第一篇：10年10月 漢語言文學概論 自考真題及答案

2010年10月 自考語言學概論試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.區分“語言”和“言語”的主要目的是(C)A.強調在社會環境中研究語言 B.強調研究言語的個人特色 C.明確語言學的研究對象

D.更好地研究書面語

2.下列關于組合關系和聚合關系的表述，不正確的一項是(B)A.語言成分的聚合類不限于詞類

B.組合關系僅指前后成分之間的關系 C.組合關系體現為聚合類的線性序列 D.聚合關系是在組合關系中體現出來的 3.下列關于元音與輔音的表述，正確的一項是（C)A.發輔音聲帶不振動，發元音聲帶振動

B.發輔音開口度較小，發元音開口度大 C.發輔音口腔氣流有阻礙，元音則沒有

D.發輔音口腔肌肉不緊張，元音則緊張 4.下列輔音都是濁輔音的一組是(A)A.[m，l]

B.[b，k] C.[n，t]

D.[s，f] 5.下列漢字讀音，聲母、韻頭、韻腹、韻尾俱全的一組是(C)A.張家莊

B.霍閣溝 C.姜皇廟

D.馬驛店

6.下列關于語匯性質特點的表述，正確的一項是（D)A.語匯具有任意性，沒有任何理據性 B.語匯具有民族性，不會具有普遍性 C.語匯具有活躍性，不會存在穩定性 D.語匯具有開放性，不會呈現封閉性 7.英語“black-board(黑板)”在詞的形成方式上屬于（D)A.直接成詞

B.轉化成詞 C.附加構詞

D.復合構詞

8.下列各項，不屬于單純詞的是（A)A.重疊詞

B.疊音詞 C.連綿詞

D.譯音詞

9.下列關于“語法規則”的概念，不正確的一項是（C)A.人們說話時共同遵循的對語言結構的語感 B.語言學家對語言結構所做出的歸納和說明 C.政府有關部門對語言結構做出的強制規定 D.典范的文學作品中語言結構的表達形式

10.下列各句，通過停頓可以區別歧義的是（B)A.大家準備起來了

B.我們五個人一組 C.反對的是少數人

D.他們要學習文件

11.“你今天怎么來呢?”這句話，如問“來”的方式，重讀形式是(C)A.“你”重讀

B.“今天”重讀 C.“怎么”重讀

D.“來”重讀

12.下列詞語，屬于絕對反義詞的一組是（B)A.快—慢

B.正—反 C.好—壞

D.黑—白

13.下列各句，語義結構屬于復合述謂結構的是（A)A.我去打電話

B.接電話的是他 C.他去比較好

D.他希望你來

14.下列各項，甲和乙之間為預設關系的是（B)A.(甲)他是經理助理——(乙)他不是經理 B.(甲)他的手機壞了——(乙)他有手機 C.(甲)他喜歡看小說——(乙)他喜歡看書 D.(甲)他在讀大學——(乙)他在上大學

l5.漢字構件中跟語音和意義都沒有聯系的是（C)A.音符

B.意符 C.記號

D.獨體字

16.社會的完全分化所導致的語言分化結果是(C)A.地域方言

B.社會方言 C.親屬語言

D.民族共同語 17.克里奧耳語是指（D)A.用于特殊場合的混合語

B.只有口語形式的混合語

C.用于特殊場合的洋涇浜語

D.成為人們母語的洋涇浜語

18.下列對“不可言傳，只能意會”這句話的意思理解不正確的一項是(A)A.人的思維活動是不可能通過語言來進行的 B.思維活動和語言表達有時可能會相互脫節 C.不能絕對地說語言是抽象思維的唯一工具 D.高度集中復雜的思維不可能完全憑借語言

19.下列關于中介語現象的說法，正確的一項是(D)A.中介語到外語學習后期才出現

B.中介語到外語學習后期發展更快 C.中介語無法用于日常交際活動

D.中介語的發展遵循大致相同的規律 20.為計算機處理語言而編寫的詞典是（B)A.語言詞典

B.信息詞典 C.知識詞典

D.百科詞典

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.下列關于音位的表述，不正確的有（BCE)A.音位區別意義的作用叫做“辨義功能”

B.音位可以從聽感的角度直接切分出來 C.音位的分析和歸納可以跨語言和方言

D.音位可以分為音質音位和非音質音位 E.音位的歸納主要依據語音單位的發音

22.下列成詞方式屬于“逆序成詞”的有(ABCE)A.bicycle→bike

B.omnibus→bus C.beggar→to beg D.blood→bleed E.瓦特→瓦

23.語法單位的“形成(實現)關系”指(AC)A.長度增加，功能改變 B.長度增加，功能不改變

C.長度不增加，功能改變

D.長度不增加，功能不改變 E.與長度和功能無關的其他特性

24.下列關于歧義的表述，正確的有（BDE)A.歧義指語言片段的多個意義難以劃分清楚 B.歧義以語言符號序列的同形為前提條件 C.語義的模糊性是歧義產生的根本原因 D.詞語的一詞多義也可能造成歧義 E.歧義可通過上下文和情景語境消除

25.下列可用于證明概念和詞語、判斷和句子、推理和復句不完全相等的證據有（ABCD)A.語言中的虛詞基本不表示概念

B.多義詞并不表示單一的概念 C.祈使句和疑問句都不表示判斷

D.并列關系的復句不表示推理 E.略去大前提的復句不表示推理

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)每一名詞解釋都須舉例。26.元輔音分析法

26、（1）元輔音分析法是以元輔音為基本分析單位的一種音節結構分析方法。

（2）音節結構可氛圍V、C-V、V-C、C-V-C等四種不同結構類型。例如，漢語普通話中的[i]

（一）、[t‘i]（題）、[an]（安）、[t‘an]（談）等四個音節分別屬于這四種基本類型。

【評分參考】（1）2分；（2）2分，其中答出要點1分，舉例正確1分。27.語法形式

27、（1）語法形式就是能體現語法意義的形式。

（2）表示某一類語法意義或有共同作用的形式，如詞類形式、組合形式、虛詞形式，就是語法形式。

（3）語法形式不是個別的語音形式和詞語形式，但能產生某一類意義或有共同作用的語音表現形式或詞形變化形式也是語法形式。

【評分參考】（1）（2）（3）各1分，舉例正確1分，（2）（3）中有一處舉例即可。28.義項

28、（1）義項是詞典釋義的最小單位，一個詞有幾個義項，是根據詞所反映的對象的多少確定的。例如，“涼”既可以表示“溫度低”，也可以表示“灰心或失望”，因而是兩個義項。

（2）一個詞的幾個義項之間應該有可以感覺得到的聯系，否則這些不同的義項就只能屬于不同的詞。例如，“花錢”的“花”與“鮮花”的“花”意思不同，且無關聯，因此不是同一個詞的兩個義項。

【評分參考】（1）（2）各2分，其中答出要點1分，舉例正確1分。29.外語教學的聽說法

29、（1）聽說法是受結構主義語言學“刺激——反應” 學說影響二產生的外語教學法。（2）聽說法基本上不使用本族語教學，不大進行語言對比，一般也不講語法規則。（3）這種教學法在讀寫能力和語言分析能力的培養方面較弱。

（4）例如，特別注重口語聽說訓練和句型練習的談話類教材，就是聽說法的一種具體運用。

四、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)30.舉例說明同音詞和同形詞的關系。

30、（1）語音相同而意義沒有任何聯系的詞叫作同音詞，詞形相同的詞叫做同形詞。（2）同音同形，既是同音詞，也是同形詞。例如普通話“（一朵）花”和“花（錢）”。（3）音同形不同，只是同音詞，不是同形詞。例如英語的“right（正確）”和“write（寫）”。（4）形同音不同，只是同形詞，不是同音詞。例如普通話的“好hǎo”和“好hào”。

【評分參考】（1）（2）（3）（4）答出要點各1分，舉例正確各1分。（兩處舉例即可）

31.“船來了”這一表述中的“船”，在具體運用中可以指渡輪、帆船、游艇等各種類型的船，但“船”的詞義卻是“水上運輸和交通的工具”。說明其中的道理。

31、（1）詞義是從詞語的各種用例中概括出來的共同的、一般的、穩定的意義。“船”的詞義“水上運輸和交通的工具”，是渡輪、帆船、游艇等各種類型的船共同具有的特征，也是“船”這個詞在具體用例中賅括出來的共同意義。

（2）在平常的交際活動中，人們談論的對象往往是個別的、具體的。在特定的語境下，人們可以用表達概括意義的詞語來指稱個別的對象，如“船來了”中的“船”在具體語境下可以指輪渡、帆船、游艇等，離開特定的語境，其所指對象就難以確定了。

（3）現實中的具體事物和現象千差萬別，正是由于詞義是概括的，人們才可能用有限的詞語去指稱它們。

【評分參考】（1）（2）（3）各2分。

32.舉例說明語言特點對文字特點的影響。

32、（1）語言的特點對文字的特點有一定影響，特別是選擇什么樣的語言單位作為字符代表的對象，與語言的特征是分不開的。例如，古希臘人在借用腓尼基字母書寫自己語言的過程中，在原有輔音字母的基礎上，對某些字母加以變化來表示元音，從而創制了既表示輔音又表示元音的音位文字。

（2）語言的特點對文字的特點的影響不能絕對化，因為同一類型的語言采用不同類型的文字系統以及同一語言在不同歷史時期采用不同類型的文字系統的實例并不少見。例如，1928年土耳其政府下令廢棄原來使用的阿拉伯字母，改用拉丁字母。

五、分析題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)33.考察下列詞語的讀音，根據語流音變的類型將其分別填入A、B、C、D四項中： ①分[f?n]+配[p‘ei]→分配[f?m p‘ei] ②喇[lA]+叭[pA]→喇叭[1A b?] ③豆[t?u]+腐[fu]→豆腐[t?uf] ④慢[man]+慢兒[mar]→慢慢兒[mai mar] ⑤look[luk](看)+ed[d](動詞過去時)→looked[lukt] ⑥in[in](在??上)+bed[bed](床)→in bed[im bed] A.同化：_________

33、A同化

①⑤⑥

B異化

④

C弱化

②

D脫落

③

34.試將下面給出的詞組按照(A)體詞詞組、謂詞詞組，(B)向心詞組、離心詞組，(C)基本詞組、特殊詞組三個標準進行分類，分別將詞組前面的序號填入各項中：

①學習漢語

②漢語學習

③學習漢語的 ④漢語的學習⑤漢語學習過

⑥學習的是漢語

⑦對漢語學習(有興趣)

34、（A1）體詞詞組

②③④

（A2）謂詞詞組

①⑤⑥⑦

（B1）向心詞組

①②③④

（B2）離心詞組

③⑤⑥⑦

（C1）基本詞組

①②④⑤⑥

（C2）特殊詞組

③⑦

六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

35、（1）語言符號的語言形式和所表示的意義之間的聯系是約定俗成的，其間沒有必然的理據關系。漢語的“書”叫shū，英語的“書”叫book，這沒有什么理據可講。語言符號的任意性只是就單純的初始符號而言的，復合符號是由單純的初始符號人為地根據一定的規律組合而成的，所以原則上不是任意的，而是有理據的?！暗省睘槭裁唇小暗省?，沒有什么道理可講，因為這是一個單純的初始語言符號；可是“長凳”為什么叫“長凳”就不完全是任意的。

（2）任意性決定語言符號具有強制性。語言符號是全社會約定俗成的，個人是無法隨意改變的。社會的約定俗成決定語言符號對使用者而言必然具有強制性。如果個人可以任意改變語言，互相就聽不懂了，語言也就根本上喪失了交際工具的作用。例如，漢語“人”“車”“我”等基本詞的音義結合，社會約定俗成之后，是不能朝令夕改，由個人隨意變更的。

（3）任意性決定語言符號具有可變性。正因為語言符號是社會約定俗成的，音義之間沒有必然的聯系，所以音與義之間是可以變化的。例如漢語的“臉”原指兩頰的上部，后來指整個面部，人的臉沒有變，語言符號的音義聯系卻發生了變化。如果沒有任意性，這樣的變化就不會發生。

【評分參考】（1）（2）（3）各4分，其中答出要點各3分，舉例正確各1分。

36、（1）“語言轉用”的定義：

①“語言轉用”指的是一個民族的全體或部分成員放棄使用本民族語言而換用另一民族語言。

②語言轉用是幾種不同的語言統一為一種語言的主要方式。（2）“語言轉用”的條件：

①語言轉用與民族的融合密切相關。在民族融合的過程中，征服者往往強迫被征服民族放棄本民族的語言而改用征服者的語言，但民族融合也可以不依靠強迫的手段二發生，伴隨著這種民族的融合過程，語言的轉用也可以自然地發生。

②同數量占優勢的民族生活在同一地區，形成雜居局面，并在一個較長的時期內保持密切的聯系，只有在這種條件下，語言轉用才可能發生。

③在民族融合過程中，哪一種語言能夠替代其他語言而成為不同民族共同的交際工具，主要取決于語言使用者在經濟、文化發展水平和人口數量上的優勢，政治上的統治地位并不是決定因素。

（3）“語言轉用”的過程：

語言轉用是一個從單語到雙語，再由雙語到新的單語的過程，一般要經歷相當長的時間才能完成。語言轉用必然要經過一個雙語階段，沒有這個階段，語言轉用就不可能實現。

【評分參考】（1）4分，其中①②各2分；（2）6分，其中①②③各2分；（3）2分。

第二篇：09年10月 漢語言文學概論 自考真題及答案

全國2009年10月自學考試語言學概論試題

課程代碼：00541

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1．提出“民族的語言即民族的精神，民族的精神即民族的語言”這一著名論斷的語言學家是（A）A．洪堡特 B．索緒爾 C．喬姆斯基

D．布龍菲爾德

2．語言系統的各個子系統中，系統性最強的是（A）A．語音系統 B．語匯系統 C．語法系統

D．語義系統

3．下列輔音，在普通話中既能充當聲母、又能充當韻尾的是（D）A．[p] B．[t] C．[m]

D．[n]

4．普通話“江”字讀音所含音素的數量是（C）A．2個 B．3個 C．4個 D．5個 5．下列各組中，加點成分屬于同一語素的一組是（D）

A．虎．口、馬虎． B．白．菜、白．費 C．花．費、菊花． D．土．改、黃土．

6．“不入虎穴，焉得虎子”屬于（B）A．諺語 B．成語 C．歇后語

D．慣用語

7．下列詞語中，不能．．看作離合詞的是（A）A．登陸 B．散步 C．洗澡

D．睡覺

8．“詞法”也稱（A）A．形態學 B．構詞法 C．造詞法

D．造句法 9．漢語中不能．．表示“定指”的語法手段是（D）A．謂語動詞前的光桿名詞 B．前面加上指示代詞的名詞 C．介詞“把、被”后的名詞

D．前面加上數量詞的名詞

lO．英語“Mary writed a letter”中動詞的詞形變化有錯誤，正確形式應該采用（B

全國2009年10月自學考試語言學概論試題）A．附加形式 B．屈折形式 C．異根形式

D．零形式

11．“團結”和“勾結”在詞義上最主要的差別在于（B）A．理性意義不同 B．感情色彩不同 C．形象色彩不同

D．語體色彩不同

12．多義詞的多個意義中，最常用最主要的意義叫做（B）A．本義 B．基本義 C．派生義

D．引申義

13．下列關于反義詞的表述，正確的一項是（C）A．理性意義上的細微差異可以構成反義詞 B．附加色彩上的褒貶對立可以構成反義詞 C．一個詞可以和幾個不同的詞互為反義詞 D．不同語言的詞之間可以構成反義詞

14．語言譜系分類的層級體系中，最小的類別是（C）A．語系 B．語支 C．語群

D．語族

15．下列關于親屬語言的表述，不正確．．．的一項是（B）A．親屬語言是社會完全分化的產物 B．親屬語言是一種語言的地域變體 C．親屬語言具有歷史同源關系

D．語音對應關系是親屬語言的重要標志16．用本族語言的語素逐個對譯外語原詞的語素而產生的詞是（B）A．音譯詞 B．仿譯詞 C．意譯詞

D．半音譯半意譯詞

17．發散思維(外思維)活動不包括．．．（A）A．記憶 B．情感 C．意志

D．美感

18．下列關于“大腦皮質”的表述，不正確．．．的是（C）A．是由成百億神經元和神經纖維構成的 B．從各個器官接收信息并引發人的行為 C．用于控制人體的運動平衡和內臟功能 D．是行為動作決策機構和記憶存儲倉庫

19．下列各項中，不屬于．．．外語教學特點的是（D）A．基礎性 B．交叉性 C．多元性

D．典型性

20．下列信息處理研究中，尚未取得突破性進展的項目是（D）A．漢字編碼和輸入

B．語料標注和檢索

全國2009年10月自學考試語言學概論試題

C．文本自動校對 D．機器自動翻譯

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

21．下列詞語的音節結構類型屬于閉音節的有（ACD）A．天[t‘ian] C．ball[b:l] E．fee[fi:] 22．下列詞語中，屬于派生詞的有（DE）A．老人 C．老酒 E．老鼠

23．詞的理性意義包括（AB）A．通俗意義 C．語氣意義 E．關系意義

24．下列關于語言發展演變特點的表述，不正確的有（CDE）．．．A．穩固和發展都是語言必須具備的屬性 B．語言的演變發展不能采用突變的方式 C．語言在不同地域的演變速度基本一致 D．語匯的迅速發展會立即引起語音演變 E．語法規則因地位重要而不易發生演變

25．屬于兒童語言獲得過程中“語言階段”的幾個階段是（BCDE）A．咿呀學語階段 C．雙詞階段 E．復雜句階段

三、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)每一名詞解釋都須舉例。26．重位

1.重位 答案：從音位分析的角度看，能夠區別不同意義的重音也可以形成音位對立，這種非音質音位 叫 做重位。例如英語中的rebel(叛逆者)和re＇bel(反叛)。27．音符

2.音符 答案：音符即表音的字符，指文字系統中那些與所代表的語言單位在語音上有聯系的文字符號，音符最初都是由已有的意符轉化而來的。例如，古漢字的“其”原來是“簸箕”的意思，是一 個意符，全國2009年10月自學考試語言學概論試題 5

5B．雞[ti] D．shape[eip]

B．老調 D．老婆

B．科學意義 D．語境意義

B．單詞階段 D．簡單句階段 后來用該字記錄同音的虛詞“其”，在這種情況下，“其”就成了表音的字符?！驹u分標準】答出定義2分，舉例正確2分。3.兒童語言獲得的“天賦說”

答案：(1)這是基于大腦中存在語言遺傳機制這樣一種假設的關于兒童語言獲得的理論，是偏重 于內部條件的一種理論。(2)根據這種解釋，人的語言知識中至少有一部分，如基本的類別范疇和語法原則，是通過生物 進化和遺傳得到的，然后通過后天接觸的語言環境不斷調整和補充，最后才獲得完整的語言知識?！驹u分標準】(1)(2)答出要點各2分。29 4.語言遷移

答案：(1)在外語學習過程中，作為來源語的母語對作為目標語的外語所產生的影響叫做語言遷 移。其中積極的影響叫做正遷移，消極的影響叫做負遷移。(2)語言遷移包括語言上的影響，如語音、語匯、語法、語義等方面的影響，也包括語言之外的 一些因素的影響，如思維模式、文化傳統、社會歷史等方面的影響。【評分標準】(1)(2)各2分。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

30．漢語普通話“資”“知”“雞”的韻母分別是[][][i]，漢語拼音方案卻只用一個符號i來標寫，請運用音位理論說明其中的原因。

31．舉例說明單純字符和復合字符的區別。

答案：(1)單純字符是不能再分解為更小字符的字符。例如，漢字的“人”就是單純字符，因為 “人”這個字分解出的“一撇一捺”只是組成字形的筆畫，它跟任何語言單位都沒有聯系。(2)復合字符是由單純字符依據一定的規則組合而成的字符。例如，漢字的“位”由單純字符 “亻”和“立”組合而成，是復

全國2009年10月自學考試語言學概論試題 合字符。(3)復合字符包括由單純字符和復合字符組合而成的字符。例如，漢字的“蒞”是由單純字符 “艸”和復合字符“位”組合而成的字符。

32．舉例說明社會距離和社會行為規范對語言社群分化的影響。

答案：(1)社會的社群分化會在不同的社群之間造成程度不同的社會距離，社會距離又會在不同 的社群之間造成交際障礙，甚至有可能使一些不同的社群處于彼此相對隔絕的狀態，使得社群內 部的交際密度明顯大于社群之間的交際密度，最終會使各社群在語言上逐漸形成各自的特點，產生不同的社會方言。例如，文化程度的差異會造成社會距離，使文化程度相差較大的人說話各有 特點。(2)社會的社群分化會在社會上或特定的社群內形成與特定社群相關聯的社會行為規范，從而影 響人們的言語行為，以致產生語言分歧，形成社會方言。這里的社會行為規范指的是對某種人應 該怎樣做的共同標準，其中包括對某種人應該怎樣說話的共同標準。例如，幾乎每一個社會里都 有一套“男人應該怎樣說話”和“婦女應該怎樣說話”的無形標準，違反這些標準就會受到他人 的嘲笑。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

33．在下列詞語后的括號內填寫詞語所包含的語素數量，并根據構詞方式將詞語分別填入下列各項中。

破璃[ ] 鮮花兒[ ]

黑咕隆咚[ ]

黑板[ ] radar（雷達）[ ] books（書）[ ]

34．以下列舉的都是“名詞+動詞+形容詞+了”構成的語句，分析各個語句中形容詞的語義指向，并將它們填入下列各項中：

文章寫長了 衣服晾干了 庫房堆滿了 啤酒喝光了 大家吃飽了 盤子打碎了

斧頭砍鈍了 房子蓋歪了 毛筆寫禿了 客人喝醉了 報紙送晚了 圖紙畫小了

（1）指向動詞：____________________________（2）指向施事：____________________________（3）指向受事：____________________________（4）指向工具：____________________________（5）指向結果：____________________________（6）指向處所：____________________________ 答案：(1)報紙送晚了(2)大家吃飽了，客人喝醉了(3)衣服晾干了，啤酒喝光了，盤子打碎了(4)斧頭

全國2009年10月自學考試語言學概論試題 砍鈍了，毛筆寫禿了(5)文章寫長了，房子蓋歪了，圖紙畫小了(6)庫房堆滿了 【評分標準】每答

六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

35．舉例說明語言符號的“能指”和“所指”以及二者關系的特性。

答案：(1)語言符號的“能指”是指能夠表示某種意義的物質實體，即符號的語音形式；“所指 ”是指“能指成分”，即特定的物質實體——語音形式所表示的意義內容；語言符號是“能指 ”和“所指”的統一，二者不可分割。

(2)語言符號的“能指”和“所指”之間的關聯具有任意性，是約定俗成的，二者之間并沒有必 然的理據關系。但任意性只是就單純的初始符號而言的，復合符號則是由單純的初始符號按照一 定規律組合而成，所以原則上又是有理據的。

(3)語言符號的“能指”和“所指”之間的關聯具有強制性，任何人都不得隨意改變“能指”和 “所指”之間的特定關聯，否則語言就會喪失社會交際工具的作用。

(4)語言符號的“能指”和“所指”之間的關聯具有可變性，這種關聯有可能隨著時間的推移和 社會的變化而發生改變。例如，1949年解放前后，“太太”改稱“愛人”?！驹u分標準】(1)(2)各4分，其中答出要點各3分，舉例正確各1分；(3)(4)各

36．舉例說明漢語句子類型可以按層級分成哪些小類。2.舉例說明漢語句子類型可以按層級分成哪些小類

。答案：(1)根據主謂形式給句子進行結構分類，就是句子的句型類。因此最主要的句型大類就是 分成完全主謂句和不完全主謂句、非主謂句兩大類。舉例略。

(2)具有主謂詞組形式的句子就是主謂句，下面又可以分出動詞謂語句、形容詞謂語句、名詞謂 語句和主謂謂語句。不具有主謂形式但又可以補出省略成分構成主謂句的是不完全主謂句，不具 有主謂形式又不能或不需要補出省略成分的是非主謂句。舉例略。

(3)動詞謂語句是最主要的主謂句類型，它還可以分成若干更小的句型類。例如，可以先分成無 賓語句、帶賓語句；帶賓語句又可以分成帶謂詞賓語句和帶體詞賓語句；帶體詞賓語句又可以分 成帶單賓語句和帶雙賓語句。舉例略。【評分標準】(1)(2)(3)各4分。其中答出句型分類的層級1分，答出各種句型的小類1分，舉例正 確2分。句型小類不完整或舉例不全，酌情扣分。

全國2009年10月自學考試語言學概論試題

第三篇：自考《語言學概論》真題答案（本站推薦）

1.【題干】下面各項可以充當北京話聲母的是()。

【選項】

A.[m]

B.[]

C.[]

D.[t]

【答案】D【解析】BC輔音，A不是北京話的聲母。

【考點】元輔音和聲韻調

2.【題干】下面各個音素屬于元音的是()。

【選項】

A.[o]

B.[m]

C.[p]

D.[f]

【答案】A【解析】BCD輔音。

【考點】元輔音和聲韻調

3.【題干】下面各項中屬于發音器官的是()。

【選項】

A.心臟

B.大腦

C.肺

D.胃

【答案】C【解析】發音器官：

1.呼吸器官(肺、氣管、胸腔、橫膈膜)

2.喉頭和聲帶

3.咽腔鼻腔和口腔

【考點】語音概說

4.【題干】兒童語言發展到雙間階段，產生了最早的()。

【選項】

A.理解能力

B.語義能力

C.發音能力

D.語法能力

【答案】D

【解析】從語言形式本身來看，雙詞句標志著兒童產生了最早的語法能力。

【考點】語言獲得的過程

5.【題干】漢字“休”是一個()。

【選項】

A.指亊字

B.會意字

C.假借宇

D.形聲宇

【答案】B【解析】休字,從人從木，人在樹下休息。

【考點】漢字和漢字改革

第四篇：2009年中級《漢語言文學》真題

2009年全國中級導游員等級考試試題《漢語言文學知識》

考生注意：請將答案填寫在答卷上，在試題上做答無效

一、單項選擇題（下列各題只有一個正確答案，請將正確答案前的英文字母填入答卷中題號后的空格內。每小題1分，共44分）

1、象形文字是在（）的基礎上形成的。

A．實物交流

B．結繩記事

C．圖畫

D．契刻

2、仰韶文化時期西安半坡村陶器上的符號被（）先生稱為“中國原始文字的孑遺”。A．郭沫若

B．翦伯贊

C．范文瀾

D．吳晗

3、西安碑林中存量最多的是（）代的碑文。A．漢

B．唐

C．宋

D．明

4、漢字造字法中，用象征性符號表示意義的方法是（）。A．象形

B．假借

C．會意

D．指事

5、下列四組文字中，全部屬于會意字的一組是（）。

A．上下忍從

B．囚森忍休

C．江月考特

D．甘末休暮

6、下列文字特點中，屬于小篆的是（）。A．字形扁方，整齊劃一，波磔雄健

B．筆畫粗細等均、清晰明朗，彎筆圓潤不失筋骨 C．結構疏密有致，字體雍容厚重 D．字形方正，筆畫布局精密細致

7、《說文解字》的作者是東漢的（）。

A．鄭玄

B．蔡邕

C．許慎

D．茍悅

8、下列旅游觀念中，代表孔子思想的是（）。

A．天人合一

B．逍遙游

C．山水比德

D．縱意丘壑

9、下列字體中，未作為正式字體使用，而作為輔助性字體的是（）。A．甲骨文

B．金文

C．篆書

D．行書

10、被譽為“天下第一行書”的書法作品是（）。A．王殉的《伯遠帖》

B．王羲之的《蘭亭序》 C．張旭的《殘千字文》

D．懷素的《自敘帖》

11、旅游文學的特征是（）。

A．反映旅游之美

B．美化旅游景點 C．談古論今

D．抒發性靈

12、導游人員在介紹諸如龍、風、麒麟、狻猊等現實生活中不存在的動物形象時，除了介紹它們的習性和體貌特征以外，還要將其（）講解清楚。

A．歷史價值

B．科學內涵

C．文化含義

D．神秘之處

13、對于像“蘇杭小吃”、“王家大院”這樣的專題介紹，導游講解宜采用（）的形式，以利于深化主題。

A．前后呼應 B．縱橫交錯 C．夾敘夾議 D．深入淺出

14、在導游講解中，正確的“引用”要做到（）。

A．引用的次數盡可能頻繁

B．引用的形式是自由聯想 C．引用的內容與講解的景觀相關聯 D．引用的材料主要來自管理部門的統計結果

15、“九龍壁”、“九峰山”、“九曲橋”等景點均以數字“九”為首，“九”的文化含義是（）。A．正、大、多、尊

B．高、大、多、顯 C．大、高、忠、貴

D．大、高、尊、貴

16、詩句“舉頭紅日近，回首白云低”描繪的景點是（）。A．黃山

B．恒山

C．泰山

D．華山

17、聯語“三峰三霄通，寶掌千秋留蘚跡’’中的“三霄’’即道教所稱的“三天”。它們是（）。

A．清微天、禹余天、大赤天

B．玉清天、禹余天、赤微天 C．清微天、玉清天、赤微天

D．上清天、靈微天、大赤天

18、聯語“南倚雪山，西連星海，九州靈岳瀆根源”描繪的景點是()。A．云岡石窟

B．敦煌莫高窟

C．麥積山石窟

D．龍門石窟

19、白居易的詩句“崖似雙屏合，天如匹練開’’描繪的是（）的景色。A．三門峽

B．瞿塘峽

C．巫峽

D．西陵峽 20、被譽為“古今第一長聯’’的《滇池大觀樓聯》的作者是（）。A．楊慎

B．孫髯

C．紀昀

D．趙潘

2l、國內面積最大的刻石是()蟠桃峰上的“瑤池”二字，每字為16平方米。A．青島嶗

B．湖北武當山

C．江西龍虎

D．四川青城山

22、詩句“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”中的“潭”指的是（）。A．洞庭湖

B．鄱陽湖

C．洪澤湖

D．西湖

23、顧炎武《嵩山》一詩中，提到古代隱士的一句是（）。A．位宅中央正，高疑上界鄰

B．石開曾出啟，岳降再生申 C．老柏搖新翠，幽花茁晚馨

D．豈知巢許窟，多有濟時人

24、“昔在九江上，遙望九華峰。天河掛綠水，秀出九芙蓉”是（）描寫九華山的著名詩句。A．蘇東坡

B．李白

C．孟浩然

D．陸游

25、聯語“一樓何奇?杜少陵五言絕唱，范希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉”中的“樓”指的是（）。

A．煙雨樓

B．鸛鵲樓

C．岳陽樓

D．黃鶴樓

26、崔顥《黃鶴樓》詩句“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”中“萋萋’’的意思是（）。A．草木枯萎

B．青草茂密

C．草木稀疏

D．草木萌芽

27、“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”出自杜甫詩（）。A．《蜀相》

B．《麗人行》

C．《春望》

D．《春日憶李白》

28、杜甫詩句“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”中的“坼”讀作（）。A．tub

B．ｃｈｅ

C．ch宅

D．chi

29、詩句“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖”的作者是（）。A．白居易

B．蘇軾

C．王維

D．孟浩然

30、詩句“一川風露荷花曉，六月蓬瀛燕坐涼”中“燕坐”的含義是（）。A．閑坐

B．獨坐

C．對坐

D．倚坐

31、唐代宋之問詩句“鷲嶺郁巖蟯，龍宮鎖寂寥”中的“鷲嶺”和“龍宮”借指（）。A．獨秀峰、龍隱洞

B．五老峰、簡寂觀 C．飛來峰、靈隱寺

D．天都峰、蓮花洞

32、唐朝詩人張繼的詩作《楓橋夜泊》，使（）成為國內外知名的旅游勝地。A．天寧寺

B．寒山寺

C．靈巖山寺

D．普濟寺

33、杜甫詩句“岱宗夫如何?齊魯青未了’’中的“岱宗”自（）時改名為泰山。A．春秋

B．戰國

C．秦朝

D．漢朝

34、吳兆騫詩句“白雪橫千嶂，青天瀉二流”描繪了（）雄偉壯麗的景色。

A．長自山

B．賀蘭山

35、劉大鵬《晉祠門聯》中的“混混源泉”和“清且漣猗，清且直猗，清且陀狗”，分別出自（）。A．《論語》、《詩經》

B．《孟子》、《詩經》 C．《論語》、《孟子》

D．《國語》、《左傳》

36、下列詩句中，出自《天壇松月》的是（）。

A．古殿浮空翠，晴山落遠鐘

B．凈土絕塵境，岑樓綴遠天 C．紺園澄夕霽，碧殿下秋陰

37、姜女未亡也，千秋片石顴'運用了（）的寫作對聯“秦皇安在哉，萬里長城筑怨；姜女未亡也，干秋片自錨貝”延用方法。

A．串對

B．正對

C．側對

D．反對

38、乾隆所作《避暑山莊后序》的主旨是（）。

A．說明建永佑寺的原因

B．介紹避暑山莊三十六景 C．告誡后人毋忘家法

D．表達居住避暑山莊的感想

39、王循的詩句“女子英雄淚，琵琶壯士歌’’中的“女子”指的是（）。A．蔡文姬

B．西施 40、毛澤東《浪淘沙．北戴河》詞句“大雨落幽燕，白浪滔天”中的“幽燕”指的是今天（）。A．北京、河北一帶

B．河北、遼寧一帶

41、聯語“巍巍冠蓋日縱橫，景其美兮，景其淑兮，景其靈兮”中的“淑”意思是（）。A．端莊大方

B．水清而深

C．綠樹濃蔭

D．河流湍急

42、清代詩人戴梓的詩句“月明時繞鵲，松老欲成龍”描繪的名勝古跡是（）。A．天壇

B．地壇

C．日壇

D．月壇

43、王維詩句“星辰七曜隔，河漢九泉開”中的“七曜”是指（）。A．北斗七星

B．日、月和金、木、水、火、土星 C．七盞燈

D．七顆夜明珠

44、下列對聯中，（）是迄今所見最早的游覽聯。A．十字水中分島嶼：數重花外見樓臺 B．三千里外一條水；十二時中兩度潮 C．瑤臺倒影參差樹：玉鏡平開遠近山 D．萬壑煙嵐春雨后：千峰蒼翠夕陽中

二、多項選擇題（下列各題有2-4個正確答案，請將正確答案前的英文字母填入答卷中相應題號后的空格內。每小題1分，多選、少選或錯選均不得分，共20分）

45、下列人名地名中，拼音標注正確的有（）。A．婺(wtl)源

B．奕訴(xin)C．米芾(fti)

D．芮(n色i)城 E．日喀(始)則

46、書面語語體的主要形式有（）。

A．宣傳

B．科技

C．文藝

D．事務

E．政論

47、下列關于導游詞的表述中，說法正確的有（）。

A．導游詞表達要求內容清楚，碰到生僻詩句或深奧史料時不必解釋 B．中級導游的講解要以說明為主

C．導游詞中引用的內容要讓人一聽就懂，產生聯想，理解形象 D．引用后的評點、說明要準確無誤，要與引用材料主旨完全相同 E．導游詞中所用的數字一般分為自然數字和文化數字兩種

48、狹義大篆的代表字體有（）。

A．石鼓文

B．小篆

C．金文

D．籀文

E．甲骨文

49、導游員在介紹和講解景觀時，要根據（）等多種語境因素的不同選擇不同的表達形式。A．對象

B．目的C．時間

D．背景

E．場合 50、導游講解應該做到（）。

A．格調一致 B．故事性強 C．資料翔實

D．引用正確 E．數字準確

5l、下列景觀中，因歷代文人相捧而名揚天下的有（）。

A．布達拉宮 B．滕王閣 C．岳陽樓 D．虎跳峽 E．三峽

52、導游人員了解和掌握旅游文學知識可以（）。

A．培養審美能力

B．提高精神境界

C．向旅游者傳授旅游文學知識

D．指導游客欣賞景觀之美 E．提高與游客的溝通能力

53、在頤和園景點中可以見到的旅游文學作品形式有（）。A．游記

B．題額

C．摩崖

D．楹聯

E．碑銘

54、現代旅游文學比古代旅游文學形式更加豐富，除傳統的文學體裁外，還增加了（）等。A．旅游小說

B．旅游小品文

C．導游詞 D．旅游景點介紹

E．旅游地圖

55、由此上溯到一千八百四十年，從那時起，為了反對內外敵人，爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們永垂不朽’’是天安門廣場人民英雄紀念碑上的一段碑文，文中提到的“歷次斗爭”包括（）。A．李自成起義

B．太平天國農民革命戰爭 C．武昌起義

D．南昌起義

E．抗日戰爭

56、下面旅游文學名句中加底劃線的字詞與后面括號中其含義解釋對應正確的有（）。A．壯微軀蘊米，來仰豐碑（形容很?。〣．日麗墨山。云繞旌旗輝風羽（指皇宮）C．星漢燦爛，若出其里（指銀河）

D．與國咸體，安富尊榮公府第（休息）E．潴者，流者，峙者，鎮者（水中的綠洲）

57、下列關于“水能性澹為吾友，竹解心虛是我師”一聯的說法中，正確的有（）。A．此聯題寫于沈陽故宮衍慶宮

B．此聯作者是阮郁 C．此聯上聯化用了《莊子》的典故 D．此聯下聯化用了《史記》的典故

E．此聯意為：水能使人淡泊，竹子讓人虛心

58、下列詩句中，（）出自杜牧之手。A．青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋 B．煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家 C．二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫 D．風微鳧鷺參差下，日麗樓臺紫翠連 E．瑤臺倒影參差樹，玉鏡平開遠近山

59、《岳陽樓聯》聯語“詩耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下”中的“詩”、“儒”指的是（）。

A．杜牧

B．杜甫

C．范成大

D．范仲淹

E．滕子 60、下列關于唐詩《山行》的說法中，正確的有（）。

A．作者是杜甫

B．此詩成就了岳麓山上一處著名景點 C．“停車坐愛楓林晚”中“坐”字意思是“因為” D．“霜葉紅于二月花”體現了一種積極向上的精神 E．此詩表現了古代詩歌悲秋的傳統

61、下列詩句聯語中描寫廣西桂林風光的有（）。

A．江作青羅帶，山如碧玉簪

B．會得乾坤融結意，擎天一柱在南州 C．撐天凌日月，插地震山河

D．日光巖上天風急，傾聽軍聲十萬濤 E．一山飛峙大江邊，躍上蔥蘢四百旋 62、李商隱詩《瑤池》表達的內容有（）。

A．瑤池美麗的風光

B．西王母盼望周穆王的急切心情 C．周穆王曾作《黃竹歌》哀傷凍死的人

D．周穆王出游的盛大場面

E．委婉地諷刺當朝皇帝妄求長生不老 63、青海湖擬日月山石碑聯“日上山，月上山，山上日月明；青海湖，水海湖，湖海青水清，運用的創作手法有（）。

A．分總法 B．疊復法 C．并字法 D．鑲嵌法 E．回文法 64、下列聯語中，贊頌鄭成功豐功偉績的有（）。

A．由秀才封王，柱持半壁舊河山，為天下讀書人頓生顏色 B．開辟荊榛，千秋功業

C．聚五千年浩氣，凝四億眾深情，化萬仞泰山，而成烈魄 D．積四十年經驗，遺言啟迪后繼人

E．圣著春秋，善讀者推公第一人

三、填空題（請將下列各題補充完整，并將補充內容填寫在答卷中相應題號后的橫線上。每小題1分，共20分）

65、在已出土的15萬片甲骨文字中，整理出的文字有______________多個。

66、泰山萬仙樓北盤山路西側的石壁上所刻“蟲”、“二”兩字的意思是______________。

67、漢字最初的載體是______________。

68、金文是鑄或刻在青銅器上的文字，鑄的字突出來，被古人視為“陽字”稱“識”，刻出來的字凹下去被視為“陰字”，叫做“______________”。

69、《說文解字》對______________這種造字方法的解釋是：“本無其字，依聲托事，令、長是也。

70、山東曲阜孔府大門聯上聯“與國咸休，安富尊榮公府第”中的“富”字寶蓋頭上無點，意思是“______________”。

71、導游語言從實用功能上分為兩大類：即交際用語和______________。

72、導游員在講解______________景觀時應注意將描述性形容詞語與說明性專業術語相結合。

73、在旅游文學作品中，楹聯產生的年代比碑銘產生的年代______________。

74、陳謙“題天安門廣場人民英雄紀念碑聯”的下聯是“超八百里湖光，______________，壯微軀秭米，來仰豐碑?！?/p>

75、毛澤東詞《浪淘沙?北戴河》下闕：“往事越千年，魏武揮鞭，______________。蕭瑟秋風今又是，換了人間”。

76、吳兆騫《長白山》詩句“登封如可作，應待翠華游”中的“翠華”代指______________。

77、“祥開紫禁，人從閶闔覲龍光”句子中的“閶闔”指______________。

78、少林寺寺外門石柱聯“JD傳言外，十方法教是祖元”中的“祖元”指的是佛教禪宗的始祖______________。

79、《念奴橋．赤壁懷古》是蘇軾被貶______________（地方）時的作品。

80、蘇軾詞“多情應笑我，早生華發。人間如夢，一樽還酹江月”中“酉尋”的意思是。

81、聯語“幾千劫危樓尚存，______________，目空今古”描繪了廣州鎮海樓雄鎮海疆的氣勢。

82、《月牙泉聯》下聯“池猶亙古在，出水還期天馬來”中的“天馬”相傳是______________（誰）的馬。

83、“碧毯線頭抽早稻，______________”出自白居易的《春題湖上》。

84、對聯“十里松杉藏古寺，百重云水繞青山”題寫在香港______________。

四、論述題（請將答案填寫在答卷中相應題號后的空白處。每小題8分，共16分）

85、認真閱讀丘?！段逯竻⑻臁吩娋?，分析詩人如何運用夸張的手法描寫五指山的高峻和瑰偉。

五峰如指翠相連，撐起炎荒半壁天。夜盥銀河摘星斗，朝探碧落弄云煙。雨余玉筍空中現，月出明珠掌上懸。豈是巨靈伸一臂，遙從海外數中原。

86、表達生動是導游詞寫作和講解的一個重要要求，能夠使游客感受導游語言表達的美感。請根據這一要求對下面的導游詞進行評析。

各位，前邊就是西湖的秀色。西湖的地理結構是“三面云山一面城”，東邊有湖濱公園：西南方統稱“南山，的有南高峰、龍井山、大慈山、南屏山、鳳凰山等；統稱“北山”的是靈隱山、北高峰、寶石山等，這些山峰就像眾星拱月般捧出西湖這顆明珠。

第五篇：自考漢語言文學課程古文翻譯題

古文翻譯題

§1．---------------

孫策以天下為三分，眾才一旅；項籍用江東之子弟，人惟八千。遂乃分裂山河，宰割天下。豈有百萬義師，一朝卷甲，芟夷斬伐，如草木焉。江、淮無涯岸之阻，亭壁無藩蘺之固。頭會箕斂者，合從締交；鋤擾棘矜者，因利乘便。將非江表王氣，終于三百年乎?是知并吞六合，不免軹道之災；混一車書，無救平陽之禍。嗚呼!山岳崩頹，既履危亡之運；春秋迭代，必有去故之悲。天意人事，可以凄愴傷心者矣!況復舟楫路窮，星漢非乘槎楫可上；風飆道阻，蓬萊無可到之期。

1．豈有百萬義師，一朝卷甲，芟夷斬伐，如草木焉?！睦镉刑柗Q百萬的義師，竟一朝卷甲潰敗，讓作亂者肆意殺戮，如割草摧木一般。

2．頭會箕斂者，合從締交；鋤梗棘矜者，因利乘便?！切┑贸岩粫r的作亂者得以暗中勾結，那些持鋤和棘矜的人得到乘虛而入的機會。3。是知并吞六合，不免軹道之災；混一車書，無救平陽之禍?！诖丝芍⑼趟姆?，最終不免于秦王子嬰在軹道旁投降的災難；統一天下，最終也救不了晉懷、愍二帝被害于平陽的禍患。4．春秋迭代，必有去故之悲?！某瘬Q代，必然會有背井離鄉的悲哀。

5．況復舟楫路窮，星漢非乘槎可上；風飆道阻，蓬萊無可到之期?！螞r又舟船無路，天河不是乘木筏所能到達；風狂路阻，海中的蓬萊仙山也沒有可以到達的希望。

§2．---------------

鄭人游于鄉校，以論執政。然明謂子產曰：“毀鄉校，何如?”子產曰：“何為?夫人朝夕退而游焉，以議執政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾則改之。是吾師也，若之何毀之?我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止?然猶防川，大決所犯，傷人必多，吾不克救也；不如小決使道，不如吾聞而藥之也?！?/p>

1．毀鄉校，何如?——把鄉校(鄉間的公共場所)毀掉，怎么樣? 2．其所善者，吾則行之；——他們認為好的，我就施行。

3．我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨?！衣犝f過忠善可以減少怨恨，沒聽說作威可以防止怨恨。

4．大決所犯。——大的潰決所造成的災害。5．不如吾聞而藥之?！蝗缥衣犎?他們的議論)并且把它當作苦口良藥。

§3．---------------

夫人之相知，貴識其天性，因而濟之。禹不逼伯成子高，全其節也；仲尼不假蓋于子夏，護其短也；近諸葛孔明不逼元直以入蜀，華子魚不強幼安以卿相，此可謂能相終始，真相知者也。足下見直木必不可以為輪，曲者不可以為桷，蓋不欲以枉其天才，令得其所也。故四民有業，各以得志為樂，唯達者為能通之，此足下度內耳。不可自見好章甫，強越人以文冕也；己嗜臭腐，養鴛雛以死鼠也。

1．夫人之相知，貴識其天性，因而濟之?！伺c人之間相互成為好朋友，重要的是要了解彼此天生的本性，然后成全他。

2．近諸葛孔明不逼元直以入蜀，華子魚不強幼安以卿相，此可謂能相終始，真相知者也?！鼤r諸葛亮不逼迫元直投奔蜀漢，華子魚不硬要幼安接受卿相的職位，以上這些人才可以說始終如一，是真正相互了解的好朋友。

3．足下見直本必不可以為輪，曲者不可以為桷，蓋不欲以枉其天才，令得其所也?！粗蹦静豢梢宰鲕囕?，曲木不可以當椽子，這是因為人們不想委屈它們的本性，而讓它們各得其所。

4．不可自見好章甫，強越人以文冕也。——不能夠因為自己喜愛華麗的帽子，而勉強越地的人也要戴它。

§4．---------------

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀?但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報劉氏之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。1．伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚?！蚁胧コ且孕⒌纴碇卫硖煜碌模彩枪逝f老人，尚且受到憐惜撫育，何況我的孤苦尤其嚴重。2。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀? ——我現在是卑賤的亡國之俘，實在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分優厚，怎敢徘徊觀望，而有什么另外的企求呢?

3．但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕?！灰驗樽婺竸⑹暇拖裉枌⒁律降娜耍豢赡芫S持太長的時間。已經處于朝不保夕的境地。4．祖孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠?！覀冏鎸O二人，相依為命，正是由于這種發自內心的感情使我不能棄養而遠離。5．烏鳥私情，愿乞終養。——我懷著像烏鴉反哺一樣的私情，希望能夠準許我為祖母養老送終的請求。

§5．---------------

四時之間，亡日休息。又私自送往迎來，吊死問疾，養孤長幼在其中，勤苦如此。尚復被水旱之災，急政暴虐，賦斂不時，朝令而暮當具，有者半賈而賣，亡者取倍稱之息，于是有賣田宅、鬻子孫以償責者矣。而商賈大者積貯倍息，小者坐列販賣，操其奇贏，日游都市，乘上之急，所賣必倍。故其男不耕耘，女不蠶織，衣必文采，食必粱肉，亡農夫之苦，有仟佰之得。因其富厚，交通王侯，力過吏勢，以利相傾。千里游敖，冠蓋相望，乘堅策肥，履絲曳縞。此商人所以兼并農人，農人所以流亡者也。

1．又私自送往迎來，吊死問疾，養孤長幼在其中，勤苦如此?！饺酥g又得接送往來，吊唁死者，看望病人，撫養孩子，如此辛苦勞累。2．尚復被水旱之災?！€又遭受旱澇災害。3．于是有賣田宅、鬻子孫以償債者矣?！谑?，有出賣田地、房屋和兒孫以償還債務的人。

4．故其男不耕耘，女不蠶織，衣必文采，食必粱肉?！虼诉@些人中，男人不耕田種地，女人不養蠶織布，但穿的卻是華美的衣服，吃的一定是好飯魚肉。

5．千里游敖，冠蓋相望，乘堅策肥，履絲曳縞。——千里游歷，高車相連，乘坐著堅固的車子。駕著肥壯的馬匹，腳穿絲鞋，身著絲綢長衣。

§6．---------------

韓厥獻丑父，獻子將戮之。呼曰：“自今無有代其君任患者，有一于此，將為戮乎?”子曰：“人不難以死免其君，我戮之不祥，赦之，以勸事君者。”乃免之。

1．自今無有代其君任患者，有一于此，將為戮乎?——從古到今沒有一個代替他的國君承擔禍患的人，這里有一個，又將被殺掉嗎? 2。人不難以死免其君，我戮之不祥?！粋€人不把用死來使他的國君免于災禍看作難事，我殺了這種人不吉利。

3．赦之，以勸事君者。——赦免他，以便勉勵侍奉君主的人。

§7．---------------

蘇秦始將連橫，說秦惠王，曰：“大王之國，西有巴、蜀、漢中之利，北有胡貉、代馬之用。南有巫山、黔中之限，東有肴、函之固。田肥關，民殷富，戰車萬乘，奮擊百萬，沃野千里，蓄積饒多，地勢形便，此所謂天府，天下之雄國也!以大王之賢，士民之眾，車騎之用，兵法之教，可以并諸侯，吞天下，稱帝而治。愿大王少留意，臣請奏其效?！鼻赝踉唬骸肮讶寺勚好鸩回S滿者不可以高飛；文章不成者不可以誅罰；道德不厚者不可以使民；政教不順者不可以煩大臣。今先生儼然不遠千里而庭教之，愿以異日?！?/p>

1．田肥美，民殷富，戰車萬乘，奮擊百萬，沃野千里，蓄積饒多，地勢形便。——耕地肥沃，百姓殷實富足，戰車萬輛，武士百萬，有千里肥沃的田野，蓄積儲藏的物資眾多，地理形勢便利。

2。毛羽不豐滿者不可以高飛；文章不成者不可以誅罰；道德不厚者不可以使民；政教不順者不可以煩大臣?！鹈回S滿的不能高飛上天，法令不完備的不能施行懲罰，道德不高的不能驅使百姓，政治教化不曾修明的不能煩勞大臣。3．今先生儼然不遠千里而庭教之，愿以異日。——現在先生您鄭重地不遠千里跑到宮廷上來指導我，我希望改天再說。

§8．---------------

管夷吾者，潁上人也，少時嘗與鮑叔牙游。鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉，鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸。九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。

1．少時嘗與鮑叔牙游?！r候曾與鮑叔牙交往。

2．鮑叔終善遇之，不以為言。——鮑叔牙始終友好地對待他，不說難聽的話。

3．管仲既用，任政于齊?！苤俦蝗斡弥螅邶R國當政。

4．九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。——多次會合諸侯，使天下一切都得到匡正，都是管仲的謀略。

§9．---------------

故曰：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱?！倍Y生于有而廢于無。故君子富，好行其德；小人富，以適其力。淵深而魚生之，山深而獸往之，人富而仁義附焉。富者得勢益彰，失勢則客無所之，以而不樂。諺曰：“千金之子，不死于市?！贝朔强昭砸病９试唬骸疤煜挛跷?，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！狈蚯С酥?，萬家之侯，百室之君，尚猶患貧，而況匹夫編戶之民乎!

1．倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。——倉庫里的糧食儲滿了(人們)才會知道禮節，衣服和食物充足了(人們)才會知道榮辱。2．千金之子，不死于市?！依镉星Ы鸬娜?，不會犯法受刑，死在街市。

3．天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！煜碌娜?，熙熙攘攘，都為利益奔走。

§10．---------------

子曰：“道不同不相為謀?！币喔鲝钠渲疽?。故曰：“富貴如可求，雖執鞭之士，吾亦為之；如不可求，從吾所好?！薄皻q寒，然后知松柏之后凋。”舉世混濁，清士乃見。豈以其重若彼，其輕若此哉！

1．道不同不相為謀?！鲝埐煌?，用不著相互商量。

2．富貴如可求，雖執鞭之士，吾亦為之；如不可求，從吾所好?！毁F如果可以求得，即使拿著鞭子當馬夫，我也去干；如果不能求得，還是照著我自己喜歡的去做。

3．歲寒，然后知松柏之后凋。——天冷了。才知道松柏是最后落葉的。

§11．---------------

1．是故以天下與人易，為天下得人難?！哉f把天下讓給別人容易，但是要為天下找到更賢明的人卻很難。

2．夫我乃行之，反而求之，不得吾心。——我就那樣做了，反過來思考一下我這種行為，自己也不了解自己的想法。

3．尺地莫非其有也，一民莫非其臣也?！獩]有一尺地不是他所有的，沒有一個子民不是他的臣子。

4．事半古之人，功必倍之?！虑楸裙湃松僮隽艘话?，而收效卻必定高一倍。

5．夫以百畝之不易為己憂者，農夫也?！寻佼€田地種不好作為自己憂慮的人，是農夫。

§12．---------------

后二歲，廣以郎中令將四千騎出右北平，博望侯張騫將萬騎與廣俱，異道。行可數百里，匈奴左賢王將四萬騎圍廣，廣軍士皆恐，廣乃使其子敢往馳之。敢獨與數十騎馳，直貫胡騎，出其左右而還，告廣曰：“胡虜易與耳?！避娛磕税病V為圓陣外向，胡急擊之，矢下如雨。漢兵死者過半，漢矢且盡。廣乃令士持滿毋發，而廣身自以大黃射其裨將，殺數人，胡虜益解。會日暮，吏士皆無人色，而廣意氣自如，益治軍。軍中自是服其勇也。明日，復力戰，而博望侯軍亦至，匈奴軍乃解去。漢軍罷，弗能追。是時廣軍幾沒，罷還。漢法。博望侯留遲后期，當死，贖為庶人。廣軍功自如，無賞。

1．博望侯張騫將萬騎與廣俱，異道?！┩顝堯q帶領一萬官兵與李廣一同出關，而行軍道路不同。2．告廣曰：“胡騎易與耳?！薄貓罄顝V說：“匈奴軍很容易對付?！?/p>

3．會日暮，吏士皆無人色，而廣意氣自如?！旌诹?，官兵們都面無人色，而李廣神色從容自若。

4．匈奴軍乃解去，漢軍罷，弗能追?！倥婈牪懦穱x去，漢朝士兵困乏，沒有能力追擊。

5．博望侯留遲后期，當死，贖為庶人。——博望侯留滯緩行，錯過了預定的日期，判處死刑，出錢贖罪，被貶為平民。

§13．---------------

1．蓋有非常之功，必待非常之人。故馬或奔踢而致千里，士或有負俗之累而立功名。夫泛駕之馬，馳之士，亦在御之而已。其令州郡察吏民有茂材異等可為將相及使絕國者?！蠓惨⒉黄匠５墓I，一定要依靠不平常的人才。所以馬有會狂奔踢人卻能跑千里路的，士人有受世俗譏諷嘲笑的缺點但能建立功名的。那些覆車的馬，放蕩不羈的人士，也在于善于駕馭他們罷了。命令州郡長官，要留心考察吏民中的優秀和出類拔萃的可以擔任將相和出使遠方國家的人。2．臣聞善作者不必善成，善始者不必善終，昔者伍子胥說聽乎闔閭，故吳王遠跡至于郢。夫差弗是也，賜之鴟夷而浮之江。故吳王夫差不悟先論之可以立功，故沉子胥而弗悔；子胥不蚤見主之不同量，故人江而不改?！鲁悸犝f善于創立的不一定善于完成，善于開端的不一定善于結束。從前伍子胥的勸說被吳王闔間接受，所以吳王閩閭能夠遠征到楚國國都郢。吳王夫差不是這樣，而是賜給他一只皮袋，裝了伍子胥投進江中。吳王夫差不能領會伍子胥生前的話可以用來建立功業，所以把伍子胥沉到江中而不后悔；伍子胥不能及早看出闔閭和夫差兩個君主的不同才量，所以沉入江中也沒有改變自己的主張。

§14．---------------

武字子卿，少以父任，兄弟并為郎，稍遷至栘中廄監。時漢連伐胡，數通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等，前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當。天漢元年，且鞍侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢夭予，我丈人行也?！北M歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使，持節送匈奴使留在漢者。因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏?；莸?，募士、斥侯百余人俱。既至匈奴，置幣遺單于。單于益驕，非漢所望也。1．漢天子，我丈人行也。——漢朝皇帝，是我的長輩。

2．武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使，持節送匈奴使留在漢者?！獫h武帝贊賞他的行為，于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，手持節旄送那些被扣留在漢的匈奴使者。

3．因厚賂單于，答其善意。——并送了很多禮物給單于，回報他的好意。

4．既至匈奴，置幣遺單于?！搅诵倥螅棉k禮物贈送給單于。

5。單于益驕，非漢所望也?！獑斡跐u漸倨傲，不像漢人所期望的那樣。

§15．---------------

王喜，告邵公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言?！鄙酃唬骸笆钦现病７烂裰冢跤诜来ā４ㄛ斩鴿ⅲ瑐吮囟?，民亦如之。是故為川者決之使道，為民者宣之使言。故天子聽政，使公卿至于列士獻詩，瞽獻曲，史獻書，師箴，瞍賦，蒙誦，百工諫，庶人傅語，近臣盡規，親戚補察，瞽、史教誨，耆、艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖?！?/p>

1．防民之口，甚于防川?！氯傩盏难月?引起的后果)，超過堵截水流。

2．為民者宣之使言?！卫戆傩盏娜?，讓百姓發泄把話說出來。

3．使公卿至于列士獻詩?！?最高職位的)公卿直到(最低職位的)列士獻上采自民間的諷諫歌謠。

4．近臣盡規，親戚補察?！N身的臣子盡力規勸，父母兄弟察驗是非，彌補過失。5．是以事行而不悖?！虼苏钔ㄐ卸贿`逆事理。

§16．---------------

太傅疏廣謂少傅受曰：“吾聞‘知足不辱，知止不殆’。今仕宦至二千石，官成名立，如此下去，懼有后悔?！奔慈?，父子俱移病，上疏乞骸骨，上皆許之，加賜黃金二十斤，皇太子贈以五十斤。公卿故人設祖道供張東都門外，送者車數百兩，道路觀者皆曰：“賢哉二大夫!”或嘆息為之下泣。

1．吾聞“知足不辱，知止不殆”?！衣犝f“知足者不會遭受恥辱，知道停止者就不會遇到危險”。

2．父子俱移病，上疏乞骸骨?！缸佣硕冀杩诜Q病，上疏辭去職務。

§17．---------------

玄齡明達政事，輔以文學，夙夜盡心，惟恐一物失所；用法寬平，聞人有善，若已有之，不以求備取人，不以己長格物。

1．玄齡明達政事，輔以文學?！啃g對政事精明通達，并且擅長文學。

2．用法寬平，聞人有善，若已有之。——使用法紀寬松平恕，聽到別人的長處，如同自己的一樣。

3．不以己長格物?！膊荒米约旱拈L處去衡量別人。

§19．---------------

梁北有黎丘部，有奇鬼焉。喜效人之子姪昆弟之狀。邑丈人有之市而醉歸者，黎丘之鬼效其子之狀，扶而道苦之。丈人歸，酒醒而誚其子曰：“吾為汝父也，豈謂不慈哉?我醉，汝道苦我，何故?”其子泣而觸地曰：“孽矣!無此事也。昔也往責于東邑，人可問也?！逼涓感胖?，曰：“嘻!是必夫奇鬼也，我固嘗聞之矣。明日端復飲于市。欲遇而刺殺之!”明旦之市而醉。其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。丈人望其真子，拔劍而刺之。丈人智惑于似其子者，而殺其真子。夫惑于似士者而失于真士，此黎丘丈人之智也。

1．黎丘之鬼效其子之狀，扶而道苦之?！枨鸬墓戆绯伤膬鹤拥哪?，攙扶他，并在路上使他受苦。

2．昔也往責于東邑，人可問也?！翘煳业匠菛|討債去了，可以問別人。

3．是必夫奇鬼也，我固嘗聞之矣。——那一定是那個奇鬼，我原本就曾經聽說過。4．明旦之市而醉。——第二天早晨到市場里去，且喝醉了酒。

5．其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之?！恼鎯鹤訐乃赣H不能回來，就前去接他。

§21．---------------

今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己；大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀；以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設制度，以立田里，以賢勇知，以功為己。故謀用是作，而兵由此起。禹湯文武成王周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹于禮者也。以著其義、以考其信、著其過、刑仁講讓、示民有常。如有不由此者，在執者去，眾以為殃。是謂小康。

1．各親其親，各子其子。——人們只敬愛自己的父母，只疼愛自己的子女。

2．城郭溝池以為固，禮義以為紀?！贸菈?、護城河作為防守工事，用禮義作為行為規范。

3。以正君臣，以篤父子。——用(禮儀)來匡正君臣關系，加深父子間的情感。