主義和社會責任感的教育,也是進行最基礎、最穩固的國防意識教育,以增強他們的責任感、使命感。高校國防教育通過系統規范的軍事訓練和軍事理論教育為主要內容的國防教育,對于學生的愛同主義教育具有其他學科所無法替代的重要作用。由于國防教育的內容是有關國家的安全防衛問題,它與國家的安危和人民的根本利益密切相關,能夠在大學生中引起強烈的共鳴,通過國防軍事教育可以使大學生對戰爭與和平有清醒的認識,對中國國防歷史、我國周邊安全形勢有正確的了解,強化了國防意識,樹立國家利益高于一切,居安思危、愛軍習武、保家衛國等國防觀念。

二、國防教育有利于增強大學生的民族凝聚力和向心力 民族的凝聚力和向心力，是一個國家和民族的興盛與發展的基本條件。今天，全面實現社會主義小康社會是我國各族人民共同的奮斗目標，是中華民族具有凝聚力和向心力的共同追求。而國防建設，既是這一奮斗目標的組成部分，又是實現這一目標的重要保障。國防教育，能使人們進一步增強愛國主義信念，樹立革命英雄主義、集體主義、為國家和民族獻身的使命感、光榮感以及為保衛國家民族利益而自覺斗爭的精神，從而進一步增強民族的凝聚力和向心力。近代中國曾屢遭外敵入侵，國貧民弱，社會則像一盤散沙，這除了經濟落后、政治腐敗的原因外，也與國民沒有形成明確的國防意識有著密切的關系。新中國成立以來，先進的社會制度是中華民族具有堅強凝聚力和向心力的重要基礎，同時，以國家和民族的發

展以及安全為共同利益的現代社會國防意識的形成也是鞏固民族凝聚力和向心力的精神力量。高校國防教育能夠使學生把民族的共同利益放在至高無上的地位，能夠和全國人民團結一心共同抵御外來侵略顛覆的威脅，能夠為民族的共同利益不惜犧牲個人或局部利益。這樣，就能在愛國主義的偉大旗幟下把大家緊緊地團結起來，使中華民族具有堅不可摧的偉大力量。青年是祖國的未來，民族的希望。青年大學生尤其如此，他們是民族的脊梁。加強對大學生的國防教育、尤其是愛國主義教育（國防教育的核心），能極大地激發青年大學生的民族自豪感和愛國熱情。在青年大學生的鼓舞和帶動下能凝聚全中華民族的意志和力量，任何困難都能戰勝和克服。如1999年5月，美國用導彈襲擊我駐南斯拉夫大使館之后，首先是大學生發起了反美示威抗議游行，顯示了中華民族的力量。

三、國防教育有利于提高大學生的身心素質和科學文化素質

素質教育的目的是促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心素質協調發展，引導他們勤于學習、富于創造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的時代新人。高校國防教育，主要以理論教學和軍事訓練為主。在教學方面，由于現代戰爭是高技術條件下的局部戰爭，它不僅是綜合國力的較量，也是科技實力的較量。軍事科學是一門范圍廣博、內容豐富的綜合性科學，它涉及自然科學、社會科學和技術科學等眾多學科，而軍事科學教育圍繞高科技戰爭進行，傳授現代軍事高技術知識，如微電子、光電子、人工智能、納米技術等，這些都能增加大學生的科技知識，使他們了解現代科技前沿，了解國際形勢，開闊視野，培養其憂患意識、愛國意識，并使其智力、心理得到協調發展。在軍事訓練方面，主要是集中一定的時間，對大學生強制性進行隊列、射擊實戰、以及體能等方面的軍事技能訓練，其目的就是要通過親身體驗，使他們感受到部隊嚴明的組識紀律、雷厲風行的生活作風、不畏艱難的吃苦意識，從而培養他們的團隊意識、集體觀念，鍛煉健壯的體魄，培養健康的心理素質，養成正確的生活習慣，并掌握基本的軍事技能。這樣，通過軍事理論學習和軍事訓練，能提高大學生的心理素質和科學文化水平，練就其健康的體魄，豐富其人格修養、情感意識和道德素質。

四、國防教育有利于培養國防后備人才，促進國防現代化

我國國防建設一直堅持走精干的常備軍和強大的后備力量相結合的道路，這也是我國新時期國防建設的根本指導思想。大學生作為一個特殊的社會群體具有較高的科學文化素質，易于掌握現代科技知識。如果抓好這個群體的國防教育，我們便儲備了一大批具有較高科學文化素質而又掌握了一定軍事技能的高素質的國防后備力量。為此，對大學生進行軍事理論教學，必要的軍事訓練，以便必要時為部隊輸送高技術軍事人才，成為戰時擴建、組建部隊的骨干，為打贏未來高技術局部戰爭創造條件，為國防建設和軍事斗爭準備提供有力保障。因而，大學國防教育，有利于提高大學生的國防能力。未來高技術條件的局部戰爭仍要堅持人民戰爭。隨著科學技術的飛速發展和大批高新技術用于軍事領域，雖然在一定程度上看，傳統的人民戰爭的方式已經過時了。但是，人民戰爭的理念不能丟。在新的形勢下，人民戰爭仍有它存在的意義，如信息戰、網絡戰等一些沒有硝煙的戰爭，人民群眾中的技術群體會大有作為。他們可以充分發揮其聰明才智投入到維護國家安全的行列中來。那么，我們的青年大學生，無論是在校生還是畢業生，他們個個都有專長，如果他們受過較好的大學國防教育，走上社會之后，他們之中的絕大多數將成為各行各業的骨干力量，他們的一言一行、一舉一動都將影響著周圍的人，而一部分還將走上領導崗位，其影響和作用就更大了。在和平時期，他們是國防教育的骨干，而一旦戰爭發生，他們便成為人民戰爭的排頭兵，能發動和組織廣大群眾參與戰爭，形成強大的合力，取得戰爭的勝利，為未來高技術條件下的人民戰爭打牢了堅實的基礎。

結語中央印發的《公民道德建設實施綱要》要求要引導人們發揚愛國主義精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以熱愛祖國、報效人民為最大光榮，以損害祖國利益、民族尊嚴為最大恥辱。中華民族五千年的文明史昭告世人，愛國主義是中華民族生生不息的不竭動力。弘揚愛國主義精神，是我們倡導一切進步思想和先進文化的永恒主題。高校開展軍事理論教學,不但幫助大學生掌握基本軍事知識和技能,同時還能增強他們的國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念。通過深入持久的對大學生進行國防教育,能夠在大學生心中產生強大的精神力量。這種力量,對于大力推進物質文明、政治文明和精神文明的協調發展,實現經濟社會的科學發展,具有顯著的促進作用。

參 考 文 獻

[1] 《中華人民共和國國防教育法》 由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議于2001年4月28日通過，中華人民共和國主席令（第五十二號）予以公布，自公布之日起施行。共計六章三十八條。

第二篇：大學生國防教育對國防的重要意義

大學軍事教程結課論文

——大學生國防教育對國防的重要意義

在學習了大學軍事教程的后，對我產生了很深的影響，讓我們能夠了解國防，認識國防，也增進了我們對國家安全形式的認識，所以大學生學習軍事理論具有很強的教育的意義。

在剛開始接觸這門課時，我覺得是一門無趣的課，但隨著課時的深入，我了解到很多軍事理論教育課程的內容，我漸漸發現大學軍事教程不是我所想象的那么簡單，無趣，它和我們現代大學生息息相關。在中國國防新世紀發展中，在校大學生是國防建設的未來，對大學生加強國防教育，這對于增強全民族的凝聚力和向心力，具有十分重要的現實意義。然而由于當代大學生生活在條件優越的和平年代，因而國防意識不夠強，而面對瞬息萬變的國際局勢擁有足夠的國防知識又必不可少，因而對大學生進行“居安思危、矢志報國、磨礪青春、升華自我”的國防教育具有時代必然性和歷史緊迫性。

開設軍事課程是時代的呼喚歷史經驗告訴我們“國無防不立，民無兵不安”，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念，尤其是加強大學生的國防意識。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立于世界民族之林。

胡錦濤總書記強調指出，要加強國防教育，大力弘揚愛國主義精神，增強民族自尊心、自豪感，形成全黨全同關心同防、支持國防、建設國防的濃厚氛圍。一個國家國防力量的而民眾國防意識的培養與強化，不能光靠戰時去進行，在和平時期就應該加強。一般來說，戰爭時期人們為了打敗對手，抵御外患，防衛觀念是很強烈的，但和平時期人們就容易滋長麻痹思想、茍安心理，失去必要的防衛觀念，沒有了危機意識，那么最終只能落得挨打的悲慘下場。當代大學生們普遍認為國防是政府的事情，是軍隊的事情，與自己沒有什么關系。國防不僅僅是軍隊及政府的事，沒有全民國防觀念的提高，便不可能有真正強大的國防。其實

困防離我們每一個人都很近，尤其是作為祖國未來建設者的大學生，我們是社會中的新生力量，對我們進行國防軍事教育，是培養我們愛國主義和社會責任感的教育，也是進行最基礎、最穩固的國防意識教育，以增強我們的責任感、使命感。由于國防教育的內容是有關國家的安全防衛問題,它與國家的安危和人民的根本利益密切相關,能夠在大學生中引起強烈的共鳴,通過國防軍事教育可以使大學生對戰爭與和平有清醒的認識,對中國國防歷史、我國周邊安全形勢有正確的了解,強化了國防意識,樹立國家利益高于一切,居安思危、愛軍習武、保家衛國等國防觀念。

國防教育是愛國主義教育的有效載體,通過對大學生進行軍事理論知識的學習,增強大學生的國防觀念和國家安全意識。國防教育,能使人們進一步增強愛國主義信念,中華民族有著愛國主義的傳統美德,只有激發人們對祖國的熱愛,才能使他們為祖國積極獻身、流血犧牲。高校愛國主義教育是國防教育的核心內容,無論是軍事技能訓練,還是軍事理論教學,愛國主義教育這條主線始終貫穿其中。大學生經過軍事課的學習,極易被國防這種關乎國家興衰、人民生死的大事所感染,從而激發出強烈的愛國主義情感。而集體主義思想是一切以人民群眾的利益為根本出發點的大公無私的思想,是我們軍隊政治思想的重要內容:堅持集體利益高于個人利益;當個人利益與集體利益發生矛盾時,無條件地服從集體利益;在處理個人與他人關系時,關心他人為重。

高校國防教育對于弘揚愛國主義、集體主義有著特殊的教育功能,幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培育良好的思想道德情操;有助于激勵大學生為國家和民族獻身的使命感、光榮感以及為保衛國家民族利益而自覺斗爭的精神,對于以愛國主義為核心的社會主義道德建設,有著極其重要的促進作用

時代呼喚英才，希望在于青年。作為掌握較高科學文化水平的當代中國大學生，對中華民族的偉大復興負有重大的歷史責任．當代大學生是承前起后繼往開來的重要一代，他們學到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關系重大，因而當代大學生應該是能夠符合全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設要求的人才。

因此，作為國家穩定和長治久安基礎，國防意識必須深入到每個大學生的心

中，使之樹立全面的科學的正確的國防意識，在積極投身社會主義現代化建設，致力于中華民族偉大復興事業的同時，對我國的國防有一個清醒的認識。這對于我國的國防建設不無裨益，反過來又有助于增強大學生的愛國主義意識，進而促進我國的經濟建設。通過對大學生的國防歷史、中國國情、國防和國家安全教育，居安思危意識教育，讓每位大學生都具有愛國的思想、愛國的情感、愛國的精神、愛國的行動，使他們懂得“弱國無外交、弱國無人格”的道理，激發他們的愛國主義熱情，熱愛祖國悠久的歷史、燦爛的文化和大好山河，熱愛領導我們事業前進中國共產黨，熱愛保衛國家安全的人民軍隊。大學生代表了掌握當代最前沿知識和理論的階層，未來祖國建設和發展的中間力量，他們具有民族自立自強精神，祖國的主權獨立、領土完整和中華民族的偉大復興就有了內在的動力。同時當代大學青年擔負著以國家興亡為己任的責任，關心祖國的前途和民族的安危，志愿為祖國的利益而戰斗，為祖國的繁榮富強而做出奉獻。

加強對大學生國防知識的教育是必要的也是順應時代潮流的。對大學生的國防教育不僅應該而且應該全面開展．加強對當代大學生的國防教育是國家之幸民族之福，功在當代利在后世。大力加強大學生的國防教育，使我們清楚地認識到我國所處的國際形勢，明確我國所面臨的威脅，正確認識戰爭與和平的辨證關系，增強國防觀念，居安思危，樹立憂患意識，堅持經濟建設與國防建設的協調發展，切實增強國防力量，在未來可能發生的高技術戰爭中充分發揮人民戰爭的威力。只有大學生的國防意識得到增強，進而也必然會推動我國國防事業的發展，并從根本上實現中華民族的偉大復興。

第三篇：大學生加強國防教育的重要意義.doc

大學生加強國防教育的重要意義

“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不查也。”國防是國家的事業，是國家的固有職能。任何國家從誕生之日起就要防備和抵抗侵略，防止顛覆，保衛國家的主權、領土完整，并以此保障國家政治，經濟、外交活動的有序進行．國防是國家的防務，是全民族的防務，與國家的各個部門各種組織以及全體公民息息相關．加強國防建設，進行國防斗爭，必須依靠國家的各個方面的綜合力量。作為掌握較高文化知識，具有較高素質修養的當代大學生，在不久的將來將是國家建設的中流砥柱．然而由于當代大學生生活在條件優越的和平年代，因而國防意識不夠強，而面對瞬息萬變的國際局勢擁有足夠的國防知識又必不可少，因而對大學生進行”居安思危、矢志報國、磨礪青春、升華自我”的國防教育具有時代必然性和歷史緊迫性。

《中華人民國防法》、《中華人民共和國國防教育法》對開展國防教育都作了明確規定：“國家通過開展國防教育，使公民增強國防觀念”。《2004年中國的國防》白皮書中指出：“中國政府多年來開展多種形式的國防教育，提高全民國防觀念。”。國防精神是與國防需要相適應的觀念和心理狀態，通常表現為公民對國防的關心、對國防建設的重視，以及對國防的義務感和保衛國家安全的堅強意志。國防精神所包含的內容是多方面的，其中主要有愛國主義精神、革命英雄主義精神、愛軍習武精神、民族自強精神、國際主義精神等。在中國國防新世紀發展中，在校大學生是國防建設的未來，對他們加強國防教育，這對于增強全民族的凝聚力和向心力，具有十分重要的現實意義。

馬克思主義哲學原理闡明了社會意識和社會存在之間辨證統一的關系，從而說明了加強對大學生的國防教育是由現實的世界局勢和我國目前的基本國情決定的：

（一）當今世界局勢

當今世界和平與發展是主流，但霸權主義強權政治恐怖主義等不安全因素仍威脅著人類安全。世界朝著多極化方向發展，各種力量此消彼長處于不斷的分化組合當中．局部戰爭此起彼伏，能源爭端日益尖銳。發達國家不斷向世界各地施加影響。此外，西方國家對中國進行西化的企圖從未放棄。

（二）我國的基本國情

中國目前活躍在世界舞臺的各個角落，國際地位日益提高，在國際事務中發揮的作用也越來越大，但與此同時我們又必須注意到中國在國防安全上存在諸多不樂觀的因素：

⒈陸海兼備，陸地疆界和海岸線漫長。這些地方在戰時都極有可能成為侵略者入侵的門戶。

⒉鄰國眾多，安全環境復雜。陸上與14個國家接壤，在海上與8個國家的大陸架或200海里專屬經濟區相連，領土矛盾資源爭端日益凸顯．某些鄰國野心勃勃，大國沙文主義思想日益明顯。有些國家內部不穩定因素多，一旦發生內戰或沖突，必將影響中國安全。有些西方大國還將一些弱小鄰國作為向我國滲透的前哨。此外，有些國家與中國之間存在著歷史遺留下來的邊界領土爭端和海洋劃界爭議。

⒊祖國統一面臨嚴峻形勢．臺灣當局公然叫囂”一中一臺”，妄圖把臺灣從中國分離出去的陰謀雖然沒有得逞，卻也得到了某些國家的支持。”臺獨”勢力積極策劃臺獨，拒絕國民黨領導人馬英九提出的回到”九二”共識的主張。民進黨于2005年舉行了首次臺海風云兵棋推演，仿真2010年兩岸”瀕臨戰爭邊緣”時，美國與臺海三方的決策互動狀況與情境推演。

⒋邊疆存在不穩定的因素。近年來東突勢力日益猖獗，威脅我國邊疆地區的穩定與發展，進而對我國領土的完整統一構成威脅。

（三）我國國防內容、手段

現實當中，存在著武裝侵略和非武裝侵略。當今世界的現實是：主權國家對主權國家的非武裝侵略及其反侵略要以武力為后盾，而且有些所謂的非武裝侵略，是非國防手段所不能抵抗的．因此國防所需防備和抵抗的”侵略”，不僅僅是武裝侵略。我國的國防手段包括軍事活動以及與軍事有關的政治、外交、科技、教育等方面的活動：

⒈軍事是國防的主要手段．現代國防的根本職能是捍衛國家利益，防備和抵御外來的各種形式和不同程度的侵犯，防備平息內部和外部的敵對勢力相互勾結所發動的武裝**。

⒉政治。與國防密切相關的政治活動主要是政治制度、政治思想和政治宣傳等。

⒊經濟。經濟是國防的基礎，社會經濟制度決定國防活動的性質社會經濟的發展程度，決定國防建設的水平。通過經濟戰給敵人造成經濟恐慌，是敵方經濟陷入崩潰，以便戰而勝之。通過經濟制裁，可削弱被制裁國的政治經濟軍事實力，促使其國內不滿情緒的產生和增長。

⒋外交．（由于涉及軍事領域，由稱”軍事外交”，它集外交與軍事與一體。）從事國防外交活動的主體不單純是武裝力量，還包括國家機關和民間的一些部門。

⒌此外，科技、教育等在現代國防中發揮的作用也愈睞愈大，重視科技、重視人才已成為共識。

(四)現代戰爭對兵員提出更高要求。

現代戰爭是高技術戰爭。高技術戰爭對兵員動員提出了更高的要求．沒有大批掌握現代化軍事技術和科技文化知識的現代人才，就難以形成強大的戰力。江澤民多次強調，要不裝備發展和人才培養有機地結合起來，在努力發展高技術武器裝備的同時，加快培養具有較高政治素質和科技水平，能有效掌握和使用先進裝備的優秀人才。

(五)加強對大學生國防教育的重要性

時代呼喚英才，希望在于青年。作為掌握較高科學文化水平的當代中國大學生，對中華民族的偉大復興負有重大的歷史責任．當代大學生是承前起后繼往開來的重要一代，他們學到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關系重大，因而當代大學生應該是能夠符合全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設要求的人才。

因此，作為國家穩定和長治久安基礎，國防意識必須深入到每個大學生的心中，使之樹立全面的科學的正確的國防意識，在積極投身社會主義現代化建設，致力于中華民族偉大復興事業的同時，對我國的國防有一個清醒的認識。這對于我國的國防建設不無裨益，反過來又有助于增強大學生的愛國主義意識，進而促進我國的經濟建設。

通過對大學生的國防歷史、中國國情、國防和國家安全教育，居安思危意識教育，讓每位大學生都具有愛國的思想、愛國的情感、愛國的精神、愛國的行動，使他們懂得“弱國無外交、弱國無人格”的道理，激發他們的愛國主義熱情，熱愛祖國悠久的歷史、燦爛的文化和大好山河，熱愛領導我們事業前進中國共產黨，熱愛保衛國家安全的人民軍隊。大學生代表了掌握當代最前沿知識和理論的階層，未來祖國建設和發展的中間力量，他們具有民族自立自強精神，祖國的主權獨立、領土完整和中華民族的偉大復興就有了內在的動力。同時當代大學青年擔負著以國家興亡為己任的責任，關心祖國的前途和民族的安危，志愿為祖國的利益而戰斗，為祖國的繁榮富強而做出奉獻。

綜上所述。加強對大學生國防知識的教育是必要的也是順應時代潮流的。對大學生的國防教育不僅應該而且應該全面開展．加強對當代大學生的國防教育是國家之幸民族之福，功在當代利在后世。大力加強大學生的國防教育，使他們清楚地認識到我國所處的國際形勢，明確我國所面臨的威脅，正確認識戰爭與和平的辨證關系，增強國防觀念，居安思危，樹立憂患意識，堅持經濟建設與國防建設的協調發展，切實增強國防力量，在未來可能發生的高技術戰爭中充分發揮人民戰爭的威力。只有大學生的國防意識得到增強，進而也必然會推動我國國防事業的發展，并從根本上實現中華民族的偉復興。

第四篇：國防教育對當代大學生的意義及大學生如何投身國防建設

國防教育對當代大學生的意義及大學生如何投身國防建設

【摘要】：高校國防教育旨在使在校大學生深刻認識國防建設與國家安危、民族興亡的密切關系，增強國防觀念和國家安全意識，正確認識新一代大學生所擔負的歷史責任。做好國防教育具有重要意義。本文將結合作者的理解，淺析高校國防教育，為更好的開展國防教育，提升當代大學生對于中國國情的認識，加強愛國主義教育提供有益的借鑒。

【關鍵詞】：軍事教育 國防建設 軍事訓練

隨著新世紀的到來，大學的教育也更趨向于讓學生全面發展，現代大學不僅僅是一個知識的殿堂，同時也是一個使學生全面素質的發展鍛煉的熔爐。如何培養出一個適應時代發展和社會需要的人才成為大學教育的最終目的，而大學生國防教育無疑擺在了學生全面素質提高的第一位。那么什么是大學生國防教育呢？大學生國防教育,是在高等學校開展的國防教育,主要是指與國防教育內容有關的軍事理論課與軍事技能的學習和掌握。高等學校國防軍事教育最主要最直接的目的,就是為了增強大學生的國防意識,激發愛國熱情,強化集體主義觀念,樹立大學生正確的世界觀和人生觀,促進大學生綜合素質的提高,為培養中國人民解放軍的后備兵員和預備役軍官打好基礎。

大學生開展國防教育的意義：

一、在大學生中開展國防教育是世界各國為了加強經濟建設，發展后備軍力量的總趨勢之一

鄧小平同志反復強調，軍隊建設一定要服從國家整個建設的大局。他認為軍隊建設與國家經濟建設必須協調發展才能真正實現現代化。但現代化有先有后，只有國家經濟有了比較好的基礎，軍隊建設才能搞上去。為了集中力量搞經濟建設，1985年以來我軍裁減人員170萬，減少了軍隊的社會負擔，用來支援國家建設。世界各國在和平時期大都采用這種“彈性”國防，即減少常備軍數量，加強后備軍建設。這樣可以節省大量經費開支，以利于國家經濟建設，同時又保證足夠的國防力量。在后備軍建設中，大學生擔當了重要的角色。

二、在大學生中開展國防教育是適應現代高科技戰爭，維護經濟建設正常運轉的需要 高技術戰爭需要高技術武器，而高技術武器更需要高素質的官兵。為了提高官兵素質，在改善軍隊官兵知識結構，加強部隊訓練，促進干部隊伍的專業化、知識化的同時，要注意加強對大學生的國防教育。大學生文化素質相對較高，接受能力強，易于掌握高技術兵器的知識，平時對他們進行軍事訓練，戰時就可召之即來，來之能戰，從而保證戰爭的勝利，為社會主義市場經濟的正常運轉提供保證。

三、在大學生中開展國防教育是提高學校教學效果，整頓校園秩序，為社會主義經濟建設培養四有人才的一項重要措施

有關部門曾對參加軍訓的學生進行了一項調查，從調查結果可以看到，學生通過軍訓，培養了組織紀律性和勇敢頑強、堅忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義精神，培養了團結友愛、互幫互助的集體主義精神，鍛煉和增強了學生的體魄，淡化了以自我為中心的意識，能夠走出自我封閉的個人世界，關心時事，關心國家建設，精神面貌與未經軍訓的學生相比有較大改觀。再加上大部分高校都采取新生入學即接受軍訓，部隊嚴格的管理方法為 學校以后幾年的學生管理工作打下了較好的基礎，這對于整頓校風、學風，整頓校園秩序，為我國發展社會主義市場經濟培養合格人才能夠起到重要作用。

國防教育對我們又有什么作用呢？

一、大學進行國防軍事教育可以培養大學生吃苦耐勞的意志品質

目前我們這代大學生普遍存在生活上家庭依賴性強、獨立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過程中有戒備心態,組織紀律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價值觀。軍事教育以軍人的要求來訓練大學生,有利于大學生在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀,培養大學生百折不饒的頑強意志品質。通過開展軍事化管理的集中軍事訓練,使學生在“整齊劃一”的隊列訓練和各項競賽評比中形成以集體主義為核心的價值觀,在“一切行動聽指揮”中提高遵守紀律的自覺性,在“緊張”中培養雷厲風行的作風,在“有序”中培養文明禮貌品質和良好的生活習慣。并且由于軍事實踐是一項團體的活動,軍事訓練體能消耗大,具有對抗性、競爭性和艱苦性。通過組織各種項目的軍事比賽、匯操表演、技術考核,不僅能夠培養學生堅韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強的精神,同時也是挫折教育的最好課堂。為他們今后的學習、工作、生活打下良好的心理素質基礎。

二、大學進行國防教育可以提升大學生的愛國主義思想和加強國防教育的需要

國防教育是愛國主義教育的有效載體,通過對大學生進行軍事理論知識的學習,增強大學生的國防觀念和國家安全意識。國防教育,能使人們進一步增強愛國主義信念,中華民族有著愛國主義的傳統美德,只有激發人們對祖國的熱愛,才能使他們為祖國積極獻身、流血犧牲。而且大學是培養強大國防預備役力量的重要陣地。現代高技術戰爭，需要高質量、高素質的兵員和強大的預備役力量，軍校的培養遠遠不能滿足現代戰爭的需要。作為培養高級專業技術人才的大學，理所應當承擔這份責任和義務。《中華人民共和國兵役法》規定，受過軍訓的大學生是預備役軍官的重要來源和戰爭動員的主要對象。

三、大學生開展國防教育是當前國際形勢的需要

當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，千方百計地推行西化，將戰略重點放在臺灣和西藏及新疆等地區。同時還千方百計進行思想滲透，與我們爭奪下一代，或策劃顛覆破壞活動，企圖搞垮國家政權，或搜集情報，竊取中國政治、軍事、經濟、科技等重要情報。而且中國周邊環境也存在較大危機，我們必須時刻提高警惕，掌握必要的國防常識，隨時為祖國領土完整和主權獨立做出貢獻。

所以,高校開展軍事理論和軍事訓練教學,不但幫助大學生掌握基本軍事知識和技能,同時還能增強他們的國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念,對于加強組織性和紀律性,培養吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風。通過深入持久的對大學生進行國防教育,能夠在大學生心中產生強大的精神力量。這種力量,對于大力推進物質文明、政治文明和精神文明的協調發展,實現經濟社會的科學發展,具有顯著的促進作用。

當代大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和未來，肩負著人民的重托和歷史的責任。關注國防，了解國防，為國防建設做貢獻，是我們大學生義不容辭的責任。我們也可以用一顆激情澎湃的愛國心，用力所能及的行動為我國國防建設的宏偉大業盡責獻力，添磚加瓦。我認為我們應努力做好以下幾點：

一、認真學習軍事理論，增強國防觀念

開學初我們經歷了軍訓的磨礪，深深感受到了當代軍人“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的頑強風采，軍訓磨掉了我們長期養成的嬌驕之氣，使我們的耐受力與服從力得到了很大的提升。而這學期開了軍事理論課后，我才發現軍事理論是軍事訓練的精神提煉與升華，從精彩紛呈、激情澎湃的課堂上，我們開始逐漸樹立國防觀念，意識到國防是國家安全的重要保障，是國家獨立自主的前提，是國家繁榮發展的重要條件。回過頭來重新認識軍訓，我們知道了那不僅僅是一項體力與毅力的鍛煉，更是大學生服兵役的一項國防義務，責任感與自豪感油然而生。

從軍理課上，我們還學到了許多軍事科技知識，掌握了基本的軍事理論，認識了我國所處的國際環境以及面臨的國防任務。這既是對國防與軍事的理性認識，也是一次以愛國主義為核心的理論教育。在國防建設事業中，當代大學生任重而道遠，這更需要我們通過軍理課的學習，用豐富的國防知識武裝自己，增強國防觀念。

二、關心國家與國際大事，關注國防建設事業發展

國防建設是一個緊跟時代腳步，頗具現實意義的大工程，與當代世界政治、軍事、經濟發展密切相關。當前美蘇爭霸的冷戰局面已結束，但霸權主義和強權政治依然存在，局部戰爭、地區戰爭不斷，天下并不太平。我國臺灣問題尚未解決，南海爭端愈演愈烈，這些事件都對我國主權獨立、領土完整、國防安全構成了威脅。當代大學生只有時時關注國家與國際大事，關注我國國防建設事業的發展，不斷提高自己的政治、軍事敏銳性，才能識得大局，顧得大體，從中發現自己該做什么、能做什么，更有質量的為我國國防建設添磚加瓦。

三．響應征兵號召，積極參軍入伍：

兵役義務是公民的重要國防義務，大學生作為走在時代最前沿，掌握著先進科學文化知識，擁有較高素質的優秀群體，有足夠的熱情與能力響應征兵號召，參軍入伍，獻身于國家國防建設事業。隨著信息時代的到來，以信息為基礎的高科技戰爭成為未來戰爭的主要形式，我們大學生應該充分利用自己的高學歷，學為軍用，提升我國軍隊整體素質與戰斗力，增強我國國防實力。

大學高校開展軍事理論,不但幫助我們掌握基本軍事知識和技能,同時還能增強他們的國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念,對于加強組織性和紀律性,培養吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風。通過深入持久的對大學生進行國防教育,能夠在大學生心中產生強大的精神力量。這種力量,對于大力推進物質文明、政治文明和精神文明的協調發展,實現經濟社會的科學發展,具有顯著的促進作用。參考文獻

〔1〕《中華人民共和國國防教育法》 由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議于2001年4月28日通過，中華人民共和國主席令（第五十二號）予以公布，自公布之日起施行。

第五篇：論當代大學生與國防教育（推薦）

論當代大學生與國防教育

新聞與傳播學院

2013級5班

譚東梅2013300528

國防，顧名思義，國家的防衛。而在字典里則指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家主權、統一、領土完整和安全進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。國防是一個國家的根本保障。“國無防不立，民無兵不安”作為新一代的大學生，作為21世紀的接班人，我們有必要了解和掌握國防知識，增強國防觀念和國安全意識。同時建設和鞏固國防是現代化建設的重要戰略任務，是維護國家安全、穩定與發展的重要保障。因此，關注國防，建設國防是我們義不容辭的責任和義務。

自夏王朝建立以來，歷代統治者都十分重視國防建設。西周的分封制下，諸侯王必須履行的義務之一便是隨從天子作戰；秦始皇派人修長城，開靈渠，派蒙恬北擊匈奴；西漢時，衛青、霍去病、李廣等率兵攻擊匈奴，收復河西走廊；唐朝實行府兵制和募兵制；宋朝實行更戍法，“外強中干”；明朝戚繼光抗倭，鄭和下西洋宣揚國威；清末，洋務運動組建南洋、北洋和福建三支海軍，左宗棠收復新疆、、、、、、每個王朝都在用不同的方式保護國家領土和主權不受侵犯。

如今的中國是一個大國，卻不是強國，因此更需要加強國防建設，實現偉大中國夢。

當今世界是一個信息化、現代化、科技化的世界。經濟全球化已經成為世界最主要的趨勢之一，政治多極化使世界大國間保持著既合作又競爭的微妙平衡。經濟實力和科技水平已然成為國家綜合國力競爭的基礎。舊的世界格局已經隨著東歐劇變、蘇聯解體早已瓦解，新的世界格局卻尚未形成。在這個特殊的歷史時期，對中國而言，是機遇與挑戰并存的。想要抓住機遇，就必須迎接挑戰。和平與發展成為世界的主題，可威脅世界和平與發展的因素仍然存在：霸權主義與強權政治冥頑不靈，恐怖主義氣焰囂張，日本極右勢力沉渣泛起，宗教矛盾、地區沖突此起彼伏，販毒走私等跨國犯罪屢禁不止、、、、、、國家對此保持高度警惕，提出國防建設現代化。

要加強現代化離不開兩個因素。一是先進的科技，二是高素質的軍人。可歸根到底，軍人的思想道德素質和科學文化素質提高了，軍事科技不就隨之提高了嗎？

毛澤東說過：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不可能戰勝敵人的”未來中國軍隊必然是以高素質的大學生為體的。眼觀現今的中國軍隊，新兵幾乎是初中、高中的學生，甚至有些初中都沒畢業。以這樣的文化水平如何駕馭的了新研發的高級軍事武器呢？ 因此，現代國防建設尤其要提高軍人的文化素質，而今后的入伍軍隊中，必定需要召集我們大學生入伍。當國家召喚我們入伍時，每個人都應積極響應國家號召，義無返顧地入伍。那么，作為21世紀的接班人的我們該如何為國防建設貢獻自己的力量呢？