第一篇：大二規劃書

[轉] 大二規劃（拿到自己空間詳細看的。。）

如果你處于大一下學期即將上大二，此時是你了解閱讀本文對你的收益是最大的，因為你的大二還沒有開始如果你現在已經處于大二下學期，那么你可以參考本文衡量自己這半年來的成績，并針對性地去做最后的彌補。

一、作用篇

大二時期在大學四年中的作用主要表現在三個方面：一是在通業的基礎上確定專業發展領域并深入學習，這是大二學生最關鍵的任務，畢竟學業才是大學生的第一要務；二是在了解行業和職能中確定工作發展方向，也就是說，大二學生要一手抓學業，一手抓職業，在以學業為重的情況下兼顧職業的學習、準備；而連接學業和職業的橋梁就是這三點：以能力為本位的實踐，實踐一方面檢驗、促進學業，另一方面也能了解、體驗職業。

確定專業細分領域（擇業）是非常重要的，因為很多大學生在學習本專業時，僅僅是按照學校的教學安排和課程來學習，其實這是很被動的，由于各校情況不一樣，有的學校專業課程開的都不全，所以學生還是要主動學習的。而學習也不能什么都學，一定要在一個領域、方向上積累，這樣才容易出成果。

確定行業和職能發展方向，這是在為大四的就業分憂，因為影響大學生就業的因素就那么多，行業和職能算兩個，在行業上定向、在職能上定位，大二學生就已經為畢業時的就業定下了基調。

鍛煉能力成為很多大二學生的共識，但是鍛煉什么、怎樣鍛煉就成了困擾他們的問題，是揚長避短還是揚長補短？其實能力的鍛煉和提升是要考慮自己所確定的職能的，職能確定后就會分化為具體的能力，之后大二學生結合自身優勢和職能下的能力就可以有針對性地參與校園活動和社會實踐了。

如果說大二學生在結束大二時有意義、有收獲的話，那也將體現在這個三個方面：確定了一個專業細分領域，如確定向經濟學的微觀經濟學方向發展確定了行業發展方向和職能鍛煉方向，如確定了向環保行業和營銷職能方向發展在針對性的實踐中提升了個人優勢及職能所確定的一些能力，如進一步提升自己原有優勢的組織能力、鍛煉了營銷職能下的表達、文案寫作能力。

二、階段篇：

以下大二時期要面臨的任務，本文根據操作性將之劃分為不同的階段。

1、體驗專業確定期二個月

如果你還沒有確定自己所喜歡的專業，那你就要重新來過，可以參考“給大一學生的一封信”和“專業探索”兩篇文章，也就是確定好適合自己的專業是所有大學生的必修課，因為本文所提倡的都是基于你在確定適合自己專業的基礎上的。

確定喜歡專業，學習通用知識。在當你有幸在大一的一年里確定了適合自己的專業后，大二的前兩個月，當然這個過程最好在大一向大二過渡的暑假里做，你就要對剛剛確定的專業進行學習和體驗，以進一步驗證你的選擇。學習專業的什么呢？拿一本專業通論類的書，這個過程更多的是自學，最好去圖書館去借一本最厚的專業通論書，精讀十遍或者手抄一遍，或者按照書的結構去網上下載資料重新整理出一本通論書，這三種方法是學習專業基礎、進入一個新學科的最好辦法，很笨但很有用。怎樣確定專業通用知識有什么呢？問老師、大四的學長是一個辦法，還可以去網上搜索，但你還可以依據專業通論書上的章節去確定日后要學的專業領域，因為專業通論書（概論）是一個學科的最全面最精要的介紹，所以每章都是一個細分領域，以此為據，你就可以知道日后自己要學什么了，那么去圖書館去借相應圖書，按部就班地去學就可以了。

檢驗專業知識，確定自己是否喜歡。當你經過一個較系統、全面的專業學習之后，是否要學這個專業、是否適合、喜歡，你就有了自己的答案。但這里要提醒大二學生，你學習、體驗是有標準的，否則你就會偷工減料應付自己了。一是你可以連續不斷地一個小時講述專業的知識，二是你可以和某個專業領域人士探討一個問題。這兩點是衡量你到底掌握了多少專業知識，也算是你對兩個月學習的回報。記住：喜歡是有標準的，不喜歡是有條件的，在不了解專業的時候你是不能主觀臆斷、以點滴信息做結論的。當然，如此的周折對你自己也是有益的，畢竟你可以在兩個月專心學習一個專業了，即使最后的結論是不喜歡，但你也會得到意外的收益。

2、專業基礎-通用知識學習期 三個月 經過如此眾多的階段學習和反復驗證，你終于確定了適合自己的專業，那接下來就是詳細具體的學習了。

看專業圖書。當你確定了一個專業如社會學之后，你要將社會學領域的圖書都看一遍，這是自學而不是跟著學校所開課程去學。你自己去圖書館逐個看專業領域的教材，要注意看的是教材而不是其他的專業書，每本教材背后都要有你的筆記，筆記的內容不僅僅教材的重點，更重要的是你自己的疑問和思考，包括你以自己的想法去改變教材。閱讀是加強專業基礎學習的第一道關。

聽專業課程。因為你是自學的，所以你很可能要竭盡所能地去找和自己目前所學的課程。你可能要去旁聽本校高年級的課程，可能要去本城市其他大學去聽課，但你也可以去互聯網上去搜索講義、聽開放性課程，還可以和這個領域的專家、學者以各種方式交流，MSN跨國界的溝通工具，E-mail，論壇留言等都可以實現你的遠程交流，所以學習的空間是廣闊的。

和師長交流。自己學校的老師，同城學校的老師，互聯網上可以聯系到的老師，都是你可以利用的資源，只要你敢于請教，就不怕得不到回答。但要注意，千萬不要問那些基礎、入門的問題，這些是你自學時的任務，有爭議、不同看法、獨特看法、建設性意見是老師比較喜歡的，因為這些證明你真的關注和學習了。請教的禮儀也是你要注意的。

看專業相關圖書。當你空閑了，看不進去專業教材了，你可以找些和本專業相關的書，如與專業交叉的學科、通俗解釋專業的書、專業的刊物、專業應用類或與專業有關的應用類圖書，這些簡單、邊緣、交叉、應用的圖書可以開闊你的視野，也能讓你更全面多角度地了解自己所學的專業。要注意不能喧賓奪主，畢竟專業的基礎教材是你學習的正餐。

3、通業興趣學習期 三個月 初步確定專業細分領域。當你在充分學習專業通用知識后，你會因個人興趣而確定幾個專業細分領域。可能是你為一個理論而感興趣，可能是你在研究后的傾向，也可能是你在滿意地討論一個話題之后，總之，只要你看了專業的全部領域或仔細學習之后，總會初步確定喜歡的幾個細分領域。但是這種確定只是初步的，因為會發生你不了解全貌或只掌握了一些而做出決策的情況，所以下一步還需要你對具體的領域進行學習和體驗。

逐個深入學習專業細分領域。你需要對選擇的幾個領域逐個進行深刻的學習、研究，目的就是全面、準確地了解一個領域，避免因為信息不足出現錯誤決策。此時你要有針對性地作出學習研究計劃，這個過程才是專心學習、專業研究的時刻，這短短的幾個月對你大學的四年都會有很大影響。很可能你畢業時的論文或者日后的發展方向就出自這個階段的專研。

在體驗學習中確定專業細分領域。在細分領域專研過程中，盡量和老師、同學、學者等業內人士交流、討論，這是促進學習、交換思想、增強體驗的方式。你也要多研究這個細分領域對社會、生活的作用和影響，應用性學習和研究是保持學習動力、確定未來就業方向的探索途徑。工具性、實踐性強的專業還要找機會去做專業體驗，如市場調查的同學在老師的帶領對本校進行一些調研。在互聯網上和業內討論、交流也是一種體驗學習。

4、擇業體驗確定期 二個月 確定專業微分領域。當你選擇一個專業細分領域學習之后，你還是會因個人興趣而對細分領域的微分領域有好感，這就是專業基礎-專業通用-專業細分-專業微分的擇業過程。如你是學社會的，在學了社會學基礎—社會學概論之后，你又對專業通用的十幾個領域如社會心理學、經濟社會學等都有了學習，最終你確定社會心理學這個細分領域學習，而在學習社會心理學后你又確定了社會化這個微分領域，這個微分領域就是你深入研究的方向。可以說，目前的本科生的學習只停留在專業基礎-專業通用的層次，碩士研究生在專業細分領域的研究，而博士研究生是微分學習層次。但是如果現在的大二學生如果依照本文的指引去探索，就很有可能找到自己的微分領域，而不是在課堂上記筆記，這一點現在的大二學生是可以做到的。如果經過大一的確定專業，大二學習基礎與通用知識、確定細分與微分領域的話，那么無疑，你在大二結束時就達到了和博士生一樣的確定了研究方向的水平。

調研日后畢業出路。如果你一直還堅定自己的選擇，在專業細分領域的學習和體驗中也驗證你的選擇，并且確定了日后要學習研究的微分領域，那么你現在就要對自己幾個月一直在學的專業細分領域的未來就業出路進行一個調研了。如學社會學的你要從社會化未來能做什么工作、社會心理學未來能做什么工作、社會學未來能做什么工作等三個層面去調研。能做什么工作、能哪些行，這些工作在社會上的期望怎樣，收入怎樣，目前同業的有哪些牛人，他們的核心是什么等，做了這些你就不是一直在埋頭趕路，因為你也在抬頭看路。為什么很多大學生包括研究生畢業了不知道做什么工作，不知道自己能做什么，因為他們在必須要工作前就沒有關注過工作。

深入學習專業微分領域。當你確定了專業的微分領域就等于上了博士，你的研究、專業才由此真正開始。細分領域是一個學科，而微分領域是一個理論、方法，所以研究微分領域是比較容易出成果的。此時建議大二學生將學習研究視為博士論文的草本才對待。微分領域學習是很容易形成圈子的，細分領域是很容易出現派別的，所以在一個圈子里是比較成長的，經常閱覽細分與微分領域的國內外刊物、網站，研讀微分領域國內外專家文章，即使你能集微分領域之大成也能成為半個專家的，你若能提出新觀點、新看法或者老問題新視角、新問題老方法等的話，那你就算入圈了。并由此形成了和專家對話的基礎。

進行業內人士訪談。進入微分以及所在細分領域研究的人是一定要在圈子中成長的，所以如果你能和大二以及日后大學里與100個專業人士的話，那么的學業研究也好，還是日后的工作實習、就業等問題都很容易解決，因為你因探討交流認識了圈子里的100個人，而且這個人脈的數量和作用會隨著你的成長而不斷擴大和突現出作用。

專業、學業上的階段到此就結束了，確定專業細分、專業微分領域是這個階段的有所收獲的依據。要注意的是，具體的階段體現和實現時間是因人而異的，畢竟個人的知識結構、教育背景不一樣。

5、確定行業方向期

社會行業調查。都說社會上有三百六十行，但隨著科技發展和社會分工細化，社會上的行業、職業已經越來越多了，對于未來一定要工作的大學生來說，選擇在大二時對社會上都有多少行業進行調研是很有必要的，互聯網、圖書館的資料足夠你去做一個中國行業調研報告了。調研的目標是知道社會上有什么行業，這些行業的目前發展怎樣等了解行業客觀材料，一定要全，否則你的選擇就會因露項而導致不準確。

初步了解一些行業。在我們知道社會上有多行之后，我們不可能深入了解每個行業，那你可以根據調研報告和個人感覺、興趣，他人的建議等初步選定一些行業，然后對所選的這些行業逐個進行較詳細的調研，在互聯網和圖書館上進一步了解行業資料，必要時可以請教業內人士，從而在越來越多的了解中淘汰自己不喜歡的行業。這一步是大篩選，隨意性較大，但一定要在初步了解的基礎上。

結合個人深入研究行業。當走到這一步時，很可能你僅僅剩下不到十個行業了，此時的再排除就要有理有據了，就應該在掌握詳實情況下做出主管選擇，如果上一步是用判斷、推斷來篩選行業的話，那么這一步就要在調研、比較中選擇，客觀的資料要大大多于主觀的臆斷。最好的方式就是逐個對每個行業做一個調研報告，從行業何時產生到目前的發展態勢，從行業領域到行業問題都要涉及到，這個調研最少要有十萬字，還要在訪談業內人士不少于30人的基礎上才可以做出適合與否的判斷。

確定行業發展方向。在行業調研報告的基礎上，個人的選擇也越來越明確了，此時就基本可以確定個人日后的行業發展方向了。此后，大二學生還要對確定的行業進行更深刻的調研，跟專業的微分領域一樣要確定行業的細分、微分發展領域，當然這是個過程，一個量化的參考是100萬字的行業深度調研報告，500業內人的各種方式的交流。

6、確定職能方向期

調查企業職能。職能是使企業良性運行的保證，職能在企業中以部門來表現的，企業的組織結構、部門劃分也是以職能為依據的，所以了解一類職能，就是在為進一個部門、準備一類工作而準備。一般來說，企業有生產、技術、市場、營銷、人力、財務、行政等部門，每個部門都是促使公司運作、解決一類問題的一個保證。但處于不同行業、從事不同業務、不同地域、不同領導類型的公司其職能部門設置是有一定不同的。所以，大二學生要借助互聯網和圖書館對已經確定發展行業的普遍企業進行職能調研，由此形成職能調研報告。

了解職能。企業運行的眾多職能是要了解的，否則你就不能深刻理解企業運營標準和商業運行規則，首先是逐個地進行具體職能的調研，形成一個個的職能的調研報告，然后再結合個人興趣和專業發展領域來確定自己日后所要擔任的職能。明確這個職能在企業中的作用，職能的內涵，職能所做的工作內容，職能對從業人士的一般要求，職能在社會發展中的作用等。

結合個人深入研究職能。了解眾多職能之后就是選擇一類職能，一般來說，個人的專業細分或專業微分領域已經對應了一類職能。這里要考慮的就是個人因素，然后對一類職能進行深入的研究，職能下的職位是深入研究的主要內容，因為職能的實現是以職位來體現的，在具體的企業是以崗位來體現的。此步要對一個具體職能形成更深入的調研報告。

確定職能發展方向。職能也是分領域、分層次的，分領域是指職能所轄的職位，分層次是指職能部門下所分化的職務。如在人力資源職能部門下有招聘類職位、培訓類職位等領域劃分，有總監級職務、經理級職務等層次劃分。那么確定發展領域就是確定個人職能發展方向，確定發展層次就是個人職業發展目標，前者與個人的專業細分或微分領域相關，后者與個人抱負、目標有關。

7、確定能力提升期

確定職能下的能力。每個人都不是全能，所以每個人都有不足，但是不是要彌補每個不足呢？顯然不是，因為你的時間和精力是有限的，所以明確自己要補什么能力就是一個問題了。對于大二學生來說不能什么活動都參與，不能以鍛煉能力為理由去參加一切活動。以職能要求下的能力為準是一個標準，因為你的專業細分或微分領域確定了你的專業能力并對應了你的職能類別，那在明確職能所要求的能力就是個人所要補充的方向。如你確定的職能發展方向是人力資源，那其所決定的識人、育人、管人等能力就是你要補充的方向，這個具體體現在你對一個職能所研究的調研報告中。

盤點自我能力優勢。揚長避短是個人發展的一個策略，讓自己的長處更長并且管理好自己短處能讓自己很難凸現出來。現在的大學生把時間和精力更多的用于了補短上，殊不知有些短處是先天的或者很難改變的，同時因為自己沒有時間揚長導致長處、優勢也沒了或不那么鋒銳了，成了長的不長短的還短的全面平庸的人，沒有一技之長的學生日后就業是很難的。所以，這里的盤點自我是明確自己的天賦、優勢，然后在大學里將之鑄造的更強，從而形成自己的核心能力。

針對性實踐彌補能力。在知道了職能所要求的能力和自己的優勢之后就可以在大二時期權利的彌補和加強了。當要參與一個校園活動或社會實踐時，多從職能和優勢去考慮，對其有支持的就大力去做，否則就少做。既鍛煉目標能力又賺錢的實踐要多做，賺錢多但不怎么鍛煉目標能力的實踐要少做，不賺錢但很鍛煉目標能力的實踐也要做，最后不賺錢也不鍛煉目標能力的實踐就不要做了。

三、問題篇

以下總結了大二時期可能發生的問題，并提出了相應的解決建議。

1、要考的證書太多，為了考證而考。與日后畢業相關的證書一定要考，如英語四級其次，日后就業方向所要求的從業資格證書的一定要考第三，與個人發展目標相關的證書也要考。大二時很容易聽從老師的引導或者隨同學的大流去考那些與上三點不相關的證書，或者去跟風那些所謂熱門的證書，無目標考證是不可取的。證書的本意是用成績來衡量你的能力，但是很多學生在備考中將考過作為第一目標，投機取巧地復習，反倒不考慮證書所要求達到的能力了，最后導致成為有了證書但沒有能力的證書專業戶。

2、個人生活安排太多，忽略專業學習。學習，尤其是找到專業細分領域是大二學生的第一要務，但是一些學生的時間都被安排了，而且絕大多數與專業學習無關，要知道專業學習是需要積累的，是要保證多少圖書館閱讀時間、多少自習時間的，否則什么都是實現不了的。面對大學里的充分時間和自由，很多人抵制不住誘惑，使學習時間一減再減近乎為零，所以拿出學習的硬計劃，如每天必須保證四個小時的圖書館學習時間等，是協調生活與學習的一個方法。

3、專業積累少，無法選擇興趣領域。無論你是否喜歡一個專業，無論你在專業上做出什么樣的選，你都是要有一個專業積累的，否則你的選擇與決策就是不科學的，量化的專業學習標準為看過100本專業圖書，三個月的有效學習等。但是很多學生處理不好娛樂與學習的關系，或者專業學習時不扎實、偷工減料，導致達不到必要的量的積累，所以無法得出是否喜歡本專業的結論，無法結合個人因素去選擇興趣領域，因為你知道的太少了。

4、過度且不得法學習英語，難以積累專業知識。英語占據了很多大學生學習時間的四分之三，但不持續的積累學習方式、不注重發音和口語的學習是很見成效的，但為了過四級還是要義無反顧的去學。在這里給大二學生的一個建議，要多背點電腦、商務、日常、專業等應用性強的單詞和句子，因為畢業后你會發現你所記得的都是和這些方面相關的、有用的、常用的東西。

5、耐不住寂寞尋愛，愛情占生活主體。愛情是老話題，大家都很清楚，但是要提醒的是，如果你日后不靠愛情吃飯或者不是研究愛情的學者，千萬不要讓愛情占據你生活的全部或主體，畢竟讓人尤其是男人站立起來的這個不是唯一，而且日后你在哪里吃飯能吃上什么飯的現實問題離你也是不遠的。

6、從眾、無方向充實自己，分散個人精力。什么都學等于什么都沒學，樣樣通不如一樣行，畢業找工作難的都是那些一無是處的人，如果你有一樣行哪怕是吹牛行也不會失業的。在一個方向或一個目標上扎實地努力、積累，營造一個畢業后我就這個比所有人或很多人都強的本事，那你的核心能力就出現了。當一個鉆頭，聚焦吧！

7、實踐缺乏系統性，能力得不到提升。如果不是為了強化、熟悉，那么重復的實踐不要多干，低水平重復的活動、實踐做多了就成了垃圾活動專業戶了，你要在一個目標下的鍛煉能力，并且有意識地提高實踐的層次和難度，具體還是要考慮職能和優勢，總之不能淪為什么活動都參與、而且參與的活動也沒什么區別的狀態，因為能力是在積累的層次上形成的，而最重要的是你的時間和精力很有限。

8、沒有意識去了解工作，職業常識虛無。工作、就業離大二學生并不遙遠，因為大學是一體的，你是大學對就業負責、為就業服務的，而不是僅僅一個大四階段來應付。如果你將四年要做的事情都推到大四不得不為的那一年，那么你的職業常識不多，不能形成與就業方向相一致的知識、能力、經驗等，等待你的，似乎只有就業難。了解行業、了解職能是為大四就業分憂的兩個舉動，你一定要早點了解工作世界，因為你早晚都要去工作。

9、沒有規劃，難以協調學業、職業、生活。大二時期，面臨眾多階段和任務，沒有一個適合自身的行動計劃是很難順利發展的。娛樂和學習、學業和就業、生活和實踐等眾多因素的協調都是需要在一套計劃才能處理好的。盤點一下自己目前要做的事情，統計一下可利用的有效時間按，思考學校學院的教學計劃，預想可能的時間沖突，根據輕重緩急來安排行動順序，考慮補充修正手段，最后制定一份詳細的大二學業規劃，將之放在床頭、錢包里，不時看看，然后嚴格執行。總之，你要掌控大學，因為是你在上大學，而不是大學上你。

大家發表的互動觀點(160人發表)很好我領會很多哦說的很好。。這。。學習了很多看到我好頭暈好長啊！！還好！這些騙小孩的玩意堅持才是最難的陪媳婦玩dota值得看看！！紙上談兵good還沒想過~~~與我專業關系不大...還沒有人發表過觀點，你還不做第一個？

第二篇：大二規劃書

大二規劃書

大一學年的學習和生活就這樣毫無征兆毫無痕跡地過去了，回想起來，這期間有許多歡樂也留下了一些遺憾，大二是極為關鍵的一年，繁重的學習任務、各種各樣的活動，都需要自己去選擇、安排，希望大二這一年里我能夠快樂地學習和生活，相比與大一要有所進步有所提高，現規劃如下：

一、一切還是以學習為重。學習是我當前最重要的任務，尋找適合自己的高校實際的學習方法，提高學習效率，堅持不逃課，努力學好本專業知識，為以后的工作打好扎實的基礎，除了上課老師傳授的知識外，經常去學校圖書館閱讀圖書，開拓視野增長見識，業余時間應多花在學習上，盡量減少不必要的、無意義的活動。接下來要為即將到來的英語四級和以后的六級做充分的準備，進一步提高自己的英語水平。

二、增加與老師同學的交流。多與輔導員、導師聯系溝通，無論是在學習上還是生活上可以給予我更多的正確的指導。與人友好相處，建立良好的人際關系，結交一些志同道合的朋友，互相幫助、互相進步。積極參加學校、院系舉辦的活動，和其他同學多接觸，多向他人學習，努力提升自己各方面的能力。

三、鍛煉身體、增強體質。身體是學習和革命的本錢。盡量早睡早起，少玩電腦不玩游戲，課余時間去跑跑步、打打球，不僅可以放松心情，還可以鍛煉身體。

四、多參加社會實踐活動。從大一上學期開始我在華中師范大學素質教育研究中心陶宏開教授辦公室擔任學生助理，學到很多東西。在時間充裕的條件下我可以利用周末節假日做一份兼職或者家教，畢竟社會上的人和學校里的人有很大不同，所以盡早地接觸社會有利于以后盡快地融入社會，也為畢業以后找工作積累一定的經驗。

在大二這一年中，我一定要認真執行這份計劃，爭取各個方面兼顧，做一個合格的大學生！

計劃人： 2011/10/23

第三篇：大二規劃書

大二規劃書

不要以為大二里畢業還有很遠，大二應該是玩兒命的一年，有些東西，大二錯過去了，就在沒有機會了。我從來不信那些大三再說的胡扯，就像那本白頭發老爺爺的高效能7個習慣的書一樣，大二是個人領域成功的最后積淀。

上了大二第一件事，就是評上一年的獎學金，其中你會有充足的時間，回憶你大一都做了些什么，很多你大一時就當玩兒一樣做的事兒，到了大二，都會有回報。老天永遠是公平的，那時候，你就會發現身邊的人，第一次出現了參差不齊的感覺。有人可以抱一打子的證書復印件，一打子的大一一年校內外各種履歷證明，然后換回一打子的各種獎學金和周圍人各種各樣的目光。

PS一句，如果你想評獎學金（當然，條條大路通羅馬，不屑獎學金但是以后照樣功成名就大有人在，小女十分尊重，這里只是說，如果你想走這條路的話：），你需要準備什么條件呢？

第一，加權成績。要知道，加權成績占70%，學習過不去，這條路是跟你拜拜了，比例各個專業不一樣，但是往前擠是絕對沒錯的。

第二，有30%是思想政治一類的評定，如果你是班干部的話，可以得很高的分數，普通同學就很一般了。

第三，就是你的履歷了。各種獎項，各種證書證明，當然，證書多不代表一定可以，但是沒有證書是萬萬不可以的。至于什么證書算數什么不算數，還要依靠開學時發的學生守則，那里限定了那些競賽什么獎項是可以憑什么獎學金的，大家提前好好看看，別走冤枉路。當然，這里并不是說，我們都很勢力的只注重那些有獎學金有榮譽的活動比賽，履歷是你自己的，你是給你自己活的，獎學金只是個自然收獲的榮譽，并不是最終目的！大家都聰明，不用我說這個道理，如果到了大二這個還不明白，那你不用接著往下看了。

不過補充一點，有很多并且很拿得出手的履歷在評定獎學金時也很重要，不管相關不相關。當時我評校級科技創新時，就是擦邊球，但是因為個人履歷太充實了，所以順利拿下。

獎學金還有個原則，就是“馬太效應”——拿的越多，就容易拿的更多。什么意思呢，獎學金里有一項規定，就是，如果你拿了校級學習優秀獎（就是按成績算的那個），又是優秀干部獎或者科技創新獎中的一個，那么，又送你一個校級三好。（因為校三好的要求是學習優秀+優秀干部或者科技創新的任何一項）。還有很囧的一項，就是如果你有過一科掛掉了，不論你以后如何優秀，你都和各種獎學金無緣了。

大二會碰到的第二件大事，是成為各種社團負責人。當然，如果你大一已經退出了社團組織，那么這個章節你可以跳過了。如果說，你的大一，教會了你如何做一個優秀的部員，那么大二你要做的，就是如何成為一個真正的leader。你會發現，做一個leader和做一個普通部員，帶領一個團隊和一個人單干，是完全不一樣的感覺。在這里，你要學會團隊合作，如何帶好你的部員，如何處理各種人際關系，這是一個立體的多方關系，往下講，怎么對你的部員；往上講，怎么跟老師和上頭打交道；平著講，如何跟你的“同事”，同一級別的各部部長打交道……不想贅言，雖然會有各種惡心事兒，但是，收獲也會很多，當然，也是因人而異。有些人做個一年負責人，平平庸庸，有些人同樣一年的負責人，校園人脈已經積攢的足夠強大。這些都在于自己。社團的負責人，只是給你提供了一個積累閱歷、能力和人脈的空間及可能性，至于怎么做，怎么將效益發生到最大化，要看各位自己的本事了。

有些人想問，做這些學生工作或者社團負責人到底有什么用呢？ 我想可以從主觀和客觀兩方面講。

主觀上來說，你的辦事能力、邏輯性、縝密性、處理突發事件的能力、與人的溝通能力，特別是協調關系的能力，會特別得到鍛煉，你考慮問題會比同齡人想的更周全、更深入，你的方案會更具有可行性，你說話的言辭，打交道的能力，會比周圍人更“上手”，你認識的朋友圈會有高度。還有，就是你的管理能力，甚至你遇到事兒不慌不急，收到不公平待遇的抗壓能力，抗“惡心”能力，會比同齡人強一大截。你會發現，做一個優秀的社團領導人，會大大加快你成熟的進程。而這些，都是你在以后走出校門后，可能發生的情況的各種：小規模演練”（包括各種惡心）。

在這里，我要借用老邢的一句話，不要怕各種““惡心事兒”，記住，大學就是摔跟頭的地方，這是最后一個你可以摔跟頭不見血的地方。活動砸了有怎么樣，沒有什么大不了的后果，可是出了校門，摔跟頭就要見血了。所以，珍惜你在社團中的“小規模模擬”，你鍛煉的是可遷移能力，我知道有些人一定會進來批判這沒用那沒用，可是我想說，doing something is better than doing noting。鍛煉了總比什么都不做強，至于你能悟到那個份兒上達到什么高度，那要看各位自己的靈性了。不過還是那句好話，事在人為。不做永遠沒有可能性。至少不要讓青春太蒼白了，嘗試一下總不是壞事兒吧。

再說客觀上的好處，這個就比較現實。顯而易見的是，你以后的簡歷上，又會多了充實的內容和履歷，尤其是對希望從事管理、行政方面的同志們，很多HR會更看重你的這方面履歷。還有一個好處，就更加現實，就是有些組織，會跟工作保研、優秀干部諸如此類掛鉤。

大二會遇到的第三件大事，就是學習，使勁砸瓷實你的專業課。大二的選修課特別多（反正我當時特別多，為了大三輕松點，報了6門），選修們不怎么用害怕，哪怕最后真的五六門，照樣可以突擊拿個八九十分甚至更高。第16周考選修那周就是地獄，大家第十五周開始復習一下就沒問題，不用太上心。多到幾百頁的民事訴訟法，少到幾千字的論文，稍微用點心，靠大家的靈性，考試絕對沒問題，當然，你要想真正學知識的除外。這種突擊的辦法只能鍛煉你一個可遷移能力：就是在強壓下的短時間高效率記憶和學習能力，試試吧，以后絕對用得著。人的潛力是無限的。

專業課好好學，這是肺腑之言，大二上學期是非常重要砸扎實專業課的機會，錯過就沒了。因為到大二下，你就得為很多其他事兒分心了。急的同學，大二下已經關注各種實習和兼職了，還有就是一般下半學期比賽和活動特別多，你想不分心都難。大二下就已經嘗試著往校內外溜達轉型了，不一定特專業，但是很多跟專業有關的兼職就可以做了，因為有個大一和大二上的積淀。拿我們自己英語專業來說，大二下就可以接一些一兩天的兼職翻譯了，因為兩年積淀的英語底子差不多了，如果你沒有好好學專業課，那么你就只能停留在大一水平一些不需要什么專業技能的促銷啊麥當勞啊之類上。

大二上做這三件事也就差不多了，然后就是好好享受大學生活，享受人生。

該大二下了。

大二下，第一件事兒，就是該考的證兒，沒有考完的，該準備了。將來要做什么，專業課要考什么試，得好好準備了，每個專業不一樣，這里不多言，只是提醒大家一句，如果還沒準備，的確該準備了。至于怎么準備，怎么復習，怎么安排時間，我想大家比我有經驗。

第二件事，就是該為自己做打算了，換句話說，要學會取舍了。很多社團組織，到下半學期的時候，你就得提前看好自己的“接班人”了，各種事務上，你就要學會“挑揀”了。這時候的校務活動，求的已近不是數量，而是質量了。趁著年輕，做幾件“拿得出手”的事兒，那些社團對自己未來發展方向有用可以保留，那些只是憑興趣，要分清楚了。畢竟人的精力都是有限的，有些事情再愛，或因為時間久了有感情，或因為別的關系舍不得，但是，必須權衡一下利弊了。不會取舍的孩子，永遠學不會長大。

第三件事，就是珍惜所有的機會，能走出去就走出去。這里說的“走出去”，走出校門，因人而異，比如你是商科，以后志在組建自己的一片天地，就該是時候和外邊的人打打交道了。像我是學英語的的，那么大二正是出成績的時候，各種比賽，有機會就去，不在于拿不拿獎，關鍵是借比賽，有一個與其他學校同齡人一個交流的機會，聊得不一定是比賽的事兒，但是了解外邊的世界，豐富你的閱歷，才能加速你的成長。在小圈子里是永遠不會長大的。很多朋友，就是這么認識的。

忠告一句，不要看不起任何機會，哪怕就是代表學校一個交流論壇，不要嫌麻煩，因為你會有意想不到的收獲！為了一個活動或者比賽（一般都打著比賽的名號），耽誤點兒時間甚至耽誤點兒課，真的不算什么，你會發現這才是真正買不回的性價比！更重要的是，它發生在你的大學，這段可以升值的黃金時間，所以，更不要錯過。

以上是按時間段，分布的大二該做些什么。下邊的幾件事，是貫穿大二，各個時間段都要做，而且要不停調整的。

第一，就是要為未來做個打算了，要開始有近期目標了。以后你想成為什么樣的人，你想從事什么工作，也許你沒有很細致的規劃，但是至少有大致方向了。你是否需要可課下自己報班學習二外？是否計算機需要達到什么水平？你的英語需要達什么程度？需要往什么方向發展現在還缺少什么技能？這些都要考慮了，不要把所有事情都托給大三，問題早解決，早受益。

第二，就是一定要豐富自己，博覽群書。別天天在人人上收蘿卜了，該干點兒正事兒了。

看什么呢？至少包括兩大類：第一，信息量的書、雜志、報紙。老邢當年推薦了一個方法，給自己二十分鐘，翻報紙，每條都看，盡量記住所有信息，看你到底能有多快。堅持做，會有意想不到的效果。你要記住在，這個社會，特別是文科，拼的是信息量。第二種，就是自己喜歡的書了，開卷有益，這個我不用多言，文學藝術哲學美學喜歡什么看什么，有些書精讀，看完做記錄，作總結，有些書略讀，要培養自己快速閱讀的潛力。大二上學期的泛讀課，練到最后，10萬字的英文原版小說，一頁不落的看完，就用一個晚上，你也同樣可以達到。人生太短，青春更短，大學更短，想想大學四年，如果你兩個星期看完一本書，一年52個星期就是26本書，四年下來才104本，這還不包括寒暑假，實習，找工作，期末考試、考證書……等等時間，所以，提高閱讀速度，你就是在另一種方式的延長生命。

第四篇：大二規劃

大二下次學期學習計劃

大二時期在大學四年中的作用主要表現在三個方面：一是在通業的基礎上確定專業發展領域并深入學習，這是大二學生最關鍵的任務，畢竟學業才是大學生的第一要務；二是在了解行業和職能中確定工作發展方向，也就是說，大二學生要一手抓學業，一手抓職業，在以學業為重的情況下兼顧職業的學習、準備；而連接學業和職業的橋梁就是這三點：以能力為本位的實踐，實踐一方面檢驗、促進學業，另一方面也能了解、體驗職業。

確定專業細分領域（擇業）是非常重要的，因為很多大學生在學習本專業時，僅僅是按照學校的教學安排和課程來學習，其實這是很被動的，由于各校情況不一樣，有的學校專業課程開的都不全，所以我還是要主動學習的。而學習也不能什么都學，一定要在一個領域、方向上積累，這樣才容易出成果。

確定行業和職能發展方向，這是在為大四的就業分憂，因為影響大學生就業的因素就那么多，行業和職能算兩個，在行業上定向、在職能上定位，大二學生就已經為畢業時的就業定下了基調。

其實能力的鍛煉和提升是要考慮自己所確定的職能的，職能確定后就會分化為具體的能力，之后結合自身優勢和職能下的能力就可以有針對性地參與校園活動和社會實踐了。

我覺得大二要面度以下任務。

1、體驗專業確定期

參考“給大一學生的一封信”和“專業探索”兩篇文章，確定好適合自己的專業，確定喜歡專業，學習通用知識。學習專業的什么呢？拿一本專業通論類的書，這個過程更多的是自學，最好去圖書館去借一本最厚的專業通論書，精讀十遍或者手抄一遍，或者按照書的結構去網上下載資料重新整理出一本通論書，這三種方法是學習專業基礎、進入一個新學科的最好辦法，很笨但很有用。怎樣確定專業通用知識有什么呢？問老師、大四的學長是一個辦法，還可以去網上搜索，還可以依據專業通論書上的章節去確定日后要學的專業領域，因為專業通論書（概論）是一個學科的最全面最精要的介紹，所以每章都是一個細分領域，以此為據，就可以知道日后自己要學什么了，再去圖書館去借相應圖書，按部就班地去學就可以了。

檢驗專業知識，確定自己是否喜歡。當你經過一個較系統、全面的專業學習之后，是否要學這個專業、是否適合、喜歡，就有了自己的答案。但學習、體驗是有標準的，否則就會偷工減料應付自己了。一是可以連續不斷地一個小時講述專業的知識，二是可以和某個專業領域人士探討一個問題。這兩點是衡量到底掌握了多少專業知識。記住：喜歡是有標準的，不喜歡是有條件的，在不了解專業的時候你是不能主觀臆斷、以點滴信息做結論的。當然，如此的周折對自己也是有益的。

2、專業基礎-通用知識學習期

看專業圖書。當確定了一個專業之后，要將該領域的圖書都看一遍，這是自學而不是跟著學校所開課程去學。自己去圖書館逐個看專業領域的教材，要注意看的是教材而不是其他的專業書，每本教材背后都要有筆記，筆記的內容不僅僅教材的重點，更重要的是自己的疑問和思考，包括以自己的想法去改變教材。閱讀是加強專業基礎學習的第一道關。

聽專業課程。因為是自學的，所以很可能要竭盡所能地去找和自己目前所學的課程。可能要去旁聽本校高年級的課程，可能要去本城市其他大學去聽課，但也可以去互聯網上去搜索講義、聽開放性課程，還可以和這個領域的專家、學者以各種方式交流，MSN跨國界的溝通工具，E-mail，論壇留言等都可以實現的遠程交流，所以學習的空間是廣闊的。

和師長交流。自己學校的老師，同城學校的老師，互聯網上可以聯系到的老師，都是可以利用的資源，只要敢于請教，就不怕得不到回答。但要注意，千萬不要問那些基礎、入門的問題，這些是自學時的任務，有爭議、不同看法、獨特看法、建設性意見是老師比較喜歡的，因為這些證明真的關注和學習了。請教的禮儀也是要注意的。

看專業相關圖書。當空閑了，看不進去專業教材了，可以找些和本專業相關的書，如與專業交叉的學科、通俗解釋專業的書、專業的刊物、專業應用類或與專業有關的應用類圖書，這些簡單、邊緣、交叉、應用的圖書可以開闊視野，也能更全面多角度地了解自己所學的專業。要注意不能喧賓奪主，畢竟專業的基礎教材是你學習的正餐。

大二時期可能發生一些問題，在此先想了提出了相應的解決建議。

1、要考的證書太多，為了考證而考。與日后畢業相關的證書一定要考，如英語四級其次，日后就業方向所要求的從業資格證書的一定要考第三，與個人發展目標相關的證書也要考。大二時很容易聽從老師的引導或者隨同學的大流去考那些與上三點不相關的證書，或者去跟風那些所謂熱門的證書，無目標考證是不可取的。要避免

2、個人生活安排太多，忽略專業學習。學習，尤其是找到專業細分領域是大二學生的第一要務，但是一些學生的時間都被安排了，而且絕大多數與專業學習無關，專業學習是需要積累的，是要保證多少圖書館閱讀時間、多少自習時間的，否則什么都是實現不了的。面對大學里的充分時間和自由，很多人抵制不住誘惑，使學習時間一減再減近乎為零，所以拿出學習的硬計劃，如每天必須保證四個小時的圖書館學習時間等，是協調生活與學習的一個方法。

3、專業積累少，無法選擇興趣領域。多看專業圖書。

4、過度且不得法學習英語，難以積累專業知識。英語占據了很多大學生學習時間的四分之三，但不持續的積累學習方式、不注重發音和口語的學習是很見成效的，但為了過四級還是要義無反顧的去學。要多背點電腦、商務、日常、專業等應用性強的單詞和句子，因為畢業后會發現你所記得的都是和這些方面相關的、有用的、常用的東西。

5、耐不住寂寞尋愛，愛情占生活主體。愛情是老話題，大家都很清楚，但是要提醒的是，如果你日后不靠愛情吃飯或者不是研究愛情的學者，千萬不要讓愛情占據你生活的全部或主體，畢竟讓人尤其是男人站立起來的這個不是唯一，而且日后你在哪里吃飯能吃上什么飯的現實問題離你也是不遠的。

7、實踐缺乏系統性，能力得不到提升。如果不是為了強化、熟悉，那么重復的實踐不要多干，低水平重復的活動、實踐做多了就成了垃圾活動專業戶了，要在一個目標下的鍛煉能力，并且有意識地提高實踐的層次和難度，具體還是要考慮職能和優勢，總之不能淪為什么活動都參與、而且參與的活動也沒什么區別的狀態，因為能力是在積累的層次上形成的，而最重要的是你的時間和精力很有限。

8、沒有意識去了解工作，職業常識虛無。工作、就業離大二學生并不遙遠，因為大學是一體的，大學對就業負責、為就業服務的，而不是僅僅一個大四階段來應付。如果將四年要做的事情都推到大四不得不為的那一年，那么職業常識不多，不能形成與就業方向相一致的知識、能力、經驗等，等待你的，似乎只有就業難。了解行業、了解職能是為大四就業分憂的兩個舉動，一定要早點了解工作世界，因為早晚都要去工作。

9、沒有規劃，難以協調學業、職業、生活。大二時期，面臨眾多階段和任務，沒有一個適合自身的行動計劃是很難順利發展的。娛樂和學習、學業和就業、生活和實踐等眾多因素的協調都是需要在一套計劃才能處理好的。盤點一下自己目前要做的事情，統計一下可利用的有效時間按，思考學校學院的教學計劃，預想可能的時間沖突，根據輕重緩急來安排行動順序，考慮補充修正手段，最后制定一份詳細的大二學業規劃，將之放在床頭、錢包里，不時看看，然后嚴格執行。總之，要掌控大學，因為是我在上大學，而不是大學上我。

第五篇：大二學年規劃

大二學年規劃

陸家明 14121776電子信息科學與技術

在度過了輕松卻略顯迷茫甚至頹廢的大一生活，來到了新的學院，見到了新的同學和老師，迎來了新的學年。新的學期意味著新的挑戰，新的開始。不同于剛入學對所有的事物都充滿了新鮮與懵懂，在獨自一人在外度過一年后，成長了不少也長大了不小。也在來到了物理系，電子信息班之后感受到了不同于大一社區學院的一種歸屬感，班級榮譽感。同時我也很榮幸自己可以擔任班級的文藝委員一職，同時也進入了學生會文藝部之中。

輕松的大一過的飛快，回顧邁入大學的一年，除了整日嬉笑玩耍竟沒有多余的記憶，許是過的太安逸，再沒有了高中時挑燈夜戰的毅力，也沒有了曾經指點江山的豪情。失去了追逐的夢想，我才真正明白何為“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”，亦想起了韓寒說過的一句話“還有十幾天。馬上又將會有這么一群孩子，迫不及待的扔下書包，去聚餐，通宵上網，旅行，KTV，閑逛，狂歡??認為自己終于解放了??殊不知，你們離開的，就是天堂。”說的就是曾經的我們，曾經奮斗的我們。與現在這樣淡然無味的生活相比，曾經的奮斗，曾經成功的歡聲笑語，曾經失敗的淚水都是那么的鮮活。明白了失去理想，失去奮斗目標的學習生涯是迷茫的。

伴隨著成長且經過了大一一年的學習生活，我已經從當初那個對大學校園充滿好奇轉而不得不思考更加長遠的計劃。思考大二這一年該如何度過，如何來規劃這一年以及今后怎樣學習，怎樣安排時間，建立怎樣的目標。在人的一生中，四年的時間不能說長。但是，一個青年在大學的這段時光，卻不可說短。一是因為青春可貴，二是因為大學的四年，幾乎可以說是一生的基礎。任務非常艱巨，也非常光榮，作好大學學習生涯規劃，關系到未來的人生是否精彩。而對我來說已經只剩下3年了。而今年也是大學極為重要的一年，告別了懵懂迎來了成熟，走好這最為關鍵的一步，才能在日后有好的發展。

在經過大一一年的學習生活中，我總結分析了自己的不足和收獲，同時也將承諾在接下來的一年做到以下的計劃和安排。

本學年工作計劃如下： 一：主要學習目標

明確學習目標，打好一定的語言基礎。爭取獲得優良成績，能切實在大學里學到豐富的專業知識和基礎常識。增加文化素養，提升自身能力，端正學習態度，培養積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足，反思自己該如何改善、反思自己繼續努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不斷地反省，才能為未來的路指明方向，才能提高自身修養。二：具體安排

1、認真學習基本的知識，且培養學習興趣。做到課堂上注意聽講，認真做筆記。同時爭取把要點、重點都當堂記得八九不離十，課后按時完成作業，間隔一段時間別忘溫習學習的難點和重點，在考試前要認真復習，不要臨時抱佛腳。每天堅持到教室上晚自習一個半個小時。平時多去圖書館自習室學習，不要報時間浪費在宿舍。

2、做到每一項考試都保證順利過關，在自己擅長的科目上爭取拿高分，達到自己理想的目標。爭取下一學年可以拿到獎學金。

3、繼續鉆研自己喜感興趣的東西，在學習的同時分出時間做自己喜歡的事情，興趣是最好的老師，我認為，關鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把自己帶進書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說：學為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業的基礎，是人生的出發點，也是人生的極致。在這世間，任何事 都講究公平，公平，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學習也是如你愛它也會回饋你。力爭做到學習和興趣愛好全面發展精益求精。

4、課余鍛煉語言能力，多讀一些課外書，世界名著之類的。自己平時也要多寫多讀，每天晚上都要看獲獎消息或者名家散文，或者社會評論，借鑒他們的寫的好的地方，反思自身存在的問題并加以改正。自己在日常生活中也要注意語言的鍛煉，做到腹有文章氣自華。

5、廣交益友，損友要懂得敬而遠之。學會做人才會成為人才。除了學習，朋友是人的有一大重要的事物。在與同學、朋友相處的過程中，要學會和他人溝通、交流。學會站在他人的位置上思考問題，學會關心他人，學會為他人著想。這是成長必不可少的一步。同時要謹記同學之間是對手更是朋友，不要惡性競爭，要真誠地幫助身邊的每一位同學，不管是學習上、生活上還是別的方面這條原則也是不變的。

6、多去尋找進實驗室，做一些科研項目的機會。在實踐中了解專業的本質，應用專業的知識，培養專業精神，同時培養自己的科創精神。只有在實踐中才能做到知識的靈活應用，才能更好地理解知識。抓住每一次實踐機會，把你在學校里學到的理論與實踐多結合起來思考，你就會從中得到升華，就會學到很多別人學不到的東西。抓住自己的努力方向別放松，不管別人怎么說，堅持到底就是勝利。

7、努力學習英語，大二就要進行英語四級考試，平時每日都要抽出時間來學習英語。不僅要多做英語試卷，還要多聽聽力，多說口語，平時要多應用英語，做到把英語說出來，而不是只會紙上英語。掌握英語是現代人不可或缺的一項能力，它能夠提高自身素養和語言能力同時也可以擴大交流范圍，是立足于社會的重要能力，我要力爭順利通過英語四六級考試，提高自己的口語能力，突破語言難。同時也學習德語，為以后去德國留學做準備。

8、學會自主學習。大學生活一年過去了，發現大學學習生活與中學很不同，大家要逐漸學會轉型，適應大學的學習生活。中學教師作用非常大，學生跟著學，大學則通常每天二科目時間，課后有很多的學習過程是發生在課堂之外由學習者自主去完成的，大學的教學具有很強的獨立性和開放性，所以獨立學習、學會學習的習慣養成在大學非常的重要。

9、合理安排時間。時間就是生命，沒有時間做基礎任何計劃都無法實施，所以安排好時間是必不可少的一部分。只有合理的時間安排，才能做到高效的學習。

為了能讓目標達成，為了能切實執行上述步驟方法，我決定制定以下保證措施： 第一，把計劃貼在自己隨時都可以看到的地方，時時刻刻提醒自己，不要半途而廢； 第二，把計劃告訴朋友，讓朋友幫忙監督，在自己想要放棄是有人能提醒自己。

以上是自己在大二這一學年的總體規劃。也許有些地方還不完整，或者說缺乏合理性，在日后的實施中我會進行相應的改動，做出合理的修改。這個學期，我將切實執行這個計劃，努力達到我的目標，提高我的綜合素質，不斷完善自我。為以后的學習和生活打下良好的基礎。

面對以后大學的生活，卻是需要一個更加長遠的規劃。大二這一年好好學習爭取拿到獎學金，并且考過英語四級。在面對考研與出國這兩條路，還沒有特別明確的方向。然而不變的是就是要把學習搞好，績點要高，讓學習成為生命的一部分。大學的生活不比以往，在大學什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自己的生活習慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。為下一步更為深入的學習做好鋪墊。

首先學好專業知識，把握好課堂學習，在基礎知識上下功夫。能切實在大學里學到豐富的專業知識和基礎常識。

其次就是要多去尋找進實驗室的機會。不在只注重書本上的東西，在實踐中了解專業的本質，應用專業的知識，培養專業精神以及科創精神。只有在實踐中才能做到知識的靈活應用，才能更好地理解知識。

再者就是做好班級文藝委員的工作，積極組織配合班長和團支書完成班級工作。同時也要協調好自己在學生會的工作。一個人的挑戰越大，應該迸發出的潛力也越大吧！

這將是一個忙碌而又充實的一年，希望我自己能抓住時間的分分秒秒努力想自己的目標邁進，不再虛度光陰，浪費年華。

總之，今年是一個覺悟的年！拋棄以前的一切，重新開始！希望自己可以不辜負父母老師的期望，更不要辜負自己的期望，做最出色的自己。