第一篇：第六單元復習資料

第六單元復習資料

21、七律 長征

一、重點解釋：

萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數，水無數，隱含著困難多、艱險多。

等閑：平平常常的意思。

五嶺：指五座山嶺，即越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，這五座山嶺在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。

逶迤：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲延續不絕的樣子。

細浪：小浪花。

烏蒙：指烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。

磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。

走泥丸：小泥球在腳下滾過去。

金沙：指金沙江，是長江上游的一段。

云崖：高聳入云的山崖。

大渡：指大渡河。

鐵索：指大渡河上的瀘定橋。紅軍過橋時只剩下十三根鐵索。

岷山：在四川、甘肅交界的地方。海拔4000米左右，終年積雪。

三軍：指中國工農紅軍一、二、四方面軍（當年沒有編制紅三方面軍），也就是整個紅軍。

盡開顏：全都喜笑顏開。

二、填空：

1、全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，謳歌了中國工農紅軍長征途中所表現出的大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

2、全詩共四聯，記載了著長征路上的種種艱難險阻，包含著中國共產黨的萬般豪情壯志。

3、“不怕”二字是全詩的詩眼，“只等閑”強化、重申了“不怕”；“遠征難”概括了這一段非凡的歷史過程。“萬水千山”則概寫了“難”的內外蘊涵。“只等閑”舉重若輕，顯示了詩人運籌帷幄、決勝千里的統帥風度。“只”加強了堅定的語氣，具有強烈的感情色彩。

4、“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。

5、面對一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概，也給全詩定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調。

6、擴展：1934年10月，中國工農紅軍為粉碎國民黨反動派的圍剿，保存自己的實力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，從江西瑞金出發，開始了舉世聞名的二萬五千里長征。一路上，紅軍戰士擊潰了敵軍無數次圍追堵截，他們跋山涉水，翻過連綿起伏的五嶺，突破了烏江天險，四渡赤水，越過烏蒙山，巧渡金沙江，強渡大渡河，爬雪山，過草地，最后翻過岷山，歷經十一個省，于1935年10月到達陜北，總行程二萬余里。

22、彭德懷和他的大黑騾子

一、重點解釋：

歷程：經歷的過程。

饑寒交迫：饑餓，寒冷同時襲來。形容無依無食，生活極端困苦。殿后：行軍時走在隊伍最后。近義詞：斷后 反義詞：前沖。

坐騎：供人騎的馬，騾子等，泛指供人騎坐的獸類。

燃眉之急：火燒眉毛那樣急。比喻情況非常緊迫。

圍攏：從四周向某個地方聚攏。

篝火：指在野外或空曠的地方架起木柴燃燒的火堆。

鐵流：奔騰的鐵水。比喻奮勇挺進，銳不可當的軍隊。

二、按課文內容填空：

1、這匹從（江西）出發時就跟隨（彭德懷）的（大黑騾子），一路上又馱（傷病員），又馱（糧食和器材），每天它背上都（堆的像小山似的）。又是彭德懷（撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點料都吃不上。”）說著，就把自己的干糧分出一些，(悄悄地塞進)大黑騾子的嘴里，一直（看著）它吃完。

2、（漫漫長途），再也看不見大黑騾子的身影了。它（融進）了北上的（滾滾鐵流），（融進）了宣傳鼓動員的（竹板）聲中：“（身無御寒衣，肚內饑。暈倒了排起了，跟上去，走到宿營地）。”

北進的“滾滾鐵流”指。稱紅軍戰士為“鐵流”是因為

兩個“融進了”告訴我們（見課堂練習11）

3、本文記敘了紅三軍團長征過草地時，因為斷糧，彭德懷忍痛命令把自己最喜愛的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的事，表達了彭德懷愛大黑騾子更愛戰士的思想感情，贊揚了他與戰士們同甘共苦的精神。

4、彭德懷的性格特點：為人耿直、做事果斷、雷厲風行

贊揚彭德懷：

同甘共苦 愛民如子 大公無私 驍勇善戰

他眼見戰士們一個個因饑餓而昏倒在地，便把目光（放盯）在自己的（坐座）騎大黑騾子上。這匹從江西出發時就跟隨彭德懷的大黑騾子，一路上又馱傷病員，又馱糧食和器材，每天它背上都（堆放）得像小山似的。有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點料都吃不上。”說著，就把自己的 干糧（拿分）出一些，悄悄地塞進大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。

現在，草地上（缺斷）糧了，彭德懷決定殺坐騎解決燃眉之急……

1、用“”畫去片段的括號里不恰當的字。

2、“燃眉之急”比喻非常緊迫的情況，在文中指的是部隊已經斷糧，戰士們一個個因饑餓而昏倒在地。

3、片段中畫“”的句子表現了彭德懷對大黑騾子的喜愛，請用“”畫出另一處。

4、彭德懷這么喜愛大黑騾子，主要是因為：①從江西出發，彭德懷就和它在一起，時間久感情就深了 ②它馱過傷員，馱過干糧和器材，為革命立過功。

5、從片段中可以看出，彭德懷愛大黑騾子，更愛 戰士。

23、大江保衛戰

一、重點解釋：

奔騰不息：奔跑跳躍不停。

告急：報告情況緊急并請求援助。

日夜兼程：日夜以加倍的速度趕路。

嶙峋：形容山石等突兀，重疊的樣子。

鏖戰：之激烈的戰斗，苦戰。

傷痕累累：受傷的地方很多。

肆虐：任性，兇狠，想怎么就怎么。

錚錚鐵漢：形容人剛強無比，是硬漢子。

搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來。

銘記：深深地記在心里。

二、按課文內容填空：

1、洶涌的激流中，戰士們的沖鋒舟（劈波斬浪），（飛向飄動的樹梢，飛向滅頂的房屋，飛向搖搖欲墜的電桿。）在安造垸，（他們就出被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；）在簰洲灣，（他們給攀上樹梢等待了近九個小時的小江珊以生的希望??）哪里有洪水，（哪里就有軍旗飄揚；）哪里有危險，（那里就有軍徽閃爍。）滔滔洪水中的群眾，看到了（紅五星），看到了（迷彩服），就像（看到了他們的大救星。）

2、《大江保衛戰》是一篇進行頑強戰斗 的動人情景，贊揚了人民子弟兵同心協力、英勇無畏 的獻身精神，表達了 子弟兵與人民的魚水深情。讀完課文，我由衷感慨，這真是一場 驚心動魄 的保衛戰，一場氣壯山河 的保衛戰，一場 震撼人心 的保衛戰。這群人民子弟兵不愧是“最可愛的人 ”。

3、《大江保衛戰》在寫作上采用了 點面結合,再現了兩個動人場面：保大堤

群眾，著重刻畫了 解放軍某部四連連長黃曉文的鐵漢本色。

4、點面結合的好處：既有整體的鳥瞰，又有個體的特寫，能全面具體反映事情的真相，生動的表現??

5、形容英勇的成語：

奮不顧身沖鋒陷陣赴湯蹈火

臨危不懼身先士卒義無反顧

6、反映團結的成語：

同心協力同舟共濟同心合力萬眾一心

眾志成城齊心協力

7、形容抗洪戰士：

奮不顧身 臨危不懼 挺身而出 義無反顧

練習六

一、讀一讀，背一背。

橫斷山，路難行。天如火來水似銀。親人送水來解渴，軍民魚水一家人。橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境。戰士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。烏江天險重飛度，兵臨貴陽逼昆明。敵人起甲丟煙槍，我軍乘勝趕路程。調虎離山襲擊金沙，毛主席用兵真如神。

二、誦讀與積累

清平樂六盤山

毛澤東

天高云淡，望斷南飛雁。

不到長城非好漢，屈指行程二萬。

六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。

今日長纓在手，何時縛住蒼龍？

1935年10日，毛澤東率領的紅軍，在六盤山前又擊敗了前來堵截的敵人。在戰斗勝利的鼓舞下，當天下午就一鼓作氣翻過了六盤山。這首詞就是毛主席在翻越六盤山時寫的。

上闋是對長征勝利的總結，下闋是對未來前景的展望，全詞抒發了紅軍樂觀而積極的壯志豪情。

致彭德懷同志一九三五年十月

山高路遠坑深 大軍縱橫馳奔

誰敢橫刀立馬 唯我彭大將軍

沁園春 雪一九三六年二月

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多驕，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

卜算子 詠梅一九六一年十二月

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

第二篇：第六單元復習資料

第六單元復習資料

班級

姓名

一、生字詞。

故障 厘米 聯系 檢查 責任 地址 腦海 驅車 歉意 畢竟 蓬松 蹦跳 茶杯 撥開 扭動 信賴 愈發 方案 淘氣 陪伴 懸賞 泄露 發誓 靈魂 發財 皇榜 調集 奴仆 斥責 購貨 單據 索性 縱身 謝謝 知恩圖報 春光明媚 千恩萬謝 見利忘義 潔白如雪 突發奇想 濫殺無辜 恩將仇報 背信棄義 肝膽相照 開誠相見 同舟共濟 心照不宣 志同道合 親密無間 榮辱與共 唇亡齒寒 不由自主 鄭重起誓 物美價廉

二、組詞。

咂（咂嘴）嬌（嬌嫩）蓬（蓬松）撥（撥弄）驅（驅趕）淘（淘氣）浩（浩浩蕩蕩）址（地址）

砸（砸壞）驕（驕傲）篷（帳篷）潑（活潑）軀（身軀）陶（陶器）造（建造）扯（拉扯）籠

（籠罩）

蔓

（綠蔓）

（籠子）

（蔓延）

四、詞語搭配。

檢驗產品 沙沙的落雪聲 溫暖的鳥巢 畢竟是件小事 善良機智的九色鹿 溫暖舒適的巢穴 體格檢查 嘩嘩的流水聲 小鳥的鳴叫 究竟想干什么 神氣十足的珍珠鳥 無人知曉的情 環顧四周 瑯瑯的讀書聲 悄悄地進發 居然落到我身上 深明大義的國王 春光明媚的山林

支付費用 隆隆的機器聲 拼命地掙扎 竟然把我當朋友 忽然探出頭來 沙沙的下雨聲 哈哈的歡笑聲 喳喳的鳥叫聲

五、近義詞。

完全（徹底）紅火（興隆）懊悔（悔恨）一意孤行（我行我素）不由自主（情不自禁）

六、反義詞。

熟悉（陌生）說謊（誠實）尖細（粗大）傷害（保護）危險（安全）相信（懷疑）

縮短（延長）機靈（笨拙）家喻戶曉（無人知曉）

七、填量詞。

兩對珍珠鳥 一卷干草 四只籠子 三盆吊蘭 五個球兒 一聲呼喚 一只蜘蛛 一張網 一臺電腦

一封信

一扇門

一輪圓月 一彎新月

八、按要求寫詞。

１.表示誠實守信的成語：言行一致 言必信，行必果

君子一言，駟馬難追 誠心誠意

赤誠相待、精誠所至

金石為開、肝膽相照、開誠布公

２.形容氣憤的成語：咬牙切齒 怒發沖冠 火冒三丈 怒不可遏 ３.描寫九色鹿的成語：色彩斑斕 見義勇為 奮不顧身 義正辭嚴 ４.描寫調達的成語：背信棄義 恩將仇報 見利忘義 忘恩負義 ５.我知道的民間故事有：《九色鹿》 《牛郎織女》 《孟姜女》 《獵人海力布》 ６.現代兵器：現代戰車 現代戰斗機 新型槍械 現代導彈

７.含“手”的成語：手舞足蹈（形容高興）妙手回春（醫術高明）

情同手足（形容親密）心靈手巧（形容聰明）握手言和（重歸于好）

得心應手（形容熟練）

8、形容國王的四字詞語：知錯就改、明辨是非、主持公道、伸張正義

9、形容王妃的四字詞語：愛慕虛榮、殘害無辜

10、團結的成語：同舟共濟、萬眾一心、眾志成城、同心協力

11、關系親密的成語：親密無間、志同道合、榮辱與共、唇亡齒寒、心照不宣

九、關于誠信的短語、名言。

１.人無信不立。

２.言必信，行必果。

３.君子一言，駟馬難追。４.火心要空，人心要實。

５.黃金失去可再得，名譽失去難挽回。６.千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。--------陶行知 ７.君子養心莫善于誠。--------荀子

８.一個人不誠實，就沒有人相信他的話。-------伊索

9、人背信則名不達。

10、誠信為人之本。

十、動物喻人。

１.鐵公雞：一毛不拔，吝惜錢財的人。２.哈巴狗：趨炎附勢，百依百順的人。３.替罪羊：代人受過，替人挨揍有人。４.地頭蛇：強橫無賴，獨霸一方的人。５.笑面虎：笑臉相迎，兩面三刀的人。６.變色龍：立場不穩，見風使舵的人。

十二、造句。

１.竟然-------剛才還是艷陽高照，可現在竟然下起雨來，這個天氣可真怪！２.親密無間--------我的小紅是親密無間的好朋友。

３.心照不宣--------此時此刻，他倆心照不宣地相互對視了一下。４.同舟共濟--------人民解放軍和群眾同舟共濟，榮辱與共。

５.唇亡齒寒-------我們兩廠關系十分密切，唇亡齒寒，我們哪能不幫你們度過難關呢？ ６.開誠相見-------小紅車主人與我因為能彼此開誠相見，所以建立了真摯的友誼。７.同舟共濟-------在目前危難的情形下，我們要同舟共濟，齊心協力，克服難關。８.置之不理------現在晉國要攻虢國，虞國不能坐視不管，置之不理啊！

十三、表示看的詞。

仰望：從低處向上看。

俯視：從高處向下看。

窺視：偷偷摸摸地看。眺望：從高處向遠處看。

瞻仰：恭恭敬敬地看。

端詳：仔仔細細地看。環顧：前后左右地看。

打量：上上下下地看。

十四、按課文內容填空。

１.你看，珍珠鳥多可愛啊！用幾句話寫寫的樣子或是活動吧！（①樣子：珍珠鳥紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。②活動：.起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。）２.白天，它（淘氣地陪伴著我）；傍晚，它就在父母的兩三呼喚聲中，（飛到籠子邊），（扭動滾圓的身子），（擠開）那綠葉（鉆進去）。

３.它先是離我較遠，見我不去傷害它，便（一點點挨近），然后（蹦到我的杯子上），（俯下頭來喝茶），再（偏過臉瞧瞧我的反應）。４.人與人之間還有（比金錢更重要的東西），你給我留下了（誠實和信任），這（比金錢更重要）。

５.在一片（景色秀麗）的山林中，有一只鹿。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮艷的毛色），漂亮極了，人們（都稱它九色鹿）。

６.課文《珍珠鳥》第四自然段中有不少表示時間順序的詞語，依次有（起先）、（隨后）、（漸漸地）、（先是）、（然后）、（再）、（后來）等，這些詞語，恰如其分地說明了珍珠鳥和“我”親近是一個（逐步信賴）的過程。７.看著這可愛的家伙，我不由自主地發出了一聲呼喚：（信賴，不就能創造出美好的境界嗎）？這里的“不由自主”可以用（情不自禁）替換，這里的反問句的意思是（信賴就能創造出美好的境界）。

８.《珍珠鳥》中細致介紹文中“我”為珍珠鳥精心安排的“家”：（我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里。籠子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的家。）

9、九色鹿：故事原出自《佛經》。傳說菩薩身為九色鹿。故事繪于敦煌石窟第257窟的西壁，是莫高窟中最完整的的連環畫式故事畫，是北魏的經典作品之一。

第三篇：四下語文第六單元復習資料整理

四下語文第六單元復習資料整理

一、生字

棚（瓜棚）（棚架）飾（裝飾）（飾品）冠（雞冠花）（皇冠）菊（菊花）（大麗菊）瞧（瞧見）（瞧不起）率（率領）（率先）覓（覓食）（尋覓）聳（聳立）（高聳）搗（搗衣）（搗蛋）搬（搬家）（搬動）巢（鳥巢）（歸巢）諧（和諧）（諧音）眠（睡眠）（催眠）辛（辛苦）（辛勞）蠶（蠶桑）（養蠶）桑（蠶桑）（桑樹）晝（晝夜）（白晝）耘（耕耘）（耘田）績（成績）（業績）塞（邊塞）（要塞）鷺（白鷺）（鷺鷥）笠（箬笠）（斗笠）

二、詞語

棚架 風趣 裝飾 順序 照例 瞧見 率領 覓食 搗衣 向晚 歸巢 和諧 辛苦 蠶桑 耘田 白鷺 雞冠花 大麗菊 催眠曲 房前屋后 天高地闊 月明人靜 斜風細雨

三、多音字：冠guān（雞冠花）guàn（冠軍）塞sāi（塞車）sè（堵塞）sài（邊塞）

四、近義詞：倘若-假若 阻擋-阻攔 仿佛-好像 辛勞-辛苦

五、反義詞：華麗-樸素 獨特-普通 懷疑-相信 沉睡-蘇醒

六、知識點： 要求背誦：《鄉下人家》《鄉村四月》《四時田園雜興》《漁歌子》關于鄉村風光的詩句：采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（范成大）獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。（韋應物）

七、作文：關于鄉村生活

四下語文第六單元復習資料整理

一、生字

棚（瓜棚）（棚架）飾（裝飾）（飾品）冠（雞冠花）（皇冠）菊（菊花）（大麗菊）瞧（瞧見）（瞧不起）率（率領）（率先）覓（覓食）（尋覓）聳（聳立）（高聳）搗（搗衣）（搗蛋）搬（搬家）（搬動）巢（鳥巢）（歸巢）諧（和諧）（諧音）眠（睡眠）（催眠）辛（辛苦）（辛勞）蠶（蠶桑）（養蠶）桑（蠶桑）（桑樹）晝（晝夜）（白晝）耘（耕耘）（耘田）績（成績）（業績）塞（邊塞）（要塞）鷺（白鷺）（鷺鷥）笠（箬笠）（斗笠）

二、詞語

棚架 風趣 裝飾 順序 照例 瞧見 率領 覓食 搗衣 向晚 歸巢 和諧 辛苦 蠶桑 耘田 白鷺 雞冠花 大麗菊 催眠曲 房前屋后 天高地闊 月明人靜 斜風細雨

三、多音字：冠guān（雞冠花）guàn（冠軍）塞sāi（塞車）sè（堵塞）sài（邊塞）

四、近義詞：倘若-假若 阻擋-阻攔 仿佛-好像 辛勞-辛苦

五、反義詞：華麗-樸素 獨特-普通 懷疑-相信 沉睡-蘇醒

六、知識點： 要求背誦：《鄉下人家》《鄉村四月》《四時田園雜興》《漁歌子》關于鄉村風光的詩句：采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（范成大）獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。（韋應物）

七、作文：關于鄉村生活

第四篇：蘇教版語文六下第六單元復習資料

第六單元：詠物抒情

18、廣玉蘭

1、《廣玉蘭》本文通過描寫廣玉蘭花的色美，形秀，香幽以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。

2、五六月份是廣玉蘭花盛開的季節。在綠油油的葉叢中，花朵是那樣的潔凈、高雅。我無法用文字準確形容那花瓣的色彩，說它純白吧，又似乎有一種淡淡的青綠色滲透出來；我也無法用文字準確形容那花瓣的質感，說它玉琢冰雕吧，它又顯得那樣柔韌而有彈性。總之，只憑幾個優美的詞句是不能概括它的全部內涵的。

3、廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂，生生不息的大家族。

4、廣玉蘭的葉片富有光澤，好像涂了層蠟，再配上有著鐵銹色短柔毛的葉背和那微呈波狀的邊緣，使人覺得另有一番情趣。密集油亮的綠葉終年不敗，始終透著生氣，透著活潑。有了它的襯托，玉蘭花便顯得格外皎潔、格外清麗了。

5、秋冬時節，許多樹的葉子凋落了，廣玉蘭卻披著一身綠葉，與松柏為伍，裝點著自然。

6、我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。

7、造句：

無??不??

我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學無一人不愛他上的課。

無不??

聽了他講的故事，大家無不嘖嘖贊嘆。

8、解釋帶點詞：

皎潔： 皎，明亮。

惹人喜愛：惹，讓。

玉琢冰雕：琢，雕刻。

含羞待放：待，等待。放，開放。生生不息：息，停息。

迫不及待：迫，著急。待，等待。

數世同堂：數，幾。

堂，房屋。終年不敗：敗，凋謝。

9、描寫樹木的成語： 枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、萬木爭榮、欣欣向榮、古木參天、蒼翠挺拔、生機勃勃

10、近義詞：

凋謝——凋落

純潔——潔凈

潔白——純白

皎潔——明亮

蕩漾——飄蕩

11、重點詞：

蕩漾、琢磨、玉琢冰雕、內涵、涵養、皮開肉綻、破綻、綻放、花蕊、嬰兒、花莖、鐵銹

12、描寫廣玉蘭的詩：

常綠斗嚴寒，含笑度盛夏。花中真君子，風姿寄高雅。——張學良

19、夾竹桃

1、這是一篇文質兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花色之美、花期之長(韌性可貴)、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。

2、妾容似桃萼，郎心如竹枝，桃花有時謝，竹枝無時衰。這首詩說的就是夾竹桃，因它花似桃，葉似竹而得名。

3、本文作者是季羨林，他是當代著名的語言學家、散文家、東方文化研究專家。他博古通今，學貫中西，被譽為“學界泰斗”，他的散文質樸而不失典雅，率真而不乏睿智。他還是一位堅定而忠誠的愛國者，2004年4月，93歲的季老通過《人民日報》寄語全國中小學生：熱愛祖國，孝順父母，尊重師長，同伴和睦。

4、季老愛夾竹桃是因為：一是夾竹桃開花時紅白相映，景象奇妙有趣；二是夾竹桃有著可貴的任性：花開三季，花期長，不畏惡劣環境，生命力強；三是月光下的夾竹桃葉影參差、花影迷離，可以引起作者許多幻想。

5、現代散文家宗璞稱季老是“夾竹桃知己”，是因為季老也如這夾竹桃一樣，默默無聞，無私奉獻，貧賤不移、寵辱不驚，在學術上，他是一棵常青樹，是一面旗幟，是所有愛國知識分子的典范。2006年，他被評為感動中國十大人物之一。頒獎詞：最難時也不丟掉良知，智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經的紅衣少年，如今的白發先生，留德十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。

6、描寫花的成語：

花團錦簇、五彩繽紛、美不勝收、萬紫千紅、爭奇斗艷、姹紫嫣紅、滿園春色、繁花似錦

7、寫花的詩句：

梅花：墻角數枝梅，凌寒獨自開。

桃花：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。杏花：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。菜花：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。荷花：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。桂花：人閑桂花落，夜靜春山空。

菊花：不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。本性能耐寒，風霜其奈何。牡丹：唯有牡丹真國色，花開時節動京城。

8、熟背并會默寫4、5兩小節。

9、解釋帶點詞：

應有盡有：應，應該；盡，全都。

美不勝收：勝，盡。

葉影參差：參差，高低、長短、大小不一。

花影迷離：迷離，模糊。

毫不含糊：毫，一點兒。含糊，模糊、不清晰。微風乍起：乍，忽然（或者 剛剛，起初）。遠渡重洋：渡，橫過水面。重，層。

10、重點詞語

榆樹、熏陶、凄清、凄涼、荇藻、飛蛾撲火、微風乍起、融洽、宛如、衰敗

11、熟背、默寫第4、5自然段。

20、古詩兩首

1、《石灰吟》、《墨梅》都是詠物詩。即兩首詩都托物言志，借事物來表達自己的做人志向和高尚思想情操。

2、《石灰吟》作者明代的于謙。吟是古代詩歌的一種形式，有贊美、贊頌之意。詩人用托物言志的方法，通過對石頭不畏“千錘萬擊”和“烈火焚燒”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描寫，贊頌石灰堅強不屈、潔身自好的品質，抒發了詩人不同流合污，堅決與惡勢力斗爭到底的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

3、《墨梅》作者元代的詩人、書畫家王冕。這是一首題畫詩。詩人借墨梅為喻，在素潔、高雅的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞潔自守的高尚情操。名句是：不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。

4、寫梅花的古詩：

梅花（宋 王安石）墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不足雪，為有暗香來。

5、托物言志的詩。

竹石（清 鄭燮）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

《青松》陳毅 大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。《秋菊》陳毅 秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何。

《紅梅》陳毅

隆冬到來時，百花跡已絕。紅梅不屈服，樹樹立風雪。《卜算子 詠梅》毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

《卜算子

詠梅》 陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

《白梅》王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。

忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。

《詠煤炭》于謙

鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。

鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。

6、解釋

千錘萬擊：無數次的錘打敲擊。（比喻嚴峻的考驗，無數的磨難。）焚燒：燒毀；燒掉。若等閑：好像平常事。粉骨碎身：身體粉碎。

清白：干凈潔白。（比喻高尚的情操。）吾家：我家。流：流淌。

清氣：清香之氣。

滿乾坤：彌漫在天地之間。

7、會默寫兩首詩。

練習6

1、搜集描寫春、夏、秋、冬四季的成語。

春季：春光明媚 桃紅柳綠 春暖花開 鳥語花香 繁花似錦 春意盎然

姹紫嫣紅 滿園春色 草長鶯飛

夏季：綠樹成蔭 揮汗如雨 烈日當空 電閃雷鳴 暑氣逼人 烈日炎炎

驕陽似火 汗流浹背 鑠石流金 秋季：秋高氣爽 金風送爽 秋菊傲霜 桂子飄香 一葉知秋 碩果累累

層林盡染 秋風掃落葉

冬季：冰天雪地 天寒地凍 風雪交加 傲霜斗雪 傲雪凌霜 滴水成冰

銀裝素裹 歲寒知松柏

2、會用擬人手法描寫春、夏、秋、冬的景物特點。

3、四季的風 春天：和風習習的春風 和煦的春風 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。夏天：熏風 狂風暴雨 卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

秋天：金風送爽 明月清風 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。冬天：朔風 凜冽的寒風 北風怒號 柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

4、描寫四季“風”的擬人句子

春天，我飄過種子，它就會變成那五顏六色的鮮花和亭亭玉立的樹木。

花兒又跳起了優美的舞蹈，還不是因為我從百花叢中拂過。柳樹 發出嫩綠的小芽，還不是因為我從枝頭掠過啊!“小動物們，你們 不能再睡了，新的一年已經來臨。”我呼喚著。他們聽到我的聲 音，一個個都從睡夢中醒來，干起了各自的活。我從小朋友的臉 上吹過，他們都顯得精神抖擻，活潑有力。

夏天來了，我又用力地吹了起來，“刷、刷”樹下乘涼的人們脫離炎熱，神清氣爽。我飄過枝頭，一棵棵樹木顯得郁郁蔥蔥，十分茂盛。知了在枝頭“唧唧”地叫著，好像在說：“好涼快啊!”

秋天，我再次拂過，天變高了，變藍了;云朵變白了，淡了。一片片紅里

透黃的樹葉在空中為我伴舞。有時，我喚來雨妹妹滋潤大地，有 時我提醒大雁到南方過冬，提醒其他小動物們儲存好食物，做好 過冬準備。

冬天里，我時時囑托“風兄弟”不要太沖動，當心別把小朋友們刮感冒

了，可他們不聽勸告，橫沖直撞，橫行霸道，于是，我沖到高空，把“雪媽媽” 請來，讓她為大地蓋一層厚厚的白絨毯，這樣，小 孩子就會快樂起來，活躍起來了，他們打雪仗、滾雪球、堆雪人?? 玩得可開心了。

第五篇：六年級上冊語文第六單元復習資料

六年級上冊語文第六單元復習資料

生字

瀟xiāo灑 徜cháng徉yáng 依偎wēi 澎péng湃pài 鼾hān聲 出軌guǐ 逸yì聞趣事 略勝一籌chóu 纖xiān弱 姍shān姍來 親呢nì 螢yíng火蟲 花梗gěng 岑cén參

又黏niǎn又滑

多音字

纖xiān弱 人參shēn 纖qiàn夫 岑cén 參shēn 參cēn差 形近字

隱藏

泥土

貧賤

淺水 穩定

親呢

飛濺

殘缺 詞語解釋

姍姍來遲：形容女子走路緩慢從容的姿態。現形容慢騰騰地很晚才到來。

瀟灑：（行動舉止）自然大方，不呆板，不拘束。

澎湃：①波濤相擊：激流澎湃，濤如雷鳴。②形容聲勢浩大，氣勢雄偉：熱情澎湃。

略勝一籌：比較起來,稍微好一些。纖弱：細小而柔弱;不粗壯。

逸聞趣事：指世人不在知道而感興趣的傳聞和故事。解釋課文、語句

《我們去看海》體現了作者熱愛大海的感情。

《致老鼠》這首詩真有趣，小詩人把小詩人把老鼠當成了自己的朋友，寫出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小作者希望讓老鼠和貓交朋友，更是孩子美好的愿望。

《爸爸的鼾聲》這首詩充滿了豐富的想象，爸爸的鼾聲，小作者覺得“就像是山上的小火車”，爹爹的鼾聲停了，小作者又覺得“是不是火車到站了”。全詩洋溢著一股濃濃的親情。

《詩中的“秋”》是臺灣作家桂文亞回憶自己兒童時代讀古詩的樂趣，讀懂古詩和欣賞古詩的方法：聯系生活來讀古詩，就容易讀懂；讀詩時在頭腦里描繪一幅幅畫面，就能進入詩的意境；把不同的詩比較著讀，可以更好地體會詩人的感情；如果了解詩人的身世際遇，我們就不難與詩人的心相通。作者列舉關于“秋”的古詩，詩中流淌著涓涓清泉，詩中洋溢著淡淡的思念，作者體會到了蘊涵在“秋”詩中的濃濃的親情、友情和思鄉之情。

《詩經?采薇》選自我國最早的詩歌總集《詩經》。

《太陽的話》是中國作家艾青所作，《白樺》都是現代抒情詩，是俄國作家葉賽寧所作。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。強烈地表達了詩人對家鄉和大自然的熱愛之情。

《春夜喜雨》是一首五言律詩，作者細致地刻畫了春雨的夜景，詩中沒有一個喜字，卻表達了他對春雨來得及時的喜悅之情。從歡喜到情 不自禁地想象：明天必定會春色滿城。《春夜喜雨》［唐］杜甫

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

乃：就。發生：促使植物生長。潛：悄悄地。潤物：使萬物受到水分的滋養。

好雨知道下雨的節氣，正是在植物萌發生長的時侯，它隨著春風在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。

當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李坤的詩句來教育我們：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”

當我們在外地過節時，常引用王維的詩句“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”來表達對家鄉、對親人的懷念。

小明是個頑皮的孩子，還不知道學習的重要性，我們一般會用《漢樂府?長歌行》中的詩句“少壯不努力，老大徒傷悲”來鼓勵他。期末老師寫評語時，老師會祝我們來年：“更上一層樓”。

《天凈沙?秋》是元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。小令原來是流行于民間的小曲，句子長短不齊，有一定的腔調。

《西江月?夜行黃沙道中》是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風光的詞。流露出詩人對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛。必背內容

《春夜喜雨》［唐］杜甫

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。《西江月 夜行黃沙道中》［宋］辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

《天凈沙.秋》［元］白樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

《天凈沙?秋思》被稱為“秋思之祖”。作者：［元］馬致遠

枯藤老樹昏鴉。小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

有關秋天的古詩：

《子夜吳歌.秋歌》［唐］李白

長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征？

《山居秋暝》［唐］王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。《尋陸鴻漸不遇 》［南宋］僧皎然

移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。

《送李少府貶峽中王少府貶長沙 》［唐］高適

嗟君此別意何如？駐馬銜杯問謫居。巫峽啼猿數行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。《秋思》［唐］張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

《逢入京使》［唐］岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。《詩經 采薇》——

詩人抓住了春天和冬天有代表性的自然景物。“楊柳依依”和“雨雪霏霏”表示軍旅生活的漫長，出征時春意盎然。

這種以景傳情的方法是本詩的一個重要特點。

《春夜喜雨》——

杜甫被尊稱為“詩圣”，他的詩被譽為“詩史”。

乃——就，發生——催發植物生長，潛——暗暗地、悄悄地，潤物——使植物受到雨水的滋養

這首五言律詩寫的是“春雨”。詩人抓住了雨的特征，抒發了自己的喜悅心情。

注意“重”念zhong 《西江月 夜行黃沙道中》——

最后一個字“見”同“現”

描寫田園風光的詞，讀后感受到一種恬靜的美。詞的上片寫月明風清的夏夜，展現了山村夏夜的特有的情趣。流露出詩人對豐收之年的喜悅和對鄉村生活的熱愛之情。《天凈沙 秋》——

這是一首描寫秋景的小令，用飛鴻這一句，把靜寂的景物和飛翔的大雁聯系起來。白草、紅葉、黃花，展示了一幅秋天的美麗畫卷。

《太陽的話》——

作者艾青，代表作《大堰河——我的保姆》 全詩運用擬人的手法

《白樺》——

葉賽寧俄國詩人，表現出一種高潔之美

《我們去看海》—— 金波，熱愛大海、熱愛生活

《給詩加腰》——

蘇小妹 “輕風扶細柳 淡月失梅花”

《詩中的秋》——

欣賞詩歌的方法：要反復朗誦，體味詩句的意思，其次要入情入境揣摩詩的意境。再次，要透過詩歌，體會詩人的思想感情，了解詩人的境遇，懂得詩人是怎樣把自己的情感表達出來的。

概括為：聯系生活讀懂——描繪畫面入境——比較著讀會情——了解背景通心