第一篇：涂嶺中心小學門衛制度

涂嶺中心小學門衛制度

（2009年度）

一、工作崗位，按時交接班，不遲到，不早退，中途不擅自離崗。

二、學生一律憑證（證明條）進出校門，進出校門的高峰期，要嚴格督查。

三、學生家長必須持班主任（相關處室）證明，方可允許其將學生帶出校外，四、為保護學生安全，“兩操”（早操、課間操）期間鎖閉大門，禁止學生擅自離校。

五、上班時間，要集中精力，不準閑聊或打盹。

六、負責值班室和校門內外附近地段的衛生。及時清掃（上、下午各一次），保持干凈整潔。

七、對外來人員要問清被訪人姓名，并認真做好登記后，方可準許進入校內。

八、嚴禁小商小販入校叫賣。

九、嚴格控制非本校機動車輛入校。除上級領導因公車輛和學校生活保障車輛外，其他車輛一律不得進校。

十、公物出校要檢查驗收出門證明，未經主管處室主任簽字，一律不準放行。出門證明每月底匯總交保衛科。

涂嶺中心小學值班制度

（2009年度）

一、護校值班是愛校、敬業、奉獻精神的具體表現。每位帶班行政、值班人員都應忠于職守，認真做好值班工作。

二、值班人員上崗時間為晚7點（夏季可延至7點30分）；第二天早晨天亮后方可離崗。

三、值班人員到崗后應沿院內外進行巡視，確認無異常情況后方可進入值班室。

四、進入值班室后即應設防。早晨離崗時應撤防。

五、值班人員不得將火種帶進值班室。

六、值班人員應學習消防知識和滅火器使用方法。

七、值班人員應愛護值班室公物，講究衛生，保持整潔。

八、上床休息或離崗時應將電視機關閉切斷電源。

九、值班人員不得將非值班人員和校外人員帶進院內和值班室。

十、因特殊情況不能值班時應請假。

十一、值班人員必須認真履行值班職責。因未按制度操作而引起的故事學校將根據情節作出相應處罰。

第二篇：涂嶺中心小學消防安全管理制度

涂嶺中心小學消防安全管理制度

學校是培養人的地方，是公眾聚集場所，學生是祖國未來的接班人。為了對師生生命和學校財產安全的高度負責，依據《中華人民共和國消防法》，特制訂本管理制度。

一、組織機構與職責

1.《中華人民共和國消防法》，法人是單位消防安全第一責任人。學校將消防安全納入綜合治理工作的內容，常抓不懈。

2、為了組織實施《消防法》，成立學校消防安全工作領導小組，組長由校長陳適美、成員由各處室行政、班主任擔任。

二、校消防安全工作領導小組職責：

1、認真組織師生學習，宣傳《消防法》，認真貫徹全國、省、市、局消防工作的指示，每年制訂工作計劃，每月召開一次工作例會，討論、檢查、布置、總結本校消防安全工作。

2、大力宣傳《消防法》和《消防條例》，訂閱消防雜志，結合開學、學期結束、119消防日和課堂教學，利用校廣播黑板報、宣傳櫥窗，班隊活動等途徑經常對師生進行消防法規，消防安全知識教育，教育師生掌握正確使用電氣、液化氣等知識，教育學生不玩火，以及安全逃生的辦法。

3、建立學校義務消防隊 隊長：陳適美

隊員：學校教職工。

4、定期組織義務消防員學生政治、學習業務，熟練掌握、使用消防器材。

5、在學校擴建、裝修時，同時考慮消防安全：對消防重點部位，要配足消防器材，定期組織檢查，保證完好。

6、時時刻刻保持高度警惕，組織消防安全檢查，發現隱患，及時整改，確保安全，一旦發生火災，及時報警，并組織滅火搶救。

7、對學校消防安全工作作出貢獻者，及時總結，報請學校給予獎勵。對因工作失職造成經濟損失者，報請學校給予行政處罰，直至報請公安機關處理。

8、在人員變動時，及時調整，保證組織健全。

三、消防要害部位管理制度

1、學校確定將檔案室、保管室、圖書館、閱覽室、儀器室、電腦室、語音室、體育器材室、食堂、多媒體教室列為消防重點要害部位。部門負責人為本部門消防安全第一責任人。

2、消防要害部位要設立禁火標志，嚴禁在消防要害部位吸煙，一旦發現，要立即制止。

3、根據有關規定，學校配備的消防器材、滅火機，要放在明顯的地方。義務消防員要學習、掌握一般的消防知識，會正確使用滅火機，會報警。經常檢查滅火機，健全保養制度，如發現過期，要及時向總務處報告，更換藥劑。

4、總務處要經常檢查電器、電線的使用情況，不準亂拉臨時電線，經常宣傳安全用電知識。不定期地對班級安全用電管理員進行培訓。

5、電腦室管理人員、各辦公室內教師在啟動電腦、空調、電熱臺板等設備時，先檢查線路、插頭的安全情況，使用結束時，要切斷電源。

6、儀器保管員不準在儀器室里做演示實驗，易燃劇毒物品堅持嚴格審批專人領用，多余回收。

7、圖書、體育器械庫房的保管員打開門窗時，要保持室內有人，人離開時，隨時關好門窗。嚴禁火種入內。

8、班主任要把消防安全工作納入班務工作計劃，積極配合學校開展消防安全知識教育，教育學生不要玩打火機，不玩煙花炮竹等易燃易爆物品。

四、應急措施

1、校長是學校消防工作的第一責任人。一旦突然發生火災，在學校的現場內，最高職位的干部為總指揮，負責組織滅火搶救工作。

2、在教室里，一旦突然發生火災，在場的任課教師為第一責任人，負責組織滅火搶救工作。

3、在公眾聚集場所發生火災時，第一是組織撤離，師生要有秩序地離開，第二報警，第三組織滅火。

4、保護現場，及時向有關部門匯報。

涂嶺中心小學

2009年12月

第三篇：涂嶺中心小學關于開展教師

涂嶺中心小學關于開展教師

“書香伴我行”讀書征文活動的通知

各小學：

為進一步深化我鎮小學教師“書香伴我行”讀書活動，促進教師的專業成長，為教師搭建展示才華、抒發閱讀感悟的平臺，根據泉港教?2008?綜24號文《關于開展“書香伴我行”教師閱讀活動的通知》，決定舉辦教師“書香伴我行”讀書征文活動，現將有關事項通知如下：

一、征文主題

學校行政：讀書與學校發展或專業成長

教師：讀書與專業成長

二、參加對象

各小學教師、行政

三、征文截止時間

2008年12月25日。

四、征文體裁

書評、讀后感、隨筆。

五、征文要求

1、結合平時閱讀歷程自主選取所讀得的一本書或一篇文章來撰寫讀書體會文章，字數在2500字左右，文章須理論聯系實際，有自身體會或見解。

2、主題鮮明、內容健康、文筆生動，有真情實感。

3、拒絕抄襲和網上下載的文章。

4、文章要求：統一用A4紙打印二份，其中一份含標題、作者姓名及所在單位的名稱、正文等部分，另一份只需標題和正文；文章電子文稿發送至dm5656@126.com。

5、各小學應以這次征文活動為契機，認真組織教師參加各項讀書活動，進一步促進“書香伴我行”活動的開展。

六、評獎辦法

1、各小學要在廣泛開展讀書征文活動的基礎上推薦優秀文章參加鎮級征文比賽，中心小學本部至少上交6篇（每年段1篇）二中心、蒙古族小學每校至少上交4篇（教師3篇、行政1篇）、其余每校至少上交2篇（教師1篇、行政1篇）。

2、對各小學推薦的文章將評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名，并將前6名送區參評。

3、評獎結束后，我校將為獲獎人員頒發證書及獎品，并在涂嶺中心小學網站上發表獲獎文章。

泉港區涂嶺中心小學

2008年11月24日

第四篇：中心小學門衛制度

中心小學門衛制度

1．門衛人員必須維護學校各項管理制度，具有高度責任心，敢于揭露、阻止破壞學校教學秩序的人和事；善于同各種違法犯罪行為作斗爭。

2．遵守工作時間，嚴格交接班制度，嚴守崗位，適時夜間巡邏，晚上熄燈后應作一次巡視，及時處理一些偶發問題。

3.外來人員必須在傳達室辦理登記手續，經核對身份無誤后，才能進入，無事不準入內。上課時間，外來人員不得進教室。本校學生不得隨意帶校外人員來校。堅決阻止校外不法分子進入校園尋釁滋事。

4．大門必須按規定隨時開、關，原則上在上課期間大門應關閉。

5．自行車出入校門必須自覺下車，自行車應按規定位置停放。

6．機動車未經允許不得入內，進出校門的車輛必須減速行駛，必要時應接受檢查。

7．嚴格檢查進出學校的各種物件和出門證，無證不得帶運物資出校。

8．不準家禽進校。

9．傳遞郵件和報刊，做到發放及時，認真細致，不出差錯。

10．打掃室內外及校門前清潔衛生。

11．維護校門前治安秩序，如發現異常情況或特別緊急情況應立即向學校領導、公安部門報告，切記有關特種電話號碼。

12．非門衛人員不得在傳達室長時間閑談，影響值勤工作，更不得在傳達室喧嘩、吵鬧，若發生類似情況，門衛人員有權制止。

13．做好學校的節假日治安保衛工作，指導學生做好假期護校工作。

第五篇：涂嶺中心小學2008年春季工作計劃

涂嶺中心小學2008年春季工作計劃

一、指導思想:

新學期，我校將繼續堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指南，深入學習貫徹胡錦濤總書記在第23個教師節上的講話和“十七大”精神，牢固樹立以人為本的科學發展觀，以構筑和諧教育為主旨，以內涵發展為主線，以全面推進基礎教育課程改革為重點，以創新為動力，實施學校主動發展戰略，努力實現辦學水平的新突破。

二、目標任務：

1、隊伍建設：扎實推進黨風廉政建設，強化師德師風教育。繼續開展“校長建設年”活動，評選優秀校長。加強政治理論學習與教學業務知識的學習，全面提升教師專業水平，努力打造觀念先進品德高尚業務精湛并具有開拓奉獻精神的高素質隊伍。

2學校管理：全面實施《泉港區小學目標管理考核細則（試行）》和《泉港區小學教師教育教學目標管理考核細則（試行）》，強化各項工作的過程管理。進一步完善教師考核方案（特別是要進一步規范社會技能科的考核評價方法）和各項規章制度，構建“科學、規范、有序、高效”的管理機制。

3、德育工作：充分發揮“全國青少年文明禮儀”示范教育基地作用，繼續抓好學生行為規范、文明禮儀教育，深化爭當“五星小公民”活動，扎實推進德育環境“雙十”建設，積極打造校園文化品質，進一步構建和諧校園、文明校園。

4、教學教改：啟動“教育常規管理年”活動，繼續完善“教學常規月報制度”，抓好教育教學研究，提高學校教育教學管理水平。加強校本教研制度的建設，健全校本微型課題研究制度，扎實開展“每月一專題，每周一教研” 的校本教研活動，結合開展教學開放周活動，加大課題的研究力度，并做好過程性材料的收集和階段總結。

5、安全體衛：高度重視學校安全工作，健全各項安全制度，狠抓措施落實。認真貫徹落實《關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》和《國家學生體質健康標準》，切實開展學生體質健康測查工作，積極開展“陽光體育運動”，利用多種形式及陣地搞好學校健康教育的宣傳和教學工作。

6、“雙高普九”：加強學籍管理工作，努力提高“雙高普九”工作普及程度各項指標。加快布局調整和危房改造步伐，撤并燕山、小壩兩所學校高年級，組建燕山蒙古族寄宿制學校。完成五社小學危改工作。創建小學“十配套”達標鎮。做好中心幼兒園選址遷建工作。完成文技校八有建設。準備迎接省政府6月份對我區“雙高普九”的初檢工作。

三、工作措施：

（一）推進教師隊伍建設，努力構筑教師發展平臺。

建設一支高素質的教師隊伍，是學校發展的根本。本學期，要繼續創造有利條件，全面推進教師隊伍建設，促進教師的專業成長。

1、加強目標管理，錘煉一支責任心強、業務過硬的干部隊伍。

要進一步開展“校長建設年”活動，促進校長教育理論和管理水平的提高。各校要按照《泉港區小學目標管理考評細則》的要求，對各自的分管工作要盡職盡責，及時發現工作中存在的問題，同時要做到小問題的解決不隔夜，其余問題的解決不隔周。領導班子要密切合作，做到分工不分家。對各項工作的檢查、考核要做到公平、公正、公開，增強透明度。本學期將評選出五位“優秀校長”。

2、加強職業道德教育，建設一支師德高尚、愛崗敬業的教師隊伍。

要認真組織教師深入學習胡錦濤總書記在第23個教師節上的講話和“十七大”精神，進一步牢固樹立素質教育的觀念。要以爭創一流學校為目標來凝聚全體教師，引導教師講正氣，講奉獻，講業績，在自己的崗位上建功立業。以自身良好的師表形象和耐心細致的工作教育和引導學生。要通過宣傳欄、教師會議等各種形式大力宣傳教師中涌現的優秀事跡。嚴格執行 “泉港區教師‘十不準’”等有關的規定，加強教師職業道德的檢查和考核，考核的結果將作為教師評優、評先、職務聘任的重要依據之一。各校要營造濃厚的讀書學習氛圍，廣泛開展教師“書香伴我行”讀書活動。積極為廣大教師創造再學習的條件，鼓勵和支持他們參加各種形式的業務培訓和學習，促進教師專業的發展。中心小學將依據《泉港區小學教師教育教學目標管理考核細則》等相關規定評選“優秀教師”。

（二）增強德育工作實效，努力構建和諧文明校園。

貫徹《福建省中小學德育工作整體化意見》，切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，加大制度化、規范化管理，為創德育管理特色而努力。

1、加強德育隊伍建設。成立德育領導小組，加強德育工作領導。建立學校——德育處——少先隊大隊——年段——班級的德育教育網絡，形成各部門齊抓共管的教育合力。每月確定一至兩個主題，每周確定一個重點內容，使之全面化、具體化。落實輔導員崗位職責，健全班隊工作考核與獎勵制度。通過組織班主任工作交流、專題報告會、參觀學習等活動，提高班主任素質，特別要幫助教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，加強自身的道德情感修養，提高師德形象。

2、規范德育常規工作。①充分發揮“全國青少年文明禮儀”示范教育基地作用，繼續抓好學生行為規范、文明禮儀教育，形成良好的校風、班風、學風。結合班級實際制訂班規，發揮班、隊干部的群體作用，利用他們積極的心理傾向引導他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實效性。②搞好學校精神文明建設。扎實推進德育環境“雙十”建設，積極構建學校育人環境，增強環境的文化因素和育人的感染力。③深化爭當“五星小公民”活動。結合“三八”婦女節、清明節等重要節日，組織學生開展主題鮮明，形式新穎的活動，努力把學生培養成為德、智、體、美全面發展的人。

3、做好關愛“留守兒童”工作。各校要根據留守兒童成長狀況及實際需求，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。加強領導，形成合力，大力宣傳，建立留守兒童檔案和聯系卡制度，做到 真情關愛 “三個優先”：學習上優先輔導、生活上優先照顧、活動上優先安排。前歐小學要做好“留守兒童”希望園的創建方案，規劃好圖書室、綠色網吧等活動場所。

4、抓好學困生轉化工作。各校對學困生要予以充分認識，認真分析，找出癥結，對癥下藥。既要以理服人，又要以情感人，要滿腔熱情關心這些學生。對有缺點和犯錯誤的學生更要施以教育、關愛，鼓勵他們改正錯誤，健康成長。德育處要研究學生的心理障礙的預防問題和如何矯正學生心理障礙問題。

（三）加強學校教學管理，努力提高教育教學質量。

質量是學校的生命，全體教師要牢固樹立全面的質量觀，要善于抓住質量發展中的主要矛盾，促進學生的和諧發展。

1、強化常規管理。各校要以教育局開展的“常規建設年”為契機，認真貫徹《小學管理規程》、《福建省小學教學常規管理的若干意見（試行）》等有關文件精神，按規定開齊課程、開足課時，著力推進管理的科學化、精細化和效益化。各校要建立健全各種常規管理制度，教導處應組織多樣、有針對性的常規檢查，并及時地將檢查結果公開，并督促好出現問題的整改，促進各項制度的落實。完善教學過程管理，強化教學要素和教學流程的監控，建立有效的教學工作運行機制，嚴把備課、上課、聽課、評課、輔導和作業批改等關鍵環節，確保教學工作規范、有序、科學的運行，進一步完善教學常規月報制度。各校要加強對畢業班的管理，確保畢業成績有一定幅度的提高。

2、落實校本教研。校本教研要以課改為中心，大力倡導搞好集體備課，進一步構建教研網絡體系，落實學校領導聯系教研組制度。扎實開展“每月一專題，每周一教研”的教研活動，通過集體備課、研討課、優質課、講座以及互動參與式研討等活動形式，以“教師互動、個人反思、不斷提高”的方法，靈活有效地把教研重心轉向課堂、面向學生。堅持案例研究和行為研究。通過案例交流活動、問題診斷活動、專題研究活動、情境示范活動等形式，不斷探討提高課堂教學實效之路。本學期，區將組織多學科的優質課教學評比活動，各學科都應以活動為契機，搭建平臺，培養典型，活躍教師之間、年段之間、學科之間、校際之間的交流研討。發揮教研員、骨干老師的作用，構建學習共同體，提高教師的專業水平，讓校本研討煥發新的活力。

3、加強課題研究。各校要繼續推行校本微型課題研究制度。建立以教師個體和小范圍協作為主的微型課題研究制度，進一步完善課題研究和管理體系，加強課題研究的過程管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，努力提高課題研究的實效性。對中央教育科學研究所“十一五”重點科研課題《新時期小學語文與弘揚傳統文化研究》和市“十一五”科研課題《小學數學課堂教學有效策略的研究》，要集中力量，加強研究，注重發揮專家引領作用，采用“請進來、走出去”和“橫向聯動”的方式，主動接受專家學者的指導，不斷深化課題研究。各課題組每學期都要舉行一次課題研究匯報課活動，學校要為教師交流研究成果提供支持，使教師的研究成果得到關注和分享，最大限度發揮教師參加科研活動的積極性和創造性。

4、加強體音美教學。認真貫徹落實《關于加強青少年體育，增強青少年體質的意見》和《國家學生體質健康標準》，抓好體育課的管理，要注重提高課堂教學水平，抓好“兩操”和體育比賽等常規性體育活動，切實開展學生體質健康測查工作，積極開展“陽光體育運動”，為提高學生的身體素質打下堅實的基礎；加強音樂、美術教學，建立健全各種興趣小組，切實豐富學生課余生活，活躍學校的學習氛圍，力爭在各級比賽中取得優異成績。

（四）規范學校后勤管理，推動各項工作協調發展。

1、財務工作：規范收費行為，嚴肅財經紀律，嚴格執行上級文件精神及要求；嚴格財產管理，開源節流，建立健全財產管理制度，強化對教學設備的保養、維護措施。

2、衛生工作：樹立“健康第一”的思想，加強衛生教育和衛生設施建設，抓好學生常見病和傳染病的預防工作，開足上齊健康教育課，舉行健康知識講座，定期組織學生進行體檢，促進學生身心健康發展。

3、安全工作。安全是學校一切工作的基礎，要特別重視飲食安全、交通安全、活動安全，一方面全體教師要進一步增強安全意識，班主任要結合各班實際情況，加強對學生的教育和引導，預防事故的發生，另一方面，學校要及時進行安全檢查，杜絕事故隱患。

4、工會工作：工會要發揮紐帶作用，不斷完善教代會制度，真心實意尊重教職工，努力為教職工解決工作、學習、生活中的困難。要組織好“三八”婦女節、“五一”勞動節等重要節日的慶祝活動。

（五）扎實推進“雙高普九”，全面促進教育均衡發展。

1、認真做好招生鞏生工作。要加大宣傳力度，采取有力措施，切實做好新學年的招生鞏生工作，按時組織適齡兒童入園入學。確保小學入學率、鞏固率達100%；學前一年幼兒入園率力爭達99.5%以上；學前三年幼兒入園率達87%以上。

2、加強教學設備設施的管理。認真抓好圖書、自然儀器、體音美勞器材、教學用具、現代信息技術教育設備等教育資源的管理與使用，要開展創建 “十配套”達標學校評估活動，促進學校辦學條件的不斷改善。要采取有力措施，建立有效機制，切實管好用好教學設備，最大限度地發揮設施設備的效益，為教育教學服務，提高教育教學質量，提高辦學效益。

3、繼續推進學校布局調整工作。完成中心小學寄宿制教學樓及五社小學教學樓的危改工作，落實蒙古族寄宿制學校的開學招生工作，將燕山、小壩等兩所小學高年級學生并入前歐小學，組建“燕山蒙古族寄宿制學校”。

4、規范辦園行為。加強中心園獨立建設工作，同時要加強民辦園及各小學付設辦園的管理與指導，實現教育優質資源共享。開展民辦園的質量檢查工作，督促民辦園逐步走向規范化。

5、做好成人教育工作。完成文技校八有建設，開展內容豐富，形式多樣的實用技術培訓，同時把工作重點放在農村勞動力轉移培訓上，為“三農”建設服務。

四、月份主要工作安排 二月份：

1、期初安全工作大檢查

2、迎接區期初工作督查

3、做好學生常規教育

4、做好“獻愛心、送溫暖”工作

5、開展“書香伴我行”教師讀書活動。

6、小學五年級下冊新教材網上培訓

7、期初教學常規檢查 三月份：

1、開展教學常規及校園文化建設互檢互學活動

2、區教學常規視導

3、開展創建小學“標準化學校”活動

4、舉行小學生英語口語選拔賽

5、舉行小學數學課堂教學觀摩評優活動

6、開展“學雷鋒、創文明校風”系列活動

7、舉行慶祝“三﹒八”婦女節系列活動

8、評選“好人好事星”

9、迎接市對民辦幼兒園進行質量管理檢查工作

10、生命教育主題實踐活動 四月份：

1、舉行期中質量測查

2、參加市課改專題會議

3、舉行祭掃烈士墓，開展革命傳統教育活動

4、開展小學六項技能選拔賽

5、開展“文明禮儀”主題教育

6、參加市小學數學課堂教學觀摩評優活動

7、區教學常規視導

8、組織教師參加市語言優質課展示

9、教師優秀半日活動設計評選

10、開展小學“教壇新秀”評選活動 五月份：

1、慶祝“5.1” “5.4”系列活動

2、舉行“書香伴我行”教師讀書征文比賽

3、舉行閩南童謠說唱比賽

4、中心小學本部教學開放周活動（結合課題研究）

5、參加區小學畢業班工作會議

6、區教學常規視導

7、民辦幼兒園教育教學質量管理檢查

9、籌備“慶六一”活動工作

10、舉行廣播操比賽

11、評選“文明勞動星”

12、組織參加區四、五、六年級小學生作文、數學智能競賽 六月份：

1、慶祝“六一”兒童節系列活動

2、小學教學質量監測

3、小學教學管理先進校評估驗收

4、技能社會學科質量測查，語、數學科功課結束

5、期末教學常規執行情況檢查

6、一至五年級語、數學科質量測查

7、教師專業成長檔案歸檔

8、教師實驗課題階段總結

9、開展評選百名“五星小公民”活動

10、參加市小學學籍管理培訓活動 七、八月份：

1、小學畢業生整檔及升學錄取工作

2、組織小學、幼兒園教師課改師資培訓

3、學校、教師目標管理專項檢查

4、召開期末工作總結會

5、期末安全工作專項檢查