第一篇：當代大學生國防教育意義

當代大學生國防教育意義

一、高校進行國防軍事教育有利于增強大學生的國防意識

國防是為了捍衛國家主權和領土完整,保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切防衛措施的綜合。而國防意識則是國家安全和發展的思想基礎,良好的國防意識既是維護國家安全的思想基礎,又是推動民族發展的精神動力。胡錦濤總書記強調指出,要加強國防教育,大力弘揚愛國主義精神,增強民族自尊心、自豪感,形成全黨全同關心同防、支持國防、建設國防的濃厚氛圍。一個國家國防力量的而民眾國防意識的培養與強化,不能光靠戰時去進行,在和平時期就應該加強。一般來說,戰爭時期人們為了打敗對手,抵御外患,防衛觀念是很強烈的,但和平時期人們就容易滋長麻痹思想、茍安心理,失去必要的防衛觀念,沒有了危機意識,那么最終只能落得挨打的悲慘下場。

隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善,人們的經濟意識不斷增強,而國防意識卻出現滯后現象,大學生們普遍認為國防是政府的事情,是軍隊的事情,與自己沒有什么關系。國防不僅僅是軍隊及政府的事,沒有全民國防觀念的提高,便不可能有真正強大的國防。其實國防離我們每一個人都很近,尤其是作為祖國未來建設者的大學生,他們是社會中的新生力量,對他們進行國防軍事教育,是培養他們愛國主義和社會責任感的教育,也是進行最基礎、最穩固的國防意識教育,以增強他們的責任感、使命感。高校國防教育通過系統規范的軍事訓練和軍事理論教育為主要內容的國防教育,對于學生的愛同主義教育具有其他學科所無法替代的重要作用。由于國防教育的內容是有關國家的安全防衛問題,它與國家的安危和人民的根本利益密切相關,能夠在大學生中引起強烈的共鳴,通過國防軍事教育可以使大學生對戰爭與和平有清醒的認識,對中國國防歷史、我國周邊安全形勢有正確的了解,強化了國防意識,樹立國家利益高于一切,居安思危、愛軍習武、保家衛國等國防觀念。

二、高校進行國防軍事教育有助于增強大學生的愛國主義思想和集體主義觀念國防教育是愛國主義教育的有效載體,通過對大學生進行軍事理論知識的學習,增強大學生的國防觀念和國家安全意識。國防教育,能使人們進一步增強愛國主義信念,中華民族有著愛國主義的傳統美德,只有激發人們對祖國的熱愛,才能使他們為祖國積極獻身、流血犧牲。高校愛國主義教育是國防教育的核心內容,無論是軍事技能訓練,還是軍事理論教學,愛國主義教育這條主線始終貫穿其中。大學生經過軍事課的學習,極易被國防這種關乎國家興衰、人民生死的大事所感染,從而激發出強烈的愛國主義情感。

而集體主義思想是一切以人民群眾的利益為根本出發點的大公無私的思想,是我們軍隊政治思想的重要內容:堅持集體利益高于個人利益;當個人利益與集體利益發生矛盾時,無條件地服從集體利益;在處理個人與他人關系時,關心他人為重。在高校國防教育就是按照軍隊的基本標準來要求學生,其目的之一就是要強化大學生的集體觀念。現代的大學生多為獨生子女,從小就萬千寵愛于一身,使許多學生形成了“以我為中心”的心理,再加上社會風氣的影響,使部分學生養成了自私自利的心理,缺乏應有的愛心。

總之,高校國防教育對于弘揚愛國主義、集體主義有著特殊的教育功能,幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培育良好的思想道德情操;有助于激勵大學生為國家和民族獻身的使命感、光榮感以及為保衛國家民族利益而自覺斗爭的精神,對于以愛國主義為核心的社會主義道德建設,有著極其重要的促進作用。

三、高校進行國防軍事教育有利于培養大學生吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質

據調查,當代大學生普遍存在生活上家庭依賴性強、獨立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過程中有戒備心態,組織紀律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價值觀。軍事教育以軍人的要求來訓練大學生,有利于大學生在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀,培養大學生百折不饒的頑強意志品質。通過開展軍事化管理的集中軍事訓練,使學生在“整齊劃一”的隊列訓練和各項競賽評比中形成以集體主義為核心的價值觀,在“一切行動聽指揮”中提高遵守紀律的自覺性,在“緊張”中培養雷厲風行的作風,在“有序”中培養文明禮貌品質和良好的生活習慣。并且由于軍事實踐是一項團體的活動,軍事訓練體能消耗大,具有對抗性、競爭性和艱苦性。通過組織各種項目的軍事比賽、匯操表演、技術考核,不僅能夠培養學生堅韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強的精神,同時也是挫折教育的最好課堂。為他們今后的學習、工作、生活打下良好的心理素質基礎。

由此可見,高校開展軍事理論和軍事訓練教學,不但幫助大學生掌握基本軍事知識和技能,同時還能增強他們的國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念,對于加強組織性和紀律性,培養吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風。通過深入持久的對大學生進行國防教育,能夠在大學生心中產生強大的精神力量。這種力量,對于大力推進物質文明、政治文明和精神文明的協調發展,實現經濟社會的科學發展,具有顯著的促進作用。

第二篇：國防教育對當代大學生的意義及大學生如何投身國防建設

國防教育對當代大學生的意義及大學生如何投身國防建設

【摘要】：高校國防教育旨在使在校大學生深刻認識國防建設與國家安危、民族興亡的密切關系，增強國防觀念和國家安全意識，正確認識新一代大學生所擔負的歷史責任。做好國防教育具有重要意義。本文將結合作者的理解，淺析高校國防教育，為更好的開展國防教育，提升當代大學生對于中國國情的認識，加強愛國主義教育提供有益的借鑒。

【關鍵詞】：軍事教育 國防建設 軍事訓練

隨著新世紀的到來，大學的教育也更趨向于讓學生全面發展，現代大學不僅僅是一個知識的殿堂，同時也是一個使學生全面素質的發展鍛煉的熔爐。如何培養出一個適應時代發展和社會需要的人才成為大學教育的最終目的，而大學生國防教育無疑擺在了學生全面素質提高的第一位。那么什么是大學生國防教育呢？大學生國防教育,是在高等學校開展的國防教育,主要是指與國防教育內容有關的軍事理論課與軍事技能的學習和掌握。高等學校國防軍事教育最主要最直接的目的,就是為了增強大學生的國防意識,激發愛國熱情,強化集體主義觀念,樹立大學生正確的世界觀和人生觀,促進大學生綜合素質的提高,為培養中國人民解放軍的后備兵員和預備役軍官打好基礎。

大學生開展國防教育的意義：

一、在大學生中開展國防教育是世界各國為了加強經濟建設，發展后備軍力量的總趨勢之一

鄧小平同志反復強調，軍隊建設一定要服從國家整個建設的大局。他認為軍隊建設與國家經濟建設必須協調發展才能真正實現現代化。但現代化有先有后，只有國家經濟有了比較好的基礎，軍隊建設才能搞上去。為了集中力量搞經濟建設，1985年以來我軍裁減人員170萬，減少了軍隊的社會負擔，用來支援國家建設。世界各國在和平時期大都采用這種“彈性”國防，即減少常備軍數量，加強后備軍建設。這樣可以節省大量經費開支，以利于國家經濟建設，同時又保證足夠的國防力量。在后備軍建設中，大學生擔當了重要的角色。

二、在大學生中開展國防教育是適應現代高科技戰爭，維護經濟建設正常運轉的需要 高技術戰爭需要高技術武器，而高技術武器更需要高素質的官兵。為了提高官兵素質，在改善軍隊官兵知識結構，加強部隊訓練，促進干部隊伍的專業化、知識化的同時，要注意加強對大學生的國防教育。大學生文化素質相對較高，接受能力強，易于掌握高技術兵器的知識，平時對他們進行軍事訓練，戰時就可召之即來，來之能戰，從而保證戰爭的勝利，為社會主義市場經濟的正常運轉提供保證。

三、在大學生中開展國防教育是提高學校教學效果，整頓校園秩序，為社會主義經濟建設培養四有人才的一項重要措施

有關部門曾對參加軍訓的學生進行了一項調查，從調查結果可以看到，學生通過軍訓，培養了組織紀律性和勇敢頑強、堅忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義精神，培養了團結友愛、互幫互助的集體主義精神，鍛煉和增強了學生的體魄，淡化了以自我為中心的意識，能夠走出自我封閉的個人世界，關心時事，關心國家建設，精神面貌與未經軍訓的學生相比有較大改觀。再加上大部分高校都采取新生入學即接受軍訓，部隊嚴格的管理方法為 學校以后幾年的學生管理工作打下了較好的基礎，這對于整頓校風、學風，整頓校園秩序，為我國發展社會主義市場經濟培養合格人才能夠起到重要作用。

國防教育對我們又有什么作用呢？

一、大學進行國防軍事教育可以培養大學生吃苦耐勞的意志品質

目前我們這代大學生普遍存在生活上家庭依賴性強、獨立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過程中有戒備心態,組織紀律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價值觀。軍事教育以軍人的要求來訓練大學生,有利于大學生在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀,培養大學生百折不饒的頑強意志品質。通過開展軍事化管理的集中軍事訓練,使學生在“整齊劃一”的隊列訓練和各項競賽評比中形成以集體主義為核心的價值觀,在“一切行動聽指揮”中提高遵守紀律的自覺性,在“緊張”中培養雷厲風行的作風,在“有序”中培養文明禮貌品質和良好的生活習慣。并且由于軍事實踐是一項團體的活動,軍事訓練體能消耗大,具有對抗性、競爭性和艱苦性。通過組織各種項目的軍事比賽、匯操表演、技術考核,不僅能夠培養學生堅韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強的精神,同時也是挫折教育的最好課堂。為他們今后的學習、工作、生活打下良好的心理素質基礎。

二、大學進行國防教育可以提升大學生的愛國主義思想和加強國防教育的需要

國防教育是愛國主義教育的有效載體,通過對大學生進行軍事理論知識的學習,增強大學生的國防觀念和國家安全意識。國防教育,能使人們進一步增強愛國主義信念,中華民族有著愛國主義的傳統美德,只有激發人們對祖國的熱愛,才能使他們為祖國積極獻身、流血犧牲。而且大學是培養強大國防預備役力量的重要陣地。現代高技術戰爭，需要高質量、高素質的兵員和強大的預備役力量，軍校的培養遠遠不能滿足現代戰爭的需要。作為培養高級專業技術人才的大學，理所應當承擔這份責任和義務。《中華人民共和國兵役法》規定，受過軍訓的大學生是預備役軍官的重要來源和戰爭動員的主要對象。

三、大學生開展國防教育是當前國際形勢的需要

當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，千方百計地推行西化，將戰略重點放在臺灣和西藏及新疆等地區。同時還千方百計進行思想滲透，與我們爭奪下一代，或策劃顛覆破壞活動，企圖搞垮國家政權，或搜集情報，竊取中國政治、軍事、經濟、科技等重要情報。而且中國周邊環境也存在較大危機，我們必須時刻提高警惕，掌握必要的國防常識，隨時為祖國領土完整和主權獨立做出貢獻。

所以,高校開展軍事理論和軍事訓練教學,不但幫助大學生掌握基本軍事知識和技能,同時還能增強他們的國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念,對于加強組織性和紀律性,培養吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風。通過深入持久的對大學生進行國防教育,能夠在大學生心中產生強大的精神力量。這種力量,對于大力推進物質文明、政治文明和精神文明的協調發展,實現經濟社會的科學發展,具有顯著的促進作用。

當代大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和未來，肩負著人民的重托和歷史的責任。關注國防，了解國防，為國防建設做貢獻，是我們大學生義不容辭的責任。我們也可以用一顆激情澎湃的愛國心，用力所能及的行動為我國國防建設的宏偉大業盡責獻力，添磚加瓦。我認為我們應努力做好以下幾點：

一、認真學習軍事理論，增強國防觀念

開學初我們經歷了軍訓的磨礪，深深感受到了當代軍人“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的頑強風采，軍訓磨掉了我們長期養成的嬌驕之氣，使我們的耐受力與服從力得到了很大的提升。而這學期開了軍事理論課后，我才發現軍事理論是軍事訓練的精神提煉與升華，從精彩紛呈、激情澎湃的課堂上，我們開始逐漸樹立國防觀念，意識到國防是國家安全的重要保障，是國家獨立自主的前提，是國家繁榮發展的重要條件。回過頭來重新認識軍訓，我們知道了那不僅僅是一項體力與毅力的鍛煉，更是大學生服兵役的一項國防義務，責任感與自豪感油然而生。

從軍理課上，我們還學到了許多軍事科技知識，掌握了基本的軍事理論，認識了我國所處的國際環境以及面臨的國防任務。這既是對國防與軍事的理性認識，也是一次以愛國主義為核心的理論教育。在國防建設事業中，當代大學生任重而道遠，這更需要我們通過軍理課的學習，用豐富的國防知識武裝自己，增強國防觀念。

二、關心國家與國際大事，關注國防建設事業發展

國防建設是一個緊跟時代腳步，頗具現實意義的大工程，與當代世界政治、軍事、經濟發展密切相關。當前美蘇爭霸的冷戰局面已結束，但霸權主義和強權政治依然存在，局部戰爭、地區戰爭不斷，天下并不太平。我國臺灣問題尚未解決，南海爭端愈演愈烈，這些事件都對我國主權獨立、領土完整、國防安全構成了威脅。當代大學生只有時時關注國家與國際大事，關注我國國防建設事業的發展，不斷提高自己的政治、軍事敏銳性，才能識得大局，顧得大體，從中發現自己該做什么、能做什么，更有質量的為我國國防建設添磚加瓦。

三．響應征兵號召，積極參軍入伍：

兵役義務是公民的重要國防義務，大學生作為走在時代最前沿，掌握著先進科學文化知識，擁有較高素質的優秀群體，有足夠的熱情與能力響應征兵號召，參軍入伍，獻身于國家國防建設事業。隨著信息時代的到來，以信息為基礎的高科技戰爭成為未來戰爭的主要形式，我們大學生應該充分利用自己的高學歷，學為軍用，提升我國軍隊整體素質與戰斗力，增強我國國防實力。

大學高校開展軍事理論,不但幫助我們掌握基本軍事知識和技能,同時還能增強他們的國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念,對于加強組織性和紀律性,培養吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風。通過深入持久的對大學生進行國防教育,能夠在大學生心中產生強大的精神力量。這種力量,對于大力推進物質文明、政治文明和精神文明的協調發展,實現經濟社會的科學發展,具有顯著的促進作用。參考文獻

〔1〕《中華人民共和國國防教育法》 由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議于2001年4月28日通過，中華人民共和國主席令（第五十二號）予以公布，自公布之日起施行。

第三篇：淺論加強大學生國防教育的意義

合工大軍事理論課調查報告

2013-2014年第一學期 宣城校區

教學班號：0008 學號：2013218219 姓名：楊秋月

淺論加強大學生國防教育的意義

【摘要】：當今世界以和平和發展為主題，但是也不排除一部分國家侵略他國的野心。要使一個國家長治久安國防是一個不可繞開的話題。人民群眾在戰爭中起著決定性作用，要搞好國防事業必須深深扎根于人民群眾的土壤之中。我們大學生是祖國未來的棟梁，也是人民群眾這塊土壤中茁壯成長的佼佼者，對他們更要加強國防教育也是加強我國國防的重要途徑。我們把國防動員的工作統籌起來，把各方面的力量協調起來，把各方面的積極性調動起來，打牢人民戰爭的基礎，樹立大學生的國防意識，積蓄人民戰爭的強大力量，使人民國防思想在信息化條件下煥發出新的生機與活力。【關鍵詞】：大學生

國防

教育

軍事 正文：

當今的世界沒有一個國家沒有國防，經濟發展要靠國防作為保障，民主進程要靠國防作為支撐。國防就是國家的防務，是全民族的防務。在高校開展國防教育是我國教育的一個具有重要意義的部分。《國防教育法》指出：“學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容”。國防教育也使大學生懂得了在國防事業中的重要角色。

在中國近代史上，中華兒女遭受了許許多多的屈辱：國破，家破，人亡??是脆弱的國防實力使中華人民遭受了這種種屈辱，于是華夏兒女奮起救國。鞏固國防，保家衛國。從清朝時期開始，我們中國就開始簽署了許許多多的不平等條約，這一切的一切就是我國的軍事力量落后，國防動員工作沒有做到位，而恰恰國防動員是奪取戰爭主動權的可靠保障，所以在過去的中國，我們往往失去的是戰爭的主動權。

軍事理論課旨在增強我們大學生的國防觀念和國家安全意識，激發我們的愛國熱情，同時又能提高我們的思想政治覺悟。軍事理論課的主要內容是國防方面的知識，要求我們了解我國的國防政策，國防建設，國防力量以及高技術在現代戰爭中的重要地位，這些知識對于每一個大學生都是必須知道的。所以，想要學好軍事理論課，一定要掌握豐富的國防知識，時刻關心國家大事，并要能夠清楚地分析我國周邊安全問題與國際戰略總趨勢對我國的影響，當然還要有一顆積極愛國之心。作為國家培養的大學生，一定要做到心系于國，為國防建設出力。有的人可能會問，大學生將來又不當兵，怎么出力？的確，世界目前是和平的，還不需要我們去“支援”中國人民解放軍。但是，戰爭的危險仍然存在，日本修改和平憲法，臺灣“兩國論”，美國與朝鮮的核問題??中國的國際戰略形勢不容樂觀。一切尖端，先進的科技，首先都要使用在軍事領域（我國是積極防御型的國家，用于軍事領域基本上就用于國防了）。我們大學生作為未來高新科技的主要創造者，只要努力學好高等知識，為國家多研究一些新高新科技，就是對國防事業的最大支持。歷史告訴我們，一個民族要想擺脫貧窮落后被動挨打的局面，離開科學和教育是不可行的。因此，我們大學生要看清自己所肩負的重擔，始終支持并貫徹“科技興國”與“科技強軍”，為國家的安全發展貢獻出自己的力量。這也是軍事理論課想要傳達給我們的最重要的精神。

當然，軍事訓練帶給我們的不僅僅是嚴格的紀律，國防的精神。在改善知識結構，提高大學生綜合素質方面也發揮著積極的作用。

改善知識結構方向：在初中和高中，我們學習的只是課本上的知識，大多數都局限于理論。而在大學，我們學習的知識更多是針對實際的，也就是更加重視實踐與運用。軍事訓練課大大地刺激了我們心中的男兒斗志，明確了我們共同的目標：“國泰民驕傲”。為了達到這個目標，我們需要的不僅僅是課本上的知識，這就激勵了我們去學習更多的知識；為了達到這個目標，我們不光要學會知識，還要將所學的科學融會貫通，綜合運用，這又激勵了我們去進行更多的實踐；為了這個目標，我們不能局限于一種思維方式，要拓展多種思維領域，學會更全面的分析問題，把學到的知識有效的運用在提高國家綜合國力上去。社會的需要是科技發展的動力。恩格斯曾指出：“社會一旦有技術上的需要，則這種需要會比十所大學更能把科學推向前進”(《馬克思恩格斯全集》第四卷，人民出版社，1972年，第505頁)。同樣的，作為整個科學技術的重要組成部分的國防科技，則是社會的特殊需要———軍事需要的產物，而且這種需要比任何力量都更能把國防科技推向前進。

提高大學生綜合素質：據我分析，軍事訓練對于綜合素質的提高可以分為顯著的與潛在的兩種。最明顯的就是提高了大學生的身體素質。軍訓的紀律是不可違抗的，每天早上凌晨到日暮的嚴格訓練也是每個人都必須完成的。每天長時間地站軍姿提高了我們的耐力；整天的隊列訓練也提高了我們的力量（每天不停地踢腿，腿力提高了）。經過這么嚴格的訓練，誰還敢說我們是“手無縛雞之力的現代書生”？潛在的方面以道德素質的提高為代表。我說它是“潛在的”是由于很多人都沒有注意到，但是它卻潛移默化地形成了。軍事訓練始終貫徹的是國防觀念與愛國主義，從道德意義上講：保衛國家安全，是一個公民最高的社會公德。因此，在接受軍事訓練的過程中，道德素質會潛在地提高。對大學生進行國防教育，是國家的一項非常重要的決策。我們作為新時代的大學生，要將這種精神貫徹到底，為了我們的祖國，為了我們的未來要盡自已的一份力量。

參考文獻：1.《國防教育法》“學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容”。2.《馬克思恩格斯全集》第四卷，人民出版社，1972年，第505頁：恩格斯：“社會一旦有技術上的需要，則這種需要會比十所大學更能把科學推向前進”

第四篇：大學生國防教育的意義

論文題目：《》

（空一行）

專業班級：學號：姓名：任課教師：

（空一行）

摘要：（即本文的中心內容或內容要點）

關鍵詞：（3—5個，即用于表達本文主題內容，如“題目一”的關鍵詞為：國防意識、大學生、現狀）

（空一行）

（空兩格）正文

（空一行）

參考文獻：

1）、作者，刊物或書籍名稱，（出版社，出版時間，頁碼）。

在當今國際形勢發展的大背景之下，各種勢力的斗爭日趨激烈，霸權主義、強權政治不僅依然存在，而且有新的發展，世界上依然存在不安定的因素，祖國的統一依然面臨著嚴峻的挑戰。因此，我認為加強對大學生的國防教育尤為重要，加強大學國防教育有利于引導大學生正確認識我國安全環境面臨的嚴重威脅，自覺強化國防觀念，有利于凝聚民族的意志和力量，為國防建設和軍事斗爭準備提供有力的保障，有利于更好的動員組織群眾，奠定人民戰爭的基礎。

學校的國防教育是全民國防教育的基礎；國防教育的核心是愛國主義

開展大學生國防教育的主要途徑和手段是軍事理論課教學和軍事訓練，其最基本的目的是增強學生的國防意識和綜合素質。

在幾千年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心、團結統一。愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。愛國主義教育是大學生國防教育的靈魂和主線，是對大學生進行國防教育的核心，應始終貫穿于大學生國防教育的整個過程。

其中軍事訓練是國防教育的重要組成部分，是全面推動素質教育不可替代的環節，軍事訓練在高校開展國防教育中起著重要的作用；在全面推進素質教育中具有不可或缺的地位；軍事訓練在對受教育對象培訓的過程中強調“自覺性和強制性的辯證統一”；還有利于學生身體素質的發展，是大學生接觸國防最直接的方式。因此我們要善于發揮軍事訓練的“雙重功能”，促進學生整體素質的全面提高，增強全民國防觀念，完善國防動員體系，加強國防動員建設。

在學習軍事理論課中我了解到了其實軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識課程，旨在系統地向大學生講授國防史、現代國防、軍事形勢、軍事思想、現代武器、現代軍事科學技術、現代戰爭、軍事地形學等方面的基本知識。在對這門學科的學習中，我獲益匪淺，我知道作為大學生應該努力學習國防知識，培養國防意識，增強國防觀念。

軍事理論主要采取課堂教學的形式，為了使大學生更好地掌握軍事知識、認識戰爭規律，預知未來戰爭的特點，必須把學習軍事理論作為一項重要內容。軍事理論課的教學內容要突出重點，把中國國防、軍事思想、高技術戰爭作為課程的重點和主干，劃分掌握、熟悉、了解三類，形成一個主干清楚、層次分明、各個部分相互聯系的整體。在軍事理論課教學中，應遵循教育心理學的科學原則，增強教育主體交互性的觀念，改變灌輸式、說教式的教育方法，多采用引導式、啟發式、討論式教學，營造和諧的教育環境：堅持理論講授與直觀教學相結合，借助投影、幻燈、錄像和模型，廣泛運用多媒體教學，以提高學生的視、聽效果，營造生動活潑的教學氛圍

但是為了更好地在高校開展國防教育，就要提高軍訓工作質量，就必須對教學方法進行改進，既要注重啟發，用通俗易懂、趣味性強的語言講解內容，增強授課的感染力和吸引力，又要借助掛圖、模型，運用多媒體課件，獲得良好的教學效果。要將課堂教學與觀摩相結合，根據不同的教學內容，采取不同的教學方法，如在學習我軍武器裝備時可采取現場教學的方法，組織參觀軍隊院校，參觀現代武器設備和兵器模型等，增強學生的學習興趣，加深大學生對軍事知識的理解和掌握。在教學管理上要注重實效，要將軍事理論和集中軍事技能訓練納入學生學籍管理體系，按照學分制進行管理，在發放畢業證書、授予學位上給予必要限度，增強大學生參與軍訓的約束力。

綜合上述，我深刻地明白了在高校開展國防教育的重要性，也清楚地了解自己對國防知識的欠缺，因此我要在接下來的日子里多學習有關國防方面的知識，增強對我國國防的認識，做一個對國家有貢獻的人，保衛祖國。

第五篇：論當代大學生與國防教育（推薦）

論當代大學生與國防教育

新聞與傳播學院

2013級5班

譚東梅2013300528

國防，顧名思義，國家的防衛。而在字典里則指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家主權、統一、領土完整和安全進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。國防是一個國家的根本保障。“國無防不立，民無兵不安”作為新一代的大學生，作為21世紀的接班人，我們有必要了解和掌握國防知識，增強國防觀念和國安全意識。同時建設和鞏固國防是現代化建設的重要戰略任務，是維護國家安全、穩定與發展的重要保障。因此，關注國防，建設國防是我們義不容辭的責任和義務。

自夏王朝建立以來，歷代統治者都十分重視國防建設。西周的分封制下，諸侯王必須履行的義務之一便是隨從天子作戰；秦始皇派人修長城，開靈渠，派蒙恬北擊匈奴；西漢時，衛青、霍去病、李廣等率兵攻擊匈奴，收復河西走廊；唐朝實行府兵制和募兵制；宋朝實行更戍法，“外強中干”；明朝戚繼光抗倭，鄭和下西洋宣揚國威；清末，洋務運動組建南洋、北洋和福建三支海軍，左宗棠收復新疆、、、、、、每個王朝都在用不同的方式保護國家領土和主權不受侵犯。

如今的中國是一個大國，卻不是強國，因此更需要加強國防建設，實現偉大中國夢。

當今世界是一個信息化、現代化、科技化的世界。經濟全球化已經成為世界最主要的趨勢之一，政治多極化使世界大國間保持著既合作又競爭的微妙平衡。經濟實力和科技水平已然成為國家綜合國力競爭的基礎。舊的世界格局已經隨著東歐劇變、蘇聯解體早已瓦解，新的世界格局卻尚未形成。在這個特殊的歷史時期，對中國而言，是機遇與挑戰并存的。想要抓住機遇，就必須迎接挑戰。和平與發展成為世界的主題，可威脅世界和平與發展的因素仍然存在：霸權主義與強權政治冥頑不靈，恐怖主義氣焰囂張，日本極右勢力沉渣泛起，宗教矛盾、地區沖突此起彼伏，販毒走私等跨國犯罪屢禁不止、、、、、、國家對此保持高度警惕，提出國防建設現代化。

要加強現代化離不開兩個因素。一是先進的科技，二是高素質的軍人。可歸根到底，軍人的思想道德素質和科學文化素質提高了，軍事科技不就隨之提高了嗎？

毛澤東說過：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不可能戰勝敵人的”未來中國軍隊必然是以高素質的大學生為體的。眼觀現今的中國軍隊，新兵幾乎是初中、高中的學生，甚至有些初中都沒畢業。以這樣的文化水平如何駕馭的了新研發的高級軍事武器呢？ 因此，現代國防建設尤其要提高軍人的文化素質，而今后的入伍軍隊中，必定需要召集我們大學生入伍。當國家召喚我們入伍時，每個人都應積極響應國家號召，義無返顧地入伍。那么，作為21世紀的接班人的我們該如何為國防建設貢獻自己的力量呢？