第一篇：第一課我們要做一個什么樣的人講解

教學目的： 第一課 我們要做一個什么樣的人?

愛祖國，愛人民，做一個喜愛學習，友愛誠信的小公民。教學過程：

一、導入主題

師：這個世界上是不是每個人都一樣呢?(生，不一樣)都有哪些類型的人呢?(生答)有說話算話的人，有說話不算話的人，有愛國家的人，有背叛國家的人，有努力學習的人，也有不愛學習的人。

又對別人有好的人，也有不團結的同學，那你們想做一個什么樣的人呢?(指名)

二、愛祖國

師：我們偉大的祖國地大物博，養育了14億的人口，你們就是其中的一個，作為中國人一定要愛自己的祖國!

我們應該怎樣愛自己的祖國呢?誰能說一說?我們目前你問一問你的同桌，(指名匯報)

我們目前能做的是什么?心中有國家，我們的國家好在哪里?

(指名回答)

三、敬業

師：我們現在是一名小學生，努力學習使我們的主要任務，在學習中應該怎么做呢?

生：認真上課，遵守紀律，做一個老師喜歡的好孩子。

四、誠信

師：你們知道什么是誠信嗎?

(生回答)是真誠，老實，講信譽，言必行，行必果，說到做到，你們平時應該怎樣去做呢?

(生自由回答)

五、友善

師：什么是友善呢?

比如遇到家里來客人了，狠狠的瞪他一眼，比如遇到陌生人打他一下。比如多同學老是打罵，對家人不關心對老師不尊重，對待別人要友好，友善團結同學，做一個人人喜愛的小學生!

活動總結：通過本次本班會同學們知道了，也懂得了要做一個熱愛祖國，團結同學，與人友善的小學生。做一個有禮貌，孝敬父母的好孩子!

第二課

請讓我來幫助你

教學目標：克服依賴心理，學會寬容別人。發現同學的缺點能當面指出。初步培養自己的問題自己解決的能力。

教學重點：初步培養自己的問題自己解決的能力。教學難點：消除依賴心理，學會寬容別人。教學過程：

一、談話導入，揭示課題。

1、師：小朋友，我們在學校里一起生活、學習。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學犯錯誤了，你會怎么辦？

引出：打小報告（板書）

2、如果，在學校里有人欺負你了，你又會怎么辦？

3、你在哪些情況下，會去報告老師？（教師隨意板書）

二、看小品，明理。

1、小品1：下課了，同學們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業本，去處理這

學生議一議：請說小明是怎么做的？對不對？為什么？

2、小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話。

學生議一議：說說冬冬這樣做對嗎？為什么？

3、教師小結

剛才兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”（板書）

4、行為指導

如果你是他們，你會怎么做？請你幫他們一下好嗎？ 板書：請讓我來幫助你

三、行為指導。

剛才我們同學說了好多事都要報告老師。那我們現在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？

1、看板書指導。并貼上小紅星。

2、指名表演。

（1）丁丁和同學吵架了，小明看見了，進行勸阻。

（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過去勸阻。

（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，丁丁說對不起，冬冬原諒了他。

四、表揚與獎勵

1、夸夸我們班能主動幫助同學的學生。

2、夸夸能寬容別人的學生。

3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學生。

五、總結、唱歌

今天這堂課，使你學到了什么本領？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴老師。自己的事自己想辦法解決，我們就會快快長大，變得更能干，這個世界也會變得更美麗。

全班齊唱《請讓我來幫助你》

第三課

不當“小皇帝”

教學目標：

1.通過活動，幫助學生認清任性的壞處。

2、通過活動，引導學生自覺改掉任性的壞毛病。教學重點：認清任性的壞處。教學難點：改掉任性的壞毛病。教學過程：

一、課前準備小品——任性的“小皇帝”

教師要事先挑選好六名學生，分別扮演不同的角色，同時指導學生進行排練（強調臺詞的語調和神態，注意形體動作以及道具的設計）。

1、教師課堂點題：同學們，任性是我們生活中常常會見到的，今天我們來討論一下任性的問題，先請大家觀看一個小品。

2、出示思考題：

（1）誰是任性的“小皇帝”。（2）“小皇帝”有那些壞毛病。（3）任性又有那些壞處。

3、提出觀看要求：認真觀看、積極思考，告訴學生這就是對同學的尊重。

二、討論

1、討論方法指導：討論是一種非常重要的學習方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發表自己的見解，虛心、仔細地聽取別人的見解。

2、就以上問題分四人一組相互討論。

3、根據小品內容，結合自身情況，討論任性有那些壞毛病和壞處。

三、展開

1、自我測試，完成調查卷（要求認真、如實的填寫，告訴學生誠實是一個人的美德）

2、找出克服任性的方法

3、針對調查卷所出現的任性問題全班進行討論交流。

四、小結

1、自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學會討論的方法了嗎？你有收獲嗎?

2、教師小結：今天我們討論了“任性”，大家都很認真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學們一定不愿做任性的孩子，對嗎？

六、總結：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。

第四課 尊重民族的風俗習慣

教學目標：

1、知道我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的風俗習慣。

2、知道一些尊重民族風俗習慣的故事。

3、愿意尊重民族的風俗習慣。

教學難點：在日常生活中尊重不同民族的同學和鄰居的風俗習慣。教學重點：要尊重民族的風俗習慣

教學過程

一、激發感情，導入新課。

1、播放歌曲《大中國》 請同學們跟著唱，想想這首歌唱的是什么？

2、誰來說一說你是哪個民族的？我們班的同學大部分是漢族，你們還知道有哪些少數民族？

3、不同的民族有各自的風俗習慣，誰能舉例說一說？

二、學習課文，進行明理。

1（出示傣族小朋友圖片，貼在黑板上。）傣族是我國的一個少數民族，主要居住在云南的西雙版納，潑水節是傣族人民的風俗習慣，傣族人民過潑水節時有什么講究？

2、周總理是怎樣尊重傣族人民風俗習慣的？（出示課文插圖投影片。）

3、警衛員為什么要用傘為周總理擋水？

4、總理是怎樣做的？他為什么要這樣做？

三、補充事例，提高認識。

1、你們還知道哪些尊重民族風俗習慣的故事，講給大家聽聽。

2、我們來聽聽發生在38號樓里的故事。

3、從《周總理參加潑水節》和《在38號樓里》的故事中，我們認識到尊重其他民族風俗習慣的行為，有什么好處？

四、結合練習，指導行動。

1、說一說：

①同學們，你們生活的周圍有其他民族的小朋友嗎？

②現在，老師請幾位同學把一些少數民族的風俗習慣介紹給大家。③聽了他們的風俗習慣，你覺得該怎樣尊重他們的風俗習慣呢？

2、在日常生活和學習中，你們怎樣做才是尊重不同民族的同學呢？請看小品表演。

3、配樂詩朗誦《祖國是我們共同的家》。

第五課 偉大的中華民族

教學目標：

1、了解中國是一個統一的多民族國家，由56個民族組成。

2、中國也是一個多語言，多文字的國家。

3、了解中國的五個自治區。

教學過程：

一、課前導入，激發興趣。

1、播放歌曲《愛我中華》

2、同學們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，它唱遍了祖國的大江南北，唱出了億萬中國人的共同心聲。

3、歌中唱到了什么？聽完這首歌你想說什么？（學生自由說）

二、認識民族的結構。

1、我們中國全稱是什么？（中華人民共和國）

2、認識少數民族的含義，出示少數民族的名稱。1）56個民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？

2）我國有55個少數民族，你知道為什么把他們稱作少數民族嗎？ 3）小組合作探究，派代表全班交流。

3、民族分布。

1）出示民族分布圖，引導觀察。了解我國的五個自治區。

少數民族人口在全國總人口中所占比例雖小，但他們分布的地方卻很遼闊。而且少數民族都有自己的語言。

2）學生出示自己準備好的一元紙幣。了解上面的少數民族語言。

三、綜合活動，深入了解。

1、根據課前收集的資料，介紹一下本民族的基本情況或風俗習慣。

2、關于我國的少數民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？

3、關于少數民族你還了解哪些？ 不同的少數民族有著各自不同的生活習俗，你知道哪些少數民族的一些生活特色呢？”

第六課 沒有共產黨就沒有新中國

教學目的：

通過組織這次愛國主義教育 “沒有共產黨就沒有新中國”，幫助學生了解祖國的過去，認識祖國的現在，展望祖國的未來，激發民族自豪感。教學內容： 1.詩歌朗誦 2祖國知識知多少 3“我”對祖國祝福語 教學形式： 詩歌、祝福祖國。教學準備： 1 學生準備詩歌

3、準備英雄故事。4 準備祖國知識

5、了解祖國近年來的成就

6、在黑板上用美術字書寫本次班會活動的主題。教學過程：

一、談話導入。

親愛的同學們，大家好！今日，我將讓同學們加深對祖國的了解，體會到作為一個中國人的驕傲，從小樹立遠大理想，努力學習科學文化本領，長大成為21世紀合格的建設者。

二、了解中華人們共和國

1、師：每次唱起國歌我想同學們一定和我一樣，心中會涌起那種驕傲。這不禁使我們想起就在六十年前伴著這樣的國歌聲，五星紅旗第一次在天安門前升起，那一刻舉國歡慶，那一刻全世界都被震撼了。1949年10月1日一個偉大的國家成立了，她的名字叫中華人民共和國！

2、請全體起立，合唱《中華人們共和國國歌》，全體起立，奏國歌，齊唱國歌，敬禮！

3、聽詩朗誦——《中國了不起》。

在毛澤東等偉大領導人的帶領下，進行了艱苦卓絕的解放戰爭，于1949年10月1日建立了新中國。全世界都聚焦在這里，“看，東方的雄獅！”“中國了不起！”請聽詩朗誦——《中國了不起》。

4、知識競賽，比一比，誰對祖國了解的多？

（1）、我們祖國的全稱是什么？（中華人民共和國）（2）、我們的國旗是什么？（五星紅旗）（3）、.我們的國歌是什么？（義勇軍進行曲）（4）、.被稱為中國導彈之父的哪位科學家？（錢學森）

（5）、.你能說出在中國發展史上，做出重要貢獻的共產黨員的名字嗎？（雷鋒?.）（6）、我國共有多少個民族 ？（56個民族）（7）、世界上最長的城墻是什么？（長城）

三、演講英雄故事。

四、“我”對祖國的祝福語

六、總結：

同學們，熱愛祖國，她不是一句口號，也不是一堂主題班會能全部體現的，她更多體現在同學們日常的生活中，愛父母、愛老師、愛同學、愛班級、愛學校，學會分享、勇于承擔、敢于擔當。無論身在何處，我們都不能忘記自己是中國人，為自己是中國人而感動榮耀。在不久的將來，中華民族的全面振興需要我們去創造，未來是美好的，希望你們努力學習，刻苦鍛煉，掌握科學文化知識，把明天的祖國建設得更繁榮富強！

第七課

遵守公共秩序

教學目標：

1、知道有關公共場所所應遵守的公共秩序。

2、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。

3、在校外自覺遵守公共秩序。

4、見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學重點：公共秩序是公共場所的紀律，我們應當知道有關公共場所的公共秩序，公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應該自覺遵守，在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

教學準備：

1、了解學生中遵守公共秩序的情況。

2、收集與遵守公共秩序有關的資料。教學過程：

一、談話，引入新課

1、你在哪些公共場所見過這樣的標語？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）

2、當你看到這些標語時你是怎樣做的？

師：我們是小學生，必須遵紀守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學習《遵守公共秩序》一課。（板書課題）

二、學文、明理、導行

1、生跟著錄音熟悉課文內容（放錄音）

思考：我們為什么要遵守公共秩序？

2、師講解告訴學生：

公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規則。人們按照這些規則辦事社會就井然有序。

3、出示（雙江小學排著整齊的隊伍到劇場看雜技表演）教師提問、學生討論： ①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？

（排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結束時場地上沒有瓜皮果殼）②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？

③他們遵守了公共秩序對社會生活有什么好處？

（啟發學生從心情、演員完成任務的情況、劇場工作人員的態度等方面來談）

師小結：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務者心情舒暢，服務者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。

但是有些學校個別同學就不是這樣。

第七課 五星紅旗我為你驕傲

教學目標： 知識目標

1．使學生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗；

2．國歌也是祖國的象征，是民族精神的象征； 3．國徽也是祖國的象征和標志。

技能目標：使學生明確升降國旗不是一種簡單儀式，知道升國旗、唱國歌時要立正、敬禮。

情感態度價值觀

1．從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征。2．從小樹立尊敬、熱愛、維護國旗、國歌、國徽的觀念，增 強愛國主義情感。

教學重點：尊重和愛護國旗、國歌、國徽，因為國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，尊重和愛護它們是熱愛祖國的表現。

教學難點：讓學生從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，樹立起自覺尊重和愛護國旗、國歌、國徽的意識。

教學準備：

1．多媒體課件：歌曲《國歌》《紅旗飄飄》，視頻：《國旗、國歌、國徽》、法博士的法規等。

2．學生課前收集有關國旗、國歌、國徽的資料。教學過程：

一、導入新課

1．同學們，每周一的課間操我們都做什么？（升國旗）2．為什么我們要升國旗呢？

3．根據學生回答導入本課，并對答的好的同學給予鼓勵。板書：第3課 五星紅旗我為你驕傲――認識國旗

二、認識國旗、國歌 1． 屏幕出示五星紅旗，提出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？為什么有五顆星？五顆星象征什么？” 板書：國旗

2．學生自由回答，教師小結：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數英雄戰士的鮮血和生命換來的，五顆黃色的五星角象征著全國各族人民緊緊團結在***的周圍。（課件演示）

3．對于五星紅旗你還知道什么呢？

學生匯報收集資料。（內容大致包括：五星紅旗的來歷，關于五星紅旗的小故事、關于尊敬五星紅旗的小故事，關于五星紅旗的升掛要求??）

4．看看法博士說了什么？（課件出示）

5．屏幕出示《義勇軍進行曲》圖片，教師介紹《義勇軍進行曲》的誕生。（它創作于1935年，由田漢作詞，聶耳譜曲。《義勇軍進行曲》是作者當時為電影《風云兒女》創作的主題歌）

6．提出問題：想一想什么場合應當升國旗、奏唱國歌，升國旗、奏唱國歌時應當注意什么？

7．分組討論：升國旗、唱國歌時應該怎樣做？為什么這樣做？（幻燈出示）8．學生匯報結果，適當予以表揚，并鼓勵其他同學向他們學習。9．小結：

（1）少先隊員行隊禮，唱國歌時肅立、聲音哄亮。國歌也代表我們國家，表現出我們對國旗國歌的尊敬和無比熱愛。

（2）軍人行軍禮，莊嚴而神圣。

（3）奧運會領獎臺上升國旗時，運動員立正行注目禮，有些運動員習慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運動員在勝利的時刻最先想到的是祖國的榮譽，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。

10．看看法博士說了什么？（課件出示）

11．同學們，升國旗唱國歌能夠激發中華兒女的愛國熱情和對祖國的忠誠，讓我們重溫這莊嚴的時刻吧！

12、全體起立，齊唱國歌。

三、認識國徽

1．課件出示國徽。教師介紹國徽的構成，學生說出象征的意義。板書：國徽

2．讓我們看一看法博士是怎樣說的？（課件出示法律法規）

3．課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國國旗、國徽，并且以小廣告的形式四處散發宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？

4．小結：同學們，天安門城樓上有國徽、人民在會堂有國徽、***上有國徽。國徽和國旗一樣代表著國家，愛國徽同樣是愛祖國的表現。

四、總結：同學們今天我們了解了國旗、國歌、國徽，它們都是祖國的象征和標志，我們要自覺尊重和愛護，我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。

讓我們齊唱《紅旗飄飄》

五、課外活動： 1．手抄小報比賽。2．開展唱國歌比賽。

第八課 語言文明

教學目標：

１、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

２、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。教學過程： 導入新課：

語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。

活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。活動二：知識問答

要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

你想別人幫的忙，應該說什么？（請幫個忙）

早上起床后見到別人說什么？（早上好）

平時見到別人要說什么？（您好）

晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）

分別應該說什么？（再見）

別人送你時，你應說什么？（請留步）

別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）

不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起請原諒，很抱歉）

對方向你道歉時你應說什么？(別客氣，沒關系)

對老年人應該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）

活動三：語言文明的注意事項

要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。

課堂小結

說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。

第九課 誠信

教學目標：

1.知識目標：（1）價值觀的含義；（2）核心價值觀的含義；（3）社會核心價值觀的含義；（4）誠信的含義。

2.能力目標：明確“誠信”的含義，認識到“誠信”對于學生自身發展和為人處世的重要意義。

3.情感、態度、價值觀目標：（1）對講誠信的人產生信賴、崇敬的思想感情；（2）從內心里渴望自己也做一個講誠信的人。

教學準備：

電化教學設備、多媒體教學課件。

教學過程：

（一）價值觀

1.由故事導入

故事：有一個富翁，終于抽出時間，到他那購置多年的海邊別墅度假，躺在海灘上曬太陽。某日看見海邊一漁夫打了三網魚就收起網，也躺在海邊曬太陽。他覺得很奇怪，忍不住問道：“你為什么不工作呢？”漁夫說：“今天的工作已經結束了。”富翁問：“為什么不多捕些魚呢？”漁夫問：“為什么要多捕些魚呢？”富翁苦口婆心：“多捕魚就可以多存錢，然后錢生錢就可以買海邊的別墅，就可以像我這樣曬太陽了。”

漁夫微笑反問道：“我現在不是在曬太陽嗎？”

2.問題：你贊同誰的觀點？并說出理由。（生自由回答）

教師小結：每個同學的觀點都是不一樣的。像這種對于事物的好壞評價就是價值觀。價值觀不同，所表現出來的行為也是不樣的，現在我們知道了價值觀的含義。

（二）核心價值觀

核心價值觀是什么呢？簡單來說就是某一社會群體判斷社會事物時的是非標準，遵循的行為準則。

（三）社會主義核心價值觀

不同社會的價值觀也是不一樣的。

1.資本主義社會價值觀：

（1）個人的自由和權利是核心；（2）以個人主義、享樂主義、利已主義為主要內容。

2.社會主義核心價值觀：

黨的十八提出，倡導富強、民主、文明、和諧，這是國家層面的。倡導自由、平等、公正、法治，這是社會層面的。倡導愛國、敬業、誠信、友善，這是個人層面的要求。這就是我們社會主義的核心價值觀。

（四）誠信

1.做游戲，猜成語

（出示圖片，學生猜成語）一言九鼎；一言既出，駟馬難追；一諾千金。

師：觀察這三個成語，聯系我們社會主義核心價值觀，思考:我們要說哪一點？（誠信）

2.師：同學們，什么是誠信呢？誰來說一說。（生自由說）（誠信：即誠實守信。“誠”，就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”，即有信用、講信譽、守信義、不虛假。）

3.宋慶齡守誠信的故事 故事：有一次，宋慶齡一家要去伯伯家，宋慶齡也非常想去，因為伯伯養了幾只可愛的鴿子，還答應送一只給宋慶齡。可真當全家要出門時，宋慶齡突然想起下午還要教同學小珍折花籃，于是就毫不遲疑地決定留下來等小珍。家人勸說宋慶齡可以向小珍說明情況改天再教，可宋慶齡怎么也不答應。她說，答應了別人的事，一定要做到，不能失信。

問：誰能說一說你對這個故事的感受。（生自由答）

教師小結：宋慶齡表現出來的行為就是誠實守信。我們要向宋慶齡學習）

4.欣賞《狼來了》動畫片。思考：當小男孩真的遇到狼時,為什么沒人去救他呢？ 你從中得到了什么啟示？（生自由回答）

教師小結：做人不能說謊，一旦說了謊，人們就不再相信，所以做人應該誠實守信。

5.讀故事。

故事：在古代，濟陽有個商人過河時，船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個漁夫聞聲而至。商人急忙喊：“我是濟陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個打漁的，一生都掙不了幾個錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”漁夫只得怏怏而去。不料后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個說話不算數的人！”于是商人淹死了。出示問題：（1）濟陽商人第二次落水后,為什么沒人救他?（2）說說不兌現自己的諾言,有什么后果?（生自由回答）

教師小結：一旦許下諾言，就要兌現。否則會失信于人，有可能導致嚴重的后果。

（四）聯系生活實際，深化主題

1.是否誠信的話題，學生判斷。

（1）李佳說：“小晶要我幫她學電腦，可我已答應與小芳一塊兒去練琴，所以我沒答應小晶。”

（2）小寧與小森約好星期天下午兩點去軍屬王大爺家幫助整理衛生，可他看電視入了迷，不想去了。媽媽批評他，他說：“見了小森編個理由就行了。”

（3）王曉與張紅約好星期六上午去科技館學電腦。可星期五晚上她感冒了，高燒39度，第二天不能去科技館了，她就讓媽媽給張紅打了個電話，說明情況。

（4）小明不想做作業，就叫好朋友張林也不要完成作業，張林果然不完成作

業，小明說：“張林真講信用。”

針對情況，說明是否守誠信）

教師小結：我們要像李佳和王曉學習，她們是我們學習的榜樣。

2.出示生活中的實際事例，學生自由回答。

考試成績不理想

不小心弄壞了班級的物品

同學偷了家里的錢，讓你保密

買東西別人多找了50元錢

（針對情況，說明你遇到這種情況，你會怎么辦？考驗學生是否誠信）

教師小結：同學們都愿意誠實面對，做一個有誠信的人。你們真是太棒了。

（五）看成語，分辨哪些成語是講誠信的，哪些不是？

虛偽 誠懇實在 損人利己 坦坦蕩蕩 輕諾寡言 實事求是 一諾千金 表里如一 不講信用 言行一致

辦假事 夸大其辭 履行約定 說假話 不負責任

善良正直

教師總結：親愛的同學們，誠信是做人的一種品質，是做人的根本。在今后的學習生活中，希望同學們時時處處做到誠實守信，讓誠信成為你們成長路上的好伙伴。行動起來吧，從小事做，從身邊的事做起，培養自己誠實守信的美德，一起做個誠實守信的好少年吧！第十課 友善——“禮儀在我心”

一、教學目標： 1.認知目標：明確文明禮貌用語在我們生活、學習和交往中的重要性；懂得友善待人應從—點一滴做起，從身邊做起。2.能力目標：在日常生活中會正確運用文明語言，養成良好的文明行為習慣；同伴之間學會互相尊重、互相關心、互相幫助、和睦友好；通過學習，讓孩子們學會施愛，讓他們在接受別人關愛的同時學會去關愛別人；提高學生素質，促進校園和諧。3.情感目標：做文明的孩子、文明的學生和文明的公民；讓他們學會感受愛，體驗被愛并培養他們對同學尊重，對父母感恩的情懷。

二、教學過程：

（一）初步感知導入 師啟迪：我們中華民族被稱為“文明古國”。在我國古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。古代社會就已形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風氣。現在，讓我們禮貌的向身邊的人打招呼。（引導孩子們向身邊的老師、同學問好。）

（二）歌舞表演——《我們從小講禮貌》 師：大家表現真棒。現在，讓我們通過表演唱來表現我們的禮貌風采。【點擊課件】。

（三）生活發現 教師總結導入：是的，我們必須牢記：做文明小衛士，從小講禮貌是的，從小學禮儀，用禮儀，做一個友善待人的好少年。在日常生活中，我們應學會正確地使用禮貌用語，做人人喜歡的好孩子。禮貌用語對我們的幫助可大啦！它可以概括為哪十個字？ 學生思考回答：請、謝謝、對不起、你好、再見。教師總結。【點擊課件】。

（四）游戲——我說你做【點擊課件】 學生起立做“請、對不起??坐如松”等動作。

（五）《小八哥學禮貌用語》 師：這十個字不光有趣，還很管用。他們各有各的本領呢！聰明的小八哥知道這幾個神奇的字有這么大的魅力后，也想學禮貌用語了。可是他卻鬧了個笑話，

第二篇：思考：我們要做什么人？

思考:我們要做什么人？

2016年7月23日下午3點左右，北京八達嶺野生動物園的東北虎園內發生一起老虎傷人事故，32歲女游客趙某在野生園區內中途下車，被老虎拖走，其母周某下車去追遭老虎撕咬。該事件造成周某死亡，趙某受傷。

最兇猛的不是老虎，而是人心。就好像電影釜山行中所表達的“比喪尸更可怕的是人心。”我們且不說兩方到底誰對誰錯。將歡樂構架在他人痛苦之上，不加辨識，議論紛紛，豈不是要比老虎帶來的痛更痛上萬倍，且是鈍刀慢磨。一個個鍵盤俠躲在網絡背后肆意妄為的評論、指責，甚至人肉當事人及其家人的各種信息，各大媒體也紛紛寫出各種各樣的報道，說當事人的丈夫是懦夫，肯定會和該女子離婚，給他人的生活帶來了無端的困擾。是的，網絡讓我們更方便更一體；也讓我們更受傷害，更寒心。

歸根結底，我們不禁要思考，我們到底要做什么人？要做一個雪中送炭的人還是傷口上撒鹽的人？控制住自己的行為，也能給別人帶來更多的溫暖。

第三篇：創業,我們要做哪些準備

創業，我們要做哪些準備？

對于我上的兩個班：影視動畫與視覺傳達藝術設計，其就業前景是相當好的。因為創意產業對人才的需求幾乎涉及我們生活的方方面面：

與文化相關的創意設計，如網絡媒體、時尚藝術、影視制作、環境藝術、動漫藝術等；

與工業、建筑相關的創意設計，如工業設計、室內設計、建筑設計等；

與消費相關的創意設計，如時尚消費設計、服裝設計、廣告設計等；

與傳統相關的創意設計，如工藝美術品制作等。

所以這些都非常適合自主創業。

昨天的課堂上，和同學們一起討論了創業所需要進行的準備：

首先要了解如何去注冊一個公司：

注冊公司需提供：

1、個人資料（身份證、法人戶口本復印件或戶籍證明、居住地址、聯系電話）

2、注冊資金：

2人或2人以上有限公司注冊資金最低要為3萬；1人有限公司注冊資金最低為10萬。

3、擬注冊公司名稱若干

4、公司經營范圍

5、注冊地址產證、租賃合同

辦理營業執照流程：

1、企業名稱核準

2、刻章，驗資

3、辦理營業執照

4、辦理組織機構代碼證

5、辦理稅務登記證

6、開立銀行帳戶

7、買發票

要當老板，必須掌握的相關法律知識：

《公司法》，《勞動法》，《合同法》，《著作權法》

其中《著作權法》非常重要，版權保護是從事創意工作者的生命。我們要學會如何保護版權，學會如何維權。版權保護申請手續其實很簡便，只需要提供身份證明，填寫申請書、委托書和權利保證書，并影印三份作品資料存檔，10到12個工作日后就可以生效。

只是申請費用偏高，以單幅美術作品為例，申請費用為500元，對于創業階段的大學生而言，會是一個不小的負擔。

當老板，必須具備的幾項能力

決策能力

管理員工的能力：溝通能力，表達能力，管理能力……

市場推廣能力：包括推銷自己，推銷企業

商務談判能力

結論是：創業者是比較優秀的大學生，而不是就業困難的弱勢群體。所以，我們在大學期間要針對自己的不足進行彌補。

一切都來得及，一切皆有可能！

第四篇：《我要做好孩子》助讀材料講解（本站推薦）

《我要做好孩子》閱讀題

內容簡介：

《我要做好孩子》中的主人公金鈴是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”，最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……小說藝術地展示了一個小學畢業生的學校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

閱讀題目：

《我要做好孩子》一書開頭部分介紹了金鈴的兩個老師，一是王老師，二是邢老師。請你概括出兩個老師各自的性格特點。簡述要點：王老師和藹可親；邢老師嚴肅認真

《我要做好孩子》練習題1 1．《我要做個好孩子》的作者是（）。2．金鈴當家理財的主要目的是（）

A、鍛煉她的辦事能力

B、攢錢給幸幸買芭比娃娃。

3．（）中的主人公金鈴是一個成績（），但機敏、善良、（）的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”。

4．《我要做好孩子》一書開頭部分介紹了金鈴的兩個老師，一是王老師，二是邢老師。請你概括出兩個老師各自的性格特點。5．班主任邢老師認為金玲是個好孩子嗎？為什么？

《我要做好孩子》中金鈴最不喜歡的功課是（）。A、英語

B、語文

C、數學

D、體育

《我要做好孩子》練習題2 1．金亦鳴對金鈴的教育主張是（）A、盡力讓金鈴最好

B、任其自然發展 2．金鈴的鋼筆字（）A、很好

B、很糟糕

C、一般

3．金鈴的作文寫得（）A、前言不搭后語

B、妙語連珠 4．金鈴的爸爸是（）A、工程師

B、醫生

C、教授 5．金鈴的媽媽是（）A、雜志社編輯

B、作家

C、記者、6．金鈴學區里最好的中學是（）A、外國語學校

B、育才中學

C、新華街中學

7．金鈴最喜歡畫（）A、鳥

B、花

C、美人 8．邢老師為了孩子辦起了（）A、強化班

B、舞蹈班

C、繪畫班 9．金鈴在強化班上曾專心地（）A、看書

B、畫美女人像

C、捉迷藏

10．于胖兒不敢說胡梅和劉婭如在強化班打搞的原因是（）A、怕打

B、怕人家不給作業抄

C、怕罵 11．金鈴收養了一段時間的小女孩是（）A、辛辛

B、玲玲

C、紅紅

12．《我要做好孩子》中的金鈴（）歲了 A、11虛歲

B、11周歲

C、15周歲

13．金鈴的媽媽是（）A、金一鳴

B、趙卉紫

C、張云霞 14．金鈴最好的朋友是（）A、胡梅

B、楊小麗

C、尚海 15．（）幫金鈴提高了數學成績A、金亦鳴

B、李奶奶

C、孫奶奶 16．金鈴的身材（）A、苗條

B、胖乎乎 17．金鈴的爸爸是（）A、金亦鳴

B、李爾東

18．金鈴的性格特點是（）A、孤癖

B、自來熟

C、熱情 19．金鈴說：“請允許我有一個秘密”，這個秘密是（）A、考試成績

B、私人信件

C、一起去做好事

20．金鈴家里（）操持家務，管理孩子。A、爸爸

B、媽媽

C、奶奶 21．有心栽花花不發，下句是（）

A、柳暗花明又一村

B、爛泥巴扶上墻

C、無心插柳構成蔭

22．邢老師把強化班設在（）家 A、金鈴

B、張靈靈

C、胡海 23．邢老師為幾個尖子生開強化班，目的是（）A、收取補課費

B、為了尖子生更好地發展 24．六年級三門主科大小測驗（）A、少

B、不太多

C、密集得像地毯式轟炸

25．（）極會模仿同學家長簽字

A、尚海

B、于胖兒

C、錢小鋼 26．金鈴數學考不好，數學試卷是（）簽字的 A、金鈴

B、楊小麗

C、楊小麗的媽媽

27．狐貍再狡猾也斗不過（）

A、老虎

B、獅子

C、好獵手 28．金鈴有一次數學得了82分，應用題（）A、全對

B、全錯

C、錯了兩題

29．教金鈴六年級數學的老師是（）A、邢老師

B、張老師

C、王老師

30．金鈴媽媽擔心金鈴的智力有問題，曾經（）A、吃補藥

B、進行智力測試

C、到精神病醫院就診

31．趙卉紫認為（）會影響金鈴的智力A、睡覺

B、肥胖

C、瘦小 32．金鈴曾經想讓媽媽收養（）A、東東

B、幸幸

C、小花

33．金鈴送幸幸（）A、文具盒

B、美女畫

C、芭比娃娃 34．金鈴為籌錢買芭比娃（）A、賣廢舊

B、打工

C、當家理財 35．金鈴減肥計劃（）A、成功了

B、泡湯了

C、有一點效果 36．元旦慶祝會上，金鈴表演了一個小品是（）A、孫悟空三打白骨精

B、豬八戒背媳婦

C、小鬼當家 37．金鈴的外婆是（）A、退休教師

B、退休工人

C、退休醫生

38．體育測試時，金鈴和李林都摔倒了，李林家對金鈴家（）A、沒什么要求

B、敲詐勒索了3000塊 39．寒假，金鈴（）

A、去深圳旅游了

B、在家苦做各類作業

C、學鋼琴了 40．金鈴家的老鼠咬壞了（）

A、金亦鳴的論文書籍

B、金鈴的復習資料

C、金鈴家的衣服

41．鄉下小伙子送給金鈴（）A、黃金

B、大魚

C、錢 42．金鈴的爸爸用（）幫助了鄉辦廠 A、金錢

B、用科研技術

43．金鈴（）獲獎

A、寫字

B、唱歌

C、作文《我的爸爸》

44．市“長江百貨公司”的征文大賽，金鈴獲獎的獎品是（）A、電腦

B、電子琴

C、游戲機

45．模擬考試時，金鈴的試卷（）A、壞了

B、被風吹走了 46．邢老師生病了，（）替邢老師出作文題目，上作文課 A、倪志偉

B、胡梅

C、金鈴

47．卉紫決定幫金鈴找實驗初中的老師，（）原因泡湯了 A、老師收費太高了

B、老師嫌金鈴差

C、老師為錢財收學生上，對金鈴成績提高幫助不大

48．我要做好孩子》的作者是（）A、周銳

B、曹文軒

C、黃蓓佳 49．金鈴養的蠶寶寶，金鈴意外地找到（）家的桑葉 A、張奶奶

B、王奶奶

C、孫奶奶

50．金鈴想考取外國語學校，媽媽想（）A、花錢進去

B、讓金鈴自己考

51．金鈴的數學成績提高的原因是（）A、孫奶奶給她講了許多題目

B、孫奶奶給她學好數學的信心

《我要做好孩子》第1-9章

一、判斷題。對的打“√”，錯的打“╳”。

（）１．金鈴長得很胖。

（）２．金鈴的同桌叫尚海，他長得又高又瘦。

（）3．金鈴的語 文老師姓邢，50來歲，瘦瘦小小的，是個嚴肅認真，不茍言笑的人。

（）4．金鈴的數學老師姓王，喜歡扔粉筆頭，所以學生都很怕他。（）５．元旦慶祝會上，小品《豬八戒背媳婦》由尚海演豬八戒。（）６．圣誕節前，金鈴買了一個芭比娃娃送給了幸幸。（）７．金鈴的爸爸很能干，家務活兒他全包了。

（）８．金鈴是個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。（）９．金鈴的試卷大多是由她爸爸簽字。

（）１0.金鈴的媽媽擔心金鈴有學習障礙，曾帶她到腦科醫院求醫。

二、選擇題。將正確答案的序號寫在題前括號內。（）1．《我要做好孩子》的作者是＿。

A.黃蓓佳 B.曹文軒

C.秦文君

D.沈石溪（）2．《我要做好孩子》的主人公是＿。

A.幸幸

B.桑桑

C.金鈴

D.豆豆

（）3．金鈴的家離學校不足＿＿＿＿，金鈴放學從學校走到家一般要走＿＿＿＿。

A.2000米 5分鐘

B.200米 5分鐘

C.200米 半小時

D.2000米 半小時

（）4．金鈴減肥減掉了＿＿＿＿,以后又長出了＿＿＿＿。

A.5公斤

10公斤

B.10斤

5斤

C.5斤

10斤

D.10公斤

5公斤

（）５．金鈴領回家的小妹妹叫＿＿＿＿。

A.豆豆

B.桑桑

C.張靈靈

D.幸幸（）６．金鈴上的是＿＿＿＿。A.小學三年級

B.初中三年級

C.小學一年級

D.小學六年級

（）７．金鈴媽媽希望她上哪所中學? A.育才中學

B.第四十九中學

C.外國語學校

D.新華街中學（）８．金鈴哪門功課學得最不理想?A.語文 B.美術

C.數學

D.英語

（）９．金鈴原來的語文老師王老師辭職去了哪個國家? A.日本

B.美國

C.加拿大

D.新加坡（）１0.金鈴的媽媽叫＿＿＿＿。

A.金亦鳴

B.趙卉紫

C.桑喬

D.胡梅

《我要做好孩子》第10-18章

一、選擇題

1．金鈴當家時媽媽給了她多少錢？（）A、300元

B、500元

C、800元

D、1000元 2．金鈴當家理財是為了：（）A、鍛煉自己的辦事能力。B、提高自己節約的觀念。C、攢錢給自己買學習用品。D、攢錢給幸幸買芭比娃娃。3．（）最在乎金鈴的考試成績。A、爸爸

B、媽媽

C、奶奶

D、外婆 4．金鈴體育考試考的是（）賽跑。A、50米

B、100米

C、200米

D、500米

5．金鈴在跑步測試中摔下來后，絆倒了（）。A、尚海

B、李林

C、李小娟

D、倪志偉 6．（）被老鼠一夜之間咬得七零八落。

A、爸爸的論文

B、媽媽的小說

C、金鈴的復習資料

7．金鈴一開始寫的作文《我的爸爸》中，她的爸爸是一位（A、教授

B、大款

C、工程師

8．金鈴在長江百貨公司舉辦的作文大賽中獲得了（）。A、一等獎，獎品是1臺386電腦。B、二等獎，獎品是“卡西歐”電子琴。C、三等獎，“小霸王”電腦游戲機。

9．模擬考試中，金鈴的（）試卷被風刮出了教室。A、語文

B、數學

C、英語。）

二、判斷題

1．金鈴當家當了正好一個月。（）

2．元旦慶祝會上，小品《豬八戒背媳婦》中，金鈴扮演豬八戒，尚海扮演小媳婦。（）

3．金鈴覺得自己是討人喜歡的貓，班上的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉是可憐的老鼠。（）

4．金鈴家的大魚是鄉辦企業送給金鈴媽媽的。（）

5．金鈴后來改寫的《我的爸爸》獲得了區二等獎，市三等獎，還當上了學校的護旗手。（）

6．班主任推薦金鈴、劉婭如去電視臺競選小演員。（）

《我要做好孩子》19-20章

一、選擇題

1.語文老師生病了，金鈴當小老師，給大家上了一節作文課，她出的作文題目是（）。

A.告別母校之前

B.我真想……

C.紅領巾伴我長大

D為我的理想插上翅膀.2.金鈴的語文老師生病了，（）去看她。A.金鈴B.金鈴和尚海C.全班同學D.金鈴和于胖兒 3.金鈴的語文老師的病是（）。A.過度疲勞B.見字就暈C.高血壓D.近視眼 4.幫金鈴補習數學的老師是（）。

A．外國語學校的名師 B.特級教師孫老師C.金鈴的爸爸D.數學老師張老師 5.金鈴養的蠶寶寶是（）。

A.買來的.B.撿來的 C.偷來的D.別人送的

二、判斷題

1.在語文老師生病的時候，她說金鈴已經是一個好孩子了。（）2.張靈靈把剛買的兩條蠶放在舌尖上，不小心吞了。（）

3.金鈴的數學有了很大的進步，是因為媽媽幫她請了外國語學校的名師補習。（）

4.兒童節那天，金鈴穿上了漂亮的裙子，因為那時她小學里度過的最后一個兒童節。（）

5.金鈴考初中那天，她很有信心，雖然孫奶奶因為腿腳不便沒有來看她。（）

附答案：

《我要做個好孩子》練習題

1、《我要做個好孩子》的作者是（黃蓓佳）。

2、金鈴當家理財的主要目的是（b）

A、鍛煉她的辦事能力 B、攢錢給幸幸買芭比娃娃。

3、（我要做個好孩子）中的主人公金鈴是一個成績（中等），但機敏、善良、（乖巧）的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”。

4、《我要做好孩子》一書開頭部分介紹了金鈴的兩個老師，一是王老師，二是邢老師。請你概括出兩個老師各自的性格特點。

5、班主任邢老師認為金玲是個好孩子嗎？為什么？ 是的。因為邢老師夸獎金鈴。《我要做好孩子》中金鈴最不喜歡的功課是（）。A、英語 B、語文 C、數學 D、體育

《我要做好孩子》習題

1.金亦鳴對金鈴的教育主張是（B）A、盡力讓金鈴最好 B、任其自然發展 2.金鈴的鋼筆字（B）A、很好 B、很糟糕 C、一般 3.金鈴的作文寫得（B）A、前言不搭后語 B、妙語連珠 4.金鈴的爸爸是（C）A、工程師 B、醫生 C、教授

5.金鈴的媽媽是（A）A、雜志社編輯 B、作家 C、記者、6.金鈴學區里最好的中學是（B）A、外國語學校 B、育才中學 C、新華街中學 7.金鈴最喜歡畫（C）A、鳥 B、花 C、美人

8.邢老師為了孩子辦起了（C）A、強化班 B、舞蹈班 C、繪畫班 9.金鈴在強化班上曾專心地（B）A、看書 B、畫美女人像 C、捉迷藏

10.于胖兒不敢說胡梅和劉婭如在強化班打搞的原因是（）A、怕打 B、怕人家不給作業抄 C、怕罵

11.金鈴收養了一段時間的小女孩是（A）A、辛辛 B、玲玲 C、紅紅 12.《我要做好孩子》中的金鈴（B）歲了A、11虛歲 B、11周歲 C、15周歲 13.金鈴的媽媽是（B）A、金一鳴 B、趙卉紫 C、張云霞 14.金鈴最好的朋友是（B）A、胡梅 B、楊小麗 C、尚海 15.（C）幫金鈴提高了數學成績A、金亦鳴 B、李奶奶 C、孫奶奶 16.金鈴的身材（B）A、苗條 B、胖乎乎 17.金鈴的爸爸是（A）A、金亦鳴 B、李爾東

18.金鈴的性格特點是（B）A、孤癖 B、自來熟 C、熱情

19.金鈴說：“請允許我有一個秘密”，這個秘密是（A）A、考試成績 B、私人信件 C、一起去做好事 20.金鈴家里（A）操持家務，管理孩子。A、爸爸 B、媽媽 C、奶奶 21.有心栽花花不發，下句是（C）

A、柳暗花明又一村 B、爛泥巴扶上墻 C、無心插柳構成蔭 22.邢老師把強化班設在（B）家 A、金鈴 B、張靈靈 C、胡海

23.邢老師為幾個尖子生開強化班，目的是（B）A、收取補課費 B、為了尖子生更好地發展

24.六年級三門主科大小測驗（）A、少 B、不太多 C、密集得像地毯式轟炸 25.（）極會模仿同學家長簽字 A、尚海 B、于胖兒 C、錢小鋼

26.金鈴數學考不好，數學試卷是（）簽字的 A、金鈴 B、楊小麗 C、楊小麗的媽媽 27.狐貍再狡猾也斗不過（）A、老虎 B、獅子 C、好獵手

28.金鈴有一次數學得了82分，應用題（）A、全對 B、全錯 C、錯了兩題 29.教金鈴六年級數學的老師是（）A、邢老師 B、張老師 C、王老師

30.金鈴媽媽擔心金鈴的智力有問題，曾經（C）A、吃補藥 B、進行智力測試 C、到精神病醫院就診

31.趙卉紫認為（B）會影響金鈴的智力A、睡覺 B、肥胖 C、瘦小 32.金鈴曾經想讓媽媽收養（B）A、東東 B、幸幸 C、小花 33.金鈴送幸幸（C）A、文具盒 B、美女畫 C、芭比娃娃

34.金鈴為籌錢買芭比娃，而（C）A、賣廢舊 B、打工 C、當家理財 35.金鈴減肥計劃（）A、成功了 B、泡湯了 C、有一點效果

36.元旦慶祝會上，金鈴表演了一個小品是（B）A、孫悟空三打白骨精 B、豬八戒背媳婦 C、小鬼當家

第五篇：我們要做一位怎樣的老師

我們要做一位怎樣的老師

在《教育心理學》的課堂上，老師給我們放過一段視頻，一期湖南衛視<8090>，節目請來了周思成老師和毛曉武老師。周思成是湖南長沙新東方英語學校的新進老師，卻因為獨特的教學方式，吸引了不少8090后的學生來學習英語，每天上13個小時的課，一個班300多個學生，憑這樣的努力，他也得到了許多的肯定；毛曉武是湖南師大附中資深教師，教學已經有30年了，憑著自己樸實的本性和淵源的知識，教出許多優異的學生，是一位受所有人尊敬的老師。

然而，如今把這兩位老師放在一起比較的話，真的是各有不同。許多家長不滿周思成的教學方法，認為在課堂上跳艷舞是對一種敗壞社會風氣的作法，并且和英語無關，又怎么能讓學生學到知識呢？之前我和這些家長的想法一樣，但當我看了這一段視頻后，我對他的看法有了大大的變化。一堂課的時間里，他用幾分鐘的時間跳一段艷舞，以此來吸引學生的注意力，讓他們有興趣聽英語，而且在<8090>中，他現場對觀眾進行英語教學，我不得不承認他的教學方法有很容易使人繼續聽下去的欲望。我很欣賞他說的一句話：低級老師教學生以知識，中等老師教學生學習的方法，高等老師教學生學習的欲望。而他做到了。我想思思老師也是勤奮的，他每天晚上都會把第二天講課的內容全部的每一句話每一個單詞整理出來，每節課寫下幾千字的備課筆記，如此高質量的教學準備，這真是難能可貴，這或許也是他在新東方成功的首要原因吧，又怎么能不敬佩呢？然而在視頻中，思思老師對于每個人的提問都以自己堅持的觀點一一作答，神情自信卻又帶一點自負，這種浮躁和咄咄逼人的表情是許多家長和網友所擔心的，動作的娘娘腔又會讓許多人不由得產生厭惡。

毛曉武老師可以說是半生的教學生涯，30年，里面有多少辛勞和刻苦，如此德高望重，讓人心生敬畏的一位好老師。他的英語課堂上雖然沒有思思老師那么活潑有趣，但他也憑著自己熟練的傳統教學方式，培育出一代又一代棟梁之才。但也許對于我們這一代學生來說，毛老師的教學方式有一絲古板，這只是我的個人觀點。相比起思思老師，毛老師的教學方式也許會有點落差，時代在進步，什么都在前進，當一代又一代的學生在求學時，我們不能按照原來死板的教學方式來教育學生，學生的思想在進步，他們也許會追求創新，追求新意。但毛老師在教學上的成功是不可否認的，他的穩重也是受人敬佩的，他引領了最初學生的教育，開啟了教育的領域，這和思思老師可以說是相互矛盾的，不能說誰好誰壞，只能說這是兩種不同的成功教育風格吧。

視頻里還提到，思思老師把每一次上課當成是一次華麗的演出，因此節目組采訪到他的家里，衣柜里掛滿了各式各樣奢侈華麗的衣服，幾乎都是限量版，并且是很難買到的。畫面又跳轉到毛老師家里，僅有的幾件樸素的中山裝，是他的所有衣服，他不在乎外表，只要能授予學生們豐富的知識就足夠了。這樣巨大的對比，讓我一時都分不清是好是壞。思思老師有如今的奢侈，不能說是炫耀，正如他的學生所說：炫耀也得有資本啊。他從一個貧窮小子，憑著自己的努力，才有了今天的一切。他說，他享受每一次課堂，就像他的個人演出，而且穿得很獨特的話，也會吸引學生的注意力，從而讓他們更加認真的學習英語。這也并不是沒有道理。

說到最后，誰才是最好的老師呢？誰的教學方法更值得提倡呢？思思老師和毛老師都各有各的優點，他們都善于思考，都很愛自己的學生并重視學生思想上的引導，在工作上都一絲不茍和嚴謹的態度。毛老師的傳統教育給學生們打了一個良好的基礎，而思思老師的現代教育在基礎上，隨著時代的需要，讓學生愛上英語。教師是一個神圣的職業，我們既要學習毛老師的樸素勤奮，虛心學到更多知識，同時也要向著思思老師的成就努力，隨著時代前進，學習提高效率的方法，讓課堂更活潑有趣，做一位優秀的老師，向毛老師和思思老師學習，彌補他們的不足，在今后的教師生涯中，履行做一名優秀的人民教師。

少教一班

李姝

201210126115