第一篇：1-4單元復習資料

一、生字易錯:

鼎 貫

蒙

薄

昂 罕

茫

規

隙

耀

盈

二、多音字不可輕。

號（學號hào）（風號háo浪吼）悶（悶mēn熱）

（悶mèn雷）

顫（顫chàn動）（顫zhàn栗）

薄（薄bó霧）

（單薄bó）（薄báo紙）

應（應yīng該）（應yìng接不暇）

稱（稱chēng號）（稱chèn職）

蒙（蒙méng眬）（蒙měng古）

（蒙mēng騙）脈（山脈mài）（含情脈脈mò）模（模mú樣）（模mó型）

三、讀音用心記。

附（fù）近

因為（wèi）

模（mú）樣

不可計數（shǔ）

不禁（jīn）

興（xīng）奮

四、形近字細分辨?；\（籠罩）──瓏（玲瓏）

沸（沸騰）──佛（佛祖）

捐（捐錢）──涓（涓涓細流）

滔（滔滔江水）──稻（稻田）

律（規律）──津（津津有味）

詞語萬花筒

一、詞語找規律。

ABB:白茫茫

紅彤彤

笑盈盈

金燦燦（綠油油、黑乎乎、白花花……）

ABAC:若隱若現

（人山人海、半明半昧、虎頭虎腦……）AABC：簾簾飛瀑、滔滔江水、涓涓細流、（津津有味、脈脈含情、滔滔不絕……）

AABB：郁郁蒼蒼、恍恍惚惚、（快快樂樂、高高興興、蹦蹦跳跳……）

物體顏色：葡萄灰、茄子紫、梨黃、（寶石藍、橙黃、桃紅……）

二、詞語會理解。

奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。咫尺：比喻距離很近。

不可計數：沒有辦法清點、無法計算。應接不暇：指優美的風景很多，看不過來。

三、近義詞是朋友。

屹立——矗立

霎時——剎那

依舊——照舊

顫動——顫抖 不可計數——數不勝數

應接不暇——目不暇接

四、反義詞是對手。

沸騰——平靜

風號浪吼——風平浪靜

人聲鼎沸——萬籟俱寂

光明——黑暗

靜寂——喧鬧

茂盛——枯萎

句段品味吧

一、修辭一點通:

1.寬闊的錢塘江橫臥在眼前。

──巧用了擬人，“橫臥”一詞形象地寫出了錢塘江的姿態和氣勢。

2.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

──作者運用了比喻的修辭，把錢塘江大潮到來是奔騰咆哮的形態與聲音描繪得形象而具體！

二、佳句品味吧：

1．再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。一丈約等于3.33米。作者巧用了數字，并把水浪比作“水墻”，讓我們感受到江潮浪頭之高，范圍之寬，寫得太生動了！

2．我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。

我們從“一株”大樹的枝干就不計其數可以感受到榕樹之大，它給鳥兒提供了廣闊的生活空間。

3．“好像把它的全部生命力展示給我們看……似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動?！?/p>

這段話讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創造了良好的、自由自在的生活環境。

4．有許多鳥在樹上做巢，農民不許人去捉它們。這句話感受到人們愛護小鳥，追求自然的和諧美好，使小鳥能在這里無憂無慮地自由生活。5．“鳥的天堂”的確是鳥的天堂！

這句話中第一個“鳥的天堂”指的是茂盛的大榕樹；第二個“鳥的天堂”指的是“鳥兒們棲息、繁衍的生活樂園。”所以，在作者心中，大榕樹是確確實實的鳥的天堂。篇章風味館

一、背誦《觀潮》

3、4自然段；《鳥的天堂》7、8、12自然段；日積月累四對聯。

二、了解全組各篇課文的思想內容。

《觀潮》記敘的是一次觀潮的盛況，寫了作者耳聞目睹了潮來前“風平浪靜”、潮來時“波濤洶涌”、潮過后“風號浪吼后恢復平靜”的景象，描寫了大潮由遠到近、奔騰西去的全過程。寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。

《雅魯藏布大峽谷》為我們描繪了堪稱世界第一的雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。

《鳥的天堂》記敘了作者他和朋友兩次經過“鳥的天堂”，描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天清晨群鳥活動的景象。表達了作者對大自然生命力的熱愛與贊美！

《火燒云》是一篇非常優美的寫景之作。課文寫了火燒云上來和下去的全過程。重點寫了火燒云上來時顏色和形狀的變化無窮。

文學常識館：

1.《鳥的天堂》作者：巴金，原名李堯棠。代表作《滅亡》《吶喊》，激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。2.《火燒云》作者：蕭紅，中國現代女作家，原名張乃瑩。《火燒云》節選于蕭紅的《呼蘭河傳》。代表作《跋涉》《旋風》《生死場》《呼蘭河傳》《馬伯樂》《小城三月》《牛車上》《朦朧的期待》

第二組復習參考資料

一、生字讀得準。

臘là

渾hún

豚tún

均jūn

勻yún

莖jīnɡ

柄bǐnɡ

蛟jiāo

宅zhái

蔽bì

棄qì

慎shèn

擇zé

穴xué

搜sōu

謐mì

振zhèn

枉wǎnɡ

浩hào 資zī

召zhào

源yuán

二、多音字不可輕。

空隙（kònɡ）──太空（kōnɡ）

差（chà）不多──差距（ch?。?/p>

重疊（chónɡ）──沉重（zhònɡ）

勻稱（chèn）──稱呼（chēnɡ）

鋪平（pū）──藥鋪（pù）

觸著墻（zháo）──著陸（zhuó）假說（jiǎ）──寒假（jià）

藏身（cánɡ）──藏族（zànɡ）

三、難字用心寫。

“虎”字是半包圍結構，前四畫的順序是豎、橫、橫鉤、撇；

“逐”字是半包圍結構，最后寫走之旁“之”；

“疊”的結構比較特殊，下面是“且”，不能多加一橫；

“莖”的第四畫是橫撇，不能分成兩筆寫；

“蔽”字左下部分的筆順是先寫上邊的點、撇，再寫下邊的豎、橫折鉤，然后寫中間的一豎和里面的撇、點。

“搜”字的右上部分的筆順是撇，豎，橫，橫折，橫，橫，豎；

“傾”“拋”的書寫要注意間架結構的安排。

四、形近字細分辨。

莫（莫非）──漠（沙漠）臘（臘月）──蠟（蠟燭）渾（渾身）──輝（光輝）

緣（緣故）──逐（逐漸）鋪（鋪路）──捕（捕捉）柄（把柄）──?。ú∪耍┍危[蔽）──敝（敝人）遇（相遇）──偶（偶數）擇（選擇）──澤（光澤）

址（地址）──扯（扯皮）掘（挖掘）──倔（倔強）搜（搜查）──嫂（大嫂）

傾（傾斜）──頃（頃刻）扒（扒土）──叭（喇叭）振（振動）──震（地震）

詞語萬花筒

一、詞語會理解。

均勻：指分布或分配在各部分的數量相同。隱蔽：借助別的東西遮蓋掩藏。驟雨：下得又大有急的雨。慎重：謹慎，認真。起源：事物發生的根本。

隨遇而安：能適應周圍的環境，不論環境如何都能滿足。浩如煙海：形容文獻資料非常豐富。不可思議：指不可想象，不能理解。枉費心機：白白的浪費心思。

坐臥不安：坐著、睡著都覺得不舒服，形容心里著急。

二、近義詞

均勻──勻稱

空隙──間隙

牢固──堅固

隱蔽──隱藏

慎重──謹慎

簡樸──樸素

寬敞──寬闊

搜索──搜查

選擇──挑選

柔弱──弱小

靜謐──寂靜

豪放──豪爽

鼓舞──鼓勵

休想──妄想

消磨──荒廢

三、反義詞

彎曲──筆直

牢固──松散

舒服──難受

隱蔽──公開

干燥──潮濕

粗糙──光滑

平坦──坎坷

復雜──簡單

慎重──草率

嶄新──陳舊

靜謐──喧鬧

寧靜——喧鬧 嶄新——陳舊

句段品味吧

一、注意關聯詞語。

1.它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。──借助關聯詞，直接點明了蟋蟀出名的原因。

2.在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。

──借助關聯詞，證實了蟋蟀的住址排水優良，這是經過精心選擇的。

3.蟋蟀鉆到土地下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微的擺動。──借助關聯詞，既寫出了蟋蟀會工作會休息，又看出作者觀察細致。

4.一種叫中龍的爬行動物，既見于巴西東部，也見于非洲西南部，顯然，這些動物當時生活在同一塊大陸上，否則，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。

──借助兩組關聯詞，講述一連串的推理，充分說明巴西和非洲以前是連在一起的。（這句話了解即可）

二、佳句品其味。

1.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

──橫著看，山巒起伏，連綿不斷；從側面看，奇峰陡峭；從遠處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險巖；從高處俯瞰是深溝幽壑，從山下仰望則是重巒疊障；所見的形狀、姿態各不相同。2.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

──我不認識廬山真面目，只因為我身在廬山中，視野太狹窄，只能看到局部，要是身在廬山之外，從高處鳥瞰，就能認識廬山的全貌了。這包含著“當局者迷，旁觀者清”的道理。

3.莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

──不要笑話農村人家的臘酒渾濁不清，豐收年景款待客人，菜肴盡夠豐盛。一個“足”字，表達了農家款待客人時盡其所有的盛情。

4.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。──這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點──綠得新鮮，看著舒服，長得如此整齊，鋪排得那么均勻，如同一位高明的畫家創作的一幅圖畫

5.爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。

──這三句話介紹了爬山虎的腳長在哪里，形狀和顏色是怎樣的。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者對事物的觀察十分仔細、認真。6.假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

──用“偉大的工程”來形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸張了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具來作比較，說是“偉大的工程”卻一點也不為過。蟋蟀的整個身軀是那么的柔弱，用來施工的工具僅僅是細弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整等工程相比，這是多么大的反差！所以對蟋蟀來說，這不能不說是一個偉大的工程，也是人們為之驚訝的超凡舉動。

7.突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進的幾內亞灣。瞧！這兩個地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！──巴西在南美洲，幾內亞灣在非洲，中間隔著浩瀚的大西洋，然而，巴西陸地的突出部分竟然與幾內亞灣的形狀非常吻合，吻合得令人難以置信。這句話推進了故事的繼續發展。（這句話了解即可）

8.他開始在各大洲之間的聯系和對比中進行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據。

──魏格納從那么多的資料中尋找證據，就好像大海撈針一樣困難，但他“并不是一個輕易改變自己想法的人”，他在困難面前沒有退縮，終于找到了證明這個學說的證據。從“浩如煙?！边@個詞語中，我們可以推想出他所經歷的艱辛與挫折。（這句話了解即可）

三、修辭一點通。

1.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。──巧用了擬人，讓讀者感到這座住宅的設計是很講究的，不僅能藏身棲息，而且具備休閑娛樂的功能──勞動之余，四周靜悄悄之時，住宅的主人操琴彈奏，享受生活的樂趣。這種反映了昆蟲學家對昆蟲的特殊感情。

2.蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢？它有特別好的工具嗎？沒有。蟋蟀并不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。

──作者巧用設問激發了讀者的興趣，突出表現了蟋蟀的工具是那么柔弱，可勞動成果令人驚嘆與佩服，形成了強烈的反差??！

3.魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。

──靜而舒適的病房與魏格納“豪放”“好動”的性格形成了很大的反差。魏格納很不適應病房的生活，就有了“軟禁在牢籠中的困獸一般”的感覺。采用比喻和比照手法，為引出下文打下基礎。（這句話了解即可）4.山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。

──“山重”與“柳暗”，“水復”與“花明”，“疑無路”與“又一村”相對應，構成了工整的對偶，具有獨特的韻律節奏美。不僅如此，寫景之中還蘊含著哲理──陷入困境不要灰心喪氣，看似無望，忽然又可能絕處逢生，出現新的契機。

5.它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。

──巧用比較手法，突出了蟋蟀的與眾不同：一般的昆蟲只要能找到一個臨時隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀不愿利用現成的洞穴，而是慎重地擇址，自己一點一點地挖掘。

問題巧解決:

1、爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？

答：因為爬山虎每片葉子長葉柄的地方的反面都有腳，每個腳都拉著莖和葉子往上爬，又因為葉子本身就有重量，葉尖因為重力的作用都會向下。

2、為什么“在墻上鋪的那么均勻，沒有重疊起來？” 答：葉子為了充分吸收陽光，所以均勻而不重疊地生長，可見爬山虎是多么“聰明”的植物呀！

3、從那些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？ 答：蟋蟀不肯隨遇而安主要表現在：（1）與其他昆蟲不同，它慎重地選擇住址，一定要排水優良，并有溫和的陽光。（2）它不用現成的洞穴，它舒服的住宅是一點一點挖掘的。

4、為什么它的住宅是“偉大的工程”？

答：偉大的工程主要表現在：（1）蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、能排水、大小適宜，從住所簡樸、清潔、干燥、衛生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。（2）蟋蟀用來修建這座住宅的工具是那樣柔弱，只是一對前組和一雙后腿。從明顯的反差中，我們體會到蟋蟀能建造出這樣的住宅是一個奇跡，所以是“偉大的工程”。篇章風味館

一、背誦蘇軾的《題西林壁》、陸游的《游山西村》古詩兩首、《爬山虎的腳》全文和一首花名歌謠。

第三組參考資料

一、生字讀得準。

溢yì 允yǔn 墻qiáng 牌pái 添tiān 訓xùn 覆fù 凝níng 辣là

酷kù 愉yú 拆chāi 喧xuān 頰jiá 融róng 剩shèng

伐fá 煤méi

二、多音字不可輕。盛開（shèng）──盛飯（chéng）

逃散(sàn)──散文（sǎn）

沖動（chōng）──沖南（chòng）

盡jìn(盡頭)----jǐn(盡管)砍倒（dǎo）──倒立（dào）

三、形近字細分辨。

豎（豎起）──堅（堅強）慢（緩慢）──漫（漫長）喚（呼喚）----換（交換）

疏（疏通）──蔬（蔬菜）折（打折）----拆（拆除）伐（伐木）──代（代數）斧（斧頭）──爺（爺爺）睜（睜眼）──掙（掙扎）溶（溶解）──融（融化）

詞語萬花筒

一、詞語會理解。凝視：指聚精會神地看。訓斥：訓誡、斥責。

叱責：用嚴厲的語言指出別人的錯誤或罪行。詫異：驚訝，覺得奇怪。齜牙咧嘴：形容疼痛難受的樣子?？蓱z巴巴：非常令人可憐的樣子。

二、近義詞是朋友。

寬大──寬闊

詫異──驚異

融化──消融

詫異──驚異

必須──一定

憤怒──惱怒

溫柔──溫和

熱鬧──喧鬧

厲害──兇猛

喧鬧──喧嘩

訓斥──斥責 凝視──注視

孤獨──孤單

三、反義詞是對手。

冷酷──熱情

訓斥──夸贊

清澈──渾濁 勤懇──懶惰

謙虛──驕傲

寒冷──炎熱

溫柔──兇狠

委屈──難過

喧鬧──寂靜

允許──禁止

任性──約束

簡單──復雜

句段品味吧 《巨人的花園》 1.小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。

“凝視”指聚精會神地看。

小男孩在文中是一個奇異的人物，是他使巨人幡然醒悟。從后來巨人的變化，可以體會到巨人從小男孩的眼里，讀出了愛，快樂是需要和大家分享的。

2.喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。　叭涡浴敝阜湃巫约骸⒉患蛹s束?！袄淇帷敝复死涞量?。

這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因是自己太任性了——一次次趕走孩子們；是因為自己太冷酷了——一次次訓斥孩子們。他想自己獨享花園里的一切，結果得到的卻是寒冷和荒涼。

《幸福是什么》

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幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。“義務”就是應盡的責任。

“很好地盡自己的義務”，是指把自己應該做的事情做好。這句話是說：要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。

《去年的樹》

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鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。第一個“看”，是在鳥兒費盡周折，終于找到了自己的好朋友時，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說，樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。第二個“看”，鳥兒實現了自己的諾言，仿佛在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友。兩個“看”字，飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深情厚誼躍然紙上。

《小木偶的故事》

這篇課文主要講了一個原本只會笑的小木偶，在發生了一系列的事情之后，意識到只會笑是遠遠不夠的，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活、面對生活。

一、課后習題解答-----結合課文內容，自己說說練練

1.第44頁第2題 從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。我們不能做自私的人，要做一個心胸寬廣的人。

2.第53頁第2題 可圍繞以下幾點交流：

（1）

要保護環境，愛護花草樹木。

（2）

人與自然只有和諧相處，才能共同發展。（3）

我們也要做個誠實守信的人。3.談對第57頁最后一段話的理解

這句話的前一句話是說老木匠曾經說過：“誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日字！“由此看出，笑很重要。但是，生活是復雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態度，要用我們的真情，用不同的方式去體驗生活、面對生活。像小木偶這樣面對焦急、痛苦、傷心之事時只能笑是不行的。文學常識館----不用背，作為了解

1．童話：童話是兒童文學的重要體裁，是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，其語言生動淺顯，對自然物往往作擬人化描寫，多采用夸張、擬人、象征等手法編織奇異情節。

2、童話分為兩大類：一類是由作家創作的。如安徒生童話、豪夫童話等；一類是在人民群眾中口頭流傳，后經有心人搜集整理而成的，著名的有《格林童話》。

3、童話與寓言

相似點：故事是假托的、創造的、幻想的，都可以采用各種生物或非生物來充當故事的角色，富有教育意義。

不同點：語言篇幅一般較為短小，結構單純，幻想程度輕；童話篇幅長，結構比較曲折，能細致地刻畫人物形象，幻想也比較生動奇特，童話是兒童文學的重要體裁，運用的語言也易于被兒童接受。

寓言雖然也是兒童文學的重要體裁，但不是兒童文學專有的樣式。

1.《巨人的花園》作者：奧斯卡·王爾德，英國著名的作家、詩人、戲劇家、藝術家。

2.《幸福是什么》作者：埃林·彼林（1877～1949）是保加利亞著名作家。

3.《去年的樹》作者：新美南吉，被譽為“日本的安徒生”的童話作家。

第四組復習參考資料

生字聚寶盆

一、生字讀得準。

頸jǐnɡ

厲lì

吭hánɡ

吠fèi

茍ɡǒu

倘tǎnɡ

脾pí

供ɡōnɡ

腔qiānɡ 掂diān

漣lián

漪yí

慮lǜ

屬shǔ

乖ɡuāi

宰zǎi 憑pínɡ

職zhí

癢yǎnɡ

淘táo

辟pì

勃bó

怨yuàn

抗kànɡ 侮wǔ

績jì

凄qī

慈cí

辛xīn

侍shì

二、多音字不可輕。

凈角（jué）──角（jiǎo）落

步調（diào）──調（tiáo）整

看（kān）守──觀看（kàn）

勾當（dànɡ）──當（dānɡ）前 的（dí）確──目的（dì）

暖和（huo）──和（hé）平

解悶（mèn）──悶（mēn）熱

似（shì）的──似（sì）乎 可惡（wù）──兇惡（è）

直奔（bèn）──奔（bēn）跑

模（mú）樣──模（mó）型

屏（bǐnɡ）息──屏（pínɡ）風

沒完沒了（liǎo）──下雨了（le）枝折（shé）花落── 一波三折（zhé）

三、難字用心寫。

“癢”的偏旁不是“廣”；“辟”字的左邊不是“啟”；

“憑”字的上半部分是“任”，最后一筆稍短；

“貪”字的上半部分不能多加一點寫成“令”；

“脾”右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，中間的撇是從“白”中撇下來的；

“餐”字左上部分的筆順為豎、橫、撇、橫撇、點，“又”和“食”的末筆均為點。

四、形近字細分辨。

厲（厲害）──歷（歷史）侍（侍候）──待（等待）頸（瓶頸）──領（領導）

鄭（鄭重）──送（送別）?。▌×遥┅ぉǜ鶕┨龋ㄌ热簦┅ぉぬ剩魈剩┢ⅲㄆ猓┅ぉて。ㄆ【疲┒祝ǘ紫拢┅ぉぷ瘢ㄗ袷兀┕ü┅ぉず椋ê樗?/p>

格（性格）──洛（洛陽）稿（稿子）──高（高低）梅（梅花）──悔（悔恨）

蛇（毒蛇）──砣（秤砣）撞（頂撞）──幢（一幢）辟（開辟）──劈（劈柴）

辛（辛苦）──幸（幸福）抗（反抗）──坑（水坑）慮（考慮）──虛（虛心）

詞語萬花筒

一、詞語會讀寫。

高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍候、脾氣、責備、鄰近、性格、任憑、貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開辟、局促不安、毫不相讓、一日三餐、從容不迫、揚長而去、空空如也、供養不周、不勝其煩、架子十足、屏息凝視、變化多端、枝折花落

二、詞語會理解。

奢侈：花費大量錢財追求過分享受。徑直：直接進行某件事，不在事前費周折。指白公鵝直接去吃魚餌，毫無顧忌。

勾當：常指壞事情。文中指白公鵝吃魚餌的事情。從容不迫：不慌不忙、鎮靜、沉著的樣子。大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。

左顧右盼：鵝來到了一個陌生的環境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹。

屏息凝視：屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。

一絲不茍：形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。不勝其煩：指忍受不了某種麻煩?？湛杖缫玻菏裁匆矝]有了。

揚長而去：狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開，與偷食前形成了鮮明的對比。

慢條斯理：形容動作緩慢，不慌不忙。

變化多端：變化多樣。貓的叫聲長短不同，粗細各異，富有變化。

生氣勃勃：充滿生機與活力。

如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。趁其不備：趁人不防備的時候。

三、近義詞是朋友。

高傲──傲慢

鄭重──慎重

倘若──假如

責備──責怪

譬如──比如

淘氣──頑皮

凝視──注視

可惡──討厭

欺侮──欺負

窺伺——窺探

急速——快速

從容不迫──不慌不忙

左顧右盼──東張西望

慢條斯理──不慌不忙

屏息凝視──目不轉睛

四、反義詞是對手。

鄭重──草率

責備──夸獎

奢侈──節約 凌亂──整齊

敏捷──遲緩

勇猛──膽小

討厭──喜歡

老實──狡猾

茂密──稀疏 從容不迫──慌慌張張

生氣勃勃──無精打采

五、動物成語要牢記。望子成龍

來龍去脈

群龍無首

龍飛鳳舞

如虎添翼

調虎離山

騎虎難下

照貓畫虎

天馬行空

汗馬功勞

馬到功成老馬識途

牛刀小試

笨鳥先飛

呆若木雞 膽小如鼠

四字詞語積累我最棒:至少寫出三個 寫出帶有數字的四字詞語:

(例如:一馬當先

二龍戲珠

三心二意

四平八穩

五谷豐登

六六大順

七上八下

八仙過海

九九歸一 ……)寫出帶有反義的四字詞語：

（例如：七上八下、黑白相間、是非不分、前仰后合、哭笑不得……）寫出帶有植物名字的四字詞語：

（例如：花紅柳綠、鳥語花香、草翠花開、指桑罵槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕斷絲連、青梅竹馬、柳暗花明、桃紅柳綠……）

句段品味吧

一、注意關聯詞語。

1.任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

──巧用“任憑……也……”，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩個痛痛快快。

2.它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！──巧用“非……不可”，寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現了貓的盡職盡責。

3.它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。──巧用“無論……也……”，寫出了貓在不高興時非常冷漠的表現，與“任憑……也……”有異曲同工之妙。4.如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。──巧用“如果……就……”，既寫出了白鵝的可愛，也襯托出對白鵝的喜愛。

5.干這種勾當它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因為它自認為是這條河的主宰。

──巧用“因為”，突出了白公鵝的地位──它認為自己掌握著整條河。小練習：選詞填空。

哪怕……也……因為……所以……如果……就…… 1.（）有什么東西響了一聲，母雞（）立刻警戒起來。

2.（）滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛，（）你絕不會責打它。

3.（）工作再忙，田叔叔（）不會忘記照顧大白兔。

二、佳句品其味。

1.白鵝大概認為這個世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡──他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝──那可就要大吃一驚了。

──對近似“霸道”的鵝，作者雖然無可奈何，卻不憎恨它。因為喜愛，才留心鵝的一舉一動，做種種遐想，去推測鵝的心理，突出了鵝的放肆，增加了幽默的效果。這兩個破折號都有突然轉移話題的作用：剛開始敘述的主體是“它”，后來突然改變了角度說“他”，接著又說“它”，因此用破折號。

2．它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。──這三句話都在寫母親，對母親的贊頌之情在加深。作者為母雞身上所表現出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的贊頌。

3.發現了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃……

──多么慈愛的母雞！“世上只有媽媽好”在雞媽媽身上同樣體現得淋漓盡致。

4.在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘…… ──這么響亮，這么悲傷的叫聲，活現出了母雞勇敢無畏的形象。

5.到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。──巧用夸張諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達了討厭母雞的情緒。

三、認識修辭手法。1.形象的比喻。

鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。──“b凈角”是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調，形象地寫出了鵝步調的從容，也突出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

貓跳上桌來，在稿子上踩印幾朵小梅花。

──在稿子上踩在幾處腳印，本是大煞風景的事，作者不但不責怪它，反而把它比作“小梅花”。梅花“凌寒獨自開”，傲霜斗雪，潔白無瑕，自古以來受人稱頌。這樣來比喻，包含著作者愛貓的一腔真情。

2.親切的擬人。

要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公鵝攀談時的腔調啦，全是海軍上將的派頭。──“軍銜”是用來區別軍人等級的稱號，如元帥、將官、校官；作者用海軍上將形容白公鵝，突出了白公鵝有派頭。“板正的姿勢”“攀談的腔調”，都是擬人的寫法，這使我們感受到作者對鵝的欣賞和喜愛。

它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！

──把小貓當作小孩來寫，表現了貓的天真可愛、淘氣頑皮，洋溢著對小貓的寬容憐愛之情。

3.動人的夸張。

當白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動起兩只長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。

──巧用夸張手法，突出了鵝的翅膀強健有力，它有力到什么程度呢？水面上都泛起“層層漣漪”，岸邊的蘆葦都會“沙沙作響”。

4.有力的反問。

說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？

──這反問句突出了貓貪玩的特點，并與它的老實、盡職形成鮮明對照，烘托出貓的性格確實古怪。

篇章風味館 《白鵝》一課圍繞鵝是“高傲的動物”這一主題，巧用比喻、擬人、對比等手法，從叫聲高傲、步態高傲和吃相高傲三方面突出了鵝的風采，贊美了鵝的忠誠、可愛、勇敢、盡職，表達了對鵝的喜愛之情。

《白公鵝》一課，作者采用擬人和夸張等多種手法，抓住白公鵝走路的姿態和平時的活動兩方面，突出了它的慢條斯理、無憂無慮、自由自在的特點，表現出了鵝的海軍上將派頭，洋溢著真切的喜愛與贊美之情。

《貓》一課，巧用多種修辭方法，活現出貓的獨特風采──一是老實與貪玩，二是貪玩與盡職，三是膽小與勇敢，四是高興與不高興，五是古怪與活潑，這看起來充滿了矛盾，但都是事實，洋溢著對貓的喜愛之情。

《母雞》一課，以情感為線索，前后形成鮮明對比──前部分寫母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一只淺薄、媚俗的母雞；后部分寫母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，突出了對母雞的情感變化：由“討厭”轉變為“尊敬”再到“贊美”，塑造了一位偉大的雞母親的形象。

老舍的《貓》和《母雞》這兩篇課文在文章寫法上的特點：

1、結構清晰：《貓》寫出了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構成?！赌鸽u》也是由母雞孵雞雛前和孵出雞雛后兩部分組成。

2、敘述動物特點采用的都是總分段式。在表現小動物特點時，作者通過點滴小事生動具體的進行描寫。

3、情感表達上：《貓》通篇都是喜愛，而《母雞》卻是由“討厭”到“不討厭”的過程。

4、老舍語言的文章語言都是生活化的語言風格，好像在道家常。

背誦《貓》一課中第2、4自然段。

文學常識館：

1.《白鵝》作者：豐子愷。曾用名：豐潤、豐仁。我國現代畫家,散文家,美術和音樂教育家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《藝術趣味》《率真集》等。《白鵝》選自《豐子愷文集》

2.《貓》原稱《我家的貓》作者：老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人。代表作：《二馬》《駱駝祥子》《四世同堂》《我這一輩子》《龍須溝》、《茶館》。

第二篇：分單元復習資料DOC

班別： 姓名：

第一單元

1、詞語：

金秋時節 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實 秋收冬藏聞名中外 秀麗神奇 金光閃閃 奇形怪狀 四海為家 一動不動宜人 相宜 果實 山谷 金子 金色 波浪 浪花 海浪 蘋果 美麗 勞動 區分 巨石 巨大 車站 站立 已經 認識 紛紛 紛飛 娃娃 女娃 山洼 枝頭 楓葉 楓樹

2、形近字組詞。

華（中華）容（容易）化（化學）谷（山谷）

浪（浪花）昨（昨天）良（良好）作（作業）

龍（龍燈）棋（下棋）尤（尤其）其（其它）實力 景色 綠色 盡力 盡情 云層 電燈 燈光 作業 勞工 尤其 尤物 它們 其它 安全 已知 甲蟲 甲板 經過 經常 如果 水洼 于是 由于 劉海 劉老師 壯（壯麗）屋（房屋）狀（形狀）層（層次）字（生字）怦（怦怦）仔（仔細）蘋（蘋果）區（區分）快（快慢）巨（巨石）塊（一塊）華麗 中華層次 壯麗工作 生字 其次 其實平安 石塊 大豆 豆芽 如今 好事 首都 一首 波（波浪）破（破壞）勞（勞動）牢（牢記）己（自己）已（已經）谷子 壯觀 寫字地區幾塊

知識 友好 樹枝

甲（甲蟲）幟（旗幟）娃（娃娃）枝（樹枝）

金（金色）由（由于）識（認識）佳（佳節）技（技術）

全（安全）

3、給下列多音字組詞。

行 xínɡ（行為 不行）降 jiànɡ（降落 下降）為w?i（行為 四海為家）háng（銀行 一行）xiánɡ（投降）wai（因為 為什么）都 dōu（都是 都有）盡 jìn（盡頭 用盡）dū（首都天都峰）jǐn（盡管）

4、照樣子寫詞語。進出(進進出出)許多（許許多多）高興（高高興興）快樂（快快樂樂）說笑（說說笑笑）

認真（認認真真）來往（來來往往）彎曲（彎彎曲曲）開心（開開心心）花綠（花花綠綠）吞吐（吞吞吐吐）搖擺（搖搖擺擺）干凈（干干凈凈）

5、詞語搭配。

金黃的燈籠 紅紅的臉頰 金色的波浪 燃燒的火把 勤勞的人們 秋天的圖畫 陡峭的山峰 高高的山峰 翻滾的云海 著名的景點 聞名中外的風景區 奇形怪狀的巖石 有趣的巖石 粗心的小朋友

6、積累課外有關秋天的四字詞語。

秋風習習秋風送爽 果實累累 秋雨綿綿 一葉知秋 秋風過耳

7、寫出帶有下列偏旁的字。

木（植）（樹）(村)（桃）（枝）(村)月（臉）（膽）（脖）（肚）（腰）(胃)

艸（花）（草）(著)（菜）（苗）(菊)宀（字）（宜）(家)（安）（實）(它)班別： 姓名：

第二單元

1、詞語。

二胡 胡子 唱戲

京戲 下棋

棋子 鋼絲

鋼琴 觀看樂觀 彈琴 子彈 琴聲 古琴 培養

養成 休息

休養伸手

伸進 香甜

甜美 歌聲 唱歌 院子 小院

消除開除 信息 消息 隊員 員工

青春 一樣

學校

校園 班級

班長 哈欠 掛鐘 嘆氣 嘆息 及時

及格 身體 格外 里外 隊禮 和藹可親 各種各樣

2、形近字組詞。

胡（二胡）觀（觀看）湖（湖水）現（現在）

員（員工）青（青蛙）圓（團圓）晴（晴天）

元（元旦）包（書包）園（公園）抱（擁抱）

您好

您的 牽掛 青草 安寧

寧靜 親切

一切 教師 欠條 元旦 元月 哈笑 哈腰 遲到 身子 仔細

細心 行禮 更加

加上 又香又甜 又細又長 休（休息）伸（伸手）體（體育）身（身體）寧（安寧）到（到達）宇（宇宙）室（教室）遲(遲到)極（極點）尺（直尺）及（及格）牽手 困難

困苦教室

課室 同樣教學 響亮

響聲包子 背包 時鐘 遲早 鬧鐘 打鬧 細小 次要 層次 怦怦地 又高又大 又白又胖 歌（歌曲）困（困難）哥（哥哥）因（因為）樣（樣子）次（一次）洋（海洋）欠（哈欠）禮(隊禮)架（書架）扎（扎彩）加（加法）

3、給多音字組詞。

興xīng（興奮 興中華）擔 dān（擔心 擔負）背bēi（背書包 背著）Xìng（高興）dàn（擔子 挑擔）bai（背包 背書）彈dàn（子彈 彈珠）寧nínɡ（安寧 寧靜）切qiē（切菜 切斷）tán（彈琴 彈鋼琴）nìnɡ（寧可 寧愿）qia（親切 一切）

4、詞語搭配。

安靜的小院 綠色的枝葉 香甜的美夢 難忘的一天 難為的日子 慈祥的微笑 緊張的心情 滿意的笑容

高興地點點頭 緊緊地握住 贊許地握手 仔細地看 各種各樣的圖形 興奮地跳起來 沉著地操縱 順利地打出 親切地問 和藹和親的樣子

5、姓氏歌。

三橫王 草頭黃 弓長張 立早章 古月胡 口天吳 雙口呂 木土杜 言午許 雙人徐 耳東陳 干勾于

6、動作詞：掃地 提水 搬桌子 推車 挑土 抬木頭 捕魚 捉蟲 抓小雞

7、照樣子寫句子。

(1)小軍是我的好朋友。（2）今天的值日生是他。

（我的好朋友）是（小軍）。（他）是(今天的值日生)。（3）劉爽是我的好朋友。我的好朋友是劉爽。

8、造句。

親切地：老師親切地說：“你今天的表現真好！” 興奮地：我興奮地走在回家的路上。

仔細地:我仔細地檢查試卷。/我仔細地觀察小動物。順利地：我順利地做完了所有的作業。班別： 姓名：

第三單元

1、詞語。

夕陽

朝夕 與其

相與 山川

四川 神州

廣州 臺灣講臺

爭氣 爭取

民族

人民 家族 漢族 一億 億萬 潔白

潔凈 歡慶

歡笑 祖國

祖父 旗幟

國旗 慶祝國慶 歌曲 樂曲 路旁 身旁 優美 長城 城門 中國 布匹 互相

互讓 擁抱

擁有 抱著 講課 拍打

打水 故事

故鄉 時候 綠樹成陰 鮮花盛開 高樓大廈 不約而同

2、形近字組詞。

川（四川）抬（抬頭）州（神州）臺（講臺）

旗（旗幟）由（由于）棋（下棋）曲（彎曲）

國（國家）伸（伸手）圍（包圍）申(申請)中央

央求 交往 交通 城市

市民優秀 陰天 光陰 花壇

天壇 圖案國家 圖畫 地圖 申辦 申請

匹夫北京

京城 淚水

淚花 海洋

遠洋懷抱 相信 相同 飄揚

發揚 講話手指

指明 接著

接送 吃驚 驚奇 氣候 奇怪 好奇

來來往往 川流不息 名勝古跡 風景優美 爭（爭?。洠ɑ貞洠┟瘢ㄈ嗣瘢g（歡樂）箏(風箏)億（億萬）

眠(冬眠)次(一次)交（交通）旁（旁邊）尤（尤其）城(城市)校（學校）傍（傍晚）優（優秀）誠（誠實）京(北京)族（民族）揚（飄揚）驚（驚奇）旅（旅游）楊（姓楊）

3、多音字組詞。

發 fā（發生 發現）曲 qū（彎曲 曲折）鋪pū（鋪床 鋪著）fà（頭發）qǔ（曲子 樂曲）pù（店鋪 鋪子）似 shì（似的）相 xiāngɡ（相互 相同）sì（相似）xiànɡ（照相 相片）

4、詞語搭配。

金黃的果實 火紅的旗幟 潔白的鴿子 歡樂的樂曲 美好的日子 美麗的城市 寬闊的廣場 歡樂的海洋 歡樂的人群 激動的淚水 又寬又長的馬路 風景優美的公園 綠毯似的草坪 拼成圖案的花壇

5、寫出意思相反的詞。

買－賣 退－進

快－慢

反－正

危險－安全 復雜-簡單 美－丑 貧－富

冷－暖

恨－愛

虛假－真誠

冷漠－熱忱 饑寒－溫飽 索?。瞰I

6、近義詞。

美麗－漂亮 著名－有名

特別－非常

中心－中央

當成－當作 仿佛－好像 馬上－立刻

趕緊－趕忙

安靜－寧靜

疲倦－疲勞

7、照樣子，寫句子。

花壇真漂亮??！我要把它拍下來。北京真美啊！我多么想去看看。

這里的風景真美麗啊！我多想把它畫下來。

8、我國的名勝古跡有：黃山、長城、故宮、西湖、頤和園、天壇、秦兵馬俑 班別： 姓名：

第四單元

1、詞語。

尺有所短 寸有所長 取長補短 相得益彰 管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見泰山 拔苗助長 徒勞無功 瓜熟蒂落 水到渠成 無邊無際 自言自語 彎彎曲曲 斷斷續續 搖搖擺擺 無影無蹤 迫不及待 大口大口 五顏六色 六神無主 尺寸 一寸 落后 功課 幫助 助手 井沿 沿海 抬頭 錯過

回答 問答 治病

治國 一棵 快慢

慢慢 怎么 彎月 對比

比方 來啦 好啊

大夫 號子 汗水

血汗 一串 串通 兔子 猴子

小猴 一顆

2、形近字組詞。

村（山村）撥（撥開）寸（尺寸）拔（拔草）

蛙（青蛙）信（相信）洼（山洼）言（語言）一本正經 二話不說 七嘴八舌 八仙過海 下落 補習補丁 取得 爭取 所有 抬高 邊際 國際 還有

還是 語言 牽掛

掛圖 好哇 怎樣 思念 意思 衣服 服從 淺水 纖夫

表示

表揚 傷心

傷口 呼吸 玉兔 告訴

告別 顆粒 ?。幦。┭兀ň兀└遥ㄓ赂遥┿U(鉛筆)棵（一棵樹）哇（好哇）顆(顆粒)掛(牽掛)三心二意 四面八方

九牛一毛 十全十美 拔草 拔河 功勞所以 信心 相信 青蛙

牛蛙 對錯名言 每天 每次 走哇 奇怪

責怪穿著

穿過 彎曲 淺海

漂亮 漂浮指示 公示 口號 吸取 極點

太極訴說 訴苦 狐貍

抬（抬頭）示(表示)治（治病）際（邊際）怎（怎么）穿（穿衣）作（作業）空（空氣）

淺（深淺）飄（飄?。├ɡ郑┨欤ㄌ鞖猓┪ㄎ眨┟猓赓M）錢（金錢）漂（漂亮）啦（走啦）夫（大夫）極（極點）兔（兔子）

訴（告訴）貍（狐貍）猴（猴子）所（所以）理（道理）候（時候）

3、多音字組詞。

轉 zhuǎn（轉彎 轉身）還 hái(還有 還好)曲qū（彎曲）zhàn（轉動 轉圈）huán(還給 送還 還書)qǔ（樂曲）

4、詞語搭配。

無邊無際的天空 細長的葫蘆藤 雪白的小花 又細又長的葉子 又大又紅的棗子 淺綠色的衣服 可愛的葫蘆 斷斷續續地流著 自言自語地說 得意地跳起舞來 迫不及待地爬上 大口大口地吃起來

5、有關課外的成語故事：《葉公好龍》、《魚目混珠》、《入木三分》、《指鹿為馬》、《名落孫山》、《聞雞起舞》、《畫餅充饑》、《夜郎自大》

6、看標點符號寫句子。

（1）葉子上的蟲還用治？（葉子上的蟲不用治）。（2）有幾個蟲子怕什么?。ㄓ袔讉€蟲子不可怕）。

（3）自己的事情還要媽媽去做？（自己的事情不要媽媽去做）。

7、填上合適的詞語。

（1）小猴子爬上葡萄架。

（2）我走在回家的路上。

小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。我(高高興興)地走在回家的路上。

8、加標點符號。

我做完作業了（。）今天的天氣真好啊（！）

你喜歡小白兔還是喜歡狐貍（？）爺爺買的棗兒真甜啊（！）班別： 姓名：

第五單元

1、詞語。

百花齊放 千軍萬馬 萬眾一心 吞吞吐吐 議論紛紛 叫苦連天 千斤 公斤 折斷 曲折 挑水 挑選 樹根 根本 獨立單獨

滿足

滿意 容易

笑容 交易 易經 采用

采花背包

背后 木板

老板 椅子

桌椅 傍晚

清晨

清早 消除

取消 由于 吐氣 吐出

注目 關注 課文 上課 毛筆 課桌

桌子 景色

風景 拿走 松樹

放松 扎實 扎根 抓住

抓起 福氣 句號

句子 慶幸

幸運 總之 畫布 宣布

直線

一直 當時 當然 實現 星期 日期 車輪 輪流

走路

2、形近字組詞。

輪（車輪）棋（下棋）現（現在）弟（弟弟）論（議論）期（星期）觀（觀看）第（第一）

令（命令）禮（禮物）壞（壞人）京（北京）今（今天）扎（扎風箏）懷（懷念）景（景色）

清（清水）旁（旁邊）椅（椅子）彩（彩色）睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）

不但 但是

依傍由來 手術

美術鉛筆

鉛球 鋼筆拿手 壞人 破壞

祝福

慶祝 幸福之間 命令

軍令第一 門第現在馬路 當（當然）植（植物）靈（百靈）直（直線）課（課本）住（住宿）棵（一棵）注（注意）挑（挑水）桃（桃子）

3、多音字組詞。

漂 piāo(飄揚)教 jiào（教學）（教室）處 chǔ（相處）（處理）piào（漂亮）jiāo（教書）chù（到處）（處處）干 ɡān（干凈）吐 tǔ（吞吞吐吐）（吐出）背 bēi（背著）（背書包）

ɡàn（干活）（干部）tù（吐口水）（吐痰）bai（背上）（背包）

4、照樣子填空。

例：聞了聞（聽）了（聽）（看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望）

例：一個比一個好

一棵比一棵壯 一塊比一塊甜 一只比一只大 例：神氣極了（可愛）極了（高興）極了（可怕）極了（漂亮）極了 例：蕩來蕩去 跑來跑去 飛來飛去 走來走去 飄來飄去

例：立刻喊起來 立刻歡呼起來 立刻叫起來 立刻跑起來 立刻唱起來 例：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？

我可以借你的尺子用一用嗎？/你吃飯了嗎？/你的作業寫完了嗎？ 例：現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

現在可以把你的尺子借給我了吧。/我們一起回家吧。/我們快點走吧。例：仔細地看 吞吞吐吐地說 激動地說 笑瞇瞇地說 高興地迎上去

5、有關團結合作的成語：齊心協力 同心協力 風雨同舟 同舟共濟 萬眾一心 一心同歸 眾志成城 志同道合 群策群力 和衷共濟 患難與共 相得益彰 百川歸海 通力合作

6、團結合作的諺語：（1）人合心，馬合套。（2）眾人一條心，黃土變成金。（3）一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

7、填空。

一只（青蛙）一個（孩子）一塊（手表）一把（掃把）一條（小河）

一盤（水果）一雙（筷子）一份（報子）一片（葉子）一句（話）班別： 姓名：

第六單元

1、詞語。

美丑

美好 永遠

永別 饑寒

饑餓 吃飽 溫飽

溫和氣溫 溫暖 冷暖

貧富 貧困 貧苦 富有 豐富 戶口 門戶 亞軍

亞洲 角落

直角 四周一周 病床 床上生病 病人 開始 哭聲 良好 優良 操場 場地 場所 晴天 晴空

姑娘 讀者 小舟

輕舟 如何 何處 汪洋

2、形近字組詞。

飽（溫飽）慢（快慢）抱（擁抱）溫（溫暖）

良（良好）休（休息）浪（波浪）體（身體）

晴（晴天）良（良好）睛（眼睛）娘（姑娘）

3、多音節組詞。

好 hǎo(好人 好事)hào（好奇 愛好）yu起始 張揚

張開 尋找 尋食

哭泣 食物 食品 一雙 雙手

身體 體操 月份 一份 粉紅 粉筆

昨天

昨日姑媽 大娘 娘子 姐妹 妹妹

讀書 乘車 乘客

聲音 音樂

客人 送客汪汪 雪中送炭 助人為樂 指手畫腳 暖（暖和）福（幸福）尸（尸體）床（病床）愛（愛好）富（豐富）戶（戶口）慶（歡慶）操（做操）場（場地）份（一份）作（作業）澡（洗澡）揚（飄揚）粉（粉紅）昨（昨天）讀（讀書）舟（小舟）客（客人）賣（買賣）船（小船）容（容易）la（快樂）假 jiǎ（假如）

a（音樂 樂曲）jià（寒假 放假 假期 假日）

樂

4、造句。

可愛的：她是一個可愛的小姑娘。/我有一個可愛的小妹妹。高興地：他高興地叫了起來。/他看著本子上的小紅花高興地笑了。

我高興地走在回家的路上。

假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。假如我有一枝馬良的神筆，我要給災區的小朋友畫許多漂亮的衣服。假如我有一枝馬良的神筆，我要給妹妹畫許多好吃的東西。

5、詞語搭配。

秋天的圖畫

健康的身體

綠色的田野

火紅的太陽 寒冷的北風 心愛的裙子

遙遠的地方

美麗的秋天

羨慕的眼光 健康的身體 逗人的小臉 不幸的朋友 好吃的谷粒

快樂地唱著歌 興奮地叫了起來 悲傷地哭了 高興地跳了起來 靜靜地躺著 呆呆地望著 快樂地成長 迫不及待地打開包

6、加標點符號。

（1）我在學校撿到一個錢包（。）（2）你是二年級的學生嗎（？）（3）今天的天氣真好呀（！）（4）老師今天怎么會發火呢（？）（5）我多想有一枝馬良的神筆呀（!）

班別： 姓名：

第七單元

一、詞語。

叢林

草叢 牢記

牢房 拍手

拍打 保護

愛護 動物 人物 母雞

公雞 花貓 小貓

羽毛

鳥羽 帶領 本領捉蟲 捕捉

理由 理想 活躍

跳躍 機靈

靈活 清晨 早晨 失去 消失 覺得

自覺 扔掉 眼睛 眼光 紙船

紙巾 小船 飛船 在乎

至于

至今 生死

死亡 彎腰 顆粒

米粒 被子 棉被

合并 并且 喜愛 味道

氣味 輕重

輕快 立刻 嘰嘰喳喳 蹦蹦跳跳 四處張望 成百上千

2、形近字組詞。

群（群眾）刻（刻苦）輕（輕重）妹（妹妹）裙（裙子）孩（孩子）經（已經）味（香味）

乎（在乎）舟(小舟)睛（眼睛）奶（奶奶）呼（歡呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）

護（保護）怕（害怕）叢（叢林）至（至少）戶（戶口）拍（拍手）從（從前）到（到達）

3、多音字組詞。

卷 juǎn（一卷）朝cháo(朝向 朝南)juàn（試卷）Zhāo(朝陽 朝夕)

扔向 掉隊 丟掉永久

長久 幾乎山腰 撿起 撿到夜晚

深夜 喜歡 時刻

人群

羊群 展翅欲飛 熱騰騰 撿（撿起）要（要求)臉（臉面）腰（彎腰）靈（機靈）令（命令）尋（尋找）領（衣領）物（動物）場（操場）

中 zhōnɡ(中間 中國)重zh?nɡ（重要 重大）zh?nɡ（猜中 中獎）ch?nɡ(重寫 重來)

4、填空。

機靈的（小鳥）快樂的（節日）翠綠的（樹苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美麗的（景色）漂亮的（裙子）誠實的（孩子）干凈的（教室）精彩的（電影）快活的（時刻）白色的（浪花）長長的（波紋）變換的（山巒）企盼的（目光）濃濃的（氣味）霧蒙蒙的樹林 熱騰騰的羽毛

5、寫比喻句。

（湖水）像（一面鏡子。）（彎彎的月亮）像（眉毛。）（滿山的楓葉）像（燃燒的火把。）

6、詞語接龍。

看見－見面－面粉－粉紅－紅色－色彩－彩云－云朵 中國－國家－家長－長大－大?。『ⅲ⒆樱优?語文－文字－字體－體操－操場－場地－地方－方向

7、把“把字句”改成“被字句”, 或者把“被字句”改成“把字句”。（1）他把小魚扔進大海里。（2）風兒把樹葉吹落了。（小魚）被（他扔進大海里。）（樹葉）被（風兒吹落了。）（3）教室被小明掃干凈了。（4）受傷的燕子被媽媽治好了。（小明）把（教室掃干凈了。）（媽媽）把（受傷的燕子治好了。）

8、有關保護環境的公益廣告：（1）我是一株小小草，請您注意您的腳。（2）我是一只小小鳥，請您不要捕殺我。班別： 姓名：

第八單元

一、詞語。

后羿射日 精衛填海 嫦娥奔月 女媧補天 人造衛星 航空母艦 宇宙飛船 運載火箭 興致勃勃 引人注目 百花盛開 宇宙飛船 衛星 保衛 運動 好運 宇宙 環宇 宙斯 航行 航海軍艦 艦隊 沖動 浮云 災害 災區 兩岸 海岸 波紋 倒立 游泳 游戲 一件 文件 記住 飄浮 必定 必要 消滅 滅絕 千克 孫子 植樹 種植 農業 農民 科技 組織

2、形近字組詞。

織（紡織）技（技術）幟（旗幟）枝（樹枝）

心（心情）飄（飄動）必（必須）漂（漂?。?/p>

景（風景）按（按時）影（影子）岸（岸邊）沖洗 害蟲 花紋 圓滿 住所 事物 克服 工廠 科學 價（價紹）介（介紹）?。ㄗ∷蓿┩▉硗┢鳎娖鳎┛蓿奁窀?沖曬 有害 黑夜 山洞 橋洞 圓形 周圍 必須 須知 事情 歷史 變化 化學 廠房 生產 技術 技能 歷（歷史）廠（工廠）牢（牢記）件（一件）航（航空）艦（軍艦）水池 黑白 倒影 包圍 能量 日歷 古代 產生 紡織 直（直尺）植（植物）圍（包圍）偉（偉大）運（運動）遠（遠方）池水 飄浮 機器 電器影子 倒水一杯 杯子 不能 飄揚史記 史冊現代 兒孫 介紹 中介紡線 織布 化（化學）華（華燈）員（員工）圓（圓形）刻（刻苦）克（千克）

倒（倒影）紡（紡紗）遠（遠方）沖（沖動）到（到達）訪（訪問）運（運動）種（種植）

3、多音字組詞。

奔 bēn（奔跑）沒 m?i(沒有)ban(奔向 投奔)m?(淹沒)倒 dǎo(倒下 摔倒)分 fēn(分開 分別 十分)dào(倒影 倒立 倒水)fan(水分 養分)

4、填空。

一片片（葉子）一把把（扇子）一塊塊（石頭）一條條（金魚）一棵棵（小樹）一只只（小雞）一座座（大山）一本本（書）一雙雙（小手）一朵朵（鮮花）

5、造句。

活－（快活）－魚兒在水里快活地游來游去。容－（容易）－這次考試太容易了！讀－（朗讀）－我們每天早上都要朗讀課文。路－（公路）－放學后，我們不能在公路上玩耍。

6、寫出帶有下面偏旁的字。

女:好、如、娃、姑、始、娘 口: 唱、吐、吸、哇、嘆、哈 艸:草、勞、落、花、菜、著 钅:鐵、鐘、針、鋼

礻:祝、福、禮、祖 纟:紡、織、紋、紛、經、細、7、課外的神話故事：《盤古開天辟地》、《夸父追日》、《女媧造人》、《牛郎織女》、《白蛇傳》、《月下老人》、《哪咤鬧?！贰ⅰ毒l填海》、《八仙過海》、《六和填江》

第三篇：單元復習資料詞語.

小學語文五年級下冊第一單元復習資料-詞語近義詞：

盼望（渴望）

沉思（深思）

巍峨（高大）

猙獰（兇惡）融化（溶化）

熱鬧（喧鬧）

響亮（洪亮）

天涯（天際）

舒服（舒適）

灑脫（瀟灑）

矗立（聳立）

歡騰（歡躍）

精彩（出色）

慶祝（祝賀）

繁華（繁榮）

凝望（凝視）

清晰（清楚）

分辯（爭辯）

軟弱（柔弱）

表白（表明）

高昂（昂揚）

提供（供應）

迅速（敏捷）

實驗（試驗）

威脅（要挾）

確實（的確）

勾勒（勾畫）

禮貌（禮節）樂趣（情趣）

疾馳（飛馳）

驚嘆（贊嘆）

羞澀（害羞）守候（等候）

精神飽滿（精神抖擻）反義詞：

舒服（難受）

灑脫（拘束）

冷清（熱鬧）

大方（拘束）羞澀（大方）

淡雅（粗俗）

鮮艷（素凈）

漫長（短暫）豐富（貧乏）

清晰（模糊）

軟弱（堅強）

表白（沉默）詞語搭配：

（清新）的空氣

（明朗）的天空

（滿心）的愉快（無邊）的綠毯

（柔美）的線條

（奇麗）的小詩

詞語意思

境界：事物所到達的程度和表現的情況。文中指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色欲流的那種如詩如畫的情境。

灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。

迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。拘束：過分約束自己，態度顯得不自然。

栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。

崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。文中用此詞意在說明路途遙遠。美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。

文中用來形容我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術，由于汲取了西方文化的長處而變得更加豐富多彩，精美絕倫。遐想：漫無邊際地想象。

渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。

銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。從上到下沒有一點彩色，非常素潔。七零八落：形容零散稀疏的樣子。特指原來又多又整齊的東西現在零散了。不翼而飛：形容東西突然丟失。

劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來、蓋下來。文中形容氣候惡劣。杯水車薪：比喻無濟于事，解決不了問題。

廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。小學語文五年級下冊第二單元復習資料 字音

草鋪（pū）

收篙（gāo）

停棹（zhào）

亡（wú）賴

臥剝（bāo）蓮蓬

系（jì）鈴鐺

一去不還(huán)

翁媼（ǎo）

四、近義詞

充滿（布滿）

幸虧（幸好）喧鬧（喧囂）閃爍（閃耀）

瞎鬧（亂鬧）

存心（故意）絞盡腦汁（想方設法）

一本正經（道貌岸然）

五、反義詞

侵犯（保衛）

幼稚（老練）

輕松（沉重）

悅耳（難聽）

漂亮（丑陋）

新鮮（腐敗）

承認（否認）

黑暗（光明）

澄澈（渾濁）

進化（退化）

安靜（吵鬧）

明白（糊涂）

六、填合適的詞

（寂寞）的旅程

（輕松）的步伐（悅耳）的駝鈴聲

（濕軟）的土地

（甜美）的營養

（綠色）的篷帳

（遙遠）的地方

（碧綠）的溪水

七、詞語意思

弄：逗弄。蓑衣：棕或草編的外衣，用來遮風擋雨。篙：撐船用的竹竿或木桿。

棹：船槳。怪生：怪不得。茅檐：茅屋的屋檐。吳音：吳地的方言，泛指南方的方言。

相媚好：這里指互相逗趣、取樂。翁媼：老翁、老婦。亡賴：同“無賴”，“亡”讀wú，這里指頑皮、淘氣。

沉得住氣：沉住氣，在情況緊急或感情激動時保持鎮靜。

情趣：情調趣味駝絨：駱駝的絨毛。閃爍：動搖不定，忽明忽暗。

光芒四射：向四面放射出強烈的光線。隨意：任憑自己的意思。

情不自禁：抑制不住自己的感情。隨心所欲：指隨著自己的心意，想怎樣就怎樣。

天賦：自然具備，生來就有。豈止：不止。癡迷：深深地迷戀。

絞盡腦汁：形容費盡心思。一本正經：形容很規矩，很莊重。

默不作聲：不說話，不出聲。困窘：形容為難，感到難辦。幸虧：表示由于偶然出現的有利條件而避免了某種不利的事情。小學語文五年級下冊第三單元復習資料

組詞

梁（）詣（）惠（）禽（）截（）險（）粱（）脂（）慧（）擒（）載（）檢（）近義詞

強盛（強大）侮辱（欺侮）吩咐（囑咐）欺騙（哄騙）

規矩（規則）招待（款待）迎接（歡迎）濃厚（深厚）

反義詞

聰惠（愚蠢）侮辱（尊重）

故意（無意）

小心翼翼（漫不經心）

了如指掌（一無所知）

量詞

一（張）長桌

一（截）蠟燭

一（陣）敲門聲

一（盞）油燈

一（級）樓梯

一（場）虛驚

一（間）柴房

一（窩）兔子

一（束）百合花

詞語意思 惠：同“慧”，智慧的意思。

乃：就，于是。夫子：舊時對學者或老師的尊稱。大夫：古代官職的名稱，讀“dà”。侮辱：使對方人格或名譽受到損害，蒙受恥辱。

街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟：可以換成成語“摩肩接踵”。規矩：比喻一定的標準法則或習慣。得意揚揚：形容非常得意的樣子。近義詞 “揚揚自得”；反義詞 “垂頭喪氣”。面不改色：不改變臉色；形容臨危不懼，從容自若。安居樂業：安定地生活愉快地工作；反義詞“流離失所”。小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。近義詞是“小心謹慎”。若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。

不動聲色：不說話，不流露感情，形容態度鎮靜。

了如指掌：形容對情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看。近義詞是 “一清二楚”。小學語文五年級下冊第四單元復習資料 奄一息

迫不及待 辛辛苦苦 比一比組詞

旬（）

祭（）

挽（）呻（呻吟）舔（）句（）

葵（）

攙（）伸（伸手）添（）

近義詞

擔心（擔憂）

休養（療養）

剛強（堅強）

忘懷（忘記）焦急（焦慮）

崎嶇（坎坷）

情誼（友誼）

看守（看管）溫暖（溫和）

封鎖（封閉）

特別（格外）收拾（整理）反義詞

干凈（骯臟）

污染（凈化）

獎勵（懲罰）

放棄（堅持）困難（容易）

熱烈（冷淡）

幸福（痛苦）

驚慌（鎮靜）雪中送炭（雪上加霜）剛強（脆弱、軟弱）

詞語意思

戰役：為實現一定的戰略目的，按照統一的作戰計劃，在一定的方向上和一定的時間內進行的一系列戰斗的總和。噩耗：指親人或敬愛的人死亡的消息。支吾：說話含混躲閃；用含混的話語搪塞奄奄一息：形容氣息微弱。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。狂奔：迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢不可擋。獰笑：兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。擁戴：擁護推戴。放肆：（言行）輕率任意，毫無顧忌。呻吟：指人因痛苦而發出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發出的響聲。祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。勢不可擋：來勢迅猛，不可阻擋。

跌跌撞撞：形容走路不穩。下旬：每月二十一日到月底的日子。

募捐：廣泛征集捐款或物品。

顛簸：上下震蕩。羞澀：難為情，態度不自然。

迫不及待：急迫得不能再等待。一聲不吭：吭，出聲，說話?！耙宦暡豢浴笔侵敢恢背聊徽Z。

小學語文五年級下冊第五單元復習資料 比一比組詞

壁（）拒（）援（）延（）寨（）幔（）

璧（）矩（）暖（）廷（）塞（）慢（）近義詞

著急（焦急）商議（商討）允諾（承諾）隆重（莊重）抵御（抵擋）

削弱（減弱）才干（才智）推卻（推辭）緊急（緊迫）

懲罰（處罰）反義詞 選擇恰當的字填空（1）頑

玩

（頑）抗

（玩）弄

（頑）皮

（頑）強

（頑）疾

（玩）笑

（2）涌

俑

勇

踴

（勇）武 陶（俑）

（涌）現

（踴）躍

（勇）猛

（勇）敢

（3）勝

盛

（盛）產

（勝）利

（盛）況

（勝）任

（盛）開

（勝）地 詞語意思

無價之寶：用多少錢也買不到的寶物。指極其稀有的珍貴東西。

絕口不提：因回避而不說。理直氣壯：指理由正確充分，說話很有氣勢。近義詞“振振有詞”，反義詞“理屈詞窮”。完璧歸趙：比喻把原物完整地歸還原主。

膽怯：指心里非常害怕。推辭：拒絕。近義詞“推卻”。

攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。形容善于打仗。戰無不勝：每次戰斗，沒有不勝利的。負荊請罪：指背著荊條向對方請罪。表示完全承認自己的錯誤，請求對方懲罰。

同心協力：思想一致，共同努力。近義詞“齊心協力”，反義詞“離心離德”。妒忌：對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。近義詞“嫉妒”

遲延：耽擱，拖延。近義詞“耽擱”。自有妙用：自然有巧妙的用處。

神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃。形容有預見性，善于估計客觀形勢，決定策略。

踉踉蹌蹌：走路不穩，跌跌撞撞的樣子。例句：他像喝醉了酒似的，走路踉踉蹌蹌。

酥軟：身體軟弱無力。喜不自勝：形容非常高興。

天造地設：自然形成又合乎理想。

人而無信，不知其可：意思是一個人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。

小學語文五年級下冊第七單元復習資料 生字

抖擻（sǒu）

破綻（zhàn）

斂（liǎn）聲屏（bǐng）氣

刻?。╞ó）

風騷（sāo）

窘（jiǒng）況

一模（mú）一樣

天衣無縫（fang）比一比組詞： 程門立雪（楊時）

入木三分（王羲之）

鑿壁借光（匡衡）半途而廢（樂羊）

奉公守法（趙奢）

老馬識途（管仲）

洛陽紙貴（左思）

嘔心瀝血（李賀）

投筆從戎（班超）

望梅止渴（曹操）

臥薪嘗膽（勾踐）

圖窮匕見（荊軻）

詞語意思：慣手：指慣于做某種事情的人。精神抖擻：指表現出來的旺盛的活力。破綻：衣服的裂口，比喻

說話做事時露出的漏洞。諸親六眷：泛指許多親戚。登時：立刻。

放誕：行為放縱，言語荒唐。風騷：指婦女舉止輕佻。嫡親：血統最接近的親屬。老婆：課文中指年老的婦女。規矩：一定的標準、法則或習慣。半信半疑：有點兒相信又有點兒懷疑。派頭：氣派。

稀溜溜：粉漿稀的樣子。悠然：悠閑的樣子。銜接：事物相連接。天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。侵犯：非法干涉別人，損壞其利益。露餡：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來了。詐：欺騙

。窘況：非常困難又無法擺脫的境況。

興致勃勃：興趣強烈的樣子。

闊佬：年紀較大的有錢的人，也可以稱：富翁、大款。妙不可言：美妙得不能用語言形容。十全十美：各方面都非常完美，毫無缺陷。小學語文五年級下冊第八單元復習資料

色彩斑斕的世界

七彩的非洲

浩瀚的天穹

蔚藍的天空

湛藍的海

碩大的花

含情脈脈的少女

黑白相間的斑馬

美麗溫順的梅花鹿

凝固的色彩

五彩繽紛的蝴蝶

無限的活力

多姿多彩的世界

強悍粗獷的音樂

流動的旋律 看得應接不暇

急得哇哇大叫

平衡地行駛

沉沉地入睡

輕輕地撫弄

不斷地變幻著/交織著/滲透著/輝映著 理解詞語：

莞爾一笑：形容微笑的樣子(多指女性)。

花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。姹紫嫣紅：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗?？v橫交叉：橫豎雜亂、交錯，形容事物錯綜復雜。操縱自如：指駕駛小艇熟練靈活，得心應手。情趣:情致，趣味。雇定:事先已定好，某只小艇在某一時間專門為自己服務。嘩笑:高聲喧嘩談笑。簇擁:許多人緊緊圍著，課文里指聚集。

沉寂：非常靜，沒有一點聲音。手忙腳亂:手忙亂，腳也忙亂。形容做事慌忙。熟視無睹：指對客觀事物不關心，雖然經?？匆?，卻跟沒看見一樣。

以一當十，以一抵百：原形容軍隊勇敢善戰。文中指一頭大象抵得上十個人、一百個人，為泰國人做工服役10.互為反義的：

a.表里如一：黑白不分

黑白分明

是非曲直

b.先禮后兵：大驚小怪

有氣無力

南腔北調

明爭暗斗

里應外合苦盡甘來

前俯后仰 c.無獨有偶:弄假成真

弄巧成拙

口是心非

顧此失彼

瞻前顧后

三長兩短

爭先恐后 作用巨大。

馴服：使順服。尷尬：文中指神色、態度不自然。彬彬有禮：形容舉止文雅。天穹：天空。高擎：擎，向上托、舉。高擎，高高舉著，托起。

妙不可言：美妙得無法用語言形容。含情脈脈：眼神傳達或內心懷著情意?！驹~語積累】

1．寫人物外貌的：

眉清目秀

文質彬彬

儀表堂堂

虎背熊腰

身強力壯

骨瘦如柴 2.描寫人物神態的：

愁眉苦臉

目瞪口呆

神采奕奕

滿面春風

擠眉弄眼

垂頭喪氣 3．描寫人物行動的：健步如飛

活蹦亂跳 大搖大擺

點頭哈腰 4．描寫人物說話情態的：低聲細語

巧舌如簧

娓娓動聽

語重心長 5.描寫人物心理的:

心曠神怡

迫不及待

心急如焚

忐忑不安

心驚肉跳

心驚膽戰 6．描寫高尚品質的：

拾金不昧

見義勇為 光明磊落

舍生取義

視死如歸

大義凜然 7.表現機智勇敢的： 神機妙算

足智多謀

奮不顧生

奮勇當先 8.含有人體器官名稱的：

眼高手低

目瞪口呆

胸有成竹

頭重腳輕

口是心非

手疾眼快 9.含有動物的：

指鹿為馬

虎頭蛇尾

狐朋狗友

守株待兔

狐假虎威

鶴立雞群

翩翩起舞：形容輕快地跳舞。d.喜新厭舊：此起彼伏

前因后果

優勝劣汰 11.互為近義的：

a.驚濤駭浪：爭分奪秒

瞻前顧后

同甘共苦

交頭接耳

豐衣足食

精打細算

同舟共濟 b.花言巧語 ：面紅耳赤

千方百計

里應外合聚精會神

通宵達旦

胡思亂想 12．反映歷史故事的：

三顧茅廬

精忠報國

圍魏救趙

指鹿為馬

完璧歸趙

負荊請罪 13．反映口才差的：語無倫次

張口結舌

漏洞百出

第四篇：第一單元復習資料

第一單元復習資料

一． 詞語

燕子 烏黑 輕快 翅膀 剪刀 尾巴 活潑 機靈 微風 趕集 聚攏 光彩奪目 增添 生機 掠過 稻田 一轉眼 偶爾 圓圈 音符 演奏 贊歌 疲倦 細葉 光景 尖刀 萬紫千紅 蕩漾 沾濕 歌詠 碧綠 化妝 剪裁 海濱 荷花 清香 挨挨擠擠 蓮蓬 破裂 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 脹痛 石板 樸素 連綿起伏

蒙蒙的細雨 藍藍的天空 烏黑光亮的羽毛 俊俏輕快的翅膀 增添生機 譜成贊歌 一陣清香 一朵荷花 一幅畫 一片花瓣 一首歌曲 一身羽毛 一眼清泉 一對翅膀 一束金光 一串珍珠 展開花瓣 露出蓮蓬 聞到清香

二．詞語解釋

光彩奪目：形容顏色和色澤非常耀眼。萬紫千紅：形容百花齊放，顏色艷麗。挨挨擠擠：（人、物）緊緊靠攏在一起。

冒：向外透，往上升。課文中是形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突然出來的樣子，變現了白荷花的艷麗奪目，卓爾不群。翩翩起舞：形容舞姿輕快優美。

三．近義詞

聚攏——聚集 俊俏——俊美 伶俐——機靈 偶爾——偶然 曲譜——樂譜 展開——張開 破裂——破碎 姿勢——姿態 飄動——飄揚 快樂——高興 仿佛——好像 樸素——樸實 沉積——沉淀 交錯——交織 干涸——干枯 四．反義詞

伶俐——愚笨 聚攏——散開 偶爾——經常 增添——減少 展開——收攏 雪白——烏黑 停止——開始 趕緊——拖拉 快樂——痛苦 挨挨擠擠——稀稀拉拉 樸素——華麗 整齊——凌亂 干涸——濕潤

五．語文園地

反義詞組成的詞語：

動靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進退 始終 呼吸 是非 愛憎 沒有 強弱 古今 中外 難易 勝敗 輸贏 新舊 悲喜 得失 天地 存亡 貴賤 貧富 方圓 公私近義詞組成的詞語：

渺小 巨大 堅固 濕潤 憂愁 富裕 貧窮 尋找 搶奪 增加 躲藏 歡喜 稀少 長久 讀讀背背：

花草：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 含苞待放 欣然怒放 花團錦簇 日月：噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空 眾星拱月 星羅棋布 碧空如洗 山巒：崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴 怪石嶙峋 銀裝素裹

六．課文背誦

1.一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

在微風中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。2.詠柳 春日

唐.賀知章 宋.朱熹 碧玉妝成一樹高，勝日尋芳泗水濱，萬條垂下綠絲絳。無邊光景一時新。不知細葉誰裁出，等閑識得東風面，二月春風似剪刀。萬紫千紅總是春。

3.荷花已經開了不少了。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。4.我國神奇的泉。西藏的羊八井熱泉、河北的“噴魚泉”、臺灣的“水火泉”。七．習作

家鄉的春天

我的家鄉一年四季風景優美，我最迷戀的是春天。

度過了漫長的寒冷的冬天，春天邁著姍姍的腳步來到了我們的身邊。小河解凍了，河水歡暢地流淌著，唱著歡樂的歌。小草從土里探出了小腦袋，嫩嫩的，綠綠的，像剛出生的娃娃般嬌嫩。柳樹垂下千萬條碧綠的新枝，微風吹來，猶如翩翩起舞的長發美女，分外迷人。

漸漸地，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的似雪。各色的野花遍地是。蜜蜂忙碌著，在樹間、花叢中嗡嗡地著采花釀蜜。蝴蝶穿著七彩的花衣在花叢中、嫩嫩草間翩翩舞蹈，吸引了許多小孩兒來捕捉，他們不時發出咯咯咯的笑聲。

最吸引人的要數蘭花了。每年的三月，樹林中的簇簇蘭草綻放出嫩黃的如同仙子般的花枝，散發出沁人心脾的清香，使人迷醉。家張也因此吸引了無數的采花挖草的客人，招來許多買購的商人。公路上，汽車、摩托車絡繹不絕。

家鄉的春天多么迷人啊，我愛我的家鄉！

第五篇：第一單元復習資料

第一單元

《草原》

A作者老舍，全文按事情發展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡圖。讀了讓人深切地感受到內蒙古草原的風光美、人情美和民俗美

【線索：草原美景、喜迎遠客、親切相見、熱情款待、聯歡話別（簡寫：草原美景、迎客、待客、話別）（又可以說為：草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯歡圖）】 B說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會

答：蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。C中心思想：本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。

2《絲綢之路》文化交流、經濟交流（中西友誼之路）

3《白楊》作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

B線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時也借白楊表露自己扎根邊疆，建設邊疆的決心）——希望孩子成為白楊（借物喻人）

爸爸的神情變化：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。

C含義深刻的句子：

①“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！?/p>

這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：直；適應力強；堅強不動搖。表現了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。

②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

借白楊樹表達自己扎根邊疆，建設邊疆的決心

③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。

“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設者；“幾棵小樹”暗喻邊疆建設者的后代。（理解體會：爸爸自己已經扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經受鍛煉成為建設邊疆的棟梁之材。）

爸爸微笑是因為他相信兒女們在老一輩的教育下，一定會經受考驗，成長為新的邊疆建設者。

D造句：“哪兒??哪兒??”“不管??不管??總是??”

4．《把鐵路修到拉薩去》

中心思想：文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道的經過。贊揚了建設者的西部建設者智慧與力量和吃苦奉獻的精神。