第一篇：做個有毅力的人

9做個有毅力的人

教學目標：

1、了解古今中外一些有過人毅力的名人事例；

2、培養自己的學習毅力，明白堅持就是勝利的道理。教學重點：

1、培養自己的學習毅力；

2、做一個有毅力的人。教學難點：

1、培養自己的學習毅力。教學時間：1課時 課型：新授課

教學方式：講述、討論、回答、演講等 教學過程

一、引入

堅強意志是行動的強大推動力，是克服困難、獲得成功的必要條件。具有堅強意志，才能沿著你設定的攀登的高峰和目標，腳踏實地一步一個腳印向前邁進，達到自己所期望達到的境界。青少年時期是培養堅強意志的關鍵時期，從小磨煉堅強的意志，對我們的成長、成才，對我們一生的學習、工作、生活，都具有極其重大的意義。只有那些懂得如何利用“今天”的人，才會在“今天”夯實成功事業的奠基石，孕育明天的希望。

二、主題活動一：來自石頭的啟示

一件事情看似簡單，而如果要你堅持一段時間，你也許就很難完成，這就是缺乏毅力的表現，下面我們來看一則關于石頭的寓言故事。

寓言的啟示

過去同一座山上，有兩塊相同的石頭，三年后發生截然不同的變化，一塊石頭受到很多人的敬仰和膜拜，而另一塊石頭卻受到別人的唾罵。這塊石頭極不平衡地說道：“老兄呀！曾經在三年前，我們同為一座山上的石頭，今天產生這么大的差距，我的心里特別痛苦。”另一塊石頭答道：“老兄，你還記得嗎？曾經在三年前，來了一個雕刻家，你害怕割在身上一刀刀的痛，所以產生了今天的不同。”

蘇格拉底和柏拉圖的故事

古希臘著名的哲學家蘇格拉底曾對他的學生說：“今天，我們只學一件最簡單，也是最容易做的事。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。”說著自己示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生都笑了：這么簡單的事，誰做不到呀？一個月后，蘇格拉底對學生們說：“每天堅持甩手300下的同學，請舉起手來。”有90%的學生驕傲地舉起了手。又過了一個月，當蘇格拉底再問時，堅持下來的學生只剩下80%了。

一年后，蘇格拉底又一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪些同學堅持做了？”這時，整個教室里，只有一個學生舉起了手。這個學生，就是后來成為大哲學家的柏拉圖

問題：

1、這兩則有趣而又深刻的寓言，對我們培養意志有什么啟示？

2、你還能說出培養意志的其他好的辦法嗎？

小結：同樣是普通的石頭，結果卻是截然不同的命運，這里說明了什么道理呢？成功是我們想要的，夢想是我們追求的，但過程是坎坷的，道路是曲折的。同學們，學習是一項長期的事情，是需要恒心和毅力的事情，當你感到厭倦的時候，不妨想想這兩塊不同命運的石頭。

三、主題活動二：

名人的毅力

在人類文明發展史上，任何一項成果都是人們堅持不懈、辛勤勞動的結晶。下面我們一起來看看一些名人是怎么成為名人的，在成名之前他們都怎樣的生活，從中我們能得到什么啟示。

貝多芬的毅力

在貝多芬才華橫溢之時，他的雙耳失去了聽覺。這對于一個以音樂為自己生命的人而言，是一種致命的打擊。他陷入絕望的深淵，整天酗酒，甚至想一死了之。但是，他后來重建信心。他以更堅定的信念來向命運挑戰，他曾說：“我決不屈服，我要扼住命運的咽喉”。就在雙耳失聰的狀況下，他以頑強的毅力完成了《命運交響曲》等舉世聞名的作品。

威爾瑪·魯道夫的毅力

威爾瑪·魯道夫從小患了小兒麻痹癥，在支架上度過了6年，寸步難行。醫生教她做一點運動，說這可能對她恢復健康有益。于是她想，既然做一點運動有益，多做些運動不是更有益嗎？父母不在時，她便扔開支架，試著走路。一次又一次地跌倒、爬起，她不停地訓練。一天，她對醫生說：“我要給你看一樣東西。”她移開支架，從房子的一頭走到另一頭，醫生驚喜異常。徹底扔掉支架后，威爾瑪想通過體育運動來強化效果。在吃力地嘗試打了幾回籃球后，她便向教練挑戰說：“如果你每天教我十分鐘，我將還你一個世界級運動員。”教練禁不住大笑起來，但被其熱情感染，他給了她每天十分鐘。在訓練完籃球之后，威爾瑪轉向田徑運動。她14歲加入田徑隊，16歲參加奧運會。在1956年奧運會上，她獲得了一枚銅牌，1960年奧運會上她摘取三枚金牌。

談遷的毅力

談遷是明末崇禎年間浙江海寧的一個窮秀才。幼時家境十分貧困，時常連鍋蓋也揭不開。但是他有個愿望就是編寫一部明史。他節衣縮食，買不起書就四處向人借閱。有時甚至到百里之外去摘抄資料。這樣直到兩鬢染霜，才寫成百卷《國榷》的初稿。正當欣慰之時，一個小偷的光顧，使他二十年的心血下落不明。談遷忍不住老淚縱橫，悲育欲絕。面對飛來的橫禍，是就此消沉、還是奮起重來？從第三天起，談遷就振作起精神，重新開始艱苦的著述工作。寒暑易季，冬去春來，終于，在他64 歲時，一部多達500萬字、104卷的編年史巨著《國榷》問世。談遷終也因其鍥而不舍，能在逆境中憤然崛起的精神而流芳后世。

討論：

1、你所了解的意志堅強的人有哪些表現？

2、從這些名人身上你得到哪些啟示？

小結：從這些名人身上可以看出，成功必不可缺的一個條件就是毅力，如果沒有堅強的毅力，就不能得到如此令人稱嘆的成果，就不可能到今天還為我們所熟知，且被世人當做學習的榜樣。所以一個人要想取得一定的成就沒有毅力是不行的，沒有持之以恒、勤奮付出的精神是不行的。

四、主題活動三：測測你的意志力

你的意志力如何？下列各題中，每題都有五個備選答案，根據你的實際情況，選擇下個最適合你的答案：A表示很符合自己的情況，B表示比較符合自己的情況，C表示介于二者之間，D表示不大符合自己的情況，E表示很不符合自己的情況。

測試題

1、我喜歡長跑、爬山等體育運動，但并不是因為我的身體條件適應這些項目，而是因為這些運動能夠鍛煉我的體質和毅力。

2、我給自己訂的學習計劃，常常因為主觀原因不能按時完成。

3、我每天都按時起床，從不睡懶覺。

4、我的作息時間沒有什么規律性，常常隨自己的情緒和興致而變化。

5、我信奉“凡事不干則已，干則必成”的信條并身體力行。

6、我認定做事情不必太認真，做得成就做，做不成就不做便罷。

7、我做事情的積極性主要取決于這件事情的重要性，即該不該做，而不在于對這件事情的興趣，即不在于想不想做。

8、有時我躺在床上，下決心第二天要干一件重要事情，但到第二天這種勁頭又消失了。

9、在學習和娛樂發生沖突的時候，即使這種娛樂很有吸引力，我也會馬上決定去學習。

10、我常常因讀一本引人入勝的小說或看一出精彩的電視節目而忘記時間。

11、我下決心辦成的事情（如練長跑），不論遇到什么困難（如腰酸腿疼），都會堅持下去。

12、當學習中遇到困難時，我首先想到的就是問問別人有什么辦法。

13、我能長時間堅持做一件事情，即使它枯燥無味。

14、我的興趣多變，做事時常常是這山望著那山高。

15、我決定做一件事情時，常常說干就干，決不拖延或讓它落空。

16、做作業時，我喜歡挑容易的先做，難做的能拖則拖，實在不能拖時，就趕時間去做。

17、對于別人的意見，我從不盲從，總喜歡分析、鑒別一下。

18、凡是比我能干的人，我不大懷疑他們的看法。

19、我喜歡遇事自己拿主意，當然也不排斥聽取別人的建議。20、生活中遇到復雜情況時，我常常舉棋不定，拿不定主意。

21、做作業時，我喜歡做一些難題，我認為這對提高我的學習成績很有好處。

22、我生來膽怯，沒有十二分把握的事情，我從來不敢去做。

23、我和同學、朋友、家人相處時，很有克制能力，從不無緣無故發脾氣。

24、在和別人爭吵時，我有時雖明知自己不對，卻忍不住要說一些過頭話，甚至罵對方幾句。

25、我希望做一個堅強的、有毅力的人，因為我深信“有志者事竟成”。

26、我相信機遇，很多事實證明，機遇的作用有時大大超過個人的努力。

評分規則：奇數題號，A記5分，B記4分，C記3分，D記2分，E記1分；偶數題號，A記1分，B記2分，C記3分，D記4分，E記5分；各題得分相加，統計總分。

你的總分：111分以上：說明你的意志力很強；

91—110分，說明你意志力比較強； 71—90分：說明你的意志力一般； 51—70分：說明你意志力比較薄弱； 50分以下，說明你意志力很薄弱。

小結：有的同學可能意志力薄弱，遇到困難就退縮，做事三天打魚、兩天曬網，不能持之以恒。加上如今社會的發展，生活質量的提高，可供娛樂消遣的事情隨處可得，面對這些誘惑，意志力薄弱都很容易被吸引，從而放棄學業，墮入迷途。

同學們，我們不應該被一時的享樂所迷惑，也不該被暫時的困難所嚇倒，我們應樹立遠大目標并為之奮斗，只有在挫折中我們才能愈挫愈勇，才能體驗更深刻的人生樂趣和意義。

五、課堂小結

意志堅強來源于自覺的磨煉。培養意志品質，要從“小的克制”入手。正如著名文學家高爾基所說：“哪怕對自己一點小的克制，都會使人變得強而有力。”千里之行，始于足下。從小事做起，在實踐中磨煉意志品質，是磨煉意志的好方法。許多在事業上有成就的人，都曾通過小事情磨煉自己的意志。強者不是天生的，強者也并非沒有軟弱的時候，強者之所以成為強者，在于他善于戰勝自己的軟弱，不要懷疑自己，貶低自己，只要勇往直前，付諸行動，就一定能走向成功。

第二篇：做一個有毅力人——讀《魯濱遜漂流記》有感

做一個樂觀、有毅力的人

——讀《魯濱遜漂流記》有感

六（1）班蔣雨青

學了《一本男孩子必讀的書》后，我被魯濱遜傳奇的經歷和不怕困難、樂觀自信、有毅力、會創造的精神吸引了。于是，我纏著媽媽買回了《魯濱遜漂流記》這本書。

文章主要講了魯濱遜獨自一人在荒島上生活了28年，最后被營救回英國。28年獨自一人在荒島上，這需要多大的毅力啊。他遇到那么多的困難，饑餓，寒冷，孤獨??但他都一一克服了。魯濱遜的這種精神深深感動了我。

在學習上，我也深受啟發。有一次，我在解一道數學

題的時候，由于看到旁邊有三個字“思考題”，我想：思考題一定很難，我一定不會！不過，我轉念又想：我為什么不學習一下魯濱遜呢？遇到困難去克服它呀，萬一這道題目會做呢？然后，我就把它看了一遍，竟發現這道題目我以前做過，思考題也并不難么。我就把那道題目的答案寫了上去，對了，我的“優”又拿回來啦！

我還敬佩魯濱遜樂觀自信的精神。因為魯濱遜剛剛漂

流到荒島時，一點也不害怕，而是對什么事物都充滿好奇，他建造了自己的家園，并種植水稻和小麥。他的樂觀自信也使我學到了很多。我以前是一個不自信不樂觀的人。上

課不積極舉手，因為我怕我說錯了，媽媽和老師就對我說：“對不對不要緊，關鍵要舉手，如果錯了，老師還可以幫你指出來。”聽了老師的話后，我上課也常常舉手了，發言的聲音也響亮了。我終于克服了我的不自信和不樂觀！

讀了這本書，我最大的收獲就是：無論遇到何種困境，也決不能放棄希望，有時候，希望往往就近在眼前，比我們想象的還要近得多。

第三篇：電力人

久釀愈香、清歌悠揚

——記物資公司采購配送部 張志偉

誰說資歷輩長便可攤手而息？誰說人界50便可鞠躬謝幕？誰說人入知命之年不可雷厲風行？物資公司采購配送部張志偉同志用行動告訴著大家：資歷輩長凡事皆親力親為，人界50依舊獨當一面不甘人后，知命之年依然在工作中、生活中嚴謹細致如一。時間帶走的只是時間，留下的只有飽滿如初的精神和干勁。

在他們青春的那個年代，滿腔熱血、奮不顧身、為了大家舍棄小家，爭做一名優秀的先進工人是工作生活的主旋律。直到現在，張志偉同志身上仍保留著那個鮮明時代可貴的精神。“老張，又重現30年前的風采啊”幾個阿姨在倉庫門前望著，一個干凈利落得過肩將一箱防汛物資抗在肩膀上準備裝車配送至12個鄉鎮供電所的張志偉同志說道。三十年過去了，一樣的場景一樣的干勁十足不輸給現在的年輕人更沒有輸給三十年前的自己。張志偉同志是物資公司年紀最大的職工之一，但是工作幾乎是整個物資公司最累的一個：溢水路與明珠兩處超市的貨物，高低壓倉庫、電力門部的貨物全部是張志偉同志開車去進貨、配送。供貨商遍布整個河南省境內，即便是年輕的司機連開幾個小時的車都會非常疲憊更何況是張志偉同志這樣的老同志。開著中型的貨運車，還要對貨物進行清點、檢驗、裝車、配送、卸貨。上班數十年之后，憑著踏實勤懇的 工作態度、突出的工作業績以及業務實力，張志偉同志已進入公司的中層領導，年過45之后便按照公司的規定年齡達到一定界限不再任職。估計連他自己都沒有想到在這個時候竟然干起了開車、進貨、送貨這樣的體力活。每天清晨他總是第一個到達公司，將辦公室打掃的一塵不染，然后換上幾乎總是新的一樣的工裝和白色的線手套，帶著輕松地微笑開始一天奔波的路程。從張志偉同志身上讓我這個剛入職的年輕人深刻體會到什么是職責、什么是堅守崗位便是六月初文北區線路改造——六月初的長葛已經開始燥熱、焦烤，文北區作為實驗區開始第一輪的供電線路改造區。一大早，張志偉同志便把整個文北區所需的電料從公司運往改造現場，當電工們和其他參與人員到達現場時全部物資已經供應到位。施工電工陸續開始前來領物資，12個鄉鎮供電所的全部電工傾巢全出，場面有多浩大就有多混亂，尤其是全部集中過領料時。本來物資公司人手就少，在來去了十幾趟施工現場和公司倉庫后，還沒有來得及休息的張志偉同志又親自坐在了物料中間說：“領料一定不能出差錯，哪個所領了多少東西一定要記準，不然最后全是咱們公司虧出來了。”用已經出現昏花癥狀的眼睛在紙上費勁地寫著各個供電所備案記錄。第一輪領料過后地上一片狼藉，線夾，橫擔，鋼槽橫七豎八地鋪了一地，素日里喜歡干凈整潔的老張站起身來，又將各個型號的電線，線夾，管鼻一樣一樣地歸類擺放。一旁的人說：“就扔著吧，讓他們自己來找，一會兒還是亂。”張志偉同志邊分電料邊說：“不分更亂，東西怎么丟地都不知道，也影響他們施工進度。”本來在樹蔭下的其他同事也開始過來幫忙整理物資。一盤幾百米的下弧線，有的供電所只要十幾米，有的要幾十米每截一截就要計算好截走米數跟剩余米數，張志偉同志硬是在強光下，瞇著老花的眼睛一點點地在紙上計算著。臨近中午，連施工電工都已經休息，張志偉同志頭頂著太陽，拿著各個所的領料單對著公司的物料，看暫時有沒有什么差錯。看著他依舊挺拔地身板覺得歲月不曾磨去干勁和精神頭，但是心里又有一絲地酸楚：這可是物資公司最年長的一位老同志，他也是負責送貨過來，記賬、對賬也不是他的工作，可他在沒有人管這塊工作時主動承擔起來。此刻，在他心里想得應該全部是想著干好公司的工作，而不是在抱怨這些本不是他的工作范圍但卻要他來干。在太陽下，僵直地站了一天，吃力地寫滿了幾十頁的賬，扶著酸沉的腰椎又戴上了他平時用的白線手套，把余下的電料一點一點的裝車，再運回公司。這就是誠心、責任、奉獻的物資人。不辭辛苦地把物資送往各個急需點，自己用行動身體力行地宣傳著公司良好的服務態度。對物資的進出嚴格把關，因為知道自己肩負著地責任和任務所以一絲不茍不得怠慢。正是他們老一代的物資人，在書寫著物資公司的公司責任與公司目標——全心全意為人民服務，熱情奉獻，盡職盡責。

穿上工裝、戴上手套、握緊方向盤，那一刻便穿戴上一個優秀物資人所需的不畏辛苦、盡職盡責的品質與精神。張志偉同志在青年時期便進入物資公司工作，將自己的大好的青春、充滿責任與干勁的青年、嚴謹縝密的中年全部奉獻給了這所公司，公司在他眼中如同自己親手栽種的一株樹苗一樣，燃燒了自己只為它能夠茁壯地成長。

第四篇：《做個有福人》讀后感

《做個有福人》讀后感

王麗麗

利用假期的時間我讀了《做個有福人》這本書。從序言中我認識了秦東魁老師。他自稱小學三年級沒有畢業，沒有文化。然后在人們心中，他雖然沒有沒有文憑學歷，卻是個真正有文化的人。他自學傳統文化，只用了半年的時間就改變了自己的命運，成為了一位有福之人。他家庭和睦、事業順遂、人脈廣博、身心愉悅，并樂善好施，為幫助更多的人走上幸福之路。

一個真正幸福的人，不是掙了多少錢，而是能對國家有多大的貢獻，能對父母盡多大的孝心，能對太太或者丈夫多么恩愛，如何把子女培養成為國家的棟梁。這才是我們掙錢的真正目的。當我們有了錢了，一定要讓我們的錢變成為好的力量，服務國家，服務社會，孝順父母，幫助子女成為棟梁之才。孝道乃萬福之始。人生這個幸福的源泉從哪里開始？秦老師說的：“從孝道開始”。一個人要是懂得孝順父，聽父母之命，遵父母之教，聽父母之言，養祖宗之德，有時候也會嘲笑父母，說他們沒有文化，落后了，不懂得高科技，我們的父母面朝黃土背朝天，攢錢讓我們上學，是為了我們更好的適應社會，為了我們更好地生活，不是讓我們學了高科技來嘲笑他們的。我錯了。我們千萬不能讓車子越開越快，而讓我們的親情越來越遠；不能讓我們的高樓大廈越來越高，而讓我們人情越來越薄。幸福的生活是親情的生活，幸福的生活是孝道的生活，幸福的生活是感恩的生活，幸福的生活珍惜的生活。當我們住在高樓大廈里面，夏天吹空調的時候，想一想農村的父母，他們有沒有空調？當我們冬天享受暖氣的時候，想一想農村的父母，他們可否有取暖的工具？

從書我明白了：我們把子女、學生培養成社會的精品，世界的極品，對世界對國家有幫助的棟梁之才，這時我們每一個中華兒女肩上的重擔，這也是我們作為一個人，真正該承擔起的責任的事情，一個人錢再多，可孩子不爭氣，只能讓你的家庭一敗涂地，只能讓你的萬貫財產付諸東流。所以一個人真正的有“財”，是子女能夠成為對社會國家有用的人才。

《做個有福人》讀后感

王麗麗

利用課余時間我繼續讀了《做個有福人》。其中第三講主要內容是講家庭和睦是一切幸福的源泉，第四講主要講的內容是內外兼修，五福臨門路路暢通。書中講了在家庭中踐行傳統文化非常重要，我們經常會出現這樣的現象，自己學習了傳統文化，便會拿著這些經典來要求家人，教育子女。結果會出現家庭不和諧的現象。從書中我明白了我們要引導人，幫助人，而不是動不動就教育人。做頂天立地地好男人：“愛三個人：愛父母子女，愛妻子，愛自己。做好三件事：愛國，有社會之責，有家庭之責；養三種性格：性剛，心剛，身剛；”好女人撐起半邊天：“愛三個人：愛父母，愛丈夫，愛子女；養三種性格：性柔如水，心柔家暖，嘴柔家和；做三件事：做好女兒好媳婦，做好妻子，做好父母。”

從自身做起，福在眼前，當我們想改變世界的時候，當我們想改變一個國家的時候，我們要從改變自己開始。因為改變了自己，就可以影響家庭，影響一個地區，影響一個國家，影響一個世界。擁有家庭的幸福，這個人就會積極，就能帶動一個整體，一個家庭的主人翁如果是積極向上的幸福的，他的家庭也是幸福的。

五福分為三種：內五福、外五福和自身五福，內五福即家庭五福，家庭要是能夠做到五福，家和萬事興。外五福落實好，我們就能在人生道路上四平八穩。做好自身五福，提高我們自身的德行修養，五福之神不求自來。原來求福、求財、求貴、求壽，全是靠我們自己，你現在生病，你現在出事，你現在還在不聽話，終究都是我們自己的原因，與別人沒有關系，一個人如果能勇敢地去承擔自己的責任，改正自己的錯誤，你就成功了。

做到五小孝：第一孝：“顏孝”，孝順父母最簡單的方式是給老人一個好臉色，不要給老人花一點錢就天天哭喪個臉。在外面夫妻之間在有矛盾，也不要把矛盾傳遞給老人，讓他們寢食難安。第二孝，聽孝。第三孝是“順孝“父母都一輩子的性格，一輩子的生活習慣，不要學了幾天傳統文化，就要求他改著該那。第四孝是行孝，心里想到孝，行為馬上去做。給父母端飯，給父母洗腳，給父母做喜歡吃得東西，陪父母去旅游。第五個孝是恩效，要真正知道父母的恩德。顏孝，聽孝，順孝，行孝，恩效這是五小孝。

四大孝：第一，養父母之志，按父母的想法，光宗耀祖，第二，養父母之心，讓父母省心，安心，養心，第三，養父母之身，讓他們老有所依，病有所依，事有所依。第四，聽父母說話的聲音你就知道他們的身體狀況，吃父母做的飯你也可以知道他們的身體狀況。

學習傳統文化，踐行傳統文化。讓家庭成為講情義的地方，講恩義的地方，不是講理的地方。只有用恩情、情義的方式，才能讓家庭和睦，讓雙方父母放心、安心、省心。做好家和萬事興。

第五篇：做個有責任心的人

做個有責任心的人

老師們，同學們，大家上午好！

今天我在國旗下講話的主題是“做一個有責任心的人”有一位名人在《實話實說》欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候，在一個洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。由于這響動時間過長，而且也過于奇特，因此不覺吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驅使下，他通過小門的縫隙向里探望，這一看使他驚嘆不已。原來，小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷設備。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以后，因為沖刷設備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個人蹲在那里，千方百計地想修復那個沖刷設備。而他的父母、老師當時并不在他的身邊。這件事令這位名人非常感慨，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負責精神，可以說這種負責精神已經滲透到了他全身的每個細胞，每根神經，每滴血液，已經完完全全成了習慣。同學們，責任心是一種非常重要的素質，是做一個優秀的人所必備的。試想一下，如果一個人處處以自我為中心，對周圍的人和事漠不關心，那么他就缺乏基本的責任心。一個有責任心的人在一些原則性的問題上應該能做到明辨是非，懂得什么是該做的、怎么做才是對的。責任心強，做任何事情都非常認真，這就能磨練意志，培養克服困難的毅力，做事自然就容易取得成功。比如，每天我們都要做早操，無論是隊伍的集合、隊列的整齊，還是每一節操的每一個動作，都要求同學們對自己負責，自覺鍛煉出健康的體魄，將來才能有個好身體，才能為社會更好地工作，這也是你對自己有責任心的最好體現。再如，在平時的衛生保潔工作中，有的同學能做到積極認真，懷著一份責任心去做好值日工作；有的同學在校園里看見廢紙，也能馬上撿起來扔進垃圾箱，他把校園當成了自己的家，把“伸伸手，彎彎腰，撿撿紙”的勞動當成了自己對美麗校園應該盡到的責任。

做人必須要有責任心，我們在這里生活和學習，不僅要對自己的一言一行負責，還要對關愛我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負責。作為社會的一員，我們還要學會對國家，對社會負責。那么，就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個有責任心的人！