第一篇：pk中考湖南專用2017中考語文復習第二部分現代文閱讀專題一說明文閱讀教學案

現代文閱讀 專題一：說明文閱讀

考點透視】：

《義務教育語文課程標準》與湖南省中考在說明文閱讀方面的要求是：閱讀說明性文章，能把握文章的基本觀點，獲取主要信息；閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。能聯系上下文和自己的積累，理解文章中有關詞句的意思，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。【教學目標】：

說明文閱讀是信息社會基礎閱讀的主要內容之一，所以要提高學生的理解能力，特別是信息篩選、概括分析、綜合探究等語文實踐能力。【教學過程】：

一、引入真題，鞏固知識 [2016?郴州]（6分）

中國結 古禾

①中國結是中華民族獨有的文化符號，它的最大特點是工藝精巧，整個結從頭到尾都是用一根線編織而成，千纏萬繞，環環相后，你中有我，我中有你。

②中國人的情“結”源遠流長。在原始社會，中華民族的祖先“結繩記事”，大結大事，小結小事，不同形狀記載不同事情。正如《周易·系辭》記載：“上古結繩而治，后世圣人易之以書目契。”這可以說是中國結的濫觴。由此可見，繩結還肩負過記載歷史的文化功能。

③繩結在古代人的生活中應用相當廣泛，那時的衣服沒有拉鏈，只能以衣帶打結，人們用繩結盤曲成“S”形裝飾在腰間，古人身上常常佩掛印鑒，所以流傳下來的漢印都帶有印紐。南北朝梁武帝(464-549)有“腰間雙綺帶，夢為同心結”的詩，綺帶編成連環往復的同心結，用來表達相愛的情愫，寓意“永結同心”。明清(1368-1911)時期，中國結發展到鼎盛，如清代服飾上的大襟盤扣。盤扣凝結著人的溫度、感情以及機器、電子永遠無法替代的手工樸拙和巧妙。另外，“結”還呈現在荷包、香囊、玉佩、梳子、發簪等傳統配飾中，古代建筑如屋檐、門窗上，生活用具如桌椅、木箱上。

④中國結不僅造型完美，應用廣泛，而且形態、顏色都蘊含著強烈的傳統文化氣息。中國結在歷史的傳承中，融合了佛教“盤長紋”的特點，環繞盤曲的圖案，上下左右對稱，正反相同，首尾相連，看似有一種祥云之氣，線繩的變化和不同結飾的排列組合，變幻出藻井紋、雙錢紋、喜字紋、琵琶結、吉祥結、蝙蝠結等不一而足的形態。而一根線繩無論如何千變萬化，都同根同源，這又體現出“萬法歸一”的古老哲學思想。

⑤“結”字有牢固的意思。在漢語里，“結”字呼朋引伴，許多有凝結力的詞語都 跑來廣結良緣，如團結一致、結伴而行、結拜兄弟、結識朋友、結成聯盟等等。男女之間的婚姻大事，也均以“結”表達，如結親、結婚、結合等。“結發夫妻”，也來源于古人的洞房花燭夜，男女雙方各剪一縷頭發相結，寄寓夫妻同心永恒之愿。六朝詩人庚信描述過“交絲結龍鳳，鏤彩結云霞，一寸同心縷，百年長命花”的動人場景。唐代詩人晁采在《子夜歌》中精寫道：“儂既剪云鬢，郎亦分絲發。覓向無人處，綰作同心結。”這就是結發的真實寫照。

⑥在中國古代文藝作品中，“結”往往象征憂愁而善感的心靈，寄托某些婉約而幽微的情結。漢詩中說：“著以長相思，緣以結不解，以膠投漆中。誰能別離此。”詩中以“結緣不解”比喻“如膠似漆”的親密。宋代詞人張先曾寫過：“天不老，情難絕。心似雙絲網，中有千千結。”人類的情感多么豐富多彩，結就多么異彩紛呈。⑦中國結在現代生活中也如魚得水，在大型會展或尋常百姓家中，壁掛中國結，是常見的裝飾;很多現代飾品如戒指、耳墜、手鏈等，因為加入了中國結的元素，更增加了古典和雅致。北京申辦2008年奧運會的標志—— 奧運五環色組成五角星，相互環扣，可謂“中國結”的變體。2014年11月10日在北京懷柔舉辦的APEC會議，不僅在會議現場裝飾了很多中國結，用于禮儀等服務的16套服裝，也采用了盤扣、領花等中國設計，透露出中國服飾的優美。

⑧現代人對中國結的情結，更彰顯出它的生命力。傳統文化散發的典雅從容的永恒情結，就像一顆種子，一直都埋在中國人的心里。

(選自《月讀》，有刪改。)15.請閱讀選文④?⑥段，簡要說說中國結蘊含了哪些傳統文化氣息。（2分）

(1)中國結既融合了佛教“盤長紋”的特點.有祥云之氣，又體現出“萬法歸一”的古老哲學思想。

(2)

(3)

16.選文第⑦段的畫線句運用了 的說明方法，說明。（2分）17.本文說明語言最大的特點是生動，請從文中找出一例并加以分析。（2分）答： 【答案】：

15.(2)象征團結（或象征牢固）

(3)中國結象征憂愁而善感的心靈，寄托某些婉約而幽微的情結。評分標準：2分。每點1分。

16.舉例子 中國結在現代生活中應用廣泛。評分標準：2分。每空1分。

17.答案示例：如第⑥段“天不老，情難絕。心似雙絲網，中有千千結”，引用古詩來詮釋“結”的文化內涵，語言十分生動，文采斐然。

評分標準：2分。找出例子1分，分析1分，分析意近即可。

二、模擬訓練，查漏補缺

閱讀下面的文字，回答12-14題。（7分）

姓氏的產生與發展

中國的姓氏，一般認為產生于母系氏族社會。那時的人們按母系血緣分成若干氏族，每個氏族都以圖騰或居住地形成相互區剮的族號，這個族號就是‘姓”《說文解字》云：“姓，人所生也。古之神圣，母感天而生子，故稱天子。從女從生。”“感天而生”就是知母而不知父的意思。如傳說中的商族祖先契，是其母簡狄吞玄鳥之卵有孕而生；周族祖先后稷，是其母姜塬踩了天帝的腳印感孕而生。這都在一定程度上反映了母系社會的婚姻狀況。傳說中的遠古帝王，他們的姓都帶女字旁，如炎帝姜姓，黃帝姬姓，虞舜姚姓等。“氏”的產生比“姓”要晚一些，這是因為同一母系血統的氏族子孫繁衍，同一母族分為若干支族遷往不同的地萬居住和生活，每一支族都要有一個區別于其他支族的稱號，這個稱號就是“氏”。一個氏族分成多少個支族，就有多少個氏。因此可以說，姓代表母系血統，氏代表氏族分支：姓是不變的，氏是可變的；姓區別血統，氏區別子孫。這就是姓與氏最初的根本區別。

進入夏、商、周三代，姓氏除了保留原有的區別外，其功能又有了新的變化。特別是氏，都是由統治者賜封而得來的，這時的氏已經是貴族地位的標志。貴者有氏，賤者無氏。這時的貴族都是男子，所以男子有氏。如果他的封邑、官職或居住地發生變化，他的氏也就跟著 變化。如商鞅原為衛國公族，可稱“衛鞋”；后來他被封于商，故又稱“商鞅”。這就是史書上所說的“男子稱氏以別貴賤”。至于女子，她們在家只能按孟、仲、叔、季等排行相稱。另外，夏、商、周三代，嚴格實行“同姓不婚”的制度，因此，女子在出嫁時都要用姓標明血統，而在姓之前冠以孟、仲、叔、季等排行。女子出嫁后，可以在自己的姓前冠以出嫁前的本國國名；如果所嫁之人為國君，則也可以在自己的姓前冠以所嫁國的國名。周代的晉魯兩固不能通婚，因為都姓姬；但秦晉兩國卻可以世代通婚，因為秦國姓嬴，成語“秦晉之好’因此成為婚姻的代用詞。這就是史書所說的“女子稱姓以別婚姻”。

大約在泰漢時代，姓與氏混合為一。這表明在進入封建的大一統社會以后，姓與氏已經沒有區別了。

12． “傳說中的遠古帝王，他們的姓都帶女字旁”，這說明了什么？（2分）13．結合選文內容，說說“秦晉之好”能夠成為婚姻代用詞的原因。（2分）14．選文是如何按照時間順序來介紹“姓氏的產生與發展”的？請簡要說明。（3分）【答案】：

12．示例一：中國的“姓”一般認為產生于母系氏族社會。示例二：母系氏族社會，“姓”代表母系血統。示例三：母系氏族社會，“姓”是按母系血統來區分的。

13．示例一：夏、商、周三代，嚴格實行“同姓不婚”的制度，秦國姓嬴，晉國姓姬，秦晉兩國卻可以世代通婚，因此，成語“秦晉之好’因此成為婚姻的代用詞。示例二：秦國姓嬴，晉國姓姬，秦晉兩國可以世代通婚，因此，成語“秦晉之好’因此成為婚姻的代用詞。14．先介紹母系氏族社會姓氏的產生與區別，再介紹夏、商、周三代姓氏功能的新變化，最后介紹大約在秦漢時代姓與氏混合為一的情況。

三、師生互動，總結知識

先小組內交流收獲和感想，而后以小組為單位派代表進行總結，教師作以補充。

四、布置作業，課后鞏固 布置作業：同步導練

五、教學反思

學生在平時要加強對相關題目的練習并做好筆記。

第二篇：pk中考湖南專用2017中考語文復習寫作專題十三綜合性學習教學案

專題十三：綜合性學習

【考點透視】：

按照新課標理念，作文要引導學生“表達真情實感”，遵循這一理念，恰當的做法是鼓勵學生寫“真我”生活，抒“真我”情感。命題會引導學生關注周圍環境，主要是學校生活（反應師生、同學、學習等）、家庭生活（反映親情、矛盾等）、社會生活（反映對社會的初步認識、理想、愿望等），讓學生學會與人相處，讓學生敘真事、吐真言、抒真情、易于動筆，樂于表達，展現真實的自我，重視自身發展成長，構建健康積極的內心世界和人生態度，培養正確的價值觀、高尚的道德情操和審美情趣。新課標對寫作方面的要求是：

1.能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和常用的應用文； 2.根據寫作要求選材立意，內容具體，中心明確；

3.感情真實健康，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗； 4.聯想豐富，想象合理，思路清晰；

5.合理安排內容的先后和詳略，結構完整；

6.根據中心選擇恰當的表達方式，語言通暢、生動形象； 7.標點正確，書寫規范，卷面整潔。【教學目標】：

熟悉各種體裁，能夠寫成語言優美情感健康符合題意的作文。

一、引入真題，鞏固知識 [2016?郴州]大作文（40分）

請以“美在身邊”為題寫一篇記敘文。要求：

(1）不少于的600字；

（2)不得出現真實的人名、班名、校名；(3)不得抄襲本試題卷文段。【答案】范文： 美在身邊

“美”這個字相信大家都不陌生，有的人精心打扮，追求的是外在美。而有的人，在這個社會上默默的，無私的奉獻，他們，是真實的內在美。其實美有很多種，不一定外表美才是美，內心美，那才是真正的美。美無時無刻都在人們身邊，只要用心去體會，就會發現。

一次，我去坐公共汽車買東西。等了很久，終于來了一輛車，我急忙跑上去，一看，人太多，沒有座位了，我很沮喪，只有站著去了。汽車開到一個路口時，突然紅燈亮了，司機猛一剎車，我沒抓穩，一下子跌到車上，這時，全車的人都把目光朝向我，我很尷尬，立馬站起來，站起來時又不小心擦到座椅，把我的手給擦破了，流出了血。我捂住手背，正好，旁邊的叔叔看見了，他連忙站起來，對我說：“小弟弟，你的手流血了，先做我這吧。”我搖了搖頭。“沒事，你就坐下吧。” 說著，把我摁下去。我抬頭望了他一眼，他沖我笑了笑。過了一會，我到站了，我對叔叔說：“叔叔，我到站了，你先坐下吧。”“嗯，你過馬路時小心一點。”他囑咐我。我朝他點了點頭。

現在，我仍記得他那和藹可親的面貌，那位叔叔雖然是一個很普通的人，但是，他卻表現出了那種美。那種樸實、真摯的美。而有些人，卻為自己的利益不肯展現那種美。他們只在乎外表，不在乎心靈上的美。因為，他們都被自己的利益和虛假的外表蒙蔽了心靈。而那位叔叔，卻克服了為自己著想的那種意念，他為別人著想，不正體現了他的那種內在美嗎?不正體現了他的善良嗎?

生活中，任何時候都會有美的體現。下雨時，同學一起打傘回家;孩子生了病，母親時刻都不離病床;公交車上，給老人、孩子讓座，尊老愛幼。這些，不都是美的體現嗎?只要我們留心觀察，美，其實就在我們身邊。我們要努力創造美，激發出我們的那種內在美，那種樸實，真摯的美，讓美，永駐人間!

二、模擬訓練，查漏補缺 作文（50分）

以下作文，任選其一。

作文（1）題目：曬曬我的收獲

作文（2）閱讀下面材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

齊白石作畫，喜歡題“白石老人一揮”幾個字，給人的印象好像是畫得很快。其實，齊白石在任何時候作畫、寫字都是很認真很慎重的，并且是很慢的，從來就沒有信手一揮過。齊白石堅持每天作畫，他一輩子只有兩次十天沒畫畫。有一次是他害了大病，躺在床上10天不能起來。第二次是他母親去世，悲傷過度，10天沒有動筆。他曾說，天道酬勤，要相信大自然的規律是有益于勤勞的人的。

認真嚴謹、勤奮克己、持之以恒，伴隨了白石老人不平凡的一生，也是他留給我們的精神營養。作文要求：

（1）表達真情實感；

（2）文體不限，詩歌除外；

（3）認真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現真實的校名、姓名；（5）不少于600字。

【答案】參考例文

曬曬我的收獲

指尖凝香的歲月里，靜聽流年；鋪陳記憶的紙張，闌歌猶唱。在心靈柔軟之處如夢纏繞的是我的收獲，灑滿青蔥歲月。

逐夢時節，收獲恩師教誨。

初相逢，一襲淡淡的碎花裙。我的目光隨那股清新信步走上講臺，你轉身寫字，好飄逸雋永的字體。微風輕撫你的發絲，明媚的陽光映照著你青春臉龐，我們從這一刻開始一段難忘的師生情誼……

晨曦晴朗，惠風和暢，你在我們的瑯瑯書聲中會意微笑；云淡天長，碧草幽芳，你在我們考試刷刷的寫字聲中熱切盼望；杏花微雨，鶯歌鳴唱，你在我們玩耍的笑聲中孩子般的嬉鬧；星稀月郎，夜靜更深，你在我們期末備考中孤燈相伴。逐夢時節，有君相伴，我心足矣！

逐夢時節，收獲親情相伴。

清晨，幾縷晨光從云中透出。我剛從夢中醒來，忽聽廚房里有些許“窣窣”的輕響。只見母親輕敲著雞蛋，熟練地將蛋清與蛋黃分開，抬手去拿打蛋器，手忽然停在打蛋器上，眼神向我的屋子望了望，搖搖頭，換了雙筷子，“叮叮”輕響，在我心中蕩漾。不一會，母親端著一盤我最愛的雪衣豆沙，那一個個豆沙包裹在蛋白里，似朵朵桃花在盤中靜臥，綻放著美麗。

銀白的月光灑下，母親抱著我進入睡夢里，你熟悉的體香，像一支回蕩在田野里的搖籃曲。初三的競爭壓力讓我有些招架不住，第一次睡得這般安穩。逐夢時節，有君相依，我心足矣！

三、師生互動，總結知識

先小組內交流收獲和感想，而后以小組為單位派代表進行總結，教師作以補充。

四、布置作業，課后鞏固 布置作業：同步導練

五、教學反思

學生在平時要加強對相關題目的練習并做好筆記。

第三篇：pk中考湖南專用2017中考語文復習第三部分古詩文閱讀專題二古詩詞曲賞析教學案

古詩文閱讀 專題二：古詩詞曲賞析

【考點透視】：

中考試題在古詩詞曲鑒賞方面的考查，基本上鎖定在積累、感悟、運用、欣賞的范圍內。其基本考點為：

1．詩意理解。就是憑借自己的積累和試卷提供的注釋，讀懂每一句每一層每一節。2．意境把握。就是通過找景、繪景、品景來悟情，把握全詩的情感和主旨。

3．內容概括。就是從詩句中提取內容要點，對景物的特點、人物的感情態度、作者的觀點、全詩的主旨進行概括等。

4．寫法品析。就是品味詩詞中字詞用法的精妙，各種修辭的運用，句法的作用，景與情、事與理的關系，全詩的結構特色，作品的藝術風格等等。

5．名句賞析。主要著眼詩句所蘊含的豐富內涵，運用的寫作技巧，表情達意的精妙等方面來進行欣賞。【教學目標】：

能夠讀懂古詩詞并理解作者所表達的思想感情。知道古詩詞的答題方法，做到規范作答。【教學過程】：

一、引入真題，鞏固知識 [2016?長沙]古詩文閱讀

湖①口送友人 李頻

中流②欲暮見湘煙③，岸葦無窮接楚田④。去雁遠沖云夢雪⑤，離人獨上洞庭船。**盡日依山轉⑥，星漢通霄向水懸⑦。零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。

【注釋】①湖：指洞庭湖。②中流：指江心。③湘煙：指霧靄。④楚田：指田野。⑤云夢雪：指洞庭湖以北地區下起了茫茫飛雪。⑥**盡日依山轉：寫出了洞庭湖波浪翻涌、奔騰不息的樣子。⑦星漢通宵向水懸：寫出了星河璀璨、天色湖水連成一片的景象。【寫作背景】詩人在湘江流入洞庭湖的渡口送別友人，寫下了這一首送別詩。

10、首聯中寫了哪些物象？古詩詞常在物象中寄寓某種情感或精神，南宋詞人陸游的《卜算子·詠梅》中“零落成泥碾作塵，只有香如故”一句通過“梅花”寄寓了怎樣的情感？（4分）

11、“離人獨上洞庭船”一句中的“獨”字用得好，請作簡要賞析。（4分）【答案】：

10、意象：暮靄、蘆葦、田野。陸游《卜算子·詠梅》中梅花寄寓自己堅貞不屈的品質，表達了自己孤雅高潔的志趣。

11、“獨”是獨自的意思，這里是友人獨自一人登上洞庭湖的船，生動形象的寫出了友人旅途的寂寞和艱辛，表達了詩人對友人的依依不舍之情。

二、模擬訓練，查漏補缺

閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》，按要求回答問題。

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

①詩的頷聯借用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，分別表達了詩人怎樣的思想感情？（2分）

②請說說“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”這一詩句的哲理內涵。（3分）

【答案】①“聞笛賦”表達了詩人懷念友人之情；“爛柯人”抒發了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。

②個人的得失算不了什么，社會總是要向前發展的，新事物也必將取代舊事物。未來總是有希望的，前景將無限美好。（答出大意即可）

三、師生互動，總結知識

先小組內交流收獲和感想，而后以小組為單位派代表進行總結，教師作以補充。

四、布置作業，課后鞏固 布置作業：同步導練

五、教學反思

學生在平時要加強對相關題目的練習并做好筆記。

第四篇：2011年中考復習教學案 第5部分 一元一次方程

第5部分 一元一次方程

課標要求

1．解一元一次方程及其解的意義.2．理解方程變形的基本原理，能在解方程中正確應用.3．掌握一元一次方程中移項、系數化為1等基本步驟，會解一元一次方程，并會對方程的解進行檢驗.4．能根據具體情境中的數量關系，列出方程，解決簡單的實際問題.中招考點

一元一次方程概念及解法，一元一次方程的應用，能利用一元一次方程解決生活中的實際問題.典型例題 例1解方程2x?115?5?2x6?1.解：去分母，得

6(2x?11)?55(?2x?)1?30.去括號，得

12x?66?25?10x?30.移項、合并同類項，得

22x??11.系數化為1，得

x??12.說明：注意在解方程過程中正確進行有理數及整式的運算，步驟不宜過于簡單.例2 已知x??2是關于x的方程2(x?m)?8x?4m的解，求m的值.分析：本題已知方程的解，要求方程中待確定的字母系數，可以像解數字系數的方程一樣，先求出方程的解，再進行比較；也可以根據方程的解的定義：能使方程兩邊代數式的值相等的未知數的取值叫做方程的解，將x??2代入原方程，轉化為關于m的方程求解.解1 解關于x的方程：

2x?2m?8x?4m.?6x??2m.x?m3.因為已知方程的解是x??2,所以解2 因為x??2是方程的解，所以

m3??2,即m??6.2(?2?m)?8(?2)?4m.解這個方程，得

m??6.例3 列方程求下列問題的解：

（1）甲乙兩車分別從相距360千米的兩地相向開出，已知甲車速度是60千米/小時.乙車速度是40千米/小時.若甲車先開1小時，問乙車開出多少時間后兩車相遇？

（2）小陳和老師一起整理了一篇教學材料，準備打印成稿.按篇幅估計老師單獨打字需4個小時，小陳單獨打字需6個小時，后來小陳先打了一個小時后，老師開始一起打.問還需多少小時完成？

分析：方程是刻畫現實世界數量之間相等關系的一個重要數學模型，通過對實際問題中數量關系的分析，列出相關的代數式，進而建立方程，可以把復雜的實際問題轉化為純數學問題來解決.這一過程的關鍵是要透過紛繁多變的問題的表象，抓住數量關系的實質，抽象為數學問題.因此，常有面目迥異的情形，在學習中我們不能機械地記憶、套用某些題型而忽略了問題的本質.像上述兩個問題，不論是甲、乙兩車還是師、生兩人，主要的等量關系都是兩個對象所完成數量的和等于總量，而其中一個對象所完成的數量又分為兩部分；前一小時的和后來的.請同學們注意強化訓練第8題兩個問題中數量關系和解法的比較.解：（1）設乙車開出x小時后兩車相遇，根據題意，得

60(1?x)?40x?360.解這個方程得

x?3.經檢驗，符合題意.答

乙車開出3小時兩車相遇.（2）設老師開始打字后還需x小時完成，根據題意，得

16(1?x)?14x?1.解這個方程得

x?2.答 老師開始打字后還需要2個小時完成.強化訓練 1．選擇題

（1）下列方程變形正確的是（）.A.由C.由x?15x?15?0得x?1?5

B.由?1得x?1?5

D.由

x5x5?1?0得x?1?0 ?1?1得x?5?1

（2）下列方程后所列出的解不正確的是（）.A.x2?1?x,x??2

B.2?x?23x?32,x??3412?x,x?3423 C.?

D.?x2?23?1,x??（3）方程x?5?2的解是（）.A.7

B.?7

C.3

D.7或3

（4）一種書包經兩次降價10%，現在售價a元，則原售價為（）元.A.81%a

B.2．填空題

（1）若關于x的方程13x?5?k的解是x??3，則k?_________.a81%

C.80%a

D.a80%

（2）當x?_________時，代數式2x?3與6?4x的值相等.3．解下列方程：

（1）3x?2??5(x?2)；

（2）0.7x?1.37?1.5x?0.23；（3）x?3(20?x)?3x?7(9?x)；

（4）（5）3y?68?(56y?1)?562x?13?1?4x5?1； 13y?35(y?7).；

（6）0.4?0.6(y?3)?4．當x??2時，代數式x2?bx?2的值是12，求當x?2時，這個代數式的值.5．初一（4）班課外乒乓球組買了兩副乒乓球板，若每人付9元，則多了5元，后來組長收了每人8元，自己多付了2元，問兩副乒乓球板價值多少？ 6．請你編制一道關于x的方程，形如1?mx?12?x3，使它的解在1到2之間.7．已知y?ax3?bx?8,當x?3時，y?5.求當x??3時，y的值.8．應用方程解下列問題：

（1）某車間原計劃每周裝配36臺機床，預計若干周完成任務，在裝配了三分之一后，改進操作技術，功效提高了一倍，結果提前一周半完成任務.求這次任務需裝配的機床總臺數.（2）某人有急事，預定搭乘一輛小貨車從A地趕住B地，實際上他乘小貨車行了三分之一路后改乘出租車，車速提高了一倍，結果提前一個半小時到達.已知小貨車的車速是36千米/小時，求兩地間的路程.

第五篇：2010中考語文復習教學案之四

2010中考語文復習教學案之四

（標點符號）

【知識闡述】

標點符號是書面語中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣及詞語的性質和作用。因此，必須重視標點符號的使用。標點符號包括兩大類：點號和標號。常用的點號有七種，標號有九種，共十六種。

一、點號

點號表示語言（句）中的停頓，一般用在句中或句末。點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結構關系的語氣。按照使用的不同位置，點號可分為句末點號和句中點號兩種。句末點號：句號、問號、感嘆號三種；句中點號：逗號、頓號、分號、冒號。

1、句號。表示一句語完了之后的停頓，一般用在表示陳述語氣的句末。例：①我是湖北人。

②中國是世界四大文明古國之一。

2、問號。用一句話的末尾，表疑問語氣。例：①去好呢，還是不去好呢？

②難道這樣容易的事都不會做嗎？

注意：有些句子雖然有疑問詞“誰”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表達的意思卻是疑問句，而是陳述句，則在句末不能用問號。如： ⑴什么時候動身，從哪兒上車，我都打聽好了。⑵上天喜悅誰，就給誰智慧、知識和喜樂。

3、感嘆號。用在表示強烈感情的句子末尾。例：①為中華民族的偉大復興而努力奮斗！

②我多么想去北京看一看呀！

4、逗號。表示句子內部的一般性停頓。例：①泰山，古稱岱宗。

②據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

5、頓號。表示句中并列的詞語或短語間較小的停頓。

例：①亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。

②正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

6、分號。表示復句內部并列的分句之間的停頓。

例：①語言，人們用來抒情達意；漢字，人們用來記言記事。

②蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。

7、冒號。冒號的基本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。

①提示下文。例：歷史已經不止一次地告訴我們：當社會急遽變化的時候，新的事物不斷涌現，舊的關系不斷改變，語言受到沖擊，隨著發生變化。

②總括上文。例：教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關系非常融洽。注意：“某某說”在引語前，用冒號；在引語中或引語后，則不用冒號。如： ⑴老師說：?李白是唐代的大詩人，中學課本有不少李白的詩。?

⑵?李白是唐代的大詩人，?老師說，?中學課本里有不少李白的詩。? ⑶?李白是唐代的大詩人，中學課本里有不少李白的詩。?老師說。

二、標號

標號主要標明語句的性質和作用。標號分為：引號（“”）、括號（（））、破折號（──）、省略號（??）、書名號（《 》）、著重號（.）、間隔號（·）連接號（—）、專名號（）。

1、引號。表示引用的部分、人物語言和特別指出的部分。引號的作用有五種： ①表直接引用。例：他把?醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾個回？?兩句反復吟誦了好幾遍。

②表強調突出或表特定稱謂。例：A、這就是?濫竽充數?這個成語的由來。（表強調）B、?滾刀肉?從東邊來了。（表特定稱謂）

③表諷刺和否定。例：白日的亮光把犯罪者的?成績?完全暴露出來了。雙引號內如果還需用引號則用單引號。例：小王說：?‘勞動能鍛煉人’，這話是對的。? 注意：如果引語是獨立的，引文末尾的句號應放在引號內；如果引語是作者（說話人）的語言部分，則引文末尾不用標點。如：⑴俗話說：?天下無難事，只怕有心人。?⑵要想取得成績，就應該保持謙虛的態度，?虛心使人進步，驕傲使人落后?。

2、括號。括號主要表示括起來的話是注釋或補充說明前邊的詞語或句子。這種注釋或補充說明面比較寬，可以解釋語義，注明時間，也可以交代引出處，列舉具體內容，還可以諷刺、批評、訂正錯誤等。括號內的內容一般不讀出來。例：①他高聲念道：?萬道光芒地，將出現了喲──新生的太陽。?（郭沫若《太陽禮贊》）

②輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

③我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備跨進大門！（長時間熱烈的鼓掌）

3、破折號

A、表解釋說明；B、表意思的遞進；C、表意思的轉折；D、表語言的中斷、延長。

例：①我國古代的四大發明——造紙、火藥、印刷術、指南針，對世界歷史的發展有偉大貢獻。（表解釋說明）

②他偏要放下經卷，橫來招是搬非，大約是懷著嫉妒罷——那簡直是一定的。（表意思的遞進）

③他不喜歡乘馬車游公園——除非為了去炫耀一下他的新衣服。（表意思的轉折）

④我們對著大海喊：周總理──（表聲音的延長）

⑤?你──?老張看了看我，親切地說，?未來屬于你們，你們青年人一定要刻苦學習，力爭成為本行的專家。?（表示說話中斷）

破折號有時也可用于總括前文。例：革命和革命戰爭是進攻的，但是也有防御和后退——這種說法才是完全正確的。

4、省略號。省略號的作用有：①表引文或引述的話有所省略；②表重復詞語的省略；③表列舉同類事物和序數詞語的省略；④表靜默或思考；⑤表說話斷斷續續；⑥表語言的中斷；⑦表話未說完，語意未盡。

例：①她輕輕地哼起了《搖籃曲》：?月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……?（表文中省略）②?我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。?（表話語的斷斷續續）

③喜兒：（急切地）爹，你……（表話未說完）

5、書名號

表書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名等的符號。書名號內還需用書名號的用單書名號。例：①我最愛看四大古典名著中的《紅樓夢》。

②今天我們班新學了一首歌曲《同桌的你》。

③請大家今天回家寫一作文，題目是：《讀〈雷雨〉有感》。

6、著重號。表示文中特別重要的，需要強調的詞語的標號。標在字下。

例：①選出下列各項拼音不完全正確的一項。．．．．．②自從西洋發明了法西斯主義，他們那里也開始中國化了。．．．

7、間隔號。用在月、日，音譯的名、姓，或一本書的篇名和書名之間。標字間。

例：①這就是令世人震驚的?一二〃九?事件。

②共產主義的倡導是卡爾〃馬克思。

③同學們，我們今天來學習一篇新的課文：《秋色賦〃海濱仲夏夜》。

8、連接號。表連接相關的時間、人、事、物、數字等，占一個字的位置，標字間。

例：①我國己經建國55年了（1949—2004）。

②這是一輛北京—上海的直達列車。

③人類發展可以分為古猿—猿人—古人—新人四個階段。

9、專名號

標在人名、地名、朝代名等專用名的下面。專名號在現代的中文書刊已極少使用。

例：①司馬相如者，漢蜀郡成都人也，字長卿。

②《聊齋志異》是清代文學家蒲松齡的作品。

[考場回聲]近年各地中考試卷中對標點符號的考查主要方式有以下幾種方式：①判斷所給的幾句或一段話中標點符號使用的正誤，選出正確的一項；②選出幾組句子中誤用標點符號的一項；③根據表達的需要，為一段話中隱去標點符號的地方添加正確的標點符號；④在原句上修改使用不正確的標點符號；⑤結合具體語境，理解常用標點符號所起表達作用的正誤，做出選擇。

1、（2002 浙江杭州）下列句子中的標點符號使用都正確的一項是()

A．在播音員的播音中，經常會出現這樣一種現象：就是把該讀去聲的字讀成上聲。

B．成敗與自己的想像有著直接的關聯。悲觀的把自己想像成失敗者，這足以使你不能取勝；樂觀的把自己想像成勝利者，將給你帶來無法估量的成功。

C．宋朝的林和靖的詠梅名句不少，最膾炙人口的當然是?疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。?

D．詩畫無不注重繪聲繪色，講究筆力，風韻，意境等……因此，古人曰：詩是有聲畫，畫是無聲詩。

2、（2004 南京）下面材料中畫橫線的四處，標點使用錯誤的一處是（）．．在第33個世界環境日到來之時，國家環保總局首次推出了世界環境日中國標識。標識采用代表海洋的大面積藍色，由?浪花?、（A）?鳥?、?手?以及?珍珠?(B)的圖形組成。?浪花?象征海洋資源的珍貴，提醒人們與海洋和諧相處 ；(C)?鳥?頸的空白處象征渤海灣，與?渤海碧海行動計劃?相呼應。各種圖案統一在圓形中，體現了中國傳統文化中《天人合一》(D)這一哲學思想。

3、（2004 襄樊）下列句子標點符號使用正確的一項是（）

A．什么是故鄉？生在哪里？哪里就是故鄉。B．氣質的形成包括?實?和?虛?兩個方面。

C．保爾的一生形象地告訴了我們《鋼鐵是怎樣煉成的》。D．?把這瓶家鄉的水土帶在行李箱里，?媽媽說：?它能保佑你一路平安。”

4、（2004 深圳）

她靠著想象和觸聽覺，是這樣向我們描述四季的不同的 春天是花兒香 夏天是是陽兒亮 秋天是葉兒光 冬天是雪兒霜 我們都為她平日里的詼諧、樂觀和豁達感到高興。在她的心中，有一個明亮的、只屬于她自己的世界。

請你為第⑥段空白處加上標點符號，其中最恰當的一項是（）

A．。，。B． ：，。C． ——、、、。D．。； ； 。

小結：標點符號的使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查學生對常見標點符號的用法及其作用的掌握情況。因此，解答此類試題時要做到：①準確掌握常見標點符號的用法和作用；②在正確感知句意、段意的基礎上，弄清句與句之間的關系，以便準確判斷、合理使用標點符號；③認真審讀題干，準確捕捉有關標點的考查信息，揣摩命題者設計意圖和規律；④平時要總結、積累標點符號使用的特點，并運用它們去解決相關的問題，還要注重在語境中準確把握各種標點符號的使用方法。【妙題解說】

1、問號運用正確的一項是（）

A.我今天談的是為什么公務員要學電腦的問題？ B.他學的是英語、法語，還是日語？ C.到齊了嗎？去冬泳的同學？

D.學校領導討論要不要采取措施保護學生的視力？

2、標點運用不當的一項是（）

A.這是我的叔叔；父親的弟弟；我的親叔叔。

B.母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。C.做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。

D.無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。

3、一句話的標點不同表達的意思往往也不同，參照例句，按括號里要求表達的意思給下面這句話打上標點（不能加減字）。

例：老師表揚我姐姐也表揚我

老師表揚我，姐姐也表揚我。（老師、姐姐都表場我）老師表揚我姐姐，也表揚我？（不相信老師表揚我）

①.鄭剛田露參加植樹勞動了（陳述鄭剛和田露都去勞動了）

②.鄭剛田露參加植樹勞動了（別人向鄭剛陳述田露勞動的事）

③.鄭剛田露參加植樹勞動了（鄭剛驚奇地把田露勞動的事告訴別人）

④.鄭剛田露參加植樹勞動了（鄭剛喊田露去勞動）

4、在句子上改正兩處使用不正確的標點符號。

影片?泰坦尼克號?在芝加哥首映時，一位幸存者激動地說：?我對沉船慘景記憶猶新，在救生船下高高舉起求救的千百雙手至今歷歷在目?。

5、下列句子中，標點符號使用正確的一句是（）

A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

B.證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統一的。

C.他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

D.?唉！?作家嘆道，?紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？?

6、選出標點符號使用無誤的一項是（）

A.我一進門的時候本來就有點疑惑，現在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定，一定是一個不平常的人。

B.他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣? C.北京時間1990年3月3日20時10分，我們終于準時到達本次探險的終點——蘇聯和平站。

D.現在東六宮大都作為古代藝術品的陳列專館，展出宮內收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品……等。

【課堂演練】

1、下列各句中標點符號使用有錯誤的一句是（）

A．我們聽說古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話？最先見于何書？ B．清朝禁煙英雄林則徐有這樣兩句詩：?茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?。C．我也算游歷過不少名山大川，卻從來沒見過一座山，這樣凝結著勞動人民的生活感情；沒見一條水，這樣泛濫著勞動人民的智慧的想像。D．?這么晚了你上哪兒去？?媽媽說，?馬上就要吃飯了。?

2、選出標點符號使用正確的一句（）

A、什么時候動身？從哪兒上車？我都打聽好了。B、這個青年有二、三十歲。

C、?這個問題，?李明說：?讓我好好考慮考慮。? D、他說過，沒有人的時候是一定要關門的。

3、下列句子中的標點符號使用有錯誤的一項是（）

A、中醫學認為：草莓性涼、味酸、無毒，具有潤肺生津、清熱涼血、健脾解酒等功效。B、希望別人怎樣對待你，你就要怎樣對待對人；你怎樣對待別人，別人也就怎樣對待你。

C、通過反復實踐的思考，他終于明白了做這件事有什么意義？怎樣才能把這件事做得更好，更有價值？

D、現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，?形神兼備，充滿生機。?

4、標點符號使用不完全正確的是一項是（）

A、我問那個賣牡蠣的人：?應該付您多少錢，先生？? B、生活教我認識了橋：與水形影不離的過河的建筑。

C、無名戰士小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數著：?一，二，三，四……?

D、諸葛亮在?誡子書?中說：?靜以修身，儉以養德。?

5、標點符號使用恰當的一項是（）

A、金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。

B、還用老師拿看大鐵戒尺在桌子上緊敲著：?靜一點，靜一點……?

C、這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣。D、誰打死老鷹？誰的眼要瞎掉的！

6、下列句子中標點符號使用正確的一項是（）

A、因為我們長大了，所以目光變得更深沉些；心地也變得更寬廣些。B、做事前，要仔細想想為什么做這件事？怎樣才能把這件事做好？

C、書房布臵得簡樸文雅，右面墻上掛著一副對聯，寫的是?讀萬卷書，行萬里路?。

D、信任具有強大的力量。一個人只有被他充分理解、信任之后，才能最大限度地發揮自己的能力。

7、下面標點符號運用不正確的一項是（）

A、慶祝建黨80周年活動的主題是唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律。

B、著名水稻專家袁隆平認為：成功=知識+汗水+靈感+機遇。C、談怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨到的見解。

D、創造，是人類智慧高度發展的結晶；創造，也是打開成功大門的鑰匙。

8、下列句子中標點符號有誤的一項是（）

A、?且慢，讓我看一看罷，?他于是往來的摸了一回，直起身來說道，?偷我們的罷，我們的大得多呢。?

B、我們信它，因為它?是?；不信它，因為它?非?。C、?我幾乎還不會作文呢！?他驚訝地叫道。

D、哪一種辦法省時間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都?窩了工?。

9、下列句子中標點符號的使用，何者正確（）

A、上天喜悅誰，就給誰智慧；知識；和喜樂。

B、永遠扮你的角色；那么他想成什么人；就成什么人！C、快樂的基本因素是，有事可為；有所愛慕；有所希望。

D、小心眼的人議論人；普通心思的人談論事；偉大心靈的人討論觀念。

10、下列語句標點符號使用正確的一項是（）A、今天我們班到郊外分組活動，你是參加義務勞動小組？還是參加社會調查小組？

B、?不對，這不是將軍家的狗……?巡警深思地說，?將軍家里沒有這樣的狗。?

C、程乃珊在?吾家有女初長成?這篇文章里，提到了她女兒愛說的《圍城》《洗澡》等書。D、她看上去只有三、四十歲，與她的實際年齡相去甚遠，簡直讓人不敢相信。

11、標點符號使用不正確的一項是（）

A、我不禁一顫，多可愛的小生靈啊！對人無所求，給人的卻是極好的東西。B、?這不是我們的狗，?普洛訶爾接著說，?這是將軍的哥哥的狗。? C、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢？還是為民族利益而死呢？他選取了后者。

D、開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐家的保證。

12、對下面標點符號用法分析不正確的一項是（）

A、水花拍打著水，去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。（破折號表示轉折）B、于是點上一支煙，正繼續寫些為?正人君子?之流所深惡痛疾的文字。（引號表諷刺、否定）

C、?讀過書，……我便考你一考。?（省略號表示意思的跳躍）

D、我先看那后記，但是看完第一面就翻不開了：書沒有切邊。（冒號表示提起下文）

13、對下列句子中標點符號的作用分析錯誤的一項是（）

A、他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白、最精確。（破折號表示行文中的解釋、說明）

B、這樣的?聰明人?還是少一些好。（引號表示行文中著重指出的部分）C、每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。（破折號表示行文中話題的轉換）

D、蘇軾的名句?不識廬山直面目?使游客對廬山云霧產生了神秘。（引號表示行文中直接引用的句子）

14、下列句子中標點符號使用正確的一項是（）Ａ.如何教育和引導青少年樹立正確的榮辱觀，已成為全社會高度重視的時代命題。

Ｂ.中日兩國和則兩利；斗則俱損，我們應該從戰略高度和長遠角度看待中日關系。

Ｃ.京滬高速鐵路預計2010年投入運營，屆時乘客從北京到上海只需五、六個小時。

Ｄ.歌曲?吉祥三寶?具有濃郁的生活氣息和鮮明的民族特色，深受廣大青少年喜愛。

15、給下面一段話空格處標點，正確的一項是：（）

①你現在就去把它要回來② ③ 媽媽堅定地說④ ?那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！?

A．①“②！③ ”④，B．①“ ② ”③！④，C．①“②！③ ”④ ： D．①“ ② ”③！④：

16、下列句子標點符號使用完全正確的一項是()。A.《惠崇《春江晚景》》是北宋蘇軾寫的一首題畫詩。

B.?你現在就去把它要回來！?媽媽堅定地說：?那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？?

C.到了江南，我才理解了?雜花生樹，群鶯亂飛?這兩句的好處。

D.他告訴我：只有古柏知道這昔日的野嶺荒山是怎樣變成今天的繁華世界？

17、給下面句子加上標點符號，使之表示兩種不同的意思。A、老師說我還得下功夫學英語 B、我贊成他也贊你怎么辦

18、為下列句子加標點，使之符合括號內的要求。⑴南方經常下雨（表示不相信雨多）

⑵南方經常下雨（表示下雨是經常的事）

19、在下面句子中適當的地方分別加上書名號、引號。

我所說的是否與禮記、老子愿意相和，不必深求；但我確信敬業樂業四個字，是人類生活的不二法門。【中考真題】

20、下列各句中標點符號使用有錯誤的一句是（2分）（06年泰州卷）

A．我們聽說古代有三皇、五帝，便要問問：這是誰說的話？最先見于何書？ B．清朝禁煙英雄林則徐有這樣兩句詩：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。

C．我也算游歷過不少名山大川，卻從來沒見過一座山，這樣凝結著勞動人民的生活感情；沒見一條水，這樣泛濫著勞動人民的智慧的想像。D．“這么晚了你上哪兒去？”媽媽說，“馬上就要吃飯了。”

21、下列標點符號使用有錯誤的一項是（2分）（07年泰州卷）

A．“率先發展、科學發展、和諧發展”是胡錦濤總書記對江蘇人民的深情囑托和殷切期望。

B．一般說來，紅、黃、綠??等深色蔬菜中的維生素含量超過淺色蔬菜。

C．《自然》雜志刊登了人類最后一個染色體——Ⅰ號染色體的基因測序報告。D．虹在東方，有雷無雨；虹在西方，將有大雨。

22、下列標點符號使用有錯誤的一項是(2分)（08年泰州卷）A．人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。B．“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。C．電影都快開映了，你是去呢？還是不去？

D．《美猴王》選自《西游記》(人民文學出版社1980年版)。

23、下列標點符號使用有錯誤的是()（09年泰州卷）

A．我們有信心、有條件、有能力繼續保持中國經濟平穩較快發展。B．一千萬萬，你一口氣數下去，得數一千多年!C．李時珍在《本草綱目》中稱藕為“靈根”，是寓含深意的。D．不少人想知道粽子與端午節到底有什么關系?