第一篇：大學生與國防教育

大學生與國防教育

學號：10024122

姓名：鄭煜晗

地址：天津經濟開發區第十三大街29號

郵箱：407163346@qq.com

摘要：

高校國防教育是全民國防教育的重要環節。要發展國防教育，必須以高校大學生為主體，全方位的開展教育活動。軍訓活動是集中對大學生進行國防教育的重要途徑，開設軍事理論教育課程是對大學生進行國防教育的主要渠道，校園文化活動和社會實踐活動是對大學生進行國防教育的有效方式，力爭取得最佳的國防教育效果。

關鍵詞：大學生；國防教育；軍訓；軍事理論；文化；實踐。

引言：

當前，我國國防教育面臨著很多問題和挑戰。

1.大學生雖然對國防有著一定的認識，但是又認為那都是別人的事，與自己無關。

在對大學生的調查中，認為和平時期國防建設“非常重要”的達到85%，“比較重要”的達到12.6%，二者相加，這一比例超過97%。但是，從其他有關項目的回答可以看出，絕大多數學生雖然認為國防建設重要，但這些都是別人的事，與自己無關，特別是那些認為國防建設很重要或比較重要的一些學生，也只是籠統說說，自己并沒有準備要為國防建設做些什么，甚至表現為對國防建設的冷漠或抵制。大學生在回答如果部隊從大學生中征集新兵你的態度時，表示“肯定不報名”達37%，而表示“非常愿意”報名的只有13%，其余為“比較愿意”（28%）或“無所謂”（22%）；在回答如果招收畢業大學生補充部隊干部隊伍時，有27%的同學明確表示“不愿意”，只有17%表示“非常愿意”，其余的“比較愿意”（38%）或“無所謂”（18%）。總之，這些情況說明，近年來我國的國防教育并沒有真正深入人心。

2.大學生具備一定的國防知識，但非常籠統，國防教育缺乏組織計劃性，主渠道作用發揮得不夠。

在對大學生的調查中發現，大學生雖有一定的國防知識，但非常含糊籠統。我們把國防知識的來源分為“電視報刊等大眾媒體”、“學校組織的軍事教育課程”、“當地國防部門的宣傳”和“其他途徑”等4項。大學生回答來源于“電視報刊等大眾傳媒”的占72%，而來源于學校教育、國防部門宣傳等途徑的比例明顯偏低。這反映了大學生國防知識的來源渠道比較單一，國家的主導作用未能充分體現；軍隊的“活教材”作用有待加強；學校的主渠道作用不夠明顯；社會的良好氛圍尚未形成。此外，有些國防教育在實施過程中出現了偏差。組織學生軍訓和參加軍事夏令營活動，是進行國防教育的一種有效方法，但近年來，這些活動往往形式多于內容，而且很多軍事夏令營出現“變味”，成了事實上的各種補習班。

3.大學生有較高的文化素養，但堅強的意志特別是尚武精神不足，對于國防的艱苦性深感畏懼。

堅強的意志、崇尚軍事和武藝是一個國家和民族的陽剛之氣、進取意識和自強活力的重要標志，也是國防人力資源成長的一種基本的精神環境動力。而我國大學生的這種精神環境動力在不斷減弱，直接表現就是大學生從軍的職業理想在不斷走低。我們在對大學生的調查中有一項“你不報考軍校的動機”是什么，回答“怕打仗”和“軍校管得太嚴”的達42%；即使國

防生，他們在回答畢業后到部隊的意向時，希望到作戰部隊的也只有19%，其余都是“科研

院所”（45%）、“機關”（22%）和“后勤部門”（11%）。在回答畢業后如果“退還學費，你可

以重新選擇非國防部門，你愿意嗎？”國防生中有10%的人表示“非常愿意”，有35%的人表

示“愿意，但要考慮經濟條件”，兩項合計達45%的人實際上對于選擇國防生是不滿意的。90

年代初作家大鷹曾寫過報告文學《誰來保衛2000年的中國》，現在，我們愈加感到要培養明

天的國防人才，鍛造未來的威武之師和鋼鐵長城，加強大學生的陽剛之氣和尚武精神已是迫

在眉睫。

論述：

一、大學生國防教育的價值意蘊。

首先，開展大學生國防教育是增強民族國防意識的需要。進入新世紀，我們黨提出了和

平發展的新思路；但是，這并不意味著從此世界真的就會進入天下無戰事的時代。結合近年

來我國周邊發生的一系列事件，我們更是可以十分清晰地看到維護國家安全方面存在著的危

機與挑戰。國無妨則不穩，依然是我們的一個基本的國防觀念和意識。大學生是民族精英，即使進入高等教育大眾化時代，大學生仍然是民族、社會中的一個精英群體；大學生的國防

意識和觀念實際上在某種程度上決定著整個國家、民族的國防意識的狀況與水平。然而，結

合當代大學生的實際我們看到，目前大學生國防意識和觀念的具體狀況不容樂觀。一方面，當代大學生固有的一些素質特征，使得他們在形成必要的國防意識和觀念方面具有一些先天的不足。另一方面，當代大學生又正處于我國社會轉型期，他們面臨的生存環境壓力較大，特別是在現階段的大學生就業競爭不斷激化的背景下，如何順利地實現就業更是擺在他們面

前的頭等大事。顯然，這些因素都不利于大學生國防意識的形成。基于民族國防意識形成的客觀需要，以及大學生自身主觀條件的現狀，在高等學校開展對大學生的國防意識的教育和

培養顯得尤為重要，十分緊迫。

其次，開展大學生國防意識教育，是高等學校實施大學生素質教育的重要組成部分。一

方面，具有一定的國防知識以及相應的意識和觀念，是一個現代社會公民必須具備的基本素

質；因而，幫助在校大學生掌握一定的國防知識，形成相應的意識和觀念，也是高校大學生

素質教育的題中應有之義。另一方面，高等學校通過多種形式的國防教育活動，可以幫助青

年學生提高自身的綜合素質。人們在分析當代大學生國防意識缺失的狀況時指出：“生活在現代的大學生，尤其是獨生子女，往往只顧個人利益，貪圖個人享受，沒有居安思危意識，不知道國安才能民生、國富才能民強，沒有國家的安全就不會有我們小家的安寧和幸福，缺

乏在危機感基礎上寄托以天下為己任的憂患意識，甚至每年都有一些‘國防生’背信違約。

因此，當代大學生國防意識的淡漠不能不令人吃驚和擔憂，而最令人擔憂的是這種淡漠

成為一種‘集體無意識’”。?顯然，表現在部分大學生身上的這些國防意識淡漠的狀況，其

實也從根本上反應了他們作為一個現代公民和作為時代精英的青年大學生基本素質的缺失。

正是從這樣的意義上，我們說高校開展的大學生國防教育，也是大學生素質教育的有機組成部分。

另外，開展大學生國防意識教育，也是激發大學生發奮學習、成長成才的強大動力。國

防意識首先是一種憂患意識和責任意識。孫子兵法云，”天下雖安，忘戰必危”，中華民族還

有古訓日”居安思危，思則有備，有備無患”，無數的歷史事實雄辯地告訴我們，一個國家倘

若沒有強烈的國防憂患意識，就會處于十分危險的境地。在高等學校開展的國防教育過程中，通過對中華民族近代以來飽受外族侵略的屈辱歷史的回顧，以及對當前我國國防事業面臨的多重現實危機的認識，可以增強激發大學生為國家、民族的生存與發展而發奮學習的動力。

教育工作者要善于從社會個體成員與國家、民眾之間的關系的角度，對大學生開展多種形式、富有實效的國防教育，以不斷增強他們的社會責任意識，激發他們發奮學習、成長成才的熱情和動力。同時，從大學生國防教育的內涵來看，其中蘊含著許多科學技術和社會發展方面的知識理論。因此，一種成功的國防教育，往往會成為大學生打開一扇新的知識的窗口，激發起對相關的科學知識探尋的興趣、欲望。對于一部分大學生來說，國防知識的教育很可能成為引導他們走向成功的一條路徑。

二、如何加強高校大學生國防教育。

1.強化政府主導作用，完善政府教育功能。

政府對國防教育的重視程度，是影響國防教育成效的關鍵因素。為了確保全民的國防意識，必須充分發揮政府的主導作用。首先，要強化國防教育是政府“首要職責”的理念，把國防教育的成效作為評定政府工作得失的重要依據，并建立政府部門國防教育的獎懲機制。通過責、權、利三者的有機結合，真正調動起政府各級對國防教育工作的關注，促進高校對國防教育工作的重視。其次，要積極探索辦好全民國防教育的新途徑新方法，在發揮好傳統教育模式作用的基礎上，加大廣播電視、新聞報刊、互聯網等多種手段的宣傳力度，開展經常性的全民重要節日紀念活動，為大學生國防教育營造一個良好的社會氛圍。

2.抓住教育重點環節，提高大學生國防意識。

新生軍訓、校園文化建設、征集新兵等環節是高校開展國防教育的最佳切入點。新生軍訓主要有以下三點意義：

（1）增強國防意識。

第二篇：大學生與國防教育的關系

大學生與國防教育

當今國際大環境是一超多強，超級大國的行動在一定程度上受到了愛好和平的人民的限制。可是天下仍然遠遠沒有真正太平，戰爭的威脅時刻存在。國際力 量對比的嚴重失衡和軍事干涉主義的抬頭都說明了實力政治和叢林法則仍然適 用于今天的世界。和平仍然需要強大的軍事力量而非道義來捍衛。國家的生存與發展，離不開國家的主權獨立、領土完整、安全統一和穩定，國防是國家生存與發展的安全保障。

大學生是祖國未來的棟梁，他 們的素質關系到祖國的發展進步、長治久安，必須加強對當代大學生國防教育，培養他們保家衛國、為祖國貢獻力量的責任感。如今，“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”之類消極思想在高校中具有一定的影響，很多大學生缺乏起碼的國防常識，對國家的安全形勢和國防政策了解 不夠、理解不足，這在一定程度上影響了大學生在國防后備力量建設中的骨干作 用。為了改變這種狀況，我們必須加強高校中的國防教育。這不僅有利國防建設，也有利于增強大學生的愛國主義觀念和民族憂患意識。加強國防教育，首先要強化政府主導作用，完善政府教育功能，充分發揮政 府的主導作用，進一步完善制度，大力宣傳國防政策，加強大學生愛國主義教育。調動起政府各級對國防教育工作的關注，促進高校對國防教育工作的重視。落實 好政策和制度問題，完善相關法律法規，明確高校國防教育的任務和目的、方法。積極探索辦好全民國防教育的新途徑和新方法，在發揮好傳統教育模式作用的基礎上，加大廣播電視、新聞報刊、互聯網

等多種手段的宣傳力度，開展各種紀念 活動，為大學生國防教育營造一個良好的社會氛圍。其次，要在教育形式上創新，加強國防教育和軍事理論課程建設，提高大學生的思想政治覺悟和知識理論水平。抓住教育重點環節，提高大學生國防意識。

高校國防教育能夠使學生把民族的共 凝聚力和向心力的精神力量。同利益放在至高無上的地位，同利益放在至高無上的地位，能夠和全國人民團結一心共同抵御外 來侵略顛覆的威脅，來侵略顛覆的威脅，能夠為民族的共同利益不惜犧牲個人或局部利 益。高校必須充分認識到國防教育對國家高素質人才培養的重要意 切實加強領導，完善國防教育機制，積極開展內容豐富、義，切實加強領導，完善國防教育機制，積極開展內容豐富、形式 多樣的國防教育活動，為建設和諧社會、多樣的國防教育活動，為建設和諧社會、實現國家富強和民族復興 做出自己應有的貢獻 做出自己應有的貢獻。故此，在高等院校開展國防教育，是有著極大的歷史前瞻性的，故此，在高等院校開展國防教育，是有著極大的歷史前瞻性的，對國家，學生個人是有百利而無一害的！對國家，學生個人是有百利而無一害的！

有效地將大學生與國防聯系起來要做到以下幾點：

一是要把開展校園文化活動同國防教育結合起來，有意識地把國防教育穿插其中。

二是要把開展大學生軍訓與國防教育結合起來，積極開展大學生軍事訓練，鍛煉他們的身心素質。

三是要把高 校征集新兵工作與國防教育結合起來。

最后，要充分利用多種教育手段，切實提 高教育效果。利用多媒體教學手段，增強教育的時事性、針對性和生動性，把國防教育滲透到大學生校園生活、課堂教育和娛樂活動的各個方面。

作為大學生，作為祖國未來的接班人，我們應當關心時事，關注國內外形勢 發展，并自覺運用課堂上學到的理論知識對其進行分析和歸納，培養自己敏銳的 洞察力和嚴謹的分析力；培養創新精神，鍛煉理論和實踐的創新能力；認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并把這些科學 理論用于指導我們的實踐；堅持以毛澤東軍事思想為理論指導，做到把分析國際 形勢和我國周邊的安全環境同國防素質教育的豐富實踐結合起來，以求充分認識 到依法普及和加強國防素質教育，對維護國家主權和安全，促進國防建設和社會 主義精神文明建設的重要意義和作用，從而使貫徹執行國防素質教育成為全體高 校大學生的共同責任，成為每一個高校大學生的自覺行動。也只有這樣，國家建設才能實現物質文明和精神文明雙豐收。大學生是祖國的未來，通過學校國防教育所積淀形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領域，有助于形成良好的社會道德風尚，成為二十一世紀現代化 建設的社會主義新人。

第三篇：論當代大學生與國防教育（推薦）

論當代大學生與國防教育

新聞與傳播學院

2013級5班

譚東梅2013300528

國防，顧名思義，國家的防衛。而在字典里則指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家主權、統一、領土完整和安全進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動。國防是一個國家的根本保障。“國無防不立，民無兵不安”作為新一代的大學生，作為21世紀的接班人，我們有必要了解和掌握國防知識，增強國防觀念和國安全意識。同時建設和鞏固國防是現代化建設的重要戰略任務，是維護國家安全、穩定與發展的重要保障。因此，關注國防，建設國防是我們義不容辭的責任和義務。

自夏王朝建立以來，歷代統治者都十分重視國防建設。西周的分封制下，諸侯王必須履行的義務之一便是隨從天子作戰；秦始皇派人修長城，開靈渠，派蒙恬北擊匈奴；西漢時，衛青、霍去病、李廣等率兵攻擊匈奴，收復河西走廊；唐朝實行府兵制和募兵制；宋朝實行更戍法，“外強中干”；明朝戚繼光抗倭，鄭和下西洋宣揚國威；清末，洋務運動組建南洋、北洋和福建三支海軍，左宗棠收復新疆、、、、、、每個王朝都在用不同的方式保護國家領土和主權不受侵犯。

如今的中國是一個大國，卻不是強國，因此更需要加強國防建設，實現偉大中國夢。

當今世界是一個信息化、現代化、科技化的世界。經濟全球化已經成為世界最主要的趨勢之一，政治多極化使世界大國間保持著既合作又競爭的微妙平衡。經濟實力和科技水平已然成為國家綜合國力競爭的基礎。舊的世界格局已經隨著東歐劇變、蘇聯解體早已瓦解，新的世界格局卻尚未形成。在這個特殊的歷史時期，對中國而言，是機遇與挑戰并存的。想要抓住機遇，就必須迎接挑戰。和平與發展成為世界的主題，可威脅世界和平與發展的因素仍然存在：霸權主義與強權政治冥頑不靈，恐怖主義氣焰囂張，日本極右勢力沉渣泛起，宗教矛盾、地區沖突此起彼伏，販毒走私等跨國犯罪屢禁不止、、、、、、國家對此保持高度警惕，提出國防建設現代化。

要加強現代化離不開兩個因素。一是先進的科技，二是高素質的軍人。可歸根到底，軍人的思想道德素質和科學文化素質提高了，軍事科技不就隨之提高了嗎？

毛澤東說過：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不可能戰勝敵人的”未來中國軍隊必然是以高素質的大學生為體的。眼觀現今的中國軍隊，新兵幾乎是初中、高中的學生，甚至有些初中都沒畢業。以這樣的文化水平如何駕馭的了新研發的高級軍事武器呢？ 因此，現代國防建設尤其要提高軍人的文化素質，而今后的入伍軍隊中，必定需要召集我們大學生入伍。當國家召喚我們入伍時，每個人都應積極響應國家號召，義無返顧地入伍。那么，作為21世紀的接班人的我們該如何為國防建設貢獻自己的力量呢？

第四篇：大學生軍事國防教育

海南大學環境與植物保護學院

軍事理論課程論文

《對中國國防的認識》

指導老師：羅運標

班級: 09農產品質量與安全（1）班

姓名：

學號：200903073100

參考文獻：

中國現在的處境是怎樣的？時間：2005-09-10 00:00:00 來源：中華網

作者：林揚 李紹先報告：當前中國面臨的國際形勢和周邊環境

我國周邊安全形勢分析

作者：胡流芳

更新時間：2009-11-26

2004年中國的國防》白皮書

（三）國家安全的基本目標和任務

（十）國防建設與經濟建設協調發展國務院新聞辦

國務院新聞辦公室今天發表的《二00八年中國的國防》白皮書

二、國防政策

《黨建研究 > 2006年第8期

堅持國防建設與經濟建設協調發展的方針

陸惠林 摘要：

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古往而來，國防，作一個國家主權完整和民族獨立的重要保證，在抵抗侵略，保家衛國的關鍵時刻都會被人們熱切的關注，而在和平年代，時刻關注我們的國防或許同樣有著非比尋常的意義，孫子說過：

“國家雖安，忘戰必危”下面就是我個人對我國周邊的國防形勢的一點認識和看法。一：中國目前的處境

東部，是中國歷史上的宿敵日本，目前日本已經擁有了在遠東地區占相當優勢的海空軍，他的空軍還有海軍實力在遠東已經無人能敵。中日之間由于歷史上的結怨加上近期雙方在釣魚島問題上的爭端，在加上日本就侵華戰爭罪行的拒不悔改的態度，使中日關系始終保持著很多的不確定因素，所以，東洋日本不得不防！

東南部，臺海問題說到底其實就是中美之間的戰略對抗.只要臺灣問題一天不解決，中國就一天對其構成不了直接的威脅。美國的這樣一種戰略對中國來講不異于一場災難，一方面中國還沒有實力與美國就臺灣問題討價還價，另一方面又不得不與之打交道，因為中國無論如何是要收回臺灣的。中美之間作為現任霸主和未來挑戰者不可能不發生摩擦，所以，美帝陰謀，阻我大業！

北邊，在中國黑龍江以北，這里的一百多萬平方公里的土地本來是不姓俄的，可能大家會說那是前沙皇俄國的罪行，可就是在社會主義的蘇聯不也是在珍寶島虎視眈眈嗎？世界上沒有絕對的敵人也沒有絕對的朋友，有的只是絕對的利益。

南邊就是印度，1962年的那場局部戰爭，印度軍隊慘敗于駐藏部隊之手，自此中印兩軍之間就結了怨。近年來，印度經濟飛速發展成為世界既中國以后的又一經濟奇跡，印度也開始在和我國有爭議藏南地區大做文章，想一雪前恥！

西邊。這里是從前蘇聯分離出來的，民族矛盾和國家矛盾都比較尖銳，恐怖主義在這里有著比較適合的土壤。當然這一切本不關中國什么事的，但問題在于中國新疆有一撥極端的分裂主義分子――東突厥斯坦伊斯蘭運動組織。他們為了實現建立獨立的突厥國家的目的，他們在中國尤其是新疆維吾爾自治區發動了數次恐怖襲擊，結造成了極其惡劣的影響，東突勢力始終是中國政府的一塊心病。

二：中國所面臨的國際形勢

和平與發展是時代主題，國際形勢發展的基本態勢保持總體穩定，但不確定、不穩定、不安全因素依然存在。

首先，世界多極化、經濟全球化趨勢在曲折中深入發展。國際力量對比正在發生新的變化，大國關系出現新的深刻調整，世界經濟出現新的增長，區域合作方興未艾，各國相互依存加深，求和平、謀發展、促合作已成為不可阻擋的歷史潮流。但是，霸權主義和單邊主義傾向也有新的發展，圍繞戰略要地、戰略資源和戰略主導權的斗爭此起彼伏，世界經濟發展不平衡加劇，經濟安全面臨新的問題。

其次，軍事因素對國際格局和國家安全的影響上升。隨著世界新軍事變革的加速發展，世界軍事力量對比進一步失衡，以軍事實力為后盾謀取戰略和經濟利益的傾向突出。

最后，傳統和非傳統安全問題交織，非傳統安全威脅日益嚴重。因民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的武裝沖突和局部戰爭時起時伏，同時，國際恐怖勢力活動頻繁，環境污染、非法移民、毒品走私、跨國犯罪以及嚴重傳染性疾病等跨國性問題日益突出。非傳統安

全威脅具有跨國性、流動性、復雜性、隱蔽性和突然性等特點，已成為影響世界安全與穩定的重要因素。

三：中國國防的基本目標和任務

維護國家安全的基本目標和任務：制止分裂，促進統一，防備和抵抗侵略，捍衛國家主權、領土完整和海洋權益；維護國家發展利益，促進社會全面、協調、可持續發展，不斷增強綜合國力；堅持國防建設與經濟建設協調發展的方針，建立符合中國國情和適應世界軍事發展趨勢的現代化國防，提高信息化條件下的防衛作戰能力；保障人民群眾的政治、經濟、文化權益，嚴厲打擊各種犯罪活動，保持正常社會秩序和社會穩定；奉行獨立自主的和平外交政策，堅持互信、互利、平等、協作的新安全觀，爭取較長時期的良好國際環境和周邊環境。

在這些目標和任務中，制止分裂，捍衛國家的主權和領土完整，是國家的核心利益，事關國家生存和發展的基礎。同時，國家利益又隨著國家的發展和對外開放的深入而不斷拓展。全力維護國家的發展利益，以科學發展觀為指導努力增強綜合國力，是全國人民的根本利益所在，也是我國在未來多極化國際格局中取得重要地位的實力基礎。在各種力量和矛盾縱橫交錯的當今世界，我國的國家安全戰略必然把營造一個有利的國際安全環境作為優先目標。

四：積極防御的軍事戰略方針

保持適度的國防投入，是推進國防和軍隊現代化建設的需要，是保障國家安全和發展利益的需要。中國政府依據國防法，適應國防需求的變化，在國家經濟發展和財政收入增長的基礎上，繼續適度增加國防費。

國防和軍隊建設與任何一個系統的建設和發展一樣，都需要不斷地更新和投入。近兩年來，我國的國防投入呈上升趨勢，但增加的國防費主要用于國防和軍隊自身建設。看一個國家的國防費，最主要的不是看它增長了多少，而是看它增加國防費的意圖是什么，是用于防御，還是用來擴張。事實已經證明，中國始終不渝地堅持防御性國防政策，堅決反對霸權主義和對外擴張，中國發展軍事力量完全是為了自衛，不會對任何國家造成威脅。中國的國防費包括人員生活費、活動維持費和裝備費三部分，2003年國防費中這三部分的比例分別是32.5%、33.6%和33.9%，人員生活費和活動維持費占三分之二左右，這也從一個側面說明中國的國防費是維持性的，中國的國防是自衛型的。

貫徹積極防御的軍事戰略方針。立足于打贏信息化條件下的局部戰爭，著眼維護國家主權、安全和發展利益的需要，做好軍事斗爭準備。創新發展人民戰爭的戰略思想，堅持軍事斗爭與政治、經濟、外交、文化、法律等各領域的斗爭密切配合，綜合運用各種手段和策略，主動預防、化解危機，遏制沖突和戰爭的爆發。逐步建立集中統一、結構合理、反應迅速、權威高效的現代國防動員體系。以聯合作戰為基本作戰形式，發揮諸軍兵種作戰優長。陸軍逐步推進由區域防衛型向全域機動型轉變，提高空地一體、遠程機動、快速突擊和特種作戰能力。海軍逐步增大近海防御的戰略縱深，提高海上綜合作戰能力和核反擊能力。空軍加快由國土防空型向攻防兼備型轉變，提高空中打擊、防空反導、預警偵察和戰略投送能力。第二炮兵逐步完善核常兼備的力量體系，提高信息化條件下的戰略威懾和常規打擊能力。

五：堅持國防建設和經濟建設協調發展

堅持國防建設與經濟建設協調發展，建設一支現代化、正規化的革命軍隊，確保國防安全，是中國共產黨執政的一項重大戰略任務。新世紀新階段，中國國防和軍隊建設堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹江澤民國防和軍隊建設思想，堅持黨對軍隊絕對領導的根本原則和制度，堅持以新時期軍事戰略方針為統攬，積極推進國防和軍隊現代化進程。

從中國情況來看，國家經濟要為國家安全利益拓展提供量足質優的資源保障，要為維護海洋、太空、電磁空間等領域的安全提供有效的資源保障，還要為應對傳統與非傳統安全威脅以及在維護世界和平中發揮積極作用提供堅實可靠的資源支持，這也為中國國防經濟發展注入了新的動力。

中國應改變國防建設和經濟建設相互分割、自成體系的狀態，打破國防建設在經濟建設“體外循環”。使國防建設與經濟建設在體制、結構、布局、技術、人才、信息等方面實現全方位的融合。為此，必須在國家建設中進一步發揮軍隊的積極作用，在國家基本建設上充分體現國防要求，在人才培養和后勤保障上依托國民教育和國民經濟體系，在技術上發展軍民兩用技術，在國防經濟布局上兼顧國防原則和經濟原則，在體制上建立高效的平戰轉換系統。

六：小結

古今中外，富國強兵一直是一個民族一個國家的終極目標，當然中國也不能例外。我覺得中國現在國防發展的方向應是外立威嚴，內修正道！

外力威嚴，就是以自己的國家實力，讓人家尊重你，順服你。四千年的中國發展史上，順服是最常見到的。夏商周時期采用分封制，諸侯順服你天子，這靠的就是天子的威嚴。秦朝時期，周邊許多少數民族，但是秦始皇沒有去征服他們，而是讓他們順服大秦，那是因為當時的秦國擁有強大的軍事實力以及經濟實力，綜合國力是他們無法比擬的。漢朝之后匈奴之類的少數游牧民族不斷襲擾，但是他們都是順服當時中原政權。

孫子兵法里面說，不戰而敗人之兵，上策也！外立威嚴，就是在周圍國家里面樹立一種威嚴。古代時候，這威嚴是通過軍事實力來確定，而現代這種威嚴就不但只是軍事所能確立的了。為什么強大的美國，伊朗朝鮮就不買賬呢？就是這樣的道理。現在要確立一種國家威嚴，軍事實力為代表的硬實力是保障，以民族文化為代表的軟實力是主流。跟別的國家交往，我們以誠待人，遇到利益的沖突，我們照顧彼此的利益，力求達到雙贏，別人有難，我們全力幫助，別人求救，我們義不容辭。這不但是一個國家威嚴確立的辦法，也是個人影響力確立的一種途徑。

內修正道，就是說我們與別的國家交往的時候是以國家本身的實力作為底氣。為什么今天日本人跟我們處處過不去，就是因為我們沒有足夠的底氣。而回想唐朝時期，日本人為什么冒著生死的危險遠道到中國來求學，那就是因為當時我們擁有說話的實力，一種硬實力。為什么美國現在能充當世界警察？其實不也只是美國擁有說話的硬實力而已!內修正道，我們就得從歷史發展的長遠角度出發，積極提高自己的科技實力，只有知識才是硬道理，進口的武器最終還是會被淘汰。

人類歷史，是一個演繹著戰爭與和平悲喜劇的巨大舞臺，而國家的崛起和民族的振興，則是貫穿于一幕幕起伏跌宕、蔚為壯觀的話劇中最為激動人心的的主題。進入21世紀，經過20多年改革開放的中國繪制出建設小康社會的新藍圖，中華民族正以不可阻擋之勢走上偉大的復興之路。中國，再次成為歷史聚光燈下一個鮮活的主角，為全世界所矚目。

第五篇：大學生國防教育演講稿

莫忘歷史、奮發圖強

峽希望小學國防教育三演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

二戰的湮滅，離我們并不遙遠，慘絕人寰的南京大屠殺，死難者35萬，也仿佛近在咫尺，是我們同胞的尸體留下了悲慘的戰爭見證，八年的抗戰，河山破碎，民不聊生，多少無辜之人成為刀下鬼，民不民，國不國矣！憶起民族危亡，百余年的屈辱和血淚，令人無法忘卻，義憤填膺。事實證明，一個落后的國家，只有任人宰割，而無還手之力。今天的神州大地日新月異，綜合國力飛速發展，中國不但站起來了，更富起來了。中國能在聯合國上占有一席之地，每位國人都為之驕傲和自豪。歷史發展至今，霸權主義、強權政治成為現代戰爭和世界不穩定的根源。形形色色的局部戰爭和武裝沖突，沒有一次不是由于霸權主義發動、挑撥，或是參與的。我國承諾在世界上永遠不稱霸，不欺侮任何國家，也堅決反對霸權主義和強權政治欺侮任何小國、弱國。戰爭看似離開了我們，其實并不遙遠，我們不能夜郎自大，坐以待斃，“居安思危，忘戰必危”，世界并不安寧，并不太平，資本主義國家對社會主義國家依然虎視眈眈。“長江后浪推前浪。一代新人換舊人”。作為新時代的學子，我們應該繼往開來，順應時代要求，走高科技強國之路，使自己的脈搏與國家的發展和諧一致，為了祖國和人民，時刻準備奔赴“疆場”，保衛祖國，保衛人民，抵御侵略，為國爭光。用我們的青春和熱血筑起一道堅固的國防之墻。

正義與邪惡的斗爭，最終只能是正義戰勝邪惡，只要每一位國人都把保衛祖國、建設祖國作為自己的忠誠事業，每位學子刻苦學習，成為祖國事業的繼承人，勇于創新，樂于奉獻，我堅信，祖國的繁榮，民族的富強，臺灣的回歸，指日可待。

我們不愿重蹈戰爭的覆轍,讓我們建筑起國防的銅墻鐵壁，遠離戰火硝煙，捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。

一、什么是國防，國防是我們經常聽到的一個名詞。那么，它究竟是什么含義呢？ 所謂國防，簡單地說，就是為適應國家安全與發展的需要，保衛國家領土主權，防備外敵武裝侵略而采取的以軍事為主體及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、文化等的一切措施的總和。這些措施包括：建設一支精干的具有快速反應能力和一定作戰能力的常備軍： 建設一支強大的、保持足夠數量的國防后備力量；設置必要的防御工事和其他軍事設施；發展國防科技和國防工業，搞好各項物資儲備，提高全體國民的國防意識，構筑精神防務的長城；國家經濟建設逐步達到平戰結合，完善戰爭動員體制和手段，等等。

按照不同的國防概念和標準，世界各國從各自的利益和需要出發，將國防劃分為若干類型：第一種是擴張型，主要是一些奉行霸權主義侵略擴張政策的國家采用。它們往往打著為了本國安全防衛的幌子進行侵略、顛覆和滲透，把“國防”作為侵略別國主權和領土、干涉他國內政的代名詞。第二種是自衛型。是廣大第三世界國家通常采用的一種國防類型。在國防建設上以防止外敵入侵為主要目的，主要依靠本國的力量，廣泛爭取國際上的同情和支持，以達到維護本國安全的目的。第三種是中立型。主要是一些奉行和平中立政策的中小國家采用。其中有的采取完全不設防的方式，有的采取全民保衛的武裝中立，目的是使潛在的侵略者不敢輕易發動侵略戰爭，第四種是聯盟型。即以結盟的形式，同多國家聯合起來進行防衛，以彌補自身力量的不足。在聯盟型的國防當中，也分擴張型和自衛型兩種。

有國家就有國防。自古以來，無論國家的形態和性質怎樣變化，國與國之間的領土爭端，利益糾紛總是時常發生的。強國欺凌弱國，大國吞并小國構成人類戰爭史的一部分。一個國家要自立于世界民族之林，擁有主權和保持領土完整，必須具有抵御外來侵略的能力，建立自己 的國防。

2、好好鍛煉身體，為保衛祖國貢獻自己的力量。

3、加強道德修養，為建設和諧、文明、富強的社會主義強國而奮斗。篇二：國防教育演講稿

我與國防教育

我是一位四年級的小學生。“國防教育”對我來說是個籠統且模糊的概念，現在我還不能全面地理解它。但我從書本上、電視報紙上、從老師和父母的嘴里,知道了許多許多:“九.一八事變”,“七.七事變”,“南京大屠殺”，“中日甲午戰爭”,“海灣戰爭”,“伊拉克戰爭”?? 今天當我坐在明亮的教室里上課的時候,一切都似乎是那樣的平靜。但二戰的湮滅，離我們并不遙遠；慘絕人寰的南京大屠殺，死難者35萬，也仿佛近在咫尺；八年的抗戰，河山破碎，民不聊生，多少無辜之人成為刀下鬼，民不民，國不國矣！憶起民族危亡，百余年的屈辱和血淚，令人無法忘卻，義憤填膺。事實證明，一個落后的國家，只有任人宰割，而無還手之力。

今天的神州大地日新月異，綜合國力飛速發展，中國不但站起來了，更富起來了。中國能在聯合國上占有一席之地，每位國人都為之驕傲和自豪。但我們必須清醒地看到：祖國還沒有統一，個別國家還對我們虎視眈眈。霸權主義、強權政治仍是現代戰爭和世界不穩定的根源。戰爭看似離開了我們，其實并不遙遠，我們不能夜郎自大，坐以待斃，“居安思危，忘戰必危”，世界并不安寧，并不太平。“國家興亡，匹夫有責”、“位卑未敢忘憂國”。今年9月20日是第八個全民國防教育日。而我們小學生又能為國防做些什么？我認為最重要的是應該增強國防觀念，把國家的安危當成自己的事情，時刻心系國防。也許有人會認為，國防教育離我們小學生很遙遠，其實關系可大著呢，國防將來靠的就是我們這些一步步成長起來的小少年啊！因此作為小學生，我想呼吁各位同齡人，我們要從現在做起，樹立遠大理想，傳承先輩遺志，腳踏實地認真學習科學與本領，從小接受國防教育，以此增強自身對國家對人民的高度責任感與和使命感。同時我也呼吁，希望未來是一個充滿和平鴿的世界，讓和平鴿在天空中盡情地自由自在地飛翔，傳遞著各國間友誼的信息。人類的生存依賴安全環境，國防就是創造一個良好的安全環境，國泰才能民安，政通方能人和，所以國防與我們每一位公民都息息相關的。

同學們，我們不愿重蹈戰爭的覆轍,讓我們從小樹立國防意識，建筑起國防的銅墻鐵壁，遠離戰火硝煙，捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。2008年9月 12日篇三：新國防教育演講稿

當今的世界，雖然經濟飛速發展，人們每天生活在幸福的生活中，然而我們不應忘記“天下雖安，忘戰必危”的道理，更不能被眼前的寧靜所蒙蔽，要知道，戰爭并沒有真正的停止，它就隱藏在我們的身邊一觸即發。因此提高國防意識，加強國防教育就顯得尤為重要。第二次世界大戰結束以后，大規模的沖突和戰爭已隨著美俄兩級體系的瓦解而銷聲匿跡。但是重要經濟區域和一些落后國家的爭端卻在悄然顯現。然而這些沖突多發的國家大多是因為沒有強大的國防力量支持，或是國內分裂而被侵犯和破壞。有鑒于此，處于復雜邊境環境的我國就更應該隨時做好應對戰爭的準備，夯實我們的國防基石。

我們的民族要做一個具有遠見、有憂患意識的民族，不能重蹈他們的覆轍。這就需要我們民族的每一個成員關心國防，支持國防，建設國防。雖然，現代戰爭的形態和作戰樣式發生了深刻的變化，但并沒有改變人在戰爭中起的絕對作用。因為人的思想可以牽動戰爭的發展趨勢和方向，有時候甚至可以決定一場戰爭的勝敗。簡單地說，無論是什么樣的戰爭，歸根結底，人民戰爭才是我們克敵制勝的法寶。人民戰爭的主體是人民，想要贏得這場戰爭的勝利，對人民的國防思想教育便是關鍵，這樣才有可能把人民的思想潛力轉化為作戰實力。

一個擁有健康體魄和健康靈魂的民族才有凝聚力，才是屹立于東方的中國龍。無論是誰，只要愛自己的國家，希望國家安定團結，就沒有理由不去了解國防知識，就沒有理由不去關心國防安全，更沒有理由再坐以待斃了。

記得前一段時間，學校組織到抗美援朝紀念館參觀。看著那威嚴矗立的英雄紀念碑，我仿佛回到了那個戰火紛飛的年代，親眼目睹無數戰士在戰場上浴血奮戰。我震撼了！一方面，我為他們的勇敢和正義而感到自豪；另一方面，我深刻的認識到一個民族、一個國家必須要有強大國防力量，要不惜一切為祖國的主權和領土完整而拼搏，否則歷史的悲劇必將會重演。我們的民族，應該是一個有憂患意識，高瞻遠矚的民族，不能重蹈他們的覆轍。這就需要每一個炎黃子孫關心國防，支持國防，建設國防。

作為一個中國人，作為中華民族的一員，作為當代在校大學生，我們是幸運的，也是幸福的，國家為我們提供了和平安定的環境和優越的生活，我們又能

為祖國做些什么呢?雖然我們不能手握鋼槍守衛在祖國的邊境，也不能消除所有對國家產生危害的隱患，但我們可以從最簡單、最實際的事情做起。既然我們是受過高等教育的學生，我們就應該發揮我們的智慧，展現我們的才能。要繼續努力學習科學文化知識，努力成為國防力量的后備軍。使自己對國防有更深刻的認識，為以后切身地投入國防建設打好基礎，為祖國的國防建設貢獻自己的力量。

希望從現在起，在座的每一名中國人，每一個具有愛國主義精神的年輕人，讓我們攜起手來，一同進取，為了中華民族的未來，為了祖國的國防建設注入我們年輕的力量，奉獻我們不竭的青春！

經貿 苑曉婷篇四：秀鐘小學國防教育講話稿

秀鐘小學

國防教育講話稿

邢霄飛

親愛的同學們、老師們，大家下午好！

今年9月17日是第十二個“全國國防教育日”，我校結合實際，組織開展一系列的宣傳教育活動。今天我很榮幸能在廣播中對大家進行一次國防教育的宣傳。那什么是國防教育呢？它是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全為根本目的和要求的，通過一定的國家觀、戰爭觀、國防觀、國防知識的學習和國防體育的開展，有計劃、有組織的對學生的品德、智力和體質等施以響應影響的意義重大的活動，是國家教育事業和全民社會主義精神文明建設的重要組成部分，是學生不可缺少的基本教育。現代戰爭告訴我們戰爭就是人民的戰爭，戰爭取得勝利的關鍵必須依靠于人民的力量，我們就是未來戰爭而需要的復合型人才，曾記得一位教官說過：“你們是具有高素質的一代，如果我們的軍隊就是你們，那么這支軍隊就是一個所向披靡，不可戰勝的軍人。”祖國的重任肩負于我們身上，祖國仍需加強發展，因此我們必須努力學習，增強民族意識學成報效祖國，祖國明天輝煌關系于我們相信祖國明天會更好！愛國主義是指在知祖國、愛祖國的基礎上，立報國之志、學報國之才、踐報國之行。其有機統一才是真正的愛國主義，因此我們學生應該知國、愛國、報國上下功夫，做到以了解祖國、學習愛國主義知識和有關理論為基礎，以激發自己的愛國主義情感為重點。

那我們需要進行那些必要的學習呢？

一、增強國防觀念，認識國防的重要意義。積極學習國防教育理論，理解研究國防知識。只有我們具有了一定的國防觀念，才可能積極學習國防知識和軍事技能，主動履行國防義務，無防不立，民無防不安，國防是關系到國家和民族生死存亡的根本大計，國防與中華民族每一個成員息息相關。

二、認識歷史，增強愛國情操從近代歷史很容易的可以看出，落后就要挨打，不團結，不愛國就會面臨亡國滅種的危險國家興亡匹夫有責，作為學生，作為華夏子孫，我們要用自己的身軀捍衛我們的國土。

三、認識世界，認識現實。多看國際新聞；了解現實、了解世界形勢、國家狀況；關心國家大事。不難從國際形勢中看到雖然表面上和平，但仍然存在危險。我們應該時刻警惕。

四、努力學好科學知識作為學生，學習才是主業。只有我們學好了科學知識，有了一技之能，才能談得上報效祖國。只有學好了科學知識我們才能成為合格的四有新人，成為合格的接班人。

五、掌握國防知識我們應當了解和掌握有關的國防基本知識和基本理論。例如：國防基礎理論、軍事知識、國防歷史、國防形勢、國防法制??

六、積極參加軍事訓練是我們學生必須得學習的一種國防課程。在這些實踐性的教育環節中進一步鞏固我們所學的國防知識。軍事訓練中我們可以學會基本的軍事技術，在突發的戰爭中可以及時的為國家增加軍事人員，補充軍力并且我們還可以從中豐富知識。增強體魄；還可以培養我們的無私奉獻的責任意識，令行禁止的紀律觀念，扎實奮斗的拼搏精神促進我們的全面發展。

七、自覺履行國防義務。按時，保質保量的完成應該履行的義務。自覺形成“為國防盡義務光榮”的良好社會風尚。

八、積極參加課余國防教育演講、實踐、參加和宣傳國防教育理論和知識及全民教育，提高全體學生以及全民的國防意識。只有這樣，我們的國家才會不斷強大，在國際上才能有好的地位，我們始終為自己是中國人

秀鐘小學政教處 2013-9-17篇五：小學生國防教育講稿 1 2

2、抗日小英雄小兵張嘎的故事 故事講的是抗日戰爭時期，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎與唯一的親人奶奶相依為命，為了掩護在家養傷的八路軍偵察連長鐘亮，奶奶英勇的犧牲在鬼子的刺刀下，而鐘亮也被敵人抓走，為替奶奶報仇和救出老鐘叔，嘎子歷盡艱辛，找到了八路軍，當上了一名小偵察員。他配合偵察排長羅金寶執行任務時表現的勇敢、機智。在一次戰斗中，他繳獲了敵人的一支手槍，竟偷偷把槍藏進鳥窩里，沒有上交。為攻打敵人崗樓，他奉命進城偵察時被捕，當地敵人拷問時，他勇猛反抗，堅強不屈。當部隊攻打崗樓時，他設法在里面放火，發揮了很好的配合作用，最終里應外合全殲敵人，救出了老鐘叔，也替奶奶報了仇。戰斗結束后，嘎子把藏在鳥窩里的手槍主動拿出來交公，隊長則正式宣布把手槍發給他使用。嘎子心滿意足，便將自己這珍愛的木制小手槍送給了胖墩。

二、牢記歷史，勿忘國恥 1931年9月18日晚10時許，日本關東軍島本大隊川島中隊河本末守中尉率部下數人，在沈陽北大營南約800米的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸毀。日軍在此布置了一個假現場，擺了3具身穿中國士兵服的尸體，反誣是中國軍隊破壞鐵路。日軍獨立守備隊第二大隊即向中國東北軍駐地北大營發動進攻。次日晨4時許，日軍獨立守備隊第五大隊由鐵嶺到達北大營加入戰斗。5時半，東北軍第七旅退到沈陽東山嘴子，日軍占領北大營。戰斗中東北軍傷亡300余人，日軍傷亡24人。這就是震驚中外的“九〃一八”事變。中國將9月18日定為“國難日”，也是“ 國恥日”。1931年，日本帝國主義強占我東北三省，1937年，又發動了全面侵華戰爭，燒殺搶奪，無惡不作。八年抗日戰爭，中國軍民死亡就達3500多萬人。經過全民抗戰，萬眾一心，團結奮斗，迫使日本法西斯于1945年8月15日宣布無條件投降。

三、中國近代被侵占或讓送的國土 中國原來的版圖就像一張桑葉，由于被下列國家的侵占就變成了一只雄雞。（一）沙俄（絕大多數為今俄羅斯占有）侵占我國領土151萬平方公里，其中： 1、1689年侵占外興安嶺及額爾古那河以西約25萬平方公里 3 中國國土。2、1727年通過侵占貝加爾湖以南及西南約10萬平方公里的國土。3、1790年霸占約10萬平方公里的庫葉島。4、1860年侵占我混同江及烏蘇里江以東興凱湖附近約40萬平方公里的土地。5、1861年后霸占中國自沙漬達巴哈起，至蔥嶺止約44萬平方公里的國土。6、1881年霸占自伊犁西南天山之陰，那抹哈勒克山口起至伊犁西北喀爾達止，約4萬平方公里國土。7、1883霸占額爾齊思河及齋桑泊附近約3萬平方公里的土地。8、1895年霸占新疆極西地區帕米爾地方，約2.8萬多平方公里土地。9、1921年，蘇俄吞并唐努烏梁海，1944年正式并入蘇聯，總面積約17萬平方公里。

（二）蘇聯解體后，又獲得我國以前一些領地的國家有：哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、吉爾吉斯斯坦。

（三）在蘇聯的操縱下，失去156.65多萬平方公里的外蒙古。

（四）日本占去面積共4600多平方公里的琉球群島。釣魚島及其附屬島嶼，到現在中國還未實際控制。

（五）印度占去藏南9萬多平方公里，占去錫金7200平方公里。

（六）越南：占去部分西沙群島，南海29個島礁，云南老山、廣西法卡山、北部灣白龍尾島。

（七）朝鮮：占去部分長白山和天池的一半，薪島，以及黃海中國側大陸架與經濟區爭端。

（八）緬甸：劃走我國18萬平方公里的江心坡、南坎。

（九）尼泊爾：占去部分喜馬拉雅山。在中國西藏自治區和尼泊爾交界處。

（十）巴基斯坦：喀喇昆侖山的主峰喬戈里峰割走了一半，新疆坎巨提地區讓給巴基斯坦。

（十一）阿富汗：瓦罕帕米爾。

（十二）不丹：西藏邊境（今不丹東南角)4

（十三）韓國強占我國的蘇巖礁，以及黃海中國側大陸架與經濟區爭端。

（十四）菲律賓：占據9個我國島礁。

（十五）印度尼西亞：占據2個我國島嶼。

四、作為21世紀的年輕一代我們該怎么做

同學們！我們要學習王二小、張嘎等英雄人物那種勇氣、膽量和機靈，在兇惡的敵人面前不但不害怕，還能憑著自己的聰明和機智把敵人消滅，這需要多么大的勇氣啊！我們還要學習他們的愛憎分明的精神。他們那么小，肯定不知道什么是“愛國主義”，但他們對鄉親們有愛，對燒毀他們的家園，殺害他們的親人的敵人有恨，所以，他們才有膽量有勇氣面對敵人的刺刀仍能沉著冷靜的和敵人斗智斗勇，最終消滅敵人。同學們！我們今天生活在這樣幸福的生活里，在日益繁榮富強的祖國媽媽懷抱里，我們盡情地享受著祖國的陽光雨露，沉浸在關愛的海洋中，沒有溫飽之憂，更無戰亂之苦，每天在歡樂中度過，在幸福中成長。我們應該認識到今天的幸福生活來之不易，是許多革命先烈拋頭顱灑熱血，英勇獻身換來的。抗日時期，許多的少年先鋒隊員也參加到抗日戰爭中，為抗日獻出自己年幼且寶貴的生命。比起抗日戰爭時期的少先隊員，我們的生活幸福多了，不愁吃穿，還能讀書，還能愉快地玩耍，我們有什么理由不聽老師的話，有什么理由不努力學習。所以，我們更要珍惜現在和平、幸福的時光。在和平的年代里，我們不能忘記歷史。英雄的事跡教育我們要熱愛祖國，祖國的強大是我們共同的心愿。大家都要辛勤地工作，建設我們偉大的國家。同學們！今天，我們是小學生，明天，我們將成為祖國的棟梁之材。做為一名小學生，我們現在的主要任務就是要好好學習，天天向上，扎實學習科學本領，努力增長自己的才干，長大以后才能報效祖國。用最先進的科學技術建設我們的祖國，加強我們的國防，維護世界和平，制止戰爭，讓地球真正成為人類和平的家園，友愛的家園。

五、宣誓

請同學們起立，立正，舉起右手，跟我一起宣誓： 居安思危，牢記國恥，奮發圖強，報效祖國！為中華之崛起而讀書！請坐下。