第一篇：領導學基礎平時作業

《領導學基礎》平時作業（4）

一、單項選擇題

1．領導藝術美的內核是()。A．品德 B．形式 C．技巧 D．內容

2．領導藝術美的體現方式是()。A．領導技巧 B．領導品德 C．領導創造 D．領導素質

3．下列屬于領導藝術的創造性的有()。A．有效性 B．形象性 C．適度性 D．創造性

4．生動活潑的領導藝術形象，一般都具有認識功能、教育功能和()。A．創新功能 B．反思功能

C．審美功能 D．感染效應功能

5．以下屬于領導藝術審美特征的是()。A．新穎性 B．有用性 C．靈活性 D．適度性

6．要建設一個成功的團隊首先要()。

A．了解團隊的作用 B．了解團體方面的理論 C．設立共同的目標 D．提高領導藝術水平

7．在團體建設中，讓每個成員都能做到各盡其才的方法是()。A．團隊設計 B．合理建構

C．明確階段目標 D．設立共同的目標 8．形成團隊文化，需要()。

A．了解團體方面的理論 B．明確階段目標 C．設立共同的目標 D．共同奮斗

9．領導者把自己的意圖按照可以理解的方式傳遞給收訊者是()。A．領導溝通 B．領導協調

C．領導控制 D．領導指揮

10．下列屬于溝通必須具備的條件是()。A．傳遞信息的一定手段 B．溝通目的 C．溝通對象 D．溝通主題

11．造成傳送障礙的原因是()。A．接受障礙 B．信道障礙 C．非語言障礙 D．表達障礙

12．組織內部在信息傳遞過程中發生信息丟失的現象，它屬于()。A．信道障礙 B．傳送障礙 C．接受障礙 D．非語言障礙

13．組織的公共溝通首先必須()。

A．分析相關利益者 B．選擇有效的溝通工具 C．及時與受眾溝通 D．建立溝通渠道

14．領導者對可能影響組織和諧的各種矛盾、沖突進行調整、控制的行為 屬于()。

A．溝通藝術 B．協調藝術 C．決策藝術 D．運籌藝術

15．通過指揮渠道來協調組織內部的關系屬于()。A．內部協調 B．縱向協調 C．上行協調 D．下行協調

16．按照權力的控制程度來看，一切權力集中于領導集體或個體手中的是()。

A．專斷式領導 B．集權式領導

C．剝奪式集權領導 D．仁慈式集權領導 17．受X理論影響而產生的是()。A．重事式領導 B．重人式領導 C．人事并重式領導 D．均權式領導 18．Z理論在領導方式上的表現是()。A．人事并重式 B．重事式 C．重人式 D．民主式

19．在《新管理模式》一書中把領導方式歸納為四種基本模式的是()。

A．利克特 B．勒溫

C．西蒙 D．卡曼

20．領導行為四分圖理論，又稱為()。A．領導生命周期理論 B．俄亥俄模式

C．領導方式連續體 D．領導方格圖理論

21．()既是領導活動的出發點，又是領導活動的歸宿，是反映領導者能力和領導活動成效的綜合性指標。A．領導目標 B．領導效果 C．領導效能 D．領導效率

22．()是取得領導效能的前提，是領導效能的中心線。A．領導效果 B．領導目標 C．領導效益 D．領導效能

23．封建制領導效能理論注重對()的研究，具有濃厚的宗教色彩。A．領導者個人特質 B．領導者 C．領導組織 D．領導效益

24．結構理論認為，領導效能取決于()。A．領導者特性 B．組織特性 C．群體特性 D．領導活動特性

25．領導效能測評與測評對象的關系，就是()的關系。

A．反映與被反映 B．反應與被反應

C．主觀與客觀 D．主體與客體

26．電子政務最重要的內涵及精髓是建構一個()。A．虛擬政府 B．便民政府 C．高效政府 D．精簡政

27．據聯合國教科文組織2000年對62個國家(39個發展中國家，23個發達國家)進行的調查，()的國家在不同程度上開展電子政務。A．79％ B．89％ C．69％ D．98％

二、多項選擇題 1．領導藝術的審美特征有()。

A．適度性 B．形象性 C．情感性 D．獨創性 E．新穎性

2．領導藝術的創造性具有()。

A．有效性 B．靈活性 C．獨創性 D．形象性 E．有用性 3．領導形象有()。

A．教育形象 B．人格形象 C．視聽形象 D．認識形象 E．個體形象

4．良好的領導形象通常具有()。

A．教育功能 B．認識功能 C．審美功能 D．感染效應功能 E．宣傳功能

5．一個成功的團隊對團隊成員的作用有()。

A．獲取安全感 B．提供社交滿足 C．獲取集體情感的滿足 D．節約成本 E．獲取物質支持 6．溝通必須具備的條件有()。

A．溝通情況 B．溝通客體 C．溝通主體 D．傳遞信息的一定手段 E．溝通渠道 7．溝通障礙有()。

A．傳送障礙 B．語言障礙 C．接受障礙 D．信道障礙 E．非語言障礙

8．在溝通過程中，造成接受障礙的根本原因是()。A．接收者的個性差異 B．知識結構水平的差異 C．選擇性接受 D．價值判斷差異 E．意圖誤解

9．在協調工作中，必須協調的對象有()。A．協調群眾中的個人 B．協調組織中的群體 C．協調組織內部關系 D．協調不同的組織 E．協調不同的國家

10．領導協調的種類有()。

A．縱向協調 B．橫向協調 C．關系協調 D．人際協調 E．組織協調 11．有益沖突通常表現為()。

A．可以發泄不滿 B．增加內聚力 C．促進聯合 D．平衡權力 E．停止無休止的斗爭 12．處理不同沖突的方法有()。

A．回避 B．建立聯絡小組 C．采取強制辦法 D．樹立更高目標 E．解決問題 13．領導方法的共同特點有()。

A．目的性和中介性 B．動態性和多樣性 C．層次性和條件性 D．整體性和超前性 E．前瞻性和超越性

14．按照權力的控制程度劃分的領導行為方式有()。A．集權式 B．民主式 C．分權式 D．均權式 E．重權式 15．按照領導者所管理的重點劃分的領導行為方式有()。A．重事式 B．重人式 C．民主參與式 D．人事并重式 E．專斷式

16．以權力行使作為基本變量的領導行為方式有()。A．專斷式 B．民主式 C．均權式 D．放任式 E．重人式

17．利克特在《新管理模式》一書中把領導方式歸納為()。A．剝奪式集權領導 B．仁慈式集權領導 C．協商式民主領導 D．放任式民主領導 E．人事并重式領導

18．對領導效能進行定量分析主要是提高對其()的研究。A．歷史性 B．社會性 C．科學性 D．操作性 E．政治性

19．領導效果與領導效益的關系是()。A．兩者綜合起來才能反映領導效能的高低 B．領導效能是兩者的直接數量相加 C．效果顯著，效益不一定好 D．沒有效果，效益就失去載體 E．兩者并沒有區別

20．領導微觀效能主要包括()。A．決策效能 B．用人效能

C．辦事效能 D．組織的整體貢獻效能 E．時間效能

21．對領導者成績的考評主要包括()。

A．精神文明建設 B．物質文明建設 C．工作效率 D．工作數量與質量 E．社會穩定方面

22．堅持對領導效能的主觀與客觀相結合的原則，具體地說要做到()A．考察領導者的主觀能動性 B．分析時間因素

C．分析空間因素 D．分析人際關系因素 E．分析客觀因素

23．定性測評與定量測評的關系是()。A．定量測評是定性測評的基礎 B．定性測評是定量測評的基礎

C．定量測評是定性測評的深化和精確化 D．定性測評是定量測評的深化和精確化 E．兩者之間沒有內在聯系

24．模擬測評的主要形式有()。

A．公文處理 B．即興發言 C．模擬會議

D．情景模擬 E．民意測驗

25．西方國家在培訓方法上的共同特點包括()。A．方法固定 B．堅持擇優 C．強調書本 D．實行重用 E．課堂灌輸

26．現代培訓方式主要包括()。

A．滿堂灌式 B．案例式 C．問題診斷式

。D．管理游戲式 E．拓展培訓式

27．電子政務的內容主要包括()。

A．政府與企業之間的電子政務 B．政府與公民之間的電子政務

C．政府之間的電子政務 D．政府與社會組織之間的電子政務

E．政府與第三部門之間的電子政務 28．電子政務對內體現為()。

A．行政業務電子化 B．行政業務網絡化 C．行政業務程序化 D．行政信息公開化 E．行政程序透明化

29．電子政務對外體現為()。

A．行政業務網絡化 B．信息公開

C．便民服務 D．行政業務程序化 E．公民監督

三、名詞解釋

1．團隊 2．溝通 3．領導協調 4．沖突 5．領導方法 6．領導方式 7．重事式領導方式

8．重人式領導方式 9．領導四分圖 10．領導方格圖 11．領導效能 12．領導效能測評 13．領導發展 14．電子政務 15．虛擬政府

四、簡答題(含辨析題)1．創造性領導藝術有什么特征? 2．一個成功的團隊的作用有哪些? 3．正確的領導方法都有哪些作用? 4．重人式領導活動，它的理論基礎是什么? 5．簡述美國社會心理學家勒溫概括出的三種不同領導類型的特點。6．簡述領導效能的特點。

7．簡述領導效能測評的總原則與總要求。8．簡述領導效能的測評程序。9．簡述領導發展與培訓的特點。10．簡述政府之間電子政務的內容。

11．簡述政府與企業之間電子政務的內容。12．簡述政府與公民之間電子政務的內容。13．電子政務和傳統政務相比有哪些異同? 14．簡述電子政務的作用。

五、論述題(含案例分析題)1．論述創建一個成功的團隊的方法。2．結合實際論述領導效能測評的原則。

3．試述電子政務對現代領導的挑戰與應對策略。

第二篇：領導學基礎平時作業

《領導學基礎》作業4答案

在你的工作或生活中，總要與各種各樣的領導相處，你心目中最稱職的領導是一個什么樣的形象?你認為領導應該具備什么素質?在不同的領導班子搭建過程中，你認為應該考慮的因素有哪些?上述問題，你可以選取其中之一，結合實踐發表自己獨特的看法，或者僅就某一點看法深人分析，形成一篇小論文，字數在1500字左右。（參考第五章，領導個體素質與群體結構）

另外，你也可以用我們所學的理論和知識詳細分析發生在你或你周圍的某個有關領導學的典型案例，字數在1500字左右。（略）

領導應該具備什么素質 ? 一名出類拔萃的領導者，必須在工作、生活各個方面具備過硬的素質。從某種意義上說，領導者必須成為所有員工的理想楷模。這不僅是指通常所理解的“德”，而且也是指同樣重要的“智”。領導者的基本素質直接決定了員工的基本素質，正所謂：“愚”將手下無強兵，“智”將手下無弱兵。這個問題至關重要，但卻常常被我們忽視。

一、知識的領導者

1．加強理論學習。作為領導者，只有理論上清醒、堅定，政治上才能清醒、堅定，從而保證自身領導力的正確導向。平時要加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習。努力掌握理論體系和精神實質，用發展的馬列主義武裝頭腦，指導工作，這樣才能“站得高，看得遠”。

2．加強專業知識的學習。根據工作的需要，廣泛學習現代經濟、管理、教育、科技、法律、郵政、營銷等方面的知識。同時，通過廣泛的學習開闊眼界、拓寬思路、創新思維，增強科學決策和指導實踐的能力。

3．注重學習領導藝術和現代管理理念。以科學的理論指導自己的管理實踐，努力加強工作的計劃性，科學設定階段目標，營造出寬松、和諧、進取的團隊氛圍，合理配置人、財、物資源，使團隊效能得到最佳釋放。

領導者只有不斷加強學習，才能不斷增強自身知識與能力，才能持續增強自身素質。而只有經常不斷地充實提高自己，才能更好地提高自身的領導力，才能更好地對組織成員施加影響，推動各項工作的開展，促進組織事業的發展。

二、當“領頭羊”的領導者

只要管理方式正確、工作氛圍良好，員工就會全力以赴地工作。優秀的企業需要優秀的管理者，優秀的管理者是成功企業發展的基礎。選擇什么樣的人進入企業管理隊伍，充分體現了一個企業的特點。要在企業組織內部培養和灌輸一種清晰的目標，創造一種激動人心的工作氛圍。企業管理者必須與員工打成一片，決不能搞個人崇拜。這是因為，許多員工對企業組織內一手遮天的管理者非常反感。要讓員工以自己的企業為榮，滿腔熱忱地對待自己的工作，并以自己的熱情帶動員工，引導他們各施其才。要善于引發內部競爭機制，激發員工的活力。一個熱忱的人會很快樂地工作，他能輻射出一種健康的心態，散布到周圍的人身上，使他們也變成更有效率的工作者。

三、塑造自身的品格魅力

泰國曼谷東方飯店曾先后四次被美國《國際投資者》雜志評為“世界最佳飯店”。飯店管理的巨大成功與總經理庫特·瓦赫特法伊特爾是密不可分的。庫特先生像管理一個大家庭那樣來經營東方飯店，其管理飯店的秘訣就是“大家辦飯店”。庫特先生除了有一套行之有效的管理措施之外，他的人格魅力也使他在管理這個世界著名飯店時得心應手。他雖然當了數十年的總經理，是主宰飯店一切的最高負責人，但卻從不擺架子，對一般員工也是和藹可親。哪個員工有了困難或疑問，都可以直接找他面談。他在泰國很有聲望，曾被泰國秘書聯合會數度評為“本最佳經理”。為了聯絡員工的感情，使大家為飯店效力，庫特先生經常為員工及其家屬舉辦各種活動，如生日舞會、運動會、佛教儀式等等。這些活動無形中縮小了部門之間、上下級之間的距離，對于提高員工的積極性、融洽相互之間的關系、改進飯店的工作起到了推動作用。在東方飯店，從看門人到出納員，全體員工都有一個辦好飯店的榮譽感。員工們除了有較豐厚的工資外，還享有許多福利待遇，如免費就餐、年終“紅包”、緊急貸款、醫療費用、年終休假、職業保險等。這些對于員工來說無疑是一種促使他們積極為飯店效力的極其重要的措施。榜樣可以起到明顯的激勵作用，從而推動各項工作的開展。什么是榜樣激勵的核心問題呢？就是企業的管理者要以身作則。事實證明，企業管理者的一舉一動往往影響著員工的積極性，會給員工留下深刻的印象。在不少企業里，都開展評先進、樹典型活動，為員工樹立了榜樣，使企業形成了一種積極向上的文化氛圍。

做遵守制度的典范是身教的重要內容。作為一個領導者，決不能凌駕于制度之上。如果領導者能自覺地遵守制度，員工就不會輕易地違反制度。如果領導者自己不遵守制度，下級就會步步效法。口是心非是管理的大忌。作為領導者，言行一致、直言不諱更能得到員工的尊敬與信賴。很多時候，言行不一會嚴重影響你的管理成效。如果一個人犯了錯誤，你卻拐彎抹角地說些不著邊際的話，甚至毫無原則地表揚他，就會使犯錯誤的人摸不著頭腦。言行不一的人在任何場合都會受到鄙視，這個道理是不言而喻的。優秀的領導應該盡量贊賞下屬的才干與成就，要盡可能地把榮譽讓給下級，把自己擺在后面，這樣下級就會為你盡心竭力。如果自己的虛榮心太強，處處壓抑下級，就必然引起下級的普遍反感。一個人只要工作就不可能不犯錯誤，關鍵在于能否承認錯誤和改正錯誤。領導者勇于承認錯誤，知錯就改，那他就是非常了不起的人。事實上，敢于承認錯誤、改正錯誤的人一定會受到人們的尊敬。

總之，領導者要提升“領導力”，既要練內功，也要練外功；要恰當地運用權力因素與非權力因素，樹立權威使組織成員凝聚在自己周圍；既要加強學習、提高素質；又要樹立良好形象，加強管理。要注重嚴于律己，以身作則，以領導魅力帶動、影響、促進廣大者組織成員改進工作，為實現企業的共同目標而努力奮斗。

第三篇：領導學基礎

領導學基礎 試題

一、名詞解釋(每題5分，共20分)1．領導環境的發展1．領導環境的發展；是指領導主體通過發揮主觀能動性，創造適于發揮組織成員積極性的全新環境條件，實現領導環境的優化乃至創新． 2．領導幅度2．領導幅度：亦稱“領導控制跨度”，是指領導者可直接下達命令發出指示并直接向他匯報，對他負責的人數

3．重事式領導方式3．重事式領導方式：就是以事為中心的領導方式，領導者關心的是組織的目標，工作的任務和工作效率及質量． 4．電子政務;4．電子政務：就是以構建一個高效、精簡、彈性、有強大的創新和應變能力、具有更高服務品質的政府為目標，以信息技術和網絡為基礎平臺，實現政府與公民、政府與企業和其他社會組織、政府內部各不同部門之間進行有效溝通的一種方式，以及由此方式而產生的政府領導觀念與管理體制的變革．

二、單項選擇題(每小題2分，共10分，每小題只有一項答案正確，請將正確答案的序號填在括號內。)1．對于領導者來說，(C)是第一位的。A．能力素質 B.知識素質 C.政治索質 D．道德素質

2．按決策目標的數量分類有(B)． A.程序性決策和非程序性決策 B．單目標決策和多目標決策 C.經驗決策和科學決策D．確定型決策、風險型決策和非確定型決策

3．在領導者影響力的構成中，占主導地位、起決定性作用的是(A)。A．自然性影響力 B．強制性影響力C．權利性影響力 D．個人魅力7 4．(B)既是領導活動的出發點，又是領導活動的歸宿，是反映領導者能力和領導活動成效的綜合性指標。A.領導目標 B．領導效能C.領導效率 D．領導效果

5.領導者對可能影響組織和諧的各種矛盾、沖突進行調整、控制的行為屬于(B)． A．運籌藝術 B．協調藝術 C．決策藝術 D．溝通藝術

6.權變領導理論的研究重點在(C)。A.不同領導行為和領導風格對領導績效的影響 B．領導者的個性特質 C．領導者、被領導者的行為和領導環境的關系 D．領導者的影響力 ' i R% U$ ?& f 7．我國領導體制最主要的弊端是(C)。A.組

織結構設置不科學 B．領導法規缺失 C.權力過分集中 D．領導素質不高

8．在領導生態系統中，領導者、被領導者與領導環境之間構成了一種相互依存，相互作用的互動關系，其中領導活動的基本關系是(A)。A.領導者與被領導者間的互動關系B．領導者對被領導者的作用C.領導者與領導環境之間的互動關系D．被領導者與領導環境之間的互動關系!

9．按照權力的控制程度來看，一切權力集中于領導集體或個體手中的是(A)。A．集權式領導 B.專斷式領導C．仁慈式集權領導 D.剝奪式集權領導 10．領導體制的核心是(D)． A．人事制度 B．領導層次與幅度 C.組織結構的設置D．各級各類領導機關職責與權限的劃分

三、多項選擇題(每小題2分，共10分。每小題至少有一項以上答案正確，請將正確答案的序號填在括號內。多選、少選均不得分。)1．領導群體結構的內容主要包括(ABDE)A．智能結構 B.年齡結構 C.體質結構 D．知識結構 E.心理素質結構

2．查爾斯·林德布洛姆認為之所以要推行漸進決策是因為(BCE)。A.考慮弱勢群體的利益 B．現實政治是漸進的 C.技術上有困難 D．歷史進程是不可阻擋的 E．現行政策的巨額成本 3．影響思維廣闊性的因素包括(ABCD)。A．經驗是否豐富 B.人腦高級神經活動的靈活性 C.知識水平D．思維者意識域的大小 E.堅強的意志

4．領導微觀效能主要包括(ABCDE)。A．決策效能 B．時間效能 C．組織的整體貢獻效能 D．辦事效能 E．用人效能 5．領導協調的種類有(AC)。A．縱向協調 B．人際協調 C.橫向協調 D．組織協調 E．關系協調

四、簡答題(含辨析題，每小題10分，共30分。)

1.簡述中國古代領導思想的主要流派及其基本觀點。2．簡述領導權力腐敗的特征。3.非正式群體不是因為完成組織任務而是自發產生的，所以領導者不應該承認非正式群體。1．(1)儒家．儒家反對一味以刑殺治國，主張以“德治”和“仁政”維護政治統治。(3分)(2)道家。道貌岸然家的政治思想是無為而治，主張“齊物論”和“道法自然”，認為從“道”的觀點來看，萬物一體，無是無非。(3分)(3)法家。法家主張“法治”、刑治、霸道。其核心是以力服人，依靠嚴刑峻法．(2分)(4)兵家。兵家以謀略著稱。(2分)2.(1)權力腐敗的主要表現形式足以權謀私；(2)權力腐敗的主要內容為尋租與造租；(3)權力腐敗的主客體趨向法人化與集團化；(4)權力腐敗的范圍擴大，程度加深；(5)權力腐敗的新形勢不斷涌現。(每點2分)3．錯誤。(2分)非正式群體是人類社會中存在的群體類型。(2分)在領導活動中，作為領導行為主體的領導者不但要對正式群體進行科學的規范和有效的領導，而且要對正式群體中大量存在的非正式群體給予充分的關注和重視。(2分)對待非正式群體，領導者首先的和根本的就是要承認其客觀存在的普遍性，承認其作用和能量對工作的影響，并將其列入管理范圍，決不能視而不見或放任自流。(2分)在任何組織或社會的構成中，非正式群體的存在既具有客觀性，又具有必然性。因此對非正式群體的無知或鴕鳥政策是極其有害的．(2分)

五、論述題(含案例分析題，每小題15分，共30分。)1.結合實際分析領導用人的心理誤區(至少列舉五點)。2.什么是領導決策體制?科學的領導決策體制應該如何設置? 1．(1)暈輪效應；(2)投射效應；(3)相互回報心理；(4)嫉妒心理；(5)首因效應；(6)近因效應；(7)偏見效應；(8)馬太效應；(9)戴維現象。(至少列舉五點，每點3分)2．所謂領導決策體制，是指在決策過程中承擔決策的機構和人員所形成的組織形式．這里所說的組織形式，是指整個決策過程中的各個層次、各個部門在決策活動中的決策權限、組織形式，機構設置、調節機制和監督方法的整個體系。(5分)領導決策體制在宏觀上完整的結構，一般由以下五大系統所組成；(1)決策中樞系統，(2分)(2)智囊系統；(2分)(3)信息系統；(2分)(4)執行系統，(2分)(5)監督系統。

● 中央廣播電視大學2006--2007學第二學期“開放本科”期末考試

一、名詞解釋

1．自然集體領導1．自然集體領導是一種原始的、初級的、簡單的領導體制，是在原始社會生產力水平十分低下的情況下，產生于原始公有制經濟基礎之上的。它主要表現為氏族議事會、部落議事會與部落聯盟議事會等形

式，是適應了當時社會對簡單協作勞動的領導與軍事指揮要求的領號箕掣：?。2．領導文化2．領導文化是指領導者群體或個體在領導實踐中形成并通過后天學習和社會傳遞得到發展的，關于領導活動的過程、本質、規律、規范、價值以及方式方法等各方面的綜合反映受式．，毋客觀領導過程在領導者心理反映上的積累或積淀，是領導者開展領導活動和從事領導行為的內驅動力和精神導向。

3．魚缸法3．魚缸法是一種通過領導者宏觀智能結構效應的發揮來進行決策的方法。運用這個空鋈時，所有決策人員圍成一個圓圈，通過某個中心人物同其他成員之間的互動來進行決策。因其形似魚缸，故得名“魚缸法”。

4．領導協調4．領導協調就是對可能影響組織和諧的各種矛盾、沖突進行調整、控制，使組織保持一種平衡狀態以實現組織的預定目標。

二、單項選擇題(每小題1分。共10分。每小題只有一項答案正確。請將正確答案的序號填在括號內)

1．在現代社會中，一個人大約有(D)的知識是在工作實踐和職業學習中獲得的。A．50％ B．70％

C．60％ D．90％

2．首先提出正式群體和非正式群體分類的是(B)。

A．馬斯洛 B．梅奧C．弗洛伊德 D．赫茨伯格

3．組織內部在信息傳遞過程中發生信息丟失的現象，屬于(A)。

A．信道障礙 B．傳送障礙 C．接受障礙 D．非語言障礙 4．真正意義上決策與執行的分工出現在19世紀，它首先發生在(D)。

A．經濟領域 B．政治領域 C．工廠 D．軍事領域 5．領導體制的本質屬性是(B)。A．雙重屬性 B．社會屬性 C．自然屬性 D．人文屬性 6．文化本質上是(D)。A．歷史的產物 B．環境的產物 C．人類精神力量的產物 D．社會活動的產物

7．按決策主體的決策方式不同，決策可分為(A)。

A．經驗決策和科學決策

B．程序性決策和非程序性決策 C．單目標決策和多目標決策 D．理性決策和有限理性決策

8．在領導者影響力的構成中，占主導地位、起決定性作用的是(C)。

A．強制性影響力 B．權力性影響力 C．自然性影響力 D．個人魅力 9．封建制領導效能理論注重對(A)的研究，具有濃厚的宗教色彩。

A．領導者個人特質 B．領導者 C．領導組織 D．領導效益 10．電子政務最重要的內涵及精髓是建構一個(A)。

A．虛擬政府 B．高效政府 C．便民政府 D．精簡政府

三、多項選擇題(每小題2分，共10分。每小題至少有一項以上答案正確。請將正確答案的序號填在括號內。多選、少選均不得分)

1．與領導關系最為密切的非正式群體類型有(ACDE)。

A．縱向寄生型 B．矛盾沖突型C．橫向進取型 D．橫向防守型E．縱向共棲型 2．領導者的自然性影響力包括(ABDE)。A．品格因素 B．才能因素C．職位因素 D．知識因素E．情感因素

3領導效果與領導效益的關系是(ACD)。A·兩者綜合起來才能反映領導效能的高低B·領導效能是兩者的直接數量相加 C．效果顯著，效益不一定好 D．沒有效果，效益就失去載體E．兩者并沒有區別

4·在領導協調工作中，必須協調的對象有(ABE)．A·協調組織中的群體 B．協調群體中的個人 C·協調組織內部關系D．協調不同的國家 E．協調不同的組織

5·電子政務對內體現為(BDE)。A·行政信息公開化 B．行政業務網絡化 C·行政程序透明化

D．行政業務電子化 E．行政業務程序化

四、簡答題(含辨析題)(每小題10分，共20分)

1．簡述中國古代領導思想的主要流派及其基本觀點。1．(1)儒家。儒家反對一味以刑殺治國，主張以“德治”和“仁政”維護政治統治。(3分)

(2)道家。道家的政治思想是無為而治，主張“齊物論”和“道法自然”，認為從“道”的觀點來看，萬物一體，無是無非。(3分)

(3)法家。法家主張“法治”、刑治、霸道。其核心是以力服人，依靠嚴刑峻法。(2分)(4)兵家。兵家以謀略著稱。(2分)2·領導群體中的成員，必須有明確的分工，使職責與權力相稱。2．這種看法是正確的，符合領導群體結構優化的職權分明標準。(2分)在領導群體內部，要明確劃分和規定各人的職責范圍，做到人各有職，職有專司。(2分)每個領導成員對自己職責范圍以內的事情，要獨立負責，創造性地完成。不能事不分大小都要集體討論或請示上級，這樣會造成該辦的事辦不成，亟待解決的事解決不了，出現久拖不決的局面。所以分工不清，職責不明，往往要貽誤工作。(2分)領導成員要有職有權，按責定權。有責無權，或有權元責的職位，是不應該設置的。有責無權，完成所負責任無保障；有權無責，一種可能是權力發揮不了作用，空有其權而無所作為，另一種可能就是濫用權力，以權謀私，以權欺人，做出危害國家和人民利益的事情來。(2分)在領導群體內部，任何一個領導者都不要干涉其他成員職權范圍內的事，要各守其職。對自己職權范圍以外的事，如有意見，有看法，可以溝通情況，或者反映給上一級領導，通過領導集體研究解決。但個人不能任意干預，否則將可能造成內部磨擦，影響領導內部的團結和穩定。(2分)

五、論述題(含案例分析題)(每小題20分，共40分)1．試述如何對領導權力進行科學合理的劃分與配置? 1．領導權力的行使是以領導權力的合理劃分與配置為前提的，因為領導權力的行使必須首先立足于有序的組織機構，即所謂的在其職，謀其政。(2分)(1)宏觀層面上領導權力的合理劃分與配置

宏觀層面上領導權力的合理劃分與配置主要是從與社會大系統諸要素的互動中探索領導權力的合理劃分與配置。(2分)①領導權力的合理劃分與配置必須服從于國家的政治制度。(2分)②領導權力的合理劃分與配置必須有利于公民權利的充分享有。(2分)

③領導權力的合理劃分與配置必須與社會經濟結構相適應。(2分)

④領導權力的合理劃分與配置必須考慮民族傳統文化的因素。(2分)

(2)微觀層面上領導權力的合理劃分與配置

微觀層面上領導權力的合理劃分與配置主要是從行政系統內部各要素的聯系中尋求領導權力的合理劃分與配置。(2分)在組織系統內部，所有的領導與管理活動，都是圍繞著領導權力的合理劃分與配置以及運用展開的。而領導權力的合理劃分與配置又與組織系統內部的組織職能與組織人員等要素密切相關。(4分)

從以上的分析可以看出，領導權力的劃分與配置必須與社會大系統相適應，并充分考慮領導系統內部的各種要素，從而把各種要素相互融合與協調，才能達到領導權力劃分與配置的科學化與合理化。(2分)

2.列舉領導的五條用人原則并詳細分析。

2．(1)峰區年齡原則；

(2)揚長避短原則；(3)量才任職，職能相稱原則；

(4)誠信不疑原則；(5)明責授權原則；(6)環境原則；

(7)數量原則；(8)用養并重原則；(9)流動原則。

第四篇：基礎護理學平時作業1

基礎護理學平時作業1

選擇題：

1．世界上第—所護士學校創建的時間和地點

A1820年英國B1854年克里米亞C1856年巴拉科醫院

D1860年倫敦圣托馬醫院E1901霍普金斯大學

2．我國第—所護士學校創建的時間和地點

A1835年廣東B1888年福州 C1909年江西

D1920年北京E1932年南京

3.關于人是—個開放系統的描述，下列各項中不包括:

A不斷地與周圍環境相互作用B 進行物質交換C 個體家庭、社區

D進行能量交換E不斷地不從外界獲取信息

5．世界上第一所護士學校誕生的時間和地點在：

A1820年英國B1854年克里米亞C1856年巴拉科醫院

D1860年倫敦圣托馬醫院E1901年霍普金斯大學

5．我國第—所護士學校創建的時間和地點是：

A1835年廣東B 1888年福州C 1909年江西

D1920年北京E 1932年南京

6．南丁格爾的貢獻之一是使克里米亞戰爭中士兵的死亡率下降：

A從20%下降到2.2%B從30%下降到2.2%C、從40%下降到2.2%

D、從50%下降到2.2%E、從60%下降到2.2%2

7．科學的護理專業開始于

A16世紀B 17世紀C 18世紀D 19世紀E 20世紀

8．1860年世界上第一所護士學校的創辦人是

A．多羅絲.奧瑞姆B．佛羅倫斯.南丁格爾C．克拉.芭頓

D．弗洛伊德E 西奧多.弗里德爾

9．法律意義上的護士是指

A．具有中專或中專以上的文憑B．受聘于某個醫療機構

C．通過護士職業資格考試并經過注冊D．具有一定的醫學知識

A、環境因素B、個體依賴性的增加C、生物學因素

D、生活方式E、社會因素

11．下列對疾病定義的描述中，不正確的是：

A、機體與環境平衡的破壞B、偏離正常狀態C、某部位的功能失調

D、病人的一種主觀感受E、機體形態與結構的改變

12．安適狀態的組成成分中不包含

A、環境安適B、生理安適C、情感安適D、精神安適E、社會安適

13．護理學的四個核心概念不包括（A、護理B、人C、環境D、健康E、治療

14．依據現代疾病觀，以下對疾病特點的描述中，不正確的是

A、疾病是生命活動的整體反應過程B、疾病是機體對內外環境適應的失敗

C、疾病是身心過程相互影響的結果D、疾病是與健康截然相對的兩個概念 E、疾病是機體動態平衡被打亂的結果

15.以下關于“安適”的解釋，錯誤的是

A、安適是與健康密切相關的B、安適是能夠客觀描述的一種狀態

C、安適有不同的水平D、安適既指生理，也指精神、社會、情感等方面的和諧E、安適是客觀存在的一種身心和諧狀態，不以個體的主觀感覺為轉移

16.有關“健康疾病連續體模式”的描述中，不妥的是：

A、健康與疾病是一種連續的過程

B、任何人任何時候的健康狀況會在連續相的某一點

C、連續相時刻都在動態變化中

D、護理的功能在于促使服務對象的健康狀況向好的方面發展

17．最大程度地幫助患者恢復殘余功能屬于以下哪個層次？

A、O級預防B、一級預防C、二級預防D、三級預防E、四級預防

A、疾病是生命活動的整體反應過程B、疾病與機體平衡狀態的失調有關

C、機體對環境適應失敗與疾病相關D、身心因素共同內決定著疾病的發生發展 E、疾病是患者的一種主觀體驗

A、飲食習慣B、體重控制C、煙酒嗜好D、身體鍛煉E、個性特點

20.為了提高護理工作的質量，滿足病人的需要，護士要對日常護理工作進行合理的組織、協調與控制。此為護士角色的A.臨床服務者B.管理者C.教育者D.研究者E.咨詢者

21.以下哪項不是病人在患病時所出現的心理反應

A.疼痛B.焦慮C.主觀感覺異常D.猜疑E.抑郁

22.在護患關系建立的初始期，護士的主要任務是

A.確定病人的主要健康問題B.解決病人所出現的健康問題

C 建立信任感和確認病人的需要D.鼓勵病人參與護理活動

E 干預相關的健康問題

23.在與病人交談時護士應掌握哪些技巧？

A.將自己的觀點讓對方接受B.當病人談話偏題時可立即打斷病人的談話

C.提問時把問題說得清楚簡單D.對病人的談話無需做出反應

E.交談將結束時，可以提出新的問題

24、奧瑞姆(Orem)在自理缺陷結構中闡明了：

A．什么是自理B．人存在哪些自理需求C．個體何時需要護理

D．如何評價個體的自理能力E． 如何護理存在自理缺陷的個體

25、應用Roy適應模式，對護理學基本概念的闡述欠妥的是： ．．．

A．人可以是個體、家庭、群體、社區或社會

B．人是一個適應系統，具有生物、心理和社會屬性

C．環境中包括主要刺激、相關刺激和固有刺激

D．健康是人的功能處于對刺激的持續適應狀態

E．護理的目標就是促進人在生理功能上的適應

26、奧瑞姆(Orem)認為護士對病人應采取何種護理系統取決于

A．病人的需要B．醫囑C．病人的病情

D．病人的自理需求和自理能力E．護士的人道主義精神

27、提出人類基本需要層次理論，被稱為“人本主義心理學之父”的著名心理學家是

A.卡利什B.韓德森 C.馬斯洛D.羅依 E.華生

28．以下關于評判性思維的描述中，不正確的是：

A 評判性思維是一種感性思維B 反思和推理是評判性思維的實質過程

C 評判性思維的核心目的在于決策

D 護理程序的方法是評判性思維在護理領域的具體應用

E 評判性思維的培養可通過多種途徑進行

29．影響臨床護理決策的個體因素通常不包括：

A 既往經驗B 個人價值觀C 個人社會地位D 個性特征E 思維方式

30．以下不利于評判性思維培養的態度傾向是：

A 自信B 執著C 誠實D 謹慎E 好奇心

31．護理臨床決策過程的核心環節在于：

A 確定問題B 陳述目標C 尋求并選擇方案D 實施方案E 評價和反饋

32．發展評判性思維態度和技能的要點中哪項不妥：

A 自我評估和自知B 接納不確定的意見C 反思

D 鼓勵不同意見E 信奉和尊重權威

33、護理程序是科學地認識、分析和解決問題的：

A、工作前提B、工作方法C、工作方針D、工作條例E、工作基礎

A、是敘述病人由疾病引起的現有健康問題B、是敘述病人由疾病引起的潛在健康問題

C、一個病人可以有幾個護理診斷D、一個護理診斷可以針對幾個護理問題

E、能在護理人員職責范圍內進行處理

35．收集病人資料的內容，可以除外的是：

A、病人的年齡、職業B、病人對疾病的認識和反應

C、病人的用藥史和過敏史D、病人的生活方式E、向病人作自我介紹

36．下列各項護理診斷中的合作性問題是：

A、功能性尿失禁B、角色紊亂C、營養失調，低于機體需要量

D、潛在并發癥：出血 E、輸液

37．護理程序的工作框架是：

A、系統論B、需要論C、溝通理論

D、壓力與適應理論E、解決問題論

38．制定護理計劃的依據是：

A、醫療診斷B、護理診斷C、病人的需要

D、護士學習的需要E、病人存在的問題

39．所謂現存的護理診斷是：

A、對護理對象正在經歷的健康問題

B、某些存在的危險因素，若不加預防處理，容易出現護理問題

C、某些可能存在的危險因素，但線索不足，需進一步收集資料，經排除或確認暫定的護

理診斷

D、對個人、家庭或社區從特定健康水平向更高水平發展所作的臨床判斷

E、由特定的情境或事件而引起的一組現存的或更高危的護理診斷

40．下列工作中獨立性的護理措施是：

A、給藥B、病人的健康教育C、診斷實驗D、為病人制定營養膳食E、輸液

第五篇：領導學作業

從任正非談及領導

領導在現代經濟社會中必不可少，由于其復雜性和多變性，經常有人將其視為一種藝術。而成功的企業通常都會有杰出的領導者帶領整個集體一起實現公司的戰略目標，這些領導者將領導的技術演繹的淋漓盡致。所以，通過一些著名的企業家的經歷，我們可以更真實的感受領導的魅力。我所選擇的企業家是華為技術有限公司的創辦人任正非。

我們首先簡要的了解一下華為企業與任正非個人的一些信息： 華為技術有限公司是一家生產銷售通信設備的民營通信科技公司，為世界各地通信運營商及專業網絡擁有者提供硬件設備、軟件、服務和解決方案，其產品主要涉及通信網絡中的交換網絡、傳輸網絡、無線及有線固定接入網絡和數據通信網絡及無線終端。該公司海外的自主品牌策略和高科技策略使其身居世界500強。而任正非為華為總裁，他幼年生活艱苦，大學時就讀建筑工程專業，還曾參軍入伍，后因工作不順轉而創辦華為公司，現在是公認的具有戰略眼光的成功企業家。

為了進一步對“領導學”及任正非的領導模式進行探究，我們首先要明確的問題是：領導是什么。課本中提出的領導的定義是“存在于領導者與其追隨者之間的一種有影響力的關系，在這種關系中，雙方都尋求真正的改變并期待改變的結果能夠反映他們共同的目標。”而《管理學》（斯蒂芬·P·羅賓斯，第十一版）中給出的定義則是“擁有管理職權并可影響他人的人所進行的帶領并影響某個群體實現目標的過程。”兩種定義的公有部分則突出了領導的本質即領導者帶領追隨者實現組織目標。

與“領導”一詞有動態與靜態兩種解釋相對應，存在兩種領導的觀念：要素觀與情境觀。要素觀雖然承認領導是一種人的活動，一個管理過程，但是偏重于領導者、追隨者、影響力、變革、愿景、個人責任與共享目標七個要素的組成。而情境觀則注重領導者、追隨者、環境相互作用的過程及其副產品。

同時，最容易與領導的概念混淆的概念即為“管理”。管理是指“通過計劃、組織、人員分配、導向和控制組織資源等一系列活動有效地達到組織目標。”從概念上說，管理包含計劃、組織、領導、控制四個層面。而對應領導者與管理者，管理者依靠職權，而領導者除此外還需要有個人魅力與影響力。

在任正非對華為進行的領導中，管理的內涵得到了實踐。這個集體中任正非是集團的最高領導者，而華為的員工和其他高低級管理人員則是其追隨者。他們共同要實現的目標則是通過對戰略的實施將華為創造為世界一流的企業。作為領導者，任正非的主要任務是設定正確的企業發展戰略并設計合理的組織和人事架構，其手下的管理人員則履行管理的職能，即將戰略進行分解和細化，將管理責任落實個人，以實際工作完成管理要求。這種工作上的差異體現了管理與領導的不同。如果從情境觀的角度解釋，領導者與追隨者并無改變，但是考慮到華為所面臨的行業內激烈競爭，技術更新迅速的復雜變化的環境，領導者與其他公司人員的互動對其創新能力與競爭力有巨大影響。而通過集團內員工對任正非的高度評價可以看出其領導模式頗有實效。

其次，我們要關注的問題是：領導什么樣。任正非能成為一位有非凡的影響力的企業家，與其個人的特質是密不可分的。從社會背景上講，艱苦的童年生活、豐富的人生經歷與理工科的教育背景使他具有堅韌不拔、吃苦耐勞的精神和在逆境中仍保持希望的樂觀，這對鼓舞員工和建立企業文化至關重要。在才智與能力上，他富有認知力、判斷力與決策力。非常獨特的是，他將自己對于毛澤東思想的理解應用于企業文化的建設和公司戰略的選取上。其實對于企業發展而言，戰略是至關重要的。因而，判斷清楚行業內的競爭局勢并選擇正確的經營戰略是超越競爭對手的關鍵。他清楚的認識了海外的大型公司的競爭和行業的高門檻的環

境，因而選擇“農村包圍城市”與堅持自主創新的策略。而事實證明，通過將主要市場投放于不被其競爭對手關注的亞非拉地區以及農村地區，公司順利的占有了其市場份額并獲取了相應的收益用于向歐美市場和城市市場進攻。同時，與中國業內不善于自主創新的整體情況相比，華為重視技術的研究開發與雇傭高水平的員工，從而為企業獲取了具有持續性的競爭能力，成為被同業及世界認可的企業。并且，他積極鼓勵企業進行變革，1996年華為經歷了一次集體辭職。在當時華為的員工主動辭職，重新競聘上崗。華為根據其表現、發展潛力與公司的發展需要，決定他們的去留，從而轉變到更合適的人事結構。從此可見他頗具遠見。在社會性、人際交往能力上，他的員工表示他常常根據情勢發展，不時拋出凝聚著深刻洞見和教益的文章，說公司、說戰略、說做人，從而把引導公眾與教育員工巧妙地結合在一起。在工作上有動力，有追求卓越的愿望并將完成目標視為責任。而他身邊的人則表示他精神飽滿、富有活力、精力充沛，為人樂觀自信、誠實正直、富有熱情和個人魅力。從他對人們趨之若鶩的工商聯副主席和全國性大會的代表資格守拙婉拒；對企業家們花巨資才可以現身的媒體盛事一概謝絕的情況中可以感受到他的個人魅力。

同時，他也是一名魅力型領導者。根據書中的定義，魅力型領導指領導者對于下屬的情感、價值、信仰、態度和行為有異乎尋常的強烈的影響力。這種魅力來自于自信與自立，卓越的交流與言詞技能，果斷、精力充沛、待人友好、非常有說服力等。而任正非也表現出了這些特質。他對目標有堅定信念和冒險精神，華為曾用”迂回”戰術和上海貝爾展開競爭，之后轉向北電網絡和朗訊，這種競爭的方式沒有冒險精神則難以實現。并且，他不安于現狀，善于打破常規，優先在其他運營商沉迷于2G時提前開始發展3G，為企業獲取了先機。在帶領員工時，他具有卓越的溝通能力，他鼓勵開設了各樣的加強員工與上級交流的途徑，例如：總裁信箱、開放日、員工關系部專家、合理化建議箱用以積極傾聽員工建議。而在此之于，他曾著述“華為的冬天”以提醒企業具備危機意識，不斷提升企業的創新與競爭實力。

最后，如何去領導也許具有更加實際的意義。