第一篇：第14章生物的生殖和發育復習課教案

第14章生物的生殖和發育復習課教案 復習重點

1、生物的無性生殖 方式

2、植物的有性生殖過程及花和果實的發育關系

3、昆蟲和兩棲類的生殖與發育過程

4、鳥類的生殖與發育過程

教學方法 講解、討論、總結、練習教學儀器 多媒體課件

教學過程 教師活動 學生活動

一、重點知識歸納

1、無性生殖的概念：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式叫無性生殖。

2、常見的無性生殖方式：出芽生殖、營養生殖。

3、出芽生殖：酵母菌、水螅在環境適宜時的生殖方式

4、營養生殖：（概念）：依靠營養器官（植物的根、莖、葉）進行的無性生殖。（優點）：①保留植物親本的優良性狀，②加快植物生殖的速度。（方式）：嫁接、扦插、壓條。

5、(嫁接的注意點)：使接穗和砧木的形成層緊密的結合在一起，從而提高成活率。(嫁接的優點)：①保留接穗的優良性狀；②繁殖速度快。

6、植物組織培養：（概念）：將植物的器官、組織或細胞等，在無菌的條件下，培養在含有多種營養物質和植物激素的培養基上，使它逐漸發育為完整的植物體。這種技術叫做組織培養。（例子）：胡蘿卜根的細胞或組織（優點）：①短期內生產出大批的植物；②防止植物病毒的侵害；③培育出高產優良的新品種。

7、有性生殖：（概念）：由親代產生兩性生殖細胞（精子和卵細胞），通過兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，進而發育為新個體的生殖方式。

8、植物的花的基本結構：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（包括花藥和花絲）、雌蕊（包括柱頭、花柱和子房）。其中雄蕊和雌蕊最為重要。

9、子房的內部結構：外層是子房壁，內部有胚珠（外被是珠被，頂端開口為 珠孔，里面有卵細胞）。

10、傳粉：雄蕊花藥中的花粉通過不同的途徑落到雌蕊柱頭上的過程。

11、自花傳粉：同一朵花中，雄蕊花藥中的花粉落到雌蕊柱頭上的過程。異花傳粉：一朵花雄蕊花藥中的花粉落到另一朵花雌蕊柱頭上的過程。

12、受精：植物的精子和卵細胞結合成受精卵的過程。

13、受精過程：當花粉落到成熟的雌蕊柱頭上，受到柱頭分泌粘液的刺激，花粉就開始萌發長出花粉管，花粉管內有精子，花粉管穿過柱頭、花柱到達子房內的胚珠中（從珠孔進入），末端破裂，釋放精子，精子與卵細胞結合成為受精卵。

14、花的各部分結構發育情況：受精過后，花的各部分結構開始發育。花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱開始逐漸凋落，只有雌蕊中的子房發育為果實，胚珠發育為種子。（一粒胚珠發育為一個種子，多籽植物主要是由于子房中含有多個胚珠），其中，子房壁發育成果皮，珠被發育成種皮，胚珠發育成種子，受精卵發 育成胚。

15、果實和種子的傳播：依靠風力（蒲公英、虞美人），依靠自身的彈力（豌豆）依靠人和動物的運動（蒼耳），依靠水力（椰子）。

16、昆蟲的生殖與發育： 完全變態發 育：幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上有明顯差異的發育過程。（如家蠶、蠅、蚊、蜜蜂）

發育方式：家蠶經歷了四個發育時期：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲

不完全變態發育：幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上有非常相似的發育過程。（如蝗蟲、蟋蟀、蟑螂、螻蛄、螳螂）

發育方式：蝗蟲經歷了三個發育時期：受精卵、幼蟲、成蟲

17、兩棲類的生殖與發育：

兩棲類：由水生過渡到陸 生的脊椎動物。（如青蛙、蟾蜍、蠑螈、大鯢）兩棲類的受精方式：體外受精（受精作用發生在體外的受精方式）

兩棲類的發育方式：變態發育（蝌蚪和成蛙在形態結構和生活習性上有顯著不同）蛙的發育經歷了四個時期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。兩棲類的生殖和發育都離不開水，都是在水中進行的。

8、蝌蚪與成蛙的比較：蝌蚪：呼吸器官——腮，生活環境—— 水中

成蛙：呼吸器官——肺（主要）、皮膚（輔助）生活環境：水中——靠近水邊的潮濕地帶

19、鳥類的生殖與發育：

鳥類的生殖行為：求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛。鳥類的受精方式：體內受精（受精作用發生在體內的受精方式）鳥卵產出后，胚胎會停止發育（原因是外界溫度低于雌鳥體溫）

20、早成鳥：剛從卵殼中孵化出來的雛鳥，眼已經睜開，全身有稠密的絨羽，腿足有力，立刻能跟隨親鳥自行覓食的鳥。（如雞、鴨、鵝、大雁）

晚成鳥：剛從卵殼中孵化出來的雛鳥，發育還不充分，眼還沒有睜開，身上的絨羽很少，甚至全身裸露，腿足無力，沒有獨立生活的能力，要留在巢內由親鳥喂養的鳥。（如家鴿、麻雀、燕子）

二、重點習題講解

1、有些昆蟲的發育要經過------、---------、-----------、個時期，和的形態結構和生活習性與的顯著不同，這樣的發育過程叫。

答案：卵；幼蟲；蛹；成蟲；幼蟲；成蟲；完全變態發育。

許多種昆蟲在個體發育過程中，要經過四個時期，其中有一個時期是不食不動，處于休眠狀態的蛹的時期。幼蟲時呈蠕蟲狀，與成蟲的形態差別極大，而且生活習性，如運動、取食、生存環境等差別也很大，經過這四個時期變化才發育成成蟲的，稱之為完全變態發育。請同學們注意比較完全變態發育和不完全變態發育的異同點。

2、青蛙的生殖特征是()。

A．雌雄異體，體內受精B雌雄同體，體外受精

C．體外受精，幼子體內發育D．體外受精，幼子水中發育

答案：雌蛙和雄蛙在生殖季節抱對后，將卵和精子都排到水中，精子和卵細胞在水中結合成受精卵，并利用陽光的熱量提高溫度發育成蝌蚪。選項D正確。

3、下列有關蝌蚪形態結構 特征的描述中，錯誤的是()A．蝌蚪要經常浮向水面用肺呼吸 B．蝌蚪有一個時期，心臟為一心房 C．蝌蚪的形態，結構都很像魚 D．蝌蚪后期會長出四肢

答案：蝌蚪在早期用鰓來呼吸，直到形成四肢時，肺才形成。蝌蚪完全在水中生活、取食、呼吸；形態、結構特點都和魚類十分相似，從這一點上也可以看出兩棲動物和魚類有著必然的聯系。應選選項A。

4、蛙的發育稱作（）。

A．完全變態發育B．變態發育 C．不完全變態發育D．兩棲發育

答案：兩棲動物在發育過程中，在幼體時期有一個明顯像魚的時期，而成體則具有四肢，一般用肺呼吸，這樣的發育方式也稱作變態發育。完全變態和不完全變態等概念用在昆蟲的發育上，不能用在兩棲動物 的發育上。選項B正確。

5、在下列有關兩棲動物的描述中，有錯誤的是()。

A．既能生活在水中，又能生活在陸地的動物是兩棲動物 B．兩棲動物變態發育；幼體呈蝌蚪形，成體具有四肢 C．兩棲動物心臟為二心房一心室，體溫不恒定

D．兩棲動物的幼體生活在水中，成體一般在陸地生活

答案：兩棲動物專指一個動物類群，這一類群動物的共同特征是：變態發育；幼體蝌蚪時期生活在水中，用鰓呼吸，成體多生活在陸地，也有些種類的成體生活在水中，一般用肺呼吸；皮膚裸露，有輔助呼吸的作用，心臟為二心房、一心室；體溫不恒 定。具備以上特征的動物，才能稱之為兩棲動物。

6、在冬季冬眠時，青蛙的呼吸()。A．完全停止B．要正常進行

C．完全依賴肺的活動D．完全依靠皮膚

答案：冬眠時的青蛙，身體的生理活動十分微弱，新陳代謝進行得非常緩慢，生命活動所需的能量也極少，此時青蛙的呼吸活動也較弱，完全靠皮膚呼吸，也就是靠皮膚向體內擴散的氧已完全可以滿足生命活動的需求。選項D正確。

7、蝗蟲的個體發育過 程，要經過、、三個時期，像這樣的發育過程于叫做。答案：卵；幼蟲；成蟲；不完全變態。

蝗蟲的一生中，隨身體的生長，形態發生著變化。最初是受精卵，受精卵發育成的幼蟲體形與成蟲相似，沒有翅，經過五次蛻皮之后。變為具有翅、可繁殖的成蟲。這樣的發育稱作變態發育，昆蟲的變態發育類型有多種，這種經過卵、幼蟲、成蟲三個時期的發育，叫做不完全變態發育。

8、在無脊椎動物中，屬昆蟲分布最廣泛，活動范圍最大，其主要原因是()。A．體表有外骨骼 B.身體分部 C．具有翅D．適于陸地生活

答案：翅的存在，使得昆蟲活動范圍增大，在自然環境中廣泛分布，進而有利于昆蟲尋找食物，求得配偶，逃避敵害。昆蟲之所以成為動物界中種類最多的動物與此也有重要關系。選項C正確。

三、練習

1、關于青蛙和家蠶的生殖和發育過程，下列說法不正確的是（）A．它們都在水中完成發育B．發育都是從受精卵開始的 C．它們都是變態發育D．都要經過兩性生殖細胞的結合

2、下列哪項不屬于無性生殖（）

A．用馬鈴薯快莖來繁殖 B．棗樹周圍地面上冒出許多棗樹 C．用莖尖來繁殖植物體 D．將種子種下去，長出植物體。

3、蠶繭代表家蠶的（）

A．卵期

B．幼蟲期C．蛹期D．成蟲期

4、蝗蟲的不完全變態發育過程是（）A．卵、若蟲、蛹、成蟲B．卵、幼蟲、成蟲 C．卵、蛹、若蟲、成蟲D．卵、蛹、成蟲

5、“毛毛蟲”是：（）

A．蜻蜓的幼蟲B．蝴蝶的幼蟲C．小鳥的幼蟲D．青蛙的幼蟲 答案：1A、2D、3C、4B、5B、

第二篇：初三生物生物的生殖和發育復習知識點（定稿）

復習重點

1、生物的無性生殖方式

2、植物的有性生殖過程及花和果實的發育關系

3、昆蟲和兩棲類的生殖與發育過程

4、鳥類的生殖與發育過程

教學方法 講解、討論、總結、練習教學儀器 多媒體課件

教學過程 教師活動 學生活動

一、重點知識歸納

1、無性生殖的概念：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式叫無性生殖。

2、常見的無性生殖方式：出芽生殖、營養生殖。

3、出芽生殖：酵母菌、水螅在環境適宜時的生殖方式

4、營養生殖：（概念）：依靠營養器官（植物的根、莖、葉）進行的無性生殖。（優點）：①保留植物親本的優良性狀，②加快植物生殖的速度。（方式）：嫁接、扦插、壓條。

5、(嫁接的注意點)：使接穗和砧木的形成層緊密的結合在一起，從而提高成活率。(嫁接的優點)：①保留接穗的優良性狀；②繁殖速度快。

6、植物組織培養：（概念）：將植物的器官、組織或細胞等，在無菌的條件下，培養在含有多種營養物質和植物激素的培養基上，使它逐漸發育為完整的植物體。這種技術叫做組織培養。（例子）：胡蘿卜根的細胞或組織（優點）：①短期內生產出大批的植物；②防止植物病毒的侵害；③培育出高產優良的新品種。

7、有性生殖：（概念）：由親代產生兩性生殖細胞（精子和卵細胞），通過兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，進而發育為新個體的生殖方式。

8、植物的花的基本結構：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊（包括花藥和花絲）、雌蕊（包括柱頭、花柱和子房）。其中雄蕊和雌蕊最為重要。

9、子房的內部結構：外層是子房壁，內部有胚珠（外被是珠被，頂端開口為 珠孔，里面有卵細胞）。

10、傳粉：雄蕊花藥中的花粉通過不同的途徑落到雌蕊柱頭上的過程。

11、自花傳粉：同一朵花中，雄蕊花藥中的花粉落到雌蕊柱頭上的過程。異花傳粉：一朵花雄蕊花藥中的花粉落到另一朵花雌蕊柱頭上的過程。

12、受精：植物的精子和卵細胞結合成受精卵的過程。

13、受精過程：當花粉落到成熟的雌蕊柱頭上，受到柱頭分泌粘液的刺激，花粉就開始萌發長出花粉管，花粉管內有精子，花粉管穿過柱頭、花柱到達子房內的胚珠中（從珠孔進入），末端破裂，釋放精子，精子與卵細胞結合成為受精卵。

14、花的各部分結構發育情況：受精過后，花的各部分結構開始發育。花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱頭和花柱開始逐漸凋落，只有雌蕊中的子房發育為果實，胚珠發育為種子。（一粒胚珠發育為一個種子，多籽植物主要是由于子房中含有多個胚珠），其中，子房壁發育成果皮，珠被發育成種皮，胚珠發育成 種子，受精卵發育成胚。

15、果實和種子的傳播：依靠風力（蒲公英、虞美人），依靠自身的彈力（豌豆）依靠人和動物的運動（蒼耳），依靠水力（椰子）。

16、昆蟲的生殖與發育： 完全變態發育：幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上有明顯差異的發育過程。（如家蠶、蠅、蚊、蜜蜂）

發育方式：家蠶經歷了四個發育時期：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲

不完全變態發育：幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上有非常相似的發育過程。（如蝗蟲、蟋蟀、蟑螂、螻蛄、螳螂）

發育方式：蝗蟲經歷了三個發育時期：受精卵、幼蟲、成蟲

17、兩棲類的生殖與發育：

兩棲類：由水生過渡到陸生的脊椎動物。（如青蛙、蟾蜍、蠑螈、大鯢）

兩棲類的受精方式：體外受精（受精作用發生在體外的受精方式）

兩棲類的發育方式：變態發育（蝌蚪和成蛙在形態結構和生活習性上有顯著不同）

蛙的發育經歷了四個時期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。兩棲類的生殖和發育都離不開水，都是在水中進行的。

8、蝌蚪與成蛙的比較：蝌蚪：呼吸器官——腮，生活環境—— 水中 成蛙：呼吸器官——肺（主要）、皮膚（輔助）生活環境：水中——靠近水邊的潮濕地帶

19、鳥類的生殖與發育：

鳥類的生殖行為：求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛。

鳥類的受精方式：體內受精（受精作用發生在體內的受精方式）

鳥卵產出后，胚胎會停止發育（原因是外界溫度低于雌鳥體溫）

20、早成鳥：剛從卵殼中孵化出來的雛鳥，眼已經睜開，全身有稠密的絨羽，腿足有力，立刻能跟隨親鳥自行覓食的鳥。（如雞、鴨、鵝、大雁）

晚成鳥：剛從卵殼中孵化出來的雛鳥，發育還不充分，眼還沒有睜開，身上的絨羽很少，甚至全身裸露，腿足無力，沒有獨立生活的能力，要留在巢內由親鳥喂養的鳥。（如家鴿、麻雀、燕子）

二、重點習題講解

1、有些昆蟲的發育要經過、、、個時期，和 的形態結構和生活習性與的顯著不同，這樣的發育過程叫。答案：卵；幼蟲；蛹；成蟲；幼蟲；成蟲；完全變態發育。

許多種昆蟲在個體發育過程中，要經過四個時期，其中有一個時期是不食不動，處于休眠狀態的蛹的時期。幼蟲時呈蠕蟲狀，與成蟲的形態差別極大，而且生活習性，如運動、取食、生存環境等差別也很大，經過這四個時期變化才發育成成蟲的，稱之為完全變態發育。請同學們注意比較完全變態發育和不完全變態發育的異同點。

2、青蛙的生殖特征是()。

A．雌雄異體，體內受精 B雌雄同體，體外受精

C．體外受精，幼子體內發育 D．體外受精，幼子水中發育

答案：雌蛙和雄蛙在生殖季節抱對后，將卵和精子都排到水中，精子和卵細胞在水中結合成受精卵，并利用陽光的熱量提高溫度發育成蝌蚪。選項D正確。

3、下列有關蝌蚪形態結構特征的描述中，錯誤的是()A．蝌蚪要經常浮向水面用肺呼吸 B．蝌蚪有一個時期，心臟為一心房 C．蝌蚪的形態，結構都很像魚 D．蝌蚪后期會長出四肢

答案：蝌蚪在早期用鰓來呼吸，直到形成四肢時，肺才形成。蝌蚪完全在水中生活、取食、呼吸；形態、結構特點都和魚類十分相似，從這一點上也可以看出兩棲動物和魚類有著必然的聯系。應選選項A。

4、蛙的發育稱作（）。

A．完全變態發育 B．變態發育 C．不完全變態發育 D．兩棲發育

答案：兩棲動物在發育過程中，在幼體時期有一個明顯像魚的時期，而成體則具有四肢，一般用肺呼吸，這樣的發育方式也稱作變態發育。完全變態和不完全變態等概念用在昆蟲的發育上，不能用在兩棲動物的發育上。選項B正確。

5、在下列有關兩棲動物的描述中，有錯誤的是()。

A．既能生活在水中，又能生活在陸地的動物是兩棲動物 B．兩棲動物變態發育；幼體呈蝌蚪形，成體具有四肢 C．兩棲動物心臟為二心房一心室，體溫不恒定

D．兩棲動物的幼體生活在水中，成體一般在陸地生活

答案：兩棲動物專指一個動物類群，這一類群動物的共同特征是：變態發育；幼體蝌蚪時期生活在水中，用鰓呼吸，成體多生活在陸地，也有些種類的成體生活在水中，一般用肺呼吸；皮膚裸露，有輔助呼吸的作用，心臟為二心房、一心室；體溫不恒定。具備以上特征的動物，才能稱之為兩棲動物。

6、在冬季冬眠時，青蛙的呼吸()。A．完全停止 B．要正常進行

C．完全依賴肺的活動 D．完全依靠皮膚

答案：冬眠時的青蛙，身體的生理活動十分微弱，新陳代謝進行得非常緩慢，生命活動所需的能量也極少，此時青蛙的呼吸活動也較弱，完全靠皮膚呼吸，也就是靠皮膚向體內擴散的氧已完全可以滿足生命活動的需求。選項D正確。

7、蝗蟲的個體發育過程，要經過、、三個時期，像這樣的發育過程于叫做。

答案：卵；幼蟲；成蟲；不完全變態。

蝗蟲的一生中，隨身體的生長，形態發生著變化。最初是受精卵，受精卵發育成的幼蟲體形與成蟲相似，沒有翅，經過五次蛻皮之后。變為具有翅、可繁殖的成蟲。這樣的發育稱作變態發育，昆蟲的變態發育類型有多種，這種經過卵、幼蟲、成蟲三個時期的發育，叫做不完全變態發育。

8、在無脊椎動物中，屬昆蟲分布最廣泛，活動范圍最大，其主要原因是()。A．體表有外骨骼 B.身體分部 C．具有翅 D．適于陸地生活

答案：翅的存在，使得昆蟲活動范圍增大，在自然環境中廣泛分布，進而有利于昆蟲尋找食物，求得配偶，逃避敵害。昆蟲之所以成為動物界中種類最多的動物與此也有重要關系。選項C正確。

三、練習

1、關于青蛙和家蠶的生殖和發育過程，下列說法不正確的是（）A．它們都在水中完成發育 B．發育都是從受精卵開始的 C．它們都是變態發育 D．都要經過兩性生殖細胞的結合

2、下列哪項不屬于無性生殖（）

A．用馬鈴薯快莖來繁殖 B．棗樹周圍地面上冒出許多棗樹 C．用莖尖來繁殖植物體

D．將種子種下去，長出植物體。

3、蠶繭代表家蠶的（）

A．卵期

B．幼蟲期 C．蛹期 D．成蟲期

4、蝗蟲的不完全變態發育過程是（）

A．卵、若蟲、蛹、成蟲 B．卵、幼蟲、成蟲 C．卵、蛹、若蟲、成蟲 D．卵、蛹、成蟲

5、“毛毛蟲”是：（）

A．蜻蜓的幼蟲 B．蝴蝶的幼蟲 C．小鳥的幼蟲 D．青蛙的幼蟲 答案：1A、2D、3C、4B、5B、八年級下冊生物《生物的生殖和發育》復習提綱 一.植物的生殖

1.有性生殖:由受精卵發育成新個體的生殖方式.例如:種子繁殖(通過開花、傳粉并結出果實，由果實中的種子來繁殖后代.胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子.)2.無性生殖:不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體.例如:扦插嫁接壓條組織培養

3.嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.二.昆蟲的生殖和發育

1.完全變態:在由受精卵發育成新個體的過程中,幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發育過程叫變態發育.卵→幼蟲→蛹→成蟲.舉例:家蠶蜜蜂蝶蛾蠅蚊 2.不完全變態:卵→幼蟲→成蟲.舉例:蝗蟲蟬蟋蟀螻蛄螳螂 三.兩棲動物的生殖和發育

1.變態發育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.2.特點:卵生、體外受精.四.鳥的生殖和發育

1.過程:筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛幾個階段.2.特點:卵生體內受精.3.鳥卵的結構:一個卵黃就是一個卵細胞,胚盤里面含有細胞核.卵殼和殼膜(保護作用)卵白(營養和保護作用)卵黃(營養作用)胚盤(胚胎發育的場所).

第三篇：兩棲動物生殖和發育教案

兩棲動物生殖和發育

教學目標

1.說出兩棲動物生殖和發育的過程及特點。

2.理解描述蛙的發育過程。

3.通過資料分析,關注生物的生殖和發育與環境的關系,認識到環境的改變對生物生殖有一定的影響。

復習提問

1、家蠶一生要經過______，______，______和______時期。這樣的發育過程，稱為_______。類似的昆蟲有_________________

2、家蠶一生要蛻皮（）次，蝗蟲要蛻皮（）次。

3、很多昆蟲在生長發育過程中有蛻皮現象，這是因為_______________________________。

4、蝗蟲的發育過程要經過______，______，______三個時期，這樣的發育過程，稱為_________，類似的昆蟲有_________________

導入新課

我們認識了昆蟲在生殖和發育過程，那么兩棲動物的,些生殖和發育過程又是怎樣呢？它們和昆蟲的生殖和發育具有哪些共同的特點？

今天我們來共同探究一下：出示本節的學習目標：

? 1.能說出兩棲動物的常見種類及生殖和發育過程、特點 ? 2.正確理解兩棲動物的生殖發育與環境的相互關系

出示自學目標一：常見兩棲動物有哪些？

學生結合閱讀教材后、結合日常實際回答：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等,都是兩棲動物。出示兩棲動物圖片。有些同學回答：還有揚子鱷、龜

教師提出質疑:、揚子鱷、龜也都是兩棲動物么? 由此引出同學看一段錄相一整體認識兩棲動物的特征，再讓同學回答這個問題

創設情景:“黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙”。讓學生結合生活經驗,分析在什么環境條件下能聽到蛙的鳴叫?蛙的鳴叫意味著什么? 出示自學目標二：青蛙的生殖和發育 1.青蛙的叫有何意義? 2.雌蛙和雄蛙都能鳴叫嗎? 3.雌雄蛙抱對有何意義? 4.青蛙的幼體和成體在形態結構和生理功能上有沒有差別？ 5．青蛙的生殖、發育可以分為那幾個階段 青蛙的發育過程與家蠶有什么異同? 以上問題的解決通過學生自學、看錄相后、小組討論, 最后教師點撥。

出示自學目標三：兩棲動物的生殖發育與環境

1、兩棲動物的生殖和幼體發育必須在_______進行，幼體要經過__________才能上陸生活。

2、判斷“兩棲動物的生殖和幼體發育必須在水中進行，是導致兩棲類分布范圍較小，種類也較少的重要原因之一”的說法是否正確。

引導學生進行資料分析 自學書本

利用資料證明自己觀點。

得出結論： 環境的變遷對兩棲動物的生殖和發育都會產生影響。所以我們更應該保護環境。課堂練習

1、舉例兩棲動物有哪些？

2、兩棲動物的生殖和幼體發育必須在_______進行，幼體要經過__________才能上陸生活。

3、蝌蚪在水中用_____呼吸，成蛙用_____，同時用_____輔助呼吸。

4、青蛙的生殖發育特點是雌雄___體，體___受精，___中發育。

5、與昆蟲的發育相比，青蛙的發育屬于__________ 作業布置：

1．列表比較早期蝌蚪與成蛙在外部形態上的不同點 2．課下條件允許情況下，培育蛙發育過程

教后反思 本節課不僅要學生明確兩棲動物的生殖發育過程,要聯系以前學習的內容,進一步了解變態的含義：成體的形態結構與幼體明顯不同；兩棲動物的含義：成體生活在陸地上,幼體生活在水中。兩棲動物與爬行動物的明顯區別是,兩棲動物到了繁殖的季節要回到

水中,爬行動物卻是到陸地上產卵。本節在教師的引導下,讓學生各抒己見,爭當學習的小主人。以后對于小組討論需要進一步加強培養。

第四篇：兩棲動物生殖和發育教案

《兩棲動物生殖和發育》教案

活龍民族中學

許波

一、教學目標：

1.說出兩棲動物生殖和發育的過程及特點。

2.理解描述蛙的發育過程。

3.通過資料分析,關注生物的生殖和發育與環境的關系,認識到環境的改變對生物生殖有一定的影響。

二、教學重點、難點：

教學重點：兩棲動物生殖和發育的基本過程及其與環境的關系。

教學難點：兩棲動物生殖和發育的基本過程及其與環境的關系；在教學中培養學

三、教學方法：

討論法，探究法等

四、教學過程：

（一）復習提問

1、家蠶一生要經過______，______，______和______時期。這樣的發育過程，稱為_______。類似的昆蟲有_________________

2、家蠶一生要蛻皮（）次，蝗蟲要蛻皮（）次。

3、很多昆蟲在生長發育過程中有蛻皮現象，這是因為_______________________________。

4、蝗蟲的發育過程要經過______，______，______三個時期，這樣的發育過程，稱為_________，類似的昆蟲有_________________

（二）導入新課

我們認識了昆蟲在生殖和發育過程，那么兩棲動物的,些生殖和發育過程又是怎樣呢？它們和昆蟲的生殖和發育具有哪些共同的特點？

今天我們來共同探究一下：出示本節的學習目標： 1.能說出兩棲動物的常見種類及生殖和發育過程、特點 2.正確理解兩棲動物的生殖發育與環境的相互關系 出示自學目標一：常見兩棲動物有哪些？

（三）學生結合閱讀教材后、結合日常實際回答：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等,都是兩棲動物。出示兩棲動物圖片。

有些同學回答：還有揚子鱷、龜

教師提出質疑:、揚子鱷、龜也都是兩棲動物么? 由此引出同學看一段錄相一整體認識兩棲動物的特征，再讓同學回答這個問題

創設情景:“黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙”。讓學生結合生活經驗,分析在什么環境條件下能聽到蛙的鳴叫?蛙的鳴叫意味著什么? 出示自學目標二：青蛙的生殖和發育 1.青蛙的叫有何意義? 2.雌蛙和雄蛙都能鳴叫嗎? 3.雌雄蛙抱對有何意義? 4.青蛙的幼體和成體在形態結構和生理功能上有沒有差別？

5．青蛙的生殖、發育可以分為那幾個階段 青蛙的發育過程與家蠶有什么異同? 以上問題的解決通過學生自學、看錄相后、小組討論, 最后教師點撥。出示自學目標三：兩棲動物的生殖發育與環境

1、兩棲動物的生殖和幼體發育必須在_______進行，幼體要經過__________才能上陸生活。

2、判斷“兩棲動物的生殖和幼體發育必須在水中進行，是導致兩棲類分布范圍較小，種類也

較少的重要原因之一”的說法是否正確。引導學生進行資料分析 自學書本

利用資料證明自己觀點。

得出結論： 環境的變遷對兩棲動物的生殖和發育都會產生影響。所以我們更應該保護環境。

（四）課堂練習

1、舉例兩棲動物有哪些？

2、兩棲動物的生殖和幼體發育必須在_______進行，幼體要經過__________才能上陸生活。

3、蝌蚪在水中用_____呼吸，成蛙用_____，同時用_____輔助呼吸。

4、青蛙的生殖發育特點是雌雄___體，體___受精，___中發育。

5、與昆蟲的發育相比，青蛙的發育屬于__________ 作業布置：

1．列表比較早期蝌蚪與成蛙在外部形態上的不同點 2．課下條件允許情況下，培育蛙發育過程

教后反思

本節課不僅要學生明確兩棲動物的生殖發育過程,要聯系以前學習的內容,進一步了解變態的含義：成體的形態結構與幼體明顯不同；兩棲動物的含義：成體生活在陸地上,幼體生活在水中。兩棲動物與爬行動物的明顯區別是,兩棲動物到了繁殖的季節要回到水中,爬行動物卻是到陸地上產卵。本節在我的引導下,讓學生各抒己見,爭當學習的小主人。以后對于小組討論需要進一步加強培養。

通過 節課的教學，我發現學生的學并不等于弱化教師的教，教師的主導，自由是相對的，不是絕對的。教師的指導、調控是讓學生掌握技術、技能的前提，如教學過程的設計，教學環節的展開，教學活動的組織，教學評價的激勵，這都應是教師主導的。

教師要抓住學生的心理特點，利用現有的教學手段、場景、資源創設情境，使學生在愉快中得到真實的體驗。

不講學習形式不等于不滲透學習方法，只不過不是強加給學生的，給學生選擇的權利，教師要引導學生怎樣學習，學會學習的方法，使學生自我生成生物學習的策略，這是學生自我建構的，符合生物教學規律的。

第五篇：動物的生殖和發育教案

《動物的生殖和發育》教學設計

第一課時 昆蟲的生殖和發育

授課人：

教學目標：

1、知識目標：能說出昆蟲的生殖方式及特點。舉例說出昆蟲的生殖和發育過程及特點。

2、能力目標：通過觀察和飼養家蠶等實踐活動，理解變態發育的概念和過程。

3、情感目標：關注生物科學技術在社會發展中的作用。學會用生物學知識分析解釋自然現象。教學重點和難點：

1.變態發育的概念。

2.完全變態和不完全變態的區別。課前準備：

（1）、教師準備：多媒體課件

（2）、學生準備：課前欣賞小提琴協奏曲《梁祝》中化蝶一段，想想屏幕上出示的問題。①美麗的蝴蝶從哪兒來？

②為什么冬季幾乎見不到蒼蠅、蚊子？

教學方法：觀察、討論、比較、歸納與講授相結合 教學過程：

一、[導入新課] 課間欣賞：小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》

師：剛才我們欣賞的樂曲叫什么名字？表達了一種怎樣的情感？

生1：是小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》。

生2：故事說的是梁祝死后變成了美麗的蝴蝶，比翼雙飛。樂曲表達了人們對愛情的忠貞。

師：我非常贊同你的觀點，“梁祝化蝶”，比翼雙飛，是人們對純潔愛情的憧憬，但科學地講美麗的蝴蝶究竟是誰變來的呢 [多媒體顯示毛毛蟲和蝴蝶的圖片] 師：美麗的蝴蝶竟然是有很丑的毛毛蟲變來的！可是毛毛蟲是從哪兒來的呢？它又是怎樣變成蝴蝶的呢？這節課，我們將通過對“昆蟲的生殖和發育”的學習來回答這些問題。

二、[講授新課] 師：生物界中有100多萬種昆蟲，它們分布廣，數量大，形態多樣。其中，家蠶和蝗蟲是有代表性的昆蟲。家蠶的發育方式與蝴蝶相似，我們就先來學習家蠶的生殖和發育。[學習家蠶的生殖和發育] 師：誰能說出為什么課本要選擇家蠶作為代表動物來學習呢？ 生1：家蠶是人類很早就馴養的昆蟲，而且還能為人類提供蠶絲。生2：家蠶的蠶絲可以用來制作絲織品。生3：在古代，絲綢曾經出口到了歐洲！生4：中國的絲綢制品現在還倍受世人矚目。

師：同學們都說得不錯，據史料記載，我國勞動人民早在三千多年以前就開始飼養家蠶，并用蠶絲加工成了美麗的絲綢。大家都知道在漢朝就有了從我國通往西域的“絲綢之路”，數百年來，中國的絲綢沿著漫漫絲路送到了歐洲，促進了中外文化的交流！正是因為家蠶特殊的身份，我們的教材特別選取了家蠶作為代表動物，供我們學習。

[觀察與思考] 師：請同學們觀察教書P79頁圖，思考以下問題：

1、家蠶是通過哪種生殖方式繁殖后代的？這種生殖方式的特點是什么？

2、家蠶的一生要經過哪四個時期？各個時期有什么特點？ 生：按照教師出示的討論提綱分組討論。

師：引導學生交流并歸納形成知識點，并完成下面的表格。

形 態 特 點 幼蟲

成蟲

蛹

[在學生討論交流的基礎上，教師通過多媒體呈現表格] 師：現在我們了解了家蠶的一生經歷了四個時期。通過對比家蠶幼蟲和成蟲的形態結構和生活習性，你有何發現？

生：家蠶的幼蟲和成蟲的形態結構和生活習性差別很大！

師：對，像家蠶這樣，在由受精卵發育成新個體的過程中，幼蟲和成蟲的形態結構和生活習性差異很大，這種發育過程稱為變態發育。師：還有哪些昆蟲的發育過程與家蠶一樣，經過四個時期？

生 活習性 生1：蒼蠅、蚊子。生2：還有蜜蜂。生3：還有螳螂！

師：他們的回答中有沒有不對的？ 生4：螳螂的一生好像不經過蛹的時期。師：太對啦！螳螂的一生沒有蛹期！生5：蝗蟲和蟋蟀的一生也沒有蛹期。

師：剛剛同學們說的都對，實際上昆蟲的發育有兩種方式。像家蠶一樣，發育要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期的發育過程稱為完全變態。而發育過程中不經過蛹期的過程就稱為不完全變態。請同學們認真閱讀課本第77頁蝗蟲的發育過程。[學生自學蝗蟲的發育歷程] 師：眾所周知，蝗蟲是非常常見的農業害蟲，我國歷史上曾出現過非常嚴重的蝗災，給人們的生產生活帶沉痛的災難。同時，中國人們在治蝗救災方面積極探索、頑強拼搏，積累了豐富的經驗，留下了寶貴的財富，非常值得我們敬仰和學習。下面，同學們看過課本了，哪位同學來說一下蝗蟲的跳蝻和成蟲有何區別？

生：跳蝻身體較小，生殖器官沒有發育成熟，沒有翅，能跳躍，但不能飛。

師：我們把跳蝻叫做蝗蟲的“若蟲”，誰知道為什么要這樣叫呢？ 生：跳蝻和成蟲在形態和生活習性上比較相似。

師：非常正確！“若”本身就有“如”和“好像”意思，而蝗蟲的幼蟲和成蟲的差異主要表現在生殖器官是否發育成熟和是否有翅以及身體的大小上，所以稱跳蝻為若蟲。像蝗蟲這樣發育過程經過卵、若蟲、成蟲三個時期的發育過程，稱為不完全變態。像同學們說的蟋蟀和螳螂的發育過程都屬于不完全變態發育。好，我們回過頭來看看蝴蝶的發育，毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶，這屬于哪種發育過程？判斷依據是什么？

生：完全變態！發育過程中有蛹期！

師：看來同學們都掌握的不錯！我們今天學習了有關昆蟲生殖和發育的知識，哪位同學來總結一下這節課的主要內容？

生：這節課我們學習了家蠶和蝗蟲的生殖發育過程。知道了什么是變態發育，明確了完全變態發育和不完全變態發育的區別。

師：總結的不錯。下面我們來總結一下家蠶和蝗蟲的生殖發育過程的異同，完成下面的表格。

相同點

不同點 家蠶

蝗蟲

[多媒體呈現表格] 師：昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的類群，也是動物中最為興盛的類群，同時還是與人類生活聯系非常密切的一個類群，同學們在日常生活中要善于觀察，學以致用。下面我們看一幅圖，同學們來討論一下，應該如何解釋圖上的過程？ [多媒體呈現圖示] 生：這是蟬蛻皮的過程。蟬的外骨骼不能隨著蟬的生長而長大，當外骨骼限制了蟬的生長時，蟬就要將原有的外骨骼脫去。

師：說得很好，同學們是否知道這是蟬在發育過程中的第幾次蛻皮？ 生：應該是最后一次蛻皮。師：你是怎樣判斷的？

生：蟬的幼蟲蛻皮之后變成了成蟲。

師：回答的太好了！我再問大家，蟬的發育過程是完全變態發育還是不完全變態發育？ 生：發生分歧。

師：同學們要注意，辨別一種昆蟲是哪一種發育發式，關鍵要看什么？ 生：發育過程中是否有蛹期！

師：對啊，那么蟬的發育究竟是哪種類型呢？ 生：不完全變態發育！

師：正確！我們要注意，在應用知識時不要想當然的用，而要有根據的用。我們再來看一幅圖片：這是一種身體很小的蜂，不到1毫米，叫赤眼蜂，看看它是怎樣成為殺蟲能手的? 生：它不是將害蟲吃掉，而是將自己的卵產在害蟲的卵內，用這些害蟲卵內的營養物質作為自己的營養，使害蟲的卵得不到營養而不能發育，達到殺滅害蟲的目的。

師：這位同學描述的很好。這種防治害蟲的手段有何優點呢？ 生：減少農藥污染！

師：正是如此，這也是生物防治的一大優點。除了赤眼蜂，還有不少昆蟲可以應用在生物防治上。通過這節課的學習，我們不僅了解了昆蟲生殖和發育的過程，而且還會發現，小小的昆蟲與人類生活的聯系實在是太緊密了！還有許多問題有待我們去進一步探究：為什么大旱之年會鬧蝗災？為什么蒼蠅可以隨意出入骯臟的地方而不生病？還有哪些昆蟲可以用于生物防治？等等。有興趣的同學課后自己提出一個想要進一步了解的話題，自行完成有關資料的搜集，寫成短文，與大家交流分享。

三、[課堂反饋] 〈一〉選擇題

1、蠶繭代表家蠶的（）

Ａ卵期

Ｂ幼蟲期

Ｃ蛹期

Ｄ成蟲期

2、蝗蟲的不完全變態發育過程是（）

Ａ卵→若蟲→蛹→成蟲

Ｂ卵→蛹→若蟲→成蟲 Ｃ卵→若蟲→成蟲

Ｄ卵→蛹→成蟲

3、跳蝻是蝗蟲的幼蟲，它與成蟲的本質區別是（）

Ａ形態結構不同

Ｂ生活習性不同

Ｃ身體較大

Ｄ生殖器官沒有發育成熟 〈二〉分析說明

唐朝詩人李商隱的著名詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”從家蠶的發育過程來分析，這句詩有什么不準確的地方？你能更改其中兩個字使之既有科學性，又不失藝術性嗎？ 板書設計：

第一課時

昆蟲的生殖和發育

一、家蠶的生殖和發育

過程：卵——→幼蟲——→蛹——→成蟲

2、定義：全完變態

3、舉例：蜜蜂、蚊子、蠅子、金龜子

二、蝗蟲的生殖和發育

1、過程：卵——→若蟲（幼蟲）——→成蟲

2、定義：不全完變態

3、舉例：蟋蟀、蜻蜓、椿象