第一篇：教育電影賞析作業(yè)

教育自傳 小學教育 xxx 聽到自傳這個詞還以為是年老的人或者有所成就的人才能寫得，所以我所敘述的不免有些青澀，轉眼間已經來到了大學，回顧自己十多年的學習經歷還是有幾位老師讓我難以忘記的，尤其是我的小學班主任，畢竟我和他度過了童年的時光，他是一個對工作盡職盡責的老師，一個偉大而又平凡的老師。她如一位園丁，把自己的一生都無私地獻給了他的學生。記得那天，我們正等著老師來上課。忽然，窗外一個霹靂打破了沉寂，暴雨如瀑布般傾泄而下，雨點像子彈般射向大地?? 看著這暴雨如注的天氣，大家都說：“老師肯定不會來了。”于是，我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學。不一會，老師竟冒著雨來了，頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。“同學們，對不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎？”望著老師濕淋淋的頭發(fā)、那被雨水淋濕的衣衫，激動、熱愛??一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著，那親切的聲音如母親般給我們溫暖??窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫暖?? 還有一次，我在老師旁邊背課文，無意間看見了老師的手已被白色的粉筆灰腐蝕了。于是，一股敬意在我心中油然而生。這正是您為了我們所付出的。您的愛，如太陽一般溫暖，如春風一般和煦，這，就是我們的老師，一個對工作盡職盡責的老師，一個偉大而又平凡的老師!經歷了許多的事情，遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的，我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。我有生以來第一次發(fā)現還有這樣的目光時時刻刻激勵著我，關心著我，我深深地感謝她，她就是我的班主任孫老師。記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習慣性的注視了一下大家，然后說：“昨天學的古詩《使至塞上》大家都會背了嗎?會背的同學請舉手！”原本背的很熟，可我這時有點緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會我回家不用功學習，這可怎么辦?正在我為難的時候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵，似乎在說：“xxx，你能行，真的能行，舉手呀!”于是，我顫巍巍地舉起了手，孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背著：“單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天??”由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。“哄”的一下，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學還在竊竊私語??這時我愈加尷尬，真想找個地縫鉆進去。“同學們，不要笑了，我相信他能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。”我在孫老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘，班里爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的鼓勵。不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優(yōu)美的散文，情節(jié)起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事??在老師和同學的熱心幫助下，我回答問題也更主動了。再一次公開課，教室后面坐著各學校各學科的老師，我在眾目睽睽之下鎮(zhèn)定自若的讀完了《山中訪友》這篇課文。在我讀課文的過程中，我用眼角的余光分明感覺到她始終在注視著我，鼓勵著我，始終替我捏把汗，似乎比我還緊張。放心吧老師，我不會讓大家失望的。當我讀完課文后，不僅其他聽課的老師對我大加表揚，班主任臉上也露出了欣慰的笑容。孫老師曾告訴我：競爭中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開始。我相信自己再也不會自卑害怕了，因為我有一個懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。

我覺得童年時能遇到這樣的一位老師讓我感到很榮幸，這對我以后的求學生涯起到了很大的作用。

到了初中，我變得貪玩，因為是在鎮(zhèn)里上的中學，被一些新鮮的事物多吸引。學會了上網，那時候網絡是那么的令我癡迷，因為住得是外宿，所以自習后有很多自己的時間，所以對自己有一些放縱，促使我迷戀網絡學習成績下降。但因為我的一次生病她的到來讓我徹底的改變了許多。

她是一個教了我半個學期的數學老師——陳老師。陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度。恰好家里沒有人，所以我沒有去學校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度呢！你想吃點什么，老師去給你買??”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來了。”我對陳老師說。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的??第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息??”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天那么忙，現在我病了，您又來看望我??想到這里，我的淚水奪眶而出??在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由于那幾天沒有上課，我才考了70 多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪 你來我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧！這道題??”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了 98 分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。’祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”后，我多想對陳老師說“陳老師，:在 我這 98 分里，有一半分是您的，謝謝您！”現在，雖然離開了陳老師，可我還是想對她說:“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人。”

由于家庭的原因初中畢業(yè)后我選擇了讀師范專業(yè)，也順利的考入了遼陽師專，雖然這一切不是我的初衷，但我還是聽了家里的建議選擇就讀師專。現在想起來師專雖豐富了我的技能，但并沒有積淀很多的知識。記得導師說過欠的帳總是要還的，早晚都會暴露出來，現在來說欠缺的只能惡補。有那么一句話，年輕的時候要學毛驢，努力向前，這樣等到步入社會才能很好的應對。剛來到師專，感覺那里和大學差不多，無論是生活方式學習環(huán)境，在那三年里我擁有一位真正的老師。老師，尊稱傳授文化的人，泛指在某方面值得學習的人。《師說》中：“師者，所以傳道受業(yè)解也。”。治學嚴謹的老師，民主開放的老師，循規(guī)蹈矩的老師??大學就是擁有各種各樣的大師的地方。而我的師專也不例外，他們能各有所長，能在不同的知識和技能領域給予學生不同的知識和技能，能從不同的角度讓學生體會人生的真諦，能以不同的激情激發(fā)學生自我學習能力，她的熱情是我無法預料的。他從各方面影響著我，教會了我認真、負責、嚴謹，教會了我踏實、勤奮、堅持，教教會了我開放、批判、激情。

師專的生活不同于高中，因為老師不再給我直接精神上的壓力：以前上課吃東西、喝水、看小說什么在高中還得偷偷搞動作，上課都是提心吊膽的，因為害怕被老師抓住，可是在這里就要靠自己的自制力了。這里才能體現出良師益友。時光荏苒，歲月如梭，師專三年我可以自豪的說： 我的光陰沒有虛度！因為在這里我不僅學到了很多的課外知識，而且還鍛煉了自己的能力，更重要的是，我有幸結識了給我上英語課的顏老師！說是實話，我從沒有如此從內心深處這么欽佩和喜歡一個老師，所以，遇見她是一種緣分吧！跟隨顏老師上課時最有成就感的。每堂課下來，課本上的知識點被我密密麻麻的“記錄在案”即使尚未熟練掌握這些知識點，知識單純的看一下也讓我覺得自己的課堂時間過的有多么充實，“不虛此課”。在初中的時候英語課就是我們的睡覺課，每到英語課的時候教室的最后一排就倒成一片，因為每天作業(yè)繁多，更覺得英語難學，也很乏味。然而顏老師教學方法不同，她會給我們講述自己大學經歷，講笑話等以不同的方式來激發(fā)同學們對英語的喜愛，“魅力” 似乎可以讓枯燥的語言學習變得使每個人都游刃有余，即使是對那些英語基礎不是很好以至于一直對英語學習懷有畏懼之心的同學而言。她似乎可以調動起每個人的學習熱情，始終活躍，讓每一位學生充分調動全身的 “精、氣、神”，練到抵抗睡眠的最有效的“神功”她的課使我們處于基本放松狀態(tài)，聆聽發(fā)自內心的聲音，感受其他人的真實體驗，咀嚼自然暗藏的底蘊。而不是記著先人的名言，背著復雜的公式，將自己的頭腦塞滿，而無法發(fā)現層層束縛下的自我。我喜歡這樣的老師，他讓我感到自己的存在，自己可以用自己的思維去思考一切。英語學習中的“平時分”是很多同學充分關注的一個方向，而顏老師的課堂練習是最容易的了。只要肯認真聽課，詞匯熟練掌握，即使要拿個滿分也是不成問題的。這也是全班同學在學期開始的時候輪流上陣爭先恐后回答提問，每個人都盡力在平時的練習中拿到。她總是將知道的信息第一傳達給每一位同學，什么等級考試啊！國家有什么政策啊！凡是對我們以后有幫助的考試以及證書，因此她課很少有人會缺席，她仿佛是我們班的通訊員一樣。她不僅是我們的良師，也是我們的益友。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，顏老師對我們的付出如同春蟬吐絲，到死方休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣，不管有多么的辛苦，多么的累，她都會一個人承受只因為了我們。顏老師 “您辛苦了，我永遠愛您!”

雖然這篇文章沒有什么文采，但是它能把我心里的心聲表達出來，我感到非常的高興和自豪，因為自己太內向不知道怎樣表達對老師的關懷，這次有這個機會讓我對你們表示感謝，這求學的12年使我不斷成長、成熟的12年，我的知識，我的技能，我對這個世界、這個社會的領悟也是在這個階段逐步建立起來的。我開始在記憶中搜索，生活中的一幕幕如同電影般在我的眼前閃現。一直在人生道路上一路向前奔的我，第一次停住腳步，第一次回頭看看自己來時的路?? 最后也祝“愿全天下的老師身體健康，萬事如意！

教育電影觀后感

《看上去很美》：一個叫方槍槍的男孩被父親送進幼兒園，從天真活潑變得狡黠孤僻，最終，“逃”出幼兒園，在鑼鼓喧天里呆呆地望著戴著大紅花興高采烈的從身邊走過的人群。幼兒園對他或許已成為回憶，而對于他的教育生涯這僅僅是個開端??

中國教育美嗎？電影之后看到這個問題時，人們的第一反應就是:中國教育“一刀切”不講個性、扼殺兒童天性??.但我更愿意先從社會視角去看中國教育。

首先就說個性，影片的背景應該是改革初期，此前社會過于突出集體，強調一致已是不爭的事實，講求個性恰恰是當時社會所難以接受的，放在這個大框架下，“一刀切”與“個性”不是首要問題。就當時乃至今天在大多數學校，教師管理著龐大的班級，面對的是大多數學生，不準一刀切，必須因材施教，那么教師的工作與負擔何時是個盡頭。如果真一刀切也就算了，可美其名“一碗水端平”促進教育公平。可影片中一位很有派頭的家長到校看望孩子時，像領導視察般指指點點，老師們則一個個唯唯諾諾，當問及“這孩子咋沒小紅花”時，馬上就“明天大家都有一朵小紅花”。這種現象荼毒至今，遠甚于“一刀切”，孩子最終會有自主意識，“一刀切”切不斷孩子的成長，而這種另類的“區(qū)別對待”給孩子們貼上了無形的標簽并深深影響著今天的教育公平。

剛說到小紅花，則不得不提所謂的“評比”，人們私下里常說“人比人，氣死人”，可在現實生活與工作中它確有“獎掖先進，激勵后進”的作用，可我們把這些東西強加給那些不諳世事的孩子，其激勵作用或許會大打折扣，至少其負面影響不容忽視。而事實上，我們社會上評比之風有著源遠流長的傳統，時代再變，不變的是評比，即便是梁山兄弟還排座次呢，后來“鼓足干勁，力爭上游”再近些是空前激烈的競爭壓力，于是就有了標準，條條框框的規(guī)矩，別說是教育，社會自身也被這些東西綁架了。

還有一點不可忽視：影片中就四合院改造的幼兒園，近百名學生卻只有一名園長兩名老師，除了床與桌椅，教學娛樂設備寥寥。其條件相對于當時也算不錯。總有人不厭其煩地強調“少年兒童是祖國的花朵”，黨和國家高度重視教育，可當我們經濟上創(chuàng)造舉世矚目的奇跡時，教育支出占GDP比重百分之四的許諾卻始終是一張空頭支票。老百姓自己說“再窮不能窮教育”，當他們勒緊褲腰帶把孩子送進學校是時，孩子們受的教育，是不是讓那些“高度重視”的聽起來很美的人心里很美？你百般無奈，可大勢如此。

中國教育美嗎？實在不好說，也沒資格說，但我們應該思考如何讓中國教育更美，尤其思考自己能做些什么。

《浪潮》：百余分鐘的時間，卻用犀利的鏡頭揭開了人性的弱點，我們不如想象中的堅強，相反，我們比想象中更易于受到影響。如果不是事先看了簡介，知道電影是基于1967年美國加州一所高中發(fā)生的真實歷史事件改編，我一定難以相信影片所發(fā)生的一切：一群自由、散漫、叛逆的高中學生，五天、僅僅五天，就可以完成向獨裁統治順民的轉變。無怪乎有人驚呼“世界離獨裁只有五天”。電影在輕松而熱烈的搖滾音樂中開始，德國的一所高中，老師賴納?文格爾由于自己喜愛的“無政府主義”課已經被另一位老師預定講授，只好無奈地在“國家體制”的主題活動周上講授“獨裁政治”。在星期一的第一堂課上，處于叛逆期的學生們個個懶洋洋地在做自己的事，有一句沒一句地回答著老師的提問，甚至冒出了“獨裁就是單干的裁縫”這樣的玩笑話。而學生們認為專制不可能在德國重演的言論更是讓賴納陷入了沉思，于是，賴納決定進行一個教學體驗活動??

為什么學生們會如此輕易地發(fā)生轉變？這個疑問，或許正是整部最想要表達的內容。而整個轉變的過程或許可以從一個認同性的假設說起。“好歹這一周要打發(fā)過去”，在剛上課時，賴納面對松散的學生曾無奈說出的這一句話道出了原委，賴納的教學實驗能夠開始，實際上首先取得了所有學生（不合作學生在后面選擇了退課和轉班）的授權同意，大部分散漫的學生們開始時目的很簡單，輕松上課、拿到學分足矣，所以我們可以想象出學生們交出自己的一部分權力進行締約，締約的目的就是輕松有趣地把課程完成，交出的權力就是在課堂上對賴納的不服從。但這時，賴納還只是負責引導課程的角色，并不必然地成為團體的領導。“每一個專制體制都需要一個領導核心角色”，賴納接著在全體學生的投票中被選為課堂上的“元首”。

當然，也不必然的所有人都是如此，依然保留獨立思考并審慎地看待自己身處的群體的個體也有。雖然“浪潮”擁有眾多的擁躉，極端者蒂姆更如《死亡詩社》中的尼爾一樣選擇結束自己生命，但在電影中還是塑造出了“用腳投票”，決定退出“浪潮”的莫娜和堅定的“浪潮”反對者卡羅這些個體形象，她們充滿隱喻。

“因為集體的一切是無意識的，所以無意識的一切是集體的。”這句話雖須商榷，卻發(fā)人深省。

以上是我最深刻的兩部電影，所以只寫了這兩個影評，還望老師見諒。

大連大學

師范學院

113班

小諦

第二篇：電影賞析作業(yè)【自創(chuàng)】

《守日人》的新結尾

一支命運之筆，在斷壁殘垣上寫下一個“不”。

陰霾散盡，應逝去的已逝去； 世界平靜，該降臨的要降臨。

當，那輪紅日再次在你我的眼前“光彩” , 是的、光明已無處不在。

重生，他們沒有忘記過去，亦沒有忘記彼此。他們，在一個曾經走過的“夢中大地”上；在一個只有光明的“天上人間”中、深情相聚。

他們終于可以相擁、相吻，彌補“前生”的錯過、成就今世的無悔。這里，沒有黑暗勢力亦沒有光明戰(zhàn)士，他們只是蕓蕓眾生中一份子。有的,只是世界平和，愛意融融。

那是一片海，波瀾壯闊。在海灘上，安東與伽俐娜、他們從不同的方向走向彼此，眼里洋溢著珍視！

安東：“我的天使——伽俐娜，請帶我一起飛。飛越這片海，飛向我們愛情的目的地！”

伽俐娜：“大海為證，請讓我和我的安東高飛，高飛！”（安東、伽俐娜，對著天空、對著白云、對著大海大聲地說）黃昏，夕陽，科斯佳和阿麗莎肩并肩手挽手坐在棱棱角角的山峰上，聆聽著屬于他們的幸福！

阿麗莎：“山峰沒有棱角了，我依然不會放開你的手！” 科斯佳：“夕陽依舊落下了，我對你的情誼只增不減！”

（阿麗莎、科斯佳，雙目凝視彼此用心傳遞心聲）

當《婚禮進行曲》響起，黑色的熒幕上出現如下文字：

所有曾經與他們相識的人，不管曾與他們是什么樣的關系，皆給予他們誠摯的祝福！愿他們：幸福、安康……

葉戈爾：“爸爸，別忘了也留給我一份屬于我的愛，同樣愛你！”

扎烏龍：“曾經的愛人，新的‘旅程’甜甜蜜蜜！”

……

牽手是愛，放手也是愛……

第三篇：英語電影賞析作業(yè)

英語電影賞析（作業(yè)）劇情簡介

鳳凰城自古以來由孔雀一族掌管，因為他們發(fā)明了美麗的煙火，給人們帶來了快樂。然而鳳凰城的繼承人沈王爺卻不滿足于這些，他發(fā)現了煙火陰暗可怕的一面，并且野心勃勃。他的父母得知后，十分擔憂，請來羊仙姑為沈王爺算上一卦。羊仙姑預言：如果再這樣下去，沈王爺遲早會惹大禍，而在那時，會有一名黑白相間的武士打敗他。沈王爺想要改寫自己的命運，率領手下搗毀了熊貓的村莊。后來沈王爺成功造出了火炮，揚言可以毀滅天下功夫。于是阿寶也不負眾望，成為了神龍武士，在一次與強盜的戰(zhàn)爭中他隱約想起了自己的一點身世，帶著對身世的迷惑，前去鳳凰城阻止王爺，這時沈王爺得知這世上還有阿寶這只熊貓的存在，也在命令手下抓他，阿寶和“蓋世五俠”潛入鳳凰城，結果遭遇沈王爺軍隊的追擊，最后阿寶不僅了解到了自己的身世，還在對親人的痛苦中悟到了內部的和平的真諦，還收獲了來自于悍嬌虎的愛情，終于打敗了孔雀沈王爺。

影片簡析

《功夫熊貓2》是由詹妮弗·余導演，杰克·布萊克為主演的喜劇動畫片。它講述了熊貓阿寶為獲取力量戰(zhàn)勝大惡人孔雀，拯救中國而回顧過去解開身世之謎的故事。熊貓阿寶再次以它憨態(tài)十足的搞笑功力而來。這一次阿寶不僅領悟了一門新武功，還似乎要開始談戀愛

了。但是影片呈現給觀眾的不是阿寶的個人秀，而是更加多樣化的角色和更加復雜的情節(jié)。鴨為什么會成為熊貓的爸爸？這是 《功夫熊貓1》中，留給觀眾的最大疑惑。“我是誰？”、“我來自哪里？”《功夫熊貓2》的故事就以此為主線。當阿寶對陣孔雀神，看到孔雀羽毛的圖案，他腦中就會浮現遙遠的童年記憶，零碎不整。孔雀神沈王爺正是他們的仇人。他的親爸為了掩護族人逃跑被壓在塔下，親媽將阿寶塞入了蔬菜堆才讓其躲過劫難。收養(yǎng)阿寶的鴨還回憶了阿寶幼時趣事，貪吃的小阿寶啃著蘿卜爬進家門、頭頂炒鍋，阿寶的耍寶功力不減，令看片現場笑聲不斷。有意思的是，擊敗孔雀神后，阿寶知道了自己的身世，親生父親還沒有死，順理成章為第三集埋下伏筆。有評價稱，如果《功夫熊貓1》是勵志片的話，那《功夫熊貓2》就是部親情片，當然首先是喜劇片。

在第二部中，除了師傅、蓋世武俠和熊貓阿寶這一支生活在太平谷的隊伍，還新增了另外兩支隊伍，七個角色——生活在皇宮里的大反派孔雀和他的跟班，以及成為武林大會盟友的暴風牛、雷犀牛和鱷魚三位大師。而熊貓阿寶也遇上了真正的敵人，在中國這片土地上除暴安良的任務啟動了。

觀后感受

影片從開始到結尾結構都非常緊密，思路非常清晰，主旨非常明確，視頻效果也非常不錯。該影片帶給我們這樣的啟示：我們對待每一件新的事物都應該全面的去審視，應取其精華、棄其糟粕。此外，在影片中每一種動物，都被賦予了中國文化的內涵。小熊貓師傅它穿道袍、長胡子、舉止端莊，拿筷子吃飯，有中國的師者之風。阿寶身邊的蓋世五俠猴、螳螂、蛇、鶴、老虎等，它們的形象分別和它們擅長的功夫相匹配。很多漂亮的場景都是以四川青城山為藍本，畫面有剪紙畫、寬窄巷，音樂則有二胡、嗩吶、民樂《步步高》等，宛如中國風光宣傳片，除了面條包子，擔擔面，還有麻婆豆腐和川味火鍋。“足以秒殺所有抄襲中國元素的不敬業(yè)創(chuàng)作者。”

我的看法

這部影片不是簡單的電影，它可以告訴我們很多，會思考的人能夠看懂，會領悟的人能從中受益：我們可以期待，可以想象明天的美好生活。美好的生活是要靠我們自己去爭取的。這是影片的一個內涵，也是告訴我們不要放棄自己的明天。遇事要冷靜，靜下心來去思考，就能到達一個嶄新的境界，所有的困難將會迎刃而解，所有的不快與煩惱將會揮之即去。

第四篇：法律電影賞析作業(yè)

法律電影賞析

——相關影片觀后感

一個遠渡重洋來到美國，想要努力融入美國社會的中國人，然而由于兩國文化和法律的差異，使得他在夢想和困惑之間徘徊。

——《刮痧》

本部影片主要從刮痧這一傳統中國療法入手，充分地表現出中國和美國在法律方面的種種差異。

影片中當醫(yī)生看到許大同的孩子丹丹背后的傷痕時，他們立即給兒童福利局打了電話，強行將丹丹與父母隔離，并且要起訴許大同虐待兒童。當我們看到這里是，肯定會覺得還會因為這樣的原因上法庭，難免會覺得很荒謬，但是在美國的法律中，除了針灸以外，其他任何中醫(yī)療法都不被承認合法。所以在美國看來，刮痧成了違法行為是理所當然的。而且和中國相比，美國的法律制度更加健全。在關于兒童保護方面也是如此。

美國——隨時隨地注意保護兒童。

由于許大同為了使父親在臨走之前再見一次丹丹，他偷偷地把丹丹從兒童福利局中帶出來，結果成了通緝犯。但是當警察追趕許大同時，他們知道車上有兒童便只尾追而未采取措施。

當許大同從車上報下熟睡的兒子時，十幾名警察只是尾隨戒備，等到他把兒子交與妻子時，警察才將其逮捕。

在影片中的庭審環(huán)節(jié)中，有這樣一幕：警衛(wèi)員出庭作證指出，一天晚上許大同將孩子獨自留在家里。這句話在我國的庭審制度中起不到什么作用，但是在美國卻能有力的證明他有虐待孩子的嫌疑。

在美國法律中，打孩子是違法行為。因為在西方人的思想中孩子是獨立的個體，與父母平起平坐，家庭觀念比較淡薄。而在大同為代表的大部分中國人卻認為“我打孩子是給你面子”，這也是外國人所不能理解的，所以當他的朋友聽到大同的這句話時說了一句“你這是什么中國邏輯？”是理所當然的。顯而易見，在中國大孩子的做法是屢見不鮮的。同時，醫(yī)生看到丹丹背后的傷痕時及時向兒童福利院舉報的做法中我們也可以看出中西方在法律認識和觀念上的許多差異。

在西方，無論是什么民事或其它法律糾紛，法律都是主動出擊的。美國是法制社會的代表，其法律體系非常完善，法律融入生活的方方面面，人們的法律意識很強，打官司幾乎 成了生活的一部分。所以當醫(yī)生發(fā)現丹丹身上的傷痕時，第一時間聯系了兒童福利局，而絲毫沒有給大同辯解的機會。而在中國，講求中庸之道，喜歡大事化小小事化了，打官司是無路可走時的極端手段，了解也就不是很深。

最后我覺得從整個庭審過程中，我們可以了解一些關于美國的法庭舉證的相關信息。在影片中，我們可以看到，一大同為代表的中國形象更加喜歡講理，而美國人注重邏輯關系，證據才是事實，才是一切。兒童福利局的律師就十分擅長舉證，他利用各種所謂的事實來證明大同有暴力傾向。他曲解孫悟空的英雄形象，貶低中國文化，故意激怒大同，使大同在聽證會上失態(tài)。

中西方法律文化存在差距是必然的，但是我們不得不承認我國的法律制度的完善程度和西方國家相比還存在著極大地差距。

我們耳濡目染的一句話“法律面前人人平等”，但是理想和現實往往是有差距的。一個深受病痛折磨的人為爭取自己的權益，他直面艾滋病和同性戀給他帶來的人們對他的鄙夷，他時刻與病魔掙著，一直堅持到最后的庭審結束。

——《費城故事》

在該影片中，安德魯因為患有艾滋病，無意間被老板發(fā)現，老板因此故意捏造事實，將安德魯辭退，但是因為他工作一直很出色，所以安德魯最終知道老板是因為他得艾滋病的緣故而辭退他，所以他決定起訴他所在的很強悍的律師事務所。然而這樣一個艾滋病患者想要找到辯護律師卻是很難得，當他找到第九個律師喬時，這位律師開始時詢問他的情況，但是當他得知安德魯患有艾滋病時，他的表情和動作顯而易見的表達了他對艾滋病患者的看法，但最終在妻子的說服下，喬幫安德魯打贏了這場官司。我覺得從這部影片中可以看到很多在現代社會任然普遍存在的現象。一個是對同性戀行為的蔑視，還有就是對艾滋病患者的歧視。針對這些問題各個國家也都制定了相關的法律。比如加拿大等國家同性戀已經合法化。不過，同性戀行為在我國還不能被很多人所接受。

同時，在關于保護艾滋病患者權益方面。在許多國家中的相關法律中都規(guī)定了對艾滋病患者的保護。

在我國，《艾滋病防治條例》第三十九條第二款指出,“未經本人或者其監(jiān)護人同意,任何單位或者個人不得公開艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家屬的姓名、住址、工作單位、肖像、病史資料以及其他可能推斷出其具體身份的信息。”如果醫(yī)療衛(wèi)生機構違反這一規(guī)定,即侵犯了艾滋病病毒感染者的隱私權,將依照傳染病防治法的有關規(guī)定予以處罰。

總之，通過這門課程的學習，我覺得我從好多影片中從不同角度讀法律知識有了一些了解，比如美國的陪審團制度，西方傳統法律與中國傳統法律的差異等等。

第五篇：英文電影賞析作業(yè)

The Film Review of Forrest Gump: Perfect art of successful people

完美藝術下的成功人士

outline: film story theme（影片主題）

film performance practices（影片表現手法）

the screen image of Forrest（影片銀幕形象）

the film social significance（影片社會意義）

Forrest Gump tells the story of an life experiences of the hero of the mentally retarded, reflecting all aspects of American life, from the perspective of a special group it reflects the social status in the United States.But the virtue be lacked of in the era of social was reflected in a satire “fool” the body, and thus it cause people to reflect(深思).Film unique performance practices(影片表現手法獨具特色), firstly, the image of the shape of “Forrest Gump”, to subvert(顛覆)the people's traditional concept of the hero characters, he did not have the ingenuity and the ability specially, the contrary is a mentally handicapped mediocrity(平庸).The director who is to take this image of the opposite of ironic（諷刺意味的）ignorance of the people, to reflect the current social situation, in order to arouse people thinking ofsociety and their future.Secondly, the film is always a gentle attitude(溫婉的態(tài)度)and witty approach（詼諧的手法）to performance figures, especially humorous language to express the character’sthinking ,so the audience can easily accept.The film director described as imaginative(導演可謂匠心獨運), and received good artistic effect.Therefore, it is very successful.In the film, Forrest Gump is an honest and trustworthy, earnest, bravely face of difficulties, he is the embodiment of virtue(他是美德的化身),but also a hero because of his obsession（執(zhí)著）, he is convinced that “Life is like a box of chocolates, you never know where the next will get what taste ”but he dared to try.Only a fool would do something in the eyes of others, he will always insist on doing，so his image is particularly prominent（因此他的形象鮮明突出）, so he caught everyone by surprise, and from the new look at their own.It is his dedication(執(zhí)著)makes him got success, he is the nation's football star, a Vietnam War hero, ping-pong champion, millionaire, he is the hero of that era.The film succeeded in shaping the image of Forrest Gump, and reflecting the social status , satire(諷刺)and expose（揭露）the bottom of society contradictions(矛盾), and people lost values orientation（人們迷失了價值取向）, as well as through the metamorphosis（蛻變）of this image in Forrest Gump, until success, it appeals to everyone from the new look of himself, thinking about social and destiny, the film has a certain effect in the wake of the people.In general , I think the film is a very successful movie

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