第一篇：勇于承擔責任

勇于承擔責任——主題班會

何桂華

一、班會目標：

對于即將面臨中考的學生來說，將會遇到許多新的問題，同時，深有壓力的他們，面對新的問題和解決不了的問題，往往會選擇逃避，漸漸地會推卸責任。除此，在現實生活中，敢于承擔責任的人越來越少，面對著壓力，初三的學生更多是去推卸責任。但是，這樣的行為一方面不利于他們的學習，另一方面，更不利于他們的成長。所以，本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“面對責任，勇于承擔”，自覺承擔責任，更好經營人生。

二、活動準備：

1、準備班會的素材。

2、布置一下課室。

3、準備一下禮物。

4、準備一下音樂，營造輕松的環境。

三、活動過程：

游戲一：

以一個游戲——責任來作引導： 游戲名稱：責任

1、每隊 4 個人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；

2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對方輸的蹲著人的鼻子；

3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續開始下一局；

2、游戲點評：

1、如何看待責任？

2、當別人失敗的時候，有沒有抱怨？

3、兩個人有沒有同心協力對付外面的壓力？ 舉一個很簡單的例子： 要是有一天校長來到教室，發現教室的地板很臟，接著問你：“怎么回事？”你們會怎么回答這位校長呢？前提是你不知道為什么會這么臟的。

學生思考，回答（說出各種想法）

師說：呵呵，這些回答在我們在我們學校都不會有任何的懲罰，但是在在臺灣的這一所學校，你們這樣的回答都將會受到懲罰——挨揍。

在臺灣，有這么一所學?！獙W生年齡在15－18之間，每年三千多學生中，因違反校規校紀被校方開除的二、三百人。學校沒有工人，沒有保衛，沒有大師傅，一切必要工種都由學生自己去做。學校實行學長制，三年級學生帶一年級學生。全校集合只需3分鐘。學生見到老師七米外要敬禮。學生沒有寒署假作業，沒有一個考不上大學的。這就是臺灣享譽30年以道德教育為本的忠信高級工商學校。在臺灣各大報紙招聘廣告上，經常出現”只招忠信畢業生“字樣。

如果教室很臟，我問”怎么回事？“假如有個學生站起來說：”報告老師，今天是32號同學值日，他沒打掃衛生“。那樣，這個學生是要挨揍的。在我的學校，學生會這樣說：”老師，對不起，這是我的責任"，然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學生看見了，自己就會掏錢去買個安上，窗戶玻璃壞了，學生自己馬上買一塊換上它──這才是教育，不把責任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧。

可是，在現實生活中，許多人，面對著責任

在現實生活中，你會發現幾乎每天都會在不同公司重現下面這樣的場景。

如果員工上班遲到了，公司管理者問他為什么會遲到，他十有八九會說：

“因為太堵車了，所以遲到了！”

“因為公交車擠不上去，所以遲到了！”

“因為天氣不好，所以遲到了！”

“因為??”

但很少有人這樣說：“對不起，這是我的錯！” 小結一：

面對錯誤時，大多數情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數情況有人站出來承認自己錯了。因為面對著這樣的場景，這樣的情況，大家都想著要把這些責任推出去，以免自己吃虧，但是，我可以告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每個中國人都要記住。學會承擔責任是每一個中國人應該學習的第一課，這一課的好壞直接影響著你的生涯質量和你對待事物的態度，因此，我們一定要將承擔責任這一課在這一次班會課就把它上好，學好，用好。A~h., xI}

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相信下面的故事會對你有所啟發： 故事一：

1920年的一天，美國一位12歲的小男孩正與他的伙伴們玩足球，一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶人家的窗戶上，一塊窗玻璃被擊碎了。一位老人立即從屋里跑出來，勃然大怒，大聲責問是誰干的?；锇閭兗娂娞优芰?，小男孩卻走到老人跟前，低著頭向老人認錯，并請求老人寬恕。然而，老人卻十分固執，小男孩委屈地哭了。最后，老人同意小男孩回家拿錢賠償他15美元。而在當時，15美元是個不算小的數目，用那筆錢足可以買125只母雞!對于這個每天只有幾美分零花錢的小男孩來說，這是個想都不敢想的天文數字。

小男孩向父親說了這件事，當然是希望父親會替他承擔這份責任?？墒撬麤]想到，一直對他寵愛有加的父親卻要他自己來負責。小男孩為難地說：“我哪有那么多錢賠人家?”于是父親拿出15美元，嚴肅地對兒子說：“這筆錢我可以借給你，但是一年后你必須還給我。因為，承擔自己的過錯是一個人的責任，你不能逃避?！?/p>

于是小男孩把錢付給鄰居后，就放棄了平日里熱衷的各種游戲，把課余時間都利用起來做自己力所能及的工作。經過半年左右的不懈努力，他終于掙夠了15美元，并把它還給了父親。父親高興地拍著他的肩膀說：“一個能為自己的過失行為負責的人，將來一定會有出息的?！逼缴谝淮危ㄟ^自己的頑強努力承擔起了屬于自己的責任。

后來在美國經濟大蕭條時期，他的父親也破產了。那時男孩大學剛畢業，但他主動負擔起整個家庭的生活，并資助哥哥在學校學習。接著，他成為一位著名的電視節目主持人。但就在他處于新聞事業頂峰的時候，同樣是出于強烈的責任感，他公開批評了自己所在電視公司的最大贊助商——通用電氣公司，因此他不得不離開媒體界，從此投身政界。

然而，就在他獲得自己夢想的政界職位后，又一場經濟危機阻礙了他的前行之路。于是他又負擔起了領導當時世界上第一強國走出困境的責任，最終，他把一個開始復蘇的美國交到了繼任者手中，他就是美國第40任總統羅納德·威爾遜·里根。后來里根總統在回憶自己小時侯打碎窗玻璃這件事時說：“一個人要勇敢地承認自己的錯誤，要勇敢地承擔自己的責任。只有勇于承擔責任的人，才能成為一個大有作為的人。” 小結二：

我們可以看到，正是由于里根總統從小就樹立起了承擔責任的信念，才讓他承擔起了家庭的責任，以至整個美國的責任。

一個人，當他勇敢地承擔起責任的時候，他才真正顯得高大而漂亮。任何時候，我都不應該忘記自己對家人應盡的責任和義務。人的年齡是無法逾越的，該讀書的年齡就要認真讀書。時間才是最無情的刀子，我既不應該預支未來，也不應當把責任不斷地往后推————那樣就是永不承擔責任。那樣終究要因愧對父母家人而后悔，對自己而后悔。面對著中考，我們同樣需要勇于承擔各種責任。也許，在這一段時間的學習里，你會遇到很多很多問題，很多很多困難，但是這些都是我們要勇于面對，勇于承擔的，這樣，也會使自己的經歷無悔無怨。下面給大家講一個故事：

故事二

一家集團公司招收一名部門經理，經過一番緊張的筆試和面試后，最后留下的有3個人。面試地點在總經理辦公室?？偨浝聿]有問他們一些關于業務方面的問題，只是饒有興趣的帶領他們參觀他的辦公室。最后，總經理指著一只茶幾上的花盆對他們說，這是他剛從一個拍賣會上買來的，花費了好幾萬元。就在這時，秘書走進來告訴總經理，說外面有點事情請他去一下。總經理笑著對三人說：“麻煩你們幫我把這張茶幾挪到那邊的角落里，我出去一下馬上回來?！闭f完，就隨著秘書走了出去。

既然總經理有吩咐，這也是表現自己一個很好機會。三人便連忙行動起來，茶幾很沉，須三人合力才能移得動。當三人把茶幾小心翼翼地抬到總經理指定的位置放下時，意想不到的事卻發生了：那個茶幾不知怎么折斷了一只腳，茶幾一傾斜，上面放著的花盆便滑落了下來，在地上裂成了幾大塊。

三人看著這突如其來的事情都驚呆了，他們不知道總經理回來后會如果看待他們的辦事能力，而且這花瓶值好幾萬，弄壞了又在總經理面前如何交待？ 就在他們口瞪目呆的時候，總經理回來了。看到發生的一切，總經理也顯得非常憤怒，臉也氣得有點扭曲，咆哮著對他們吼道：“你們知道你們干了什么事，這花盆你們賠得起么？！”

第一個應聘者似乎不為總經理的強硬態度所壓倒，直著嗓子說：“這又不關我們的事，況且我們又不是你們公司的員工，是你自己叫我們搬茶幾的?！彼貌恍家活櫟难凵窨粗偨浝?，一副死豬不怕開水燙的樣子。第二個應聘者卻討好似地對總經理說：“我看這事應該找那茶幾生產商去，生產出質量這么差的茶幾，這花盆壞了應該叫他賠！”他也說得很是理直氣壯，似乎肯定總經理會采納他的意見的。

總經理把目光移到了第三個應聘者的身上。不過，第三個應聘者并沒有立即為自己辯解，而是俯身攜帶起那些碎了的瓷片，把它放在一旁后，然后對總經理說：“這的確是我們搬茶幾時不小心弄壞的。如果我們移動茶幾時小心一點，那花盆應該是沒事的?！?/p>

還沒等他把話說完，總經理的臉卻由陰轉晴，臉上露出一絲笑容，握住他的手說：“一個能為自己過失負責的人，肯定是一個有出息的人，我們公司歡迎你這樣的員工?！?/p>

這時，另外兩人才明白過來，這其實是總經理的一個責任測試，而在這小小的測試面前，他們卻都敗下陣來。

由于我們能力的欠缺，生活和工作中我們不可避免會有一些失誤。但產生失誤并不可怕，關鍵是我們面對失誤的態度。只有學會承擔責任，才能得到他人的諒解和尊重，才能獲得他人的信任和寬恕。因為一個人懂得承擔責任，這比千萬次竭盡所能推辭責任更具有震撼力，也只有這樣的人，才是一個能成就大事業的人。

(l）個人利益與集體利益

俗話說：“大河有水小河滿，大河無水小河干?！边@就形象地說明了個人利益與集體利益兩者之間的關系。集體利益是長遠、根本意義上的個人利益。在人民當家作主的社會主義國家，正是通過維護集體利益，個人利益才有保障，脫離了集體利益，個人利益就成了無源之水。在社會主義市場經濟條件下，人們相互間產生的利益矛盾是在根本利益一致前提下的矛盾，應該采取公平、公正和公開的方法解決，不能夠為個人的私利而危害國家和集體的利益。在強調集體利益高于個人利益的前提下，集體也必須充分關心個人正當利益的滿足，促進個體的和諧發展和個人價值的積極實現，這也是集體主義原則的內在要求。(2）責任心究竟是什么

按照《漢語大詞典簡編》的解釋，“責任”一詞有三重涵義：其一，使人擔當起某種職務和職責，其二，分內應做之事；其三，做不好分內應做的事，因而應承擔的過失。所謂責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規范、承擔責任和履行義務的自覺態度。責任心與自尊心，自信心、進取心、雄心、恒心、事業心、孝心、關心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心相比，是“群心”燦爛中的核心。由此可見，責任心是青少年健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。

沒有是非標準，責任心就無從談起。責任心與人生觀、價值觀、道德、理想、集體主義、愛國主義緊密相聯。如果人的價值取向以奉獻為樂，那么他就會有很強的責任心。責任心以情感為基礎?？梢韵胂螅绻粋€孩子對父母沒有感情，就不可能對家庭承擔任何責任，一個對社會、對祖國、對人民沒有情感的人，當外族人侵，祖國受難之時，就不可能挺身而出，舍生忘死，為國獻身。

責任心靠意志來維持。盡責盡心主要體現在行動之中。不管承擔什么樣的責任，都離不開堅強意志和毅力的支撐。只有在堅強意志和毅力的支撐下，抵制各種不良誘惑，克服各種困難，才能忠實地履行責任。(3）關干責任與義務的關系

一般認為，責任與義務是同一概念，都是權力所保障的必須且應該付出的利益。不過，義務更強調應該、重在應該、應該重于必須，是應該且必須付出的利益。責任強調必須，重在必須、必須重于應該，是必須且應該付出的利益。因此，一般說來，一方面，凡是與職務有關的，職務所要求的必須且應該付出的利益，便都因其更強調必須性、強制性，法規性而叫做責任。反之，與職務無關的、不是職務所要求的，則因其更強調應該性、道德性和教育性而都歸于義務。例如，保衛祖國是公民的義務，然而卻是戰士的責任。維護國家安定團結是公民的義務，卻是國家首腦的責任?！豆竦赖陆ㄔO實施綱要》要求，“堅持尊重個人合法權益與承擔社會責任相統一”，“引導每個公民自覺履行憲法和法律規定的各項義務，積極承擔自己應盡的社會責任。”(4）關于責任沖突的處理 人們在履行責任時，常常會出現沖突，而要在相互沖突的責任之間進行選擇往往是比較困難的。在相互沖突的責任之間進行選擇時，主要考慮以下因素：一是緊迫性，首先確定哪個責任更重要，更緊迫，就應當先履行哪些責任；二是相對重要性，即某一責任相對于其他責任的重要性；三是時間要求，就是要考慮履行責任的時間以及自己可能擁有的時間；四是可以利用的資源，個人是否擁有諸如設備、體力、金錢或特殊技能等必要的資源；五是相互沖突的利益與價值觀，即在決定履行某一責任時，需要考慮自己的興趣等因素；六是其他的解決辦法和途徑，一個創造性的辦法可以使矛盾迎刃而解。(5）關于承擔責任與健康成長

每一個人從出生那天起，就生活在復雜的社會關系中，與他人、集體、社會之間存在著責任關系。我們應該考慮對個人、家庭、他人、民族、國家、社會甚至整個人類所應當擔當的責任。這種高度的責任感是我們應該具備的基本品德，是我們學會做人的基點。在我們青春的生命里，充滿了追求理想、服務社會的企盼之情，將我們的能量和活力應用于完善自己、友愛他人、關心集體、報效國家、振興中華，造福人類和世界的行動中，積極主動承擔起我們應盡的社會責任，是人格健全和心理成熟的表現。中學生在承擔自己應盡的責任與義務的同時，也就開始了美好人生的塑造，而建立在責任與義務之上的人生才是堅實的人生、成熟的人生。

所以，敢于面對著責任，勇于承擔責任是多么的難能可貴啊！在這一年里，我們可能會遇到很多問題，但是，我們想跨過一切困難，我們應該學會勇于承擔。好，下面我們一起來玩一個游戲： 游戲二：

規則：學員相隔一臂站成幾排（視人數而定），我喊一時，向右轉；喊二時，向左轉；喊三時，向后轉；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。

當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”

做幾個回合后，提問：這個游戲說明什么問題？

就是為了讓大家學會勇于承擔責任。

總結：

人生的成熟不是始自形骸軀殼的長大，而是責任意識的覺醒，責任心才是支撐個人走向成熟的骨骼。責任感的培養，包含著以下幾個方面的內容：對自己有責任感，對家庭有責任感，對他人有責任感，對集體有責任感，對社會有責任感，對國家有責任感。作為一個中學生，我們要愛惜自己的品格；作為子女，我們要孝敬自己的父母；對于同學和朋友，我們有義務伸出援助友愛之手；作為一個公民，我們應該肩負保家衛國、建設祖國的重任；作為一個社會人，我們應該維護正義、扶助弱者、呼吁和平、保護環境。在這個社會中，我們每個人都需要承擔屬于自己的責任。正因為有了責任，我們才在人生漫長的旅途中挫而不敗，堅強地邁過每一道艱難的門檻；也正因為我們具有堅強的責任感，才在每一次精彩的收獲之后始終做到謙虛謹慎，不斷地追求新的目標。結束：

最后，以一首歌曲——《勇氣》的大合唱來結束本次班會課，讓同學們都有勇氣地去面對一切，去承擔責任。

第二篇：勇于承擔責任

勇于承擔責任

一、談話引入：

1、一天，丫丫去老師辦公室交作業，忽然??仔細看看圖片，丫丫怎么了？（不小心打碎了花盆，不知所措了。）

2、再看看周圍還有其他人嗎？（房間里沒有別人，也就是說，沒有人知道丫丫打碎了花盆。）

3、如果丫丫這時悄悄走掉，會怎么樣呢？（沒人會知道他的過失，但丫丫心里會感到不安。）

4、此時，丫丫心里有兩個小人也在吵架，一個說：丫丫趁沒人看見，快跑吧！另一個卻說：不行，這種不負責任的事不能做！丫丫也不知道該聽誰的話了。

你覺得這兩個小人誰說的對呢？（通過辨析知道犯了錯逃避不是可取的行為。）

5、那丫丫是怎么做的呢？（看圖后，理解丫丫主動承認了自己的過失，他說：“我錯了”?。?/p>

6、小結：當我們做錯事時，主動承擔錯誤是一種負責任的表現。

二、行為指導：

過渡：當你承認了錯誤，接下來如何做才能彌補自己的過失呢？

1、聽故事：《用勞動賠償一塊玻璃》

美國總統里根小時候因為打破商店老板的玻璃而利用假期打工，自己賺錢賠償，承擔責任。

2、思考：里根打破了玻璃，他先怎么做？然后又怎么做？（先是主動承認錯誤，然后自己賺錢賠償別人的損失。）

3、你認為里根小時候的行為與他后來成為一名總統有什么關系嗎？

4、小結：責任不僅是一種美德，更是每個人都必備的基本品質；勇于承擔責任是任何人從平凡走向優秀的第一步。一個敢于承認錯誤、勇于承擔責任的人是值得信賴和重用的，會讓人受益終身。

三、明白道理： 過渡：有時，“責任”還指每個人對自己和他人,對家庭和集體,對國家和社會承擔應有的責任和履行義務的自覺態度。

例如，老師把教育的對象教會、教好，這是老師的責任；農民把地種好，多產高產，是農民的責任；軍人練就一身過硬的本領，站好崗、放好哨，保衛祖國的領土，這是他們的責任。

1、討論：學生的責任是什么？（學好知識，掌握本領，這是對自己負責任）

2、生活在集體中，我們還要學會對他人和集體負責，怎樣的行為也是有責任感的表現呢？（誠實、守信、關愛集體、做好值日生等）

四、聯系實際：

1、那么，請大家回顧一下，曾經的你有沒有逃避過責任？現在的你后悔嗎？現在如果給你一臺時光機，重新回到那個時候，你會怎么做？誰來勇敢地談一談？

2、總結：承認錯誤、擔負責任是需要勇氣的，人們面對自己的過錯時往往不如想像的那樣勇敢。人們總認為錯誤是壞事情，只會帶來負面影響，事實上，如果我們能正確對待錯誤，它會使我們不斷成長，會讓我們表現得更加出類拔萃。

第三篇：勇于承擔責任

勇于承擔責任

今天的早會上，領導又提到責任心的問題，使我再次想起我伯伯在我工作之前跟我講過這樣的一件事：“有個人來他的公司應聘，經過交談，大伯覺得那個人其實并不適合他公司的工作。因此，大伯很客氣地和那個人道別。那個人從椅子上站起來的時候，手指不小心被椅子上跳出來的釘子劃了一下。那個人就跟大伯借了鎮紙，把跳出來的釘子砸了進去，然后和大伯道別。就在這一刻，大伯突然改變主意，把那個人留了下來。事后，大伯想過，那個人在業務上也許未必適合他的公司，但那個人的責任心的確令他欣賞。大伯相信把公司交給這樣的人會很放心！”

由此可見責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質，是做一個優秀的人所必需的。責任心對于一個人來說是極其重要的。梁啟超曾說過：“凡屬我應該做的事，而且力量能夠做到的，我對于這件事便有了責任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任?！?/p>

我們每一位員工也因該具有這樣的責任心！我們的分內之事，我們就必須做好，公司的目標也要我們共同努力才能達到最完美。

如果說智慧和能力像金子一樣珍貴，那么勇于負責的精神則更為可貴。那種既有能力又有責任感的人，是每一個企業都渴求的理想人才?，F實情況表明，企業往往愿意信任一個能力一般但有較強責任感的人，而不愿重用一個能力很強但缺乏責任心的人。即使一個人的能力很強，如果缺乏負責精神，其能力也就失去了用武之地。對于有責任感而能力稍差的人，企業也會樂意給他們提供培訓機會，提高他們的技能，因為這種員工是值得公司信賴和培養的。

細心一點的人應該不難發現，現在各行各業廣納賢才時，條件上都會注明“有責任心”這一塊?？上攵熑涡膶τ诂F代人來說有多重要。沒有了責任心將會失去企業對你的信任，將會失去愛人對你的信任，甚至會失去親人對你的信任。所以，要想擁有美好生活，必須要學會承擔責任。

認真地對待工作，百分之百地投入工作，從來不要投機取巧，也不要耍小聰明。應該說工作就意味著責任，崗位就意味著任務。在這個世界上，沒有不需承擔責任的工作，也沒有不需要完成任務的崗位。工作的底線就是盡職盡責。堅守崗位，完成任務。這很重要，這樣的人無疑是能夠準確無誤完成任務的人。如果一個人，無論是在卑微的崗位上，還是在重要的職位上，都能秉承一種負責、敬業的精神，一種服從、誠實的態度，并表現出完美的執行能力。這樣的人一定是我們單位領導的最佳選擇，也是任何一個單位領導的最優選擇。

具有責任心的員工，是勇于把企業的利益視為自己的利益的，會因為自己的所作所為影響到企業的利益而感到不安，處處為企業著想，為企業留住忠誠的顧客，讓企業有穩定的顧客群；具有責任心的員工，不會推卸責任，也不會因為一次過失造成后果而氣餒，而不敢承擔責任。這樣的人在老板眼里是一個可靠的、可以委以重任的人，也許會因為過失造成后果而進行處罰，但一旦條件成熟，機會依然會留給有責任心的員工。

周 寅 2012年8月

第四篇：勇于承擔責任

勇于承擔責任，感受承擔責任的快樂

八年級第二課第二框題《我們應盡的義務》一課旨在引導學生增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解能力，提高對履行道德義務重要意義的認識能力，提高踐行法定義務和道德義務的能力。讓學生明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。

為了完成此刻情感態度價值觀三維目標的突破，引導學生正確認識理解“我們可以做的”，“我們應該做的”，“我們必須做的”三大類行為特采取以下措施：

（一）設置情境，導入主題

1，父親忙了一天，拖著疲憊的身體回到家中······ 2，你想同學借了學習用書答應今天還，可是外面下著漂泊大雨······

3，今天放學你值日，可是正趕上你喜愛的節目播出時間

4，你被確診為急性傳染病患者，醫生要求你進行隔離·····

5，國家征兵，你達到了年齡又符合條件······ 這時，你會怎么做？

（二）深化擴展，拓展遷移 辯一辨

“我們可不可以只享受權利而不履行義務？” 如何理解“沒有無權利的義務也沒有無義務的權利？” 在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此，我們不僅要增強權利觀念，依法形式權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法旅行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。

一個人的一生要盡各種法定義務。我國憲法規定的公民義務是公民的基本義務。

（三）聯系生活，知識突破

談談現實生活中我們做了哪些事情？對所做的事情進行分類，談談什么是應該做的？什么是必須做的？什么是不能做的？

知識生成：

道德義務：道德義務是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。道德義務的范圍涉及到社會生活的方方面面，履行道德義務，每個人責無旁貸。單先生拾到巨額現金后設法歸還失主，是一種拾金不昧的高尚道德；同時也教育我們要自覺承擔對他人、對社會的道德義務。

結論一．法律鼓勵做的，我們積極去做 法定義務

法律要求做的，應該像地理環保小組的同學那樣積極去做，自覺去做，不要無可奈何勉強去做。第二，如果不作為，就要承擔由此而產生的法律后果。如法律要求公民納稅，某公民不交納應交的稅款，甚至抗稅，則將受到法律的追究。

結論二：法律要求做的，我們必須去做 思考：

受到法律制裁是賈某、姜某的初衷嗎？

他們為什么會觸犯法律？我們從中受到什么警示？ 他們實施了法律禁止做的行為，所以會觸犯法律。警示：

⑴實施法律禁止做的行為必然會對他人、社會、國家造成危害；

⑵凡是法律禁止做的行為，我們要堅決不做； ⑶實施法律禁止做的行為是違法行為，即觸犯法律，對所造成的后果，自己要承擔相應的責任，也就是會受到法律的懲處。

結論三：法律禁止做的，我們堅決不做

我們只有做到正確地行使權利，忠實地履行義務，才能是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

最好教師通過歸納三大種行為，通過該做不該做能做不能做的分析充分認識到作為一名公民身上具有的責任，明確紀律責任、道德責任與法律責任，從而勇于承擔身上所負有的責任做一名合格的公民。

第五篇：勇于承擔責任范文

勇于承擔責任

只有勇于承擔責任，才能承擔更大責任。

在這個社會里，老板越來越欣賞那些敢于承擔責任的員工，因為只有這樣的人才能給人以信賴感，才值得去交往。也只有這樣的人，才具備開拓精神，才能為公司帶來效益。一個普通的員工，一旦具備了勇于負責的精神之后，他的能力就能夠得到充分的發揮，他的潛力便能夠不斷地得到挖掘，從而為公司創造出更大的效益。同時，也讓他本人的事業不斷向前發展。

人一旦失去責任心，即使是做最擅長的工作，也會做得一塌糊涂。有個故事，說的是一個老木匠年事已高，準備回家享受天倫之樂，但老板舍不得他的一手好活，再三挽留，然而老木匠不為所動。沒辦法，老板只好放他走，只是想讓他再幫忙建一座房子，老木匠答應了。蓋房子時，老木匠的心已不在工作上。用料不再那么嚴格，做出的活也全無往日的水準。沒想到，房子建好后，老板卻把它作為禮物送給了老木匠。老木匠愣住了，一生蓋了那么多好房子，卻為自己建了一幢粗制濫造的房子。這個故事告訴我們，無論在什么時候，身處什么崗位，我們對待工作都要有一絲不茍的負責態度，“在位一分鐘，干好60秒”，否則，受損失的可能是自己。

改變態度，努力培養自己勇于負責的精神，你將會產生無窮的力量，積極地為自己的夢想和事業努力奮斗。