第一篇：公務員考試選詞語填空“十不要” 文檔

在近幾年的國家公務員考試中，成語在選詞填空類題型中所占的比重比較大，并且呈逐漸上升的趨勢。從考查的形式上來看，一個較為明顯的變化特點是公務員考試越來越側重于綜合考查，特別是成語與實詞的混合型考查。在考試中，對考生正確使用成語(選詞填空、病句)能力的考查，主要從十個方面來設置錯誤選項或迷惑項。下面中公教育專家結合實例給考生詳細講解如何避免這十大禁忌，幫助考生成功辨析與使用成語。

(一)形近、音近易誤，義近易混

遇到形近、音近或義近類成語時，要注意從相近成語的相異語素去分析，找出其差別。(注：語素是最小的語法單位，也就是最小的語音、語義結合體)

1.形近、音近:有些成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用時極易混淆。如“不孚眾望”指不能使眾人信服，而與之讀音相近、只有一字之差的成語“不負眾望”卻表示沒有辜負大家的期望。其他還有“事倍功半”與“事半功倍”、“無可厚非”與“無可非議”、“不以為然”與“不以為意”等，注意區分其含義。

2.義近:有些成語盡管意義相近，但它們的用法仍有細微差別。如“目不暇接”和“應接不暇”，前者指東西太多，眼睛看不過來；后者指來人或事情太多，接待應付不過來。兩者意義相近，但前者更偏向主動，后者更偏向被動。

例題：在中國人民抗擊日本侵略者的斗爭中，無數英雄兒女獻出了生命，但中國人民 _____，不屈不撓，取得了抗日戰爭的偉大勝利。填入劃橫線部分最恰當的一項是()。

A．前仆后繼 B.勇往直前 C.前赴后繼 D.發奮圖強

【答案】A。技巧點撥:本題正確答案為“前仆后繼”，干擾項是“前赴后繼”。它們是形近成語，相異的語素是“仆”與“赴”?！捌汀笔堑瓜?、犧牲的意思，“前仆后繼”是指前面的人倒下了，后面的人繼續跟上，形容英勇奮斗不怕犧牲；“赴”是奔赴、上去的意思，“前赴后繼”是前面的人沖上去，后面的人就跟上去，形容奮勇前進，連續不斷。根據“無數英雄兒女獻出了生命”，橫線處應填“前仆后繼”。

(二)望文生義

成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有其特定的出處，或出于古代詩文，或出于寓言故事，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，如果我們對成語意思不仔細辨析，不能把握成語字面意義之外的整體含義，只拘泥于其字面含義，就極易造成望文生義的錯誤。

例題：經過認真學習，他終于改掉了文不加點的壞毛病。

【解析】此處錯將“文不加點”理解為了寫文章不加標點的意思。文不加點：文章一氣呵成，無需修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

(三)語義重復

成語本身含有一定的意義，若不注意將成語與句子語義進行比照，有可能就會造成成語含義和句子語義的重復。

中公教育專家總結出三種在國家公務員考試中需要注意的語義重復情形：

1.倘若題干中已經出現了帶有比喻性的成分，如“像”“如”等，一般就不再用選擇帶有比喻詞成分的比喻性成語。

2.某些成語不能與“令人”、“讓人”搭配使用，因為其本身已經含有了“令人……”、“讓人……”的意思，如“貽笑大方”、“動人心魄”等。

3.有些成語中的某個語素已經包含了句子某方面的意思。

例題1：華北解放軍南下的主力，就像沖決堤壩的洪峰，____。填入劃橫線部分最恰當的一項是()。

A.勢不可當 B.勢如破竹 C.英姿颯爽 D.長驅直入

【答案】A。【技巧點撥】本題的正確答案是“勢不可當”，迷惑項是“勢如破竹”。這兩個成語都表示來勢迅猛，不能抵擋，但題干中已有比喻詞“像”，故不能選“勢如破竹”這個帶有比喻詞“如”的比喻性成語，而“勢不可當”入句后可以跟比喻性成分搭配，恰合句意。

例題2：你看他雙眉緊鎖、沉默不語，恐怕真是有什么______的苦衷。填入劃橫線部分最恰當的一項是()。

A.難言之隱 B.言不盡意

C.溢于言表 D.情非得已

【答案】D?！炯记牲c撥】此題容易誤選“難言之隱”?！半y言之隱”意為難以說出口的隱衷，與后面的“苦衷”語義重復。

(四)邏輯脫節

使用成語應切合題干中論述的話題，如果在使用中背離了論述話題，就會造成語義邏輯上的脫節。

例題：湖南行測真題說話，寫文章，第一要簡明扼要，做到 _____ ；第二要樸素、自然，防止 _____。填入劃橫線部分最恰當的一項是()。

A.言之成理 矯揉造作

B.言簡意賅 矯揉造作 C.有的放矢 言不由衷

D.言之成理 拖泥帶水

【答案】B?！炯记牲c撥】“言之成理”強調的是合理性，“有的放矢”是比喻說話做事要有針對性，“言簡意賅”強調語言的簡潔準確，第一空中只有“言簡意賅”與“簡明扼要”在邏輯上相切合。同理，后一空中應填“矯揉造作”，恰好與“樸素、自然”相對應。因此，本題選B。(五)輕重失度

有些成語語義較輕，有些成語語義較重，這就要求根據特定的語言環境選用輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。如“信口雌黃”與“信口開河”，前者語意重，指妄加評論、誣蔑和捏造事實；后者語意輕，指說話不假思索，隨口亂說。再如“暗箭傷人”與“含沙射影”，“暗箭傷人”使用的手段包括語言、行動，程度比“含沙射影”重；“含沙射影”的手段只是語言，并有影射某人某事的意思。

例題：浙江行測真題俄國的兩位大作家，都情不自禁地對莎士比亞表達了自己的看法。屠格涅夫借批評哈姆雷特，對莎劇 ____，他的態度倒還像個紳士，總的來說還算溫和。托爾斯泰就比較厲害，他對莎士比亞進行了最猛烈的攻擊，口誅筆伐，幾乎把偉大的莎士比亞說得_______。填入劃橫線部分最恰當的一項是()。

A.不屑一顧 一無是處

B.頗有微詞 一無是處

C.心懷不敬 體無完膚

D.嗤之以鼻 一塌糊涂

【答案】B。技巧點撥:根據“他的態度倒還像個紳士，總的來說還算溫和”可知，第一空應填入一個表示批評的程度較輕的成語。而“不屑一顧”、“心懷不敬”、“嗤之以鼻”這三個詞的語義都要比“頗有微詞”重，所以第一空應選“頗有微詞”。

(六)對象誤用

如果對成語所表達的范圍及對象缺乏了解，就極易擴大其使用范圍或誤作它用。

中公教育專家將成語的特定適用對象分為以下三類：

1.只能用于形容個體或群體。如“莘莘學子”指很多學生；“蕓蕓眾生”指很多人。

2.專用于特定的人物關系之間。如“青梅竹馬”、“兩小無猜”指男女幼童；“舉案齊眉”、“相敬如賓”、“破鏡重圓”指夫妻；“萍水相逢”用來比喻素不相識的人偶然相遇，不能用來形容老朋友相遇；“不期而遇”則表示認識的人意外地相遇。

3.適用的于某個類。如“洗心革面”的適用對象是人而不能是物；“美輪美奐”多形容建筑而不能形容風景；“汗牛充棟”形容的對象是書籍而不是人；“浩如煙?！笔切稳菸墨I、資料非常豐富；“別出機杼”是指作品的出色、創新。

例題：(08浙江真題)自張愛玲在大洋彼岸以自己獨特的方式 _____ 告別人世至今，張愛玲研究已經_____，海峽兩岸三地出版的張愛玲傳記、張愛玲研究專著和張愛玲評論匯編接連不斷。填入劃橫線部分最恰當的一項是()。

A.悄然 蔚為大觀 B.悄悄 汗牛充棟

C.悄然 汗牛充棟 D.悄悄 蔚為大觀

【答案】A。技巧點撥:“汗牛充棟”指用牛運書，牛要累得出汗；用屋子放書，要堆到屋頂。它形容藏書非常多，不能用來形容“張愛玲研究”。

(七)感情色彩顛倒

成語的感情色彩是指成語所帶有的感性上的表達色彩，很多成語都有褒貶之分，從而體現出作者不同的感情傾向，與褒貶相對應的則是沒有感情色彩的中性詞。所以在解題過程中，若句子帶有明顯的感情傾向，便可根據成語的感情色彩快速排除干擾項。

中公教育專家提醒廣大考生要特別注意的是，在特定的語境中，為了達到一定的表意效果，有時也會褒義詞貶用或貶義詞褒用。有的詞更是可褒可貶，如“標新立異”、“登峰造極”、“按部就班”、“左右逢源”、“如虎添翼”等，這些詞要結合語境具體分析，不能一概而論。

例題：都說眼下屬于圖像時代。且不說電視、電影、光盤等______著文化消費和閱讀走向，單單老照片、老漫畫、老插圖等等歷史陳跡的_______，便足以表明人們已不再滿足于在文字里感受生活，感受歷史了。填入劃橫線部分最恰當的一項是()。

A.引領 席卷而來 B.引導 沉渣泛起 C.主導 異軍突起 D.引領 紛至沓來

【答案】C。技巧點撥:“沉渣泛起”指沉下去的渣滓重新浮起，比喻殘存下來的腐朽無用的事物重新出現。它明顯是貶義詞，不符合句子的感情色彩。(八)功能混亂

每個成語由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語法功能也不同。比如有些成語不能單獨使用，有些則能單獨使用；有些成語不能用于否定句，有些則只能用于否定句；有些成語能用于被動語態，有些則不能用于被動語態等。

例題：優秀的作家將及時聽取讀者的呼聲，不斷汲取讀者的建議，寫出具有中國作風、中國氣派，為廣大讀者 _____ 的優秀作品。填入劃橫線部分最恰當的一項是()。

A.喜聞樂見 B.膾炙人口 C.愛不釋手 D.津津樂道

【答案】A。技巧點撥:“喜聞樂見”指很受歡迎。“膾炙人口”指美味人人愛吃，比喻好的文章受到人們的稱贊和傳誦?！皭鄄会屖帧敝阜浅Ｏ矏郏簧岬梅攀?。“津津樂道”指很有興趣地說個不停?！盀椤笔恰氨弧钡囊馑迹澳捴巳丝凇?、“愛不釋手”都不能用于被動語態，由此可排除B、C。

(九)謙敬錯位

有些成語只能用于自稱，比如謙詞；有些成語用于稱呼對方，而不能稱呼自己，比如敬詞。這些成語如果不分場合隨便使用，就容易犯謙敬錯位的錯誤，從而影響句子整體語境的協調。如：“蓬蓽生輝”是謙詞，只能對己，不能對人。“虛懷若谷”表示對人的敬意，只能對人。

例題：實事求是地說，我也算夠民主了，說一句_____ 不為過，現在的博主數以千記，相信大家對博客都有自己的看法，眾口難調，還是順其自然吧。填入劃橫線部分最恰當的一項是()。

A.從善如流 B.虛懷若谷 C.我行我素 D.大智若愚

【答案】A?！炯记牲c撥】虛懷若谷：形容十分謙虛，能容納別人的意見。它是個敬詞，不能用來指自己。由此排除B。

(十)斷詞取義

成語的意義具有整體性，應該整體使用，若只斷取某個語素的意義，會導致成語意義與句意完全相悖。

例題：發展生產力是當前首當其沖的大事，是一切工作的重中之重。

【解析】“首當其沖”比喻最先受到沖擊、壓力、攻擊或首先蒙受災難，題干只斷取了成語中“首”的意思，而拋開了“受到攻擊”或“遭受災難”之意，與語境相悖。

第二篇：公務員考試詞語

對象誤用類易錯成語總結梳理

有些成語有特定的使用對象，如果把握不準，就極易擴大使用范圍或誤作它用。⑴、美輪美奐：用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術品。

⑵、相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓：只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學、同事

⑶、青梅竹馬：只能用于年幼的男女之間。

⑷、休戚相關：只能用于人物之間，不能用于事物之間。⑸、置若罔聞：不可用于視覺方面。

⑹、篳路藍縷：只用來形容創業艱苦，不可用來形容生活艱辛。⑺、汗牛充棟：形容書籍多，不能形容其它東西多。⑻、耳提面命：用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。⑼、三令五申：用于上級對下級。⑽、絡繹不絕：用于人、馬、車、船。

(11)、揮灑自如：用于寫作，畫畫的運筆，不可用于舉止風度。(12)、豁然開朗：不能用來形容人的性格。

(13)、不可磨滅：與痕跡、印象、功績、事業道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。(14)、人老珠黃：只用于婦女。

(15)、巧奪天工：只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。(16)、循序漸進：只用于學習、工作。

(17)、如履薄冰：用于人的心緒，不能用于環境。

褒貶顛倒類易錯成語總結梳理

成語從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，在使用過程中必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。

“湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群集中到一起，以其規模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。”

該成語形容所看到的事物美好到了極點，是一個褒義詞，用在弄虛作假，蒙騙上級身上，犯了'褒詞貶用'的錯誤。

“為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮?！?/p>

這是個貶義詞，例句中當褒義用，所以錯了。褒詞誤用貶義的主要有： 1．拭目以待：形容期望很迫切。

2．神機妙算：形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。3．名不虛傳：指實在很好，不是空有虛名。4．鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。5．洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛。

6．沁人心脾：形容詩歌和文章優美動人，給人清閑爽朗的感覺 7．別有天地：形容風景或藝術創作的境界引人入勝。8．別出心杼：比喻寫作不因襲前人，另辟新路。9．有口無心：指不是有心說的。10．慘淡經營：指苦心費力經營。

11．來日方長：未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。

貶詞誤用褒義的主要有：

1．滿城風雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。2．形形色色：形容很多，各種各樣的都有。3．無獨有偶：不只一個，竟然還有配對的。4．無所不為：指什么壞事都干了。5．長此以往：長期如此這樣下去。

6．趨之若鶩：比喻很多人爭著去追逐不好的事物。7．半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。8．等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。9．絞盡心機：挖空心思，想盡辦法。

10．大言不慚：說大話，吹牛皮，一點也不害臊。11．明目張膽：形容公開放肆地干壞事。

12．明哲保身：指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態度。13．忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。14．高談闊論：指不著邊際地大發議論。

15．始作俑者：比喻第一個作某項壞事的人或惡劣風氣的創始人。16．好高騖遠：指在學習或工作上不切實際地追求過高的目標。17．邯鄲學步：比喻模仿人不到家，反把自己原來會的東西忘了。18．如喪考妣：好像死了父母一樣地傷心和著急。19．一丘之貉：比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。20．咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。21．虎視眈眈：形容惡狠狠地盯著看，等待機會下手。22．別有用心：指言論或行動另有不可靠人的企圖。

23．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內心不一樣。24．巧言令色：形容花言巧語，虛偽討好。25．好為人師：指不謙虛，喜歡以教育者自居。

26．人模人樣：或指小兒有成人相（親昵語），或指人態度舉止儼然與身份不相稱（諷）。27．神氣活現：表現出自鳴得意或傲慢的神態。28．趾高氣揚：形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。29．為所欲為：想干什么就干什么。30．嗚呼哀哉：指死亡或完蛋。

31．天花亂墜：形容說話有聲有色，極其動聽，多指夸張而不符合實際。32．巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。33．一團和氣：指互相之間只講和氣，不講原則。34．改頭換面：表面上改一下，實質上和原來的還是一樣。

對象誤用的主要有：

1．豆蔻年華：指十三、四歲的少女。2．美輪美奐：形容房屋高大眾多。

3．相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對待客人一樣。4．破鏡重圓：比喻失散或離婚后重新團聚。5．琴瑟之好：比喻夫婦感情非常好。6．青梅竹馬：指男女幼年時親密無間。7．休戚相關：形容關系密切，利害相關。

8．置若罔聞：指不予理睬，放在一邊不管，好像沒聽見一樣。9．篳路藍縷：形容創業的艱苦。10．汗牛充棟：形容藏書非常多。

11．耳提面命：形容長輩對晚輩教導熱心懇切。

12．三申五令：多次命令和告誡，多指上級對下級，領導對群眾。13．絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。

14．揮灑自如：形容舉止瀟灑，從容不迫。也形容寫字或寫文章，畫畫兒運筆不拘束。15．豁然開朗：形容由狹窄昏暗一變為開闊敞亮。16．不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。

17．人老珠黃：指婦女因為老了被輕視，就像珠子年代久了會變黃，不如新珠子值錢。18．巧奪天工：形容技藝極其巧妙。

19．循序漸近：指學習工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。20．如履薄冰：指做事極為小心，多用于的心緒。

下面成對舉出的成語，基本意義相同而感情色彩相反，每對中，前一個詞是褒義詞，后一個詞是貶義詞：

1．情投意合：形容雙方思想感情融洽，合得來。

臭味相投：比喻由于有相同的壞思想和習氣而彼此很合得來。2．見機行事：看具體情況靈活辦事。見風使舵：比喻看勢頭或看別人的眼色行事。3．侃侃而談：理直氣壯，從容不迫地說話?？淇淦湔劊盒稳菡f話浮夸不切實際。

4．一得之見：謙虛的說法，指自己對某個問題的一點膚淺的見解。一孔之見：比喻狹隘片面的見解。

5．無所不至：指沒有不到的地方。也指凡是能做的都做了。無微不至：形容關懷、照顧得非常細心周到。6．再接再厲：比喻繼續努力，再加一把勁。

變本加厲：情況變得比本來更加嚴重，多指缺點、缺誤。7．深思熟慮：反復深入地思考。處心積慮：指長期謀劃要干某件事。8．絞盡腦汁：費盡思慮，費盡腦筋。費盡心思：挖空心思，想盡辦法。9．開山祖師：指某一事業創始人。

始作俑者：比喻第一個作某一項壞事的人或惡劣風氣創始人。10．昂首闊步：形容精神抖擻，意氣風發。趾高氣揚：形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。1.安定--安寧--安謐--安靜--平靜--清靜

安定：生活形勢等平靜正常，穩定。生活安定。

安寧：秩序正常，沒有騷擾。邊境安寧。

安謐：安寧，安靜。主要指環境氣氛。

安靜：沒有聲音，安穩平靜。

平靜：著重指平穩，沒有不安與動蕩。常形容心情、表情、勢態等。

清靜：著重指不嘈雜、不雜亂。

2．安頓--安放--安置--安排

安頓：安穩，使人或事物有著落，著重指安排妥當，使有確實的著落。

安放：使物件處于一定的位置，是具體的動作。

安置：使人或事物有著落。著重指使工作、生活等有適當的位置。多是處理人事工作的活動。

安排：著重于分清先后、主次、輕重緩急、有條有理地處理人和事。多指工作上的處理活動。

3．懊悔--懊惱--懊喪--沮喪--頹喪

都是形容詞，因未滿足心愿而悔恨、煩惱。

懊悔：著重指后悔，是心里恨自己不該做錯了事或說錯了話。

懊惱：著重指煩惱，心里不痛快，是對別人或自己的言行感到煩惱。

懊喪：形容因做事或環境不利而失意，情緒低落，精神不振。懊喪：著重指煩惱而喪氣，心中郁悶。

4．沮喪--頹喪

沮喪：沮，氣色敗壞。著重指受挫折后灰心失望。

頹喪：頹，委靡不振。著重指情緒低落，意志消沉。

5．傲慢--高傲--驕傲

都是形容詞，都有自高自大或自豪自尊之意。

傲慢：著重指態度上輕慢，目中無人。也可用于褒義，表示自尊而不可侮。

高傲：貶義著重指思想情緒上把自己看得過高。用于褒義時表示自豪而又高尚。

驕傲：泛指滿足已有的成績，自以為了不起。用于褒義時多表示自豪。也可以作名詞。如：李白、杜甫和他們的詩，是中華民族的驕傲。

6．把持--操縱--控制

都有按自己的意圖掌握住、支配。

把持：是貶義詞，指公開獨占權位。對象常是政權、權力、職位以及地區、單位等。

操縱：中性詞。指掌管、使用機器等。引申指用不正當手段暗中支配、控制人或社會性的較重大的事物。

控制：中性詞。只指不讓任意活動或超出范圍。對象常是速度、數字、交通、生產以及思想、感情等。

7．把握--掌握

都是動詞。用自己能力，把某種事物抓住、控制住。對象可以是某些具體的或抽象的事物。

把握，對象多是具體事物。有時作“有”的賓語，表示對事情能做得到或做得好的信心、力量或根據，是名詞。如：有把握。

掌握：比“把握”多一層意思，即不僅能把握住，而且能充分支配運用并控制。對象多指抽象事物，如政策、命運、方法、知識、技術、專業、語言、情況等。

8．頒布--公布

都是動詞。公開發布。對象多是憲法、綱領、法律、法令、條例等。

頒布：著重指向下頒發。頒布者一般是高級領導機關或成員。頒布的內容常是法令等。

公布：著重指向公眾發布。公布者除了高級領導機關或成員外，還可以是一般機關單位、團體。公布的內容，除了法令等以外，還可以是方案、草案、名單、賬目、成績、結果、數字、事實等。

9．包含--包括--包羅

都是動詞。容納在內，總括在一起。

包含：指“內里含有”。著眼于事物的內在關系。對象常是抽象的事物。包容含有。

包括：著重指“總括”。著眼在數量、范圍上列舉各部分或其中一部分。對象不限于抽象的事物。

包羅：著重指網羅很多或一切，著眼于廣大的范圍、眾多的事物。

包涵：原諒、寬恕。

10．保持--維持

都是動詞。使事物繼續存在下去，保住不變。

保持：著重指使持續不變，時間延續較長，對象是水土、水平、傳統、榮譽、警惕、聯系等。

維持：指有一定限度地或暫時維護，使不改變原樣和現狀。對象是秩序、現狀、生活、生命、治安等。

11．保存--保留

都是動詞。存留下來，不使改變。有時可換用。如“李白的詩保存（留）下來的有九百多首”、“這座城市還保留（存）著一些古代建筑?！?/p>

保存：著重于“存”，跟“亡”（無）相對，使繼續存在，不使失去。

保留：著重于“留”，跟“去”相對，不去掉，不使離開原體。保留還有兩個意義：①暫時擱置，如“不同意見暫時~，下次再討論”；②不公開拿出來，如“教師毫不~地教學生”。這跟“保存”有區別。

12．保衛--捍衛

保衛：著重于“衛”：盡力防守住，使得到安全，不受侵犯。手段多指用武力或強大的力量。對象多是重大的抽象的事物，或者是重要人物、眾人。

捍衛：著重于“衛”：抵御各種外來勢力，確保安全，比“保衛”語義重。色彩較莊重。對象不能是人。

13．寶貴--珍貴

都是形容詞。極有價值，很貴重，象珍寶似的。

寶貴：除了可以形容某些具體東西以外，最常見的是形象抽象事物，如生命、經驗、意見、貢獻、遺產、財富等。

珍貴：指寶貴、稀少、珍奇?？尚稳菽承┏橄蟮氖挛铮ㄈ缬颜x等），常用來形容具體的東西，如紀念品、文物等。

14．飽滿--豐滿

都是形容詞。表示充實、充足、足夠。

飽滿：飽滿常用于形容人的精神、精力、感情、情緒充足。有時形容風力充足，如“風力飽滿，船就象生了翅膀一樣”。

豐滿：常用于形容人體胖得勻稱好看，有時形容鳥的羽毛齊全好看。

15．暴發--爆發

都是動詞。突然猛烈的發生。有時通用。如“我極力壓住感情的爆發（暴發）”。

暴發：暴發使用范圍較窄，常用于洪水，有時指以不正當的手段發財，與“戶”字連用，或突然興起。如山洪、流行病、雪崩。

爆發：本義是彈藥爆炸。比喻“象彈藥一樣突然、迅猛地發生”。使用范圍較廣，由于爆炸而突發或發生重大事變。如戰爭、火山、革命、大笑。

16．殘酷--殘忍

殘酷：著重指冷酷無情。多形容敵人的行為。有時形容生活、環境、斗爭、戰爭、戰斗等，這時著重指環境惡劣、無情。

殘忍：著重指心腸狠毒、忍心。多形容敵人的本性及行為。

17．抱怨--埋怨

抱怨：都是動詞。因不滿而責怪別人。抱怨責怪的程度較重。用于人時少用于自己對自己。

埋怨：責怪的程度較輕。除用于人外，可用于事物。

18．卑鄙--卑劣

卑鄙：都是言行惡劣，不道德。卑鄙比“卑劣”的程度輕，如卑鄙無恥。

卑劣：卑劣比“卑鄙”程度重，即卑鄙而惡劣。

19．比賽--競賽

同為動詞。互相比上下，比高低，比勝負的活動。

比賽：比賽常用于文藝、體育、娛樂等方面。可以帶賓語。

競賽：指競爭，力爭優勝。常用于生產勞動、經濟建設、軍事等方面。不能帶賓語。

20．必須--必需

必須：副詞，用在動詞之前，表示“一定要”。作狀語，后面可以跟上動詞或動詞性短語、形容詞，也可以作于主語前面。

必需：動詞，“一定要有”，可作謂語，如“陣地戰也必需”，多作定語，如“必需的素質”。

21．庇護--袒護

同為動詞。偏向，掩護。

庇護：指包庇，是有意識、有目的的掩護。語義較重。

袒護：指偏袒、偏向，是出于私心或偏愛而無原則地保護、支持一方面。語義較輕。

22．辨正--辨證--辯證

辨正：辨明是非，糾正謬誤。如“辨正發音”，可寫作“辯正”。

辨證：辨析考證，如“經學者多方辨證”。亦為中醫術語，“辨證醫治”。

辯證：哲學術語，如“辯證唯物主義”。亦同“辨證”第一義。

23．擯棄--拋棄--放棄

同為動詞。丟掉不要。

擯棄：指很堅決地排除、扔掉，語義較重。對象以抽象的事物居多，如思想、觀點、文化遺產中的糟粕等。一般用于書面語體。

拋棄：堅決扔掉。語義較“擯棄”輕。對象除抽象的事物外，還常是具體事物和人。

放棄：不要，不再保留。對象常是抽象事物（如主張、權利、機會等）和具體事物（如陣地、財產等）。

24.不免--難免--未免

同由于某原因而導致不如意的結果。常換用，如“脫離實際，難免（不免）要犯錯誤”。不免：指免不了。后面只跟肯定形式。副詞，一般作狀語。

難免：指不容易避免，后面可以跟否定詞，意思未變。形容詞，除作狀語以外，還可以作謂語（常放在“是……的”中間）。

未免：指人對過分的事情不以為然，委婉地給以否定的評價。如“這樣說未免太簡單了”。

25．部署--布置

同為動詞。指安排人力、任務、活動、事情等。

部署：一般指有規模地、全面地、原則地安排、配置。

布置：多指具體安排、配置。布置還指在某個場所擺設、陳列東西。

26．不至--不致--不止

不至（不至于）：不會達到某種程度，如“決不至于不知道”。

不致（不致于）：不會引發某種后果，如“決不致犯錯誤”。

不止：表示數量范圍超出“不只”；常同“還有”、“甚至”等連用,表示遞進關系。

27．草率--輕率

同為形容詞。形容做事的態度缺乏思考，粗心大意。

草率：著重指在過短的時間里草草地了事，不細致、粗枝大葉。可以說“~從事”。

輕率：著重指不慎重，隨隨便便。常形容說話、行動、對人的態度。

28．詫異--驚訝--驚詫--驚奇--驚異

同為形容詞。對不尋常的、意外的見聞感到很奇怪。有時可換用。

詫異：常用于書面語體。

驚訝：常用于口頭語體。

驚詫：雖然也常用于書面語體。但是程度比“詫異”等詞都重。

驚奇：口頭語體與書面語體都常用。比其余的幾個詞更強調“奇”字，更突出奇怪的意思。

驚異：雖然也常用于書面語體，但是比其余的幾個詞更強調“異”字，覺得異乎尋常。程度比“驚奇”重。

29．場合--場所

同為名詞。人們活動的處所或地點。有時可換用，如“在公共場合（場所）要遵守秩序”。場合，只指人們在一定情況下活動的處所。常說“公開場合”、“正式場合”、“外交場合”等。

場所：只指具體的處所或地點，也可以是人們活動的，也可以不是人們活動的。

30，蒼茫--蒼莽

蒼茫：多指夜色、水域、大地等曠遠、迷茫。引申為模糊不清。

蒼莽：多指樹林、山嶺、大地等廣闊無邊。引申為意境心胸開闊。

31．常常--時常--經常

同為副詞。屢次發生地，反復進行地。

常常，多半是強調次數多。

時常：不象“常?！蹦菢訌娬{次數多，指有一些時候常發生。

經常：有時指“常?！薄ⅰ皶r常”，因此用“常?！?、“時?！钡牡胤?，多可以換用“經?！保挥袝r還指接連地、有規律地，強調一貫性，常說“經常不斷”；還可作形容詞：日常地、非臨時性的，如“經常的工作”、“經常費用”等。

32．陳規--成規

陳規：過時的、不適用的規章制度，如“陳規陋習”。

成規：現行或行之已久的規則、方法，如“墨守成規”。

33．撤消--取締--取消

同為動詞。廢除、去掉某種組織等。

撤消：有時寫作“撤銷”，多指用命令撤掉；有時表示正撤回、取消。對象常是機構、單位、職務、決議、命令、處分、制度、意見等。多用于上級對下級，極少的情況下也可例外，如“他撤消了自己的意見”。

取締：是強行除掉，用權力、法令禁止和限制。一般用于政府對不合法的言論、活動、書刊等。

取消：泛指廢除、去掉，不一定是通過命令，也不一定是強制的，也不限于上級對下級。色彩不如“撤消”鄭重，多用于一般場合，對象較廣，可以是辦法、建議、資格、權力、限制等。

34．陳列--陳設

同為動詞。把物品擺出來供人看。

陳列：著重指一定條理排列、展出，供人參觀。對象常是模型、紀念品、文物、展覽品等。帶有鄭重色彩。

陳設：著重指按一定審美觀點擺設、布置、供人觀看、欣賞。對象是家庭用品等，不帶鄭重色彩。

35．成果--結果--效果

同為名詞。好的成效、好的結局。

成果：只指好的結果，常用“大、小、偉大、豐碩、巨大”等詞來形容。范圍較窄，一般指人們長期辛勤工作的收獲。

結果：中性詞。兼指好的和壞的。可用“好”、“壞”等來形容。范圍較廣，可以指主觀上所作所為的結局，也可以指客觀上萬事萬物發展變化的結局。

效果：中性詞。但以指好的結果居多。壞的結果較少?？梢杂谩昂?、壞、大、小”來形容。范圍較窄，常指主觀上所作所為的結果。

36．遲疑--躊躇--猶豫

同為動詞。拿不定主意。

遲疑：從時間角度說，在應該拿定主意的時候拿不定主意。

躊躇：著重指行動，是在具體行動上拿不定主意。多用于書面語體。

猶豫：泛指拿不定主意，多指內心活動，也指行動，書面語體和口頭語體都常用。

37．充斥--充滿--充溢

同為動詞。某間由不滿（或空）到滿的變化，填滿，裝滿。

充斥：貶義詞，帶厭惡色彩，指到處都塞滿。

充滿：中性詞，泛指填滿或充分具有，對象較廣，可指人、具體或抽象事物。

充溢：比“充滿”的程度重，裝得滿滿的，或指充分流露出來。具有形象色彩，象水裝得很滿或過滿那樣。常用于文學語體。

38．充分--充足--充沛--充實--充裕

同為形容詞。足夠，不缺乏。

充分：著眼于程度或限度方面，有時指足夠，常形容理由、信心等抽象事物；有時指盡量、完全，常形容休息、利用等行動，多作狀語。

充足：著重指數量足夠，能滿足需要。常形容物品、資金、光線、空氣等具體的東西；有時也形容理由、論據等抽象的事物。

充沛：不僅足夠，而且豐富、旺盛。一般形容精力、感情等。

充實：著眼于內部，是“虛空”的反面。一般只形容內容、知識、力量、人員等。還可以作動詞，使充實、加強之義。

充裕：不僅足夠，而且寬裕。一般只形容時間、資金、物資、經濟等。

39．憧憬--向往

同為動詞。對某種事物或境界因愛慕而追求，渴望得到或達到。

憧憬，褒義詞，想象理想中的美好的事物。一般用于書面語體。

向往：中性詞，一心想著，充滿希望。對象不一定是好的事物，口語和書面語中都常用。

40．矗立--聳立--屹立

同為動詞。高高地立起。

矗立：著眼于直。是直而高地立著。一般用于物，不用于人。

聳立：著眼于高。高得突出地立著。

屹立：著眼于穩固。原指山穩固而高高地獨立著，后來比喻其他東西或人堅定不動地獨立著，因此常說“屹立不動”。可以用于物，也可以用于人。

41．創建--創見

創建：動詞，創立。

創見：名詞，獨到的見解。

42．創立--建立--樹立

同為動詞。造成新的事物。

創立：創造性的建立，著重指開創，造成前所未有的事物。一般用于褒義。對象常是抽象的、重大的，如國家、政權、組織、學說、體系、事業等。

建立：泛指造成新的事物。用于抽象意義，是“使產生、使形成”；用于具體意義是“建造”。對象較廣，可以是抽象的重大的，也可以是友誼、聯系、威信等。還可以是具體的，如廠礦、電站、基地等。

樹立：著重指積極地使形成、確立起來。多用于褒義，少用于貶義，對象常是某些抽象的事物，除了思想、信心、威信等之外，多是風格、作風、典型榜樣、旗幟等。

43．竄改--篡改

竄改：對文本、文件、成語、古籍等的改動。常常指錯誤地改易、變更。

篡改：用作偽的手段改動歷史、理論、政策、學說、精神、指示、經典著作（的精神）等。常指用假的、錯誤的，取代或曲解真的、正確的東西。

44．叮嚀--叮囑--囑咐

同為特意告誡對方記住。

叮嚀：詞義比“囑咐”重，是反復囑咐。

叮囑：詞義更重，是反復多次囑咐，語重心長，多用于長對幼、上對下，囑咐：告誡對方記住。比“叮嚀”、“叮囑”詞義輕。

45．度過--渡過

度過：經過、通過一段時間，用于時間方面。如青年時代、季節、節日、歲月等。

渡過：常用于有水面的空間。如江、河、湖、?；螂y點、難關、危機、困難時期等。

46．斷定--確定

斷定：著重指由推理、判斷而下結論。

確定：著重指毫不含糊地、明確地決定。

47．對比--對照

對比：多指比高低、上下、大小、優劣等，在這一個意上，既可以用于相反或相對的事物（如男女、新舊、大小、強弱、輕重、長短、冬夏、今昔等），也可以用于并列的事物（如產品、速度、效果、力量、人心等）。

對照：有時表示相對、映襯，在這個意義上，多用于相反或相對的事物；有時表示互相比照、參看、參照，在這個意義上，用于相關聯的事物（如文白對照、言文對照等）。

48．惡果--后果

惡果：貶義詞。專指壞的結果和壞的下場。程度比“后果”重。

后果：中性詞。有時泛指將來產生的結果，但更多的時候是指壞的結果。這時它的前面常加貶義形容詞。

49．遏止--遏制

遏止：著重于“止”，使停止，不再進行。對象常是來勢兇猛而突然的重大事物。如戰爭、進攻、暴動、潮流等。

遏制：著重于“制”，壓制住、控制住，不使發作，或不使隨便活動。對象常是自己的某種情緒（喜怒哀樂等），有時是敵人或某種力量。

50．法制--法治

法制：名詞，法律制度。

第三篇：詞語填空

詞語

1、讀下面一段話，用“清”組成恰當的詞語填空。（2分）

走進森林，空氣格外（）。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流去，匯成一條（）的小溪。我們喝著（）的泉水，聽著（）的鳥叫聲，真是心曠神怡。

2、用沉分別組4個詞填入括號中，使前后意思連貫。

李大釗同志不幸被捕，全家人心情特別().李大釗同志在敵人面前（）冷靜，他有時據理力爭，有時以（）進行無聲的抗議。1927年4月28日，李大釗同志被殺害，親人和同志們心情都十分（）。

3、“唐國強、鄧亞萍、楊瀾”參加全國政協會議，這三個人的姓名按姓氏筆畫排列依次為

，按音序排列依次為。

4、用“傳”字組成不同的詞語進行填空。

（）疾?。ǎ┲R（）信息（）文明

5.你一定積累了很多優美詞語，請你把每個成語補充完整，再按要求做題.(10分)司空見（）群（）群力 獨出心（）百（）成（）

集思廣（）標新立（）精益求（）迎（）而上

見微知（）莫（）其妙（）而不舍 沁人心（）

A、從上面的詞語中找出兩組近義詞。

（）--()（）--()B、選擇合適詞語填空。

（1）王叔叔早已是早已學校的骨干教師，但他從沒有停止管鉆研，總是（）一次次，對自己提出更高的要求。

（2）在學習和工作中，每個人都會遇到這樣那樣的困難，只有那些敢于（）、不折不撓的人，才有可能達到勝利的頂峰。

（3）我們日常工作中，要善于觀察，善于分析，（），把問題解決在萌芽狀態。

6、把下面的成語補充完整，你能行的！

良師（）友 狂風（）號 再接再（）（）轉反側 興國安（）排山（）海 應接不（）神機（）算（）有成效

堅持不（）

司空見（）

革故（）新 舍本（）末

風華正（）

不（）不問

百（）成鋼

學習成語要會自己歸納總結，請你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個，試試看吧！寫出反映人物優秀品質的成語： 寫出AABC式成語：

7、按要求寫詞語

（1）成語接龍：心花怒放 放虎歸山（）（）（2）把成語補充完整：司空見（）沁人心（）（3）含有“龍”的成語：（）（）(4)含有反義詞的成語：（）()(5)描寫人物心情的成語;()()作為中華民族圖騰的龍，代表著吉祥，象征著神圣，又是力量的化身。在我們的日常生活中，像（）、（）、（）等待有“龍”字的成語，都表示贊頌和祝福。

8、用“靜”寫五個詞語，并填空（5分）

（）.（）.（）.（）.（）（1）聽了種樹人的一番話，我的心情久久不能（）。（2）雖然老師不在教室，但是同學們都在（）地上自習。（3）我在（）的小路上散步，這里真美?。?/p>

（4）在（）的山林中，聽著悅耳的鳥鳴聲，人的心情真愉快。

9、按查字典的要求填空。（3分）

“鼎”字用陰虛查字法先查大寫字母（）,再查音節();用部首查字法應查（）部，再查（）畫；“鼎”字的第六畫是（），最后一筆的筆畫名稱是（）；含“鼎”字的成語有（）、（）。

10、解釋加點的詞，寫在括號里。（4分）

（1）人固有一死。固：（）或：（）于：（）(2)為是其智弗若與？曰：非然也。為：（）其：（）

（3）我一日是出時去人近，而日中時遠也。以：（）去：（）

（4）孰為汝多知乎？ 孰：（）汝：（）

第四篇：詞語填空

一、用“"畫出下面句中的錯別字，并在括號里修正。

①他們的花不向在中國那樣，養在屋子里，他們是把花都載種在臨街窗戶的外面。（）（）

②他總能平穩地穿過，而且速度非長快，還能做極轉彎。（）（）

③許多孩子由保母陪伴著，座著小艇到效外去呼吸新鮮的空氣。（）（）（）

④如果你有性參加他們的溝火晚會……你就會更深地領悟非洲彩色的美。（）（）

⑤既使偶然見上一面，他的音容笑帽，舉手投足，也會流在心中揮之不去。（）（）（）

⑥電視、報紙中有很多廣告使用漢字不規范，請你把用錯的字改過來。

咳不容緩（藥品廣告）一明驚人（明目液）騎樂無窮（摩托車廣告）

無可替帶（膠帶紙）默默無蚊（蚊香廣告）鱉來無恙（補品廣告）、、二、找出下列的錯別字，再將正確的字寫在括號里。

一壁千里（）禁飄帶舞（）嚴陳以待（）杯水車新（））銀妝素裹（）不昔代價（）中送碳（）暈迷不醒（））迫不及待()一聲不吭（）負荊請罪（）同心協力（））抓耳撓臉（）以身做責（）換然一心（）熟視無賭（））陰謀鬼計（）愛不失手（）完壁歸趙（）一絲不拘（））

三、選出和例詞表示關系相近的一組（用√表示）

①北京：中國A威尼斯：意大利B柏林：德國C昆明：云南

②樹杈：樹A毛筆：鋼筆B朋友：鄰居C羽毛：鳥

③小艇：船夫A汽車：司機B飛機：乘客C文具：文具盒

四、補充詞語。

一（）千里（）色欲流（）黃一體嚴陣以（始料不（）襟（）帶（）（）水（）薪廢（）忘（）（）裝（）裹精神（）（）隨心所（）運轉（）（）

（）盡腦汁（）不改色（）居（（）如指掌（）中送（）同歸于（）勢不可（）迫不及（）（）（一聲不（）精衛填（）愚公移（）含（）茹苦任（）任（）艱苦（）千里（）（）肝膽相（）風雨無（）堅貞不（）（（）心（）意鞠躬盡（）扶危（）困 赴湯（）火沖鋒（）陣無（）之寶（）直氣壯完（）歸趙攻無不（）負（）請罪同心（）力）算（）不自勝手（）眼快（）聲屏氣

放（）無禮興致（）（））（）儀表（）（）（）背（）腰（）強（）壯神彩（）（）滿面（）風）氣目（）口（）（）步如飛活（）亂（）大（）大擺點頭（（巧舌如（）（）（）動聽語（）心（）應接不（）（（）爾一笑（）視無睹（）（）起舞繁花似（）

含情（）（）目不（）接妙（）可（）膀（）腰（）措（）及（）接（）摩（））完（）無（）喜（）（）外夜以（）日美（）美（）草船借（）（）惜（）價

.()

撕裂

1.）了那張油畫。

2.剛剛搭好的）的七零八亂。

3.由于王華的任性，最終（）了他和同桌的關系。

靜寂沉寂安靜靜修

1.水面上漸漸（），只見月亮的影子在水中搖晃。

2.（）籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉的入睡了。

3.人們都斂聲屏氣，空氣好像凝固一般，（）的氣氛將要使人室息。

清脆清純清澈

1.駝鈴那（）的聲音會回蕩的很遠很遠。

2.歌唱家那（）的嗓聲可真是甜美。聽著那歌聲，猶如臨近了（）的溪水旁邊。

矗立樹立

1.一座古樸典雅的”絲綢之路“巨型石雕，（）在西安市玉祥門外。

2.我們要（）良好的個人形象。

吩咐囑咐

1.放假了，老師（）我們要注意安全。

2.楚王只好（）大開城門迎接晏子。

剛強堅強頑強

1.媽媽犧牲后，小金花把仇恨埋在心底，一滴眼淚也沒掉表現的十分（）。

2.解放軍像（）的堡壘，用自己的血之軀，當住了洶涌的洪水。

3.奧特曼憑著（）的毅力戰勝一個又一個的怪獸。

殷紅黃金紅沙瓤透紅粉紅綠 紅黑紅

1.在富裕人家的餐桌上，牛排上有（）的血，水果沙拉五光十色，各種飲料像是流動的顏色，木薯是（）的，香蕉是（）的，西瓜是（）的，取之不盡的芒果則黃中（2.最具特色的是門廳陳列著大小不一的三個獨木舟，舟為（）色，（）草（）花。

六、.用'√'選擇合適的詞語。

1.每到夜晚，我和小伙伴們也都會在夢中（飛騰飛行飛翔）

2.這時候我才（意識意會）到，老師（誤解誤會）了我的笑聲。

3.（隔絕隔斷隔離）了空氣，他就可以長期存。

4.我國是一個歷史（長久悠久古老）

期望希望指望欲望

1.你不要（）他能幫的上你。

2.我要好好學習，決不辜負爸爸媽媽對我（）。

3.為了滿足山區孩子們的求知（）

4.我真（）暑假能夠去九寨溝旅游。

七.下列括號中依次填入的成語，最貼近的一組是（。1.他通過多媒體電腦制作了一份”（）“

2.這樣得計化給人以（）的感覺，好象海市蜃樓，可望而不可即。

3.），還自夸”秀才不出門，盡知天下事。“

學習或者做事，如果（）

а惟妙惟肖、無的放矢、信口開河虛無縹緲

cd繪聲繪色、虛無縹緲、閉門造車、無的放矢

①使盡平生氣力，3）②同歸于盡（）

③盡職盡責（④盡人皆知（）

莫：①不要④姓

（）②莫自己嚇唬自己。（））④干將莫邪，即是劍又是人。（）

特別：AB 格外 C 尤其

（）②磁懸浮列車跑的特別快。（）

③他喜歡讀古典小說，特別是四大名著。（）

開辟：A 打開道路 B 開拓、擴展 C 開天辟地的略語，指宇宙開始

①蓋自開辟以來，每受天真地秀，日月精華，感之既久，遂有靈通之意。（）

②航空公司正為開辟新的航線而制定方案。（）

③英雄的筑路大軍開辟出青藏高原直達內地的現代化鐵路--青藏鐵路。（）

八、下面句中加點詞應選那種解釋？請把序號寫在括號里。

①、”清楚“的解釋有：①事物容易任人了解，辨認；②事物了解透徹；③了解，明白

A、我的眼睛真是應接不暇，但也看清楚了。（）

B、這次作文的要求，你聽清楚了沒有。（）

C、這次事再清楚不過了。（）

②、”新鮮“的解釋有：①沒有變質；②沒有枯萎；③經常流通；④出現不久還常見

A、早上我們到戶外呼吸新鮮空氣。（）

B、媽媽買來的肉真新鮮。（）

C、這是一件新鮮事。（）

③、同心協力()A、共同合作B、調和C、幫助

④、負荊請罪()A、背B、責任C、遭受D、具有

九.括號里填上適當的關聯詞..①()困難重重,可他()出色地完成任務.②音樂()能給人以美的享受,()能陶冶人的情操.③()我們的雜技團到那里演出,()受到觀眾的熱情歡迎.④()小李堅持鍛煉身體,()他的身體很結實.⑤()太陽離地球太遠了,()我們看上去它只有一個盤子那么大.⑥()在偉大的共產主義時代,()能充分發揮每個人的聰明才智.2....因為...雖然…但是…假如…就…盡管…但…既…又…

①()這里的景色看的太久了,()感覺不到它的美了.②我們要向駱駝血衣，他們()慢慢地走()總會走到目的地.③()是我三年前的發現,()我不敢說出,怕大家笑話.④我想把駱駝垂在肚皮底下的毛皮剪一剪,()太不整齊了.3.因為…所以…之所以…是因為…如果…就…

①只有()地觀察,才能抓住事物的特點.②秦國()不敢進攻趙國,().我們武有廉頗,文有藺相如.③我們()現在不好好學習,將來().4.不是…而是…雖然…但是…不僅…而且…

①楊家的小兒子()只有九歲,()非常聰明。

②藺相如躲著廉頗，（）藺相如害怕廉頗，（③王熙鳳（）是一個阿諛奉承的人，（）也是個工于心計之人。

5．只要…都…盡管…還是…

①()對缺氧已有準備,)讓他們始料不及.②()溫度太低,混凝土無法凝固.③草原上行車十分灑脫,(,()可以.6、因為…所以…只有…才…雖然…但是…如果…就…

①()冬夏,他身上).②非洲())動物世界也是彩色的.)在非洲()能大飽眼福.④(),()許多孩子死了.⑤這魚湯,()我們覺得沒有比著更鮮美的了.⑥(),我們()舉行運動會.7、.①()訪問”狗國",()從狗洞進去.②()我最不中用,()派到這兒來了.③()我們現在不好好學習,將來()不能擔當起建設祖國的重任.十、1、.把下列歇后語補充完整.①劉關張桃園三結義-------()②孔明借東風------()③關公赴會-------()④徐庶進曹營-------()

⑤孫猴子的臉--------()⑥梁山泊的軍師-------()⑦諸葛亮哭周榆-------()⑧諸葛亮草船借鑒-------()⑨劉備借荊州-------()⑩張飛穿針-------()⑾諸葛亮焚香彈琴-------()

第五篇：詞語填空整理

（可愛）的小姑娘（解凍）的小溪（丁丁冬冬）的琴聲（綠色）的葉叢（長長）的小溪（粗重）的嗓音（美麗）的世界（明亮）的世界（長長）的辮子（快活）地游泳（健壯）的竹子（濃密）的綠葉（高興）地說（靜靜）地躺著（歡樂）地歌唱（迷人)的春光（藍色）的天空（燦爛）的陽光（美麗 的田野（細細）的枝條（靜靜）的山谷（清脆）的歌聲（歡快）的泉水（長長）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的細雨（彎彎）的小路（年邁）的大娘（晶瑩）的露珠（溫暖）的春風（勇敢）的孩子（舒適）的家（黑白相間）的花貓（大口）地喝水（盡情）地歌唱（無力）地垂著頭彎彎的（月牙）溫暖的（雙手）晶瑩的（淚珠）蒙蒙的（云霧）（美麗）的祖國（美麗）的小島（美麗）的北京（美麗）的角樓（圓圓）的太陽（彎彎）的月亮（成串）的葡萄（流動）的空氣（敬愛）的總理（鮮紅）的地毯（歡快）的鼓點（古老）的故宮（長長）的城墻（綠色）的涼棚（明亮）的櫥窗（高大）的建筑（著名）的建筑（世界聞名）的建筑（著名）的畫家（光滑）的石頭（薄?。┑撵F（清晰）地展現（熱情好客）的老鄉繁華的（大街）明亮的（燈光）茂密的（樹林）絢爛多彩的川流不息的（人群）風光秀麗的（香山）（興奮）的光芒（奇怪）的問題（精美）的圖案（重要）的人物（潔白）的紙（彎彎）的小樹（斜斜）的雨絲（優美）的樂曲（五顏六色）的裙子（高興）地笑了（呼呼）地轉（滿天）的烏云（清新）的空氣（厚厚）的書（忠實）的向導（茂密）的枝葉（奇怪）地問（認真）地問（高興）地說（委屈）地說（焦急）地轉來轉去（漂亮）的汽車（懂事）的孩子（慢慢地）走著（飛快）地逃走（風和日麗）的下午（專心）地看（目不轉睛）地盯著（忍不?。┑卣f（和藹）地說（五光十色）的霓虹燈（潔白）的天鵝（美麗）的天鵝（厚厚）的冰（漂亮）的影子（雪白）的羽毛（長長）的脖子（勤勞）的蜜蜂（仔細）地看（滿意）地端詳（滿意）地笑了（驚訝）地說（自言自語）地說（慢慢）地轉動（漸漸）地滅絕（懶洋洋）地趴著（滿天）的星星（滿意）的笑容（聰明）的孩子（龐大）的恐龍（偉大）的發明家（火紅）的杜鵑花（美麗）的身影（明亮）的大鏡子（陽光燦爛）的世界

一(個)孩子一(朵野花一(片)漆黑一(件)衣服一（場）夢

一(株)竹子一(叢)玫瑰一(只)黃鶯一(陣)微風一（個）說法

一(股)清泉一(座)水塔一(面)鏡子一(件)衣服一(句)話

一(名)戰士一(個)周末一(片)空地一(朵)薔薇一(滴)雨點

一(片)花瓣一(只)小貓一(個)家一(杯)牛奶一(碟)點心

一(個)籃子一(位)叔叔一(個)電話一（片）黑暗一（些）時間 一（個）湖一（個）涼棚一（條）龍船一（串）花炮一（只）象腳鼓一（道）彩虹一（束）燈光一（個）民族一（條）頭巾一（座）立交橋一（個）問題一（個）杯子一（條）金魚一（枚）郵票一（家）酒店一（位）先生一（張）郵票一（枚）別針一（臺）機器一（只）小鳥 一（根）旗桿一（棵）小樹一（片）烏云一（條）雨絲一（陣）風 一（件）雨衣一（聲）春雷一（個）難題一（把）花傘一（張）畫一（個）圓圈一（個）氣囊一（只）天鵝一（幅）貼畫一（輛）汽車一（個）勺子一臺（電腦）一張（桌子）一把（傘）一枚（硬幣）一（幅）畫一（只）蜘蛛一（首）古詩一（本）書一（冊）書一（條）彩虹一（位）隊員一（塊）石頭一（陣）風一（條）魚一（片）陸地一（種）植物一（種）動物一（條）諺語一（座）山一（個）牧童一（個）星期一（個）信封一（個）兒子一（個）下午 一（位）畫家一（位）商人一（位）先生一（位）老奶奶一（塊）石頭一（陣）輕松一（袋）餅干一（張）便條一（輛）汽車一（桶）水一（只）花狗一（個）園子一（所）房子一（只）野兔一（個）影子 一（個）孩子一（顆）星星一（把）勺子一（面）鏡子一（個）小時

1、填入合適的動詞：

（脫掉）棉襖（沖出）家門（長出）嫩芽（演奏）樂曲（穿過）山谷（抽出）枝條（長出）葉子（聞到）香味（發行）郵票（眨眨）眼睛

（提著）瓦罐（抱著）孩子（冒著）細雨（踏著）荊棘（下起）大雨（拿出）雨衣（積累）詞語（鉆進）抽屜（敲）鼓（送）報紙

（出產）水果（搭起）涼棚（摘下）葡萄（駛過）江面（勾畫）輪廓（打開）窗戶（掛在）天空（尋找）寶藏（辨別）方向（指點）方向

（分辨）方向（修理）窗戶（說明）原因（拎著）水桶（翻）跟頭