第一篇：大二學風建設規劃

學風建設規劃

學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長的基礎和前提。同時，學風建設是高校校風建設的重要內容。優良的學風是提高教學質量、建立良好校風的重要條件。作為一個剛邁入大二的學生來說，更應該有一個良好的學風做保障。

為了進一步加強學風建設，不斷激發同學學習的積極性和主動性，培養更多高水平、高素質的人才，結合本班實際，針對同學們在學習過程中可能會出現的問題，特此制定本學期的學風建設計劃。

一、學風建設總體目標

積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力創造一個良好的學習環境，早日形成班級長期有效的學習氛圍，培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能、其他方面協調發展的全方位人才。

二、學風建設指導思想

以學生為主體、以大學生素質發展實踐為基礎，以就業為導向、以創新為動力、以提高同學的學習成績及各方面能力為重點，培養學生開拓創新、奮發進取的創新意識，遠大的理想追求，孜孜不倦的鉆研精神。

三、學風建設內容

學風建設的內容包括學生個體學風建設和學生集體學風建設兩方面，在學風建設中二者相互影響、相互滲透，共同發揮作用，形成良好風氣。建設良好學風的具體內容如下：

1、對學生個體的要求

學風建設的主體是學生，學生學習的主觀能動性和內在積極性的發揮，是影響學習成效的關鍵因素。因此，學生在學習過程中應該樹立正確的學習態度，勤奮學習，掌握更多的知識和技能，完成各項學習任務。同時提高學習效率，積極參加社會實踐，鍛煉實踐能力和創新精神。

2、對學生集體的要求

學生每個個體必須融入學生學習集體。學習集體是指學生宿舍、學生班級，學生所在專業。學風建設對這些集體的基本要求是：集體成員勤奮好學，學習上互相幫助，你追我趕；在老師的指導下自覺學習，勤思考、勤實踐、肯鉆研，學習成績優良，社團活動活躍。集體中的學生干部素質好、有感召力、在學習上起模范帶頭作用，涌現一批先進集體和個體典型。

四、學風建設措施

1、開展豐富多彩的班級文化活動。

組織全班同學開展以“弘揚學術道德，創建優良學風”為主題的學風建設月系列活動。同時根據學科專業和年級特點在班級里及兄弟班級之間組織各種專題討論會、知識競賽等活動，提高同學的學習興趣和綜合素質，使同學在文明、良好的環境中學習和生活，增強學習效果。此外，積極參加學校及學院舉辦的各項活動。

2、密切與老師聯系，形成師生良好互動。由于大部分同學在校期間，與各自老師見面交流的機會相對會比較少，所以同學必須主動與老師保持聯系，如定期給老師發郵件告知自己的學習情況，及時交流，以便更好的了解學習中的不足，以便為自己以后的學習制定更加完善的計劃。

3、建立學風監督評價體系。

建立班級檢查、監督機制，認真落實同學在考勤、請假、作息等各方面的規章制度。充分發揮班級中班干部及黨員的先鋒模范作用和骨干帶頭作用。定期召開班會，組織全班同學學習有關學風建設的文件，使大家都明確學風建設的目的和做法。做到人人自覺，人人遵守。

4、以好的班風和寢室風氣影響學風。

同學關系在大學的學習、生活過程中起著重要的作用，這種影響往往呈現“從眾效應”。好的班風和寢室風氣可以帶動其他學生學習，而不良風氣也很容易導致其他學生荒廢學業。寢室成員作為相互活動、接觸較緊密的群體，彼此的學習態度、學習習慣和學習狀態之間的影響不可忽視。因此，要重視群體學習的重要性，并加強對其引導，形成良好學風。

5、在班級中開展向優秀個人學習的活動。

班級中有許多學習成績優良、各方面能力突出的同學，可以在班級里組織座談會，吸取優秀個人的成功經驗及學習方法。如現在班里有許多同學想考計算機級別與英語級別證書，可以邀請班內班外具有考試經歷的同學講解備考經驗和注意事項，在班級中建立起濃厚的學習氛圍。

總之，學風建設是一個系統過程，需要大家的共同建設及班級里每一份子的監督和努力，只有攜手并進，才能邁向新臺階。

市場開發與營銷（1）班

張建梅

第二篇：人文學院學風建設規劃

2011年人文學院學風建設規劃

（改！）

學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好院風、校風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。學風,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校（你這是在寫咱們院的規劃，不要扯學校，扯院系對學風的重視態度）辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵。（上面所有的這一段話少說，這種文體最好不要大篇幅的排比，會給人跟做作的感覺，一句二句點一下它的好處就行）

總體工作思路：本學年（什么叫本學期？你寫的不是2011年，一年的嗎？）我們（盡量不要我們我們的，說我院就行，我們太親熱了吧，也不正式。就像說我部，我校，不說我們一樣）將緊緊團結在院領導、院團委老師的周圍，以《煙臺大學學風建設實施方案的通知》為依據，深入開展工作，團結進取，敢于創新，切實認真的開展學院優良學風的創建活動以實現我院學風工作的較大突破。現將我院2011學風建設工作開展作出如下規劃：（根據《》的相關文件精神+學風的重要性+我院領導重視+我院將在院領導和相關老師的引導下，開展什么什么樣的學風建設，使院系形成良好的學風什么的，特制定什么什么規劃，具體如下：）這類文章開頭一定要言簡意賅的說，把主旨目的說出來就行，以為重點是下面的規劃，重要性誰都知道，不要你再說一遍，你就是寫了，老師也不看，還突出不出重點。切記切記!

一、廣泛宣傳，全面部署，營造良好的學風建設氛圍

學風建設是我校、我院工作中的兩大工作要點之一，院團委各部室要在學院領導、團委老師的指導下把學風建設作為一項重要工作來抓。要召開學風建設專項會議，帶領各班班長支書認真學習《煙臺大學學風建設實施方案的通知》，明確工作職責，進一步完善學風建設體制，有針對性的制定學風建設任務并要求各班同學都要為建設良好的學風而努力。(少用這個要，要的。你用“應”也行啊。需也行，要太過口語化了，不好。而且，還有命令的口吻，不好。萬不得已用務必什么的也行，但是不要用要干什么干什么。)

積極開展調研，繼續深入了解學院學風現狀四月份，我們要借紅旗團支部評選的春風，（可直接說，借紅旗團支部評選春風，四月份我院應積極開展??，少用“的”和“我們”）積極開展關于學風建設的調研活動。我們（其實你試試不加這個我們，意思是一樣的，而且還讀起來更簡單）可以（去掉這個以）在去年（2010年）完成的《煙臺大學學風調查問卷》工作的基礎之上要（去掉要）根

據我院實際情況，繼續開展人文學院學風問卷調查，此次將在參考往年經驗的基礎上，綜合各項數據，認真制定出針對性更強的《人文學院學風調查問卷的可行性報告》，使調研工作更加具體。同時，組織各班要利用班會或主題班會的時間，積極開展“為學風建設進言獻策”活動，進行學風建設的交流，廣泛征集意見，然后（太口語化了）由各班班長支書整理成一份班級學風建設可行性報告上交團委。

舉辦學風座談，切實讓學風建設深入人心為了使學風建設深入人心，我們要繼續擴大活動宣傳力度。在學風建設調查結束以后，我們要針對其中出現的問題開展幾次座談會，包括學風建設領導老師指導座談會、學風建設任課教師指導座談會、學風建設學生代表交流座談會。針對我院學風建設問卷調查中出現的一系列問題、主題班會上各班班長反映的問題，聽取院領導和指導老師的意見，綜合學生代表的問題，進行解疑答惑，實現院領導、老師、學生的一次良性的互動，然后制定出一份切實可行的學風建設方案。（最后在點一下要達到的效果是——切實讓學風建設深入人心）

二、加強管理,完善制度，建立良好的學習秩序。

科學嚴格管理是優良學風建設的重要保障。一方面實行學風協調督導，由學生會自律部、各班班委配合院團委老師，全面督促和檢查學院學風建設的情況。另一方面，強化管理制度，規范和引導學生學習行為，為學風建設提供有力的保障。（這一段是從網上粘的吧，自己寫的，按回車鍵，段落后面是彎的，這個轉折標志是直的——

（1）學生干部定期培訓制度我們將在四月份舉行兩次戶外團會，（四月份將舉行兩次戶外團會，試著把主語放在后面或是省略，不要總是我們我們的在前面，給人一種你自己在說，別人在聽的感覺）針對大一大二年級各班主要班委特別是本學期新上任的班干部進行培訓，提高學生干部的工作能力和工作水平，增強為同學服務的意識和能力，進一步明確學生黨員、學生干部的工作職責，充分調動了每一位學生干部的工作積極性和創造性，發揮先鋒模范作用，為營造良好的學風打下重要基礎。

（2）早讀管理制度結合我院自身人文特色，提倡誦讀經典，各班要在班會時間討論并制成《人文學院早讀檔案》，一周三天，一天半小時。由院學生會自律部對各班在早讀工作的開展情況進行統計，作為班級評比工作的一項標準。（很好，這點可行性還比較強，且又是咱院亮點，你就把這一項擴展一下。）

（3）宿舍管理制度 深入開展文明宿舍評比，將宿舍學習風氣作為一項重要指標，促進學生公寓良好學風的形成。（這樣一句兩句的怎么行。繼續寫哈。）

（4）請銷假制度 嚴格執行學校制定的請銷假制度，堅決杜絕未經請假擅自

曠課現象，由學生干部每天將班級情況向院團委辦公室匯報一次，規范課堂紀律，優化課堂學風。（再例如去任課老師那里定期抽查曠課情況，對于情節嚴重的學生院系給予通報批評的警告什么的，加大力度，這樣能杜絕一部分）

（5）誠信考試制度將誠信考試與做人教育聯系在一起，通過生動的事例，深入淺出（百度詞典解釋：指講話或文章的內容深刻，語言文字卻淺顯易懂）地引導學生切實做到誠信考試，并發動導師、學生黨員、主要學生干部、宿舍舍長開展誠信考試教育、特別是在考前每位同學都要在誠信應考承諾書上簽字，努力營造誠信學習的良好風氣。同時，我們將引導各班級在每學期期末至少開展一場學習經驗交流會，讓學生養成良好的學習習慣，有步驟有針對性的地復習，避免考試前緊張。（挺好的，能想到這點！）

三、打造品牌，銳意創新, 增添學風建設新內涵（好題目！）

評優選先，發揮典型模范作用我們（不說了，你懂的）將在4月份開展優良學風班創建活動、紅旗團支部評比活動，在全院范圍內樹立學風建設的典型。同時通過座談會、經驗交流會、稿件宣傳等多種渠道，深入進行先進典型的宣傳推廣工作，最大限度的發揮先進的模范帶頭作用，從而帶動全院形成良好的學風。

強化第一課堂，豐富第二課堂第一課堂（教室）的教學始終是我院常抓不懈的一項重要工作，通過向課堂45分鐘要成績，絕不虛度每一分鐘。常抓不懈，努力使我院曠課率、掛課率有較大幅度的下降。

以學校教授講堂為依托，動員學生積極參與，認真聆聽，補充專業知識的不足，拓展學科視野，同時積極發揮人文特色，開展一系列豐富多彩的文化活動，如中華美文朗誦大賽、讀書筆記評選活動、最喜愛的書籍評選活動、母親節征文比賽、等等，使第一課堂第二課堂豐富多彩、相得益彰。

四、樹立目標，合理規劃，保障學風建設惠及實處

有步驟 分層次，把學風建設落到實處

我們以依據自身狀況制定的《人文學院學風建設目標牽引機制方案》為指導，有針對性的制定學風建設任務：

大一新生要了解專業特點、研究方向專業優勢以及未來的職業方向，增強學院專業的榮譽感和認同感，引導每一位學生自大一開始就結合自己的所學專業和自身特點，樹立人生目標和學年學習目標。

針對大二年級，則通過制定學年學習計劃合理規劃大學生活，激發內在學習動力。大力宣傳考研、公務員及選調生考試的積極意義，制定切合自身的學業規劃和職業生涯規劃；

針對大三學生進行相關的考研公務員等經驗的交流活動，使大三學生依據其

自身興趣和專業特長選準方向，確定考研、公考或選調生的基本定位。

對于大四學生，特別是考研成功的同學我們要積極的利用，組織大家進行考研的經驗交流。通過各方面的努力，讓同學切實體會到學風建設的目的之所在，真正讓學風建設的成果惠及到每個學生。

多形式 重內容，積極開展學業規劃 我們要（刪掉）積極組織力量開設《大學生職業生涯規劃》和《大學生就業指導》課程，并將該課程納入2011年人才培養方案，幫助學生樹立明確目標、科學規劃大學學習生活的主動性和自覺性。

我們將認真組織挑戰杯系列科技競賽、科技創新基金的申報工作，立足于哲學和社會科學，努力使我院的科技創新工作有較大幅度的改善，打一場漂亮的科技攻堅仗。

學風建設是高等教育改革與發展中一個永恒的主題。提高學生的學習興趣，改進學風，促進教學質量的提高（+更是我院）一項十分艱巨的工作，需要我們付出巨大的精力。振作精神，再接再厲，我院將進一步加強學院的學風建設工作，促進學院優良的學風氛圍的形成，推動我院學風建設工作再上一個新的臺階。

人文學院團委辦公室2011年4月7日

第三篇：大二規劃

我的大二規劃

美好的大學生活已經快要過去四分之一了，轉眼我馬上就是一名大二學生了。很明顯，大二是一個很重要的時期，而在我已頹廢的過了大一之后，我不想再這樣過接下來的大二了。所以，我要制定一份大二的規劃，來讓我的大二生活以及大三大四生活過得更豐富一些。以下就是我下一學年的規劃了：

首先應該是我的目標了：首先，在大二我主要是想鍛煉自己的交際能力，因為我不擅長于在一些比較大場合上說話。其次，在學習方面，我要利用更多的時間來學習，因為大一荒廢了太多的時間了，以至于上學期的成績不太好。另外，我還可能會選擇做一些兼職或參加一些活動來豐富我的課余生活，鍛煉我的能力。

目標已經出來了，下面就該是具體計劃了：

一、學習上

⑴每天至少抽出兩個小時的時間來學習。大二的專業課要比大一多，所以在專業課的學習上要用更多的時間。絕對不能再像現在一樣，每天宅在寢室里，不學習了。

⑵這個就要看這回我的四級考試怎么樣了，如果沒過的話，下個學期就一定要全力以赴考過四級了；如果過了的話，下個學期就要備戰六級考試了。

⑶在大二的上半學期，爭取把計算機二級的證書拿下。所以，我要自己多看一些關于計算機考試的書籍，當然，做題是必不可少的了，一周至

少要練習兩套題。

⑷針對我的英語聽力問題，我決定要每天都聽一點英語的影音類的東西，剛開始的話一定不能聽懂，但至少每天都聽聽就一定會有提高的。順便，可以多練習一下口語的話，也是不錯的。

⑸多去圖書館幾次，多看看書，無論是什么類型的。想想自己大一去圖書館的次數都是有限的呢，所以我要“痛改前非”，成為圖書館的常客。不管是看什么書吧，關于專業的，還是文學的，或者其他，多了解一些總是好的，誰知道什么時候就有可能用上呢。

二、其他

⑴多參加社團活動。我的大一是頹廢過完的，每天無所事事，呆在寢室里，什么活動也不參加。大二我不想再這樣過了，所以我要走出宿舍，多參加一些活動。當然，也通過參加各種活動，來讓我有所提高。

⑵在一切都能保證的情況下，適當地做一些兼職工作，鍛煉自己的能力，讓自己多一些經驗。

⑶每天晚上都要在學校里走一走，鍛煉身體順便減一減肥。西科大的校園還是很好看的，多多欣賞一下美景也可以陶冶下情操嘛。

⑷放假的時候要出去旅游一番。四川的美景這么多，大學四年哪都沒去上，多虧啊！況且畢業以后也許就沒機會再來四川了，多留一些四川的美好回憶，也可以跟朋友顯擺顯擺呀。

也許計劃趕不上變化快，但無論如何，我都會盡量按照自己計劃，當日事當日畢，絕不拖拖拉拉。最后，我要希望自己的大學生活不是荒廢度過的，他

可以讓我回味留戀。

第四篇：大二規劃

大二規劃

算至今日，來到鄭大生活學習已然整整一年啦，想起前幾日的迎新生，真的好像又成長了一歲，跨入學長這一行列，自己真的夠格嗎？然而那已經不重要了，因為其他同學都已經站在新的起跑線上了，由不得也等不得你準備好別人才開始!愿做一道光，破曉爭鳴，直刺蒼穹！

大二，正如老師所言，是大學生積淀自己的黃金期與轉型期，做好規劃可以很好的規范自己，打造自己。

首先，要有一個健康的體魄。這種意識老早就被爸媽和老師灌輸，初中時候可以為了省錢不吃飯，餓著，然后就是出現貧血癥狀。那時候的一句話“身體是革命的本錢”依然回繞耳畔，家長說老師說。那時感覺無所謂，此刻想來以前的自己太傻太傻。生活需要一個健康的身體，家庭也需要，因為你以后需要承擔得很多很多。所以我決定呢，不管以后早上是否跑操，晚上都要在那個塑膠跑道上跑上幾圈的，如果一天實在太累了，就少跑幾圈散散步，不能總是呆在寢室憋著自己。跑步可以放松自我，緩解壓力，忘掉暫時的煩惱，何樂不為，然貴在堅持。也算是一個健康任務吧!

其次，更加注重于學業上。學習是個大學問，時間的分配很重要。時間細化粗化要合理。一個很好的學習計劃可以很好的指導自己學習，無計劃的無目的只會弄得亂七八糟。任務要有先后，要有輕重。9月17日的二級計算機考試，還沒開始著手，雖然現在有點小晚，畢竟是復習嘛，半個月的備考。還有下半年的英語四級考試，也應該開始啦，聽力是一個瓶頸，每天晚上抽出一二十分鐘開始練聽力；早上背單詞句子，不求多，關鍵是效率。說起學習效率，這方面也許是個問題。不說大學吧，就是在高中，學習效率也是一個高頻詞匯。學習方法因人而異，關鍵是找到適合自己的。不過在大一的學習中也發現了自己不太愛和人交流，這無異于閉門造車，感覺自己就在躲避別人，不想和他們交流學習上的東西，也感覺自己學的是一知半解，也不想問老師，更不想和同學討論交流。以后要有所改進，有點難度哎。

再談談自制力的控制。大學嘛，沒有誘惑忒不現實。比如電腦游戲，寢室的一些壞毛病懶風氣，這都是可以影響甚至改變我們一生的因素.互聯網固然威力無窮，但是，如果你沉迷于網絡聊天，或者沉迷于網絡游戲，浪費的金錢倒是可以彌補，荒廢的青春就無可追尋了。大二一個美好的人生階段，強有力的自制力是要具備的。

業余生活方面，圖書館是個好去處。都說“書是人類進步的階梯”，但圖管里的書是浩如煙海，有時去了也是瞅東望西的，毫無效率可言。最近也是在轉載的日志微博上亂轉搜集一些名篇巨作，好好理一理，排個順序，分割時間，進行閱讀。考試證書方面，要考的證書太多，為了考證而考。雖很諷刺，但很現實。但是不能盲目跟風，與個人發展目標無關的想都不想，不要管它，不要看著別人，做好自己，管好自己手里的活就行！

最后就是也是最最重要的保持一顆積極向上的心態才是王道！

第五篇：大二規劃

大二下次學期學習計劃

大二時期在大學四年中的作用主要表現在三個方面：一是在通業的基礎上確定專業發展領域并深入學習，這是大二學生最關鍵的任務，畢竟學業才是大學生的第一要務；二是在了解行業和職能中確定工作發展方向，也就是說，大二學生要一手抓學業，一手抓職業，在以學業為重的情況下兼顧職業的學習、準備；而連接學業和職業的橋梁就是這三點：以能力為本位的實踐，實踐一方面檢驗、促進學業，另一方面也能了解、體驗職業。

確定專業細分領域（擇業）是非常重要的，因為很多大學生在學習本專業時，僅僅是按照學校的教學安排和課程來學習，其實這是很被動的，由于各校情況不一樣，有的學校專業課程開的都不全，所以我還是要主動學習的。而學習也不能什么都學，一定要在一個領域、方向上積累，這樣才容易出成果。

確定行業和職能發展方向，這是在為大四的就業分憂，因為影響大學生就業的因素就那么多，行業和職能算兩個，在行業上定向、在職能上定位，大二學生就已經為畢業時的就業定下了基調。

其實能力的鍛煉和提升是要考慮自己所確定的職能的，職能確定后就會分化為具體的能力，之后結合自身優勢和職能下的能力就可以有針對性地參與校園活動和社會實踐了。

我覺得大二要面度以下任務。

1、體驗專業確定期

參考“給大一學生的一封信”和“專業探索”兩篇文章，確定好適合自己的專業，確定喜歡專業，學習通用知識。學習專業的什么呢？拿一本專業通論類的書，這個過程更多的是自學，最好去圖書館去借一本最厚的專業通論書，精讀十遍或者手抄一遍，或者按照書的結構去網上下載資料重新整理出一本通論書，這三種方法是學習專業基礎、進入一個新學科的最好辦法，很笨但很有用。怎樣確定專業通用知識有什么呢？問老師、大四的學長是一個辦法，還可以去網上搜索，還可以依據專業通論書上的章節去確定日后要學的專業領域，因為專業通論書（概論）是一個學科的最全面最精要的介紹，所以每章都是一個細分領域，以此為據，就可以知道日后自己要學什么了，再去圖書館去借相應圖書，按部就班地去學就可以了。

檢驗專業知識，確定自己是否喜歡。當你經過一個較系統、全面的專業學習之后，是否要學這個專業、是否適合、喜歡，就有了自己的答案。但學習、體驗是有標準的，否則就會偷工減料應付自己了。一是可以連續不斷地一個小時講述專業的知識，二是可以和某個專業領域人士探討一個問題。這兩點是衡量到底掌握了多少專業知識。記住：喜歡是有標準的，不喜歡是有條件的，在不了解專業的時候你是不能主觀臆斷、以點滴信息做結論的。當然，如此的周折對自己也是有益的。

2、專業基礎-通用知識學習期

看專業圖書。當確定了一個專業之后，要將該領域的圖書都看一遍，這是自學而不是跟著學校所開課程去學。自己去圖書館逐個看專業領域的教材，要注意看的是教材而不是其他的專業書，每本教材背后都要有筆記，筆記的內容不僅僅教材的重點，更重要的是自己的疑問和思考，包括以自己的想法去改變教材。閱讀是加強專業基礎學習的第一道關。

聽專業課程。因為是自學的，所以很可能要竭盡所能地去找和自己目前所學的課程。可能要去旁聽本校高年級的課程，可能要去本城市其他大學去聽課，但也可以去互聯網上去搜索講義、聽開放性課程，還可以和這個領域的專家、學者以各種方式交流，MSN跨國界的溝通工具，E-mail，論壇留言等都可以實現的遠程交流，所以學習的空間是廣闊的。

和師長交流。自己學校的老師，同城學校的老師，互聯網上可以聯系到的老師，都是可以利用的資源，只要敢于請教，就不怕得不到回答。但要注意，千萬不要問那些基礎、入門的問題，這些是自學時的任務，有爭議、不同看法、獨特看法、建設性意見是老師比較喜歡的，因為這些證明真的關注和學習了。請教的禮儀也是要注意的。

看專業相關圖書。當空閑了，看不進去專業教材了，可以找些和本專業相關的書，如與專業交叉的學科、通俗解釋專業的書、專業的刊物、專業應用類或與專業有關的應用類圖書，這些簡單、邊緣、交叉、應用的圖書可以開闊視野，也能更全面多角度地了解自己所學的專業。要注意不能喧賓奪主，畢竟專業的基礎教材是你學習的正餐。

大二時期可能發生一些問題，在此先想了提出了相應的解決建議。

1、要考的證書太多，為了考證而考。與日后畢業相關的證書一定要考，如英語四級其次，日后就業方向所要求的從業資格證書的一定要考第三，與個人發展目標相關的證書也要考。大二時很容易聽從老師的引導或者隨同學的大流去考那些與上三點不相關的證書，或者去跟風那些所謂熱門的證書，無目標考證是不可取的。要避免

2、個人生活安排太多，忽略專業學習。學習，尤其是找到專業細分領域是大二學生的第一要務，但是一些學生的時間都被安排了，而且絕大多數與專業學習無關，專業學習是需要積累的，是要保證多少圖書館閱讀時間、多少自習時間的，否則什么都是實現不了的。面對大學里的充分時間和自由，很多人抵制不住誘惑，使學習時間一減再減近乎為零，所以拿出學習的硬計劃，如每天必須保證四個小時的圖書館學習時間等，是協調生活與學習的一個方法。

3、專業積累少，無法選擇興趣領域。多看專業圖書。

4、過度且不得法學習英語，難以積累專業知識。英語占據了很多大學生學習時間的四分之三，但不持續的積累學習方式、不注重發音和口語的學習是很見成效的，但為了過四級還是要義無反顧的去學。要多背點電腦、商務、日常、專業等應用性強的單詞和句子，因為畢業后會發現你所記得的都是和這些方面相關的、有用的、常用的東西。

5、耐不住寂寞尋愛，愛情占生活主體。愛情是老話題，大家都很清楚，但是要提醒的是，如果你日后不靠愛情吃飯或者不是研究愛情的學者，千萬不要讓愛情占據你生活的全部或主體，畢竟讓人尤其是男人站立起來的這個不是唯一，而且日后你在哪里吃飯能吃上什么飯的現實問題離你也是不遠的。

7、實踐缺乏系統性，能力得不到提升。如果不是為了強化、熟悉，那么重復的實踐不要多干，低水平重復的活動、實踐做多了就成了垃圾活動專業戶了，要在一個目標下的鍛煉能力，并且有意識地提高實踐的層次和難度，具體還是要考慮職能和優勢，總之不能淪為什么活動都參與、而且參與的活動也沒什么區別的狀態，因為能力是在積累的層次上形成的，而最重要的是你的時間和精力很有限。

8、沒有意識去了解工作，職業常識虛無。工作、就業離大二學生并不遙遠，因為大學是一體的，大學對就業負責、為就業服務的，而不是僅僅一個大四階段來應付。如果將四年要做的事情都推到大四不得不為的那一年，那么職業常識不多，不能形成與就業方向相一致的知識、能力、經驗等，等待你的，似乎只有就業難。了解行業、了解職能是為大四就業分憂的兩個舉動，一定要早點了解工作世界，因為早晚都要去工作。

9、沒有規劃，難以協調學業、職業、生活。大二時期，面臨眾多階段和任務，沒有一個適合自身的行動計劃是很難順利發展的。娛樂和學習、學業和就業、生活和實踐等眾多因素的協調都是需要在一套計劃才能處理好的。盤點一下自己目前要做的事情，統計一下可利用的有效時間按，思考學校學院的教學計劃，預想可能的時間沖突，根據輕重緩急來安排行動順序，考慮補充修正手段，最后制定一份詳細的大二學業規劃，將之放在床頭、錢包里，不時看看，然后嚴格執行。總之，要掌控大學，因為是我在上大學，而不是大學上我。