第一篇：《教師十要十不要》心得體會

《教師十要十不要》心得體會

《教師十要十不要》心得體會

我們學校組織教師學習了“十要十不要”，我感受頗深。通過學習《教師十要十不要》，我再次思考著教師這一工作的靈魂.作為一名人民教師，我感到無比的驕傲和自豪，同時也感到自己背負的責任多么重大。

怎樣才能做一名好教師呢？我認為，只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。在我的身邊，許多老師敬業愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴！

作為一名教師，首先我認為在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。

總之，以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來教育學生。從一定角度上看，為人師表主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發展。

第二篇：教師十要十不要

教師“十要十不要”

要團結協作，不要拆臺推諉； 要顧全大局，不要貪圖私利；

要愛崗敬業，不要擅自離崗； 要認真工作，不要敷衍塞責； 要求真務實，不要弄虛作假； 要研討業務，不要不學無術；

要爭創一流，不要甘居平庸； 要謙虛誠實，不要自大虛偽； 要嚴以律己，不要自由散漫； 要廉潔自律，不要以教謀私。

第三篇：教師十要十不要自查材料

教師十要十不要自查材料

永豐小學張新萍

開展“十要十不要”活動以來，我認真反思了自已的工作、學習、生活方面的情況，對照“十要十不要”進行了認真自查，并將十要十不要的要求貫徹到實際中。

首先，我忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。

其次，我熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。我作為一名普通教師，應該熱愛教育，熱愛學生，體現在努力把黨的好政策，好措施傳達給學生，激發他們不僅為自己而學，更重要的是激發他們樹立遠大理想，為國家的更加富強，民族的偉大復興積累知識而學。熱愛學生就表現為不體罰，不訓斥，不侮辱學生的人格上。對待學生的每一次犯錯，總是啟發他們犯錯的原因是什么，從而誠心實意地改正錯誤。擠時間多閱讀健康書籍，多收看央視的時政信息節目，以補充教材教學材料。

再次，錘煉師德，團結同事，踐行“十要十不要”。師德的內涵是一種崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中；之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，我牢記以社會責任為己任，無私奉獻。如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當重任。一直以來，我從未給學生上過有償家教，從未給學生推薦過返款教輔和讀物。

師德最外在的體現：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的言行一致示范行為來教育學生。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！?/p>

本學期我擔任了一年級兩個班的數學教學工作，兼班主任。雖然工作量大，但我總會認真去完成。我以實際行動踐行著以身作責，踐行著十要十不要，真正為自己今后搞好工作樹立一個參照。

當然，以上這些只能說明我做好了一部分，仍然有很多方面做得不夠，還要加強的必要。我認為開展“十要十不要”活動不是一陣子的風，而是一輩子的事。因此，我們必須長期地堅守崗位職責，發揚高尚風格，把住道德底線，爭取多做貢獻。

第四篇：教師十要十不要的心得體會

教師十要十不要的心得體會

當我們積累了新的體會時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編為大家收集的教師十要十不要的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們學校組織教師學習了“十要十不要”，我感受頗深。通過學習《教師十要十不要》，我再次思考著教師這一工作的靈魂.作為一名人民教師，我感到無比的驕傲和自豪，同時也感到自己背負的`責任多么重大。

怎樣才能做一名好教師呢？我認為，只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。在我的身邊，許多老師敬業愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴！

作為一名教師，首先我認為在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。

總之，以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來教育學生。從一定角度上看，為人師表主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發展。

第五篇：《騎行“十要十不要”》

《騎行“十要十不要”》

十要

1、要知道自己的極限是什么。別人能做的動作，你不一定能做。別人能到的地方，你不一定能到。

2、要有充足的心理準備、物質準備。騎行是一項艱苦的事業，需要耐心，需要堅強的意志，需要有能承受的資金，需要家人的幫助。

3、要了解自己的裝備。裝備的性能在很大的程度上保護你。

4、要知道一些起碼的醫學常識。包括你的血型、你的病史、你的藥物過敏史。如果你受傷了，同伴怎樣才能聯系到你的家人。

5、要知道相應的法律和交通法規有關的基本道路常識。

6、要知道最少4個電話號碼。

110、120還有至少兩個能夠給你幫助的電話。

7、要經常檢查自己的裝備。

8、要一套好的工具、起碼的備件和基本的維修知識。不要總是指望別人會帶好幾條備胎。

9、要有耐心，不要指望你能一個月練成魔鬼終結者。

10、要追求騎行的快樂而不是追求時尚。

十不要：

1、不要不戴頭盔！

2、不要帶著傷病騎車。除非有絕對的必要，等身體好了再參加活動。

3、不要出現在不該出現的時間和地點。比如說在下山的坡道中間修車。我看到過這樣的人。

4、不要以為你是個雜技演員。

5、不要為了回頭率騎車。

6、不要當你周圍的人不存在。上躥下跳，一倒就是一片。

7、不要對自己的危險沒有認識。不知道自己會面對什么危險比危險本身更可怕。

8、不要總是到了要騎車的時候才想到自己的裝備。

9、不要不按照常理出牌。不能預期你下一步會做什么。

10、不要固執己見！即使獨自騎行也不能只顧自己。要知道家人時刻在惦記著你。