第一篇：大二規(guī)劃書

大二規(guī)劃書

不要以為大二里畢業(yè)還有很遠，大二應(yīng)該是玩兒命的一年，有些東西，大二錯過去了，就在沒有機會了。我從來不信那些大三再說的胡扯，就像那本白頭發(fā)老爺爺?shù)母咝?個習(xí)慣的書一樣，大二是個人領(lǐng)域成功的最后積淀。

上了大二第一件事，就是評上一年的獎學(xué)金，其中你會有充足的時間，回憶你大一都做了些什么，很多你大一時就當(dāng)玩兒一樣做的事兒，到了大二，都會有回報。老天永遠是公平的，那時候，你就會發(fā)現(xiàn)身邊的人，第一次出現(xiàn)了參差不齊的感覺。有人可以抱一打子的證書復(fù)印件，一打子的大一一年校內(nèi)外各種履歷證明，然后換回一打子的各種獎學(xué)金和周圍人各種各樣的目光。

PS一句，如果你想評獎學(xué)金（當(dāng)然，條條大路通羅馬，不屑獎學(xué)金但是以后照樣功成名就大有人在，小女十分尊重，這里只是說，如果你想走這條路的話：），你需要準(zhǔn)備什么條件呢？

第一，加權(quán)成績。要知道，加權(quán)成績占70%，學(xué)習(xí)過不去，這條路是跟你拜拜了，比例各個專業(yè)不一樣，但是往前擠是絕對沒錯的。

第二，有30%是思想政治一類的評定，如果你是班干部的話，可以得很高的分數(shù)，普通同學(xué)就很一般了。

第三，就是你的履歷了。各種獎項，各種證書證明，當(dāng)然，證書多不代表一定可以，但是沒有證書是萬萬不可以的。至于什么證書算數(shù)什么不算數(shù)，還要依靠開學(xué)時發(fā)的學(xué)生守則，那里限定了那些競賽什么獎項是可以憑什么獎學(xué)金的，大家提前好好看看，別走冤枉路。當(dāng)然，這里并不是說，我們都很勢力的只注重那些有獎學(xué)金有榮譽的活動比賽，履歷是你自己的，你是給你自己活的，獎學(xué)金只是個自然收獲的榮譽，并不是最終目的！大家都聰明，不用我說這個道理，如果到了大二這個還不明白，那你不用接著往下看了。

不過補充一點，有很多并且很拿得出手的履歷在評定獎學(xué)金時也很重要，不管相關(guān)不相關(guān)。當(dāng)時我評校級科技創(chuàng)新時，就是擦邊球，但是因為個人履歷太充實了，所以順利拿下。

獎學(xué)金還有個原則，就是“馬太效應(yīng)”——拿的越多，就容易拿的更多。什么意思呢，獎學(xué)金里有一項規(guī)定，就是，如果你拿了校級學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎（就是按成績算的那個），又是優(yōu)秀干部獎或者科技創(chuàng)新獎中的一個，那么，又送你一個校級三好。（因為校三好的要求是學(xué)習(xí)優(yōu)秀+優(yōu)秀干部或者科技創(chuàng)新的任何一項）。還有很囧的一項，就是如果你有過一科掛掉了，不論你以后如何優(yōu)秀，你都和各種獎學(xué)金無緣了。

大二會碰到的第二件大事，是成為各種社團負責(zé)人。當(dāng)然，如果你大一已經(jīng)退出了社團組織，那么這個章節(jié)你可以跳過了。如果說，你的大一，教會了你如何做一個優(yōu)秀的部員，那么大二你要做的，就是如何成為一個真正的leader。你會發(fā)現(xiàn)，做一個leader和做一個普通部員，帶領(lǐng)一個團隊和一個人單干，是完全不一樣的感覺。在這里，你要學(xué)會團隊合作，如何帶好你的部員，如何處理各種人際關(guān)系，這是一個立體的多方關(guān)系，往下講，怎么對你的部員；往上講，怎么跟老師和上頭打交道；平著講，如何跟你的“同事”，同一級別的各部部長打交道……不想贅言，雖然會有各種惡心事兒，但是，收獲也會很多，當(dāng)然，也是因人而異。有些人做個一年負責(zé)人，平平庸庸，有些人同樣一年的負責(zé)人，校園人脈已經(jīng)積攢的足夠強大。這些都在于自己。社團的負責(zé)人，只是給你提供了一個積累閱歷、能力和人脈的空間及可能性，至于怎么做，怎么將效益發(fā)生到最大化，要看各位自己的本事了。

有些人想問，做這些學(xué)生工作或者社團負責(zé)人到底有什么用呢？ 我想可以從主觀和客觀兩方面講。

主觀上來說，你的辦事能力、邏輯性、縝密性、處理突發(fā)事件的能力、與人的溝通能力，特別是協(xié)調(diào)關(guān)系的能力，會特別得到鍛煉，你考慮問題會比同齡人想的更周全、更深入，你的方案會更具有可行性，你說話的言辭，打交道的能力，會比周圍人更“上手”，你認識的朋友圈會有高度。還有，就是你的管理能力，甚至你遇到事兒不慌不急，收到不公平待遇的抗壓能力，抗“惡心”能力，會比同齡人強一大截。你會發(fā)現(xiàn)，做一個優(yōu)秀的社團領(lǐng)導(dǎo)人，會大大加快你成熟的進程。而這些，都是你在以后走出校門后，可能發(fā)生的情況的各種：小規(guī)模演練”（包括各種惡心）。

在這里，我要借用老邢的一句話，不要怕各種““惡心事兒”，記住，大學(xué)就是摔跟頭的地方，這是最后一個你可以摔跟頭不見血的地方。活動砸了有怎么樣，沒有什么大不了的后果，可是出了校門，摔跟頭就要見血了。所以，珍惜你在社團中的“小規(guī)模模擬”，你鍛煉的是可遷移能力，我知道有些人一定會進來批判這沒用那沒用，可是我想說，doing something is better than doing noting。鍛煉了總比什么都不做強，至于你能悟到那個份兒上達到什么高度，那要看各位自己的靈性了。不過還是那句好話，事在人為。不做永遠沒有可能性。至少不要讓青春太蒼白了，嘗試一下總不是壞事兒吧。

再說客觀上的好處，這個就比較現(xiàn)實。顯而易見的是，你以后的簡歷上，又會多了充實的內(nèi)容和履歷，尤其是對希望從事管理、行政方面的同志們，很多HR會更看重你的這方面履歷。還有一個好處，就更加現(xiàn)實，就是有些組織，會跟工作保研、優(yōu)秀干部諸如此類掛鉤。

大二會遇到的第三件大事，就是學(xué)習(xí)，使勁砸瓷實你的專業(yè)課。大二的選修課特別多（反正我當(dāng)時特別多，為了大三輕松點，報了6門），選修們不怎么用害怕，哪怕最后真的五六門，照樣可以突擊拿個八九十分甚至更高。第16周考選修那周就是地獄，大家第十五周開始復(fù)習(xí)一下就沒問題，不用太上心。多到幾百頁的民事訴訟法，少到幾千字的論文，稍微用點心，靠大家的靈性，考試絕對沒問題，當(dāng)然，你要想真正學(xué)知識的除外。這種突擊的辦法只能鍛煉你一個可遷移能力：就是在強壓下的短時間高效率記憶和學(xué)習(xí)能力，試試吧，以后絕對用得著。人的潛力是無限的。

專業(yè)課好好學(xué)，這是肺腑之言，大二上學(xué)期是非常重要砸扎實專業(yè)課的機會，錯過就沒了。因為到大二下，你就得為很多其他事兒分心了。急的同學(xué)，大二下已經(jīng)關(guān)注各種實習(xí)和兼職了，還有就是一般下半學(xué)期比賽和活動特別多，你想不分心都難。大二下就已經(jīng)嘗試著往校內(nèi)外溜達轉(zhuǎn)型了，不一定特專業(yè)，但是很多跟專業(yè)有關(guān)的兼職就可以做了，因為有個大一和大二上的積淀。拿我們自己英語專業(yè)來說，大二下就可以接一些一兩天的兼職翻譯了，因為兩年積淀的英語底子差不多了，如果你沒有好好學(xué)專業(yè)課，那么你就只能停留在大一水平一些不需要什么專業(yè)技能的促銷啊麥當(dāng)勞啊之類上。

大二上做這三件事也就差不多了，然后就是好好享受大學(xué)生活，享受人生。

該大二下了。

大二下，第一件事兒，就是該考的證兒，沒有考完的，該準(zhǔn)備了。將來要做什么，專業(yè)課要考什么試，得好好準(zhǔn)備了，每個專業(yè)不一樣，這里不多言，只是提醒大家一句，如果還沒準(zhǔn)備，的確該準(zhǔn)備了。至于怎么準(zhǔn)備，怎么復(fù)習(xí)，怎么安排時間，我想大家比我有經(jīng)驗。

第二件事，就是該為自己做打算了，換句話說，要學(xué)會取舍了。很多社團組織，到下半學(xué)期的時候，你就得提前看好自己的“接班人”了，各種事務(wù)上，你就要學(xué)會“挑揀”了。這時候的校務(wù)活動，求的已近不是數(shù)量，而是質(zhì)量了。趁著年輕，做幾件“拿得出手”的事兒，那些社團對自己未來發(fā)展方向有用可以保留，那些只是憑興趣，要分清楚了。畢竟人的精力都是有限的，有些事情再愛，或因為時間久了有感情，或因為別的關(guān)系舍不得，但是，必須權(quán)衡一下利弊了。不會取舍的孩子，永遠學(xué)不會長大。

第三件事，就是珍惜所有的機會，能走出去就走出去。這里說的“走出去”，走出校門，因人而異，比如你是商科，以后志在組建自己的一片天地，就該是時候和外邊的人打打交道了。像我是學(xué)英語的的，那么大二正是出成績的時候，各種比賽，有機會就去，不在于拿不拿獎，關(guān)鍵是借比賽，有一個與其他學(xué)校同齡人一個交流的機會，聊得不一定是比賽的事兒，但是了解外邊的世界，豐富你的閱歷，才能加速你的成長。在小圈子里是永遠不會長大的。很多朋友，就是這么認識的。

忠告一句，不要看不起任何機會，哪怕就是代表學(xué)校一個交流論壇，不要嫌麻煩，因為你會有意想不到的收獲！為了一個活動或者比賽（一般都打著比賽的名號），耽誤點兒時間甚至耽誤點兒課，真的不算什么，你會發(fā)現(xiàn)這才是真正買不回的性價比！更重要的是，它發(fā)生在你的大學(xué)，這段可以升值的黃金時間，所以，更不要錯過。

以上是按時間段，分布的大二該做些什么。下邊的幾件事，是貫穿大二，各個時間段都要做，而且要不停調(diào)整的。

第一，就是要為未來做個打算了，要開始有近期目標(biāo)了。以后你想成為什么樣的人，你想從事什么工作，也許你沒有很細致的規(guī)劃，但是至少有大致方向了。你是否需要可課下自己報班學(xué)習(xí)二外？是否計算機需要達到什么水平？你的英語需要達什么程度？需要往什么方向發(fā)展現(xiàn)在還缺少什么技能？這些都要考慮了，不要把所有事情都托給大三，問題早解決，早受益。

第二，就是一定要豐富自己，博覽群書。別天天在人人上收蘿卜了，該干點兒正事兒了。

看什么呢？至少包括兩大類：第一，信息量的書、雜志、報紙。老邢當(dāng)年推薦了一個方法，給自己二十分鐘，翻報紙，每條都看，盡量記住所有信息，看你到底能有多快。堅持做，會有意想不到的效果。你要記住在，這個社會，特別是文科，拼的是信息量。第二種，就是自己喜歡的書了，開卷有益，這個我不用多言，文學(xué)藝術(shù)哲學(xué)美學(xué)喜歡什么看什么，有些書精讀，看完做記錄，作總結(jié)，有些書略讀，要培養(yǎng)自己快速閱讀的潛力。大二上學(xué)期的泛讀課，練到最后，10萬字的英文原版小說，一頁不落的看完，就用一個晚上，你也同樣可以達到。人生太短，青春更短，大學(xué)更短，想想大學(xué)四年，如果你兩個星期看完一本書，一年52個星期就是26本書，四年下來才104本，這還不包括寒暑假，實習(xí)，找工作，期末考試、考證書……等等時間，所以，提高閱讀速度，你就是在另一種方式的延長生命。

第二篇：大二規(guī)劃書

大二規(guī)劃書

大一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活就這樣毫無征兆毫無痕跡地過去了，回想起來，這期間有許多歡樂也留下了一些遺憾，大二是極為關(guān)鍵的一年，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)、各種各樣的活動，都需要自己去選擇、安排，希望大二這一年里我能夠快樂地學(xué)習(xí)和生活，相比與大一要有所進步有所提高，現(xiàn)規(guī)劃如下：

一、一切還是以學(xué)習(xí)為重。學(xué)習(xí)是我當(dāng)前最重要的任務(wù)，尋找適合自己的高校實際的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，堅持不逃課，努力學(xué)好本專業(yè)知識，為以后的工作打好扎實的基礎(chǔ)，除了上課老師傳授的知識外，經(jīng)常去學(xué)校圖書館閱讀圖書，開拓視野增長見識，業(yè)余時間應(yīng)多花在學(xué)習(xí)上，盡量減少不必要的、無意義的活動。接下來要為即將到來的英語四級和以后的六級做充分的準(zhǔn)備，進一步提高自己的英語水平。

二、增加與老師同學(xué)的交流。多與輔導(dǎo)員、導(dǎo)師聯(lián)系溝通，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上可以給予我更多的正確的指導(dǎo)。與人友好相處，建立良好的人際關(guān)系，結(jié)交一些志同道合的朋友，互相幫助、互相進步。積極參加學(xué)校、院系舉辦的活動，和其他同學(xué)多接觸，多向他人學(xué)習(xí)，努力提升自己各方面的能力。

三、鍛煉身體、增強體質(zhì)。身體是學(xué)習(xí)和革命的本錢。盡量早睡早起，少玩電腦不玩游戲，課余時間去跑跑步、打打球，不僅可以放松心情，還可以鍛煉身體。

四、多參加社會實踐活動。從大一上學(xué)期開始我在華中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心陶宏開教授辦公室擔(dān)任學(xué)生助理，學(xué)到很多東西。在時間充裕的條件下我可以利用周末節(jié)假日做一份兼職或者家教，畢竟社會上的人和學(xué)校里的人有很大不同，所以盡早地接觸社會有利于以后盡快地融入社會，也為畢業(yè)以后找工作積累一定的經(jīng)驗。

在大二這一年中，我一定要認真執(zhí)行這份計劃，爭取各個方面兼顧，做一個合格的大學(xué)生！

計劃人： 2011/10/23

第三篇：大二規(guī)劃書

[轉(zhuǎn)] 大二規(guī)劃（拿到自己空間詳細看的。。）

如果你處于大一下學(xué)期即將上大二，此時是你了解閱讀本文對你的收益是最大的，因為你的大二還沒有開始如果你現(xiàn)在已經(jīng)處于大二下學(xué)期，那么你可以參考本文衡量自己這半年來的成績，并針對性地去做最后的彌補。

一、作用篇

大二時期在大學(xué)四年中的作用主要表現(xiàn)在三個方面：一是在通業(yè)的基礎(chǔ)上確定專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域并深入學(xué)習(xí)，這是大二學(xué)生最關(guān)鍵的任務(wù)，畢竟學(xué)業(yè)才是大學(xué)生的第一要務(wù)；二是在了解行業(yè)和職能中確定工作發(fā)展方向，也就是說，大二學(xué)生要一手抓學(xué)業(yè)，一手抓職業(yè)，在以學(xué)業(yè)為重的情況下兼顧職業(yè)的學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備；而連接學(xué)業(yè)和職業(yè)的橋梁就是這三點：以能力為本位的實踐，實踐一方面檢驗、促進學(xué)業(yè)，另一方面也能了解、體驗職業(yè)。

確定專業(yè)細分領(lǐng)域（擇業(yè)）是非常重要的，因為很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)時，僅僅是按照學(xué)校的教學(xué)安排和課程來學(xué)習(xí)，其實這是很被動的，由于各校情況不一樣，有的學(xué)校專業(yè)課程開的都不全，所以學(xué)生還是要主動學(xué)習(xí)的。而學(xué)習(xí)也不能什么都學(xué)，一定要在一個領(lǐng)域、方向上積累，這樣才容易出成果。

確定行業(yè)和職能發(fā)展方向，這是在為大四的就業(yè)分憂，因為影響大學(xué)生就業(yè)的因素就那么多，行業(yè)和職能算兩個，在行業(yè)上定向、在職能上定位，大二學(xué)生就已經(jīng)為畢業(yè)時的就業(yè)定下了基調(diào)。

鍛煉能力成為很多大二學(xué)生的共識，但是鍛煉什么、怎樣鍛煉就成了困擾他們的問題，是揚長避短還是揚長補短？其實能力的鍛煉和提升是要考慮自己所確定的職能的，職能確定后就會分化為具體的能力，之后大二學(xué)生結(jié)合自身優(yōu)勢和職能下的能力就可以有針對性地參與校園活動和社會實踐了。

如果說大二學(xué)生在結(jié)束大二時有意義、有收獲的話，那也將體現(xiàn)在這個三個方面：確定了一個專業(yè)細分領(lǐng)域，如確定向經(jīng)濟學(xué)的微觀經(jīng)濟學(xué)方向發(fā)展確定了行業(yè)發(fā)展方向和職能鍛煉方向，如確定了向環(huán)保行業(yè)和營銷職能方向發(fā)展在針對性的實踐中提升了個人優(yōu)勢及職能所確定的一些能力，如進一步提升自己原有優(yōu)勢的組織能力、鍛煉了營銷職能下的表達、文案寫作能力。

二、階段篇：

以下大二時期要面臨的任務(wù)，本文根據(jù)操作性將之劃分為不同的階段。

1、體驗專業(yè)確定期二個月

如果你還沒有確定自己所喜歡的專業(yè)，那你就要重新來過，可以參考“給大一學(xué)生的一封信”和“專業(yè)探索”兩篇文章，也就是確定好適合自己的專業(yè)是所有大學(xué)生的必修課，因為本文所提倡的都是基于你在確定適合自己專業(yè)的基礎(chǔ)上的。

確定喜歡專業(yè)，學(xué)習(xí)通用知識。在當(dāng)你有幸在大一的一年里確定了適合自己的專業(yè)后，大二的前兩個月，當(dāng)然這個過程最好在大一向大二過渡的暑假里做，你就要對剛剛確定的專業(yè)進行學(xué)習(xí)和體驗，以進一步驗證你的選擇。學(xué)習(xí)專業(yè)的什么呢？拿一本專業(yè)通論類的書，這個過程更多的是自學(xué)，最好去圖書館去借一本最厚的專業(yè)通論書，精讀十遍或者手抄一遍，或者按照書的結(jié)構(gòu)去網(wǎng)上下載資料重新整理出一本通論書，這三種方法是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)、進入一個新學(xué)科的最好辦法，很笨但很有用。怎樣確定專業(yè)通用知識有什么呢？問老師、大四的學(xué)長是一個辦法，還可以去網(wǎng)上搜索，但你還可以依據(jù)專業(yè)通論書上的章節(jié)去確定日后要學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域，因為專業(yè)通論書（概論）是一個學(xué)科的最全面最精要的介紹，所以每章都是一個細分領(lǐng)域，以此為據(jù)，你就可以知道日后自己要學(xué)什么了，那么去圖書館去借相應(yīng)圖書，按部就班地去學(xué)就可以了。

檢驗專業(yè)知識，確定自己是否喜歡。當(dāng)你經(jīng)過一個較系統(tǒng)、全面的專業(yè)學(xué)習(xí)之后，是否要學(xué)這個專業(yè)、是否適合、喜歡，你就有了自己的答案。但這里要提醒大二學(xué)生，你學(xué)習(xí)、體驗是有標(biāo)準(zhǔn)的，否則你就會偷工減料應(yīng)付自己了。一是你可以連續(xù)不斷地一個小時講述專業(yè)的知識，二是你可以和某個專業(yè)領(lǐng)域人士探討一個問題。這兩點是衡量你到底掌握了多少專業(yè)知識，也算是你對兩個月學(xué)習(xí)的回報。記住：喜歡是有標(biāo)準(zhǔn)的，不喜歡是有條件的，在不了解專業(yè)的時候你是不能主觀臆斷、以點滴信息做結(jié)論的。當(dāng)然，如此的周折對你自己也是有益的，畢竟你可以在兩個月專心學(xué)習(xí)一個專業(yè)了，即使最后的結(jié)論是不喜歡，但你也會得到意外的收益。

2、專業(yè)基礎(chǔ)-通用知識學(xué)習(xí)期 三個月 經(jīng)過如此眾多的階段學(xué)習(xí)和反復(fù)驗證，你終于確定了適合自己的專業(yè)，那接下來就是詳細具體的學(xué)習(xí)了。

看專業(yè)圖書。當(dāng)你確定了一個專業(yè)如社會學(xué)之后，你要將社會學(xué)領(lǐng)域的圖書都看一遍，這是自學(xué)而不是跟著學(xué)校所開課程去學(xué)。你自己去圖書館逐個看專業(yè)領(lǐng)域的教材，要注意看的是教材而不是其他的專業(yè)書，每本教材背后都要有你的筆記，筆記的內(nèi)容不僅僅教材的重點，更重要的是你自己的疑問和思考，包括你以自己的想法去改變教材。閱讀是加強專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的第一道關(guān)。

聽專業(yè)課程。因為你是自學(xué)的，所以你很可能要竭盡所能地去找和自己目前所學(xué)的課程。你可能要去旁聽本校高年級的課程，可能要去本城市其他大學(xué)去聽課，但你也可以去互聯(lián)網(wǎng)上去搜索講義、聽開放性課程，還可以和這個領(lǐng)域的專家、學(xué)者以各種方式交流，MSN跨國界的溝通工具，E-mail，論壇留言等都可以實現(xiàn)你的遠程交流，所以學(xué)習(xí)的空間是廣闊的。

和師長交流。自己學(xué)校的老師，同城學(xué)校的老師，互聯(lián)網(wǎng)上可以聯(lián)系到的老師，都是你可以利用的資源，只要你敢于請教，就不怕得不到回答。但要注意，千萬不要問那些基礎(chǔ)、入門的問題，這些是你自學(xué)時的任務(wù)，有爭議、不同看法、獨特看法、建設(shè)性意見是老師比較喜歡的，因為這些證明你真的關(guān)注和學(xué)習(xí)了。請教的禮儀也是你要注意的。

看專業(yè)相關(guān)圖書。當(dāng)你空閑了，看不進去專業(yè)教材了，你可以找些和本專業(yè)相關(guān)的書，如與專業(yè)交叉的學(xué)科、通俗解釋專業(yè)的書、專業(yè)的刊物、專業(yè)應(yīng)用類或與專業(yè)有關(guān)的應(yīng)用類圖書，這些簡單、邊緣、交叉、應(yīng)用的圖書可以開闊你的視野，也能讓你更全面多角度地了解自己所學(xué)的專業(yè)。要注意不能喧賓奪主，畢竟專業(yè)的基礎(chǔ)教材是你學(xué)習(xí)的正餐。

3、通業(yè)興趣學(xué)習(xí)期 三個月 初步確定專業(yè)細分領(lǐng)域。當(dāng)你在充分學(xué)習(xí)專業(yè)通用知識后，你會因個人興趣而確定幾個專業(yè)細分領(lǐng)域。可能是你為一個理論而感興趣，可能是你在研究后的傾向，也可能是你在滿意地討論一個話題之后，總之，只要你看了專業(yè)的全部領(lǐng)域或仔細學(xué)習(xí)之后，總會初步確定喜歡的幾個細分領(lǐng)域。但是這種確定只是初步的，因為會發(fā)生你不了解全貌或只掌握了一些而做出決策的情況，所以下一步還需要你對具體的領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)和體驗。

逐個深入學(xué)習(xí)專業(yè)細分領(lǐng)域。你需要對選擇的幾個領(lǐng)域逐個進行深刻的學(xué)習(xí)、研究，目的就是全面、準(zhǔn)確地了解一個領(lǐng)域，避免因為信息不足出現(xiàn)錯誤決策。此時你要有針對性地作出學(xué)習(xí)研究計劃，這個過程才是專心學(xué)習(xí)、專業(yè)研究的時刻，這短短的幾個月對你大學(xué)的四年都會有很大影響。很可能你畢業(yè)時的論文或者日后的發(fā)展方向就出自這個階段的專研。

在體驗學(xué)習(xí)中確定專業(yè)細分領(lǐng)域。在細分領(lǐng)域?qū)Ｑ羞^程中，盡量和老師、同學(xué)、學(xué)者等業(yè)內(nèi)人士交流、討論，這是促進學(xué)習(xí)、交換思想、增強體驗的方式。你也要多研究這個細分領(lǐng)域?qū)ι鐣⑸畹淖饔煤陀绊懀瑧?yīng)用性學(xué)習(xí)和研究是保持學(xué)習(xí)動力、確定未來就業(yè)方向的探索途徑。工具性、實踐性強的專業(yè)還要找機會去做專業(yè)體驗，如市場調(diào)查的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)對本校進行一些調(diào)研。在互聯(lián)網(wǎng)上和業(yè)內(nèi)討論、交流也是一種體驗學(xué)習(xí)。

4、擇業(yè)體驗確定期 二個月 確定專業(yè)微分領(lǐng)域。當(dāng)你選擇一個專業(yè)細分領(lǐng)域?qū)W習(xí)之后，你還是會因個人興趣而對細分領(lǐng)域的微分領(lǐng)域有好感，這就是專業(yè)基礎(chǔ)-專業(yè)通用-專業(yè)細分-專業(yè)微分的擇業(yè)過程。如你是學(xué)社會的，在學(xué)了社會學(xué)基礎(chǔ)—社會學(xué)概論之后，你又對專業(yè)通用的十幾個領(lǐng)域如社會心理學(xué)、經(jīng)濟社會學(xué)等都有了學(xué)習(xí)，最終你確定社會心理學(xué)這個細分領(lǐng)域?qū)W習(xí)，而在學(xué)習(xí)社會心理學(xué)后你又確定了社會化這個微分領(lǐng)域，這個微分領(lǐng)域就是你深入研究的方向。可以說，目前的本科生的學(xué)習(xí)只停留在專業(yè)基礎(chǔ)-專業(yè)通用的層次，碩士研究生在專業(yè)細分領(lǐng)域的研究，而博士研究生是微分學(xué)習(xí)層次。但是如果現(xiàn)在的大二學(xué)生如果依照本文的指引去探索，就很有可能找到自己的微分領(lǐng)域，而不是在課堂上記筆記，這一點現(xiàn)在的大二學(xué)生是可以做到的。如果經(jīng)過大一的確定專業(yè)，大二學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與通用知識、確定細分與微分領(lǐng)域的話，那么無疑，你在大二結(jié)束時就達到了和博士生一樣的確定了研究方向的水平。

調(diào)研日后畢業(yè)出路。如果你一直還堅定自己的選擇，在專業(yè)細分領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和體驗中也驗證你的選擇，并且確定了日后要學(xué)習(xí)研究的微分領(lǐng)域，那么你現(xiàn)在就要對自己幾個月一直在學(xué)的專業(yè)細分領(lǐng)域的未來就業(yè)出路進行一個調(diào)研了。如學(xué)社會學(xué)的你要從社會化未來能做什么工作、社會心理學(xué)未來能做什么工作、社會學(xué)未來能做什么工作等三個層面去調(diào)研。能做什么工作、能哪些行，這些工作在社會上的期望怎樣，收入怎樣，目前同業(yè)的有哪些牛人，他們的核心是什么等，做了這些你就不是一直在埋頭趕路，因為你也在抬頭看路。為什么很多大學(xué)生包括研究生畢業(yè)了不知道做什么工作，不知道自己能做什么，因為他們在必須要工作前就沒有關(guān)注過工作。

深入學(xué)習(xí)專業(yè)微分領(lǐng)域。當(dāng)你確定了專業(yè)的微分領(lǐng)域就等于上了博士，你的研究、專業(yè)才由此真正開始。細分領(lǐng)域是一個學(xué)科，而微分領(lǐng)域是一個理論、方法，所以研究微分領(lǐng)域是比較容易出成果的。此時建議大二學(xué)生將學(xué)習(xí)研究視為博士論文的草本才對待。微分領(lǐng)域?qū)W習(xí)是很容易形成圈子的，細分領(lǐng)域是很容易出現(xiàn)派別的，所以在一個圈子里是比較成長的，經(jīng)常閱覽細分與微分領(lǐng)域的國內(nèi)外刊物、網(wǎng)站，研讀微分領(lǐng)域國內(nèi)外專家文章，即使你能集微分領(lǐng)域之大成也能成為半個專家的，你若能提出新觀點、新看法或者老問題新視角、新問題老方法等的話，那你就算入圈了。并由此形成了和專家對話的基礎(chǔ)。

進行業(yè)內(nèi)人士訪談。進入微分以及所在細分領(lǐng)域研究的人是一定要在圈子中成長的，所以如果你能和大二以及日后大學(xué)里與100個專業(yè)人士的話，那么的學(xué)業(yè)研究也好，還是日后的工作實習(xí)、就業(yè)等問題都很容易解決，因為你因探討交流認識了圈子里的100個人，而且這個人脈的數(shù)量和作用會隨著你的成長而不斷擴大和突現(xiàn)出作用。

專業(yè)、學(xué)業(yè)上的階段到此就結(jié)束了，確定專業(yè)細分、專業(yè)微分領(lǐng)域是這個階段的有所收獲的依據(jù)。要注意的是，具體的階段體現(xiàn)和實現(xiàn)時間是因人而異的，畢竟個人的知識結(jié)構(gòu)、教育背景不一樣。

5、確定行業(yè)方向期

社會行業(yè)調(diào)查。都說社會上有三百六十行，但隨著科技發(fā)展和社會分工細化，社會上的行業(yè)、職業(yè)已經(jīng)越來越多了，對于未來一定要工作的大學(xué)生來說，選擇在大二時對社會上都有多少行業(yè)進行調(diào)研是很有必要的，互聯(lián)網(wǎng)、圖書館的資料足夠你去做一個中國行業(yè)調(diào)研報告了。調(diào)研的目標(biāo)是知道社會上有什么行業(yè)，這些行業(yè)的目前發(fā)展怎樣等了解行業(yè)客觀材料，一定要全，否則你的選擇就會因露項而導(dǎo)致不準(zhǔn)確。

初步了解一些行業(yè)。在我們知道社會上有多行之后，我們不可能深入了解每個行業(yè)，那你可以根據(jù)調(diào)研報告和個人感覺、興趣，他人的建議等初步選定一些行業(yè)，然后對所選的這些行業(yè)逐個進行較詳細的調(diào)研，在互聯(lián)網(wǎng)和圖書館上進一步了解行業(yè)資料，必要時可以請教業(yè)內(nèi)人士，從而在越來越多的了解中淘汰自己不喜歡的行業(yè)。這一步是大篩選，隨意性較大，但一定要在初步了解的基礎(chǔ)上。

結(jié)合個人深入研究行業(yè)。當(dāng)走到這一步時，很可能你僅僅剩下不到十個行業(yè)了，此時的再排除就要有理有據(jù)了，就應(yīng)該在掌握詳實情況下做出主管選擇，如果上一步是用判斷、推斷來篩選行業(yè)的話，那么這一步就要在調(diào)研、比較中選擇，客觀的資料要大大多于主觀的臆斷。最好的方式就是逐個對每個行業(yè)做一個調(diào)研報告，從行業(yè)何時產(chǎn)生到目前的發(fā)展態(tài)勢，從行業(yè)領(lǐng)域到行業(yè)問題都要涉及到，這個調(diào)研最少要有十萬字，還要在訪談業(yè)內(nèi)人士不少于30人的基礎(chǔ)上才可以做出適合與否的判斷。

確定行業(yè)發(fā)展方向。在行業(yè)調(diào)研報告的基礎(chǔ)上，個人的選擇也越來越明確了，此時就基本可以確定個人日后的行業(yè)發(fā)展方向了。此后，大二學(xué)生還要對確定的行業(yè)進行更深刻的調(diào)研，跟專業(yè)的微分領(lǐng)域一樣要確定行業(yè)的細分、微分發(fā)展領(lǐng)域，當(dāng)然這是個過程，一個量化的參考是100萬字的行業(yè)深度調(diào)研報告，500業(yè)內(nèi)人的各種方式的交流。

6、確定職能方向期

調(diào)查企業(yè)職能。職能是使企業(yè)良性運行的保證，職能在企業(yè)中以部門來表現(xiàn)的，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、部門劃分也是以職能為依據(jù)的，所以了解一類職能，就是在為進一個部門、準(zhǔn)備一類工作而準(zhǔn)備。一般來說，企業(yè)有生產(chǎn)、技術(shù)、市場、營銷、人力、財務(wù)、行政等部門，每個部門都是促使公司運作、解決一類問題的一個保證。但處于不同行業(yè)、從事不同業(yè)務(wù)、不同地域、不同領(lǐng)導(dǎo)類型的公司其職能部門設(shè)置是有一定不同的。所以，大二學(xué)生要借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書館對已經(jīng)確定發(fā)展行業(yè)的普遍企業(yè)進行職能調(diào)研，由此形成職能調(diào)研報告。

了解職能。企業(yè)運行的眾多職能是要了解的，否則你就不能深刻理解企業(yè)運營標(biāo)準(zhǔn)和商業(yè)運行規(guī)則，首先是逐個地進行具體職能的調(diào)研，形成一個個的職能的調(diào)研報告，然后再結(jié)合個人興趣和專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域來確定自己日后所要擔(dān)任的職能。明確這個職能在企業(yè)中的作用，職能的內(nèi)涵，職能所做的工作內(nèi)容，職能對從業(yè)人士的一般要求，職能在社會發(fā)展中的作用等。

結(jié)合個人深入研究職能。了解眾多職能之后就是選擇一類職能，一般來說，個人的專業(yè)細分或?qū)I(yè)微分領(lǐng)域已經(jīng)對應(yīng)了一類職能。這里要考慮的就是個人因素，然后對一類職能進行深入的研究，職能下的職位是深入研究的主要內(nèi)容，因為職能的實現(xiàn)是以職位來體現(xiàn)的，在具體的企業(yè)是以崗位來體現(xiàn)的。此步要對一個具體職能形成更深入的調(diào)研報告。

確定職能發(fā)展方向。職能也是分領(lǐng)域、分層次的，分領(lǐng)域是指職能所轄的職位，分層次是指職能部門下所分化的職務(wù)。如在人力資源職能部門下有招聘類職位、培訓(xùn)類職位等領(lǐng)域劃分，有總監(jiān)級職務(wù)、經(jīng)理級職務(wù)等層次劃分。那么確定發(fā)展領(lǐng)域就是確定個人職能發(fā)展方向，確定發(fā)展層次就是個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，前者與個人的專業(yè)細分或微分領(lǐng)域相關(guān)，后者與個人抱負、目標(biāo)有關(guān)。

7、確定能力提升期

確定職能下的能力。每個人都不是全能，所以每個人都有不足，但是不是要彌補每個不足呢？顯然不是，因為你的時間和精力是有限的，所以明確自己要補什么能力就是一個問題了。對于大二學(xué)生來說不能什么活動都參與，不能以鍛煉能力為理由去參加一切活動。以職能要求下的能力為準(zhǔn)是一個標(biāo)準(zhǔn)，因為你的專業(yè)細分或微分領(lǐng)域確定了你的專業(yè)能力并對應(yīng)了你的職能類別，那在明確職能所要求的能力就是個人所要補充的方向。如你確定的職能發(fā)展方向是人力資源，那其所決定的識人、育人、管人等能力就是你要補充的方向，這個具體體現(xiàn)在你對一個職能所研究的調(diào)研報告中。

盤點自我能力優(yōu)勢。揚長避短是個人發(fā)展的一個策略，讓自己的長處更長并且管理好自己短處能讓自己很難凸現(xiàn)出來。現(xiàn)在的大學(xué)生把時間和精力更多的用于了補短上，殊不知有些短處是先天的或者很難改變的，同時因為自己沒有時間揚長導(dǎo)致長處、優(yōu)勢也沒了或不那么鋒銳了，成了長的不長短的還短的全面平庸的人，沒有一技之長的學(xué)生日后就業(yè)是很難的。所以，這里的盤點自我是明確自己的天賦、優(yōu)勢，然后在大學(xué)里將之鑄造的更強，從而形成自己的核心能力。

針對性實踐彌補能力。在知道了職能所要求的能力和自己的優(yōu)勢之后就可以在大二時期權(quán)利的彌補和加強了。當(dāng)要參與一個校園活動或社會實踐時，多從職能和優(yōu)勢去考慮，對其有支持的就大力去做，否則就少做。既鍛煉目標(biāo)能力又賺錢的實踐要多做，賺錢多但不怎么鍛煉目標(biāo)能力的實踐要少做，不賺錢但很鍛煉目標(biāo)能力的實踐也要做，最后不賺錢也不鍛煉目標(biāo)能力的實踐就不要做了。

三、問題篇

以下總結(jié)了大二時期可能發(fā)生的問題，并提出了相應(yīng)的解決建議。

1、要考的證書太多，為了考證而考。與日后畢業(yè)相關(guān)的證書一定要考，如英語四級其次，日后就業(yè)方向所要求的從業(yè)資格證書的一定要考第三，與個人發(fā)展目標(biāo)相關(guān)的證書也要考。大二時很容易聽從老師的引導(dǎo)或者隨同學(xué)的大流去考那些與上三點不相關(guān)的證書，或者去跟風(fēng)那些所謂熱門的證書，無目標(biāo)考證是不可取的。證書的本意是用成績來衡量你的能力，但是很多學(xué)生在備考中將考過作為第一目標(biāo)，投機取巧地復(fù)習(xí)，反倒不考慮證書所要求達到的能力了，最后導(dǎo)致成為有了證書但沒有能力的證書專業(yè)戶。

2、個人生活安排太多，忽略專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，尤其是找到專業(yè)細分領(lǐng)域是大二學(xué)生的第一要務(wù)，但是一些學(xué)生的時間都被安排了，而且絕大多數(shù)與專業(yè)學(xué)習(xí)無關(guān)，要知道專業(yè)學(xué)習(xí)是需要積累的，是要保證多少圖書館閱讀時間、多少自習(xí)時間的，否則什么都是實現(xiàn)不了的。面對大學(xué)里的充分時間和自由，很多人抵制不住誘惑，使學(xué)習(xí)時間一減再減近乎為零，所以拿出學(xué)習(xí)的硬計劃，如每天必須保證四個小時的圖書館學(xué)習(xí)時間等，是協(xié)調(diào)生活與學(xué)習(xí)的一個方法。

3、專業(yè)積累少，無法選擇興趣領(lǐng)域。無論你是否喜歡一個專業(yè)，無論你在專業(yè)上做出什么樣的選，你都是要有一個專業(yè)積累的，否則你的選擇與決策就是不科學(xué)的，量化的專業(yè)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)為看過100本專業(yè)圖書，三個月的有效學(xué)習(xí)等。但是很多學(xué)生處理不好娛樂與學(xué)習(xí)的關(guān)系，或者專業(yè)學(xué)習(xí)時不扎實、偷工減料，導(dǎo)致達不到必要的量的積累，所以無法得出是否喜歡本專業(yè)的結(jié)論，無法結(jié)合個人因素去選擇興趣領(lǐng)域，因為你知道的太少了。

4、過度且不得法學(xué)習(xí)英語，難以積累專業(yè)知識。英語占據(jù)了很多大學(xué)生學(xué)習(xí)時間的四分之三，但不持續(xù)的積累學(xué)習(xí)方式、不注重發(fā)音和口語的學(xué)習(xí)是很見成效的，但為了過四級還是要義無反顧的去學(xué)。在這里給大二學(xué)生的一個建議，要多背點電腦、商務(wù)、日常、專業(yè)等應(yīng)用性強的單詞和句子，因為畢業(yè)后你會發(fā)現(xiàn)你所記得的都是和這些方面相關(guān)的、有用的、常用的東西。

5、耐不住寂寞尋愛，愛情占生活主體。愛情是老話題，大家都很清楚，但是要提醒的是，如果你日后不靠愛情吃飯或者不是研究愛情的學(xué)者，千萬不要讓愛情占據(jù)你生活的全部或主體，畢竟讓人尤其是男人站立起來的這個不是唯一，而且日后你在哪里吃飯能吃上什么飯的現(xiàn)實問題離你也是不遠的。

6、從眾、無方向充實自己，分散個人精力。什么都學(xué)等于什么都沒學(xué)，樣樣通不如一樣行，畢業(yè)找工作難的都是那些一無是處的人，如果你有一樣行哪怕是吹牛行也不會失業(yè)的。在一個方向或一個目標(biāo)上扎實地努力、積累，營造一個畢業(yè)后我就這個比所有人或很多人都強的本事，那你的核心能力就出現(xiàn)了。當(dāng)一個鉆頭，聚焦吧！

7、實踐缺乏系統(tǒng)性，能力得不到提升。如果不是為了強化、熟悉，那么重復(fù)的實踐不要多干，低水平重復(fù)的活動、實踐做多了就成了垃圾活動專業(yè)戶了，你要在一個目標(biāo)下的鍛煉能力，并且有意識地提高實踐的層次和難度，具體還是要考慮職能和優(yōu)勢，總之不能淪為什么活動都參與、而且參與的活動也沒什么區(qū)別的狀態(tài)，因為能力是在積累的層次上形成的，而最重要的是你的時間和精力很有限。

8、沒有意識去了解工作，職業(yè)常識虛無。工作、就業(yè)離大二學(xué)生并不遙遠，因為大學(xué)是一體的，你是大學(xué)對就業(yè)負責(zé)、為就業(yè)服務(wù)的，而不是僅僅一個大四階段來應(yīng)付。如果你將四年要做的事情都推到大四不得不為的那一年，那么你的職業(yè)常識不多，不能形成與就業(yè)方向相一致的知識、能力、經(jīng)驗等，等待你的，似乎只有就業(yè)難。了解行業(yè)、了解職能是為大四就業(yè)分憂的兩個舉動，你一定要早點了解工作世界，因為你早晚都要去工作。

9、沒有規(guī)劃，難以協(xié)調(diào)學(xué)業(yè)、職業(yè)、生活。大二時期，面臨眾多階段和任務(wù)，沒有一個適合自身的行動計劃是很難順利發(fā)展的。娛樂和學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)和就業(yè)、生活和實踐等眾多因素的協(xié)調(diào)都是需要在一套計劃才能處理好的。盤點一下自己目前要做的事情，統(tǒng)計一下可利用的有效時間按，思考學(xué)校學(xué)院的教學(xué)計劃，預(yù)想可能的時間沖突，根據(jù)輕重緩急來安排行動順序，考慮補充修正手段，最后制定一份詳細的大二學(xué)業(yè)規(guī)劃，將之放在床頭、錢包里，不時看看，然后嚴格執(zhí)行。總之，你要掌控大學(xué)，因為是你在上大學(xué)，而不是大學(xué)上你。

大家發(fā)表的互動觀點(160人發(fā)表)很好我領(lǐng)會很多哦說的很好。。這。。學(xué)習(xí)了很多看到我好頭暈好長啊！！還好！這些騙小孩的玩意堅持才是最難的陪媳婦玩dota值得看看！！紙上談兵good還沒想過~~~與我專業(yè)關(guān)系不大...還沒有人發(fā)表過觀點，你還不做第一個？

第四篇：大二規(guī)劃

大二下次學(xué)期學(xué)習(xí)計劃

大二時期在大學(xué)四年中的作用主要表現(xiàn)在三個方面：一是在通業(yè)的基礎(chǔ)上確定專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域并深入學(xué)習(xí)，這是大二學(xué)生最關(guān)鍵的任務(wù)，畢竟學(xué)業(yè)才是大學(xué)生的第一要務(wù)；二是在了解行業(yè)和職能中確定工作發(fā)展方向，也就是說，大二學(xué)生要一手抓學(xué)業(yè)，一手抓職業(yè)，在以學(xué)業(yè)為重的情況下兼顧職業(yè)的學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備；而連接學(xué)業(yè)和職業(yè)的橋梁就是這三點：以能力為本位的實踐，實踐一方面檢驗、促進學(xué)業(yè)，另一方面也能了解、體驗職業(yè)。

確定專業(yè)細分領(lǐng)域（擇業(yè)）是非常重要的，因為很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)時，僅僅是按照學(xué)校的教學(xué)安排和課程來學(xué)習(xí)，其實這是很被動的，由于各校情況不一樣，有的學(xué)校專業(yè)課程開的都不全，所以我還是要主動學(xué)習(xí)的。而學(xué)習(xí)也不能什么都學(xué)，一定要在一個領(lǐng)域、方向上積累，這樣才容易出成果。

確定行業(yè)和職能發(fā)展方向，這是在為大四的就業(yè)分憂，因為影響大學(xué)生就業(yè)的因素就那么多，行業(yè)和職能算兩個，在行業(yè)上定向、在職能上定位，大二學(xué)生就已經(jīng)為畢業(yè)時的就業(yè)定下了基調(diào)。

其實能力的鍛煉和提升是要考慮自己所確定的職能的，職能確定后就會分化為具體的能力，之后結(jié)合自身優(yōu)勢和職能下的能力就可以有針對性地參與校園活動和社會實踐了。

我覺得大二要面度以下任務(wù)。

1、體驗專業(yè)確定期

參考“給大一學(xué)生的一封信”和“專業(yè)探索”兩篇文章，確定好適合自己的專業(yè)，確定喜歡專業(yè)，學(xué)習(xí)通用知識。學(xué)習(xí)專業(yè)的什么呢？拿一本專業(yè)通論類的書，這個過程更多的是自學(xué)，最好去圖書館去借一本最厚的專業(yè)通論書，精讀十遍或者手抄一遍，或者按照書的結(jié)構(gòu)去網(wǎng)上下載資料重新整理出一本通論書，這三種方法是學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)、進入一個新學(xué)科的最好辦法，很笨但很有用。怎樣確定專業(yè)通用知識有什么呢？問老師、大四的學(xué)長是一個辦法，還可以去網(wǎng)上搜索，還可以依據(jù)專業(yè)通論書上的章節(jié)去確定日后要學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域，因為專業(yè)通論書（概論）是一個學(xué)科的最全面最精要的介紹，所以每章都是一個細分領(lǐng)域，以此為據(jù)，就可以知道日后自己要學(xué)什么了，再去圖書館去借相應(yīng)圖書，按部就班地去學(xué)就可以了。

檢驗專業(yè)知識，確定自己是否喜歡。當(dāng)你經(jīng)過一個較系統(tǒng)、全面的專業(yè)學(xué)習(xí)之后，是否要學(xué)這個專業(yè)、是否適合、喜歡，就有了自己的答案。但學(xué)習(xí)、體驗是有標(biāo)準(zhǔn)的，否則就會偷工減料應(yīng)付自己了。一是可以連續(xù)不斷地一個小時講述專業(yè)的知識，二是可以和某個專業(yè)領(lǐng)域人士探討一個問題。這兩點是衡量到底掌握了多少專業(yè)知識。記住：喜歡是有標(biāo)準(zhǔn)的，不喜歡是有條件的，在不了解專業(yè)的時候你是不能主觀臆斷、以點滴信息做結(jié)論的。當(dāng)然，如此的周折對自己也是有益的。

2、專業(yè)基礎(chǔ)-通用知識學(xué)習(xí)期

看專業(yè)圖書。當(dāng)確定了一個專業(yè)之后，要將該領(lǐng)域的圖書都看一遍，這是自學(xué)而不是跟著學(xué)校所開課程去學(xué)。自己去圖書館逐個看專業(yè)領(lǐng)域的教材，要注意看的是教材而不是其他的專業(yè)書，每本教材背后都要有筆記，筆記的內(nèi)容不僅僅教材的重點，更重要的是自己的疑問和思考，包括以自己的想法去改變教材。閱讀是加強專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的第一道關(guān)。

聽專業(yè)課程。因為是自學(xué)的，所以很可能要竭盡所能地去找和自己目前所學(xué)的課程。可能要去旁聽本校高年級的課程，可能要去本城市其他大學(xué)去聽課，但也可以去互聯(lián)網(wǎng)上去搜索講義、聽開放性課程，還可以和這個領(lǐng)域的專家、學(xué)者以各種方式交流，MSN跨國界的溝通工具，E-mail，論壇留言等都可以實現(xiàn)的遠程交流，所以學(xué)習(xí)的空間是廣闊的。

和師長交流。自己學(xué)校的老師，同城學(xué)校的老師，互聯(lián)網(wǎng)上可以聯(lián)系到的老師，都是可以利用的資源，只要敢于請教，就不怕得不到回答。但要注意，千萬不要問那些基礎(chǔ)、入門的問題，這些是自學(xué)時的任務(wù)，有爭議、不同看法、獨特看法、建設(shè)性意見是老師比較喜歡的，因為這些證明真的關(guān)注和學(xué)習(xí)了。請教的禮儀也是要注意的。

看專業(yè)相關(guān)圖書。當(dāng)空閑了，看不進去專業(yè)教材了，可以找些和本專業(yè)相關(guān)的書，如與專業(yè)交叉的學(xué)科、通俗解釋專業(yè)的書、專業(yè)的刊物、專業(yè)應(yīng)用類或與專業(yè)有關(guān)的應(yīng)用類圖書，這些簡單、邊緣、交叉、應(yīng)用的圖書可以開闊視野，也能更全面多角度地了解自己所學(xué)的專業(yè)。要注意不能喧賓奪主，畢竟專業(yè)的基礎(chǔ)教材是你學(xué)習(xí)的正餐。

大二時期可能發(fā)生一些問題，在此先想了提出了相應(yīng)的解決建議。

1、要考的證書太多，為了考證而考。與日后畢業(yè)相關(guān)的證書一定要考，如英語四級其次，日后就業(yè)方向所要求的從業(yè)資格證書的一定要考第三，與個人發(fā)展目標(biāo)相關(guān)的證書也要考。大二時很容易聽從老師的引導(dǎo)或者隨同學(xué)的大流去考那些與上三點不相關(guān)的證書，或者去跟風(fēng)那些所謂熱門的證書，無目標(biāo)考證是不可取的。要避免

2、個人生活安排太多，忽略專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，尤其是找到專業(yè)細分領(lǐng)域是大二學(xué)生的第一要務(wù)，但是一些學(xué)生的時間都被安排了，而且絕大多數(shù)與專業(yè)學(xué)習(xí)無關(guān)，專業(yè)學(xué)習(xí)是需要積累的，是要保證多少圖書館閱讀時間、多少自習(xí)時間的，否則什么都是實現(xiàn)不了的。面對大學(xué)里的充分時間和自由，很多人抵制不住誘惑，使學(xué)習(xí)時間一減再減近乎為零，所以拿出學(xué)習(xí)的硬計劃，如每天必須保證四個小時的圖書館學(xué)習(xí)時間等，是協(xié)調(diào)生活與學(xué)習(xí)的一個方法。

3、專業(yè)積累少，無法選擇興趣領(lǐng)域。多看專業(yè)圖書。

4、過度且不得法學(xué)習(xí)英語，難以積累專業(yè)知識。英語占據(jù)了很多大學(xué)生學(xué)習(xí)時間的四分之三，但不持續(xù)的積累學(xué)習(xí)方式、不注重發(fā)音和口語的學(xué)習(xí)是很見成效的，但為了過四級還是要義無反顧的去學(xué)。要多背點電腦、商務(wù)、日常、專業(yè)等應(yīng)用性強的單詞和句子，因為畢業(yè)后會發(fā)現(xiàn)你所記得的都是和這些方面相關(guān)的、有用的、常用的東西。

5、耐不住寂寞尋愛，愛情占生活主體。愛情是老話題，大家都很清楚，但是要提醒的是，如果你日后不靠愛情吃飯或者不是研究愛情的學(xué)者，千萬不要讓愛情占據(jù)你生活的全部或主體，畢竟讓人尤其是男人站立起來的這個不是唯一，而且日后你在哪里吃飯能吃上什么飯的現(xiàn)實問題離你也是不遠的。

7、實踐缺乏系統(tǒng)性，能力得不到提升。如果不是為了強化、熟悉，那么重復(fù)的實踐不要多干，低水平重復(fù)的活動、實踐做多了就成了垃圾活動專業(yè)戶了，要在一個目標(biāo)下的鍛煉能力，并且有意識地提高實踐的層次和難度，具體還是要考慮職能和優(yōu)勢，總之不能淪為什么活動都參與、而且參與的活動也沒什么區(qū)別的狀態(tài)，因為能力是在積累的層次上形成的，而最重要的是你的時間和精力很有限。

8、沒有意識去了解工作，職業(yè)常識虛無。工作、就業(yè)離大二學(xué)生并不遙遠，因為大學(xué)是一體的，大學(xué)對就業(yè)負責(zé)、為就業(yè)服務(wù)的，而不是僅僅一個大四階段來應(yīng)付。如果將四年要做的事情都推到大四不得不為的那一年，那么職業(yè)常識不多，不能形成與就業(yè)方向相一致的知識、能力、經(jīng)驗等，等待你的，似乎只有就業(yè)難。了解行業(yè)、了解職能是為大四就業(yè)分憂的兩個舉動，一定要早點了解工作世界，因為早晚都要去工作。

9、沒有規(guī)劃，難以協(xié)調(diào)學(xué)業(yè)、職業(yè)、生活。大二時期，面臨眾多階段和任務(wù)，沒有一個適合自身的行動計劃是很難順利發(fā)展的。娛樂和學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)和就業(yè)、生活和實踐等眾多因素的協(xié)調(diào)都是需要在一套計劃才能處理好的。盤點一下自己目前要做的事情，統(tǒng)計一下可利用的有效時間按，思考學(xué)校學(xué)院的教學(xué)計劃，預(yù)想可能的時間沖突，根據(jù)輕重緩急來安排行動順序，考慮補充修正手段，最后制定一份詳細的大二學(xué)業(yè)規(guī)劃，將之放在床頭、錢包里，不時看看，然后嚴格執(zhí)行。總之，要掌控大學(xué)，因為是我在上大學(xué)，而不是大學(xué)上我。

第五篇：大二學(xué)年規(guī)劃

大二學(xué)年規(guī)劃

陸家明 14121776電子信息科學(xué)與技術(shù)

在度過了輕松卻略顯迷茫甚至頹廢的大一生活，來到了新的學(xué)院，見到了新的同學(xué)和老師，迎來了新的學(xué)年。新的學(xué)期意味著新的挑戰(zhàn)，新的開始。不同于剛?cè)雽W(xué)對所有的事物都充滿了新鮮與懵懂，在獨自一人在外度過一年后，成長了不少也長大了不小。也在來到了物理系，電子信息班之后感受到了不同于大一社區(qū)學(xué)院的一種歸屬感，班級榮譽感。同時我也很榮幸自己可以擔(dān)任班級的文藝委員一職，同時也進入了學(xué)生會文藝部之中。

輕松的大一過的飛快，回顧邁入大學(xué)的一年，除了整日嬉笑玩耍竟沒有多余的記憶，許是過的太安逸，再沒有了高中時挑燈夜戰(zhàn)的毅力，也沒有了曾經(jīng)指點江山的豪情。失去了追逐的夢想，我才真正明白何為“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”，亦想起了韓寒說過的一句話“還有十幾天。馬上又將會有這么一群孩子，迫不及待的扔下書包，去聚餐，通宵上網(wǎng)，旅行，KTV，閑逛，狂歡??認為自己終于解放了??殊不知，你們離開的，就是天堂。”說的就是曾經(jīng)的我們，曾經(jīng)奮斗的我們。與現(xiàn)在這樣淡然無味的生活相比，曾經(jīng)的奮斗，曾經(jīng)成功的歡聲笑語，曾經(jīng)失敗的淚水都是那么的鮮活。明白了失去理想，失去奮斗目標(biāo)的學(xué)習(xí)生涯是迷茫的。

伴隨著成長且經(jīng)過了大一一年的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)從當(dāng)初那個對大學(xué)校園充滿好奇轉(zhuǎn)而不得不思考更加長遠的計劃。思考大二這一年該如何度過，如何來規(guī)劃這一年以及今后怎樣學(xué)習(xí)，怎樣安排時間，建立怎樣的目標(biāo)。在人的一生中，四年的時間不能說長。但是，一個青年在大學(xué)的這段時光，卻不可說短。一是因為青春可貴，二是因為大學(xué)的四年，幾乎可以說是一生的基礎(chǔ)。任務(wù)非常艱巨，也非常光榮，作好大學(xué)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，關(guān)系到未來的人生是否精彩。而對我來說已經(jīng)只剩下3年了。而今年也是大學(xué)極為重要的一年，告別了懵懂迎來了成熟，走好這最為關(guān)鍵的一步，才能在日后有好的發(fā)展。

在經(jīng)過大一一年的學(xué)習(xí)生活中，我總結(jié)分析了自己的不足和收獲，同時也將承諾在接下來的一年做到以下的計劃和安排。

本學(xué)年工作計劃如下： 一：主要學(xué)習(xí)目標(biāo)

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，打好一定的語言基礎(chǔ)。爭取獲得優(yōu)良成績，能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向，才能提高自身修養(yǎng)。二：具體安排

1、認真學(xué)習(xí)基本的知識，且培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。做到課堂上注意聽講，認真做筆記。同時爭取把要點、重點都當(dāng)堂記得八九不離十，課后按時完成作業(yè)，間隔一段時間別忘溫習(xí)學(xué)習(xí)的難點和重點，在考試前要認真復(fù)習(xí)，不要臨時抱佛腳。每天堅持到教室上晚自習(xí)一個半個小時。平時多去圖書館自習(xí)室學(xué)習(xí)，不要報時間浪費在宿舍。

2、做到每一項考試都保證順利過關(guān)，在自己擅長的科目上爭取拿高分，達到自己理想的目標(biāo)。爭取下一學(xué)年可以拿到獎學(xué)金。

3、繼續(xù)鉆研自己喜感興趣的東西，在學(xué)習(xí)的同時分出時間做自己喜歡的事情，興趣是最好的老師，我認為，關(guān)鍵是積極的學(xué)習(xí)、主動的學(xué)習(xí)。漸漸把自己帶進書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學(xué)習(xí)。古人說：學(xué)為立世之本，學(xué)可以立德，學(xué)可以增智，學(xué)可以致用。學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基礎(chǔ)，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致。在這世間，任何事 都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學(xué)習(xí)也是如你愛它也會回饋你。力爭做到學(xué)習(xí)和興趣愛好全面發(fā)展精益求精。

4、課余鍛煉語言能力，多讀一些課外書，世界名著之類的。自己平時也要多寫多讀，每天晚上都要看獲獎消息或者名家散文，或者社會評論，借鑒他們的寫的好的地方，反思自身存在的問題并加以改正。自己在日常生活中也要注意語言的鍛煉，做到腹有文章氣自華。

5、廣交益友，損友要懂得敬而遠之。學(xué)會做人才會成為人才。除了學(xué)習(xí)，朋友是人的有一大重要的事物。在與同學(xué)、朋友相處的過程中，要學(xué)會和他人溝通、交流。學(xué)會站在他人的位置上思考問題，學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會為他人著想。這是成長必不可少的一步。同時要謹記同學(xué)之間是對手更是朋友，不要惡性競爭，要真誠地幫助身邊的每一位同學(xué)，不管是學(xué)習(xí)上、生活上還是別的方面這條原則也是不變的。

6、多去尋找進實驗室，做一些科研項目的機會。在實踐中了解專業(yè)的本質(zhì)，應(yīng)用專業(yè)的知識，培養(yǎng)專業(yè)精神，同時培養(yǎng)自己的科創(chuàng)精神。只有在實踐中才能做到知識的靈活應(yīng)用，才能更好地理解知識。抓住每一次實踐機會，把你在學(xué)校里學(xué)到的理論與實踐多結(jié)合起來思考，你就會從中得到升華，就會學(xué)到很多別人學(xué)不到的東西。抓住自己的努力方向別放松，不管別人怎么說，堅持到底就是勝利。

7、努力學(xué)習(xí)英語，大二就要進行英語四級考試，平時每日都要抽出時間來學(xué)習(xí)英語。不僅要多做英語試卷，還要多聽聽力，多說口語，平時要多應(yīng)用英語，做到把英語說出來，而不是只會紙上英語。掌握英語是現(xiàn)代人不可或缺的一項能力，它能夠提高自身素養(yǎng)和語言能力同時也可以擴大交流范圍，是立足于社會的重要能力，我要力爭順利通過英語四六級考試，提高自己的口語能力，突破語言難。同時也學(xué)習(xí)德語，為以后去德國留學(xué)做準(zhǔn)備。

8、學(xué)會自主學(xué)習(xí)。大學(xué)生活一年過去了，發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)生活與中學(xué)很不同，大家要逐漸學(xué)會轉(zhuǎn)型，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)教師作用非常大，學(xué)生跟著學(xué)，大學(xué)則通常每天二科目時間，課后有很多的學(xué)習(xí)過程是發(fā)生在課堂之外由學(xué)習(xí)者自主去完成的，大學(xué)的教學(xué)具有很強的獨立性和開放性，所以獨立學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成在大學(xué)非常的重要。

9、合理安排時間。時間就是生命，沒有時間做基礎(chǔ)任何計劃都無法實施，所以安排好時間是必不可少的一部分。只有合理的時間安排，才能做到高效的學(xué)習(xí)。

為了能讓目標(biāo)達成，為了能切實執(zhí)行上述步驟方法，我決定制定以下保證措施： 第一，把計劃貼在自己隨時都可以看到的地方，時時刻刻提醒自己，不要半途而廢； 第二，把計劃告訴朋友，讓朋友幫忙監(jiān)督，在自己想要放棄是有人能提醒自己。

以上是自己在大二這一學(xué)年的總體規(guī)劃。也許有些地方還不完整，或者說缺乏合理性，在日后的實施中我會進行相應(yīng)的改動，做出合理的修改。這個學(xué)期，我將切實執(zhí)行這個計劃，努力達到我的目標(biāo)，提高我的綜合素質(zhì)，不斷完善自我。為以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

面對以后大學(xué)的生活，卻是需要一個更加長遠的規(guī)劃。大二這一年好好學(xué)習(xí)爭取拿到獎學(xué)金，并且考過英語四級。在面對考研與出國這兩條路，還沒有特別明確的方向。然而不變的是就是要把學(xué)習(xí)搞好，績點要高，讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分。大學(xué)的生活不比以往，在大學(xué)什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。為下一步更為深入的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

首先學(xué)好專業(yè)知識，把握好課堂學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)知識上下功夫。能切實在大學(xué)里學(xué)到豐富的專業(yè)知識和基礎(chǔ)常識。

其次就是要多去尋找進實驗室的機會。不在只注重書本上的東西，在實踐中了解專業(yè)的本質(zhì)，應(yīng)用專業(yè)的知識，培養(yǎng)專業(yè)精神以及科創(chuàng)精神。只有在實踐中才能做到知識的靈活應(yīng)用，才能更好地理解知識。

再者就是做好班級文藝委員的工作，積極組織配合班長和團支書完成班級工作。同時也要協(xié)調(diào)好自己在學(xué)生會的工作。一個人的挑戰(zhàn)越大，應(yīng)該迸發(fā)出的潛力也越大吧！

這將是一個忙碌而又充實的一年，希望我自己能抓住時間的分分秒秒努力想自己的目標(biāo)邁進，不再虛度光陰，浪費年華。

總之，今年是一個覺悟的年！拋棄以前的一切，重新開始！希望自己可以不辜負父母老師的期望，更不要辜負自己的期望，做最出色的自己。