第一篇：發展心理學模擬試題及答案

發展心理學模擬試題及答案

www.tmdps.cn 2011-12-03 10:27 來源：

1.兒童心理學的創始人是()。

A.普萊爾

B.格塞爾

C.施太倫

D.達爾文

【答案】A

2.通過分析兒童的繪畫、日記、作文等以了解兒童心理的方法是（A.實驗法

B.測驗法

C.觀察法

D.作品分析法

【答案】D

3.在柯爾伯格的道德發展理論中，“好孩子”定向階段的特征是（A.對成人或規則采取服從的態度，以免受到懲罰

B.認為每個人都有自己的意圖和需要

C.考慮到為自己塑造一個社會贊同的形象

D.開始從維護社會秩序的角度來思考什么行為是正確的 【答案】C

4.皮亞杰認為，心理發展的決定因素是()。

A.成熟

B.練習和習得經驗

C.社會經驗

D.平衡

【答案】D

5.根據埃里克森的觀點，3~6歲的兒童其心理發展階段是()。

A.主動與內疚階段

B.勤奮與自卑階段

C.同一性與角色混亂階段

D.親密與孤獨階段

【答案】A

6.具體運算階段思維的特點之一是具有()

A.演繹推理能力

B.守恒法

C.直觀形象性

D.自我中心))。

【答案】B

7.心理發展的生物前提是()

A.環境

B.成熟

C.遺傳

D.教育

【答案】C

8.狼孩現象主要是由()因素造成的。

A.先天

B.后天

C.遺傳

D.狼奶

【答案】B

9.認為遺傳對心理發展作用的大小依賴于環境的變化，而環境作用的發揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是()

A.遺傳決定論

B.環境決定論

C.二因素論

D.相互作用論

【答案】D

10.創造性地提出了兒童認知發展的四個階段的理論，描述了從嬰兒期到青春期的認知發展順序的心理學家是()。

A.皮亞杰

B.華生

C.艾利克森

D.柯爾伯格

【答案】A

11.皮亞杰認為7~12歲的兒童的認知水平正處在()。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】C

12.個體盲目地接受社會習俗和規則，并且認為，只要接受了這些社會規則，他們就可以免受指責。他們不再只遵從其他個體的標準，而是遵從社會秩序。這處于柯爾伯格提出的()。

A.前習俗水平

B.習俗水平

C.后習俗水平

D.都不是

【答案】B

13.心理學家埃里克森指出，青少年時期人格發展的主要課題是解()問題。

A.自我同一性

B.自我意識

C.自我評價

D.自我控制

【答案】A

14.皮亞杰認為0~2歲的兒童的認知水平正處在()。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】A

15.傳統的心理學觀念認為，心理的發展主要包含：民族心理的發展，即人類歷史發展過程中心理的發展;動物種系進化過程中心理的發展;以及指()。

A.個體的心理發展，即個體從出生到衰老過程中的心理發展

B.人的社會性發展，即個體從生物的人向社會人的發展

C.從受孕到足月分娩的發展

D.嬰幼兒時期的發展

【答案】A

16.皮亞杰的認知發展理論創造性地提出了兒童認知發展的幾個階段，即為()

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】ABCD。

17.創造性地提出了兒童認知發展的四個階段的理論，描述了從嬰兒期到青春期的認知發展順序的心理學家是()。

A.皮亞杰

B.華生

C.艾利克森

D.柯爾伯格

【答案】A

18.在同一時間里研究不同年齡組的被試的心理發展水平，并對其進行比較，常用的方法是()

A.橫斷研究法

B.縱向研究法

C.個案法

D.群體序列研究法

【答案】A

第二篇：發展心理學試題

發展心理學部分答案

章節測試(要求的通過率：60.0%)測試結果：通過率[80.0%] 恭喜你！已經通過該章節測試 第1次測試

1.【多選題】 以下（）是行為遺傳學的研究結論

A: 認知能力和身高、體形等身體方面的特征一樣受遺傳影響 B: 像精神分裂癥、極端的攻擊性等病態行為也受遺傳影響 C: 兒童的氣質受遺傳影響 D: 兒童在各方面表現均受遺傳的影響 2.【單選題】 以下()不是成熟的特點

正確答案:[B]

A: 普遍性

B: 差異性 C: 順序性 D: 不受訓練和練習的影響

3.【單選題】 發展變化的實質是（）

A: 連續性 B: 階段性

C: 連續性與階段性的統一 D: 量變的過程

4.【單選題】 研究人從出生到衰亡的整個過程中的心理發展規律的科學稱為()

A: 廣義的發展心理學 B: 比較心理學 C: 民族心理學 D: 狹義的發展心理學

5.【單選題】 以下（）不是遺傳的作用主要表現。

A: 與生俱來的特性 B: 成熟的影響 C: 關鍵期

D: 行為遺傳學的研究

6.【單選題】 以下（）不是環境作用的主要表現

A: 關鍵期 B: 兒童如何解釋環境刺激

C: 成熟 D: 家庭、學校及社會文化對發展的影響

7.【單選題】 當代觀點認為發展是由()來決定的

A: 遺傳 B: 環境

C: 遺傳和環境的相互作用 D: 父母的教養方式

8.【多選題】 兒童的心理年齡特征是相對穩定的，其穩定性表現在()

A: 一定社會條件下，一定年齡階段的大多數兒童總是處于一定的發展水平上，表現出基本相似的心理特點 B: 許多年齡特征的變化，有一定的范圍和幅度，但認知能力方面的年齡特征例外

C: 每一階段的變化過程和速度大體都是穩定的 D: 許多年齡特征的變化，有一定的范圍和幅度，特別是認知能力方面的年齡特征

9.【多選題】 下面（）是發展心理學家們關心的基本問題

A: 天性與教養的問題 B: 發展的普遍性和個別差異 C: 連續性和可變性 D: 發展變化的本質

10.【單選題】 隨著年齡增長自然而然出現的個體身心的成長變化，稱作()案:[D]

A: 學習 B: 發展 C: 遺傳

D: 成熟

章節測試(要求的通過率：60.0%)測試結果：通過率[80.0%] 恭喜你！已經通過該章節測試 第1次測試

1.【單選題】 在同一時間內考查不同年齡組群被試者的心理發展特點和水平，并進行橫向比較，以研究心理發展規律的設計稱為（）。

正確答 A: 縱向研究

B: 橫斷研究 C: 組群研究 D: 比較研究

2.【多選題】 發展心理學研究的基本原則有（）

正確答案:[ABCD]

A: 客觀性原則 B: 矛盾性原則 C: 理論與實踐相結合的原則 D: 教育性原則

3.【單選題】 縱向研究和橫斷研究的共同缺陷是（）。

A: 費時 B: 易丟失樣本 C: 某一時間內的研究結論不能隨意推論到其它時期 D: 成本大費用高

4.【多選題】 發展心理學研究的主要類型包括（）

A: 橫斷研究 B: 跨文化研究

C: 聚合交叉設計 D: 縱向研究

5.【多選題】 個案法的缺點包括（）

A: 個案之間的資料難以比較 B: 結論的效度受個案資料的正確性影響大

C: 可針對個別兒童，作深入研究 D: 結論難以推廣

6.【單選題】（）既可在短期內了解各年齡階段兒童心理特點的總體狀況，又可從縱向的角度認識兒童心理特征隨年齡增長而出現的變化和發展

A: 縱向研究 B: 橫斷研究 C: 組群研究

D: 聚合交叉設計研究

7.【單選題】 根據皮亞杰的觀點，兒童在哪個階段能推論脫離現實的假想問題（）A: 感知運動階段 B: 前運算階段 C: 具體運算階段

D: 形式運算階段

8.【單選題】 以下（）不是縱向研究設計的缺點。

A: 費時 B: 易丟失樣本

C: 缺乏系統聯系性 D: 反復測量

9.【多選題】 應用文化比較法的目的包括（）

正確答案:[ABD]

A: 用于了解人類的發展是否會因文化不同而存在差異

B: 防止在一個文化背景下得出的結論過度類化

C: 揭示變量間的因果關系 D: 了解文化差異對個體發展的影響

10.【多選題】 發展心理學研究的主要功能包括（）

A: 描述 B: 解釋 C: 預測

D: 控制

章節測試(要求的通過率：60.0%)測試結果：通過率[90.0%] 恭喜你！已經通過該章節測試 第1次測試

1.【單選題】 根據皮亞杰的觀點，兒童在哪個階段能推論脫離現實的假想問題（）A: 感知運動階段 B: 前運算階段 C: 具體運算階段

D: 形式運算階段

2.【單選題】 維果斯基的認知發展理論給與我們的啟示是（）

A: 提供良好的環境，讓學生探索 B: 教育時要針對兒童的認知方式設計教學 C: 獎賞如果使用不當，可能使學生失去對學習的內在動機與興趣

D: 教育應走在發展前面

3.【多選題】 皮亞杰認為兒童認知發展經歷了哪幾個階段（）

A: 感知運動階段 B: 前運算階段 C: 具體運算階段 D: 形式運算階段

4.【單選題】 認為影響個體發展的環境是一個既影響兒童，又受兒童影響的復雜交織體的是（）

A: 心理社會階段論 B: 社會學習理論 C: 生態學觀點 D: 文化歷史發展理論

5.【多選題】 皮亞杰認為兒童認知發展經歷了哪幾個階段（）

A: 感知運動階段 B: 前運算階段 C: 具體運算階段 D: 形式運算階段

6.【多選題】 維果斯基認知發展理論的基本觀點是（）

A: 兒童的認知發展是在社會中與他人的相互作用，掌握人類文化的過程 B: 兒童是主動的探索者，能夠適應環境并希望控制環境

C: 認為語言與認知發展關系最為密切 D: 高級心理機能只有經過適當的教育才能獲得

7.【單選題】 A問：你有兄弟嗎？B答：有 A問：他叫什么名字？B答：吉姆 A問：吉姆有兄弟嗎？B答：沒有 以上對話體現了兒童B思維的哪種特點（）

正確答案:[D]

A: 自我中心 B: 泛靈論 C: 直觀思維

D: 思維具有不可逆性

8.【單選題】 “文化—歷史發展理論” 的創始人是()。

A: 維果斯基 B: 艾里克森 C: 華生 D: 班杜拉

9.【多選題】 班杜拉認為觀察學習的過程包括（）

A: 注意 B: 保持 C: 動作再生 D: 強化和動機

10.【多選題】 精神分析理論對教育的啟示（）

A: 重視人格的健康成長 B: 重視兒童的早期經驗 C: 性教育 D: 多元的成功評價體系

章節測試(要求的通過率：60.0%)測試結果：通過率[90.0%] 恭喜你！已經通過該章節測試 第1次測試

1.【單選題】 新生兒如何與外界取得平衡（）

A: 通過各種反射活動 B: 通過模仿 C: 通過學習 D: 通過與他人交往

2.【單選題】 母親生孩子的最佳時間是（）

正確答案:[B]

A: 18—30歲

B: 23—29歲 C: 29—35歲 D: 30—45歲

3.【多選題】 下列哪些是新生兒的反射活動（）

A: 巴賓斯基反射 B: 頸強直反射 C: 抓握反射 D: 行走反射

4.【多選題】 新生兒的視覺特點是（）

A: 有相當高的視敏度

B: 視覺運動不協調 C: 喜歡看復雜的有模式的東西 D: 偏愛看人臉

5.【單選題】 新生兒發展得最好的感知覺是（）

A: 視覺 B: 聽覺 C: 味覺

D: 觸覺

6.【多選題】 下列哪些因素影響胎兒的正常發展（）

A: 基因錯誤 B: 母親的情緒狀態 C: 藥物、吸煙、酗酒和吸毒 D: 母親的疾病

7.【單選題】 對重復刺激的反應強度降低的現象是指（）

A:習慣化

B: 去習慣化 C: 模仿 D: 消退

8.【多選題】 胎兒發展包括哪幾個階段（）

A: 胚泡期

B: 胚種期 C: 胚胎期 D: 胎兒期

9.【單選題】 下列哪種疾病的病毒在妊娠4－5個月后才能通過母親血液穿過胎盤屏障影響胎兒，引起胎兒腦損傷（）

A: 風疹 B: 艾滋病

C: 梅毒 D: 弓形體病

10.【多選題】 新生兒的社會性表現有（）

A: 對人類語聲較其他聲音更敏感和偏愛 B: 喜歡注視真正的“人面” C: 對母親的聲音更為注意 D: 當生理需要得到滿足時，會笑，不滿足時會哭

章節測試(要求的通過率：60.0%)測試結果：通過率[100.0%] 恭喜你！已經通過該章節測試 第1次測試

1.【單選題】（）發明了一種稱為“視崖”的裝置來研究嬰兒的深度知覺

A: 吉布森

B: 皮亞杰 C: 班杜拉 D: 斯騰伯格

2.【單選題】 關于嬰兒語言發展理論，勒納伯格提出（）

A: 先天語言能力說 B: 相互作用說

C: 自然成熟說 D: 選擇性模仿說

3.【單選題】 15、16個月的嬰兒在親社會行為發展上主要表現為（）

A: 對處于困境的他人開始有積極的反應 B: 對處于困境的他人還沒有明顯的情緒和反應 C: 能主動幫助處于困境中的人 D: 對處于困境的他人作出明顯、頻繁和多樣化的反應

4.【單選題】（）個月的嬰兒已具有穩定的延遲模仿能力

A: 9個月 B: 12個月 C: 24個月 D: 36個月

5.【單選題】 嬰兒認知的發展中，（）是最先發展且發展速度最快的一個領域 A: 感知覺 B: 注意 C: 記憶 D: 思維

6.【單選題】 嬰兒在（）時期產生了陌生人焦慮和分離焦慮

A: 選擇性的社會性反應時期 B: 特定依戀期 C: 無差別的社會反應期 D: 目標調整的參與期

7.【單選題】（）依戀類型的嬰兒在母親離開時會哀傷，母親回來時表現欣喜

A: 安全型

B: 抗拒型 C: 退縮型 D: 逃避型

8.【單選題】（）理論認為嬰兒必先具有客體永存性的概念，才能形成依戀

A:習性學理論 B: 精神分析理論 C: 學習理論 D: 認知理論

9.【單選題】（）很好地解釋了為什么在那些有較多負責的看護人員的福利院中，嬰兒沒有表現出發展問題

A: 凱根的氣質假說 B: 柯切斯佳的整合理論 C: 母親剝奪假說 D: 社會刺激假說

10.【單選題】（）個月的嬰兒腦重接近成人的腦重 A: 6個月 B: 12個月 C: 24個月

章節測試(要求的通過率：60.0%)測試結果：通過率[90.0%] 恭喜你！已經通過該章節測試 第1次測試

1.【多選題】 學前兒童記憶的發展有

正確答案:[ABC]

A: 形象記憶好于詞的記憶 B: 熟悉的事物好于不熟悉的 C: 隨年齡增長而提高 D: 形象記憶、語詞記憶效果的差別在擴大

2.【單選題】 如果兒童知道小明是男孩子，但認為小明要是穿了裙子就是女孩子，說明兒童不具有()

A: 性別認同 B: 性別穩定性

C: 性別恒常性 D: 性別刻板影響

3.【多選題】 使用代詞比例較高的原因

A: 由于在具體情境下針對具體的人 B: 不會說出事物的確切名稱 C: 思維環繞自己展開

D: 常用不完整句，直說動作或狀態

4.【單選題】 如果兒童知道自己小時候是男孩子，長大了也是男孩子，說明兒童具有 A: 性別認同

B: 性別穩定性 C: 性別恒常性 D: 性別刻板影響

5.【單選題】 在人類活動中學前兒童的主導活動是

A: 學習

B: 游戲 C: 休閑 D: 勞動

6.【單選題】 下列哪項不屬于兒童游戲的特征

A: 是自發、自愿、自由的活動 B: 是有規則的活動

C: 是“假想”的與日常生活完全一致的活動 D: 是重過程，輕結果

7.【單選題】 下列哪項詞匯兒童使用的比例不高

A: 助詞 B: 名詞 C: 動詞 D: 代詞

8.【單選題】 下列敘述哪項是正確的

A: 活動的形式是判斷兒童的游戲的標準 B: 兒童的游戲是是自發、自愿、自由的活動

C: 練習性游戲隨著兒童年齡的增長而逐漸增多 D: 依認知特點游戲分為獨自游戲、平行游戲、聯合游戲、合作游戲和旁觀游戲。

9.【單選題】 兒童的首次反抗期出現在

A: 出生后半年 B: 1歲左右

C: 兩歲左右 D: 青春期

10.【單選題】 研究兒童自我控制能力的實驗是

A: 點紅實驗 B: 延遲滿足 C: 陌生人情景 D: 哈羅實驗

1.【多選題】 兒童元記憶知識包含哪些內容（）正確答案:[ABC]

A: 對記憶任務的認識。B: 對記憶策略的認識 C: 對記憶主體的認識

D: 對記憶客體的認識

2.【多選題】 以下哪些屬于父母的教養方式 正確答案:[CD] A: 溺愛型 B: 嚴厲型

C: 放縱型 D: 忽視型 3.【多選題】 小學生學習興趣的特點（）

A: 學習興趣不斷深化.B: 學習興趣的分化.C: 學習興趣的抽象化.D: 學習興趣廣泛

4.【多選題】 以下那幾個年齡的兒童在加以提醒的前提下就能夠使用復述的記憶策略（）

A: 8歲 B: 5歲 C: 6歲 D: 7歲

5.【多選題】 學習困難兒童應具備以下哪幾個條件（）正確答案:[ABC]

A: 潛在能力和實際成就之間存在相當大的差距。B: 有不能歸因于如智力落后等因素的學習問題。C: 必須接受特殊教育才能進步。D: 智力落后

6.【多選題】 以下哪種說法是錯誤的（）正確答案:[CD]

A: 兒童與父母、師長的關系是一種垂直關系。B: 兒童與同伴的關系是一種水平關系。

C: 兒童與父母、師長的關系是一種水平關系。D: 兒童與同伴的關系是一種垂直關系。

7.【單選題】 兒童滿足注意缺失多動癥的診斷標準中至少需要（）個表現，可以確診為注意缺失

A: 5個 B: 6個 C: 7個 D: 8個

8.【多選題】 注意缺失多動癥兒童有哪些表現（）

A: 不能制止自己不做那些不應該做的事。B: 一旦他們做了某些行為時，他們就不能停下來。C: 總是無休止地動并且不能將注意力集中在一項活動上。D: 智力低下

9.【多選題】 下列哪些說法是正確的（）

A: 1年級兒童不能自發地使用策略，通過策略指導可以學會使用組織策略，卻不能提高回憶量。B: 3年級雖然仍不能自發地產生和運用組織性策略，卻很容易通過策略訓練學會使用組織性策略，而且，通過使用策略能顯著提高回憶量。C: 1年級雖然仍不能自發地產生和運用組織性策略，卻很容易通過策略訓練學會使用組織性策略，但通過使用策略不能夠能顯著提高回憶量 D: 3年級能夠自發地產生和運用組織性策略，并且很容易通過策略訓練學會使用組織性策略，而且，通過使用策略能顯著提高回憶量。

10.【單選題】 記憶策略的發展可以分為幾個階段（）A: 2 個 B: 3個 C: 4個 D: 5個

1.【單選題】 自我形象受到空前關注是在()

A: 幼兒期 B: 成年初期

C: 青春期 D: 成年中期

2.【單選題】 自我意識發展的第二個飛躍期是（）

A: 幼兒期

B: 青春期 C: 成年初期 D: 成年中期

3.【單選題】 青春期心理發展的矛盾主要來自于()

A: 心理發展快于生理發展

B: 生理發育快于心理發育，身心處于非平衡狀態 C: 心理發育跟不上周圍環境的變化 D: 心理發育速度過快而社會交往發展相對滯后

4.【單選題】 青春期個體身高的變化是（）

A: 男生比女生早進入身高生長加速期 B: 男生進入身高生長加速期的平均年齡是12歲

C: 女生比男生早進入身高生長加速期

D: 男女生身高變化時間沒有差異

5.【單選題】 第二反抗期的反抗主要表現在（）

A: 身體方面 B: 同伴關系方面 C: 生理方面 D: 心理方面

6.【單選題】 Marcia認為，青少年的同一性發展可以分為（）種類型 正確答案:[C] A: 二 B: 三

C: 四

D: 五

7.【單選題】 導致青春期煩躁的主要生理因素是（）A: 身高 B: 體重

C: 性 D: 認知

8.【單選題】 下列對初中生思維品質特點的描述錯誤的是()。正確答案:[A]

A: 具有明顯的平衡性 B: 思維創造性和批判性明顯增加 C: 思維的片面性和表面性表現依然突出 D: 思維的自我中心性再度出現

9.【單選題】 當青少年思索自己今天的樣子，試著決定“自己會成為什么樣的人”的時候是（）的表現。正確答案:[C]

A: 與他人距離失調 B: 否定的同一性選擇 C: 同一性危機 D: 選擇的回避和麻痹狀態

10.【單選題】（）以形式邏輯思維為主，辨證邏輯思維開始發展起來 A: 老年期 B: 成年期 C: 青少年期 D: 童年期

章節測試(要求的通過率：60.0%)測試結果：通過率[90.0%] 恭喜你！已經通過該章節測試 第1次測試

1.【多選題】 成年初期的社會性發展包括（）

A: 友誼 B: 愛情 C: 心理適應 D: 成熟

2.【多選題】 老年人適應退休的幾個過程包括（）

A: 期待期 B: 退休期 C: 適應期 D: 穩定期

3.【單選題】 艾里克森認為，進入成年中期，個體的發展課題是（）

A: 自我同一性的確立 B: 防止同一性擴散 C: 獲得親密感以避免孤獨感

D: 獲得創生感，避免停滯感

4.【單選題】 艾里克森認為，成年后期的任務是發展出（）感，克服絕望感。A: 勤奮

B: 自我完善 C: 同一性 D: 親密感

5.【多選題】 有關更年期下列說法正確的是()

A: 更年期是女性特有的現象

B: 女性更年期與初潮時間，生育多少，種族、家庭、氣候和營養等因素有關 C: 女性更年期是指女性絕經前后的一段時間 D: 男性更年期的明顯標志是性功能減退

6.【多選題】 男女在愛情上的差異體現在（）

A: 對愛情的側重不同 B: 對愛情的憧憬和指向不同 C: 對愛情對象選擇定向上不同 D: 對婚姻的看法不同

7.【多選題】 成人中期心理發展的主要特點是（）

A: 生理功能的衰退 B: 流體智力有下降趨勢，但晶體智力沒有明顯改變 C: 面臨中年危機 D: 老齡化

8.【單選題】 艾里克森認為，進入成年初期，個體的發展課題是（）

A: 自我同一性的確立 B: 防止同一性擴散 C: 獲得親密感以避免孤獨感

D: 獲得創生感，避免停滯感

9.【多選題】 成年初期的心理適應包括（）

正確答案:[ABC]

A: 婚姻的適應 B: 對子女的適應 C: 對職業的適應 D: 對父母的適應

10.【單選題】 成年晚期個體的智力發展()

A: 不再衰退 B: 流體智力仍然在繼續發展

C: 有所減退，但并不是全部減退

D: 全面減退

第三篇：模擬試題及答案

以下的正確答案以灰色突出顯示

1.下面對信息技術與課程整合概念的理解，正確的一項是（）。

A.信息技術與課程整合，即將信息技術作為工具、環境和資源融入到具體學科教學和學習的各個層面(2)B.通過整合，可以改變傳統的單一輔助教學的觀點，讓信息技術成為學生強大的認知工具，最終達到改善學習的目的，所以一般信息技術手段越先進，整合的效果就越好

C.信息技術條件下的一些教學過程是傳統教學無法完成的，運用信息技術進行教學一定比傳統教學效果好

D.信息技術與課程整合的目的是促進教學的最優化，因此整合內容中不包含信息技術的學習

2.以下選項中不屬于教學設計理論基礎的是（）。

A.學習理論 B.傳播理論 C.教學理論 D.計算機理論(2)

3.結合所給案例思考，進行教學設計前期分析時，以下各項中可以暫時忽略的是（）。

A.網絡教室的電腦是否聯網

B.如何對學生的學習結果進行“等級”評定(2)C.思考如何引導學生利用BBS進行發帖和回帖

D.學生是否已經具備IE瀏覽器操作的知識以及進行網絡資料查找的能力

4.結合給定教案，下列不屬于本課“知識與技能”目標的是（）。

A.形成利用網絡進行交流和學習的意愿(2)B.認識電子公告牌BBS，理解其功能 C.熟練掌握在BBS發布、回復、閱讀帖子 D.掌握BBS賬號的注冊過程

5.在本課教學過程中，使用了多種教學媒體，下列媒體及資源中，不具有交互特性的是（）。

A.多媒體網絡教室 B.在線網絡課程 C.投影機(2)D.BBS論壇

6.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內容展示的課件，下列的哪個軟件不適合制作演示型課件（）。

A.Flash B.Authorware C.PhotoShop(2)D.Powerpoint

7.根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（）。

A.如果提前把評價內容告知學生，將對學生下一步的學習起到導向作用 B.教學評價是對教學活動以及教學的效果做出一個價值判斷的過程 C.教學評價具有調節作用，一般都是評價積極的方面，引導學生向正確的方向發展(2)D.評價本身是一種教學活動，是教學過程的一個重要環節

8.下列關于學習理論觀點的描述中，屬于建構主義理論觀點的一項是（）。

A.學習是通過強化建立刺激與反應之間的聯結 B.人的學習過程是信息加工的過程

C.學習是學習者在與環境交互作用的過程中主動地建構內部心理表征的過程(2)D.人的認識是外界刺激和認知主體內部心理過程相互作用的結果

9.以下不適合作為本課知識與技能這一維度的教學目標的是（）。

A.掌握“濤、瀾、濁、宛、魄、滌、瀉、蕩、屏”等9個字 B.整體感知課文的思想感情，形成崇高的愛國主義情操(2)C.能夠用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文 D.整體把握歌詞主體部分，品讀歌詞中的語言

10.在引入課文之前，為調動學生學習本課的興趣，更好地體會該詩歌表達的思想感情，以下教學方法最佳的是（）。

A.由朗讀水平高的學生領讀課文，然后回答老師提出的問題 B.播放由相關內容的視頻、詩歌文本以及配樂朗誦組成的課件(2)C.教師親自范讀課文，學生聆聽

D.學生自己默讀本詩歌，并閱讀本課達到熟練的程度

11.老師在“生字教學”這一環節，為了讓學生掌握生字詞。您認為以下生字詞的呈現方式最恰當的是（）。

A.教師指定幾個寫字好的學生把生字詞抄寫在黑板上

B.在一張幻燈片里呈現所有的生字詞，可以忽略字體大小，顏色等 C.老師每講解一個生字詞，就用演示文稿呈現，以加深學生的記憶(2)D.教師口頭講解，為節省時間，不在黑板上板書生字詞

12.劉老師在教學活動5“布置課后作業”這一環節，主要與加涅提出的學生內部學習加工過程的九個教學事件中的哪一個相對應？

A.促進知識的保持(2)B.向學生提供學習結果的反饋

C.激發學生回憶已學過的相關知識與技能 D.引發學生學習行為

13.下列對教學評價的理解不正確的一項是（）。

A.期末考試、考核都屬于量的評價，它們更能反映學生的真實水平(2)B.教學評價的主體既可以是教師，也可以是學生，體現了評價主體的多元化 C.教學評價的內容主要是對教學資源和教學效果的評價，評價以改進和優化教學為目的

D.在上課前，老師為了了解學生的原有知識和預習情況，進行了提前預測，這種評價屬于診斷性評價

14.關于教育技術的意義與作用，下列說法正確的是（）。

A.教育技術強調教師要掌握有利于推進教學的技術手段與工具，因此教育技術能力成為教師專業發展的重要內容

B.教育技術強調教育教學中要積極開發并充分應用信息技術和信息資源，因此教育技術是教育信息化的唯一方法

C.教育技術應用于教學能夠帶動教學和學習方式的變化，是促進教育教學變革的催化劑(2)D.教育技術強調教學過程中先進技術手段與工具的應用與推廣，因此教育技

術有利于推進教育信息化

15.某位教師想在課堂上播放一段Flash視頻，當他想要打開該視頻文件時發現，該電腦系統中沒有安裝可播放該視頻的軟件，不能正常播放，從而打亂了該教師的上課程序安排，你認為該教師進行教學設計時哪一步驟沒有做好（）。

A.學習內容分析 B.學習者分析 C.學習需要分析 D.學習環境分析(2)

16.下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環節的是（）。

A.教學過程的組織 B.學習小組的交流 C.教學資源的搜集(2)D.教學資源的展示

17.下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環節的是（）。

A.教學資源的搜集(2)B.學習小組的交流 C.教學資源的展示

18.發現一個很好的教案、課件資源網站，希望以后能夠經常便捷地訪問該網站，以下方法中最為合適的是（）。

A.無需任何保存性的操作，需要使用時直接通過瀏覽器的“歷史訪問”功能訪問即可

B.將該網站首頁另存在本地計算機上，需要使用時直接從計算機上打開該網頁即可

C.利用瀏覽器的收藏功能保存該網站，需要使用時點擊瀏覽器收藏夾下的該網站即可(2)D.將網址復制粘貼在一個記事本中，需要使用時從中獲取該網站網址而后訪問即可

19.在利用Word編輯軟件進行文字處理時，需要用到一些快捷鍵，以下關于快捷鍵的功能描述正確的是()。

A.Ctrl + Z 撤銷(2)

B.小組成員內部推選小組長，由小組長配合教師協調組內成員進行閱讀 C.Ctrl + S 全選 D.Ctrl + A 剪切 E.Ctrl + C 粘貼

20.下面對教學反思描述不正確的是（）。

A.教學反思的方法有多種，撰寫教學日志、觀看教學錄像和教學間的交流討論只是比較常用的方法而已

B.一節課結束或者一天的教學任務完成后，教師根據教學的情況寫的心得和體會也屬于教學反思的內容

C.教學反思是一種有益的思維活動和學習方式，再優秀的教師也必須學會進行教學反思

D.教學反思主要是反思教學過程中的成功之處，以及失誤之處，而對學生的見解，學生提出的問題和建議一般不在教學反思的內容之內(2)

21.對信息技術與課程整合的理解，較為合理的說法是（）。

A.在整合過程中，信息技術充當輔助教師教和輔助學生學的工具和手段 B.在整合過程中，信息技術配備的先進程度會決定課程整合的效果 C.在整合過程中，應該多使用現代信息技術，以吸引學生參與學習D.在整合過程中，信息技術作為工具、環境和資源融入到教學和學習的各個層面中(2)

22.教師正在使用課件向學生展示戊戌變法過程中的相關資料圖片，中途突然出現故障，不能繼續演示課件，教師想到手頭有一些可用的紙質圖片，利用下面哪種設備可繼續該教學活動（）。

A.錄音機

B.實物投影儀或者投影機(2)C.照相機 D.攝象機

23.在小組交流學習過程中，巡視時發現有些小組存在這樣一種情況：某位同學一直在發表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當的一項是（）。

A.直接制止發言的同學，讓其他同學發表 B.順其自然，不干預他們 C.提示發言的同學不要總是自己講，讓其他同學也發表

D.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導其他同學發言(2)

24.在教學反思的環節中，可以忽略的選項是（）。

A.學習過程中的策略使用 B.學習資源的選擇與使用 C.學習過程中的學習動機激發 D.課程標準的具體內容(2)

25.除智力因素外，非智力因素也影響了學習者的學習效果。下面關于非智力因素對學習者學習的影響的描述中正確的是（）。

A.學習者意志力越強，學習的興趣越濃 B.學習者的學習態度越端正，則學習動機越強

C.本課教學過程中，教師采用了多媒體輔助教學。在教學過程中，播放表演視頻，反復播放安塞腰鼓朗讀的聲音，通過演示文稿呈現教學信息，體現了媒體的表現性和重復性

D.在其他條件都一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，學習效果越好(2)E.學習者的性格特點決定著其學習的效率

26.下列選項中哪一項不屬于本課“知識與技能”目標的內容（）。

A.理解亞洲人口對資源和環境所產生的壓力，樹立正確的人口觀(2)B.理解人口自然增長率與人口凈增加數之間的關系 C.了解人口過多所帶來的資源和環境問題

D.了解世界和亞洲人口總數、人口自然增長率以及人口超過1億的國家

27.為了調動學生學習的積極性，并為本課“人文環境”服務，以下呈現的圖片中比較合適的是（）。

A.奧運會比賽精彩瞬間 B.法國的埃菲爾鐵塔 C.傣族潑水節

D.亞洲不同地區民族服飾(2)

28.在討論“亞洲的這些國家人口為什么這么多？”的活動中，您認為下列分組策略中最合適的是（）。

A.分成兩組，男生一組、女生一組分別進行討論 B.全班同學形成一大組討論,教師不參與 C.學生自由組合，教師不予干預

D.平均分組，男女搭配，教師適當調整(2)

29.點評學生在本課學習過程中的表現，下列選項不適合作為參考標準的是（）。

A.對本課表現出來的興趣 B.學習過程中的投入程度 C.學生間的合作態度 D.普通話的標準程度(2)

30.在本課教學過程中，使用了大量的教學媒體，下面關于教學媒體的表述中正確的是（）。

A.多種媒體綜合運用的效果優于單一媒體 B.媒體越先進，教學效果越好

C.高科技電腦和網絡媒體優于掛圖、模型等傳統媒體 D.媒體不是萬能的，不存在萬能媒體(2)

31.下列哪一項不屬于課件制作應遵循的原則（）。

A.注意畫面的美觀，風格統一

B.構圖要力求簡明，圖形、標題、文字標注三者并重 C.應盡可能多的使用動畫、聲音等效果，激發多感官參與(2)D.色彩搭配適宜，同一頁面的顏色不宜超過三種

32.電子教案和傳統教案相比，下列的哪一項不是電子教案的特點?（）

A.以超文本方式組織信息

B.便于教案的修訂，但不便于攜帶(2)C.生動呈現教學信息，提高授課效率 D.具有多媒體效果

33.在制作“人文資源.PPT”時，在（）視圖下，不能對幻燈片的內容進行編輯。

A.大綱視圖 B.普通視圖 C.幻燈片視圖 D.幻燈片瀏覽視圖(2)

34.教師在選擇教學媒體時，應當考慮“最小代價律”原則，也就是要選擇（）。

A.教學功能強而使用成本低的媒體(2)B.使用品牌的媒體 C.使用成本低的媒體 D.教學功能強的媒體

35.在上課過程中，發現事先準備的演示文稿中很多自定義動畫效果不能實現，可能的原因是（）。

A.顯示器沒有通電 B.Office版本不同(2)C.內存條沒插好 D.鼠標故障

36.在幻燈片視圖窗格中，若狀態欄中顯示“幻燈片3 / 6”的字樣，則表示（）。

A.共有6張幻燈片，目前顯示的是第3張(2)B.共有9張幻燈片，目前只編輯了3張 C.共有9張幻燈片，目前顯示的是第3張 D.共有6張幻燈片，目前只編輯了3張

37.在本課活動2“完成聯系框圖的填充”的教學中，教師希望激發學生互動，您認為采取哪種方法最為恰當？（）。

A.由學生推舉一名代表發言 B.教師直接講解，給出正確答案 C.分組討論，小組推選代表發言(2)D.教師指定一個成績好的學生發言

38.根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（）。

A.教學評價的內容可以是教師實施教學的過程，也可以是學生的表現 B.教學評價從功能上可以分為形成性評價、總結性評價和診斷性評價 C.教學評價注重價值判斷，評價活動只能在教學結束后開展(2)D.評價要基于學生在實際任務中的表現，注重過程性的評價

39.根據行為主義編寫學習目標的標準，下列學習目標表述不恰當的是（）。

A.學生能夠根據音標正確讀出、記住kind-hearted 等14個單詞 B.學生能夠理解課文的內容(2)C.學生能夠用fill?with /be filled with/be full of 自由造句，并能 自由轉換

D.學生能夠運用本課所學單詞、詞組正確描述有關圣誕的活動

40.上課剛開始時，為很好的導入“圣誕節”這個主題，激發學生聯想原有的知識經驗，你認為下列哪種導入形式最恰當（）。

A.教師向學生展示幾幅關于圣誕節的圖片，提問一系列逐步深化的問題，引導學生進行討論(2)B.提問幾個同學，讓他們say something about Christmas Day C.給學生展示圣誕節的圖片，讓學生在小組內就圣誕節這一主題自由討論 D.教師向學生展示一些圣誕節的圖片，并向學生描述圣誕節，學生跟著教師的描述展開聯想

41.為幫助學生理解文章，教師在學生閱讀課文之前先呈現了一段引導材料，這段材料能幫助學生從總體上把握全文，我們通常把這段材料稱作“先行組織者”，以下對“先行組織者”理解不正確的是（）。

A.“先行組織者”在學習者已有知識和需要學習的知識之間搭起了一座橋梁 B.在抽象和概括水平上，“先行組織者”既可以高于也可以低于將要學習的材料

C.使用“先行組織者”有助于學習的遷移 D.“先行組織者”比較適合閱讀和詞匯的教學(2)

42.在講解生詞、詞組等語法知識時，為了使全班學生積極思考，你認為下列那種提問方式比較恰當（）。

A.每一個單詞和詞組都讓學生站起來回答 B.教師站在講臺上，點名讓學生站起來回答問題

C.教師邊講解邊穿梭于教室之中，隨時讓學生準備起來回答問題(2)D.挑選教室中某一排或某一行的第一個學生，然后按照順序一個接一個的回答

43.在英語課上，教師會經常組織學生就某一主題進行自由討論，組織討論的主要目的不包括（）。

A.讓學生練習準確表達句子，達到發言標準(2)B.為學生流利表達英語提供練習機會 C.讓學生練習用英語傳達信息 D.給學生提供更多說英語的機會

44.下列哪種總結方式最有利于學生的積極參與（）。

A.課程結束時教師用板書列出本課的重點、難點，讓學生跟著閱讀 B.用課件展示本課所學的單詞、詞組和句型，教師看著課件重復的念一遍，學生仔細聽講，認真回顧

C.教師再把課件回放一遍，簡單的概括所學內容，學生跟著回憶，加深印象 D.教師用課件展示本課的重難點，并適時提問，讓學生造句、報告自己的理解(2)

45.你想為學生播放一段音樂，電腦上顯示音頻文件播放正常，但是卻播放不出聲音，你認為不可能的原因是（）。

A.電腦出了故障，需要重新啟動(2)B.播放軟件被設置到了靜音狀態或是聲音被設置到了最小 C.音響的電源沒有打開 D.電腦的音頻線松動

46.以下課件評價標準不正確的一項是（）。

A.教學資料來源清楚，無侵權行為(2)B.課件制作工具先進，功能強大

C.界面人性化，操作方便，沒有導航、鏈接錯誤

D.界面布局合理，整體風格統一，色彩搭配協調，符合視覺心理

47.在批改學生的英文作文時，如果你發現有些同學的作文錯誤非常多，你認為下列處理方式中最恰當的是（）。

A.錯誤太多，無法批改，讓學生重寫(2)B.用修改符號標出所有的錯誤，并讓學生修改

C.用修改符號標出你認為學生當前最需改正的錯誤，并讓學生修改 D.用紅筆劃出學生作文中的每一處錯誤，并在旁邊幫他改正過來

48.下列對教學評價的認識正確的的是（）。

A.教學評價的價值在于體現教師的成就，因此只對教師有用 B.教學評價都是在教學結束之后進行的

C.按評價分析方法的不同，教學評價可以分為定性評價和定量評價(2)D.教學評價就是對教學效果進行評價

49.在幻燈片的播放狀態下，教師想快速的在窗口和文件之間切換，應使用的組合鍵是（）。

A.Alt+F4 B.Del+Esc C.Ctrl+Alt+Del D.Alt+Tab(2)

50.王老師上課的教室電腦配置較低，在講課時他打開很多應用程序，電腦突然死機了，如果他想打開“Windows任務管理器”停止一些應用程序，應使用的組合鍵是（）。

A.Alt+Del+Esc B.Ctrl+Alt+Del(2)C.Del+Esc D.Alt+Tab

第四篇：模擬試題及其答案

黨校試題二

一、填空題（共20分，每題1分）

1、是我們的立國之本；是我們的強國之路。

2、按照黨的思想建設的要求，黨員不僅要在入黨，而其要在入黨。

3、新黨章中規定了中國共產黨的性質是：中國共產黨是的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國，代表中國，代表中國。

4、黨的最高理想和最終目標是。

5、中國共產黨以、和自己的行動指南。

6、黨的三大風，。

7、“三個代表”是我們黨的之本，之基，之源。

8、鄧小平理論的精髓是、、。

9、和是當今世界的主題。

11、黨的第一次代表大會年在上海召開。

12、今年是紀念紅軍長征勝利周年。

13、留黨察看最長不超過年,是黨內最高處分.十五屆六中全會指出：加強和改進黨的作風建設，必須把作風建設擺在第一位；加強和改進黨的作風建設，核心問題是。

14..建設有中國特色社會主義的、、的基本目標和基本政策,是有機的統一,不可分割的, 這三者構成了黨在社會主義初級階段的基本綱領。

15．中國共產黨的最高領導機關是和

16.黨的紀律處分有五種：、、、、。

17、黨的先進性是通過黨員的來體現的。

18.社會和諧是中國特色社會主義的，科學發展和社會和諧是內在統一的。沒有科學發展就沒有社會和諧，沒有社會和諧也難以實現科學發展。19.“三會一課”制度中的三會是指、、。20.2016年奧林匹克運動會將在（國家）的（城市）舉行

二、選擇題（共40分，每題1分）

1、我國基本實現現代化的第三步戰略步驟是，到（）人均國民生產總值達到中等發達水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

A．2100年B． 21世紀中葉C．2000年

2、企業、農村、機關、學校、科研院所、街道社區、社會團體、社會中介組織、人民解放軍連隊和其他基層單位，凡是有正式黨員（）人以上的，都應當成立黨的基層組織。

A.3B.5C.103、十六屆六中全會指出()是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。

A．社會和諧B．發展生產力C．實現共產主義D．共同富裕

4、構建社會主義和諧社會，要遵循以下原則，除了以下哪個選項（）。

A．必須堅持以人為本B.必須堅持科學發展

C.必須堅持民主法治D.建設社會主義新農村

5、（）是社會和諧的基本條件，（）是社會公平正義的根本保證。必須加緊建設對保障社會公平正義具有重大作用的制度，保障人民在政治、經濟、文化、社會等方面的權利和利益，引導公民依法行使權利、履行義務。

A.社會法制建設，文化B.社會道德建設，經濟

C.社會公平正義，制度D.生產力發展，軍事

6、（）以來，以江澤民為代表的中國共產黨人，在建設中國特色社會主義的實踐中，加深了對什么是社會主義、怎樣建設社會主義和建設什么樣的黨、怎樣建設黨的認識。

A．十一屆三中全會B．十二屆三中全會C．十三屆四中全會D．十六屆三中全會

7、黨的十六次全國代表大會報告中指出，貫徹“三個代表”重要思想，必須把（）作為黨執政興國的第一要務。

A.創新B.發展C.穩定

8、中國共產黨成立以來，在中國革命、建設和改革方面取得的歷史經驗，歸結起來就是（）。

A．堅持實事求是、與時俱進的思想路線B．始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益C．始終堅持把維護人民的根本利益作為中國共產黨一切工作的歸宿和出發

9、（）是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。

A.創新B.改革C.發展

10、我國社會主義建設的根本任務，是進一步（），逐步實現社會主義現代化，并且為此而改革生產關系和上層建筑中不適應生產力發展的方面和環節。

A．解放生產力，消除兩極分化B．解放生產力，發展生產

C．解放生產力，達到共同富裕

11、我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是（）。

A． 權力腐敗B．脫離群眾C． 以權謀私

12、黨的地方各級委員會全體會議，每年至少召開（）次。

A.2B.3C.113、黨員如果沒有正當理由，連續（）不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作，就被認為是自行脫黨。

A.三個月B.一年C.六個月

14、共產黨員有權行使（）。

A．表決權、選舉權和檢舉權B．表決權、選舉權，有被選舉權C．表決權、被選舉權和推薦權

15、預備黨員轉為正式黨員，或延長預備期，或取消預備黨員資格，都應當經（）。

A．有關黨組織批準B．支部大會討論通過和上級黨組織批準C．支部大會討論通過

16、中國共產黨黨徽為（）組成的圖案。

A．鐮刀和斧頭B．鐮刀和齒輪C．鐮刀和錘頭

17、中共（）提出了建設社會主義新農村這一重大歷史任務，強調2006新農村建設一定要有良好開局。

A．十六屆五中全會 B．十六屆六中全會 C．十五屆六中全會

18、中共中央總書記、國家主席胡錦濤說，（），是中國共產黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想。

A．堅持社會主義，走可持續發展道路

B．堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀

C．堅持三個代表，全心全意為群眾服務

19、黨組織對入黨積極分子的考察時間一般需要（）。

A.一年B.半年C.二年

20、黨的支部委員會對申請入黨的人，要注意征求（）的意見，進行嚴格的審查，認為合格后再提交支部大會討論。

A.黨內外有關群眾B.民主黨派C.領導的意見

21、中國共產黨的三大法寶是：（）

A.理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評

B.統一戰線、武裝斗爭、黨的建設

C.解放思想、實事求是、與時俱進

22、中國共產黨的根本組織原則是：（）。

A.民主集中制B.人民代表大會制度C.政治協商制度

23、申請入黨的同志要有兩名（）黨員作介紹人。

A.預備B.有三年以上黨齡的C.正式

24、黨員的黨齡，從（）之日算起。

A．支部大會通過其為預備黨員B．預備期滿轉為正式黨員C.從遞交入黨志愿書

25、民主集中制規定的“四個服從”以下選項除（）外其余都是。

A、個人服從黨的組織B、少數服從多數

C、下級服從上級D、局部服從全局

26、馬克思主義具有（）的理論品質。

A.解放思想 B.實事求是 C.與時俱進D.持續穩定

27、（）是爭取入黨的首要問題

A遞交申請書B匯報思想Ｃ端正入黨動機

28、（）的發表，是馬克思主義執政黨學說創立的主要標志。

A 《共產主義者同盟章程》B 《共產黨宣言》 C 《共產主義原理》

29、實現社會主義現代化的根本保證是：（）。

A.生產力B.共產黨的領導C.社會主義市場經濟

30、我們黨處理黨內矛盾和斗爭的最基本的方法是()

A 民主與集中B 批評與自我批評C 團結—批評—團結

31、（），是鄧小平和中國共產黨對當代中國基本國情的科學判斷。

A.我國是發展中社會主義國家 B.我國處在社會主義初級階段 C.社會主義在實踐中

32、我黨正式確定毛澤東思想為黨的指導思想是（）

A 中共七大B中共五大C 中共八大

33、科學的本質是()。

Ａ指導實踐Ｂ創新Ｃ發展生產力

34、黨的組織優勢主要是指（）。

A．在馬克思主義指導下按照民主集中制組成統一的整體，為實現共同的目標而奮斗

B．黨內集中了中華民族的眾多優秀分子

C．有分布在全國各戰線上的幾十萬個黨組織

35、黨的最高領導機關是()。

A．黨的全國代表大會和中央委員會B．中央政治局 C．黨組D．中央委員會

36、十六大提出我們要緊緊抓住本世紀頭20年的重要戰略機遇期，集中力量

()。

A.把經濟建設搞上去 B.走新型工業化道路 C.全面建設小康社會D.繼續改革開放

37、馬克思列寧主義基本原理與中國具體實踐相結合產生的第一次理論飛躍是形成了()。

A．毛澤東思想B．鄧小平理論C．“三個代表”重要思想D．中特理論

38、把鄧小平理論確立為黨的指導思想是在黨的()。

A.二大 B.七大C.十五大D.十六大

39、不管國際風云如何變幻，我們始終不渝地奉行()的和平外交政策。

A.獨立自主 B.獨立自強 C.主權至上D.和平共處

40、黨的最大優勢是()。

A.全心全意為人民服務 B.實事求是C.建立了人民民主專政D.密切聯系群眾

三、簡答題（30分）

1、黨員權利（8分）

2、黨的性質、黨的指導思想、黨的宗旨（6分）

3、黨的基層組織是擋在社會基層組織中的戰斗堡壘，是當的全部工作和戰斗力的基礎，它的基本任務是什么？（8分）

4、什么是入黨動機？結合實際談一談如何進一步端正黨動機？（8）

四、論述題（10分）

結合自己的實際情況,如何用共產黨員的標準要求自己,以實際行動爭取入黨。

參考答案

一．填空題

1、堅持四項基本原則，堅持改開放

2、組織上，思想上

3、工人階級，先進生產力的發展要求，先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益

4、實現共產主義

5、馬克思列寧思想，毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表

6、理論和實踐相結合的作風，與人民群眾密切聯系的作風，批評和自我批評的作風

7、立黨，執政，力量

8、解放思想，實事求是，與時俱進

9、和平，發展10、1921,11、7612、2，開除黨籍，思想，保持黨和人民群眾血肉聯系

14、經濟，政治，文化

15、黨的全國代表大會和它選舉產生的中央委員會

16、警告，嚴重警告，撤銷黨內職務，留校察看，開除黨籍

17、先進性 18.本質屬性 19.定期召開支部黨員大會，支部委員會，黨小組會20.巴西，里約熱內盧

二、選擇題

1-5.BAADC6-10.CBCAB11-15.BACBB16-20.CABAA

21-25.BACAD26-30.DCBBC31-35.BACBA36-40.CACAD

三、簡答題

黨員的權利

（1）參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。

（2）在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關于黨的政策問題的討論。

（3）對黨的工作提出建議和倡議。

（4）在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。

（5）行使表決權、選舉權，有被選舉權。

（6）在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。

（7）對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。

（8）向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關組織給以負責的答復。2，黨的性質：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。指導思想：中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤 東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南 黨的宗旨：全心全意為人民服務

3（1）宣傳和執行黨的路線、方針、政策，宣傳和執行黨中央、上級組織和本組織的決議，充分發揮黨員的先鋒模范作用，團結、組織黨內外的干部和群眾，努力完成本單位所擔負的任務。

（2）組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識。

（3）對黨員進行教育、管理、監督和服務，提高黨員素質，增強黨性，嚴格黨的組織生活，開展批評和自我批評，維護和執行黨的紀律，監督黨員切實履行義務，保障黨員的權利不受侵犯。加強和改進流動黨員管理。

（4）密切聯系群眾，經常了解群眾對黨員、黨的工作的批評和意見，維護群眾的正當權利和利益，做好群眾的思想政治工作。

（5）充分發揮黨員和群眾的積極性創造性，發現、培養和推薦他們中間的優秀人才，鼓勵和支持他們在改革開放和社會主義現代化建設中貢獻自己的聰明才智。

（6）對要求入黨的積極分子進行教育和培養，做好經常性的發展黨員工作重視在生產、工作第一線和青年中發展黨員。

（7）監督黨員干部和其他任何工作人員嚴格遵守國法政紀，嚴格遵守國家的財政經濟法規和人事制度，不得侵占國家、集體和群眾的利益。

（8）教育黨員和群眾自覺抵制不良傾向，堅決同各種違法犯罪行為作斗爭。

4為了獻身共產主義事業，更好的為人民服務，這是唯一正確的入黨動機。樹立這一正確的入黨動機，不能靠天生，也不能靠后天自然形成，而只能通過不斷學習、實踐和改造主觀世界，在此基礎上和過程中逐步形成。

第一，要認真學習馬克思主義理論，確立正確的入黨動機。

第二，要通過實踐鍛煉，不斷端正入黨動機。

第三，要加強主觀世界改造，加強黨性修養，克服不正確的入黨動機。

第四，端正入黨動機，不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事，要活到老，學到老，改造到老

四．論述題

1）學理論：《黨章》、《黨的基本知識》、《鄧小平理論》、《三個代表重要思想》等；

2）學專業：學生以學為主，抓住學習不放松，入黨對學生的學習成績有要求；

3）做工作：積極參加各項活動，為學校、學院、班級，大膽地做工作；

4）匯報思想：積極主動地匯報自己的思想、學習、工作，使自己早日加入中國共產黨

第五篇：學前教育《學前兒童發展心理學》試題及答案1

中央廣播電視大學2010-2011學第二學期“開放專科”期末考試

學前兒童發展心理學 試題

2011年7月

一、名詞解釋題（每小題4分，共20分）

1．發展的差異性：指每一個兒童的心理都有自己的發展速率、特色和風格等，從而構成個體間心理發展的不同。

2．記憶恢復：指學習某種材料后，相隔一段時間后所測量到的保持量，比學習之后立即測量到的保持量要高。

3．形式運算擺脫了具體事物束縛，利用語言文字在頭腦中重建事物和過程來解決問題的運算。

4．親社會行為指人們在社會交往中對他人有益或對社會有積極影響的行為，包括謙 讓、幫助、合作、分享、安慰和捐贈等

5．合作游戲是兒童為了達成同一個目標或滿足同一個需要，在合作中一起游戲

二、填空題（每空1分，共20分）

1．兒童心理學的研究方法包括實證研究法和理論研究法兩大類。

2．研究表明兒童方位知覺的發展順序為先__上下 再前后，然后是左右 3．兒童一般先掌握_實詞，再掌握虛詞。實詞中最先掌握名詞。4．柯爾伯格將兒童道德發展階段劃分為__三__水平，六____階段。

5．處于__象征期 蝌蚪人__的兒童開始逐漸畫人，但是這些“人”具有同一個特征，那就是光光的腦袋上長著長長的尾巴，因此，人們把兒童早期畫的“人”，稱為-蝌蚪人。6.6-8歲的兒童所持有的關于男性和女性的各種認識，是以男女之間在機體上所存在的__生理差異和-外貌特征為依據的。

7．斯金納的操作性行為的理論不僅適合于兒童_新行為 _的塑造，也同樣適用于對-不良行為-的矯正。

8．維果茨基認為，兒童的心理是在社會文化歷史的影響下發生和發展的，-社會交往是兒童心理發展的條件。

9．格塞爾認為，個體的發展取決于--成熟，而成熟的順序取決于_基因_基因決定的時間表。

三、簡答題【每小題8分，共24分）

1．簡述兒童大腦機能發展的主要表現階段。(1)條件反射的形成和鞏固；(2)興奮和抑制過程的增強；

(3)第一、第二信號系統協同活動的發展等幾個方面。2．簡述兒童的自我中心語言及其表現范疇。

(1)兒童不考慮與誰說話，也不在乎對方是否聽他說話而自己講話；(2)分重復、獨白、雙人或集體獨白。3．簡述2-6歲兒童語法結構的發展趨勢。(1)從渾濁一體到逐步分化；(2)句子結構從簡單到復雜；(3)句子結構從不完整到完整；(4)句子長度由短到長。

四、論述題（16分）

試述影響兒童同伴交往的因素。

1．教養方式（權威型、專制型、溺愛型和忽視型）對兒童性格的不同影響。2．兒童自身身體的吸引力：相貌漂亮的兒童更易受其他兒童歡迎。3．自身不同的行為表現：外向、友好無攻擊性行為的兒童較受歡迎。4．認知能力的高低：智商高的兒童與同伴的的接納程度呈正相關。

5．教師的影響：教師對兒童特征和價值的認可程度影響其他兒童對該兒童的接納性。

（未加展開，酌情減分）

五、案例分析題（20分）

基尼是美國加利福尼亞州的一個小女孩。她母親雙目失明，喪失了哺育孩子的基本能力；父親討厭她，虐待她。基尼自嬰兒期起就幾乎沒聽到過說話，更不用說有人教她說話了。除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外，可以說，基尼生活在一間被完全隔離的小房里。她嚴重營養不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒有明顯的喜怒表情。基尼3歲被發現后，被送到了醫院。最初幾個月，基尼的智商得分只相當于1歲正常兒童。多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。盡管如此，直到13歲，都沒有學會人類語言的語法規則，不能進行最基本的語言交流。據調查分析，基尼的缺陷不是天生的。

根據以上案例，運用學前兒童心理學知識回答下列問題： 1．小基尼的缺陷說明了什么？ 2．小基尼在精心教育下，仍不能學會人類語言的語法規則，這說明了什么的影響作用？ 答案要點：

1．兒童心理的發展的生物性和社會性的統一。遺傳是個體心理發展的先天基礎。遺傳 一方面保證了人類性狀的穩定性，另一方面又為個體適應環境的變化提供了可能性。個體的心理發展不能脫離社會條件。社會環境是兒童心理形成和發展的現實基礎，提供了心理形成和發展的現實性；特別是幼兒親子關系對兒童一生的心理發展起基礎和奠基作用，如果沒有社會環境及教育的作用，兒童不可能形成成人的心理。（10分）

2．說明兒童各種心理的發展存在關鍵期；關鍵期是某種心理活動、機能在某個階段發展最迅速、變化最快、可塑性最強的階段，在此時期適時對兒童進行正確教育，兒童心理發展很快；反之，則可能造成終生障礙。3歲前是兒童語言發展的關鍵期，小基尼就失去了這一關鍵期培養，以后語言的發展就很難了。（10分）

（無展開酌情扣分）