第一篇：大學生國防教育的意義及作用

大學生開展國防教育的意義及作用

專業：社區管理與服務學號：1523100207姓名：韓永歡

我國當前的主要任務是爭取和平與發展的國際環境，著力發展壯大國內經濟，迅速提高生產力。但發展經濟，并不意味著可以放松警惕。我們必須看到，世界還沒有“大同”，戰爭還時刻威脅著人類的和平。據有關部門統計，僅1992年一年，世界上就發生了28起局部戰爭，其中屬于國內戰爭的24起，國家之間的4起。隨著前蘇聯的解體，維持了45年之久的美蘇爭霸的世界兩極格局不復存在，未來世界將以美、歐

極化的戰略格局。中國，由于經濟的飛速發展和政治上的高度穩定，的一極，在處于低潮中的世界社會主義事業中擔負著重要責任。

穩定因素存在。如臺灣問題、邊疆“東突”問題等等。這一切都提醒我們在全國上下一致抓經濟建設的同時，搞好國防建設具有重大意義及作用，尤其是對大學生的國防教育更應引起社會的高度重視。

一 大學生開展國防教育的意義

（一）在大學生中開展國防教育是世界各國為了加強經濟建設，發展后備軍力量的總趨勢之一鄧小平同志反復強調，軍隊建設一定要服從國家整個建設的大局。他認為軍隊建設與國家經濟建設必須協調發展才能真正實現現代化。但現代化有先有后，了比較好的基礎，軍隊建設才能搞上去。為了集中力量搞經濟建設，人員170萬，減少了軍隊的社會負擔，用來支援國家建設。

種“彈性”國防，即減少常備軍數量，加強后備軍建設。這樣可以節省大量經費開支，以利于國家經濟建設，同時又保證足夠的國防力量。在后備軍建設中，（二）在大學生中開展國防教育是適應現代高科技戰爭，高技術戰爭需要高技術武器，而高技術武器更需要高素質的官兵。

善軍隊官兵知識結構，加強部隊訓練，促進干部隊伍的專業化、知識化的同時，要注意加強對大學生的國防教育。大學生文化素質相對較高，接受能力強，平時對他們進行軍事訓練，戰時就可召之即來，來之能戰，從而保證戰爭的勝利，義市場經濟的正常運轉提供保證。

（三）在大學生中開展國防教育是提高學校教學效果，整頓校園秩序，為社會主義經濟建設培養四有人才的一項重要措施 有關部門曾對參加軍訓的學生進行了一項調查，從調查結果可以看到，學生通過軍訓，培養了組織紀律性和勇敢頑強、堅忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義精神，培養了團結友愛、互幫互助的集體主義精神，的體魄，淡化了以自我為中心的意識，能夠走出自我封閉的個人世界，建設，精神面貌與未經軍訓的學生相比有較大改觀。再加上大部分高校都采取新生入學即接受軍訓，部隊嚴格的管理方法為學校以后幾年的學生管理工作打下了較好的基礎，頓校風、學風，整頓校園秩序，為我國發展社會主義市場經濟培養合格人才能夠起到重要作用。

二 大學生開展國防教育的作用

（一）大學生開展國防教育是貫徹落實法律法規的要求

規定，普及和加強國防教育是全社會的共同責任。學校國防教育是全民國防教育的基礎，實施素質教育的重要內容。高等學校應當設置適當的國防教育課程，(德)、俄、日、中為基本構架多將成為國際社會中重要加之，我們周圍還有許多不只有國家經濟有1985年以來我軍裁減大學生擔當了重要的角色。維護經濟建設正常運轉的需要 為了提高官兵素質，在改易于掌握高技術兵器的知識，為社會主鍛煉和增強了學生關心時事，關心國家這對于整《中華人民共和國國防教育法》是并應當將課堂教學與軍世界各國在和平時期大都采用這

事訓練相結合，對學生進行國防教育。并將國防教育列入學校的工作和教學計劃，采取有效措施，保證國防教育的質量和效果。教育部制定的《普通高等學校軍事課教學大綱》中對此強調指出，學生軍訓是普通高校本、?？茖W生的必修課，學校要納入教學計劃。普通高校本、?？频能娛吕碚撜n教學時間為36學時，軍事技能課訓練時間為2～3周。

（二）大學生開展國防教育是當前國際形勢的需要當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，千方百計地推行西化，將戰略重點放在臺灣和西藏及新疆等地區。同時還千方百計進行思想滲透，與我們爭奪下一代，或策劃顛覆破壞活動，企圖搞垮國家政權，或搜集情報，竊取中國政治、軍事、經濟、科技等重要情報。而且中國周邊環境也存在較大危機，我們必須時刻提高警惕，掌握必要的國防常識，隨時為祖國領土完整和主權獨立做出貢獻。

（三）大學生開展國防教育是加強國防建設的需要高校是培養強大國防預備役力量的重要陣地。現代高技術戰爭，需要高質量、高素質的兵員和強大的預備役力量，而軍校的培養遠遠不能滿足現代戰爭的需要。作為培養高級專業技術人才的高校，理所應當承擔這份責任和義務?！吨腥A人民共和國兵役法》規定，受過軍訓的大學生是預備役軍官的重要來源和戰爭動員的主要對象。

綜上所述，強化大學生國防教育不僅是實現我國人才培養戰略目標，造就高素質人才的需要，而且是建立強大國防后備力量建設鞏固國防的需要。對實現祖國統一，捍衛國家主權、領土完整具有重大而深遠的現實意義。增強責任感、緊迫感、積極推動高校大學生國防教育的深入開展，使之為實現中華民族的偉大復興做出更大貢獻。

第二篇：淺論加強大學生國防教育的意義

合工大軍事理論課調查報告

2013-2014年第一學期 宣城校區

教學班號：0008 學號：2013218219 姓名：楊秋月

淺論加強大學生國防教育的意義

【摘要】：當今世界以和平和發展為主題，但是也不排除一部分國家侵略他國的野心。要使一個國家長治久安國防是一個不可繞開的話題。人民群眾在戰爭中起著決定性作用，要搞好國防事業必須深深扎根于人民群眾的土壤之中。我們大學生是祖國未來的棟梁，也是人民群眾這塊土壤中茁壯成長的佼佼者，對他們更要加強國防教育也是加強我國國防的重要途徑。我們把國防動員的工作統籌起來，把各方面的力量協調起來，把各方面的積極性調動起來，打牢人民戰爭的基礎，樹立大學生的國防意識，積蓄人民戰爭的強大力量，使人民國防思想在信息化條件下煥發出新的生機與活力。【關鍵詞】：大學生

國防

教育

軍事 正文：

當今的世界沒有一個國家沒有國防，經濟發展要靠國防作為保障，民主進程要靠國防作為支撐。國防就是國家的防務，是全民族的防務。在高校開展國防教育是我國教育的一個具有重要意義的部分?！秶澜逃ā分赋觯骸皩W校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容”。國防教育也使大學生懂得了在國防事業中的重要角色。

在中國近代史上，中華兒女遭受了許許多多的屈辱：國破，家破，人亡??是脆弱的國防實力使中華人民遭受了這種種屈辱，于是華夏兒女奮起救國。鞏固國防，保家衛國。從清朝時期開始，我們中國就開始簽署了許許多多的不平等條約，這一切的一切就是我國的軍事力量落后，國防動員工作沒有做到位，而恰恰國防動員是奪取戰爭主動權的可靠保障，所以在過去的中國，我們往往失去的是戰爭的主動權。

軍事理論課旨在增強我們大學生的國防觀念和國家安全意識，激發我們的愛國熱情，同時又能提高我們的思想政治覺悟。軍事理論課的主要內容是國防方面的知識，要求我們了解我國的國防政策，國防建設，國防力量以及高技術在現代戰爭中的重要地位，這些知識對于每一個大學生都是必須知道的。所以，想要學好軍事理論課，一定要掌握豐富的國防知識，時刻關心國家大事，并要能夠清楚地分析我國周邊安全問題與國際戰略總趨勢對我國的影響，當然還要有一顆積極愛國之心。作為國家培養的大學生，一定要做到心系于國，為國防建設出力。有的人可能會問，大學生將來又不當兵，怎么出力？的確，世界目前是和平的，還不需要我們去“支援”中國人民解放軍。但是，戰爭的危險仍然存在，日本修改和平憲法，臺灣“兩國論”，美國與朝鮮的核問題??中國的國際戰略形勢不容樂觀。一切尖端，先進的科技，首先都要使用在軍事領域（我國是積極防御型的國家，用于軍事領域基本上就用于國防了）。我們大學生作為未來高新科技的主要創造者，只要努力學好高等知識，為國家多研究一些新高新科技，就是對國防事業的最大支持。歷史告訴我們，一個民族要想擺脫貧窮落后被動挨打的局面，離開科學和教育是不可行的。因此，我們大學生要看清自己所肩負的重擔，始終支持并貫徹“科技興國”與“科技強軍”，為國家的安全發展貢獻出自己的力量。這也是軍事理論課想要傳達給我們的最重要的精神。

當然，軍事訓練帶給我們的不僅僅是嚴格的紀律，國防的精神。在改善知識結構，提高大學生綜合素質方面也發揮著積極的作用。

改善知識結構方向：在初中和高中，我們學習的只是課本上的知識，大多數都局限于理論。而在大學，我們學習的知識更多是針對實際的，也就是更加重視實踐與運用。軍事訓練課大大地刺激了我們心中的男兒斗志，明確了我們共同的目標：“國泰民驕傲”。為了達到這個目標，我們需要的不僅僅是課本上的知識，這就激勵了我們去學習更多的知識；為了達到這個目標，我們不光要學會知識，還要將所學的科學融會貫通，綜合運用，這又激勵了我們去進行更多的實踐；為了這個目標，我們不能局限于一種思維方式，要拓展多種思維領域，學會更全面的分析問題，把學到的知識有效的運用在提高國家綜合國力上去。社會的需要是科技發展的動力。恩格斯曾指出：“社會一旦有技術上的需要，則這種需要會比十所大學更能把科學推向前進”(《馬克思恩格斯全集》第四卷，人民出版社，1972年，第505頁)。同樣的，作為整個科學技術的重要組成部分的國防科技，則是社會的特殊需要———軍事需要的產物，而且這種需要比任何力量都更能把國防科技推向前進。

提高大學生綜合素質：據我分析，軍事訓練對于綜合素質的提高可以分為顯著的與潛在的兩種。最明顯的就是提高了大學生的身體素質。軍訓的紀律是不可違抗的，每天早上凌晨到日暮的嚴格訓練也是每個人都必須完成的。每天長時間地站軍姿提高了我們的耐力；整天的隊列訓練也提高了我們的力量（每天不停地踢腿，腿力提高了）。經過這么嚴格的訓練，誰還敢說我們是“手無縛雞之力的現代書生”？潛在的方面以道德素質的提高為代表。我說它是“潛在的”是由于很多人都沒有注意到，但是它卻潛移默化地形成了。軍事訓練始終貫徹的是國防觀念與愛國主義，從道德意義上講：保衛國家安全，是一個公民最高的社會公德。因此，在接受軍事訓練的過程中，道德素質會潛在地提高。對大學生進行國防教育，是國家的一項非常重要的決策。我們作為新時代的大學生，要將這種精神貫徹到底，為了我們的祖國，為了我們的未來要盡自已的一份力量。

參考文獻：1.《國防教育法》“學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容”。2.《馬克思恩格斯全集》第四卷，人民出版社，1972年，第505頁：恩格斯：“社會一旦有技術上的需要，則這種需要會比十所大學更能把科學推向前進”

第三篇：大學生國防教育的意義

論文題目：《》

（空一行）

專業班級：學號：姓名：任課教師：

（空一行）

摘要：（即本文的中心內容或內容要點）

關鍵詞：（3—5個，即用于表達本文主題內容，如“題目一”的關鍵詞為：國防意識、大學生、現狀）

（空一行）

（空兩格）正文

（空一行）

參考文獻：

1）、作者，刊物或書籍名稱，（出版社，出版時間，頁碼）。

在當今國際形勢發展的大背景之下，各種勢力的斗爭日趨激烈，霸權主義、強權政治不僅依然存在，而且有新的發展，世界上依然存在不安定的因素，祖國的統一依然面臨著嚴峻的挑戰。因此，我認為加強對大學生的國防教育尤為重要，加強大學國防教育有利于引導大學生正確認識我國安全環境面臨的嚴重威脅，自覺強化國防觀念，有利于凝聚民族的意志和力量，為國防建設和軍事斗爭準備提供有力的保障，有利于更好的動員組織群眾，奠定人民戰爭的基礎。

學校的國防教育是全民國防教育的基礎；國防教育的核心是愛國主義

開展大學生國防教育的主要途徑和手段是軍事理論課教學和軍事訓練，其最基本的目的是增強學生的國防意識和綜合素質。

在幾千年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心、團結統一。愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。愛國主義教育是大學生國防教育的靈魂和主線，是對大學生進行國防教育的核心，應始終貫穿于大學生國防教育的整個過程。

其中軍事訓練是國防教育的重要組成部分，是全面推動素質教育不可替代的環節，軍事訓練在高校開展國防教育中起著重要的作用；在全面推進素質教育中具有不可或缺的地位；軍事訓練在對受教育對象培訓的過程中強調“自覺性和強制性的辯證統一”；還有利于學生身體素質的發展，是大學生接觸國防最直接的方式。因此我們要善于發揮軍事訓練的“雙重功能”，促進學生整體素質的全面提高，增強全民國防觀念，完善國防動員體系，加強國防動員建設。

在學習軍事理論課中我了解到了其實軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識課程，旨在系統地向大學生講授國防史、現代國防、軍事形勢、軍事思想、現代武器、現代軍事科學技術、現代戰爭、軍事地形學等方面的基本知識。在對這門學科的學習中，我獲益匪淺，我知道作為大學生應該努力學習國防知識，培養國防意識，增強國防觀念。

軍事理論主要采取課堂教學的形式，為了使大學生更好地掌握軍事知識、認識戰爭規律，預知未來戰爭的特點，必須把學習軍事理論作為一項重要內容。軍事理論課的教學內容要突出重點，把中國國防、軍事思想、高技術戰爭作為課程的重點和主干，劃分掌握、熟悉、了解三類，形成一個主干清楚、層次分明、各個部分相互聯系的整體。在軍事理論課教學中，應遵循教育心理學的科學原則，增強教育主體交互性的觀念，改變灌輸式、說教式的教育方法，多采用引導式、啟發式、討論式教學，營造和諧的教育環境：堅持理論講授與直觀教學相結合，借助投影、幻燈、錄像和模型，廣泛運用多媒體教學，以提高學生的視、聽效果，營造生動活潑的教學氛圍

但是為了更好地在高校開展國防教育，就要提高軍訓工作質量，就必須對教學方法進行改進，既要注重啟發，用通俗易懂、趣味性強的語言講解內容，增強授課的感染力和吸引力，又要借助掛圖、模型，運用多媒體課件，獲得良好的教學效果。要將課堂教學與觀摩相結合，根據不同的教學內容，采取不同的教學方法，如在學習我軍武器裝備時可采取現場教學的方法，組織參觀軍隊院校，參觀現代武器設備和兵器模型等，增強學生的學習興趣，加深大學生對軍事知識的理解和掌握。在教學管理上要注重實效，要將軍事理論和集中軍事技能訓練納入學生學籍管理體系，按照學分制進行管理，在發放畢業證書、授予學位上給予必要限度，增強大學生參與軍訓的約束力。

綜合上述，我深刻地明白了在高校開展國防教育的重要性，也清楚地了解自己對國防知識的欠缺，因此我要在接下來的日子里多學習有關國防方面的知識，增強對我國國防的認識，做一個對國家有貢獻的人，保衛祖國。

第四篇：國防教育對大學生作用

國防教育對大學生作用

摘要： 國防教育是高校素質教育的重要組成部分。在高校開展國防教育不僅有利于增強大學生的國防觀念，而且有利于提高大學生的身心素質和科學文化素質，有利于培養國防后備人才，促進國防現代化。為此，高校必須提高國防教育重要性的認識，通過宣傳教育活動，增強大學生的國防意識，積極開展軍事訓練，并在實踐中不斷完善國防教育內容體系。關鍵詞：國防教育;大學生;作用

引言

國防教育是我國高等院校進行素質教育的一種重要的途徑和組成部分，是在新的形勢下一種新的探索方式，開辟了教育的新的切入點，形成了一種全新的課堂形式，是素質教育的有效補充。高等院校國防教育最主要最直接的目的，就是為了增強學生的國防意識，激發愛國熱情，強化集體主義觀念，樹立學生正確的世界觀和人生觀，促進學生綜合素質的提高，為培養。

一、高校進行國防軍事教育有利于增強大學生的國防意識

國防是為了捍衛國家主權和領土完整,保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切防衛措施的綜合。而國防意識則是國家安全和發展的思想基礎,良好的國防意識既是維護國家安全的思想基礎,又是推動民族發展的精神動力。胡錦濤總書記強調指出,要加強國防教育,大力弘揚愛國主義精神,增強民族自尊心、自豪感,形成全黨全同關心同防、支持國防、建設國防的濃厚氛圍。一個國家國防力量的而民眾國防意識的培養與強化,不能光靠戰時去進行,在和平時期就應該加強。一般來說,戰爭時期人們為了打敗對手,抵御外患,防衛觀念是很強烈的,但和平時期人們就容易滋長麻痹思想、茍安心理,失去必要的防衛觀念,沒有了危機意識,那么最終只能落得挨打的悲慘下場。

隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善,人們的經濟意識不斷增強,而國防意識卻出現滯后現象,大學生們普遍認為國防是政府的事情,是軍隊的事情,與自己沒有什么關系。國防不僅僅是軍隊及政府的事,沒有全民國防觀念的提高,便不可能有真正強大的國防。其實國防離我們每一個人都很近,尤其是作為祖國未來建設者的大學生,他們是社會中的新生力量,對他們進行國防軍事教育,是培養他們愛國主義和社會責任感的教育,也是進行最基礎、最穩固的國防意識教育,以增強他們的責任感、使命感。高校國防教育通過系統規范的軍事訓練和軍事理論教育為主要內容的國防教育,對于學生的愛同主義教育具有其他學科所無法替代的重要作用。由于國防教育的內容是有關國家的安全防衛問題,它與國家的安危和人民的根本利益密切相關,能夠在大學生中引起強烈的共鳴,通過國防軍事教育可以使大學生對戰爭與和平有清醒的認識,對中國國防歷史、我國周邊安全形勢有正確的了解,強化了國防意識,樹立國家利益高于一切,居安思危、愛軍習武、保家衛國等國防觀念。

二、高校進行國防軍事教育有利于培養大學生吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質據調查,當代大學生普遍存在生活上家庭依賴性強、獨立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過程中有戒備心態,組織紀律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價值觀。軍事教育以軍人的要求來訓練大學生,有利于大學生在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀,培

1養大學生百折不饒的頑強意志品質。通過開展軍事化管理的集中軍事訓練,使學生在“整齊劃一”的隊列訓練和各項競賽評比中形成以集體主義為核心的價值觀,在“一切行動聽指揮”中提高遵守紀律的自覺性,在“緊張”中培養雷厲風行的作風,在“有序”中培養文明禮貌品質和良好的生活習慣。并且由于軍事實踐是一項團體的活動,軍事訓練體能消耗大,具有對抗性、競爭性和艱苦性。通過組織各種項目的軍事比賽、匯操表演、技術考核,不僅能夠培養學生堅韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強的精神,同時也是挫折教育的最好課堂。為他們今后的學習、工作、生活打下良好的心理素質基礎。

由此可見,高校開展軍事理論和軍事訓練教學,不但幫助大學生掌握基本軍事知識和技能,同時還能增強他們的國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念,對于加強組織性和紀律性,培養吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風。通過深入持久的對大學生進行國防教育,能夠在大學生心中產生強大的精神力量。這種力量,對于大力推進物質文明、政治文明和精神文明的協調發展,實現經濟社會的科學發展,具有顯著的促進作用。

三、高校進行國防軍事教育有利于規范大學生日常行為

就整天而言，我們當代大學生積極向上，熱愛學習，但是不可避免的具有很多比較突出的弱點。他們大部分是獨生子女，因此比較以自我為中心，沒有集體觀念和他人協作的意識和精神。這就使得我們大學生整體日常行為不夠規范，我行我素。因此，通過國防教育的野外訓練、集體生活、內務整理以及一些評比競賽，可以有效的餓培養學生的團結和協作精神。讓他們突破自我的狹隘觀念，融入到集體當中從而培養良好的日常行為規范。

小結

綜上所訴，國防教育是高校教育的重要組成部分，是高校對大學生進行教育的一個重要方法和手段，也是教育實施的重要途徑。高校必須提高國防教育重要性的認識，通過宣傳教育活動，增強大學生的國防意識，幾級開展軍事訓練，并在實踐中不斷完善國防教育內容體系。把國防教育放在至關重要的位置，使之落到實處，充分發揮它的作用。

參考文獻：

（1）陳愛平、劉偉斌、王利勇對公安現役高等院校建立三級教學質量監控體系的思考-黑龍江教育（高教研究與評估版）

（2）解析美國高校教師聘用評價機制的特點-黑龍江教育（高教研究與評估版）

（3）李張兵.當前高校國防教育現狀探析[J].科教文匯，2008,9（1）12-13.

第五篇：高校國防教育的重大作用與意義

試論高校國防教育的重大作用與意義

所謂國防教育，是指國防領域里的教育現象，即按照捍衛國家主權、領土和安全，防御外來侵略和顛覆的目的和要求，對全體公民的品德、智力、體力等諸方面，有組織、有計劃地進行教育的活動。其本質是在培養建設和保衛社會主義現代化事業的“四有新人”。國防教育內容主要包括國防理論教育、愛國主義教育、國防法制教育、革命英雄主義教育、國防知識教育、軍事體育教育等方面。國防教育主要體現在三個方面。

一是國防教育是關系到國家的生死存亡和民族榮辱興衰的大事，它最能在青年學生中引起強烈的心里共鳴，從而激發出強烈的愛國熱情。因此，國防教育是愛國主義教育最有效的方法，也是培養學生的思想道德素質的有效的途徑。

二 是國防教育不僅是一個教學、訓練的過程，也是一個思想政治教育、心理品質培養、作風紀律養成、身體素質鍛煉的全過程。因此，它具有德、智、體、美、勞等綜合的教育功能。

三是由于國防教育實施方式的特殊性，使它不同于一般意義上的社會實踐，它對學生的影響教育是極為深刻的，是終生受益的，是高校其他課程所無法替代的。高校國防教育是提高學生全面素質的重要環節，國防教育是一個國家和民族必不可少的基本教育，是高校教育的重要組成部分，是愛國主義教育的內容之一。隨著高校改革的深化和社會主義市場經濟對人才的需求，國防教育在高校人才培養中的地位和作用顯得越來越重要，它對提高學生的全面素質、培養高質量的后備兵員和預備役軍官、以及加強全民的國防教育、增強全民的國防觀念等都起到了重要的作用。國防教育包含著思想政治、道德品質教育的重要內容。戰爭是流血的政治，軍事是政治的繼續，這是歷代政治家和軍事家早已有過的精辟論述。國防本身就是軍事和政治的綜合。

我校國防教育的實踐國防教育是根據國防的需要和要求，有計劃地培養人的活動和過程。學校的國防教育是學校工作的重要組成部分，它不僅對加強國防建設、保障國家和社會的穩定、防止外敵的侵略和顛覆是非常重要的，而且對培養21世紀所需要的高級專門人才同樣有著十分重要的戰略意義。普通高校開展軍事課在學生素質教育中的地位。

國防教育對于大學生的健康成長起到了很好的促進作用。

1大學生學習軍事發展史，有助于學生樹立正確的國家觀、戰爭觀和方法論。學習古代軍事思想和外國軍事思想，有助于學生理解毛澤東軍事思想和鄧小平軍隊建設思想；學習解放軍的光輝歷史，有助于學生繼承發揚我黨我軍的優良傳統，培養他們愛黨、愛軍、愛國的情感；學習我國的國防史，可以讓學生們記住歷史上的教訓，從而增強國防觀念，培養抵御外侮，維護國家尊嚴和統一的愛國主義精神。

2基本軍事技能的訓練磨練了學生們的意志并提高了學生的身體素質。在我國，對讀書人歷來有“寒窗苦讀”之說。時至今日，高校的大學生雖已不存在“寒窗”，但“苦讀”卻不亞于過去。他們長期處在腦力勞動的狀態，在加上各種主觀因素，所以，普遍存在心理脆弱，視力下降，身體素質不高等問題。而集中訓練的特點是緊張艱苦，體力消耗大。這對于剛剛走出家門的學生來說可以稱之為極限。他們在向這種極限的挑戰中，以軍事教官為榜樣，晴天一身汗，雨天一身泥，摸爬滾打，流血流淚，磨練了自己的意志，堅定了必勝的信念，為他們的大學生活乃至將來的生活打下了良好的基礎；同時，開展國防教育可以提高他們的身體素質。據我們統計，在軍訓中，有87%的學生增加了體重，軍訓后有63%的學生提高了身體免疫力。

3學習軍事理論對完善學生的知識結構具有重要作用。每一個國家和民族從自身安全出發，都把自己的最新科技成果運用到國防上，現代戰爭和現代國防，更是集中了最尖端的科技成果，突出的體現了現代戰爭的高技術特點。而當前，由于師資力量和教學設施等諸多因素的限制，校園內的教學仍以課堂上的理論教學為主，從而使學生的書本知識與實踐能力的反差拉大。國防教育自身的特征能夠很好地彌補這種教育的不足。大學生學習現代軍事科學知識，可以親身體驗到科學技術作為第一生產力應用于社會實踐所產生的巨大推動力，也可以親身感受到自己所學專業和知識在軍事領域中的作用，從而激發學生們刻苦學習現代科學文化知識的積極性和自覺性；而且，學生通過國防教育的實踐，拉大生活中反差，減少學習與實踐的反差，提高生活自理能力和與人協作能力，從而增強了勇于向困難挑戰，不斷進取的意識。

4高校的國防教育有效的培養了學生的協作精神和競爭意識。現代社會對專業人才的協作精神和競爭意識都提出了很高的要求。當代青年有一個比較突出的弱點，那就是自我意識強，缺乏集體觀念和協作精神。而國防教育在這方面具有獨到的功效，無論是它的教育內容還是組織形式，教育環境還是方法措施，都將對學生樹立集體主義觀念和團結協作精神起到潛移默化的作用。而且，這種集體主義觀念和團結協作的精神，對校風和學風以及班級建設都起到良好的作用。