第一篇：教師資格證考試歷史常識考點歸納

1.下列選項中，作為北京傳統民居代表的一項是（）。A.窯洞 B.吊腳樓 C.土樓 D.四合院 【答案】D 【解析】窯洞是西北黃土高原上的古老居住形式;吊腳樓多見于桂北、湘西、鄂西、黔東南等地區的少數民族聚居地;土樓以客家土樓為代表，多見于閩粵地區;四合院是華北地區常見的民居建筑形式，北京傳統民居的代表就是四合院。

2.“五臟”指的是（）。A.心肝脾肺腎 B.心肝脾肺膽 C.心肝脾肺胃 D.心肝脾肺胰 【答案】A 3.下列選項中，體現鄭成功重大歷史業績的一項是（）。A.虎門銷煙 B.收復臺灣 C.官渡之戰 D.七擒孟獲 【答案】B 【解析】1662年，鄭成功及其后人收復臺灣。4.下列朝代中，發生“義和團”運動的是（）。A.宋 B.清 C.明 D.元 【答案】B 【解析】“義和團”運動發生于清朝末年。義和團，又稱義和拳、義和團事件、庚子事變，或貶稱為“拳匪”“拳亂”“庚子拳亂”等，是19世紀末中國發生的一場以“扶清滅洋”為口號，針對西方在華人士包括在華傳教士及中國基督徒所進行的大規模群眾暴力運動。義和團運動阻止了帝國主義列強瓜分中國的野心，促進了中國廣大人民群眾的覺醒。但是由于其具有籠統排外色彩和愚昧與殘暴，也使得對義和團運動有一些負面的評價。

5.下列朝代中，發生“焚書坑儒”事件的是（）。A.商 B.周 C.漢 D.秦 【答案】D 【解析】焚書坑儒，指的是公元前213年和公元前212年秦始皇焚毀書籍、坑殺儒士的事件。故選D。

6.下列選項中，對民族樂器琵琶歸類正確的是（）。A.彈撥樂器 B.吹奏樂器 C.拉弦樂器 D.打擊樂器 【答案】A 7.下列我國少數民族服飾的圖片中，屬于壯族的是（）。【答案】B 【解析】A是回族，B是壯族，C是滿族，D是苗族。

二、材料分析題

觀看視頻“故宮”的片段，回答問題。

(1)故宮又稱紫禁城，“紫”和“禁”分別代表什么?“紫禁”體現了什么?(2)談談你對紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”，而又超越“居民房”的理解。

【參考答案】

(1)“紫”：“紫微星壇”位于中天，天帝的所居。封建皇帝自稱是天帝的兒子，自認為是真龍天子;而他們所居住的皇宮，被比喻為天上的紫宮。“禁”：皇帝出于維護他們自己的權威和尊嚴以及考慮自身的安全，除了為他們服務的宮女、太監、侍衛之外，只有被召見的官員以及被特許的人員才能進入，尊嚴無比，嚴禁侵擾。“紫禁”體現了皇帝希望自己身居紫宮，可以施政以德，四方歸化，八面來朝，達到江山永固，以維護長期統治的目的。

(2)“源于古人聚居的居住形式”：紫禁城的建筑中軸對稱、院落沖門，源于古人聚居的居住形式，滿足居住的需要，跟民居有相似的建筑結構和建筑形式。“超越民居房”：①滿足居住、辦公、外交等多重職能。②建筑中考慮到宮廷大家庭維護王朝秩序的需要，房間設置、機構職能多于民居。③房屋面積大、數量多、高度高、體現了地位和權力。④精巧的雕刻、精美的裝飾裝潢、高超的藝術價值。⑤建筑中融入人文理念，及“家”“國”意識。

第二篇：幼兒教師資格證考試考點

研究幼兒心理的方法—京師經緯教育

方法，就是人們認識世界、改造世界的根本方法，也是人們用什么樣的方式、方法來觀察事物和處理問題。那在心理學上的方法是什么呢?心理學在我國的發展并不是很潮流，主要的還是在應用這一塊，那如何將心理學的知識應用在現實生活中呢?京師經緯教育為我們整理了心理學上的方法，希望對大家有所幫助。

一、實證研究法

實證研究是科學的基本的方法。其主要特點就是采用規范的方法收集實際材料、數據、事實，歸納出普遍性的結論來。

研究分為橫向和縱向兩個類型。

橫向研究：是在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發展水平加以觀察，求出某種心理水平的代表值，或示出幾個年齡組兒童的代表值加以比較。

縱向研究：對一個或一組兒童進行定期的系統的隨訪觀察(即追蹤)，找出心理發展過程的系統特點。

橫向和縱向的研究的具體的三種方法：(1)觀察法：有計劃、有目的地觀察兒童在一定條件下言行的變化，做出詳細的記錄，然后進行分析處理，從而判斷他們的心理活動的特點的方法。從時間來分為：長期觀察和定期觀察。從范圍上看：全面觀察和重點觀察。從規模來看分為：群體觀察和個體觀察。

從觀察者的參與與程度上看分為：參與性觀察和非參與性觀察。從工具使用情況來看分為：直接觀察和間接觀察。從設計程度來看分為：結構觀察和非結構性觀察。從觀察目的來看分為：驗證型觀察和探索型觀察。

二、調查法

調查法包括談話法、問卷法、測驗法和作品分析法。

三、理論研究法

兒童心理的發展是對發展趨勢、發展階段、發展模式、發展因素等的概括和總結。美國兒童心理學家格塞爾：“我們現在關于兒童和知識準務性，如同一張世界地圖一般。”

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第三篇：黑龍江省教師資格證-2014黑龍江省教師資格證考試小學《綜合素質》高頻考點六：世界文學常識

2014黑龍江省教師資格證考試小學《綜合素質》高頻考點六：

世界文學常識

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2014年黑龍江省教師資格考試信息匯總考點六 世界文學常識

1.古希臘文學的最高成就是《荷馬史詩》，包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部分，相傳由盲詩人荷馬創作。

2.埃斯庫羅斯，希臘悲劇的創始人，被人們譽為“悲劇之父”。3.阿里斯托芬，被譽為“喜劇之父”。

4.但丁，代表作《神曲》。但丁被稱為“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”。

5.但丁、彼特拉克和薄伽丘被稱為意大利人文主義“三杰”。

6.莎士比亞，偉大的劇作家和詩人，主要作品有《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》等。莎士比亞被馬克思稱為“人類最偉大的戲劇天才”。

7.塞萬提斯，西班牙文藝復興時期最杰出的現實主義小說家，代表作《堂·吉訶德》。8.盧梭，法國杰出的啟蒙思想家、文學家，代表作有《新愛洛伊絲》《社會契約論》《愛彌兒》《懺悔錄》等。

9.歌德，德國詩人、作家和思想家，代表作有《少年維特之煩惱》《浮士德》。10.雨果，法國浪漫主義文學運動的主將和領袖，其主要作品有《海上勞工》《笑面人》《九三年》《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。

11.普希金，俄國浪漫主義文學的重要代表，俄國現實主義文學的奠基人，被譽為“俄國文學之父”“俄國詩歌的太陽”。其農民題材的小說《上尉的女兒》被譽為“俄羅斯生活的百科全書”。

12.巴爾扎克，法國批判現實主義文學作家，他創作了《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺》等作品。

13.契訶夫，以擅長創作短篇小說著稱。其主要作品有《小公務員之死》《變色龍》《脖子上的安娜》《套中人》《櫻桃園》等。

14.托爾斯泰，俄國偉大的批判現實主義作家。代表作有《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。

15.馬克·吐溫，美國批判現實主義最杰出的代表。其主要作品有《競選州長》和《敗壞了赫德萊堡的人》等。

歐·亨利，美國著名的短篇小說家。代表作品有《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》《最后的一片葉子》《沒有完的故事》《黃雀在后》等。

17.杰克·倫敦，美國著名的現實主義作家，被稱為“美國無產階級文學之父”。主要作品有《熱愛生命》《野性的呼喊》《一塊牛排》《鐵蹄》等。

18.高爾基，俄國偉大的無產階級作家，被無產階級革命導師列寧稱為“無產階級藝術的最杰出代表”。代表作品有自傳體三部曲《童年》《在人問》《我的大學》。

19.海明威，現代美國著名作家。海明威作為“迷惘的一代”的代表出現，作品反映了強烈的反戰傾向和對未來的迷惘，主要作品有長篇小說《太陽照常升起》(被稱為“迷惘的一代”的宣言書)、《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》，中篇小說《老人與海》等。

20.馬爾克斯，拉丁美洲作家，代表作有長篇小說《百年孤獨》，這是一部魔幻現實主義文學作品。

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第四篇：2018國家公務員考試常識高頻考點

2018國家公務員考試常識高頻考點

根據工作安排，中央機關及其直屬機構2018公務員招考報名時間為10月30日至11月8日，公共科目筆試時間為12月10日，屆時請廣大考生關注。為幫助更多考生積極備考2018湖南省公務員考試，湖南華圖為你準備2018湖南公務員考試備考資料，希望對你有所幫助！人文模塊：

高頻考點1：思想文明派系——儒道法墨

我國的古代思想文明里，儒家、道家、法家和墨家最負盛名，關于各個學派的考察一直熱度很高，典型的考法是“題干給出幾句話，問對應的學派”，那遇到這樣的題，首先應該掌握的是各學派的觀點都有哪些比較有特色的地方。

儒家代表人物：孔子、孟子、荀子。

孔子，最突出的地方在于他所提出的“禮”，這個“禮”的最大特點是有一定的“階級性”，比如，他提倡“刑不上大夫，禮不下庶民”，“君臣有別”等等，都是階級性的一種表現。

孟子，最突出的地方在于他所提出的“民本思想”，他提倡“民為貴，社稷次之，君為輕”，也叫民貴君輕。

荀子。最突出的地方在于他所提出的“知行觀”，他提倡“學至于行之而止”，可簡單理解為認識來源于實踐，強調踐行的重要性。道家代表人物：老子、莊子

老子：最突出的地方在于他的哲學思想，他認為“道”是天地萬物的本源，屬客觀唯心主義的代表人物，例如“道生一，一生二，二生三，三生萬物”。

莊子：最突出的地方在于他的文學成就《莊子》，里面有很多成語典故是考察的熱點，比如鵬程萬里、庖丁解牛、莊生夢蝶、東施效顰以及邯鄲學步。墨家代表人物：墨子

墨子最突出的地方在于他提出的“兼愛”、“非攻”、“節儉”。比如“天下兼相愛則治，相惡則亂” 法家代表人物：韓非子

韓非子最突出的地方在于他提出的“嚴刑峻法、法制。”，是現在依法治國的淵源 真題感知

【例1】司馬談《論六家要旨》：“①博而寡要，勞而少功，是以其事難盡從;然其序君臣父子之禮，列夫婦長幼之別，不可易也。②儉而難遵，是以其事不可遍循;然其強本節用，不可廢也。③嚴而少恩;然其正君臣上下之分，不可改矣。④使人儉而善失真;然其正名實，不可不察也。”①②③④處應分別填入()。A.儒家、墨家、道家、法家 B.道家、名家、墨家、儒家 C.儒家、墨家、法家、名家 D.儒家、法家、兵家、名家

【華圖解析】本題考察文學常識，給論斷，問學派。①然其序君臣父子之禮，“禮”的階級性是典型的儒家學派;②儉而難遵，提倡“節儉”，典型的墨家學派;③嚴而少恩，典型的法家學派。④然其正名實，討論名字與實物的關系，典型的名家學派。因此本題答案為C選項。

高頻考點2：詩詞

近幾年國考詩詞側重這樣考，同是寫“花”的四句詩，讓你找出它要的那種花，或者同是描寫邊關生活的四詩句，讓你找出他所指定的“關”名。今天分享一個考頻很高的“花”，同時鐘愛這種花的詩人在各種考試中也頻頻出鏡，它就是“菊花”，這位詩人就是陶潛，陶淵明。有名句“采菊東籬下，悠然見南山”。關于菊花的詩句最簡單的考察是詩句中直接帶有“菊”字;稍微難度+，詩句中不會出現菊，但會有“東籬”;當難度++時，詩句中一般只會出現“籬”。這個是關于“菊花”的考察方式，要牢記。真題感知

【例2】下列詩句描寫菊花的是()。A.縱被東風吹作雪，絕勝南陌碾成塵 B.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤 C.疑是廣寒宮里種，一秋三度送天香 D.寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙

【華圖解析】本題考察文學常識，給詩句，問花名。A選項“縱被東風吹作雪，絕勝南陌碾成塵”出自北宋-王安石《北陂杏花》，所對花名為“杏花”。B選項“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自元代王冕的《墨梅》;所對花名為“梅花”。C選項“疑是廣寒宮里種，一秋三度送天香”出自南宋王十朋的《桂花》，所對花名為“桂花”。D選項“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙”出自宋代詩人范成大的《重陽后菊花其一》，所對花名為“菊花”。以上是文學底蘊深厚的做法，如果考試中出現，直接運用技巧識別，D選項中有之前提到過得“東籬”，暗指菊花，因此直接秒殺即可。因此本題答案為D選項。科技模塊：

高頻考點1：航空航天

對于航空航天的考察，熱度一直都是居高不下，這也得益于我國在航天事業中所取得的重大發展，航空航天的考察大體分為世界航天發展史和中國航天進程。

對于世界航天發展史需要掌握以下幾點：

第一，世界上第一顆人造地球衛星送入太空是“前蘇聯”;第二，世界上第一名宇航員“尤里·加加林”;第三，世界上第一個進行太空行走的人“列昂諾夫”;第四，首次實現登月的載人飛船是美國的“阿波羅 11 號”。真題感知

【例3】下列關于人類航天史的說法，正確的是()。

A.載人飛船首次在地球軌道上實現交會和對接是 20 世紀 60 年代

B.前蘇聯宇航員加加林是世界上第一個進行太空行走的人 C.成功將世界上第一顆人造地球衛星送入太空的是美國 D.首次實現登月的載人飛船是“阿波羅 13 號”

【華圖解析】本題考察航空航天常識，世界航天發展史。A選項1966美國發射載有阿姆斯特朗和斯科特的雙子星座8號首次實現載人飛船與阿金納對接艙體對接，正確;B選項第一個進行太空行走的航天員是前蘇聯的列昂諾夫;C選項世界上第一顆人造地球衛星送入太空是“前蘇聯”;首次實現登月的載人飛船是美國的“阿波羅 11 號”。因此本題答案為A選項。

對于中國航天進程需要掌握以下幾點：

第一，中國四大航天基地分別是：酒泉、太原、西昌和文昌;第二，我國第一顆人造地球衛星“東方紅”1號在1970年在酒泉發射成功;第三，我國載人飛船是“神州”系列;月球探測器是“嫦娥”系列;空間實驗室是“天宮”系列;貨運飛船是“天舟”系列;運載火箭是“長征”系列。

第四，關于“神州”系列，我國首次載人航天飛行在2003年“神舟”五號;我國第一次將兩名航天員同時送上太空是在“神舟六號”;我國成為世界第三個掌握空間出艙活動技術的國家通過“神舟七號”;實現與天宮一號自動對接的是“神舟八號”，且重點注意神舟八號“無人”;標志著我國全面掌握了空間交會對接技術的是“神舟九號”，且第一位女航天員“劉洋”進入太空;首次在天宮一號開展太空授課活動的是“神舟十號”;到目前為止中國持續時間最長的一次載人飛行任務的是“神舟十一號”，總飛行時間長達33天，到目前為止中國三次進入外太空的宇航員是“景海鵬”。真題感知

【例4】神州十號飛船是中國航天計劃中的一艘載人宇宙飛船，是“神舟”號系列飛船之一，關于神舟十號，下列說法正確的是()。A.標志著我國全面掌握了空間交會對接技術 B.在酒泉衛星發射中心發射升空 C.第一次將我國女航天員載入太空 D.是中國第 4 艘載人飛船

【華圖解析】本題考察航空航天常識，中國航天進程中的“神州”系列。A選項標志著我國全面掌握了空間交會對接技術的是“神舟九號”;B選項神舟十號在酒泉衛星發射中心于2013年由長征二號成功發射。C選項第一次將我國女航天員“劉洋”載入太空的是“神舟九號”;D選項中國第 4 艘載人飛船是“神舟九號”。因此本題答案為B選項。

高頻考點2：物理化學

生活中的物理現象也是國考常識的熱門考點，比如說“熱脹冷縮”，有時候夏天路面會向上拱起，就是熱脹冷縮的表現，所以水泥混凝土路面每隔一段距離都有空隙，就是這個道理。“擴散現象”，比如我們能夠聞到飯菜的香味都是由于分子都在永不停息的作無規則運動;化學中的“元素周期表”中的“稀有氣體”也備受青睞，天然存在的稀有氣體有六種“氦、氖、氬、氪、氙、氡”，在常溫常壓下，它們都是無色無味的單原子氣體，很難進行化學反應，稀有氣體通電時會發光，世界上第一盞霓虹燈是填充氖氣制成的。真題感知

【例5】下列哪一說法與熱脹冷縮無關?()A.夏天在架設電線時，不宜把電線繃得太緊 B.往保溫瓶灌開水時，不灌滿比灌滿更容易保溫 C.把剛煮熟的雞蛋放到冷水中浸一下，更容易剝殼 D.冬天往玻璃杯中倒開水，應先用少量開水預熱杯子

【華圖解析】本題考察物理常識，熱脹冷縮。A選項夏天，電工在架設電線時，如果把線繃得太緊，那么到冬天，電線受冷縮短時就會斷裂。所以一般夏天架設電線時電線都要略有下垂。B選項保溫瓶內的熱水主要是由瓶子的塞子處散熱。如果灌滿，水直接與塞子接觸加快傳熱，保溫效果不好;如果不灌滿，則水先傳熱給上方的空氣，再由空氣傳熱給塞子，而空氣傳熱較差，相對保溫效果更好。顯然B選項與熱脹冷縮無關，考查的是換熱原理。C選項雞蛋由硬的蛋殼和軟的蛋白蛋黃組成的，當由熱變冷后，它們的伸縮情況也不一樣，因此把剛煮熟的雞蛋放到冷水中浸一下，更容易剝殼。D選項冬天環境溫度較低，玻璃杯的溫度也就較低，若突然向玻璃杯內倒入開水，則杯子的內層受熱明顯膨脹但外層受熱不夠而膨脹得少，由此可導致杯炸裂。若先將溫水倒入杯子中將杯“預熱”一下，再倒入開水時，則杯的內外層將不會有太大的溫度差而避免了杯子的損壞。因此本題答案為B選項。

最后以偉大詩人屈原所作《離騷》之名句與君共勉，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

最后，湖南華圖教育祝各位考生找到適合自己的職位進行報考，在今年的國考中取得驕人的成績，公考順利!

希望這篇文章對您有所幫助，祝您考試順利！

第五篇：2010教師資格證考試《小學教育學》重要考點

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第四章 學生與教師

復習提要

本章介紹了學生的本質屬性、社會地位以及教師的人格特征、職業性質與特點、教師職業專業化的條件，論述了學生與教師在教學、人格和社會道德上的相互關系。

知識點梳理

1.學生的本質屬性

(1)學生是具有發展潛能和發展需要的人

學生是能動的主體，是具有思想感情的個體，具有獨特的創造價值。學生是發展中的人，具有發展的可能性和發展的需要。

(2)學生是教育的對象

學生的發展性與學生的不成熟性是一個問題的兩個方面，正因為不成熟，才有巨大的發 展潛力;學校和教師才大有可為。

學生學習的特殊性表現在：學生以學習為主要任務，學生在教師指導下學習，學生所參加的是一種規范化的學習。

2.學生的身份和法律地位

中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學校或教育機構中接受教育的未成年公民。在教育領域中，中小學生享有未成年公民所享有的一切權利，如身心健康權、隱私權、受教育權等，并受到學校的特殊保護;作為學生，在教育過程中，中小學生享有受教育的平等權、公正評價權、物質幫助權等。當然，學生負有接受教育和管理的義務。

3.少年兒童的合法權利

(1)學生的受教育權

學生的受教育權包括受完法定教育年限權、學習權和公正評價權。

(2)學生的人身權

國家除了對未成年學生的人身權進行一般保護外，還對中小學生的身心健康權、人身自由權、人格尊嚴權、隱私權、名譽權、榮譽權等進行特殊保護，并要求教師、學校、家庭、社會盡到特殊的保護責任。

為了保障學生的人身權，學校和教師的職責是：

第一，全面貫徹國家的教育方針。

第二，保護學生的身心健康。

第三，學校和當地教育主管部門應當共同做好校舍維護和防護工作。

第四，對侵害學生各項人身權的行為應積極予以勸阻、制止或及時向公安機關報告。

4.學生的義務

一是遵守法律、法規。

二是遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣。

三是努力學習，完成規定的學習任務。

四是遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

5.教師職業的性質

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《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》)規定：“教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。”第一次從法律上確認了教師的社會地位的專業性。

教師職業是一種專門職業，教師是專業人員。教師是教育者，教師職業是促進個體社會化的職業。

6.教師職業的特點

(1)傳道者角色;(2)授業、解惑者角色;(3)示范者角色;(4)管理者角色;(5)父母與朋友角色;(6)研究者角色 7.教師職業專業化的條件

教師的專業素養是當代教師質量的集中體現。教師要具有學科知識素養、廣泛的文化素養、教育專業素養。

教師的教育專業素養包括：

(1)敬業。敬業是成為一名優秀教師的第一要素。

(2)樹立正確的教育觀念。要具有時代特征的教育觀、學生觀、教育質量觀。

(3)掌握教育理論和具有良好的教育能力

(4)具有一定的研究能力

8.教師的人格特征

教師的人格特征是指教師個性的品質特征，良好的個性品質是教師從事教育工作的必要條件。

一名稱職的教師或優秀教師必須具備以下人格特征：情緒穩定，性格開朗，興趣廣泛;堅定的意志和積極的進取精神;心胸開闊，兼容并包。

9.學生和教師的關系

師生關系是指學生和教師在教育、教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度。

(1)教學上的授受關系

①從教育內容的角度說，教師是傳授者，學生是接受者

②學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件

③對學生指導、引導的目的是促進學生的自主發展

(2)人格上的平等關系

①學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的 ②嚴格要求的民主的師生關系，是一種朋友式的友好幫助的關系

(3)社會道德上的相互促進關系

教師對學生的影響不僅僅是知識上的、智力上的影響，更是思想上的、人格上的影響。教師對成長中的兒童和青少年有著巨大的又是潛移默化的影響。

重點難點提示

本章的重點是識記學生的本質特點和教師的職業特點，理解學生的權利、教師職業專業化的內容和重要性，難點是運用師生關系的理論來分析在教學中如何促進師生關系的發展。

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