第一篇：人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合測(cè)試題

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合測(cè)試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)(每題3分，共18分)1．下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A?憎惡(zang)

瑣屑(xia)

涎水(xián)

B?詰問(wèn)(ji?)

惦記(diàn)

胡同(t?ng)

C?哀悼(dào)

奔喪(sāng)

取締(dì)

D?頹唐(tuí)

糟糕(zāo)

骷髏(kū)

2．下列詞語(yǔ)中不含錯(cuò)別字的一組是（）‘

A?

蹋敗

和藹

煩躁

噩耗

B．仲脹

懼憚

尷尬

呵斥

C．潦倒

交卸

渴幕

焦灼

D．跋涉

賦閑

狼藉

伎倆 3．下面加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A?觸目傷懷(心，心中)

人頭濟(jì)濟(jì)(形容人多)

B?情不能已(停止)

猝然昏厥(出乎意料)

C?情郁于中(聚集)

猶豫再三(重復(fù)三次)

D?識(shí)文斷字(判斷)

從容不迫(不慌不忙)4?依次填人下列句中空缺處，恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）

④有人在外的家屬一時(shí)陷入恐慌，四處——新信客，怎么也找不到。

②此后，我就更其——繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》。

⑧這些日子，家中——很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

A?物色

搜集

光景

C．物色

收集

情景

C?查詢(xún)

收集

光景

D．查詢(xún)

搜集

情景 5?下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．信客教地理栩栩如生，效果奇佳。

B?

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

C?

農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。

D?

農(nóng)婦把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。6?下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的連線，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.魯迅——《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》——《朝花夕拾》

B．朱自清——《背影》——詩(shī)人、學(xué)者、散文家、民主戰(zhàn)士 C．錢(qián)鐘書(shū)——《圍域》——小說(shuō) D．余秋雨——《信客》——小說(shuō)

二、閱讀（其中

（一）15分，（二）15分，（三）18分）

（一）我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車(chē)外看了看，說(shuō)，“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望 1 著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。7．選段中刻畫(huà)父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是什么?(2分)答：

8.選段中先后兩次寫(xiě)道“我的淚很快地流下來(lái)”我的眼淚又來(lái)了”，這里

流出的淚是()(2分1

A．傷感愧疚的淚

B．傷心悲痛的淚

C．離別憂(yōu)傷的淚

D．感激動(dòng)情的淚

9.選段中寫(xiě)父親的外貌，先后寫(xiě)了“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬褂”，對(duì)其用意理解不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A．因?yàn)椴盘孀婺皋k喪事，黑色有哀悼的意思。

B．家景慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境困頓。

C．著力刻畫(huà)父親生活方式古板，表明我要繼承這種家風(fēng)。

D．黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。

10．選段著重寫(xiě)了父親買(mǎi)橘子和下車(chē)往回走混入人群的兩處“背影”，對(duì)這樣寫(xiě)的主要原因理解最確切的一項(xiàng)是（）(3分)

A．因“我”的觀察角度無(wú)法從正面看到父親。

B．因“背影”是父親在特定環(huán)境中的形象，父親的老境頹唐，心情憂(yōu)郁，父愛(ài)真摯等。都可通過(guò)“背影”真切地表現(xiàn)出來(lái)。

C．因“我”與父親告別，感情悲傷，使我只能從“背影”中默默地向父親表達(dá)懷念、祝福之情。

D．因“背影”給人的感覺(jué)是模糊的，與全文的感情基調(diào)形成明顯的對(duì)照。11．選段中寫(xiě)父親走路“蹣跚”，這是因?yàn)楦赣H

。段末用“我的眼淚又來(lái)了”作結(jié)，其作用是。

(2分)12．這段文字詳細(xì)描寫(xiě)“父親”買(mǎi)橘子時(shí)的背影的主要目的，有下面幾種理解，從中選出兩項(xiàng)正確的。（）(3分)

A．為了刻畫(huà)“父親”的形象，突出“父親”的形象。

B．這段描寫(xiě)說(shuō)明父親對(duì)兒子特別溺愛(ài)，不大放心。

C．“父親”的背影是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象。

D．背影深刻地刻下父親飽經(jīng)憂(yōu)患，半生潦倒的印記，兒子感受特深。

E．背影反映了父子之問(wèn)的深厚感情。(二)

大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事，這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：

“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了!”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，??果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書(shū)，乃是我最初得到．最為心愛(ài)的寶書(shū)。13．當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?(3分)

答：

14．阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》說(shuō)成是“三哼經(jīng)”說(shuō)明了什么?(2分)

答： 15．“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”這句話(huà)表現(xiàn)出“我”怎樣的心情?(2分)答：

16．作者為什么說(shuō)“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)”?(4分)

答：

17．作者可回憶的事很多，為什么要詳寫(xiě)買(mǎi)《山海經(jīng)》一書(shū)的事?(4分)

答：

(三)再也見(jiàn)不到父親了!我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人??

母親病故，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒(méi)有續(xù)弦。我記不得母親的音

容，懂事起就在父親愛(ài)撫下，父親也是母親。抱我串門(mén)，背我看病；冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長(zhǎng)大，問(wèn)我長(zhǎng)大干什么?我說(shuō)：“我長(zhǎng)大當(dāng)官，掙老鼻子老鼻子錢(qián)，給爹打酒喝!”父親高興地從頭撫摸到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常挨餓，我們每天像小鳥(niǎo)一樣等著父親回家。遇到下雨，我站在門(mén)檻上，透過(guò)被雨淋壞的門(mén)紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爺，別下雨，包子饅頭孝給你。”心里酸酸的，直到父親濕淋淋回來(lái)。

父親說(shuō)我孝順，我自己也以為孝順。

我長(zhǎng)大了，結(jié)了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒(méi)話(huà)說(shuō)了，父親把

給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚(yú)，有就揣張煎餅，沒(méi)有就餓著，一釣一天。看著孫子孫女圍看魚(yú)盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開(kāi)心。

有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時(shí)，只有這時(shí)我忽然想到了童年。

父親在我家不多，加起來(lái)也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個(gè)酒錢(qián)，于是在附近一家工廠打更。愈近年關(guān)，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風(fēng)了。

人老了就怕得這病。我連夜乘車(chē)買(mǎi)搶救藥，也曾給上海一位醫(yī)生去信，他用手筆楷書(shū)回了信。他的母親也得過(guò)腦血栓，經(jīng)他穴位按摩，終于站立起來(lái)，87歲還能上街買(mǎi)菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。

我試著給父親按摩過(guò)幾次，開(kāi)頭幾天父親不斷呻吟：“疼死我了!“疼有什么辦法呢?誰(shuí)讓你喝那么多酒!”父親不再呻吟，不認(rèn)識(shí)似地看我，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭去。

1985年暑期，我離開(kāi)故鄉(xiāng)，調(diào)到150公里外的林區(qū)。行前我去看望父親。那天很熱，滿(mǎn)街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進(jìn)了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話(huà)也說(shuō)不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。

這是我最后一次見(jiàn)父親!我就這樣最后一次見(jiàn)父親!

半個(gè)月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。

中突然聽(tīng)到一聲“崇昌——”，那聲音、那語(yǔ)調(diào)分明是父親！我激靈坐起，夜靜靜的，沒(méi)有任何響動(dòng)。一看表，剛好10點(diǎn)。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報(bào)：父親昨晚七點(diǎn)去世了!

我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上??

不少人都說(shuō)我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒(méi)有在衣食住行上盡人子之責(zé)，也沒(méi)有從精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了!

我永遠(yuǎn)不能原諒自己!18．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中相應(yīng)的橫線上。(只填序號(hào))(3分)

A．慈祥

B．慈善

C．慈愛(ài)

D．慈悲

E．朦朧

F．噱嚨

G．依稀

H．模糊 19．作者說(shuō)“父親也是母親，”第2段中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這一點(diǎn)?(3分)

答：

20．“我就這樣最后一次見(jiàn)父親。”句中的“這樣”指代的內(nèi)容是

。(2分)21．“夜靜靜的，沒(méi)有任何響動(dòng)。”而“我”卻分明聽(tīng)到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理?(3分)

答： 22．“不少人說(shuō)我是孝子，我自己也以為是。”請(qǐng)舉出文中的兩個(gè)事例概括說(shuō)明“孝子”的表現(xiàn)。(2分)

答：

23．文章結(jié)尾處寫(xiě)到：“我永遠(yuǎn)不能原諒自己!”說(shuō)說(shuō)作者不能原諒自己的原因是什么?表達(dá)了怎樣的情感?(3分)

答：

24．本文與朱自清《背影》很相似，在內(nèi)容上它們同是寫(xiě)

，所表達(dá)的思想感情也是一致的。不同的是《背影》處處緊扣父親的背影，寫(xiě)出了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，而本文則側(cè)重寫(xiě)

。體現(xiàn)了父恩難忘。(2分)

三、作文(34分)

25．仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想像，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句(字?jǐn)?shù)可比例句略多)。(4分)

書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

26．有句歌詞唱到：“回家的感覺(jué)真好!”一提到家，就會(huì)給人一種親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，擴(kuò)而廣之，乃至整個(gè)世界、整個(gè)地球、整個(gè)生物群。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角色，充當(dāng)著不同家庭的成員。

根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話(huà)題，寫(xiě)一篇650字左右的文章。(30分)

要求：①自擬題目；

②除詩(shī)歌外，其他文體不限。

第二單元綜合測(cè)試題答案

1．A 2．D 3.Ｃ 4．A 5．A 6．D 7．行動(dòng)(或動(dòng)作)描寫(xiě)

8．D 9．Ｃ10．B 11．身體很胖增添背影的感人力量(或突出父愛(ài)深情)12．A E 13．“我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了”；我根本未對(duì)阿長(zhǎng)弄來(lái)《山海經(jīng)》抱任何希望。

14．阿長(zhǎng)沒(méi)有文化，不識(shí)字，這正符合阿長(zhǎng)的身份。

15.震驚與喜悅，感到出乎意料。

16．這是我最想得到而又很難得到的書(shū)，它又是阿長(zhǎng)送我的，凝聚著阿長(zhǎng)對(duì)我的愛(ài)。

17．這與課文內(nèi)容直接相關(guān)，文題就叫《阿長(zhǎng)與(山海經(jīng))》，我對(duì)阿長(zhǎng)感情發(fā)生變化也是由于《山海經(jīng)》。

18．Ｃ

F 19．抱我串門(mén)，背我看病，摟我入睡。

20．“我’’沒(méi)買(mǎi)西瓜，空手去看病中的父親。

2l．對(duì)父親的牽掛和思念。

22．連夜給父親買(mǎi)搶救藥，寫(xiě)信求藥方，為父親按摩，“我”在奔喪中的表現(xiàn)。

23．作者不能原諒自己的原因是沒(méi)有在衣食

住行上盡人子之責(zé)，沒(méi)有從精神上贍養(yǎng)父親，表達(dá)了作者對(duì)父親的一種內(nèi)疚、遺憾 的感情。

24．回憶父親的往事“我”孝行不孝的表現(xiàn)。

第二篇：人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合測(cè)試題

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元綜合測(cè)試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A?憎惡(zang)

瑣屑(xia)

涎水(xián)

B?詰問(wèn)(ji?)

惦記(diàn)

胡同(t?ng)

C?哀悼(dào)

奔喪(sāng)

取締(dì)

D?頹唐(tuí)

糟糕(zāo)

骷髏(kū)

2．下列詞語(yǔ)中不含錯(cuò)別字的一組是（）‘

A?

蹋敗

和藹

煩躁

噩耗

B．仲脹

懼憚

尷尬

呵斥

C．潦倒

交卸

渴幕

焦灼

D．跋涉

賦閑

狼藉

伎倆 3．下面加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A?觸目傷懷(心，心中)

人頭濟(jì)濟(jì)(形容人多)

B?情不能已(停止)

猝然昏厥(出乎意料)

C?情郁于中(聚集)

猶豫再三(重復(fù)三次)

D?識(shí)文斷字(判斷)

從容不迫(不慌不忙)4?依次填人下列句中空缺處，恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）

④有人在外的家屬一時(shí)陷入恐慌，四處——新信客，怎么也找不到。

②此后，我就更其——繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》。

⑧這些日子，家中——很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

A?物色

搜集

光景

C．物色

收集

情景

C?查詢(xún)

收集

光景

D．查詢(xún)

搜集

情景 5?下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．信客教地理栩栩如生，效果奇佳。

B?

那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

C?

農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。

D?

農(nóng)婦把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。6?下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的連線，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.魯迅——《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》——《朝花夕拾》

B．朱自清——《背影》——詩(shī)人、學(xué)者、散文家、民主戰(zhàn)士 C．錢(qián)鐘書(shū)——《圍域》——小說(shuō) D．余秋雨——《信客》——小說(shuō)

二、閱讀

（一）我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車(chē)外看了看，說(shuō)，“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。7．選段中刻畫(huà)父親形象的最突出的表現(xiàn)手法是什么? 答：

8.選段中先后兩次寫(xiě)道“我的淚很快地流下來(lái)”我的眼淚又來(lái)了”，這里

流出的淚是()

A．傷感愧疚的淚

B．傷心悲痛的淚

C．離別憂(yōu)傷的淚

D．感激動(dòng)情的淚

9.選段中寫(xiě)父親的外貌，先后寫(xiě)了“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬褂”，對(duì)其用意理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．因?yàn)椴盘孀婺皋k喪事，黑色有哀悼的意思。

B．家景慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境困頓。

C．著力刻畫(huà)父親生活方式古板，表明我要繼承這種家風(fēng)。

D．黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。

10．選段著重寫(xiě)了父親買(mǎi)橘子和下車(chē)往回走混入人群的兩處“背影”，對(duì)這樣寫(xiě)的主要原因理解最確切的一項(xiàng)是（）

A．因“我”的觀察角度無(wú)法從正面看到父親。

B．因“背影”是父親在特定環(huán)境中的形象，父親的老境頹唐，心情憂(yōu)郁，父愛(ài)真摯等。都可通過(guò)“背影”真切地表現(xiàn)出來(lái)。

C．因“我”與父親告別，感情悲傷，使我只能從“背影”中默默地向父親表達(dá)懷念、祝福之情。

D．因“背影”給人的感覺(jué)是模糊的，與全文的感情基調(diào)形成明顯的對(duì)照。11．選段中寫(xiě)父親走路“蹣跚”，這是因?yàn)楦赣H

。段末用“我的眼淚又來(lái)了”作結(jié)，其作用是。

12．這段文字詳細(xì)描寫(xiě)“父親”買(mǎi)橘子時(shí)的背影的主要目的，有下面幾種理解，從中選出兩項(xiàng)正確的。（）

A．為了刻畫(huà)“父親”的形象，突出“父親”的形象。

B．這段描寫(xiě)說(shuō)明父親對(duì)兒子特別溺愛(ài)，不大放心。

C．“父親”的背影是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象。

D．背影深刻地刻下父親飽經(jīng)憂(yōu)患，半生潦倒的印記，兒子感受特深。

E．背影反映了父子之問(wèn)的深厚感情。(二)

大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事，這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：

“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了!”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，??果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書(shū)，乃是我最初得到．最為心愛(ài)的寶書(shū)。13．當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?

答： 14．阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》說(shuō)成是“三哼經(jīng)”說(shuō)明了什么?

答： 15．“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”這句話(huà)表現(xiàn)出“我”怎樣的心情? 答：

16．作者為什么說(shuō)“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)”?

答：

17．作者可回憶的事很多，為什么要詳寫(xiě)買(mǎi)《山海經(jīng)》一書(shū)的事?

答：(三)

再也見(jiàn)不到父親了!我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人??

母親病故，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒(méi)有續(xù)弦。我記不得母親的音

容，懂事起就在父親愛(ài)撫下，父親也是母親。抱我串門(mén)，背我看病；冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長(zhǎng)大，問(wèn)我長(zhǎng)大干什么?我說(shuō)：“我長(zhǎng)大當(dāng)官，掙老鼻子老鼻子錢(qián)，給爹打酒喝!”父親高興地從頭撫摸到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常挨餓，我們每天像小鳥(niǎo)一樣等著父親回家。遇到下雨，我站在門(mén)檻上，透過(guò)被雨淋壞的門(mén)紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爺，別下雨，包子饅頭孝給你。”心里酸酸的，直到父親濕淋淋回來(lái)。

父親說(shuō)我孝順，我自己也以為孝順。

我長(zhǎng)大了，結(jié)了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒(méi)話(huà)說(shuō)了，父親把

給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚(yú)，有就揣張煎餅，沒(méi)有就餓著，一釣一天。看著孫子孫女圍看魚(yú)盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開(kāi)心。

有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時(shí)，只有這時(shí)我忽然想到了童年。

父親在我家不多，加起來(lái)也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個(gè)酒錢(qián)，于是在附近一家工廠打更。愈近年關(guān)，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風(fēng)了。

人老了就怕得這病。我連夜乘車(chē)買(mǎi)搶救藥，也曾給上海一位醫(yī)生去信，他用手筆楷書(shū)回了信。他的母親也得過(guò)腦血栓，經(jīng)他穴位按摩，終于站立起來(lái)，87歲還能上街買(mǎi)菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。

我試著給父親按摩過(guò)幾次，開(kāi)頭幾天父親不斷呻吟：“疼死我了!“疼有什么辦法呢?誰(shuí)讓你喝那么多酒!”父親不再呻吟，不認(rèn)識(shí)似地看我，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭去。

1985年暑期，我離開(kāi)故鄉(xiāng)，調(diào)到150公里外的林區(qū)。行前我去看望父親。那天很熱，滿(mǎn)街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進(jìn)了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話(huà)也說(shuō)不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。

這是我最后一次見(jiàn)父親!我就這樣最后一次見(jiàn)父親!

半個(gè)月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。

中突然聽(tīng)到一聲“崇昌——”，那聲音、那語(yǔ)調(diào)分明是父親！我激靈坐起，夜靜靜的，沒(méi)有任何響動(dòng)。一看表，剛好10點(diǎn)。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報(bào)：父親昨晚七點(diǎn)去世了!

我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上??

不少人都說(shuō)我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時(shí)候，我既沒(méi)有在衣食住行上盡人子之責(zé)，也沒(méi)有從精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了!

我永遠(yuǎn)不能原諒自己!18．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中相應(yīng)的橫線上。(只填序號(hào))

A．慈祥

B．慈善

C．慈愛(ài)

D．慈悲

E．朦朧

F．噱嚨

G．依稀

H．模糊 19．作者說(shuō)“父親也是母親，”第2段中哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這一點(diǎn)?

答： 20．“我就這樣最后一次見(jiàn)父親。”句中的“這樣”指代的內(nèi)容是。

21．“夜靜靜的，沒(méi)有任何響動(dòng)。”而“我”卻分明聽(tīng)到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理?

答： 22．“不少人說(shuō)我是孝子，我自己也以為是。”請(qǐng)舉出文中的兩個(gè)事例概括說(shuō)明“孝子”的表現(xiàn)。

答：

23．文章結(jié)尾處寫(xiě)到：“我永遠(yuǎn)不能原諒自己!”說(shuō)說(shuō)作者不能原諒自己的原因是什么?表達(dá)了怎樣的情感?

答：

24．本文與朱自清《背影》很相似，在內(nèi)容上它們同是寫(xiě)

，所表達(dá)的思想感情也是一致的。不同的是《背影》處處緊扣父親的背影，寫(xiě)出了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，而本文則側(cè)重寫(xiě)

。體現(xiàn)了父恩難忘。

三、作文(34分)

25．仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想像，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句(字?jǐn)?shù)可比例句略多)。(4分)

書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

26.一次挫敗的經(jīng)歷,一個(gè)難忘的勝利,一篇睿智的文章,一句善意的勸慰……凡此種種,會(huì)使你的知識(shí)得以豐富,智慧得以增長(zhǎng),讓你站上人生新的高地。請(qǐng)你以“那一刻,我邁上了新臺(tái)階”為題寫(xiě)一篇文章。

習(xí)作指導(dǎo)：

一、要認(rèn)真審題。“那一刻,我邁上了新臺(tái)階”這一題目中的“新”字就是本題的關(guān)鍵詞。這個(gè)詞突出了“那一刻”之前與之后“我”的不同表現(xiàn)與不同心理,我們寫(xiě)作時(shí)只有把這個(gè)“新”字突現(xiàn)出來(lái),才能寫(xiě)出符合要求的作文來(lái)。

二、要注意題目中的“那一刻”這個(gè)詞很重要,它強(qiáng)調(diào)的是一瞬間的時(shí)間,不是一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間。還有 “我”字表明了本題寫(xiě)作和抒情的主體都是“我”而不是他人。

三、要深入分析題目中的“言外之意”,“那一刻,我邁上了新臺(tái)階”這個(gè)題目中的“新臺(tái)階”一詞就大可值得品味,這里的“新臺(tái)階”已不單單指又登上了一級(jí)臺(tái)階,它還象征著人又獲得了一個(gè)大進(jìn)步,進(jìn)入了一個(gè)新境界,悟出了一個(gè)新道理等等。

四、要辨明文體。“那一刻,我邁上了新臺(tái)階”這個(gè)文題的重點(diǎn)是要展現(xiàn)“那一刻”的情況和自己的內(nèi)心感受的,顯然適合寫(xiě)記敘文。如果我們不注意這一點(diǎn),寫(xiě)成了議論文或其他文體,就會(huì)顯得不倫不類(lèi)。

五、要有真情。(1)述親身經(jīng)歷。寫(xiě)作需要生活,越是親身經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)的生活,寫(xiě)在文章中往往就越真實(shí),越感動(dòng)人。在構(gòu)思過(guò)程中,我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。

(2)多細(xì)節(jié)描寫(xiě)。真情實(shí)感離不開(kāi)生動(dòng)的、典型的細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否,反映出作者對(duì)生活的體驗(yàn)程度,也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述,即使是親身經(jīng)歷過(guò)的,也往往會(huì)給人不真實(shí)的感覺(jué)。細(xì)節(jié)不細(xì),這個(gè)“不細(xì)”,就是指它的作用不小。我們寫(xiě)作時(shí)就可注重“那一刻”的細(xì)節(jié),力求用細(xì)節(jié)來(lái)感染人、打動(dòng)人。第二單元綜合測(cè)試題

1．A 2．D 3.Ｃ 4．A 5．A 6．D 7．行動(dòng)(或動(dòng)作)描寫(xiě)

8．D 9．Ｃ10．B 11．身體很胖增添背影的感人力量(或突出父愛(ài)深情)12．A E 13．“我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了”；我根本未對(duì)阿長(zhǎng)弄來(lái)《山海經(jīng)》抱任何希望。

14．阿長(zhǎng)沒(méi)有文化，不識(shí)字，這正符合阿長(zhǎng)的身份。

15.震驚與喜悅，感到出乎意料。

16．這是我最想得到而又很難得到的書(shū)，它又是阿長(zhǎng)送我的，凝聚著阿長(zhǎng)對(duì)我的愛(ài)。

17．這與課文內(nèi)容直接相關(guān)，文題就叫《阿長(zhǎng)與(山海經(jīng))》，我對(duì)阿長(zhǎng)感情發(fā)生變化也是由于《山海經(jīng)》。

18．Ｃ

F 19．抱我串門(mén)，背我看病，摟我入睡。

20．“我’’沒(méi)買(mǎi)西瓜，空手去看病中的父親。

2l．對(duì)父親的牽掛和思念。

22．連夜給父親買(mǎi)搶救藥，寫(xiě)信求藥方，為父親按摩，“我”在奔喪中的表現(xiàn)。

23．作者不能原諒自己的原因是沒(méi)有在衣食

住行上盡人子之責(zé)，沒(méi)有從精神上贍養(yǎng)父親，表達(dá)了作者對(duì)父親的一種內(nèi)疚、遺憾 的感情。

24．回憶父親的往事“我”孝行不孝的表現(xiàn)。

第三篇：人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題

人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用

1、選出音形義全對(duì)的一項(xiàng)（）

A．觸（cù）目傷懷：看到（家庭敗落的樣子）心里感到悲傷。湊（còu）合：將就。B．低眉順（shùn）眼：形容心情惆悵的樣子。取締（dì）：明令取消或禁止。C．從（cōng）容不迫：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。猝（cù）然：突然，出乎意外。D．情有可圓（yuán）：在情理上說(shuō)得過(guò)去。尷尬（gāngà）：神色、態(tài)度不自然。2．根據(jù)解釋寫(xiě)出成語(yǔ)。

（1）沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人難以明白。（）

（2）表示不幸的事情接連發(fā)生。（）

（3）非常藐小，不值得一提。（）

（4）窮困愁苦而頹廢、失意。（）3．按課文內(nèi)容填空。

（1）“她于是十分喜歡似的，笑將起來(lái)，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。”句中“她”是作者_(dá)_______筆下的________。

（2）“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。”句中“他”是作者_(dá)_______筆下的________。

（3）“都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。” 句中“他”是作者_(dá)_______筆下的________。

4、用常用修改符號(hào)修改下列病句

（1）他的數(shù)學(xué)知識(shí)已達(dá)到大學(xué)課程。

（2）這次期中考試，他每門(mén)功課平均在90分以上。

（3）他的父親享年83歲，仍然精神抖擻。

5、仿照例句的格式和修辭手法，寫(xiě)一個(gè)句子。

例句：更會(huì)有一些農(nóng)婦聽(tīng)了死訊一時(shí)性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥。

_________________________________________________________________________________

6、你在課外還閱讀過(guò)其他名家的名篇嗎？舉一篇說(shuō)說(shuō)。

作家________________ 作品_________________________________________________ 其中印象最深的是：________________________________________________________

7、口語(yǔ)交際。

張芾匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)程杜看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!” 張芾不好意思地笑了笑說(shuō)：“ _______________。”隨即將紙團(tuán)拾起來(lái)??

（1）程杜的話(huà)言外之意是：____________________________________________________（2）張芾該怎樣說(shuō)才得體：____________________________________________________

8、根據(jù)下面一段話(huà)中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)為這段話(huà)寫(xiě)一個(gè)結(jié)束句（不超過(guò)20字）。

最近，記者考察了某市最繁華的商業(yè)街，對(duì)這條商業(yè)街的商業(yè)用字進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)整個(gè)路段的747個(gè)招牌中，含有不規(guī)范字的招牌多達(dá)118個(gè)，約占總數(shù)的16％。在這118個(gè)招牌中共有326個(gè)不規(guī)范字。由此看來(lái)，_____________________________________。

二、閱讀理解

（一）大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：

“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了!”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本，小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，??果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。

9、本語(yǔ)段所屬的課文選自魯迅先生的散文集，我們學(xué)過(guò)的 等課文也是選自該集子。

10、“太過(guò)于念念不忘”的心情襯托出阿長(zhǎng)的__________，“并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”可見(jiàn)“我”認(rèn)為阿長(zhǎng)___________________________，“高興地說(shuō)道”這個(gè)________描寫(xiě)則寫(xiě)出了阿長(zhǎng)能對(duì)“我”有所幫助的_________心情，“三哼經(jīng)”說(shuō)明阿長(zhǎng)________________________，表現(xiàn)她對(duì)“我”的關(guān)心，“__________________”表現(xiàn)出“我”的無(wú)限歡悅之情，“敬意”確乎因_________而生；加橫線的句子是__________句，充分肯定了阿長(zhǎng)之長(zhǎng)。

11、當(dāng)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”。請(qǐng)你想像一下“我”當(dāng)時(shí)是一種什么樣的心理？

______________________________________________________________________________

12、作者為什么認(rèn)為阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”？

_______________________________________________________________________________

13、聯(lián)系全文看，魯迅筆下的阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？

_______________________________________________________________________________

14、寫(xiě)阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》，在阿長(zhǎng)身上寫(xiě)的不多，而且故意不寫(xiě)_____________________，把想像空間留給讀者，僅僅一句話(huà)，一個(gè)___________，卻有那么震撼人心的力量，主要靠前面鋪墊蓄勢(shì)，后面稱(chēng)頌烘托。

15、在你的生活中，肯定有像阿長(zhǎng)這樣給你留下深刻印象的普通人，請(qǐng)你運(yùn)用掌握的有關(guān)描寫(xiě)人物的手法，對(duì)其做簡(jiǎn)要的描寫(xiě)（100字以?xún)?nèi)）

________________________________________________________________________________

（二）我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢（）身下去，尚不大難。可是他（）過(guò)鐵道，要（）上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手（）著上面，兩腳再向上（）；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。

16、在語(yǔ)段中的括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞；這些細(xì)膩的動(dòng)作描寫(xiě)，描繪出意蘊(yùn)豐富的背影，既集中表現(xiàn)了__________，又可以看出父親的______________心情抑郁。

17、用曲線畫(huà)出描寫(xiě)父親外貌的句子。

18、選文中兩次寫(xiě)到“我”流淚，其感情分別是：

第一次____________________________________________________________________ 第二次____________________________________________________________________

19、《背影》一文中，寫(xiě)父親的語(yǔ)言不多，選文部分只有兩句，簡(jiǎn)要分析這兩句話(huà)表達(dá)了父親怎樣的心情。

（1）“我走了，到那邊來(lái)信！”

___________________________________________________________________________（2）“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”

___________________________________________________________________________ 20、這段文章的中心意思是什么

_________________________________________________________________(三)零點(diǎn)降生

我的家鄉(xiāng)有一種說(shuō)法，凡是子夜零點(diǎn)降生的女孩都是十分幸運(yùn)的，將來(lái)一定會(huì)出人頭地，業(yè)有所成；村里就有一個(gè)零點(diǎn)出生的女孩，她家境優(yōu)裕，工作順利，婚戀幸福，是全村女孩子羨慕的對(duì)象，是大家心目中零點(diǎn)降生幸運(yùn)兒的有力例證。

我的客觀條件和主觀條件都不怎么好，所以我從懂事起對(duì)自己就沒(méi)有信心。村里那個(gè)幸福女孩更讓我相信：生死由命，成敗在天。上天既然已經(jīng)安排好你的命運(yùn)，你再努力也沒(méi)有用。我變得對(duì)一切都無(wú)所謂，在惰性的驅(qū)使下，整日無(wú)所事事，隨波逐流。任憑母親怎么勸說(shuō)也不回頭。一次，母親被我氣急了，忍不住狠狠責(zé)罵了我一頓。我居然滿(mǎn)不講理地頂撞她：“你怎么不把我生到零點(diǎn)？那樣我就有福氣了，還用你操這么多心！

母親怔住了。

晚上睡覺(jué)的時(shí)候，母親坐到我的床邊，溫柔地掖著我的被角，輕輕地告訴我：“妞妞，其實(shí)你也是零點(diǎn)生的。這些年媽一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái)是因?yàn)槟愕男奶。聞e人的好話(huà)捧壞了你。不過(guò)，你要知道，即使你是零點(diǎn)出生的，也并不是生下來(lái)什么都有的。天上掉不下白面饃。咱村的那個(gè)女孩要是不學(xué)好，現(xiàn)在也不會(huì)是這樣子。你要是不努力，將來(lái)照樣沒(méi)出息。”

我哭了。我開(kāi)始后悔自己以前的自暴自棄。那一夜，我沒(méi)有睡。我在心里暗暗發(fā)誓：今后決不吝惜自己的心血與汗水，決不辜負(fù)自己零點(diǎn)降生的這份幸運(yùn)。

8年以后，我考上了大學(xué)。我是村里第一個(gè)正式大學(xué)生――這時(shí)我已經(jīng)完全相信自己是命運(yùn)的寵兒了。臨走的那一天，恰好是我的20歲生日，母親給我做了一頓豐盛的午餐，鄭重地告訴我：“妞妞，其實(shí)你不是零點(diǎn)生的。”

我吃驚地看著她，好一會(huì)兒才明白她在說(shuō)什么。我早已不在乎零點(diǎn)不零點(diǎn)的事了，可她卻還一直放在心上――也許只有母親才會(huì)把這樣的事情放在心上。

“我不過(guò)是為了給你鼓鼓勁兒才那樣說(shuō)的。”母親解釋的神態(tài)像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的小孩子，愧疚而不安。我的眼前忽然浮現(xiàn)出8年前的那個(gè)夜晚，耳邊也一字字地響起了母親當(dāng)初的話(huà)語(yǔ)。我忍不住淚如泉涌。其實(shí)愧疚不安的應(yīng)當(dāng)是我，不是嗎？

從那一刻起，我徹底覺(jué)悟了：如果一個(gè)人只聽(tīng)從上天的安排而忽略了自己的力量，是多么愚蠢啊！無(wú)論什么時(shí)候，一個(gè)人都沒(méi)有理由聽(tīng)天由命。其實(shí)每個(gè)人的生命中都潛藏著許多好機(jī)會(huì)，但你只能靠自己的雙手去挖掘。天會(huì)刮風(fēng)天會(huì)下雨但是永遠(yuǎn)也不會(huì)掉下白面饃，你只能用自己的雙手，為自己開(kāi)掘出一眼源源不絕的幸運(yùn)之泉。

21、從文中看，“母親”明顯具有① ② __________ 等兩個(gè)方面的特點(diǎn)

22、“母親怔住了”是因?yàn)?___________________________________________________。

23、__,所以說(shuō)“愧疚不安的應(yīng)該是我”。

24、有人說(shuō)，上帝如果給你關(guān)上了一扇門(mén)，那他一定會(huì)在另一個(gè)地方為你打開(kāi)一扇窗。對(duì)這句話(huà)你是怎樣理解的？結(jié)合本文談?wù)勀愕母惺堋?/p>

_________________________________________________________________________________

三、寫(xiě)作

25、閱讀下面的材料，按要求作文。

魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書(shū)——《山海經(jīng)》中感受到了長(zhǎng)媽媽真摯的愛(ài)；朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛(ài)；我們呢？我們也無(wú)時(shí)不沐浴在愛(ài)的光輝中！

愛(ài)，也許是母親的的一句叮嚀，也許是父親的一次輕撫，也許是老師欣慰的微笑，也許是同學(xué)真誠(chéng)的幫助??

愛(ài)，是潤(rùn)滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因?yàn)閻?ài)，我們的心田碧波蕩漾；因?yàn)閻?ài)，我們的生活洋溢著芬芳；因?yàn)閻?ài)，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因?yàn)閻?ài)，我們的靈魂熠熠生輝??

請(qǐng)你以“關(guān)愛(ài)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。題目自擬，文體不限。【參考答案】

1、C

2、（1）莫名其妙（2）禍不單行（3）微不足道（4）窮困潦倒

3、（1）魯迅 阿長(zhǎng)（2）楊絳 老王 余秋雨 信客

4、（1）“課程”改為“水平”（2）“平均在90分以上”改為“平均超過(guò)90分”（3）去掉“享年”

5、仿句要求符合例句的格式，注意運(yùn)用排比的修辭手法

6、略

7、(1)你沒(méi)有講究公共衛(wèi)生(意近即可)(2)謝謝你的提醒(合理即可)

8、使用漢字的規(guī)范化亟待加強(qiáng)

9、《朝花夕拾》 《從百草園到三味書(shū)屋》

10、關(guān)心 不會(huì)對(duì)他有什么幫助 神態(tài) 喜悅 不識(shí)字，但又很留意聽(tīng) 果然都在內(nèi) 愛(ài) 議論

11、答出驚喜、感激之類(lèi)的意思即可

12、“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。”（意近亦可）

13、阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，沒(méi)有文化、粗俗、好事、煩瑣、不拘小節(jié)，而又善良、寬厚、仁慈、樂(lè)于助人。

14、她是怎么買(mǎi)到的 場(chǎng)面

15、略

16、探 穿 爬 攀 縮 父愛(ài) 老境頹唐

17、戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚

18、感動(dòng)得流淚 離別傷感的淚

19、（1）父親惦記著兒子旅途是否平安（希望早日知道兒子的平安）；（2）父親不讓兒子送，怕兒子離開(kāi)座位后丟失行李。20、通過(guò)具體細(xì)致地描寫(xiě)父親過(guò)鐵道爬月臺(tái)的背影，表現(xiàn)了父子之間的深情。

21、①溫柔、愛(ài)孩子;②很會(huì)教育孩子。

22、母親被“我”蠻不講理的說(shuō)話(huà)給震住，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。23．因?yàn)槟赣H的謊言是善意的，是為了鼓勵(lì)“我”，而“我”因不是零點(diǎn)出生的而和母親頂撞，蠻不講理地傷母親的心，到現(xiàn)在才領(lǐng)會(huì)母親的良苦用心（意思對(duì)即可）。24．觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言通順。

25、

第四篇：人教語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 第一單元測(cè)試題

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題（A卷）

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

huǎng hū

fèng xì

yì lì

qí tóu bìng jìn

（）（）（）（）

zhèn jìng

zhào yào

huī fù

ruò yǐn ruò xiàn（）（）（）（）

二、辨字組詞。（12分）

卉（）濤（）梢（）

奔（）滔（）稍（）

崩（）茫（）張（）繃（）芒（）漲（）

三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

昂（）東（）焦（）不（）久（）（）雨

神（）莫（）（）（）飛瀑（）（）細(xì)流

四、選詞填空。（9分）

橫貫 橫臥

1．青藏鐵路（）羌塘草原,游客可以在火車(chē)上領(lǐng)略壯麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的人文風(fēng)情。

2．長(zhǎng)城像一條巨龍（）在我國(guó)北方的崇山峻嶺上。

繼續(xù) 連續(xù) 持續(xù) 3．我們班（）三周獲得流動(dòng)紅旗。4．大雨整整（）了三個(gè)小時(shí)。5．下雨了，球賽仍在（）進(jìn)行。

注意 保護(hù) 遵守 愛(ài)護(hù) 保持

6．（）交通秩序，（）公共安全，（）公共財(cái)產(chǎn)，（）環(huán)境是社會(huì)公德的基本要求。

五、句子加工廠。（6分）

1．火燒云的形狀變換無(wú)窮。（改為帶感嘆號(hào)的句子，意思不變）

2．爸爸終于答應(yīng)給我買(mǎi)電腦了，我非常高興。（改為帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變）3．浪潮越來(lái)越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來(lái)。（擴(kuò)句）

六、選擇正確的答案。（6分）1．下面句子沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）A．他的作文提綱寫(xiě)得很好。B．我們要刻服困難，努力學(xué)習(xí)。

C．既使遇到困難，他也能想方設(shè)法解決。2．下列句子詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．這件事發(fā)生在很久很久以前。B．我們要發(fā)揮成績(jī)，改正缺點(diǎn)。

C．他在賽場(chǎng)上非常冷靜，發(fā)揚(yáng)了正常水平。

3．“你的成績(jī)有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話(huà)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（）A．因?yàn)??所以?? B．即使??也?? C．無(wú)論??也??

七、古詩(shī)人留下了許多有關(guān)錢(qián)塘江潮的著名詩(shī)句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫。”把你收集的這一類(lèi)有名的詩(shī)句寫(xiě)下來(lái)吧！（至少兩句）（6分）

八、課內(nèi)閱讀與練習(xí)。（10分）

再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

1．這句話(huà)中“猶如”和“如同”都是 的意思。“浩浩蕩蕩”是形容浪潮。“山崩地裂”是形容浪潮。

2．這句話(huà)有 層意思。前半句是寫(xiě)大潮涌來(lái)時(shí)的，后半句是寫(xiě)大潮涌來(lái)時(shí)的。

九、課外閱讀與練習(xí)。（17分）

從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長(zhǎng)江三峽。

三峽的山好奇啊。夔門(mén)像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個(gè)山峰一個(gè)模樣！

山峽的水好急啊。長(zhǎng)江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。

三峽的船好險(xiǎn)啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花漂。有時(shí)像要碰著山壁；有時(shí)山巖又好像要掉下來(lái)??

啊，百里三峽，好一幅百里山水畫(huà)！

我更喜歡三峽中的神女峰。

那是一塊細(xì)長(zhǎng)的直立在山巔的巖石，它像個(gè)仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長(zhǎng)裙，美極了！這一帶還流傳著這樣一個(gè)神奇的故事。

從前，有個(gè)漁民在江中捕魚(yú)，一天，天昏地暗，風(fēng)雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個(gè)好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過(guò)去了，漁民沒(méi)有回來(lái)，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過(guò)往船只當(dāng)航標(biāo)。

多美的神女峰，多善良的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無(wú)事，原來(lái)是她在為我們指引航向哩！

1．“山巔”的“巔”是（）結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查（）部，除部首外還有（）畫(huà)。

2．這篇文章第2、3、4段的結(jié)構(gòu)相同，都采用了 的結(jié)構(gòu)方式，寫(xiě)出了三個(gè)方面的內(nèi)容；一是，二是，三是，（用兩個(gè)字概括）。全文通過(guò)對(duì) 的描繪，反映了作者 的思想感情。

3．文中的過(guò)渡句是第 自然段，它所起的作用是。

4．作者把山比作、、，把水比作，還用、來(lái)比喻船。

十、習(xí)作。（20分）

假如你是生活在“鳥(niǎo)的天堂”里的一只小鳥(niǎo)，請(qǐng)你寫(xiě)一段話(huà)來(lái)贊美南國(guó)風(fēng)光或感謝當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。

參考答案

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

huǎng hū

fèng xì

yì lì

qí tóu bìng jìn

（恍 惚）（縫 隙）（屹 立）（齊 頭 并 進(jìn)）

zhèn jìng

zhào yào

huī

fù

ruò yǐn ruò xiàn（鎮(zhèn) 靜）（照 耀）（恢 復(fù)）（若 隱 若 現(xiàn)）

二、辨字組詞。

卉（花卉）濤（波濤）梢（樹(shù)梢）

奔（奔跑）滔（滔滔江水）稍（稍微）

崩（山崩地裂）茫（蒼茫）張（開(kāi)張）繃（繃帶）芒（光芒）漲（漲水）

三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

昂（首）東（望）焦（灼）不（安）久（旱）（逢）雨

神（秘）莫（測(cè)）（簾）（簾）飛瀑（涓）（涓）細(xì)流

四、選詞填空。

1．青藏鐵路（橫貫）羌塘草原,游客可以在火車(chē)上領(lǐng)略壯麗的自然風(fēng)光和獨(dú)特的人文風(fēng)情。

2．長(zhǎng)城像一條巨龍（橫臥）在我國(guó)北方的崇山峻嶺上。3．我們班（連續(xù)）三周獲得流動(dòng)紅旗。4．大雨整整（持續(xù)）了三個(gè)小時(shí)。5．下雨了，球賽仍在（繼續(xù)）進(jìn)行。

6．（遵守）交通秩序，（注意）公共安全，（愛(ài)護(hù)）公共財(cái)產(chǎn)，（保護(hù)）環(huán)境是社會(huì)公德的基本要求。

五、句子加工廠。

1．火燒云的形狀可真是變換無(wú)窮！

2．爸爸終于答應(yīng)給我買(mǎi)電腦了，我能不高興嗎？ 3．浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來(lái)。

六、選擇正確的答案。

1．下面句子沒(méi)有錯(cuò)別字的是（A）2．下列句子詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（A）

3．“你的成績(jī)有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話(huà)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是（B）

七、古詩(shī)人留下了許多有關(guān)錢(qián)塘江潮的著名詩(shī)句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫。”把你收集的這一類(lèi)有名的詩(shī)句寫(xiě)下來(lái)吧！（至少兩句）

蘇東坡：八月十八潮，壯觀天下無(wú)。

李白：浙江八月何如此，濤如連山噴雪來(lái)。杜甫：天地黯慘忽異色，波濤萬(wàn)傾堆琉璃。

八、課內(nèi)閱讀與練習(xí)。

1．這句話(huà)中“猶如”和“如同”都是好像的意思。“浩浩蕩蕩”是形容浪潮規(guī)模大，氣勢(shì)壯。“山崩地裂”是形容浪潮聲勢(shì)浩大。

2．這句話(huà)有兩層意思。前半句是寫(xiě)大潮涌來(lái)時(shí)的形狀，后半句是寫(xiě)大潮涌來(lái)時(shí)的聲音。

九、課外閱讀與練習(xí)。

1．“山巔”的“巔”是（上下）結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查（山）部，除部首外還有（16）畫(huà)。

2．這篇文章第2、3、4段的結(jié)構(gòu)相同，都采用了先總后分的結(jié)構(gòu)方式，寫(xiě)出了三個(gè)方面的內(nèi)容；一是山奇，二是水急，三是船險(xiǎn)，（用兩個(gè)字概括）。全文通過(guò)對(duì)三峽景物的描繪，反映了作者喜愛(ài)三峽、贊美三峽的思想感情。3．文中的過(guò)渡句是第5自然段，它所起的作用是承上啟下。

4．作者把山比作蘑菇、駱駝、仙女，把水比作野馬，還用搖籃、竹葉來(lái)比喻船。

十、不提供答案。

第五篇：八年級(jí)思想品德上冊(cè)第二單元測(cè)試題

八年級(jí)思想品德上冊(cè)第二單元測(cè)試題

一．單項(xiàng)選擇題(每題1分，共15分)

1.一位學(xué)生告訴記者：“從小到大我都是在家自己玩，我從小一個(gè)人睡一個(gè)屋，一個(gè)人做作業(yè)，很少跟院里的小朋友玩，參與大人的活動(dòng)更覺(jué)得沒(méi)勁。但是現(xiàn)在，我越來(lái)越感覺(jué)到不知道該如何跟同學(xué)相處了。”這位同學(xué)的經(jīng)歷告訴我們（）①每個(gè)人都不可能孤立地存在，必須與他人交往②只有在廣泛的交往中，我們才能滿(mǎn)足心理上的需要③學(xué)會(huì)交往，廣交朋友，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要④交往時(shí)不要跟大人一起玩

Ａ.①②④Ｂ.①③④ Ｃ.①②③④Ｄ.①②③

2.美國(guó)心理學(xué)家卡耐基認(rèn)為：一個(gè)人的成功30%靠才能，70%靠人際關(guān)系。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，走出孤單，學(xué)會(huì)交往，對(duì)我們尤為重要。這是因?yàn)椋ǎ俳煌梢允刮覀償[脫孤寂，保持愉快的心情②我們可以在交往中完善自己③交往中朋友會(huì)幫助我們戰(zhàn)勝困難和挫折④人際關(guān)系是成功的關(guān)鍵

Ａ.①③④ Ｂ.①②③④ Ｃ.①②③ Ｄ.②③④

3.“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換，我們每個(gè)人都有兩種思想，甚至多于兩種思想”。蕭伯納的這段話(huà)告訴我們()

A.蘋(píng)果交換了就沒(méi)有了B.思想交換了我們就失去了靈魂C.好朋友在一起相互交流，可以豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧D.思想交換就沒(méi)有了

4.克雷洛夫在《小樹(shù)林和火》的寓言中寫(xiě)道：小樹(shù)林聽(tīng)信了火苗的甜言蜜語(yǔ)，和它交上了朋友，結(jié)果引火燒身，把小樹(shù)林統(tǒng)統(tǒng)燒光了。這告訴我們()

①交友時(shí)一定要分清是“益友”還是“損友”②交友時(shí)切不可良莠不分，隨隨便便③交上一個(gè)好朋友 就能受到良好影響，對(duì)自己有益④交上一個(gè)壞朋友就會(huì)受到壞的影響，對(duì)自己不利

A.①②③④B.①②③C.①②D.③④

５.青少年的交往可分為內(nèi)圈和外圈，下列對(duì)內(nèi)圈和外圈的關(guān)系表達(dá)正確的是

()①外圈是內(nèi)圈的必要準(zhǔn)備②內(nèi)圈是外圈的基礎(chǔ)③內(nèi)圈是外圈的準(zhǔn)備和鋪墊④外圈是內(nèi)圈交往發(fā)展的必然結(jié)果

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

６.有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)一半是“天使”，一半是“魔鬼”。對(duì)于這句話(huà)的正確解釋是（）①網(wǎng)絡(luò)文化是現(xiàn)代文明的優(yōu)秀成果 ②不健康的網(wǎng)絡(luò)信息是毒害青少年的“沙塵暴”③上網(wǎng)＝游戲＋聊天＋網(wǎng)戀 ④正確的網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，可以提高處理信息、運(yùn)用知識(shí)的能力Ａ.①②Ｂ.③④ Ｃ.①③Ｄ.②④

７.《晏子春秋》中說(shuō)：“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。”這句話(huà)告訴我們（）

Ａ.貴人肯定是有禮貌的人Ｂ.講禮貌是一個(gè)人基本的道德修養(yǎng)

Ｃ.沒(méi)禮貌的人如同禽獸Ｄ.講禮貌是所有人都能做到的８.平等是人與人相處的重要原則，平等待人體現(xiàn)著我們對(duì)他人和自己人格的尊重。下列對(duì)平等和平等待人理解正確的是（）

①平等主要是指公民在人格和法律地位上的平等 ②平等待人要求我們不因家

境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑 ③不凌弱欺生是平等待人的表現(xiàn) ④平等就是“等貴賤，均貧富”Ａ.①③④ Ｂ.②③④ Ｃ.①②④ Ｄ.①②③９.人們之所以提倡“盡量原諒別人，但絕不能原諒自己”，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

Ａ.如果自己的觀點(diǎn)與別人不同，就一定先贊同別人的觀點(diǎn) Ｂ.這是廣交朋友的秘訣Ｃ.這樣可以在朋友面前表現(xiàn)出你的成熟和老練Ｄ.嚴(yán)于律己、寬以待人才能保持良好的人際關(guān)系

1０.小強(qiáng)不小心弄壞了小明的“隨身聽(tīng)”，小明心里非常生氣，當(dāng)面卻沒(méi)有責(zé)備小強(qiáng)，說(shuō)明小明（）

Ａ.對(duì)朋友缺乏真誠(chéng)Ｂ.小明懂得寬容朋友的過(guò)失

Ｃ.小明表里如一Ｄ.小明心胸狹窄

1１.贊美是一門(mén)藝術(shù)，贊美也有技巧。下列做法正確的是（）

①不管別人做的怎么樣，都要贊美 ②及時(shí)贊美他人的閃光點(diǎn) ③善于發(fā)現(xiàn)并贊美“小人物”的優(yōu)點(diǎn) ④不輕易贊美別人Ａ.①② Ｂ.②③ Ｃ.②③④Ｄ.②④ 1２.天空是寬容的，它容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有深邃之美；大海是寬容的，它容忍了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有了遼闊之美。對(duì)此，下列看法正確的是（）

A．寬容的實(shí)質(zhì)是懦弱B．寬容就是對(duì)任何事都放任不管

C．寬容他人，就是事事都要忍讓 D．在人際交往中，我們要學(xué)會(huì)寬以待人

1３．學(xué)會(huì)贊美別人是與人共處的重要內(nèi)容。把贊美的陽(yáng)光慷慨地施予別人，既鼓舞了他人的心，又愉悅了自己，下列說(shuō)法中不屬于贊美他人的語(yǔ)句是（）

A．好朋友考試成績(jī)有進(jìn)步，對(duì)他說(shuō)：“你真行。”B．同桌穿了一件新衣服上學(xué)，對(duì)她說(shuō)：“真漂亮。”C．班里某位同學(xué)出手打人，對(duì)他說(shuō)：“真勇敢。”D．競(jìng)選失敗的你對(duì)成功者說(shuō)：“祝賀你。”

１４．年輕人：“喂，老太，去北村還有幾里？”老者：“還有三百八十丈。”年輕人：“路途怎么講丈？”老者：“因?yàn)槟憔筒恢v里（禮）。”這一情景給我們的啟示是（）

①禮貌是文明交往的前提②要杜絕從眾心理③學(xué)會(huì)傾聽(tīng)能夠使我們更好地

與他人溝通④語(yǔ)言文明及表達(dá)的技巧是溝通心靈的橋梁

A．①②③④B．①④C．①②③D．②③④

１５.北京“80后”交警孟昆玉以微笑作為應(yīng)對(duì)各種情況的“殺手锏”，用“好嘞，您放心”回應(yīng)他人的請(qǐng)求和吩咐......他因此被網(wǎng)友盛贊為“京城最帥交警”。孟昆玉的事跡告訴我們，禮貌待人能（）

①拉近人與人之間的距離②提高自身的吸引力③使我們獲得更高的社會(huì)地

位④使我們?cè)诮煌袕V受歡迎，從而感到溫暖、愉快

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

二:判斷題（對(duì)的寫(xiě)A錯(cuò)誤寫(xiě)B(tài)，每題1分，共８分）

1.作為中學(xué)生，我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沒(méi)必要學(xué)會(huì)交往。（）

2.只要廣泛交往，多交朋友，就有利于我們的身心健康。（）

3.參加公益活動(dòng)或社會(huì)活動(dòng)，是由內(nèi)圈向外圈發(fā)展，擴(kuò)大交往范圍的好方式。（）

4.中學(xué)生在網(wǎng)上交友時(shí)，可以來(lái)者不拒，廣交朋友。（）

5.講文明、有禮貌在日常生活中沒(méi)什么必要，反而顯得太虛偽。（）

６.尊重他人就是貶低自己。（）

７.語(yǔ)音文明、態(tài)度親和、舉止端莊，是與人友好交往的必備素養(yǎng)。（）

８.寬容了別人，就等于傷害了自己。（）

三．非選擇題（共２７分）

1．小剛在班里喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，他認(rèn)為自己既沒(méi)有做錯(cuò)事，也不有求于人，因此沒(méi)必要去和別人交往，漸漸地，他覺(jué)得自己越來(lái)越孤獨(dú)。為此，他開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常在網(wǎng)吧和網(wǎng)友聊天。

⑴請(qǐng)你對(duì)小剛說(shuō)“沒(méi)必要去和別人交往”談?wù)勛约旱目捶ā＃ǎ撤郑?/p>

⑵請(qǐng)你對(duì)小剛沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常在網(wǎng)吧和網(wǎng)友聊天的行為談?wù)勛约旱目捶ǎǎ撤?/p>

⑶假如小剛是你的同學(xué)，請(qǐng)你告訴他應(yīng)怎樣做才能擺脫內(nèi)心的孤獨(dú)？（２分）

⑷據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查，中學(xué)生上網(wǎng)后聊天交友的比例高達(dá)48.8%。但青少年由

于自制力和理性發(fā)展都還未達(dá)到成人狀態(tài)，因此上當(dāng)受騙的事情時(shí)有發(fā)生。結(jié)合上網(wǎng)交友應(yīng)注意的問(wèn)題，請(qǐng)你為小剛正確上網(wǎng)提幾點(diǎn)建議。（３分）

2． 材料一： 今天下午我在一個(gè)名叫“網(wǎng)友品世博”欄內(nèi)，看到一個(gè)網(wǎng)友在他的博客里講到：極少數(shù)游客在參觀上海世博會(huì)時(shí)，出現(xiàn)了一些不文明的行為。文章是這樣說(shuō)的：“上海世博閃亮登場(chǎng)7天了，在那些令世人驚艷的光彩背后，還是發(fā)生了一些令我擔(dān)心的事情--極少數(shù)人的素質(zhì)讓精彩的世博會(huì)里出現(xiàn)了點(diǎn)不和

諧的色調(diào)！亂丟垃圾、大聲喧嘩、抽煙、插隊(duì)......不文明行為令人揪心！城市，讓生活更美好；只有人們更文明地生活，才能有真正美好的城市！”

材料二：為進(jìn)一步提升學(xué)生文明素質(zhì)，充分展現(xiàn)上海中學(xué)生的禮儀風(fēng)采，上海市教委組織開(kāi)展上海市中小學(xué)生迎世博“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)。

閱讀材料回答問(wèn)題：

⑴有人說(shuō)：“文明禮貌是個(gè)人的事情，何必大驚小怪。”談?wù)勀愕目捶ā＃ǎ捶郑?/p>

⑵你覺(jué)得作為一名中學(xué)生應(yīng)該怎樣才能算是“文明禮儀之星”？（３分）

3.下面是希望中學(xué)的小溪同學(xué)給我們學(xué)校某某同學(xué)來(lái)的一封信。

親愛(ài)的××同學(xué)：

你好，我是一位“不合群”的中學(xué)生，在同學(xué)中顯得非常的孤單，為此我非常苦惱。其實(shí)，我長(zhǎng)的并不難看，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不拔尖，但也算中上水平，在內(nèi)心我很想與別人交往，可不知為什么，我總覺(jué)得與別人格格不入，似乎別人也不喜歡同我說(shuō)話(huà)。看到同學(xué)在一塊有說(shuō)有笑，我不由得既羨慕又嫉妒。我真希望自己能融入同學(xué)中去，成為他們中的一員。

假若這封信是寫(xiě)給你的，你會(huì)告訴他怎么做呢？（４分）

第二單元測(cè)試題參考答案

一.單項(xiàng)選擇題

1—5 DCCAD 6—10 DBDDB 11—15 BDCBD

二判斷題

１――５ＢＢＡＢＢ６――８ＢＡＢ

三．非選擇題

1.（1）互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，拓寬了我們交往的渠道。但是，我們也要認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，可以為我所用，也可能為其所傷。因此，小剛應(yīng)該正確使用互聯(lián)網(wǎng)，明辨是非，慎重交友，結(jié)交益友。

（2）敞開(kāi)心扉，積極主動(dòng)與同學(xué)交往；多參加集體活動(dòng)；等等。

（3）青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，不瀏覽不健康的交友信息；上網(wǎng)要遵守青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，遵紀(jì)守法，積極舉報(bào)不健康的交友網(wǎng)站；不隨意約見(jiàn)網(wǎng)友，也不輕易答應(yīng)網(wǎng)友的邀請(qǐng)。總之，網(wǎng)上交友一定要慎重，要三思而后行。

2.（1）講文明、有禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；禮貌是文明交往的前提，講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì);對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映；是否文明禮貌，絕不只是個(gè)人的私事，也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德品質(zhì)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。

（2）作為一名合格的中學(xué)生，我們必須要做到：講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生；遵守校規(guī)校紀(jì)，不打架、不吸煙、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，不穿奇裝異服；尊敬師長(zhǎng)；團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助；愛(ài)護(hù)校園文化設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫(huà)；提倡文明上網(wǎng)；生活適度儉樸，不攀比，不浪費(fèi)，；在家尊敬長(zhǎng)輩，體諒父母為你日益的操勞。（答案言之有理即可得分）

3.回信內(nèi)容提示：①要克服交往的怯懦或自卑、猜忌或嫉妒等不健康心理，改正自己不好的行為和習(xí)慣。②要文明交往，如語(yǔ)言要文明，態(tài)度要親和，舉止要端莊等。③掌握交往禮儀的原則。要平等待人，尊重他人，寬容他人。④要掌握交往技巧，如學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)贊美他人、學(xué)會(huì)微笑、學(xué)會(huì)拒絕、學(xué)會(huì)妥協(xié)、學(xué)會(huì)批評(píng)等。