第一篇：全國2016年中考生物試題專題練習 動、植物的生殖和發育(含解析)

動、植物的生殖和發育

1、（2016?湘潭）蝗蟲的發育屬于不完全變態，其發育過程是（）A．卵→若蟲→成蟲 B．卵→蛹→成蟲

C．卵→若蟲→蛹→成蟲 D．卵→幼蟲→蛹→成蟲 【考點】昆蟲的生殖和發育過程．

【分析】昆蟲的發育分為完全變態發育和不完全變態發育，完全變態的過程是：卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期；不完全變態發育的過程是：卵→若蟲（幼蟲）→成蟲．

【解答】解：蝗蟲屬于昆蟲，其發育是屬于不完全變態發育，幼蟲和成蟲的形態結構、生活習性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發育程度不同．不完全變態發育經歷卵、若蟲（幼蟲）、成蟲三個時期．因此蝗蟲的不完全變態發育過程是卵→若蟲（幼蟲）→成蟲三個時期． 故選：A．

2、（2016?日照）如圖表示某種昆蟲的發育過程，下列敘述不正確的是（）A．圖是昆蟲的發育過程和果蠅相同 B．此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯 C．此昆蟲的發育過程比蝗蟲多了蛹期

D．若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農作物危害最大 【考點】昆蟲的生殖和發育過程． 【分析】（1）完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大，如果蠅、蝶蚊、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

（2）不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態結構、生活習性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發育成度不同，如蝗蟲、螻蛄、蟋蟀等．

【解答】解：A、果蠅的發育屬于完全變態發育，圖中看出的發育經過了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，也屬于完全變態發育，因此圖是昆蟲的發育過程和果蠅相同，A正確； B、完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大，因此此昆蟲的幼蟲和成蟲差別明顯，而不是不明顯，B不正確；

C、蝗蟲是不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期，沒有蛹期，因此此昆蟲的發育過程比蝗蟲多了蛹期，C正確；

D、若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農作物危害最大，成蟲主要以少量的花粉或植物汁液為食，D正確． 故選：B．

3、（2016?衡陽）下列有關動物生殖、發育的敘述中，錯誤的是（）A．鳥類受精卵中能夠發育成胚胎的是胚盤 B．蒼蠅的發育過程屬于不完變態發育

C．大熊貓生殖發育的主要特點是胎生、哺乳

D．青蛙生殖發育特點是：雌雄異體、體外受精、水中變態發育

【考點】昆蟲的生殖和發育過程；兩棲動物的生殖和發育過程；鳥卵的結構；哺乳動物的主要特征．

【分析】此題考查的知識點是鳥類、昆蟲、大熊貓、青蛙的生殖發育．可以從鳥卵的結構、蒼蠅的發育過程、哺乳動物生殖發育的特點、兩棲動物生殖發育特點方面來切入． 【解答】解：A、鳥類受精卵中能夠發育成胚胎的是胚盤．故不符合題意；

B、蒼蠅的發育屬于完全變態發育，個體發育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期．故 1 符合題意；

C、大熊貓屬于哺乳動物，生殖發育的主要特點是胎生、哺乳．故不符合題意；

D、青蛙屬于兩棲動物，生殖發育特點是：雌雄異體、體外受精、水中變態發育．故不符合題意． 故選B

4、（2016?廈門）吃桑葉的“蠶寶寶”（如圖），在蠶發育過程中所處的階段是（）

A．幼蟲 B．蛹 C．成蟲 D．卵 【考點】昆蟲的生殖和發育過程．

【分析】此題考查的知識點是“蠶寶寶”．解答時可以從家蠶的發育過程方面來切入． 【解答】解：完全變態發育是昆蟲在個體發育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期．幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．家蠶的發育屬于完全變態發育，吃桑葉的“蠶寶寶”，是幼蟲期．成蟲有2對翅，蛹不食不動．

不完全變態發育是幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等． 故選：A

5、（2016?黃岡）下列是生物生殖和發育有關的示意圖，其分析正確的是（）

A．圖甲所示生物與圖丁的發育過程相同，都是完全變態發育 B．圖乙所示的繁殖方式可以引進優良品種，縮短繁育周期 C．丙圖中的胎兒所需的營養直接由a提供 D．圖中四類生物的生殖都是有性生殖

【考點】昆蟲的生殖和發育過程；胚胎發育過程；兩棲動物的生殖和發育過程；植物的扦插或嫁接．

【專題】結構示意圖；歸納推理；動物的生殖和發育專題．

【分析】圖甲是昆蟲完全變態發育過程，乙圖是嫁接的生殖方式，丙中a羊水，b是胎盤，c子宮內壁，丁是青蛙的發育過程．

【解答】解：A、圖甲所示生物與圖丁的發育過程相同，都是變態發育，錯誤．

B、圖乙所示的繁殖方式是嫁接，能保持接穗的優良性狀，達到早結果、增強抗寒性、抗旱性、抗病蟲害的能力，正確．

C、丙圖中的胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧氣，錯誤． D、甲、丙、丁都屬于有性生殖，乙屬于無性生殖，錯誤． 故選：B

6、（2016?泉州）蝗蟲的發育過程比家蠶的發育過程少了圖中的（）

A． B． C． D．

【考點】昆蟲的生殖和發育過程．

【專題】文字敘述型圖表題；歸納推理；動物的生殖和發育專題． 【分析】（1）完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態發育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．（2）不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態發育的昆蟲幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等． 【解答】解：蝗蟲的不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期，家蠶的完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，因此蝗蟲的發育過程比家蠶的發育過程少了圖中的C蛹期． 故選：C

7、（2016?保定）如圖是昆蟲個體發育過程模式圖，其中B表示蛹期，則表示完全變態發育過程的是（）

A．D→A→B→C B．D→A→C C．A→C→D D．C→D→A→B 【考點】昆蟲的生殖和發育過程．

【專題】課本知識同類信息；歸納推理；動物的生殖和發育專題． 【分析】（1）昆蟲的完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同．差異很大．

（2）不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲3個時期．幼蟲和成蟲的形態結構、生活習性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官等發育成度不同．

【解答】解：圖中的發育過程為完全變態發育，圖中如果B表示蛹期，則表示完全變態發育過程的是D受精卵→A幼蟲→B蛹→C成蟲，A正確． 故選：A

8、（2016?石家莊）以下是四種動物的生長發育過程，表達正確的是（）A．人體：受精卵→臍帶→嬰兒→成人 B．家鴿：受精卵→系帶→雛鴿→成鴿 C．青蛙：受精卵→幼蛙→成蛙 D．家蠶：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 【考點】昆蟲的生殖和發育過程．

【專題】類比推理；動物的生殖和發育專題．

【分析】（1）人類受精的過程及胚胎發育過程如圖：

（2）完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期．

（3）青蛙發育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．（4）鳥類的生殖發育：受精卵→雛鴿→成鴿

【解答】解：A、人體：受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒→成人，而不是受精卵→臍帶→嬰兒→ 3 成人，錯誤；

B、家鴿：受精卵→雛鴿→成鴿，而不是受精卵→系帶→雛鴿→成鴿，錯誤； C、青蛙：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，而不是受精卵→幼蛙→成蛙，錯誤． D、家蠶：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲，正確． 故選：D

9、（2016?安慶）下列能正確表示蜜蜂的生長發育過程順序的是（）A．卵→蛹→成蟲 B．卵→幼蟲→成蟲

C．卵→幼蟲→蛹→成蟲 D．卵→蛹→幼蟲→成蟲 【考點】昆蟲的生殖和發育過程．

【專題】歸納推理；動物的生殖和發育專題． 【分析】（1）完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態發育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．（2）不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態發育的昆蟲幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等． 【解答】解：蜜蜂的發育過程為完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期，因此能正確表示蜜蜂的生長發育過程順序的是卵→幼蟲→蛹→成蟲． 故選：C

10、（2016?湘潭）蜜蜂是典型有社會行為的動物，在花叢中采蜜的蜜蜂，所處的發育時期是（）

A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲 【考點】昆蟲的生殖和發育過程．

【專題】歸納推理；動物的生殖和發育專題． 【分析】（1）完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期．完全變態發育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．（2）不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態發育的昆蟲幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等． 【解答】解：蜜蜂的完全變態發育經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期，受精卵是一個細胞，個體最小；幼蟲沒有翅，蛹不食不動；有2對翅，3對足的蜜蜂是成蟲．因此，“在花叢中采蜜的蜜蜂”，所處的發育時期是成蟲． 故選：D

11、（2016?黑龍江）蠶吐絲在什么時期（）A．卵 B．幼蟲 C．蛹 D．成蟲 【考點】昆蟲的生殖和發育過程．

【專題】歸納推理；動物的生殖和發育專題． 【分析】（1）完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期．完全變態發育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．（2）不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態發育的昆蟲幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等． 【解答】解：春蠶的完全變態發育過程包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期．家蠶由受精卵發育成幼蟲后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經過4次蛻皮后，幼蟲停止取食并吐絲結繭；結繭后幼蟲化為蛹，到了蛹期蛹皮變硬不能吐絲，蛹不食不動；蛹過一段時間能羽化為蠶蛾．因此蠶吐絲在幼蟲時期． 故選：B 4

12、（2016?連云港）如圖是某昆蟲發育過程示意圖，有關該昆蟲的敘述正確的是（）

A．這種發育特點是長期自然選擇的結果 B．若是一種害蟲，則成蟲期的危害最大 C．與蝗蟲相似，都屬于完全變態發育 D．與家蠶相似，都屬于不完全變態發育 【考點】昆蟲的生殖和發育過程．

【專題】課本知識同類信息；類比推理；動物的生殖和發育專題． 【分析】（1）完全變態發育，昆蟲在個體發育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育．完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

（2）不完全變態發育：幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

【解答】解：A、適者生存，自然界中的每種生物的都是與環境相適應的，都是自然選擇的結果，昆蟲這種發育特點也是長期自然選擇的結果，正確．

B、若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農作物的危害最大，成蟲一般吃植物的汁液，有吸食花粉的，對農作物的危害較小，錯誤．

C、蝗蟲的發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態發育，此昆蟲屬于完全變態發育，錯誤．

D、圖示昆蟲發育過程是受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段，與家蠶相似，都屬于完全變態發育，錯誤． 故選：A

13、（2016?煙臺）近三年來，美國白蛾對我國部分地區的林木造成了嚴重的危害，有關美國白蛾的敘述不正確的是（）A．卵生，體內受精 B．屬于外來物種入侵 C．為不完全變態發育

D．飛機噴藥是防治白蛾的有效措施

【考點】昆蟲的生殖和發育過程；威脅生物多樣性的原因． 【專題】動物的生殖和發育專題． 【分析】（1）完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態發育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．（2）不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態發育的昆蟲幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．（3）生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態，并對本地生態系統造成一定危害的現象．

【解答】解：A、美國白蛾是卵生，體內受精，正確； B、美國白蛾來自美國，因此屬于外來物種入侵，正確；

C、美國白蛾的發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期，因此為完全變態發育，而不是為不完全變態發育，不正確；

D、飛機噴藥是防治白蛾的有效措施，正確． 故選：C

14、（2016?濰坊）下列關于幾種無脊椎動物的敘述，正確的是（）A．水螅依靠體壁內的肌肉實現翻筋斗運動

B．絳蟲靠簡單的消化系統吸收宿主的營養物質 C．蚯蚓依靠肌肉的收縮和舒張緩慢地蠕動

D．蝗蟲的幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上有很大差別

【考點】昆蟲的生殖和發育過程；腔腸動物的主要特征及其與人類的關系；蚯蚓的特征． 【專題】歸納推理；生物的分類． 【分析】（1）腔腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，結構簡單，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門．（2）扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、兩側對稱、體壁具有三胚層、有梯狀神經系統）、無體腔、有口咽腸組成的消化系統無肛門．

（3）蚯蚓屬于環節動物，沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱、環肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當蚯蚓前進時，身體后部的剛毛固定不動，接著身體前端的剛毛固定不動，這時環肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，這時縱肌收縮、環肌舒張，身體向前縮短而前進

（4）不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態發育的昆蟲幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，如蝗蟲等．

【解答】解：A、水螅是腔腸動物，體壁兩胚層，沒有肌肉；因此水螅依靠體壁舒縮實現翻筋斗運動，而不是肌肉，錯誤；

B、絳蟲通過體壁吸收宿主已消化的營養物質，而不是靠簡單的消化系統吸收宿主的營養物質，錯誤；

C、蚯蚓依靠肌肉的收縮和舒張緩慢地蠕動，同時身體腹面有剛毛，有協助運動的作用，正確；

D、蝗蟲是不完全變態發育，蝗蟲的幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上非常相似，而不是有很大差別，錯誤． 故選：B

15、（2016?內江）下面是欣欣同學對右面四幅圖的敘述，其中錯誤的是（）

A．甲生物的發育屬于不完全變態發育 B．乙生物在生殖發育過程中有蛻皮現象 C．丙生物在生殖發育中有胎生哺乳的特點 D．丁生物在生殖發育過程中有孵卵育雛行為 【考點】昆蟲的生殖和發育過程．

【專題】結構示意圖；歸納推理；動物的生殖和發育專題．

【分析】昆蟲的完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期；昆蟲的不完全變態發育經過受精卵、若蟲、成蟲三個時期，如蝗蟲；哺乳動物具有胎生哺乳的特點．

【解答】解：A、甲是家蠶，發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，屬于完全變態發育，錯誤．

B、乙是蝗蟲，體外有外骨骼，有蛻皮現象，正確．

C、丙是家兔，具有胎生哺乳的特點，屬于哺乳動物，正確． D、丁是鳥類，在生殖發育過程中有孵卵育雛行為，正確． 故選：A

16、（2016?長沙）國慶節期間，數以萬計的蝴蝶齊聚長沙望城區的“蝴蝶谷”．蝴蝶的生殖發育特點是（）

A．卵生、完全變態發育 B．卵生、不完全變態發育 C．卵生、非變態發育 D．胎生、變態發育

【考點】昆蟲的生殖和發育過程．

【專題】歸納推理；動物的生殖和發育專題． 【分析】（1）完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期．完全變態發育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．（2）不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態發育的昆蟲幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等． 【解答】解：蝴蝶的發育過程經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期，因此，蝴蝶的生殖發育特點是卵生、完全變態發育． 故選：A

17、（2016?永州）下列昆蟲中屬于完全變態發育的一項是（）①家蠶 ②蜜蜂 ③蟋蟀 ④蝗蟲 ⑤蝴蝶 ⑥蟑螂． A．②④⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．④⑤⑥ 【考點】昆蟲的生殖和發育過程．

【專題】結合課本知識的信息；動物的生殖和發育專題． 【分析】（1）完全變態發育，昆蟲在個體發育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育．完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

（2）不完全變態發育：幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

【解答】解：①家蠶、②蜜蜂、⑤蝴蝶的發育過程經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，因此屬于完全變態發育；

③蟋蟀、④蝗蟲、⑥蟑螂的發育過程經過卵、若蟲、成蟲三個時期，因此都屬于不完全變態發育，不是完全變態發育． 故選：B

18、（2016?常州）下列有關動物生殖發育的敘述中，錯誤的是（）A．蒼蠅的發育過程屬于完全變態發育 B．青蛙的生殖和發育過程都離不開水

C．蝴蝶的發育包括受精卵、幼蟲和成蟲三個階段 D．牛的生殖發育最主要特點是胎生、哺乳

【考點】昆蟲的生殖和發育過程；兩棲動物的生殖和發育過程；哺乳動物的主要特征． 【專題】課本知識同類信息；歸納推理；動物的生殖和發育專題． 【分析】昆蟲的發育分為完全變態發育和不完全變態兩種方式．完全變態經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，且幼蟲和成蟲的形態結構差別明顯．

不完全變態發育指的是發育要經過受精卵、若蟲、成蟲三個階段，且若蟲和成蟲的形態結構差別不大．

青蛙生殖和發育離不開水，幼體蝌蚪和成蛙的形態結構和生活習性差別明顯，屬于變態發育；蛇屬于爬行動物，體內受精、陸上產卵． 哺乳動物胎生哺乳．

【解答】解：A、蒼蠅的發育過程經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，因此屬于完變態發育，正確．

B、青蛙是兩棲動物受精過程、幼體的發育必需在水中進行；蛇是爬行動物體內受精，卵大有堅韌的殼保護，完全脫離了水的限制，正確．

C、蝴蝶的發育包括卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，屬于完變態發育，錯誤． D、牛的生殖發育最主要特點是胎生、哺乳，屬于哺乳動物．

故選：C

19、（2016?湖北）肆虐美洲的寨卡病毒是由伊蚊傳播的．伊蚊的發育經過卵、幼蟲、蛹、成早四個時期，這樣的發育過程稱為（）

A．完全變態 B．不完全變態 C．變異 D．無性生殖 【考點】昆蟲的生殖和發育過程．

【專題】歸納推理；動物的生殖和發育專題． 【分析】（1）完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態發育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．（2）不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態發育的昆蟲幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等． 【解答】解：“伊蚊的發育經過卵、幼蟲、蛹、成早四個時期”，因此這樣的發育過程稱為完全變態． 故選：A 20、（2016?廣安）菜粉蝶是由菜青蟲發育而來，菜粉蝶的發育類型和菜青蟲所處的發育階段是（）

A．完全變態 成蟲階段 B．不完全變態 幼蟲階段 C．完全變態 幼蟲階段 D．不完全變態 成蟲階段 【考點】昆蟲的生殖和發育過程．

【專題】歸納推理；動物的生殖和發育專題． 【分析】（1）完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態發育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．（2）不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態發育的昆蟲幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等． 【解答】解：菜粉蝶的發育經過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期，因此菜粉蝶的發育類型是完全變態；受精卵是一個細胞；幼蟲以爬行為，主要以蔬菜為食，成蟲有2對翅，三對足；蛹不食不動．因此菜青蟲所處的發育階段是幼蟲階段．所以菜粉蝶的發育類型和菜青蟲所處的發育階段是完全變態 幼蟲階段． 故選：C

21、（2016?廣東）以下四種動物的生長發育流程圖中，表達正確的是（）A．人體：受精卵→胎盤→臍帶→嬰兒 B．家鴿：受精卵→卵黃→系帶→雛鴿 C．青蛙：受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪 D．家蠶：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

【考點】兩棲動物的生殖和發育過程；精子和卵細胞，受精；胚胎發育過程；鳥的生殖和發育過程． 【分析】（1）人體的發育過程是：受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒；（2）家鴿的發育過程是：受精卵→雛鴿→成體家鴿；（3）青蛙的發育過程是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；（4）家蠶的發育過程經過卵、幼蟲、蛹和成蟲．

【解答】解：A、人的生殖發育順序是：有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵，受精卵發育成胚胎，并于懷孕后8周左右發育成胎兒，胎兒已具備人的形態；懷孕到40周左右，胎兒發育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，就是嬰兒，所以正確的順序是：受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒，A錯誤．

B、家鴿的發育從受精卵開始，經過孵化，雛鴿破殼而出，經過育雛發育成成體家鴿．即： 8 受精卵→雛鴿→成體家鴿，B錯誤．

C、青蛙的發育從受精卵開始，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先長后肢，再長前肢，最后尾巴逐漸消失，變成小幼蛙，幼蛙逐漸長成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，C錯誤． D、家蠶的發育過程是完全變態發育，昆蟲在個體發育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育．D正確． 故選：D．

22、（2016?菏澤）下列關于動物生殖和發育的敘述，錯誤的是（）A．青蛙的生殖和發育過程都離不開水 B．鳥類受精卵中的胚盤將來發育成雛鳥

C．蝗蟲的一生經歷了卵→幼蟲→成蟲三個時期 D．“菜青蟲”在菜粉蝶一生中所處的時期是成蟲期

【考點】兩棲動物的生殖和發育過程；昆蟲的生殖和發育過程；鳥的生殖和發育過程． 【專題】結合課本知識的信息；動物的生殖和發育專題． 【分析】（1）昆蟲在個體發育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育．而不完全變態發育發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期．

（2）青蛙是雌雄異體，體外受精，精子和卵細胞在水里完成受精．受精卵孵化為蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．

（3）鳥卵的主要結構：卵殼起保護作用，氣室可以為胚胎發育提供氧氣，卵白為胚胎發育提供營養和水分的功能，卵黃膜相當于細胞膜；蛋黃為胚胎發育提供營養，卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，是進行胚胎發育的部位．

【解答】解：A、青蛙的受精過程是在水里完成，受精卵的發育也在水里完成，青蛙的幼體生活在水里，因此青蛙的生殖和發育都離不開水，A正確．

B、鳥卵的胚盤中含有細胞核，內有遺傳物質，是進行胚胎發育的部位，將來發育成雛鳥，B正確．

C、蝗蟲的發育包括受精卵、若蟲和成蟲三個時期，因此蝗蟲的發育過程屬于不完全變態發育，C正確； D、“菜青蟲”在菜粉蝶一生中所處的時期是幼蟲期，D錯誤． 故選：D

23、（2016?岳陽）青蛙和鴨子都能在水中和陸地生活，它們生殖發育的共同之處是（）A．無性生殖 B．有性生殖 C．水中發育 D．變態發育

【考點】兩棲動物的生殖和發育過程；鳥的生殖和發育過程． 【專題】熱點問題；歸納推理；動物的生殖和發育專題．

【分析】青蛙屬于兩棲動物，體外受精、卵生、有性生殖；鴨子屬于鳥類，體內受精、卵生、有性生殖．

【解答】解：A、B青蛙和鴨子個體發育的起點是受精卵，屬于有性生殖，A錯誤，B正確； C、鴨子屬于鳥類，在陸地上發育．C錯誤； D、鴨子沒有變態發育過程．D錯誤． 故選：B

24、（2016?聊城）下列動物的發育不屬于變態發育的是（）

A． B． C． D．

【考點】兩棲動物的生殖和發育過程．

【專題】結合課本知識的信息；動物的生殖和發育專題． 【分析】（1）昆蟲的生殖發育有完全變態和不完全變態兩種方式：

一生經過卵、若蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態結構、生活習性差別不明顯，這種發育過程屬于不完全變態； 一生經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，其幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態發育．

（2）青蛙的發育要經過四個時期，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在形態結構和生活習性上差異很大，屬于變態發育．

【解答】解：A、家蠶一生經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，其幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態發育；

B、蝗蟲一生經過卵、若蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態結構、生活習性差別不明顯，這種發育過程屬于不完全變態；

C、青蛙的發育要經過四個時期，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼體和成體在形態結構和生活習性上差異很大，屬于變態發育． D、家鴿沒有變態發育的過程． 故選：D

25、（2016?茂名）下列關于動物生殖發育的敘述正確的是（）①蝗蟲的發育為不完全變態發育 ②家蠶的發育為變態發育

③鳥卵中能進行胚胎發育的是卵黃 ④青蛙進行體內受精和變態發育 ⑤哺乳動物的特點是胎生哺乳．

A．①②③ B．②④⑤ C．①②⑤ D．②③⑤

【考點】兩棲動物的生殖和發育過程；昆蟲的生殖和發育過程；鳥卵的結構；鳥的生殖和發育過程．

【專題】歸納推理；生物的分類．

【分析】昆蟲和兩棲動物都屬于變態發育類型． 鳥類是體內受精，卵生； 哺乳動物胎生哺乳．

【解答】解：①蝗蟲的幼蟲和成蟲的形態結構、生活習性相似，只是大小、翅膀有無、生殖器官發育成度不同，屬于不完全變態發育；包括受精卵、幼蟲和成蟲三個時期．①正確； ②家蠶的發育過程，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態發育；完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大．②正確；

③鳥卵中能進行胚胎發育的是胚盤．③錯誤；④青蛙的受精過程是在水里完成，受精卵的發育也在水里完成，青蛙的幼體生活在水里，因此青蛙的生殖和發育都離不開水．④錯誤； ⑤哺乳動物生殖發育的特點是胎生哺乳，提高了后代的成活率．⑤正確． 故選：C

26、（2016?石家莊）“蛙滿塘，谷滿倉”一只青蛙一天捕食害蟲少則五六十只，多則二百余只，是當之無愧的”農田衛士“．下列關于青蛙的生殖發育過程的敘述正確的是（）A．雌雄異體，體外受精 B．雌雄同體，體內受精 C．雌雄異體，體內受精 D．雌雄同體，體外受精 【考點】兩棲動物的生殖和發育過程．

【專題】熱點問題；歸納推理；動物的生殖和發育專題．

【分析】青蛙的生殖發育特點是雌雄異體、體外受精、變態發育．

【解答】解：在繁殖季節，雄蛙的鳴叫是一種求偶行為，雌雄蛙經過抱對，分別把精子和卵細胞排放到水中，精子和卵細胞在水中結合，形成受精卵；青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，幼體和成體在外形上和內部結構都發生了很大變化，屬于變態發育，因此，青蛙的生殖發育特點是雌雄異體、體外受精、變態發育． 故選：A

27、（2016?綏化）鳥卵結構中，能為胚胎發育提供養料和水分的結構是（）A．卵黃 B．卵黃膜 C．卵白 D．胚盤 【考點】鳥卵的結構．

【專題】常規題型；熱點問題；歸納推理；動物的生殖和發育專題．

【分析】鳥卵的結構包括：胚盤，卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜． 卵殼起保護作用；

內層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用； 氣室可以為胚胎發育提供氧氣；

卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發育提供營養和水分； 卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜，起保護作用； 卵黃為胚胎發育提供營養．

卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，將來發育成胚胎． 【解答】解：A、卵黃為胚胎發育提供營養； B、卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜，起保護作用；

C、卵白既有保護卵細胞又為胚胎發育提供營養和有水分，C正確；

D、卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，將來發育成胚胎． 故選：C

28、（2016?云南）鳥卵結構中，將來可發育成雛鳥的是（）A．胚盤 B．卵白 C．系帶（卵帶）D．卵黃 【考點】鳥卵的結構．

【專題】熱點問題；歸納推理；動物的生殖和發育專題．

【分析】包括：胚盤，卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

如圖鳥卵的結構 11 卵殼起保護作用；

內層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用； 氣室可以為胚胎發育提供氧氣；

卵白既能保護卵細胞又能為胚胎發育提供營養和水分； 卵黃系帶起到固定卵細胞的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜，起保護作用； 卵黃為胚胎發育提供營養．

卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，將來發育成胚胎．

【解答】解：A、卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，是由受精卵分裂形成的．是進行胚胎發育的部位，將來發育成雛鳥．A符合題意；

B、卵白既能保護卵細胞又能為胚胎發育提供營養和水分；B不符合題意； C、卵黃系帶起到固定卵細胞的作用；C不符合題意； D、卵黃為胚胎發育提供營養；D不符合題意． 故選：A

29、（2016?石家莊）鳥類胚胎發育的部位在鳥卵的（）A．卵白 B．卵黃 C．胚盤 D．卵黃膜 【考點】鳥卵的結構．

【專題】熱點問題；歸納推理；動物的生殖和發育專題． 【分析】鳥的卵細胞指的是卵黃膜（相當于細胞膜）、胚盤和卵黃．其中胚盤是進行胚胎發育的部位．

【解答】解：鳥卵的各部分結構名稱和功能，如下所示：

可見胚胎發育的部位是胚盤． 故選：C． 30、（2016?赤峰）鳥卵的結構中能為胚胎發育提供養料和水分的是（）A．卵白 B．氣室 C．胚盤 D．卵殼 【考點】鳥卵的結構．

【專題】熱點問題；歸納推理；動物的生殖和發育專題． 【分析】雞蛋的結構由外及里的依次是： 卵殼起保護作用；

內層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用； 氣室可以為胚胎發育提供氧氣；

卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發育提供營養和水分； 卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜，起保護作用； 卵黃為胚胎發育提供營養．

卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，將來發育成胚胎． 【解答】解：據分析可知：卵白既能保護卵細胞又為胚胎發育提供營養和水分． 故選：A 12

31、（2016?成都）受精的雞卵在卵黃上有一個白色的結構，它是受精卵細胞分裂形成的，該結構稱為（）

A．卵白 B．胚盤 C．卵殼 D．氣室 【考點】鳥卵的結構．

【專題】常規題型；熱點問題；歸納推理；動物的生殖和發育專題．

【分析】鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞．胚盤中含有細胞核，是胚胎發育的地方，將來發育成雛鳥．

【解答】解：鳥卵的各部分結構名稱和功能，如下所示：

可見鳥卵的結構中，卵殼較硬，上面有氣孔，保護卵細胞；卵白除了保護卵細胞，還為胚胎發育提供水分和養料；卵細胞是由胚盤、卵黃膜、卵黃構成的．卵黃膜起保護作用，卵黃為胚胎發育提供養料，胚盤中含有細胞核，是胚胎發育的地方，將來發育成雛雞． 故選：B

32、（2016?濱州）請結合圖回答，關于鳥卵結構與功能的說法，不科學的是（）

A．1為卵殼，起保護作用

B．2為胚盤，只有有胚盤的鳥卵才能孵化出雛鳥 C．3為卵黃，是胚胎發育的主要營養來源 D．4為卵白，為胚胎發育提供營養和水分 【考點】鳥卵的結構．

【專題】熱點問題；歸納推理；動物的生殖和發育專題． 【分析】鳥卵的結構和功能： 卵殼起保護作用；

內層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用； 氣室可以為胚胎發育提供氧氣；

卵白既能保護卵細胞又能為胚胎發育提供營養和水分； 卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜，起保護作用； 卵黃為胚胎發育提供營養．

卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，將來發育成胚胎． 圖中1卵殼，2胚盤，3卵黃，4卵白．

【解答】解：A、1為卵殼，起保護作用．A正確．

B、2為胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，將來發育成胚胎；但不是所有胚盤都一定能發育成胚胎，如沒受精的卵或出現病變等就不能發育成胚胎．B錯誤． C、3為卵黃，胚胎發育的主要營養來源．C正確． D、4為卵白，保護卵細胞、，為胚胎的發育提供營養和水分．D正確． 故選：B．

33、（2016?德州）在我們的學習中，采用對比聯想的方法往往能起到事半功倍的效果．請你回想一下，菜豆種子與玉米種子中與鳥卵的卵黃功能相似的結構分別是（）

A．子葉、胚乳 B．胚、子葉 C．胚乳、子葉 D．子葉、胚 【考點】鳥的生殖和發育過程．

【分析】菜豆種子包括種皮（有保護作用）和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）．玉米種子的結構包括種皮、胚、胚乳． 【解答】解：鳥的卵黃功能是為胚胎的發育提供營養，蠶豆和玉米種子當滿足萌發的條件時，胚芽將來發育成莖和葉，胚軸將來發育成連接莖與根的部分，胚根將來發育成根，子葉或胚乳中具有儲存營養物質的作用此時將營養物質運輸給胚根、胚芽和胚珠．所以蠶豆和玉米種子的結構中子葉或胚乳跟鳥的卵黃功能相似． 故選：A

34、（2016?煙臺）下列不屬于鳥類繁殖行為的是（）

A． B． C． D．

【考點】鳥的生殖和發育過程．

【專題】熱點問題；歸納推理；動物的生殖和發育專題． 【分析】鳥類在生殖季節會表現出生殖的一系列行為，生殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．

【解答】解：A、是求偶行為，屬于鳥類的繁殖行為，A不符合題意； B、筑巢屬于鳥類的繁殖行為，B不符合題意；

C、啄木鳥捉蟲，屬于取食行為，不屬于鳥類的繁殖行為，C符合題意； D、育雛屬于鳥類的繁殖行為，D不符合題意． 故選：C

35、（2016?廣安）下列關于鳥類生殖方式和發育過程的敘述，正確的是（）A．體內受精 體外發育 B．體外受精 體外發育 C．體外受精 體內發育 D．體內受精 體內發育 【考點】鳥的生殖和發育過程．

【專題】熱點問題；歸納推理；動物的生殖和發育專題．

【分析】鳥類的生殖和發育過程包括筑巢、求偶、交配、產卵、孵化、育雛．

【解答】解：鳥類的受精作用發生在體內．受精完成后，受精卵在體內發育成卵，鳥卵產出后停止，直到親鳥孵卵才繼續發育．可見A正確． 故選：A

36、（2016?邵陽）雞卵在孵化成雛雞的過程中，雞蛋內有機物含量變化的曲線圖應是（）

A． B． C． D． 【考點】鳥的生殖和發育過程．

【專題】常規題型；熱點問題；歸納推理；動物的生殖和發育專題．

【分析】鳥卵的結構中，卵殼較硬，上面有氣孔，保護卵細胞；卵白除了保護卵細胞，還為胚胎發育提供水分和養料；卵細胞是由胚盤、卵黃膜、卵黃構成的．卵黃膜起保護作用，卵黃為胚胎發育提供養料，胚盤中含有細胞核，是胚胎發育的地方，將來發育成雛雞．

【解答】解：卵白除了保護卵細胞，還為胚胎發育提供水分和養料；卵黃為胚胎發育提供養料，雞卵在孵化成雛雞的過程中，雞蛋內有機物含量會減少． 故選：C

37、（2016?廣東）“鳩占鵲巢”說明“鳩”的生殖和發育過程沒有經歷（）A．筑巢 B．交配 C．產卵 D．求偶 【考點】鳥的生殖和發育過程．

【專題】常規題型；熱點問題；歸納推理；動物的生殖和發育專題．

【分析】鳥類的繁殖行為包括筑巢、交配、求偶、產卵、育雛、孵卵六個過程．

【解答】解：在繁殖季節，許多鳥類會表現出各種各樣的求偶行為，求偶成功，雌雄鳥進行交配，精子和卵細胞在雌鳥的體內結合成受精卵．然后選擇合適的場所構筑巢穴．接著，雌鳥產下具有堅硬外殼的大型的卵．鳥的受精卵在雌鳥體內就已經開始發育，產出后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，需要由親鳥孵化才能繼續發育．孵化出后，一些晚成雛尚未充分發育，需要由親鳥喂養一段時間，才能獨立生活．所以鳥類的繁殖行為的幾個過程的順序為：求偶、交配、筑巢、產卵、孵化、育雛． 所以從生殖特點來說，“鳩占鵲巢”典故說明的是鳩不會筑巢． 故選：A．

38、（2016?昆明）幾種鳥卵的孵化時間如圖，據圖分析錯誤的是（）A．雞卵的孵化時間約為20天 B．鴕鳥卵的孵化時間約為45天

C．孵化時間長短可能主要取決于生活環境

D．孵化時間長短可能主要取決于鳥卵的體積大小 【考點】鳥的生殖和發育過程．

【專題】數據分析型圖表題；演繹推理；動物的生殖和發育專題．

【分析】鳥卵要想發育必須是已經受精的卵，鳥卵孵化時間的長短與卵的大小成正比，一般來說，鳥的體型越小，孵化期越短，鳥的體型越大，孵化期越長．

【解答】解：通過圖表可以看出：家鴿和雞卵的孵化時間約為20天左右，鴨子孵化天數為30天，天鵝孵化天數為35天左右，鴕鳥卵的孵化時間約為45天，隨著鳥的體型的增大，其孵化時間也增大，一般來說，鳥的體型越小，孵化期越短，鳥的體型越大，孵化期越長，因此選項C分析錯誤． 故選：C

39、（2016?齊齊哈爾）雞卵的那一部分將來可以發育成雛雞（）A．卵黃 B．胚盤 C．卵白 D．系帶 【考點】鳥的生殖和發育過程．

【專題】常規題型；歸納推理；動物的生殖和發育專題．

【分析】卵黃上的小白點是胚盤，胚盤中含有細胞核，含有遺傳物質，是胚胎發育的場所． 【解答】解：A、卵黃是卵細胞的主要營養部分，為胚胎發育提供營養物質； B、胚盤中含有細胞核，含有遺傳物質，將來發育成雛雞；B正確．

C、卵白能夠保護卵細胞，還能為胚胎發育提供水分和養料，不能發育成雛雞； D、系帶能夠固定卵細胞，還能減輕震動． 故選：B． 40、（2016?阜陽）牛肉燉土豆是營養豐富的美味．你可知道：當把出芽的一小塊土豆植入土中，能長成新馬鈴薯植株的繁殖方式叫（）

A．分裂生殖 B．出芽生殖 C．有性生殖 D．無性生殖

【考點】植物的無性生殖．

【分析】有性生殖是指：由兩性生殖細胞（精子和卵細胞）的結合形成的受精卵發育成新個體的生殖方式．無性生殖是指：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式．

【解答】解：由題意可知，馬鈴薯是用地下的塊莖直接繁殖出新個體，沒有經過精子和卵細胞結合成受精卵的過程，屬于無性繁殖，并且是營養繁殖，D正確． 故選：D 16

第二篇：初中生物中考備考-生物的生殖和發育導學案

2021初中生物備考-生物的生殖和發育考點匯總訓練（word版）

教材知識講解

第一節

植物的生殖

1.有性生殖：經過兩性生殖細胞結合,由受精卵發育成新個體的生殖方式。

如：種子繁殖（胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子）

有性生殖的過程：開花→傳粉→受精→種子→新一代植株。

2.無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體。

應用：扦插，嫁接，壓條，分株、組織培養

A：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

B：蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優良品種。

(1)嫁接就是把一個植物體的芽或枝（接穗），接在另一個植物體（砧木）上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接的關鍵:

接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活。

(2)植物的扦插

a.莖段上方的切口是水平（減小傷口水分過多蒸發）的，而莖段下方的切口則是斜向（可以增加吸收水分的面積）的。

b.上一個節上的葉要去掉部分葉片，下面一個節上的葉從葉柄處全部去掉，減少水分散失。

第二節

昆蟲的生殖和發育

1.變態發育：在由受精卵發育成新個體的過程中，幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大，這種發育過程稱為變態發育。

完全變態：卵→幼蟲→蛹→成蟲

舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

不完全變態：卵→若蟲→成蟲。

舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂

2.由蝗蟲的受精卵孵出的幼蟲，形態和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。

3.昆蟲是卵生、有性生殖、體內受精。

第三節

兩棲動物的生殖和發育

1.兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態發育成體營水陸兩棲，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物。

代表動物：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。

2.青蛙的生殖和發育：

(1)發育經過：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

(2)特點：有性生殖、卵生，體外受精，水中變態發育。

(3)雄蛙鳴叫的意義是求偶，雌雄蛙抱對有利于提高卵的受精率。

3.兩棲動物的生殖發育與環境：生殖和幼體發育必須在水中進行，幼體要經過變態發育才能上陸生活。

注意：兩棲動物的發育只說是變態發育，不再區分到底是不完全變態發育還是完全變態發育。

第四節

鳥的生殖和發育

1.生殖特點：有性生殖、卵生、體內受精。

2.鳥卵的結構與功能（如圖）：

卵黃：主要營養物質

卵黃膜：起保護作用，卵細胞的細胞膜

胚盤：是進行胚胎發育的部位，含細胞核(以上三個為真正的卵細胞)

卵白：含有營養和大量水分氣室：為胚胎發育提供氧氣

系帶：固定和減震

卵殼：保護作用，能進行氣體交換卵殼膜：保護作用

3.鳥的生殖和發育過程：求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛幾個階段。其中求偶、交配、產卵是鳥類生殖和發育必經的過程。

4.列表比較昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發育方式：

生物種類

生殖方式

發育方式

昆

蟲

有性生殖、體內受精、卵生

完全變態或不完全變態

兩棲動物

有性生殖、體外受精、卵生

多為變態發育

在變態發育中，幼體離不開水

鳥

類

有性生殖、體內受精、卵生

受精卵經過孵化發育成雛鳥

雛鳥發育為成鳥，沒有變態發育

典題訓練

一、單選題

1．楊樹有無性生殖和有性生殖兩種生殖方式，如圖是楊樹種子縱切顯微照片，r代表胚根，h代表胚軸。下列說法不正確的是（）

A．根據楊樹種子顯微照片判斷，楊樹屬于雙子葉植物

B．如果進行無性生殖，可以采用扦插的方法

C．顯微照片外側的透明部分是種皮，是由受精極核發育來的D．在外界條件適宜時種下楊樹種子，但種子卻沒有萌發，其原因可能是種子的胚失去活性

2．水稻是我國主要的糧食作物。成熟時，植株約有1米高，葉細長。水稻的花非常小，如下圖所示。水稻的生殖和傳粉方式分別為（）

A．有性生殖、蟲媒傳粉

B．有性生殖、風媒傳粉

C．無性生殖、蟲媒傳粉

D．無性生殖、風媒傳粉

3．黃裳鳳蝶發育過程的各個時期均存在天敵，如圖所示。據圖分析合理的是（）

A．黃裳鳳蝶屬于不完全變態發育類型

B．種間關系對黃裳鳳蝶群體有害無利

C．親代產生的卵無法全部發育為成蟲

D．該鳳蝶的天敵之間無任何制約關系

4．下列實例與技術搭配錯誤的是（）

A．用乳酸菌制酸奶-發酵

B．紫花白花玉蘭同株-嫁接

C．快速繁殖蝴蝶蘭-植物組織培養

D．“多莉”羊的誕生-轉基因

5．我國古典名著《紅樓夢》中有詩云：“游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。”描寫了柳絮漫天飄散，沾滿了門簾的畫面。柳絮是柳樹的種子，下列結構能發育成柳絮的是（）

A．胚珠

B．子房

C．受精卵

D．雄蕊

6．葉?（xiū），又稱葉子蟲。它具有六條腿，體色多為綠色，身體形態和體色與所棲息環境中的植物葉片相似。下列關于葉?敘述正確的是

A．葉?屬于昆蟲綱的動物

B．葉?發育類型屬于完全變態

C．葉?形似樹葉這是保護色

D．葉?棲息在樹葉上可完全避免天敵捕食

7．如圖為苧麻珍蝶生長發育的四個階段，下列敘述正確的是（）

A．苧?珍蝶的生長發育順序為②④①③

B．蝗蟲的生長發育過程與苧?珍蝶相同

C．苧?珍蝶生長發育各階段的食物相同

D．階段④的發育過程中需要蛻掉外骨骼

8．下列行為中，屬于鳥類繁殖過程必不可少的行為是（）

①交配②筑巢③化蛹④育雛⑤結繭⑥孵卵⑦跳舞⑧產卵

A．①⑧????B．②⑦

C．④⑥????D．③⑤

二、資料分析題

9．冬棗又名凍棗、蘋果棗等，是我國優良鮮食棗品種。果實中含有多種人體需

要的營養物質。近些年來其栽培面積不斷擴大。在傳統農業生產中，常采用枝條環

剝的方法（如圖2所示）提高果實品質。請回答問題：

（1）圖1中①主要是由花中________發育來的，棗核中的②種子是由花中________發育來的。

（2）環剝冬棗枝條，暫時中斷光合作用制造的有機營養向根部運輸，以滿足果樹開花和結果所需的條件，提高果實品質。單果重是衡量果實發育的指標之一。科研人員選擇大小一致、長勢良好的冬棗品種進行環剝實驗，一段時間后測定單果重，結果如圖3所示。

①對照組的處理方法是____________。

②該實驗研究的是不同________處理，對冬棗單果重的影響。

③據圖3可知，提高單果重的最佳方法是________。

由此得出的結論是不同環剝寬度對冬棗果重有影響。

（3）同學們通過查閱資料還發現冬棗生長需要某些無機鹽，缺乏某種無機鹽會表現出不同的癥狀（如表所示）。由此同學們確定了進一步研究的問題：含__________的無機鹽與冬棗結果率的關系。

冬棗所需無機鹽

氮

磷

鉀

缺少時表現癥狀

葉黃

開花少，不結果

葉緣干枯，果實小

三、填空題

10．蘋果素來享有“水果之王”的美譽，它的營養價值和醫療價值都很高。蘋果富含糖類、酸類、芳香醇類和果膠物質，并含維生素B、維生素C及鈣、磷、鉀、鐵等是人體必須的營養成分。

（1）蘋果有酸、甜等不同口味，這種同一性狀的不同表現在遺傳學中叫______。

（2）圖1是蘋果的生命周期，過程①中最先突破種皮的是______，一個蘋果中有多粒種子，是因為蘋果花的子房中有______。

（3）有經驗的果農一般先用蘋果種子繁育樹苗，再將選好的“接穗”嫁接在樹苗（砧木）上（圖2）。蘋果品質的好壞主要取決于______。

（4）EM菌肥是由多種微生物組成的生物有機肥。研究人員為了研究EM菌肥對蘋果生長發育的影響，以黑龍江省農科院實驗園秋露蘋果為實驗材料，選取果樹長勢一致、土壤一致、栽培措施一致的5年生植株，進行如下的實驗：

分組

A

B

C

D

EM濃度

0.5%

0.3%

0.1%

常規無機肥

進行5次重復實驗，對蘋果的可溶性糖含量和每株果實的產量進行測量，得到的實驗結果如下：

在該實驗中，進行重復實驗的目的是______，該實驗可以得出的結論是施用______的EM菌肥最有利于可溶性糖類的合成和產量的提高。

11．生物興趣小組的同學調查身邊環境中的生物，將校園中的湖泊作為調查范圍。同學們分成兩組：一組同學對湖泊進行水樣采集，通過顯微鏡觀察水中的微小生物；另一組同學對湖泊中的浮游生物、動物、植物等肉眼可見的生物進行觀察、分類。

（1）該校園湖泊是由各種生物和______構成的生態系統。

（2）第一組同學將取到的水樣制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察到了圖1所示的生物，這些生物共同的特征是所有生命活動都是在______完成的。

（3）第二組同學在湖面上發現了圖2所示的小生物，根據它的形態結構判斷它應該屬于______門。同學們通過查閱資料了解到其為蚊子的幼蟲，是蚊子由卵成長至蛹的中間階段，可見蚊子的發育類型為______變態發育。

（4）第二組同學在水面上發現了許多綠色絲狀物質（圖3），它在該生態系統中屬于______，它的生長、發育和繁殖都需要能量，這些能量最終來源于______。

四、綜合題

12．同學們在學科實踐活動中觀察了蘿卜的生長發育過程，了解了蘿卜在生產、生活中的應用。

（1）蘿卜是十字花科植物。如圖為其花的結構，經過傳粉和_____作用后，_____(填圖中序號)會發育成為果實，內有種子。

（2）蘿卜的種子又稱為萊菔子，古代醫學典籍《日華子本草》中記載了它的藥用價值。萊菔子中的藥用成分黃酮具有抗氧化等作用。同學們對三個品種的蘿卜種子進行了黃酮含量的比較，得到如下結果：

蘿卜種子

青蘿卜

白蘿卜

紅蘿卜

種子中黃銅含量（%）

0.375

0.334

0.456

據表可知，為獲得較高的黃酮含量，應選______的種子作為主要的入藥品種。

（3）蘿卜的食用部分主要是變態根，其中含有豐富的糖分和膳食纖維。從有機物的合成和運輸角度分析，變態根中有機物是______而來的。同學們用蘿卜根制作泡菜應用了______技術。

【答案】

1.C

2.B

3.C

4.D

5.A

6.A

7.D

8.A

9.子房壁????胚珠????不進行環剝????環剝寬度????環剝寬度1.2cm

磷

10.相對性狀????胚根????多個胚珠????接穗????減小實驗誤差，使實驗結論更可靠????0.5%

11.非生物部分????一個細胞內????節肢動物????完全????生產者????太陽能

12.雙受精???③???紅蘿卜??光合作用合成后，由篩管運輸??發酵

第三篇：生物課堂實錄--人的生殖和發育

課題：第19章

第一節 人的生殖和發育（第一課時）【設計思路】 《人的生殖和發育》是北師大版八年級上冊第19章第一節的內容。課本剛發下來，就有學生在自學這一節的內容，平時也有學生私下問我一些問題，并表示擔心我怎么講這節課。把這些很自然的知識，大家應該掌握的基本知識，弄得很神秘。那么我的這節課就要大大方方，直接的告訴學生我們應該知道的知識，而不是故弄玄虛，引起課堂的不穩定。本節教材講述人的生殖和發育，通過觀察人的生殖系統示意圖，討論人類產生后代的過程，讓學生先有感性認識，再上升到理性認識，這種安排既突出了教學重點，又避免了枯燥的敘述，符合學生的認知規律，為認識男女生殖系統的結構和功能創設了良好的心境，也為進一步學習人體生長發育、青春期衛生等其他生理知識奠定基礎。我認為，我越是很自然的告訴學生，才能避免課堂上出現很多尷尬的場面。八年級的學生基本適應了新課程倡導的學習方法，上課時樂于和老師、同學討論交流問題，探究欲和表現欲增強，對動植物的生殖現象有一定的認識和體會，但對人類的生殖知識是零散的、朦朧的。他們正處在青春期發育的關鍵時期，尤其是城市的學生由于生活質量的逐步提高，發育成熟比較早，對性的認識充滿著神秘感和好奇心，有渴望知道奧秘的愿望，但又羞于啟口，社會上一些宣傳媒體的不良東西無時無刻不對學生產生各種各樣的影響，學生思想觀念的可塑性大，如果我們不正確引導，更容易使學生進入誤區。依據學生的身心發展和認知規律，創設學習情景，以學生為教學主體，讓他們在參與知識形成的過程中，生發出積極的情感、主動的思維和創新的意識，提高自主學習能力和生物素養。并且告訴學生，在講課的過程中，老師歡迎大家發問，老師也樂于向大家解釋你們的疑問。這樣簡單的說明，有利于學生打消顧慮，放松心情聽課。尤其是女生，也會減少不好意思的心態，大大方方的去學習知識。圖片引入→生殖、生長和發育的概念→男、女生殖系統→新生命的孕育：受精作用和各個發育時期的特點→胚胎時期營養的供給→分娩。

【課堂流程】 教學目標：

1、知識目標（1）知道精子和卵細胞的結合是新生命的開始。（2）識別男性和女性生殖系統的基本結構，說明各部分結構的功能。1

（3）描述受精和胚胎發育的過程。

2、能力目標 培養觀察能力、語言表達能力及搜集處理信息的能力，養成善于探索的思維品質。

3、情感態度價值觀 通過師生間、生生間的交流，形成尊敬父母的良好品德。

教學重點：

1、男性和女性生殖系統的基本結構。

2、生殖發育的過程。教學難點：

生殖發育的過程。

教學準備：

1、設計學習情景，預測教學活動中可能出現的問題及處理措施。

2、搜集人類生殖發育的資料、圖片，自制教學課件。教學過程： 教學流程 教師活動 學生活動 導入：展示一剛出生不久的嬰兒照片，觀看照片，小組討論，提問：這個小寶貝怎么來的呢？ 代表發言。（然后我展示PPT，收集到的一些關于孩生1：老師我們組認為 子怎么來的說法）我們都是父母愛的結 師：有的家長說，我們是垃圾桶內撿的，晶，但是我們不清楚 還有說，我們是移動送話費送的，還有說到底是怎么回事。另

是淘寶店主通過快遞送來的。（同學們都外我們想知道雙胞胎 笑了）是怎么形成的？ 那么我們到底是怎么來的，這就是我們

一、創設情境，揭示課今天要學習的人的生殖和發育。請同學們生2：老師我們組知道題 以小組為單位討論，并記錄下來本組想了我們是父親的精子和解的內容或者生活中遇到的不能解釋的母親的卵細胞結合而現象。每一組派一位代表發言。成。我們還想知道，生活中我們看到的畸 形兒是怎么回事，是師：很好，同學們，大家討論的都很激烈，不是在媽媽肚子里的我也能感受到大家對這堂課的期待。（呵時候我們都很脆弱呵）那么我今天就從人的生殖系統學起呢？ 吧！每種生物都能通過產生后代將種族延續理解生殖概念。下去，人類也不例外。生物學上把生物產

生后代、繁衍種族的過程稱為生殖（顯示

生殖概念）。PPT展示66頁的三個概念：生殖，生長和發育。在教師引導下，進入接下來請同學們閱讀書67到68頁，以小本節課的主題學習。2

組為單位完成下列問題。師：人都是由受精卵發育而來。對于人類 來說，精子是由父親（男性）提供的，卵學生看書并討論老師 細胞是由母親（女性）提供的。人體有八提出的問題 大系統，這兩種生殖細胞是由哪個系統形

成的呢？（字幕顯示）。人的生殖系統是

由哪些器官組成的？每種器官又有什么 樣的功能？ 閱讀課文，觀看課件，（演示男性生殖系統正面圖）請同學們選解答老師提出的問 代表回答，邊點擊圖片邊提問： 題。

（1）男性的主要生殖器官是什么？主要生1：睪丸，產生精子

功能是什么 和雄性激素。

二、認識人的生殖系統（2）輸送精子的器官是什么? 生2：輸精管，還有陰的結構和功能(3)還包括那些附屬性器官？ 莖、附睪、陰囊等。（演示女性生殖系統側面圖）請同學們閱 讀課本P68的課文，（演示女性生殖系統正面圖）邊點擊圖片邊提問： 閱讀課文，觀看課件，（1）卵細胞是由哪個器官產生的？ 解答老師提出的問（2）輸卵管的作用是什么？ 題。（3）胎兒在哪里發育？ 生：卵巢（4）受精作用的場所是？ 生：輸送卵細胞 師：（引導學生比較男女生殖系統的組成生：子宮 和功能）精子和卵細胞分別由男性生殖系生：輸卵管 統和女性生殖系統形成的，都是生殖細

胞，它們的形狀、大小是否一樣？（演示精子、卵細胞的放大圖片及表格），強調學生小組討論比較并卵細胞含豐富的營養物質卵黃，在書上標出 師：左圖是爸爸體內的精子，右圖是媽媽 體內的卵細胞。精子外形像蝌蚪，頭大，尾長，能夠游動，長約0.06毫米，用顯微鏡才能看到。卵細胞球形，細胞質中含卵觀看課件，比較兩者黃，是人體最大的細胞，直徑在0.1毫米的異同。

以上，幾乎用肉眼就可以看到。師：通過學習，我們知道了精子和卵細胞 是在哪里產生的，那么它們相遇受精是怎觀看動畫，了解受精 樣情形？（演示受精卵形成動畫）地點。請同學們觀看一段受精卵形成的動畫，注意觀察精子、卵細胞相遇受精的地點。在教師引導下，掌握 受精的概念、地點及 3

三、新生命的孕育 不斷分裂形成多細胞 胚胎的過程。受精成功，對于女性來說就是懷孕 師生共同小結。師：人類孕育后代是在母親體內完成的（顯示圖片）。胚胎在母體內發育的過程稱妊娠，也叫懷孕（顯示妊娠概念）。學生在書中找到概念

課本69頁

（用PPT展示胎兒在母體內發育各個時 期的圖片，邊給學生講解母親懷孕期間各種的辛苦，不同時期胎兒發育的重要變化觀看不同時期各胚胎和注意事項。幫助學生理解生命發育過程發育圖片 的不容易，讓學生學會珍惜生命。）

師：胚胎在母體內不斷發育的過程，就是根據所學知識，回答胚胎細胞分裂分化形成各種組織、由組織問題，從中再次感受再形成各種器官，系統的過程，是人的各母愛的偉大。自己要個器官、系統建成的關鍵時期。如果胚胎珍愛生命。（同學們在在這個關鍵時期受到來自外界的不良影聽老師講述的過程響，會導致胎兒發育遲緩，產生生理缺陷。中，表現出一些很吃尤其是孕期的頭三個月，正是胎兒的各個驚的表情，我想他們器官形成的時期，非常重要，所以我們每可能以前不能體會健一個人能夠健康的出現在這個世上，母親康的寶寶降生有多么需要付出很多的心血的。課下給同學們留的不易）一個問題，回家后，問問媽媽在妊娠期間的心理感受！下節課咱們交流。師：發育是以吸收營養物質為前提基礎 的，如出生后的嬰兒是依靠吮吸母親的乳學生閱讀70頁的內容

汁發育長大的，那么還未出世的寶寶又是了解初期胚胎的營養

“吃”什么發育長大的？請同學們閱讀課供給。本70頁的內容。引導學生分析初期胚胎

四、胚胎的營養供給 營養是由卵細胞中的卵黃供給的（演示卵 細胞及初期胚胎圖片）師：但卵黃是有限的，隨著胚胎的發育長學生觀察圖，回答問大，卵黃里的營養物質已被消耗盡了，這題： 時胚胎所需的營養物質從哪里來？（演示生：胎兒后期通過胎中后期胚胎圖片）盤和臍帶從母體獲師：我們每個人腹部都有一肚臍眼，有誰得。知道它的來歷嗎？ 生：是臍帶剪斷所留 下的。師：當寶寶在媽媽子宮里時，有一根臍帶

一端連著寶寶的腹部，一端連著緊貼著媽媽子宮壁上一個叫胎盤的結構。觀看課件，初步了解（演示臍帶、胎盤、胎兒圖片，引導學生臍帶、胎盤。4 理解胎兒通過臍帶和胎盤從母體獲得氧氣、營養物質，排出代謝廢物。）（觀看課件，理解中 后期胚胎的營養供給 及代謝廢物排出。）

師：這時母親的呼吸、消化、循環、排泄生：讓她多吃有營養等系統均要承擔兩個人的生命活動，因此的食物，不要太勞累，是十分辛苦和疲倦的，提問：如果我們的多休息等等。

家中或身邊有這樣的孕婦，你會怎樣去關 懷她？ 師：胚胎在母體內發育成熟，就從母體里了解分娩的概念。產出來，這個過程稱分娩（顯示分娩的概 念）P70 小資料中

五、分娩

1、介紹分娩的大致過程（演示分娩圖觀看圖片，了解分娩片）。的大致過程。

2、簡介嬰兒出生后，助產士處理胎盤、臍帶的情況和肚臍的形成，它見證著傾聽，感受著母愛。我們曾與母親血肉相連、血脈相通。（演示初生嬰兒圖片）母親付出了這么多的艱辛才把我們帶到這個世界上，給了我們寶貴的生命，我們應怎樣報答母親呢？

1、通過學習，我們學到了哪些知識？（演觀看課件，鞏固知識，示問題）

六、課堂反饋

2、通過今天的學習，你有什么感受？ 表達、交流感受。

課后反思： 教材中敘述了生殖系統的結構及各部分的功能，教學中充分利用教科書中的圖片引導學生觀察，提供生殖系統的結構模式圖及相關影像資料，指導學生觀察分析。學生對本節教學內容興趣濃厚，學習熱情高，教學中可充分利用這種優勢，引導學生進行提出問題、觀察、討論、閱讀、資料分析等主動的學習活動。在社會風俗和傳統習慣中，本節內容被認為是比較隱蔽、難以直言的，學生對性的認識還不成熟，教師應該更表現的自然，才能激發出學生探討的欲望，引起學生的互動和共鳴，使學生感受到人的生殖和其他生物一樣是很平常的事，明確人的生殖和發育是生物界普遍存在的生命現象，打破學生對性的神秘感，有利于學生身心的健康發展，符合課程標準的要求。10個班的課程當中，大部分班級進展都很順利，極個別還是有不穩定因素，有些男生太活躍，有些女生還是不愿意抬頭學習，這就有待于課堂的進一步引導。以前我們有把男女生分開上課的做法，但 5

是我覺得這樣更會加強這個知識的神秘感，引起學生的波動。我還是堅持大家一塊學習，不過可以讓同學們私下向老師自由提問，解決疑惑。現在的孩子是很開朗的，很多同學都能做到有問題必問。另外，學習完這些生理知識，學生更應該感悟新生命誕生的不容易。在教學中不僅重視人類生殖基本知識的傳授，而且在生殖過程的不同階段，滲透情感，態度和價值觀的培養，引導學生感悟要珍惜生命，體會要愛戴父母，培養良好的生活習慣。6

第四篇：生物的生殖和發育和遺傳教學反思

生物的生殖和發育和遺傳教學反思

教師：王莽

生物的生殖、發育和遺傳是生命的基本特征。植物、動物和人類通過生殖、發育體現了物種的延續和發展。生物的生殖方式是多種多樣的。不同的生殖方式的形成既體現了生物對不同環境的適應，又展示了不同生物類群在連續性方面所表現的發展和進化。

所以本章在教學安排上，首先通過植物生殖方式的學習，讓學生通過溫故知新的學習方法，逐步學習其它一些動物的生殖方式，按昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖和發育順序進行學習，其中在教學中重點突出生殖和發育與人類的關系，以及生殖發育與環境的關系，強調人類在生產、生活實踐過程中對生物生殖和發育的利用，強調環境對生物生殖發育有非常大的影響，所以人類要加強對環境的甕中保護。

我在進行本章教學時，主要采取了以下的教學手段：

（1）教學盡量利用多媒體放映各種生物的生殖發育影像，如在學習“植物的生殖”時，我用多媒體為學生放映綠色開花植物的蟲媒花、風媒花是如何進行傳粉受精，家蠶的完全變態，青蛙的不完全變態，鳥類的占巢區、求偶、筑巢、交配、產卵、孵卵和育雛等行為。

（2）教學中盡量與學生生活經驗相聯系。如植物扦插我就舉這里的學生比較

熟悉的富貴竹的扦插為例；關于家蠶的完全變態發育，盡量讓學生回憶人們是如何養蠶；讓學生針對鳥類的生殖行為發表見解。

（3）教學中盡量讓學生進行實際操作。如讓學生實際操作植物的扦插，嫁接，壓條等無性繁殖活動；讓學生進行家蠶的飼養的；讓學生親自對雞蛋進行解剖。

（4）教學中盡量利用課本中的資料。如教材中觀察與思考，探究，資料分析，技能訓練。

2014年6月11日

第五篇：《第三節 綠色開花植物的生殖和發育》 教案

《第三節 綠色開花植物的生殖和發育》 教案

一、教學目標

（一）知識目標

1、概述綠色開花植物的受精過程。

2、舉例說明幾種植物的營養繁殖。

3、說出植物組織培養的過程。

4、概述種子的形態和結構。

5、分析種子的萌發與外界條件的關系。

6、說明種子萌發的過程。

（二）能力目標

1、通過對植物生殖的圖示觀察，嘗試圖與文字轉換的表達。

2、能夠模仿人工營養繁殖的圖示，進行植物的嫁接、扦插或壓條等活動。

3、通過解剖觀察種子的形態結構，并嘗試畫出所觀察的種子的結構。

（三）情感態度和價值觀目標

1、觀察植物的組織培養過程，閱讀人工種子形成的資料，體驗新科技與傳統生產的差異。

2、參與嫁接、扦插或壓條等活動，體驗植物新生命的誕生過程。

3、通過分析種子萌發的條件，形成生物的生長發育與環境有著密切關系的觀念。

二、教學重難點

重點：

1、概述植物的受精過程和描述綠色開花植物和果實的形成過程。

2、能夠概述種子的結構，嘗試探究種子萌發的外界條件。

3、種子的萌發過程；芽的結構和發育。難點：

1、概述植物的受精過程。

2、芽的發育過程。

三、教學過程

教師：在初一的時候我們學習了綠色開花植物花的結構，下面我們以桃花為例，一起來回顧一下：

（一）花是綠色開花植物的主要生殖器官

1、花柄：一端著生在莖上，另一端連接著花朵。

2、花托：順著花柄往上看，可看到略為膨大，呈杯狀。

3、花萼：由5片萼片組成。

4、花冠：由花瓣組成。花萼和花冠合稱花被。

5、花蕊：包括雄蕊和雌蕊。雄蕊由花絲和花藥組成，花藥里有花粉。雌蕊由柱頭、花柱、子房三部分組成。子房里有胚珠（桃花只有一個胚珠）。

（二）傳粉和受精后形成含有種子的果實

1、當花的各部分發育成熟時，花被就會展開，露出花蕊。花粉從花藥里散發出來，通過自花傳粉或依靠昆蟲、風等外力進行異花傳粉，花粉落到柱頭上，經過一系列復雜變化，完成受精作用。

2、受精的過程：花粉萌發，長出花粉管，穿過雌蕊的柱頭、花柱，到達子房，一個精子與卵細胞結合，一個與極核結合，完成雙受精作用。

3、子房發育成果實（包括果皮和種子），子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子。受精卵發育成種子的胚，受精極核發育成胚乳。

4、綠色開花植物的這種生殖方式稱有性生殖。問題1：被子植物是由什么結構來繁殖后代的？ 生：種子。

師：問題2：種子中的哪部分結構發育成為新個體？ 生：胚。

師：問題3：種子的“胚”是由什么結構發育而來的？ 生：兩性生殖細胞結合成受精卵發育而來的。

師：這種生殖方式屬于有性生殖。請大家概括出有性生殖的定義。生：由受精卵發育成新個體的生殖方式稱為有性生殖。

（三）種子中的胚是幼小的植物體 蠶豆種子的結構： 學生解剖觀察菜豆種子

1、外形的觀察：先看一下菜豆種子的形狀、顏色（腎形，白色或褐色）。種子外面包著一層種皮，用放大鏡觀察種子凹陷一側的種皮，可以看到有種臍（是種子從果實里脫落時留下的瘢痕（有條件可組織學生觀察豆莢，注意種子的著生狀況。）和種孔。（用力捏一捏種子，注意觀察種孔處出現什么現象。）想一想，種孔有什么作用。

2、解剖種子，觀察胚的結構：

（1）從與種臍相對的一側剝下種皮，用手摸一下種皮，了解種子的堅韌性，想一想種皮的作用。

（2）剝開種皮后，首先看到有兩片肥厚的豆瓣，這是子葉。用手或解剖針輕輕地從與種臍相對的一側分開兩片豆瓣。然后對照課本上的圖解，用放大鏡觀察和辨認胚根、胚芽、胚軸等部分、并注意各部分之間的連接關系。玉米種子的結構：

學生解剖觀察玉米種子的結構

1、外形觀察：取一粒玉米粒，觀察它的形狀、顏色。教師指出，每一個玉米粒實際上是一個果實，但是由于它的果皮和種皮連在一起，不易分開，習慣上稱它為種子。

2、內部結構的觀察：對照課本上的圖解，用刀片從種子的頂部，沿著中線把種子縱切開來。切的時候要通過胚的中軸部分。（即玉米粒中線部分有一個呈三角形的部位，這是胚。）在籽粒縱切面上，種皮以內大部分為胚乳；胚只占基部的一角，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。子葉盾形，外側與胚乳相連，不貯藏養料，但它能將胚乳里的營養物質轉運給胚芽、胚軸和胚根。觀察時，用吸管吸取碘液，滴在切面上，用放大鏡觀察，看到被染成藍紫色的部分是胚乳，染成桔黃色的部分為胚。用解剖針輕輕地將胚上端由幾層幼葉包裹著的胚芽挑出來，放在培養皿上。再用同樣方法將胚下部呈錐狀突起的胚根挑出，也放在培養皿中。胚芽和胚根之間剩下的部分就是胚軸了。在胚軸與胚乳之間是子葉，只有一片。小結玉米種子的結構：

蠶豆種子與玉米種子在結構上的異同：

(四)種子的萌發需要適宜的條件 探究種子萌發的外界條件：

教師：首先向學生出示一株植物（盆栽花卉或移植到花盆內的農作物），然后提出問題：“這株植物是由什么發育而成的？”“種子是怎樣生長發育成一株植物體的？” 學生回答：“需要施肥”、“需要澆水”、“需要土壤”、“需要適宜的溫度”。教師可：“一粒種子要長成一株植物體，需要許多條件”，“下面就讓我們了解一下種子萌發都需要哪些條件”。（或者可以從一周來的準備工作開始，讓學生展示一下自己的實驗結果，然后從學生的實驗中選取一些有針對性的問題。例如：“為什么全都浸入水中的種子不發芽？”“為什么沾不到水的種子也不發芽？”“種子萌發到底需要還是不需要水呢？”）教師：出示演示實驗，提出問題：“為什么只有一粒種子可以萌發？而其它種子不能萌發的原因是什么？”（學生討論，依次讓學生找出影響種子萌發的原因。）教師：影響種子萌發的外因，即溫度、水分和空氣。學生：再觀察演示實驗，從種子本身來發現問題。

教師：有完好胚且外界條件適宜的種子才能萌發，而即使是外界條件充足，種子本身的胚被破壞了，種子也不能萌發，這說明種子的內部條件也是必需的。教師：“一粒完好的種子在外界條件充足的情況下就一定能夠萌發嗎？”

教師：讓學生觀察一些具有不同厚度種皮或果皮的種子，請大家思考說出將它們同時種在土壤中，哪個先萌發，哪個后萌發。學生：皮厚的不易萌發。

教師：除了有完好的胚以外，還有一些種子本身的其他條件也對其萌發起著作用。教師：介紹種子的休眠現象問題和壽命問題觀察種子的萌發過程： 教師：請大家結合萌發過程掛圖，再了解一下種子的萌發過程，也就是胚的各部分將生長發育成植物體的哪些器官。

學生：胚根發育成根，胚軸發育成莖，胚芽發育成葉。

（五）萌發后的種子能發育成一個新的植物體 教師：植物體的莖是怎樣產生的？ 莖是由芽發育而成的： 芽的種類：

（1）芽有許多種類，分類的標準不一樣，名稱也不一樣，如： 按著生位置區分：可分為頂芽、側芽。

按將來發育成什么分：可分為葉芽、花芽、混合芽。

（2）頂芽有可能是葉芽，也有可能是混合芽或花芽，但發育成枝條的芽，應該是葉芽或混合芽。葉芽的結構：

1、提示注意事項：

（1）縱切葉芽時，不要切偏，并注意安全。（2）對照掛圖或課本中的實驗－葉芽的結構。

2、組織學生總結葉芽的結構，并請個別學生進行指圖的活動。

3、小結：

白楊枝條的每個節上有葉痕，在葉痕上方的葉腋中生出側芽。白楊的側芽是互生的。頂芽著生的頂端。芽的外面被覆蓋著兩片鱗片，鱗片表面密生茸毛，能防止水分喪失和嚴寒的侵襲。

側芽的鱗片內有中軸，這是芽軸。芽軸的周圍生有幼葉，帶黃色，彼此擠緊在一起，越近中心的幼葉越小，最小的只是一個個突起，叫做葉原基。每個幼葉的葉腋都生有一個突起，這是芽原基。芽軸的頂端有白色肉質的小丘，這是生長點。

葉芽發育成枝條時，芽軸漸漸伸長，節間距離加大，葉原基和幼葉形成葉，芽原基發育成側芽。