第一篇：湖南省2017中考語文第二部分現代文閱讀專題三記敘文含散文小說閱讀復習同步導練

專題三 記敘文（含散文、小說）閱讀

【2016·福建省廈門卷】

六、閱讀《斷頭樹也有春天》一文，完成13--16題（19分）

斷頭樹也有春天 【英】珍?古德

①寫下這段文字時，我正坐在英格蘭伯恩茅斯的家中，抬頭就能 望見窗外的幾棵樹。其中一棵山毛櫸樹是我的最愛。小時候，它的樹枝便是我最好的椅背，倚著它，我讀完了《人猿泰山》，幻想著自己有一天也能生活在森林里。②山毛櫸樹是我最好的玩伴，我常常在樹上一待就是幾個小時。我每天都會輕喚著它的名字，把自己的一些小秘密說給它聽。夏日午后，當微風穿過枝丫，我仿佛聽到了它的呢喃低語。A葉兒輕輕擺著，邊歌邊舞，那是它為我精心設計的演出。刮大風的時候，我摟緊它的臂膀，隨它一起在風中搖晃。

③每當我徘徊在一棵大樹下時，我總是驚嘆于樹里 隱藏了多少歲月的故事，那展臂迎風的樹枝經受了多少載的風雨，還有那多到無法數清的樹葉，有多少歌兒要吟唱。我們所能看到的地面上的部分，只是樹的一部分，在那深不可及的地下，埋藏著它最深沉的心事和渴望。B也許是與樹接觸久了，我似乎讀懂了樹的語言，理解了與人類密不可分的另一個世界。④“幸存者”是一棵在“9?11”恐怖襲擊事件中幸存的豆梨樹。20世紀70年代起，它就被栽植在世貿中心5號樓附近，年年用綻放的白色小花，為水泥世界里的人們送來春的訊息。與同伴一樣，它也被埋在了倒塌的雙子塔下。

⑤一個月后，清理殘骸的工人發現了它。彼時，樹已經被“肢解”——水泥碎塊砸得它“身首異處”，剩下的樹干被燒焦，樹根嚴重受損。人們把它送入紐約公園的苗圃。⑥苗圃的管理人員告訴我，第一次看見這棵斷頭樹時，他覺得根本不可能有任何方法讓這棵樹起死回生，他沒想到去掉表層燒焦部分的“幸存者”，竟在苗圃的優質土壤里生根了。⑦“幸存者”注定擁有不平凡的生命。2010年春天，一場可怕的風暴以每小時160公里的速度席卷了“幸存者”所在的區域。風暴過后，“幸存者”已有部分樹根裸露在外，苗圃管理人員給“幸存者”又做了一次大手術。

⑧起初他們不敢有太大的動作，只是把樹枝抬起來一些，讓樹干跟地面依然保持一定角度。在根部堆上覆蓋物和肥料。他們甚至不敢直接給樹澆水，而是每天輕輕為它灑水。幾周后，“幸存者”再一次起死回生。

⑨2010年12月，“幸存者”被移回發現它的地方。“9?11”紀念館的設計負責人說最初一些人反對將“幸存者”移回來，認為原址上種滿了新樹，而“幸存者”作為唯一的豆梨樹，會破壞園林景觀的對稱性。事實上，作為世貿中心遺址上唯一幸存的生命，人們紛紛來與它合影，將象征著感恩、鼓勵、關愛的藍絲帶系在它的樹枝上。⑩四月的一個清冷的早晨，金色的陽光包圍在它的四周，我看到的是一位戴著光環的精神領袖。站在為保護它而設立的護欄外，眼淚模糊了我的視線。它的花期已過，枝頭略顯寂寥。但就在我站了很久，準備離去時，驚喜出現了：我突然看見三朵小小的白花擠在一起，藏在枝葉深處。它仿佛在告訴人們：“不要傷感，只要還有希望，哪怕受盡傷害，哪怕春已遠離。” 13.文章①②兩段詳細寫了山毛櫸樹，而全文的主角卻是“幸存者”。請結合全文，從內容和結構兩方面，簡述第①②段的作用。（4分）答：

14.品析文中畫線的句子。（5分）（1）請結合第②段品析A句。（3分）

葉兒輕輕擺著，邊歌邊舞，那是它為我精心設計的演出。答：

（2）請結合全文內容說說第③段B句中“樹的語言”具體指什么？請用原文句子回答。（2分）

答：

15.通讀全文，談談你對標題“斷頭樹也有春天”含義的理解。（4分）答：

16.請結合本文和鏈接，以“生命的不平凡”為主題寫一段話。（不少于80字）（6分）鏈接：生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的……“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏”。——冰心《談生命》 大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命，不會屈服，絕不屈服啊！——張抗抗《地下森林斷想》 答： 【答案】：

13.（4分）要點與評分：按要點得分，大意相同即可得分。

參考答案：內容上：①②兩段寫我小時候和樹的親密關系（1分）。正因為如此，作者才能“驚嘆”于樹里隱藏的故事，才能“讀懂”樹的語言，才能“理解”樹的世界（1分）。結構上：為下文重點寫豆梨樹做鋪墊，埋下伏筆（1分）。正因為有與山毛櫸樹的親密接觸，才讀懂了樹的語言，理解了豆梨樹的世界。（1分）

14．品析文中畫線的句子。（5分）（1）（3分）要點與評分： 答出修辭手法得1分，結合文章內容，言之成理2分。參考答案：這句運用了擬人的修辭手法（1分），生動形象地表達出樹和我的親密關系（2分）。（2）（2分）要點與評分： 正確書寫得滿分，兩個錯別字扣1分，超過兩個錯別字不給分。答案：不要傷感，只要還有希望，哪怕受盡傷害，哪怕春已遠離。

15.（4分）要點與評分： 答出“本義”2分，“引申義”2分。參考要點：（1）第一層本義：斷頭樹兩度起死回生，終于迎來春天。（2分）（2）第二層引申義：斷頭樹頑強的生命意志使它上升為“一位戴著光環的精神領袖”，成為人們傳達感恩、鼓勵、關愛的象征。（2分）

16.（6分）要點與評分：能夠聯系本文中斷頭樹的幾次起死回生，終于迎來春天，體現生命的不平凡得2分，能夠聯系鏈接，寫出生命中有“夠多的云翳”，寫出不屈服于生命中的“破壞和毀滅”，才會誕生不平凡的生命得2分。表達2分。【2016·福建省泉州卷】

（三）閱讀下文，完成12-16題（26分）

紀念 張惠雯

①一個人如果曾有個非人類的朋友，如果他曾在某個瞬間真誠而平等地注視他那朋友的眼睛，他就會經由這雙眼窺見另一種生命那純凈的靈魂，走到另一個世界的秘密中去。這樣的人是幸運的。給予我此種幸運的是點點，它是一條斑點狗，在我家生活了十四年。對于我來說，這不是平常的十四年，而是人生中最美好的十四年，我從二十二歲走到三十六歲。在這段時光里，如果每次還鄉在記憶里最終剩下了一些畫面，那么幾乎每個畫面里都留有點點的影跡。

②很難用“寵物”這個詞來描述點點，它是條極有靈性的忠犬，理解人、信賴人，它是我的朋友，一個忠誠、溫厚、沉默的朋友。它表達愛的方式是忠誠地守在你身邊，離你近一點、更近一點，直至偎依著你。它和你一起散步，總是走在你旁邊，即使因為什么新奇事物稍微跑到前面幾步，它也會立即意識到，然后停下來回頭凝望著你-它是在等著你。有時候，你 到家附近的小店去買東西，出門時并沒有帶著它，但很快你會發現它來找你了，找到你，就歡喜地和你一起回家。

③前一個冬天，我有種莫名的憂慮。有一次，我和母親打電話，我說，北方的冬天寒冷，如果點點能熬過這個冬天，它就能多活一年，那么我下次回家時也許還能見到它。母親叫我不要擔心。過后，我做了一個夢，夢見自己回到家，家里顯得格外荒涼，似乎人都出去了。于是，我想到點點，我想至少它應該在家。我到它住的雜物儲藏間里找它，里面鋪著干草，仿佛廢棄已久，我里里外外地喊它、尋找它，突然，我想到，難道它已經不在了？因為這個夢太不祥，我不愿對別人提起。兩三天后，我給家里打電話，問起點點，我母親說它正在外面臥著曬太陽呢。后來，每次打電話問起它，母親都說它很好。

④就在幾天前，我又夢見了點點。我夢見終于回家了，我走進往家去的那條小胡同，突然，點點迎面朝我跑過來，就像過去很多次我回家時一樣，它是來迎接我的。不過，這次它顯得更歡喜，看起來就像一兩歲時那樣年輕。我記得它的表情像是在笑。這是個溫暖的夢，但醒來的我卻十分悲傷，因為我覺得它太過溫暖，倒像是種告別。這一次，我打電話給三姐，她告訴了我實情：點點已經在三個月前去世了，家里人一直瞞著我。現在想來，它大約在我做那個不祥的夢之后不久就去世了。⑤點點似乎精心地選擇了自己的死期。也許為了讓我這個和它聚少離多、不在場的好朋友記住它，它是在我三十六歲生日后的第二天離去的，而這一天剛好是星期天，是全家人團聚的日期，姐姐們都帶著孩子回來了，它因此能在臨走前和大家告別。之前的三天它已經滴水不進，它一直待在它那間小屋里，臥在母親冬天特地給它鋪的厚毯子上。三天里，它再也沒能站起來，姐姐試圖喂它一些葡萄糖水，但它無法下咽。不知道是什么毅力讓它撐到了那個星期天的中午，它一直等著，等所有人都到了以后。當時，大家聚在它的小屋里，它來回地看著他們中的每一個。大人都落淚了，狗也流淚了，孩子們撫摸著它，已經泣不成聲。它就這樣呼出最后一口氣，平靜地閉上了眼睛。后來，大家就在后面的小菜園里埋葬了它。它死時有眾人的陪伴，而不是在某個寒冷的夜里孤獨地離開，它也沒有長期癱瘓而后痛苦而屈辱地離開，這對我來說是最大的安慰。⑥我不相信人或動物死后仍有靈魂，但我相信它們活著時有靈魂，這靈魂就是一顆心靈能走進另一顆心靈的橋，就是我從它那雙眼睛里看到的令我感動的東西。盡管如此，我想當我再回到家，我還是會去埋葬它的地方陪伴它一會兒，就像它過去無數個時候曾靜靜地陪伴我。那時，我們兩個順著門前那條南北大街來回地走著，常常是在夏日的晚風中，或是冬日上午溫暖的陽光里。有時，我騎著自行車，它跟在旁邊。最初，年輕健壯的它四蹄飛奔；再后來，它跑得慢了；終于，它老得幾乎跑不動了，我得騎得很慢，還要不時停下來等它。兩年前最后一次回家，點點的兩條后腿骨質老化，它有時高興地站起來想朝我走來，卻會突然摔一跤。我最喜歡帶它去父母在房后開辟的那個小菜園里，站在石榴樹或柿子樹下，吹著風，就那么安靜地站一會兒，我感到我們同樣在體會著世間的某種美好，那種溫暖的欣欣的生意，感受著極其祥和的相伴的快樂…… ⑦我們的親戚、朋友都說點點是有福氣的狗，這無非是指我們給了它足夠的食物和一個棲身之所。可是，和它給予我們的信任、愛，和它帶給我們的快樂相比，我們給它的多么微不足道！作為它的朋友，我的心此時充滿悲傷和愧疚。在來美國以后的這幾年里，我難得陪陪它。即使在短暫的回國假期里，我也要抽空去旅游，待在家里的時間并不多，加之在家時親友應酬頻繁，我每天匆匆忙忙、來來往往，竟忽略了這位老去的、忠誠的朋友。如今，一切補償都已不可能。它的死令我意識到我已經太久沒有回家了，它也提醒我，當一個人還能夠給予愛的時候就盡力給予愛，不要寄望于不可知的未來。

⑧點點是一條被我們人類視為卑微的狗，但它卻讓我體會到仁慈、悲憫的更博大的意義。人的大部分生命都浪費在那些自認為重要的事務中了，但最后發現真正賦予這生命溫度的卻是 那些短暫的美好、瞬間的感動，在記憶里，這瞬間成為了永恒。

⑨人生就像一個旅途，失去了這位摯愛的朋友，我擦干眼淚后仍得繼續前行。而除了更加尊重、善待其他生命，我想不出更好的、紀念它的方式。12.根據提示梳理情節。（6分）

“描述”點點→___________→又夢點點→___________→___________→愧念點點

13.如果不用“寵物”這個詞來描述點點，應該用文中哪個詞語來描述，為什么？（3分）答：_________________________________________ 14.品析語言。（9分）

（1）如果點點能熬過這個冬天。（加點詞角度）（3分）

答：_________________________________________（2）最初，年輕健壯的它四蹄飛奔；再后來，它跑得慢了；終于，它老得幾乎跑不動了，我得騎得很慢，還要不時停下來等它。（從動作描寫角度）（3分）

答：___________________________________________（3）“大人都落淚了，狗也流淚了，孩子們撫摸著它，已經泣不成聲。”中“落淚”、“流淚”、“泣不成聲”能否互換？為什么？（3分）答：___________________________________ 15.第④⑤段為什么要用倒敘的記敘順序?（4分）答：___________________________________ 16.下面這段文字是《2015年散文隨筆選粹》給本文的推薦語。請結合全文，談談有哪些“更多的隱秘情感”。（答出兩點即可)（4分）

“這條陪伴她（作者）十多年的狗，既是她的朋友，也是她的鏡子。也是在對它的回憶中，作者品味到更多的隱秘情感。”

答：_________________________________ 【答案】：

12.（6分）夢見點點 淚別點點 回憶點點13.（3分）朋友 因為它是極具靈性，理解人、信賴人。（答“給予我信任，愛和快樂”或“ 給予我人生的啟迪”也可）14.（9分）（1）（3分）“熬”表示艱難忍受的程度，既暗含點點的年老，又飽含“我”對點點能否平安度過寒冬的深切擔憂。（2）（3分）“飛奔”“跑得慢”“跑不動”寫出點點不同階段的奔跑狀態，有序地濃縮點點從年輕到衰老的變化過程，表現了點點一生與我相伴的深厚情感。（3）（3分）不能，三個詞語扣緊各自身份，將訣別時人人難過卻極力抑制，狗眷戀主人的自然流露，孩子們十分悲傷卻不會掩飾的情感準確傳神地表達出來。15.（4分）先銜接上文，集中敘寫了“我”的兩個夢（將兩個不同類型的夢集中對比），更能突出對點點的關切和思念。再寫點點之死，引出下文的“回憶”并為結尾的議論蓄勢。16.（4分）“窺見另一種生命那純凈靈魂”的幸運 世間某種美好和溫暖生意的感受 及時盡力給予愛的領悟 仁慈、悲憫的博大意義的體會 尊重、善待其他生命的認知（答出兩點即可)【2016·福建省龍巖卷】

（三）閱讀下文，完成15～18題。（24分）

舍 得

①父親去世10年后，在我的“軟硬兼施”下，母親終于同意來鄭州跟著我——她最小的女兒一起生活。一天，母親對先生說，星期天喊你那些朋友回家來吃飯吧，我都來了大半個月了，沒見他們來過呢。媽，他們經常在外面聚呢。我替先生解釋，母親搖頭，態度堅決地讓先生在周末把他們帶回家來聚一聚。

②周末一整天，母親都在廚房忙碌。我將母親做好的飯菜一一端出，那幾個事業有成、幾乎 天天在飯店應酬的哥們，立刻被幾盤小菜和面食小點吸引過去。其中一個忍不住伸手捏起一個菜餃，喃喃說，小時候最愛吃母親做的菜餃了。母親便把整盤菜餃端到他面前，說，喜歡就多吃，以后常來家里吃，我給你們做。那個男人點著頭，眼圈忽然就紅了，他的母親已經去世多年，他已經很久沒回過家鄉了。

③一個周末的下午，有人敲門，是住在對面的女人，端著一盆洗干凈的大櫻桃。女人有點兒不好意思地說，送給大娘嘗嘗。我詫異不已，當初搬過來時，因為裝修走線的問題，我們和她家鬧了點兒矛盾。現在她冷不丁送來剛剛上市的新鮮櫻桃，我摸不著頭腦，一時竟不知該說什么好。她的臉就那樣紅著，有點兒語無倫次：大娘做的點心，孩子可愛吃呢……

④有一次，得知先生一個同事的孩子患了白血病，母親要我們送些錢過去。因為是來往并不密切的同事，我們只想象征性地表示一下，母親卻堅決不答應，說，人這輩子，誰都可能會碰到難事，要舍得好人一生平安。我們聽了母親的。

⑤母親過來半年后，先生竟然意外升職了，在單位的推薦選票上，他的票數遙遙領先。先生回來笑著說，這是媽的功勞呢，我這票是媽給拉來的。我們才發現，最近我們的人際關系竟然空前好起來，那種好，明顯地少了客套多了真誠。

⑥這幾天天氣出奇的煦暖，我很想帶母親到處走走。可母親因為天生暈車，坐次車如生場大病，于是一概拒絕出門。那個周末，我靈機一動，媽，我騎車帶你去。母親笑著同意了。⑦小心地騎到路口，是紅燈，我輕輕下車，還未站穩，一個警察從人流中穿過來，走到我面前說，不許帶人你不知道嗎？還在前面帶。說完，埋頭便開罰單。母親愣了一下，攥著我的胳膊要下來，我趕忙扶穩她，跟那個年輕的警察說了聲對不起，解釋說，我母親暈車，年紀大了，不能坐車，我想帶她去動物園看看…… 警察愣了一下，這才看清我帶的是一位老人，還不等他說什么，母親責備我，你怎么不告訴我城里騎車不讓帶人呢？便急著要下來。我正不知所措，那個警察伸手一把攙住了母親，大娘，對不起，是我沒有看清楚！，城里只是不讓騎車帶孩子----您坐好。他忽然抬起胳膊，向母親莊重地敬了個禮。然后轉身，舉旗，以我從未見過的颯爽英姿打起標準的手勢：雜亂的人群霎時騰出一個空間，兩邊前行車輛魔法般定住。年輕英俊的警察用還未脫去稚嫩的笑臉看著我，招手示意我通過。我帶著母親，緩緩地行走在熙攘的人群中劈開的一條人行道上。車輛靜止，行人駐足，世界突然安靜，空氣里流動著一種久違的溫情——我帶著母親在眾人的目光里驕傲前行。⑧這是我有生以來第一次受到如此特殊，如此溫情，如此厚重的禮遇。⑨母親是在跟我第三年查出肺癌的。那天，母親對我說，你爸他想我了。媽，可是我舍不得。梅，這次，你得舍得。她笑起來，拍著我的手。但是這一次，母親，我舍不得。我說不出來，心就那么疼啊，疼得碎掉了。⑩母親走的那天，送葬的隊伍浩浩蕩蕩，從村頭排到村尾，除了親戚，還有我和先生的同學、朋友、同事，以及我們社區前后左右的鄰居們……很多很多人，有些是我見過但不熟悉的，有些是我根本就不認識的，大家神情肅穆，流露出哀傷和不舍。一位老奶奶跟我說，閨女啊，你娘前世積的什么德喲，我這輩子可從來沒見過這么大的場面啊！（本文有刪改）15.下列對文章的分析和理解不正確的一項是（）（4分）

A.文中的警察是一個善良、有愛心，既恪守職責，又人文執法的好警察。

B.先生意外升職是因為母親請他的朋友吃飯、給鄰居送點心和給同事的孩子捐錢。C.我想帶母親出去走走，母親因暈車拒絕出門。我提議用自行車帶她，母親欣然同意。D.母親得了重癥，預感時日不多，但她坦然面對死亡，并教育我要懂得舍得。16.下面句中加點詞表現力強，請品析。（8分）（1）現在她冷不丁送來剛剛上市的新鮮櫻桃。答：

（2）我帶著母親在眾人的目光里驕傲前行。答：

17.文章結尾處鋪陳了母親葬禮的“大場面”，其用意何在？（6分）答：

18.根據文意，談談母親的“舍”與“得”給人的啟示。（6分）答： 【答案】：

（三）（24分）15.（4分）B16.（8分）（1）“冷不丁”一詞表示突然、意料之外（1分），寫出了我對鄰居突然的友好行為表示驚訝（1分），側面烘托（1分）了母親善良、熱情的優秀品質（1分）。（2）①表達了自己的孝心被大家肯定和贊許的自豪感、滿足感；②寫出了自己再忙也帶母親出去玩，盡了一份孝心而感到自豪、幸福；③為自己有一個善解人意，體貼別人的母親感到自豪。（答對任意一點2分，共4分）17.（6分）①呼應標題，深化主旨；②這里的大場面是母親真誠的“舍”帶來的；③彰顯了母親的人格魅力和影響力；④表達了人們對母親的感恩和懷念；⑤表達了弘揚社會正能量，構建和諧社會的愿望。（意思答對即可，答對一點2分，共6分）18.（6分）①只有真誠、大方的“舍”，才能得到別人的肯定和尊敬；②“舍”往往能得到意想不到的收獲；③只有每個人都力所能及地獻出自己的一份愛，社會才能和諧、美滿；④要坦然、豁達、堅強面對生死；⑤要設身處地的為他人著想，體諒他人。（意思答對即可，答對一點2分，共6分）【2016·福建省莆田卷】

（三）閱讀下文，完成9-13題。（22分）

給燕子留個門 干亞群

當河里最后一塊冰被我們搗碎后，叮叮咚咚的水流聲從村東一直響到村西。也就這么幾天里，村里又多了一份熱鬧，門前的棗樹上開始有嘰嘰喳喳的聲音。老人便把門開得大大的。我們感到不解。老人說，燕子回來了，它們要筑巢，如果關著門，燕子會覺得主人不歡迎它們。敞開的門，有春風灌進來。春風仿佛在鋪一條無形的路，是空中溫暖的路。燕子順著趕過來。春風把沿途的樹都弄綠了。于是，有一天，我們聽見燕子的叫聲，看見燕子的身影——像黑色的閃電。

老屋橫梁上的那只燕子窩，跟我們玩的那種爛泥炮形狀差不多，上寬下窄，不過看起來有點疙里疙瘩。我們也不知道哪一年筑的，每年的春天總能看到兩只燕子飛進飛出，然后孵出一窩小燕子。去年的燕子窩在守候今年的燕子。

村里的房屋多是平房，有些還是茅草房。燕子似乎并不嫌棄，只要人們開著門，有一處可容它們筑巢的地方，它們就會把巢安在那兒。老人們說，家有燕子窩，那是一家人的福氣，說明這家風水好。所以家里有老人的，每到春天總是盼望著門前喃呢的聲音。我們那兒并不重視喜鵲，而把燕子看成喜鵲的化身。村里一些上了年紀的老人，如果身體不適，他們就把能不能熬過冬天作為給自己的一個命數。二月初燕子準時飛回來，那些躺了一冬的老人不管可不可以下床，都要起來在門口坐一坐，聽聽燕子的喃呢，看看燕子忙碌地銜草加固巢，心里覺得有一種踏實。

我們不知道鴛鴦是怎么一回事，卻知道家里的燕子是雙飛雙宿的。大清早，等門一開燕子馬上飛去了，當它回來的時候嘴里肯定銜著草什么的，有時獨自回來，有時兩只一塊兒。你一口草我一口泥，共筑著它們的窩。到了傍晚，如果另一只還沒有回來，那只先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋檐下，歪著頭一動不動，直到另一只回來，然后輕輕幾聲嘰嘰，便飛進窩里再也看不到它們的影子。村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就會責備自己的男人，怎么連燕子都不如，它們還懂得溫情。剛才還氣呼呼的男人，此時默不作聲，一個人提了只筐出去了。等他回來的時候筐里準有妻子愛吃的水果。燕子等窩筑好后開始產卵，大約一個月后窩里便會伸出幾張黃黃的小嘴。此時是燕子最最忙碌的時候，兩只燕子飛進飛出，喂養著它們的小寶寶。老人說，燕子一頓煙的工夫要飛出三次，一天下來將近要飛一百多次，直到小燕子能獨立覓食為止。而小燕子長大的那陣子，家里是頗為熱鬧的。一會兒嘰嘰喳喳，一會兒唧唧啾啾，尤其當燕子爸爸與燕子媽媽從外面覓食回來的時候，橫梁上是一片喧鬧。只只張大著黃口，爭先恐后地要食吃。等老燕子飛走了，它們才個個縮回窩里安靜下來。再過一段時間，小燕子開始學飛，撲棱棱地從窩里飛到窩外，再由屋檐下飛到樹枝上，這樣一路地飛遠。如果還不到遷徙的時候，小燕子們絕不會飛走，到了晚上還是會飛到自己的窩里。

我們家約定俗成，最晚進門的人，總會看一看燕子是不是到齊了，然后關門——這是晚上最后一道儀式。就像大人牽掛會玩的孩子遲歸那樣，我也會提醒家里人：給燕子留著門。村里開始有人建房，原來居住的老房子得拆掉。上了年紀的人遵循一個原則，五黃六月是不可以動土木的。所以村里很多人建房子多選擇在秋天，這時候燕子已準備南飛了。那些拆了老房子的人家，把拆下來的燕子窩整個地端下來，然后放在樹杈上，希望明年燕子歸來的時候還能發現這個標記。然而，那些建了新房子的人家第二年再也不會有燕子進出。整天鎖著的大門和平整的天花板，讓燕子越飛越遠了。

當村里最后一棟樓立起來的時候，村子變得寂寞起來。年復一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱。以至回憶燕子確確實實的叫聲，卻模糊了。村民習慣了關門。

（選自浙江文藝出版社《給燕子留個門》，略有刪改）

9.村里人的哪些行為表現了對燕子的重視和喜愛？請簡要概述。（6分）答：

10.請結合語境，分析“這是晚上最后一道儀式”中“儀式”一詞的妙處。（3分）答：

11.“年復一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱。”你如何理解這句話的含義？（4分）

12.請分析文中劃橫線句子的表達作用。（5分）

到了傍晚，如果另一只還沒有回來，那只先回來的燕子肯定停在門前的樹上或屋檐下，歪著頭一動不動，直到另一只回來，然后輕輕幾聲嘰嘰，便飛進窩里再也看不到它們的影子。答：

13.“村民習慣了關門”，你贊同村民的這種做法嗎？請說說你的理由。（4分）答： 【答案】：

（三）(22分)9.(6 分）① 春天，開門歡迎燕子歸來。② 村里的老人看燕子，聽燕子的呢喃。③ 晚上給燕子留著門。④ 把拆下來的燕子窩放在樹杈上。(答出三點即可得滿分，每點2分，若答到“村里小夫妻吵架，拿燕子作比。”和“ 建房多選擇在秋天。”各得1分，意思對即可）

10．（3分）“儀式”一詞用在比較神圣的典禮上，在文中大詞小用，寫出晚上做最后一件事的莊重和認真，體現了燕子在“我們”心中的位置（體現“我們”對燕子的喜愛）。(意思對即可）

11.（4分）歲月流走，當村里迎來一座座新樓后，燕子卻在慢慢離去，人和燕子和諧共處，如一家人一般生活的熱鬧場景只能成為美好的回憶。（能從“燕子離去”和“人與燕子共處的場景成為回憶”兩個點上進行回答即可，每點2分）

12.(5 分）通過對燕子的神態、聲音、動作等細節的描寫，寫出了燕子雙飛雙宿的生活習性，生動形象地表現了燕子間的溫情，也表達了“我”對燕子的贊美與喜愛之情，與下評議寫人類夫妻相處的情景相映襯。（意思對即可）13.（4分）示例— ：不贊同。門猶如一道屏障，隔離了人和燕子，門又像一把鎖，封閉了人心的善與愛，村民的這種習慣，是對燕子的拒絕，是人性的自私，在村民一次次的關門中，人類和鳥兒和諧共處的畫面在一點點消逝，人類善良友愛的心靈也在慢慢硬化。

示例二：不贊同。燕子到來，帶來了熱鬧，帶來了福氣，關門，拒絕了燕子，疏遠了燕子，村子變得寂寞，人心也變得空虛，人與動物，人與自然，人與人之間的關系也走向僵化。示例三：贊同。關門并沒有完全剝奪動物的生存空間，人們建房改善自身生存條件是合情合理的。（觀點1分，理由3分，言之有理即可，理由只停留在表層的理解上得2分，能扣住文意，有較深刻的領會得3分）

第二篇：江西省2017中考語文專題十一說明文閱讀復習同步導練

專題十一 說明文閱讀

【2015·云南省卷】

（三）閱讀下面選文，完成16-19題。（9分）

鯨落，深海中的溫柔孤島

張博然

①在地表之上，萬物生長靠太陽。但哪怕最清澈的海水，在200米以下也幾乎是漆黑一片。沒有陽光，驅動生物界運行的最主要的能量來源斷絕，但是并非沒有其他途徑。深海海底的生物可以依靠化學能合成和海面輸送來的物質生存。熱泉口是它們的城市，洋流是它們的道路，從海面緩慢飄下來的食物碎屑（“海洋雪”）是它們的天降甘霖，而偶然落下的巨大身軀，則是它們在大洋荒漠之中的孤島和綠洲。這些軀體是鯨魚的尸體，被稱為“鯨落”。

②當一頭鯨魚死在大海中央時，它的龐大尸體會一直下沉到數千米的深海海底，然后在這里形成一個新的生態系統。

③當鯨魚的軀體抵達海底時，會很快被盲鰻、睡鯊、深海蟹等生物發現。鯨魚90%以上的軟組織會被它們吃掉，這頓盛宴一般會持續4-12個月。

④當這40多個物種的大號食腐者心滿意足離去之后，輪到20余種多毛類和甲殼類小型生物入住，食物殘渣可以維持它們兩年的生存。

⑤但是，這一切僅僅是開始。鯨魚只剩下骨架時，深海的獨特生態系統才真正展現。深海并非沒有氧氣，但也談不上多豐盛，因此會有大量的特殊厭氧細菌。它們爬入鯨骨深處，分解其中的脂類。

⑥一些生物可以靠共生從這些細菌獲得能量，另一些則可以直接吃掉細菌聚集成的菌墊。鯨骨體型巨大，富含脂類，分解又十分緩慢，一頭大型鯨魚可以維持這樣一個綠洲和里面上百種無脊椎動物生存長達幾十年甚至上百年。

⑦如今，鯨魚越來越少了。全世界鯨目物種有80多個，但是只有達到30噸級別的大型鯨魚才能真正形成繁盛的鯨落——這就只剩下不到十種，而其中一半是瀕危的。過去兩百年里，工業化捕鯨將大型鯨魚推入了十分危急的境地。今天全球海洋里的鯨落數量，可能不足以前的1/6。

⑧假如大型鯨類數量徹底崩塌，這對深海的生命意味著什么？

⑨沒人確切知道。也許鯨魚的消失會來得太快，不給生命留下足夠的時間適應；也許生命依然能頑強地找到其他道路，重新學會綠洲之前的生存方式。但是無論如何，如果鯨魚沒有了，鯨落這一龐大而溫柔的奇跡，也會隨之而去。

（選白《中國利普文學精選》2014年版，有刪改）

16．請結合①②段內容給“鯨落”下定義。（2分）答：

17．第⑤段中加點的“這一切”具體指什么？（2分）答：

18．第⑦段中加點的“可能”一詞能否刪去？為什么？（2分）答：

19．結合選文內容及你所了解的知識，說說人類應該怎樣防止“鯨落”的消失？（3分）答： 【答案】：

（三）（9分）16．（2分）鯨落是落入深海海底形成新的生態系統的鯨的龐大尸體。

或：鯨落是鯨魚的龐大尸體落入深海海底后所形成的新的生態系統。17．（2分）指40多個物種的大號食腐者吃掉鯨魚90%以上的軟組織后，食物殘渣可以維持 20余種多毛類和甲殼類小型生物生存兩年。18．（2分）不能刪去。“可能”表示推測、估計，刪去后就變成肯定了，與實際不符。“可能”一詞體現了說明文語言的準確性。

19．（3分）嚴禁捕殺瀕危鯨種；控制工業化捕鯨：設立瀕危鯨種保護區：保護海洋生態環境等。（言之有理，答出三點即可得滿分）【2015·云南省昆明卷】

（三）閱讀下面選文。完成13～16題。（10分）

朗讀有助于記憶嗎

徐航

①說到朗讀，我們常常會想起小學生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助于學習嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？

②記憶是在頭腦中積累和保存個體經驗的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯結著我們的過去與現在。一切經驗都要經過編碼、儲存和提取才能形成完整的記憶過程。③記憶有三種不同的類型：、短時記憶和。

④記憶是一個復雜的過程。以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現在我們面前的時候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個感覺記憶，大概只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉化為更長時間的記憶，就要對它進行編碼。編碼的過程帶有很多個人色彩，有些人可能會根據詩句內容來想象畫面加以記憶，有些人可能會根據詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉化為長時記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會將它帶走。⑤短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學家曾做過一個實驗，通過圖像依次呈現B，C，P，E，V，F幾個字母后，再要求被試者按照順序進行回憶。結果發現，視覺呈現條件下，發音相似的字母，如B和V，容易發生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區別了語音也區別了語義，對信息進行深加工，更有助于記憶的鞏固。⑥一般而言，朗讀在短時記憶向長時記憶轉化的過程中充當了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。不過，要實現終生不忘，還需要不斷重復，及時鞏固，而不要等到已經崩潰后再去修補。

⑦關于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡單易學的方法。⑧利用大腦覺醒狀態的時間規律，不失為一種記憶的好方法。大腦的覺醒狀態是指大腦的興奮水平。早在19世紀，心理學家就已經發現，上午11點到12點之間的記憶效率最高，下午6點到8點效率最低。當然大腦覺醒狀態的時間規律也會隨個體生理機能的狀態不同而產生差異。

⑨組織有效的復習也是加深記憶的主要途徑。根據“艾賓浩斯遺忘曲線”規律，學習半個小時之后，遺忘率就會達到40％左右。因此，保證良好的記憶需要及時的復習。另外，分散復習比集中復習要好，也就是每天三次花費10分鐘復習的效果比每天花費30分鐘復習一次的效果要好。

⑩朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。滾魚記憶規律，還有許多未解之謎，有待我們繼續探索和發現。

（選自《百科知識》2015年第 5期，有改動）

13.根據選文內容，在第③段中的橫在線填寫其它兩種記憶的類型。（2分）

記憶有三種不同的類型：、短時記憶和。

【答案】 感覺記憶 長時記憶【解析】根據所給詞語以及文章內容，可以推測除了短時記憶，還應該有瞬間的感覺記憶和長時記憶。14.選文第④段主要使用了哪種說明方法？有何作用？（3分）

【答案】主要運用了舉例子的說明方法。運用事例，準確具體地說明了記憶是一個復雜的過程這一特征。【解析】能夠辨析各種說明方法在文中的運用。掌握和運用不同說明方法在文中的表達效果，作用題的答題思路是效果詞+所說明的對象+對象的特點。15.選出下列對選文理解不正確的一項。（）（2分）A.選文第①段末尾的兩個問句，能引起讀者思考，領起下文。

B.實驗發現，視覺呈現條件下，發音相似的字母容易發生混淆，而形狀相似的字母則很少混淆。

C.根據“艾賓浩斯遺忘曲線”規律，學習半小時之后，遺忘率就會達到40%。

D.改善記憶力，除了朗讀以外，還有一些方法，如利用大腦覺醒狀態的時間規律，組織有效的復習等。

【答案】C【解析】C項原句表述是“根據 ‘艾賓浩斯遺忘曲線’規律，學習半小時之后，遺忘率就會達到40%。左右”。“左右”帶有猜測語氣，表示不絕對，C項略去“左右”一詞，語氣顯得絕對化。

16.宋代理學家朱熹主張讀書三到：眼到、口道、心到。請結合選文相關知識，說明其中的科學道理。（3分）

【答案】一方面，短時記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。實驗發現，視覺呈現條件下，發音相似的字母容易發生混淆；而形狀相似的字母之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。另一方面，朗讀在短時記憶向長時記憶轉化的過程中充當了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。【解析】緊扣語段主旨，抓住文中所介紹的記憶的類型加以分析，短時記憶的編碼方式涉及到聽覺、視覺，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區別了語音也區別了語義，對信息進行深加工，更有助于記憶的鞏固。同時，在朗讀中我們把注意力集中在所要記憶的地方，也就是做到了心到。因此，朱熹的主張是有科學道理的。【2015·云南省曲靖卷】

（三）（11分）閱讀下面文字，完成16～19題。

“刷臉支付”不再遙遠

①在德國漢諾威IT博覽會上，阿里巴巴創始人馬云舉起手機，通過支付寶“刷臉支付” 購買了一款紀念郵票。這是我國人臉識別技術應用到商業領域的首個產品雛形。

②馬云展示的技術是由螞蟻金服和北京曠視科技旗下的Face+Financial平臺合作研發的，在購物后的支付認證階段通過“掃臉”取代傳統密碼。

③人臉識別準確么？香港中文大學教授湯曉鷗在計算機視覺國際頂級會議CVPR2014上曾發表論文，稱計算機算法識別人臉的準確率已經達到99.15%，而肉眼識別的準確率大約為97.52%。作為世界領先的人臉識別平臺，Face++Financial人臉識別技術在LFW國際公開測試中達到了99.5%的準確率。同時，運用交互式指令+連續性判定+3D判定技術，人臉識別防偽攻擊的能力也已經達到世界領先水平。

④在螞蟻金服內部，有一支名為“柒車間”的專職研究生物識別技術的團隊，該團隊高級技術專家張潔介紹，人臉識別準確率之所以能夠高于人眼，主要在于計算機可以關注更多的關鍵細節，并通過算法剔除一些干擾因素。

⑤此前人臉識別一個大的技術難點，就是如何防偽造，比如防止用照片或視頻代替真人。目前，螞蟻金服研究了基于場景的活體監測，已經可以非常有效地防止人臉照片和人臉視頻蒙混過關。⑥而對于時下流行的整容技術，比如圓臉整成錐子臉、單眼皮變成雙眼皮，電腦又該怎么辦？南京理工大學計算機學院教授李千目表示，局部整容不是特別明顯的，識別系統還是可以綜合人臉基本的五官比例、角度等特征進行識別，但如果臉形變化特別大，識別起來確實有難度。

⑦對于肉眼都很難識別的雙胞胎，刷臉識別的難度就更高了。李千目說，刷臉系統暫時還不能識別長相一致的雙胞胎。不過，只要采集到足夠多的人臉樣本，研究雙胞胎之間的相關特征，讓電腦訓練、學習，未來也一定能有所突破。⑧螞蟻金服方面表示，自己對于生物識別技術的熱衷，最主要是為互聯網金融業務作相應的技術儲備，目前相關的具體產品正在籌備中。

⑨世界頂尖的科技企業近年都著力研究生物識別，比如蘋果推出指紋識別touchID，三星也已開始試水人臉解鎖，支付寶此前也推出過指紋支付。“偷不走”的用戶生物特征未來很可能將取代密碼，成為主流的身份驗證方式。未來很多需要用戶親自到場辦理的業務，也有可能只需要在電腦或手機前“刷個臉”，即可快速驗明“真身”，不必再尋找網點，排隊耗時。⑩雖然對于具體的應用場景和產品形態，螞蟻金服還未給出明確答案，但不難想像，如果人臉識別獲得各監管機構的認可，那么像刷臉支付一類的互聯網金融應用，都將有可能成為現實。

選自《發明與創新·大科技》2015年05期

16.結合文意給“刷臉支付”下定義。（3分）答：

17.分析第③段中畫線句子的說明方法及其作用。（3分）答：

18.信息提取有誤的一項是（）（2分）

A.專家認為，刷臉系統暫時還不能識別長相一致的雙胞胎。

B.識別系統對局部整容不明顯的，還是可以綜合人臉的基本特征進行識別。C.計算機人臉識別準確率高出人眼，完全在于它可以關注更多的關鍵細節。D.Face+Financial人臉識別技術應用前景廣闊，將改變我們的生活方式。

19.結合文意，發揮想象，請寫出三種你認為未來可以取代傳統密碼的“偷不走”的人體生物特征。（3分）答： 【答案】：

16.示例：“刷臉支付” ①是指購物通過支付寶支付認證階段，②運用“掃臉”取代傳統密碼支付的③一項新技術。（答出一點給1分，共3分）

17.示例：畫線句子運用了①列數字、②作比較的說明方法。③直觀準確地突出了Face+Financiai人臉識別技術的準確率超過肉眼識別，甚至超過計算機算法識別的準確率。（每點1分，共3分）

18.C（C項中“完全”應為“主要”）

19.示例：如指紋、頭發、唾液、瞳孔、體味等。（開放性試題，想象合乎情理即可。每例1分，共3分）

【2015·新疆維吾爾自治區新疆生產建設兵團卷】

一、閱讀下文，完成16-19題（共20分）

狼蛛的獵食

（1）我在實驗室的泥盆里，養了好幾只狼蛛。從它們那里，我看到狼蛛獵食時的詳細情形。這些做了我的俘虜的狼蛛的確很健壯。它們的身體藏在洞里，腦袋探出洞口，玻璃般的眼睛向四周張望，腿縮在一起，作著準備跳躍的姿勢，它就這樣在陽光下靜靜地守候著，一兩個 小時，不知不覺就過去了。

（2）如果它看到一只可作獵物的昆蟲在旁邊經過，它就會像箭一般地跳出來，狠狠地用它的毒牙打在獵物的頭部，然后露出滿意又快樂的神情，那些倒霉的蝗蟲、蜻蜓和其它許多昆蟲還沒有明白過來是怎么回事，就做了它的盤中美餐。它拖著獵物很快地回到洞里，也許它覺得在自己家里用餐比較舒適吧。它的技巧以及敏捷的身手令人嘆為觀止。

（3）如果獵物離它不太遠，它縱身一躍就可以撲到，很少有失手的時候。但如果獵物在很遠的地方，它就會放棄，決不會特意跑出來窮追不舍。看來它不是一個A（貪心大，老不滿足）的家伙，不會落得一個“鳥為食亡”的下場。從這一點可以看出狼蛛是很有耐性，也很有理性的。因為在洞里沒有任何幫助它獵食的設備，它必須始終傻傻地守候著。如果是沒有恒心和耐心的蟲子，一定不會這樣B（長久地堅持下去，），肯定沒多久就退回到洞里去睡大覺了。可狼蛛不是這種昆蟲。它確信，獵物今天不來，明天一定會來；明天不來，將來也總有一天會來。在這塊土地上，蝗蟲、蜻蜓之類多得很，并且它們又總是那么不謹慎，總有機會剛好跳到狼蛛近旁。所以狼蛛只需等待時候一到，它就立刻竄上去捉住獵物，將其殺死。或是當場吃掉，或者拖回去以后吃。

（4）雖然狼蛛很多時候都是“等而無獲”，但它的確不大會受到饑餓的威脅，因為它有一個能節制的胃。它可以在很長一段時間內不吃東西而不感到饑餓。比如我那實驗室里的狼蛛，有時候我會連續一個星期忘了喂食，但它們看上去照樣氣色很好。在餓了很長一段時間后，它們并不見得憔悴，只是變得極其貪婪，就像狼一樣。

（5）在狼蛛還年幼的時候，它還沒有一個藏身的洞，不能躲在洞里“守洞待蟲”，不過它有另外一種覓食的方法。那時它也有一個灰色的身體，像別的大狼蛛一樣，就是沒有黑絨腰裙——那個要到結婚年齡時才能擁有。它在草叢里徘徊著，這是真正的打獵。當小狼蛛看到一種它想吃的獵物，就沖過去蠻橫地把它趕出巢，然后緊迫不舍，那亡命者正預備起飛逃走，可是往往來不及了——小狼蛛已經撲上去把它逮住了。

（6）我喜歡欣賞我那實驗室里的小狼蛛捕捉蒼蠅時那種敏捷的動作。蒼蠅雖然常常歇在兩寸高的草上，可是只要狼蛛猛然一躍，就能把它捉住。貓捉老鼠都沒有那么敏捷。

（7）但是這只是狼蛛小時候的故事，因為它們身體比較輕巧，行動不受任何限制，可以隨心所欲。以后它們要帶著卵跑，不能任意地東跳西竄了。所以它就先替自己挖個洞，整天在洞口守候著，這便是成年蜘蛛的獵食方式。

（節選自法布爾《昆蟲記》）

16．請在選文第（3）段A、B兩處添上合適的成語。（4分）A． B.17．指出（1）（5）（6）段中劃線句子使用的說明方法，并說明其作用（6分）答: 18．第（7）段中“不受任何限制”中的“任何”能否去掉，為什么？（4分）答:

19．結合選文，說說狼蛛“就像狼一樣”的特點有哪些？ 答: 【答案】：

16．A貪得無厭

B持之以恒（每空2分）17．①摹狀貌。生動形象地說明了狼蛛的外貌特征；⑤打比方。把狼蛛比喻成人，形象風趣，增加說明的趣味性；⑥作比較。把狼蛛和貓相比較，突出強調了狼蛛捕食動作敏捷的特點。（說明方法各1分，作用分析各1分）18．不能，（1分）“任何”一詞從范圍上加以限制，（1分）強調小狼蛛捕食隨心所欲，體現了說明文語言的準確性與科學性。（2分）19．①捕食動作敏捷。②對獵物蠻橫兇狠。③饑餓時極其貪婪（沒有“饑餓”只得1分）。（每點2分）【2015·海南省卷】

（二）閱讀下面文章，完成第20～23題（11分）

鸚哥嶺

①鸚哥嶺位于海南省中南部，具有熱帶雨林面積大、生物物種豐富、原始性強等特點，是我國原始熱帶雨林中保存最完好的自然保護區，在我國自然保護區體系中有著不可替代的作用。

②

。據調查發現，鸚哥嶺保存著我國面積最大的、連片的原始熱帶雨林，其面積有250多平方公里，而被評為中國最美森林的尖峰嶺，其連片的熱帶雨林也僅為150平方公里，霸王嶺、吊羅山、黎母山、五指山則更低。

③

。據調查，鸚哥嶺的物種非常豐富，有國家一級重點保護植物５種，二級１７種，海南特有物種植物132種；陸棲脊椎動物431種，其中，國家一級重點保護動物４種，二級36種，51種列入中國瀕危。在調查中，專家們還不斷發現新的物種，如首次發現的伯樂樹、鸚哥嶺樹蛙等十多種動植物新種。專家們認為，鸚哥嶺可能還存在著大量未認識的物種。

④

。考察我國熱帶雨林保護區，包括西雙版納、尖峰嶺、霸王嶺均在歷史上或多或少建立了森林開發利用機構，而鸚哥嶺由于山高坡陡，交通閉塞，人煙稀少，絕．大部．分．區域從未有過正規和大規模的開發利用，表現出非常明顯的原始特征，有許多地方還從未有過人類足跡，是我國非常少有的一塊熱帶雨林處女地。

⑤鸚哥嶺是海南島兩大河流——南渡江、昌化江的發源地和水源涵養林，主宰著海南島的水系形態。鸚哥嶺還是海南第二高峰，其森林與地形地貌影響著海南全島氣候，一旦森林植被遭到破壞，將從根本上影響海南島整體氣候，使本島大部分地區的農業生產遭到毀滅性的打擊，后果堪憂。

⑥近年來，鸚哥嶺的知名度越來越高，但隨之受到的威脅也越來越嚴重，亂伐、盜獵等現象時有發生。2007年以來，27名青年大學生志愿者陸續奔赴鸚哥嶺，開始了自然保護區的工作，并一直堅守崗位至今。鸚哥嶺自然環境的保護工作是長期而艱巨的。讓我們都行動起來吧！鸚哥嶺在呼喚！

（選自《大百科》有刪改）

20．將下列句子還原于文中第②③④段的橫線處，順序正確的一項是（）（２分）

ａ．鸚哥嶺是我國生物物種的寶庫。

ｂ． 鸚哥嶺是最具原始特征的自然保護區。

ｃ．鸚哥嶺是我國連片面積最大的熱帶雨林。

Ａ．ａ—ｂ—ｃ

Ｂ．ｂ—ｃ—ａ

Ｃ．ｃ—ｂ—ａ

Ｄ．ｃ—ａ—ｂ

21．選文第②段主要運用了兩種說明方法，請舉出一種并分析其作用。（3分）答：

22．選文第④段中加點的短語“絕大部分”能否刪去？為什么？（3分）答：

23．結合全文內容，說說結尾一段中“鸚哥嶺在呼喚！”這句話的含義。（3分）答： 【答案】： 20．（2分）Ｃ

21．（３分）示例１：列數字。準確具體地說明了鸚哥嶺是我國連片大面積最大的熱帶雨林（或“準確具體地說明了鸚哥嶺熱帶雨林面積大的特征”）示例２：作比較，突出鸚哥嶺是我國連片面積最大的熱帶雨林。【評分標準：３分。說明方法１分，寫錯字不給分；作用２分，意思相近、語句通順即可，有欠缺酌情扣分。】

22．（2分）參考答案：不能刪去。“絕大部分”起限制作用，說明范圍廣、面積大，突出鸚哥嶺原始性強的特點，體現了說明文語言的準確性。（或“絕大部分起限制作用，表明所指并非全部，如果刪去，就成了全部區域，不能體現說明文語言的準確性。）

【評分標準：3分。作出判斷1分，陳述理由2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】 23．（3分）示例1：呼吁我們行動起來，參與到保護鸚哥嶺的行列中。示例2：鸚哥嶺是大自然賜予我們的禮物，我們要好好珍惜。示例3：鸚哥嶺受到的威脅越來越嚴重，我們要堅決掏這種行為，為保護鸚哥嶺的生態環境貢獻力量。

【評分標準：3分。結合文章內容，表意正確，語句通順即可得滿分，有欠缺酌情扣分。】

第三篇：安徽省2017中考語文專題九寫作復習同步導練

專題九 寫作

【2015·云南省昆明卷】

三、寫作。（40分）

25.下面兩道作文題，請任選一題作文。（40分）

題一：請以“語文課上”為題，寫一篇文章。

題二：閱讀下面三則材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經歷，可抒發情感，可發表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續寫）

【材料一】有人在評價熱播的綜藝節目《奔跑吧，兄弟》時說，生活就是這樣，大家要齊心協力，一起向前奔跑，才是兄弟。

【材料二】楊瀾說，我們雖然再努力也成不了劉翔，但不能不享受奔跑。可能會有人妨礙你的成功，但沒有人能阻止你的成長。這一輩子你可以不成功，但不能不成長。

【材料三】在適合奔跑的時間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。

三則材料引發我們這樣一些思考：奔跑在路上，團結協作很重要；奔跑是另一種成長，成功和失敗都是成長的印記；在最好的時光里盡情奔跑，切莫虛度?? 寫作要求：

1.若選題一，請按要求寫作。若選題二，請按要求擬題，然后寫作。2.立意自定，文體自選（詩歌除外）3.說真話，抒真情，忌抄襲。

4.文中請不要使用真實的地名、校名、人名。5.書寫工整，不少于600字。【答案】范文示例

語文課上

“你看看人家！大膽地起來朗讀課文，你瞧瞧你，你的手就這么尊貴么？”

“千萬別舉手朗讀課文！你萬一讀錯了字，讀斷了句，同學難道不會說你么？他們笑話你的能力你又不是沒有見識過，如果再受到這樣的打擊，你心里能好受嗎？你能否承受住，你想想吧！”

哎呀，我緊閉雙眼，任憑兩個思想猛烈地沖擊著我的腦細胞！

此時的我正在課堂上犯愁，老師要求我們自告奮勇地起來朗讀剛學的《雷電頌》。

我卻膽怯地坐在位上做著思想斗爭！朋友們！你們說可笑吧！不就是一篇課文嗎？費不了多少唾沫，用不了多少時間！手一舉口一張就一切OK了！再說，我不是練過了嗎？精心準備不就是等待這次展示的機會嗎？那好吧！我就??我就??哎！我還是舉不起手來，此時，那只手在我的大腦的一再要求下，只是無力地揮了揮，舉起的幅度之低，用肉眼根本就發現不了。可這時，我分明感覺到老師正在用期待的目光看著我，不知怎的，我心跳得更快了，令我難以置信的是，我卻把頭下拉得更低了，用白色（白色一般代替恐怖）的課本掩飾著我柔弱的心！我感覺我的心好像是蟻穴遍布被洪水重重圍困的大堤，我幾乎就要崩潰了。在我的矛盾重重的雙方爭斗難解難分的大腦十分混沌的情況下，下課的鈴聲響了，我十分沮喪。

這到底為什么？我這個不服輸的人怎能甘愿這樣，好嗎！下堂語文課我一定用行動告訴老師和同學：我能行！豁出去了。

轉眼間，該學巴老的《日》了，我不管什么，舉起手來，老師點到了我，我欣喜若狂地站起來，開始了我的朗讀，順順當當地，一下子就讀完了，還受到老師表揚了呢！同學也沒有嘲笑我，只是傻傻地看著我，他們也被我的勇氣震住了。看著他們的傻樣，我開心地笑了，笑得很甜，一直甜到腳后跟。

哦，我明白了，同學們，我要用我的親身經歷告訴你們：如果要想在語文課堂上表現好，重中之重則是要有勇氣！它能使你把握住機會從而展示自我！它對你的一生將有不小的影響，我們怎能不讓勇氣來武裝我們的靈魂呢？

居里夫人曾經說過：“人要有信心，特別是要有耐心！”而我今天卻要說：“人要有信心，特別是要有勇氣！”

【2015·黑龍江省龍東、伊春、鶴崗、七臺河卷】

四、寫作（第27題，共50分）

27.請從下面兩個文題中任選一題作文。

文題一：請以“且行且珍惜”為題目寫一篇文章。文題二：閱讀下面材料，按要求作文。

材 料：第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊/君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀啊

第二樣事，我還要教你們勇敢地笑/那旗子見了我笑得嘩啦啦地響/只要旗子笑，春天的聲音就有了/只要你們笑，大地的希望就有了

——鄭愁予《雨說》

生活需要笑聲,逆境厄運時更需要勇敢地笑。對此,你有怎樣的生活經歷或感悟,請根據你對材料的理解,自定立意,自擬題目，寫一篇文章。要 求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。

（3）文章中不得出現真實的地名、校名、人名。（4）字數在600字以上。【答案】例文：

且行且珍惜

面對親情，每個人都有自己獨道的理解，在我看來，親情是一頓美味的家常飯，父親是火，旺盛熱烈；母親是油，細膩柔和；我則是那將被烹煮的菜肴，在父親與母親的呵護下，逐漸走向成熟。

親情像一碗白米飯，米飯的白色顯示了親情的凡而不俗，米飯的馨香則表現出親情的純潔與清新。嘗一口似乎淡而無味，細細嚼來，一絲甜味慢慢在齒間縈繞。這碗飯品嘗了十幾年，就如父母給于的親情讓我享受了十幾年，那默默無聞，不求回報的愛，滋潤著我，哺育著我。

親情更似一盤美味可口的紅燒肉，經過醬油的烹煮顯得紅潤，充滿著火一般的激情。夾起一塊兒放在嘴里，一口咬下去，瘦肉的韌性，肥內的滑爽，肉皮的筋抖，讓人真正品嘗到親情的滋味。每當我做錯事時，瘦肉的韌性隨即展現，從父母充滿愛意的責備中，我又感受到了親情的溫暖。咬過瘦肉，肥肉的滑爽立即表現出來，在我取得成功與進步時，心中的那份滿足表露無遺。穿過肥肉，肉皮的筋抖已與你的牙齡抱在了一起，在我遇事躊躇不定時，父母那種堅定的意志與堅強的信念很自然地滲透于我的血液中。一碗香氣四溢的紅燒肉，品不完嘗不盡的是來自父母深沉的愛意。

飯飽菜足后，來一杯清茶是再好不過的了，陣陣清香把我帶入了記憶的茶座。輕輕抿上一口，整個身心頓時心曠神怡，精力充沛。但平時我總是那么粗心，總是那么不經意，稍不留心，就讓它溜走了。就像平時對父母的愛撫，擁有時不在意、不珍惜，需要才明白其可貴。

戰勝挫折

人的一生中，難免會遇到挫折與失敗，但我們不能因為無法克服困難而自我放棄，挫折能夠使我們成長；挫折可以讓我們更有勇氣去面對難關。發明大王愛迪生小時候家境貧困，所以他沒有辦法接受教育，雖然如此，他仍然努力不懈、刻苦自學，常在家里與工作場合中做許多小的實驗，“百折不撓、勇于嘗試”可以說是愛迪生成功的兩大關鍵，他為了找出適合做燈泡的材料，耐心的做一千多次實驗，并且不斷改良制造，才終于成功。雖然在實驗過程中有許多失敗和挫折，但是就因為有這些挫折，才能讓他慢慢拉近與成功之間的距離，俗話說“失敗為成功之母”，這種永不放棄的精神，就是我在這位名人身上所的到的啟示。這也提醒了我，不要被挫折打敗，累積失敗、學習經驗能為你打開成功的大門。

還記得我一年級在學“時鐘”這個單元時，非常緊張、害怕，因為我分不清楚長針、短針和小時、分鐘之間的關系，我還曾經因為看不懂時鐘，數學科考了六十幾分，讓我難過不已，回家之后抱頭痛哭。這也使我知道我的得失心很重，從此以后我很努力的改善這個缺點，也繼續加強“時間”的觀念，并且認真學會如何看懂時鐘。之后每年都遇到“時間”的數學題目，我再也不害怕了，反而成為拿手項目之一，數學成績也打敗了許多人！

接下來又有許多難關在等著我，我中年級時又遇到一個問題。從一年級開始我就去上鋼琴課，為了培養耐性，我練了很多古典樂，但若遇到很困難的樂曲，我就會耐不住性子而不想再練，因此在這段音樂路上我停頓了下來，一直想放棄，但在老師的鼓勵下，加入流行爵士樂曲的練習，我還是撐下去了，我還是克服困難，繼續完成這趟學習歷程。

看過愛迪生的挫折經歷，讓我不再畏懼面對失敗；回顧我自己記憶中的挫折故事，讓我更加成長茁壯。人生中總會遇到許多挑戰，無論如何都要勇往直前、達到目標。一旦突破失敗便能為自己鋪好成功的道路，總有一天一定能輕松的踏上這夢幻的道路。

【解析】試題分析：第一題，就是“珍惜”的話題作文，“行”即指生活，指人生的過程。“珍惜”，珍惜什么？可以是物，可以是情感，或一段生活。想一想，哪段生活什么物什么人什么情感的經歷讓自己久久不能忘懷，令你“珍惜”。這個不能隨便選，選不好就寫不出“珍惜”的情感，硬寫便顯生硬。可選一段生活，一些事或一件事，重點寫哪段生活中發生的某些（件）事情，可選某些（個）人，這些人在某一段日子某件事情中是如何讓我至今不忘的，從而我很“珍惜”那份情感。這是一篇帶有豐富情感的寫人敘事的作文，要把事件過程或人物形象寫清楚，表達“珍惜”的原因，還要描寫自己如今“珍惜”的情狀，敘述，描寫，抒情，都要使用。引導語暗示本文要寫事寫人，這一點要肯定，不可大發議論而敘事蜻蜓點水。第二題，根據引導語中的“生活需要求笑聲，逆境厄運時更需要勇敢地笑。”這句話理解本文是要求寫以“自信”“樂觀”“堅強”“面對挫折”等話題的作文。寫作這篇作文，選材的范圍還是很廣的，弄清從材料中提煉出的話題的意義是關鍵。比如“自信”，就是相信自己，堅信自己的價值、力量和進取的勇氣，百折不撓的走向勝利。可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。可以從正面去自信可以使人成功，也可以從反面去寫如果沒有自信就會失敗，給自己帶來痛苦。從而給讀者以切實的感動和有益的啟迪。

【2015·吉林卷】

三、寫作（60分）

27．從下面兩個文題中任選一題作文。作文（1）題目：春嫩不懼寒

作文（2）閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。

中國科學院院士薛其坤及其團隊，心存高遠，腳踏實地，沉浸于量子世界十余載，追求小量子里的大“夢想”。他們堅持不懈，追求極致，發現了量子反常霍爾效應。這是繼美國物理學家霍爾于1880年發現反常霍爾效應130多年后，人類首次實現其量子化。認識薛其坤的人幾乎都知道他近乎苦行的生活軌跡。早上7點進實驗室，晚上11點才離開，這樣的作息時間，他已經堅持了整整20年。在薛其坤看來，“全世界從事實驗物理研究并取得重要成就的人，無一例外都是刻苦的。”刻苦是他們團隊攻堅克難的第一秘訣。科學研究的刻苦不是常人所能堅持的。薛其坤認為進入了這個科學世界，應該以苦為樂，這樣的堅持是一種享受。他在緊張的工作中體會到的是快樂，而非痛苦。

憑借對科學的好奇心，對工作的熱愛，對科研的責任心與擔當，對信念的堅守，薛其坤及其團隊勇于探索，刻苦鉆研，終于向國際科學界“亮劍”。“把科研工作一步一步做上去，把學生一個一個培養出來，唯有如此才能為實現中華民族偉大復興的‘中國夢’貢獻出自己的力量。”這就是這位科學追夢人如今最樸素的愿望。（摘編自《人民日報》）作文要求：

（1）要自由、有創意地表達出真情實感。（2）除詩歌外，其它文體不限。（3）不少于500字。

（4）書寫要規范、整潔、美觀。

（5）文中不得出現考生本人姓名以及畢業學校名。【答案】例文：

春嫩不懼寒

青春是嫩嫩的花，花開花謝，讓我疲憊卻不后悔，四季的雨雪霏霏，讓我心醉卻不堪憔悴。春寒料峭，而春嫩不懼寒。

輕輕的風，輕輕的夢，輕輕的三月拂動大地；淡淡的云，淡淡的淚，淡淡的雨劃過天際。走進風里雨里，冷暖便知春意幾許；無論有意無意，易碎的心不曾逃避。

嘆青春是一個花開花落的季節，意云卷云舒無人陪；嘆人在夕陽黃昏后，陪著明天等寂寞。當一滴露珠從樹梢悄然落下，有人用三十片安眠藥賒來了夢想、夢鄉和夢香。

人生的季節有冬天，但也要堅強的度過。青春懼寒冷，嚴寒不會成為主宰命運的籌碼，也不會成為阻擋狂風的屏障。

一籌莫展的時候，很喜歡去看蚯蚓“上食埃土，下飲黃泉。”上帝不曾賜予它強健的筋骨，鋒利的爪牙，站在天平的兩端，它失去了重量，但它卻依然用那不曾被賦予的“雙眼”觸知著這個世界；上帝剝蝕了它的羽衣，冰涼、寒冷，但它卻賽過了“六跪而二螯”的螃蟹，赤足追逐人生的歌。

失意的時候，很喜歡去探尋前人的蹤跡。在他們的字典里，暗淡了寒冷一詞，普灑了樂觀與奮斗的陽光。在“身世浮沉雨打萍”的日子里，是“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”的感嘆，是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的長嘯，是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的執著，是“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪放。在這個世界里，青春不畏懼寒冷。

青春是一個燦爛的名詞，也是一段輝煌的歷史，是“千里金堤柳如煙”的驛站，也是“蘆葦蕩里落大雁”的灘涂；是“漁歌推開千張網”的怡情，也是“荷花映紅水里邊”的神韻??春嫩不懼寒。

放飛夢想 夢想，每一個人都擁有。不同的夢想就會有不同的人生，不同的人生就會有不同的終點。我的夢想很多，似乎每一個年齡階段都有一個夢想，很難從中挑出一個作為最終的夢想。到長大我才明白，小時候所謂的夢想只是腦海中天真的想象，并不實際。真正的夢想是要有：

在走向夢想的道路時，心中都有一個目標，它帶領我們一步一步地走向夢想的頂峰。可這個目標如果不堅定，就只能原地踏步。就像擺在面前的無數條路，你必須選擇一條永不后悔的路。

弗羅斯特說過，“一片樹林里分出兩條路--而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”這句話正是要告訴我們面對自己的人生道路要堅定，走了下去，就不能回頭。夢 想也一樣，它決定了你的一生，所以在面對目標的選擇時，要慎重，因為一個錯誤的目標會帶你走上不歸路。

夢想，是我們美好的向往。可我們在向往的同時，也會知道，它離我們很遙遠，要經歷許多的磨難才能到達它的頂峰。如果我們不保持樂觀積極的心態，就難以通過難關的考驗。

面對一切打擊，都要用最好的面貌去迎接。不要氣餒，更不要放棄。即使它帶給你致命的打擊，也要樂觀的去面對。因為只有這樣，才能使夢想的距離離我們更近！

在開往夢想的旅程中，會有很多很多的絆腳石和困難，大多數人會因為那些困難的打擊而放棄自己向往的殿堂，只有那少數人能夠臨危不懼的面對困難。即使在這條路上你會失去很多東西，但只要堅持不懈，鍥而不舍的走下去，你就會獲得的更多，更豐富的精神財富。

一旦放棄，就再也不能實現自己的夢想；一旦放棄，之前一切的付出都會毀于一旦；一旦放棄，就只能驚羨地看著那些面對困難永不低頭的勇者享受著別人給他們的掌聲；一旦放棄，我們的人生就不再有意義！

即使每個人都有不同的夢想，但是他們的困難都一樣艱巨。人生不可能萬事如意，總會有起起伏伏。但只要我們堅信自己能夠步入夢想的殿堂，就必定成功！

我們的夢想不一定是最好的，但是它是我們內心深處的美好的向往。所以在通往夢想的這條路中，就算受到再大的傷害，也不要輕易放棄。相信自己中有一天能夠實現自己的夢想。

讓我們一起為之奮斗，放飛夢想！

【解析】試題分析：題一，有兩種寫法，一種是模仿本卷閱讀文《雪后“吃春”》的寫法，描寫春天里一種植物，表現其堅強的形象，賦予其人格化的精神品質，加以贊美。這種寫法需要考生具有一定的語言表達能力和思想的高度，善于寫景抒情，提煉主題。第二種寫法，就是把文題賦予一定的含義，從比喻的角度來理解文題，如可把“春懶”比喻成青春時期，生機勃勃卻不成熟，容易被摧折；而“不懼寒”可理解為青少年一代敢于擔當，不怕困難，勇于拼搏追求，從這個角度來立意構思，根據自己的生活經歷或所見所聞，敘述自己或這一代人的青春故事，寫出這一代人“春懶”的特點，更著力表現這一代人“不懼寒”的精神。題二，閱讀文章，即可了解文章中的核心思想即在“夢想”“中國夢”這兩個詞上，就以此話題作文。有兩種寫法，一種是寫自己本來就有什么夢想，這個“夢想”有無窮的魅力，一直在吸引著自己，自己一直為這個夢想努力，終于夢想成真，由此感嘆“只要有夢想，就有努力的方向，就可成功的可能”。這種寫法，要把為夢想努力的過程寫清楚，最好寫得曲折些，表現實現夢想的不易，說明“夢想”是自己心中的信念，一直在鼓勵著自己，“夢想”一直召喚著自己，是夢想魅力所在。文章結尾感想要充分，注意突出題旨，加深文意。第二種寫法，列舉讀過的故事，名人事例，古往今來，成功總是屬于有“夢想”的人，他們都是在“夢想的魅力”召喚下，戰勝一切困難，走向成功的。將這些事例寫具體，寫生動，從故事中的“丑小鴨”寫到生活中的“神九”之類中國的追夢人，然后文章在最后抒發感慨：一個人的成功歸于“夢想”的激勵，對“夢想”的追求，一個國家也是如此，“只要有夢想”，就有發展的動力，就有繁榮強大的前景，對于一個人，一個國家，夢想永遠有著無窮的魅力。【2015·江蘇省徐州卷】 四 作文（65分）

19.題目：辦法總比困難多（65分，含書寫分5分）

要求：（1）請以“辦法總比困難多”為題寫一篇不少于600字的文章，文體自選。（2）文中不得出現真實的人名地名校名等透露個人身份的信息 【答案】例文：

辦法總比困難多

“只要思想不滑坡，方法總比困難多。”這句諺語廣為人知。的確，困難并不可怕，解決各種難題的方法可能比我們想象的多得多。一個牧場主人養了許多羊。他的鄰居是個獵戶，院里飼養了一群兇猛的獵狗。這些獵狗經常跳過柵欄，襲擊牧場里的羔羊。假如你是牧場主人，你會怎么解決這個問題呢？找獵戶談判，換個地方飼養羔羊，還是專門找個人來看著那些狗？似乎這些方法都不是很有效，不能根治隱患的同時，還或多或少地給農場增加了負擔。這樣看來，這個問題似乎毫無頭緒，你像是被關在最堅硬的鋼鐵制作的籠子里，無法脫身。

牧場主人是怎么做的呢？他挑選了幾只最可愛的小羊羔，送給獵戶的兒子。于是，一切難以解決的問題迎刃而解。孩子們非常喜愛潔白溫順的小羊，因為怕獵狗傷害到兒子們的小羊，獵戶做了個大鐵籠，把狗結結實實地鎖了起來。這樣一來，不僅牧場得到了永久性的保障，獵戶還和牧場主人做了朋友，真可謂兩全其美。看似無法突破的籠子，卻被機智的牧場主人發現了漏洞，他輕而易舉地跳出籠子，用最友好的策略達到了事業、人際雙豐收的目的。

萊斯研究過一種傳聲裝置，這種裝置能用電流傳送音樂，可惜的是不能用來傳送話音。貝爾將萊斯疏忽掉的一顆螺絲釘，往里擰了二分之一圈——大概五絲米，就發明了電話機。事后，萊斯無比后悔地說：“我在離成功五絲米的地方灰心了，我將終生記住這個教訓。”

同樣的事，在我們的生活中也時有發生。比如一道數學的大題，往往看似“山窮水盡疑無路”，實則再加把勁，就可以“柳暗花明又一村”。這一次的考試便是如此：有一道計算量很大的題目，我因為著急，沒有認真算；之后有了多余的時間，差一點就放棄的我認真地算了幾遍，檢查出了問題所在。

無論是成功的牧羊人、險險度過的我，還是失敗的萊斯，都遇到了或大或小的困難，成功、失敗和險勝，只在一念之間。

“只要思想不滑坡，方法總比困難多。”古人誠不欺我！但是找到解決問題的方法有一個大前提——“思想不滑坡”。如果在中途放棄了，又怎么會知道看似高不可攀的困難背后，通往成功的無數條路呢？

第四篇：中考復習現代文閱讀分類300篇散文部分8

中考復習現代文閱讀分類匯編300篇散文部分

第八輯 目錄

71.讀詩與識法 ·········································································································································72.常想一二··············································································································································73.誠實是一種可貴的品質··················································································································74.多一些寬容 ·········································································································································75.人的價值··············································································································································76.································································································································································77.成功是一種感受······························································································································78.······························································································································································79.······························································································································································80.為別人鼓掌 ·······································································································································

71.讀詩與識法

林岫

①年輕人差不多都愛讀詩。拈幾首有興趣的，譬如喝水，三下五除二，咕嘟幾下，解渴了事，這是一種讀法。另有一些人，古代有歐陽修、蘇東坡，近代有康有為、梁啟超，當代有錢鐘書、程千帆等，他們年輕時讀詩，“燈下讀詩兼品味，識來妙法與甘辛”，譬如飲茶，慢斟細啜，品出滋味，直欲舌奪精髓，這也是一種讀法。與前者相比，后者不但能知其妙，還能知其所以妙，所以，有些評論家將這兩種讀法分別稱作欣賞和鑒賞。

②識法，就是知其方法。以詩為例，例如杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，欣賞者的文章可以寫出上千個字，說意境如何優美，詩情如何動人，可能對讀詩者會有一些啟發，但要使讀者真正讀進這兩句詩，還須教人以詩法。如果一法不談，讀詩者讀前是此等人，讀后還是此等人，就算白讀了。這里“兩個黃鸝”是兩個點，“一行白鷺”是一條線。春日景色無奇不有、無物不美，杜甫不可能都寫，他選擇了兩個點、一條線。這就是詩歌刨作中常見的用點線經營詩境空間的方法，叫“點線經營法”。用此法如果能讀出唐代王之渙的“白日依山盡，黃河入海流”中，“白日”如點由上落下，“黃河”如線自西往東，那簡直就大徹大悟了。

參考答案：

1、欣賞

指讀詩只憑興趣，領略意境和詩情的動人； 鑒賞

指讀詩兼口味，（不僅知其妙）識得妙法（還知其所以妙）

2、指讀詩學一法便拘泥一法，不會融會貫通。

3、C

4、讀書之法。既先識得它外面一個皮殼，又須識得它里面骨髓方好。

5、贊同，只有識法，才能深入理解詩歌，得其情味和意蘊。不贊同，開卷有益，詩歌是語言的精華，只要去讀，應付有所收益。（理由點四分之三分數，言之成理即可）

72.常想一二

①想起霍金，眼前就浮現出這位杰出科學大師那永遠深邃的目光和寧靜的笑容。世人推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他還是一位人生的斗士。

②有一次，在學術報告結束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅上生活了三十余年的科學巨匠，深深景仰之余，又不無同情地問：“

”

③這個問題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內頓時鴉雀無聲，一片肅靜。

④霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發出的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心??

⑤心靈的震顫之后，掌聲雷動。人們紛紛涌向臺前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。

⑥人們深受感動的，并不是他曾經的苦難，而是他直面苦難時的堅定、樂觀和勇氣。人生如花開花謝、潮漲潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰總自以為失去的太多，總受到這個意念的折磨，誰才是最不幸的人。

⑦由此，我不由地想起了“常想一二”這句人生箴言。

⑧民國元老、著名書法家于右任飽經滄桑沉浮，卻一生淡泊，榮辱自安。常有友人問及他高壽的養生之道，他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫，笑而不言。

⑨那是一幅寫意的蓮花圖，旁邊是一幅對聯。上聯：不思八九；下聯：常想一二；橫批：如意。

⑩常言道：人生不如意事常八九。倘若心為物役、患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息

選擇，日后想起來不后悔？”丁肇中依然回答：“我不知道。因為我還沒有后悔過，所以我真的不知道。”記者無奈：“我發現咱們談話過程中，您說的最多的一句話就是‘我不知道’。”丁肇中這次作了肯定回答：“是！確實這是事實。不知道的，我絕對不能說知道。”

②我相信，每一個聽說過這個故事的人，都會被丁肇中草藥先生的誠實所打動。在這個世界上，誠實是一束陽光，能照亮一個人的心靈；誠實是一座橋梁，能溝通人與人之間的情感；誠實是_________________________，能_________________________。

③誠實是一種可貴的品質，它的魅力在于不說假話、大話，以誠待人，以心感人。誠實不需要華麗的詞藻來修飾，不需要甜言蜜語來遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之間的一種本真和自然。

④1986年，美國心理學家安德森曾做過一個耐人尋味的調查，他將550個描寫人的形容詞列成一張表，讓大學生們從中選擇自己最喜歡的品質和最厭惡的德行。結果顯示，評價最高的品質是“真誠”，最厭惡的確良德行是“撒謊”、“虛偽”、“不老實”。

⑤如今有些人，總是特別害怕別人說自己不深刻，因此總是千方百計地偽裝自己、表演自己。固然，人生是個大舞臺，我們都是表演者，但是，一位真正優秀的演員，不是僅僅依靠外表的華麗取悅觀眾，而是憑借內心世界的真誠、豐富來贏得更多的掌聲。正如我國著名翻譯家傅雷先生所說：“一個人只要真誠，總能打動人。”

⑥誠實看起來是簡單的，實際上是深刻的。對人生而言，誠實更是一個人一生中必須不斷進修的課程。

1、給下列詞語中加著重號的字注音。

①僥（）幸

②詞藻（）．．

2、仿照文章第②段畫線部分，將后面的句子補充完整并寫在下面。

誠實是_________________________，能_________________________。

3、文章第⑤段運用了多種論證方法，請指出一種并簡要分析它的作用。

.4、你怎樣理解“誠實更是一個人一生中必須不斷進修的課程”這句話的含義？

5、請你為文章補充一個事實論據。

參考答案：

1、①jiǎo ②

zǎo

健康的心胸，建立純潔的人際關系。朋友，你說呢？

1、作者認為一個人要能寬容他人就應該努力做到：

2、簡略說說作者論證“互敬”“互愛”的具體內容時，論證的方法有什么不同？

3、文章末段從另一個側面論證了寬容也應該講原則。且文章末句懇切地邀請你就這個問題談出自己的想法。請根據你對本文的理解，用幾句簡略的話談談你的認識和理解，以此回答文末作者提出的問題。（字數在100字左右）

4、結合自己收集的時事政治的知識，談談我們除了從建立和諧的人際關系來認識“寬容”的意義外，我們還可將“寬容”提高到怎樣的高度來認識？

參考答案：

1、互諒、互讓、互敬、互愛

2、前者從正反兩方面講道理，后者只從正面講道理。

3、（略）（扣住文章的內容，能夠有自己的觀點，思路比較清楚，且與文章末句承接自然即給分。）

4、建立社會主義和諧社會。

75.人的價值

①人的價值，是幾千年來人類思想文化史上不斷爭論的重要問題之一。

②以前有人說，人的權力和地位就是人的價值。其實不然。從歷史看來，過去不少顯赫一時的達官顯貴，他們的權力在他們所處的時代可謂登峰造極，可是這些人在歷史上留下美名者卻寥寥無幾。然而，那些一生坎坷，或者時而走運、時而潦倒終于未能官運亨通的藝術家、文學家、科學家們，他們的貢獻始終銘刻于后世子孫們的心中。比如，李白、杜甫的詩句永遠是中國人的驕傲。在歷史老人的心目中，他們是沒有高下之分的“詩仙”與“詩圣”。只要人類歷史存在，他們的詩句就會青春永駐。

③歷史老人最為公正，在他看來，人的價值不在其權勢地位、身份等級、金錢財富的擁有，而在其創造和貢獻，在其對人類的造福。人的創造和貢獻有大有小，因而人的價值有高

4、如：當居里夫人在狹小的實驗室里探索科學的奧秘

5、言之成理即可

76.一支軍隊，不可能只有元帥、將軍，沒有士兵；一個社會，也不可能只有科學家、專家，沒有工人、農民。把“士兵”同“元帥”分割開來而過分看重“元帥”是不合適的。客迅先生在北京師大附中演講天才問題時，曾經告誡學生們不要把眼睛只盯著元帥。他說，法國拿破侖有一次過阿爾卑斯山，說自己比那山還要高。這何等英偉，然而不要忘記他身后跟著許多兵，倘沒有兵，拿破侖一過山就得當俘虜。軍隊需要元帥，同時也需要士兵，而且需宴戍千戌萬的士兵。大家都去當元帥，都去發號施令，那誰去開槍開炮，誰去沖殺拼博？

何況，一心想當元帥的不上定就真能戌才，當好一個兵未必就不是人才，其實當元帥往往還要從當一個好兵開始。戰國時趙國名將趙奢的兒子趙括，自幼飽讀兵書，紙上談兵，有時連他老子都不是對手。他自恃聰敏，一心娶戍為未來的統帥，而他父親則最擔心他這一點。后來，趙括果真做了40萬大軍的統帥，可是沒神氣幾天就全軍覆沒，連他自己也死于亂軍之中。相反，趙奢有一次率頷部隊擊秦救韓，突然出現在敵人面前。當時趙軍5萬，秦軍20萬，眾寡懸殊。一個叫許歷的士兵冒死向趙奢建議： “元帥必厚共陣，以防沖突，不然必敗。”趙奢認為很對，立即采納。接著，許歷又建議派一支部隊去占頷一座山頭，居高臨下，攻擊敵軍。趙奢一聽，又是好計，不僅采納，而且干脆命令許歷率一萬兵去搶占高地。結果大敗秦軍，連敵軍統帥也差點活捉過來。班師回朝，“趙奢薦許歷之才，以為國尉”。許歷這住好兵，不就是一個極好的將才嗎？

1、下面句子中加點詞語能否去掉？為什么？

把“士兵”同“元帥”分割開來而過分看重“元帥”是不合適的。．．

2、找出文中畫線句子“他父親則最擔心他這一點”中的“這一點”具體指代的內容。

3、作者運用趙括、許歷這兩個例子分別闡述了什么觀點？

4、你認為一個士兵要成為一個元帥需要具備哪些條件，根據節選的語段寫出你的看法。

1、“這實在是一種可怕的自卑”中的“這”指代什么？

2、從內容和結構兩個方面說說第②段中劃線句的作用。

內容：

.結構：

.3、下列的名言中，不能作為本文道理論據的一項是???????（）

A.”你努力了,盡力了,即使摘不到誘人的金蘋果,也同樣能贏得人們的尊重,享受到人生的快樂。”

B.“成功的關鍵不在成功的結局上，而在不懈追求的過程中。”

C.“每一次選擇，每一次出發，??每一種結果，都是人生的體驗，都是一首耐唱的歌。”

D.“不想當元帥的，不是好士兵。”

4、本文提出論點后又從哪兩方面進行論述的？

① ___________________________________________________________________________ ② ___________________________________________________________________________

5、生活中，你對成功的感受是什么？請簡要地談談你對成功的感受。

____________________________________________________________________________________________

參考答案：

1、“這”指代上述三種錯誤認識

2、內容：對上述說法的否定,引出話題(或”提出中心論點”)

結構：承上啟下(或過渡)作用

3、D

4、（1）從沒一點(或“微小的”)進步中，品味到成功的快樂

（2）即使失敗，只要從中受到教益，同樣是一種成功

5、此題只要學生言之有理，論之有據即可。

78.①每個人對于自己要成為一個什么樣的人，都應該有一個自我設計。但這種設計設計應該是相對模糊的，是不完美的和有待修正的。可生活中偏偏就有人跟自己較勁，覺得自己這也不行那也不好，覺得實中的自己距離設計中的自己相差太多，并因而痛苦不堪。其實這些人往忽視了一個最基本的現實，就是人人都有缺陷。“玉，有點瑕疵才是真的。”

.2、文中席勒的童話說明了怎樣的道理？作者引用席勒的童話有什么作用？

.3、請你為本文第②自然段橫線處補寫一個理論認據，使文章論證更充分，上下文銜接更順暢。

.4、作者在文中提出了怎樣的觀點？

.5、人，不可能沒有缺陷。讀了本文后，你一定有所反思。你發現自己的缺陷了嗎？你認為這種缺陷產生的原因是什么？請為診治這種缺陷開一個“處方”。

名稱：___________________________________________________________________________

形成原因：___________________________________________________________________________

彌補辦法：___________________________________________________________________________

參考答案：

1、一方面源自常拿理想的自我與現實的自我進行比較而產生的焦慮感（或源自急于實現終極目標所產生的焦慮感），另一方面源自和別人進行不正確的比較而產生的自卑感（或源自采用不正確的比較方式而產生的自卑感）

2、說明了人生有點缺陷不一定是壞事 有力地證明了人生是不完美的，過分追求人生的完美是不現實的觀點

3、提示：開放性答案。引用名言警句或古詩文名句準確且能證明作者的觀點，補充的理論論據前面有“正如”等詞語，能與上文銜接順暢。

4、人生是不完美和有待修正的，要勇于正視自己的缺陷，學會接納自己的不完美。

5、提示：本題為開放性試題，“名稱”“形成原因”“彌補辦法”三者需綜合考慮，可主要根據語言表述的準確、通順程度按三等賦分

79.蘇州人往往被女性化，什么優美、柔和、文靜、高雅；姑娘們則被譽為小家舅玉、大家閨秀，還有那夠不上“舅玉”的也被呼之為“阿姐”。

蘇州人之所以被女性化，我認為其誘因是語言，是那要命的吳儂軟語。吳儂軟語出自文

要說一個地區人們的習性，只能是一種大體的印象，并非是絕對的。蘇州人也有性情剛烈的，也有勇猛頑強的，也有隨著鄭和的船隊而走遍世界的；特別是在今天，蘇州經濟繁榮，交通發達，海內外人士紛至沓來，他們到蘇州來不是退隱，而是要在這一片有優秀文化傳統的土地上大展宏圖，謀求發展。傳統與現代的文．化心態正在相互影響，地區的風貌，人們的價值取向也在逐步演變。

（陸文夫《被女性化的蘇州人》，因原文篇幅較長，有刪節）

1、聯系全文看，“被女性化的蘇州人”有什么特點?這種特點是怎樣形成的?

...2、為什么說“一個城市的生活環境，是傳統文化的體現，是人們習性的綜合反映”?下邊的理解哪一項不恰當???????????????????????????（）

A．人們的心態、習性和生活方式影響了他們的價值取向，在長期的生活、生產過程中人們又將他們物化為城市的生活環境。

B．人們融合自己的心態、習性和生活的方式，在一定的文化

C．以市井文化、隱逸文化的綜合為基礎而形成的價值取向決定了蘇州的經濟和文化的發展，蘇州精美的繡品和精致的園林就是其產物。

D．文化具有相當的穩定性和凝聚力；文化傳統一旦形成，必然會持久地影響人們的心態、習性和生活方式，乃至人們的生活環境。

3、有人認為《桃花源記》也體現了一種“退隱文化”，你同意這種觀點嗎?請結合上文的有關內容談談你的看法。

.4、聯系上文想一想，《蘇州園林》一文中說蘇州園林講究“自然之趣”，這體現了園主人一種怎樣的文化追求?請作簡要分析。

..5、下邊對這篇文章的分析，哪一項不正確????????????????（）

A．作者對蘇州人的“女性化：特點持肯定的態度；在他看來，蘇州人的文化心態的深層源泉是一種退隱文化。

駿馬雖千里，耕田不如牛；耕牛雖勤奮，看家不如狗。一個人只要用一種健康的心態來看待別人，就會發現，周圍的人都有值得學習和借鑒的長處。因此，我們要樂意把掌聲送給別人。

為別人鼓掌，不是刻意抬高別人、貶低自己，更不是吹牛拍馬、阿諛奉承，而是恰到好處地對別人進行肯定。要做到這一點，最重要的是要有正常的心態，否則就不能正確看待別人的成績。發現新大陸的航海家哥倫布回國后，就受到一伙人的公然挑釁：只要條件允許，任何人去航海、去尋找，最終都能找到新大陸。這些挑釁者自己不能成功，還不能容忍別人成功。

如果不能及時調整心態，這種小肚雞腸很可能會發展到害人害己的地步。周瑜雖年輕掛 帥，意氣風發，卻因諸葛亮的精彩表現而自慚，責怪上天“既生瑜何生亮”，終因氣量狹小而自夭；龐涓貴為魏國大元帥，屢立奇功，卻因妒孫臏之才，設下陰謀詭計以臏刑加害于他。孫臏任齊國軍師后，所向無敵的龐涓終于落得個兵敗身亡的下場。

為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油。在我們的成長時期，成功人士的經歷往往是我們前進的動力，他們的成功會正確指引我們，在無形之中幫助我們。當我們走向成功時，更要學會為別人鼓掌；為別人鼓掌，也會獲得別人的喝彩。

(選自2004年8月18日《中國教育報》，有刪改)

1、文章開頭畫線的句子在文中形象地說明了什么?

.2、第2段中“為別人鼓掌’’的含義是什么?“為別人鼓掌”的關鍵在哪里?

.3、第3段中作者列舉周瑜和龐涓這兩個事例說明了什么道理?

.4、文末說“為別人鼓掌，也是在給自己的生命加油”，你怎樣理解這句話？（友情提醒：如能談出自己新的認識，另加1分）

.參考答案：

1、周圍的人(別人)都有值得(自己)學習和借鑒的長處(答“樂意把掌聲送給別人”給一半分)

2、恰到好處地對別人進行肯定(或“能正確看待別人的成績”)有正常的心態(或“及時調整心態”)(意思對即可)

第五篇：中考語文 第17課題《現代文閱讀(散文)》復習教案 蘇教版

課題：現代文閱讀(散文)[復習過程] 一．導入談話： 新課標指出：閱讀文學作品，能有自己的情感體驗，初步領略作品的內涵，說出從中獲得的對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富有表現力的語言。

文學作品的體裁主要有詩歌、散文、小說、戲劇等。中考現代文閱讀主要涉及散文和小說，通常從詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等方面考查學生對閱讀材料的綜合理解能力，注重對學生的情感體驗和創造性理解的考查。二．導學：鞏固拓展延伸

散文閱讀理解題型的特點是：體現課程目標，重整體感知，重語言表達，重情感體驗，重知識遷移。選文具有典范性，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息。題型以主觀題為主。

備考散文應注意：整體感知文章，理解內容、思路，初步獲得有益的啟示；領會詞語在語言環境中的意義、作用；品味作品中富于表現力的語言；感受作品中感人的情境和形象，說出自己的體驗；對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價；有遷移應用的能力。三．導練：點撥誘導深入

(2009·泰州)神越關山哭柳侯(毛眉)①在去柳侯祠的路上，我一直在想，那柳侯柳宗元，官已做到了禮部員外郎，何曾想到會拐個彎最終貶到柳州，死在柳州?如果他“煙花三月下揚州“呢，如果他被貶杭州呢，豈不在“蘇堤”、“白堤”之外，又多一道“柳堤”? ②柳宗元是那個時代的人，也是超越那個時代的人，同時又是一個對那個時代持有異議的人，這就使得他被一貶再貶，使得他的命運雪上加霜。

③但，他的命運與上蒼所賦予他寫下的那些清冷游記的筆力和獨釣的定力，是多么相得益彰!④我找到柳侯祠，進入園內。晨練的人們還未退去，滿園里掄劍舞棍的老人個個精神飽滿，這就是當年受惠柳侯風化的柳州子民。原來是來看柳侯相，來看柳侯的衣冠冢，來看柳侯碑文的，卻不想，一進園子，便看到了活得更長遠的百姓。還有，柳樹。這里每棵樹都活著，還有每片葉子。

⑤樹，一棵棵地佇立。樹木像那些能把世界史照亮的偉人，偉大而獨立，盡管樹葉沙沙，競夕不絕，樹根卻從不迷失，那么自信、自尊，怡然自得。一切樹木都有著香噴噴的葉片，像符號般喧嘩。我駐足不前，隱隱感到柳宗元與這柳樹有某種生命的聯系。他是作為一片樹葉融入了大自然，還是像樹干一樣，成為了自然的一部分呢? ⑥小樹，小路，散落的樹蔭中，沿著晨練老人們的指點，我來到衣冠冢前。據說，柳宗元的靈柩在其死后的第二年便運回了長安，這里僅余衣冠冢。柳侯留給柳州的絕不是一個空空的衣冠冢。在柳州，每一棵活著的柳樹，都在遙祭著他。那柑香亭，不用近前便柑香撲面；那思柳軒，不用思柳便柳意盎然。

⑦元和十四年冬，年僅四十七歲的柳宗元在柳州赍志以亡①。臨終前，柳宗元通過摯友劉禹錫把撰寫《墓志銘》一事委托給了韓愈。韓愈在文中對柳宗元政治上的失敗充滿惋惜，他認為柳宗元的遭貶使朝廷失去了一個杰出的人才，使得像自己這樣的庸才掌管了朝廷大事，使得一些小人得以飛黃騰達。

⑧柳侯祠是新近重修的。大殿上，柳侯塑像端坐著，“芒寒色正”；旁邊站著三個魁偉的武士塑像，胄甲整飭②。我不解：柳宗元，人乃文人，官亦文官，被這武士一顯襯，儼然一個紅臉關公，是何道理?原來，當年柳宗元不懼觸動既定階層的既定利益，在這三位部將的輔佐之下，動了一些“真格的”，故而柳侯這位文弱書生能夠“粲焉如繁星麗天，而芒寒色正，人望而敬”了。

⑨連著兩天，我盤桓在柳侯公園，熟悉了它的角角落落，流連在石碑石刻之間。古文古句古香古意，令人貪戀古文化中那些溫熱的熨帖人心之處。在這些后人的吊唁中，不該放過劉禹錫。

⑩《舊唐書》里，有一段簡短的敘述，說是元和十年，時朗州司馬劉禹錫得播州刺史，制書下，宗元即草奏章，請以柳州授禹錫，自往播州。會裴度亦奏其事，禹錫終易連州。自己水深火熱，還要解救自己一同由朝而野的同類，冒著再度獲罪的危險，這才叫古道熱腸。因此，劉禹錫的《祭柳員外文》動人至深：“忽承訃書。驚號大叫，如得狂病。良久問故，百哀攻中。魂魄震越。得君遺書，絕弦之音，凄愴徹骨。”

⑾讀至此，我不覺神越關山，為古人落淚：或許因為他是失敗者?或許他是因失敗而不敗?他給自己的時代留下了記錄，也給后代留下了思想。

⑿回過神來再找羅池。只因柳侯托夢“館我于羅池“，柳州1人在羅池邊立廟紀念，羅池因此地以人傳。

⒀呵，柳侯，柳大人!旅居柳州的第三個夜晚，在月色里醒來，我有兩滴淚滴落，一滴滴在你垂釣的冰河，一滴滴在你居住的羅池??

[注]①赍(Ji)志以亡：志未遂而死去。②胄(zhou)甲整飭(chi)：盔甲整齊。1．文中為什么多次寫到柳樹?

2．聯系下文，解釋第③段中加點詞語“獨釣的定力”的含義。獨釣的定力：

3．說說第⑥段開頭“讀至此，我不覺神越關山，為古人落淚”這句話在結構和內容上的作用。

4．閱讀文中第⑥段和第⑩段中畫線的句子，聯系全文，說說自己的理解。(1)柳侯留給柳州的絕不是一個空空的衣冠冢。(2)或許因為他是失敗者?或許他是因失敗而不敗?

5．“他給自己的時代留下了記錄，也給后代留下了思想。”自古以來，像柳宗元這樣名垂后世的先賢不勝枚舉。請再列舉兩位這樣的人物，結合其詩文作簡要表述，要求句式與示例基本一致。【示例】柳宗元：他曾在小石潭邊流露悲涼的心緒，他曾在《捕蛇者說》中表達同情百姓的情懷。【解析】 這是一篇意境深遠、文質兼美的散文。題名凄美，動人心弦。文中用語獨到，含義深刻。五道題目設計也很好，符合考生的認知規律。第l題，主要考查考生整體把握文章內容的能力。第2、3題，考查了詞語的語境義和關鍵句子在文字結構上的作用。第4題是考查對精美句子的探究和理解。回答這類題目時要結合相關背景和內容來理解。第5題考查文化知識的積累。人名、地名、篇名、語句四個答題要點都不能搞錯。

參考答案：1．柳樹是柳宗元精神(品質)的寫照(樹木像那些能把世界史照亮的偉人，偉大而獨立)，柳樹是柳宗元生命的延續(柳宗元與柳樹有某種生命的聯系)，柳樹寄托了柳州人對柳宗元的懷念(每一棵活著的柳樹，都在遙祭著他)。2．偉大而獨立的性情(答到“偉大而獨立”也可)；孤傲、清高的品行(答到“從不迷失，自信、自尊，怡然自得”也可；或“堅定不移的理想(操守)、不畏挫折(打擊)的堅定意志”也可)(意思對即可)。3．結構上：點題，承上啟下；內容上：為柳宗元與劉禹錫真摯的情感而感動，表達對柳宗元偉大人格的崇敬，對柳宗元不幸遭遇的同情、嘆息。4．(1)柳宗元的思想、人品(古道熱腸)、教化以及與他有聯系的柳樹使柳州的百姓永遠懷念，使柳州名揚后世。(2)說他“失敗”是因為他政治上被一貶再貶，使得命運雪上加霜；說他“不敗”是說因為他的精神為后人敬仰，文章為后人傳誦；說他“因失敗而不敗”是說因被貶而成就了他。5．示例：范仲淹：他曾經在西北邊塞慨嘆思鄉的苦悶，他曾經在《岳陽樓記》中闡述心憂天下的思想。杜甫：他曾經在泰山頂上表露勇攀高峰的雄心，他曾在《茅屋為秋風所破歌》中抒發兼濟天下的理想。

四．互學互助：小組合作探究，課堂展示成果

(一)行吟閣遐想(黃秋耘)①前幾天，翻出一張舊照片，是我自己拍的武昌東湖旁邊的行吟閣。這張已經開始有點褪色的照片，引起了我一段深沉的回憶。

②五年前的初春，我因事去廣州，路過武漢。在一個大雪后的晴天，我前去東湖，在行吟閣和屈原紀念館一帶盤桓了大半天。

③不知道為什么，對于屈原，我有一種“曠百世而相感”的特別感情。從少年時代起，我就愛讀《離騷》，每讀到“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的時候，總是“唏噓而不可禁”。不過，我真正理解屈原的精神和《離騷》的真諦，還是在直接受到聞一多先生的教誨以后。④說起來，這是二十多年前的事了。那時我在北平清華大學讀書，聞一多先生主講的《楚辭》是我最喜歡的功課之一。聞先生上課是不拘形式的，別的教師都在日間上課，他偏偏把課程排到晚間。我還記得，每當華燈初上，或者皓月當頭，他總是帶著微醺的感情，步入教室，口里高吟著：“士無事，痛飲酒，熟讀《離騷》，方可為真名士!”接著，他就邊朗誦，邊講解，邊發揮。時而悲歌慷慨，熱淚縱橫；時而酣暢淋漓，擊節贊賞。與其說聞先生是以淵博的學識、翔實的考證、獨到的見解吸引著我們，毋寧說他是以強烈的愛國主義精神、深沉的悲憫情懷感動著我們。1935至1936年間，敵人的鐵蹄已經越過了長城。那時候，幾千里錦繡河山，幾十座繁榮城市，都已經遭受踐踏。舊時在那些暫時還沒有淪陷的國土上，南瞻北望，又何處不是哀鴻遍野，民不聊生?這艱難的歲月跟屈原的時代是多么相像啊!因此，聞先生的孤憤高吟、長歌當哭，就更容易引發我們的共鳴同感了。有時候，我甚至感覺到：在聞先生的靈魂里就活著一個屈原，他好像就是屈原的化身。

⑤且說我那天來到了行吟閣畔，東湖兩岸，積雪茫茫，素裹紅裝，江山如畫，四顧無人，萬籟俱寂，連幾里外水鳥振翅的聲音都聽得到。我參觀過屈原紀念館之后，又在矗立湖濱的屈原像前憑吊一番。我仿佛看到這位項上掛著花環、腰間佩著長劍、足下穿著芒鞋的古代詩人，披發佇立，蹙額低吟：“瞻前而顧后兮，相觀民之計極。夫孰非義而可用兮，孰非善而可服!”我又仿佛看到穿著破舊的長袍、飄拂著長髯、背著雙手的聞一多先生，昂首仰天，血脈賁張，作獅子吼：“有一句話說出就是禍，有一句話能點著火，別看五千年沒有說破，你猜想透火山的緘默?說不定是突然著了魔，突然青天里一個霹靂，爆一聲：‘咱們的中國!’”后來這兩個形象就合而為一，何者是屈原，何者為聞先生，我都分不清楚了。

⑥我無意以古人喻后人，以后人比古人，但一接觸到與屈原有關的事物，總是情不自禁地聯想起聞一多先生的風貌。的確，他們雖然相隔兩千多年，但無論是對人民的熱愛，對祖國的忠貞，還是斗志的堅強，死事的壯烈，都是頗有些相似的。因此，漫游之余，我又忽生遐想：聞先生是湖北人，且曾幾度寓居武昌，假如在行吟閣上，屈原館中，另辟一室，陳列先生的衣冠遺物、著作手稿以及金石創作，使這古今兩位偉大的愛國詩人相得益彰，也許不見得是毫無意義的事情吧。作為一個景仰聞一多先生的學生，我是殷切地期望著的。

1．作者在行吟閣畔產生了哪些“遐想”?請簡要概括。

2．作者對屈原“曠百世而相感”，結合原文內容，說說引發作者對屈原“相感”的因素有哪些?

3．屈原與聞一多的形象在作者心目中“合而為一”，原因是什么?

4．文中畫線部分所描寫的自然環境有什么特征?這樣描寫起什么作用? 5．面對敵寇入侵、國都將陷，屈原發出了“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的深切感慨。中國歷史上不乏這樣憂國憂民的仁人志士。請列舉兩位這樣的人物，結合他們的詩句或有關事跡作簡要分析。

(二)窗外人生(王呈偉)①窗子里的人喜歡往窗外看，看外面的景物隨四季而變化，看春天花開，看冬日雪落，看風乍起，吹皺一池秋水，看雨飄落，路上的行人在夏雨中匆匆走過??

②人確實需要向外看的勇氣，不能囿于一室之中，泯滅突破樊籬的渴望。人在屋里憋悶得久了，倦了，懈怠了，視角就凝固了：這不是體力上的疲憊，而是心智上的衰竭。這時就需要窗子里的人走到窗前，適時放飛一下郁悶的心情，放到太陽底下曬一曬，思想就不會霉掉。人只有在天地間才會多些悟的靈感和做的創意，從容淡定之中，情感才能歸于平和，真知方可還原樸素。生活在高樓大廈中被鋼筋水泥日益擠壓的人群不應只有伏案工作這一種

姿勢，人的生命也不應只有勤奮這一種底色，人的視野更不該只有室內這一種視角!什么時候能表現出那臨窗極目的舒昂，這不僅是一時的心情，更是一種人生的氣度。

③唐人的窗外別有一番天地。“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”門窗俱開的氣勢也只有唐人做得出。“吳楚東南坼，乾坤日夜浮。”憑高遠望，極目江河湖泊，才能看懂化外之境，天地間只有凝結的浩然之氣被唐人盡收眼底，一覽無余。這不僅僅是一個視角的詩化，一種眼光的睿智，更是一種胸襟的開放，一個時代精神風貌的縮影。那種昂揚向上、奮發有為的人生價值觀，傳承為史書中的一脈奇香，引領后來人書寫自己的人生。唐人的詩性內含

風骨，高蹈得讓那些只會追逐利益的后人滿面含羞。

④宋人的天地似乎是小了些。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。”天空從方塘中賞鑒。“墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。’’情感交流也要隔著墻，已然沒有了穿行天地間的大氣，僅剩下移花接木的才氣，收回可極八表的目光，定格成“庭院深深深幾許”的偷閑。從此，大宋庭院的天空懸掛上一顆顆敏感的心，從“西北望，射天狼”的豪放與自信，演變成“倚門回首”的秀氣與精致，目光不再遠行，直把雕塑雕成了飾物，放在手中把玩，舒緩自己難以排解的感時傷情。即便宋人有將山水縮龍成寸的智慧，可這窗外庭院的視角也是狹隘多了。

⑤清人是背著一肩負擔看窗外的，平添了許多無奈，把憑窗的浩嘆寫進小說，借形象的虛擬隱晦地傳達自己對這個世界的冷眼旁觀。蒲松齡的聊齋算是打開了一個與普通人對話的軒窗，讓山野之人進來，讓漁夫樵子進來，讓他們身上的清新之氣驅散狹小空間封閉了太久的腐氣、晦氣、濁氣??可這種胸襟只體現在落第舉子的身上是有清一代學子的悲哀。曹雪芹來得更加率性，徑直走到外面，從廣闊的天地中反觀自己的書齋，悟通了人世間的百態人生，“世事洞明皆學問”——他餓著肚子依然能行走在大天大地里，用歷經風雨飽蘸滄桑的筆觸寫出了驚世駭俗的文字，這是行走在天地間高傲的靈魂，是真正的讀書人最后的尊嚴。

在這本可窺一個王朝背影的大書中，讓人看到了從興盛到末路的歷史，他開的是封建社會的天窗，容盡了世間的滄海桑田、風花雪月。

⑥憑著這一扇扇歷史中的大窗，我們仿佛看到一個個鮮活的生命從史冊的書香中向我們走來，用生命奏出金石般的聲響，叩開我們日益緊閉的心扉。時代發展到今天，我們不能埋頭做“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的窗下囚徒，要從窗內的局促中走出來，任目游萬仞，讓思想遠行。1．解釋下列詞語在文中的意思。(1)底色：

(3)把玩：

(2)定格：(4)率性：

2．請你說說題目的含義是什么。

3．文中出現了不少名句及名家，請你根據要求填空。

蒲松齡的代表作 ；曹雪芹的代表作。“庭院深深深幾許”的作者是 ；“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的作者是 ；“西北望，射天狼”的作者是。

4．讀完這篇文章，請你談談唐人、宋人、清人“窗外的人生”各有什么特點。

5．當今之時，我們應該以什么樣的情懷對待窗外的一切，使人生更加輝煌?請你說出自己的心聲。

(三)老水車旁的風景(梁曉聲)其實，那水車一點兒都不老。

它是一處旅游地最顯眼的標志。旅游地原本是一個村子，兩年前，這地方被房地產開發商發現并相中。于是在蓋別墅和豪宅的同時，捎帶著將這里開發成了旅游景點，使之成了小型的周莊。在雙休日或節假日，城里人絡繹不絕地駕車來到這里，吃喝玩樂，縱情歡娛。村里人終日里耳濡目染，思想迅速地商業化著。

城里人成群結隊地來到的時候，必會看到，在那水車旁有一老嫗和一少女。老嫗七十有幾，少女才十六七歲，都穿著清朝的衣裳。老嫗形容枯瘦憔悴；少女人面桃花、目如秋水，顧盼之際，道是無晴卻有晴。老嫗紡線，少女刺繡，成為水車的陪襯，景觀中的風景。她們是景區雇來在那兒給觀光客們看的，若有觀光客與她們照相，或可得些小費。老嫗是村里的一位孤寡老人，在村里有一間半祖宅。村子受益于旅游業，有了些公款，每月亦給她50元。少女是從外地流落到這兒的。她的家在哪里，家境如何，身世怎樣，沒人知道。只有老嫗覺得她是個好女孩兒。她們成為“同事”幾天以后，老嫗曾問過少女住在哪兒，少女說住在一家飯店的危房里，每天五元錢，晚上還得幫著干兩個多小時的活。飯店里面有老鼠，她最怕老鼠。“就是每月l 50元，也花去了我半個月的工資，還得看主人兩口子的眼色??”少女說得淚汪汪的。

“閨女，住我家吧。我那兒就我一個人，我也喜歡有你這么個伴兒，不會給你氣受。“于是，少女作為老嫗所希望的一個伴兒，住到了老嫗家里。

少女臉上的笑容多了，老嫗臉上的皺紋少了。熟悉她那張老面孔的人，發現她臉上幾條最深的褶子變淺了，有要舒展開來的跡象了。她腦后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再長而不剪。指甲縫也不再黑黢黢的了。她那身“行頭”顯然洗得勤了。她的好心情讓她的小費也多起來了。

有好心人提醒她：“你讓那小人精住你那兒去了?千萬防著點兒，萬一你那點錢被她偷了，臨走連件壽衣都穿不上??’’

老嫗不愛聽那樣的話，她愛聽少女的話。

少女常對她說：“奶奶，盡量想高興的事兒，那樣您準能活一百多歲。”

經歷了許多年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一個朝夕相處的女伴兒，老嫗返老還童了似的。

然而有一天老嫗忽然失明，接著咯血了。村里不得不派人把她送到縣醫院，一診斷是癌癥，早擴散了。那么老的人了，也只有回家挨著。

村里的負責人就對少女說：“她都這樣了，你搬走吧，愛住哪兒往哪兒去吧。”

少女哭著說：“我不搬走。奶奶對我好，我也要服侍服侍她??”

非親非故，來歷不明，還口口聲聲“奶奶，奶奶”叫得挺親，就是不搬走，圖什么呢?村里的負責人想到了老嫗的一間半祖屋。

于是，在老嫗精神狀態稍好的某日，村里的負責人帶著一男一女來到了老嫗家里，他介紹那男的是縣公證處的，女的是位律師。他開門見山地對老嫗說，她應該在臨死前作出決定，將一間半的祖屋留給村里。那屋子是可以改裝成門面房的，稍加改裝以后，或賣或租，錢數都很可觀。老嫗說：“行啊!”村里的負責人又說：“那你就在這張紙上按個手印吧!”老嫗不高興了：“我覺得，我一時死不了。”村里的負責人急了：“所以趁你還明白，才讓你按手印嘛!”老嫗就不理他們三個男女，把身子一轉，背朝他們了??

村里的負責人沒主意了，找來另外幾個有主意的人商議，他們都認為老嫗完全有可能被那個外省的小人精益惑了，把一間半祖屋“贈送”給那小妖精了??

于是全村男女老少同仇敵愾起來。沒人愿意去照顧那糊涂的老嫗了，少女就連她那份兒工作也不能干了??

十幾天后，老嫗走了。

老嫗攢下的錢不夠發送自己，少女為她買了一件壽衣?? 又沒了幾天，那少女也消失了，沒跟村里任何人告別，也沒留下封信??

1．文中老嫗的肖像描寫與下文閏土的肖像描寫在寫法上有什么共同之處?這樣寫對表現人物的狀況、揭示人物的心理有什么作用?請舉例說明。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。

他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了??他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。(魯迅《故鄉》)

2．文中有關少女的稱呼有兩個，先是“小人精”，后為“小妖精”，一字之差，耐人尋味。請聯系上下文簡析稱呼變化的妙處。

3．少女最后為老嫗做了什么事?作者這樣安排有什么用意?

4．從全文看，文章寫村里人對老嫗接納少女這一行為的種種反應，有什么用意?請說說你的理解。

5．下面對標題中“風景”的理解哪一項最恰當?()A．顯示鄉村旅游業的獨有的韻味。B．預示現代休閑農業的發展趨勢。

C．展現江南農村古樸的風土人情。D．彰顯心靈的純凈和人性的光輝。

6．文章的標題是“老水車旁的風景”，但開頭卻說“那水車一點兒都不老”，這“老”與“不老”該怎么理解?請聯系全文說說你的看法。

五．課堂小結： 六．教、學反思：