第一篇：我和爸爸媽媽之間的矛盾作文

[我和爸爸媽媽之間的矛盾作文] 我和爸爸媽媽之間的矛盾···——張家港市實驗小學六（1）班楊好好最近，少年宮開班了，許多家長都忙著要幫孩子去報名，我的爸爸媽媽也不例外，瞧，他們又在催我快點呢！說實話，我可不想報名，平時，在學校已經有那么多作業，回到家還要接受坦克、戰斗機的輪番轟炸（說實話爸媽布置的作業跟這也差不多），如果周六、周日還要再去上那些無聊的補習班，哦，天哪！正是因為這個，我和爸爸媽媽的矛盾連連升級，我和爸爸媽媽之間的矛盾作文。瞧，紅臉老爸和黑臉老媽輪番上陣勸說，聽聽，他們都說了些什么，“好好呀，你瞧，人家小孩都去上了，你不去，要退后很多呀！”，“就是就是，媽媽讓你上那個英語班，也是為你好，現在英語很重要，不得不鞏固呀！那個數學班也很好，里面還有奧數這一項目，你要多學學！俗語說：‘黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲，小學生作文《我和爸爸媽媽之間的矛盾作文》。’你現在正是學習的黃金時期，都學點知識，也是為了將來嘛！”看看，真弄不懂，大人的嘴皮子怎么那么厲害，不過，我也不是說上就上，說下就下的，我使出看家本領，就是不答應，爸媽看我不吃軟，就脫下溫柔的面具，露出那邪惡的嘴臉（好象太夸張了，嘿嘿），加封了電視機、電腦、食品儲藏室、冰箱、書柜，甚至連廚房都加上了封條。老天，我的命怎么這么苦啊！難道給一點點施舍都這么難啊！無奈，我只好背著大書、小書，加班加點地上補習班去了。每當看著那些大大小小的孩子們，背著、帶著、提著各種學習用品，奔波在各種實習班中，風雨無阻，都不禁感嘆：現在的孩子，真累！······ 2007．04．03

第二篇：如何正確處理戰友之間的矛盾

如何正確處理戰友之間的矛盾

前些天，在菜地勞動時，有兩名戰士為爭一把鐵鍬發生了爭執，還動了手腳。這件事雖然沒有造成嚴重后果，但影響卻很壞。在日常生活中，類似這樣的問題，大家可能會經常遇到。這些看起來不起眼的小事，如果處理不好，很容易引發矛盾，甚至釀成案件。一些兄弟單位和我們旅都有過這方面的慘痛教訓。所以，今天我想專門講一下，如何正確處理戰友之間的矛盾這個問題。

1、《一口咸菜引起人命案》。某部三連戰士小李，一天早上打飯時，用自己的筷子夾起連隊菜盆的咸菜聞了聞，又放了回去。炊事員小劉看到后，批評小李不講衛生。由此兩人發生口角。事后，小李感到丟了面子不死心，小劉覺得自己有理也不示弱。于是，兩人約好時間、地點，進行單獨“較量”。結果，導致了一場悲劇，一個結束了年輕的生命，一個受到了法律的嚴懲。

以上這個案例，起因是日常生活中極為普通的小事，本來說一聲“對不起”、“我錯了”，就過去了，卻因為處理不當，釀成了嚴重后果，教訓極為深刻。

由此可以看出，正確處理戰友之間的矛盾顯得多么重要。我們大家來自五湖四海，個人修養、生活習慣、性格脾氣各不相同，天天生活在一起、工作在一起，難免會因為一些小事引發矛盾。比如，有的同志與戰友開玩笑時把握不好分寸，無意間傷害別人的生活習慣、個人隱私、缺點痛處，讓對方難以接受;有的同志尤其是干部骨干批評人不講究方式方法，不注意時機場合，不顧及別人的感受，使對方在眾人面前丟面子;有的同志在平時工作生活中，把個人和小集體利益看得過重，打掃衛生、集體勞動時搶工具，文體活動時爭器材，爭場地;有的同志，為打飯打水的先后，執勤站哨的順序，節假日外出的機會，爭你先我后等等。這些問題都是產生磨擦，發生矛盾的誘因。如果處理得好，就會大事化小，小事化了；如果處理不好，就會傷害戰友感情，影響內部團結，甚至釀成事故案件。因此，我們大家一定要汲取他人的教訓，正確處理戰友之間的各種矛盾。那么，戰友之間發生了矛盾究竟該怎樣來妥善處理呢？我想先請大家來談一談自己的看法。

根據剛才幾名同志的發言和我自己多年來的體會，我感到正確處理戰友之間的矛盾，主要應當把握好“八個字”：重情、冷靜、寬容、化解。

重情。就是要珍惜戰友情誼，這是我們化解矛盾的基礎和前提。大家可以想一想，當我們和自己的父母產生不快，會針鋒相對嗎？當我們和自己的兄弟姐妹發生爭執，會大動干戈嗎？當我們和自己的摯友有了矛盾，會爭個你死我活嗎？我想每一個人的回答都是否定的。為什么？就是因為父母對我們有生育養育的恩情，兄弟姐妹之間有血濃于水的親情，知心朋友之間有心意相通的友情。我們人民軍隊是一個革命大家庭，戰友之間歷來就是同志加兄弟的關系。正如《戰友之歌》中唱的那樣：“戰友，戰友，親如兄弟，革命把我們召喚到一起”。雖然大家來自不同的地方，但正是這種親如兄弟的戰友情誼，使我們這支人民軍隊始終具有強大的凝聚力和無往不勝的戰斗力。平時，我們喊一聲戰友，就感到十分親切，十分溫暖。許多同志聽到戰友這個字眼，眼前會不禁浮現出這樣一幕幕情景：在出生入死的戰場上，大家一壺水輪著喝，一份干糧分著吃；在生與死的危險關頭，干部掩護戰士，戰士保護干部；在跋山涉水的征途中，你幫我背背包，我替你扛槍支；在日常生活中，方便總是讓給他人，困難總是留給自己。這里有說不完的動人故事，有道不盡的戰友情誼。下面，請大家來看一看，在赴滇輪戰首次拔點作戰中，139師突擊隊隊員顧金海在身負重傷、生命垂危時的一段感人情節。革命先烈為了戰友的安危，連生命都可以獻出。現在，為了生活中的一些小事，難道我們還用得著斤斤計較嗎？說到底，還是個感情問題。因此，處理戰友之間的矛盾，首先要把感情放在第一位，用真情、真心對待戰友，做到相互關心、相互愛護、相互幫助。相互關心，就是要對戰友充滿真誠的同情心，一事當前先替他人著想，關心他人勝過關心自己，時刻把戰友的冷暖疾苦掛在心上。相互愛護，就是要對戰友飽含深厚的友愛心，象愛護自己的親人一樣，對戰友付出無私寬厚的愛，不計較任何得失。相互幫助，就是要對戰友盡到高度的責任心，當戰友遇到困難時，要伸出友愛之手，盡最大努力為戰友排憂解難。我想，無論什么事情，只要我們時時刻刻、事事處處都設身處地地為戰友著想，就不會為一些小事鬧別扭，即使有了矛盾也能夠心平氣和地解決。

冷靜。就是遇事一定要理智、沉穩，不能一時沖動，做出簡單粗暴、盲動無忌的蠢事，這是我們避免矛盾激化的基本方法。古希臘哲學家畢達哥拉斯告誡人們：“憤怒以愚蠢開始，以后悔告終”。德國哲學家康德講得更為深刻：“生氣是拿別人的錯誤懲罰自己”。清朝著名愛國將領林則徐更是把“制怒”作為座右銘，懸掛于堂，用以自鑒。我們青年戰士正處于血氣方剛的年齡，遇事容易沖動、失去理智，做出傻事。所以，更需要冷靜。現實生活中，有的人就是因為短短幾秒鐘不冷靜，魯莽行事，結果傷了別人，毀了自己，也害了家庭。前面講的兩個例子就充分說明了這一點。血的教訓警示我們，戰友之間發生矛盾，必須保持清醒頭腦，千萬不能義氣用事，要學會“冷處理”。首先，要緩解沖動情緒。當自己心中不快、怒火上升時，要及時進行心理上的調節和緩沖，給自己潑冷水，澆滅心中的火氣，平靜急躁的情緒，疏順內心的不快，分散“橫眉冷對”的注意力，防止把一般的小磨擦激化為水火不熔的對立情緒。其次，要進行換位思考。當戰友之間出現矛盾時，不要總覺得是對方跟自己過不去，而要首先想想自己有沒有過錯，如果我是對方，遇到這樣的事，也會不會象他那樣，這樣想的話，就會克制沖動的情緒，也就不會遷怒于別人。第三，要多想后果危害。俗話講，“世上沒有后悔藥”。一個人一生中不犯錯誤是不可能的，有些錯誤也是可以理解的，但有些事情是不能干的，否則就會造成無法挽回的后果，后悔也無濟于事。所以，當我們與戰友發生矛盾時，眼光一定要看得遠一點，多想想后果，多想想危害。這樣，你就會冷靜對待，避免出現過激行為。

寬容。就是要心胸開闊，能容人容事，這是我們處理矛盾必備的素養。古人講:“金無足赤，人無完人”、“人非圣賢，孰能無過？”。法國作家雨果講得更為形象：“盡可能少犯錯誤，這是人的準則；不犯錯誤，那是天使的夢想。”因此，我們既要允許別人犯錯誤，也要理解別人的過失，給人以自我反省、糾正錯誤的機會。我們中華民族歷來講究寬宏大量、禮讓三先。這方面最著名的古訓，就是“將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船”。典型的故事也很多，比如，春秋戰國時代的“將相和”，漢代大將軍韓信受“胯下之辱”而不怒，還有朱德元帥“開心才見膽，破腹任人鉆。腹中天地寬，常有渡人船”的高風亮節，都體現了他們待人處世的寬容豁達。作為一名士兵，我們與戰友相處，就應該象他們那樣胸懷坦蕩、虛懷若谷，對人不求全責備，不計前嫌，不報私怨。這樣，就可能減少不必要的磨擦和糾紛。相反，如果小肚雞腸，斤斤計較，就可能產生矛盾，引發問題，甚至造成嚴重后果。因此，我們在處理戰友之間的矛盾時，一定要有“海納百川、有容乃大”的氣度，要有容人容事的涵養。大家作為集體的一員，天天在一個鍋里吃飯，時時在一起工作，要時刻牢記：人人都有長處，要互相學習；人人都有不足，要互相包容；人人都有困難，要互相幫助；人人都有苦衷，要互相理解。具體來講，就是要做到三個字：一是忍，二是讓，三是忘。忍，就是要能忍受委屈，忍受誤解，忍受憤怒；讓，就是要有理讓三分，能夠吃虧，樂于吃虧；忘，就是要忘掉不愉快，事情過去了就不要再計較。

化解。就是要主動溝通，解開疙瘩，消除隔閡，這是處理矛盾、增進感情的重要環節。在日常生活中，化解好戰友之間的矛盾，我們要堅持做到三點：一是要相互主動化解；二是要戰友幫助化解；三是要通過組織化解。有的矛盾通過一種途徑就可以化解，有的矛盾則需要多種渠道才能解決好。有的問題當時從表面上看解決了，但要真正從思想深處消除積怨，還需要一個互相溝通、互相理解、逐步升華的過程。那么，具體到我們每個戰士，應當怎么辦呢？一要主動接近。放下架子，主動邀請與自己發生過矛盾的戰友一起下棋、打球、唱歌，在娛樂中溝通感情，自然而然地消除對立情緒。二要真誠交心。當我們與戰友發生矛盾后，應找適當的時機與對方談心交心，主動承認自己的錯誤，敞開心扉，交換看法，真正把思想疙瘩解開。三要熱心幫助。如果曾與你發生過矛盾的戰友，訓練掉隊，要耐心指導；身體有病，要細心照顧；家有困難，要盡心幫助。以實際行動，讓對方感受到自己的真心和誠意，從而忘掉私怨，增進友誼，攜手共進。

同志們，今天，我們就如何正確處理戰友之間的矛盾進行了共同探討。我想，通過這堂課，大家至少應該明確這樣幾個基本道理：一是戰友之間發生矛盾是正常的，但我們不能人為地制造矛盾，而是要盡量減少矛盾；二是戰友之間沒有根本的利益沖突，所以也就沒有不可調和的矛盾；三是產生矛盾的原因是多方面的，首先要從自己身上找問題；四是有了矛盾并不可怕，只要做到重情、冷靜、寬容、化解，就能很好地解決，從而建立起團結、友愛、和諧的內部關系，不斷增強部隊的凝聚力和戰斗力。這是我今天講課的主要目的，也是對大家的真誠希望。

第三篇：生產關系和生產力之間的矛盾

生產關系和生產力之間的矛盾：

當一種新的生產關系取代舊的生產關系后，在一定時期內，由于它適合生產力的發展要求，因而對生產力的發展起著促進的作用，它能把被舊生產關系束縛的生產力解放出來。但隨著生產力的進一步發展，生產力就會由原來的適合變為不適合，甚至逐步成為生產力發展黨的桎梏。這時社會矛盾就好激化，最終導致社會革命，打破舊的生產關系，重新建立新的生產關系，開始新一輪矛盾的運動。

經濟基礎與上層建筑的矛盾：

上層建筑是適應一定經濟基礎而建立起來的，是為經濟基礎而服務的，在新的社會形態取代舊的社會形態之后，新建立的上層建筑，基本上是適應經濟基礎的鞏固和發展要求的。如果一種社會經濟形態已經變得落后腐朽，生產關系嚴重不適應生產力黨的發展，上層建筑與生產力發展要求變革經濟基礎之間，就形成尖銳對抗。通過社會革命，去對原上層建筑加以根本變革，然后在新的基礎上，重新建立新的上層建筑。

根據材料2，說明“說明社會時代帶來的條件”是什么？

社會存在決定社會意識，社會的物質生產力發展到一定程度時，便能檢驗出現存的生產關系已不再適應生產力的發展，變成束縛生產力的桎梏，這時社會矛盾就會激化，社會革命的時代就到來了。

根據材料3，說明社會意識對社會存在的能動的反作用。

社會意識雖然為社會存在所決定。但又有其自身特的發展規律，具有相對獨立性。最突出的表現即在于它對社會存在產生重大的反作用。先進的、革命的社會意識對社會發展起推動和促進的作用；落后的、反動的社會意識對社會發展起延緩和阻礙的作用。但是，其反作用不是決定性的，而且其作用的大小，歸根到底起決于它是否反映了經濟發展的要求。

為什么說對立統一（矛盾）規律是辯證法的實質和核心？

這一觀點是正確的，矛盾的規律也即是對立統一的規律，對立統一規律之所以是唯物辯證法體系的實質和核心，這是因為： 對立統一規律揭示了事物普遍聯系的根本內容和永恒發展的內在動力，從根本上回答了事物為什么會發展的問題；對立統一規律是貫穿 質量互變規律、否定之否定規律以及唯物辯證法基本范疇的中心線索，也是理解這些規律和范疇“鑰匙” ；對立統一規律提供了人們認識世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。

為什么說生產方式是社會發展的決定力量？（為什么說生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑之間的矛盾是社會發展的基本矛盾和根本動力？）

1，兩對基本矛盾襄括了社會生活的基本內容。生產力是社會基本矛盾運動中最基本的動力因素，是人類社會發展和進步的最終決定力量。生產力是社會存在和發展的物質基礎，是社會進步的根本內容，是衡量社會進步的根本尺度

為什么說社會基本矛盾是社會發展的根本動力？

1、兩對基本矛盾襄括了社會生活的基本內容。生產力是社會基本矛盾運動中最基本的動力因素，是人類社會發展和進步的最終決定力量。生產力是社會存在和發展的物質基礎，是社會進步的根本內容，是衡量社會進步的根本尺度

2、社會的基本特別是生產力和生產關系的矛盾，是“一切歷史沖突的根源”，決定著社會中其他矛盾的存在和發展。經濟基礎和上層建筑的矛盾也影響和制約著生產力和生產關系的矛盾。

3、社會基本矛盾具有不同表現形式和解決方式，并從根本上影響和促進社會的變化和發展

第四篇：如何正確處理同學之間的矛盾

相逢一笑泯恩仇，點點恩仇隨風散

——《如何正確處理同學之間的矛盾》主題班會教案

高一（5）班

王丹

一、時間：2011年12月19日

二：班會主題：如何正確處理同學之間的矛盾

三、班會背景：

矛盾無處不在、無時不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對待矛盾。中學生年輕氣盛、行事魯莽，經常因一點小矛盾而出口成臟、大打出手，給同學們的身心健康造成極大危害，后果較為嚴重。

四、班會目的：

通過“如何正確處理同學之間的矛盾”這個主題班會，讓學生學會“理解至上”、理解“善待他人”，能夠更好地相處，從而營造一個和諧的學習環境；讓學生學會與人交往的藝術，懂得以“寬容”來維護自己的友誼，巧妙地避免矛盾沖突，提高自己的性格修養，養成良好品質與習慣，形成良好的道德修養與心理調節能力, 從而懂得尊重，學會欣賞，提高學生判斷是非的能力，從容化解矛盾，珍惜同學友誼。

五、班會過程：

（一）引入主題

我們班一直是個和諧的集體，同學之間能夠友好相處，寬容相待。我們就是一個大家庭。俗話說，牙齒還有咬著嘴唇的時候，同學們天天生活、學習在一起，難免會有小磨小擦出現，產生一些矛盾。遇到

這種情況，我們應該怎么處理呢？今天，我們就來共同探討“如何正確處理同學之間的矛盾”這個問題。請先聽一個小故事。

（二）講故事

一次理發師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美——寬容，凡事先找自己的不足，進行換位思考，同時也能換來別人的寬容。

那么我想要問同學們：什么是寬容？（提問幾名同學）（總結什么是寬容）：所謂寬容，就是能原諒別人的過錯，能允許別人有不同于自己的意見存在，能接受朋友及他人的成功。

師：那么在生活中如果我們走在了寬容的對立面，會怎么樣呢？請聽來自于我們身邊的幾個真實的故事。

（三）讀幾則故事：不該發生的故事

A：博樂市第二中學學生楊博與其同學（兩人是親戚關系）在樓道內沖撞并因此發生口角之爭。事后，與楊博發生爭執的這位同學找到他認的干姐姐——我校2009級7班學生張萌，讓她幫他出氣。隨后張萌便找他的男朋友——我校2009級4班學生龐子涵，讓其出面給他的干弟弟出氣，于是龐子涵就去把楊博教訓了一頓。楊博被教訓之后很不服氣，便糾集了一幫社會青年，約龐子涵于2009年10月27日再度見面解決此事。龐子涵如期赴約，在去的路上途經吐爾洪大廈，便在吐爾洪大廈內買了一把刀子，藏于衣服內。在博樂市酒廠

附近見面后，楊博及這幫社會青年手持鐵棍對龐子涵進行圍毆。情急之下，龐子涵抽出隨身攜帶的刀子亂刺，楊博被刺中后，經醫院搶救無效死亡，還有兩個被刺成重傷。龐子涵也因此被判處有期徒刑7年。龐子涵的一生就毀掉了，而楊博則再也不能享受到生活的種種美好。

B：2011年12月9日晚自習結束之后，我校2010級2班學生馬龍到2011級3班教室問這個班的學生鄧記心借手機用。鄧記心因為有事先走了，于是囑托張濤把其手機帶回宿舍，而后張濤又因送一個同學回宿舍提前離開教室，便讓肖銀彬幫忙把手機帶給鄧記心。快記晚歸了，肖銀彬急著鎖門回宿舍，便讓馬龍把手機交給他，可是多番催促之后，馬龍仍不肯把手機交給肖銀彬，肖銀彬便從馬龍手中奪過手機。馬龍要手機不遂之后動手推了肖銀彬一下，隨后兩人打了起來，打斗中，肖銀彬掏出隨身攜帶的刀子向馬龍連刺三刀。目前，此案正在進一步審理當中。

C：2011年12月10日，我校2011級5班學生阿依達爾因晚自習說話問題與同班女同學高夢雪發生口角并大打出手。2011年12月11日上午第三節課后，同校高二的某同學（說是高夢雪的哥哥）找到高夢雪，稱其要為她出氣。中午放學以后，阿依達爾剛走出校門，便被十多個人拖拽至學校附近的思維書屋門口進行毆打。事后阿依達爾及家人向公安局報案。在此次案件中雙方均留有案底。

聽了剛才的故事真是觸目驚心呀，這些同學就是走到了寬容的對立面，和寬容背道而馳，首先我們來看看這些事情發生之后的后果：（1）取消享受國家助學金和獎學金的資格。

（2）學校將根據情節的輕重給予相應的處分，并將處理決定記入學籍檔案，這將嚴重影響學生的繼續升學及工作。

（3）發生此類事情一經報案，即公安機關介入此事，便會被記入戶籍檔案，這也將會成為學生一生的污點。

（4）最重要的，不論是死去的還是坐牢的這一輩子都毀了！青春大好年華，同齡人在校園內享受生活的酸甜苦辣，和父母老師或融洽著或矛盾著，體驗著、成長著，而他們呢？死去的坐牢的這些孩子，他們的父母會痛苦一輩子。

其次我想要問問同學們，當我們生活中出現這些問題，你會怎么處理？

大家說看法、談想法。

同樣的事情，由于某個同學采取了恰當的解決問題的方法，幾句文明用語，把原有的矛盾化解。不同的處理方法，就產生了不同的結果。有句話說的好：如果你覺得你周圍的人像天使，那么你會覺得你是生活在天堂；如果你覺得你周圍的人像魔鬼，你會覺得你是生活在地獄！那么一個能寬容別人的人應該具有什么樣的品質呢？ 增強承受委屈的能力

委屈幾乎伴著每一個人，上至偉人、明星、領導，下至平民百姓，每個人的一生中都要遇到冷言冷語，都要面對委屈，關鍵是怎樣正確對待，比如吵架不僅惹來一肚子煩惱，還養成了壞毛病，一舉兩失；而若用寬闊的胸懷去包容委屈，用善意的態度去感化別人，時間久了，你就會覺得周圍的人對你充滿善意，你愛別人，別人也會愛你，一個

人的幸福感就是在這種不計較別人說什么，埋頭做好事的胸懷中產生的。

以大局為重，得理也讓人

我們同學們生活在同一個集體，在人與人之間的交往中，摩擦是在所難免的，遇到這種情況，必然要其中的一位獻出一份寬容，這樣才能維系集體的紐帶鞏固集體的凝聚力，維護大局的利益。從失中尋找得，從吃虧中感悟索取

表面上吃虧了，而實際上可能就使我們避免了更大的沖突，造成更嚴重的后果。同時，相信我們的吃虧、寬容會感化那些冷酷的心。中國不是有句古話嗎：吃虧是福。為他人的成功喝彩——擺脫嫉妒

有競爭性的人群中間，通常都會有嫉妒現象或心理產生的，我們不用忙著去掩飾，但這畢竟是一種不好的心理，是狹隘自私的表現，我們應當克服它、擺脫它。擺脫的方法就是把嫉妒變成競爭，變壓力為動力。他人的長處對自己是一種挑戰，但自己也總有長處，對他人不也是挑戰嗎？他人超過了自己，對自己形成了壓力，自己應該歡迎這種挑戰，積極迎戰，在競賽中趕超，在較量中相互促進。為你的對手的成功表現去喝彩，這是強者豁達品質的體現。

同學們，知道了一個寬容的人所具有的品質，你想不想做一個寬容的人呢？

我們明白了作為一個寬容的人應該具備的品質，那么同學們，你發現我們班有這樣的人嗎？讓我們來說說我們身邊的寬容的事情。

大家談發生在身邊的“寬容的故事”。

只要寬容，我們就一定能夠擁有一個和諧的班級；我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼；我們就一定能夠擁有更美好的明天！

六、班會小結：

學校通知：學生階段不允許在校內及校外身上攜帶管制刀具，一經發現將給予嚴厲處理。

同學們要吸取教訓，如果能正確的處理問題，用正確的方法維護自己的權益不受侵害，如果龐子涵和肖銀斌沒有攜帶刀具，就不會造成這樣的嚴重后果，不會把自己送進監獄。

同學們，今天的主題班會開的很成功，通過討論、發言，同學們學會了如何正確處理同學之間的矛盾，從方式看主要有：同學之間取得諒解；通過老師調解；通過家長的幫助來解決。從根本上看，是要提高自身的道德水平，完善自我高尚人格，提高品德修養。送給大家一首詩，與大家共勉： 詩歌朗誦：《寬容》

每個人總會在某一短暫瞬間認識自己。

某一瞬間，在你有所頓悟時，在你被感動時，都該一一細細收藏 寬容不是遷就，也不是軟弱，而是一種充滿智慧的處世之道。包容那些你無法容忍的人；

原諒那些曾傷害過你的人； 肯定那些你所愛的人； 尊重那些值得尊重的人； 明白那些愛你的人； 放過那些不愛你的人； 記住那些曾愛過的人； 放棄那些不屬于你的人； 珍惜那些值得愛的人； 銘記那些真心待你付出的人；懂得那些對你用心良苦的人；體會那些曾為你流淚的人； 拒絕那些你不愛的人； 愛上那些愛你的人； 喜歡那些你愛的人； 感謝那些曾折磨過你的人； 感激那些真心幫助過你的人；7

第五篇：如何正確處理同學之間的矛盾

如何正確處理同學之間的矛盾

1、同學之間應團結互助，互諒互讓，友好相處。

2、同學之間交往應語言文明，行為規范，不說傷害同學感情和尊嚴的話，不做傷害同學感情和尊嚴的事，不叫帶有侮辱性的綽號。如果萬一不慎損害了同學的利益，一定要說聲“對不起”，積極取得對方的諒解。

3、同學之間如果不慎發生了矛盾，首先應保持冷靜，檢查自己有無做錯之處，錯在哪里，然后第一時間找老師或學生科反映，一定要相信學校和老師會公正妥善地處理好此事，切勿自作主張，自行處理。（因為你是當事人，且處理問題水平有限，處理的結果很可能是越處理越糟糕甚或大打出手，嚴重者既喪失了學業，又會受到法律的嚴懲。）

4、在處理矛盾的過程中，矛盾的雙方應該多采用“換位思考”的方法，盡可能設身處地的為對方著想。

5、同學之間如果不慎發生矛盾，嚴禁用“我要叫人來打你”等語言威嚇對方，因為你也許說的是恐嚇話，但對方往往誤以為真，以致激化矛盾，勢必會造成傷害事件。這種情況的后果相當嚴重。

6、同學之間如果不慎發生矛盾，嚴禁在校內或校外叫人來參與打架事件。這種行為嚴重的違犯了我校《告知書》的管理底線和學籍管理規定，并且有可能違反了法律，必將受到校紀或法律的嚴懲。

7、同學之間如果發生矛盾，嚴禁對同學諷刺謾罵、大打出手，更嚴禁持械傷害對方，否則，必將受到校紀或法律的嚴肅處理。

8.哥們義氣害死人，狹隘的、盲目的哥們義氣是是非觀念的錯誤，不僅幫助不了你，反而會因為對校紀和法律的觸犯，既害了他人又害了自己。

同學關系是社會上最純潔的人際關系，我們將來走向社會，誰都會遇到困難，說不定我們會成為互相幫助的朋友，到那時，我們在回憶起現在鬧的這點小別扭是不是很可笑？”我想，他一定會認同你的看法，會和你握手言和的。相信精誠所至，金石為開，對方也會認識到自己的錯誤，只是都礙著面子，誰也不愿意第一個道歉罷了。這時誰要搶先大度一點，對方會很佩服你。

同學間相處，處好了那是一件很快樂的事，只要我們遇事多從自身找原因，就會少一些抱怨；而當我們付出時，我們的心里就永遠不會失去平衡。我們就會永遠快樂地生活在集體里，維護校園的安全，創造和諧的環境，是我們的共同責任，每一個學生都要倍加珍惜！