第一篇：啄木鳥活動(dòng)總結(jié)

南尋小學(xué)“啄木鳥”活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，強(qiáng)化中小學(xué)生正確使用規(guī)范漢字的意識(shí)，根據(jù)東鄉(xiāng)中心小學(xué)“啄木鳥”活動(dòng)精神，我單位認(rèn)真組織了相關(guān)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

2014年 3 月11日至4月11日

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

“啄木鳥”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我單位成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，各班班主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保此項(xiàng)工作切實(shí)順利的開(kāi)展。

三、活動(dòng)形式

1、組織學(xué)生檢查學(xué)校內(nèi)學(xué)生的作業(yè)、黑板報(bào)、手抄報(bào)用字用語(yǔ)情況；校內(nèi)各種標(biāo)牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)（牌）等環(huán)境用字用語(yǔ)情況；校內(nèi)櫥窗宣傳欄、張貼物、公告、課堂板書，校內(nèi)公文，學(xué)校出版的印刷書物、報(bào)刊、學(xué)校自制的獎(jiǎng)狀、證書、各種宣傳資料，集體活動(dòng)各項(xiàng)用字用語(yǔ)情況。

2、組織學(xué)生查看學(xué)校周邊區(qū)域內(nèi)社會(huì)公共場(chǎng)合的標(biāo)牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路牌、公交站牌中的繁體字、錯(cuò)別字、異體字或殘缺字形等不規(guī)范用字。

此次的“啄木鳥來(lái)捉蟲”活動(dòng)，提高廣大學(xué)生、教師對(duì)正確認(rèn)識(shí)和規(guī)范使用漢字的重視程度，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。使廣大師生真正感受到了自己肩上的責(zé)任和使命,決心為規(guī)范社會(huì)用字,提高民族 素質(zhì)做貢獻(xiàn)。

南尋小學(xué) 2014年3月

第二篇：啄木鳥活動(dòng)總結(jié)

“啄木鳥”活動(dòng)總結(jié)匯報(bào) 時(shí)間：2011年9月15日

調(diào)查地點(diǎn)：步行街

志愿者：肖欣、王春圓、胡振鵬、程益峰、劉威、蔣樟林、張暉幸、胡詩(shī)奇、彭彩波、林宏偉、劉何、周娟。

活動(dòng)目的：弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，響應(yīng)“說(shuō)普通話、寫規(guī)范字、做文明市民”的要求，把自己所學(xué)的文化延伸到課外，走上街頭糾正門店招牌以及各類告示上的錯(cuò)別字、異體字等等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)開(kāi)始前的動(dòng)員工作。南湖廣場(chǎng)的啟動(dòng)儀式，學(xué)生代表莫文彪代表講話。

2、12個(gè)志愿者加上院部負(fù)責(zé)人共13人沿著步行街逐一檢查招牌、廣告上的不規(guī)范用字。

3、用照相機(jī)一一作了記錄。登記出現(xiàn)錯(cuò)別字的地點(diǎn)、門牌號(hào)碼和出現(xiàn)錯(cuò)字的位置，寫出正確字的對(duì)照，并協(xié)助店員將其更正。

活動(dòng)結(jié)果:

一番認(rèn)真細(xì)致地檢查后，志愿者們的記錄本上、照相機(jī)中紛紛留下了:公廁的廁寫成則了；“褲子“的“褲“偏旁少了了一點(diǎn)；“一副“寫成了“一付”；“兩頓飯”寫成了“兩噸飯”、“清涼一下”寫成了“清涼一夏”等等

調(diào)查總結(jié)：

1、有些寫字人水平太低，容易些錯(cuò)別字。

2、有些字的讀音相同或相似，長(zhǎng)相相似，容易辨別不清。

3、有些商家為了生意興隆，而故意把一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)改成和自己商品有關(guān)的字體。

活動(dòng)總結(jié)：

文字的出現(xiàn)標(biāo)志著人類文明的飛躍發(fā)展，它不僅是對(duì)中華民族的發(fā)展具有巨大的凝聚力，而且記錄著中華民族燦爛的五千年文明史。但我們周圍琳瑯滿目的門面招牌以及各類告示，錯(cuò)別字、異體字等頻頻出現(xiàn)，這不僅是城市文明的一種缺失，也是對(duì)少年兒童的誤導(dǎo)。

2011年9月11一17日是第14屆全國(guó)推廣普通話宣傳周，為了響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召藝術(shù)系組織部圓滿完成了在步行街尋找錯(cuò)別字的啄木鳥活動(dòng)。

藝術(shù)系組織部

2011年9月16日

第三篇：“啄木鳥”活動(dòng)總結(jié)

“啄木鳥”在行動(dòng)活動(dòng)總結(jié)

在羅莊區(qū)教體局的安排下，我們學(xué)校積極開(kāi)展“啄木鳥”行動(dòng)。在行動(dòng)中，我們充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言文字規(guī)范化工作是我校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。作為語(yǔ)言文字的載體，我們需要進(jìn)一步為創(chuàng)建文明城市，凈化城市文字環(huán)境而努力，很好地激發(fā)學(xué)生參與文明城市建設(shè)和社會(huì)公益事業(yè)的熱情，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。

一、活動(dòng)發(fā)動(dòng)

在活動(dòng)中，我們首先組織全體行動(dòng)學(xué)生、語(yǔ)文老師、班主任老師學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，明確此次行動(dòng)的重要意義。會(huì)議強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：第一要特別重視行動(dòng)中人員的安全，特別注意交通安全，每個(gè)帶隊(duì)老師要高度重視本小組成員安全，嚴(yán)防意外事故發(fā)生。第二確實(shí)把好工作質(zhì)量關(guān)。針對(duì)我校周邊地處辦事處周圍的特點(diǎn)，對(duì)我校“啄木鳥行動(dòng)”各小組進(jìn)行了更具體的分工和任務(wù)分解。要求這次活動(dòng)以宣傳、調(diào)查、整改為主，注意溝通協(xié)作，力爭(zhēng)社會(huì)各界的支持和配合，對(duì)查處的典型的錯(cuò)別字進(jìn)行拍照、抄錄，委婉的向當(dāng)事人提出整改建議，產(chǎn)生了一定的社會(huì)效應(yīng)。

二、活動(dòng)過(guò)程

此次活動(dòng)我們認(rèn)為有兩項(xiàng)最基本的任務(wù)，一是廣泛宣傳使用規(guī)范字的重要意義；二是幫助沿街單位及時(shí)糾錯(cuò)并規(guī)范使用漢字，敦促他們自覺(jué)遵守語(yǔ)言文字使用的相關(guān)法律法規(guī)。為此我們要求隊(duì)員對(duì)我們走訪的每一家使用不規(guī)范字的單位，隊(duì)員要態(tài)度誠(chéng)懇、行為禮貌地予以糾正，此舉使兩項(xiàng)任務(wù)有效落實(shí)，并獲得了沿街單位的理解和支持。同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中，我們的帶隊(duì)老師和團(tuán)員學(xué)生能夠克服困難，注意禮貌，講究藝術(shù)，不僅圓滿完成了上級(jí)布置的任務(wù)，而且在活動(dòng)中鍛煉了隊(duì)伍，增長(zhǎng)了才干，取得了良好的社會(huì)效果。

全校的同學(xué)幾乎都參加了這次活動(dòng)。以班級(jí)為單位，舉辦大規(guī)模的“啄木鳥”找錯(cuò)別字活動(dòng)：組織學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)家庭，走進(jìn)社區(qū)，消滅錯(cuò)別字，不用繁體字，使用規(guī)范字，擴(kuò)大規(guī)范語(yǔ)言文字宣傳力度。提高了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的正確認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言純潔性的熱情。

三、活動(dòng)反思 正確規(guī)范地書寫和使用漢字，是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，規(guī)范化的用字是我們每一個(gè)公民都應(yīng)該應(yīng)盡的義務(wù)，它將直接影響到我們下一代的健康成長(zhǎng)，也會(huì)對(duì)我們的社會(huì)公德做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“啄木鳥行動(dòng)”提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。由于學(xué)業(yè)繁重，學(xué)生們整天埋頭于書本之中，脫離生活，疏遠(yuǎn)社會(huì)，缺少實(shí)際能力。這次行動(dòng)有效地將課內(nèi)與課外、書本與社會(huì)、知識(shí)與能力結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)公益事業(yè)的熱情，提高自身綜合素質(zhì)以及參加社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)能力。考慮到行動(dòng)的特點(diǎn)，我校為啄木鳥行動(dòng)小組配備的基本上是語(yǔ)文老師，他們結(jié)合語(yǔ)文新課程關(guān)于語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的要求，巧妙地將啄木鳥行動(dòng)與語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課融合起來(lái)，讓學(xué)生在社會(huì)中通過(guò)參與調(diào)查，獲得課本上學(xué)不到的知識(shí)與能力。

通過(guò)活動(dòng)，我們充分統(tǒng)一思想，提高做好“啄木鳥行動(dòng)”重要性的認(rèn)識(shí)；完善創(chuàng)新方法，不斷提高“啄木鳥行動(dòng)”的實(shí)效性；深入調(diào)查，認(rèn)真研究，切實(shí)提高“啄木鳥行動(dòng)”的科學(xué)性。

活動(dòng)結(jié)束以后我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)集體實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會(huì)參與意識(shí)得到了提高，通過(guò)他們對(duì)自己所采集的信息進(jìn)行反饋，讓他們認(rèn)識(shí)到了社會(huì)對(duì)知識(shí)的尊重，感受到了知識(shí)作帶來(lái)的成功的喜悅。同時(shí)活動(dòng)也讓學(xué)生體會(huì)到了自己是社會(huì)的小主人，培養(yǎng)了他們的法律意識(shí)。

第四篇：“啄木鳥”糾錯(cuò)活動(dòng)總結(jié)（精選）

推廣普通話，“啄木鳥”糾錯(cuò)活動(dòng)

為貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》及教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估的通知》，促進(jìn)我校語(yǔ)言文字工作再上一個(gè)新臺(tái)階，高效地完成迎接我校三類城市語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)評(píng)估工作，第一小學(xué)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。

一、大力宣傳，使說(shuō)普通話、規(guī)范漢字書寫深入人心。

為了提高教師與學(xué)生對(duì)此項(xiàng)工作的重視，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，并多次召開(kāi)專任教師會(huì)議，傳達(dá)精神，把普通話作為校園用語(yǔ)、教學(xué)用語(yǔ)、辦公用語(yǔ)，對(duì)用字規(guī)范化提出明確具體的要求并認(rèn)真檢查落實(shí)，使每一位教師都充分認(rèn)識(shí)到本次活動(dòng)的重要性。

學(xué)校利用校園內(nèi)電子顯示屏和門廳內(nèi)的液晶顯示屏以及紅領(lǐng)巾廣播站向?qū)W生宣傳規(guī)范使用漢字和說(shuō)普通話。做到講普通話、寫規(guī)范字、做文明人。

二、開(kāi)展多種活動(dòng)。

學(xué)校開(kāi)展“語(yǔ)言文字特色宣傳”活動(dòng)：通過(guò)國(guó)旗下講話、板報(bào)，大力宣傳推廣和使用普通話的意義；結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展“把普通話帶回家”、“講普通話，做文明人”等班會(huì)活動(dòng)，使《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》深入人心。充分利用校園文化、宣傳板報(bào)等陣地，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出提高良好的宣傳輿論氛圍。組織教師和相關(guān)人員等對(duì)學(xué)校的名稱牌、公文、印章、領(lǐng)導(dǎo)批示、簽字，教師教案、聽(tīng)課筆記、板書、作業(yè)批改、評(píng)語(yǔ)書寫、校刊、試卷及其他印刷物、校風(fēng)、校訓(xùn)和各類標(biāo)志、指示牌、告示欄用字的規(guī)范性進(jìn)行檢查。

4月20日——23日組織了“啄木鳥”糾錯(cuò)活動(dòng)。4月20日利用廣播組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，明確工作的目的，努力的方向。使全體學(xué)生從法律的角度上認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話和寫規(guī)范字的重要性。4月21日——22日組織學(xué)生在校內(nèi)和班內(nèi)開(kāi)展“啄木鳥”糾錯(cuò)活動(dòng)。由各位班主任組織學(xué)生在校內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)、顯示屏、校園文化及班級(jí)的板報(bào)、手抄報(bào)展板、班級(jí)文化等地方尋找并記錄所有的不規(guī)范漢字。科任教師組織學(xué)生對(duì)練習(xí)冊(cè)、日記、作文等進(jìn)行錯(cuò)別字排查和改正活動(dòng)。語(yǔ)文教師組織了百字聽(tīng)寫活動(dòng)，將漢語(yǔ)言文字規(guī)范工作與日常教學(xué)緊密結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字及時(shí)改正，鼓勵(lì)學(xué)生寫一手好字、規(guī)范字，書法課上書法教師根據(jù)學(xué)生的書寫情況評(píng)出“小小書法家”，在六一兒童節(jié)時(shí)將進(jìn)行表彰。4月23日學(xué)校組織高年級(jí)學(xué)生走上街頭開(kāi)展“啄木鳥”糾錯(cuò)活動(dòng)。主要針對(duì)道路街區(qū)、公共場(chǎng)所的路名牌、站名牌、指示牌、宣傳牌、廣告牌、櫥窗、條幅、燈箱、霓虹燈、電子屏等用字，商店的招牌、廣告、宣傳的招貼用字，交通工具等車載廣告用字進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查主要是查看上述區(qū)域有無(wú)繁體字、錯(cuò)別字、異體字、二簡(jiǎn)字、殘缺字、漢語(yǔ)拼音、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和外國(guó)文字使用不規(guī)范現(xiàn)象。上述活動(dòng)要求學(xué)生記錄下來(lái)并填寫《文字應(yīng)用情況調(diào)查記錄表》。

三、漢語(yǔ)言文字規(guī)范活動(dòng)將持續(xù)開(kāi)展下去。

語(yǔ)文課是增強(qiáng)廣大師生的普通話和用字規(guī)范化意識(shí)，提高師生普通話和用字規(guī)范化水平的主陣地。今后我們將通過(guò)常規(guī)課、示范課、教學(xué)活動(dòng)課等多種形式加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究。教務(wù)處將把好各年級(jí)的寫字教學(xué)這一關(guān)，教育學(xué)生要規(guī)規(guī)矩矩地寫字，組織開(kāi)展各年級(jí)寫字比賽活動(dòng)。

各中隊(duì)將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，包括講故事、朗誦比賽、演講比賽、書法競(jìng)賽、專題手抄報(bào)展示等，將推廣普通話這項(xiàng)活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展下去。

第五篇：2013-2014啄木鳥活動(dòng)總結(jié)

2013-2014學(xué)“啄木鳥”活動(dòng)總結(jié)

我校從弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，提高公民的法制意識(shí)，加快社會(huì)主義精神文明建設(shè)的步伐等意義上來(lái)認(rèn)識(shí)推行規(guī)范語(yǔ)言文字的重要性，并將其融入到學(xué)校的教育、教學(xué)工作中來(lái)，并納入人才培養(yǎng)的全過(guò)程。現(xiàn)將2013-2014學(xué)“啄木鳥”不規(guī)范用字調(diào)查活動(dòng)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)宣傳教育，樹立規(guī)范意識(shí)

學(xué)校十分重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于語(yǔ)言文字工作的指示和講話。學(xué)校各級(jí)會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)，搞好語(yǔ)言文字工作直接關(guān)系到學(xué)校精神文明建設(shè)，要求全體教師身體力行，帶頭說(shuō)好普通話，用好規(guī)范字。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在各種語(yǔ)言文字活動(dòng)中親自參加，為全校師生員工樹立了良好的榜樣。

加強(qiáng)宣傳教育，促使人們明確樹立現(xiàn)代化的語(yǔ)言觀念和語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，學(xué)校是專門進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)，是傳播文明的重要場(chǎng)所，理所應(yīng)當(dāng)成為運(yùn)用語(yǔ)言文字最規(guī)范的地方，成為語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的基本陣地，所以，我們學(xué)生和老師責(zé)無(wú)旁貸，要說(shuō)普通話寫規(guī)范字。我校積極主動(dòng)按照上級(jí)工作要求，認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，以推普工作為抓手，致力于提高師生語(yǔ)言素質(zhì)和文明程度，營(yíng)造了優(yōu)美的人文環(huán)境。

二、語(yǔ)言文字組織管理工作 我校始終把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，堅(jiān)持把語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化管理，職責(zé)明確，有一定成效。

（一）校長(zhǎng)熟悉國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，有科學(xué)的語(yǔ)言文字規(guī)范觀和發(fā)展觀，科學(xué)架構(gòu)符合教育發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需求的學(xué)校語(yǔ)言文字工作。

（二）將語(yǔ)言文字工作納入到每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃。我校堅(jiān)持語(yǔ)言文字工作是學(xué)校中心工作的定位，在校務(wù)會(huì)議上專門研究部署本年的語(yǔ)言文字工作，制定具體可行的專項(xiàng)工作計(jì)劃。

（三）健全學(xué)校語(yǔ)言文字工作規(guī)章制度。

1．明確指出“必須使用普通話”，將用語(yǔ)用字規(guī)范納入教師、學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。

2．將用語(yǔ)用字規(guī)范作為聽(tīng)課、評(píng)課的考察指標(biāo)之一。

三、語(yǔ)言文字工作取得的成績(jī)

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，不規(guī)范用字問(wèn)題在寨子街街道都不同程度地存在著，有些問(wèn)題還比較嚴(yán)重和突出。此次調(diào)查中總共查出 各類錯(cuò)誤27處，具體分布如下： 各街道在社會(huì)用字上的不規(guī)范現(xiàn)象總是主要集中在使用錯(cuò)別字、繁體字這兩大方面，這兩類錯(cuò)誤共處，占總數(shù)的92.6%。而亂造簡(jiǎn)字等方面的錯(cuò)誤也不同程度地存在著，共有2處，占總數(shù)的7.4%。在這些不規(guī)范的社會(huì)用字中，錯(cuò)誤率較高的是個(gè)體商店的廣告、招牌，小攤小店的手寫體物品名稱，張貼在街面上的各類臨時(shí)性通知、通告、告示、說(shuō)明等等。其中商店的廣告、招牌等其字體、字號(hào)清晰醒目，影響范圍較大，而貼在街面上的各類臨時(shí)性通知、通告、告示、說(shuō)明等，其字體、字號(hào)并不十分醒目，影響范圍較小。在書寫方面，一般是手寫體出錯(cuò)較多，特制的印刷體出錯(cuò)較少。這就說(shuō)明要使社會(huì)用字日趨規(guī)范，創(chuàng)造一個(gè)規(guī)范、文明的社會(huì)用字新面貌，還需要社會(huì)各界的共同努力。

四、語(yǔ)言文字工作中存在的問(wèn)題和對(duì)策

當(dāng)然，我們還存在著一些問(wèn)題。

（一）有個(gè)別老師在日常交談中會(huì)使用一些地方話。針對(duì)這種情況，我校會(huì)在日后加強(qiáng)相關(guān)宣傳，讓老師加強(qiáng)使用普通話的意識(shí)。

（二）我們的一些老師和學(xué)生偶爾也會(huì)出現(xiàn)用字不規(guī)范的情況，使用繁體字，不規(guī)范的簡(jiǎn)化字等等，針對(duì)這一情況我們也會(huì)加強(qiáng)宣傳使用規(guī)范字的力度，進(jìn)行監(jiān)督與整改，樹立使用規(guī)范字的意識(shí)，培養(yǎng)使用規(guī)范字的習(xí)慣。

2013年9月16日