第一篇：啄木鳥和小老鼠歷險記

啄木鳥和小老鼠歷險記

一天，小龍在森林里走著走著，看見蘋果樹和松樹都結不出果實，連忙說：“要是有一種神奇的仙丹那該多好啊！這樣就能讓蘋果樹和松樹結出果實來了。”這話被從地里鉆出的小老鼠聽見了，說：“小龍，我會幫你找到那種仙丹。”旁邊會治病的啄木鳥接著說：“小龍，我也會幫你的。”接著，小老鼠和啄木鳥坐上海星飛船找到小仙子，它們異口同聲地說：“小仙子，小龍有個煩惱，請你幫幫他吧！”小仙子說：“好！”小老鼠就把小龍的煩惱告訴了小仙子。小仙子又說：“這樣吧，我給一個仙丹給小龍，它有奇特的藥力。”它們倆個說：“謝謝小仙子。”小仙子說：“不用謝，不過，你們要找到月亮姐姐，用她的煉丹爐把仙丹再煉一下才行。”它們倆個說：“好，我們馬上去月亮姐姐那里。”小老鼠和啄木鳥又坐上海星飛船去到月亮姐姐那里后，跟月亮姐姐說：“月亮姐姐，幫我們再把這藥丹煉成神丹，然后交給小龍，好嗎？”月亮姐姐連忙拿著一塊神奇的石頭，說：“一定要用這塊神奇的石頭和藥丹融為一體，變為仙丹，然后再找太陽公公煉成神丹妙藥，這樣就成了魔力無邊的魔力丹了。”小老鼠和啄木鳥再坐上海星飛船，用了五天五夜又找到了太陽公公。太陽公公用仙火把仙丹終于煉成魔力丹，交給了小老鼠和啄木鳥。

小老鼠和啄木鳥帶著魔力丹回到森林，把魔力丹交給小龍。接著，他們就一起把魔力丹撒在蘋果樹和松樹的頂部。過不久，原先不長果的樹居然都結滿了鮮艷的果實??

森林里的眾鳥百獸，也都很感激小龍、小老鼠和啄木鳥！

廣東惠州惠城區下埔小學二（5）班二年級:張家慧

第二篇：小老鼠歷險記

小老鼠歷險記

三年六班張磊

以前在很古老的森林里住著老鼠一家和黃鼠狼一家，因為黃鼠狼是食肉性動物，但是森林里的動物都很兇猛，所以只能靠吃老鼠為生，而老鼠很弱小，而且怕黃鼠狼的獨門招數，這可把老鼠國王難為壞了，這可怎么辦呀？終于有一天，老國王想出了一個好辦法，他把老鼠們叫到了一起，對大家說“我的臣民們，我有一件很重要的事情要說出出來，那關系到我們的生命，就是讓一位老鼠去找一種叫防毒面具的東西。”大家又是說又是商量，最后，推薦小老鼠派克去，于是派克就上路了。

派克走呀走，來到一個叫快樂城的地方，派克剛進去，就大笑起來，原來是一位老巫師在快樂城里下了詛咒，老巫師正在王宮里呢。派克決心要幫助快樂城度過難關，就進入了王宮，到了王宮，它趁士兵不注意的時候，悄悄的溜了進去，沒想到，這個老巫師心太黑了，居然連一只小老鼠都不放過，設計了這么多機關，它的機關是重力下垂，就是用一塊大石頭往下砸，可是這個機關難不倒派克，它一下子過去了，它到了老巫師的房間里，老巫師正在睡覺，派克就偷偷拿了一把小刀，殺死了巫師，并拿了一個防毒面具，就走了，因為老鼠國有復制機，就復制了很多個防毒面具，每個老鼠發一個，他們又去攻打黃鼠狼國，這次，老鼠們勝利了。

從此以后，老鼠再也不怕黃鼠狼了。

第三篇：小老鼠歷險記

小老鼠歷險記

有一天，小老鼠吃過中飯正在河邊散步。忽然，他看見幾位小朋友正在小河里劃船。小老鼠越看越羨慕。于是，小老鼠也想要只小船。

哪里有小船呢？他找呀找呀，剛好看見花叢旁邊有一個被掏空的半個西瓜皮，他想：嘿，正好可以當我的小船。

于是，小老鼠把半個西瓜皮推進了小河里，然后自己跳進了西瓜皮里。西瓜皮帶著小老鼠慢慢地向河中央飄去。

小老鼠玩得好開心呀，一會兒向左劃，一會兒向右劃，一會兒又轉起圈來不知不覺，太陽快要落山了，小老鼠覺得肚子有點餓了，就啃起西瓜皮來，不一會兒，最上面的一圈被他啃光了。小魚看見了，著急地說：別啃呀！別啃呀！再啃下去會掉進河里的！可小老鼠就像沒聽見一樣，理都不理小魚，繼續啃下去。不一會兒，西瓜皮又被小老鼠啃得只有一個底了。小魚急得大喊：別啃啦！別啃啦！船要沉啦！可小老鼠還是理都不理小魚。

危險終于發生了，咕咚小老鼠掉進了河里，他拼命地掙扎，亂舞著手腳，可是身子卻不聽他的指揮，慢慢地沉向水里。小魚趕緊游過來，把小老鼠推向了岸邊。

小老鼠爬上岸，喘著粗氣對小魚說：謝謝你救救了我小魚說：不用謝。不過，今后可要吸取教訓呀！

從那以后，小老鼠和小魚成一對好朋友。

第四篇：小老鼠歷險記作文200字

小老鼠明明是個馳名中外的冒險家。

一天，天氣晴朗，明明準備去樹林里冒險，他拿好工具就出發了。他剛剛走進樹林，就聽見有哭聲，心想：是誰在哭呀？他一邊想一邊走，走近看，原來是小白兔在哭。明明親切地說：你為什么哭？你告訴我，我幫你。小白兔一邊哭一邊說：我出來玩，不小心走得太遠，迷路了。明明聽了，拿出指南針說：跟我來。不一會兒，明明就把小白兔送回家了。

第五篇：啄木鳥教案（定稿）

美術折紙活動：啄木鳥

執教者：中一班 張婷婷

教學目標：

1、認識啄木鳥的，知道啄木鳥的本領。

2、通過觀察折紙步驟圖和討論的方法，掌握啄木鳥的基本著法。

3、體驗折紙的快樂和成功感。教學準備：

1、前期的看步驟圖折紙的經驗。

2、折啄木鳥疊步驟圖、幼兒操作紙、記號筆、教師范例。

3、ppt 教學過程：

1、謎語導入：

師：小朋友們，今天我們班不僅來了客人老師，還來了一位新朋友。讓我們來猜一猜它是誰？（教師呈現ppt1）

謎語：小小鳥兒本領大，長著尖尖長嘴巴。

森林里面捉害蟲，飛來飛去工作忙。

你要問問它是誰，大樹醫生就是它。（謎底：啄木鳥）

（師隨幼兒的答案呈現啄木鳥圖片，并觀察啄木鳥折紙驗證謎面，知道啄木鳥的本領）

2、教學新授，幼兒自主探索。（呈現ppt2）

師：小朋友們真棒，都知道是啄木鳥，那么你們喜歡啄木鳥嗎？ 師：你喜歡它，所以已經這好了折好了幾只，你們想不想也來折呢？

師：那么就請小朋友們先來看看黑板上的步驟，你們自己來試著折一折，當音樂聲停的時候你們的小手就要停止。好的，準備開始。（播放背景音樂）

（讓幼兒自己按照步驟圖去折。音樂聲停，告訴幼兒小手背后。）

師：剛才小朋友們折過了，你們在哪遇到了困難了呢？（利用視頻投影進行示范講解）

（教師針對幼兒折紙中遇到的困難，可以先請會折的寶貝進行示范。如果沒有幼兒會，那么教師就要示范，以幫助幼兒克服難點）

師：好的，現在再請小朋友們自己來按照步驟圖折一下。（播放背景音樂）

3、幼兒再次折疊，教師個別指導。

在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導并給與適當的幫助，鼓勵幼兒獨立完成作品。用完剪刀后要及時送回籃子內。

4、教師總結

師：小朋友們，你們剛才折的時候有沒有遇到困難呢？你的困難是怎么解決的呢？ 師：哦，很好，那么啄木鳥折好了，我們帶著他們去給幼兒園里的小樹治治病吧！

2013年4月