第一篇：高考作文十不要

高考作文“十不要”

高考作文在于充分展示平時的作文實力，有平常心，有真情實感，進而凸顯個性、情韻、文采，張揚亮點，爭取競爭過其他考場作文，博取閱卷老師青睞而奪得高分。不過，仍然有不少考生冒冒失失，以為不假思索、恣意任性也能寫好，結果或掉入審題陷阱，或觸及思想雷區，或招致閱卷老師忌諱，得分大打折扣，結果影響了正常發揮。

1、不要不仔細審題就下筆千言。這是老調重談，盡管目前盛行的話題作文寫作一度淡化了審題，這當然是對學生思維的一種松綁、解放，但即使如此，考試作文為反對宿構、抄襲，還是在話題的設置上有一些限制性的要求，必須對話題蘊涵的多種意思有所思考，不能聽任感覺，一寫就跑題。如本來以“家庭教育”為話題，有的同學卻偏偏以“家教”來構思謀篇。花在審題上的工夫值!再開放的話題也還是有命題者的指令、限制性信息在內。

2、建議不要寫題記。考試一刻值千金，題記大多無關宏旨，沖淡了文章的主體信息，占據了文字揮灑的重要空間。很多題記華而不實，矯情做作，與內容了無相干。考場作文還是開門見山、單刀直入、手起刀落好。

3、最好不要寫成詩歌體裁。一般來說，考場作文不要求寫詩歌，畢竟詩歌跳躍性大，不易評判，中小學生駕馭詩歌這一體裁的能力也還很稚嫩。廣東2005年有考生以“紀念”為話題，寫過以譚嗣同在維新變法中慷慨就義的古風，得了滿分，這是特例，畢竟你我沒有那樣的功力。

4、題材不是沒有禁區，建議下述題材最好不要寫：不要動不動就回憶發生在幼兒園、小學的一些往事，畢竟再怎么開掘還是那檔子事，我們不是童話作家，大多數學生挨上這種題材就容易犯思想和情感上的幼稚病；不要炒作“我”的早戀體驗，尤其不能細描細繪、詳加渲染，盡管對中學生早戀有不同聲音，但早戀這種事情就閱卷實踐來看，不大會博得相對來說比較正統的閱卷老師青睞，這類作文注意甚至有降格之虞；少寫天馬行空的科幻故事，邏輯悖亂，不知所云，最容易使閱卷老師膩煩；是閱卷老師在掌握你的作文得分，所以不要把平素對老師嫌惡的不友好信息摻雜在內，哪怕是考試場外的真實情形。

5、最重要的忌諱是思想原則上不能越軌。這一點相信每一個考生都應該知道它的分量，開不得半點玩笑。2005年那篇著名的以“情理之中和意料之外”為話題的文章，以憤世嫉俗、玩世不恭的輕慢筆調開涮一切，在考場上判定為零分，盡管考場外有人替其抱屈。德育

不好出危險品，言為心聲，文如其人。一個考生應該有一個中學生或者一個公民必需的思想道德操守。

6、作文結構最好不要模式化、程式化。有時老師出于好意，要求先寫什么，次寫什么，比如寫議論文就得遵循這樣的結構“從話題中引申出觀點——一進行道理論證——古今中外的幾個例子，或者正反舉例——聯系當前實際特別是中學生實際——呼應點題”，不是講這種結構有錯誤，而是大家一窩蜂這么寫，八股氣甚，令人生厭。尤其不能寫成“首先??第二??第三??再次??”這種刻板的模式。運用之妙，存乎一心，在結構上也貴在千人千面。

7、不要寫“萬金油”“老掉牙”的材料。醫藥上用的萬金油，消炎、止痛、驅風、散熱什么的，都管一點點用，又不怎么都管用，如同一些典型事例，或者一些有多意蘊涵的材料，有的考生不管具體的話題是什么，拿來反復疊用，交叉使用。又如陳芝麻爛谷子式的材料，考生依然有所獨鐘。這當然難以刺激閱卷老師打高分的沖動。

8、聯系實際忌大而無當。一些考生把從報紙和網絡等媒體上看到的常識或零角碎料諸如什么“臺獨”、世界杯、美國大選之類的放肆地在閱卷老師面前賣弄，由于缺乏情感的過濾，屬小兒科，老師掃讀后了無印象，甚至一笑哂之。

9、量力而行，創新不要走火入魔。一些考生模仿《赤兔之死》試圖從語言上創新，所寫的古文言文字滯澀，難以卒讀；有的效仿《患者吳誠信的報告》，寫成的文體創新之作似乎是診斷書，實則畫虎不成反類犬；一些考生覺得故事新編有噱頭，不惜拿嚴肅的經典開刀，令閱卷老師大搖其頭。總之，創新非不能也，非不準也，一定量力而行。

10、和審題一樣，也是最基本點之一，不要忘記考場作文扣分的常規；沒有標題扣兩分；不足四百字可以在二十分以內計分；考場作文不要潦草隨意，因為字猶如人的第二面容。

隨心所欲但不逾矩，鶴立雞群而有格，功到自然而有法，考場作文焉有不奪高分之理？

第二篇：高考作文“八要八不要”

高考作文“八要八不要”

高考在即，這里提出“高考作文八要八不要”，提供給考生參考。似乎大都是老生常談，但注意一下還是好的。祝大家高考順利！

一、如碰到熟悉的有所準備的作文題，也要認真構思，發揮創意；不要大喜過望，馬上把原來準備的往上抄。每年高考閱卷占相當比重的就是所謂“宿構作文”，題材構思彼此相似，有固定的套路。判卷的老師見得多了，會很厭煩“宿構”，難免就扣分。所以即使很熟悉的題目也要重新去構思。

二、如碰到出乎意料毫無準備的題目，則要沉著應對，想到肯定不只是自己感到難，很可能大多數考生都難，這就“扯平”了，能讓自己靜下心來；不要碰到難題就懵了，亂了陣腳。每年高考作文題都可能“別出心裁”，有時甚至有點“怪”，那也別被“嚇住”了。考場上心理因素很重要，有信心，不著急，能自我調節，才能發揮得好。

三、一定要先審題，看清楚題目的要求、指向，思考一下這題目可能有幾種寫法，哪種寫法容易落于俗套，哪種寫法更有創意、自己又能更好發揮得好；不要似前相識，就不再審題，這樣往往容易跑題。而反復推敲自己的設計有無“跑題”，是開寫的前提。

四、構思時最好列出簡要的提綱，把論點、論據、如何分段、前后邏輯先想清楚，然后基本上就按照提綱的思路來寫；不要只想到開頭，還沒有通盤的構想，就著急往下寫，邊寫邊構思容易亂。

五、構思時要想想如何超越平時的訓練，超越“程式化”思維；不要輕車熟路，用做練習的習慣去寫作文，不要照搬平時準備的框架、論點或素材。現今的高考作文訓練往往都是“程式化”的，大家都這樣去構思，甚至一種素材有幾種用法都預先設計好了，只有超越，才能顯示你的水平和創意，也才有好的成績。閱卷時看10篇作文，9篇都大同小異，有1篇有點超越和創意，它和其他9篇的分差就拉開了。

六、要把時間安排好。一般都是先做完其他部分的題再寫作文，那么留給作文的時間就要有具體的安排。審題構思的時間要給夠。提綱出來后要想想，寫每一部分所需要的時間大致有多少。修改潤飾也要留出時間；不要沒有時間觀念，寫到哪里算哪里。容易出現的毛病往往是開頭用了很多時間，越到后來時間越不夠用，只好匆忙收筆，結果虎頭蛇尾。

七、要盡量做到文從字順，表達真切得體；不要一味堆砌辭藻，動不動就是名人名言，格言警句。這些年高考作文常見那種華麗空洞的“文藝腔”，已經引起普遍的反感，再這樣去寫，容易失分。寫完后讀一遍，把可有可無的字句段刪去，再適當加上某些潤飾。

八、要注意高考是選拔性考試，高考作文是考場的作文，有它的規定性；不要過分追求個性化表達，更不能走偏鋒。考場作文和平時寫文章是有些不同的。尊重規定性不等于扼殺個性。前些年有的考生用古文來寫作文，雖然寫得不錯，但這有點冒險。還有的觀點怪異，自以為個性凸顯，其實也容易失誤。

第三篇：文明禮儀十不要

文明禮儀伴我行

一、不說臟話、粗話

二、不亂扔垃圾

三、不吸煙、不喝酒

四、不損害公物

五、不隨地吐痰

六、不亂穿馬路

七、不在墻壁上亂刻亂畫

八、不破壞綠化

九、不鋪張浪費

十、不參與不健康的社會文化活動

文明禮儀伴我行

1今天，你微笑了嗎？

2請使用文明用語： 你禮讓了嗎？ 您好！請！對不起！你幫助別人了嗎？ 謝謝！再見！你遵守紀律了嗎？

你受到別人的尊重了嗎？

我們的約定

____今天你做到了嗎？ 上課要認真

舉止要文明 上學不遲到

作業要按時 紀律要遵守

衛生要保持

第四篇：教授：高考作文八要八不要

高考在即，這里提出“高考作文八要八不要”，提供給考生參考。似乎大都是老生常談，但注意一下還是好的。祝大家順利。

一，如碰到熟悉的有所準備的作文題，也要認真構思，發揮創意；不要大喜過望，馬上把原來準備的往上抄。每年高考閱卷占相當比重的就是所謂“宿構作文”，題材構思彼此相似，有固定的套路。判卷的老師見得多了，會很厭煩“宿構”，難免就扣分。所以即使很熟悉的題目也要重新去構思。

二，如碰到出乎意料毫無準備的題目，則要沉著應對，想到肯定不只是自己感到難，很可能大多數考生都難，這就“扯平”了，能讓自己靜下心來；不要碰到難題就懵了，亂了陣腳。每年高考作文題都可能“別出心裁”，有時甚至有點 “怪”，那也別被“嚇住”了。考場上心理因素很重要，有信心，不著急，能自我調節，才能發揮得好。

三，一定要先審題，看清楚題目的要求、指向，思考一下這題目可能有幾種寫法，哪種寫法容易落于俗套，哪種寫法更有創意、自己又能更好發揮得好；不要似前相識，就不再審題，這樣往往容易跑題。而反復推敲自己的設計有無“跑題”，是開寫的前提。

四，構思時最好列出簡要的提綱，把論點、論據、如何分段、前后邏輯先想清楚，然后基本上就按照提綱的思路來寫；不要只想到開頭，還沒有通盤的構想，就著急往下寫，邊寫邊構思容易亂。

五，構思時要想想如何超越平時的訓練，超越“程式化”思維；不要輕車熟路，用做練習的習慣去寫作文，不要照搬平時準備的框架、論點或素材。現今的高考作文訓練往往都是“程式化”的，大家都這樣去構思，甚至一種素材有幾種用法都預先設計好了，只有超越，才能顯示你的水平和創意，也才有好的成績。閱卷時看10篇作文，9篇都大同小異，有1篇有點超越和創意，它和其他9篇的分差就拉開了。

六，要把時間安排好。一般都是先做完其他部分的題再寫作文，那么留給作文的時間就要有具體的安排。審題構思的時間要給夠。提綱出來后要想想，寫每一部分所需要的時間大致有多少。修改潤飾也要留出時間；不要沒有時間觀念，寫到哪里算哪里。容易出現的毛病往往是開頭用了很多時間，越到后來時間越不夠用，只好匆忙收筆，結果虎頭蛇尾。

七，要盡量做到文從字順，表達真切得體；不要一味堆砌辭藻，動不動就是名人名言，格言警句。這些年高考作文常見那種華麗空洞的“文藝腔”，已經引起普遍的反感，再這樣去寫，容易失分。寫完后讀一遍，把可有可無的字句段刪去，再適當加上某些潤飾。

八，要注意高考是選拔性考試，高考作文是考場的作文，有它的規定性；不要過分追求個性化表達，更不能走偏鋒。考場作文和平時寫文章是有些不同的。尊重規定性不等于扼殺個性。前些年有的考生用古文來寫作文，雖然寫得不錯，但這有點冒險。還有的觀點怪異，自以為個性凸顯，其實也容易失誤。

第五篇：教師十要十不要

教師“十要十不要”

要團結協作，不要拆臺推諉； 要顧全大局，不要貪圖私利；

要愛崗敬業，不要擅自離崗； 要認真工作，不要敷衍塞責； 要求真務實，不要弄虛作假； 要研討業務，不要不學無術；

要爭創一流，不要甘居平庸； 要謙虛誠實，不要自大虛偽； 要嚴以律己，不要自由散漫； 要廉潔自律，不要以教謀私。