第一篇：九年級語文練習(xí)卷答案

2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)情分析樣題（1）

九年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一（27分）

1.（10分）①奉命于危難之間 ②燕然未勒歸無計(jì) ③黑云壓城城欲摧 ④物是人非事事休 ⑤辭根散作九秋蓬 ⑥舉杯邀明月 ⑦靈旗空際看 ⑧五十弦翻塞外聲 ⑨天時(shí)不如地利，地利不如人和（每空1分，有錯(cuò)漏添倒，該題不得分）2.（2分）D 3.（2分）C 4.（3分）例1：活閻羅阮小七說：“咱阮氏兄弟的水上功夫家喻戶曉，我要是出場，游泳金牌少說也拿個(gè)十塊八塊的。”例2：神行太保戴宗說：“憑我日行八百的本領(lǐng)，奪取奧運(yùn)會(huì)競走冠軍還不是小菜一碟。”（綽號(hào)與任務(wù)對應(yīng)1分，人物本領(lǐng)1分，成語運(yùn)用1分）5.（1）（2分）a句，把“發(fā)展”和“繼承”顛倒位置。（2）（2分）第3處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤（應(yīng)把句號(hào)放到引號(hào)里）

6.（2分）示例：《論語》不恥下問 任重道遠(yuǎn) 見賢思齊 溫故知新 《孟子》明察秋毫 舍身取義 生于憂患而死于安樂 得道多助失道寡助 7.（4分）抄寫正確無誤1分，工整清楚2分，美觀1分。

二（43分）

(一)（16分）

8.（2分）別 亂（一處1分）

9.（2分）化無形為有形/把無形的離恨化為有形的春草（1分），形象地寫出詞人愁恨深厚沉重，難以排除（1分）。

10.（2分）①喜好 ②如果 ③殺 11.（2分）A 12.（2分）今大王/萬乘之主/富厚無敵（一處1分）

13.（2分）這實(shí)際上很不安寧，這兩種情況，我私下里以為大王的做法是不可取的。14.（2分）衣補(bǔ)衣 無以應(yīng)（答出一點(diǎn)得1分）〖附〗

譯文：田贊穿著很破舊的衣服去拜見荊王。荊王說：“先生的衣服，為什么這樣破舊呢？”田贊回答道；“衣服又有比這個(gè)更壞的。”荊王說：“你能說給我聽聽嗎？”田贊說：“鎧甲比這個(gè)更壞。”荊王說：“這怎么說呢？”田贊回答說：“冬天穿著它很冷，夏天穿著它很熱，沒有比鎧甲更壞的衣服了。我田贊很貧窮，所以衣服很破舊。現(xiàn)在您大王是一國之主，沒有人能跟你的富貴相匹敵，然而你喜歡把鎧甲給百姓穿，我私下認(rèn)為你不可取。穿鎧甲的事情實(shí)際上就是打仗的事情。砍斷人家的脖子，剖挖人家的肚子，毀壞別人的城池，殺死人家的父子，那些名聲又很不光彩。如果你考慮加害別人的話，別人也一定會(huì)考慮加害于你；如果你考慮危害別人，別人也一定考慮危害于你。這實(shí)際上很不安寧，這兩種情況，我私下里以為大王的做法是不可取的。”荊王沒什么（話）來回答了。

（二）（12分）

15.（2分）我們應(yīng)該正確對待榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)，絕不能讓它成為我們前進(jìn)的阻力。

16.（4分）文章從莫言獲獎(jiǎng)感言寫起，能激發(fā)讀者閱讀興趣（1分），引出觀點(diǎn)（1分），同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)，論證了文章觀點(diǎn)（2分）。

17.（3分）作為事實(shí)論據(jù)（1分），從正反兩個(gè)方面（1分），有力論證了應(yīng)該清醒與理智地對待榮譽(yù)與獎(jiǎng)勵(lì)的觀點(diǎn)（1分）。

18.（3分）不設(shè)統(tǒng)一答案。對莫言的“清醒”作簡要分析，并能聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)明確、合理的見解即可。

（三）（15分）

19.（3分）慈祥、熱情、勤勞、有責(zé)任感、知足常樂，熱愛生活。(寫出其中的3個(gè)即可）20.（1）（2分）運(yùn)用了神態(tài)和語言描寫，寫出了司機(jī)憨厚、善良的性格特點(diǎn)。（2）（2分）我接過陌生司機(jī)遞給的熱水袋時(shí)的溫暖、感動(dòng)。

21.（4分）示例：（1）處點(diǎn)明天氣的惡劣，渲染烘托我的心情，為下文情節(jié)發(fā)展做了有力的鋪墊；（2）處用“雪花”的美麗、輕柔渲染一種溫馨的氣氛，暗示了司機(jī)的話對“我”產(chǎn)生了積極的影響；（3）處呼應(yīng)開頭，使結(jié)構(gòu)完整，用“我”任憑雪花飛舞，暗示司機(jī)的生活態(tài)度讓我獲得了啟迪，精神為之振作，不再害怕寒冷。

22.人活在世上，得懂得感恩惜福；要知足常樂，不要一味的抱怨生活；要善待自己，善待他人；要有一顆樂觀積極面對生活的心等。（寫出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）

三（50分）

參照中考評分標(biāo)準(zhǔn)

第二篇：九年級(初三)語文(A卷)答案

2013—2014學(xué)第一學(xué)期南昌市期末終結(jié)性測試卷

九年級(初三)語文參考答案及評分意見

一、語言知識(shí)與運(yùn)用（12分，每小題2分）

1.A2.B3．D4．A5．D6．D

二、古詩文閱讀與積累（20分）

7．B(2分)

8．D(2分)

9．①承認(rèn)，同意 ②不僅……而且(2分)

10.將軍親自統(tǒng)率益州大軍打出秦川，百姓誰能不拿著飯食水酒來迎接您呢!(2分)

11.“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵”；“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理 ”(2分)

12.比喻，劉備以“魚之有水”為喻，說明諸葛亮對于他的重要性，也從側(cè)面烘托出諸葛亮的才能。(2分)

13.（8分，毎空1分）

⑦叫卻君王天下事，贏得生前身后名

三、閱讀下面兩篇文章，完成文后問題（18分）

14．傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。(2分)

15．證明“實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計(jì)劃的探測。”(2分)

16.中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所措了。(2分)

17．懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相(2分)

18.文章的觀點(diǎn)是“要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力”。(2分)

19.“草地”比喻外部條件，成長的環(huán)境；“瘦馬”比喻沒有成材的人，平庸的人。(4分)

20.為了引出后文的觀點(diǎn)(2分)

21.①②③④(2分)

四、寫作（50分）

22.略。可參閱中考評分要求。

— 九年級(初三)語文(A卷)答案第1頁 —

第三篇：九年級語文上冊練習(xí)卷五(無答案) 新人教版范文

語文試卷5 議論文專題

演奏快樂

① 經(jīng)有人對我說過：“聽說，摩天輪的每個(gè)格子里都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪之際，是否也能感到些許的快樂?那么，幸福為什么離我如此遙遠(yuǎn)?”我對這個(gè)人說：“既然想要幸福快樂，為什么只是仰望摩天輪，而不去親身體驗(yàn)一番?只有真正體驗(yàn)過的人，才會(huì)感悟到幸福與快樂……” ② 的確，快樂的人是會(huì)演奏快樂的。

③ 演奏快樂，就是品位快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無垠的大海，云彩飄飄的藍(lán)天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語……這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應(yīng)有心田豁然開朗之感;遙望大海，我們應(yīng)為生命的寬廣而驕傲;仰望藍(lán)天，我們應(yīng)為云朵飄散后的重聚而高興……懂得品位這些快樂的人，自然會(huì)得到快樂的青睞。

④演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現(xiàn)后的凋零，蒲公英隨風(fēng)飄零……這些轉(zhuǎn)瞬即逝的美好，總會(huì)帶給我們瞬間的幸福與快樂。快樂的人知道將快樂延續(xù)：流星消逝，還有寧靜美好的星空;曇花凋零，還有來年綻放的期許;蒲公英飄走了，還有隨風(fēng)飛舞的絢爛……即使人生路上，事業(yè)、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學(xué)會(huì)將快樂延續(xù)。那么，快樂的天使終將降臨在你的身上。

⑤演奏快樂，就是尋找快樂。童年時(shí)的我們是那般天真燦爛：一個(gè)硬幣能讓我們玩兒出許多花樣;一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案;一個(gè)易拉罐能讓我們踩成高跟鞋;;……那時(shí)的我們有什么憂郁?有什么煩惱?那時(shí)的我們總是尋找快樂，沉浸在快樂的夢幻里。現(xiàn)在為什么不能?考試沒考好會(huì)難過很長的時(shí)間，比賽失利了會(huì)不停地責(zé)怪自己，戀人離開了會(huì)惆悵得難以自拔，工作不順利會(huì)一個(gè)人生悶氣……難道這些都是我們成長的代價(jià)?在歷經(jīng)滄桑，飽受歲月的洗禮之后，那份童年時(shí)尋找快樂的本能也消逝得無影無蹤。萬世滄桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會(huì)在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍(lán)天!⑥你是否還在仰望摩天輪，期盼些許的快樂?不妨親自去坐一下吧。獨(dú)自轉(zhuǎn)動(dòng)的摩天輪，會(huì)帶你領(lǐng)略你所想不到的快樂!快拿起你心愛的樂器，從現(xiàn)在起，用你的心靈去演奏快樂。相信你能演奏出無比精彩的樂章!⑦相信，快樂的樂曲可以演奏到地老天荒!

12.本文的中心論點(diǎn)是什么?請用原文回答。(2分)答：

13.綜觀全文，作者開篇和結(jié)尾都寫了摩天輪，簡要分析作者寫摩天輪有什么作用?(6分)答：

14.演奏快樂，就是尋找快樂。相信你在童年時(shí)代也尋找到了許許多多的快樂。結(jié)合你的體驗(yàn)為第⑤段空白處補(bǔ)寫兩個(gè)句子。(注意：不要答在第⑤段空白處，答：童年時(shí)的我們是那般天真燦爛：一個(gè)硬幣能讓我們玩兒出許多花樣;一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案;一個(gè)易拉罐能讓我們踩成高跟鞋;

;…

15.請談?wù)勀銓θ淖詈笠粋€(gè)句子的理解。(2分)答：

16.你會(huì)演奏快樂嗎?請聯(lián)系生活實(shí)際說說你是怎樣演奏快樂的。(2分)

習(xí)慣成自然

②習(xí)慣成自然”，這句老話很有意思。

②我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動(dòng)蕩，保持身體的均衡，不會(huì)跌倒在地上?我們說話.為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了?因?yàn)槲覀儚男×?xí)慣了走路，習(xí)慣了說話，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意費(fèi)什么心，仿佛本來就像那樣子的意思。

③走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來，無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的 地步，才算是我們有了那種能力。不達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強(qiáng)強(qiáng)做一做都不干，當(dāng)然更說不上我們有了那種能力了。

④聽人家說對于樣樣事物要仔細(xì)觀察，才能懂得明白，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了觀察的能力。聽人家說勞動(dòng)是人人應(yīng)做的事，一切的生活資料，一切的文明文化，都從勞動(dòng)產(chǎn)生出來，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了勞動(dòng)的能力。聽人家說讀書是充實(shí)自己的一個(gè)重要法門，書本里包含著古人今人的經(jīng)驗(yàn)，讀書就是向許多古人今人學(xué)習(xí)，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了讀書的能力。聽人家說必須做個(gè)好公民，現(xiàn)在是民主時(shí)代，個(gè)個(gè)公民盡責(zé)守分，才能有個(gè)好秩序，成個(gè)好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了做好公民的能力。⑤這樣說下去是說不完的，就此打住，不再列舉吧。

⑥要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。要有勞動(dòng)的能力，必須真的動(dòng)手去勞動(dòng)。要有讀書的能力，必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應(yīng)做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時(shí)候，只是個(gè)“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實(shí)際上與“不知”并無兩樣。到了真的去觀察去勞動(dòng)去讀書的時(shí)候，“知”才會(huì)漸漸化為我們的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，才是我們的能力。

⑦通常說某人能力不強(qiáng)，就是某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。譬如說張三記憶力不強(qiáng)，就是張三沒有把看見的聽見的一些事物好好記住的習(xí)慣。譬如說李四發(fā)表力不強(qiáng)，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習(xí)慣。

⑧習(xí)慣養(yǎng)成的愈多，那個(gè)人的能力愈強(qiáng)。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。

⑨養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說法，就是教育。教育不限于學(xué)校，也不限于讀書。學(xué)校教育只是教育的一部分，讀書這門事也只是教育的一部分。我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣。我們離開了學(xué)校，仍然要從種種方面受教育，并且要自己教育，目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好，孔子一生“學(xué)而不倦”，就是看透了這個(gè)道理。

9.文章第②段以走路、說話為例，引出了下文什么觀點(diǎn)?(用文中的句子回答)(3分)

10.第④段列舉了哪些事例?意在闡明什么?(4分)

11.第⑥段加點(diǎn)的“似乎”一詞能否去掉?請說說理由。(4分)

12.文中在闡述了習(xí)慣與能力的關(guān)系后，得出了什么結(jié)論?(3分)

13.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓Φ冖岫螌W(xué)校教育“目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力”的認(rèn)識(shí)。(4分)

奮斗的另一面

最后一課。

社會(huì)心理學(xué)教授在講臺(tái)上告訴他的學(xué)生們：“奮斗通常是指一種強(qiáng)硬的人生態(tài)度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實(shí)上，人面對社會(huì)乃至整個(gè)自然界，是極其渺小的，因此，不要因?yàn)槟贻p的激情而被‘奮斗’這個(gè)詞誤導(dǎo)。”

學(xué)生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛的導(dǎo)師講出來，活像某個(gè)小品中的場景。教授顯然看懂了臺(tái)下的情緒，笑呵呵地說：“在我看來，奮斗包含兩個(gè)層面一一積極斗爭和消極適應(yīng)。請大家隨我走一趟。”

數(shù)十號(hào)人來到教授家門前的草坪上，教授指著一棵老槐樹說：“這里有一窩螞蟻，與我相伴多年。”學(xué)生們湊上前觀看：樹縫里有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進(jìn)進(jìn)出出，很熱)司。教授說：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝。”學(xué)生們發(fā)現(xiàn)，樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了。“可它們總是能從別處找到出路。”教授說，“我甚至動(dòng)用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)它們唯一的進(jìn)出口在樹頂，這是很不方便的;而一周后，我發(fā)現(xiàn)它們重新在樹腰的空虛處開辟了一個(gè)新洞口。”

學(xué)生們表示欽佩。教授說：“螞蟻們的生存環(huán)境不比你們廣闊，它們的備斗舞臺(tái)實(shí)在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。因此，它們沒有與我這個(gè)‘命運(yùn)之神’對抗，而是忍讓與適應(yīng)。當(dāng)它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實(shí)時(shí)，它們就很快地適應(yīng)了。而自然界中那些善于拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因?yàn)樗鼈兣c螞蟻相比，似乎不太懂得奮斗的另一層力量——適應(yīng)。”

教授說：“適應(yīng)環(huán)境本身就是奮斗的組成部分，只有在此基礎(chǔ)上開辟戰(zhàn)場去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮斗成功。”

22.閱讀全文，認(rèn)真想想“奮斗的另一面”指的是什么?(2分)答：

23.研讀文中的劃線句，想想教授說這句話起什么作用?(2分)答：

24.有人說，任何時(shí)候都應(yīng)該積極抗?fàn)帲粦?yīng)該屈服退讓。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請談?wù)劺碛伞?3分)答：

25.生活中有人正是因?yàn)樽x懂了“奮斗的另一面”的含義，才成就了一番事業(yè)，請你列舉兩個(gè)事例。(4分)

答：

第四篇：九年級(初三)語文(B卷)答案

2012—2013學(xué)第一學(xué)期南昌市期中形成性測試卷

九年級(初三)語文參考答案及評分意見

一、(12分)

1．B(2分)2．A(2分)3．D(2分)4．C(2分)5．B(2分)6．C（2分)

二、(22分)

(一)(10分)

7．B(2分)8．假裝直接(2分)

9．曹操因此懷疑楊修誣陷中傷曹丕，更加討厭他了。（“因”、“ 譖害”、“愈”、“之”每處0.5分）（2分)

10．C(2分)

11．（四條原因，以第四條的說法較全面且符合小說的敘述，以第二條的說法較為簡單、片面，不可取。第一條是直接原因，第三條是次要原因，所以第四條更有說服力。（如果同意第一、第三條，言之成理，也不為錯(cuò)。觀點(diǎn)明確得1分，理由言之成理即得2分。）(3分)

(二)(8分)(每空1分。凡錯(cuò)、漏、增字，該空不給分。)

12．(1)人跡板橋霜(2)葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕(3)零落成泥碾作塵

(4)家田輸稅盡，拾此充饑腸(5)今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗

三、(20分)

(一)(10分)

13．C(2分)

14．比喻（或借喻，1分）；指的是“我”和閏土之間所產(chǎn)生的心靈上的隔膜。（2分）

15．沒有消失。依據(jù)：①我的母親曾對“我”說：“他每到我家來時(shí)，總問起你，很想見你一面。”②閏土得知“我”要回來的消息時(shí)，對“我”母親說：“我實(shí)在歡喜的了不得。”③在貧困的情況下，還送給我“干青豆”。④閏土看見“我”時(shí)，“臉上現(xiàn)出歡喜（和凄涼）的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。”答出其中三點(diǎn)即可，每項(xiàng)得1分；計(jì)3分。

16．“我”漂泊在外，對故鄉(xiāng)一直懷有美好的回憶，看到故鄉(xiāng)衰敗冷落的現(xiàn)實(shí)，深感悲哀失望，但內(nèi)心深處還是懷著對故鄉(xiāng)美好未來的憧憬。(2分)

(二)(10分)

17．C(2分)

18．例如：知恩圖報(bào)，誠實(shí)守信（扣住“報(bào)恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可）（2分）

19.(3分)。紳士縱身跳下馬車，滿頭大汗。心里默念著：“但愿兒子不會(huì)有事，不，不會(huì)，絕對不會(huì)有事的??” 當(dāng)氣喘吁吁的他看到滿身污泥的農(nóng)夫和平安的兒子在一起時(shí)，懸著的一顆心才逐漸平靜下來。（“焦急”描寫具體2分，語言表達(dá)1 分）

20．(3分)不好。（1分）示例：因?yàn)樵脑O(shè)置了懸念（或埋下了伏筆），行文有波瀾，引起了讀者的閱讀興趣。（意思接近即可）（2分）

四、(50分)

21．評分等級

(一)基礎(chǔ)等級(40分)

1．一類卷(34—40分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，語言流暢，條理清楚，書寫規(guī)范整潔，標(biāo)點(diǎn)正確。

2．二類卷(28—33分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，語言較通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫整潔。

3．三類卷(21—27分)：基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容較充實(shí)，語句較通順，層次較清楚，書寫較整潔。

4．四類卷(20分以下)：中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，語句零亂，結(jié)構(gòu)松散，卷面混亂。

(二)發(fā)展等級(10分)

1．深刻(透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用)

2．豐富(材料豐富，形象豐滿)

3．有文采(詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn))

4．有創(chuàng)新(見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，想像奇特，有個(gè)性)

說明：(1)評卷時(shí)從基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩個(gè)方面給分。發(fā)展等級選取四點(diǎn)中最突出的一點(diǎn)評分，該給多少分就給多少分，直至滿分10分。(2)要考慮考場作文的實(shí)際，優(yōu)秀的可給滿分。

— 九年級(初三)語文(B卷)答案第1頁 —

第五篇：九年級語文閱讀練習(xí)1答案

閱讀練習(xí)

（一）家書（胡凱）

延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄蕩下來。菊麻雀似的蹦進(jìn)門，喊道：“哥來信了。”延叔接過信又遞給菊：“快拆開念念。”菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。

“我一切都好，只是錢不夠用。春節(jié)路上擠，不回家過年了。”菊一字一頓地念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失。

延叔有些不高興，完了？菊淡淡地道，完了。

延叔長長地“嗯”了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒，忙打起圓場：“收到信就好。伢子在大學(xué)念書很忙，沒工夫?qū)懺S多話。”菊問：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“當(dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書。”菊趴到桌子上，從書包里翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把攥住 筆桿裂開的圓珠筆。延叔嘆了一口氣說：“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心。”說完回過頭去，“我沒什么說了。”菊娘心領(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容：

“我說兩句。對哥說家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價(jià)好，漲到7塊，有賣頭兒。賣豬崽的錢還清了去年的債。

“上個(gè)月，那只黑老母雞被隔壁伢子打斷了腿，我心疼了好幾天，找到村上張獸醫(yī)，他說不礙事。現(xiàn)在果真好了，只是有點(diǎn)跛。”延叔腮幫子一鼓：“說這些干啥？菊，天冷了，叫你哥要當(dāng)心自己，免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好。”菊娘趕緊插上：“我就是晚上困不著，胃老是痛。叫你哥在學(xué)校吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱。”菊煩透了：“哥是大學(xué)生，這點(diǎn)事都不懂？”延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說：“菊，把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說說。”

菊咬起下唇，寫道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎(jiǎng)狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下??大學(xué)里也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭取得到獎(jiǎng)狀，讓全家都高興高興。”

菊寫好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動(dòng)的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來什么，叫菊接著寫：

“前兩天，上面回來救災(zāi)衣服。隊(duì)長說你有出息，特地分給咱家一件半新的呢子大衣，讓你回家過年穿。臘狗說樣式還挺游行，城里都作興。你不回家我就托人寄去。”菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了簽，簽上說你有小災(zāi)損，要切切注意。”菊嚷嚷起來：“沒紙寫了。”延波見寫了密密麻麻地三大張，說：“就不寫了。”菊娘便說：

“對。你哥不信這些。再說，寫多了他沒時(shí)間看，他的信就那么短。”

延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪著眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重寫一封。”正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：信收到。錢就寄。

1、從經(jīng)濟(jì)狀況來看，你覺得延叔家是一個(gè)怎樣的家庭？你是從哪些地方看出來的？

2、菊的哥哥是一個(gè)沒有出場的人物，你能依據(jù)文本分析他表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)嗎？

3、最初的家書密密麻麻寫了三大張，說了好多事，這反映了延叔一家三口怎樣的情感？最

后延叔又讓菊將家書改成短短的六個(gè)字，這又是為什么？

4、你覺得這篇小小說有哪些突出的寫作特點(diǎn)？試從兩個(gè)方面結(jié)合文本具體談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（二）未來的理想燃料——?dú)淠堍贇湓诖笞匀恢蟹植己軓V。除空氣中含有氫氣外，氫主要是以化合物的形態(tài)貯存于水中。水中11%氫，而地球上則是“二山七水一分田”，水是大量存在的，如把海水中的氫全部提取出來，它所產(chǎn)生的總熱量比世上所有的礦物燃料放出的熱量還要大9000倍。

②氫的熱值特別高。將氫氣冷卻到零下252.72度以下，再給以壓力，氫氣就變成無色的液體——液態(tài)氫。液態(tài)氫燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱值是1.4*100000000J/Kg，是汽油熱值的3倍，除核燃料外，在其他所有的礦物、生物和化工燃料中居于榜首。

③氫燃料的熱效率幾乎可達(dá)100%。汽車和收音機(jī)若以氫氣作燃料，可以大大提高發(fā)動(dòng)機(jī)的效率和運(yùn)行速度。

④氫是沒有污染、品質(zhì)最純潔的燃料能源。它本身無色、無臭、無毒，十分純凈。它在空氣中的燃燒后，只生成水和少量氯化氫，不產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳、碳?xì)浠衔锖豌U化合物等對人體有害的物質(zhì)，少量的氮化氫稍加處理后也不會(huì)污染環(huán)境，而且它燃燒后所產(chǎn)生的仍是水，水再源源不斷地產(chǎn)生氫氣，反復(fù)循環(huán)使用。

⑤正是氫的諸多優(yōu)點(diǎn)，才引起了人們的普遍關(guān)注。目前，研究氫能的世界性機(jī)構(gòu)正致力于廉價(jià)制取和貯存氫技術(shù)的研究，以期在2020年普及氫發(fā)電技術(shù)。根據(jù)專家預(yù)測，到2050年，用氫發(fā)電的電力將達(dá)到世界總電力的20%。

1、請概括出“氫”可作為“未來的理想燃料”的依據(jù)：

2、第②段使用了的說明方法，使用這些說明方法是為了說明：

3、第④段“氫是沒有污染、品質(zhì)最純潔的燃料能源”句中的“最”有什么作用？

4、“氫”作為“未來的理想燃料”還有很多需要解決的問題，結(jié)合你所學(xué)過的知識(shí)，談?wù)?/p>

使用氫能源要注意些什么，并設(shè)想未來家庭中如何利用氫能源。

（三）文言文閱讀

王粲字促宣，山陽高平人也。獻(xiàn)帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕①見而奇．之。時(shí)邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐②。聞粲在門，倒屣③迎之。粲至，看既幼弱，容狀短小，一．坐盡驚。邕曰：“此王公④孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當(dāng)與之。”初，粲與人共行，讀道邊碑。人問曰：“卿能闇誦乎？”曰：“能。”因使背而誦之，不失一字。其強(qiáng)記⑤默識(shí)．如此。性善算，作算術(shù)，略盡其理。善屬文⑥，舉筆便成，無所改定。時(shí)人常以為宿構(gòu)⑦；然正復(fù)精意覃思⑧，亦不能加⑨也。（《三國志·王粲傳》）[注]

①蔡邕：東漢末年文學(xué)家。②車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣（xǐ）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容對來客的熱情歡迎。④王公：特稱王粲的祖父王暢。⑤強(qiáng)(qiǎng)記：記憶力強(qiáng)。⑥屬(zhǔ)文：寫文章。⑦宿構(gòu)：預(yù)先謀劃準(zhǔn)備。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超過。

1、用“/”畫出下面句子在朗讀時(shí)的正確停頓。時(shí)邕才學(xué)顯著。

2、解釋文段中加點(diǎn)詞的意思。

（1）奇：（2）一：（3）識(shí)：

3、說說文段中畫線句“因使背而誦之，不失一字”的意思。

4、文段中寫了王粲的哪些才能？（摘選文段中概括性詞語回答）

5、用自己的話說出“粲至”“一坐盡驚”的原因。

6、就蔡邕的言行，從某一角度簡要談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。

附錄：（作文欣賞：《包容是一把雙刃劍》）

天空收容著每一朵云彩，無論其厚薄，因而天空廣闊無垠；大海收容著每一朵浪花，無論其清濁，因而大海浩瀚無邊。

然而，當(dāng)云層疊嶂、閃電交加，天空的收容即成了罪魁；當(dāng)波濤澎湃、狂瀾萬丈，大海的收容就成了禍?zhǔn)住?/p>

自然這個(gè)偉大的造物主造就了天空大海，而自然的主宰者也在用愛書寫著一本偉大的鴻篇巨制。

母親經(jīng)歷分娩的痛苦將一個(gè)個(gè)生命帶到世上，因?yàn)閬碇灰祝蕴貏e疼惜。每一位母親的愛都是難以言語的，因?yàn)樗龕鄣蒙畛痢鄣耐度耄灾峦碛谕猓瑢蹆A注于我們。她們的愛可謂包羅萬象，將你我的天真善良與自私狡猾統(tǒng)統(tǒng)收容。然而此時(shí)，母親的包容讓年輕的生命開始輕狂，他們開始“變質(zhì)”，開始發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，將原有的童真置換成了世俗的污穢之物；他們開始像世井地痞般茍且地笑，惡習(xí)之爪開始伸向他們尚淺的意志。假如此刻母親仍然以包容的心態(tài)來對待她們的心頭肉，那就要下暴雨了。此刻的包容成了不必要的多余，成了孩子健康成長的阻礙，是他們發(fā)生化學(xué)變化的催化劑！

每一位教育工作者都瀝盡心血，為學(xué)生的前途無盡地估算著，無私地用白色的粉塵染著自己烏黑的頭發(fā)與活力四射的青春，包容地收容著每一位學(xué)生，無論其出身貴賤，還是家境貧富，在老師的慧眼中，每一位學(xué)生都可能是未來的棟梁之才。但若過度地放縱以致學(xué)生滑出軌道，那就同父母的溺愛沒有區(qū)別了，此刻的包容就成了阻礙學(xué)生踏上光明前途的巨石，成了全心全意地付出而得不到絲毫回報(bào)的“好心人”。

生活需要包容，因?yàn)槿藷o完人。但我們不能包容那些將要蛀蝕我們靈魂的、哪怕是細(xì)小的微蟲。因?yàn)樗鼈儠?huì)像癌細(xì)胞隱藏在身體一角，到了發(fā)現(xiàn)它們的時(shí)候，它們早已經(jīng)毓聚集，招兵買馬，武裝十足地向你全身發(fā)起最致命的一擊！包容是一把雙刃劍，說得一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。

參 考 答 案

（一）1、這是一個(gè)比較貧苦的家庭。從以下的敘述描寫可以看出：菊寫信是從書包里翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開的圓珠筆；菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去；去年的債剛剛還清；學(xué)校獎(jiǎng)給菊那枝筆，她舍不得用；家里分了救災(zāi)衣服；信寫了三張就沒有紙了。

2、菊的哥哥的來信很短，他只表示自己需要錢，不回家過年，對家里的事和父母、妹妹的情況一概不問。從中可以看出他對親情淡薄，對家人和家庭情況漠不關(guān)心。

3、這反映了他們有濃濃的親情希望菊的哥哥分離他們的快樂，安心讀書。延叔以這種方式對兒子的冷漠態(tài)度表示不滿。

4、（1）運(yùn)用了對比的寫法。例如，冷漠的短信與充滿親情的長信的對比；拆信前的興奮與拆信后的失望的對比。（2）觀看地語言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物的情感。例如：“菊麻雀似的蹦進(jìn)門，喊道：‘哥來信了。’延叔接過信又遞給菊：‘快拆開念念。’”“菊娘心領(lǐng)神會(huì)，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容。”（3）通過細(xì)節(jié)描寫表情達(dá)意。例如：“菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙”。“小心地”，說明菊把信看得很重；“薄薄的一張紙”，說明信的內(nèi)容很少。又如：“紅通通的小手一把攥住筆桿裂開的圓珠筆”，“筆桿裂開”說明家庭不富裕，非常節(jié)儉。（4）語言含蓄，耐人尋味。通篇沒有一句話明確表明作者的觀點(diǎn)，但對菊的哥哥的批語態(tài)度卻飲食在字里行間。開頭和結(jié)尾都強(qiáng)調(diào)了“薄薄的一張紙”，暗示著菊的哥哥對親情淡薄。第二封信改為六個(gè)字，更是耐人尋味，延叔的不滿之情蘊(yùn)含其中。（任選兩點(diǎn)即可）

（二）1、氫的分布很廣；熱值特別高；燃燒的熱效率特別高；沒有污染、品質(zhì)最純潔。

2、列數(shù)字作比較氫的熱值特別高。

3、“最”說明氫的純潔度超過其他燃料能源，體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。

4、氫有易燃性，要注意儲(chǔ)藏、保管；與空氣混合后不純的氫燃燒會(huì)爆炸，使用過程中要注意檢查純度等。略（談出未來家庭使用氫能源的方式、方法即可）

（三）1、（1）看重（以??為奇）（2）全（滿）（3）記

2、于是讓王粲背誦碑文，王粲背得不差一字。

3、強(qiáng)記默識(shí)；善算；善屬文。

4、沒想到蔡邕熱情歡迎的客人竟是一個(gè)年幼矮小的孩子。

5、本題為開放性試題，參考答案：蔡邕關(guān)愛、推重年輕人才的心胸令人感動(dòng)；或年輕人才的成長需要前輩的關(guān)愛和支持；或人要有才，更要有高尚的品格。