第一篇：第七課 課時(shí)練習(xí)課時(shí)三 學(xué)會(huì)行使監(jiān)督權(quán)

第七課 課時(shí)練習(xí)

課時(shí)三 學(xué)會(huì)行使監(jiān)督權(quán) 姓名

一、單項(xiàng)選擇題

（）1．從2006年6月19 開始，全國檢察機(jī)關(guān)集中開展為期一周的“舉報(bào)宣傳周”活動(dòng)。該宣傳活動(dòng)在全國3 400多個(gè)檢察院同時(shí)進(jìn)行，各地檢察機(jī)關(guān)通過張貼舉報(bào)掛圖、散發(fā)宣傳材料、提供法律咨詢等形式開展宣傳，受理一批商業(yè)賄賂犯罪、黑惡勢力“保護(hù)傘”職務(wù)犯罪等舉報(bào)，加大查處職務(wù)犯罪力度，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。該活動(dòng)的開展 ①是推進(jìn)依法治國進(jìn)程的需要②保障了公民批評(píng)、建議權(quán)的實(shí)現(xiàn)③有利于公民監(jiān)督權(quán)的行使④表明公民參與政治生活的意識(shí)逐步增強(qiáng)

A．①②③④ B．①③ C①②③ D．②③④

（）2．2006年8月27，十屆全國人大常委會(huì)二十三次會(huì)議通過《監(jiān)督法》。監(jiān)督法規(guī)定，最高人民法院和最高人民檢察院在具體應(yīng)用法律時(shí)作出的司法解釋，應(yīng)報(bào)全國人大常委會(huì)備案。這一規(guī)定

①有利于司法機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法②有利于依法治國原則的貫徹執(zhí)行③不利于

“兩院”獨(dú)立行使權(quán)力 ④表明人大與“兩院”之間是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系 A.①②④ B．①③④ C②③④ D．①②③

（）3．在我國，憲法規(guī)定公民享有監(jiān)督權(quán)，可以監(jiān)督國家機(jī)關(guān)及其工作人員的工作情況。實(shí)行公民的民主監(jiān)督，這樣做

A.能夠從根本上消除腐敗現(xiàn)象 B．有利于保障人民當(dāng)家作主權(quán)利的實(shí)現(xiàn) C.能夠?qū)崿F(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo) D．是我國當(dāng)前的中心任務(wù)

（）4．新《信訪條例》于2005年5月1日起正式施行，從制度上保證了公民的批評(píng)、建議權(quán)。公民行使批評(píng)、建議權(quán)的合法形式有

①書信②電子郵件③游行示威④走訪⑤貼大字報(bào)⑥電話⑦傳真 A．①②③④⑤⑥⑦B．①②③⑤ C①②④⑥⑦ D．⑩⑥⑦

（）5．某市某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)開展了“同飲一江水，共護(hù)母親河”的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。他們進(jìn)行調(diào)查后，向政府有關(guān)部門遞交了一份建議書。同學(xué)們提交建議書的行為是 ①履行國家小主人義務(wù)的行為②依法行使監(jiān)督權(quán)利的行為 ③具有高度社會(huì)責(zé)任感的行為④落實(shí)環(huán)保行動(dòng)的具體表現(xiàn)

A．④ B．②④ C①②③④ D．①②③

（）6．“國家級(jí)貧困縣的檢察院卻建了座豪華大樓，資金大部分來源于檢察院參與公路治超的罰沒款。”2006年4月上旬，有讀者致電《山西晚報(bào)》，希望能對(duì)渾源縣檢察院新落成的辦公樓予以關(guān)注，問題涉及大樓的豪華程度與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)不相稱、檢察院在辦公樓下開酒店等，其中的資金來源最受質(zhì)疑。材料中讀者的監(jiān)督方式是

A．新聞監(jiān)督 B．信訪舉報(bào)制度 C人大代表聯(lián)系群眾制度 D．專門機(jī)構(gòu)監(jiān)督（）7．某鎮(zhèn)農(nóng)民因本村土地被占用集體上訪，鎮(zhèn)政府作了大量的協(xié)調(diào)工作。然而以王某為首的極少數(shù)人，卻不斷煽動(dòng)、組織少數(shù)不明真相的村民沖擊鎮(zhèn)政府，影響了政府的正常工作。王某的做法

A．代表村民利益，依法行使監(jiān)督權(quán) B．依法行使申訴、控告、檢舉的權(quán)利

C是在正確使用憲法、法律賦予的監(jiān)督權(quán) D．是一種違法行為，沒有按照法律辦事（）8．公民在行使監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利時(shí)，應(yīng)該

①在法律允許的范圍內(nèi)正確行使②想批評(píng)誰就批評(píng)誰，想監(jiān)督誰就監(jiān)督誰③不得捏

造或歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害④實(shí)事求是，以事實(shí)為依據(jù) A．①②③ B．①③④． C.①②④ D.②③④

二、簡要回答下列問題 9．下面是我國三任總理為《焦點(diǎn)訪談》欄目的題詞和贈(zèng)言：

1997年12月29日，李鵬總理視察中央電視臺(tái)，他特意來到《焦點(diǎn)訪談》演播室，欣然揮毫題詞：“焦點(diǎn)訪談，表揚(yáng)先進(jìn)，批評(píng)落后，伸張正義。”

1998年10月7日，朱镕基總理專程來到中央電視臺(tái)與《焦點(diǎn)訪談》的編輯、記者座談，并鄭重贈(zèng)言：“輿論監(jiān)督，群眾喉舌，政府鏡鑒，改革尖兵。”

2003年8月26日，溫家寶總理自上任以來第一次視察中央電視臺(tái)，在《焦點(diǎn)訪談》演播室贈(zèng)言：“與人民同行，與祖國同在，與世界同步，與時(shí)代同進(jìn)。”

(1)中央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》欄目是以 著稱的專題欄目。該欄目的理念是

(2)為什么自《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目開播以來，受到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人以及老百姓的廣泛關(guān)注和重視?

三、辨析題(要說明理由)10．某中學(xué)門前的馬路兩側(cè)，由于擠滿了賣菜、賣小吃、賣水果、賣小玩具的攤位，導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)進(jìn)不能進(jìn)、出不能出的擁堵現(xiàn)象。這給學(xué)生進(jìn)出校園帶來極大的不便，也影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。同學(xué)們對(duì)此議論紛紛，認(rèn)為出現(xiàn)這種情況是政府有關(guān)部門的工作沒做好。小明同學(xué)認(rèn)為：對(duì)于政府有關(guān)部門的工作，我們無權(quán)過問，也沒有辦法過問。請(qǐng)對(duì)小明同學(xué)的觀點(diǎn)加以辨析。

11．2006年8月27日，全國人大常委會(huì)表決通過《中華人民共和國各級(jí)人民代表大會(huì)’若務(wù)委員會(huì)監(jiān)督法》，吳邦國委員長強(qiáng)調(diào)，監(jiān)督法的頒布實(shí)施，對(duì)于各級(jí)人大常委會(huì)依法行使監(jiān)督職權(quán)，促進(jìn)依法行政和公正司法，更好地發(fā)揮人民代表大會(huì)制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢，推進(jìn)社會(huì)主義民主法治建設(shè)都具有重大意義。閱讀上述材料回答下列問題：(1)《監(jiān)督法》制定的法律依據(jù)是什么？

(2)《監(jiān)督法》規(guī)定了各級(jí)人大常委會(huì)對(duì)“一府兩院”的監(jiān)督職權(quán)。對(duì)此，我們應(yīng)如何正確理解?

(3)結(jié)合有關(guān)法律知識(shí)，說說各級(jí)人大常委會(huì)在行使監(jiān)督職權(quán)時(shí)，應(yīng)注意什么。

五、綜合探究題

12．據(jù)報(bào)道，某校有少數(shù)九年級(jí)同學(xué)沉溺于游戲廳和網(wǎng)吧中，對(duì)文化知識(shí)學(xué)習(xí)不感興趣，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的精神，存在怕動(dòng)腦筋、抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。其中有的甚至經(jīng)常逃學(xué)、徹夜不歸，有的為了籌措上網(wǎng)的費(fèi)用，竟然結(jié)成團(tuán)伙搶奪小學(xué)生的錢物，盜竊他人財(cái)物，最后走向犯罪。同學(xué)們看了這則報(bào)道后，議論紛紛，更加意識(shí)到未成年人沉溺于網(wǎng)吧的危害性。請(qǐng)你以李軍的名義，完成下面的書面建議：

參考答案：

一、1．B 2．A 3．B 4．C 5．C 6．A 7．D 8．B

二、9．(1)新聞監(jiān)督用事實(shí)說話(2)新聞監(jiān)督是 公民行使批評(píng)、建議權(quán)的有效和直接的手段。中 央電視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》欄目，對(duì)國家機(jī)關(guān)及其工作 人員的腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng)，社會(huì)上的違法行為、丑惡現(xiàn)象，進(jìn)行了有力的曝光和抨擊，引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響，對(duì)反映民情民意，查處重大違紀(jì) 違法案件，實(shí)施依法行政，公正司法，維護(hù)公民合 法權(quán)益發(fā)揮了重要促進(jìn)作用。

三、10．小明同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。(1)我國公民 依法享有批評(píng)、建議權(quán)。當(dāng)我們認(rèn)為國家機(jī)關(guān)及 其工作人員沒有做好他們應(yīng)該做好的工作時(shí)，我 們有權(quán)對(duì)他們的工作提出批評(píng)和建議。

(2)我們可以依法通過多種渠道，采取不同形式行使監(jiān)：

督權(quán)。例如，可以給有關(guān)國家機(jī)關(guān)寫信、打電話，或直接向有關(guān)人員反映情況。(3)我們作為國 家的小主人，要從小事做起，身體力行，進(jìn)言獻(xiàn) 策，參與管理國家事務(wù)。

四、11．(1)憲法。

(2)憲法和法律賦予人民代表 大會(huì)及其常委會(huì)對(duì)“一府兩院”(政府、法院、檢察 院)進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)力，以保障國家行政機(jī)關(guān)、審判 機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)對(duì)國家權(quán)力機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)，保障行政 和司法權(quán)力的有效行使，保障人民當(dāng)家作主權(quán)利 的實(shí)現(xiàn)。

(3)要有法必依，嚴(yán)格按照憲法和《監(jiān) 督法》的要求，對(duì)“一府兩院”實(shí)行民主監(jiān)督，既不 能濫用職權(quán)，也不能疏于監(jiān)督等。

五、12． 關(guān)于防止未成年人沉溺于網(wǎng)吧的建議

文化局(教育局、工商局、公安局)：

鑒于未成年人沉溺于網(wǎng)吧，嚴(yán)重影響身心健 康的情況，為了讓未成年人認(rèn)識(shí)到沉溺網(wǎng)吧的危 害性，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，我們特向貴部門提出如下建議：

①規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營，嚴(yán)厲打擊接納未成年人上 網(wǎng)的非法行為。

②加強(qiáng)監(jiān)督和安全措施，防止網(wǎng)絡(luò)不良信息 對(duì)未成年人的侵害。

③加強(qiáng)對(duì)未成年人的宣傳教育，讓他們認(rèn)識(shí) 到沉溺網(wǎng)吧的危害性。

④開展多種多樣有益于未成年人成長的活 動(dòng)，豐富未成年人的課外文化生活。

最后，我們誠懇越希望貴部門行動(dòng)起來，采 取措施整治校園周邊環(huán)境，為我們青少年的健康 成長創(chuàng)造一個(gè)健康、文明、安全的社會(huì)環(huán)境。此致 敬禮

中學(xué)生：李軍

年 月 日。

第二篇：3.7.3 學(xué)會(huì)行使監(jiān)督權(quán) 教案(蘇教版九全)

第三框題

學(xué)會(huì)行使監(jiān)督權(quán)

【教材依據(jù)】

江蘇人民出版社 第三單元崇尚法律 第7課 維護(hù)合法權(quán)利

第三課時(shí)學(xué)會(huì)行使監(jiān)督權(quán) 【教材分析】

本課從“人”的角度考慮加強(qiáng)監(jiān)督，使權(quán)利真正享有；了解監(jiān)督機(jī)制；走進(jìn)新聞監(jiān)督；學(xué)會(huì)參與民主監(jiān)督，正確行使監(jiān)督權(quán)。【學(xué)情分析】

中國歷史傳統(tǒng)就有怕官的心理，浸染極深，形成社會(huì)痼疾，傳染給學(xué)生，下一代深受毒害，加強(qiáng)這方面教育，推進(jìn)民主進(jìn)程和廉潔政府，意義重大。【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）作為公民應(yīng)有一種責(zé)任感，積極參與民主監(jiān)督，增強(qiáng)學(xué)生參與民主監(jiān)督的意識(shí)為社會(huì) 國家的進(jìn)步與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

（2）要正確行使自己的監(jiān)督權(quán)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)和社會(huì)秩序。

2、知識(shí)與能力

（1）了解我國的監(jiān)督和制約機(jī)制，明確建立和健全監(jiān)督制約機(jī)制的重要性。（2）感受新聞監(jiān)督在維護(hù)公民合法權(quán)益中的重要作用。（3）懂得正確行使公民監(jiān)督權(quán)利的基本方法和渠道。【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：走進(jìn)新聞監(jiān)督，參與民主監(jiān)督的有效方法、途徑。

2、難點(diǎn)：了解監(jiān)督機(jī)制。【教學(xué)方法】

情境教學(xué)法，合作探究法 【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

學(xué)生回顧以前所學(xué)的公民權(quán)利

教師：這些權(quán)利是不是就能確實(shí)享有呢？法律的執(zhí)行要依靠人去操作，去實(shí)施。政策確定以后，干部起決定作用。因此對(duì)于執(zhí)行者的有力監(jiān)督成為決定環(huán)節(jié)，只有對(duì)國家工作人員進(jìn)行有效的，全方位監(jiān)督才能保證人民權(quán)利的現(xiàn)實(shí)性，他們才能真正為民辦實(shí)事，辦好事。

導(dǎo)入：公民如何去監(jiān)督國家工作人員，行使自己的監(jiān)督權(quán)。出示課題：學(xué)會(huì)行使監(jiān)督權(quán)。

二、出標(biāo)導(dǎo)讀

多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生看書（1）加強(qiáng)民主監(jiān)督的重要性

（2）我國的監(jiān)督和制約機(jī)制有哪些？

（3）新聞監(jiān)督在維護(hù)公民合法權(quán)益中的重要作用。（4）正確行使公民監(jiān)督權(quán)利的基本方法和渠道。

三、合作探究

（一）民主監(jiān)督的重要性

出示材料：山東省泰安市原市委書記胡建學(xué)在獄中感慨“官當(dāng)?shù)轿疫@一級(jí)，實(shí)際上就沒人監(jiān)督了。”；江西省原副省長胡長清說“我當(dāng)上副省長后，就像小貓關(guān)進(jìn)牛欄里，天馬行空，來去自由。”

教師引導(dǎo)學(xué)生得出民主監(jiān)督的重要性：沒有監(jiān)督的權(quán)力會(huì)導(dǎo)致腐敗；為了確保權(quán)力正確行使，必須讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，加強(qiáng)對(duì)政府權(quán)力的制約與監(jiān)督；對(duì)干部實(shí)行民主監(jiān)督，是人民當(dāng) 1 家做主最有效最廣泛的途徑；加強(qiáng)民主監(jiān)督對(duì)建設(shè)中國特色的社會(huì)主義政治文明具有重要的意義。【過渡】既然監(jiān)督如此重要那么我們國家就有必要建立健全一套監(jiān)督機(jī)制以及監(jiān)督機(jī)關(guān)來保證監(jiān)督的有序開展與操作。

（二）了解監(jiān)督機(jī)制

○欣賞教材P92一幅照片，引出監(jiān)督機(jī)制的一個(gè)主要組成部分———人大監(jiān)督

學(xué)生分組討論P(yáng)93問題：

① 在我國，廣大人民除通過人民代表行使監(jiān)督權(quán)之外，還可以通過哪些途徑或形式行使監(jiān)督權(quán)？

② 在我國，除人民代表大會(huì)及其常委會(huì)對(duì)國家機(jī)關(guān)及其工作人員實(shí)施監(jiān)督之外，還有哪些監(jiān)督機(jī)關(guān)？

教師歸納總結(jié)：我國的監(jiān)督機(jī)制主要有——人民代表大會(huì)及其常委會(huì)的監(jiān)督、中國共產(chǎn)黨和民主黨派的監(jiān)督、人民政協(xié)的監(jiān)督、司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督、社會(huì)輿論的監(jiān)督、人民群眾的直接監(jiān)督以及維持政府系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督等多種形式的監(jiān)督。

○欣賞教材P93一幅照片：為民解難為黨分憂的信訪干部——張?jiān)迫?/p>

學(xué)生完成材料后面的兩個(gè)實(shí)踐題： ① 查找本地信訪部門的電話號(hào)碼

② 作為國家機(jī)關(guān)的工作人員，面對(duì)新聞?wù){(diào)查，應(yīng)當(dāng)持怎么樣的態(tài)度 【過渡】由第二個(gè)實(shí)踐題引入“走進(jìn)新聞監(jiān)督”

（三）走進(jìn)新聞監(jiān)督

○閱讀P94“幼兒園食物中毒”材料

組織學(xué)生分組討論

1、如果我是那名記者，面對(duì)前來說情的父親，我將＿＿＿＿＿＿＿＿

2、新聞?wù){(diào)查中，記者和被調(diào)查對(duì)象應(yīng)持怎樣的態(tài)度？ 教師歸納總結(jié)：

1、使他父親了解事件的真相，認(rèn)識(shí)兒子堅(jiān)持原則是正確的，唯其如此，社會(huì)公理，正 義應(yīng)得到弘揚(yáng)，不能循情憐私。

2、記者和被調(diào)查對(duì)象應(yīng)持實(shí)事求是的態(tài)度，記者不應(yīng)為新聞而“新聞”。通過典型案例的曝光，讓更多的人引以為鑒。作為被調(diào)查的對(duì)象，要正確認(rèn)識(shí)已經(jīng)發(fā)生的問題，向記者如實(shí)反映事件的真相，說明自己對(duì)問題的反思和解決辦法，不要阻撓記者的采訪，不再請(qǐng)求說情，更不能提供假信息。○說一說“新聞監(jiān)督”

1、說一說你所了解的電視、電臺(tái)和報(bào)紙上的監(jiān)督專題欄目。我們連云港電視臺(tái)有哪些呢？

2、說一說新聞監(jiān)督的重要性。學(xué)生自由發(fā)言

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：新聞監(jiān)督是公民行使批評(píng)權(quán)、建議權(quán)的有效和直接的手段。對(duì)反映社情民意，查處重大違紀(jì)違法案件，實(shí)施依法行政，公正司法，維護(hù)公民合法權(quán)益發(fā)揮了重要促進(jìn)作用。

【過渡】我們?cè)趯?shí)際生活中如何正確行使自己的民主監(jiān)督權(quán)呢？通過哪些渠道和形式？

（四）正確行使監(jiān)督權(quán)

○小調(diào)查：說一說“你所知道政府公開信息”，你是通過什么途徑知道的？

教師根據(jù)學(xué)生的回答，告訴學(xué)生：政府提供機(jī)會(huì)和渠道（前提條件）讓我們行使監(jiān)督權(quán)。但作為公民個(gè)人如何去正確行使自己享有的監(jiān)督權(quán)呢？

學(xué)生閱讀教材P95最后一段：

如當(dāng)面反映，打電話????但不能?? ? ?

讓學(xué)生通過正反對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生的辨別是非的能力，從而達(dá)到掌握正確的監(jiān)督方法和途徑，這樣才能把好事辦好，維護(hù)社會(huì)秩序和別人合法權(quán)利。

四、教學(xué)小結(jié)：

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，回顧本課內(nèi)容。

第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì) 練習(xí)三 第一課時(shí)

練習(xí)3 教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)學(xué)生音序查字典的方法。

2、積累4個(gè)關(guān)于自然現(xiàn)象的成語和3句古文中的名言。

3、能正確、美觀地書寫以撇、豎彎勾為主要筆畫的字。

4、學(xué)會(huì)在日常交際活動(dòng)中，有禮貌地問路，并學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通，以爭取別人的幫助來解決生活中的實(shí)際問題。

5、培養(yǎng)學(xué)生觀察、說話能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)用字詞句和口語交際。教學(xué)難點(diǎn)： 熟記漢語拼音音序。教具準(zhǔn)備：投影、掛圖

課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)3第1、3題。課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用音序查字典。

2、照樣子學(xué)寫鉛筆字。

教學(xué)過程：

一、教學(xué)第一題（學(xué)用字詞句）

1、審題。

（1）通過自讀題目，了解要求。（2）師生共同討論，弄清題目要求。（3）教師講明題目要求。

2、指導(dǎo)。

（1）學(xué)生自己先嘗試讀對(duì)話內(nèi)容。（2）同組學(xué)生可分角色讀對(duì)話。（3）教師講解用音序查字典的方法。

（4）教師讓學(xué)生用音序查字典，鞏固前面所講的內(nèi)容。

3、練習(xí)。

（1）教師讓學(xué)生幫小猴查幾個(gè)不會(huì)寫的字。（2）開展用音序查字地的比賽。

4、反饋。

（1）選出查得又快又對(duì)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。（2）教師再寫出幾個(gè)字，進(jìn)行小組接力查字比賽。

二、教學(xué)第三題。

1.審題。

幫助學(xué)生弄清題意。2.指導(dǎo)。

出示卡片“龍、兔、亮”。啟發(fā)學(xué)生辨析這3個(gè)字的特點(diǎn)。

3.指導(dǎo)書寫這三個(gè)字

4.學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡視指導(dǎo)。5.練習(xí)。

讓學(xué)生按照要求練習(xí)仿影、臨寫，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并注意糾正寫字姿勢。

6.反饋。

教師展示學(xué)生寫得好的字，表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生，指出存在問題，并進(jìn)行糾正訓(xùn)練。

第四篇：第七課 飛天暢想2課時(shí)

第七課 飛天暢想

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

能力：激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，情感：運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、示范用工具，學(xué)生繪畫工具自選。

四、教學(xué)過程

一、引入

1．展示充滿無窮無盡奧秘的太空

2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).二、交流

1．游太空前的準(zhǔn)備——資料交流，參觀了解。

(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關(guān)太空的資料和圖片。

(2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法)a.坐上各種飛行器。

b.穿上太空服。(因?yàn)闆]有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會(huì)飄來飄去)(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結(jié))a.了解航天發(fā)射中心。我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。

b.了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)c.了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是*火箭裝載飛進(jìn)太空的。

d.觀看“神舟”五號(hào)飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飛船游太空——指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。

(1)一乘坐“神舟”六號(hào)飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動(dòng)物，兒童樂園，高速公路??

(3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會(huì)失重，課件出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況)3．畫太空——欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。(1)課件展示多幅學(xué)生作品。

(2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。

三、創(chuàng)作

大膽設(shè)計(jì)造型獨(dú)特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進(jìn)行探索、旅行的圖片。教師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)

表揚(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過視頻展示臺(tái)展示其作品。

五、拓展 了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。

五、板書設(shè)計(jì) 飛天暢想 怎樣游太空 畫太空

第七課 飛天暢想

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

能力：激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，情感：運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、示范用工具，學(xué)生繪畫工具自選。

四、教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1．在神秘的夜空中，除了點(diǎn)點(diǎn)繁星，有時(shí)還可以看到在慢慢移動(dòng)的小星星，那就是人類在太空中的好助手——人造地球衛(wèi)星。(圖片展示)2．揭示課題：飛天暢想二

二、欣賞認(rèn)識(shí)

1．自主學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)各種不同功能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的衛(wèi)星。(學(xué)生將課前收集的衛(wèi)星資料分組進(jìn)行展示介紹和交流)2．展示欣賞：地球的守護(hù)神——神奇的衛(wèi)星。

3．總結(jié)衛(wèi)星的基本結(jié)構(gòu)——主體部分與展開部分，(動(dòng)畫展示)它們具有十分豐富的形態(tài)變化。

三、探究制作

1．初步感受：今天老師帶來了一顆真正的“人造衛(wèi)星”——模型。(實(shí)物展示欣賞易拉罐制作的衛(wèi)星模型)你知道它是用什么材料制作的嗎? 2．認(rèn)識(shí)材料：分組探討易拉罐的不同處理制作方法。

(1)認(rèn)識(shí)易拉罐的結(jié)構(gòu)：罐身、罐口、罐底，怎樣運(yùn)用不同的部分?(剪開分解、展開等)(2)易拉罐的處理方法。(剪切、彎折、卷曲、粘貼、穿插等)(3)用易拉罐可以做成怎樣的立體形?(4)思考：怎樣巧妙地利用易拉罐罐身上的圖案?(5)注意：工作時(shí)戴上手套，以免易拉罐劃傷手。(6)想一想：怎樣連接各個(gè)部分?(7)教師總結(jié)說明。(課件展示)3．分組合作。

(1)討論設(shè)計(jì)：討論設(shè)計(jì)本組將制作的衛(wèi)星其功能與外形，畫出簡單的草圖，明確主要結(jié)構(gòu)與形狀。

(2)合作制作：各組分工制作衛(wèi)星不同的部件。(分總設(shè)計(jì)、主體制作、天線制作、能源板制作、技術(shù)支持等，總設(shè)計(jì)師對(duì)個(gè)人的制作進(jìn)行整體安排與協(xié)調(diào)，技術(shù)支持對(duì)個(gè)人制作時(shí)提供技術(shù)上的幫助。)(3)組裝完善：將各部件進(jìn)行組裝，添加細(xì)節(jié)與裝飾完善。4．教師指導(dǎo)幫助。

四、賞評(píng)展示 1．各組介紹自己制作的衛(wèi)星的名稱與功能。2．師生共同欣賞評(píng)價(jià)。

五、拓展升華

1．欣賞：衛(wèi)星與人類生活息息相關(guān)，天氣、通訊??

2．學(xué)生暢談對(duì)將來的構(gòu)想，設(shè)計(jì)制作更多先進(jìn)的衛(wèi)星幫助人們的生產(chǎn)生活。

五、板書設(shè)計(jì) 衛(wèi)星的結(jié)果與形態(tài) 制作衛(wèi)星

飛天暢想

第五篇：哲學(xué)課時(shí)練習(xí)

課時(shí)限時(shí)分層檢測(四十一)

實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值

[對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第281頁]

(時(shí)間：45分鐘 滿分：100分)

一、基礎(chǔ)題(共45分，選擇題每小題4分)1．人們常說，是金子總會(huì)發(fā)光的，但是，發(fā)光的金子也需要人們發(fā)現(xiàn)和使用，它才具有價(jià)值。這說明()①價(jià)值是主體需要與事物屬性之間的特定關(guān)系 ②只要客觀事物的屬性存在，就有其價(jià)值 ③主體需要與客觀事物的屬性是構(gòu)成價(jià)值的兩個(gè)不可缺少的方面 ④價(jià)值是一事物對(duì)主體的積極意義

A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④

【解析】 價(jià)值是指主體需要與事物屬性之間的一種特定關(guān)系，即事物對(duì)主體的積極意義。②說法錯(cuò)誤，并不是所有的客觀事物都具有價(jià)值，應(yīng)該排除。

【答案】 C 2．(2014·深圳模擬)霧霾、水污染、垃圾圍城??伴隨經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，一系列環(huán)境問題困擾13億中國人。一些地方“為了金山銀山，毀了綠水青山”的情況屢見不鮮，著手解決環(huán)境問題刻不容緩。從哲學(xué)上看，解決上述環(huán)境問題的關(guān)鍵是()A．承認(rèn)規(guī)律的客觀性，以積極的心態(tài)去面對(duì) B．要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找出問題產(chǎn)生的原因 C．要樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持正確的價(jià)值取向 D．要堅(jiān)持走群眾路線，發(fā)揮人民群眾的作用

【解析】 一些地方“為了金山銀山，毀了綠水青山”的情況屢見不鮮是價(jià)值觀不正確導(dǎo)致的，解決上述環(huán)境問題的關(guān)鍵是要樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持正確的價(jià)值取向。

【答案】 C 3．李克強(qiáng)總理說：“在讀書、做事、文化熏陶當(dāng)中，悟出一個(gè)道理，就是行大道、民為本、利天下。這九個(gè)字不是什么典籍的原話，是我的心得。我堅(jiān)信做人要正、辦事要公，才能利國利民。”這反映出他的人生價(jià)值觀()①遵循了社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律

②站在了廣大人民群眾的立場上 ③只要社會(huì)價(jià)值，不要自我價(jià)值 ④不具有社會(huì)歷史性

A．①②

B．①④ C．②③

D．③④

【解析】 人生價(jià)值是社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一，③說法錯(cuò)誤；價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性，④說法錯(cuò)誤。【答案】 A 4．哈佛大學(xué)圖書館墻上有句話：“誰也不可能輕易成功，它來自徹底的自我管理和毅力。”這啟示我們()①要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 ②堅(jiān)持正確的理想信念，樹立正確的價(jià)值觀 ③追求成功必須全面提高個(gè)人的素質(zhì) ④需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神 A．①②

B．②③ C．③④

D．①④ 【解析】 “人生成功的關(guān)鍵在于自我管理和毅力”表明人生成功需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神，也表明個(gè)人素質(zhì)的提高，③④符合題意，①②與題無關(guān)，排除。

【答案】 C 5．(2014·常州質(zhì)檢)2014年南京青年奧組委面向國內(nèi)外，在廣泛進(jìn)行社會(huì)招募的基礎(chǔ)上，遴選20000名志愿者。2014年，南京的注冊(cè)志愿者將超過100萬人。從哲學(xué)角度看，爭當(dāng)志愿者服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)了()A．義務(wù)的履行確保運(yùn)動(dòng)員權(quán)利的實(shí)現(xiàn)

B．國家利益與志愿者利益在根本上是一致的 C．在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中彰顯了人生價(jià)值

D．人生價(jià)值存在于奉獻(xiàn)社會(huì)的理想之中

【解析】 A、B不屬于哲學(xué)角度，不符合題目要求；D說法錯(cuò)誤，亦不能入選。

【答案】 C 6．近年來，在國家財(cái)政的強(qiáng)力支持下，一場規(guī)模空前的文化惠民建設(shè)熱潮席卷中國。數(shù)以十萬計(jì)的書屋、文化站點(diǎn)、電影放映隊(duì)出現(xiàn)在廣袤的國土上，衛(wèi)星、互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)把偏遠(yuǎn)地區(qū)和祖國的心臟連接起來。無數(shù)農(nóng)村人幸福地吮吸著知識(shí)文化的營養(yǎng)，進(jìn)而點(diǎn)亮人生的夢想。可見()①社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提 ②全面提高科學(xué)文化、心理等素質(zhì)有利于實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 ③勞動(dòng)著的人是幸福的，努力奉獻(xiàn)的人是幸福的 ④黨和政府能夠做到一切為了群眾，全心全意為人民服務(wù)

【解析】 國家的文化惠民建設(shè)，使無數(shù)農(nóng)村人吮吸著知識(shí)文化的營養(yǎng)，進(jìn)而點(diǎn)亮人生的夢想，說明了社會(huì)提供的客觀條件是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提，也說明了黨和政府堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，故①④入選。

【答案】 B 7.“如果有人問起你的名字/我就告訴他你的模樣??一條五分鐘的路/你一走就是半個(gè)鐘頭/一座二十分鐘的山/你一爬就要兩個(gè)小時(shí)/三尺講臺(tái)/鋪墊起你一生的夢想??又用一雙老舊的拐杖/撐起一片晴朗的希望”這首詩說的是襄陽市四十五中教師曹美琴30多年如一日，拄著雙拐?qǐng)?jiān)守三尺講臺(tái)的故事。曹美琴老師的事跡啟示我們()①要在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值 ②實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神 ③實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要努力發(fā)展各方面的才能 ④要堅(jiān)持群眾路線，一切依靠群眾

A．①②

B．①④ C．②③

D．③④ 【解析】 曹美琴30多年如一日，拄著雙拐?qǐng)?jiān)守三尺講臺(tái)，體現(xiàn)了①②；材料沒有涉及“發(fā)展各方面的才能”，③排除；④不符合材料主旨。

【答案】 A 8．(17分)為進(jìn)一步推進(jìn)“中國夢”的實(shí)現(xiàn)，某省省委組織專家分赴全省多市進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的新問題，認(rèn)真聽取民主黨派和群眾建議，進(jìn)一步深化了對(duì)全省全面建成小康社會(huì)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步深化了對(duì)本省省情的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步樹立了堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的基本取向。

結(jié)合上述材料，運(yùn)用認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇的知識(shí)，分析說明該省省委組織調(diào)研、認(rèn)真聽取民主黨派和群眾建議的必要性。

【解析】 首先，通過審設(shè)問，我們已經(jīng)明確本題限定的知識(shí)范圍是認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇的相關(guān)知識(shí)，且題目要求我們回答出該省省委組織調(diào)研、認(rèn)真聽取民主黨派和群眾建議的原因所在。其次，我們要聯(lián)系教材知識(shí)，找出與該省省委組織調(diào)研、認(rèn)真聽取民主黨派和群眾建議相匹配的考點(diǎn)內(nèi)容。由此即可組織答案。

【答案】 ①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，這要求我們從客觀存在的事實(shí)出發(fā)。組織調(diào)研、認(rèn)真聽取民主黨派和群眾建議，有助于更好地把握本省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，作出正確的決策。②社會(huì)發(fā)展是有規(guī)律的，這要求我們按客觀規(guī)律辦事。只有深入調(diào)研，才能深化對(duì)生產(chǎn)關(guān)系適合生產(chǎn)力規(guī)律、上層建筑適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，真正做到科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展。⑧人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，認(rèn)真聽取群眾建議，是尊重人民群眾歷史主體地位、堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的表現(xiàn)，是該省取得全面建成小康社會(huì)勝利的重要保證。④正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇要符合人民群眾的根本利益。只有認(rèn)真聽取群眾建議，反映人民愿望，才能更好地實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人民群眾利益，作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。

二、提升題(共55分，選擇題每小題4分)9．煙草事業(yè)的如日中天，沒有給云南紅塔集團(tuán)原一把手褚時(shí)健帶來財(cái)富，卻讓他身陷囹圄。出獄后，他深居哀牢山中種橙九載，于耄耋之年成為億萬富翁。這一事實(shí)告訴我們()A．不同的價(jià)值觀對(duì)改造世界具有不同的導(dǎo)向作用 D．同一價(jià)值觀的導(dǎo)向作用也會(huì)產(chǎn)生不同的后果 C．價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用 D．價(jià)值觀是一種社會(huì)意識(shí)，是社會(huì)存在的反映

【解析】 題干中的前半句說明褚時(shí)健受錯(cuò)誤價(jià)值觀的指導(dǎo)，做出了違法的事；而后半句則說明褚時(shí)健在勞動(dòng)致富觀念的支配下，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，體現(xiàn)了價(jià)值觀對(duì)人生道路選擇的作用，故C符合題意。

【答案】 C

10．漫畫蘊(yùn)含的哲理是()A．人的主觀能動(dòng)性受客觀條件和主觀因素的制約 B．人們的階級(jí)地位不同，對(duì)同一行為的評(píng)價(jià)也不同 C．人們站在不同的立場上，往往會(huì)有不同的價(jià)值判斷 D．生活中人們的主觀認(rèn)識(shí)很難與客觀事實(shí)相符合

【解析】 A的說法正確但不符合漫畫主旨，B中的“階級(jí)地位”在漫畫中沒有體現(xiàn)，C說法正確且符合題意，D說法錯(cuò)誤，否認(rèn)了社會(huì)意識(shí)能夠正確反映社會(huì)存在。

【答案】 C 11.自強(qiáng)不息是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要條件。中國的諸多遠(yuǎn)古神話、寓言，如夸父逐日、精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天、愚公移山等，無不彰顯著古人自強(qiáng)不息的人生品質(zhì)。下列說法中蘊(yùn)含的哲理與材料一致的是()A．經(jīng)國大業(yè)，不朽盛事 B．不畏義死，不榮幸生 C．終日乾乾，與時(shí)偕行 D．平靜淡然，不卑不亢

【解析】 “乾乾”指自強(qiáng)不息的樣子，“終日乾乾，與時(shí)偕行”出自《周易·乾·文言》，意思是說，一天到晚謹(jǐn)慎做事，自強(qiáng)不息，和日月一起運(yùn)轉(zhuǎn)，永不停止，因此C符合題意。A、B、D均與題意不符。

【答案】 C 12．無數(shù)個(gè)職業(yè)稱呼的改變，反映出人們對(duì)生活質(zhì)量的要求越來越高。如今，“炊事員”改叫“烹調(diào)師”“營養(yǎng)配餐師”，“保姆”改稱“家庭服務(wù)員”。“炊事員”的時(shí)代，人們滿足于—個(gè)“飽”字；而如今，“烹調(diào)師”“營養(yǎng)配餐師”等新稱呼意味著人們追求的是“好”，既要吃得好還要講究營養(yǎng)搭配。上述材料的理論出發(fā)點(diǎn)是()①價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有社會(huì)歷史性 ②價(jià)值判斷和價(jià)值選擇必然具有階級(jí)性 ③社會(huì)價(jià)值觀的主導(dǎo)者歷來屬于人民群眾 ④正確的生活觀是我們擁有美好人生的航標(biāo)

A．①②

B．①④ C．②③

D．③④

【解析】 在階級(jí)社會(huì)里，價(jià)值判斷和價(jià)值選擇才具有階級(jí)性，排除②；價(jià)值觀具有階級(jí)性，不同社會(huì)的價(jià)值觀的主導(dǎo)者也不同，故③錯(cuò)誤。①④說法正確且符合題意。故選B。

【答案】 B 13．總書記作出重要批示，號(hào)召廣大黨員干部向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學(xué)習(xí)。蘭輝，四川省北川羌族自治縣副縣長，時(shí)刻將群眾掛在心間，視責(zé)任重于山。“人不能只為自己，要多為別人想想”，這是蘭輝經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。2013年5月23日，蘭輝同志因公犧牲。他用生命詮釋了對(duì)群眾的盡職盡責(zé)。這啟示我們()A．應(yīng)把社會(huì)對(duì)先進(jìn)模范人物的認(rèn)可放在第一位 B．要在奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值

C．有價(jià)值的人生是不考慮個(gè)人利益的

D．只有不顧生命安危的人才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

【解析】 人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，蘭輝以對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，A錯(cuò)誤，B正確；人生價(jià)值是自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，C錯(cuò)誤；D說法明顯錯(cuò)誤。

【答案】 B 14．(15分)最近十多年來，在媒體發(fā)布的相關(guān)調(diào)查研究報(bào)告中，腐敗都位居社會(huì)嚴(yán)重問題的前列。黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上。2013年10月16日，中共中央政治局常委、中央紀(jì)委書記王岐山在省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政研修班座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，不糾正“四風(fēng)”，廉潔從政就無從談起。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，聚焦反“四風(fēng)”，就是要對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。

運(yùn)用價(jià)值觀的知識(shí)，說明反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的必要性。

【解析】 解答本題，首先要明確設(shè)問限定的知識(shí)范圍是價(jià)值觀的知識(shí)；其次要結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的關(guān)系、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用、作出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析說明。

【答案】 ①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映，對(duì)社會(huì)存在具有重大的反作用。黨內(nèi)脫離群眾現(xiàn)象大量存在的現(xiàn)狀，要求必須通過反“四風(fēng)”來解決腐敗問題，加強(qiáng)廉政建設(shè)以鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位。②價(jià)值觀對(duì)人們的行為具有驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用，對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界有重要的導(dǎo)向作用。反對(duì)“四風(fēng)”，有利于黨政領(lǐng)導(dǎo)干部更好地堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，做到為民務(wù)實(shí)清廉。③價(jià)值觀是人生的重要指導(dǎo)。反“四風(fēng)”有利于領(lǐng)導(dǎo)干部自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，處理好公義與私利的關(guān)系。④作出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，必須自覺遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺站在最廣大人民的立場上。反“四風(fēng)”，有利于領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)定理想信念，把人民群眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

15．(20分)材料一 有人針對(duì)目前中國青年人對(duì)科研的熱情大不如前，甚至一些優(yōu)秀的博士生畢業(yè)后放棄了科研的現(xiàn)象提出了自己的看法：中國的青年人不那么熱愛科研，一個(gè)很重要的原因是跟待遇有關(guān)。“倉廩實(shí)而知禮節(jié)、衣食足而知榮辱”，應(yīng)該讓從事科研、教育的人過上體面的生活，既讓人尊重，又讓人羨慕。如果研究生的收入趕不上開出租車的，那就有問題了。

我國某高中甲乙兩位同學(xué)對(duì)此發(fā)生了爭論。

甲同學(xué)認(rèn)為：勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)者是平等的，憑什么開出租的就一定要比研究生的收入低？

乙同學(xué)認(rèn)為：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，研究生的勞動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，收入就應(yīng)該高。

材料二 幾年前，一則“北大才子陸步軒街市賣豬肉”的新聞，引發(fā)社會(huì)各界對(duì)于“讀大學(xué)是否有用”的大討論。幾年后，又有一個(gè)叫陳生的北大高材生因賣豬肉成為千萬富翁而再次受到圍觀。2013年1月底，宣稱“賣豬肉也要賣出北大水平”的“壹號(hào)土豬”董事長陳生帶著50多個(gè)大學(xué)畢業(yè)生和自己創(chuàng)辦的食品品牌“壹號(hào)土豬”，從廣州到上海，發(fā)展了近70家門店。為儲(chǔ)備人才，“壹號(hào)土豬”在上海開辦了“屠夫?qū)W校”。8月7日，57名學(xué)員經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)后從“屠夫?qū)W校”結(jié)業(yè)，其中，30多人是上海首批大學(xué)生屠夫。

網(wǎng)友議論此事：

支持派認(rèn)為，北太畢業(yè)生賣豬肉就可以賣出品牌。不讀書的人賣豬肉，也許只能一輩子賣豬肉了。這就是區(qū)別。

反對(duì)派認(rèn)為，大學(xué)是要培養(yǎng)創(chuàng)新人才的，如果切豬肉的話，真的沒必要讀大學(xué)啊，浪費(fèi)社會(huì)的資源。

(1)請(qǐng)你從價(jià)值觀的角度對(duì)材料一中兩位同學(xué)的說法進(jìn)行評(píng)述。(7分)(2)你支持材料二中哪一派的觀點(diǎn)？并為這一派的觀點(diǎn)從哲學(xué)角度提供論據(jù)。(7分)(3)從社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)關(guān)系的角度說明，人們對(duì)大學(xué)生賣豬肉一事的認(rèn)識(shí)為什么會(huì)存在分歧。(6分)【解析】 解答第(1)問，應(yīng)具體分析甲、乙的觀點(diǎn)，找出其正確或錯(cuò)誤之處，并結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)綜合評(píng)述。第(2)問，不存在觀點(diǎn)對(duì)錯(cuò)問題，選出你支持的那一派并從哲學(xué)角度找出依據(jù)即可。第(3)問，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，且社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性，不同的人由于受到不同的主客觀條件的制約，會(huì)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的差別。據(jù)此分析即可得出，人們對(duì)大學(xué)生賣豬肉一事的認(rèn)識(shí)存在分歧的原因。

【答案】(1)①甲同學(xué)認(rèn)為勞動(dòng)者是平等的，這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。勞動(dòng)是人的存在方式。在社會(huì)主義社會(huì)，勞動(dòng)是創(chuàng)造人類美好生活、促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段。勞動(dòng)者的勞動(dòng)方式不同，但社會(huì)地位是平等的。②人的價(jià)值就在于創(chuàng)造價(jià)值，創(chuàng)造的價(jià)值大，收入相應(yīng)也就高。如果否定這些差別，搞平均主義，會(huì)挫傷人們勞動(dòng)的積極性，不利于社會(huì)的發(fā)展。③乙同學(xué)認(rèn)為研究生的勞動(dòng)能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步是正確的，人類社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富都是勞動(dòng)創(chuàng)造的。所有的勞動(dòng)者都為社會(huì)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，勞動(dòng)報(bào)酬的多少不是以能否推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為標(biāo)準(zhǔn)的，而是以付出的勞動(dòng)量為標(biāo)準(zhǔn)的。一切勞動(dòng)都應(yīng)該受到尊重。

(2)示例一：支持派。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來。雖然都是賣豬肉，但是，北大畢業(yè)生賣豬肉能充分發(fā)揮高素質(zhì)人才的優(yōu)勢，“賣豬肉也要賣出北大水平”，不但創(chuàng)立了自己的品牌，而且還辦學(xué)校培養(yǎng)后備人才，這都是具備了現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的人才能夠做到的。所以，大學(xué)生賣豬肉并非浪費(fèi)社會(huì)資源。

示例二；反對(duì)派。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿。大學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的是某方面的專業(yè)知識(shí)，是一種理性認(rèn)識(shí)，應(yīng)該學(xué)以致用，把學(xué)到的理論用于指導(dǎo)實(shí)踐，避免人才的浪費(fèi)。大學(xué)生賣豬肉屬于專業(yè)不對(duì)口，認(rèn)識(shí)世界和改造世界之間沒有統(tǒng)一起來。

(3)①社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)。人們對(duì)大學(xué)生賣豬肉一事，無論是支持還是反對(duì)，都是對(duì)社會(huì)存在的反映。②人們認(rèn)識(shí)上的分歧，既由各自所處的社會(huì)環(huán)境所決定，又與個(gè)人所處的社會(huì)地位、受到的教育、從事的職業(yè)等密切相關(guān)。人們所處的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系不同、社會(huì)實(shí)踐不同，所形成的社會(huì)意識(shí)就不同。③社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性。現(xiàn)實(shí)社會(huì)并非只有一種社會(huì)意識(shí)存在，而是存在不同的社會(huì)意識(shí)，以上分歧就是不同社會(huì)意識(shí)的體現(xiàn)。