第一篇：小學廉潔文化教案1

小學廉潔文化參考教案之一

《廉潔誠信伴我成長》活動方案

——廉潔文化進校園主題班會

一、活動背景：

為了加強落實中共中央國務院關于未成年人思想道德教育工作，更好地從學生思想實際和心理特征出發(fā)，把廉政文化教育和校園文化活動結合起來，提高學生的道德意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為終身廉潔自律、誠信做人奠定品德基礎。

二、活動目的：

通過“廉潔誠信伴我成長”活動，讓學生感悟誠信，體驗誠信，認識到廉潔、誠信的重要性和必要性；弘揚誠實守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生誠信的優(yōu)良品質，從自我做起，從身邊的每一件小事做起，做一個廉潔誠信的人。

通過開展形式多樣、內容豐富的符合少年兒童心理發(fā)展特點和成長規(guī)律的教育活動，使之養(yǎng)成廉潔誠信的良好習慣，講求信用，真誠待人，說老實話，辦老實事，做老實人。學會做一個廉潔、誠信的人。

三、活動準備：

1、分組收集有關廉潔誠信的名言、詩歌等，了解廉潔誠信的故事。

2、小組商議活動內容的展示形式，分組制作道具、排練。

3、確定活動程序、主持人及活動串詞的撰寫。

四、活動過程:

（一）、話題導入，揭示主題。

廉潔、誠信，通俗講就是“說老實話，辦老實事”。廉潔、誠信是一切道德的基礎和根本，是無形資產，維系真善美的源泉，是人類社會發(fā)展進步的基石和階梯。一個國家失去信用，將影響著社會的穩(wěn)定和經濟的持續(xù)發(fā)展；一個民族缺乏信譽，絕對不可能自立于世界民族之林。“廉潔、誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種標準；不僅是一種聲譽，更是一種資源。就

個人而言，廉潔、誠信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，廉潔、誠信是寶貴的無形資產；就社會而言，廉潔、誠信是正常的生產生活秩序；就國家而言，廉潔、誠信是良好的國際形象。廉潔誠信是道德范疇和制度范疇的統(tǒng)一。講廉潔、誠信有利于社會效益和經濟效益的統(tǒng)一，加強廉潔、誠信建設體現(xiàn)了法制建設和道德建設，是依法治國與以德治國的緊密結合。” 人類在發(fā)展，社會在進步，廉潔、誠信作為一種道德標準也越來越受到大家的關注。今天，我們的主題班會就是圍繞“廉潔誠信伴我成長”開展活動。

（二）通過對比，理性辯證地認識廉潔、誠信的重要性和必要性。

1、講故事（故事例舉）：

①一個剛考上北大的年青學子去辦入學手續(xù)，但因為行李太多，太笨重很不方便，就請了一個過路的老爺爺幫他看行李。八月，火辣辣的太陽烤著大地，他忙得滿頭大汗，終于把事辦完了。在去拿行李的途中，年輕人還想著：老爺爺會不會因為太陽太大受不了，棄他而去呢？等他回來時，他發(fā)現(xiàn)他的擔心是多余的。看著淋漓的老人，滿懷的感激之情卻無從說起，于是就愣在那里，看著老人帶著理解的微笑離開了。

第二天，青年卻發(fā)現(xiàn)那位“老爺爺”居然是北大副校長季羨林教授。于是這段佳話流傳至今。

②引用一則買花的故事，故事講的是一位買花的姑娘，由于沒有帶錢在身上，但自己又十分喜歡那一朵花，就去和賣花的商量，看可不可以先別把這朵花兒賣出去，自己馬上回家拿錢來買。過了一會兒，另外有人看起了這朵花，而且還愿意出雙倍的錢把他買下。賣花的人為了這雙倍的價錢，想都沒有想就把花給賣了，轉身就走了。買花的姑娘回來沒有看見人影，感到非常的失落和傷心。這則故事告訴我們“做人要廉潔、誠信，千萬不要為了個人利益，把痛苦建立在別人的身上

2、課本劇《牧童和狼》

（三）分組展示，感悟誠信，體驗誠信。

1、交流、領讀廉潔誠信的名言。

2、展示學生自由創(chuàng)作的關于廉潔誠信的圖畫，講述內容與寓意。

3、展示所制作的手抄報等，評選廉潔誠信最佳板報。

4、詩歌朗誦。

例① 《廉泉》 張好寧（明）

香花墩上有奇泉，飲罷頭痛始覺貪。爭得長江大河水，悉于廉泉得其源！

例② 《石灰吟》于謙（明）

例③ 例④

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

“廉潔”這個詞

廉潔是一個剛直的詞 方方正正，有棱有角。剛正不阿，堪做柱梁。廉潔是一個干凈的詞

如蓮花之高潔，出淤泥而不染； 像嶙山之竹瘦，惟清風汲秀水； 恰似一江春水向東流，蕩滌一切污穢。廉潔是一個堅強的詞 品質堅硬，拒腐防變。泰山壓頂不彎腰，黑云壓城城不摧。廉潔是一個崇高的詞 理想堅定，堅持原則，忠誠守紀，潔身修性。廉潔是一個永恒的詞 普世的價值，大同的追求。丹心可照汗青，青史永載清名。

誠信是什么？

誠信，是炎黃子孫的寶貴財富，是華夏文明的一條紅線；誠信，是現(xiàn)代文明的基石，是公民道德的根本；

誠信，是鋪造希望之路的基礎，是架設未來之橋的鋼梁； 誠信，是一條小河，灌溉了一方良田； 誠信，是一股清泉，滋潤著我們的心田； 誠信，是一縷陽光，普照著美好人間； 誠信，我們漫漫人生旅途的一盞明燈； 誠信，我們?yōu)槿颂幨赖幕緶蕜t；

擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空； 擁有誠信，一片小小的綠葉，可以沁染一個季節(jié)； 擁有誠信，一朵小小的浪花，可以濺起整個海洋； 擁有誠信，一個小小的人物，可以踏出一路風光。山峰，因為誠信更加巍峨；林海，因為誠信更加翠綠； 江河，因為誠信更加寬闊；大地，因為誠信更加平坦。事業(yè)，因為誠信更加成功；人生，因為誠信更加精彩！

（四）拓展思考，促進廉潔誠信良好習慣的養(yǎng)成。

1、有的同學會認為，清政廉潔是大人的事，與我們小孩子無關。你有什么看法？

2、面對廉潔、誠信的危機，請聯(lián)系實際說說我們小學生在日常生活中應該怎么做？

結束語

同學們，我們是祖國的希望，擔負著建設未來的重任，因此我們有責任嚴格要求和規(guī)范自己的言行，從自我做起，從現(xiàn)在做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。爭做一名廉潔自律、誠實守信的好學生、好公民。

第二篇：廉潔文化教案

“廉政文化進校園”主題班會活動

主題：敬廉崇潔、誠信守法

形式：演講、朗誦、討論、辯論等

活動目的：

中學生傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，無論他們今后從政、經商還是從事其他職業(yè)，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業(yè)之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。通過這次主題活動，就是要使同學們從小就了解反腐倡廉的有關知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

活動過程:

（1）主持人（班長）：同學們，反腐倡廉對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。(在老師引導和兩位同學的主持下，一場豐富多彩的主題班會開始了)。

（2）同學們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進崇高。

（3）在老師和主持人的引導下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學們踴躍發(fā)言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大 1

家就寒假的各種消費進行了討論，分析了自己過年過程中的浪費現(xiàn)象和原因，進一步統(tǒng)一了思想，意識到節(jié)約的重要性，并準備在今后的生活和學習中注意節(jié)儉。

（4）朗誦同學們自己編寫的詩歌“敬清廉、爭做正直小公民”

（5）展開一場辯論會,兩組同學為辯論雙方，主題為“廉潔教育進校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀點，再進行自由辯論。同學們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認為：中學生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個時候對其進行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識中；反方認為：現(xiàn)在全社會都已經形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應，理所當然也會波及到中學生身上，同時學校進行的素質教育也涵蓋了倡廉的內容，在這種情形之下，學校再額外的進行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認為：在學校進行的素質教育中，的確有這方面的內容，只是沒有單獨的列出來形成系列和專項。現(xiàn)在學校通過“廉潔文化進校園”活動，就是整合歷史上、現(xiàn)實中在廉潔方面有建樹的人和事，對學生進行系統(tǒng)的教育，營造一種氛圍。而且隨著社會多元化的價值取向，學生中間存一些個別“小腐敗”現(xiàn)象。

（6）響應“小手牽大手”行動，現(xiàn)場征集“敬廉崇潔”小標語，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”等等。

（7）班長總結：同學們，今日之我們，明日之棟梁，就從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學生。

個人簡介：

陳倩平，男，出生于1982年4月14日。任教8年，目前任教倉埠初級中學英語學科，預備黨員。本人年年被評為優(yōu)秀共青團員，目前團組織宣傳員，在教學上兢兢業(yè)業(yè)，所帶英語學科成績連續(xù)兩年在倉埠街道前茅，一直接任班主任。去年所帶七（2）班榮獲區(qū)級優(yōu)秀班級。

聯(lián)系號碼：***.本課授予9年級

審稿人：（）

第三篇：廉潔文化進校園1

推進校園廉潔教育 全面凈化育人環(huán)境

平安縣第一完全小學是一所百年老校。學校占地面積約10700平方米，建筑面積2488平方米，現(xiàn)有教學班20個，在校學生944名，教職工53名。

學校堅持“依法治校、德育立校、質量強校、科研興校、特色亮校”的辦學理念，發(fā)揚團結拼搏、爭創(chuàng)名校的精神，以教研促質量，以管理促發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌，深入推進素質教育，不斷強化內部管理，加大教研教改力度，全面提高教育教學質量，先后榮獲 “全國紅領巾助殘先進集體”、“全國百佳少先大隊”；青海省“家庭教育雙合格先進集體”；海東地區(qū)“教育先進集體”、海東地區(qū)“文明單位”；平安縣“文明單位”、平安縣“先進學校”、“先進集體”等榮譽稱號。

為深入貫徹《中共中央關于建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，認真落實《教育部關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》要求，學校結合教育教學實際，在推進廉潔文化進校園、凈化育人環(huán)境方面積極探索、不斷創(chuàng)新，積累了一定的經驗，取得了明顯的成效，得到社會各界的認可。我們的主要做法是:

一、抓組織，健機構，改進作風，落實廉政建設領導責任。學校開展廉潔教育是新形勢下加強和改進未成年人思想道德建設和小學生思想政治教育的重要任務，也是建立健全懲治和預防腐敗體系的基礎性工程，建立廉潔文化必須從青少年抓起，而抓好青少年的廉潔教育工作，首先要健全組織，明確任務，落實責任。為此，我們做到：

1、在原有機構的基礎上，改選和健全了校支委會和工會組織，新增設了政教室，補充了德育專職教師，成立了以校長為組長，政教人員、大隊輔導員、年級組長以及思品課骨干教師為成員的領導小組，對德育及廉政文化的內涵、表現(xiàn)形式、活動主題和活動方式進行認真的研究并擬定工作方案，把德育、加強黨風廉政建設和行風建設列入學校黨務、行政工作的重點，納入到學校黨政領導班子、領導干部目標管理中。

2、學校領導班子團結協(xié)作，形成了黨政領導齊抓共管、各辦公室和年級組各負其責、全校師生積極參與的領導體制和工作格局。按照分工職責，抓好工作落實，并實行責任制和責任追究制。

3、按廉潔教育要求，學校領導干部帶頭從自身做起，影響和帶動全校教職工。黨員干部認真學習反腐倡廉文件，認真開展廉潔自律和嚴禁有償家教和黨員承諾活動。

4、學校黨政領導深入教學一線，廣納意見，傾聽呼聲，積極參加教育教學和做群眾思想政治工作，努力轉變干部和教師的工作作風。

二、抓師德，正師風，宣教結合，強化教師的廉潔建設。

教師是廉潔教育的中堅力量，是教育的組織者和實施者。我們在廉潔教育活動過程中，特別注重加強教師的師德師風建設，發(fā)揮教師的示范引導作用。

1、在教師中大力開展廉潔從教的宣傳教育工作。在方式上采取了“四個結合”，即理論灌輸和案例教育相結合，增強教育的吸引力和感染力；針對性與預防性相結合，把小事當大事抓，把苗頭當隱患抓；普遍教育與重點教育相結合，逢會必講，常抓不懈；正面疏導與反面警示相結合，做到警鐘長鳴。在宣傳教育內容上主要結合開展學習《黨章》、“八榮八恥”和“十七大”等重要文獻，同時，在規(guī)范辦學行為中加強法制教育，樹立依法治校、依法執(zhí)教的意識，推動了我校廉潔從教良好風氣的形成。

2、開展多樣的師德教育來加強教師的廉潔意識。一是加強教師、的政治理論和法律法規(guī)的學習，提高教師的政治理論水平和反腐倡廉的堅定信念。要求廣大教師大力弘揚廉潔奉公、廉潔從教的精神，每人每學期寫出政治筆記字數(shù)不少于20000字，心得體會不少于4篇，并進行交流討論，互相促進，以此推動教師政治素質和理論素質的提高。二是以“學習實踐科學發(fā)展觀”和縣教育局“師德師風建設年”活動為契機，在教師中開展“正師風、樹師魂”師德教育活動和“廉潔從教，從嚴做起，從我做起”的師德師風整頓活動。通過調查問卷、家長座談會、學生評議等方法，查處教師利用職務之便接受請吃送禮的行為、亂收費行為、推薦教輔的行為等等。每學年兩次向家長和學生共發(fā)放調查問卷2000余份，征集對學校和教師的評議意見、建議，對家長和學生提出的問題進行歸類整理，然后逐一加以整改。三是舉辦了“率先垂范、廉潔從教”的主題教育。把廉潔文化教育融入師德教育之中，開展了以師德為主題的演講等比賽活動，從而使教師的思想得到進一步升華，靈魂得到進一步凈化。教師在日常生活中的言傳身教，使學生在潛移默化中樹立廉潔的意識。拒收學生家長的饋贈、不利用家長的權力謀私利、對學生一視同仁、主動幫助貧困學生等等，一樁樁承諾、一件件好事，使教師成為校園廉潔文化建設的重要力量。全體教師以身作則，率先垂范，依法執(zhí)教、廉潔從教、敬業(yè)愛崗、誠信服務、為人師表，爭做一名人民滿意的教師。四是豐富教師的業(yè)余生活，陶冶教師的高尚情操。學校多次組織開展書畫、籃球、乒乓球、拔河、登山、文藝表演等趣味活動，實行做操晨練和健康體檢等，來正確引導教師保持良好的心理狀態(tài)和健康體魄，有效遏制產生不良的思想，通過這些活動，極大地促進了校園廉政文化的建設。五是開放校長接待家長日，開通校長信箱及校長熱線，實行辦公室接待制度，及時了解家長和學生對教師的師德師風問題的反映，并及時回復和解決問題。六是加強家校聯(lián)系，并成立家長委員會，及時了解家長對學校的意見，加強社會對教師廉潔從教的監(jiān)管力度。通過家長會、家長學校向廣大家長宣傳廉潔教育進校園活動，動用家庭、社會的力量促進學校的廉潔教育工作。在2009年12月份的全縣教育工作檢查中，我校的家長學校工作得到了檢查組的一致好評。七是健全學校的監(jiān)督機制。堅持學期末領導干部述職述廉和干部個人重大事項報告制度，在自查自糾的基礎上，充分發(fā)揮教代會、校務公開、各項申報審批制度的作用，從源頭上建立預防腐敗體系。

三、抓環(huán)境，造氛圍，載體育人，創(chuàng)設廉潔教育新平臺。校園廉潔文化建設是校園文化建設的重要組成部分。為推進廉潔教育的實施，我校從不同的角度和多樣的方式，大力營造校園廉潔教育氛圍。一是利用語文、思品課本中的廉潔人物、廉潔故事、廉潔格言以及身邊的典型事跡進行廉潔教育和傳統(tǒng)美德教育，提高學生的道德認識和道德判斷能力。二是在校園里設臵廉政文化宣傳畫、警示牌、格言警句牌等，充分利用教室宣傳專欄、學校宣傳櫥窗等，廣泛宣傳廉政文化，使廉政文化建設進學校、進班級、進人心。三是在宣傳欄開辟“廉潔文化進校園”專題欄目，廣泛宣傳黨和國家反腐工作成果和先進人物事跡，刊登學校黨政領導、班主任和教師的廉潔承諾書以及廉潔誠信教育格言。四是利用每周一早晨升國旗儀式，進行以敬廉崇潔、誠實、正直、節(jié)儉和有責任心為基本內容的國旗下的講話；利用學校“紅領巾”廣播站每周定期播出廉潔小故事，接受廉潔文化的熏陶，讓學生在內心深處播下廉潔的種子。

四、抓主題，重參與，多措并舉，做好學生習慣養(yǎng)成教育。廉潔文化對小學生來講是一個抽象的概念，因此，我校把“廉潔文化教育”活動融入“知榮明恥”、“誠信節(jié)儉”、“愛心助人”、“養(yǎng)成良好習慣”等校園德育工作的方方面面進行宣傳并開展活動。一是以課堂滲透為總原則，充分挖掘相關課程的廉潔教育內容，充分挖掘歷史人物、歷史事件、民族精神內容，在學生中開展“敬廉祟潔”“誠信守法”“勤儉節(jié)約”“知感恩、懂忠孝”等為主題的教育活動，把“廉政文化進校園”教育活動融入校園德育工作和校園文化建設，充分發(fā)揮學校重要的育人功能作用。二是利用先進人物、先進典型進行集體教育。以大家喜歡的屈原、包青天、周恩來等偉人的廉潔故事感染學生，幫助學生樹立正確的人生奮斗目標，明確健康的人生發(fā)展道路。號召學生收集一些古今中外名人的廉潔故事和廉潔名言警句；各班每學期辦一期“敬廉崇潔”為主題的黑板報；開一次以“敬廉崇潔”、“勤儉節(jié)約”、“誠實守信”為主題的班會；開展“節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水，節(jié)約一粒糧”活動，引導學生從小事做起，從我做起，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣。三是班主任利用晨會、班會課進行教育。根據學生的年齡特征，收集下發(fā)相應的學習材料給各個班級。通過廉潔教育課，學生從一個個鮮活的、生動有趣的故事中，提高了對社會中腐敗現(xiàn)象的認識，提高了他們自覺抵制不良風氣的警覺性，幫助他們在頭腦中根植了“清正廉潔”的理念，幫助他們樹立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識。各班級都開展了“廉潔文化進校園”主題班隊活動，形式豐富多彩，學生從活動中明白了，敬廉崇潔應從小事做起，從身邊事做起，從我做起。四是開展好特色活動，提升對學生的教育效果。把廉潔文化建設活動與創(chuàng)建德育示范校緊密結合起來，舉行以“好習慣伴我行”為主題的教育活動，開展好“文明評比流動紅旗”和“文明禮儀進家庭”兩項活動，使學生知禮儀、明是非；在全校師生中開展“廉潔教育”格言、故事、詩歌和漫畫的征集活動。共征集格言1000多條，故事300多個，詩歌100多首，漫畫120幅，極大地調動了學生的積極性；開展以班級為平臺的廉潔主題教育，利用班級黑板開辟每周廉潔警句展；利用辦黑板報、手抄報來刊載廉政故事、廉政格言、廉政詩歌，真正地使廉潔教育深入到每一位學生的心靈深處；組織學生觀看反腐倡廉影視片，學生從《任長霞》、《生死牛玉儒》等影片中受到熏陶和潛移默化的教育；開展“陽光校園”廉政文化活動月主題教育，通過舞蹈、詩歌、書法比賽、征文活動和演講比賽等各種形式，倡導廉潔、鞭撻丑惡，增強教育活動的吸引力和感染力，讓學生在活動中體驗、感悟和積累，從而形成正確的廉潔觀；開展為希望工程捐款、為災區(qū)“獻愛心”活動，每年我們都要組織學生捐款獻愛心，我們還與海東殘聯(lián)結合與殘疾兒童結成幫扶對子，結成一幫一愛心傳遞小組，培養(yǎng)了學生的良好品德，促進他們身心健康的發(fā)展。五是開展感恩勵志教育，一年中組織學生參加感恩勵志報告會兩次，觀看感恩勵志教育片14次、600多人次，每學期開展感恩主題班會3次、辦感恩黑板報、手抄報各2次，還開展讀感恩文章、唱感恩歌曲活動，結合母親節(jié)、教師節(jié)開展感恩母親、感恩老師征文及實踐活動，激發(fā)學生的感恩之心，教育學生立志刻苦學習、表達感恩，弘揚感恩精神。六是開展以法制教育為主題的教育活動，每學期我校都要邀請法制副校長及法制輔導員作法制報告最少2次，同時每學期各班至少辦出法制教育專題的黑板報、手抄報各3期，對學生進行法制教育，培養(yǎng)學生的法制觀念。

五、抓監(jiān)督，促管理，樹好形象，積極配合有關部門開展工作。

1、加強民主建設，完善黨內監(jiān)督機制。圍繞黨風廉政建設和行風建設這一重點，根據黨員干部和廣大教職工的思想、工作實際，確定民主生活會的主題。會前通知并廣泛搜集群眾意見，做到會前有準備，會中有重點，會后有整改。

2、實行民主監(jiān)督，推進校務公開。向全體教職工宣傳上級廉政政策、紀律，宣傳學校廉政規(guī)定、制度，接受群眾監(jiān)督。積極推進校務公開，對學校的收費、財務、政務以及教師、學生的評先選優(yōu)、貧困學生的認定及補助費的發(fā)放全面公開，接受教師、家長及社會各界的監(jiān)督，收集對學校黨風廉政建設的意見，并集中整理，做好整改。

3、根據干部崗位職責，建立干部評價監(jiān)督機制，學校每年一次在教職工大會上述職、述學、述廉，接受群眾民主測評。

4、把反腐倡廉與解決教工困難，為群眾辦實事結合起來，增強學校凝聚力。反腐倡廉，干部既要廉潔自律，也要關心群眾生活。學校黨政工領導對教職工堅持“六個必訪（婚、喪、產、病、糾紛、特殊困難必訪）”，春節(jié)期間上門慰問離退休老師，體察群眾疾苦，聽取群眾意見。通過依靠群眾，關心群眾，實現(xiàn)決策民主化，維護了教職工合法權益，加強了學校黨風廉政建設，進一步密切了學校黨群、干群關系，溝通了老師與學生、學校與社會的關系，為構建和諧社會發(fā)揮了積極作用。

回顧學校二年來黨風廉政建設和廉潔教育的工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一定不足，主要表現(xiàn)在：干部中有的同志對反腐敗斗爭的長期性認識不足，教師中有的老師對學生廉潔教育的持久性堅持不夠。在今后的工作里，我們要進一步貫徹黨的十七大精神，進一步加大廉潔教育的力度，強化責任、狠抓落實，全面調動廣大教職工的工作積極性，黨員干部和校領導班子成員要努力做到帶頭廉潔奉公，甘當群眾的公仆，帶頭艱苦奮斗，為群眾辦實事，帶頭深入基層，把群眾掛在心上，全面落實科學發(fā)展觀，努力創(chuàng)建和諧校園。

第四篇：廉潔文化進校園教案

廉潔文化進校園

教學目標：

1、通過學習廉潔文化，使學生知道廉潔文化是社會主義先進文化的重要組成部分，樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。

2、聯(lián)系廉潔故事或先進事例，同時結合學生實際讓學生看到生活中處處有廉潔，明白從小講廉潔的重要性，培養(yǎng)學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

3、通過多種形式的互動活動，讓學生樹立廉潔自律的意識，努力提高自己的道德修養(yǎng)，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎。教學過程：

一、分享故事，認識廉潔

1、宋朝的包拯。當時，包拯在端州任職，那兒盛產端硯。

一方端硯要經過千錘萬鑿才能生產出來。而當?shù)匾恍┕賳T不顧百姓死活，大量生產，上貢朝庭，以取悅權貴和中飽私囊。包拯自己也說：“能持端州方硯，可謂死而無憾。”可是，直到他離任，也未取一件。

2、明代有名的清官于謙就是一個廉潔奉公的人。他六十歲壽辰那年，當?shù)卦S多人都送來了厚禮連皇上也送了一只玉貓金座鐘。可于謙卻一一回絕了他們的禮物。

二、引導探究

教師講授：到這里，到底什么是廉潔文化？廉潔文化的重要性是什么？

（一）什么是廉潔文化？

所謂“廉潔文化”不僅是以文化為表現(xiàn)形式的一種文化形態(tài)，而且是人們關于廉政知識、信仰、規(guī)范和與之相適應的生活方式、社會評價的總和。它以廉潔從政為思想內涵，以各種文化產品為載體和表現(xiàn)形式的一種文化，是廉政建設與文化建設相結合的產物，反映了當代中國先進文化的價值取向，是當代中國建設社會主義先進文化的重要內容。

（二）廉潔文化的重要性及意義

1、廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。

2、廉潔是美德之一，受人愛戴。

3、廉潔可抵制物欲橫流。

4、廉潔是大公無私的表現(xiàn)。

5、廉潔可提高人的內在修養(yǎng)。

三、師生互動，實踐廉潔

教師：廉潔，說起來容易,做起來并非易事。一個人做到廉潔自律困難,一生保持廉潔就更難。也許有人說，我還是一個學生，手中沒權，廉潔與我無關。其實不然，如果你留意，你會發(fā)現(xiàn)廉潔問題已悄無聲息地進入我們校園。比如：小部分同學講名牌講攀比，比有錢比闊氣，學生干部競選時搞賄賂拉選票，做作業(yè)找“槍手”，過生日去酒店等等，這些不正之風嚴重地影響著我們。面對這些你應該怎么做呢？

學生自由發(fā)言，教師做必要的點撥、引導。

四、總結：

師：處事公平平似水，為官廉潔潔如冰。“天知，地知，你知，我知”拒受黃金，這是楊震的廉潔；秉公執(zhí)法，鐵面無私，這是包拯的廉潔。他們用自己的一生，精彩的詮釋了廉潔的內涵。由此可見，廉潔對于個人，就是人格的支撐點，人性的閃光處。要使自己立足于社會，廉潔是多么的重要！希望同學們也能以廉潔自律養(yǎng)身，真正成為一個行為正直，處事廉潔的人。

五、暢想未來，落實廉潔 師：最后，請同學們做以下兩項：

20年后，你有了自己的職業(yè)、工作，到那時，你會怎么落實廉潔自律呢？

第五篇：廉潔文化進校園教案

廉潔文化進校園教案

一、教學內容：

1.廉潔故事（《兩袖清風的于謙》《毛澤東不搞特殊》等）。2.學生準備的有關“廉潔”的內容（詩詞、對聯(lián)等均可）。

二、設計意圖：

1.配合語文教學中的思品教育，尤其是當前的廉正文化教育及閱讀教學。

2.創(chuàng)導一種新穎的廉政文化，以人本化、規(guī)范化、實效性來影響孩子，幫助孩子建立正確的思想認識，營造健康向上的氛圍。讓廉政文化從小根植于孩子們的心中。

三、教學準備：

1.搜集有關“廉潔”的故事、詩詞等內容。2.制作電腦課件。

四、教學目標：

1、通過選取的事跡，使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養(yǎng)學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

3、通過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

五、教學過程：

1、導入

出示“廉”

“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）

你知道廉是什么意思嗎？

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，下面我們一起來看一個故事。

2、明理

故事一：《兩袖清風的于謙》。

1〉讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現(xiàn)了于謙的品質？

（板書：“兩袖清風”）

2〉你對于謙還有哪些了解？（《石灰吟》）

3〉學生讀一讀，4〉問：《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷？

5〉這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權貴的品格和堅守高尚情操的的決心。

6〉小結：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。

故事二：《毛澤東不搞特殊》

1〉學生讀故事。想一想，文章寫了幾件事？ 2〉找找毛澤東不搞特殊的句子。

3〉想想毛澤東為什么不搞特殊。

4〉事雖小，但小中見大，主席那光輝的形象就在這一件件日常小事中熠熠生輝。難怪有一首詩這么寫道：

推倒三山興偉業(yè)，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風范,長使人民感念深（大屏幕出示）。

5〉學生讀。

把人民利益放在首位，人民永遠感念他。

6〉像這樣的人、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著他們、贊頌著他們。正所謂：為民著想、民恒愛之。課前，我們同學通過查資料、一定了解了不少廉潔自律的人和事，我們一起來交流一下。

3、導行

1〉說說我最欣賞、敬佩的一個人、一件事、一首古詩、一句格言。

學生交流。

小結：他們有的光明磊落、坦蕩無私，有的一心為民，不計報酬，有的不畏強權、敢于直言，忠于職守、執(zhí)法嚴明，他們是我們的榜樣，是我們生活的引路人。

2〉接下來，我們來看一段錄象，這里講述了一個真實的故事。（播放課件）

a.看了這個故事后，你想說點什么呢？

b.貪污腐敗給國家造成了損失，同時也給自己的家人帶來了無窮的痛苦。貪污腐敗害人害己。

c.如果你是故事中的小朋友，遇到這樣的爸爸，你會怎么做呢？

d.如果你也有一位為官的父母，你想對他們說些什么呢？

從上面的例子可以看出，廉潔自律與我們每個少年兒童有著密切關系，我們要時刻給爸爸媽媽提個醒，讓爸爸媽媽做一個廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂，多一份幸福。

3〉不可否認，在我們的生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象影響著我們少年兒童的健康成長。

比如：（出示課件）

a.五（3）班要選舉班干部，張甘明對李強說，你投我一票，我請你吃東西。

b.六（4）的巫平勝出錢請同學做作業(yè)。

請你對上述行為做一個評說。

六、小結：

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

從小做起，從我做起。

總結：讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民（出示課件）。

附：這節(jié)課的教學對象為鄧南中心小學四年級學生。本人全娟，現(xiàn)在鄧南中心小學任教，主教3~6年級英語，現(xiàn)年31歲，教齡已滿11年，曾獲武漢市優(yōu)秀少先隊輔導員等光榮稱號。聯(lián)系電話：***

附資料：

1、明人都穆的《都公譚纂（zuǎn）》記載了下面的故事。

于謙是明朝著名的民族英雄和詩人。他曾先后擔任過監(jiān)察御史、巡撫、兵部尚書等職。于謙作風廉潔，為人耿直。

于謙生活的那個時代，朝政腐敗，貪污成風，賄賂公行。當時各地官僚進京朝見皇帝，都要從本地老百姓那里搜刮許多的土特產品，諸如絹帕、蘑菇、線香等獻給皇上和朝中權貴。

可是，在外省任巡撫的于謙進京時卻什么也不帶。周圍的人問他為什么這樣做。他寫了首《入京》詩作為回答。詩中這樣寫道：

“絹帕蘑菇與線香，本資民用反為殃；

清風兩袖朝天去，免得閭閻話短長。”

這首詩的意思是說，絹帕、蘑菇、線香這些東西本是供人民享用的，可是因為貪官污吏的搜刮，它們反而給人民帶來了災難。所以我什么也不帶，只帶兩袖清風去朝見天子（古時，人們把隨身的錢物放在袖中），免除百姓的不滿。這首詩嘲諷了進貢的歪風，表現(xiàn)了于謙為官清廉、不愿同流合污的錚錚風骨。

“兩袖清風”比喻為官清廉或表示貧窮，手頭一點積蓄也沒有。

2、于謙《石灰吟》

千錘萬鑿出深山, 烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨全不怕, 要留清白在人間.石頭是經過千萬次錘打才從深山里開采出來，把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。

就算粉身碎骨都不怕，因為要一身清白留在人間

這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅強不屈，潔身自好的品質和不同流合污與惡勢力斗爭到底的思想感情

經過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視平常事一樣。即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片青白（就像石頭的顏色那樣青白分明，現(xiàn)在多用“清白”）長留人間

3、毛澤東一生克己奉公，清正廉潔，嚴于律已。尤其是在對待子女上，從不搞特殊化。1946年毛岸英從蘇聯(lián)回國后，被安排在中宣部工作。有一次毛澤東突然問岸英：“你吃什么子灶？”岸英如實回答是“中灶”。他便很生氣地責問兒子：“你有什么資格吃中灶？你應該跟戰(zhàn)士們一起吃大灶。”岸英雖有腸胃病，但他明白父親的鐵面無私，便愉快地接受了父親的安排。岸英與劉思齊相愛后，考慮到自己年齡較大，想早點結婚。于是懇請父親批準。按照當時的法律規(guī)定，女子不滿18歲是不能結婚的。因而毛澤東堅決不同意岸英與思齊立即結婚，并嚴厲地訓斥岸英：“法律是不允許有任何特殊人物不遵守的，是要每個人都遵守，你毛岸英、劉思齊也不能例外，誰叫你是毛澤東的兒子？”后來，岸英只好向父親做了檢討，承認了錯誤，表示革命成功后再結婚。三年困難時期，由于學校伙食不好，李納經常吃不飽，臉色發(fā)青，身體虛弱。衛(wèi)士們看到后，心里都十分難受，便私自送一些餅干和奶粉給李納。毛澤東知道后，狠狠地批評了衛(wèi)士們：“三令五申，為什么還要搞特殊化？”他認為這種特殊化影響不好，并告誡衛(wèi)士們以后絕不允許再搞這樣的事。李納在讀大學時，毛澤東仍嚴格要求她吃住在學校，和同學們一樣睡上下鋪，一樣下鄉(xiāng)參加勞動，一樣擠公共汽車。不準許任何工作人員用車接送。

看罷以上史料，我們不得不為毛澤東的表率作用而感動，不得不為他的偉人風范而欽佩。作為一個國家領袖，能做到如此嚴于律已，鐵面無私的地步，實為史無前例，亙古未有。照理說，作為一個功勛卓著的國家領袖，對自己的子女稍稍寬放一點，特殊一點，不為過分，人們絕不會有什么異議。但他卻不以為然，深知自己作為黨和國家的領導人，如果自己帶頭為子女搞特殊，那么整個執(zhí)政黨甚至整個國家的風氣將會發(fā)生怎樣的變化，對社會主義的建設事業(yè)，黨的執(zhí)政地位將會產生怎樣的影響。毛澤東便是這樣，從不為已，從不謀私，清正廉潔，克己奉公，深謀遠慮，顧全大局。心里時時裝著人民，事事想著黨和國家。這種偉人的風范，很值得當今領導干部們學習和效仿。倘是大家都能像他一樣，那將是國家大幸，人民大幸。

4、、齊讀廉潔童謠：

《八榮八恥拍手歌》

你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。你拍二，我拍二，愛國愛校愛伙伴。你拍三，我拍三，服務人民記心間。你拍四，我拍四，崇尚科學立大志。你拍五，我拍五，團結友愛講互助。你拍六，我拍六，做事誠實不能丟。你拍七，我拍七，參加勞動要積極。你拍八，我拍八，自覺遵紀又守法。你拍九，我拍九，克服困難爭上游。你拍十，我拍十，知曉榮辱會做事。

《兩袖清風的于謙》

于謙是明朝著名的民族英雄和詩人。他曾先后擔任過監(jiān)察御史、巡撫、兵部尚書等職。于謙作風廉潔，為人耿直。

于謙生活的那個時代，朝政腐敗，貪污成風，賄賂公行。當時各地官僚進京朝見皇帝，都要從本地老百姓那里搜刮許多的土特產品，諸如絹帕、蘑菇、線香等獻給皇上和朝中權貴。

可是，在外省任巡撫的于謙進京時卻什么也不帶。周圍的人問他為什么這樣做。他寫了首《入京》詩作為回答。詩中這樣寫道：

“絹帕蘑菇與線香，本資民用反為殃；

清風兩袖朝天去，免得閭閻話短長。”

這首詩的意思是說，絹帕、蘑菇、線香這些東西本是供人民享用的，可是因為貪官污吏的搜刮，它們反而給人民帶來了災難。所以我什么也不帶，只帶兩袖清風去朝見天子（古時，人們把隨身的錢物放在袖中），免除百姓的不滿。這首詩嘲諷了進貢的歪風，表現(xiàn)了于謙為官清廉、不愿同流合污的錚錚風骨。

《不搞特殊化的毛澤東》

毛澤東一生克己奉公，清正廉潔，嚴于律已。尤其是在對待子女上，從不搞特殊化。1946年毛岸英從蘇聯(lián)回國后，被安排在中宣部工作。有一次毛澤東突然問岸英：“你吃什么灶？”岸英如實回答是“中灶”。他便很生氣地責問兒子：“你有什么資格吃中灶？你應該跟戰(zhàn)士們一起吃大灶。”岸英雖有腸胃病，但他明白父親的鐵面無私，便愉快地接受了父親的安排。岸英與劉思齊相愛后，考慮到自己年齡較大，想早點結婚。于是懇請父親批準。按照當時的法律規(guī)定，女子不滿18歲是不能結婚的。因而毛澤東堅決不同意岸英與思齊立即結婚，并嚴厲地訓斥岸英：“法律是不允許有任何特殊人物不遵守的，是要每個人都遵守，你毛岸英、劉思齊也不能例外，誰叫你是毛澤東的兒子？”后來，岸英只好向父親做了檢討，承認了錯誤，表示革命成功后再結婚。三年困難時期，由于學校伙食不好，李納經常吃不飽，臉色發(fā)青，身體虛弱。衛(wèi)士們看到后，心里都十分難受，便私自送一些餅干和奶粉給李納。毛澤東知道后，狠狠地批評了衛(wèi)士們：“三令五申，為什么還要搞特殊化？”他認為這種特殊化影響不好，并告誡衛(wèi)士們以后絕不允許再搞這樣的事。李納在讀大學時，毛澤東仍嚴格要求她吃住在學校，和同學們一樣睡上下鋪，一樣下鄉(xiāng)參加勞動，一樣擠公共汽車。不準許任何工作人員用車接送。

毛澤東便是這樣，從不為已，從不謀私，清正廉潔，克己奉公，深謀遠慮，顧全大局。心里時時裝著人民，事事想著黨和國家。這種偉人的風范，很值得當今領導干部們學習和效仿。倘是大家都能像他一樣，那將是國家大幸，人民大幸。

《八榮八恥拍手歌》

你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。你拍二，我拍二，愛國愛校愛伙伴。你拍三，我拍三，服務人民記心間。你拍四，我拍四，崇尚科學立大志。你拍五，我拍五，團結友愛講互助。你拍六，我拍六，做事誠實不能丟。你拍七，我拍七，參加勞動要積極。你拍八，我拍八，自覺遵紀又守法。你拍九，我拍九，克服困難爭上游。你拍十，我拍十，知曉榮辱會做事。

毛主席的故事

毛澤東是我們中國的領袖，我非常敬佩他。今天我讀了關于他和戰(zhàn)士們一起吃苦的一篇文章，這篇文章講述的是：毛澤東與戰(zhàn)士們吃的東西一模一樣，一樣的飯，一樣的菜。有一次早上，警衛(wèi)員給毛澤東送了一碗白米飯，毛澤東看了覺得奇怪，便問警衛(wèi)員，戰(zhàn)士們是否也吃這個，警衛(wèi)員在首長面前不敢撒謊，就實說了，毛澤東卻讓他把飯給戰(zhàn)士們吃，并且說：“戰(zhàn)士們吃什么，我就吃什么！”

這篇文章讓我知道了：毛澤東與戰(zhàn)士們并肩作戰(zhàn)，不搞什么特殊，戰(zhàn)士們吃什么，毛澤東就吃什么，連戰(zhàn)士們勸他吃，他都不肯吃，一定要分給戰(zhàn)士們一起吃。當時的生活條件非常艱苦，很少會有白米飯吃，人們想吃都吃不到，毛澤東卻要和戰(zhàn)士們一起分著吃，真是感人！

毛澤東真是偉大，和戰(zhàn)士們同甘共苦，我真是太敬佩他了！

《于謙石灰吟》

千錘萬鑿出深山, 烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間.石頭是經過千萬次錘打才從深山里開采出來，把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。

就算粉身碎骨都不怕，因為要一身清白留在人間

這是一首托物言志詩。作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅強不屈，潔身自好的品質和不同流合污與惡勢力斗爭到底的思想感情

經過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視平常事一樣。即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片青白（就像石頭的顏色那樣青白分明，現(xiàn)在多用“清白”）長留人間

古時候，東關臨池司馬孟宗在外做漁官時，因妻子愛吃魚，他便把腌魚寄給妻子。他的妻卻將魚如數(shù)退回，并寫了一封信說：“你做漁官，卻把腌魚寄給我，別人怎么看呢？”從此以后，她三年不吃魚，司馬孟宗從此也恪守清廉。

1929年1月，紅四軍下井岡山，迂回于贛南、閩西之間，毛主席行軍，戰(zhàn)士們沿途沒見他騎馬，可部隊中的傷兵、病號、掉隊的戰(zhàn)士們都騎過他的馬。他同戰(zhàn)士們同吃一鍋飯，同吃一盆菜，沒有絲毫區(qū)別。

1932年，紅軍打到漳州，警衛(wèi)員住在毛主席那里。一眼看見他腳上穿的黑線襪子，已經洗成又薄又稀的灰色襪子了，主席發(fā)現(xiàn)他盯著他的襪子看，就把腳一伸，說：“這雙襪子還是1929年下井岡山后你替我買的，已經換過兩次襪底了，你看還是好的。不過再不能換襪底子了，襪面也太稀薄，經不起洗了。”主席說著，還有些舍不得的樣子。毛主席行軍中惟一御寒的一條毯子，也不知用了多少年，上面的毛已基本上掉光，差不多是一個麻袋片了。部隊并不是沒有像樣的毛毯，但是他硬是不要。

我國現(xiàn)代著名經濟學家、社會活動家馬寅初解放前曾擔任浙江省財政廳長。有一天，德清縣有一個想當縣長的人托人將一千大洋送給馬寅初，請馬寅初開開后門，讓他就任某縣縣長。馬寅初勃然大怒，罵道：“不要臉的東西，這種人今天能用錢打關節(jié)，真的當了縣長，一定是個貪官。憑這一條，他就不能當縣長。于是他立即吩咐來人把錢退回。

紅

包

張大爺患了闌尾炎需要開刀，他心里毛毛的來到手術室躺下。麻醉師剛準備動手，張大爺心里咯噔一下想起一件至關重要的大事，隨即掙脫手術臺的綁手，沖出門外，醫(yī)務人員一片茫然。

只見張大爺一手捂著小腹，一手緊緊抓住門外忐忑不安的女兒的手，低聲問道：“送出去了沒有？紅包起作用嗎？”女兒愣愣后，點了點頭。張大爺這才如釋重負回到手術臺躺下。

手術極為成功，張大爺恢復得又快又好，每縫親朋、好友看望問候他時，張大爺總是神秘兮兮地提供經驗；“紅包起了作用，紅包起了作用！”

出院時，張大爺和女兒整理東西，女兒掏出紅包交給他。原來醫(yī)生根本沒收紅包，怕影響張大爺治病期間情緒，囑咐女兒暫時保密。

毛主席帶領工農紅軍住在寧岡縣茅平村，生活十分艱苦，頓頓只有糙紅米和南瓜煮稀飯。因為米粒少，吃了不一會兒就餓了。但毛主席從不搞特殊，始終和戰(zhàn)士們在一個鍋里盛飯。后來，警衛(wèi)員實在看不下去了，就煮了半斤干飯給毛澤東。一開始毛主席很奇怪，便問戰(zhàn)士們今天也吃這樣的飯嗎？警衛(wèi)員不敢隱瞞，便說了實話。毛主席聽了，說：“我不會吃的，戰(zhàn)士們吃什么，我就吃什么，我不應該有特殊待遇。”警衛(wèi)員見毛主席態(tài)度堅決，便拿回去了。從這則故事中，我覺得毛主席不愧為人民領袖，他之所以能人民建立新中國，建設新中國，一大半是因為他清正廉明。雖然他是國家領導人，但他認為他和人民一樣，不分高低，不應該人民吃粗茶淡飯，他自己吃大魚大肉，這樣就不算廉潔。

臣門若市，臣心是水。（《漢書》）

釋：當官的門前象集市一樣熱鬧，當官的心要象水一樣清澈。瓜田不納履，李下不整冠。（《樂府詩》）

釋：走在瓜田里，鞋子掉了也不用手去提，在李子樹下帽子歪了也不用手整理。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。（元?王冕）釋：不須要人們夸你顏色好看，只留下清正氣節(jié)在世界上 公則生明，廉則生威。（清?朱舜水）

釋：公正了就能明白事理，廉潔了就能產生威信。人無鋼骨，安身不牢。（明?施耐奄）釋：人如果沒有鋼鐵般的骨氣，就不能牢固地安身。但得官清吏不橫，即是村中歌午時。（宋?陸游）

釋：只要使得作官的清正，當吏的不橫行霸道，那就可以使人民擁護，就可歌舞升平了。做人一身正氣，為官一塵不染。

上不愧黨，勤政之根；下不愧民，廉政之源。

清正在德，廉潔在志。

清正廉潔名言警句

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。

----林則徐在廣州查禁鴉片時自題掛于廳堂的對聯(lián)

人誰無過，小事糊涂，大事不糊涂，是亦足矣； 我非愛財，來得明白，去得更明白，吾何慊乎！

----清·周鳳楞再題學款經理處聯(lián)

心術不可得罪于天地，言行要留好樣與兒孫。

----明·袁崇煥聯(lián)

事能知足心常愜，人到無求品自高。

----清·紀昀聯(lián)

見小利，不能立大功；存私心，不能謀公事。（清·王永彬《圍爐夜話》）

士有公天下之心，然后能舉天下之賢。（元·張養(yǎng)浩《風憲忠告》）

老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。（唐·王勃《滕王閣序》）

廉者，民之表也；貪者，民之賊也。—— [宋]包拯《乞不用贓吏疏》

文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。—— [宋]岳飛

世路無如貪欲險，幾人到此誤平生。—— [宋]朱熹

欲雖不可去，求可節(jié)也。—— [戰(zhàn)國]《荀子·正名》

歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。—— [唐]李商隱《詠史》

憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

—— [宋]歐陽修《五代史伶官傳序》

公則生明，廉則生威。——清·朱舜水《伯養(yǎng)說》

不求不爭于民，而民知遜；不求不貪于民，而民知廉。

——宋·楊萬里《見執(zhí)政書》

廉恥事大，死生事小。

——《宋史·葉夢鼎傳》

我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘苦，共命運。如果圖享受，怕艱苦，甚至走后門，特殊化，那是會引起群眾公憤的。

——《周恩來選集》下卷第四二一頁

每一個共產黨員，都應該以艱苦樸素為榮，以鋪張浪費為恥。

——《劉少奇選集》下卷第四。一頁

公家的資金要好好積累，不是把公家搞得光光的就叫群眾觀點強。

——《朱德選集》第二一四頁

我們的國家越發(fā)展，越要抓艱苦創(chuàng)業(yè)。

——《鄧小平文選》第三卷第三。六頁

廉者常樂無求，貪者常憂不足。

——隋·王通《中說·王道篇》 一年級廉政文化建設教育教案

教學目標 ：

通過活動，使廉政之風走進校園，深入學生的心底，從小培養(yǎng)學生的廉政意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎。

教學重難點 ：培養(yǎng)謙潔自律的意識，懂得誠信為人。教學方法 ： 討論、交流、評議 等形式相結合

排練有關 相關廉潔 文化的小 節(jié)目。如：小品、演講 等，收集有關古今中外

廉潔自律的故事。

教育形式: 講故事

教學過程：

一、故事引入，樹立意識

1、師： 我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個誠實守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強的民族。古往今來有多少清廉的干部，儉以養(yǎng)德，廉以立身，為國為民，流芳百世。

講述故事《兩袖清風的于謙》

2、師：聽了這個故事，你想說什么？你還知道哪些這樣的故事？講給大家聽一聽。

3、交流故事。（如：司馬遷拒禮；周恩來無私奉獻；包公剛正不阿??）

二、聯(lián)系生活，辨析行為

1、學生表演：

一位小朋友看到同學有很多漂亮的熒光筆，他羨慕極了。趁大家都不在教室，他打開了同學的文具盒，拿起筆，自言自語地輕聲說起話來：真漂亮啊！如果我有了它們，畫的畫就更漂亮了！現(xiàn)在大家都不在，我把它們拿走吧！可是，這樣做行嗎？、師：這位小朋友正在猶豫著，快點告訴他怎么辦吧！、小結：這就是我們身邊的廉潔。不是自己的東西不能拿，我們不能隨便貪小便宜，要做一個廉潔的好孩子。

4、（生交流自已身邊的廉潔小故事，如：撿到東西時，購買東西時多找錢，差同學給優(yōu)秀同學東西讓其幫完成作業(yè)等情況，師隨機點評）、情景辨析，下面的做法對嗎？為什么？（1）出示：

①班級圖書角的書我很喜歡，但我不能把它帶回家。（）

②老師用來獎勵的獎章就放在講臺上，我表現(xiàn)不好，也自己上臺去拿一個。（）

③今天是我做值日班長，我給自己多發(fā)獎章。④今天是我的好朋友做值日班長，我偷偷地要他多發(fā)獎章給我。（）⑤又輪到每月的班干部選舉了，我事先叫好朋友都投我的票。（）⑥我對學習好的同學犯錯從來不管，對學習差的同學犯錯，我就告狀。（）（2）小組討論，然后交流，并且要說明理由。（3）師小結：在我們日常生活中講廉潔，其實就是要我們實事求是，做一個不弄虛作假的孩子，做一個誠實的孩子，做一個有原則，講信用的孩子。

一起讀一讀：誠實勇敢、知錯能改；自幼廉潔，不貪小便宜；實事求是，公平公正。

1、舉行 《拍賣會》 活動

（1）宣布竟價規(guī)則：假定每個同學手上都有五百元，最高價買斷者得到此品質。

（分別 拍賣 ：第一項品質是“自信”，底價為“五十元”。第二項品質為“誠信”，底價為100元。）

（2）學生競價。

（3）請出價最高者說說 為什么買這項品質？

2、欣賞演講《誠信，為人的美德》。

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信是一種高尚的思想品德毛澤東、周恩來、鄧小平、宋慶齡，在這些偉人中，哪個不是誠信的人，其中宋慶齡奶奶是我們最熟悉的，她也是中華民族杰出的女性之一。

在宋慶齡當了國家的副主席后，她誠信的高尚品格仍不變。一次，她去幼兒園對小朋友許下承諾，“六一”兒童節(jié)那天和小朋友們一起過節(jié)日。可是那天天氣突變，刮起了大風，下起了大雨，老師和同學們都以為宋慶齡奶奶不會來了，當她們失望地望著窗外灰蒙蒙的天時，宋慶齡奶奶的車奇跡般地出現(xiàn)在校園門口，孩子們驚喜地笑了，老師用激動的心情緊緊握住了宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對老師說了一句話：“既然我說了，就得守信。”宋慶齡奶奶走了，但她卻把一筆無比寶貴的精神財富－－誠信留給了世人，縱使時光流逝，這筆財富閃耀著永恒的光輝。從宋慶齡奶奶的故事中，我們明白了，誠信是誠懇，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信更是一根堅強不屈的脊梁。朋友，你想成為一個高尚的人嗎？你想有所作為嗎？那么，請你首先擁有做人的美德——誠信吧！

3、齊讀廉潔童謠： 《八榮八恥拍手歌》

你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。你拍二，我拍二，愛國愛校愛伙伴。

你拍四，我拍四，崇尚科學立大志。你拍五，我拍五，團結友愛講互助。你拍六，我拍六，做事誠實不能丟。你拍七，我拍七，參加勞動要積極。你拍八，我拍八，自覺遵紀又守法。你拍九，我拍九，克服困難爭上游。你拍十，我拍十，知曉榮辱會做事。

四、總結：

師：今天，跟同學們一起開展了這個有意義的活動，讓我感慨萬千，一個有信譽的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動中有把握，生活中有朋友。愿誠信的種子撒滿你們心的空間；愿廉潔之花開遍我們大地。讓我們從小學做人，做一個誠實守信，堂堂正正的人。老師相信在今后的生活中、學習中也能看見你們用實際行動更好地實現(xiàn)自己的諾言。有信心嗎？ 二年級廉政文化建設教育教案

教學目標：

1、通過活動，使廉正之風走進校園，深入學生的心底，從小培養(yǎng)學生的廉正意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。

2、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎。

教學重難點 ：培養(yǎng)謙潔自律的意識，懂得誠信為人。教學方法 ： 討論、交流、評議 等形式相結合 教學準備 ： 課件 教學過程：

一、故事引入，樹立意識

我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個誠實守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強的民族。古往今來有多少清廉的干部，儉以養(yǎng)德，廉以立身，為國為民，流芳百世

講述故事：（1）《老勸新廉》

明朝有個兵部尚書叫王廷相。有一次，他給新上任的御史講了這樣一件事：一天，他坐轎外出，走到半路下雨了。雨后再上路時，一個穿著新鞋的轎夫小心翼翼，后來還是一不小心踩到了水洼里，鞋面被弄臟了。于是，這個轎夫便不再顧惜新鞋，再遇到泥水，便滿不在乎地踩上去。御史是負有彈劾、糾察官員過錯之責的人，王廷相講的這個故事，其中的寓意很深，是勸戒御史引以為戒，堅持防微杜漸，以保清廉本色。（2）《下勸上廉》

金海陵王執(zhí)政時，劉煥任任丘縣縣尉。任丘縣縣令是個貪財?shù)娜耍瑒ㄓ鍪戮吞嵝阉笆諗控澵斨模俑韶澱贾隆薄＿@個縣令還能聽進他的勸告，與劉煥共事期間真的多干實事，不搞貪占。后來，朝廷考核官員時，縣令受到獎賞。縣令置酒感謝劉煥：“你有廉慎之德，使我獲得了獎賞，感謝你的提醒和規(guī)勸。”（3）《“一字”故事見清廉》

春秋齊景公時，齊國的良相晏嬰一生崇尚節(jié)儉。他平日粗茶淡飯，妻室只著布衣，從不奢望絲綢。晏嬰自己有一狐裘，一直穿了三十年，別人譏笑他，他卻泰然處之。景公稱贊他勤政廉潔，并賜給他千金之裘，但他卻堅辭不接受。

3、學生代表交流故事說一說自己的感受。

4、教師進行總結，上述的三個故事是勤政為民、廉潔清政的高尚品德的典范是值得大家學習，但是現(xiàn)實生活中出現(xiàn)有很多以權謀私、貪污、受賄的腐敗的 事例。那么，什么叫“貪污、受賄、行賄”？

二、簡說相關的“貪污、受賄、行賄”概念

1、貪污罪是指國家工作人員和受國家機關、國有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團體委托管理、經營國有財產的人員，利用職務上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財物的行為。

2、受賄罪，是指國家工作人員利用職務上的便利，索取他人財物，或者非法收受他人財物，為他人謀取利益的行為。

3、行賄罪，是指為謀取不正當利益，給予國家工作人員以財物的行為。

三、出示《廉潔與腐敗》詩 廉潔好比甘露，腐敗如同污水； 他剛正不阿，他阿諛諂媚； 他拒絕誘惑，他貪財貪色； 他一生清廉，他遺臭萬年；

他走的是陽光道，他走上了獨木橋； 走上誠實大道，前途一片光明，走上萬丈泥潭，失足成千古恨！

鄧 南 中 心 小 學

廉 正 文 化 進 校 園

主 題 教 育 活 動 集