第一篇：長沙市六中高二年級第一次質量檢測卷(語文答案)

長沙市六中高二年級第一次質量檢測卷（語文）

本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，共21道小題，計8頁。

時量120分鐘，滿分100分。

一、選擇題(第l至12小題共24分，每小題2分)

1、下列加點詞語讀音全部正確的一項是（）

A．壺觴(shāng)出岫(yòu)盡管(jǐn)瀆（dú）于職守 B．曷不(hé)降服（xiáng）耘耔(zǐ)忍俊不禁（jīn）C．熹微(xī)鳥瞰（kàn）陶冶(yǐ)垂頭喪氣(sàng)D．瘦削（xiāo）西疇(chóu)盤桓(héng)載欣載奔(zài)

1、B（A.出岫xiù； C.陶冶yě； D瘦削xuē，盤桓huán)

2、下列加句中沒有通假字的一項（）A．乃瞻衡宇，載欣載奔 B．云銷雨霽，彩徹區明 C．三尺微命，一介書生 D．德合一君，而征一國 1．C

3、下列實詞解釋錯誤的一項是（）A．策扶老以流憩 策：拄著 B．將有事于西疇 疇：田地 C．等終軍之弱冠 等：等待

D．怒而飛，其翼若垂天之云 怒：奮發 3．C

4、下列句中加點詞語活用不同于其他三項的一項是（）A、悅親戚之情話 B、時矯首而暇觀 ．．C、襟三江而帶五湖 D、川澤紆其駭矚 ．．．4．B

5、下列特殊句式不同于其他三項的一項是（）A、奚以之九萬里而南為 B、彼且惡乎待哉 C、童子何知 D、纖歌凝而白云遏 5．D

閱讀下列文段，完成6—8題

歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。??

已矣乎！寓形宇內復幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？富貴非吾愿，帝鄉不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！

6、下列句中加點詞的解釋有誤的一項是()A．眄庭柯以怡顏

怡：使??愉快。B．景翳翳以將入 景：景色。C．乃瞻衡宇 瞻：看見。D．審容膝之易安 審：明白，知道。6.B 解析：“景”通“影”，日光。

7、下列各項中加點詞的活用類型，與其他三項不同的一項是()A．策扶老以流憩 B．或棹孤舟 ．．C．園日涉以成趣 D．樂琴書以消憂 ．．．7．C 解析：C項，名詞作狀語，每天；A、B、D三項均為名詞作動詞。策：拄著；棹：用槳劃；琴書：彈琴讀書。

8、下列表述與分析，不符合文意的一項是()A．作者認為，人寄身于天地之間，不過是短暫的一瞬，應該順應自己的心意來決定行止，不要違背自己的心愿，整日生活在痛苦之中。

B．作者表明了自己的態度，是既不愿到處奔走以求榮華富貴，也不期望到皇帝的故鄉游玩。

C．作者的人生態度是順隨死生變化，一切聽其自然，樂天知命地享盡其余生。D．最后一段文字雖不免消極，但確是發自內心的，包含著從庸俗險惡的官場脫身引退后的痛苦反省與體驗。

8．B 解析：“皇帝的故鄉”錯，“帝鄉”在這里應指仙境。

閱讀下列文段，完成9—12題

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也：怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥，——南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言日：“鵬之徒于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚．則其負大翼也無力。故九萬里，則風斯在下矣，而后乃今培風；背負青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為?”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！

9、對下列句中加點詞語的解釋，正確的一項是（）A．怒而飛，其翼若垂天之云 怒：憤怒 B．北冥有魚，其名為鯤 名：命名 C．是鳥也，海運則將徙于南冥 是：表判斷 D．則芥為之舟 為：動詞，作

9．D（A．努力振動翅膀 B．名字、名稱 C．是：代詞，這種）

10、比較下列句子中“其”的意義和用法，判斷正確的一項是（）

①不知其幾千里也 ②則其負大翼也無力

③天之蒼蒼，其正色邪 ④其視下也．亦若是則已矣 A．①②句相同，③④句相同 B．①②句不同，⑧④句相同 C．①②句相同，③④句不同 D．①②句不同，③④句不同 10．C（①②代詞它 ③連詞表選擇是還是 ④代詞，它）

11、下列加點詞語的意義和用法與現代漢語相同的一句是（）A．三餐而返，腹猶果然 B．雖然，猶有未樹也 C．舉世非之而不加沮 D．海運則將徙于南冥 11．C（A．飽飽的，不餓 B．即使這樣 D．海動）

12、下列表述不完全正確的一項是（）

A．《莊子》是莊子和他的門人及后學所著，現存33篇，包括內篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇，是儒家的一部主要著作。

B．逍遙游是莊子的人生理想與價值追求，莊子以追求個人的精神自由作為人生的最高境界，因此，莊子的逍遙游不是簡單的行動自如，無拘無束，而是精神的絕對自由。C．莊子不僅是一位哲學家，也是一位文學家，其文汪洋恣肆、儀態萬方，富有濃厚的浪漫主義色彩，其文學特色在歷史上影響并哺育了一代又一代的文學藝術家。

D．《庖丁解牛》是《莊子·養生主》中的篇章，幾乎與《逍遙游》齊名。很多成語如“目無全牛”、“游刃有余”、“躊躇滿志”等都源于此篇。12．A（“儒家”錯，應為道家。）

二、非選擇題（第13至22小題．共76分）

13、把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語（4分，每小題2分）①怒而飛，其翼若垂天之云。（(2分)譯文： ②野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。(2分)譯文： ①振翅飛翔起來，它的翅膀像掛在天空的云彩。

②像野馬奔跑似的蒸騰的霧氣，飛揚的塵土，都是生物用氣息互相吹拂的結果。

14、閱讀下面的唐詩，完成后面的填空題(4分)

秋風引 劉禹錫

何處秋風至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。

（1）詩歌中勾起詩人思緒的意象是、。(2分)（2）詩歌抒發了作者 的思想感情。(2分)14．（1）秋風 雁群（2）羈旅之思、思鄉之情(漂泊的孤獨，思家的凄苦)

15、補寫下列名句的上句或下句。(8分)（1）舟遙遙以輕飏。(陶淵明《歸去來兮辭》)（2）三徑就荒。(陶淵明《歸去來兮辭》)（3）悅親戚之情話。(陶淵明《歸去來兮辭》)（4）木欣欣以向榮。(陶淵明《歸去來兮辭》)（5），煙光凝而暮山紫。（王勃《滕王閣序》）（6），窮島嶼之縈回；（王勃《滕王閣序》）（7）落霞與孤鶩齊飛。（王勃《滕王閣序》）（8）窮且益堅。（王勃《滕王閣序》）閱讀下面文學類文章，完成16—19題目。(15分)

父愛陷阱

那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受 了傷，一直沒康復。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。

可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒！爹，我在這兒！父親還是沒聽見。也許是陷阱內的光線太暗，父親看了一會兒，沒發現他，就轉身離開了。那一刻，他急得哭了。

他沿著井壁走了一周，沒發現任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待著父親能早點再找到這里，并能發現他。

井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未用地饑餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那么，他能堅持兩天嗎？而他現在唯一能做的，只有耐心地等待。

周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內，后果也難以接受。更何況在森林里，危險的動物不計其數。

他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是那聲音一會兒又消失了——動物可能轉個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。

沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在井內比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。

夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠被困在井內。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發現，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。

他終于成功了！當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。

突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發現了父親！父親竟然就站在一棵大 樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。

父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。

他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個見死不救的父親！

父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說，對不起。

他說，你知道，我在井里多么期盼著你來救我；而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。

父親說，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現。我知道，你習慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援你必須學會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷。

他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進父親懷里，說，爹，對不起！父親擁抱著他，開心地笑了。

那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。

16、從“不慎掉進陷阱”到“爬到井口”，“他”經歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據提示簡要概括。（4分）

① ②警覺地應對危險③ 答：16.①消極地等待救援(被動地等待救助)。③積極地設法自救(主動地設法自救)

17、文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結合故事情節說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。（3分）

答：17.答案要點：①父親在陷阱邊守候了一夜，徹夜未眠。②父親整夜都在警惕動物的襲擊。③父親整夜都在擔心孩子能否作出自救的決定并進行自救。

18、父親說，“為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆？（4分）答：18.埋下了四處伏筆：(1)忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響。(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。(4)父親??身邊的草叢凌亂不堪。

19、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式？結合文章內容和生活實際，說說你對這種教育方式的看法。（4分）

答：19.父親采用的是情境教育(或：挫折教育、自救教育、自立自強教育等)的方式。(看法略)

20、語言表達

（1）請按以下路線告訴家住經貿學院的同學如何坐車到城東中學，要求語言簡潔明了。（5分）

第301路公交車：醫高專——交警大隊——建設銀行——十一中——華大——體育館

第302路公交車：經貿學院——華洲——新車站——電信公司——交警大隊—清源山

第303路公交車：文化宮——區政府——體育館——海事局——火車站——城東中學 答： 乘坐（##——##方向）302路至交警大隊站下，后轉（##——##方向）301路至體育館下，再搭（##——##方向）303路到終點站城東中學。括號中內容可寫出，不寫出也不影響得分。意思表達清楚但不簡潔得1分。

21、閱讀下面材料，按要求作文。(40分)我們在生活的道路上不斷前行。當我們實現了自己的一個人生目標時，有些人會因滿足而放慢自己前進的步伐，甚至有人會停止前進。更有一些人，他們會向著更高的目標繼續奮進。這樣，成功既是某一段生活的終點，又是新的攀登的起點。

請以“起點”為題寫一篇文章。

要求：（1）不少于800字。（2）除詩歌外，文體不限。

第二篇：2014鄭州初三第一次質量檢測答案語文

2014年九年級第一次質量預測

語文參考答案

一、（27分）

1.C（2分）

2．曙牡踹膩（4分）

3.②④①③（2分）

4．（1）宮闕萬間都做了土（2）會挽雕弓如滿月

（3）入則無法家拂士出則無敵國外患者

（4）落紅不是無情物化作春泥更護花了卻君王天下事贏得生前身后名（一空1分，見錯不給分；共8分）

5.（1）好漢名字和綽號相對應，得1分；共2分。

（2）示例一：宋江為人仗義，好結交朋友。因晁蓋等人劫生辰綱事發，宋江冒著生命的風險，給眾英雄通報消息，深得人心。因此晁蓋死后，為人仗義的宋江得到眾人的推舉坐上了頭把交椅。

示例二：宋江樂善好施，以及時雨聞名天下，他曾資助困境中的武松、薛永和李逵等人，重情重意，兄弟們自然對他也格外敬重，所以坐上頭把交椅也是順理成章的。（觀點1分，結合內容2分；共3分）

6．（1）交通法規的宣傳力度（執法力度）增強；人們遵守交通規則（文明交通）的意識增強，交通秩序得到改善。（分號前后各1分，共2分）

（2）（4分）

宣傳口號示例：摒棄交通陋習，安全文明出行； 遵守交通信號，安全文明出行；斑馬線安全線生命線；車讓人讓出一分文明，人讓車讓出一分安全

（突出主題1分，簡潔明確1分；共2分）

活動內容：播放交通安全宣傳視頻、邀請交警講座等

（合理可行即可，1項1分，共2分）

二、(16分)7.在東京一個夏夜，“我”和朋友們外出散步，遇到一個日本老太婆想讓我們幫忙搬運東西；我們中的某君拒絕了她的要求；于是大家快步躲避了這位老太婆（但是大家又過意不去，覺得不好意思，腳步不再從容了）。（3個要點，1點1分；共3分）8.描寫（1分）。以形傳神，表現出“我們”散步悠閑愉快、從容安閑的樣子（1分）；同時為下文遇到老太婆后我們情緒發生變化、腳步錯亂做鋪墊，從而形成對比（1分）。

9.老太婆的要求原本很唐突，我們拒絕她也符合一般情理；但看到老太婆一個人那么辛苦，我們實在過意不去，就避而遠之。（或：可以拒絕卻又過意不去的矛盾心理）（1點1分，共2分）

10.具有反省意識；面對老太婆的悖事、唐突，卻反省自己，解剖社會，進而憧憬人間充滿溫情。（2分）

善良慈悲；希望 “天下如一家，陌路成家庭”的世界，體現著對善的追求。（或者：為他人著想，不苛責別人；敘述某君對老太婆的拒絕，使用表推測的詞語“大概”，不妄加批評；對老太婆的的悖事、唐突，沒有苛責，反而內疚，體現出作者的善良）（2分；簡單說“有愛心”0分）

（品質1分，結合內容1分；2個層面，共4分）

11.以小見大（1分）；通過描寫生活中一件很小的事情，寄予作者“天下如一家，人們如家族”的社會理想（1分）。

運用對比（欲抑先揚）手法（1分）；前文寫大家的安閑自在，后面寫腳步的緊迫，寫出愉悅與內疚心情的差異，自然引發最后的“憧憬”（1分）。

運用白描手法（1分）；描寫平淡質樸，用詞精練自然，雋永意深，用敏感、犀利的慧眼透視生活的細微處（1分）。

（答出任意2條即可，共4分）

三、(11分)

12.清楚明白“為什么做”，這才是邁向成功的真正動力。（2分；寫“成功不能復制”得1分）

13.①因為環境在不斷改變，在今天看來很不錯的專業可能以后就不那么吃香了（如今的世界瞬息萬變，你不可能完全跟從一個在昨日世界中奏效、由別人因為他的那個“為什么”而創造的模式）（1分）。②成功人士之所以成功不僅是他們的目標明確，還因為他們為之付出的執著、激情、熱情最大限度地發揮了他們的潛能（1分）。

14.示例一：舉例論證（1分）。列舉菲爾?奈特創業成功的例子，具體論述了耐克公司的成功是因為源于對運動的熱愛與激情（對體育的巨大熱情以及用裝備全力支持運動員的奉獻精神）（2分）。

示例二：比喻論證（1分）。用百合不能成為玫瑰，生動形象的論證了我們都各自有自己的潛力，不需要模仿誰（2分）。

示例三：對比論證（1分）。招聘會上隨大流的人們與下文所舉成功人士的例子作對比，具有很強說服力（2分）。

(答出任意一種即可，方法1分，作用2分；共3分)

15.第③段首先提出“成功的人生真能復制嗎”這個問題；接著第④段運用比喻論證，論述成功不能復制；第⑤—⑦段運用耐克公司和哈根達斯公司的真實事例，具體論述成功的關鍵是明確“為什么做”；第⑧段得出結論，成功者的成功在于他們明確“為什么做”。（1層1分，共4分）

四、（16分）

16．（1）親自（2）長草木（的地方）

（3）降低身份，指謙卑（4）以??為遠，認為??遠（4分）

17．（1）先帝在世的時候，每次和我談論起這些事，對桓、靈二帝沒有不嘆息、痛心和遺憾的。（2分）

（2）因此昭王給郭隗建造了房屋并且以老師之禮來待他。（2分）

18．希望皇上親賢遠佞；親自帶兵出師；接受先帝囑托，憂思難眠，盡職盡責。(答出任意1點1分；共2分)

19．思賢若渴，尊重人才，虛心求教(答出任意2點，大意對即可；2分）

20．慨嘆功業未立；思念家鄉。（或：“壯志難酬、有家難歸”；“愛國的情懷、思鄉的苦悶”）（一個角度1分，共2分）

21．寫出了邊地夜景的凄清悲涼；表現了守邊將士寒夜戍守的艱辛；暗示時間是“長煙落日”的延續。（答出任意2點得2分，若只答“交代時令特征”或“借景抒情”、“渲染氣氛”之類的內容，得1分；共2分）

五、（50分）

22．（50分）

（l）評分標準按照題目的具體要求：真實的生活經歷，敘事清楚，結構完整，內容充實，運用多種表達方式，寫出真情實感。

（2）參考立意：

甜蜜的成長環境，不見得能種出最甜的甘蔗，甚至可能造成毀滅；

做事要腳踏實地；

不要違背事物的規律。

第三篇：2009-2010學山東省臨沂高二年級質量檢測

2009-2010學山東省臨沂高二年級質量檢測

政治試題

第Ⅰ卷（選擇題。共50分）

一．選擇題（在每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。每小題2分，共50分）

5月23日至29日，“2009年寧夏（香港）經貿文化旅游活動周”在香港成功舉辦。回答1~2題。

1．“2009年寧夏（香港）經貿文化旅游活動周”的主題是“加強寧港交流合作，促進經貿發展共贏”。這表明

A．文化是經濟的反映 B．經濟是文化的基礎

C．文化反作用于經濟，給予經濟以重大影響 D．文化具有相對獨立性 2．下列關于文化的理解，正確的是

①文化現象無處不在，無時不有②文化是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品③文化促進社會的發展④文化是人類社會特有的現象

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

3．中國文化在對外交流獲得可喜成績的同時，也有一些國外文化媒體對我國的一些事件進行歪曲報道和形象丑化，比如BBC、CNN、BTV等外國主流媒體對西藏“3·14”打砸搶事件、新疆“3·15事件”等進行歪曲報道，使中國國際形象受損。這說明

A．國際間文化的滲透和交流是不可阻擋的趨勢 B．在經濟全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融 C．西方價值觀的傳播，不利于促進文化的發展

D．要反對文化霸權主義，這是當代國際政治斗爭的重要內容

4．在2009年全國“兩會”開閉幕式上，“奏國歌”程序被改為“唱國歌”。不少代表委員指出，將奏國歌改為唱國歌，更能凝聚人心、鼓舞斗志。這說明文化作為精神力量

A．決定著社會發展

C．都能促進社會發展

B．對社會發展具有深刻的影響 D．是物質力量的反映

5．次貸危機對美國華人社區幾乎沒有影響，這要歸功于華人的文化傳統和消費方式。華人在美國仍保持著勤勞節儉的好傳統，而且習慣于不借錢不欠債。這表明

A．文化影響人的思維方式和行為方式 B．文化根源于經濟，又高于經濟

C．中華文化具有源遠流長、深遠持久的特點 D．文化影響人的世界觀、人生觀和價值觀 6．成語“耳濡目染”表達的是文化對人影響的

A．潛移默化的特點

C．相對獨立性的特點

B．深遠持久的特點 D．差異性的特點

7．“一切爆發都有片刻的寧靜，一切死亡都有冗長的回聲。”一代文學巨匠巴金永遠離開了我們，但在他身后給我們留下了1500萬字的文學作品。也許，追尋和紀念巴金的最好方式就是閱讀他的優秀作品。因為唯有閱讀，才能讓我們感受到那屬于他的永恒的青春。優秀文化作品能增強人的精神力量，是因為它

A．能豐富人的精神世界

C．使人深受鼓舞、力量倍增

B．具有特殊的感染力和感召力 D．激勵人們不斷創造美好幸福生活

8．廣東省今年將“南海1號”和省內其他“海上絲綢之路”的遺址和文物，一起打包“申遺”（申請世界文化遺產保護）。這有利于

A．促進世界各民族文化的融合 C．保護人類共同的文化財富

B．維護民族文化的穩定性 D．借鑒其他民族文化的成果

9．秦滅六國之后，派兵平定南越。為了鞏固其統治，將大批故六國的人流放到南越之地。這些人到了南越之地后，便長期與越人共同生活。長期的共同生活誕生了一種特有的文化現象——客家文化。這說明

A．商業活動是文化交流的重要方式 B．人口遷徙是文化交流的重要途徑 C．教育是文化傳播的重要途徑

D．人際交往是文化傳播最直觀、最常見、最豐富的形式

10．在社會生活中，能夠用精煉的語言傳達豐富多彩的內容，不僅具有娛樂性，還具有情感性、藝術性和哲理性特點的文化傳播方式是

A．手機短信

B．電視廣播

C．互聯網

D．人際傳播

11．徽派建筑作為徽文化的重要組成部分，歷來為中外建筑大師所推崇。它以黛瓦、粉壁、馬頭墻為表型特征，以磚雕、木雕、石雕為裝飾特色，以高宅、深井、大廳為居家特點。如果你是一位游客，參觀徽州古民居時，應有的感悟是

①一方水土，一方文化②“徽文化”遺產是中華民族獨享的文化財富

③建筑是凝固的藝術④中國古代建筑已成為展現中圍傳統文化的重要標志

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

12．在對待傳統文化的態度上，有人這樣比喻：“傳統文化好比一捆干草。人們像驢子一樣馱著它走，各人的馱法不同，聰明的人把它們化為養料輕松地走向未來，愚蠢的人把它當作祖傳寶貝，永遠是沉重的負擔。”這種觀點說明

①人們需要批判地繼承傳統文化②人們需要把外來文化做養料吸收③人們對待傳統文化有不同的觀點④人們需要把傳統文化當做養料吸收 A．①②④

B．①③④

C．①②③

D．①②③④

13．達·芬奇說：“藝術借助科技的翅膀才能高飛。”這表明

A．科技是藝術發展的源泉

C．科技是藝術創新的動力

B．科技是推動藝術發展的重要因素 D．藝術是科技發展的結果

從5月28日開始，中國人第二次迎來了為期3天的端午節“小長假”。中央文明辦決定端午節期間在全國廣泛開展“我們的節日”主題文化活動。回答14～16題。

14．屈原故里端午民俗是中國上古楚文化、端午禮俗等的活態見證，這一節日民俗還傳承了《楚辭》與其他民間文化的表現形式，具有豐富的文化內涵。下列對屈原故里端午民俗理解正確的是

①端午民俗具有繼承性②端午民俗作為民族精神的火炬應給予保護③端午民俗等傳統習俗對人們的物質生活和精神生活產生了持久的影響④端午民俗等傳統民俗是傳統文化的基本形式之一

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

15．端午節這一天，不管是中國大陸、港澳臺地區，還是旅居國外的華人家庭，都有掛艾草、吃粽子、賽龍舟等習俗。這種現象說明傳統文化

A．具有相對穩定性和鮮明的民族性 B．是促進民族生存和發展的決定力量 C．成為展現中國傳統文化的重要標志

D．對中國人的價值觀念、生活方式具有深刻的影響 16．國家增設民族傳統節日為法定節假日的主要目的在于

A．弘揚主旋律，促進社會主義文化大發展大繁榮 B．提高人民的科學文化素質

C．保護傳統文化，增進民族情感和凝聚力

D．繼承、發展與創新我國的傳統文化

17．2009年1月23日，英國首相布朗向英國華人發表新年致辭，祝愿華人牛年愉快、成功。他說，在牛年，只有發揚華人一貫吃苦耐勞的“牛的精神”。英國才能在這種富有挑戰的時刻取得成功。這說明

A．民族文化具有開放性

C．文化是民族的也是世界的B．民族文化具有包容性

D．走出去的民族文化才是世界文化

18．有一位藝術家說過：“藝術是喜新厭舊的，任何重復必然會使人產生疲倦”。這句話對藝術工作者的啟示是

A．創新是文化富有生機與活力的重要保證 B．實現文化創新就要拋棄一切舊的文化形式 C．促進民族文化繁榮是藝術創作的根本目的 D．實現文化創新就要避免出現任何與過去重復的東西

19．當人們忙于對經典翻拍之時，《亮劍》、《歷史的天空》、《士兵突擊》等原創作品卻非常熱播。有人認為，與其頻繁向經典作品“借光”，還不如多花點心思，讓今天的原創成為明日的經典。這種觀點認為

A．文化創新必須立足于社會實踐

C．否定傳統文化才是真正的發展

B．文化創新有利于促進民族文化的繁榮 D．大眾文化真正需要的是原創作品

20．遼闊的草原上最適合游牧民族的居舍是蒙古包。蒙古包，這種游牧民族特有的文化模式伴隨著蒙古民族走過了漫長的年代。蒙古包的色澤潔白，整個形體為圓狀，套瑙與烏尼連接，呈日月射光狀，是蒙古族尚圓、尚日月的審美心理的表現。這說明

A．文化是一種社會精神力量

B．民族文化源遠流長

C．民族文化是一個民族文明程度的重要標志 D．民族文化具有鮮明的特色

21．2010年廣州亞運會會徽是“一只火鳳凰頂著一個火紅的太陽”，核心理念是“五羊圣火”，會徽設計融人了奧林匹克精神，中國特色和嶺南標志性文化元素相映成趣。2010年廣州亞運會亞運會會徽將為廣州、中國、亞洲乃至全世界留下一筆寶貴的亞運遺產。這說明

①亞運會會徽是世界文化遺產②文化的發展離不開繼承和創新③不同區域的文化有各自的特色④中華文化具有特有的包容性

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

22．為推動社會主義文化的繁榮與發展，我國高度重視文化典籍的整理工作。這是基于

①文化典籍是中華文化一脈相傳的重要見證②優秀的文化典籍可以直接轉化為物質力量③整理文化典籍有利于挖掘和保護傳統文化④閱讀文化典籍可以幫助人們認識中華文化

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

蘊含著中華民族精神的名言、格言在各種影視片中，在報紙、雜志，以及各種演講，乃至學校的課本中，都有很多體現，起到了很好的教育引導作用。回答23～24題。

23．在中國格言的海洋里，有兩個意義相近的古老成語：“四海之內皆兄弟”（子夏），“四海之內若一家”（荀子）。這主要體現了中華民族

A．不畏強暴、英勇頑強的優良品格 B．以禮儀之邦享譽于史

C．開拓進取、自強不息的民族精神 D．注重團結、呼喚統一的民族意識和民族精神

24．在全國高考作文中，學生在使用名言、格言時常出現錯別字，為此全國高考考試大綱規定，語文作文“每錯一個字扣一分，重復不計”。這體現了國家對規范漢字的高度重視。國家重視規范漢字

①有利于中華文化的傳承②有利于提高我國學生的母語水平③加重了學生的學習負擔，不利于文化創新④有利于促進人們思想文化的交流

A．①②④

B．①③④

C．①②③

D．②③④

25．偉大的事業孕育偉大的精神。70多年過去了，那場偉大遠征的親歷者，正帶著他們的紅色記憶一個個離去。但他們所創造的偉大精神，早已融進中華民族的血液。從延安精神、大慶精神、“兩彈一星”精神，到三峽精神、青藏鐵路精神、載人航天精神??這表明

①民族精神隨著時代的變化而不斷豐富和發展，具有鮮明的時代性和先進性②中華民族精神是我國社會主義事業發展的精神動力

③發揚中華民族精神必須立足于發展中國特色社會主義的偉大實踐④愛國主義是中華民族精神的核心

A．②③④

B．①③④

C．①②④

D．①②③

第Ⅱ卷（非選擇題。共50分）

26．2009年9月10日《大眾日報》報道，山東省臨沂市羅莊區建設百余處“校外大課堂”。2008年以來，該區投入1600多萬元，建成了羅莊區文化中心，設立了青少年活動中心、兒童圖書館、少兒閱覽室、青少年綠色網吧等場所，還投資100多萬元建成了羅莊區科技館和少兒大劇院。目前，區內所有街道都建立了未成年人綜合文化活動站，80％以上的村居建成了社區未成年人文化活動室，全區6．9萬未成年人享受到了豐富的精神文化生活。

運用文化影響人的有關知識，分析建設“校外大課堂”的必要性。（16分）

27．2009年10月16日晚8時，第十一屆全運會開幕式在濟南奧體中心隆重舉行。在開幕式的文藝表演中，“山東元素”得以淋漓盡致地體現，“雄峙天地”、“長河入海”、“圣賢之光”三個部分表現了泰山拔地而起、黃河磅礴入海、孔子圣潔降生，充分體現了山東“一山一水一圣人”的恢弘氣勢和獨特文化氛圍。這些獨具山東特色的元素與現代科技相結合，以藝術化的形式將齊魯文化的優秀部分展現給廣大觀眾，讓中國人乃至世界人都為之震撼，進一步推動了齊魯文化走向世界。

（1）有人認為“全運會開幕式的成功得益于回歸傳統文化。”對此請談談你的看法。（8分）

（2）依據材料說明全運會開幕式成功舉辦的文化意義。（6分）

28．材料一：目前，以《越獄》、《絕望的主婦》、《迷失》等為代表的美國電視劇在中國越來越受歡迎，尤其在年輕人中有大量的擁躉。最新數據顯示，今年第一季度的中國對外貿易順差超過160億美元。而來自政府文化部門和專業公司的一系列數據表明，中外文化產品的進出口逆差至少是10：1。

材料二：在全球化的國際環境中，國產電視劇要“走出去”。但國產電視劇難以在國際市場上分一杯羹，除了制作上普遍粗糙，一個重要原因就是國產電視劇過于自我，缺乏全球化視野。比如現在的武俠題材越來越狹窄，英雄性格過于單一，從頭到尾都是義氣，無法和現在的觀眾取得共鳴。甚至相當一部分外國觀眾認為，相比之下，武術、皮影戲、中醫藥、旅游地理等及其相關的音像制品，反而更能直觀地表現出中國文化的魅力。

文化的傳遞，是通過作品來潛移默化地實現的。真正的“走出去”，不只是劇賣出去，而是文化輸出去，我們的思想、文化被對方接受。

（1）材料一反映了什么文化現象?（4分）

（2）請結合文化生活有關知識，為中國國產電視劇“走出去”提幾條合理化建議。（16分）

第四篇：2017～2018學高二年級第二學期期終質量檢測

2017～2018學高二年級第二學期期終質量檢測

語文試卷參考答案

一、語言文字運用（15分）

1.B（捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛；也比喻顧此失彼，應付不過來。相形見絀：跟另一人或事物比較起來顯得遠遠不如。變幻莫測：變化多端，難以揣測。諱莫如深：緊緊隱瞞。不值一提：不值得提起，形容事情很輕微或者不重要。不足為奇：不值得奇怪，指事物、現象等很平常。）2.C（C項使用比擬手法。A項使用借代手法。B項使用比喻和借代手法。D項使用借代手法）3.C（“較之漢魏六朝詩歌……唐人的古詩則……” ②⑤句聯系密切，排除A選項。根據標點符號和結尾，可以判斷②⑤應放最后，排除B選項。選項④中“少受時空限制”對應著①中“近體詩走向定型化”。所以①④排在一起，故選C）

4.B（A項中“家父”指自己的父親。C項“氣息奄奄，朝不慮夕”形容生命垂危，用在這個語境中過于夸大，讓看留言的人不安。D項“人固有一死”不合適。在老年人面前忌諱提到死亡，并且“死”與這個演出成功的歡樂氛圍極不相稱）

5．D（畫面上，人在屋內安然地看書或作畫，屋外流水潺潺，白云悠悠，云水飄渺，遼闊曠遠。人雖不觀景，而人與景契合無間，各自逍遙，正符合詩中云常來往而人不送迎之意。A.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層，高瞻遠矚，意境高遠。B.“寂寞”“空”，表達的是深深的愁緒，鳥去山空，又有離別之意，與畫面之安居不符。C.雖然“笑”和“知心”是積極的情感，但“聊”和“自”暗示出知心而能樂我者唯有西山云草，整體意境仍是孤獨的，與畫面上人與山景離而有合不同。）

二、文言文閱讀（18分）6．C（病：擔心，憂慮）

7．B（鄉試考中的稱舉人，第一名稱解元。）

8．⑴(4分)（她）督促三個兒子讀書，有了疑難問題，就拿筆記錄下來，等到伯伯叔叔們來得時候向他們詢問。（“課”“俟”“質”各1分，句意1分）⑵(4分)有接濟自己的親戚族人，一文錢一粒米都用簿冊記下來，說“將來不能不報答他們。”（“周恤”“泉”“簿”“他日”各1分）

9．(4分)重視子女教育；勤儉持家；知恩圖報；孝順長輩。（1點1分）

三、古詩詞鑒賞（11分）

10．(6分)（1）通過寫梓州地外僻遠、地勢艱險（2分），感慨仕途艱難，羈旅漂泊（2分）（2）陰云密布之景表達作者內心的感傷壓抑。（2分）11．(5分)直抒胸臆，想象（2分），寫自己三年來一直抑制著思鄉之淚，即將進入新的一年恐怕再也抑制不住了，寫出對家鄉的強烈思念之情和思歸而不得的愁苦無奈（2分），和首聯形成首尾呼應。（1分）

四、名句名篇默寫（8分）

12.⑴江天一色無纖塵⑵危檣獨夜舟⑶古來圣賢皆寂寞⑷玉箸應啼別離后⑸小樓吹徹玉笙寒⑹飛云冉冉蘅皋暮⑺莫道不銷魂⑻笑談渴飲匈奴血

五、現代文閱讀

（一）（20分）

13.(4分)①內容上：寫生活中工人將釘子釘入樹干卻無法拔出，暗含作者對這種行為的不滿；（2分）②結構上：照應標題，自然引出下文對這種行為的看法，為文末抒發同情大地的痛楚做鋪墊。（2分）14.(4分)①釘子被工人釘入樹干、被居民釘入墻壁；②螺絲釘借助螺絲刀進入木板；③樹木生長于大地；④建筑矗立于地面；⑤釘子、植物根刺進入腳底。⑥人執著于一項工作。（每點1分，答滿4點即可）

15.(6分)①運用排比的修辭手法，細節描寫（或動作描寫），襯托（或類比）和短句，②表現木匠工作的細致、對榫卯組合技術的嫻熟；③表達了木匠工作后的輕松、對自己技藝的自得以及作者對木匠技藝的贊賞。（每點2分，意對即可。若手法答“反襯，用請來的木匠木工技藝的嫻熟反襯生活中的木匠技藝的荒疏”給1分）

16.(6分)①通過評述現代木匠用釘子替代榫卯結構的現象，表達對傳統手工技藝沒落的傷感。②通過對樹木疼痛的感同身受的描寫，表達對自然遭受人類傷害行為的同情，和人類破壞自然的不滿。③通過現實生活中人們身心不一的表現，表達作者對樸素、簡單的生活方式的向往、對非自然的城市生活的排斥和回歸生命本身的反省與思考。（每點2分）

六、現代文閱讀二（18分）17.(6分)首先，由美國高中生穿旗袍的照片，引發對文化交流的思考；其次，以旗袍的演變和西服的引入為例，分析當今世界文化交流的必然性；最后，表明觀點：應保持寬容開放心態，在交流互動中最大程度的展現文化魅力。（每點2分）

18.(6分)文化不是抽象的概念，體現在我們生活中方方面面；文化必須通過人們的實踐，表達甚至演變才會不斷發展；只有在日常生活中展現中華文化，才能讓我們的文化更加有魅力。（每點2分）

19.(6分)①固執和封閉會帶來落后和衰敗；②當今世界聯系越來越密切，現實需要文化走出去。

③文化的交流碰撞往往會催生令人驚喜的作品。④在交流和碰撞中，文化魅力才能得到最大的彰顯。（每點2分，答出三點即可得6分）

七、作文（70分）20.參考立意：

（1）人生應堅持追求完美。

（2）人生太過完美，有時也是一種缺憾。（3）人生是不完美的，缺憾有時也是一種美。（4）人生是不完美的，我們要坦然接受。（5）人生就是一個由不完美到完美的過程。文言文參考譯文：

我的祖母白孺人，二十二歲嫁給了我的祖父張政諴。祖父才能出眾且好學，通曉六藝和諸子百家之書。他的父親張文復讓他到北方學習，在順天參加鄉試。不久生了病，在京城去世了。報喪的通知送到家中，白孺人悲傷得昏了過去。當時張文復七十一歲，呼喊道：“天啊，兒子和媳婦一起死了嗎？”過了一會，白孺人蘇醒過來，張文復說：“我老啦，孩子們都還年幼，你會死嗎？”白孺人哭泣著說：“不敢。”第二年，張文復生了重病，等到病情危急的時候，看著白孺人哭泣著說：“我快要死啦，孩子們和你相依為命，你活著一天，孩子們也就活著一天啊。”過了好一會兒，嘆息道：“家里太貧窮了，沒有什么可以依靠的。我死了，你能活下去嗎？”白孺人哭泣著回答道：“我生死都和孩子們一起。”張文復于是就去世了。

當時白孺人有三個兒子，叫思楷、蟾賓、瑞斗。（她）督促三個兒子讀書，有了疑難問題，就拿筆記錄下來，等到伯伯叔叔們來得時候向他們詢問。有人說白孺人家貧窮到了極點，如果讓兒子從事其他的事情，可以養家糊口；現在讓他們讀書，書未讀成就餓死了。白孺人說：“從我的公公往上數五代都是讀書人，我的丈夫也是讀書人，到了我的兒子輩家族的學習遺風斷絕，我死后無法去見公公。”最終讓兒子們學習。張文復有個弟弟叫衍黃，年齡大了，在家中教學，可憐幾個孫輩的孩子，常常教他們學習。曾經對白孺人說：“你的兒子可以造就，我想要嚴厲地督促他們，但想到他們餓著肚子，又不忍心了。”白孺人感謝道：“有幸讓您督促他們，餓著肚子又有什么憂慮的呢？”

自從張文復去世后，白孺人帶領兩個女兒織布來謀生。十幾年間，家中平常不吃兩頓飯。只有在節日和家中先人忌日的時候，才備辦一些食物來祭祀。有接濟自己的親戚族人，一文錢一粒米都用簿冊記下來，說“將來不能不報答他們。”張政諴在京城去世，內閣中書許宏聲替他料理喪事。張文復的喪事是由張衍黃料理的。白孺人特別感動，說：“我的子孫后代們不要忘了這些大恩大德。”

白孺人在張政諴去世之后二十六年，即乾隆二十四年去世，時年六十四歲。她的父親名叫琪，母親是吳太孺人。白孺人在娘家還未出嫁的時候，吳太孺人生病，白孺人割下自己大腿上的肉和藥一起獻給母親，母親的病就好了。等到張文復病情危急的時候，白孺人又割下自己大腿上的肉獻給他。等到白孺人去世的時候，兒子瑞斗也為她割下大腿上的肉。白孺人去世后五年，思楷及瑞斗扶著白孺人的靈柩，到加冠橋張政諴的墓地，將她和張政諴合葬在一起。

第五篇：徐州市2017～2018學高三年級第一次質量檢測數學試卷

徐州市2017～2018學高三年級第一次質量檢測

數學Ⅰ試題

一、填空題：本大題共14小題，每小題5分，共70分.請把答案填寫在答題卡相應位置.．．．．．．．1.已知集合【答案】【解析】2.已知復數【答案】1 【解析】3.函數【答案】【解析】，解得定義域為

。，所以

。，所以

。，則

__________．

（為虛數單位），則的模為__________． 的定義域為__________．

4.如圖是一個算法的偽代碼，運行后輸出的值為__________．

【答案】13 【解析】根據題意得到：a=0,b=1,i=2 A=1,b=2,i=4, A=3,b=5,i=6, A=8,b=13,i=8 不滿足條件，故得到此時輸出的b值為13.故答案為：13.5.某地區教育主管部門為了對該地區模擬考試成績進行分析，隨機抽取了150分到450分之間的1000名學生的成績，并根據這1000名學生的成績畫出樣本的頻率分布直方圖（如圖），則成績在內的學生共有__________人．

【答案】750 【解析】因為所以6.在平面直角坐標系

中，已知雙曲線

。的一條漸近線方程為，得，則該雙曲線的離心率為__________． 【答案】 【解析】，所以，得離心率。

7.連續2次拋擲一顆質地均勻的骰子（六個面上分別標有數字1，2，3，4，5，6的正方體），觀察向上的點數，則事件“點數之積是3的倍數”的概率為__________． 【答案】 【解析】總事件數為，目標事件：當第一顆骰子為1,2,4,6，具體事件有，共8種；

當第一顆骰子為3,6，則第二顆骰子隨便都可以，則有所以目標事件共20中，所以8.已知正四棱柱的底面邊長為__________．

。，側面的對角線長是，則這個正四棱柱的體積是

種； 【答案】54 【解析】Aa設正四棱柱的高為h得到

故答案為：54.9.若函數的圖象與直線的三個相鄰交點的橫坐標分別故得到正四棱柱的體積為是，，則實數的值為__________． 【答案】4 【解析】由三角函數的圖象可知，直線點和第三個點之間正好一個周期，則10.在平面直角坐標系小值為__________． 【答案】 【解析】，所以，得，由圖象對稱性，取點，中，曲線：

與正弦函數圖象交的三個相鄰交點中，第一個，所以

。的距離的最

上任意一點到直線：所以11.已知等差數列【答案】14。滿足，則的值為__________．

【解析】設等差數列{an}的公差為d，∵a1+a3+a5+a7+a9=10，∴5a5=10，可得：a1+4d=2． ∵a62﹣a22=36，∴4d（a6+a2）=36，即2a4?d=9，∴d=2，∴a1=-6．

則a11=﹣6+10×2=11． 故答案為：14．

點睛：這個題目考查的是等差數列的性質和應用；解決等差等比數列的小題時，常見的思路是可以化基本量，解方程；利用等差等比數列的性質解決題目；還有就是如果題目中涉及到的項較多時，可以觀察項和項之間的腳碼間的關系，也可以通過這個發現規律。12.在平面直角坐標系

中，若圓：

上存在點，且點關于直線

上，則的取值范圍是__________． 的對稱點在圓：【答案】 【解析】關于直線的對稱圓

。，由題意，圓與圓有交點，所以，所以的范圍是點睛：本題考查直線和圓的位置關系。由題意，得到關于直線的對稱圓，存在點滿足條件，即圓與圓有交點，由圖象特點得的題型充分利用圖象輔助解題。13.已知函數__________． 【答案】，函數，則不等式的解集為，求得的范圍。直線和圓【解析】函數f（x）=當﹣1≤x≤1時，f（x）=1﹣x； 當x＜﹣1時，f（x）=x+3； 當x＞1時，f（x）=（x﹣1）2． ①當x＞1，即﹣x＜﹣1，可得g（x）=（x﹣1）+3﹣x=x﹣3x+4，由g（x）≤2，解得1＜x≤2；

②當x＜﹣1時，﹣x＞1，則g（x）=x+3+（x+1）=x+3x+4，由g（x）≤2，解得﹣2≤x＜﹣1； ③當﹣1≤x≤1時，﹣1≤﹣x≤1，可得g（x）=1﹣x+1+x=2，由g（x）≤2，解得﹣1≤x≤1，綜上可得，原不等式的解集為[﹣2，2]． 故答案為：[﹣2，2]． 14.如圖，在垂足為，則中，已知，，為邊的中點.若，2222的值為__________．

【答案】 【解析】根據平面向量基本定理得到

設EA=x,到BC= 故答案為：，兩邊平方得到AD，在三角形ABC中用余弦定理得，在三角形ACE和CDE中分別應用勾股定理，得到x=

.點睛：這個題目考查的是向量基本定理的應用；向量的點積運算。解決向量的小題常用方法有：數形結合，向量的三角形法則，平行四邊形法則等；建系將向量坐標化；向量基底化，選基底時一般選擇已知大小和方向的向量為基底。

二、解答題：本大題共6小題，共計90分.請在答題卡指定區域內作答，解答應寫出文字．．．．．．．．．．說明、證明過程或演算步驟.15.在（1）求（2）若中，角，所對的邊分別為，，且的值；，求的面積.，.【答案】(1)3;(2)78.【解析】試題分析：（1）由兩角和差公式得到三角形中的數值關系得到到解析：（1）在所以所以中，由，.，得為銳角，所以，由，進而求得數值；（2）由三角形的三個角的關系得

.，再由正弦定理得到b=15,故面積公式為

（2）在三角形中,由，所以，由，由正弦定理,得，所以的面積

中，.，，分別是，的16.如圖，在直三棱柱中點.求證：

（1）（2）平面.；

【答案】(1)見解析;(2)見解析.【解析】試題分析：（1）證明線面平行，可先證線線平行，構造平行四邊形，故所以解析：（1）證明：取因為所以在直三棱柱又因為是所以所以四邊形所以而所以平面平面分別是且的中點，連結的中點，中，的中點，且

.是平行四邊形，，平面，，平面，即

；（2）證明線線垂直，可先證線面垂直，又因為，故

面

面

得到，進而得到線線垂直..（2）證明：因為三棱柱又因為所以面又因為面所以又因為所以連結所以又因為所以而所以面面面面面，即，因為在平行四邊形，且，.，，面面，所以，，為直三棱柱，所以面，，中，面，17.某藝術品公司欲生產一款迎新春工藝禮品，該禮品由玻璃球面和該球的內接圓錐組成，圓錐的側面用于藝術裝飾，如圖1.為了便于設計，可將該禮品看成是由圓及其內接等腰三角形繞底邊，上的高所在直線，圓錐的側面積為

旋轉

.而成，如圖2.已知圓的半徑為，設

（1）求關于的函數關系式；

（2）為了達到最佳觀賞效果，要求圓錐的側面積最大.求取得最大值時腰【答案】(1)見解析;(2)側面積取得最大值時，等腰三角形的腰的長度為的長度.．

.................................試題解析：

（1）設交在在所以S于點，過作中，中，，垂足為，，（2）要使側面積最大，由（1）得：

令由，所以得得：，當所以所以所以當時，在區間在，當時，上單調遞減，上單調遞增，在區間時取得極大值，也是最大值； 時，側面積取得最大值，此時等腰三角形的腰長

答：側面積取得最大值時，等腰三角形的腰的長度為．

18.如圖，在平面直角坐標系中，已知橢圓的離心率為，且過點.為橢圓的右焦點，為橢圓上關于原點對稱的兩點，連結圓于點，.，并延長分別交橢

（1）求橢圓的標準方程；（2）若（3）設直線，求，的值； 的斜率分別為，是否存在實數，使得

？若存在，求出的值；若不存在，請說明理由.【答案】(1);(2)

;(3)見解析.；（2）由橢圓對稱性，知，所以，此時直【解析】試題分析：（1）線方程為，故．（3）設，則，通過直線和橢圓方程，解得，所以，即存在。

試題解析：

（1）設橢圓方程為，由題意知：

解之得：（2）若此時直線由，所以橢圓方程為：，由橢圓對稱性，知方程為，得，解得

，所以，（舍去），故（3）設直線．，則，代入橢圓方程，得 的方程為

，因為是該方程的一個解，所以點的橫坐標，又在直線上，所以，同理，點坐標為，所以，即存在，使得．，的極值； 的圖象都相切的直線，求實數的取值范圍..，通過求導分析，得函數，所以

取得極

.19.已知函數（1）當時，求函數，（2）若存在與函數【答案】(1)見解析;(2)【解析】試題分析：（1）小值為，無極大值；（2），通過求導討論，得到的取值范圍是試題解析：（1）函數當所以所以當所以函數所以當時，在區間時，函數上點，當的定義域為時，時，單調遞增，無極大值； 上點

處切線相同，．

單調遞減，在區間取得極小值為

與函數（2）設函數則所以

所以，代入得：

設，則 不妨設所以代入在區間

則當

上單調遞減，在區間可得：

時，當時，上單調遞增，設所以所以當又當時在區間時，則上單調遞增，又，即當

時

對恒成立，因此當即存在又由時，函數使得函數得：

上點

必有零點；即當

與函數

上點

時，必存在使得

處切線相同．

成立；

所以所以實數的取值范圍是20.已知數列（1）若，單調遞減，因此

．，求證：數列，其中，其前項和為，滿足，，.是等比數列；

（2）若數列（3）若是等比數列，求，的值；，且，求證：數列

是等差數列.【答案】(1)見解析;(2)【解析】試題分析：（1）用特殊值法，得，故

;(3)見解析.（）, 所以；（3）得

是等差數列.，故數列，所以

是等比數列；（2）利，得，可證數列試題解析：（1）證明：若所以，則當，（）, 即所以又由得所以故數列，，，，即，是等比數列．

是等比數列，設其公比為（，即），得，①，即，得，②，即，得，③

，（2）若當時，當時，當時，②①③②解得代入①式，得此時所以故(，．

（3）證明：若

又由，解得，，由

．，代入，得，得．

．)，是公比為１的等比數列，得，得，所以，成等差數列，由兩式相減得：即

，得，所以相減得：所以所以，因為即數列，所以是等差數列.，數學Ⅱ（附加題）

【選做題】本題包括A、B、C、D四小題，請選定其中兩小題，并在相應的答題區域內作答，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．若多做，則按作答的前兩小題評分.解答時應寫出文字說明、證明過程或演算步驟.21.[選修4-1：幾何證明選講] 如圖，求證：是圓的直徑，弦，.的延長線相交于點，垂直的延長線于點.【答案】見解析.【解析】試題分析：先由圓的割線定理得到，進而得到結果.解析： 連結，因為為圓的直徑，所以．

又△∴22.[選修4-2：矩陣及變換] ∽△，所以，即，．，又，則

四點共圓，所以，再由相似三角形得到已知矩陣【答案】見解析.，若矩陣，求矩陣的逆矩陣.【解析】試題分析：，所以．

試題解析： B．因為，所以．

23.[選修4-4：坐標系與參數方程] 以坐標原點為極點，軸的正半軸為極軸，且在兩種坐標系中取相同的長度單位，建立極坐標系，判斷直線：【答案】見解析.【解析】試題分析：直線方程化為普通方程為試題解析： 把直線方程將圓 即．

圓心到直線的距離所以直線與圓相切.點睛：本題考查參數方程與極坐標方程的普通方程求解。一般的，我們可以將參數方程和極坐標方程都轉化為普通標準方程，因為普通方程才是我們熟悉的方程形式，然后利用普通方程解題即可。

24.[選修4-5：不等式選講] 已知，，都是正實數，且【答案】見解析.，求證：

.，化為普通方程為

化為普通方程為

．，化為普通方程為，圓

（為參數）與圓：的位置關系.，所以直線與圓相切.【解析】試題分析：把不等式的左邊寫成形式，利用柯西不等式即證．

試題解析：證明：∵，又∴考點：柯西不等式

【必做題】第22題、第23題，每題10分，共計20分.請在答題卡指定區域內作答，解答．．．．．．．時應寫出文字說明、證明過程或演算步驟.25.在正三棱柱中點.以

中，已知，，分別是

.，和的，為正交基底，建立如圖所示的空間直角坐標系

（1）求異面直線（2）求二面角【答案】(1);(2)與所成角的余弦值； 的余弦值..，則【解析】試題分析：建立空間直角坐標系，（1）

；（2）平面的法向量為，平面的一個法向量為。試題解析：（1）因為所以記直線和，所成角為，則，則，所以直線和所成角的余弦值為． 的法向量為，，（2）設平面因為則，取得：

設平面同理得，的一個法向量為，根據圖形可知二面角所以二面角的余弦值為

為銳二面角，；

點睛：本題考查空間向量在立體幾何中的解題應用。一般的，在容易建系的空間幾何體中，我們都可以采取空間向量法解題。空間向量法可以將幾何問題轉化為代數計算問題，降低了邏輯思維難度，只需掌握基本解法。26.在平面直角坐標系

中，已知平行于軸的動直線交拋物線：

于點，點為的焦點.圓心不在軸上的圓與直線，（1）求曲線的方程；（2）若直線與曲線相切于點于點，.當線段【答案】(1)，軸都相切，設的軌跡為曲線.，過且垂直于的直線為，直線，分別與軸相交的長度最小時，求的值.．(2)見解析.解析：

（1）因為拋物線的方程為設，所以的坐標為，因為圓與軸、直線都相切，平行于軸，則直線的方程為，即，所以圓的半徑為，點

所以所以的方程為（2）設，又．，所以，即，，由（1）知，點處的切線的斜率存在，由對稱性不妨設由，所以，所以所以，．

令，則，由得，由得，所以在區間單調遞減，在單調遞增，所以當時，取得極小值也是最小值，即取得最小值，此時．

點睛：求軌跡方程，一般是問誰設誰的坐標然后根據題目等式直接求解即可，而對于直線與曲線的綜合問題要先分析題意轉化為等式，例如，可以轉化為向量坐標進行運算也可以轉化為斜率來理解，然后借助韋達定理求解即可運算此類題計算一定要仔細.