第一篇：紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)反思

閱讀 我們一直在路上

硒都小學(xué)綠荷中隊(duì)“紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”親子閱讀隊(duì)活動(dòng)展示反思

一個(gè)民族因?yàn)樽x書(shū)而興旺，一個(gè)國(guó)家因?yàn)樽x書(shū)而富強(qiáng)，一個(gè)人的 一生因讀書(shū)而美麗，蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴(lài)的年輕人，他們大多出自對(duì)書(shū)籍有著熱忱的愛(ài)心的家庭。”為了讓隊(duì)員們更加熱愛(ài)大隊(duì)，增添隊(duì)員們的民族自豪感和責(zé)任感，同時(shí)為了讓隊(duì)員們文化素養(yǎng)得到提升以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。同時(shí)也為了讓家長(zhǎng)明白閱讀的重要性，特開(kāi)展了這一次的親子閱讀交流隊(duì)活動(dòng)課。

隊(duì)活動(dòng)展示這天，基本上每個(gè)家庭都有家長(zhǎng)參加了此次隊(duì)活動(dòng)。同時(shí)此次隊(duì)活動(dòng)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，田祥珍校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)對(duì)此次隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了講話(huà)，提醒隊(duì)員們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。隊(duì)活動(dòng)表現(xiàn)形式也精彩紛呈，有親子朗讀，相聲、童話(huà)劇、國(guó)學(xué)經(jīng)典話(huà)劇、課本劇等，有的家庭表現(xiàn)得非常盡力，為了表演一個(gè)課本劇，竟然準(zhǔn)備了舞臺(tái)背景、音樂(lè)、燈片、當(dāng)然還有舞蹈，有的家庭還請(qǐng)來(lái)了伴舞演員，媽媽彈古箏，隊(duì)員朗誦《蒹葭》，演員伴舞，實(shí)在是盛況空前。本校許多老師和外校實(shí)習(xí)老師都來(lái)參加了我們這個(gè)隊(duì)活動(dòng)，都對(duì)我們進(jìn)行的這個(gè)隊(duì)活動(dòng)交口稱(chēng)贊。

大方向看來(lái)，我們這個(gè)隊(duì)活動(dòng)的初衷基本達(dá)成，但是細(xì)細(xì)剖析，在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

輔導(dǎo)員層面的：

1、班上有六個(gè)隊(duì)員沒(méi)有參加這次活動(dòng)，隊(duì)員參與面沒(méi)有達(dá)到百分百。而沒(méi)有參加活動(dòng)的隊(duì)員，有幾個(gè)是留守兒童，還有幾個(gè)是單親，平時(shí)都是爺爺奶奶照顧，這一部分隊(duì)員，本來(lái)平時(shí)就有愛(ài)的缺失，而因?yàn)檫@次活動(dòng)都是家長(zhǎng)自己負(fù)責(zé)排練為主，所以這些隊(duì)員自然而然就沒(méi)有人為他們負(fù)責(zé)節(jié)目的排練，輔導(dǎo)員的關(guān)注度也不夠，在以后的活動(dòng)中這些隊(duì)員是首先就要關(guān)注的對(duì)象。

2、部分環(huán)節(jié)還是準(zhǔn)備不夠完善。所謂的智者千慮必有一失，大概就是這個(gè)道理，能夠想到的一切的想到了，就是沒(méi)有想到在后面的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，在頒獎(jiǎng)人和領(lǐng)獎(jiǎng)人選上輔導(dǎo)員事先沒(méi)有和隊(duì)員們做好溝通，以至于在現(xiàn)場(chǎng)上有一點(diǎn)點(diǎn)的不緊湊。家長(zhǎng)層面的：

1、親子閱讀理解不到位。

通過(guò)此次隊(duì)活動(dòng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有不到30 %的家長(zhǎng)認(rèn)為親子閱讀可以很好的培養(yǎng)隊(duì)員的讀書(shū)習(xí)慣，大部分家長(zhǎng)都認(rèn)為閱讀是隊(duì)員的事，是輔導(dǎo)員的事，只要有時(shí)間，就是想著如何賺錢(qián)，如何讓隊(duì)員以后有更好的物質(zhì)條件。有的家長(zhǎng)就從來(lái)沒(méi)有和隊(duì)員一起讀過(guò)一本書(shū)，或者是一個(gè)故事，所以隊(duì)員從小就沒(méi)有一丁點(diǎn)的讀書(shū)意識(shí)。2閱讀環(huán)境營(yíng)造不到位。

通過(guò)調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今的家庭，經(jīng)常愿意花費(fèi)大筆的金錢(qián)去裝璜亮麗的客廳、舒適豪華的臥房，卻舍不得用少許的費(fèi)用布置實(shí)用的書(shū)房，致使隊(duì)員們無(wú)法擁有溫馨寧?kù)o的閱讀環(huán)境。我專(zhuān)門(mén)去過(guò)班上一個(gè)學(xué)習(xí)比較吃力的隊(duì)員家進(jìn)行家訪(fǎng)，隊(duì)員父親帶我參觀了裝修一新的新房，我問(wèn)：隊(duì)員的書(shū)櫥在哪兒？他指著空蕩蕩的裝飾書(shū)架，一時(shí)語(yǔ)塞。甚至還有隊(duì)員就在家長(zhǎng)上班的旁邊讀書(shū)，可能是便利店，也可能是小餐館旁，在這樣一個(gè)人來(lái)人往，聲音嘈雜的環(huán)境里看書(shū)，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)，都是很難得做到的一件事，卻要求一個(gè)隊(duì)員去做到，幾乎是不可能的。倘若一個(gè)家庭無(wú)法提供溫馨寧?kù)o的讀書(shū)環(huán)境，卻要求做好完善的家庭親子閱讀活動(dòng)，這是一件“緣木求魚(yú)”的事情。3投入時(shí)間不夠

當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、家庭收入的增加，父母對(duì)隊(duì)員的教育投資也在不斷提高，陪著隊(duì)員一起學(xué)奧數(shù)、學(xué)藝術(shù)的家長(zhǎng)很多，卻很少有家長(zhǎng)愿意投入時(shí)間和隊(duì)員一起進(jìn)行親子閱讀。甚至有的隊(duì)員一回家就是在電視、電子游戲里度過(guò)了每一天，隊(duì)員們與書(shū)本的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。

4活動(dòng)形式比較單一

此次隊(duì)活動(dòng)，家長(zhǎng)和隊(duì)員們準(zhǔn)備的節(jié)目展示，除開(kāi)幾個(gè)課本劇以外，幾乎全都是詩(shī)歌朗誦，而對(duì)于經(jīng)典傳統(tǒng)文化幾乎拋之腦后，詩(shī)詞串燒、成語(yǔ)接龍、弟子規(guī)、三字經(jīng)等幾乎都沒(méi)有呈現(xiàn) 策略和以后的方向 輔導(dǎo)員方面的：

以后的任何隊(duì)活動(dòng)，都需做到親力親為，盡可能多的抽出時(shí)間多關(guān)注留守兒童，盡量讓每個(gè)隊(duì)員都能體會(huì)到是集體小主人的榮譽(yù)感，培養(yǎng)隊(duì)員的主人公意識(shí)，家長(zhǎng)層面的：

通過(guò)寫(xiě)公開(kāi)信或者是在班級(jí)群發(fā)公告，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀適合所有年齡的隊(duì)員，它的本質(zhì)在于分享閱讀的快樂(lè)。隊(duì)員的閱讀，不只是在學(xué)校，更多的是在家里。培養(yǎng)隊(duì)員良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)負(fù)有義不容辭的責(zé)任。親子閱讀，是一種學(xué)習(xí)手段，更是一種美麗的休閑方式。通過(guò)這種方式，家長(zhǎng)教會(huì)隊(duì)員如何熱愛(ài)生活、享受生活。同時(shí)讓家長(zhǎng)意識(shí)到閱讀對(duì)于隊(duì)員一生的影響，讓家長(zhǎng)從寶貴的時(shí)間中抽出時(shí)間陪隊(duì)員閱讀，盡量為隊(duì)員創(chuàng)造好的讀書(shū)環(huán)境。

總之，閱讀是一輩子的事，也是人一生中最寶貴的財(cái)富！腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，親子閱讀之樂(lè)才能樂(lè)無(wú)窮！讓我們和隊(duì)員一起，以書(shū)為友，用最靜心的閱讀，來(lái)填實(shí)自己比天空更廣闊的心靈，讓親子閱讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開(kāi)花，讓我們的生命之旅一路芬芳向天涯！

第二篇：五中隊(duì)“紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)

“動(dòng)感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)

學(xué)校:薛家灣第二小學(xué)

中隊(duì):五(4)中隊(duì)

輔導(dǎo)員:陳丹丹

“動(dòng)感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)計(jì)劃

薛家灣第二小學(xué)五（4）中隊(duì)

輔導(dǎo)員：陳丹丹

為進(jìn)一步認(rèn)真落實(shí)全國(guó)少工委關(guān)于開(kāi)展“動(dòng)感中隊(duì)”創(chuàng)建工作的要求，為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營(yíng)造書(shū)香校園氛圍。通過(guò)活動(dòng)讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)！實(shí)現(xiàn)讀書(shū)為精神打底，為人生奠基的目標(biāo)，特征定本活動(dòng)方案。作為五（4）中隊(duì)的輔導(dǎo)員，我為我們制定了如下活動(dòng)計(jì)劃：

2016.9 開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”動(dòng)員會(huì)，啟動(dòng)每人每月捐贈(zèng)一本書(shū)活動(dòng)

2016.10 落實(shí)周周讀書(shū)和天天讀書(shū)活動(dòng) 2016.11 讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)

2016.12 以“我愛(ài)讀書(shū)”為主題開(kāi)展板報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng) 2017.3 開(kāi)展讀書(shū)課活動(dòng) 2017.4 “我愛(ài)讀書(shū)”匯報(bào)活動(dòng) 2017.5 班級(jí)舉辦詩(shī)文朗誦會(huì)

2017.6 評(píng)選“紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”稱(chēng)號(hào)隊(duì)員

2016年9月“動(dòng)感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)記錄

金秋九月，我們中隊(duì)啟動(dòng)了“動(dòng)感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)。首先我開(kāi)展了“我愛(ài)讀書(shū)——每人捐贈(zèng)一本書(shū)”活動(dòng)。利用班隊(duì)會(huì)，隊(duì)員們每人帶一本好書(shū)，和組內(nèi)成員進(jìn)行互捐，每一周組內(nèi)調(diào)換一次，每個(gè)月組組互換，一學(xué)期下來(lái)，每人拿一本書(shū)，卻可以讀到38本書(shū)。

2016年10月“動(dòng)感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)記錄

十月份，我確切制訂了中隊(duì)讀書(shū)計(jì)劃，并把每周五下午的最后一節(jié)課作為讀書(shū)課，隊(duì)員們可以把課外書(shū)帶到班級(jí)進(jìn)行閱讀，并且建立了班級(jí)讀書(shū)群，每天要匯報(bào)讀書(shū)情況。

2016年11月“動(dòng)感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)記錄

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)，十一月份，部分隊(duì)員已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的讀書(shū)興趣。這個(gè)月我們乘熱打鐵，舉辦了讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，同學(xué)們都有各自的收獲，無(wú)論是語(yǔ)言積累還是思想熏陶。

2016年12月“動(dòng)感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)記錄

十二月份，我們按小組為單位，進(jìn)行了以“我愛(ài)讀書(shū)”為主題的板報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)。小組內(nèi)各自分工，在A4紙上設(shè)計(jì)板報(bào)，最終民主投票選舉產(chǎn)生優(yōu)勝者，優(yōu)勝小組的作品作為本期主題板報(bào)，并為小組加10分。

2017年3月“動(dòng)感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)記錄

新的一學(xué)期到來(lái)了，這學(xué)期的開(kāi)始，我繼續(xù)鞏固讀書(shū)好習(xí)慣，周周有讀書(shū)課，天天監(jiān)督讀書(shū)情況。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，隊(duì)員們已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣。

2017年4月“動(dòng)感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)記錄

四月份，我們中隊(duì)舉行了“我愛(ài)讀書(shū)”匯報(bào)活動(dòng)，活動(dòng)以小組為單位，隊(duì)員們展示的作品形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。

2017年5月“動(dòng)感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)記錄

五月份，我們中隊(duì)開(kāi)展了班級(jí)詩(shī)文朗誦活動(dòng)，鞏固了文學(xué)名著中的經(jīng)典片段，也進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。

2017年6月“動(dòng)感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)記錄

通過(guò)一學(xué)年的閱讀活動(dòng)，根據(jù)我們班級(jí)的讀書(shū)匯報(bào)群記錄，我們中隊(duì)評(píng)選出了七位“動(dòng)感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”榮譽(yù)獲得學(xué)員。

“動(dòng)感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)總結(jié)

薛家灣第二小學(xué)五（4）中隊(duì)

輔導(dǎo)員：陳丹丹

有句詩(shī)寫(xiě)得好——“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,通過(guò)這一學(xué)年“動(dòng)感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)的開(kāi)展，師生在書(shū)香中享受幸福。在活動(dòng)接近尾聲之時(shí)，根據(jù)本次讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)時(shí)表現(xiàn)和平時(shí)課外閱讀的綜合評(píng)定，我中隊(duì)評(píng)選了7名閱讀之星。通過(guò)展示和獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立了閱讀榜樣，激勵(lì)其他同學(xué)向榜樣學(xué)習(xí)，逐漸形成濃郁的閱讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

在整個(gè)讀書(shū)節(jié)期間，動(dòng)物小說(shuō)深受學(xué)生們的青睞。校園里時(shí)常可見(jiàn)三五個(gè)孩子手捧沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)眉飛色舞地交流閱讀見(jiàn)聞；也可見(jiàn)高年級(jí)同學(xué)用自己的智慧和巧手親手制作個(gè)性閱讀推薦卡；甚至，連老師們也像大孩子一般積極參與到簽名售書(shū)活動(dòng)中??我們相信，“動(dòng)感中隊(duì)——紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)雖然落下了帷幕，但閱讀將在孩子們的生活中無(wú)限延展，在孩子們的成長(zhǎng)中無(wú)限延伸。我們的校園必將書(shū)香濃郁，碩果飄香！

讀中外經(jīng)典，師生共成長(zhǎng),讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)籍成了學(xué)生的重要伙伴，中外名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的讀書(shū)習(xí)慣正在形成，讀書(shū)活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書(shū)活動(dòng)畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。今后，我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

第三篇：5.5“紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)方案

“紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”活動(dòng)

高密市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五、五

動(dòng)感中隊(duì)

2017.9-----2018.1

“紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”主題活動(dòng)方案

活動(dòng)目的

1、引導(dǎo)學(xué)生多讀紅色書(shū)籍。從書(shū)籍中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，感受紅色經(jīng)典的無(wú)窮力量。

2、知道學(xué)生如何選擇合適的課外讀物。活動(dòng)準(zhǔn)備

紅色圖書(shū)、準(zhǔn)備名人的小故事、準(zhǔn)備關(guān)于讀書(shū)的知識(shí)考題

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入，揭示主題：

書(shū)本，它有一張方方的臉，它的臉上閃耀著只會(huì)的光芒。自古以來(lái)，書(shū)本就是人類(lèi)的好朋友。通過(guò)讀書(shū)，不僅能使我們了解昨天，把握今天，更能展望明天。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、出示有關(guān)書(shū)的名言：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”“書(shū)是知識(shí)的源泉。”

2、讀書(shū)能讓我們明白很多道理，我們都應(yīng)該做個(gè)勤奮的讀書(shū)郎。請(qǐng)欣賞歌舞表演《小小讀書(shū)郎》。交流：哪些書(shū)適合我們看？怎樣的書(shū)才是我們的好朋友呢？

3、互相推薦有益的書(shū)籍

4、聽(tīng)名人讀書(shū)的故事

聽(tīng)了這么多名人的讀書(shū)故事，真是讓我們感動(dòng)不已，他們對(duì)書(shū)的熱愛(ài)真可以說(shuō)是如癡如狂，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的讀書(shū)精神，那么，我們?cè)鯓幼x書(shū)才能有更大的收獲呢？

5、推薦讀書(shū)小明星，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，向班中愛(ài)讀書(shū)愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)學(xué)習(xí)。

三、班主任講話(huà)

為了使大家讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，我們班組織了圖書(shū)角，從同學(xué)們參與讀書(shū)的熱情來(lái)看，比較積極，但是目前還存在幾點(diǎn)問(wèn)題：

1、有的同學(xué)讀書(shū)太快，不注意思考。

2、有的同學(xué)光借漫畫(huà)書(shū)，腦筋急轉(zhuǎn)彎，益處不大。

3、還有的同學(xué)至今還沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)。

衷心地希望同學(xué)們和好書(shū)交朋友，愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)。

四、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)一定要讀有益的書(shū)。希望每個(gè)學(xué)生都做個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子。活動(dòng)延伸：

1、督促學(xué)生養(yǎng)成“每天閱讀一小時(shí)”的讀書(shū)習(xí)慣

2、打造“書(shū)香班級(jí)”，使每位學(xué)生身上都帶有書(shū)卷氣

第四篇：小書(shū)蟲(chóng)

小書(shū)蟲(chóng)

但我不像林海音那樣去書(shū)店偷偷地讀書(shū)，也不想季羨林一樣藏在角落里讀書(shū)，更不像葉文玲那樣從小就讀了那么多書(shū)。我只像我自己，一讀書(shū)就如醉如癡，忘了寫(xiě)作業(yè)，忘了時(shí)間，也忘了自己答應(yīng)別人的話(huà)，還經(jīng)常在寫(xiě)作業(yè)時(shí)偷偷看書(shū)。

在一個(gè)星期天，我正好沒(méi)去上輔導(dǎo)班，爸爸也不在家，家中只有我和媽媽?zhuān)衔缇劈c(diǎn)鐘左右，我拿起民間故事讀了起來(lái)，過(guò)了不知多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：讀一小時(shí)書(shū)就寫(xiě)一小時(shí)作業(yè)。我隨口答應(yīng)：嗯！過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：現(xiàn)在該去寫(xiě)作業(yè)了。我驚奇地說(shuō)；為什么啊！媽媽說(shuō)：自己說(shuō)的，還賴(lài)皮。我又隨口說(shuō)了一句：好吧，我這就去寫(xiě)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)看的時(shí)候，我居然還在讀書(shū)，媽媽大聲吼道：快去寫(xiě)作業(yè)！我放下書(shū)趕忙開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。可媽媽一走，我便又開(kāi)始看書(shū)了，媽媽一來(lái)我便把書(shū)藏在作業(yè)本下面。

就這樣，我看了兩個(gè)多小時(shí)的書(shū)，當(dāng)媽媽檢查作業(yè)時(shí)我居然連一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)。媽媽十分生氣，嚴(yán)厲地問(wèn)我：寫(xiě)了多少作業(yè)？剛才在干什么？我吞吞吐吐地說(shuō)：我我我就多多看了一會(huì)兒書(shū)。聽(tīng)到我的這句話(huà)，媽媽嚴(yán)厲的目光立刻變得慈祥了，說(shuō)：你這樣喜歡看書(shū)，這讓我很高興，但不能在寫(xiě)作業(yè)時(shí)偷偷看啊，這次我原諒你了，下次可不能這么做了哦！我低下頭，表面上很沮喪，有一點(diǎn)認(rèn)錯(cuò)的樣子，可心里卻想：哈哈！收獲真大啊，即讀了書(shū)，又讓媽媽原諒了我。

今天真幸運(yùn)。

一年級(jí):***

第五篇：紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)主題隊(duì)會(huì)教案

紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)主題隊(duì)會(huì)教案

隊(duì)會(huì)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)也會(huì)給你們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)！從而使更多的學(xué)生愛(ài)看書(shū)。

2、讀書(shū)要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書(shū)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

搜集讀書(shū)書(shū)籍，給大家分享最?lèi)?ài)的書(shū)、朗誦和講故事等節(jié)目。班會(huì)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：伴隨你們成長(zhǎng)的是什么？

生：糖果、玩具、奧特曼和變形金剛，還有書(shū)。

師：從幼兒園到小學(xué)，我們讀了不少書(shū)，讓我們成為一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子，所以，我覺(jué)得伴隨我們成長(zhǎng)的是書(shū)籍。師：今天我們的主題隊(duì)會(huì)“紅領(lǐng)巾小書(shū)蟲(chóng)”現(xiàn)在開(kāi)始。

二、明確讀書(shū)重要性

人不讀書(shū)，便如一艘精美的船舶卻沒(méi)有羅盤(pán)，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒(méi)有方向，找不到自己真正想去的目標(biāo)，當(dāng)然，也無(wú)法確定自己的位置所在。人不讀書(shū)，猶如農(nóng)夫經(jīng)營(yíng)貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報(bào)。

常讀書(shū)的人，心里總是充滿(mǎn)被感動(dòng)的快樂(lè)和憚悟般的輕松，它們像一個(gè)個(gè)不需花錢(qián)便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現(xiàn)于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩(shī)意。常讀書(shū)的人，心境常常平靜而悠遠(yuǎn)，因?yàn)槊恳槐緯?shū)都像他的靈魂之腳所踏上的一個(gè)臺(tái)階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看到了更廣闊，更博大的場(chǎng)景。

三、怎樣讀書(shū)？

1、定向閱讀。

2、選擇閱讀。

3、時(shí)間巧安排。

四、明確為什么而讀書(shū)

1、為中華崛起而讀書(shū)。

2、讀書(shū)是為了充實(shí)自己，為滿(mǎn)足心理和感情的需要

五、讀書(shū)的時(shí)候應(yīng)該注意什么

1、養(yǎng)成做讀書(shū)卡片的習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)選擇適合自己的書(shū)籍。

3、堅(jiān)持每天安排一段時(shí)間看書(shū)。

4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車(chē)上、床上等地方看書(shū)。

5、能愛(ài)護(hù)書(shū)籍。如不在書(shū)上隨意亂圖亂畫(huà)，盡量使用書(shū)簽，不亂丟書(shū)。

6、做任何事情都要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，再好的書(shū)也不能拿起不放，要做到看一會(huì)就休息休息，注意用眼衛(wèi)生。

六、從讀書(shū)中找到快樂(lè)。讓我們都來(lái)露一手。

1、朗誦比賽。

2、回答問(wèn)題比賽。

七、總結(jié)

師：我們是祖國(guó)的希望，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們是學(xué)習(xí)的主人。希望我們?nèi)昙?jí)班同學(xué)都能養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，在讀書(shū)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受生活的樂(lè)趣，讓濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落。將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的大任。希望同學(xué)們?cè)谡n余生活中能享受到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣，越來(lái)越會(huì)讀書(shū)，書(shū)越讀越好！本次隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！