第一篇：高二語文活頁卷2答案

高二語文活頁卷2答案

1、D2、B（合-和）

3、D4、B（如湯沃雪：像熱水澆在雪上，比喻事情極易解決。趕鴨子上架：比喻迫使做力所不及的事情。沸沸揚揚：多指議論紛紛）

5、D（A“促進(jìn)”與“推動”不搭配，“比較文學(xué)”后面有成分欠缺，“示范性很強”的位置 不妥。B“對事物的錯誤認(rèn)知源于感情的親疏”，說法絕對化；“警惕感情陷阱的誤區(qū)” 詞語不搭配，應(yīng)在“警惕”后面加“墜入”一詞，并刪去“的誤區(qū)”。C “涌現(xiàn)。。藝 術(shù)風(fēng)格”搭配不當(dāng)。）

6、（1）①天色已晚。②下起細(xì)雨。（2分，每點1分。意思對即可。①扣“晚鐘鳴上苑”或詩中“朝”、“晚”二字分析作答。②扣“疏雨過春城”分析作答。只摘抄頸聯(lián)而不作分析的給1分。思路不清楚，語句不通順，酌情扣分）

（2）①盼好友到來的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。（1分。意思對即可。可緊扣詩題中“待”字或體味全篇詩情回答）②清早就已經(jīng)打開層層的屋門；或立起或坐下都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音；以為聽到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原來是自己弄錯了。（3分，每點1分。意思對即可。三點可分別扣“重門朝已啟”、“起坐聽車聲”和頷聯(lián)作答。思路不清楚，語句不通順，酌情扣分）

7.①??差一點就進(jìn)去了。②好險，球在門框上轉(zhuǎn)了幾下，差一點沒進(jìn)去。③??差一點進(jìn)了。

8.薛醫(yī)生說：“陸小六，你好!我是你的醫(yī)生薛達(dá)。你現(xiàn)在在哪里?腿上的傷口沒有感染吧?你走得那么匆忙，連聲招呼都沒打，可把我們急壞了。陸小六，我今天來到電臺的直播間，是想通過廣播的方式盡快找到你。我不是向你討要醫(yī)藥費的，我只是想對你說，你的腿上還留有兩個金屬夾，如果不盡快取出來，你可能會面臨截肢的危險??陸小六，記著，你的醫(yī)生薛達(dá)在博愛醫(yī)院等你。”

24．①說盡無限煩惱事，帶走不盡歡樂聲。

②一同分擔(dān)你的痛苦，一起追求你的夢想。

③打開心靈之窗，放飛希望理想。

④帶來步履沉重的憂愁，帶走心情輕松的快樂。

⑤坦誠信任，快樂人生。

第二篇：七年級語文活頁答案

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

七年級語文活頁答案

一、基礎(chǔ)知識

1．給下列加點的字注音：

女媧（）哽咽（）酸澀（）慷慨（）佇立（）

2．將下列詞語中的錯別字挑出來并改正。跳躍旋轉(zhuǎn)

慷慨成詞

功德無量

偏偏起舞 笑聲郎郎

氣喘吁吁

不由自主

熬翔盤旋 3．選出下列各句中運用修辭方法不同的一句（）

A、柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，舒展著自己的腰身。B、一架架風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

C、燕子有一個剪刀似的尾巴。

D、連翹花舉起金黃的小喇叭，向著春天吹奏著生命之歌。4．請你分別用一句話概括劉老師上課和放風(fēng)箏時的特點。上課時： 放風(fēng)箏時：

5．文中寫了劉老師放飛風(fēng)箏，你怎么看劉老師所放飛的風(fēng)箏？劉老師僅僅是放飛了風(fēng)箏嗎？他還放飛了些什么嗎？

二、同步解讀

然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。當(dāng)晴朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風(fēng)箏。他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡單的“屁簾兒”，也有長可丈余的蜈蚣，而最妙的便是三五只黑色的燕子組成的一架風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，然而，他卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送入藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷抻動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直竄入云霄。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。那時候，我常常站在他旁邊，看著他的臉，那浮在他臉上 甜蜜的笑，使我覺得他不是一位老人，而是一個同我一樣的少年。

當(dāng)一天的功課做完，暮色還沒有籠罩校園上空的時候，常常有成群的學(xué)生到操場上來看他放風(fēng)箏。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同我們說笑。甚至于，有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶著長長的線繩和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著追趕繩端，喊著：“你們不要管，我自己來。”他終于氣喘吁吁地抓住線繩，臉上飄起得意和滿足的稚氣。那天，他一定過得最幸福、最充實，因為他感到他生 命的強壯和力量。這情景使我深深感動，年過五十的有殘疾 的老師，對生活有著那樣純樸、強烈的愛與追求，一個活潑潑的少年又該怎樣呢？

6、選文第一段在文中起什么作用？

7、選文雖是節(jié)選，卻相對完整，寫了劉老師放風(fēng)箏的情景，這一部

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

分從結(jié)構(gòu)上看是

關(guān)系，最后一段從表達(dá)方式上看是。

8、第三段中劃線的句子運用夸張的手法，寫出了。

9、你怎樣看劉老師故意撒手，又去追線拐而不讓別人幫忙這件事？

10、通過選文所寫的這件事，你對劉老師有哪些印象？

三、美文賞讀 不識字的老師

①那個年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一延續(xù)求學(xué)的方法。②仗著強壯的身體，這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多州，工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人，大概有60多歲了，大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。

③一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他，繼爾在那個夏日結(jié)束時，他成為我生活中難忘的長者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。

④有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞了個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊，我搖頭抱怨說：“真是倒楣又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽：“別怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里，是不會有倒楣與痛苦的。”我倆在珍惜中，又開始揮汗工作，不久，太陽依約下山了。一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩個便分開了，不久便握了手。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好都站在地獄的邊緣，快退后一步。”

⑤午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應(yīng)該是方便與人分享，才好吃吧。”從此我常常在午餐中，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。

⑥伐木工人沒事時總愛滿嘴臟話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么，他說：“如果人們能學(xué)會把白天說的 話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選擇柔軟而甜密的話說。”這習(xí)慣到今天我仍承襲著。

⑦有一天他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字。”

⑧我仔細(xì)地替他讀完文件，順口問他，不識字的他真的懂得那么些深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之中，你能呼吸，就能讀它。”

⑨現(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。

11．第④自然段“不久太陽依約下山了”一句中，“依約”一詞應(yīng)怎樣解釋?這句話在用詞上有何特點? 12．第④段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻”言外之意

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

是什么? 13．第④段中“在回憶里，是不會有倒楣與痛苦的”這句話包含有怎 樣的人生哲理? 14．讀第⑧自然段回答：你認(rèn)為不識字的老人真的能懂得那么些深奧的道理嗎? 15．通讀全文，請用簡潔的語言來概括老人的性格特點。

16、我對老人的感情經(jīng)歷了三個階段，請指出來。

17、讀完全文，請談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R字”而“我”還要稱他為“老師”呢？（參考答案：

1．略 2．改為：陳、翩、朗、翱 3．C 4．上課時：課講得好，極富感染力，喜歡提問，會鼓勵學(xué)生，深受學(xué)生喜愛；放風(fēng)箏時：純樸、熱情、開朗，讓人感到他生命的強壯和力量。（意近即可）5．對生活強烈的愛和追求，學(xué)生們的理想和希望。（成理成文即可）6．承上啟下（過渡）7．總分總；議論

8．劉老師放風(fēng)箏時的快樂。（意近即可）9．劉老師沒有認(rèn)為自己是個一句話人而放棄生活中的樂趣，他生活得幸福、充實，有著蓬勃的生命力。（意近即可）10．他有著一顆永遠(yuǎn)年輕的心，對生活充滿樂觀，生活

得幸福、充實。（意近即可）11．“依約”是按照規(guī)律的意思；運用了擬人的修辭手法，顯得生動、形象。12．言外之意是：就是痛苦終會過去。13．“倒楣”和“痛苦”可以充實人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福愉快的。(正確地對待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度。)

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

14．真理存在于天地間，存在于生活中，他真正懂得了生活的意義，知曉生活的真諦。15．老人溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智。16．怕他→欣賞他→永遠(yuǎn)忘不了他。17．他雖然不識字，但卻懂得許多深奧的道理，而且領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。）

精心收集

精心編輯 精致閱讀 如需請下載！

第三篇：語文三年級上冊第六單元活頁卷

三年級上冊語文活頁作業(yè)

班級：

姓名：

****年**月**日

21、手術(shù)臺就是陣地

一 火眼金睛，辨字組詞

斗（）瓦（）秒（）孔（）廟（）鎮(zhèn)（）抖（）瓶（）妙（）吼（）宙（）填（）二 從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞

近義詞：忽然—()鎮(zhèn)靜--（）仍舊—（）猛烈—（）反義詞：失敗—（）開始—（）安全—（）緩慢—（）

三、選詞填空：

連續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù)

1、白求恩大夫在手術(shù)臺旁，（）工作了69個小時。

2、白求恩低下頭，（）給傷員做手術(shù)。

3、那次戰(zhàn)斗非常激烈，我軍的傷員（）從火線上抬下來。

4、放學(xué)了，同學(xué)們（）走出教室。

5、他不顧天氣炎熱，（）學(xué)習(xí)。

四、我能照樣子寫句子： 例：我們的祖國難道不美麗嗎？

我們的祖國很美麗。

1、戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？

2、他學(xué)習(xí)難道不認(rèn)真嗎？

五：課內(nèi)閱讀：

敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常（猛烈 激烈）。我軍的傷員（陸續(xù) 連續(xù)）從火線上抬下來。在離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里，白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)。他已經(jīng)兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了血絲。

1、劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

2、從哪句話可以看出白求恩大夫工作時間長，用“——”畫出來。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）

三年級上冊語文活頁作業(yè)

班級：

姓名：

****年**月**日

3、從哪句話看出白求恩大夫工作很危險，用“ ～～ ”畫出來。

22、馮婉貞

一、火眼金睛，辨字組詞

槍（）砍（）防（）跪（）劍（）搶（）吹（）仿（）脆（）檢()

二、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語

（）的敵人（）地逃跑（）的刀劍（）地追擊

三、補充詞語

（）殺（）掠（）（）不作 連（）帶（）奮（）當(dāng)（）（）（）張張 武藝（）（）

四、按要求寫句子

1、馮婉貞帶領(lǐng)村民打敗了敵人。（改成“把”字）

2、可惡的敵人連滾帶爬的逃跑了。（縮寫句子）

五、按原文填空，并仿寫句子

1、他們個個，緊緊地。敵人一槍也放不了，有的，有的 有的。

3、用有的……有的……有的……造句

六、課內(nèi)閱讀

敵人被打敗了。大伙兒都（dōu dū）很高興，只有馮婉貞（zhēn zhēng）站在一邊不做聲。馮三寶問：“婉貞，你在想什么？”馮婉貞說：“（）敵人被我們打敗了，（）他們絕不會死心，一定會派大隊人馬來報仇。咱們的槍很少，又沒有大炮，（）敵人拉著大炮來轟，咱們村（）毀了！（）咱們得（de děi）想個對策。”馮三寶問：“那該怎么辦？”婉貞把作戰(zhàn)計劃跟大伙兒說了一遍，大伙兒都說：“好！就這么辦！”

1、按照原文在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）

三年級上冊語文活頁作業(yè)

班級：

姓名：

****年**月**日

2、給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出來。

3、寫出近義詞：

高興------（）對策------（）

4、寫出反義詞：

打敗-----（）高興-------（）報仇------（）

5、讀了這一段話，你認(rèn)為馮婉貞是一個怎樣的人？

23、我的弟弟小蘿卜頭

一．火眼金睛，辨字組詞。

煉（）充（）便（）黨（）折（）練（）允（）硬（）堂（）拆（）二．給帶點的字選擇正確的讀音

nán nàn mēn mèn 困難（）難友（）悶熱（）悶悶不樂（）．．．．． zháo zhuó zhe

看著（）著急（）著裝（）．．．

三、關(guān)聯(lián)詞語我會填

……不管……總是…… ……不但……還是…… …… 因為……所以…… 1.（）長期監(jiān)獄生活的折磨，（）弟弟長得腦袋大，身子小，面黃肌瘦。

2、弟弟學(xué)習(xí)（）很認(rèn)真，（）很刻苦。

3.（）夏天多么悶熱，冬天多么寒冷，他（）趴在牢房的地上，寫著，算著。4.“小蘿卜頭”（）很愛學(xué)習(xí)，（）很懂禮貌。

四、按要求寫句子

1、他 學(xué)習(xí)來之不易 懂得 機會（連詞成句）

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）

三年級上冊語文活頁作業(yè)

班級：

姓名：

****年**月**日

2.一個可愛的中國小女孩站在舞臺中央。（縮句）

3、不管夏天多么悶熱，冬天多么寒冷，他總是趴在牢房的地上寫著、算著。（用家電的詞語寫．．．．話）

五、課內(nèi)閱讀

弟弟很愛學(xué)習(xí)，也很懂禮貌（mào miào）。他每次來到黃伯伯的牢房門前，總是先輕輕的敲幾下門，得到了黃伯伯的允許，才跨進(jìn)門去，敬個禮說：“黃伯伯好﹗”黃伯伯上午教他語文和算術(shù)，下午教他俄（wó é）語和圖畫。他沒門功課都學(xué)得很好。特務(wù)在旁邊監(jiān)視的時候，他就用俄語跟黃伯伯說話。特務(wù)不懂俄語，只有在一旁干著（zhē zháo zhe）急。

1、給加點的字選擇正確的讀音，打“√”。

2、用“—”畫出本段的中心句。

3、用“～”畫出表現(xiàn)弟弟懂禮貌的句子。

4、這一段抓住了弟弟（）和（）的特點來寫的。

24一個馬掌釘

一、在加點字的正確讀音下面畫“ ”。

釘子（dīng dìng）率領(lǐng)（lǜ shuài）砸碎（zá zhá）．．．掀起（xiān xān）法則（zé zhá）．．

二、選詞填空

鼓舞 鼓勵 鼓動 1.這是一件十分（）人心的事。2.這些壞事是誰（）你干的？

3.在我們遇到困難的時候，總是老師在（）我們。

希望 失望 絕望 盼望

1.看到自己的軍隊瓦解，理查（）了。2.爸爸（）我能考上理想的大學(xué)。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）

三年級上冊語文活頁作業(yè)

班級：

姓名：

****年**月**日

3.星期天沒能去姐姐家玩，我感到很（）。4.我（）爸爸早一點回家。

三、按要求寫句子 1.亨利的士兵抓住了理查。

改“被”字句： 改“把”字句：

2、所有這一切完全都是因為少了一個馬掌釘。（修改病句）

3.戰(zhàn)斗打響了，理查沖鋒陷陣，鼓動將士擊退敵人。（修改病句）

四、給下列句子排排隊

（）傍晚，烏云密布，眼看就要下雨了。（）不知什么時候，天慢慢陰了下來。（）上午，天氣晴朗。

（）當(dāng)他把稻谷搬進(jìn)門時，大雨傾盆而下。（）李大叔把稻谷曬到坪里頭。（）李大叔趕緊把坪里的稻谷往家里運。

第六單元綜合盤點

一、看拼音寫詞語

zhàn dòu sì miào hǒu jiào wǎ piàn chuāng lián

yīng yǒng cháo shī bī jìn kǎn tóu fáng bèi

cōng míng bào chóu shǒu qiāng bǎo jiàn liàn xí

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）

三年級上冊語文活頁作業(yè)

班級：

姓名：

****年**月**日

guì xià luó bo dǎng yuán yǔn xǔ qiān mǎ

fā chòu jiān yìng mǎ zhǎng wān yāo má fan

chōng fēng xiàn zhèn dāng tóu yí bàng zhēng fēn duó miǎo

二、加偏旁組字再組詞

（）（）（）斗（）少（）吉()（）（）()（）（）（）僉（）倉（）更()（）（）()

三、按要求寫句子

1.擔(dān)架隊抬起做過手術(shù)的傷員，迅速向后方轉(zhuǎn)移。（縮寫句子）

2、一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。(縮寫句子)

3、凜冽的寒風(fēng)幾乎把我的手全凍僵了。(修改病句)

4、老師的臉上鋪滿了皺紋。(修改病句)

5、戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）

6、日軍被我軍消滅了500多人。(改為“把”字句)

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）

三年級上冊語文活頁作業(yè)

班級：

姓名：

****年**月**日

7.他敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，扔在盤子里。（改為“被”字句）

四、給句子排排隊

（）我把蕉和蘋果去皮，切成一小塊一小塊。（）媽媽回到家，直夸我能干。（）再把西紅柿切成小小的薄片。（）星期天中午，我在家里做水果沙拉。（）一盤美味的水果沙拉做好了。

（）把沙拉醬倒進(jìn)盤子里，用湯勺拌勻。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）

第四篇：語文三年級上冊第六單元活頁卷(改好)

三年級上冊語文活頁作業(yè)

班級：

姓名：

****年**月**日

21、手術(shù)臺就是陣地

一 火眼金睛，辨字組詞

斗（）瓦（）秒（）孔（）廟（）鎮(zhèn)（）抖（）瓶（）妙（）吼（）宙（）填（）二 從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞

近義詞：忽然—()鎮(zhèn)靜--（）仍舊—（）猛烈—（）反義詞：失敗—（）開始—（）安全—（）緩慢—（）

三、選詞填空：

連續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù)

1、白求恩大夫在手術(shù)臺旁，（）工作了69個小時。

2、白求恩低下頭，（）給傷員做手術(shù)。

3、那次戰(zhàn)斗非常激烈，我軍的傷員（）從火線上抬下來。

4、放學(xué)了，同學(xué)們（）走出教室。

5、他不顧天氣炎熱，（）學(xué)習(xí)。

四、我能照樣子寫句子： 例：我們的祖國難道不美麗嗎？

我們的祖國很美麗。

1、戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？

2、他學(xué)習(xí)難道不認(rèn)真嗎？

五：課內(nèi)閱讀：

敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常（猛烈 激烈）。我軍的傷員（陸續(xù) 連續(xù)）從火線上抬下來。在離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里，白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)。他已經(jīng)兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了血絲。

1、劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

2、從哪句話可以看出白求恩大夫工作時間長，用“——”畫出來。

3、從哪句話看出白求恩大夫工作很危險，用“ ～～ ”畫出來。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）

三年級上冊語文活頁作業(yè)

班級：

姓名：

****年**月**日

22、馮婉貞

一、火眼金睛，辨字組詞

槍（）砍（）防（）跪（）劍（）搶（）吹（）仿（）脆（）檢()

二、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語

（）的敵人（）地逃跑（）的刀劍（）地追擊

三、補充詞語

（）殺（）掠（）（）不作 連（）帶（）奮（）當(dāng)（）（）（）張張 武藝（）（）

四、按要求寫句子

1、馮婉貞帶領(lǐng)村民打敗了敵人。（改成“把”字）

2、可惡的敵人連滾帶爬的逃跑了。（縮寫句子）

五、按原文填空，并仿寫句子

1、他們個個，緊緊地。敵人一槍也放不了，有的，有的 有的。

2、用”有的??有的??有的??”仿寫句子

六、課內(nèi)閱讀

敵人被打敗了。大伙兒都很高興，只有馮婉貞站在一邊不做聲。馮三寶問：“婉貞，你在想什么？”馮婉貞說：“（）敵人被我們打敗了，（）他們絕不會死心，一定會派大隊人馬來報仇。咱們的槍很少，又沒有大炮，（）敵人拉著大炮來轟，咱們村（）毀了！（）咱們得（de děi）想個對策。”馮三寶問：“那該怎么辦？”婉貞把作戰(zhàn)計劃跟大伙兒說了一遍，大伙兒都說：“好！就這么辦！”

1、按照原文在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2、寫出近義詞： 高興------（）對策------（）

3、寫出反義詞： 打敗-----（）高興-------（）報仇------（）

4、讀了這一段話，你認(rèn)為馮婉貞是一個怎樣的人？

23、我的弟弟小蘿卜頭

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）

三年級上冊語文活頁作業(yè)

班級：

姓名：

****年**月**日

一．火眼金睛，辨字組詞。

煉（）充（）便（）黨（）折（）練（）允（）硬（）堂（）拆（）二．給帶點的字選擇正確的讀音

nán nàn 困難（）難友（）mēn man 悶熱（）悶悶不樂（）．．．．．zháo zhu? zhe 看著（）著急（）著裝（）．．．

三、關(guān)聯(lián)詞語我會填

??不管??總是?? ??不但??還是?? ?? 因為??所以?? 1.（）長期監(jiān)獄生活的折磨，（）弟弟長得腦袋大，身子小，面黃肌瘦。

2、弟弟學(xué)習(xí)（）很認(rèn)真，（）很刻苦。

3.（）夏天多么悶熱，冬天多么寒冷，他（）趴在牢房的地上，寫著，算著。4.“小蘿卜頭”（）很愛學(xué)習(xí)，（）很懂禮貌。

四、按要求寫句子

1、他 學(xué)習(xí)來之不易 懂得 機會（連詞成句）

2.一個可愛的中國小女孩站在舞臺中央。（縮句）

3、不管夏天多么悶熱，冬天多么寒冷，他總是趴在牢房的地上寫著、算著。（用加點詞語寫話）．．．．

五、課內(nèi)閱讀

弟弟很愛學(xué)習(xí)，也很懂禮貌。他每次來到黃伯伯的牢房門前，總是先輕輕的敲幾下門，得到了黃伯伯的允許，才跨進(jìn)門去，敬個禮說：“黃伯伯好﹗”黃伯伯上午教他語文和算術(shù)，下午教他俄語和圖畫。他沒門功課都學(xué)得很好。特務(wù)在旁邊監(jiān)視的時候，他就用俄語跟黃伯伯說話。特務(wù)不懂俄語，只有在一旁干著急。

1、用“—”畫出本段的中心句。

2、用“～”畫出表現(xiàn)弟弟懂禮貌的句子。

3、這一段抓住了弟弟（）和（）的特點來寫的。

24一個馬掌釘

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）

三年級上冊語文活頁作業(yè)

班級：

姓名：

****年**月**日

一、在加點字的正確讀音下面畫“ ”。

釘子（dīng dìng）率領(lǐng)（lǜ shuài）砸碎（zá zhá）．．．掀起（xiān xān）法則（z? zhá）．．

二、選詞填空

（1）這是一件十分（）人心的事。

1、鼓舞 鼓勵 鼓動（2）這些壞事是誰（）你干的？

（3）在我們遇到困難的時候，總是老師在（）我們。

（1）看到自己的軍隊瓦解，理查（）了。

2、希望 失望 絕望 盼望（2）爸爸（）我能考上理想的大學(xué)。

（3）星期天沒能去姐姐家玩，我感到很（）。（4）我（）爸爸早一點回家。

三、按要求寫句子 1.亨利的士兵抓住了理查。

改“被”字句： 改“把”字句：

2、所有這一切完全都是因為少了一個馬掌釘。（修改病句）

3.戰(zhàn)斗打響了，理查沖鋒陷陣，鼓動將士擊退敵人。（修改病句）

四、給下列句子排排隊

（）傍晚，烏云密布，眼看就要下雨了。（）不知什么時候，天慢慢陰了下來。（）上午，天氣晴朗。

（）當(dāng)他把稻谷搬進(jìn)門時，大雨傾盆而下。（）李大叔把稻谷曬到坪里頭。（）李大叔趕緊把坪里的稻谷往家里運。

第六單元綜合盤點

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）

三年級上冊語文活頁作業(yè)

班級：

姓名：

****年**月**日

一、看拼音寫詞語

zhàn d?u sì miào hǒu jiào wǎ piàn chuāng lián

yīng yǒng cháo shī bī jìn kǎn t?u fáng bai

cōng míng bào ch?u shǒu qiāng bǎo jiàn liàn xí

guì xià lu? bo dǎng yuán yǔn xǔ qiān mǎ

fā ch?u jiān yìng mǎ zhǎng wān yāo má fan

chōng fēng xiàn zhan dāng t?u yí bàng zhēng fēn du? miǎo

二、加偏旁組字再組詞

（）（）（）斗（）少（）吉()（）（）()（）（）（）僉（）倉（）更()（）（）()

三、按要求寫句子

1.擔(dān)架隊抬起做過手術(shù)的傷員，迅速向后方轉(zhuǎn)移。（縮寫句子）

2、一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。(縮寫句子)

3、凜冽的寒風(fēng)幾乎把我的手全凍僵了。(修改病句)三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）

三年級上冊語文活頁作業(yè)

班級：

姓名：

****年**月**日

4、老師的臉上鋪滿了皺紋。(修改病句)

5、戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）

6、日軍被我軍消滅了500多人。(改為“把”字句)7.他敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，扔在盤子里。（改為“被”字句）

四、給句子排排隊

（）我把蕉和蘋果去皮，切成一小塊一小塊。（）媽媽回到家，直夸我能干。（）再把西紅柿切成小小的薄片。（）星期天中午，我在家里做水果沙拉。（）一盤美味的水果沙拉做好了。

（）把沙拉醬倒進(jìn)盤子里，用湯勺拌勻。

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（唐 顏真卿《勸學(xué)》）

第五篇：八年級【上】語文活頁第二單元答案

學(xué)習(xí)方法指徑

文言句式理解及翻譯技巧

三、實戰(zhàn)演練1.省略句： 老虎因此高興，盤算著驢的本領(lǐng)，心想：“（驢的）本領(lǐng)只不過如此罷了！” 2.省略句：捉住蛤蟆，用鞭子打（蛤蟆）幾十下，把它驅(qū)趕到別的院里去了。3.倒裝句：用這種方法找劍，不是太糊涂了嗎？4.判斷句、省略句：心中想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是成百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。

課文鏈接

《紅旗頌》１．議繡頌（展）２．“黎明”——勝利的曙光；“漫漫長夜”——國民黨反動派黑暗殘酷的統(tǒng)治。３．江姐是一個勇敢無畏、充滿革命激情而又沉著冷靜的革命者。聽到中華人民共和國成立的喜訊，她也激動不已，但時時不忘提醒同志們提高警惕；大家群情激奮地繡紅旗時，她想到了要為黨保存更多的力量，哪怕犧牲自己；她勇敢而幸福地展開五星紅旗，激勵戰(zhàn)友們展望美好光明的未來。４．《紅旗頌》塑造的是一群勇敢無畏的革命者形象，她們的愛國之情通過繡紅旗的方式直接噴涌而出。《最后一課》以鄉(xiāng)村的教師、頑童、老頭等為原型塑造了一群普通老百姓，他們的愛國之情通過對自己祖國語言的眷戀含蓄地表達(dá)出來。５．示例：在風(fēng)云激蕩的時代洪流中，（建設(shè)者）是勇立劈波斬浪前行的巨輪上的旗手。６．“她看見了勝利，可也看見了集中營的最后斗爭。她知道，在越獄和屠殺的斗爭中，必須付出多少生命作為代價。”江姐為在革命斗爭中犧牲的同志而悲，更為中華人民共和國的成立、革命最終取得的勝利而喜。７．示例：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，五顆紅色的五角星象征著全國各族人民緊緊團結(jié)在黨中央周圍。單課練兵

《古詩四首》精彩演練【個性舞臺】1．烽火連三月，家書抵萬金；2.感時花濺淚，恨別鳥驚心；3.白頭搔更短，渾欲不勝簪；4.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家；5.商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》；6.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來；7.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺；8.人生自古誰無死，留取丹心照汗青；9.惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁；10.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍【精品閱讀】《泊秦淮》1．唐 李商隱2．朦朧（迷茫），冷寂（悲涼）3．作者對商女唱《后庭花》這一現(xiàn)象感到不滿，因為《后庭花》是亡國之音；在國事衰頹之年，還有人沉溺于歌舞升平，作者感到無比憤慨和憂慮。

4．真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。全詩表達(dá)詩人憂國憂民的思想感情。《十一月四日風(fēng)雨大作》1．南宋王朝的命運 2．金；為收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國而獻(xiàn)身的強烈愿望；3．C4．“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”兩句，將風(fēng)雨和戰(zhàn)爭聯(lián)系起來。二者之間本無必然聯(lián)系，但因為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一是陸游強烈的愿望，所以一場突然而來的暴風(fēng)雨觸動了他的情思，那風(fēng)吹雨打的聲音在他聽來正如當(dāng)年戰(zhàn)場上鐵騎奔突之聲。5．通過風(fēng)雨把現(xiàn)實和夢境聯(lián)系起來，顯得自然而巧妙，把滿腔愛國熱忱化為豪壯的詩句，讀來蕩氣回腸。

中考回放

《過零丁洋》1.比喻宋王朝的支離破碎像那被風(fēng)吹散的柳絮，自己的命運時起時沉，如同水中被雨打的浮萍，生動形象地表現(xiàn)了國家和個人的命運和遭遇。2.人難免一死，為拯救國家而死，一片丹心永垂于史冊，詩句表明詩人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩人的民族氣節(jié)。

《春望》1.滿頭白發(fā)，愁苦不堪。2.①詩人眼中所見：山河破碎，春天的凄涼景象。②詩人心中的期盼：親人團聚，國家安定。

單課練兵

《晏子使楚》精彩演練【基礎(chǔ)攻堅】1.fùhānyìhézhǐyé2.(1)善于辭令，很會說

話(2)古代國王、君主自稱(3)捆綁到……去，謁見(4)羞辱(5)本來(6)只，僅僅

(7)對……說(8)就3.（1）曷，通“何”，什么（2）熙，通“嬉”，開玩笑 4.（1）古義：侍臣，近侍；今義：表示方位或方向。用在數(shù)詞后，表示概數(shù)（2）古義：熟練。今義：學(xué)習(xí)（3）古義：犯罪。今義：把臀部放在椅子、凳子或其他物體上，支持身體重量。（4）古義：它的果實。今義：表示所說的是實際情況（承上文含轉(zhuǎn)折）（5）古義：侮辱、羞辱。今義：疾病（6）古義：離開座位。今義：避：躲開；席：席子5.（1）代詞，指“晏子使楚”這件事； 結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；代詞，代指晏子（2）出使；讓（3）用；因為；認(rèn)為（4）是；成為6.D7．（1）晏嬰，是齊國很擅長辭令的人。(2)酒喝得正暢快的時候，兩個小官吏捆綁著一個人到楚王面前。(3)橘樹在淮河以南就成長為橘；在淮河以北就成了枳，兩者只是葉子相似，它(果實)味道是不同的。(4)莫非是楚國的水土能使百姓擅長偷盜吧？8.《晏子春秋》；記載晏子言行；嬰；春秋【重難點突破】

9.示例一：自取其辱示例二：自食惡果10.示例：這樣做的目的，一是讓晏子喝得醉醺醺的，讓他無法應(yīng)對突然出現(xiàn)的事情，從而達(dá)到羞辱他的目的；二是可以把破壞大家酒興的原因都?xì)w結(jié)于齊國人，從而達(dá)到羞辱齊國的目的。11．以橘樹生長地不同導(dǎo)致本質(zhì)不同來設(shè)喻，得出環(huán)境造人，是楚國的水土使人愛偷竊的結(jié)論。12.示例：尷尬，難堪，自我調(diào)侃。13.晏子是一個機智善變，不畏強暴的政治家和外交家。楚王是一個自作聰明，仗勢欺人的君王。【拓展延伸】14.示例：晏子是春秋時期齊國的政治家和外交家，他頭腦機靈，能言善辯；廉潔無私，心胸坦蕩；生活簡樸，清心寡欲；樂觀豁達(dá)，鎮(zhèn)定自若；內(nèi)輔國政，屢諫齊君；對外屢次出使不辱使命，捍衛(wèi)了齊國的國格和國威，備受后人景仰。15.示例一：高尚的愛國情操。示例二：高超的外交藝術(shù)。示例三：冷靜機智的外交風(fēng)格。16.示例： 在某商店里，一位顧客氣勢洶洶找上門來，喋喋不休地說：“這雙鞋鞋跟太高了，樣式也不好……”商店營業(yè)員一聲不吭，耐心地聽她把話說完，一直沒打斷她。等這位顧客不再說了，營業(yè)員才冷靜地說：“您說話很直爽，我很欣賞您的個性。這樣吧，我到里面去，再另行挑選一雙，好讓您稱心。如果您不滿意的話，我愿再為您服務(wù)。”這位顧客見營業(yè)員對自己不善的質(zhì)問毫不生氣，也很不好意思。他尷尬地笑了笑，并稱贊營業(yè)員給她新?lián)Q的實際上并無太大差別的鞋，說：“嘿，這雙鞋好，就像是為我訂做的一樣。”——緩兵之計法

課文鏈接

《晏子諫殺燭鄒》1.（1）列舉。（2）召見、呼喚。（3）因為（4）代詞，指代齊景公殺燭鄒的事 2.（1）你負(fù)責(zé)替我們國君養(yǎng)鳥卻把鳥丟掉了，這是罪行之一。（2）（晏子）列舉燭鄒罪行完了，請齊景公處死他。3.“勿殺!寡人聞命矣。”能夠接受批評，知過能改。4.因為晏子的話已經(jīng)表明，燭鄒犯的過失還不至于被殺頭，如真殺了燭鄒，那景公就是“重鳥輕人”，會失信于天下人，甚至?xí)У裘裥摹?.指責(zé)（勸諫）重鳥輕人譴責(zé)委婉6.救燭鄒。

附翻譯：齊景公喜歡射鳥，派燭鄒負(fù)責(zé)養(yǎng)鳥而鳥逃掉了。齊景公發(fā)怒，要親自殺死他。晏子在旁邊請求說：“燭鄒的罪有三條，請允許我把罪行一條一條列舉給他聽然后再處死他。”齊景公說：“可以。”于是叫燭鄒來，在齊景公面前列舉他的罪行，說：“燭鄒！你負(fù)責(zé)替我們國君養(yǎng)鳥卻把鳥丟掉了，這是罪行之一；致使我們國君由于鳥的緣故處死人，這是罪行之二；致使各諸侯聽到這件事，都認(rèn)為我們國君看重鳥而輕視士人，這是罪行之三。”晏子列舉燭鄒罪行完了，請齊景公處死他。景公說：“不要處死了！我明白你的指教了!”

單元基礎(chǔ)知識測評

一、1.chènyānàoyīnmùqiánshùshiɡěnɡxiéduótièhǎoqínìnɡlíluǎnsuìdiéｐáｎɡｊｕàｎｄūｌáｎｌｉáｏ

ｈｕáｎɡ2.庚 滓瘠詫垛 夯 堠 懵 亙蹊瑙蔑怯 袤兜3.約燭慨玄據(jù)掐績姹倫矚

二、1.蕭乾敘事感情耶穌2.都德 法國 小說 韓麥爾 小弗郎士普法戰(zhàn)爭3.子美少陵野老現(xiàn)實主義詩史詩圣杜拾遺杜工部李白《三吏》《三別》 4.宋瑞履善文山《文山集》5.務(wù)觀 放翁 南宋6.牧之 晚唐李商隱《樊川文集》雨花臺中山陵明孝陵靈谷寺玄武湖莫愁湖7.戰(zhàn)亂兵器史冊

三、1.示例一：鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。示例二：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。示例三：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還 2.（1）天下興亡，匹夫有責(zé)。（2）了卻君王天下事,贏得生前身后名。3.商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。4.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。5.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來

四、1.晏嬰 嬰平仲 春秋 政治 外交2.（１）出使對……說將要熟練（２）他偷東西本來 看著（３）正高興，正在興頭這樣只就3.“曷”通“何”，什么；“熙”通“嬉”，開玩笑4.（1）代詞指晏子將要出使楚國這個消息（2）的（3）代詞指晏嬰（4）代詞這樣的事5.（１）莫非因為楚國的水土使人善于偷東西嗎？（２）圣人是不能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。

6.晏子是一位機智勇敢，靈活善辯，不畏強暴，不辱使命的優(yōu)秀政治家、外交家。根本原因是他把國家尊嚴(yán)看得很重要，勇敢捍衛(wèi)祖國榮譽和自身尊嚴(yán)。7.善意或惡意都可（善意的，因為楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“齊之習(xí)辭者”，且最后晏子反駁后并沒有惱羞成怒；惡意的，因為楚王羞辱晏子是經(jīng)過周密部署的，且目的是想借羞辱晏子而羞辱整個齊國。）

閱讀加油站

【實戰(zhàn)演練一】 １．梁大娘用兒子梁三喜的撫恤金及賣豬換來的錢，還清了三喜因家里困難向戰(zhàn)友借的債。２．一個“摸”字說明梁大娘的謹(jǐn)慎，很重視這些錢，將錢安置得很妥當(dāng)。３．寬厚、仁愛、無私、樸實、善良。４．我們祖國的山水是如此的美好，而這一切都是因為有了那些肯為祖國舍生忘死、無私奉獻(xiàn)的人民。５．對烈士的敬仰之情，對美好未來的期盼之情。【實戰(zhàn)演練二】1．（1）每當(dāng)讀到思鄉(xiāng)的詩詞時，常常哭泣；（3）因自己年紀(jì)大不能隨我們回國而傷心痛苦2．梅花的品格、靈魂、骨氣中國人民不屈服的民族氣節(jié)外祖父那一顆眷念祖國的心3．落淚，搖頭，長聲嘆氣，這樣的動作、神態(tài)描寫表現(xiàn)了一位老人思念家鄉(xiāng)，眷念祖國，卻又不能葉落歸根的傷痛與無奈之情。4．首尾呼應(yīng)，開篇以故鄉(xiāng)的梅花又開了引出對外祖父的回憶，結(jié)尾用多少年過去了，“我”依然珍藏梅花圖，升華文章主旨。5．示例：已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。【實戰(zhàn)演練三】1．烏力吉一年來踏遍大小草原尋找大黃馬，未果 ；烏力吉在山谷中發(fā)現(xiàn)了兩匹大黃馬；烏力吉急中生智騎上真正的大黃馬脫離險境。2．用大黃馬的傳說，突出了大黃馬的神奇，為下面寫找大黃馬做鋪墊，同時也更大地激發(fā)了讀者的閱讀興趣。3．起初是作為一個出色的騎手，出于對良馬的喜愛，后來聽說良馬要落入日本人手中，為了讓良馬永遠(yuǎn)留在草原上。4．他為了尋找良馬，踏遍大大小小草原，可見他是一個具有堅定信念、有非凡意志的人；他為了不讓良馬落入日本人手中，冒著生命危險，深入兇惡王爺?shù)牟菰梢娝且粋€具有愛國主義情懷的人；他假稱掃地的人，騙過追兵，可見他還是一個有勇有謀的人。5．表現(xiàn)了烏力吉機智、果斷、勇敢的性格特征6．示例：要有堅定的信念；不能從一個人的相貌上判斷其能力的大小；具有愛國主義情懷；遇事不能慌張，要運用智謀。

金狀元第一單元自測題

一、知識操練營1．C2．D3．C4．C5．①句：為了激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣，我校語文組舉行了以“文學(xué)和生活”為主題的文學(xué)交流活動。②句：通過這次文學(xué)交流活動，同學(xué)們明白了要寫好作文，就要觀察生活、感受生活的道理。或這次文學(xué)交流活動，使

同學(xué)們明白了要寫好作文，就要觀察生活、感受生活的道理。6．孫悟空憨態(tài)可掬、好吃懶做（好耍小聰明、搬弄是非等）三打白骨精（真假美猴王、三調(diào)芭蕉扇等）7.（1）不到長城非好漢（2）路難行水似銀（3）千錘百煉不怕難（4）而今邁步從頭越（5）示例：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬；鳥宿池邊樹，僧敲月下門；鳥鳴山更幽，蟬噪林愈靜；萬籟此俱靜，但余鐘磬音。8．（1）示例：剛才我們欣賞了精彩的詩朗誦，濃濃的愛國情懷在我們每個人心中激蕩。下面請老紅軍王爺爺給我們講長征故事，帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)那戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月。（2）示例：樂于吃苦勇于戰(zhàn)斗善于團結(jié)（3）示例：保衛(wèi)邊疆將士功

二、閱讀精品屋

（一）9． “等閑”是平常的意思。“只等閑”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險阻、一往無前的樂觀主義精神。10．歌頌了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和樂觀主義精神。

（二）11.A橫著心 B矗立

12.（1）路太窄（2）路上石頭不平（3）寒氣襲人13.“逼”“渾身”分別從程度、范圍上表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士經(jīng)受的嚴(yán)寒之甚，突出紅軍長征的艱苦。14．不是，運用生動的環(huán)境描寫主要是為了表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不畏艱難的革命英雄主義精神和樂觀主義精神。15．“一會兒就酣然入夢了”與“半夜里，忽然醒來”“不知什么時候又睡著了”相互照應(yīng)作用：使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，敘事有條不紊。

（三）16.戰(zhàn)地醫(yī)院的一個醫(yī)生冒著生命危險堅守手術(shù)臺，救治一個沒有生還希望的重病員。17.①神態(tài)描寫②動作描寫 ③語言描寫（他是一個）牢記職責(zé)、忠于職守、熱愛祖國的具有高尚品質(zhì)的好醫(yī)生。18.①③句寫當(dāng)時的處境非常危急，②④句寫醫(yī)生依然沉著冷靜地進(jìn)行手術(shù)。①③句把情況寫得越危急，就越能表現(xiàn)②④句中醫(yī)生的沉著冷靜、忠于職守。19.只要符合語境即可。示例：你不要再說了，我知道危險，我也知道他活不了了，可是他還是一個孩子啊，他對生命是這么的渴望，我是一個醫(yī)生，怎么能夠因為危險就放棄他呢？只要他還有一口氣，我就決不放棄！

20.因為長官認(rèn)為那個士兵身負(fù)重傷，即將死去，讓前線惟一的醫(yī)生冒著生命危險去救治不值得。示例：我不這樣認(rèn)為。那位醫(yī)生不僅關(guān)心戰(zhàn)士的生命，而且也關(guān)注著戰(zhàn)士的情感需求。同時，醫(yī)生的高貴品質(zhì)也具有很大的感召力。只有這樣，才能激發(fā)戰(zhàn)士們對軍隊、對國家的熱愛，軍隊才能具有凝聚力、戰(zhàn)斗力，醫(yī)生的做法具有很深厚的意義。（言之成理即可）

三、作文演練場 21.略。