第一篇：安全講義

1987年5月6日大興安嶺特大火災，大火持續27個晝夜，燒毀70萬公頃森林，3座城鎮變成廢墟，193人喪生，6萬多人無家可歸，為建國以來毀林面積最大，傷亡人員最多，損失最為慘重的一次特大災難。使大興安嶺森林資源的1／19從地球上消失，改變了大興安嶺森林面積居中國之首的歷史地位。連費翔也跟著背了黑鍋，真是比竇娥還冤。

大火后的20多年，沒有發生過一起大小火災，這在中國林區幾乎是個奇跡，也印證了安全意識是預防事故的“第一要素”。

1993年2月14日，唐山市林西百貨大樓發生特大火災，死亡80人，燒傷54人，直接財產損失400余萬元。1994年11月27日，遼寧省阜新市特大火災，造成233人死亡，20人受傷，直接財產損失12.8萬元。1994年12月8日，克拉瑪依市特大火災，在場的7歲至15歲中小學生、教職工及其他人員323人死亡，130人受傷，直接財產損失210.9萬元。1998年11月22日，京山縣華聯商廈美食娛樂城火災，燒死4人，跳樓摔死5人，摔傷4人，直接經濟損失62.1萬元。2000年12月25日，洛陽東都商廈特大惡性火災死亡309人，傷7人，直接經濟損失275萬元； 中石油吉林石化雙苯廠11.13爆炸及重大水污染事件，5人死亡，一人失蹤，沿江幾百萬居民用水困難，哈爾濱停水四天，大連油庫

衡陽11.3火災，一個煙頭與54條生命

2000年3月29日，焦作市天堂音像俱樂部特大火災，死亡74人，傷2人，直接財產損失20萬元； 2003年12月23日，四川開縣四川石油管理局川東鉆井隊井噴事故，大量含硫化氫氣體的油氣噴發，200年月日，安徽廬陽宮特大火災，死亡，直接經濟損失2170多萬元； 2005年12月15日，吉林省遼源市中心醫院發生火災，造成37人死亡，95人受傷，2名消防官兵受輕傷，直接經濟損失821.9萬元。2006年4月3日廣西壯族自治區柳州市融水縣大年鄉古樓村，因一居民住宅電氣線路短路引發火災，受災147戶、613人，直接經濟損失320萬元。2008年9月20日深圳舞王歌舞廳特大火災，造成43人死亡，88人受傷。2013年11月22日青島中石化輸油管道爆炸事故，62人死亡，136人受傷，直接經濟損失7億5千1百7十2萬元； 我自己也曾經經歷過兩次事故，一次是在1983年石家莊煉油廠首次開工，借到催化裂化裝置協助操作加熱爐，開工已接近尾聲，給石油工業部的“一次開工勝利報捷電報”已準備好，就等著產品合格報捷了。我在班前檢查時有一種異樣、不明原因的感覺（過后才想到是爐膛溫度過高的炙熱感），仔細查看發現爐管紅了而且有些彎曲，立即報告了車間領導，當時開工指揮部就設在裝置主控室，立即開會研究，經確認原因是加熱爐跨線未關，物料走短路，因為追求“一次開工成功”，錯誤的采取措施是向路管內并入冷油，而沒有停下來，修復正常后再開工，大量的油料瞬間打入因為加熱爐干燒，已經燒軟的爐管，一聲悶響，爐管爆裂，火舌從看火窗橫著噴出3、4米，事故造成一人死亡，一人重傷，三人輕傷（我是其中之一）。

還有一次是1988年在HF烷基化裝置開工前不久，我從常減壓裝置調到HF烷基化裝置當班長，屬于倉促上陣。在裝置已經生產正常后，一天中班，大概在晚上10點半左右，發生全廠停循環水事故，我們還不知道，也未接到調度通知，儀表盤是老式一面墻的電Ⅲ型儀表，蒸汽和循環水壓力指示表在一個角落里，也沒有循環水低壓報警，公用系統也未劃分到具體崗位，停循環水我們還一點也不知道，反應溫度、反應壓力急劇升高，分餾系統溫度、壓力也急劇升高，在采取停止進料和停止塔底加熱等措施的同時，主分餾塔已經超壓，安全閥起跳，大量的氣相烴通過泄壓系統放火炬。

從全國看，重大特大事故年年發生，一般事故月月發生，輕微事故天天發生，雖然國家、地方各級政府、安監部門下大力氣深化安全管理，各式各樣安全檢查和安全活動不斷進行，但是各類大小事故仍然層出不窮，事故是慘痛的，教訓是深刻的，誰都不愿意讓事故發生，但為什么大小事故總是在不斷頻繁的發生,難道事故是不可預防的嗎？不是，從理論上說“生產領域沒有事故是不可預防的”，到目前為止還沒有找不到原因、不能預防的事故，事故是“吃人、咬人的老虎”，預防事故就是“把老虎關進籠子里”，“籠子”就是規章制度，只要有健全的規章制度，并認真的執行，有“結實的撞不壞的鐵籠子，老虎就出不來”，事故是完全可以預防的。

安全一定有方法

安全不是毛毛雨，不會自己從天上掉下來，不能靠撞大運、憑僥幸。危險化學品生產企業危險性大，危險因素多，發生事故造成的社會影響也大，液化氣、汽油和其它烴類，脾氣暴躁、喜怒無常、桀驁不馴，強酸強堿也總是想和人們過不去，沾上它就要你吃苦頭，即便是脾氣溫和的氮氣，平常也隨著呼吸在你的鼻孔和嘴里進進出出、遛來遛去，但如果氮氣太湊群了，把氧氣都趕跑了，光剩下氮氣把你包圍起來也是要命的事兒。如果有人說，呀，不得了了太危險了，快跑吧，那我說他這是無知和無能的表現，衛星、導彈、核武器、核電設施技術復雜、危險大，安全工作做到位了事故是就可以避免，切爾諾貝利核電站出事故了，但世界上有幾百座核電站還在正常安全的運行著，中國有十幾座核電站仍在安全運行著，全國有很多的同類型的烷基化裝置也都在安全運行著，過度害怕是杞人憂天。以目前的技術水平和技術裝備，對付這些危險因素完全可以說是“小菜一碟兒”，就看你怎么對待它，只要你把它當回事兒，認真的對待它，它就不算個事兒，只要你不把它當回事兒，恐怕它就要和你鬧鬧事兒，給你點兒顏色瞧瞧。

“安全第一，預防為主”，怎么預防，說復雜也復雜，安全管理是一個系統工程，制造并維持一個安全的環境。涉及到所有人、機、物，但是歸納起來幾個方面，再看也就不復雜了。

首先要有一整套全面完整、不留死角、條文清晰、切實可行、可操作性強的規章制度和管理條例。

國家從法律層面有《安全生產法》、《消防法》、《危險化學品安全管理條例》、《危險化學品生產企業安全生產許可證實施辦法》、《危險化學品建設項目安全許可證實施辦法》、《化工企業工藝安全管理實施導則》和《企業安全生產標準化基本規范》、《危險化學品從業單位安全標準化通用規范》、《吊裝作業安全規范》《動火作業安全規范》《高處作業安全規范》《設備檢修作業安全規范》《個體防護裝備選用規范》《受限空間作業安全規范》等許多國家標準和技術規范，為安全生產和安全使用危險化學品提供了切實可行的具體行為準則。《安全生產法》明確指出“不具備安全生產條件的，不得從事生產經營活動” 對生產經營單位的主要負責人和安全生產管理機構以及安全生產管理人員對本單位安全生產工作負有的職責提出具體要求，保證了各項規章制度在本單位的認真執行，明令禁止使用國家淘汰、危及生產安全的落后技術、工藝、設備，必須采取可靠的安全措施。

《危險化學品安全管理條例》對危險化學品的生產、儲存，具體規定了“設置相應的監測、監控、通風、防曬、調溫、防火、滅火、防爆、泄壓、防毒、中和、防潮、防雷、防靜電、防腐、防泄漏以及防護圍堤或者隔離操作等安全設施、設備，對安全設施、設備進行經常性維護、保養，保證安全設施、設備的正常使用”，“建立、健全安全管理規章制度和崗位安全責任制度，對從業人員進行安全教育、法制教育和崗位技術培訓”，保證危險化學品的安全使用。《危險化學品生產企業安全生產許可證實施辦法》，對新建、改建、擴建危險化學品生產、儲存裝置和設施項目，進行建設項目設立安全審查、安全設施設計的審查、試生產方案備案和竣工驗收，從頭嚴把安全關。《危險化學品建設項目安全許可證實施辦法》《環境保護法》等等法律法規，各級地方政府和安監部門還有許許多多相應的 國家標準和技術規范。國家安全監管總局 工業和信息化部《安監總管三〔2010〕186號》文件細化了《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》精神，對企業的主要負責人、企業安全生產管理部門、各級管理人員、崗位操作人員提出了安全生產的具體要求，強調安全生產規章制度、操作規程和安全生產崗位責任制的作用，為安全生產鋪平道路。

第二從本公司的硬件來看，有齊全的安全設施、優質可靠的電氣設備、先進的安全聯鎖裝置、可靠齊全的防雷防靜電接地設施、安全閥、較高的工藝自動化控制與安全儀表水平、視頻監控系統、在線可燃氣泄漏檢測報警系統，安全衛生防護設施。球罐由專業水平較高的壓力容器制造公司制造并由代表政府技術監督部門的鍋爐壓力容器檢驗所嚴格監管，所有壓力容器都由正規的專業制造公司制造。還有齊全的消防滅火系統，都可以為安全保駕護航。

第三公司也建立了一套預防事故的各項規章制度和管理條例以及操作規程，針對各類危險因素制定了預防措施，編制了各工種操作規程、安全技術規程，常見故障處理方法和崗位操作法，有嚴格的作業許可制度，對動火作業、進入受限空間作業、破土作業、臨時用電作業、高處作業、起重作業、抽堵盲板作業、設備檢維修作業等危險性作業實施許可管理，不斷提高企業安全管理水平和安全生產保障能力，建立安全生產長效機制。

第四要有一個一個健全的責任制，“橫向到邊，縱向到底”，不留空隙不留死角，每個人都把自己崗位的安全工作做好，每個人都把自己管轄的范圍區域做好了，全公司的安全就有保障了。

第五要有一個有效的、層層把關的安全管理組織機構，有了制度、有了責任，還要有監管，安全管理組織機構是監控著責任制的執行情況和執行效果，出現偏差時要及時發現，組織相關人員找出原因，制定整改措施整改方案，落實整改責任人，對整改情況進行全過程跟蹤直至消除隱患。

第六還要做好規章制度和管理條例宣傳教育，做的人人皆知，深刻領會，在工作中去自覺執行。做好安全教育工作，一方面是告訴大家應該怎么做，另一方面也是對安全知識的普及，提供安全防范意識。

第七，上崗前培訓、考試、取證是對作業人員能力的確認，保證作業人員有足夠的及時發現異常情況、準確判斷、分析原因、正確采取措施能力，有較強的生產處理和事故應急能力。

第八要主動的尋找缺陷，查找隱患的方法有日常檢查（班前檢查、定時巡回檢查、安全管理人員現場檢查）、專業性檢查（防火檢查、電器檢查、安全月活動安全檢查）、季節性檢查（春季防雷接地檢查、冬季防凍防凝檢查）、節假日檢查（五一、十一、元旦、春節前安全檢查）和綜合性檢查，及時發現各類隱患，用隱患整改制度對隱患及時整改，消除隱患確保安全生產。

第九，針對責任心差、麻痹大意、僥幸心理、懶惰等事故因素，用事故問責制度來強化安全意識,對預防事故引起足夠的重視。事故大多是由麻痹大意和僥幸心理引起的，而麻痹大意的根源是責任心差，僥幸心理的根源是懶惰，用事故責任倒查的方法，“責任人未受到處罰不放過”，是加強責任心，治理懶惰行為的有效方法。安全意識強了，麻痹大意、僥幸心理就少了，安全就有保障了。

安全常識：

安全生產方針：“安全第一，預防為主，綜合治理” 安全生產原則：“管生產必須管安全” 消防工作方針：“預防為主，防消結合”

“三同時”：新建、改建、擴建工程項目的安全設施，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用。“三全”原則：全員、全過程、全方位安全管理。

職工安全生產的權利

1要求獲得勞動保護的權利； 2知情權；

3民主管理、民主監督的權利； 4參加安全生產教育培訓的權利； 5獲得職業健康防治的權利；

6合法拒絕權（要防止濫用“合法拒絕權”，不要過于主觀，因為個人知識不足、判斷錯誤導致的害怕而拒絕不是“合法拒絕權”，拒絕是否合法很多時候需要事實來證明；

7緊急避險權（遇到危險而不可能采取其他措施予以避免時，采取的行為應當是避免危險所必需的，在職務上、業務上負有特定責任的人，不得在發生與其特定責任有關的危險時實行緊急避險。操作工人不去關閉閥門、不采取應急措施，而導致事故擴大就不是緊急避險由于對事實的認識錯誤，因而實行了所謂緊急避險，在理論上稱為假想避險，超過緊急避險限度就是逃避行為）；

8工傷保險和民事索賠權； 9提請勞動爭議的權利； 10批評、檢舉、和控告權。

職工安全生產義務

1遵守安全生產規章制度和操作規程的義務； 2服從管理的義務；

3正確佩戴和使用勞動防護用品的義務； 4發現事故隱患及時報告的義務； 5接受安全生產培訓教育的義務。

著火“三要素”：可燃物、助燃物、點火源。

危險化學品分類：爆炸品、壓縮氣體、液化氣、易燃液體、易燃固體、易自燃和遇濕易自燃品、氧化劑、放射性物品、有毒品和腐蝕品等8類物品。

“三不傷害”：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。

“三違”：指違章指揮、違章操作、違反勞動紀律。

“三級安全教育”：公司級、部門級、項目級。（注：適用于公司層）；或者分包單位級、分包項目級、分包班組級。（注：適用于分包單位）。安全管理“4M”要素：人（Men）、機（Machine）、環境（Medium）、管理（Management）“四全”安全管理：全員、全面、全過程、全方位。

安全管理的一個“必信理念”：沒有消除不了的隱患，沒有避免不了的事故。安全附件：

1安全閥：安全閥是一種超過預定的安全值時自動開啟泄壓的閥門，以防止容器或系統內的壓力超設定值。安全閥分為全啟式安全閥和微啟式安全閥。根據安全閥的整體結構和加載方式可以分為靜重式、杠桿式、彈簧式和先導式等4種。

2爆破片：爆破片是一種一次性泄壓裝置，系統壓力超過爆破片標定壓力，爆破片受壓爆破而泄放出介質，以防止容器或系統內的壓力超過預定的安全值。爆破片是一種斷裂型安全泄放裝置。與安全閥相比，它具有結構簡單、泄壓反應快、密封性能好、適應性強等特點，適用于不利于安全閥起作用的漿狀、有黏性、腐蝕性工藝介質。有正拱型、反拱型、平板型三大類。

3安全閥與爆破片裝置的組合：是雙保護泄壓裝置。安全閥與爆破片裝置并聯組合時，爆破片的標定爆破壓力不得超過容器的設計壓力。安全閥的開啟壓力應略低于爆破片的標定爆破壓力，在安全閥失效的情況下爆破片發揮保護作用。一般由不銹鋼，純鎳，哈氏合金，蒙乃爾，鈦，鉭，鋯金屬，石墨，氟塑料，有機玻璃等非金屬，金屬非金屬復合材料制造。4爆破帽：也是一種斷裂型的安全泄壓裝置。為一端封閉，中間有一薄弱層面的厚壁短管，爆破壓力誤差較小，泄放面積較小，多用于超高壓容器。超壓時斷裂的薄弱層面在開槽處，由于其工作時通常還有溫度影響，因此，一般均選用熱處理性能穩定，且隨溫度變化較小的高強度材料（如34CrNi3Mo材料）制造。

5易熔塞：屬于“熔化型”（“溫度型”）安全泄放裝置，它的動作取決于容器壁的溫度，主要用于中、低壓的小型壓力容器，在盛裝液化氣體的鋼瓶中應用更為廣泛。

6緊急切斷閥：緊急切斷閥是一種特殊結構和特殊用途的閥門，它通常與截止閥串聯安裝在緊靠容器的介質出口管道上。其作用是在管道發生大量泄漏時緊急止漏，一般還具有過流閉止及超溫閉止的性能，并能在近程和遠程獨立進行操作。緊急切斷閥按操作方式的不同，可分為機械（或手動）牽引式、油壓操縱式、氣壓操縱式和電動操縱式等多種。

7減壓閥：減壓閥的工作原理是利用膜片、彈簧、活塞等元件改變閥瓣與閥座之間的間隙，在介質通過時產生限流，因而壓力下降而使其減壓的閥門。

8壓力表：壓力表可分為液注式、彈性元件式、活塞式和電量式四大類。液注式壓力計一般只用于測量很低的壓力，壓力容器廣泛采用的是各種類型的彈性元件式壓力計。按其作用結構和作用原理，活塞式壓力計通常用作校驗用的標準儀表，9溫度計： 10液位計：

“十大不安全心理因素”：僥幸，麻痹，偷懶，逞能，莽撞，心急，煩躁，賭氣，自滿，好奇。疲勞和酒后和酒后為什么容易出事故？

1、疲勞和酒后和酒后狀態下人的聽覺和視覺敏銳度降低，在心理上“注意變得不穩定”，“注意”的范圍變小，反應遲鈍；

2、疲勞和酒后還會發生反常反應，如對較強的刺激出現較弱的反應，對較弱的刺激出現較強的反應。

3、疲勞和酒后思維和判斷的錯誤增多，對潛在的危險因素和處置的方針考慮不周。疲勞還容易產生懶惰而增加僥幸心理，因此，當人處于疲勞和酒后狀態之中就容易發生事故。

為什么禁止穿化纖服裝上崗：

第一，化纖服裝易產生靜電火花，引發火災爆炸事故； 第二，化纖服裝燃燒迅速；

第三，化纖服裝著火后呈粘糊狀，不易剝離，加重燒傷優勢；

工作現場安全生產“六大紀律”：

1)進入工作現場必須戴好安全帽，扣好帽帶；并正確使用個人勞動防護用品； 2)2m以上的高處、懸空作業、無安全設施的，必須戴好安全帶、扣好保險鉤； 3)高處作業時，不準往下或向上亂拋材料和工具等物件；

4)各種電動機械設備必須有可靠有效的安全接地和防雷裝置，方能開動使用； 5)不懂電氣和機械的人員，嚴禁使用和玩弄機電設備；

6)吊裝區域非操作人員嚴禁入內，吊裝機械必須完好，把桿垂直下方不準站人。

生產廠區十四不準

1加強明火管理，廠區內不準吸煙； 2生產區內，不準未成年人進入；

3上班時間，不準睡覺、干私活和干與生產無關的事； 4在班前、班上不準喝酒；

5不準使用汽油等易燃液體擦洗設備、用具和衣物； 6不按規定穿戴勞動防護用品，不準進入生產崗位； 7安全裝置不齊全的設備不準使用； 8不是自己分管的設備、工具不準動用；

9檢修設備時安全措施不落實，不準開始檢修； 10停機檢修后的設備，未經徹底檢查，不準啟用；

11未辦高處作業證，不系安全帶，腳手架、跳板不牢不準登高作業； 12石棉瓦上不固定好跳板，不準作業；

13未安裝觸電保護器的移動式電動工具，不準使用；

14未取得安全作業證的職工，不準獨立作業，特殊工種職工，未經取證，不準作業。

生產崗位安全操作注意事項

1必須嚴格執行工藝技術規程，遵守工藝紀律，做到“平穩運行”。為此在操作中要注意將工藝參數指標嚴格控制在要求的范圍之內，不得擅自違反，更不得擅自修改。

2必須嚴格執行安全操作規程。

3控制溢料和漏料，嚴防“跑、冒、滴、漏”。預防漏料的關鍵是嚴禁超量、超溫、超壓操作；4防止誤操作；加強設備系統的維護保養；加強巡回檢查，對“跑、冒、滴、漏”現場，做到早發現、早處置。“物料泄漏率”的高低，在一定程度上反映了單位生產管理和安全管理的水平。

5不得隨便拆卸安全附件和安全連鎖裝置，不準隨意切斷聲、光報警等信號。6正確穿戴和使用個體防護用品。

7嚴格安全紀律，禁止無關人員進入操作崗位和動用生產設備、設施和工具。8正確判斷和處理異常情況，緊急情況下，應先處理后報告（包括停止一切檢修作業，通知無關人員撤離現場等）。操作工的六嚴格

1嚴格執行交接班制度； 2嚴格進行巡回檢查； 3嚴格控制工藝指標； 4嚴格執行操作法（票）； 5嚴格遵守勞動紀律； 6嚴格執行安全規定。防火防爆十大禁令

1.嚴禁在生產區內吸煙及攜帶火種和易燃、易爆、有毒、易腐蝕物品進入生產廠區；

2.嚴禁未按規定辦理用火手續，在生產廠區內進行施工用火或生活用火； 3.嚴禁穿易產生靜電的服裝進入油氣區工作； 4.嚴禁穿戴釘子鞋進入油氣區及易燃、易爆裝置；

5.嚴禁用汽油、易揮發溶劑擦洗設備、衣物、工具及地面等；

6.嚴禁未經批準的各種機動車輛進入生產裝置、罐區及易燃易爆區； 7.嚴禁就地排放易燃、易爆物料及化學危險品；

8.嚴禁在油氣區內用黑色金屬或易產生火花的工具敲打、撞擊和作業； 9.嚴禁堵塞消防通道及隨意挪用或損壞消防設施； 10.嚴禁損壞廠內各類防爆設施。隱患整改的“四定”原則：定人員、定時間、定措施、定責任單位/人 事故處理“四不放過”原則：事故原因不清楚不放過；事故責任者和應受到教育者沒有受到教育不放過；沒有采取防范措施不放過；事故責任者沒有受到處理不放過。消防安全的“四懂四會”：懂得火災的危險性，會報警；懂得火災的預防措施，會使用滅火器材；懂得火災的撲救方法，會滅初期火；懂得火災的逃生方法，會逃生。“一機、一閘、一漏、一箱”系指一臺機械設備，配置一個閘刀（開關）、一個漏電保護器，有一個配電箱。

第二篇：社交安全講義

一、社交的定義和大學生社交的主要類型

社交，指社會上人與人的交際往來，是人們運用一定的工具傳遞信息、交流思想，以達到某種目的的社會活動。

社交關系是我們每一個社會人都必須要面對的，據有關材料介紹，一個人一生中要用60%的時間和精力用來處理各種復雜的社交關系。沒有良好的社交關系的人，就象陸地上的船，永遠也到不了人生的大海。處理好社交關系是非常重要的，它可以減少摩擦、克服內耗、解決矛盾，求得個體和群體相對穩定與和諧發展。當今時代，經濟和社會環境的變化使得人與人之間的交往顯得更加重要。因為我們只有不斷地與各類人員進行交往和信息溝通，才能不斷地豐富自己、發展自己。美國普林斯頓大學對1萬份人事記錄進行分析，結果發現：“智慧”、“專門技術”和“經驗”只占成功因素的25%，其余的85%取決于良好的人際關系。因此，社交關系的好壞對大學生成才起著重要作用。

比起中學生，大學生的人際交往更為復雜，更為廣泛，獨立性更強，更具社會性。個體開始獨立地步入了準社會群體的交際圈。大學生們開始嘗試獨立的人際交往，并試圖發展這方面的能力。而且，交往能力越來越成為大學生心目中衡量個人能力的一項重要標準。大學生處于一種渴求交往、渴求理解的心理發展時期，良好的人際關系，是他們心理正常發展、個性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。

大學生社交關系主要包括：同學關系、朋友關系、師生關系、網絡關系、主雇關系。

以同學關系為例：同學是大學生人際交往的主要對象，同學關系是大學生社交關系的主要內容。大學校園里的同學關系總的說是和諧、友好的，同學之間的關系有親情化、家庭化的趨勢，即在日常生活、學習中創造一種如同親屬一般和諧穩固的同學關系。

新的家庭。幾乎每個大學生寢室都按年齡大小進行了排行，一個寢室的幾個同學就像一個家庭的幾個孩子一樣，按大小排序，誰是大哥、大姐，誰是小弟、小妹，分得很清楚。同學間平時的稱呼，也不叫名字，而是叫老大老

二、姐姐妹妹之類。

同學友情。在大學校園里，常常可以看到三三兩兩的大學生結伴而行，有的女同學之間還手挽著手，顯得十分親熱。幾個同學一起逛街、逛公園、吃飯、看電影、下棋打牌，更是經常的事。大學生十分重視同學之間的情誼，希望感受彼此之間相互幫助、相互照顧、相互傾訴的學友情誼。即使個別同學之間出現了某種隔閡，大家也注意“著眼長遠、面向未來”，有意去彌補。

稱呼世俗化。大學校園里的稱呼世俗化，如：同學中幾個關系親近的同學可以用“哥們兒”、“姐們兒”、“爺們兒”相互稱呼；在學生社團的活動中，為了讓大家多參與、多配合，組織者常用“兄弟們多幫忙”之類的話來調動大家的積極性，這時同學之間的互相配合不僅僅是“組織”層面的，更是個人感情層面的；同學之間遇到內部矛盾時，大家可以用“弟兄們好說”、“大家都是朋友嘛”來化解。同學之間的稱呼世俗化傾向，反映出大學生的人際交往有排斥政治文化，更側重個人親情性交往的傾向。

室友關系。在學校這個特定的場所里，寢室室友之間的關系處理恐怕是最基本的人際交往了，它是這么的普通，每天都會遇到，并且它也是大學生活中不可缺少的一部分，如果處理的好，也許就會有幾個個知己，相反如果處理的不好，那么，你將度日如年。

然而，并不是每個大學生都能處理好人際關系的。在這一過程中，有相當數量的人會產生各種問題。認知、情緒及人格因素，都影響著人際關系的建立。一旦在這一過程中受挫，就可能表現為自我否定而陷入苦悶與焦慮之中，或因企圖對抗而陷入困境，并由此產生心理問題。女大學生小劉為了獲得別人的重視，千方百計地要與其他同學一塊吃飯，一塊行走，即使洗臉，也要拉上個伴。為了使自己不再孤獨，她常花錢請客。假如別人不跟她說話，她便會胡亂猜想，人家會不會認為她不好，搞得自己心緒不寧。也有不少同學特別是女生，訴苦無法與同寢室的人相處，一見到她們就心里特難受，希望搬出去住。

處理不好同學關系的人大致有兩類：一是過分求全，處處忍讓。這種人一味遷就別人，別人對的他接受，別人不對的他也接受。有了意見也不肯提，怕傷了和氣，怕別人對自己印象不好，怕別人“報復”自己。看起來這種人與世無爭，與人為善，其實長期如此內心就比較壓抑。如缺少知心朋友、傾訴對象的人則容易出現抑郁癥的癥狀：少言寡語、不愛與人交往、退縮，或者出現少數極端不理智的行為，如傷害他人、自殺等。另一種是過分維護自己，對別人缺少寬容，以自我為中心，言談舉止不考慮別人的利益。這種人在群體中不容易被接納，常常不受人歡迎，是群體孤立的對象。過分的忍讓對身心健康不利，過分的自我中心不利于維持良好的人際關系。

其實，人際間的交往心態并不單一，只要你細心體察，當會發現有嫉妒也有理解，有冷漠也有熱情，有爾虞我詐也有真誠相助，否則社會何以能形成合力，人們何以能共同生活，世間何以有對友情的謳歌？如果眼中看到的全是嫉妒，那就會感到人際冷漠，四壁如冰，最終在自我封閉中走向孤寂。如果能全面體察，善于發現人際交往中的真誠和友誼，就不會讓嫉妒阻礙你享受人間的真情。

二、大學生社交的特點

●大學生人際交往需求迫切。

大學生思想活躍、精力充沛、興趣廣泛、活潑好動，對人際交往的需求比成人或中小學生更迫切。他們力圖通過交往去拓寬視野，獲得同伴的認可、接受、尊重、信任，滿足自己多方面的需求。此外，大學生對異性之間的交往愿望強烈。大學生由于性生理的成熟和性意識的喚醒，對異性產生了興趣。大學生活又提供了與異性同學交往的許多機會。因此，與異性交往的愿望常常會變為交往的具體行動。

●大學生交往對象以同齡人為主。

因為大學生過著朝夕相處的集體生活，擺脫了對父母、老師的依賴。眾多的交往機會、相似的人生經歷、共同的學習任務，使得大學生的交往對象更多地選擇同寢室、同班、同鄉等有相似背景的同學。交往的內容基本上圍繞共同的話題，如學習、考試、娛樂、思想交流、情感溝通而展開。

●大學生交往動機中功利性少情感性多。

大學生之間的交往更注重情感的溝通和交流，對交往中的直接功利性動機一般不肯輕易茍同。因為處于求學之中的大學生具有情感理想色彩。

●大學生交往的方向從注重縱向交往向擴大橫向交往轉化。

進人大學后，生活的空間大大擴展，學生們與家長、老師的聯系減少，交往的重點轉向同齡人。以往同班同學之間的交往擴大到同系、外系、外校的交往。

●大學生交往的形式從封閉式交往向開放式交往轉化。

過去的交往多限于同宿舍、同班，而現在的交往早已超越了家庭、宿舍、班級、學校，不再受地域的限制，范圍不斷擴展。

●大學生交往的特征從依附性向選擇性轉化。

過去的交往基本特征是依賴性，在師長的指導下，在高年級同學的協助下進行。隨著獨立意識的增強，交往的對象、范圍都有了選擇，交往的自由度也同時加大。

●大學生交往的內容從單一型向豐富型轉化。

過去交往多是為了交流感情、尋求愛情，內容相對單—。而現在隨著社會的多樣化，交往的內容也更加豐富多彩，交往涉及到衣、食、住、行、工作、學習、娛樂等方面。

●大學生交往心理由情緒型向理智型轉化。大學生情感豐富，且不穩定，但隨著社會經驗的豐富，成長與成熟，學會了調節情緒，交往活動不再被情緒左右，在交往中能理智地擇友。

三、大學生社交安全

交往對大學生充滿了誘惑，他們渴望了解他人，了解社會，同時也希望被別人所了解。所以大學生交往的特點表現為交往欲望強烈、交往頻率高、交往面廣等。但是，面對紛繁復雜的社會和形形色色的交往對象，其中難免有一些居心叵測，心懷不軌之徒，在給大學生交往帶來不和諧音符的同時，也帶來了交往中的一個重要話題——社交安全。

（一）影響大學生社交安全的因素

1．客觀環境：現實與網絡

現實：高校在改革、開放、搞活的新形勢下，與社會的融合程度越來越高，周邊治安環境復雜。

隨著改革開放的深入，我國高校由過去的封閉性辦學變為開放性辦學，由一般教學、科研型機構轉變為教學、科研、生產、商貿等多元化的機構。當前高校的管理方式社會化、辦學形式多樣化、學生結構復雜化，校園與社會相互交叉、滲透，致使校園治安形勢日益復雜嚴峻。特別是一些處于城鄉結合地帶的高校，校園周邊的環境極為復雜，各種歌舞廳、網吧、對外出租的民房林立，使大學生多了很多與外界接觸的機會。但同時，這些是非之地，也為社會上的無業人員、流動人口提供了容身之所，形形色色的違法人員混跡于其中，對高校的師生員工的安全造成了嚴重的威協。部分學生在上述的場所，通過與社會上的閑雜人員交往，從而沾染上很多不良的習氣，誘發不道德行為的發生，有的學生在與社會上閑雜人員的交往過程中，逐漸產生以大欺小、以強凌弱或者是拜金心理，他們整天沉迷于對身心不益的活動當中，有的學生因此而逃學甚至是退學。而更為嚴重的是，由于與違法人員的交往，部分學生開始走上了打架、偷盜等違法犯罪的道路，不但自己的身心受到嚴重的傷害，還影響到了其他老師和同學的安全。另外，在我國高校后勤社會化的影響下，大量的外來人員涌入學校的內部，校園環境的結構更為復雜化，對大學生的人際交往安全造成了一定的威脅。

網絡：信息技術革命作為一種偉大的生產力給人們提供了豐富的物質和精神生活資料，同時也改變著人們的時空觀念和生活方式。在全球，一個以互聯網為核心的網絡社會正在悄然形成。網絡日益走進人們的生活，成為人們生活的一部分。隨著網絡技術的飛速發展和普及，計算機網絡正以越來越快的速度進人大學校園，成為大學生獲取信息、學習知識、休閑娛樂的重要工具。網絡的發展使得人們的社交理念發生了微妙的變化，今天在人們的社交范圍中，網絡社交占了一定比例，網絡聊天、網絡交往、網絡愛情等網絡社交日益成為大學生喜愛的文化、生活和社交方式。從現實的情況來看,網絡確實帶給大學生交往觀念、方式、內容的變化，然而網絡交往在擴大大學生人際交往圈子、給大學生提供宣泄不良情緒的途徑、激發他們的想象力和創造力之外，也對大學生的人際交往帶來了很多負面的影響，容易引起大學生現實生活中人際交往的冷漠；而由于網絡人際交往具有虛幻性、匿名性的特點，沉溺于網絡人際交往的人在現實生活中容易引發心理障礙。由網絡所引發的人際交往心理障礙主要體現在網絡孤獨癥、人際信任危機、和各種人際交往沖突，當大學生在出現此類心理危機后，他們會失去對顯示生活的信心，而將更多的精力投入到網絡交往中去。有很多的不法份子利用大學生容易沉迷于網絡和辨別能力不強的性格特點，通過網絡的方式對大學生進行欺騙，在我國各高校頻頻出現大學生因在見網友的過程中被騙取財物甚至是遭受人身攻擊的事例，從而造成人身和心理的雙重傷害，充分的說明網絡交友方式的種種弊端。

2．主觀認知：大學生身心不夠成熟，情緒和性格有待穩定。

大學生處于心理學家說所稱的“心理斷乳”階段，他們自身不夠成熟，性格和情緒都不是很穩定，在人際交往的時候容易產生沖突。所謂的人際沖突是指與人際交往相反的概念，是指人與人之間互不相容的現象，包括背離、排斥、侵犯等方面，表現為拒絕、對抗、破壞、暴力等形式，這種人際沖突在大學生的人際交往過程中經常出現。有很多大學生在面對這種沖突的時候，不能積極的應對，而是采取了對抗或者逃避的態度。長期處于這種人際交往狀態中的大學生容易造成心理障礙，對外界的認知和評價會產生一定的偏差，從而危害自身的身心健康，甚至危及他人。而大學生中的特殊群體在與人交往的時候更容易產生心理障礙，目前我國高校的貧困生比例達到了 20%以上，大多數的貧困生，由于家庭經濟困難，難以支付高額的學費，有的甚至連生活費也無力承擔，雖然目前高校的資助政策已經日趨完善，但是從小的生活環境導致他們的心理負擔很重，在與人交往的時候，存在很嚴重的自卑心理，他們對自己沒有信心，總覺得自己低人一等，不少的人因為害怕被人看不起而不愿意主動與人交流，不參加集體活動，也不愿意接受別人的幫助。當強烈的自卑感、極度敏感、脆弱的自尊心、拘謹壓抑的性格、尷尬的人際關系等因素共同作用的時候，就會引發貧困生嚴重的心理問題。有的學生因為陷入嚴重的心理障礙中不能自拔而逃學、出走、偷竊、打架，這些都是典型的由于人際交往沖突所引發的人際交往安全問題。

大學生人際交往的絆腳石有哪些？

●心胸狹窄。往往是學習不順心，為一點不如意的小事，就耿耿于懷，讓你郁郁寡歡。

●胡亂猜疑。有的同學疑神疑鬼，對別人缺乏應有的信心。遇到別人三五成群地交談，就懷疑是議論自己，說自己壞話，自尋煩惱。

●妒火中燒。不管是學習，還是容貌、穿著、都擔心別人超過自己，心里容不下別人比自己強，眼里看不慣別人比自己好，耳朵聽不得別人一點好消息。嫉妒心過強的人，對別人有著憎恨的情感，容易與別人發生摩擦，喪失友情。

●目中無人。走路時不朝前看的人，隨時會被前方的石塊絆倒。“目中無人”者就是在人生路上不朝前看的人，他也會被自己放置的“石頭”所絆倒。

●輕信他人。古人曰：害人之心不可有，防人之心不可無。一個人既應誠實守信，又不能忽視防范。如果同學們稍有不慎，輕易地相信別人的花言巧語，或者過于依賴某個不可靠的人，就有可能使你栽跟頭。

（二）大學生社交安全隱患的主要表現方面

主要有以下幾種情況：

1．同鄉交往。中國人鄉情意識濃厚，遠在他鄉遇到同鄉會倍感親切，聚在一起談鄉音敘鄉情，或者遇到困難時互相幫助，其樂融融。但大學生中以鄉情為紐帶組成的小團體----同鄉會，有時也會因情緒的感染或從眾心理而帶來安全隱患，特別是在介入處理同學矛盾和糾紛中，容易造成群體性事件，甚至群毆傷害。

案例：

例一：大學校園“老鄉會” 使新生陷入“義氣”誤區（中國教育報）

在采訪的過程中，我們遇到了一位讀大四的方同學。他向我們介紹了他們的廣東某“老鄉會”。他們每學期都會有一兩次聚會，大家聚在一起，用同一種方言交談，平常也經常聯系，有了困難互相幫忙，像朋友更像親人。

在中國同鄉會網站上我們看到這樣一句話：“少小離家，鄉音難改，濃濃鄉情，美好回憶；千里之外，故鄉明月，唯我鄉情，盡在心中。”這充分表達了同鄉之間的深厚感情。鄉情是一種永遠無法割裂的地緣紐帶，不管走到哪里，只要聽見鄉音，一種闊別已久的親情便會迅速溫暖全身。

偏離初衷的演變

老鄉們能夠聚到一起訴鄉情，話鄉愁，彼此增進了解，互相幫助學習，本是無可厚非的事。但筆者在采訪調查中也發現，許多“老鄉會”正在演變成“沒有是非準則、只講鄉情義氣”的狹隘、封閉的小團體，表現出許多負面現象。

實際上，在經過一年兩年的熟悉之后，許多同學對“老鄉會”的關照不再那么滿意了，認為不如多交外地朋友。所以開“老鄉會”也不一定參加。其中原因當然是多方面的，有的同學說：開“老鄉會”我是不愿意去的，20元的會費不是拿不起，而是每次開會都要去包舞廳，白白把錢送給了別人，我受不了。還有的同學說，不愿意參加“老鄉會”聚會的目的是不愿意給家鄉抹黑。一個同學認為，他很不習慣同鄉中有些同學的言行舉止和傲慢不羈的樣子，認為和他們在一起會影響家鄉人的形象。還有一些“老鄉會”收費時沒考慮貧困家庭學生的情況，只知讓人交錢，不知交過錢后這位同學卻需節省幾日飯錢，為此，這些學生就可能借故不參加或是有意避開。有的“老鄉會”聚會太頻繁，影響了學習和正常的課外活動，既增加了學生們的經濟負擔，也把同學們的進取心、求知欲消磨掉了。貧困生小麗對參加“老鄉會”有自己的看法：本身我就很貧困了，再讓我交上幾十塊的會費，著實吃不消，還是不參加的好。

老鄉之間本該是一種互相信任的關系，但少數人正是利用了這種感情，打著“老鄉會”的名義騙吃騙喝，甚至騙錢。有些“老鄉會”的負責人手頭緊時就組織一次“老鄉會”聚會，等老鄉交過錢后，他們卻極盡能事壓縮開支，從中撈一把。雖然這是極少數人干的事，但其影響惡劣是難以估計的。而一位當了兩年“鄉長”的宋姓同學對“老鄉會”也有著自己的苦衷：“當?鄉長?很累，老鄉之間隨便聚一聚是件好事，但真正要把大家都聚在一起，作為?鄉長?就要到各樓各寢室去通知，聯系地點，還要收取會費，打老鄉表，照相，很麻煩人，犧牲了很多學習時間，成績也滑坡了，有時還得不到老鄉們的信任和理解，很害怕你在收取費用時撈一把。”另一個當了一年“鄉長”的同學說：“這學期開?老鄉會?，包的是歌舞廳，當天就花去200余元，外加上照相、打老鄉表，又花去140元，到現在仍有130多元成了缺口，只好自己先墊上。”他感嘆：“鄉長”這“官”不好當。

在采訪調查中還發現，個別學生太重視老鄉之間的感情而忽略了與其他同學的聯系，在班里幾個老鄉自成一個封閉的小集團，既不與其他同學交往，也不許其他同學介入進去，不參加班里舉辦的任何活動，在不自覺中遠離了班集體。另外，“老鄉會”有時還起到婚姻介紹所的功能，通過在一起活動的交往和了解，彼此談起了“戀愛”，影響了正常的學習。

也有人稱，發生在校園內的學生斗毆事件與部分“老鄉會”同學參與有關。據調查，有些高校的“老鄉會”幾乎涵蓋了大學各年級的學生。“老鄉會”本是遠離家鄉的學子們為了交流情感、互幫互學、共同進步而搞起來的，但由于一些主觀和客觀的原因，一些“老鄉會”卻在慢慢偏離了這個初衷，步入誤區。

走出小圈子融入大集體

據國內某大型知名網站的一組統計數據表明，對于組織或參與“老鄉會”的心理，77%的同學是為了認識老鄉、聯絡感情、交流經驗、互相幫助、共同進步，15%的同學是在別人的動員下被動參與的，還有8%的同學僅僅是為了消除孤獨感。一個“老鄉會”的組織者說：“往往開學初的幾天還有點聯系，時間一長根本就是名存實亡，大家一旦融入到自己的班級、寢室，就會淡忘了所謂老鄉間的情誼。”“這種靠?老鄉會?建立起來的感情其實很脆弱，還可能導致小團體主義的產生或拉幫結派現象。老鄉的交流往往會優于?非老鄉?的交流，特別是遇上會員是同班或同寢室的情況，很多人就會先入為主地排斥與其他同學的交流，而把自己相對孤立起來，所謂擴大交際圈的初衷可能只是固定在某幾個老鄉同學身上，尤其對于一些性格比較內向的同學，這種心理還會很頑固。”一名學生班干部說得有些痛心疾首。

例二：老鄉見老鄉騙你沒商量 大二男生被“借走”萬余元

小高是河南人。今年暑假期間，他在河南QQ群上聊天時，認識了一個網名叫“周口有情人”的老鄉。當時這名老鄉自稱“剛來武漢，正在找工作”。小高便向他推薦了幾個找工作的網站，老鄉執意要小高留下電話號碼以便日后聯系。

此后，老鄉經常在QQ群上和小高聊天、發短信。有一天，得知小高要坐車經過小何西村，老鄉熱情邀請小高到他的租住屋見面。“他大概1.72米的個子，皮膚白白的，瘦瘦的，戴個眼鏡，二十二三歲的樣子，像個大學生。”小高說，老鄉自稱生在甘肅，長在河南，鄭州大學畢業，母親是醫生，父親在鄭州市委辦公室工作，他家住在鄭州市委家屬樓。第一次見面，小高覺得這名老鄉“特別熱情，人很好”。

過了幾天，老鄉來找小高玩。“臨走時他接了個電話，打完電話就對我說，有個朋友的女朋友要住院，要他借點錢。他說他沒錢，就問我借。”小高便向同學借了500元錢給了老鄉。這是老鄉第一次向小高借錢。不久，小高的同學出了車禍，老鄉聞訊跑前跑后，幫了不少忙，這讓小高十分感激。沒過幾天，老鄉又開口向小高借錢。“當時他說沒錢吃飯了。”對老鄉心存感激的小高二話沒說，掏出100元錢給了他。

前兩次借錢成功，讓老鄉的膽子越來越大。“不久，他告訴我想開個網店，但資金不夠，讓我借他點錢給他買臺電腦，寒假前還錢。”正和老鄉打得火熱的小高，對老鄉的話言聽計從，當即從銀行卡里取了3700元交給他，“那是我的學費”。此后，老鄉又兩次以“要回老家籌錢開公司”為由，向小高借路費。“我實在沒錢借給他時，他就哭哭啼啼的。”被逼得無計可施的小高只得硬著頭皮找同學借了600元錢。“前前后后一共借給他4900元錢，其間他給過我200元。”小高說。

不久，“回老家開公司”的老鄉又出現在小高面前，這次他稱沒地方住，想在小高的宿舍住幾天。一天放學回宿舍時，小高發現一直呆在宿舍的老鄉不見了，同學那臺價值萬元的筆記本電腦也不翼而飛，打他的電話也打不通。“后來聯系上了，他承認把電腦拿去了，說給他7天時間，他會把電腦還回來。”然而直到現在，老鄉音訊全無，電話也打不通了。“后來，北京一名受騙者通過警方，查找與那個老鄉聯系密切的電話號碼時，找到了我，我這才知道，被他騙了的人不止我一個。北京有2個，黃石有1個，武漢有2個。”小高通過北京受害人提供的河南老鄉身份證號碼，查到了他的個人信息資料。他的名字叫“巴兵兵”，在武漢曾用名是“巴云濤”，家庭住址是河南周口鄲城。由于借錢時沒有借條，證據不足，小高說警方立案有些難度。在電話里，這名18歲的男生顯得很無奈，“我永遠也不會忘記這件事的。”

2．涉外交往。隨著高等教育的國際化，高校與國外的交流日益頻繁。在對外交往中大學生的行為代表著國家的形象，如交往不當可能會使國家利益受到損害，同時也會給自己造成傷害。

3．網絡交往。在網上與他人交流已成為大學生交往的新時尚，殊不知網絡交往不過是虛擬空間的一種游戲，有的同學沉溺其中而荒廢了學業，更有甚者貿然去會見網友，不光浪費了時間與金錢，還使自己的身心遭受了巨大的創傷。

案例：五大步驟完成網絡詐騙過程

第一：騙子事先假扮美 女與事主聊天、通過強制視頻軟件錄下事主的動態視頻。

第二：使用盜號軟件、釣魚插件等，盜取事主的QQ號碼及密碼。第三：登錄盜取的QQ號碼，掌握事主信息，如與誰關系親密等。第四：邀請視頻、發送強制視頻軟件給被盜號碼的親友，這樣也打開了親友的視頻，一方面是為了獲得他的信任，另一方面還可以為下一個騙 局做準備。

第五：以各種理由騙取錢財。

4．異性交往。男女之間交往要分清愛情與友誼的界限，掌握好兩者間的尺度，交往中雙方還要互相尊重，不影響對方與他人的交往，以免造成不必要的誤解，使自己或對方受到傷害。

常見的異性糾纏騷擾。異性糾纏騷擾，是指青年男女在社會活動中，在戀愛關系破裂后，單方鐘情求愛、尋求刺激或所發生的互相糾纏、騷擾行為。多見于男性糾纏騷擾女性。具體表現在以下幾個方面：

（1）失戀者的糾纏。一是往往因某種原因一方提出終止戀愛關系，而另一方不同意而苦苦糾纏，想挽回敗局，重修秦晉之好。二是精神病患者的糾纏。多見于因失戀精神受到刺激，有時遇到幻覺中所愛的角色，便會語無倫次，死死糾纏不放。

（2）單方求愛者的糾纏、騷擾。一是單相思者的糾纏、騷擾。多見于在有過一面之交或同學、同鄉之間，一方有情，一方卻無意。無意者保持距離，不理不睬，有情者積極進攻，窮追不舍，糾纏、騷擾。二是“馬路”求愛者的糾纏。多見于公共場所或集體活動中，有的男青年（男同學）不把精力放在學業上，整日胡思亂想，尋找機會，自己選中目標，便主動出擊，套近乎、獻殷勤，強行交朋友，糾纏、騷擾對方。

（3）尋求刺激的糾纏。一是社會上流氓無賴、混世魔王等不法之徒，為尋求異性刺激，有時混入高校娛樂場所，對其物色的女同學進行無理糾纏、騷擾。二是在舞會上，有的舞伴或不法之徒，當對方不愿意與其跳舞時，仍不肯罷休，死死糾、纏騷擾對方等。

案例：

例一：女大學生交了個打工男 同居后想分手反被勒死

重慶晚報訊：90后女大學生讀書期間，與一離異打工男子戀愛。當她提出分手，竟被男友活活勒死。昨天，市三中院公布了這起故意殺人案。

法庭調查核實，墊江縣人殷偉出生于1982年9月30日。2009年，殷偉因感情不和與妻子離婚，小孩由殷偉撫養。

檢方指控稱，殷偉只有小學文化，是個打工仔。他通過QQ，在網上認識了在重慶某大學讀書的90后女大學生白潔。兩人是老鄉，也比較聊得來，在網上認識幾個月后，發展為戀人，并開始同居。兩人的文化背景差異太大，今年5月1日，白潔提出分手。殷偉明確表示不愿意分手，并對白潔實施毆打，之后又通過網絡對白潔進行威脅。

同月18日，正在寧夏打工的殷偉聽說女友懷孕了，立即回到重慶。以到醫院做人流為由，和她一起坐大巴車回到墊江。

同月23日上午11時許，殷在墊江縣桂溪鎮其住房臥室內，用繩子纏住白潔的頸部將其勒死，之后寫下遺書逃離現場，次日被抓。

法庭上，殷偉對指控沒有異議，但他說是和女友相約自殺，是殉情自殺。但他沒有舉示相關證據。

例二：女大學生同居面臨5大陷阱 性

不知道有多少人是為了解決性問題才同居的，正如不知道這個世界上到底有沒有純粹為了性而結婚的人。不過，我本著對女性的不了解的態度來揣測一下，性并不是一個女孩決定同居的第一因素。但是，很多女孩子還是單純地相信，性確實是一種能栓住男人的有利武器。而在男人那邊情況如何呢？剛開始同居的時候，你們也許為從此隨時隨刻都可以消魂而開心，但是要不了3個月你會發現：同居的性生活通常會比你們分開住時無聊，然后就會懷疑自己接受同居是一個愚蠢的念頭。這種局面的產生是因為次數頻繁而強度減低了？“同一件事情做久就會無聊”，這并不是全部的理由，更多的原因來自對方生活中所暴露出的各種小毛病。比如，他吃飯聲音太大，喝湯的時候簡直像一頭豬……不知不覺中你會發現原本激情如火的你已經開始淪落為“無性一族”。

金錢

當你們剛開始約會的時候，你當然理直氣壯地讓他包攬所有的費用，從公共汽車票到別致的晚餐到電影票到夏天的汽水。但是，當你們決定同居到一起后，這些好處可能就會消失：共同生活所必須的花銷絕對不是他這個剛入社會的毛頭小伙子所能負擔的，總有一天他會打開你的錢包叫你自己負擔那只水晶花瓶，從此開始列出家庭帳單的明細。當然，解決這個麻煩也不是沒有辦法，比如馬上一五一十算好帳采用家庭內部AA制度。這種看似公平的方式其實也不能很好地解決問題，你們的爭論還是不會少的，比如：夏天某人徹夜開空調或者某人老是長時間打電話，要不了多久AA制度的平等也會崩潰。要想徹底解決這個問題，共同生活必須丑話說在前面：個人的衣服與喜好的CD當然是各自負擔，其他日常花銷共同承擔。最好是按照各人收入比例與消費習慣，每月都先上交一部分家庭基金，其他花銷不管大小都一一記帳，月底結算一次。這個方式最最關鍵的一點是，不管任何一方因為任何原因交不出錢，那就是欠錢。另一方可以考慮代墊，但是只要一有錢就必須馬上還清。隱私

當你們沒住在一起的時候，他接到異性的電話，你表示好奇，可能還能被他認為是嬌憨可愛的，你去他單身宿舍的時候，翻看他的小抽屜也不會受到他強烈的譴責。可是當你們住在一起后，你監控他的電話與行蹤，隨時用手機定位查詢他，可能就要被他罵成小肚雞腸了。時間長了雙方都會被這種疑神疑鬼折磨到崩潰。同居是一種很親密的行為，但是雙方仍然要尊重對方的隱私權。有一種非常美好的愿望是這樣：把兩個人打爛了揉碎了再搓成一個人，互相能做到足夠坦白，兩個人如同一個人一樣。可是，這個美好的愿望在實施的時候是多么艱難，人的內心里總是有一個角落不愿意對任何人開放。比如，你享受赤裸著對自己進行全身拔毛術，他喜歡長時間地用鏡子觀察自己最里面的那顆牙齒。

家務

一個家到底有多少家務活呢？擦桌子、洗衣服、給貓咪喂食并打掃糞便、做飯、洗碗、刷馬桶、整理壁櫥、倒垃圾……當你一個人住的時候，你會覺得整理房間是一件充滿樂趣的打發時間的方式，但是當你跟他生活在一起后，你會發現原來你在他眼里完全是個怪物。從小媽媽就告訴你兩只襪子要挽成一個球放在抽屜的第二格，可是他認為你這樣做完全是白癡；一吃完飯馬上就要刷碗，可是他推托看完體育新聞再刷最后連晚間新聞都完了他還是不想洗。“人生就是被你這樣的女人搞得沒有意義的。”可是為什么他在上床嘿咻的時候倒不認為你收拾他內褲是沒有意義的？

朋友

當你開始與人同居之后，你會發現你與好朋友之間的距離遠了，你不再是各種聚會的熱心參與者，慢慢地，你的生活里只充滿了一個男人的影子。但是，朋友對于一個正在成熟的女性來說是多么重要。當你從女朋友那里獲得一些經驗與指點之后開始在他身上做實驗的時候，他總是能一下子發現，并警告你：不要再去找那個笨蛋女人取經了。同時，你是不是能很好地與他的朋友相處也很重要。

例三：廣東性學報告:大學生同居 六成會后悔 后悔4大原因

●人身、財產安全沒有保障。大學生校外同居存在著很大的安全隱患。在許多地方，大學生租房地小區環境和周邊環境都不是很好。在這種情況下，容易出現大學生租住房被盜的情況。由于經濟條件的限制，大學生所租的房子一般比較陳舊，電線線路老化、電器超齡使用等都威脅到學生的安全。

●同居開支巨大難以承受。房費等生活開支對于學生是一筆不小的數目。如有的在外租房同居者無力支付生活開支，只好外出打工，導致數門課程不及格，被勒令退學，甚至有的人走上犯罪道路……

●影響學習耽誤人生。遲到、早退、曠課成了一些人的家常便飯。離群索居，缺乏和班上同學正常的思想交流，不利于自己的健康成長。

●未婚同居易釀苦果。意外懷孕對女生身心危害大，對男生也造成精神重壓。廣東外語外貿大學吳小燕認為，同居更多不過是逃避現實壓力的一種方式。可惜的是，同居卻又會帶來新的壓力。吳小燕說:“誰付房租、水電費，到誰煮飯、誰洗碗，都可能引發爭吵。除此之外，就是會不會懷孕的問題。我感覺同居很多時候都是甜蜜得不得了的時候做出來的沖動行為。一旦感情不合或者以后畢業面臨分手，肯定會后悔。”

廣州中醫藥大學學生小B在大學最美好的時段曾與女友過了二年同居生活，但至今回想起來，依然后悔不已。小B是在大二下半學期和女友同居的，對方是比自己小一級的師妹。小B說“已是成人的他迫切渴望提前享受小兩口的生活”。就這樣，兩人過起了同居生活。他們采購了冰箱、洗衣機、電視、沙發、電腦、空調，顯而易見，這個“家”有些富足。小B因此成為同學中羨慕的典型，兩人也因此沉浸在幸福之中，甚至想到了結婚。

但因為還是在校學生，家庭開支成為沒有任何經濟來源的他們必須面對的問題。好在小B父母支持他校外租房，每月提供給他2000元的生活費，女友也有1000元的生活費，這樣兩人每月至少有3000元的固定收入。但這還不夠用：每月租房水電煤氣1000元，交通費數百元，生活費2000元，加上其他的意外開支。為了讓家維持下去，小B不得不到校外兼職做家教，晚上還會幫一家公司打打雜。

小B向記者抱怨，當初如果不是父母支持，他和女友的同居生活一定會過得很慘。但是兩人最終沒有好夢成真，如今還是在校生的女友向小B提出了分手，原因是“兩人的生活觀差距過大，小B走向工作崗位后，兩人經常吵架。

廣東省社科院社會學與人口學研究院研究員孫蕾指出，大學生同居所產生的消極影響，往往對女性的傷害最大。她們不但在生理和生殖健康方面會受到影響，更要承受更大來自社會與傳統給其心理上造成的壓力。

“學生意外懷孕的結果往往只能是流產，目前流產的主要方式是藥物流產和人工流產，但這兩種方式都可能對女性造成不同程度的傷害。特別是多次人工流產，很容易導致生殖系統的損害，引起各種婦女疾病甚至終身不育。”研究者指出，有高達76.6％的未婚同居女性認為同居對自己身體產生了嚴重影響。

在接受記者采訪時，廣東省社科院社會學與人口學研究院研究員孫蕾指出，“一方面有近2/3的大學生對婚前同居寬容度很高，而一方面卻對自己法律上的配偶的貞操看得很重，特別是男方對女方。”

調查顯示，“如果你的戀人失去貞節，你還會與她結婚嗎？”竟有53.4％的男大學生答“不”。有人直言：“朋友怎么亂搞，都無所謂；但自己的老婆不行。”研究者指出，這種看似矛盾的心理，其實是傳統男權社會和貞操觀念在現代的遺留。在這種現實中，女性無疑處于劣勢地位，其選擇婚前同居，變數較大，容易給以后的婚姻埋下隱患。

“婚前同居男女不會產生配偶權，也無法律上的權利和義務關系，這種關系得不到社會的保護。同居關系一旦破裂，女性要承受更多的危險和不良后果，對女學生的前途會埋下不可逾越的陷阱。”孫蕾指出，因為傳統觀念的潛在影響并沒有消失，女性受這些傳統的東西約束顯然更深更重。“若同居后最終未能結婚，無論是社會輿論還是自我評價都更于女性不利。”

5．兼職求職 案例：

例一：求職應有警惕心理 大學生就業要當心傳銷陷阱

張某去年畢業后工作一直沒著落。前不久，他到廣州參加人才招聘會，在街上問路時碰到一陜西“老鄉”，兩人便攀談起來。

當那人得知張某正為找工作發愁時，便主動留下其手機號，說如果一時找不到合適的工作，可以與他聯系，他可以幫忙介紹張某到他們公司工作。張某當時還不在意，但經過在人才招聘會上的一番競爭而沒有任何結果后，準備返回家時，突然想到了那位“老鄉”。他抱著試一試的心情給“老鄉”打了個電話，“老鄉”果然幫忙，要了他的一份自薦書，讓他等消息。第二天，“老鄉”說老板要面試，他們就一起去公司見老板。剛走到“廣州某某有限公司”門口，一老板模樣的人就走過來對“老鄉”說，他有急事要辦，這小伙他看不錯，明天就帶來辦手續。

次日上午，“老鄉”帶他到一公寓辦理填表等手續時告訴他，公司是推銷一種高科技節能蓄電池的，每月不算獎金基本工資3000元，先培訓，后上崗。為鼓勵員工能及時掌握工作技能，先交500元培訓費，培訓結束后則獎給你1000元。另外還要交1500元的樣品保證金，這錢是培訓期間你要接觸產品，防止你損壞和丟失。培訓完后，如數退還。張某一聽，覺得工資待遇還不錯，也合情合理，于是就交了2000元。“老鄉”把他交給公司人后就再也沒有露面。接著，他就被公司人“帶到”一居民樓，進行崗前培訓。他們以“軍事化管理”為名，暫收了他的手機、身份證等物品，便與二三十名男女在一起“培訓”。他一打聽，這些人來的遲早不一樣，都是為找工作而被騙來的。他們的活動受限制，不準與外人接觸，平時都有專人看管。而他們所謂的“培訓”就是專門有人給你講“怎樣發展團隊”、“怎樣發展下線”、“怎樣賺錢”的道理。整天有人逼你給熟人、同學和朋友打電話，讓來這里“工作”，根本就不是什么產品推銷。要說以前“傳銷”還有產品給你讓你高價倒賣，而現在可以說是“傳銷”的升級換代，是更瘋狂、更赤裸裸的，就是讓你騙人，騙來的人交2000元。誰騙的人越多，誰就賺的錢越多，誰就在“公司”吃得香，誰就升級快當老大。如果你不愿意干，想走想要回錢，不但沒門，還要被毒打。他是在裝病上醫院時，乘機逃跑報警，才逃出魔掌。

因此，大學生在找工作時，一定要到公司單位去，不要到私人和居民住宅處。對不熟悉、特別熱情的人要提防。不要把手機、身份證等重要物品隨便交給他人保管，一人外出一定要告訴家人、朋友自己的行蹤。若遇到不測，一定要先保證自己的人身安全，沉著應對，只能智取，不可強攻，及時報警或與外界聯系，以便想方設法脫身。

例二：排名前十求職陷阱

一、不實生前契約及靈骨塔篇

手法：利用招募員工之機會，借機推銷生前契約。

二、不實電子商務篇

手法：利用招募員工之機會，借機推銷未上市股票、網絡空間銷售等。

三、不實補習班篇 手法：刊登「公家機關」、「航空公司」招募員工機會，實為計算機 或空中服務員補習班。

四、不實演藝人員&模特兒經紀公司篇

手法：要求模特兒繳交訓練費、拍照費、海報制作費等費用后，遲遲沒有推介演出。

五、不實外匯買賣篇

手法：利用招募員工機會，借機誘使求職人投資從事期貨買賣或假造交易資料詐騙金錢。

六、不實生化科技篇

手法：利用招募員工之機會，借機推銷氣血循環機、中頻電療機、靈芝、胎盤素等健康器材、健康食品。

七、不實多層次傳銷篇

手法：刊登征才廣告，實為推銷產品或游說加入事業。

八、違法家庭代工篇

手法：名為代工、實為販賣原料，以高價購買原料辛苦完工后，公司借故不買回成品。

九、不實征人求才篇

手法：刊登征保全員、或西服公司店員…等求才廣告，等求職者前來應征，便請其先定做制服，繳交制服費，或要求繳保證金，詐騙金錢。

十、不實伴游司機篇

手法：應征伴游司機，公司表示，要當貴婦人司機需先有名車，若無名車，請先繳付名車租金數萬元，待民眾將租金匯入戶頭，已聯絡不到雇主。

求職找工作應注意的事情：

1.報紙上廣告曖昧，不清不楚以及無正式公司名稱

2.廣告刊登地點并非公司所在地或使用郵政信箱號碼

3.有時無人接聽或只一、二人接電話，要求赴約，深入洽談

4.可月入數萬元高薪或誘以升等，高職位，保證就業

5.購買直銷的產品，如：濾水器、珠寶、保險等，類似老鼠會的吸金組織

應征時應注意事情： 1.公司、主事者的基資料及特征，如：人名、職稱、特征等

2.絕對不要任意購買產品、不隨便簽字

3.絕不留身份證或駕照、不簽立本票

4.出現一些不對勁的情形

在求職過程中，若有下列情節發生，可能就是變相的拉保險

1.職員、行政助理、儲備專員、有底薪

2.受訓三至五天后，可能要先完成一件保單后取得工作機會

3.按業績發給，沒底薪

4.(考核)達一定程度始能升專員、科長(股長)、組長、經理(主任)受騙后的應變措施

1.向父母、師長反應

2.向警察單位、消基會，轉交主管單位處理

3.向公交易委員會檢舉

（三）大學生社交安全隱患的防范

作為社會的人，應該懂得交往，善于交往。古人云：“在家不會迎賓客，出門方知少主人，”說的也是這個道理。但是，與誰交往？怎樣交往？這類問題本身是一門綜合性的社會知識，其中也牽涉安全問題。這里僅從安全的角度談談交往中應注意的幾個問題：

1．明確最基本的交往關系。校園的人際交往是具有多樣性的。從結構上一看，有垂直的，有水平的，也有兩者交叉的，學生大多選擇后兩者。就方式而言，有單向的，有雙向的，也有多向的，學生也是傾向選擇后兩種。這些都很自然。但是就交往的對象和范圍而論，除了受個性差異心理的制約，同時也受特定環境的制約。這里，班集體一個最基本的組織形式。在班集體內，客觀存在著共同的學習目標、系列的教學計劃和大體一致的活動方式。這樣，在這個特定的環境里形成的師生關系和同學關系就成為最基本的人際關系。同學之間的友誼和正常的師生情誼比什么都可貴，唯有正確處理好這兩種基本關系，才能促成我們順利完成數年的學習任務。

2．明辨是非，不要用感情代替理智。人的情感，是主體與客體的交流，是主觀體驗，也是對外界的反映，本身應該包含有合理的理智的成份。我們有些學生在交往中受騙上當，往往吃虧于感情用事，一味“跟著感覺走”，而缺乏理智感。交往中在原則問題，大是大非面前，決不能含糊。不能因為是同鄉、同學或好友，講所謂的“義氣”，感情用事，不分是非曲直，使自己誤入歧途而斷送前程。因此，分清善與惡、是與非，對交往安全有百益而無一害。因此，在任何交往場合下，我們都要保持清醒的頭腦，才能對外界做出正確的反應。這其中，特別是要學會區別對待不同類型的人。

（1）對于熟人或朋友介紹的人，要學會“聽、觀、辨”，即聽其言、觀其色、辨其行。態度誠懇而不失輕浮，三思而后行，不要“一是朋友，都是朋友”。

（2）對于“初相識”，要謹慎，在不了解對方的時候，不要輕易露出自身的底細。“畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心”。

（3）對于那些“來如風雨，去似微塵”的上門客，態度要熱情，處置要小心。要避免單獨行事，必要時可在集體環境中接待。

3．謹慎交友，擇其善者而從之。交往對象是影響交往安全的主要因素，一個人的朋友如何，對自身的成長、發展往往起一定的作用。與正直、講信用的人交往會收益匪淺，與心術不正、華而不實的人交朋友，會帶來害處。交友審慎，“擇其善者而從之”應是大學生的交往準則。真正的朋友關系首先是志同道合的，應該建立于高尚的道德情操的基礎之上，是真誠的情感交流，而不是一個簡單的利益和利害關系。注意“四戒”：戒交低級下流之輩，戒交揮金如土之流，戒交吃喝嫖賭之徒，戒交游手好閑之人。

4．虛心求教，意識到相對公開性。這種公開性體現在兩個方面：（1）有些人習慣于把交往看作是自己的隱私，這是個人的權利。但是，既然是交往，就不存在絕對的保密。有些交往關系在自己認為合適的范圍內透露或公開，會更適合安全的需要。

（2）在交往中，會遇到各種各樣的人和事，也會出現許多自己把握不定的問題。特別是交往中察明對方的疑點或已經受騙上當，在這種情況下，應該及時處置，不要盲目聽信他人，也不要自作主張自行其事，而要及時與老師和家長溝通，多多征求他們的意見，取得他們的幫助，這樣才會避免交往中的危險，使交往變得更加安全，切勿“啞巴吃黃連”，這樣只能縱容壞人。

（四）大學生社交中注意的幾個問題 1．同學之間怎樣防止糾紛發生？

當你預感到可能發生糾紛的時候，希望你盡力做到：（1）冷靜克制，切莫莽撞。（2）誠實謙虛。有了誠實、謙虛的精神，在發生糾紛的時候，就能認真聽取他人的意見，進行認真的自我批評，寬容他人的過失，處理好相互間的爭執。（3）注意語言美。一是要說話和氣，心平氣和的與人說話，以理服人，不強詞奪理，不惡語傷心。二是說話要文雅，不說粗話、臟話。三是說話要謙虛，尊重對方，不說大話，不盛氣凌人。

同學之間發生糾紛的原因主要有哪些？

（1）不拘小節容易發生糾紛；（2）開玩笑過分容易發生糾紛；（3）猜疑容易發生糾紛；（4）罵人容易發生糾紛；（5）嫉妒他人容易發生糾紛；（6）不謙虛，狂妄自大，目中無人，容易發生糾紛；（7）極端利己，不容他人，容易發生糾紛。

2．與老師發生矛盾怎么辦？

（1）樹立尊敬老師的思想。（2）本著尊重老師的思想來認識和處理師生之間的矛盾。相互之間，應該真誠友愛、坦誠相見。（3）如果與老師或領導的分歧一時難以統一認識，可以求同存異保留自己的不同意見。還可以通過正常的組織程序向上級反映，維護自己的合法權益。

3．在集體宿舍怎樣防止發生糾紛？

（1）嚴格遵守共同的生活制度消除摩擦，協調一致，維持正常的生活秩序。（2）相互諒解，求同存異。（3）在交往中堅持互酬原則。在滿足他人需要的同時，又得到他的報答，使同學之間的友誼不斷得到鞏固和發展。（4）要相互信任，不要互相猜疑。

4．在食堂發生糾紛怎么辦？

（1）要自覺遵守就餐紀律。（2）不慎將飯菜潑灑在別人身上后，要主動賠禮道歉，求得對方的諒解。（3）一旦與食堂工人發生矛盾，也不要爭吵，應當找食堂領導反映情況交換意見，提出要求，或者向自己單位的領導匯報，通過組織加以解決。（4）不論學生之間，還是學生與食堂工人之間發生糾紛，你都不要介入進去，更不能起哄，防止擴大事態，激化矛盾。

5．怎樣防止斗毆？（1）防突發性斗毆的“偏方”——說服力。突發性斗毆往往是由偶然起因不能冷靜對待而引起的。制止這種斗毆首先應采取說服的方法，針對不同的對象，認真講清道理，指出“行少頃之怒，喪終身之軀”的嚴懲后果，使沖動的頭腦迅速冷靜下來，不自釀苦酒。（2）防報復性斗毆的方法——攻心述和暗示效應。報復性斗毆往往產生于某種奇特的變態心理。在生活中，人們的思想動機必然要從言語、行為等方面顯露出來。所以，我們要注意關心同學的思想變化，發現問題及時而又有針對性地進行規勸。（3）防演變性斗毆演變到極點。演變性斗毆一般有較長周期的滋生過程。同學們長期生活在一起，不可避免地在思想上和生活上會發生一種摩擦和沖突。而有些傷人感情的話語容易生成積怨，引發斗毆，甚至斃命。（4）防群體斗毆。應從紛繁復雜的生活現象中分辨是非，判斷正誤。

6．遇上別人打架怎么辦？

（1）不圍觀，不起哄，不介入。（2）如果你想勸解，應當先問明情況，站在公正的立場上做雙方的工作。（3）打架的一方如果是你的同學或熟人，在勸解時要主持公道，不可偏袒。（4）當學校有關部門調查打架真相時，現場目擊人要勇于出來向有關部門提供線索和證據，以保護受害人的合法權益，使肇事人受到懲處。

7．如何預防異性糾纏、騷擾？

（1）女學生要潔身自愛、自重。女學生作風穩重，不刻意打扮，不過分新潮，不過于輕浮，不貪財貪色，不傳遞引起異性非分之想的錯誤信息，生活儉樸，大方得體，這些本身就是女生防范異性糾纏、騷擾最好的武器。

（2）對求愛者糾纏、騷擾的防范。一是態度明朗，方法妥當。不論是要終止戀愛關系，還是有異性向你求愛，你并無此意，不論哪種情況，都應及時、嚴肅、認真地向對方表明自己不同意與其戀愛的態度，并不卑不亢講清不同意的理由。切忌態度暖昧，模棱兩可，拖泥帶水，給對方傳遞錯誤信息。二是文明禮貌，講究公德。不管處不處朋友，都應互相尊重，禮貌相待，文明相處。拒絕對方時，要講清道理，尊重人格，不要以生硬的態度和挖苦的語言刺激對方；被對方拒絕時，不應記恨對方，更不能采取非法手段在公開場合揭露對方隱私，侮辱、誹謗對方人格。三是正常交往，相處有度。在熱戀中要防止感情沖動，在分手時要理智對待，不是戀人還是朋友、同學，做到好聚好散。（3）對尋求刺激者糾纏、騷擾的防范。一是提高警惕，保持距離。對于尋求刺激、騷擾的人，不管他采取什么方式，只要是不良企圖暴露，就應有高度的警覺性，迅速與其拉升距離，或結伴行動，造成狼想肉卻無法吃到的結果。二是態度鮮明，不傳遞錯誤信息。對于這種想占便宜的人，應果斷、嚴肅而明確地表明態度，不傳遞任何容易造成對方誤會的錯誤信息，使其打消想占你便宜的企圖。三是依靠組織、法律。這種尋求刺激、騷擾的人，多數素質較差，有的是不法之徒，一旦被糾纏、騷擾，往往不易擺脫。這時不要孤身與其作戰，應設法報告校領導、校保衛處，依靠組織和法律保護自己免受傷害。

8．實習、兼職就業中的安全預防 實習：

（1）學生外出實習，如果有老師組織，要按老師的組織進行；如果同學們自己組織，要注意安排男女生混合編組，指定專人負責安全工作；并針對實習的具體情況，制訂安全預案。

（2）每到一個實習單位，要聽從單位領導安排，自覺遵守單位的安全制度，要嚴格按操作規程辦事，要統一組織，統一行動，防止不請假單獨行動，防止造成意外人身傷亡、設備損害事故。

（3）到了實習單位，要根據當地的風俗習慣（特別是少數民族地區）、治安狀況和居住環境，有針對性地做好防火、防盜、防特、防泄密、防事故工作，發現隱患，及時報告。

（4）在實習過程中，如果組織參觀、訪問等其他活動，一定要嚴密組織，統一行動，制訂安全預案，及時清點人數，遇有意外情況及時報告。

兼職就業：

（1）要辨別中介機構。目前，勞務中介機構很多，許多人以此為幌子招搖撞騙。為防止就業、兼職上當受騙，一是要看中介機構有無政府職能部門核發的營業許可執照；二是要對其發布的招聘信息進行分析研究；三是必要時最好到其介紹的用工單位實地考察一番，對那些大包大攬，把工作條件和工資待遇說得天花亂墜的中介機構，須要加倍小心。

（2）要慎簽勞務合同。不論是就業還是兼職，為保障自己的合法權益，必須慎簽勞務合同。需簽勞務合同時，一是必須采用書面形式，不能搞口頭約定或“君子協定”；二是雙方必須遵循平等、自愿、協商一致的原則，不能因就業難就什么條件都答應對方，更不能簽“生死合同”；三是要把合同里面的條款認真解讀明白；四是慎交押金。勞動法禁止企業與職工訂立勞動合同時采取先交押金后簽合同的辦法。

（3）要選擇合適的工作。學生利用假期和休息時間兼職，其特點具有臨時性、階段性、實踐性，因此，要選擇既能鍛煉自己，又適合自己干，并有合理報酬的工作。一是選擇和自己所學專業以及將來準備從事的工作相近，又適合學生兼職特點的工作。例如，家教、臨時行政服務、文秘、解說等。二是選擇和學校工作、自己學習矛盾較小的工作。例如，打工時間最好在節假日或休息時間。三是選擇風險、危險性小的工作。例如，最好不要去風險較大、要做出一定承諾或污染嚴重、事故多發的行業和單位兼職。

（4）要通過合法誠實的勞動獲得報酬。學生兼職，不能只考慮經濟實惠，要注意自己的身心健康，更要注意社會責任和社會效果。因此，必須通過合法和誠實勞動來獲得合理的報酬，絕不掙不干凈的錢。一是不到沒有合法手續或生產、銷售偽劣商品的公司兼職。二是不做法律禁止的事。例如參與傳銷，替別人考試當槍手等。三是不做有損學生身心健康、違背道德、傷風敗俗的事。例如家庭陪聊、歌舞廳坐臺、陪歌、陪舞、陪酒等。

（5）要警惕意外傷害事故的發生。兼職中要樹立安全意識，隨時警惕各種意外傷害事故的發生。一是要樹立證據意識。解決勞動糾紛，打勞動爭議官司，都必須以事實為依據。為保障自己的合法權益，平時要注意保存諸如押金的收據、拖欠工資的欠條、雙方簽訂的合同協議等證據資料，以備需要時使用。二是保管好有關證件。在求職中一般需要用到的證件主要有身份證、畢業證、榮譽證、各種資格證、就業協議書等，這些證件表明就業、兼職者的法律身份、能力和榮譽，用（招）工單位無權扣留。三是要了解、熟悉自己兼職所從事的工作性質。其中不安全的因素有哪些，有無易燃、易爆、易傳染疾病、污染身體的問題，有何預防措施等。四是要熟悉自己兼職處所的工作環境是否符合安全要求，安全設施是否完好，有無應急預案，一旦發生問題，自己有何自救應急辦法。了解自己兼職所從事工作的最大不安全隱患。現實隱患及潛在的隱患都要心中有數，做到防患于未然。

四、大學生良好社交關系的建立

（一）建立良好社交關系的原則

1．尊重原則

尊重包括兩個方面：自尊和尊重他人。自尊就是在各種場合都要尊重自己，維護自己的尊嚴，不要自暴自棄。尊重他人就是要尊重別人的生活習慣、興趣愛好、人格和價值。只有尊重別人才能得到別人的尊重。

2．真誠原則

只有誠以待人，胸無城府，才能產生感情的共鳴，才能收獲真正的友誼。沒有人會喜歡虛情假意，多少夸夸其談都會敗下陣來。

3．寬容原則

在人際交往中，難免會產生一些不愉快的事情，甚至產生一些矛盾沖突。這時候我們就要學會寬容別人，不斤斤計較，正所謂“退一步海闊天空”、“人不犯我，我不犯人”。人先犯我，禮讓三分，不要因為一些小事而陷入人際糾紛，這樣我們會浪費很多時間，同時也變得很自私自利變得很渺小。

4．互利合作原則

互利是指雙方在滿足對方需要的同時，又能得到對方的報答。人際交往永遠是雙向選擇，雙向互動。你來我往交往才能長久。在交往的過程中，雙方應互相關心、互相愛護，既要考慮雙方的共同利益，又要深化感情。

5．理解原則

理解是成功的人際交往的必要前提。理解就是我們能真正的了解對方的處境、心情、好惡、需要等，并能設心處地的關心對方。有道是“千金易得，知己難求”，人海茫茫，知音可貴啊！善解人意的人，永遠受人歡迎。

6．平等原則

與人交往應做到一視同仁，不要愛富嫌貧，不能因為家庭背景、地位職權等方面原因而對人另眼相看。平等待人就不能盛氣凌人，不能太囂張。平等待人就是要學會將心比心，學會換位思考，只有平等待人，才能得到別人的平等對待。

（二）克服社會知覺中的偏差

知人者智，自知者明，能否正確地認識和了解他人，同樣關系到人際交際能否順利進行。要走出對他人認知的心理誤區，要注意以下幾個方面： 暈輪效應

在我們的頭腦中，總有一些潛在的，得之于各種途徑的觀念，并常常以此來評價和判斷他人，因為這樣做所耗費的心理能量最少，也就是說，它最省事。但是，圖省事往往會造成一些認知偏差。什么美國人開放，英國人保守，商人精明世故，農民老實本分??這些說法雖與某些人的特征相吻合，但絕不是個個如此，還要“具體問題具體對待”。某人的一種優點、優勢放大變成了籠罩全身的“光環”，甚至原來的缺點也被掩蓋或者蒙上了一層奪目的光彩。這種對他人認知的最大失誤就在于以偏蓋全。“借一斑而窺全豹”并不總是適合于一切人和事，個別和局部并不一定能反映全部和整體。在人的諸多行為或性格特征中抓住某個好的或不好的、就斷定他是好人、壞人，無疑是幼稚的。恰當地、全面地認知他人，就要克服說好全好，說壞全壞的絕對化方法。

首因效應

我們通常所說的印象實際上指第一印象或最初印象，社會心理學中，把由于第一印象的形成上獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象，稱為首因效應。

第一印象，也就是第一次對人知覺時形成的形象，它往往最深刻，而且常會成為一種基本印象而影響對他人各方面的評價。俗話說，先入為主，講的就是這個道理：人們很重視給別人的第一印象，但也該看到，第一印象得之于較短時間的接觸，又無以往的經驗作參照，主觀性、片面性較強。所以，一定要注意其消極的一面既不能因第一印象不好而全盤否定，又要防止被表面的堂皇所迷惑。“金玉其外，敗絮其中”，這樣的例子也屢見不鮮。要練就一番透過現象看本質的本事，在長期的相處中全面、正確認識和了解他人。如一位大學生剛入大學出色的自我介紹在同學的頭腦中留下強有力的第一印象，即使以后他的表現不如以前，學生認為不是能力問題，而是不夠盡力；相反，有的同學在尋求職業時留下很不稱職的第一印象，那么要轉變需要很多長時間。人們已習慣于用先入為主的最初印象軌道解釋一些心理問題。

建立良好第一印象的方法是善于表現自己，給別人留下良好、深刻的印象呢？社會心理學家艾根1977年根據研究得出同陌生人相遇時，按照SOLER模式表現自己，可以明顯地增加別人對我們的接納性。S表示坐或站要面對別人； 0表示姿勢要自然放開 L表示身體微微前傾 E表示目光接觸 R表示放松

從描述中我們可以得出“我很尊重你，對你很有興趣，我內心是接納你的，請隨便。”以此給對方留下輕松良好的第一印象。

近因效應

某人剛犯了一個大錯誤，于是就有人發現，他從來就不是好人。這是近因效應在作怪。在較為長期的交往中，最近的印象比最初的印象更占優勢，這是一種心理慣性。由于這種慣性的作用，人們往往會以最近的印象來評價人。與首因效應相比，在總的印象形成上，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大，所以不因一時一事評價人。

刻板效應

有些人習慣于機械地將交往對象歸于某一類人，不管他是否表現出該類人的特征，都認為他是該類人的代表，而總是將對該類人的評價強加于他，從而影響正確認知，特別是當這類評價帶有偏見時，會損害人際關系。如有的大學生認為南方人小氣、自私，家庭社會地位高的學生傲氣、不好相處等，這種刻板印象容易形成先入為主的定勢效應，妨礙大學生正常人際關系的形成。

定勢效應

定勢效應是指人們頭腦中存在的某種固定化的意識，影響人們對人和事物的認知和評價。當我們與他人接觸時，常常會不自覺地產生一種有準備的心理狀態，作一種固定了的觀念或傾向進行評判。

投射效應

人際關系中的投射效應，即“以小人之心，度君子之腹”，指與人交往時把自己具有的某些不討人喜歡、不為人接受的觀念、性格、態度或欲望轉移到別人身上，認為別人也是如此，以掩蓋自己不受人歡迎的特征。如自私的人總認為別人也很自私；而那些慷慨磊方的人認為別人對自己也應不小氣，由于投射作用的影響，人際交往中很容易產生誤解。

（三）健康的社交模式

適度的自我價值感是良好的社交關系的基礎。自我價值感來源于對自己作為一個獨特的個體而存在有的固有價值的認識。任何一個個體都是無法完全被取代的，都有其獨特性，有其獨特的創造性潛能。伴隨這種價值感而來的是對他人的獨特性價值的理解以及對他人的尊重。是否具有這種適度的自我價值感直接影響到人際交往的模式。

美國著名心理學家愛利克·伯奈依據個體對自己和他人所采取基本生產，提出了四種人際交往模式：

我不好――你好，我不行――你行(自卑、恐慌)我不好――你也不好，我不行――你也不行(不喜歡自己也不喜歡別人)我好――你不好，我行――你不行(驕傲自大，自以為是)我好――你也好，我行――你也行(理性、理解、寬容、接納)我不好――你好，我不行――你行 著名心理學家阿德勒指出，人在生命的初始是依賴于周圍的人而生存的，與周圍的成人相比，兒童常常感到自己的無能，因而從小就有自卑感，因而在潛意識中形成了“我不行――你行”的心理模式。人的成長過程也就是逐漸克服這種心態的過程。有的同學由于在個體社會化過程中，尚未完全擺脫兒時形成的這種心理行為模式，因而在人際交往中常常表現出不同程度的自卑和恐慌，最為極端的表現是社交恐懼癥。

我不好――你也不好，我不行――你也不行 不喜歡自己也不喜歡別人，既看不起自己也看不起別人，既不會去愛人也不能體驗和接受他人的人。

我好――你不好，我行――你不行 常常表現為充滿優越感，驕傲自大，自以為是，總以為自己是對的，別人是錯的，自己對別人好而別人對自己不好，并為此感到憤憤不平，把人際交往失敗的原因都歸咎于他人的責任。

這三種交往模式都會阻礙人際交往，并且不利于心理發展和心理健康。成熟的、健康的應該是“我好――你也好，我行――你也行”(理性、理解、寬容、接納)。具有這種心態的人能相信自己也相信他人、愛自己也愛他人。這種人不是十全十美的人，卻能客觀地悅納自己和他人，正視現實，并努力去改變自己能改變的事物，善于發現自己、別人和外部世界的光明面，從而使自己保持一種積極的、樂觀的、進取的、和諧的精神狀態。

（四）提高社交技巧，增進魅力

1．樹立良好個人形象。社會交往中，個體的知識水平與涵養直接影響著交往的效果，良好的個人形象應從點滴開始，從善如流，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，優化個人的社交形象。

微笑、眼神、肢體語言、著裝、音量??從儀表到談吐，從形象到學識，多方位提高自己。心理學研究表明，初次交往中，良好的社交形象會給對方留下深刻的印象，而隨著交往的深入，學識更占主導地位。特別是大學生的個性培養，拓展自己的內涵。

2．培養主動交往的態度。大學生對外在世界的觀察和思考已接近成熟，但對內在自我的反省能力卻有待發展。在人際交往中，他們往往覺得別人不關心自己，或不尊重自己，卻很少反省自身，問問自己對別人怎樣。這種單向性思維容易導致交往中一廂情愿的傾向，并容易對挫折做出錯誤的歸因。

人際交往本質上是一個互動的過程，但許多時候互動鏈的運行需要有人激發。事實上，許多交際成功的人往往會主動激發，開啟人際互動鏈。即他們往往首先向別人發出友好的信號，主動關心別人，主動幫助別人，主動與人打招呼??正像我們前面提到的那樣，“我敬人，人自會敬我”，他們以此打開了人際交往的局面。主動交往特別是當面臨人際危機時，主動解釋，消除誤解，重新建立良好的人際關系非常重要。

許多時候，一個人如何對待自己以及如何對待別人，別人也會以相應的態度和方式對待自己。所以改善人際關系首先是改變自己，通過改變自己來改變別人。對大學生而言，思維已近成熟，所以從反省自我開端，從具體行動起步，乃不失為上策。有人說：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

3．熱情地待人。心理學家發現，熱情是最能打動人、對人最具吸引力的特質之一。一個充滿熱情的人很容易把自己的良性情緒傳染給別人。一個面帶微笑的人很容易被他人接納。每個人在生活中都會遇到許多煩惱的事，但我們不應被它們所奴役，而應像魯迅先生所說的那樣：敢于直面慘淡的人生！學會愉快地面對生活可以從行動入手，讓自己高興地去做事，以微笑去待人。要熱情待人還須從心里對他感興趣，真心喜歡他人，人們更容易喜歡那些對自己感興趣的人。“只要你對別人真心感興趣，在兩個月之內，你所得到的朋友，就會比一個要別人對他（她）感興趣的人，在兩年內所交的朋友還要多。”

4．幫助別人。心理學家們發現，以幫助與相互幫助開端的人際關系，不僅良好的第一印象容易確立，而且人與人之間的心理距離可以迅速縮短，使良好的人際關系迅速建立起來。日常生活中的患難之交正說明這點。

5．積極的心理暗示。生活中不難發現，有的人身上仿佛有一種魔力，周圍人都樂于聚在其身邊，這類人往往能在短時間內結識許多人。心理學研究表明，這類人大都具有良性的自我表象和自我認識：“我是一個受人歡迎的人，我喜歡與人交往。”這樣的心態使人以開放的方式走向人群，他們心地坦然，很少有先入為主的心理防御，因而言談舉止輕松自在，揮灑自如。在這種人面前，很少有人會感到緊張或不自在，即使一些防御心理較強的人也會受其感染而變得輕松、開放起來。同學之間的交往，許多時候都是在緊張的學習之作求得一種輕松感，所以能滿足這一愿望的人自然會有一種吸引力。

但許多同學，包括一些才華和品質都很優秀的人也可能存在一些消極的自我意象。在與人交往時，常常會生出“他(她)會喜歡我嗎?會尊重我嗎?”的疑問，由此帶來的結果是防衛心理。由于對自己的某種東西缺乏信心便想掩飾，掩飾心理所帶來的行為表現或是夸張或是封閉，帶有表演給人看的味道。再者，由于時時注意別人如何評論自己，心情難以輕松下來，所以其言行、表情總會顯出某些不自然的東西，交往氣氛也會因此受到一定程度的損害。

之所以有以上差異，是由于習慣性暗示在起作用。運用積極暗示能夠減少或消除不良的自我意象。比如經常在心里默默對自己說：“我是受歡迎的人！”每天早晨醒來，都要充滿信心地默誦這句話。除言語暗示外，還可運用形象暗示。在頭腦中把自己想象成一個良好的交際者，直到這種形象在頭腦中能夠栩栩如生地浮現出來并根深蒂固。這就是西方心理學中有名的想象方法。

6．把每個人都看成重要人物。自尊得以維護，自我價值得到承認，這是許多人最強烈的心理欲求。我們只有在交往中注意到這一點，才能對應自如。的確，每個人都是重要的，當我們把自己看得非常重要時，也應將心比心把別人也看成重要的。據此，在交往中，我們應注意：

（1）讓他人保住面子。如果一個人習慣于通過挑別人的毛病和漏洞來顯示自己的聰明，那將是最愚蠢的，必將為此付出高昂的代價。人人都有毛病和缺點，所以找起來并不難。但被人暴露自己的“短處”，這是許多人所反感的，因為這威脅到了他的自尊。

（2）不要試圖通過爭論使人發生改變。同學之間常常爭論，若是為探討問題，這是有益的，但試圖以此改變對方，則往往會適得其反。每個人都或多或少把某種觀點看成是自我的一部分。當你反駁他的觀點時，便或輕或重地對他的自尊造成了威脅。所以爭論雙方很難單純地就問題展開爭論，其間往往滲入了保衛尊嚴的情感。這種情感促使雙方把爭論的勝負而不是解決問題看成最重要的。所以贏的一方常常難以抑制自己的洋洋得意，他把這看成是自己尊嚴的勝利，自己有能力的明證。而輸的一方則會覺得自尊受到傷害，他對勝方很難不產生怨恨。從而我們不難理解，為什么許多爭論到最后會演變成為人身攻擊，或變成了僅僅比嗓門高低的游戲。所以爭論對人際交往常常是一種干擾因素。

（3）發現和贊賞別人的優點。

課堂練習：請一位同學站在講臺前，前三排的同學每人必須說一句贊揚他的話或一個優點，不能重復。

每個人都有其不足，每個人也都有其所長。人類天性中最深切的沖力是“做個重要人物的欲望”，贊揚能釋放一個人身上的能量，調動人的積極性。真心真意，適時適度地表示你對別人的贊揚，贊揚要對人也對事，能夠增進彼此的吸引力。

在我們生活中，最為人渴望而不用花錢費力就能給予的“贊賞”卻常常難得一見。在大學里，有一些同學由于家境、容貌、見識等等原因而深藏一種自卑感，他們多么需要得到認同和鼓勵！一句由衷的贊賞很可能會使他們的生活灑滿陽光，甚至改變他們的整個命運。最有效的贊賞是贊揚他人身上那些并不是顯而易見的長處和優點。如果你贊賞一個領導能力強，他也會高興，但若是贊賞他有風度或是很會教育子女，他一定會更高興。如果你贊賞一個容貌出眾的女孩子漂亮，可能不會引起太大的反響，因為她對這一點很自信；如果你說她性格很好或聰明，她可能會更為高興。

7．注意傾聽。我們在談話中常常會有一種沖動，把溜到嘴邊的話講出來。為此，我們會變得對別人講的話心不在焉，甚至急不可待地打斷對方的談話。還有一種人話匣子一打開，就再也收不住了，既不允許別人插嘴，也不在乎別人是否感興趣。這類舉動贏得了一時的暢快，但也喪失了許多與別人深交的機會。可以說這種人有些自我中心的傾向。只談論自己的人，所想到的也只有自己，這是不受歡迎的。因為跟你談話的人，對他自己的需求和問題更感興趣。

其實，許多時候耐心而認真地傾聽別人講話并不是委曲求全。深入的了解有賴于傾聽，從而做到有的放矢。傾聽有助于我們從別人那兒學到許多有益的東西，每個人充滿感情所談論的往往是其感受頗深的，這些對于彌補和增長我們的經驗是大有益處的。許多時候，冷靜的傾聽還能化干戈為玉帛。比如在一個家庭里，夫妻中的一方火冒三丈、大發牢騷的時候，另一方也怒目圓睜，義正辭嚴。非但什么事也解決不了，而且常常是不歡而散。如果另一方耐下心來，不加評論、不加辯解地傾聽對方說下去，對方就會漸漸平息下來，甚至主動開始反省自己；或是待其冷靜下來后，再平靜地講清一切，效果一定強于沖動之舉。

8．自我表露。真正可以深入下去的交談必然是雙向的。因而自我表露是另一項應該掌握的技能，即自信地袒露關于自己的信息——怎樣想，有什么感受，對他人的自發信息如何反應等。然而，許多人卻不能順暢地表達自己的思想感情，從而給交往制造了障礙。正如威廉·詹姆斯所說：“有些人之所以不善談吐，是因為他們擔心自己所說的東西要么會被人們認為太平淡、太淺薄，要么被人們認為太虛偽。他或者認為自己不配和對方談話，或者認為自己所說的東西多少有點不切場合。”自我表露需要把握好時機，否則就可能犯滔滔不絕、只顧自己之大忌。一般而言，談自己的合適時機之一是有人邀請你談談自己的時候。這時，如果你能適度地展開自己會引起大家的興趣和好感。另一種時機是當他人談的情況和感受與你自己比較一致時，即“我也??”的技巧。人們總是喜歡那些經歷和看法與自己一致的人，因為贊成自己的人實際上是在肯定我們的價值和自信。所以，“我也一樣”，“我也喜歡這個”，“我有過和你同樣的經歷”之類的表白往往能激發對方積極的反應，使談話氣氛熱乎起來。

9．批評的藝術。“貶低他人，也就意味著自己的渺小。”許多人往往由于自信不足，從而有意無意地通過尋找別人的缺陷來滿足自己的自尊。不過有些時候，當別人的錯誤損害了我們自己及周圍人時，我們需要促其改變，而不是一味地“好，好，好！”如果你不是出于貶低別人的目的，同時又能運用適當的方法，那么你的批評就會收到意想不到的效果。

首先，批評應注意場合。批評要想奏效，必須盡量減少對方的防衛心理。如果我們在大庭廣眾下批評別人，對方很可能首先意識到自己的形象和自尊受損而不是自己的所犯的錯誤。因此，他會馬上以敵視的態度來反擊你以保護受到威脅的自尊心。這樣，你的批評除了增加對方的反感和抵觸外，不會有任何效果。所以，批評應盡量在只有你們倆在場的情況下進行。

第二，從贊揚和誠心的感謝入手。在此之前，我們已深知贊揚和感謝的作用，它可以提高對方的自信和自尊，從而在感情上接納我們。在這種背景下，我們誠懇地提出批評，對方往往更容易接受。

第三，批評對事不對人。比起一些具體的言行來，人們對自身的人格、能力等看得更重。如果你的批評含有貶低其能力、人品的意味，便容易激怒對方。如果你在肯定其能力、人品的前提下指出其某一個具體方行的錯誤，他（她）往往容易接受。如“按你的能力，這件事本來可以做得更好些。”“依你的為人，不該說出這種傷人的話。”等等。

第四，批評應針對現在，而不要糾纏老帳。如果習慣于用“你怎么總是??”之類的形式批評別人，是不會取得好效果的。因為這樣的說法暗示對方：“你舊習難改。”卡內基告訴我們：讓對方感到自己的錯誤很容易改掉。這樣對方往往會有信心去改變自己。另外，翻老帳的做法也容易引起對方的反感。一兩件事可以歸因于偶然，許多件事則更可能歸因于人品，所以翻老帳等于在貶低對方人品。記住，只針對當前這一件事。

附：讓身邊的人更喜歡你28個絕招：

1.永遠記住：長相不會令人討厭，只有愚蠢，虛偽，不禮貌，自已為是，狂妄自大，說大話，不辦實事的人才是最令人厭惡的。

2.氣質是關鍵。如果時尚學不好，寧愿純樸。3.與人握手時，可多握一會兒。他會體會到你的真誠。

4.與別人交談時，笑容是殺傷性最強的一種秘密武器。你的微笑會讓對方放松戒備，很快與你成為無話不談的好朋友。

5.不要沒事發脾氣，生活不是電視劇。

6.少在別人面前抱怨“好無聊啊”，你越說無聊，別人越覺得你無聊。7.與人打車時，請搶先坐在司機旁。8.有人在你面前說某人壞話時，你只微笑。

9.自己開小車，不要特地停下來和一個騎自行車的同事打招呼。人家會以為你在炫耀。10.同事生病時，去探望他。很自然地坐在他病床上，回家再認真洗手。11.不要把過去的事全讓人知道，把自己弄的像白紙一樣，對自己沒多大好處。12.尊敬不喜歡你的人。

13.別人批評你的時侯，一定讓他把話說完，即使你是對的。如果你選擇爭辯，那你的麻煩就大了去了。

14.尊重批評你的人，因為他們才能讓你真正意義上的進步。15.自我批評總能讓人相信，自我表揚則不然。

16.沒有什么東西比圍觀者們更能提高你的球技了。所以，平常不要吝惜你的喝彩聲。17.不要把別人的好，視為理所當然，要知道感恩。誰出生都不是為了侍侯你而出生的，即便他是保姆。

18.榕樹上的“八哥”在講，只講不聽，結果亂成一團。學會聆聽。聽明白了再說，而且要抓住重點的說，那么你就是超一流的談判專家。

19.尊重傳達室里的師傅及搞衛生的阿姨，把拉圾扔到拉圾桶，在公交車上給老人讓座，這些小事卻能很大程度上增加你的魅力。

20.說話的時候記得常用“我們”開頭。會拉近彼此之間距離。21.為每一位上臺唱歌的人鼓掌，他會對你有份特別感動。

22.有時要明知故問：你的鉆戒很貴吧！有時，即使想問也不能問，比如：你工資是多少？

23.話多必失，人多的場合少說話。

24.把未出口的“不”改成：“這需要時間”、“我盡力”、“我不確定”、“當我決定后，會給你打電話```````` 這是種成熟的表現。（同時也是用人單位常用的技倆，我們畢業大學生在就業的時侯，大多數都碰到過用人單位說回去等電話的時侯，那這時侯你就可以考慮換一家 單位了）

25.不要期望所有人都喜歡你，那是不可能的，讓大多數人喜歡就是成功的表現。當然，自己要喜歡自己。

26.如果你在表演或者是講演的時候，如果只要有一個人在聽也要用心的繼續下去，即使沒有人喝采也要演，因為這是你成功的道路，是你成功的搖籃，你不是讓觀眾成功，而是要你自己成功。

27.堅持在背后說別人好話，別擔心這好話傳不到當事人耳朵里。舉個最好理解的例子：比如你和你女朋友生氣，鬧的很兇，你可能說一千，道一萬都不能合好如初，這時侯最好的辦法是找你女朋友的最好朋友，她的一句話頂你一千句，你信不？你就讓她傳三句話，保證解決問題：（1），你老公對你一直不都很好嗎？（2），他又給你買這個，又幫你做那個，怎么還能因為拌兩句嘴就分啊？（3），合好吧，還能真分咋的？你女朋友肯定會說：哎，也是，湊和著過吧，但是這小子他氣死我了，一會你幫我好好收拾這小子一頓。

28.如果你看到別人的日志還值得一看的話，那么你一定要回復，因為你的回復會給人繼續前進的勇氣，會給寫日志的人很大的激勵。

四、實習、就業打工和運動安全

（一）實習中的安全

1．學生外出實習，如果有老師組織，要按老師的組織進行；如果同學們自己組織，要注意安排男女生混合編組，指定專人負責安全工作；并針對實習的具體情況，制訂安全預案。

2．每到一個實習單位，要聽從單位領導安排，自覺遵守單位的安全制度，要嚴格按操作規程辦事，要統一組織，統一行動，防止不請假單獨行動，防止造成意外人身傷亡、設備損害事故。

3．到了實習單位，要根據當地的風俗習慣（特別是少數民族地區）、治安狀況和居住環境，有針對性地做好防火、防盜、防特、防泄密、防事故工作，發現隱患，及時報告。

4．在實習過程中，如果組織參觀、訪問等其他活動，一定要嚴密組織，統一行動，制訂安全預案，及時清點人數，遇有意外情況及時報告。

（二）就業打工中的安全

大學生就業或利用假日和休息時間打工的人越來越多。一方面，一些學生家庭困難，貸款上學，通過打工能彌補一些經費不足。另一方面，一些學生想通過打工了解社會，從社會活動中吸取經驗，鍛煉、提高自己等。不論是就業還是打工，都必須把安全放到第一位，只有如此，才能避免上當受騙。具體應注意以下幾點：

1．要辨別中介機構。目前，勞務中介機構很多，許多人以此為幌子招搖撞騙。為防止就業、打工上當受騙，一是要看中介機構有無政府職能部門核發的營業許可執照；二是要對其發布的招聘信息進行分析研究；三是必要時最好到其介紹的用工單位實地考察一番，對那些大包大攬，把工作條件和工資待遇說得天花亂墜的中介機構，須要加倍小心。

2．要慎簽勞務合同。不論是就業還是打工，為保障自己的合法權益，必須慎簽勞務合同。需簽勞務合同時，一是必須采用書面形式，不能搞口頭約定或“君子協定”；二是雙方必須遵循平等、自愿、協商一致的原則，不能因就業難就什么條件都答應對方，更不能簽“生死合同”；三是要把合同里面的條款認真解讀明白；四是慎交押金。勞動法禁止企業與職工訂立勞動合同時采取先交押金后簽合同的辦法。

3．要選擇合適的工作。學生利用假期和休息時間打工，其特點具有臨時性、階段性、實踐性，因此，要選擇既能鍛煉自己，又適合自己干，并有合理報酬的工作。

（1）選擇和自己所學專業以及將來準備從事的工作相近，又適合學生打工特點的工作。例如，家教、臨時行政服務、文秘、解說等。

（2）選擇和學校工作、自己學習矛盾較小的工作。例如，打工時間最好在節假日或休息時間。

（3）選擇風險、危險性小的工作。例如，最好不要去風險較大、要做出一定承諾或污染嚴重、事故多發的行業和單位打工。

4．要通過合法誠實的勞動獲得報酬。學生打工，不能只考慮經濟實惠，要注意自己的身心健康，更要注意社會責任和社會效果。因此，必須通過合法和誠實勞動來獲得合理的報酬，絕不掙不干凈的錢。

（1）不到沒有合法手續或生產、銷售偽劣商品的公司打工。（2）不做法律禁止的事。例如參與傳銷，替別人考試當槍手等。（3）不做有損學生身心健康、違背道德、傷風敗俗的事。例如家庭陪聊、歌舞廳坐臺、陪歌、陪舞、陪酒等。

5．要警惕意外傷害事故的發生。打工中要樹立安全意識，隨時警惕各種意外傷害事故的發生。

（1）要樹立證據意識。解決勞動糾紛，打勞動爭議官司，都必須以事實為依據。為保障自己的合法權益，平時要注意保存諸如押金的收據、拖欠工資的欠條、雙方簽訂的合同協議等證據資料，以備需要時使用。

（2）保管好有關證件。在求職中一般需要用到的證件主要有身份證、畢業證、榮譽證、各種資格證、就業協議書等，這些證件表明就業、打工者的法律身份、能力和榮譽，用（招）工單位無權扣留。自己應妥善保管。（3）要了解、熟悉自己打工所從事的工作性質。其中不安全的因素有哪些，有無易燃、易爆、易傳染疾病、污染身體的問題，有何預防措施等。

（4）要熟悉自己打工處所的工作環境是否符合安全要求，安全設施是否完好，有無應急預案，一旦發生問題，自己有何自救應急辦法。了解自己打工所從事工作的最大不安全隱患。現實隱患及潛在的隱患都要心中有數，做到防患于未然。

第三篇：安全培訓講義

安全培訓講義

學習時間：講課人：

學習內容: 《電力生產安全工作規程》第一章、第六節：工具的使用

第47條、使用工具前應進行檢查，不完整的工具不準使用。

第48條、大錘和手錘的錘頭必須完整，其表面須光滑微凸，不得有歪斜，缺口、凹入及裂紋等情形。大錘及手錘的柄須用整根的硬木制成，不準用大木料劈開制作，應裝的十分牢固，并將頭部用謝栓固定。錘把上不可有油污，不準戴手套或用單手掄大錘，周圍不準有人靠近。

第49條、用鑿子鑿堅硬或脆性物體時，須戴防護眼鏡，必要時裝設安全遮攔，以防碎片傷人，鑿子被錘擊部分有傷痕不平整、沾有油污的，不準使用。

第50條、銼刀、手鋸、木鉆、螺絲刀等的手柄應安裝牢固，沒有手柄的不準使用。

第51條、使用砂輪研磨時，應戴防護眼鏡或裝設防護玻璃。用砂輪磨工具時應使火星向下，不準用砂輪的側面研磨。

無齒鋸使用時操作人員應站在鋸片的側面，鋸片應緩慢地靠近被鋸物件，不準用力過猛。

第52條、電氣工具和用具應由專人保管，每六個月須由電氣試驗單位進行定期檢查；使用前必須檢查電線的完好性，有無接地線；壞的或絕緣不良的不準使用；使用時應按照有關規定接好漏電保護器和接地線；使用中發生故障，須立即找電工修理。

第53條、不熟悉電氣工具和用具使用方法的工作人員不準擅自使用。

第54條、使用電氣工具時，不準提著電氣工具的導線或轉動部分。

在梯子上使用電氣工具，應做好防止感電墜落的安全措施。

在使用電氣工具工作中，因故離開工作場所或暫時停止工作以及遇到臨時停電時，須立即電源。

第55條、不熟悉液壓工具使用方法和修理方法的工作人員，不準使用或修理液壓工具。

第56條、使用液壓工具前應檢查液壓管路、表計、接頭完好無損，存在介質泄露的液壓工具不得使用。

第57條、使用中液壓工具不得觸及液壓管路、表計和接頭

第四篇：安全培訓講義

安全培訓講義

為了讓大家更好地掌握預防安全知識和技能，并能積極地參與安全工作，用自己學會的知識保護自己，我簡單地整理了這份安全培訓教材。

沒有安全，就沒有家庭幸福；沒有安全，就沒有企業效益；沒有安全，就沒有社會和諧。

什么是安全？

安全就是好好地活著，安全就是有尊嚴地活著，安全就是負責任地活著。

兒時，出門前，父母總會說：“注意安全”。

現在，工作了，同事們更加要：“注意安全”。

安全很重要，因為：安全無處不在，安全無時不有，安全就在你、我身邊。

要做到四不傷害原則：不傷害他人，不傷害自己，不被別人傷害，保護他人不被傷害。

安全理念轉變：

從知道怎么做到為什么這樣做。

從把事做正確到做正確的事。

一、進行安全教育的目的：

1、法律法規的要求。

安全培訓是國家《安全生產法》等法律法規，賦予各級政府和生產經營單位的重要職責。

2、公司生存發展的需要。

在市場經濟條件下，尤其是在加入WTO，在全球職業安全衛生標準一致化的背景下，公司必須加強安全工作，提高公司信譽度和競爭力。

3、員工自我保護的需要。

員工獲得相關安全操作常識之后，可以避免自己和他人受到傷害。

二、從業人員的權利：

1、職工有權利得知所從事工作可能對身體健康造成的危害和可能發生的事故（知情權）。

2、職工有權利獲得保障其健康，安全的勞動條件和勞動防護用品（保障權）。

3、職工有權對人事單位管理人員的違章指揮和強令冒險作業予以拒絕（拒絕權）。

4、職工對危害生命安全和身體健康的行為，有權提出批評檢查和控告（批評檢查和控告權）。

5、職工在發生嚴重危豁及生命安全的緊急情況時，有權采取必要的措施緊急避險，并應當將有關情況向用人單位管理人員作出報告（緊急避險權）。

二、從業人員的義務：

1、職工在勞動過程中必須嚴格遵守安全操作規程，遵守本規章制度（自律遵守）。

2、職工必須按規定正確使用各種勞動保護用品（正確使用勞動用品）。

3、在勞動過程中，職工有義務聽從用人單位管理人員的生產指揮，不得隨意行動（服從管理）。

4、職工在勞動過程中發現不安全因素或危險及健康安全險情時，有義務向管理人員報告（危險報告的義務）。

職工在什么情況下可認定為工傷？什么情況視同工傷？什么情況不得認定為工作及視同工傷？

一、職工有下列情形之一的，應當認定為工傷：

1、在工作時間和工作場所內，因工作原因受到事故傷害的；

2、工作時間前后在工作場所內，從事與工作有關的預備性或者收尾性工作受到事故傷害的；

3、在工作時間和工作場所內，履行工作職責受到暴力等意外傷害的；

4、患職業病的；

5、因工外出期間，由于工作原因受到傷害或者發生事故下落不明的；

6、在上下班途中，受到非本人主要責任的交通事故或者城市軌道交通、客運輪渡、火車事故傷害的。

7、法律、行政法規規定應當認定為工傷的其他情形。

二、職工有下列情況之一的，視同為工傷：

1、在工作時間和工作崗位，突發疾病死亡或在48小時之內經搶救無效死亡的；

2、在搶險救災等維護國家利益，公共利益中受到傷害的；

3、職工原在部隊服役，因戰、因工負傷致殘，已取得革命傷殘軍人證，到用人單位舊傷復發的；

三、職工有下列情況之一的，不得認定為工傷或視同工傷：

1、故意犯罪的；

2、醉酒或者吸毒的；

3、自殘或者自殺的。

百加壹的每位員工都要樹立：“企業有我的崗位，企業安全我有責，我的安全我負責”的思想。

安全要求:

1、全廠嚴禁煙火；

2、任何員工不得擅離工作崗位，任意徘徊，隨時注意備種安全標志，切勿亂動。

3、不得在氧焊房、電纜懸掛重物或員掛車機體下穿行。

4、各種廢舊材料、廢油、廢紙等其他易燃廢物，必須按規定處理存放或處理。

5、不得用手觸摸機器的轉動部分。

6、非本身工作的機器設備，嚴禁擅自啟動或操作。

7、非工作需要，切忌隨意攀高。

8、進入生產現場，女性員工需將頭發盤起，禁止穿長裙，高跟鞋及拖鞋。

9、在特定的工作崗位需按要求使用各項勞保用品、手套及眼鏡等。

10、所有人員必須依工作指導或操作規程進行操作，嚴禁違章操作。

機械事故的預防知識:

1、機械設備應裝設合理、可靠的安全裝置。

2、機械設備的零部件的強度、剛度應符合安全要求，安裝應牢固。

3、供電的導線安裝正確，不得有破損和漏電。

4、電機絕緣應良好，其接線板應有蓋板保護。

5、開關、按鈕等應完好無損，其帶電部分不得裸露在外。

6、局部照明應采用安全電壓，禁止使用110伏或220伏電壓。

7、在機械運轉時嚴禁靠近，不得用手測量零件或進行潤滑和清掃雜物等。

8、機械設備運轉時，在運轉時嚴禁擦拭，清掃，拆卸，測量；各種機械設備檢修、維修及保養時，必須停機運行，并安排專人或采取其他措施看護電源或啟動開關并掛拉閘，維修作業結束后，經維修人員確認安全的情況下，設備方可啟動。

習慣性違章：

一、進入生產環境未按規定穿戴勞動保護用品或操作時佩戴飾物。

二、攀爬、登高作業未采取防護措施或上下臺階不扶扶手。

三、未執行監護監督制度單人進行操作。

四、選用工具不當，隨意放置和丟棄工具，忽視工具維護保養。

五、隨意扔、倒或排放易燃、易爆、有毒、有害廢棄物。

六、進入易爆環境未按規定做消除靜電處理，攜帶火種或接打手機。

七、使用汽、柴油等有機溶劑擦拭設備、場地或用濕布擦拭帶電電器設備。

八、酒后駕駛、疲勞駕駛、駕駛時不系安全帶或接打手機，超速、超載。

九、封閉或阻礙交通通道。

十種常見意外事件的因素：

1、不好的情緒；

2、太過于自信；

3、草率決定；

4、工作大意；

5、注意力分散；

6、漠不關心；

7、不適當的工作指示；

8、不良的工作習慣；

9、好奇心；

10、缺乏計劃。

安全色：紅、黃、藍、綠

紅色用于禁止、停止的意思。比如“禁止入內”。

黃色用于警告標志，表示注意、警告的意思。比如“當心觸電”、“當心火災”、“當心傷手”。

藍色用于指令標志，表示指令、必須遵守的意思：“必須穿防護鞋”、“必須戴安全帽”、“必須系安全帶”。

綠色用于提示標志，表示通行、安全和提供信息的意思。“比如緊急出口”、“緊急疏散方向”。

另外還涉及到的安全方面的問題有：

1、消防安全；

2、用電安全；

3、人身安全（安全作業，佩戴勞保用用，晚上不單獨外出，不參與違法活動）；

4、財務安全（隨手關門，貴重物品的保管，銀行取錢警惕，存折的加密保護）；

5、交通安全（遵守交通法規，嚴禁酒后駕駛）

積極學習安全知識，增加安全技能，確保自身安全。

第五篇：安全講義觀后感

安全講義觀后感

2012年12月20日，在西安技師學院的教學樓101教室，我們進行了一次有關機械生產操作安全的教育課程，使得安全二字，深入所有參加課程的學生心中。

從安全演練到安全視頻，再到一幅幅慘痛的事故照片，一點一滴，每一項都在扣擊著我們的心靈深處。也許，在我們看來這只是一種表演，是一種編排好的教學方式，還有幾張運氣不好的人的事故照片。但是，當你靜下來仔細深思的時候，你會發現，其實，這些不正是我們所經常犯的嗎？由于疲勞操作，不專心操作，不在意的違反了操作規程，從而導致的一系列惡性后果，我們，是否想過，如果我們繼續無視這些章程，我行我素，那下一個慘痛照片上的主角，會不會就是我們自己呢？

安全操作，安全生產必須深入每個學生，每個未來的社會主義建造者的心中，這不止是為了自己的生命安全，也是為了更好的建立一個安定，繁榮的社會。試想想，由于你一個人失誤，而對自己，對他人留下的終生的慘痛，這樣所有人所將要付出的代價，加起來，難道還不值得我們去嚴格規范自己的操作方式和強化自己的安全意識嗎？

一個社會，也許不會因為你的失誤造成的血的代價而損失很多，但你是否想過，你是某人的兒子，你是某人的孫子，甚至有可能，你已經是某人的丈夫，妻子，或者甚至你已經是某人的父親，母親了。那么你是否想過，當這些人突然有一天，因為一個意外，失去你的時

候，他們會是什么心情？會是傷心？絕望？不，你無法想象那種深徹靈魂的痛楚，你沒有經歷也不敢去經歷，你不曾想象也不敢去想象。那么，我們還要繼續去忽視這個問題嗎？

未來還很長，人生漫漫幾十年，如果因為你走錯了一步，而導致以后的每一步都走的很辛苦，或者你將不會再有以后的人生了，那么，空來世上走一遭，從那一刻起，就與這世界無緣的你，難道不會有無盡的悔恨嗎？與其悔恨，我們為什么不重視安全，從而使我們的每一步，都充滿精彩的走下去呢？

安全，是生命的守護神；安全是個人與社會的保障；安全是每個家庭深深的掛念；安全是你我一路前行的根本保障！重視安全，珍愛生命，從我做起！

2012年12月20日14G機械班