第一篇：國防教育對大學生作用

國防教育對大學生作用

摘要： 國防教育是高校素質教育的重要組成部分。在高校開展國防教育不僅有利于增強大學生的國防觀念，而且有利于提高大學生的身心素質和科學文化素質，有利于培養國防后備人才，促進國防現代化。為此，高校必須提高國防教育重要性的認識，通過宣傳教育活動，增強大學生的國防意識，積極開展軍事訓練，并在實踐中不斷完善國防教育內容體系。關鍵詞：國防教育;大學生;作用

引言

國防教育是我國高等院校進行素質教育的一種重要的途徑和組成部分，是在新的形勢下一種新的探索方式，開辟了教育的新的切入點，形成了一種全新的課堂形式，是素質教育的有效補充。高等院校國防教育最主要最直接的目的，就是為了增強學生的國防意識，激發愛國熱情，強化集體主義觀念，樹立學生正確的世界觀和人生觀，促進學生綜合素質的提高，為培養。

一、高校進行國防軍事教育有利于增強大學生的國防意識

國防是為了捍衛國家主權和領土完整,保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切防衛措施的綜合。而國防意識則是國家安全和發展的思想基礎,良好的國防意識既是維護國家安全的思想基礎,又是推動民族發展的精神動力。胡錦濤總書記強調指出,要加強國防教育,大力弘揚愛國主義精神,增強民族自尊心、自豪感,形成全黨全同關心同防、支持國防、建設國防的濃厚氛圍。一個國家國防力量的而民眾國防意識的培養與強化,不能光靠戰時去進行,在和平時期就應該加強。一般來說,戰爭時期人們為了打敗對手,抵御外患,防衛觀念是很強烈的,但和平時期人們就容易滋長麻痹思想、茍安心理,失去必要的防衛觀念,沒有了危機意識,那么最終只能落得挨打的悲慘下場。

隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善,人們的經濟意識不斷增強,而國防意識卻出現滯后現象,大學生們普遍認為國防是政府的事情,是軍隊的事情,與自己沒有什么關系。國防不僅僅是軍隊及政府的事,沒有全民國防觀念的提高,便不可能有真正強大的國防。其實國防離我們每一個人都很近,尤其是作為祖國未來建設者的大學生,他們是社會中的新生力量,對他們進行國防軍事教育,是培養他們愛國主義和社會責任感的教育,也是進行最基礎、最穩固的國防意識教育,以增強他們的責任感、使命感。高校國防教育通過系統規范的軍事訓練和軍事理論教育為主要內容的國防教育,對于學生的愛同主義教育具有其他學科所無法替代的重要作用。由于國防教育的內容是有關國家的安全防衛問題,它與國家的安危和人民的根本利益密切相關,能夠在大學生中引起強烈的共鳴,通過國防軍事教育可以使大學生對戰爭與和平有清醒的認識,對中國國防歷史、我國周邊安全形勢有正確的了解,強化了國防意識,樹立國家利益高于一切,居安思危、愛軍習武、保家衛國等國防觀念。

二、高校進行國防軍事教育有利于培養大學生吃苦耐勞、堅韌不拔的意志品質據調查,當代大學生普遍存在生活上家庭依賴性強、獨立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過程中有戒備心態,組織紀律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價值觀。軍事教育以軍人的要求來訓練大學生,有利于大學生在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀,培

1養大學生百折不饒的頑強意志品質。通過開展軍事化管理的集中軍事訓練,使學生在“整齊劃一”的隊列訓練和各項競賽評比中形成以集體主義為核心的價值觀,在“一切行動聽指揮”中提高遵守紀律的自覺性,在“緊張”中培養雷厲風行的作風,在“有序”中培養文明禮貌品質和良好的生活習慣。并且由于軍事實踐是一項團體的活動,軍事訓練體能消耗大,具有對抗性、競爭性和艱苦性。通過組織各種項目的軍事比賽、匯操表演、技術考核,不僅能夠培養學生堅韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強的精神,同時也是挫折教育的最好課堂。為他們今后的學習、工作、生活打下良好的心理素質基礎。

由此可見,高校開展軍事理論和軍事訓練教學,不但幫助大學生掌握基本軍事知識和技能,同時還能增強他們的國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念,對于加強組織性和紀律性,培養吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風。通過深入持久的對大學生進行國防教育,能夠在大學生心中產生強大的精神力量。這種力量,對于大力推進物質文明、政治文明和精神文明的協調發展,實現經濟社會的科學發展,具有顯著的促進作用。

三、高校進行國防軍事教育有利于規范大學生日常行為

就整天而言，我們當代大學生積極向上，熱愛學習，但是不可避免的具有很多比較突出的弱點。他們大部分是獨生子女，因此比較以自我為中心，沒有集體觀念和他人協作的意識和精神。這就使得我們大學生整體日常行為不夠規范，我行我素。因此，通過國防教育的野外訓練、集體生活、內務整理以及一些評比競賽，可以有效的餓培養學生的團結和協作精神。讓他們突破自我的狹隘觀念，融入到集體當中從而培養良好的日常行為規范。

小結

綜上所訴，國防教育是高校教育的重要組成部分，是高校對大學生進行教育的一個重要方法和手段，也是教育實施的重要途徑。高校必須提高國防教育重要性的認識，通過宣傳教育活動，增強大學生的國防意識，幾級開展軍事訓練，并在實踐中不斷完善國防教育內容體系。把國防教育放在至關重要的位置，使之落到實處，充分發揮它的作用。

參考文獻：

（1）陳愛平、劉偉斌、王利勇對公安現役高等院校建立三級教學質量監控體系的思考-黑龍江教育（高教研究與評估版）

（2）解析美國高校教師聘用評價機制的特點-黑龍江教育（高教研究與評估版）

（3）李張兵.當前高校國防教育現狀探析[J].科教文匯，2008,9（1）12-13.

第二篇：大學生國防教育的意義及作用

大學生開展國防教育的意義及作用

專業：社區管理與服務學號：1523100207姓名：韓永歡

我國當前的主要任務是爭取和平與發展的國際環境，著力發展壯大國內經濟，迅速提高生產力。但發展經濟，并不意味著可以放松警惕。我們必須看到，世界還沒有“大同”，戰爭還時刻威脅著人類的和平。據有關部門統計，僅1992年一年，世界上就發生了28起局部戰爭，其中屬于國內戰爭的24起，國家之間的4起。隨著前蘇聯的解體，維持了45年之久的美蘇爭霸的世界兩極格局不復存在，未來世界將以美、歐

極化的戰略格局。中國，由于經濟的飛速發展和政治上的高度穩定，的一極，在處于低潮中的世界社會主義事業中擔負著重要責任。

穩定因素存在。如臺灣問題、邊疆“東突”問題等等。這一切都提醒我們在全國上下一致抓經濟建設的同時，搞好國防建設具有重大意義及作用，尤其是對大學生的國防教育更應引起社會的高度重視。

一 大學生開展國防教育的意義

（一）在大學生中開展國防教育是世界各國為了加強經濟建設，發展后備軍力量的總趨勢之一鄧小平同志反復強調，軍隊建設一定要服從國家整個建設的大局。他認為軍隊建設與國家經濟建設必須協調發展才能真正實現現代化。但現代化有先有后，了比較好的基礎，軍隊建設才能搞上去。為了集中力量搞經濟建設，人員170萬，減少了軍隊的社會負擔，用來支援國家建設。

種“彈性”國防，即減少常備軍數量，加強后備軍建設。這樣可以節省大量經費開支，以利于國家經濟建設，同時又保證足夠的國防力量。在后備軍建設中，（二）在大學生中開展國防教育是適應現代高科技戰爭，高技術戰爭需要高技術武器，而高技術武器更需要高素質的官兵。

善軍隊官兵知識結構，加強部隊訓練，促進干部隊伍的專業化、知識化的同時，要注意加強對大學生的國防教育。大學生文化素質相對較高，接受能力強，平時對他們進行軍事訓練，戰時就可召之即來，來之能戰，從而保證戰爭的勝利，義市場經濟的正常運轉提供保證。

（三）在大學生中開展國防教育是提高學校教學效果，整頓校園秩序，為社會主義經濟建設培養四有人才的一項重要措施 有關部門曾對參加軍訓的學生進行了一項調查，從調查結果可以看到，學生通過軍訓，培養了組織紀律性和勇敢頑強、堅忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義精神，培養了團結友愛、互幫互助的集體主義精神，的體魄，淡化了以自我為中心的意識，能夠走出自我封閉的個人世界，建設，精神面貌與未經軍訓的學生相比有較大改觀。再加上大部分高校都采取新生入學即接受軍訓，部隊嚴格的管理方法為學校以后幾年的學生管理工作打下了較好的基礎，頓校風、學風，整頓校園秩序，為我國發展社會主義市場經濟培養合格人才能夠起到重要作用。

二 大學生開展國防教育的作用

（一）大學生開展國防教育是貫徹落實法律法規的要求

規定，普及和加強國防教育是全社會的共同責任。學校國防教育是全民國防教育的基礎，實施素質教育的重要內容。高等學校應當設置適當的國防教育課程，(德)、俄、日、中為基本構架多將成為國際社會中重要加之，我們周圍還有許多不只有國家經濟有1985年以來我軍裁減大學生擔當了重要的角色。維護經濟建設正常運轉的需要 為了提高官兵素質，在改易于掌握高技術兵器的知識，為社會主鍛煉和增強了學生關心時事，關心國家這對于整《中華人民共和國國防教育法》是并應當將課堂教學與軍世界各國在和平時期大都采用這

事訓練相結合，對學生進行國防教育。并將國防教育列入學校的工作和教學計劃，采取有效措施，保證國防教育的質量和效果。教育部制定的《普通高等學校軍事課教學大綱》中對此強調指出，學生軍訓是普通高校本、專科學生的必修課，學校要納入教學計劃。普通高校本、專科的軍事理論課教學時間為36學時，軍事技能課訓練時間為2～3周。

（二）大學生開展國防教育是當前國際形勢的需要當今世界多極化成為主流，軍備競賽由數量轉為質量的競賽。盡管和平與發展是當今時代主題，但霸權主義和強權政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發展，千方百計地推行西化，將戰略重點放在臺灣和西藏及新疆等地區。同時還千方百計進行思想滲透，與我們爭奪下一代，或策劃顛覆破壞活動，企圖搞垮國家政權，或搜集情報，竊取中國政治、軍事、經濟、科技等重要情報。而且中國周邊環境也存在較大危機，我們必須時刻提高警惕，掌握必要的國防常識，隨時為祖國領土完整和主權獨立做出貢獻。

（三）大學生開展國防教育是加強國防建設的需要高校是培養強大國防預備役力量的重要陣地。現代高技術戰爭，需要高質量、高素質的兵員和強大的預備役力量，而軍校的培養遠遠不能滿足現代戰爭的需要。作為培養高級專業技術人才的高校，理所應當承擔這份責任和義務。《中華人民共和國兵役法》規定，受過軍訓的大學生是預備役軍官的重要來源和戰爭動員的主要對象。

綜上所述，強化大學生國防教育不僅是實現我國人才培養戰略目標，造就高素質人才的需要，而且是建立強大國防后備力量建設鞏固國防的需要。對實現祖國統一，捍衛國家主權、領土完整具有重大而深遠的現實意義。增強責任感、緊迫感、積極推動高校大學生國防教育的深入開展，使之為實現中華民族的偉大復興做出更大貢獻。

第三篇：國防教育對大學生的益處

國防教育對大學生的益處

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“國家”，先有國，后才有家，若無國，哪會有家呢？這個道理應該是盡人皆知的吧。可是，對于一直生活在太平之中的我們，似乎真的不知道國防之于一個國家的重要性。終日坐在寬敞明亮的教室里，沉浸在老師給我們構建的知識的海洋，兩耳不聞窗外事，全然沒有一點居安思危的意識。以前的我們，一直以為保家衛國有我們敬愛的解放軍叔叔，哪里會有我們什么事呢？可是聽了吉林大學的軍事理論課程才知道，國防是一個國家的每個公民都義不容辭的責任，正所謂“天下興亡，匹夫有責”！

國防教育，我想，它首先所起的作用無疑是增強了同學們的國防觀念。在接觸國防教育之前，我們甚至不知道何為國防，不知道國防與哪些人有關，也不太了解中國的國防宗旨，更不了解國防中其他更詳細的知識。學習了關于國防的軍事理論課，我們知道了國防是與生活在這個國家的每個公民都有關的，也知道了中國的國防是在和平共處五項原則的基礎上為了保衛國家主權和安全以及領土完整的自衛型國防。我們同時也了解到，未來的戰爭，將是信息化的戰爭，為了打贏未來戰爭，我們必須加強信息科學研究。另外，許多高科技技術也被應用于戰爭，所以，我們也應該在發展高科技方面更多投入。學習了國防教育，我們更有憂患意識了，我們看到了國際形式的復雜多變，我們也更加關心中國的國防事業。老師說得對，國防就是一個人的脊梁，誰的國防強大，誰的背才能挺得直！

高校的國防教育，是讓學生擺脫唯書本知識是從的第一步。它讓我們深深了解到，拋開課本，世界原來是這樣的豐富多彩；但同時也讓我們看清，看似平靜的世界，實則是暗流涌動。可以說，高校的國防教育讓我們的知識結構更上了一個臺階。我們不再是只一味追求學好書本知識的書蟲，我們也更加關心風云變幻的國際社會，我們也會為祖國在世界之林中取得進步而歡欣鼓舞，我們也會為祖國受到來自周邊國家的壓力而擔心??總而言之，國防教育就是一記震耳欲聾的警鐘，它讓豐衣足食，卻沒有絲毫危機意識的我們謹記：保衛國家是我們每一個公民的不可推卸的責任。

國防教育對于提高同學們的綜合素質同樣有著非常重要的作用。以前一直以為，作為學生，其天職當然是學好扎實的知識，爭取在考試中取得優異的成績。自從接受了國防教育課程之后，我們知道了，其實我們大學生是保衛國家的一支有力后備軍！一旦國家需要，我們隨時會被派遣去保衛祖國，之前的軍訓就為我們普及了這方面的知識。這是作為國家的公民的榮譽，同時也是保衛祖國義不容辭的責任和任務。為了盡到這一責任，我們當然需要在平時的時候提高自身的綜合素質。于是，我們比以前更加注重紀律，也更加強調責任。我們也加強了自我的約束，比如，我們強迫自己調整不太規律的作息時間，堅持按時睡覺，堅持早起鍛煉身體，堅持上課不遲到不早退，堅持按時完成老師布置的作業??

老師說，在所有的課程當中，只有軍事理論是最受法律保護的。我想，這并不夸張，而且這樣做也是一點也不過分的。國防太重要了，它是一個國家存在的基石，它是一個國家贏得其他國家尊重的前提，它是一個國家里的公民和平生活的根本保障。假如一個國家國防不強，那么其的國民就可能遭受戰火的痛苦，那么它在國際社會中也會是無足輕重，甚至它的國家也可能不復存在。

所以說，國防教育是很有益的，因為它增強了學生的國防觀念，改善了大學生的知識結構，提高了學生綜合素質。

2011.4.24

第四篇：大學生入伍對國防教育的意義（推薦）

大學生入伍對國防教育的意義

國防，指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家主權統一、領土完整和安全所進行的軍事活動，以及與軍事活動有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。《孫子兵法》云，“兵者，國之大事”。國防一方面體現了一個國家的經濟和軍事實力，另一方面又是國家利益和安全的保障，關系著這個國家在國際上的地位，進而影響到這個國家在政治、經濟、外交等各方面的長遠發展。

回顧歷史，我們會發現，自春秋末期的諸侯并起逐鹿中原到元朝的蒙古鐵騎威震歐亞，兵強馬壯在很大程度上保證了政權的鞏固和朝代的興盛。而后宋王朝重文輕武、積貧積弱，明清后期政治腐朽、國防空虛，在內憂外患中納貢稱臣、割地賠款，偌大的中華帝國在“蠻夷”的堅船利炮已無招架之功、更休談還手之力！百年的恥辱深深地烙在了中華的歷史中，向每一個后人警示著：弱國無外交！俗話說，“國無防不立，民無防不安”。中華民族欲立足世界優秀民族之林，中國欲躋身世界強國之列，就必須加快國防建設，增強國防力量。

今天，經濟全球化已成為世界最主要的發展趨勢之一。政治多極化使世界大國之間保持著既斗爭又合作的微妙平衡。發展經濟和科技實力成為世界各國國家政策的核心。舊的世界格局已經瓦解，新的世界格局尚未形成。在這個特殊的歷史時期，我國面臨的挑戰與機遇并存。和平與發展是時代的主題，但是威脅世界和平與發展的因素仍然存在：霸權主義與強權政治冥頑不靈，恐怖主義氣焰囂張，日本極右勢力沉渣泛起，宗教矛盾和地區沖突此起彼伏，販毒、走私等跨國犯罪屢禁不止……我們必須對此保持高度的警惕。為了保障國家和人民的根本利益，我們必須振興國防！

振興國防的重任就落在青年一代的肩上。

青年是國家的希望，“青年興則國家興，青年強則國家強”。大學生是我國青年的優秀群體，更應該承擔起推進國防現代化建設這一歷史使命。國防教育能激發我們的愛國熱情，培養我們勇敢頑強、堅忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的優秀品質。因此，積極投身祖國的國防建設事業，不僅是我們報效祖國的方式，也是我們提高自身素質、實現人生價值的正確途徑。

所以，大學生入伍對于國防教育來說，有著重大意義。（1）大學生入伍是貫徹兵役法規的具體體現

1995年5月10日第八屆全國人民代表大會常務委員會第13次會議通過的《中華人民共和國預備役軍官法》第10條也明確規定，可以從非軍事院校的畢業生中選拔預備役軍官。大學生是中華民族優秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要后備力量。因此，依法履行兵役義務，在校期間接受軍事訓練，學習、掌握基本的軍事理論知識和軍事技能，是大學生義不容辭的責任。

我國《兵役法》第三條規定：“中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依照本法的規定服兵役。”作為大學生，也有義務履行兵役義務的責任。過去由于我國兵源較為豐富，大量的高中畢業生或同等學歷的應征青年已滿足當時形勢下征兵工作的需要，因此，長期以來，我國大學生除少量直接征招為軍官或文職干部外，絕大多數都沒有履行兵役義務。隨著我國教育事業的發展，高校招生規模不斷擴大，高校招生數量逐年增加，特別是一些民辦大學也列入國家招生計劃，這樣能夠進入大學學習的適齡青年越來越多，未被錄取的高中畢業生中可以征集的對象相對減少，對完成征兵工作任務產生了一定影響。

針對這種情況，征集部分大學生履行兵役義務，拓寬了新兵征集的范圍，將更多立志獻身國防事業的有志青年納入征集對象。大學生普遍具有強烈的愛國意識和國防意識，他們當中不乏早有攜筆從戎、報效祖國的志向；同時，依法征集在校大學生入伍，可以使在校大學生更早地了解部隊，受到系統的國防教育，這對于大學生乃至全民國防意識影響深遠。從長遠來看，征集在校大學生入伍，是我們國家經濟發展和軍隊建設發展的一種必然趨勢。（2）大學生入伍是我軍現代化建設的現實需要 新中國成立以來，作為軍隊主體的士兵，主要是由高中以下學歷人員構成，在上世紀可以稱為是有文化的軍隊，但是到了二十一世紀，世界科技突飛猛進，現代戰爭打的是高科技、遠距離，操作現代武器的士兵還是高中以下的群體，已遠遠落后于時代的需要，隨著社會的發展，軍隊的戰斗力、現代化水平要提高，國防實力要增強，才能保衛國家發展的勝利成果，軍隊戰斗力現代化水平的提高，如果還停留在上世紀50、60年代高中文化程度以下的兵員結構是無法實現的。保衛國家安全，維護祖國統一，是我軍的根本宗旨。新時期我軍的戰略方針是打贏現代高技術條件下的局部戰爭，為此要實現兩個轉變，即從密集型向科技型的轉變，數量規模型向質量效能型的轉變，核心是向科技要戰斗力。那么要實現兩個轉變，確保打得贏，關鍵在于人才，人才從哪來？單靠軍隊院校培養人才已不能滿足層次和數量上的需要，所以，大學生入伍對推進國防現代化建設大有好處。同樣一個大學生士兵和一個高中生士兵到軍隊院校去接受培訓，大學生士兵一定比高中生士兵知識面寬，從而掌握軍事知識和技能的速度要快，深度要深。培養出來的干部知識結構就會高，在部隊發揮的作用就會更大。目前我軍官兵的文化結構大體是1/3是大專或大專以上學歷，高中或相當于高中文化的占近2/3，還有一部分是初中文化。這和國外許多國家的軍隊官兵的文化結構2/3是大專或大專以上學歷，1/3為高中文化相比還有很大的差距。現在，我軍正逐步加強質量建設，實行科技強軍，隨著軍隊現代化建設的發展，大批新型武器裝備部隊，不僅需要高素質的軍官，同時需要文化素質較高的士兵去操縱和維護。所以，大學生入伍，對優化部隊兵員的文化結構，對適應軍隊知識密集、技術先進的需要，對加快我軍科技強軍、走精兵之路都有著十分重要的意義。

（3）大學生入伍是順應世界趨勢的一種表現

世界各國都非常重視大學生軍訓工作，將大學生軍訓作為加強國防建設的一項重要措施。美國制定了全民性的《國防教育法》，同時還制定了專門針對青壯年的《普遍軍訓與兵役法》，要求公民在規定的年齡必須參加軍訓，履行兵役義務。據統計美軍現役部隊中有30％的將軍和40％的校、尉級軍官來自設有后備役訓練團的學校畢業的大學生。隨著軍事高技術的飛速發展，戰爭形態和作戰方式發生了質的變化，未來戰爭是技術的抗衡，是人才的較量。大學生應自覺融入到武裝力量建設體系中，從而保證武裝力量的整體建設水平不斷提高（4）大學生入伍是推動全民國防教育的客觀需要

青年學生是當代社會的重要組成部分,也是最生動最具有活力的群體,他們的素質高低,國防觀念的強弱,將對社會起到巨大的輻射作用。因此,我們必須緊緊抓住青年學生這個根基,以增強他們的民族精神來輻射、帶動全社會的國防觀念的增強。大學生入伍是落實國防教育的極好形式,不僅使學生學到了一定的軍事知識和技能,同時,還培養了學生的組織紀律性和吃苦耐勞的精神。通過系統的國防知識和國際安全形式教育,使他們增強憂患意識,激發起愛國之心、報國之志,增強建設祖國、保衛祖國的政治責任感,自覺地擔負起時代所賦予的歷史使命。多年來的實踐證明,大學生入伍是落實國防教育實踐活動,強化學生國防觀念的治本良策,也是推動全民國防教育的客觀需要的明智之舉。

在不久的將來，我們的國家將有一個更加完整的全面普及的軍事理論教育體系，為國家的發展和建設做出偉大的貢獻。

參考書目：《大學生論文》。

《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》

《軍事理論基礎教育》

《百度百科》

《軍事理論調查報告》

第五篇：大學生國防教育對國防的重要意義

大學軍事教程結課論文

——大學生國防教育對國防的重要意義

在學習了大學軍事教程的后，對我產生了很深的影響，讓我們能夠了解國防，認識國防，也增進了我們對國家安全形式的認識，所以大學生學習軍事理論具有很強的教育的意義。

在剛開始接觸這門課時，我覺得是一門無趣的課，但隨著課時的深入，我了解到很多軍事理論教育課程的內容，我漸漸發現大學軍事教程不是我所想象的那么簡單，無趣，它和我們現代大學生息息相關。在中國國防新世紀發展中，在校大學生是國防建設的未來，對大學生加強國防教育，這對于增強全民族的凝聚力和向心力，具有十分重要的現實意義。然而由于當代大學生生活在條件優越的和平年代，因而國防意識不夠強，而面對瞬息萬變的國際局勢擁有足夠的國防知識又必不可少，因而對大學生進行“居安思危、矢志報國、磨礪青春、升華自我”的國防教育具有時代必然性和歷史緊迫性。

開設軍事課程是時代的呼喚歷史經驗告訴我們“國無防不立，民無兵不安”，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念，尤其是加強大學生的國防意識。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立于世界民族之林。

胡錦濤總書記強調指出，要加強國防教育，大力弘揚愛國主義精神，增強民族自尊心、自豪感，形成全黨全同關心同防、支持國防、建設國防的濃厚氛圍。一個國家國防力量的而民眾國防意識的培養與強化，不能光靠戰時去進行，在和平時期就應該加強。一般來說，戰爭時期人們為了打敗對手，抵御外患，防衛觀念是很強烈的，但和平時期人們就容易滋長麻痹思想、茍安心理，失去必要的防衛觀念，沒有了危機意識，那么最終只能落得挨打的悲慘下場。當代大學生們普遍認為國防是政府的事情，是軍隊的事情，與自己沒有什么關系。國防不僅僅是軍隊及政府的事，沒有全民國防觀念的提高，便不可能有真正強大的國防。其實

困防離我們每一個人都很近，尤其是作為祖國未來建設者的大學生，我們是社會中的新生力量，對我們進行國防軍事教育，是培養我們愛國主義和社會責任感的教育，也是進行最基礎、最穩固的國防意識教育，以增強我們的責任感、使命感。由于國防教育的內容是有關國家的安全防衛問題,它與國家的安危和人民的根本利益密切相關,能夠在大學生中引起強烈的共鳴,通過國防軍事教育可以使大學生對戰爭與和平有清醒的認識,對中國國防歷史、我國周邊安全形勢有正確的了解,強化了國防意識,樹立國家利益高于一切,居安思危、愛軍習武、保家衛國等國防觀念。

國防教育是愛國主義教育的有效載體,通過對大學生進行軍事理論知識的學習,增強大學生的國防觀念和國家安全意識。國防教育,能使人們進一步增強愛國主義信念,中華民族有著愛國主義的傳統美德,只有激發人們對祖國的熱愛,才能使他們為祖國積極獻身、流血犧牲。高校愛國主義教育是國防教育的核心內容,無論是軍事技能訓練,還是軍事理論教學,愛國主義教育這條主線始終貫穿其中。大學生經過軍事課的學習,極易被國防這種關乎國家興衰、人民生死的大事所感染,從而激發出強烈的愛國主義情感。而集體主義思想是一切以人民群眾的利益為根本出發點的大公無私的思想,是我們軍隊政治思想的重要內容:堅持集體利益高于個人利益;當個人利益與集體利益發生矛盾時,無條件地服從集體利益;在處理個人與他人關系時,關心他人為重。

高校國防教育對于弘揚愛國主義、集體主義有著特殊的教育功能,幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培育良好的思想道德情操;有助于激勵大學生為國家和民族獻身的使命感、光榮感以及為保衛國家民族利益而自覺斗爭的精神,對于以愛國主義為核心的社會主義道德建設,有著極其重要的促進作用

時代呼喚英才，希望在于青年。作為掌握較高科學文化水平的當代中國大學生，對中華民族的偉大復興負有重大的歷史責任．當代大學生是承前起后繼往開來的重要一代，他們學到什么樣的知識，具有什么樣的能力，對于祖國和民族的未來關系重大，因而當代大學生應該是能夠符合全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設要求的人才。

因此，作為國家穩定和長治久安基礎，國防意識必須深入到每個大學生的心

中，使之樹立全面的科學的正確的國防意識，在積極投身社會主義現代化建設，致力于中華民族偉大復興事業的同時，對我國的國防有一個清醒的認識。這對于我國的國防建設不無裨益，反過來又有助于增強大學生的愛國主義意識，進而促進我國的經濟建設。通過對大學生的國防歷史、中國國情、國防和國家安全教育，居安思危意識教育，讓每位大學生都具有愛國的思想、愛國的情感、愛國的精神、愛國的行動，使他們懂得“弱國無外交、弱國無人格”的道理，激發他們的愛國主義熱情，熱愛祖國悠久的歷史、燦爛的文化和大好山河，熱愛領導我們事業前進中國共產黨，熱愛保衛國家安全的人民軍隊。大學生代表了掌握當代最前沿知識和理論的階層，未來祖國建設和發展的中間力量，他們具有民族自立自強精神，祖國的主權獨立、領土完整和中華民族的偉大復興就有了內在的動力。同時當代大學青年擔負著以國家興亡為己任的責任，關心祖國的前途和民族的安危，志愿為祖國的利益而戰斗，為祖國的繁榮富強而做出奉獻。

加強對大學生國防知識的教育是必要的也是順應時代潮流的。對大學生的國防教育不僅應該而且應該全面開展．加強對當代大學生的國防教育是國家之幸民族之福，功在當代利在后世。大力加強大學生的國防教育，使我們清楚地認識到我國所處的國際形勢，明確我國所面臨的威脅，正確認識戰爭與和平的辨證關系，增強國防觀念，居安思危，樹立憂患意識，堅持經濟建設與國防建設的協調發展，切實增強國防力量，在未來可能發生的高技術戰爭中充分發揮人民戰爭的威力。只有大學生的國防意識得到增強，進而也必然會推動我國國防事業的發展，并從根本上實現中華民族的偉大復興。