第一篇：人才培養(yǎng)計(jì)劃

南通友聯(lián)數(shù)碼技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司人才培養(yǎng)計(jì)劃

人才培養(yǎng)計(jì)劃

南通友聯(lián)數(shù)碼技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司作為江蘇省（友聯(lián)）無(wú)損檢測(cè)裝備工程技術(shù)研究中心，在注重人才培養(yǎng)的同時(shí)，更重點(diǎn)關(guān)注人才梯隊(duì)的建設(shè)，不斷壯大和完善人才隊(duì)伍。項(xiàng)目小組作為獨(dú)立開(kāi)展工作的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，對(duì)其人才培養(yǎng)計(jì)劃根據(jù)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分工不同，將分為負(fù)責(zé)人、核心成員和其他成員三個(gè)層次。

一、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，重點(diǎn)做好管理協(xié)調(diào)、人才培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)著重抓好核心成員的培養(yǎng)，建立良性循環(huán)的團(tuán)隊(duì)內(nèi)部三級(jí)人才自我培育機(jī)制，努力創(chuàng)造條件，搭建好平臺(tái)，按發(fā)展方向著力培養(yǎng)出具有國(guó)內(nèi)外一流研發(fā)水平的團(tuán)隊(duì)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要在不斷提高自身水平的同時(shí)，特別強(qiáng)化和提高專(zhuān)業(yè)發(fā)展的預(yù)見(jiàn)性、專(zhuān)業(yè)研究方向的決策能力和團(tuán)隊(duì)人力資源管理及協(xié)調(diào)能力。

二、項(xiàng)目核心成員的培養(yǎng)

項(xiàng)目核心成員是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量，是各個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的核心人才，一方面要不斷提高自身專(zhuān)業(yè)研發(fā)水平和科研項(xiàng)目管理水平，帶領(lǐng)專(zhuān)業(yè)研究小組完成創(chuàng)新項(xiàng)目的研發(fā)工作；另一方面需要承擔(dān)對(duì)專(zhuān)業(yè)小組中的其他人員“傳、幫、帶”的工作，做好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部三級(jí)人才后兩級(jí)的自我發(fā)展工作。

三、項(xiàng)目其他成員的培養(yǎng)

項(xiàng)目其他成員主要是在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和核心成員的指導(dǎo)下，通過(guò)各種方式，不斷提升自身研發(fā)水平和綜合素質(zhì)，養(yǎng)成扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，盡快成長(zhǎng)為核心成員。

目前，公司科研團(tuán)隊(duì)人員以中青年為主，中青年人才隊(duì)伍建設(shè)也成為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，為確保團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)的可持續(xù)，制定如下人才培養(yǎng)的具體方案：

（一）實(shí)施原則

立足現(xiàn)實(shí)、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、講求實(shí)效

（二）實(shí)施對(duì)象

公司項(xiàng)目研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員（包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、核心成員以及其他成員）。

（三）實(shí)施目標(biāo)

根據(jù)企業(yè)內(nèi)部人才隊(duì)伍建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、科研工作開(kāi)展以及人力資源培訓(xùn)工作的實(shí)施情況，指定完善的人才培養(yǎng)計(jì)劃，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)潛能和研發(fā)熱情，引導(dǎo)成員主動(dòng)自覺(jué)參與到團(tuán)隊(duì)工作和管理中來(lái)，提升自身的業(yè)務(wù)合作和專(zhuān)業(yè)研發(fā)能力。以增強(qiáng)成員的研發(fā)能力為重點(diǎn)，加大對(duì)研發(fā)工作的支持、投入和激勵(lì)力度，全面提高成員的學(xué)術(shù)水平、研發(fā)能力和創(chuàng)新意識(shí)。以建立一支素質(zhì)優(yōu)良、富有激情、勇于創(chuàng)新、適應(yīng)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)。

（四）實(shí)施內(nèi)容

1)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)：根據(jù)實(shí)際需求，對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域核心人才重點(diǎn)培養(yǎng)，使其成為改專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的技術(shù)導(dǎo)師，為該專(zhuān)業(yè)其他成員傳授技術(shù)經(jīng)驗(yàn)及

研發(fā)方法，同時(shí)也提高其自身的學(xué)術(shù)水平。

2)小組培養(yǎng)：推行“核心成員骨干+技術(shù)小組”的人才培養(yǎng)模式，將優(yōu)秀的研發(fā)成員按重點(diǎn)劃入項(xiàng)目研發(fā)梯隊(duì)，以培養(yǎng)、鍛煉研發(fā)成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高自身的研發(fā)能力。

3)進(jìn)修培養(yǎng)：大力支持和資助團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀成員的提高及進(jìn)修過(guò)程，根據(jù)團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)需要，每年有計(jì)劃的選派優(yōu)秀骨干成員前往國(guó)內(nèi)外高層次的院校、研究所進(jìn)修，以提高團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)能力和研發(fā)水平。

4)前沿跟蹤：統(tǒng)籌并有計(jì)劃的安排優(yōu)秀成員參加國(guó)內(nèi)外重要的學(xué)術(shù)論壇及研討會(huì)，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)技術(shù)的前沿信息，跟蹤相關(guān)技術(shù)的最新情況及發(fā)展水平。

5)思想交流：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的成員，不定期的進(jìn)行思想交流，針對(duì)工作、研發(fā)過(guò)程及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行研討，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

6)建言獻(xiàn)策：團(tuán)隊(duì)成員在工作中應(yīng)積極建言獻(xiàn)策，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)大局觀和責(zé)任意識(shí)，在今后工作中能盡快的融入并轉(zhuǎn)換角色。

7)實(shí)踐鍛煉：根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的不同經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)和特點(diǎn)，有計(jì)劃的對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，幫助他們積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，使其盡快的成才起來(lái)，提高團(tuán)隊(duì)的組織領(lǐng)導(dǎo)力。

8)人事制度：建立有效的人才管理制度，在崗位聘任上實(shí)行以實(shí)力競(jìng)聘上崗，避免出現(xiàn)論資排輩，對(duì)團(tuán)隊(duì)中確有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才，破格晉升，確保人才激勵(lì)的公平公正公開(kāi)。

9)分配制度：制定合理的分配制度，實(shí)現(xiàn)多種分配形式兼?zhèn)洌匠牦w系靈活，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性。

10)創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化：鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表高水平的論文和著作，鼓勵(lì)成員的創(chuàng)新和研發(fā)成果轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)成員積極申報(bào)專(zhuān)利及知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，建立良性的研發(fā)創(chuàng)新循環(huán)體系。

通過(guò)對(duì)研發(fā)人員的人才培養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)人才發(fā)展觀，善于發(fā)現(xiàn)人才，合理培養(yǎng)人才，有效使用人才，完善人才培養(yǎng)制度，才能使得企業(yè)與員工得以可持續(xù)的發(fā)展。

第二篇：2016人才培養(yǎng)計(jì)劃

2016年科室人才培養(yǎng)計(jì)劃

我科是我院重點(diǎn)科室，這就要求我們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握更深入，才能發(fā)揮專(zhuān)科特色。自成立以來(lái)，我科室遇到了肺栓塞，肺癌，真菌性肺炎等病癥，這對(duì)我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)也提出了更高的要求。針對(duì)我科的實(shí)際情況，為加快人才培養(yǎng)步伐，特制定以下計(jì)劃：

一、培養(yǎng)目標(biāo)

適合我科發(fā)展需要，具有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)水平和優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)的，能承擔(dān)醫(yī)、教、研及預(yù)防一體的復(fù)合型高技能人才。

（一）、在職專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干及學(xué)科帶頭人根據(jù)專(zhuān)業(yè)選送到三級(jí)醫(yī)院進(jìn)修脫產(chǎn)進(jìn)修1年，掌握本學(xué)科領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，是指具有本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和技術(shù)能力，達(dá)到所進(jìn)修醫(yī)院中級(jí)職務(wù)水平，具有創(chuàng)新精神和全心全意為患者服務(wù)的思想，具有組織解決本學(xué)科急危重患者搶救和獨(dú)立開(kāi)展臨床工作的能力。

（二）、醫(yī)學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過(guò)醫(yī)院的輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)后，1-2年內(nèi)取得國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師或相應(yīng)專(zhuān)業(yè)資格，熟悉臨床醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及較強(qiáng)的臨床思維能力，熟練地掌握本專(zhuān)業(yè)臨床技能，能獨(dú)立處理本學(xué)科常見(jiàn)病、多發(fā)病，有一定的學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)能力。

二、培養(yǎng)對(duì)象

（一）、凡取得國(guó)家認(rèn)可的臨床醫(yī)學(xué)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才，每年選招1-2名本科及以上學(xué)歷學(xué)生進(jìn)入我科工作，逐步使我科人才基礎(chǔ)滿足臨床需要，并逐步形成合理的人才隊(duì)伍。

（二）、具有專(zhuān)本科以上學(xué)歷的在職專(zhuān)業(yè)技術(shù)骨干及學(xué)科帶頭人

（三）、我科的全體醫(yī)護(hù)人員，特別是有甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神及高度的責(zé)任感的年輕人。對(duì)晉升各級(jí)別職稱(chēng)前均作為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象。

三、培養(yǎng)方式

（一）、科室內(nèi)部學(xué)習(xí)：通過(guò)參加科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

（二）、參加學(xué)習(xí)班：積極選派業(yè)務(wù)骨干參加市、地、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班。

（三）、進(jìn)修學(xué)習(xí)：每年選送人員到三級(jí)醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)三月到一年不等。

三、人才培養(yǎng)內(nèi)容

(一)初級(jí)住院醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃 初級(jí)住院醫(yī)師培養(yǎng)是培養(yǎng)合格醫(yī)師的必需階段。為進(jìn)一步提高住院醫(yī)師培養(yǎng)工作質(zhì)量，完善制度，加強(qiáng)管理，做好我科住院醫(yī)師培養(yǎng)工作，特結(jié)合我科實(shí)施住院醫(yī)師培養(yǎng)工作以來(lái)的實(shí)踐，制定我科住院醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃。

（1）初級(jí)住院醫(yī)師必須完成住院病歷的規(guī)范化書(shū)寫(xiě)，每周至少獨(dú)立完成2份完整大病歷；由科主任確認(rèn)大病歷內(nèi)容合格后，方能進(jìn)行入院記錄的書(shū)寫(xiě)；

（2）病史中所涉及的系列醫(yī)療文本的書(shū)寫(xiě)，包括危重癥病人的討論，搶救記錄，病人病情的動(dòng)態(tài)變化等應(yīng)及時(shí)記錄在案。

（3）科室內(nèi)所有醫(yī)療文書(shū)，必須按照安徽省衛(wèi)生局規(guī)定書(shū)寫(xiě)，確保內(nèi)在質(zhì)量。

（4）住院醫(yī)師應(yīng)具有對(duì)患者病情的觀察能力，分析能力，診斷及鑒別診斷能力；系統(tǒng)掌握呼吸病學(xué)的基礎(chǔ)和臨床理論，以及治療原則。常規(guī)醫(yī)療工作已能力及危重病例應(yīng)急處理能力；基本掌握呼吸系統(tǒng)一些主要檢查診斷方法，能對(duì)常見(jiàn)疾病做出正確的診斷和治療。正確判斷肺功能檢查結(jié)果，掌握肺功能檢測(cè)的方法；了解纖維支氣管鏡檢查的適應(yīng)癥，禁忌癥。熟練掌握呼吸病學(xué)常用的臨床技能。

（5）—對(duì)疾病的診斷治療能力及醫(yī)療診治動(dòng)手操作能力，包括：纖維支氣管鏡檢查，支氣管肺泡灌洗，支氣管粘膜，肺活檢，胸部CT，經(jīng)皮肺活檢，霧化治療。睡眠呼吸檢測(cè)，無(wú)創(chuàng)呼吸機(jī)的使用；

（6）門(mén)急診工作，實(shí)際工作能力；（7）臨床三基理論你，掌握實(shí)際能力及臨床醫(yī)療工作悟性能力；（8）危重病例、疑難病例組織搶救及討論的能力；（9）專(zhuān)業(yè)臨床技術(shù)不斷提高的能力；（10）與患者、家屬、單位交流的能力；

（二）主治醫(yī)師培養(yǎng)培養(yǎng)計(jì)劃 專(zhuān)科主治醫(yī)師培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組成部分，是提高臨床主治醫(yī)師隊(duì)伍素質(zhì)和醫(yī)療工作質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是選拔培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才，解決學(xué)科梯隊(duì)斷檔現(xiàn)象的重要途徑，主治醫(yī)師的培訓(xùn)是對(duì)醫(yī)院骨干力量的進(jìn)一步充實(shí)和提高。根據(jù)我科實(shí)際情況，特制定以下培訓(xùn)計(jì)劃。

培訓(xùn)時(shí)間為3年，分為3個(gè)階段進(jìn)行：（1）第一階段一年

完成本學(xué)科技術(shù)理論，基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的培訓(xùn)，進(jìn)行嚴(yán)格的臨床診斷，治療，操作技術(shù)和訓(xùn)練，通過(guò)規(guī)定科目的考核。主治醫(yī)師在此階段內(nèi)，完成系統(tǒng)疾疑難病例不少于5例，診療操作不少于30例次，診療操作與臨床診斷符合率80%以上，完成論文1篇。（2）第二階段一年

提高新技術(shù)，新方法，新理論綜述能力，在熟練掌握基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上應(yīng)用新理論，新技術(shù)，在本科室的設(shè)想，作為具體訓(xùn)練內(nèi)容。在了解本學(xué)科國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展的同時(shí)，完成文獻(xiàn)綜述1篇，論文1篇-2篇，在地方性或全國(guó)性雜志發(fā)表。（3）第三階段1年

完成文獻(xiàn)檢索，科研立體的培訓(xùn)，要求掌握醫(yī)學(xué)科研選題和涉及程序及方法，熟練掌握高級(jí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法和文獻(xiàn)檢索技巧。

（三）副主任以上培訓(xùn)計(jì)劃 副主任醫(yī)師作為醫(yī)院的核心力量，需要進(jìn)行一定的專(zhuān)業(yè)和技能及科研的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。培訓(xùn)時(shí)間為3年，分為2個(gè)階段進(jìn)行：

（1）第一階段1年：提高新技術(shù)新方法，新理論綜合能力，在熟練掌握基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)上應(yīng)用新理論，新技術(shù)，協(xié)助主任醫(yī)師構(gòu)筑本科室規(guī)劃。副主任醫(yī)師在此階段內(nèi)，完成系統(tǒng)疾疑難病例不少于10例，診療操作不少于50例次，診療操作與臨床診斷符合率達(dá)90%以上，完成論文1-3篇。

（2）第二階段2年 完成科研立題的培訓(xùn)，要求掌握醫(yī)學(xué)科研選題和設(shè)計(jì)程序及方法，熟練掌握高級(jí)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法和文獻(xiàn)檢索技巧，開(kāi)展院級(jí)以上的科研項(xiàng)目，并積極協(xié)助主任醫(yī)師從事省市級(jí)科研項(xiàng)目的申報(bào)和研究。

第三篇：人才培養(yǎng)計(jì)劃

10.20人才培養(yǎng)計(jì)劃 10.20.1 導(dǎo)師1+1：

新員工入職培訓(xùn)期，由部門(mén)經(jīng)理或者部門(mén)主管擔(dān)任新員工的老師，且一個(gè)人只帶一名新員工，從部門(mén)OA系統(tǒng)上導(dǎo)師姓名和新員工姓名以作備案。部門(mén)打印一份導(dǎo)師1+1表格讓導(dǎo)師教導(dǎo)新員工，表格內(nèi)容包括該崗位所需要的基本知識(shí)，還有工作各個(gè)操作流程，客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)等。導(dǎo)師1+1計(jì)劃為期一個(gè)月，期間員工接受培訓(xùn)，需要導(dǎo)師和員工在表格上共同簽字，通過(guò)OA走工作流至培訓(xùn)中心。

10.20.2袋鼠計(jì)劃

針對(duì)一些業(yè)績(jī)比較突出的員工提出的晉升前的培訓(xùn)計(jì)劃。員工業(yè)務(wù)能力出眾，經(jīng)部門(mén)經(jīng)理推薦，可參加袋鼠計(jì)劃。培訓(xùn)中心每月會(huì)舉行晉升培訓(xùn)，各部門(mén)推薦優(yōu)秀員工到培訓(xùn)中心進(jìn)行帶薪培訓(xùn)。為期三天，培訓(xùn)的內(nèi)容除了業(yè)務(wù)知識(shí)，還有一些管理上的內(nèi)容，以及思維拓展優(yōu)秀，旨在提高員工的素質(zhì)，更能勝任即將晉升的崗位，培訓(xùn)結(jié)束，會(huì)進(jìn)行一次考核，考核方式無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，演講等。考核成績(jī)優(yōu)秀即可晉升，薪酬下月生效。袋鼠計(jì)劃旨在培養(yǎng)出大達(dá)物流公司中高層級(jí)別的管理者，對(duì)于公司來(lái)說(shuō)必不可少，可以貫穿員工的整個(gè)職業(yè)生涯。

10.20.3內(nèi)部輪崗

員工在工作崗位不適應(yīng)，經(jīng)培訓(xùn)后業(yè)績(jī)也不是很好。可以根據(jù)自己發(fā)展需要，結(jié)合自己的工作能力、業(yè)績(jī)和個(gè)人意愿，到其他區(qū)域各崗位進(jìn)行流動(dòng)，以便更好地幫助員工發(fā)揮潛質(zhì)，找到合適的工作崗位，提升職業(yè)發(fā)展的必要技能，但是需要走OA工作流申請(qǐng)。若員工本人有流動(dòng)的意愿，可向人力資源部提出，由人力資源部協(xié)調(diào)辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)并最終確認(rèn)，人力資源部將及時(shí)公布公司內(nèi)部職位空缺信息，員工可以直接報(bào)名也可推薦外部人才，人力資源部及相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)具體協(xié)調(diào)工作。

10.20.4強(qiáng)化資格認(rèn)證提高物流人才水平

為了與專(zhuān)業(yè)人才上崗需要通過(guò)權(quán)威機(jī)構(gòu)的測(cè)評(píng)、考核，獲得資格認(rèn)證的國(guó)際慣例接軌，國(guó)內(nèi)物流相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)和教育機(jī)構(gòu)借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的物流培訓(xùn)體系，對(duì)該體系的培訓(xùn)內(nèi)容中與中國(guó)國(guó)情不符合的方面做適當(dāng)?shù)男薷模瞥隽酥袊?guó)物流行業(yè)及國(guó)際通用的資格認(rèn)證培訓(xùn)，同時(shí)承擔(dān)資格認(rèn)證或職稱(chēng)的評(píng)判與審定。

第四篇：人才培養(yǎng)計(jì)劃

黃石理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部

人才培養(yǎng)計(jì)劃

成功的人，絕對(duì)是一個(gè)全情投入工作的人，一個(gè)積極思維的人，一個(gè)愿意完善自己的人。積極的人，可以在消極的環(huán)境中仍然保持積極；消極的人，就算處在最積極的環(huán)境中，也只能維持消極。積極的態(tài)度是一種選擇。而我們部門(mén)的要求就是挖掘這樣的人才。

態(tài)度是行為的表現(xiàn)，中國(guó)古話說(shuō)：“由諸內(nèi)，行于外。”用現(xiàn)代話說(shuō)：態(tài)度的積極性，不僅在于思想方面，而且反應(yīng)在行動(dòng)之中，知而不行，并非真正的積極。態(tài)度其實(shí)好像一枚硬幣，一面是積極，另一面是消極，只要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，結(jié)果就可以截然不同。

如何培養(yǎng)一名優(yōu)秀的人才，我們部門(mén)與輔導(dǎo)員多次討論過(guò)，大致分為以下階段：

一、勇

現(xiàn)如今我們面臨著競(jìng)爭(zhēng)欲望強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)慘烈的社會(huì)，如果只看到表面上的這些，那我們可能失去的是一切。要知道一個(gè)巨大的障礙背后可能潛藏著一個(gè)更大的機(jī)會(huì)，就看你有沒(méi)有勇氣去撇開(kāi)它。膽大者漂洋過(guò)海，膽小者寸步難行，狹路相逢勇者勝。

二、智

“不戰(zhàn)而屈人之兵”，“草船借箭”等等，這些就是智的表現(xiàn)。智慧是人類(lèi)潛藏?zé)o盡的寶藏，關(guān)鍵在于運(yùn)用。首先要有豐富的想象力，才能激發(fā)靈感與創(chuàng)造力，驅(qū)使我們突破傳統(tǒng)思維的局限，從多方位、多角度去思考問(wèn)題，組合成一種最具有實(shí)效的方法，去指導(dǎo)我們的實(shí)踐。不但要想，還要敢于創(chuàng)新地想，奇妙的想，這樣才能創(chuàng)造出夢(mèng)幻組合。

三、誠(chéng)

所謂誠(chéng)，首先要實(shí)實(shí)在在地做好份內(nèi)的事，盡一切力量用所有的辦法把該做的事情做好，不要弄虛作假，否則是搬起石頭砸自己的腳。作為上級(jí)不能瞎指揮，作為下級(jí)不能瞞天過(guò)海，上級(jí)自身要注意管理程序的維持，下級(jí)也不要溜須拍馬，每個(gè)人都以主人的心態(tài)，以身作則，盡最大的力量，用一切方法把事情做好，那就OK了。

四、信

還一個(gè)很重要的是“信”字。不管是家庭，學(xué)校還是社會(huì)，都以人為本，離不開(kāi)人際關(guān)系。要把事情做好，單憑個(gè)人無(wú)疑是難于上青天，離不開(kāi)廣泛的合作，這就是特重一個(gè)信字。信，是一個(gè)人的人格魅力，其有無(wú)形的力量，很難想象一個(gè)缺乏“無(wú)形的力量”的人，能獲得多大程度的成功。

相信做到以上幾點(diǎn)，就可能成為大家心目中的人才，當(dāng)然，這種人才只是局部的，并不代表一輩子，人的一生需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

第五篇：131人才培養(yǎng)計(jì)劃

杭人社發(fā)?2011?150號(hào)

關(guān)于做好2011市“131”中青年人才培養(yǎng)計(jì)劃第三層次培養(yǎng)人選選拔工作的通知

各區(qū)、縣（市）人事局，市各有關(guān)單位：

根據(jù)《杭州市政府辦公廳關(guān)于印發(fā)杭州市“131”中青年人才培養(yǎng)計(jì)劃（2011-2015年）的通知》（杭政辦函?2011?175號(hào)）精神，經(jīng)研究，決定組織開(kāi)展2011市“131”中青年人才培養(yǎng)計(jì)劃第三層次培養(yǎng)人選的選拔工作。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、選拔推薦名額

2011杭州市共選拔培養(yǎng)“131”中青年人才第三層次人選250名左右。為了保證推薦人選的質(zhì)量，各區(qū)、縣（市）及主管部門(mén)推薦名額為：各區(qū)、縣（市）一般不超過(guò)10人，各市屬主管部門(mén)一般不超過(guò)3人，高校、產(chǎn)業(yè)或人才聚集度

況綜合報(bào)告1份，綜合報(bào)告要求對(duì)候選人的數(shù)量、產(chǎn)生程序等作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

（二）《2011杭州市“131”中青年人才培養(yǎng)計(jì)劃人選推薦匯總表》（1份，用標(biāo)準(zhǔn)A3紙打印，表式見(jiàn)附件1），同時(shí)上報(bào)電子文件（用Excel制作）。

（三）《2011杭州市“131”中青年人才培養(yǎng)計(jì)劃人選推薦表》（一式1份，用標(biāo)準(zhǔn)A4紙打印，表式見(jiàn)附件2），同時(shí)上報(bào)電子文件（用word制作）。表格中要求提供的推薦人選的學(xué)歷學(xué)位證書(shū)、職稱(chēng)證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)、榮譽(yù)證書(shū)、專(zhuān)利等附件證明材料復(fù)印件1份（須單獨(dú)裝訂成冊(cè)，添加目錄并由單位審核原件后蓋章確認(rèn)）。每個(gè)推薦人選的材料裝入一個(gè)檔案袋中，檔案袋上注明推薦人選姓名、申報(bào)層次、行業(yè)分類(lèi)、推薦部門(mén)。

以上表格均可從杭州人事人才網(wǎng)（www.tmdps.cn）業(yè)務(wù)專(zhuān)欄-職稱(chēng)與專(zhuān)家管理-專(zhuān)家管理-通知公告欄目下載。

各地各部門(mén)要高度重視此次“131”中青年人才培養(yǎng)計(jì)劃第三層次人選選拔推薦工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，精心組織，周密部署，嚴(yán)把推薦質(zhì)量，確保推薦選拔工作的順利完成。

聯(lián)系人：翁祖群，聯(lián)系電話：85252673

附件：1.2011杭州市“131”中青年人才培養(yǎng)計(jì)劃