第一篇：[百強中學]2013-2014學年江西省鷹潭一中高二上第四次月考理語文卷H

1.名句默寫（10分）【小題1】鄉(xiāng)書何處達。（王灣《次北固山下》）【小題2】今夜月明人盡望。（王建《十五夜望月》）【小題3】晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）【小題4】__________，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）【小題5】__________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）【小題6】門前流水尚能西。（蘇軾《浣溪沙》）【小題7】但愿人長久。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

【小題8】__________，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）【小題9】__________，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》）【小題10】七八個星天外。（辛棄疾《西江月》）

2.名句默寫。（10分）

【小題1】紅軍不怕遠征難。【小題2】感時花濺淚。

【小題3】__________，夜泊秦淮近酒家。【小題4】__________，鐵馬冰河入夢來。【小題5】山河破碎風飄絮。

【小題6】__________，天涯若比鄰。【小題7】落紅不是無情物。

【小題8】__________，一覽眾山小。【小題9】孤山寺北賈亭西。【小題10】不畏浮云遮望眼。

1.(10分)刀之愛

⑴明媚的三月三如期來臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹的聲音。

⑵“三月三，砍棗兒干??”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知?我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下了什么仇呢？ ⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀??

⑸那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。

⑹多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個遠近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹千上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們細心地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”“我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。

⑼“你們讀書人應該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了。”老人笑道。⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”

⑿我怔在了那里，沒有說話。

⒀我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。⒁從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。

⒂當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受，去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

【小題1】第⑺段中作者用“一個個微縮的芭蕾女郎”比喻的是：__________________其作用是：__________________________________。（2分）

【小題2】第⑻段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話不超過10個字）（4分）

答：謎：___________________________________________________ 底：___________________________________________________ 【小題3】請你找出并用“”劃出文中由記敘轉(zhuǎn)入議論抒情的過渡句。（2分）【小題4】根據(jù)文意理解”刀之傷又何嘗不是刀之愛呢“一句，并將你的理解寫在下面。（2分）

2.（15分）禮物

燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會兒，然后輕輕地把一個包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。

那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。

掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。

天邊還沒有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠的學校走去。

那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。

沒入學那會兒，女兒常常做夢。夢見高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚。可是，入學要交納1萬元，建校費，1萬元呀，到哪去弄呢？ 入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。

終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣。

母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常常現(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒有睡上一個完整的覺了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報母親的愛！

放學歸來的路上，女兒一臉的陽光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見她的禮物時欣喜、激動的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個月才換來的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。

推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學會亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒穿，多寒磣人哪。”“媽，這是一座母女雕像，是送給您的??”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說說，退了吧。”“不，我不退。”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。”母親說完，扎上圍裙進了廚房。女兒愣愣地站著沒動，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來。【小題1】填空。（2分）文中兩次寫到女兒流淚，第一次因為____________而流淚。第二次因為____________而流淚。【小題2】本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請寫出故事的梗概。(4分)故事梗概：___________________________________________________________ 【小題3】按要求分析下列句子中加點的詞語。（6分）（1）“入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。”“焦灼”表現(xiàn)了女兒怎樣的心情？

答：_________________________________________________________________（2）“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬元人民幣。”“小山似的”這個詞語蘊含著豐富的情感，說說你的理解。答：_____________________________________________________________（3）“母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。”說說母親為什么“失望”。答：_________________________________________________________________ 【小題4】文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛與深情的”雕像"破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談談你的理解。（3分）

1.閱讀下面文段，完成后面小題題。（16分）

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘。如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

【小題1】下列句子中“之”的意義和用法與“雖我之死”中的“之”相同的是（）。（3分）A．本在冀州之南B．汝之不惠C．曾不能毀山之一毛D．告之于帝【小題2】解釋下列加點詞。（4分）

①吾與汝畢力平險（）②方七百里（）③子子孫孫無窮匱也（）④何苦而不平（）【小題3】翻譯句子。（6分）①汝心之固，固不可徹。②懲山北之塞，出入之迂也。

【小題4】請站在保護大自然的角度，談談你對“愚公”挖山的看法。（3分）

2.閱讀下文，完成后面小題。(16分)扁鵲見蔡桓公

扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。”桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓侯又不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。

【小題1】解釋下列加點詞。（4分）

⑴居十日（）⑵不應（）⑶望桓侯而還走（）⑷無請也（）【小題2】下面加點字意思相同的一組是（）（2分）A．可以已大風已逃秦矣B．不治將益深精益求精 C．桓侯故使人問之 故為之說 D．君之病在肌膚則久已病矣【小題3】下列加點詞的用法不相同的一組是（）（2分）A．使人問之智叟笑而止之B．聚室而謀曰扁鵲望桓侯而還走C．臣是以無請也以俟夫觀人風者得焉D．桓侯遂死遂率子孫荷擔者三【小題4】翻譯句子（4分）

⑴醫(yī)之好治不病以為功。

⑵居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。【小題5】蔡桓公的病開始并不重，為什么后來會變得無法醫(yī)治？從這里可以引出什么教訓？（4分）

1.一次挫敗的經(jīng)歷，一個難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好??凡此種種，會使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。

請以“那一刻，我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。②不少于600字。③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

第二篇：[百強中學]2015-2016學年甘肅蘭州一中高二上學期期中考試語文卷F（定稿）

1.用課文原句填空。（10分）(1)大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）(2)衣沾不足惜,。（陶淵明《歸園田居（其三）》）(3),云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）(4)自古逢秋悲寂寥,。（劉禹錫《秋詞》）(5)__________，落日故人情。（李白《送友人》）(6)霜落熊升樹,。（梅堯臣《魯山山行》）(7)__________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）(8)大雪三日。（張岱《湖心亭看雪》）(9)夕日欲頹。（陶弘景《答謝中書書》）(10)“”，安閑自適的心境，知音甚少的感慨，自嘲自解的曠達盡在其中。（蘇軾《記承天寺夜游》）

2.古詩文名句默寫填空（共6分，每句1分）⑴念天地之悠悠，_________________________。（陳子昂《登幽州臺歌》）⑵__________，欲上青天覽明月。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）⑶__________，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）⑷行到水窮處，（王維《終南別業(yè)》）

⑸同窗好友將隨父去西藏就讀，請你用古詩名句贈別留念,以示萬水千山隔不斷真摯的友誼：__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

1.閱讀《聞一多先生的說和做》選段，回答l3—18題。（17分）（1）“人家說了再做，我是做了再說。”（2）“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

（3）作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地 殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。l930年到l932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

（4）不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。（5）他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。（6）“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

（7）做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，一一作為學者的方面。【小題1】用自己的話概括節(jié)選內(nèi)容。（2分）

【小題2】體會“人家說了再做，我是做了再說”中兩個“說”的 不同含義。（4分）【小題3】為更好地刻畫學者聞一多的形象，作者十分注重細節(jié)描寫。請品析下面句子。（3分）一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。【小題4】說說開頭第（1）（2）節(jié)在文中的作用。（3分）【小題5】下列選項中對課文理解不正確的一項是（）（2分）A．“吃盡”“消化盡”“遠射”“文化藥方”等詞語，生動地表現(xiàn)了聞先生全身心投入研究，執(zhí)著探尋從文化上拯救民族之路徑的研究狀態(tài)。B．文中大量使用對稱句式和四字詞語，使語言富有節(jié)奏感和音樂美，讀來瑯瑯上口。C．作者善于合理安排材料詳略，如：詳寫最為艱辛的《唐詩雜論》的寫作過程，而略寫比較順利的《楚辭校補》《古典新義》的寫作過程。D．第（3）節(jié)中“‘望聞問切’也還只是在‘望’的初級階段”是比擬的說法，把當時的中華民族比成一個病人，說明聞一多當時從文化上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了 第一步。【小題6】用簡潔的語言概括選文中的三件事（3分）（1）。（2）。（3）。

2.課外閱讀 14分）六個饅頭

①高一那年，我們學校組織去千島湖春游。

②新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學們紛紛詢問注意事項，最后李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎?”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子，（甲）她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎?”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩子，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的。”

③出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像做賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學的議論聲似乎小了一些，女孩子的眼圈紅了（a）。

④出發(fā)的那天下著雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學淋濕，女孩子不住地把傘往同學那邊移，等趕到目的地千島湖時，女孩子身上的背包已經(jīng)濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭。可是，由于塑料袋子破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了。女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。

⑤女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢。能給我吃一個饅頭嗎?”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩子帶來的饅頭都被同學們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。⑥第二天，到了該吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非央求父親借錢交春游費呢?女孩一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到了女孩子，拉起她的手就走，說：“我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當然要我們解決呀!”女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，眼圈紅紅的（b）。

⑦以后總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不用再嚼干冷難咽的饅頭，可以和其他同學一樣去吃炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學們不著痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。⑧回來以后，女孩子變了，（乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學習，積極地去幫助別人。后來，這個女孩子不僅是班里學習最好的一個，也是人緣最好的一個。⑨因為女孩子知道，同學們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。【小題1】文章為什么要以“六個饅頭”為題目?（3分）

【小題2】根據(jù)第③段a處和第⑥段b處加點詞語，聯(lián)系上下文品讀女孩子的復雜心情。（4分）

A．眼圈紅了： B．眼圈紅紅的：

【小題3】第⑤段中“其實還是學校食堂做的饅頭好吃”一句表明了同學們怎樣的用意?（3分）

【小題4】從文中甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?為什么會有這樣的變化?（4分）

1.文言文閱讀（共10分）閱讀《活板》（節(jié)選），完成后面問題。

慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。【小題1】解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）（1）其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之冒：（2）此印者才畢，則第二板已具具： 【小題2】（1）《送東陽馬生序》“以衾擁覆”一句中“以”是“用”的意思，《小石潭記》“以其境過清”一句中“以”是“因為”的意思，文中“則以一平板按其面”一句中“以”的意思是。（1分）（2）《三峽》“素湍綠潭”一句中“素”是“白色”的意思，《陳涉世家》“吳廣素愛人”一句中“素”是“一向，平素”的意思，本文中“有奇字素無備者”一句中“素”的意思是。（1分）

【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）更互用之，瞬息可就 翻譯：

【小題4】根據(jù)選文的內(nèi)容，將下面這段文字補充完整。（前兩空用自己的話回答，后兩空用原文回答）（4分）

活板是北宋的畢昇于慶歷年間發(fā)明的，這一技術(shù)在當時是非常先進的。后來沈括在《活板》一文中專門介紹了活板的制作和使用方法，其中在活板的制作方面重點寫了__① _和__② _兩個環(huán)節(jié)，為了介紹得更清楚，他還用了打比方的方法，用“__③ _”形容所刻字的厚度，用“__④__”形容整板字模的平整。

1.訪城西友人別墅 雍陶 澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家。村園門巷多相似，處處春風枳殼花②。

【注釋】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣）。②枳（zhǐ）殼花：枳樹的花。

【小題1】詩中“猶未”二字寫出了詩人的心情。（1分）

【小題2】本詩只寫村野風光，沒有具體寫友人和別墅，這樣寫符合題意嗎？為什么？（2分）

2.閱讀下面兩首詩，完成小題。

3.閱讀古詩，完成題目。（6分）武夷山中（宋）謝枋得①

十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？

【注】①謝枋得：宋末信州人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。

【小題1】這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？（3分）【小題2】“天地寂寥山雨歇”一句對表情達意有什么作用？請簡要分析。（3分）

1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）每到年終，《時代》周刊常會附送一本禮品目錄，其中不乏豪華奢侈到極點的禮物。

比如一條鉆石項鏈，原名叫“萊索托諾言”的鉆石，重603克拉，質(zhì)地純凈無瑕，被鑒定為最高等級D級，最后切割成26顆不同形狀的鉆石，鑲成了一條同樣叫做“萊索托諾言”的鉆石項鏈，估價高達2000萬美元??但是，禮品目錄的最后一頁，卻刊登了這樣一首小詩： “別同我說豪華，／你應知道，真正的奢侈，／是時間，／時間與一杯茶，／與一枚梨子，／

或一只蘋果，／也許一小塊蛋糕，／已經(jīng)足夠??”

確實，真正的奢華，不在于物質(zhì)的豪華。它或許是他人默默地注視，溫馨的祝福。或許是自己寧靜的內(nèi)心，成長的饋贈??這才是真正的奢華。請以“這才是真正的奢華”為題寫一篇記敘文。要求：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出真情實感；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名校名。

第三篇：[百強中學]2013-2014學年河北石家莊一中高二上學期開學考理語文卷Z

1.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（6分，每個空格1分）①__________，絕知此事要躬行。②非學無以廣才。③何夜無月?何處無竹柏?_。④幾處早鶯爭暖樹。

⑤《送杜少府之任蜀川》一詩中，表達遠隔千山萬水朋友深情厚誼的不朽名句是：。

2.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（8分，前六題每題1分，第⑦題2分）（1）__________，勿以善小而不為。（2）傷心秦漢經(jīng)行處。（3）受任于敗軍之際。（4）俄頃風定云墨色。（5）山重水復疑無路。（6）持節(jié)云中。（7）“愁”似乎是詞人永恒的話題，不僅寫法多樣，而且意境豐富，李清照《武陵春》中描摹愁思之重的絕妙好句有“載不動許多愁”。請你寫出描寫“愁”的古詩詞（連續(xù)兩句）：__________。

3.請根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（8分，①～④每題1分，第⑤題4分）①抽刀斷水水更流。②，秋水共長天一色。③驀然回首，那人卻在。④，不求聞達于諸侯。

⑤古詩詞中許多詩句運用典故，抒情言志,言精意豐。李白《行路難》中“，__________，用姜尚（姜太公）和伊尹的典故，表達自己施展宏偉抱負的愿望；蘇軾《江城子·密州出獵》中“__________，”，以魏尚自比，希望能得到朝廷的信任和重用，承擔起衛(wèi)國守邊的重任。

1.現(xiàn)代文閱讀(19分)

（一）（9分）

①【A】第二天，中午的時候，非常悶熱，一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。②他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西？來到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。

③小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。④老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。⑤他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。【B】在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。

⑥在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。

【小題1】用一句話概括上文的故事情節(jié)。（2分）

____________________________________________________________________________________________ 【小題2】【A】句和【B】句都是景物描寫，輕任選一句分析其作用。（2分）

____________________________________________________________________________________________ 【小題3】第④段加點的“張皇失措”“船卻走不動”是表現(xiàn)老頭子緊張、恐懼的心理嗎？為什么？（2分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【小題4】老頭子讓二菱看他這場“英雄的行為”原因何在？表現(xiàn)了老頭子怎樣的性格特點？（3分）

____________________________________________________________________________________________

1.課外文言閱讀，完成小題 周公吐哺

武王崩，成王少，在襁褓之中。周公乃踐祚攝政當國。管叔及其群弟流言于國曰：“周公將不利于成王。”周公乃告太公、召公曰：“我之所以弗辟而攝行政者，恐天下畔周，無以告我先王。武王蚤終，成王少，將以成周（完成周朝穩(wěn)定大業(yè)），我所以為之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于魯。周公戒伯禽曰：“我，文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不賤矣。然我一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺，起以待士。猶恐失天下之賢人。子之魯，慎無以國驕人。”成王長，能聽政。成王臨朝，周公還政成王，北面就臣位，恭慎如畏然。【小題1】解釋下列句中劃線的詞（3分）

①子之魯（）②及七年后（）③于是卒相成王（）【小題2】為下面的句子劃分朗讀停頓。（2分）

我 之 所 以 弗 辟 而 攝 行 政 者 恐 天 下 畔 周 無 以 告 我 先 王 【小題3】找出文中兩個通假字，并解釋字義。（4分）

1.閱讀盧梅坡的《雪梅》，完成后面問題。（4分）梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

【小題1】請說說“梅雪爭春未肯降”中“爭”字的妙處。(2分)【小題2】這首詩后兩句蘊含很深的哲理，試作簡要分析。(2分)

2.閱讀下面一首詩，回答問題。(5分)晚春韓愈

草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。【注】①楊花，詩中指柳絮。

【小題1】請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。(1+2分)【小題2】請發(fā)揮想像，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。(2分)

1.馬年說馬（3分）

【小題1】我國歷史上或傳說中有不少名馬，請寫出一匹名馬的名字。（1分）【小題2】小菲為同學們推薦了一幅創(chuàng)意書法，請說說這幅作品的書寫創(chuàng)意。（2分）

第四篇：[百強中學]2015屆山西大學附屬中學高三12月月考語文卷

1.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（選填五句）（5分）（1）復恐匆匆說不盡。（張籍《秋思》）（2）__________，零丁洋里嘆零丁。（文天祥《過零丁洋》）（3）歸來飽飯黃昏后。（呂巖《牧童》）（4）__________，若出其里。（曹操《觀滄海》）（5）何當共剪西窗燭。（李商隱《夜雨寄北》）（6）__________，萬物生光輝。（漢樂府《長歌行》）（7）故曰，域民不以封疆之界，__________，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）（8）__________，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

2.詩文名句默寫填空（每空1分，錯一字該空不得分，共7分）（1）__________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（2）假如生活欺騙了你，__________，不要心急！（普希金《假如生活欺騙了你》）（3）大道之行也。（《大道之行也》）（4）莫道不消魂，簾卷西風。（李清照《醉花陰》）（5）窈窕淑女。（《關雎》）

（6）南京大屠殺死難者國家公祭鼎銘文中寫道“泱泱華夏，赫赫文明??中華圓夢，民族復興。”這不禁讓人想到理想的實現(xiàn)需要執(zhí)著追求，正如李白在《行路難》中所高歌的那樣“__________。”

1.閱讀《日成一事，方可有為》，完成小題。（共10分）日成一事，方可有為 王開林

①一位熟識的讀者告訴我：幾年前，他曾在精神方面出現(xiàn)了危機的前兆——空虛和迷茫。于是他主動應對，閱讀了一些書。忽然悟到，大家人云亦云，反復強調(diào)“有志者事竟成”，那個“事”通常都指大事，然而天下大事太少，小事如麻，倘若我們一味地想做大事，別說良機有限，貴人難遇，就老實地掂量自己的才智吧，也未必夠用。悟到這一層，他當機立斷，確定了一條嶄新的座右銘——“日成一事”。這個“事”只限于小事和微事，但必須做得有條不紊，有始有終。一段時間后，他走出困境，取得了突出的業(yè)績，成為同行中的領軍人物。可見，日成一事，方可有為。

②日成一事，就是要盡可能地把小事做好，把細節(jié)顧全。讀一本書，就把這本書讀明白，不“殺書頭”（國學家黃侃的說法，只讀個開頭，就將書撂下拋棄）。寫一封信，就把這封信寫周詳，慎勿差池。見一個人，就把這個人見清楚，莫留疑惑。植一棵樹就把這棵樹植成活，勿使枯萎。諸如此類。日成一事，既是一個原始積累的過程，也是一個自我完善的過程，久而久之，不說積土成山，積水成淵，至少也能集腋成裘。

③日成一事，就是要盡可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁。曾國藩有一副名聯(lián)，可謂快人“慢語”：“好人半自苦中來，莫貪便宜；世事皆因忙里錯，且更從容。”我說曾國藩是“快人”，其意并不難解，他是近代公認的立德、立功、立言的頭號典型人物，大家都認定他是快刀斬亂麻的頂尖高手。殊不知，他經(jīng)常勸人要慢工出細活，天下事非從容而莫辦。無獨有偶，民國元勛黃興也是“快人”，半生戎馬倥傯，但他好整以暇，最愛對人說的四個字是“慢慢細細”（長沙方言，意為做事不求快而求精）。大德高人，我們學不來，但其言之要義值得留心，無論做大事還是做小事，單純地追求快速都不行，急就章靠譜的總是太少，精心之作則須仔細打磨。

④也許有人會犯嘀咕：日成一事，這是否要求太高而又逼迫太緊？首先，日成一事，是專指小事；其次，日成一事，是專重細節(jié)；此外，日成一事，是要快人減速；還有，日成一事，是要懶人提勁。雖是小事和細節(jié)，你若日日慎意而為，精心而為，你將具備過人之處。【小題1】選文的中心論點是什么？（2分）答：

【小題2】選文開頭從一位讀者的經(jīng)歷寫起，有何用意？（3分）答：

【小題3】下列選項中，不適合作為選文論據(jù)的是哪一項？并簡要說明理由。（5分）A．馬南邨《燕山夜話》：“任何重大原則的分野①，常常是隱伏在不被注意的細微末節(jié) 之間，有識者不可不察！”（注釋：①分野：常指政治、思想的分歧）B．梁實秋《書》：“擠在書肆里讀書，應該像牛吃嫩草，不慌不忙的??”C．陶淵明在《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。” D．老子說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”答：

1.文言文閱讀（13分）

[甲]水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

[乙]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。【小題1】對下列加點的詞解釋正確的一項是（）（2分）A．屋舍儼然：整齊的樣子 怡然自樂：愉快的樣子 良田美池桑竹之屬：連接B．水皆縹碧：青白色 望峰息心：平和的心態(tài) 窺谷忘反：同“反”，返回C．有時見日：同“現(xiàn)” 互相軒邈：高大 橫柯上蔽：樹木D．阡陌交通：交錯相通 負勢競上：憑依 皆生寒樹：耐寒【小題2】翻譯句子（2分）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

【小題3】選文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水勢的，《三峽》一文也有一處是寫水勢的，與它有異曲同工之妙，這個句子是：。（2分）

【小題4】選文乙中可以看出陶淵明厭倦塵世，向往的思想，他的詩《飲酒》（之五）中“__________，”兩句集中體現(xiàn)了這種思想。（3分）

【小題5】選文甲描寫富春江的美景時，抓住山水的特點，反映出作者的生活情趣；選文乙通過描繪桃源美麗的自然風光，來表現(xiàn)桃源人的生活，反映出作者的社會理想。（4分）

2.閱讀《肅王與沈元用》

1.閱讀古詩（5分）

九日寄子約① [明]皇甫汸

漫有登高興，兼當望遠何?對花驚白發(fā)，見雁憶黃河②。亂后書來少，霜前落木多。不堪羈宦③日，同是阻干戈。

[注]①子約：即皇甫濂，作者之弟；②黃河：指代故鄉(xiāng)；③羈宦：離家在外做官。

【小題1】從這首詩_________、________等詞語中，可判斷標題中的“九日”是指_____節(jié)。（2分）【小題2】本詩蘊含著詩人豐富的情感，請作賞析。（3分）

2.輞川

3.閱讀下面詩歌，完成后面小題。（4分）山亭夏日 唐 高駢

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香

【小題1】詩歌一二兩句描寫了怎樣的畫面？請用自己的語言加以描繪。（2分）【小題2】本詩寫了山亭夏日的美好景象，蘊含了詩人的什么感情?（2分）

1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生活中，有人好問，有人不問；有人主張有疑就問，有人主張三思再問。問天問地，問古問今，“問”在我們的生活中無處不在。

請以“問”為話題，寫一篇不少于600字的文章。自定立意，自選文體，自擬題目。所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。不得抄襲。

第五篇：[百強中學]2012-2013學年江西省高安中學高一下學期期中考試語文卷S（模版）

1.古詩文名句默寫。⑴更深月色半人家。（劉方平《月夜》）⑵。背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）⑶子夏曰：“__________，切問而近思，仁在其中矣。”（《論語十二章》）⑷有約不來過夜半。（趙師秀《約客》）⑸__________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）⑹自古逢秋悲寂寥。（劉禹錫《秋詞》）

⑺蘇軾《江城子?密州出獵》中委婉地表達自己期望得到朝廷重用愿望的句子是：“__________，？”

⑻面對浮躁的世界，我們更需要堅守內(nèi)心的安寧與從容，__________，__________，要知道貧賤亦能安樂，富貴不可驕人，囿于處境便會無視風景，只顧趕路將致心靈迷失。（用陶淵明《五柳先生傳》中的句子作答）

1.秋天的懷念（12分）史鐵生

①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的攻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活??”

②可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得 整宿整宿翻來覆去睡不了覺。③騎者勒住了自己的馬，回答：“確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠。

④當他們走近一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心促使他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當我經(jīng)過時你卻留住我借用我的馬，我 很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結(jié)果會是什么?”

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒??”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活??

【小題1】結(jié)合文章內(nèi)容，體會第①段中加點的“忍”字，說一說母親忍受的是什么。（3分）【小題2】第③段中，寫“我”答應去看菊花，母親喜出望外，這是為什么？說說你的理解。（3分）

【小題3】文章中的母親令人難忘，請結(jié)合具體內(nèi)容，談談母親給你留下的最深的印象。（3分）

【小題4】第⑦段說“我懂得母親沒有說完的話。”你認為文中的“我”懂了嗎？請結(jié)合文段中的描寫內(nèi)容簡要說明。（3分）

2.奶奶的粽子（10分）韓逸萌

①“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。”端午的歌謠是清晨的布谷鳥起的調(diào)，脆生，清亮，故鄉(xiāng)從仲夏夜的夢中醒來，惺忪中瞅見階前的青草里，綴滿昨夜露珠的清香。

②奶奶細碎的步伐，踩一地晨露的濕潤，粗糙的手掌摩挲著我絨軟的頭發(fā)，我想在清涼涼的晨風中再賴一會兒床，可端午的歌謠已經(jīng)在奶奶的廚房里吟唱，我的睡意便在那芬芳之中忽而散去。

③端午的香先是粽葉的清香，墨綠的葉子有竹葉可愛的形狀和艾草氣味的清爽，奶奶將兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里，再澆一壺滾燙的水，水汽升起，攜裹著裊裊清香，如同沸水沖茶，將葉里蘊含著的香氣點染出來，那香氣就像活了一般，在奶奶手里，清香原來可以生長。④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿，此時都相互倚著，慵懶得沉甸甸，像是飲了一夜的瓊漿，濃睡不消殘酒。奶奶的粽子簡單至極，只放紅棗和糯米，青翠的葉裹紅白的餡，不膩不甜，原始、純粹，卻有著獨特的甘醇，令我的童年深深迷戀。

⑤我著迷的是奶奶包粽子的過程，三層粽葉錯落著搭好，輕輕展開、抹平，兩手輕輕一彎，便彎出小小的圓錐形狀，一撮米添在尖尖的角里，捏三顆紅棗點在米中，再一撮米蓋在上面。奶奶不會讓棗露出米外，于是紅棗的汁液不會流出，全都浸在米里，不放糖，卻更香更甜。奶奶的大手緊緊捏著盛滿餡的粽葉，一根線繩緊緊繞過，纏兩圈，系住，便成了一個精巧的四個角的粽子。我趕緊捧過來，細細地看，滿心滿眼地喜歡。我也試圖包一個，鋪好粽葉，彎成小圓錐，放米和棗，去總是捏不住粽葉，纏不緊線，總是漏了米，或者包成了三個角的平面。奶奶笑著說：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福。”端午的陽光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一輩子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子??

⑥粽子在鍋里咕嘟咕嘟地響，是端午的歌謠最貼切的唱腔，香氣從廚房溢出，氤氳在整個院子上空，我不住地在門口張望，奶奶說：“妮兒不急，越煮越香。”奶奶的粽子包了三層葉，煮的時間越長，米越軟糯，越能浸透葉的清香。奶奶把火燒得細長，我在過午的溫熱中睡去??醒來時，粽子便已煮好，奶奶已經(jīng)涼在盤里。我捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命。要用一只來做量詞，輕輕拉一下，線繩便解落，展開粽葉，精致的四個角的粽子煮得透亮，微微地染了青綠，第一口是葉的清香，第二口是米的甜糯，我不愛吃紅棗，奶奶用筷子輕輕劃出，只留下那被棗浸得微紅甜香的米。奶奶說小孩兒吃了肚脹，便用那粗粗硬硬的手輕輕揉著我吃得圓滾滾的肚子??

⑦我在端午的歌謠中成長，門前的小樹隔年盈尺，奶奶卻在我的鮮嫩反襯下日漸白頭。我后來吃過八寶粽、蛋黃粽、鮮肉粽，卻都不及奶奶的粽子有著最純粹的清香;我后來見過長長的竹筒粽、纏著五彩線的迷你粽，卻都不及奶奶那裹著錯落搭開的三層粽葉。奶奶的粽子在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾。

⑧端午的歌謠又響起，奶奶的粽子隔著時光和故鄉(xiāng)，與我相思凝望。【小題1】文章第①段引用歌謠有什么作用?(2分)【小題2】本文描寫細膩，賞析文中劃線句的表達效果。(2分)我輕輕捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命。【小題3】奶奶的粽子無論配料還是做工都“簡單至極”，在文末作者為什么卻說吃過的諸多內(nèi)容豐富、造型精美的粽子都比不上奶奶的粽子?(3分)【小題4】文中的奶奶是一個怎樣的人？請結(jié)合相關內(nèi)容作分析。（3分）

1.閱讀下文。（12分）

郭子儀初與李光弼①俱為安思順牙將②，不相能③，雖同席不交談。后子儀代思順為將，光弼恐見誅，乃跪請曰：“死所甘心，但乞貸④妻子。”子儀趨堂下，握其手曰：“今國亂主辱，非公不能定__________，仆豈敢懷私忿哉！”因涕泣勉以忠義__________，即薦之為節(jié)度使⑤，遂同破賊，無纖毫猜忌。（選自《資治通鑒》）

【注釋】①郭子儀初、李光弼：唐朝人，平定“安史之亂”的主要將領。②牙將：副將。③不相能：互相看不起。④貸：寬恕。⑤節(jié)度使：古代官名，總攬數(shù)州軍事。【小題1】解釋文中加點詞。（4分）（1）俱為安思順牙將__________（2）非公不能定__________[來源:學+科+網(wǎng)] 【小題2】對畫線句翻譯正確的一項是_______。（3分）A．接著（郭子儀）流著淚勉勵（李光弼）來為國盡忠。B．接著（郭子儀）流著鼻涕勉勵（李光弼）來為國盡忠。C．接著（郭子儀）流著淚用忠君愛國的道理勉勵（李光弼）。D．接著（郭子儀）流著鼻涕用忠君愛國的道理勉勵（李光弼）。【小題3】李光弼向郭子儀“跪請”的原因是“______________________”。（2分）

【小題4】從郭子儀對待李光弼的態(tài)度來看，郭子儀是一個___________、__________的人。（3分）

2.閱讀下文（15分）

天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩剑篂闀袕埵澜堍凇Ｌ煜樵唬骸拔岵荒芎锤改福私倘伺迅改福珊酰俊彼髦蹋藭^《零丁洋詩》與之。其末有云：“人生自古誰無死。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會，弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上__________，將不失為宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“國亡不能救，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎。”弘范義之。【注】①張弘范：元軍將領②張世杰：崖山戰(zhàn)役中的宋軍將領。【小題1】原文橫線上應填入的一句是。（1分）【小題2】解釋文中加點的詞。（3分）

（1）與俱入山崖（）（2）使為書招張世杰（）（3）其末二句云（）【小題3】文中劃線句子，正確的一項是（）（3分）A．（你）如果能改變情感不事奉宋朝皇帝而事奉我們皇上B．（你）如果能夠改變心意用奉宋的心態(tài)事奉我們皇上C．（你）只能改變情感用對待宋的態(tài)度來對待我們的皇上D．（你）只能改變心意不事奉宋朝皇帝而事奉我們皇上【小題4】“不拜”表明文天祥的 精神。文中最能體現(xiàn)其忠貞品德的句子是（4分）【小題5】文天祥固然是英雄，張弘范也頗有君子之風。因為張弘范是一個的人，理由是（4分）

3.閱讀下文（14分）魏公子無忌方食，有鳩飛入案下，鷂逐而殺之。公子暮為不食，曰：鳩避患歸無忌，竟為鷂所得，吾負之。為吾捕得此鷂者，無忌無所愛。?遂得鷂二百余，左右欲盡殺之。公子恐有辜，乃自按劍至其籠，曰：昨捕鳩者，當?shù)皖^伏罪；不是者，可奮翼。一鷂獨低頭，不敢仰視。乃取殺之，盡放其余。名聲流布，天下歸焉。

【注釋】①魏無忌：即信陵君，魏國的軍事家，為人寬厚仁愛、禮賢下士。②鷂：指鷂鷹，中型猛禽，擅捕蛇、鼠、蛙和小鳥。【小題1】解釋文中加點的詞語（4分）魏公子無忌方食（）左右欲盡殺之（）

【小題2】對文中畫線句“無忌無所愛”翻譯正確的一項是（）（3分）A．我沒有什么舍不得的。B．無忌沒有可以喜歡的。C．信陵君不會不珍惜他。D．他不知道要如何愛護。【小題3】從“之、其、而、以、何、于”中選擇兩個字，分別填在下面句子的橫線上，使句意保持不變：（2分）鳩避患______歸_______無忌。

【小題4】鷂鷹能聽懂魏無忌的話嗎？針對質(zhì)疑進行思考，并完成下面的題目。（5分）（1）有同學認為鷂鷹卻是聽懂了，理由是“___________________________________”。（用文中的話回答）（2分）

（2）如果鷂鷹聽不懂魏無忌的話，作為“戰(zhàn)國四君子”之一的信陵君為什么要這么做呢？請依據(jù)上文說說你的想法。（3分）

1.胡適在《我的母親》中寫到：“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人——我都得感謝我的慈母。” 我們每個人的身上都流淌著母親的血液，承載著母親的希望，凝聚著母親的深情。請以“獻給母親的歌”為題寫一篇600字左右的作文。詩歌除外。