第一篇：卓越醫學人才培養計劃（定稿）

◆卓越醫學人才培養計劃

學制：七年（限招英語）

二、中醫臨床班

培養目標：培養能運用中醫診療思維方法、技能和必要的西醫學知識，從事中醫醫療、預防、保健、康復等工作的高級中醫臨床人才。

培養要求：

（1）掌握系統而扎實的中醫藥基礎理論和必要的西醫學知識；

（2）熟練掌握全面的中醫臨床診治和必要的西醫診療技能，具有較強的中醫臨床思維能力，能獨立處理臨床常見病和多發病，在上級醫師指導下有處理急、危、重病癥的能力；

（3）畢業時達到中醫高年住院醫師水平；

（4）具備基本的中醫臨床科研能力。

主要課程：中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、正常人體解剖學、生物化學、生理學、病理學、藥理學、內經、傷寒論、金匱要略、溫病學、中醫各家學說、診斷學基礎、中醫內科學、中醫外科學、中醫婦科學、中醫兒科學、針灸學、推拿學、西醫內科學、西醫外科學等。

培養特點：該班采用4+3培養模式，即通過四年基礎課程學習和三年中醫住院醫師規范化培訓，成績合格，符合我校學位授予條件者，授予醫學學士學位、臨床醫學碩士專業學位。

◆卓越醫學人才培養計劃

學制：七年（限招英語）

一、理科基地班

培養目標：培養能運用中醫診療思維方法、技能和必要的西醫學知識，掌握一定的現代生命科學理論和研究技能，從事中醫醫療、預防、保健、康復、基礎和臨床醫學研究與教學等工作的高級中醫臨床人才。培養要求：

（1）掌握系統而扎實的中醫藥基礎理論和必要的西醫學知識；

（2）掌握中醫臨床各科主要病癥辨證論治和技能，處理急、危、重癥的基本知識；（3）掌握必要的現代醫學基本理論和診療技能；

（4）能熟練閱讀古典醫籍和查閱專業外文資料；

（5）具有較高的發現問題、分析問題和解決問題的科學研究能力。

主要課程：中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、正常人體解剖學、生物化學、分子生物學、遺傳學、細胞生物學、組織胚胎學、生理學、病理學、藥理學、內經、傷寒論、金匱要略、溫病學、中醫各家學說、診斷學基礎、中醫內科學、中醫外科學、中醫婦科學、中醫兒科學、針灸學、推拿學、西醫內科學（含傳染病）、西醫外科學、醫學統計學、實驗中醫學基礎、科研思路與方法等。學習期滿，成績合格，通過論文答辯，符合我校學位授予條件者，授予醫學學士學位、臨床醫學碩士專業學位。

◆卓越醫學人才培養計劃

學制：七年（限招英語）

四、中西醫結合B班

培養目標：培養能運用中醫診療思維與技能和一定西醫學知識，掌握必要的現代生命科學理論和研究技能，從事中西醫結合醫療、預防、保健、康復以及基礎和臨床醫學研究、教學等工作的高級中醫臨床專業人才。培養要求：

（1）掌握系統而深厚的中西醫結合基礎理論；

（2）掌握中西醫結合臨床各科主要病證的辨證論治和技能，處理急、難、重癥的基本知識；

（3）具有必需的現代醫學基本理論及診療技能；（4）能熟練閱讀古典醫籍和查閱專業外文資料；

（5）具有較高的發現問題、分析問題和解決問題的科學研究能力。主要課程：中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、正常人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、生物化學、內經、金匱要略、溫病學、傷寒論、中醫各家學說、中醫內科學、內科學、中醫外科學、中醫婦科學、中醫兒科學、中醫急診學、針灸學、診斷學基礎、醫學免疫學、西醫外科學、中醫眼科學、皮科學、組織胚胎學等。該專業實行與中日友好醫院聯合培養。即學生入學后前三年在學校進行基礎課、專業基礎課的學習，然后在中日友好醫院進行臨床課程的學習，強化中西醫臨床知識和技能，最后進入碩士學位論文研究工作。

學習期滿，成績合格，通過論文答辯，符合我校學位授予條件者，授予醫學學士和臨床醫學碩士專業學位。◆卓越醫學人才培養計劃 學制：七年（限招英語）

三、中西醫結合A班

培養目標：培養熟練運用系統的中西醫臨床知識和技能，從事醫療、康復、預防、保健工作的高級中西醫結合臨床專業人才。培養要求：

（1）掌握系統的中西醫基礎理論和基本技能，并能運用于臨床，有較強的臨床操作能力；

（2）具備綜合運用中西醫理論和方法，獨立處理臨床常見病、多發病的能力，并能在上級醫師指導下處理急、危、重病癥；

（3）畢業時達到中西醫結合高年住院醫師水平；（4）具備基本的中西醫臨床科研能力。

主要課程：中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、正常人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、生物化學、內經、傷寒論、金匱要略、溫病學、中醫各家學說、診斷學基礎、中醫內科學、西醫內科學、中醫外科學、西醫外科學、中西醫結合婦科學、中西醫結合兒科學、針灸學、中西醫結合傷科學、中西醫結合眼科學、中西醫結合急診學等。

該班采用4+3培養模式，即通過四年基礎與中西醫課程學習和三年中西醫結合住院醫師規范化培訓，達到中西醫結合高年住院醫師水平，成績合格，符合我校學位授予條件者，授予醫學學士學位、臨床醫學碩士專業學位。

◆制藥工程（生物制藥）

學制：四年 培養目標：本專業培養系統掌握現代生物制藥技術，具有熟練運用現代生命科學的理論與技術及中醫藥知識，從事中藥與生物制藥相關領域的研究與開發工作。培養要求：

(1)掌握中醫藥基礎知識，熟悉中醫藥基本思想；

(2)熟悉分子生物學、細胞生物學、生物化學及微生物學等基礎理論，基本掌握基因工程、細胞工程、發酵工程等現代生物技術；

(3)掌握制藥技術與制藥工程的基本理論和知識，熟悉常用生物制劑生產工藝和設備；

(4)初步具備現代企業經營和管理的基本知識和能力；

(5)具備主動獲取知識，掌握相關領域科技研究發展動態的能力以及能進行創造思維、有自我發展潛力和從事中藥、生物制藥研究的初步能力。主要課程：有機化學、無機化學、化學分析、物理學、物理化學、生物化學、普通生物學、細胞生物學與細胞工程、基因工程制藥、發酵工程、中醫藥學概論、中藥藥劑學、生物藥物分析、制藥工程原理、制藥工程制圖學、制藥設備、工業微生物學、生物藥物化學、生物制藥工藝學（方向課）、生物統計學（方向課）、中藥化學、免疫學等。

學習期滿，成績合格，通過論文答辯，符合我校學士學位授予條件者，授予工學學士學位。

制藥工程（生物制藥）是經教育部批準的國家生命科學與技術人才培養基地，其應屆畢業生將有50%左右比例直接進入相應專業研究生階段的學習。

◆針灸推拿對外交流班 學制：七年（限招英語）培養目標：

培養能運用中醫學理論和中醫針灸推拿臨床技能，一定的現代醫學基礎知識和技能，必要的生命科學和醫學社會學相關知識，扎實的公共英語和專業英語基礎，能在醫藥健康產業等領域中從事中醫針灸推拿醫療、教學、科研及國內外學術交流工作的高級中醫針灸推拿專門人才。培養要求：（1）掌握中醫學基礎理論、基礎知識和基本技能，對針灸推拿專業傳統理論有較深理解；

（2）掌握中醫臨床思維方法，高水平的針灸推拿技能，一定的現代醫學基礎知識和臨床診療技能，必要的生命學科相關知識和醫學社會學常識；達到教育部《七年制中醫學專業臨床能力考核標準》的要求，能獨立處理臨床醫學領域內的常見病和多發病；

（3）掌握公共英語和中醫專業英語基礎知識和技能，具備熟練閱讀本專業外文文獻和直接從事國際學術交流的能力；

（4）熟悉中醫針灸推拿學科的臨床研究方法，具備從事臨床科研的基本能力；

（5）熟悉中醫學針灸推拿學科的發展動態，具有較強的創新意識，具備自主學習的能力；

（6）能順利閱讀中醫學經典著作。主要課程：

中醫基礎理論(雙語)、中醫診斷學(雙語)、中藥學、方劑學、經絡腧穴學(雙語)、刺法灸法學(雙語)、針灸治療學、實驗針灸學、針灸醫籍選、按摩推拿學、中醫氣功學、中醫內科學、中醫骨傷科學、中醫婦科學等。

正常人體解剖學（含穴位局解）、生理學、病理學、生物化學、診斷學基礎、西醫內科學、外科學概論等。

學習期滿，成績合格，通過論文答辯，符合我校學士學位授予條件者，授予醫學學士和臨床醫學碩士專業學位。

◆針灸推拿學

學制：五年（本專業以理科生為主，兼招少部分文科考生。部分學生可在后期分劃為針刀方向）培養目標：

培養能運用中醫藥基礎理論、針灸推拿氣功專業知識和基本技能，以及一定的西醫學知識和專業外語能力，能在醫藥健康產業等領域中從事中醫針灸推拿醫療、教學、科研及國內外學術交流工作的中醫針灸推拿專門人才。培養要求：（1）掌握中醫藥學基礎理論、基礎知識和基本技能，能從事中醫藥臨床常見病證的辨證論治；

（2）掌握針灸推拿學基礎理論、基礎知識和基本技能，能從事針灸推拿臨床常見病證的辨證論治，了解針灸推拿學術發展動態，具有從事針灸推拿科研的初步能力；

（3）掌握一定的西醫學的基礎知識和技能；

（4）掌握一定的專業外語知識，具有一定的專業外語交流能力；（5）能夠順利閱讀古典醫籍。主要課程：

中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、經絡腧穴學、刺法灸法學、針灸治療學、實驗針灸學、針灸醫籍選、按摩推拿學、中醫氣功學、中醫內科學、中醫骨傷科學、中醫婦科學等。分劃出的針刀方向加設針刀醫學基礎、針刀醫學臨床。

正常人體解剖學(含穴位局解)、生理學、病理學、生物化學、診斷學基礎、西醫內科學、外科學概論等。

學習期滿，成績合格，符合我校學士學位授予條件者，授予醫學學士學位。◆中醫學七年制（針灸推拿康復方向）學制：七年制（限招英語）培養目標：

培養能運用中醫針灸推拿基礎理論和臨床技能，現代康復醫學基礎知識和臨床技能，必要的生命科學和醫學社會學相關知識，在醫藥健康產業等領域中從事現代康復、中醫、針灸推拿醫療、教學、科研及國內外學術交流工作的高級專門人才。培養要求：

（1）掌握扎實的中醫針灸推拿學的基礎理論和基本技能。

（2）掌握必要的現代醫學基礎知識和診療方法，現代康復醫學理論和臨床技能。（3）掌握中醫臨床思維方法，較熟練地掌握中醫針灸推拿和現代康復技能，達到教育部《七年制中醫學專業臨床能力考核標準》的要求，能獨立處理臨床醫學領域內的常見病和多發病。

（4）掌握中醫學和現代康復醫學的基本臨床研究方法，具備獨立從事臨床科研的基本能力。

（5）熟悉中醫學和現代康復醫學的學術發展動態，具有較強的創新意識，具備自主學習的能力。主要課程：

中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、正常人體解剖學(含穴位局解)、生理學、病理學、生物化學、診斷學基礎、西醫內科學、經絡腧穴學、刺法灸法學、針灸治療學、針灸醫籍選、按摩推拿學、中醫氣功學、中醫內科學、中醫骨傷科學、中醫婦科學、外科學概論、中醫兒科學、實驗針灸學、神經內科學、醫學免疫學、康復醫學概論等。

學習期滿，成績合格，通過論文答辯，符合我校學士學位授予條例者，授予醫學學士學位和臨床醫學碩士專業學位。◆針灸推拿學

學制：五年（本專業以理科生為主，兼招少部分文科考生）培養目標：

培養能運用中醫藥基礎理論、針灸推拿氣功專業知識和基本技能，以及一定的西醫學知識和專業外語能力，能在醫藥健康產業等領域中從事中醫針灸推拿醫療、教學、科研及國內外學術交流工作的中醫針灸推拿專門人才。培養要求：

1.掌握中醫藥學基礎理論、基礎知識和基本技能，能從事中醫藥臨床常見病證的辨證論治。

2.掌握針灸推拿學基礎理論、基礎知識和基本技能，能從事針灸推拿臨床常見病證的辨證論治，了解針灸推拿學術發展動態，具有從事針灸推拿科研的初步能力。3.掌握一定的西醫學的基礎知識和技能。

4.掌握一定的專業外語知識，具有一定的專業外語交流能力。5.能夠順利閱讀古典醫籍。主要課程：

中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、正常人體解剖學(含穴位局解)、生理學、病理學、生物化學、診斷學基礎、西醫內科學、經絡腧穴學、刺法灸法學、針灸治療學、實驗針灸學、針灸醫籍選、按摩推拿學、中醫氣功學、中醫內科學、中醫骨傷科學、中醫婦科學、外科學概論等。

學習期滿，成績合格，符合我校學士學位授予條例者，授予醫學學士學位

◆公共事業（衛生事業）管理

學制:四年（限招英語）（本專業以理科生為主，兼招少部分文科考生）

培養目標：本專業培養能運用現代管理學、經濟學、醫學等方面的知識，在衛生事業單位及相關領域從事管理工作的專業人才。

培養要求：

(1)掌握現代管理科學的基本理論、基本知識和方法；

(2)掌握經濟學的基本理論、基本知識和方法，熟悉衛生行業的基本經濟規律；

(3)掌握一定的醫學與法律知識，熟悉國家衛生方針政策、法律法規；

(4)掌握衛生事業管理的基本技術與定量分析方法，具有計算機基礎知識和較強的計算機應用能力；

(5)掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究能力。具備基本的管理、人際溝通、協同合作和組織實施的工作能力。

主要課程：經濟學、概率論基礎、管理學原理、運籌學、醫院會計與財務管理、管理心理學、人力資源管理學、管理信息系統、數據庫系統原理與應用、管理文秘、中醫學基礎概論、現代醫學基礎概論、臨床醫學概論、衛生統計學、衛生法學、社會醫學、流行病學、行政法學、衛生事業管理、醫院管理學、衛生經濟學、計算機網絡等。

學習期滿，成績合格，通過論文答辯，符合我校學士學位授予條件者，授予管理學學士學位。

◆工商管理（醫藥企業）

學制：四年制（限招英語）（本專業以理科生為主，兼招少部分文科考生）培養目標：本專業培養能運用現代管理學、經濟學及醫藥方面的知識，在醫藥企業及相關領域從事技術管理工作的專業人才。培養要求：

(1)掌握管理學、經濟學的基本原理和企業管理的基本理論、基本知識及現代管理的基本技能；

(2)掌握醫藥企業管理的定性、定量分析方法及藥品質量管理的基本知識與技能；

(3)掌握一定的中醫藥相關知識；

(4)熟悉藥事管理基本理論和我國醫藥企業管理的基本方針、政策、法規以及國際企業管理慣例；

(5)熟悉文獻檢索、資料查詢等科學研究的基本方法，具有初步的科學研究與實際工作能力，了解工商管理學科理論的前沿知識和藥事實踐的發展動態；

(6)有較強的合作精神與人際溝通及分析和解決藥學事業管理工作問題的基本能力。

主要課程：管理學原理、管理統計學、組織行為學、人力資源管理學、市場營銷與實務、管理信息系統、概率論基礎、運籌學、管理文秘、經濟學、財務管理、藥事管理學、藥品質量管理、戰略管理、生產作業管理、經濟法通論、物流管理、國際貿易學、電子商務、中醫藥學概論、藥理與中藥藥理學、中藥藥劑學、基礎化學與分析檢測技術、數據庫系統原理與應用、計算機網絡等。

學習期滿，成績合格，通過論文答辯，符合我校學士學位授予條件者，授予管理學學士學位。◆護理學

學制：四年（限招女生）

培養目標：培養系統掌握現代護理理論與技能，并掌握中醫特色護理理論與方法，富有獨立思考和創新意識，基礎扎實，實踐能力強，能從事臨床護理工作，具有護理教學、科研和管理發展潛力的高級護理人才。培養要求：

（1）具備護理學相關的自然科學基礎和人文社會科學基礎；

（2）掌握必要的中西醫基礎醫學、臨床醫學和預防保健的基本理論知識，掌握中西醫護理學基本理論、基本知識、基本技能；

（3）掌握護理急、慢性和重癥病人的基本原則、操作技術，初步掌握專科護理和監護技能，能夠應用護理程序對護理對象實施整體護理；

（4）能夠參與社區健康服務，具有護理管理和護理教育的基本能力；（5）尊重和理解護理對象，具有合作精神和較強的人際溝通交流能力；具有良好的職業道德；

（6）熟悉國家衛生工作方針、政策及法規；

（7）熟悉護理科學研究方法，具有創新精神、批判性思維和科學研究的初步能力；

（8）了解護理學和醫學技術發展動態，具有獨立獲取知識、持續自我發展的能力。

主要課程：正常人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、醫學免疫學與微生物學、中醫學基礎、護理學基礎、中醫護理學基礎、中醫臨床護理學、健康評估、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、護理心理學、社區護理學、急救護理學、護理倫理學等。

學習期滿，成績合格，通過論文答辯，符合我校學士學位授予條件者，授予理學學士學位。◆護理學（涉外方向）

學制：四年（限招英語，文理考生兼收，限招女生）

培養目標：培養系統掌握現代護理理論與技能，并掌握中醫特色護理理論與方法，富有獨立思考和創新意識，基礎扎實，實踐能力強，能從事臨床護理工作，并具有國際化護理能力的高級護理專業人才。培養要求：

（1）掌握護理學及相關學科的基本理論、基本知識, 熟練掌握規范的基礎護理和各科護理的基本技能;能夠應用護理程序對護理對象實施整體護理；

（2）能夠參與社區健康服務，具有護理管理和護理教育的基本能力；（3）具有合作精神和較強的人際溝通交流能力；具有良好的職業道德；（4）了解護理科學研究方法，具有創新精神、批判性思維和科學研究的能力；

（5）了解護理學和醫學技術發展動態，具有獨立獲取知識、持續自我發展的能力；

（6）熟悉國家衛生工作方針、政策及法規；

（7）熟練掌握專業英語，在專業領域具備一定的聽、說、讀、寫能力；（8）了解國際護理理念，具備成為國際化護理人才的潛力。

主要課程：正常人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、醫學免疫學與微生物學、中醫學基礎、護理學基礎、中醫護理學基礎、中醫臨床護理學、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、護理心理學、健康評估、社區護理學、急救護理學、護理專業英語基礎、國際護理概論（英語授課）、護理實踐（英語授課）、倫理與健康（英語授課）、《心理學概述》（英語授課）、《西方文化》（英語授課）等。

學習期滿，成績合格，通過論文答辯，符合我校學士學位授予條件者，授予理學學士學位。

護理學專業（涉外方向）只在北京地區招生，上課地點在本校東校區。◆英語（醫學）

學制：五年(限招英語，本專業文理考生兼收）

培養目標：培養具有扎實英語語言功底、一定的醫學基本理論知識、廣博的人文知識背景，富有創新意識，實踐能力強，適應21世紀社會需要的德、智、體、美全面發展的中醫藥科技教育、信息咨詢和對外交流等方面的專業人才。培養要求：

(1)掌握英語語言知識和英語聽、說、讀、寫、譯等基本語言技能；(2)掌握英語國家的社會與文化、歷史與現狀等相關知識，具有較豐富的人文和社會科學知識；

(3)具有一定水平的第二外語實際運用能力；(4)掌握一定的醫學基本理論和基本知識；(5)具有較強的醫學英語翻譯能力，以及一定的科研能力。主要課程：

英語語音、綜合英語、英語泛讀、英語口語、英語視聽、英語寫作、翻譯、英語國家概況、英美文學、英語高級視聽說、語言學概論、第二外語、醫學英語詞匯、醫學英語應用文寫作、醫學英語文獻閱讀、中醫術語翻譯、西方社會醫療保健體系、中醫學基礎概論、現代醫學基礎概論、臨床醫學概論等。

該專業聘請外籍專家講授英語語音、口語、寫作和英美文化等課程，指導學生的課外英語活動，并開展相關的專題講座。

學習期滿，成績合格，通過國家英語專業四級考試和論文答辯，符合我校學士學位授予條件者，授予文學學士學位。

該專業學生在修完本科階段的課程后，若符合相關條件和要求，可赴英國繼續攻讀碩士學位。

第二篇：“卓越計劃”與現代商科人才培養

“卓越計劃”與現代商科人才培養

摘要“卓越計劃”是我國高等工程教育中長期改革的一種嶄新模式。本文將“卓越計劃”思想運用到高校商科類本科專業的人才培養模式改革，在淮海工學院商學院市場營銷專業辦學中計劃實施“卓越營銷師”人才培養模式。本文介紹了淮海工學院商學院“卓越營銷師”改革方案的實施框架，在此基礎上對我國高校商科類人才培養有效實施“卓越計劃”的幾個問題進行了思考。

關鍵詞卓越計劃 卓越營銷師 商科人才培養模式

一、問題的提出

2010年6月23日，教育部在天津召開了“卓越工程師教育培養計劃”啟動會，聯合有關部門和行業協（學）會，共同實施了“卓越工程師教育培養計劃”（簡稱“卓越計劃”）。2010年7月教育部公布了第一批61所實施“卓越計劃”的高校名單，2011年10月教育部又第二批公布了133所實施“卓越計劃”的高校名單。“卓越計劃”作為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》的重大人才培養模式改革項目，正成為我國高等工程教育聚焦的熱點與重點。

然而，筆者認為，“卓越計劃”雖然主要應用于工程技術人才的培養，但“卓越計劃”絕不僅限于工科專業人才的培養，商科類人才的培養同樣可以借鑒“卓越計劃”的思想，同樣可以采取“卓越計劃”的基本模式。具體而言，既然有“卓越工程師”的概念，那么就應該有“卓越管理工程師”、“卓越營銷師”、“卓越會計師”、“卓越理財師”、“卓越國際商務師”、“卓越物流師”、“卓越金融師”等若干商科類各專業的培養目標；既然工科各專業可以采取校企深度合作的“3+1”人才培養模式，商科類各專業也同樣可以采用“3+1”人才培養模式。基于這一創新思路，淮海工學院商學院（以下簡稱我院）正在進行基于“卓越計劃”的現代商科應用性創新型本科的人才培養模式的改革實踐。下面，筆者以我院市場營銷專業為例，介紹我院“卓越營銷師”本科人才培養模式的改革方案，并就有關問題進行思考。

二、我院運用校企聯合培養應用型商科人才的實踐回顧

我院早在2000年就開始探索運用校企合作培養應用型商科人才的改革實踐，與江蘇康緣藥業股份有限公司成功地舉辦了校企深度合作的“3+1”人才培養模式教學試點班，簡稱“康緣班”。現對“康緣班”的教學改革實踐做一簡要回顧。

（一）基本情況

江蘇康緣藥業股份有限公司是一家上市公司，主營中藥．在全國藥業行業位居前50強，2010年在中國中藥企業位居第二位。早在2000年，我院與江蘇康緣藥業股份有限公司達成了為公司定制聯合培養40名工商管理專業（營銷管理方向）本科人才試點班。該試點班的操作要點有：第一，這40名學生單獨組班，學生來源不限于商學院，從全校具有工科背景的各本科專業中進行二次選拔。試點班生源的選拔工作由公司主持，選拔標準的制定、筆試和面試工作都由公司人力資源部門操作。第二，該班單獨制定培養計劃，由我院與公司聯合制定專業培養方案。第一、二年級的培養基本上按照高校同類專業的通用要求設置課程，第三、四年級按照公司要求增設了中醫藥技術類、營銷實戰類、公司文化與制度類等課程。第三，公司指定一名正式管理人員協助我院對該班進行日常教學與學生管理工作。第四，公司對學生進行雙重評價，既按照優秀大學生標準考核評價學生，又按照公司員工標準對學生的行為舉止、職業操守進行評價。第五，學生在第四學年全部進入頂崗實習，由公司人力資源部將學生分配到全國各個營銷地區，并制定一名資深營銷員帶領學生進行實戰訓練，并對學生的營銷業績進行考核與獎勵。學生畢業論文的選題及完成按照真題真做的要求進行。第六，學生完成了規定的教學環節，經我院考核畢業并經公司考核合格后，分配到公司營銷崗位工作。

（二）試點效果

從實施結果看，該試點班取得了良好的效果，畢業生質量得到了公司的高度評價，我院也從試點班積累了較豐富的經驗。具體效果體現以下在三個方面：

1．公司獲得了定制化的、高素質的工商管理專業（營銷管理方向）人才。公司董事長肖偉先生對“康緣班”學生的綜合素質給予了高度的評價。公司各大地區營銷經理均對該班學生予以高度贊賞，認為該班學生素質高，發展潛力大，同時認為該班學生與其他應屆市場營銷專業或其他專業的畢業生相比，該班學生具有營銷悟性高、實戰能力強、工作適應快的特點。該試點班合作成功后，在我院所在的城市江蘇連云港市反響很大，繼“康緣班”之后，江蘇德邦化工集團、連云港燃料集團等優秀企業也紛紛提出與我院開展校企聯合培養商科類人才的愿望，我院綜合評價后擇優而行。

2．學生獲得了物質資助、就業崗位以及業務能力的專門訓練。應該說，就試點效果來說，最大受益者是“康緣班”的學生。第一，學生每月從公司獲得了數量可觀的生活、學習費用資助。第二，學生提前解決了自己的就業問題。盡管大學生就業市場競爭比較激烈，但“康緣班”的學生已用不著為未來的就業擔憂，學生可以全身心地將精力投入到課堂學習與實踐教學之中。第三，學生的應用業務能力得到了空前的提高，工作適應期大大縮短。由于該試點班的培養計劃是定制式設計，師資來源于校企兩家，學生第四學年“全真式”頂崗實習，學生日常學習與行為規范遵循校企雙重標準等，這一系列教學改革呼應了企業對應用型人才質量的要求，彌補了高校培養人才過于理論化、動手能力與創新能力不足的缺陷，因而，該試點班學生的綜合素質與能力不同尋常。根據公司高管評估，該班學生到公司后基本能獨當一面，幾乎沒有工作適應期。

3．我院獲得了校企合作培養應用型商科人才的經驗。通過與江蘇康緣藥業股份有限公司開展的“康緣班”深度合作，我院感觸頗多。第一，校企聯合培養應用型人才模式的確是一種有效的具有持久生命力的大學人才培養模式；第二，校企聯合這項工作要取得圓滿的效果，前提是雙方領導的高度重視，核心是雙方都有利益訴求以及各自利益保障，在合作中能夠取得雙贏或多贏的結果。僅有其中的一方受益，校企合作不可持續。第三，在合作中，需要校企雙方聯合制定人才培養計劃，需要增加實戰性課程以縮短學生工作適應期．提高用人單位的滿意度。第四，頂崗實習是一種好的實踐教學模式，能夠克服實習教學中業已存在的“走馬觀花”式實習的弊端，切實提高實習效果。由于學生實習過程“真刀真槍”，確保了實習效果的提高，而實習效果的提高又是專業辦學質量與學生應用能力的基本保證。

三、“卓越營銷師”：我院實施“卓越計劃”模式探索 為積極響應教育部“卓越計劃”，我院解放思想，以“卓越計劃”精髓為指導，開創性地進行商學院本科人才培養模式的改革試點，首批以市場營銷本科專業為試點對象，探索基于“卓越計劃”的“卓越營銷師”人才培養模式改革實踐，以期為后續的人才培養模式改革積累經驗，奠定基礎。我院“卓越營銷師”的具體改革方案如下：

（一）“卓越營銷師”試點班的招生與基本思路

我院基于2000年與江蘇康緣藥業股份有限公司成功的合作經驗，提出繼續與該公司合作，進行“卓越營銷師”人才培養模式的試點。具體內容是：我院自2011年起從參加全國普通高等學校招生考試、符合錄取條件的考生中擇優錄取40名學生，按照“卓越計劃”模式要求，為康緣公司定向培養市場營銷本科人才。該“卓越營銷師”班學制四年，其中在我院課堂學習三年，在康緣公司頂崗實習一年。該班學生在校學習的三年時間內，根據需要可在康緣公司安排必要的教學實踐活動。基于前期成功的合作背景與合作效益，康緣公司與我院一拍即合，合作意向迅速達成，合作框架快速制定。目前，我院與康緣公司已正式啟動了“卓越營銷師”人才培養計劃。

（二）“卓越營銷師”試點班的日常管理

1．我院在2011年4月與康緣公司聯合制定“卓越營銷師”班的人才培養方案，確定人才培養目標和知識、能力、素質結構，構建課程體系，開發適應康緣公司快速發展要求的人才培養計劃，并將人才培養方案上報江蘇省教育廳備案。

2．我院負責組織實施“卓越營銷師”班的人才培養方案，負責對學生在校學習期間的教學與管理，不斷提高教學質量。學生學習期滿，完成教學計劃規定的全部學習與實踐內容，考核合格者，按規定獲得淮海工學院頒發的本科畢業證書與學士學位證書。

3．“卓越營銷師”班學生在我院學習期間，康緣公司指派一名企業聯絡人協助我院對該班學生的管理與教育，包括對學生的入學教育、職業道德教育、企業文化教育、學生素質動態考評等。4．“卓越營銷師”班學生在寒暑假期間，可以以個人名義向公司提出實習或臨時雇傭申請，公司根據實際需要優先滿足學生的申請，并為在公司臨時雇傭的學生支付適當的勞動報酬。

5．“卓越營銷師”班學生在我院學習期間，康緣公司為該班定向設立“康緣獎學金”。學生獎學金的評定標準由我院與公司聯合制定。康緣公司還將采用為該班優秀學生提供優質培訓機會的形式對品學兼優的學生進行獎勵。

6．“卓越營銷師”班學生第四學年在康緣公司進行一整年的頂崗實習，期間，學生的學籍管理權在我院。頂崗實習期間，我院、康緣公司和學生三方簽訂實習協議，學生應遵守康緣公司的管理制度，服從康緣公司的合理安排與管理。康緣公司按照公司有關規定提供學生必要的實習補助。

7．“卓越營銷師”班學生第8學期的畢業論文原則上由學生在公司頂崗實習期間完成，指導教師采用雙導師制，第一導師為我院指派的導師，第二導師為公司指派的營銷經理。考慮公司營銷活動的分散性與連續性，該班學生的畢業論文答辯現場可考慮在公司營銷業務相對集中的城市（區域）進行現場答辯，答辯小組成員由我院教師與企業經理共同組成，我院教師可在各大城市（區域）主持流動式學生畢業答辯。

（三）“卓越營銷師”班的就業安排

1．“卓越營銷師”班的畢業生有參加考研、國家公務員招考、事業單位招考、應征人伍以及自主擇業的自由，但也有保守康緣公司商業秘密的義務。

2．“卓越營銷師”班畢業生與康緣公司實行雙向選擇，雙方達成就業意向后，簽訂就業協議書。未獲得康緣公司簽約的畢業生則需要在人才市場重新就業。

四、對商科人才培養實施“卓越計劃”的幾點思考

（一）商科人才培養也應該實施“卓越計劃”

我國高等教育實施“卓越計劃”雖然主要服務于工科各專業，但這并等于說“卓越計劃”模式是工科專業人才培養的專有模式，同樣，該模式完全可以在商科人才培養中推廣應用。因為，無論是工科人才還是商科人才，都需要面對企業或行業應用，都需要培養學生的應用能力與創新能力。我院先前的校企聯合人才培養經驗已經表明，采取“3+1”的校企聯合的專業人才培養方式，能夠培養適合企業需要的具有較強應用創新能力的人才。因此，建議具備社會資源的高校商科類各專業都可以采用“卓越計劃”人才培養新模式。例如會計專業可以依托會計師事務所實施“卓越會計師”的人才培養；工商管理專業可以依托某一行業實施“卓越管理工程師”的人才培養；金融學專業可以依托金融機構實施“卓越金融分析師”的人才培養等等。

（二）商科類專業實施“卓越計劃”要學會變通

“卓越計劃”需要依托某特定的行業或企業，但對此不要機械式理解。筆者認為，凡是能夠面向現場，能夠通過聯合培養有效提高學生實踐應用能力與創新能力的培養模式就是“卓越計劃”模式，這也是“卓越計劃”的精髓所在。因此，建議商科類各專業在尋找適合自己的“卓越計劃”模式時，要打開思路，開拓視野，不要將專業人才培養拘泥于某一個具體的、狹小的企業現場，只要是同一業務類型的企業都可以作為商科類專業實施“卓越計劃”的合作伙伴。例如，“卓越物流師”的培養就可以采用與幾個大的物流公司聯合培養物流管理專業的人才；“卓越理財師“的培養就可以與幾個大型工商企業或理財公司聯合培養財務管理專業的人才等。

（三）有效的利益機制是“卓越計劃”可持續發展的動力源泉

“卓越計劃”是校企合作的結果，必須依靠校企雙方的通力合作，僅有單方面熱情或單方面的動力是完成不了這一人才培養新模式的。誠然，有些“卓越計劃”的實施也可以依靠“感情”或“關系”來建立與維持，但這不能持久，只有依靠建立互惠互利的利益機制才能確保“卓越計劃”模式能夠行得通、走得遠。這里尤其需要建立有利于保障企業或行業的利益機制。因為，在“卓越計劃”模式實施中，企業雖然可以收獲一批符合要求的畢業生，但由于畢業生具有替代性且在同一個高校引進較多同質畢業生不利于企業的創新，此外，學生在聯合培養中勢必給企業增添額外的負擔，因此，如何確保企業利益、調動企業參與“卓越計劃”的積極性至關重要。建議高校與政府都需要主動思考并切實在合作中維護好、發展好企業的利益。

（四）培養一個應用型的師資隊伍是有效實施“卓越計劃”的基本保證

“卓越計劃”的形式是校企聯合，目的在于增強學生的實踐應用能力與創新能力，首要的還在于培養學生的實踐應用能力。因為，實踐應用能力與創新能力猶如“皮、毛”之間的關系，皮之不存毛將焉附。如果沒有實踐應用能力的支撐，學生的創新能力就如無源之水、無本之木。在“卓越計劃”實施中，僅有校企形式上的合作是不夠的，建立一個應用型或“雙師型”的師資隊伍是“卓越計劃”有效實施的基本保證。有了這樣一支師資隊伍，就可以保證各專業所開出的課程，無論是理論性課程還是實踐性課程，能夠讓學生學有所獲，通過“干中學”與“學中干”的途徑切實增強學生的應用創新能力。高枝可以采取鼓勵教師到企業掛職鍛煉，或合作開展橫向科研，或采取校企師資共同完成某門課程的“1+1”授課方式，或從企業中聘請兼職教師等辦法來建立一支滿足“卓越計劃”需要的應用型的師資隊伍。

第三篇：2016人才培養計劃

2016年科室人才培養計劃

我科是我院重點科室，這就要求我們對專業知識的掌握更深入，才能發揮專科特色。自成立以來，我科室遇到了肺栓塞，肺癌，真菌性肺炎等病癥，這對我們人才培養也提出了更高的要求。針對我科的實際情況，為加快人才培養步伐，特制定以下計劃：

一、培養目標

適合我科發展需要，具有較高的業務技術水平和優秀的職業道德素養的，能承擔醫、教、研及預防一體的復合型高技能人才。

（一）、在職專業技術骨干及學科帶頭人根據專業選送到三級醫院進修脫產進修1年，掌握本學科領域的前沿動態，是指具有本學科、本專業堅實的理論基礎和技術能力，達到所進修醫院中級職務水平，具有創新精神和全心全意為患者服務的思想，具有組織解決本學科急危重患者搶救和獨立開展臨床工作的能力。

（二）、醫學畢業生經過醫院的輪轉培訓后，1-2年內取得國家執業醫師或相應專業資格，熟悉臨床醫學及相關學科的基礎理論，具有較系統的專業知識及較強的臨床思維能力，熟練地掌握本專業臨床技能，能獨立處理本學科常見病、多發病，有一定的學術論文撰寫能力。

二、培養對象

（一）、凡取得國家認可的臨床醫學及相關專業人才，每年選招1-2名本科及以上學歷學生進入我科工作，逐步使我科人才基礎滿足臨床需要，并逐步形成合理的人才隊伍。

（二）、具有專本科以上學歷的在職專業技術骨干及學科帶頭人

（三）、我科的全體醫護人員，特別是有甘于奉獻的敬業精神及高度的責任感的年輕人。對晉升各級別職稱前均作為重點培訓對象。

三、培養方式

（一）、科室內部學習：通過參加科內業務學習，提高專業技術水平。

（二）、參加學習班：積極選派業務骨干參加市、地、國家級培訓班。

（三）、進修學習：每年選送人員到三級醫院進修學習三月到一年不等。

三、人才培養內容

(一)初級住院醫師培養計劃 初級住院醫師培養是培養合格醫師的必需階段。為進一步提高住院醫師培養工作質量，完善制度，加強管理，做好我科住院醫師培養工作，特結合我科實施住院醫師培養工作以來的實踐，制定我科住院醫師培養計劃。

（1）初級住院醫師必須完成住院病歷的規范化書寫，每周至少獨立完成2份完整大病歷；由科主任確認大病歷內容合格后，方能進行入院記錄的書寫；

（2）病史中所涉及的系列醫療文本的書寫，包括危重癥病人的討論，搶救記錄，病人病情的動態變化等應及時記錄在案。

（3）科室內所有醫療文書，必須按照安徽省衛生局規定書寫，確保內在質量。

（4）住院醫師應具有對患者病情的觀察能力，分析能力，診斷及鑒別診斷能力；系統掌握呼吸病學的基礎和臨床理論，以及治療原則。常規醫療工作已能力及危重病例應急處理能力；基本掌握呼吸系統一些主要檢查診斷方法，能對常見疾病做出正確的診斷和治療。正確判斷肺功能檢查結果，掌握肺功能檢測的方法；了解纖維支氣管鏡檢查的適應癥，禁忌癥。熟練掌握呼吸病學常用的臨床技能。

（5）—對疾病的診斷治療能力及醫療診治動手操作能力，包括：纖維支氣管鏡檢查，支氣管肺泡灌洗，支氣管粘膜，肺活檢，胸部CT，經皮肺活檢，霧化治療。睡眠呼吸檢測，無創呼吸機的使用；

（6）門急診工作，實際工作能力；（7）臨床三基理論你，掌握實際能力及臨床醫療工作悟性能力；（8）危重病例、疑難病例組織搶救及討論的能力；（9）專業臨床技術不斷提高的能力；（10）與患者、家屬、單位交流的能力；

（二）主治醫師培養培養計劃 專科主治醫師培訓是繼續教育的重要組成部分，是提高臨床主治醫師隊伍素質和醫療工作質量的重要環節，是選拔培養醫學人才，解決學科梯隊斷檔現象的重要途徑，主治醫師的培訓是對醫院骨干力量的進一步充實和提高。根據我科實際情況，特制定以下培訓計劃。

培訓時間為3年，分為3個階段進行：（1）第一階段一年

完成本學科技術理論，基礎知識，基本技能的培訓，進行嚴格的臨床診斷，治療，操作技術和訓練，通過規定科目的考核。主治醫師在此階段內，完成系統疾疑難病例不少于5例，診療操作不少于30例次，診療操作與臨床診斷符合率80%以上，完成論文1篇。（2）第二階段一年

提高新技術，新方法，新理論綜述能力，在熟練掌握基礎理論和專業知識基礎上應用新理論，新技術，在本科室的設想，作為具體訓練內容。在了解本學科國內外現狀和發展的同時，完成文獻綜述1篇，論文1篇-2篇，在地方性或全國性雜志發表。（3）第三階段1年

完成文獻檢索，科研立體的培訓，要求掌握醫學科研選題和涉及程序及方法，熟練掌握高級醫學統計方法和文獻檢索技巧。

（三）副主任以上培訓計劃 副主任醫師作為醫院的核心力量，需要進行一定的專業和技能及科研的培訓，以進一步提高專業技術水平。培訓時間為3年，分為2個階段進行：

（1）第一階段1年：提高新技術新方法，新理論綜合能力，在熟練掌握基礎理論和專業技術基礎上應用新理論，新技術，協助主任醫師構筑本科室規劃。副主任醫師在此階段內，完成系統疾疑難病例不少于10例，診療操作不少于50例次，診療操作與臨床診斷符合率達90%以上，完成論文1-3篇。

（2）第二階段2年 完成科研立題的培訓，要求掌握醫學科研選題和設計程序及方法，熟練掌握高級醫學統計方法和文獻檢索技巧，開展院級以上的科研項目，并積極協助主任醫師從事省市級科研項目的申報和研究。

第四篇：人才培養計劃

10.20人才培養計劃 10.20.1 導師1+1：

新員工入職培訓期，由部門經理或者部門主管擔任新員工的老師，且一個人只帶一名新員工，從部門OA系統上導師姓名和新員工姓名以作備案。部門打印一份導師1+1表格讓導師教導新員工，表格內容包括該崗位所需要的基本知識，還有工作各個操作流程，客戶營銷等。導師1+1計劃為期一個月，期間員工接受培訓，需要導師和員工在表格上共同簽字，通過OA走工作流至培訓中心。

10.20.2袋鼠計劃

針對一些業績比較突出的員工提出的晉升前的培訓計劃。員工業務能力出眾，經部門經理推薦，可參加袋鼠計劃。培訓中心每月會舉行晉升培訓，各部門推薦優秀員工到培訓中心進行帶薪培訓。為期三天，培訓的內容除了業務知識，還有一些管理上的內容，以及思維拓展優秀，旨在提高員工的素質，更能勝任即將晉升的崗位，培訓結束，會進行一次考核，考核方式無領導小組討論，演講等。考核成績優秀即可晉升，薪酬下月生效。袋鼠計劃旨在培養出大達物流公司中高層級別的管理者，對于公司來說必不可少，可以貫穿員工的整個職業生涯。

10.20.3內部輪崗

員工在工作崗位不適應，經培訓后業績也不是很好。可以根據自己發展需要，結合自己的工作能力、業績和個人意愿，到其他區域各崗位進行流動，以便更好地幫助員工發揮潛質，找到合適的工作崗位，提升職業發展的必要技能，但是需要走OA工作流申請。若員工本人有流動的意愿，可向人力資源部提出，由人力資源部協調辦理調動手續并最終確認，人力資源部將及時公布公司內部職位空缺信息，員工可以直接報名也可推薦外部人才，人力資源部及相關部門負責具體協調工作。

10.20.4強化資格認證提高物流人才水平

為了與專業人才上崗需要通過權威機構的測評、考核，獲得資格認證的國際慣例接軌，國內物流相關行業協會和教育機構借鑒國際經驗，適時引進國際先進的物流培訓體系，對該體系的培訓內容中與中國國情不符合的方面做適當的修改，推出了中國物流行業及國際通用的資格認證培訓，同時承擔資格認證或職稱的評判與審定。

第五篇：人才培養計劃

黃石理工學院藝術學院學生會心理健康部

人才培養計劃

成功的人，絕對是一個全情投入工作的人，一個積極思維的人，一個愿意完善自己的人。積極的人，可以在消極的環境中仍然保持積極；消極的人，就算處在最積極的環境中，也只能維持消極。積極的態度是一種選擇。而我們部門的要求就是挖掘這樣的人才。

態度是行為的表現，中國古話說：“由諸內，行于外。”用現代話說：態度的積極性，不僅在于思想方面，而且反應在行動之中，知而不行，并非真正的積極。態度其實好像一枚硬幣，一面是積極，另一面是消極，只要轉一轉，結果就可以截然不同。

如何培養一名優秀的人才，我們部門與輔導員多次討論過，大致分為以下階段：

一、勇

現如今我們面臨著競爭欲望強，競爭慘烈的社會，如果只看到表面上的這些，那我們可能失去的是一切。要知道一個巨大的障礙背后可能潛藏著一個更大的機會，就看你有沒有勇氣去撇開它。膽大者漂洋過海，膽小者寸步難行，狹路相逢勇者勝。

二、智

“不戰而屈人之兵”，“草船借箭”等等，這些就是智的表現。智慧是人類潛藏無盡的寶藏，關鍵在于運用。首先要有豐富的想象力，才能激發靈感與創造力，驅使我們突破傳統思維的局限，從多方位、多角度去思考問題，組合成一種最具有實效的方法，去指導我們的實踐。不但要想，還要敢于創新地想，奇妙的想，這樣才能創造出夢幻組合。

三、誠

所謂誠，首先要實實在在地做好份內的事，盡一切力量用所有的辦法把該做的事情做好，不要弄虛作假，否則是搬起石頭砸自己的腳。作為上級不能瞎指揮，作為下級不能瞞天過海，上級自身要注意管理程序的維持，下級也不要溜須拍馬，每個人都以主人的心態，以身作則，盡最大的力量，用一切方法把事情做好，那就OK了。

四、信

還一個很重要的是“信”字。不管是家庭，學校還是社會，都以人為本，離不開人際關系。要把事情做好，單憑個人無疑是難于上青天，離不開廣泛的合作，這就是特重一個信字。信，是一個人的人格魅力，其有無形的力量，很難想象一個缺乏“無形的力量”的人，能獲得多大程度的成功。

相信做到以上幾點，就可能成為大家心目中的人才，當然，這種人才只是局部的，并不代表一輩子，人的一生需要不斷學習，不斷進取。