第一篇：2012-2013學年陜西省三原縣北城中學高二上學期期中考試理科語文卷V

1.默寫（18分）

【小題1】道狹草木長，；（《歸園田居》）【小題2】__________，道是無晴卻有晴。（《竹枝詞》）【小題3】當年萬里覓封侯。（《訴衷情》）【小題4】向來枉費推移力。（《觀書有感》）【小題5】學而不思則罔。（《孔孟論學》）【小題6】__________，則久已病矣。（《捕蛇者說》）

2.默寫(18分)【小題1】盈盈一水間。（《迢迢牽牛星》）【小題2】晴川歷歷漢陽樹。（《黃鶴樓》）【小題3】無絲竹之亂耳。（《陋室銘》）【小題4】__________，雪盡馬蹄輕。（《觀獵）【小題5】__________，虎嘯猿啼。（《岳陽樓記》）【小題6】蓋一歲之犯死者二焉。（捕蛇者說》）

1.文學作品閱讀（14分）閱讀下面文段，完成小題。大唐柳色

⑴渭城在哪兒？唐代的柳色是否還那么清新？

⑵每次送別時，總想陪伴著友人走進客含，像唐代詩人那樣叫上一壺酒，點上幾碟菜，在四周綠色中間“一杯一杯復一杯，二人對酌山花開”。可每次都是來也匆匆去也匆匆，總也無法如愿以償。同唐人相比，我們總是少了一份曠達，一份恬淡，一份纏綿。

⑶唐人的神韻，唐人的風范，猶如他們所歌頌的柳色一樣，永遠那么瀟灑，那么清新，那么多情，也永遠在唐詩里“依舊煙籠十里堤”，讓我們這些后來人向往，又讓我們無法企及。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（又名《渭城曲》）

⑷今夜，月色宜人，獨坐在客舍里，看黃昏的月光給窗戶鑲上一道金邊，一直伸向山的那一邊。我的思緒又一次踏著遍地月光，沿著《渭城曲》所鋪設的意境，走上了去陽關的古道。⑸去陽關的道路上，多了駝鈴狼煙，多了孤獨、寂寞與蒼涼。然而，這一切都擋不住唐人噠噠的馬蹄。不就是沙漠嗎？他們就是為了沙漠而來，為了“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾而來；為了“瀚海闌干百丈冰”的奇異而來；為了“天下誰人不識君”的自信而來。⑹于是，唐詩中出現了離別，出現了折柳。

⑺客含對飲，灞橋折柳，這種習俗不知是否起于唐代，然而卻被唐人揮灑得淋漓盡致，情意萬千。當他們拉著馬韁繩，立柱斜陽下的驛道邊，折柳相送依依惜別時，風吹動著他們青色的長衫，飄飄欲飛。

⑻唐代國勢強盛，讀書士子人人奮袂而起，走出書齋，離家別子，仗劍遠游，去河朔，去塞上，去長安，以求博取功名利祿，入世之心極重。可一旦他們發現追求必須以人格付出為籌碼時，他們卻惶惑了，他們沉默了，他們爆發了，最終選擇義無反顧地高唱“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，長揖而去，拂袖歸山；然后再去尋找新的起點。

⑼他們重視功名，但更重視人格；人世之心不死，道德之樹常青。唐代文人的腰桿同筆桿一樣，鐵硬。因而，唐詩就顯得灑脫，富有個性；而唐代的詩人們漂泊南北，淪落天涯，受夠了顛沛流離之苦。

⑽別，是經常的；聚，是短暫的。可唐人的感情從沒被滾滾紅塵所消磨。相反，由于長期漂泊在外，他們更需要友情慰藉。于是，他們更看重友情。傾蓋如故，一見傾心，彼此從不因身份、地位與政見的不同而有所改變，也不因生死而隔離。

⑾唐人，真是太多情了。在南來北往的路上，送人的，折柳相贈；離去的，接枝揮別。“春風知別苦，不遣柳條青。”然而，柳條一年一青，歲月卻慢慢老去，唐人衣袂飄飄，邁著瀟灑的步子，一步步走入歷史的深處，成為一處可望而不可即的風景。⑿隔著歲月，仿佛隔著一條難以逾越的長河，“野渡無人舟自橫”，讓我們無論如何也渡不過去，無法進入那種境界。⒀。

（作者：余顯斌選自《時文選粹》第6輯 有改動）

【小題1】作者在文中抒發了怎樣的思想感情？（3分）

【小題2】第⑷段之前，作者引用王維的詩《渭城曲》有什么作用？（3分）

【小題3】請看第⑺段畫線處，按照“飄飄欲飛”的結構形式，仿寫一個四字短語，可以是。（2分）【小題4】《偉大的力量》和《大唐柳色》都采用設問開頭，既有共同的作用，也有不同的妙處。請就這兩個方面分別簡要回答。（3分）（1）相同：（2）不同：

【小題5】第⒀段畫線處省去了原文結尾。請你擬寫一個符合本文風格意蘊的結尾（不超過30個字）。（3分）

2.下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是（）（2分）

1.文中描寫秦王從“怫然怒”到“色撓”的臉色變化有何作用？（2分）

2.寬厚劉寬（8分）

劉寬字文饒，弘農華陰人也。寬嘗行，有人失牛者，乃就寬車中認之。寬無所言，下駕步歸。有頃，認者得牛而送還，叩頭謝曰：“慚負長者，隨所刑罪。”寬曰：“物有相類，事容脫誤，幸勞見歸，何為謝之？”州里服其不校。寬常以為“齊?之以刑，民免而無恥”。吏人有過，但用蒲鞭罰之，示辱而已，終不加苦。事有功善，推之自下。災異或見，引躬克責。每行縣，止息亭傳?，輒引學官祭酒及處士諸生執經對講。見父老慰以農里之言，少年勉以孝悌之訓。人感德興行，日有所化。

注釋：?齊：治理?亭傳：鄉間客舍。亭，秦漢時鄉以下的行政機構。傳，古代設于驛站的房舍。

【小題1】解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）隨所刑（）罪（2）吏人有過（）（3）災異或見（）（4）引躬（）克責

【小題2】用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）物有相類，事容脫誤，幸勞見歸，何為謝之？

【小題3】選文中劉寬的“寬厚”體現在哪些事上？（2分）

3.（10分）

公輸

《墨子》

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。” 公輸盤不說。子墨子曰：“請獻十金。” 公輸盤曰：“吾義固不殺人。” 子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。” 公輸盤服。子墨子曰：“然，胡不已乎？” 公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不見我于王？” 公輸盤曰：“諾。”

【小題1】對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．子墨子聞之，起于齊起:出發，動身B．請獻十金金:名詞，指黃金C．胡不己乎己:停止D．胡不見我于王見:引見【小題2】把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)義不殺少而殺眾，不可謂知類。

【小題3】選文一開始即交代子墨子“行十日十夜”去“見公輸盤”，其用意是什么？(4分)

1.閱讀《使至塞上》一詩，完成小題。（4分）使至塞上 王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

【小題1】請結合詩句說明本詩的題材特點。（2分）

【小題2】本詩的頸聯寫得很傳神，請你從意境、情感、修辭、煉字等方面任選一點進行賞析。（2分）

2.行路難(其一)李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。【小題1】“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”表達了作者怎樣的思想感情?(2分)【小題2】分析最后兩句詩中的“破”“掛”妙在何處。(2分)

1.寫作。（40分）

題目：成長，伴一路芬芳 要求：①文體不限，字數不少于600個（詩歌除外）②文中不得出現含有個人信息的校名、人名等。

第二篇：[百強中學]2015-2016學年甘肅蘭州一中高二上學期期中考試語文卷F（定稿）

1.用課文原句填空。（10分）(1)大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）(2)衣沾不足惜,。（陶淵明《歸園田居（其三）》）(3),云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）(4)自古逢秋悲寂寥,。（劉禹錫《秋詞》）(5)__________，落日故人情。（李白《送友人》）(6)霜落熊升樹,。（梅堯臣《魯山山行》）(7)__________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）(8)大雪三日。（張岱《湖心亭看雪》）(9)夕日欲頹。（陶弘景《答謝中書書》）(10)“”，安閑自適的心境，知音甚少的感慨，自嘲自解的曠達盡在其中。（蘇軾《記承天寺夜游》）

2.古詩文名句默寫填空（共6分，每句1分）⑴念天地之悠悠，_________________________。（陳子昂《登幽州臺歌》）⑵__________，欲上青天覽明月。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）⑶__________，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）⑷行到水窮處，（王維《終南別業》）

⑸同窗好友將隨父去西藏就讀，請你用古詩名句贈別留念,以示萬水千山隔不斷真摯的友誼：__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

1.閱讀《聞一多先生的說和做》選段，回答l3—18題。（17分）（1）“人家說了再做，我是做了再說。”（2）“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

（3）作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地 殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。l930年到l932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

（4）不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。（5）他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。（6）“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

（7）做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，一一作為學者的方面。【小題1】用自己的話概括節選內容。（2分）

【小題2】體會“人家說了再做，我是做了再說”中兩個“說”的 不同含義。（4分）【小題3】為更好地刻畫學者聞一多的形象，作者十分注重細節描寫。請品析下面句子。（3分）一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。【小題4】說說開頭第（1）（2）節在文中的作用。（3分）【小題5】下列選項中對課文理解不正確的一項是（）（2分）A．“吃盡”“消化盡”“遠射”“文化藥方”等詞語，生動地表現了聞先生全身心投入研究，執著探尋從文化上拯救民族之路徑的研究狀態。B．文中大量使用對稱句式和四字詞語，使語言富有節奏感和音樂美，讀來瑯瑯上口。C．作者善于合理安排材料詳略，如：詳寫最為艱辛的《唐詩雜論》的寫作過程，而略寫比較順利的《楚辭校補》《古典新義》的寫作過程。D．第（3）節中“‘望聞問切’也還只是在‘望’的初級階段”是比擬的說法，把當時的中華民族比成一個病人，說明聞一多當時從文化上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了 第一步。【小題6】用簡潔的語言概括選文中的三件事（3分）（1）。（2）。（3）。

2.課外閱讀 14分）六個饅頭

①高一那年，我們學校組織去千島湖春游。

②新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學們紛紛詢問注意事項，最后李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎?”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區的那個女孩子，（甲）她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎?”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩子，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的。”

③出發的前一天，女孩子拿著飯票在學校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像做賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學的議論聲似乎小了一些，女孩子的眼圈紅了（a）。

④出發的那天下著雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學淋濕，女孩子不住地把傘往同學那邊移，等趕到目的地千島湖時，女孩子身上的背包已經濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭。可是，由于塑料袋子破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了。女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。

⑤女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢。能給我吃一個饅頭嗎?”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學校食堂做的饅頭好吃。轉眼，女孩子帶來的饅頭都被同學們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。⑥第二天，到了該吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非央求父親借錢交春游費呢?女孩一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到了女孩子，拉起她的手就走，說：“我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當然要我們解決呀!”女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，眼圈紅紅的（b）。

⑦以后總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不用再嚼干冷難咽的饅頭，可以和其他同學一樣去吃炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學們不著痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。⑧回來以后，女孩子變了，（乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學習，積極地去幫助別人。后來，這個女孩子不僅是班里學習最好的一個，也是人緣最好的一個。⑨因為女孩子知道，同學們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。【小題1】文章為什么要以“六個饅頭”為題目?（3分）

【小題2】根據第③段a處和第⑥段b處加點詞語，聯系上下文品讀女孩子的復雜心情。（4分）

A．眼圈紅了： B．眼圈紅紅的：

【小題3】第⑤段中“其實還是學校食堂做的饅頭好吃”一句表明了同學們怎樣的用意?（3分）

【小題4】從文中甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?為什么會有這樣的變化?（4分）

1.文言文閱讀（共10分）閱讀《活板》（節選），完成后面問題。

慶歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。【小題1】解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）（1）其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之冒：（2）此印者才畢，則第二板已具具： 【小題2】（1）《送東陽馬生序》“以衾擁覆”一句中“以”是“用”的意思，《小石潭記》“以其境過清”一句中“以”是“因為”的意思，文中“則以一平板按其面”一句中“以”的意思是。（1分）（2）《三峽》“素湍綠潭”一句中“素”是“白色”的意思，《陳涉世家》“吳廣素愛人”一句中“素”是“一向，平素”的意思，本文中“有奇字素無備者”一句中“素”的意思是。（1分）

【小題3】用現代漢語翻譯下面句子。（2分）更互用之，瞬息可就 翻譯：

【小題4】根據選文的內容，將下面這段文字補充完整。（前兩空用自己的話回答，后兩空用原文回答）（4分）

活板是北宋的畢昇于慶歷年間發明的，這一技術在當時是非常先進的。后來沈括在《活板》一文中專門介紹了活板的制作和使用方法，其中在活板的制作方面重點寫了__① _和__② _兩個環節，為了介紹得更清楚，他還用了打比方的方法，用“__③ _”形容所刻字的厚度，用“__④__”形容整板字模的平整。

1.訪城西友人別墅 雍陶 澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家。村園門巷多相似，處處春風枳殼花②。

【注釋】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣）。②枳（zhǐ）殼花：枳樹的花。

【小題1】詩中“猶未”二字寫出了詩人的心情。（1分）

【小題2】本詩只寫村野風光，沒有具體寫友人和別墅，這樣寫符合題意嗎？為什么？（2分）

2.閱讀下面兩首詩，完成小題。

3.閱讀古詩，完成題目。（6分）武夷山中（宋）謝枋得①

十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？

【注】①謝枋得：宋末信州人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。

【小題1】這首詩體現了詩人什么樣的思想感情？（3分）【小題2】“天地寂寥山雨歇”一句對表情達意有什么作用？請簡要分析。（3分）

1.閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）每到年終，《時代》周刊常會附送一本禮品目錄，其中不乏豪華奢侈到極點的禮物。

比如一條鉆石項鏈，原名叫“萊索托諾言”的鉆石，重603克拉，質地純凈無瑕，被鑒定為最高等級D級，最后切割成26顆不同形狀的鉆石，鑲成了一條同樣叫做“萊索托諾言”的鉆石項鏈，估價高達2000萬美元??但是，禮品目錄的最后一頁，卻刊登了這樣一首小詩： “別同我說豪華，／你應知道，真正的奢侈，／是時間，／時間與一杯茶，／與一枚梨子，／

或一只蘋果，／也許一小塊蛋糕，／已經足夠??”

確實，真正的奢華，不在于物質的豪華。它或許是他人默默地注視，溫馨的祝福。或許是自己寧靜的內心，成長的饋贈??這才是真正的奢華。請以“這才是真正的奢華”為題寫一篇記敘文。要求：結合自己的生活經歷，寫出真情實感；不少于600字；文中不得出現真實的人名校名。

第三篇：2014-2015學年云南德宏州第一中學高二上學期期末考試語文卷

1.按原文填空。（6分）（1）落紅不是無情物。

（2）__________，天涯若比鄰。（3）人生自古誰無死。

（4）__________，家書抵萬金。

（5）__________，大渡橋橫鐵索寒。__________，三軍過后盡開顏。

2.課內古詩文默寫。（6分）

（1）______________________,憑軒涕泗流。（2）萬籟此俱寂，_____________________。

（3）太祖怒，______________________，普顏色不變，_____________________。（4）日初出大如車蓋，_____________________，_____________________？

3.根據課文內容和提示默寫。（每空1分，錯漏添字皆不得分，共9分）①__________，引無數英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）②了卻君王天下事,____________________________。（辛棄疾《破陣子》）③ ______________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）④__________，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）⑤晨興理荒穢，_________________________。（陶淵明《歸園田居（其一）》 ⑥居高聲自遠，_________________________。（虞世南《蟬》）⑦ ________________________，佳人才唱翠眉低。（鄭谷《鷓鴣》）

⑧蓮是高潔的象征，周敦頤在《愛蓮說》中以“__________，__________，”來表現自己潔身自好的品質。

1.閱讀《安恩與奶牛》的片斷。

①在瓦爾普峽集市的牲口交易場上，站著一位老婦人和她的奶牛。她牽著那頭孤獨的奶牛悄悄地站在一邊，也許是太靦腆羞怯，也許是故意要吸引更多人的注意。她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍裙，還帶著鄉下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。腳上的木屐連后跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的雙手拿著毛線針飛快地翩然起舞，除這幾根針之外，在她的灰白的頭發上另外還橫插著一根。她站在那里，豎起耳朵凝神傾聽著雜貨攤上飄過來的音樂聲，也不時抬頭看看身邊熙來攘往的人群和買賣交易的牲口。周圍一片嘈雜喧鬧：馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲咚咚，小丑們招搖地高聲喊叫。然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪。哦，真是旁若無人，安閑得很。??

②“這頭奶牛太孤單了！”她終于吐露了真情，“我的小村莊就只有這么一頭奶牛，它又沒法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來，至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。是這樣的，真的，我就是這么想的。我的打算沒有什么不好的，不會對別人有什么惡意??這樣，我們就到這里來了。但是我們不是來做生意的。既然已經弄成這樣，我們只好回去了。不過，我剛才應該講一句‘對不起，我很抱歉’。好吧，再見了，謝謝你。”

【小題1】第?段中，作者從哪幾方面寫老婦人的? 能看出安恩是一個怎樣的老人？ 【小題2】文中劃線句屬于什么描寫？對刻畫人物有何作用？ 【小題3】第②段，安恩反復說“我們”，“我們”指誰？如何理解這個“我們”？ 【小題4】假如我們是安恩的奶牛，我們會對安恩說些什么呢？（不少于50字）

2.在那顆星子下（舒婷）

(1)母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學時代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢中。

(2)我哭過、惱過，在學校的合唱隊領唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

(3)初一年級，我們有那么多學科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當然，包括體育和周會。僅那個繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹??我自己也不知道，究竟是把讀書當玩了，還是把玩當作讀書。

(4)學校規定，除了周末晚上，學生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當大搖大擺屢屢犯規，都沒有被當場逮住。(5)英語學期考試前夕，是星期天晚上，我串上另外三個女同學去看當時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位，我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據地，我認定他也教英語）比我們的班主任辜老師長得還神氣。

(6)電影還沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

(7)在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學吹一支電影里的小曲（其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

(8)第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有十分鐘。

(9)翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復習狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。“起立！”“坐下。”趕快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

(10)考卷發下來，我發瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和她，說不準誰先扛不住，就那樣背過氣去。

(11)成績發下來，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個叛逃的單詞狠狠地揪住了。(12)那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。(13)慢！

(14)過幾天是考后評卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分數是多少？47分。

(15)放學后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“ 優”。(16)她先說：“你的強記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的。”沉默了一會兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么？”(17)還是那條林蔭道，老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后綴滿夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。

【小題1】本文記敘了讀書時的幾件小事，情節卻一波三折，作者巧妙地設計了四個意外，請任意概括寫出三個。

【小題2】開頭對母校環境的描寫在內容和結構上各有什么作用？ 【小題3】結尾段劃線句，“纖細”與“沉甸甸”看似矛盾實則含有深意，結合句意說說你的理解。

3.閱讀短文。人間最美的讀書聲

①在敘利亞與土耳其邊境接壤的地方，蘇姍帶著一臉驚恐蜷縮在一個廢棄的土屋里。很長時間了，她的胸口還在劇烈地起伏著。

②過了很長時間，蘇姍的心緒才舒緩下來，她心力憔悴地走出土屋，眺望著家鄉霍姆斯的方向。她看到，遠處山路上，逃離戰火的難民正源源不斷地涌來。持續了一年多的敘利亞國內動蕩，使敘利亞民眾飽受戰火的摧殘。

③蘇姍曾是大馬士革大學的學生。大學畢業后，來到了家鄉霍姆斯一所中學教書，看著一個個天真爛漫的學生、明亮的校舍，她沉浸在教書育人的幸福生活中。④可是，這種幸福的生活沒有持續多久，國內就發生了嚴重的**，各種政治派別風起云涌，人們互相攻擊、謾罵，最后導致了武裝**。這種**的局面，也徹底地改變了蘇姍平靜的生活。學校停課了，教師們也各奔東西。大街上，槍炮聲一天緊似一天??

⑤為了躲避戰火，蘇姍隨著逃難的人群，帶著自己唯一的一樣東西——一塊小黑板，長途跋涉，最后，逃到了敘利亞與土耳其相接壤的邊境。她看到逃難人群中的兒童，心想，如果不是**，這些孩子們正在教室里讀書，享受幸福。可是，現實使他們幼小的心靈是布滿了陰云和惆悵。想到這里，蘇姍心將帶出來的那塊小黑板掛在土墻上，用粉筆寫下一行字：我們的學校開學了！然后，她將孩子們帶到小黑板前的空地上坐下。⑥她站在黑板前，看著眼前一雙雙天真無邪地眼睛，深情地說：“孩子們，我們的這所特殊學校開學了！無論我們國家發生了什么，我們都不應該放棄學習，只有掌握了科學文化知識，將來才能更好地建設好我們美麗的祖國和家鄉。” 說到祖國、說到家鄉，蘇姍的嗓音哽咽起來，眼睛里噙滿了晶瑩的淚水，她看到，孩子們的眼睛里也噙滿了淚水，有的人還輕輕地抽泣起來。

⑦蘇姍抑制住心中的悲傷，在黑板上寫下了“和平”、“友愛”、“幸福”幾個詞。然后，她對著孩子們說道：“今天我們開始上第一課，大家跟著我一起念：和平、友愛、幸福！”

⑧孩子仰起頭，臉上露出憧憬地神情，隨著蘇姍一起朗讀起來。那人間最美的讀書聲在這片貧瘠的土地上傳出很遠、很遠??

【小題1】請用簡潔的語言概括故事的主要內容。

【小題2】蘇姍在逃難中，為何所帶的唯一一樣東西是一塊小黑板？你從中看到了什么？ 【小題3】讀畫線句，說說蘇姍黑板上所寫的“和平”“友愛”“幸福”這幾個詞，透露出了怎樣的內容？

【小題4】 讀完文章，你對文章題目的含義有怎樣理解？這個題目很好，你對它作怎樣的評價？

1.閱讀下面文言短文，回答文后面的題(14分)《世說新語》兩則 詠雪 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，太丘舍去。元方入門不顧。

【小題1】請解釋下列各項中加點詞的含義。（4分）⑴俄而雪驟俄而： ⑵未若柳絮因風起因：（3）相委而去委：______（4）下車引之引：

【小題2】請用現代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）⑴撒鹽空中差可擬。

⑵君與家君期日中，日中不至，則是無信。

【小題3】下面將謝道韞的詩句和謝朗的詩句進行對比，陳述有誤的一項是（）（2分）A．“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有畫面美感，寫出了大雪漫天的氛圍。B．“柳絮”一句較“撒鹽”一句更寫實，描摹出了大雪的色彩和下落之態。C．“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有詩歌意蘊，以春景喻冬景非常巧妙。D．“柳絮”一句較“撒鹽”一句情感更飽滿，表現出了詩人對大雪的喜愛。【小題4】元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人？如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待？（4分）

1.閱讀詩歌《你說，后來??》節選的兩節，完成后面兩個小題。(4分)你說簾外海棠，錦屏鴛鴦；后來庭院春深，咫尺畫堂。你說笛聲如訴，費盡思量；后來茶煙尚綠，人影茫茫。你說可人如玉，與子偕臧；后來長亭遠望，夜色微涼。

你說霞染天光，陌上花開與誰享；后來煙籠柳暗，湖心水動影無雙。你說暗香浮動，剎那光芒；后來玉殞瓊碎，疏影橫窗。你說良辰美景，乘興獨往；后來紅塵紫陌，雪落太行。你說賦盡高唐，三生石上；后來君居淄右，妾家河陽。

你說玉樓朱顏，飛月流觴迎客棹；后來幽谷居士，枕琴聽雨臥禪房。【小題1】《你說，后來??》這首詩，借助了很多意象，化用了諸多典故，顯得文學底蘊深厚。請你以第一節詩為例，說說這節詩讓你想到了哪些意象或典故。（說出1個得0.5分，共2分）例：“暗香浮動”，語出北宋林逋的《山園小梅》句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。” 【小題2】仿照這兩節詩，自己也來寫兩行詩句，要求用典，押韻。（2分）

2.【詩歌天地】閱讀下面的現代詩，完成后面的題目。（5分）黃河頌（歌詞節選）

我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。

驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾;

濁流婉轉，結成九曲連環;

從昆侖山下

奔向黃海之邊;

把中原大地

劈成南北兩面。

啊!黃河!

你是中華民族的搖籃!

五千年的古國文化，從你這兒發源;

多少英雄的故事，在你的身邊扮演!【小題1】詩句“望黃河滾滾，奔向東南”中“望”字，把它換成“看”字好不好?為什么?（2分）

【小題2】作者借歌頌黃河表達了什么感情?今天學習這首詩有什么現實意義?（3分）

3.閱讀下面古詞，回答小題。（5分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

【小題1】根據你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么。（1分）

【小題2】請體會“沙場秋點兵”一句中的“秋”字的表達效果。（2分）【小題3】選出對這首詞理解賞析有誤的一項（2分）（）A．這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。B．這首詞展現了醉態、夢境、往事、理想和現實等多層面的人生境界。C．這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結尾一句，詞意陡轉，點出理想與現實，希望與失望等多重矛盾。D．這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個歷史典故。

1.每到年終，《時代》周刊常會附送一本禮品目錄，其中不乏奢華到極點的禮物。

比如一條鉆石項鏈。原名叫“萊索托諾言”的鉆石，重603克拉，是本世紀發現的最大的鉆石，質地純凈無瑕，被鑒定為最高等級D級，由英國珠寶業巨頭勞倫斯·格拉夫以1240萬美元購得，然后切割成26顆不同形狀的鉆石，總重為223.35克拉，鑲成了一條同樣叫做“萊索托諾言”的鉆石項鏈，估價高達2000萬美元??但是，禮品目錄的最后一頁，卻刊登了這樣一首小詩：

別同我說奢華你應知道，真正的奢華是時間時間與一杯茶與一枚梨子或一只蘋果也許一小塊蛋糕已經足夠??

確實，真正的奢華，不在于物質的豪華。它或許是他人默默的的注視、溫馨的祝福，或許是自己寧靜的內心、成長的饋贈??這才是真正的奢華。請以“這才是真正的奢華”為題寫一篇記敘文。要求：(1)結合自己的生活經歷，寫出真情實感；

(2)文中不得出現真實的校名、人名，如必須出現，一律用“ⅩⅩⅩ”代替；(3)不少于600字；

(4)卷面整潔，字跡工整。

第四篇：2010年江西省新余市第一中學高一上學期期中考試語文卷

1.根據提示補寫名句或填寫課文原句。（8分，①-④每題1分，⑤-⑥每題2分）【小題1】

__________，人以群分。

【小題2】法不阿貴。【小題3】

__________，恒兀兀以窮年。【小題4】無可奈何花落去。【小題5】《桃花源記》中表現桃花源人熱情好客的一句是：“__________。”

【小題6】美國竭力尋求租借泰國烏塔堡軍用機場，這與美國意圖制衡中國崛起，加強與東南亞國家的軍事合作有關，可謂“。”

2.根據課文默寫（10分）

【小題1】蒹葭蒼蒼，白露為霜。__________，在水一方。【小題2】羌笛何須怨楊柳。

【小題3】__________，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。【小題4】鳶飛戾天者，望峰息心；__________，窺谷忘反。【小題5】且壯士不死即已，死即舉大名耳，！【小題6】__________，后天下之樂而樂。

【小題7】忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹。【小題8】 我想：，無所謂無的。這正如地上的路；__________，走的人多了，也便成了路。

1.閱讀下面的文字。完成題。(15分)演奏快樂

①曾經有人對我說過：“聽說，摩天輪的每個格子里都裝滿了幸福。在我仰望摩天輪之際，是否也能感到些許的快樂？那么，幸福為什么離我如此遙遠？”我對這個人說：“既然想要幸福快樂，為什么只是仰望摩天輪，而不去親身體驗一番？只有真正體驗過的人，才會感悟到幸福與快樂??”

②的確，快樂的人是會演奏快樂的。

③演奏快樂，就是品位快樂。不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無垠的大海，云彩飄飄的藍天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語??這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂總是在我們身邊盤旋。眺望高山，我們應有心田豁然開朗之感；遙望大海，我們應為生命的寬廣而驕傲；仰望藍天，我們應為云朵飄散后的重聚而高興??懂得品位這些快樂的人，自然會得到快樂的青睞。

④演奏快樂，就是留住快樂。流星瞬間的消逝，曇花一現后的凋零，蒲公英隨風飄零??這些轉瞬即逝的美好，總會帶給我們瞬間的幸福與快樂。快樂的人知道將快樂延續：流星消逝，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風飛舞的絢爛??即使人生路上，事業、前途、愛情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀。試圖留住這些快樂，學會將快樂延續。那么，快樂的天使終將降臨在你的身上。

⑤演奏快樂，就是尋找快樂。童年時的我們是那般天真燦爛：一個硬幣能讓我們玩兒出許多花樣；一張紙能讓我們折出各式各樣的圖案；一個易拉罐能讓我們踩成高跟鞋；一盒火柴能讓我們擺出各種圖案；一只螞蟻能讓我們捉弄半天?? 那時的我們有什么憂郁？有什么煩惱？那時的我們總是尋找快樂，沉浸在快樂的夢幻里。現在為什么不能？考試沒考好會難過很長的時間，比賽失利了會不停地責怪自己，戀人離開了會惆悵得難以自拔，工作不順利會一個人生悶氣??難道這些都是我們成長的代價？在歷經滄桑，飽受歲月的洗禮之后，那份童年時尋找快樂的本能也消逝得無影無蹤。萬世滄桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂的人，快樂的旋律總會在他的心頭回響。要相信，仰起頭，就有藍天！⑥你是否還在仰望摩天輪，期盼些許的快樂？不妨親自去坐一下吧。獨自轉動的摩天輪，會帶你領略你所想不到的快樂！快拿起你心愛的樂器，從現在起，用你的心靈去演奏快樂。相信你能演奏出無比精彩的樂章！

⑦相信，快樂的樂曲可以演奏到地老天荒！

【小題1】本文的中心論點是什么？請用原文回答。（4分）

【小題2】綜觀全文，作者開篇和結尾都寫了摩天輪，簡要分析作者寫摩天輪有什么作用？（4分）

【小題3】請談談你對全文最后一個句子的理解。（3分）

【小題4】你會演奏快樂嗎？請聯系生活實際說說你是怎樣演湊快樂的？（4分）

2.閱讀《老山界》選段，完成后面問題。（共13分）

①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平沒見過的奇觀。

②大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。

③“不要掉隊呀!”

④“不要落后做烏龜呀!” ⑤“我們頂著天啦!”

⑥大家聽了，哈哈地笑起來。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。????

⑧半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，??，??。不知什么時候又睡著了。

【小題1】從文段描寫的內容看，老山界山路、山勢的特點分別是什么？（2分）【小題2】選文①、⑦兩段中兩次出現“火把”，作用各是什么？（2分）【小題3】選文⑧中既說“寂靜”，又寫出許多聲響，這樣寫矛盾嗎，為什么？你學過的古詩文中或生活中有類似意境的語句嗎?請寫出一句來。（3分）

【小題4】在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲、笑聲；面對艱苦的環境，紅軍戰士卻能欣賞“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”，又能用耳朵來捕捉那“不可捉摸的聲響”。寫出你對這些舉動的理解。（2分）

【小題5】紅軍長征七十多年后，崔永元帶著21位來自各行各業的人再次踏上長征路，他們沿著70多年前紅軍長征主要路線徒步走向終點，并完成各類體驗活動、采訪活動及若干公益任務。對此很多人發表了自己的看法，下面材料選自“新浪網”，假如請你作客新浪嘉賓聊天室，請你將自己對這一行動的看法寫在材料后橫線上。（不少于30字）（4分）

【材料一】長征不僅是中國的壯舉，更是世界的奇跡，我們有理由來發揚這種精神，我建議把它發展成一項體育運動，定期組織活動，讓全世界人民都來參加這項比馬拉松還厲害得多的運動，以紀念為國捐軀的英雄兒女。91歲高齡的李中權將軍曾參加過長征，他告訴選手們：“我當年長征時，才二十出頭，真的是吃過草根，吃過皮帶。你們重走長征路是繼承一種精神，這種精神應該千秋萬代傳下去。” 【材料二】除了走路外一切都是形式：沒有敵人圍攻追殺；渡河有人給準備船；洪水過了再下水；爬山給準備向導、繩索并提供天氣預報??有醫生全程跟蹤，沒有任何危險。這是什么長征呀？分明是在作秀。【材料三】崔永元坦承：“的確，現在長征路線的交通等條件已經發生了巨變，也沒有敵人在追我們，但是如果他們認為這是在炒作，那請他們來走一回。我們不光是用腳在行走，更是用心在丈量，在體會一種精神！” 我的看法：

3.閱讀《飄舞一次，美麗一次》，完成文后習題(共14分)在所有飛翔的昆蟲里，我一直對蝴蝶抱有某種好感，原因也許是蝴蝶與生俱來的美麗。確切地說，蝴蝶的美麗并不是與生俱來的。在成為一只美麗的蝴蝶之前，它必須經過怎樣艱難和痛苦的蛻變，并不是我所能夠想像的。自然，教科書上有著更為細致的說明，但是一些更為真實的痛苦歷程卻常常被我漫不經心地忽略掉了。人總是習慣于注意那些美麗的結果，卻常常忽略了形成這樣一種結果的過程。

比如一只蝴蝶，在我的印象里，當它映入我眼簾的那個時刻，它已然是風姿綽約的了。在我看來，蝴蝶的每一次飛翔都是一次舞蹈。在自然界中，從來沒有一種生物可以飛得如同蝴蝶一樣忽隱忽現、飄忽不定卻又姿態萬千。

看到蝴蝶，我常常會想起“翩翩起舞”這個詞．我想，這個詞的來歷必定和蝴蝶有著某種神秘的聯系。我曾經在一個紅霞掩映的黃昏，于河岸注視著一只蝴蝶自由地在花草之間，以舞者的姿態穿越著，飄舞著。我想像著，在古時候的某個傍晚，也應該有一個人，他置身于花叢中，目睹著蝴蝶如同仙子一樣飄舞著，他從心底驚訝地嘆息著，然后才流傳出了那祥一句詩意的言詞。

在很長的時間里，我愿意將蝴蝶想像成動物界里的花朵，因為它總是極盡美麗地開放著，以一種獨特的絢麗裝點著這個世界。

如同一株花一樣，蝴蝶的美麗似乎也很短暫。每到冬季來臨，看著美麗的蝴蝶迎著漸冷的北風作最后的舞蹈，真有一種令人扼腕的憂傷，如同英雄末路或美人遲暮一樣，總有些無可奈何的意味。

我曾經在空曠的原野上追逐一只碗大的蝴蝶，它的雙翼如同菊花一樣金黃奪目，中間點綴著的點點黑，像很多明媚動人而又含情脈脈的眼睛一樣。我拼命追趕著，但是最終沒能追上。我無限悵惘地目送著它消失在原野里。但是，第二年，同樣在那個原野里，我看到了一只一模一樣的蝴蝶掠過我的眼前，那一刻，我的心仿佛被一股巨大的驚喜填滿。我狂奔在原野上，依然拼命追逐著，盡管最后，它依然輕巧地逃離了我的目光，但在很長時間里，我依然沉浸在一種難以言說的愉悅之中。

過后，我自然知道，如同花開花謝盡在一年之中二樣，蝴蝶的美麗總是熬不過冬天。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。其實，花不同，蝶自然也不同。我們看到的花不是往年的花，我們看到的蝶自然也不是去年的蝶，但我仍然_不由自主地緬想著，也許，會有那么一只蝴蝶，它可以熬過嚴冬，可以在來年繼續美麗一次，舞蹈一次。

我固執地認為，凡是喜歡蝴蝶的人。內心深處對美麗渴渴望總是特別強烈的。蝴蝶不僅在我的世界里飛翔，它同時飛翔在每一個愛美的人的心里。

蝴蝶大概就是一個天生的舞者，我常常會這樣想。舞蹈便是蝴蝶的生命，美麗便是蝴蝶的一生。即使短暫，也無法掩蓋它洋溢的絢麗。

不是這樣嗎?事實上，我們每一個人都可以是一個舞者。面對生活，也許我們也應該像一只蝴蝶一樣，飄舞一次，美麗一次。

【小題1】第8段中劃線句“我依然沉浸在一種難以言說的愉悅之中”的原因是什么?(2分)【小題2】結合文意，解釋第10段中加點詞“世界”的含義。(2分)【小題3】結合文意，說說你對第11段中劃線句“舞蹈便是蝴蝶的生命，美麗便是蝴蝶的一生”的理解。(3分)【小題4】下列句子都運用了比喻的修辭方法，請選出你最喜歡的-句，并說說喜歡的理由。(3分)(1)(他)目睹著蝴蝶如同仙子一樣飄舞著。

(2)在很長的時間里，我愿意將蝴蝶想像成動物界里的花朵。(3)它的雙翼如伺菊花一樣金黃奪目，中間點綴著的點點黑，像很多明媚動人而又含情脈脈的眼睛一樣。

【小題5】談談文章結尾“我們每一個人都可以是-個舞者。面對生活，也許我們也應該像一只蝴蝶一樣，飄舞一次，美麗一次”給你的啟示。(50個字左右，4分)

1.（17分）

比較閱讀《答謝中書書》與《記承天寺夜游》

【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。【小題1】用“／”為文中畫線句子標出停頓。（2分）

解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。【小題2】解釋下列加點的詞。（4分）（1）曉霧將歇（）（2）未復有能與其奇者（）

（3）庭下如積水空明（）（4）但少閑人如吾兩人者耳（）【小題3】用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）沉鱗競躍。（2）相與步于中庭。【小題4】甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“_______”和“_________”。乙文寫景的名句是 “__________”。（3分）【小題5】甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“__之美”，乙文描寫了“__之美”。但兩文表達的思想感情有所不同，甲文表達了作者的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“__________”的語句中。（4分）

2.閱讀下面文言文，完成后面小題。（8分）

初，范文正公①貶饒州，朝廷方治朋黨，士大夫莫敢往別，王待制質②獨扶病餞③于國門。大臣責之曰：“君，長者，何自陷朋黨？”王曰：“范公天下賢者，顧④質何敢望⑤之。若得為范公黨人，公之賜質厚⑥矣！”聞者為之縮頸。（選自王辟之《澠水燕談錄》）

【注釋】①范文正公: 范仲淹謚號范文正 , 范仲淹（989年—1052年）【男】（即太宗端拱二年——皇佑四年）字希文。和包拯同朝，為北宋名臣，政治家，文學家，軍事家，謚號“文正”，漢族，吳縣（今江蘇蘇州木瀆）人。

②王待制質：即王質，待制是官名。③餞: 餞行,送別。餞行④顧：表示輕微的轉折。⑤望：奢望。⑥厚：豐厚。

【小題1】對下面句子朗讀節奏的劃分正確的一項是（）（2分）

聞者為之縮頸A．聞者為之／縮頸B．聞者／為之縮頸C．聞／者為之縮頸D．聞者為／之縮頸【小題2】解釋下面加點的詞。（2分）①朝廷方治朋黨（）②顧質何敢望之（）【小題3】翻譯下面的句子。（2分）王待制質獨扶病餞于國門

【小題4】王質是一個怎樣的人？（2分）

1.古詩閱讀（4分）山中留客(張旭)山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣。

【小題1】首句“山光物態弄春暉”用一“弄”字,有何表達作用?（2分）

【小題2】 三、四句說“縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣”為什么會“沾衣”?詩人如此寫有何意義?（2分）

2.閱讀下面的詩歌，完成后面問題。（3分）田家 鄭獬

田家汩汩流水渾①，一樹高花明遠村。云意不知殘照②好，卻將微雨送黃昏。

【注釋】①渾：這里是滿的意思。②殘照：夕陽。

【小題1】前兩句描繪了一幅流水汩汩、高花滿樹的景象，其中“______”字盡現田園清朗的意境。（1分）【小題2】云本無知，詩人卻怨云“不知”。這看似無理的抱怨，蘊含著詩人怎樣的思想感情？（2分）

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1.一個孩子，因為有了期盼，就變成一朵金色花，讓媽媽生活得更加溫馨；一只丑小鴨，因為有了期盼，就蛻變成一只白天鵝，綻放出生命的美麗；一場春雨，因為有了期盼，就化作春的使者，滿懷深情的祝福??

請以《因為有了期盼》為題，寫一篇記敘文。要求：（1）字數不少于600字；（2）書寫工整規范；（3）不得出現真實的校名、人名。

第五篇：2011-2012學廣東省龍山中學高一上學期期中考試語文卷T

1.填補下列名句的空缺處或按要求填空。(8分，每空1分)(1)亂花漸欲迷人眼。(2)___________________，玉盤珍羞直萬錢。（3）馬作的盧飛快。

（4）__________，鬢微霜，又何妨！（5）在古代忠君與愛國緊密相連，所以古代很多愛國詩人或詞人留下了一些忠君思想的千古名句，如辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”；李賀《雁門太守行》中的“__________，”。

（6）新任國務院總理李克強在記者招待會上說即使中國發展強大起來，也不會稱霸，因為中國在近現代歷史的慘痛遭遇中有深刻感受，正所謂“__________，”，換句話說也就是我們不想被侵犯，也不會侵犯他國。（用《<論語>十則》中的句子填空）

2.背誦默寫（每空1分，共12分）（1）潮平兩岸闊，——————。（王灣《次北固山下》）（2）__________，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）（3）欲為圣明除弊事，——————————。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（4）————————，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲 秋思》）

（5）華夏文化講究曲折美、層次美，常建《題破山寺后禪院》中的“——————，————————”就體現了這一美學思想。（6）《出師表》中表現作者人生志向、品格的句子是————————，————--。（7）“月”常常入詩，蘇軾《水調歌頭》中“但愿人長久，千里共嬋娟”抒發了對親人的懷念與祝福，白居易《望月有感》中——————，——————則表現了由望月而牽動的骨肉相思之情。

（8）習近平在演講中引用毛澤東的兩句詩詞“雄關漫道真如鐵”和“人間正道是滄桑”來形容中華民族的昨天和今天，并用李白《行路難》中的詩句“。”來形容祖國的明天。

1.閱讀下面一篇文章，完成下題。失真的湖山記憶 周菊坤

①有一些記憶隨著時間的流逝會發生變化，這種變化非常奇妙，有時會讓你自己都覺得不可思議。

②老家的村子后面有一條河，兒時常在這河里野泳。河很寬，總想游到對岸去，卻總是游到一半就趕緊折返，害怕因體力不支而造成危險。河很美，兩岸有村莊和稻田，讓人想起那首歌來，“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸”。河上經常會駛來大大小小的船只，待滿載石料或石砂之后，即匆匆駛離，消失在我們的視野之外。忙碌的河面恢復寧靜，回歸到空曠與遼闊。

③河的西頭是連綿的山脈，船上所載砂石即產自這大山深處。山很高，山頂經常有云霧繚繞不去，有一種云深不知處的感覺。山很深，重巒疊嶂，起伏綿延，我們想象著大山深處的神秘與美麗，心生向往和探秘的欲念，卻終因父輩的警告而敬畏膽怯，止步于山前，不敢唐突與造次。

④老家的西南方向有一個湖泊，很遠，坐船或步行，得花上半天時間。在老家的山頂上眺望，能透過前方兩山之間的空隙，望見那湖泊的一片水面，湖水仿佛自天而來，水天一色，橫無際涯，那是一片多么浩瀚的汪洋啊！遠山如黛，碧水似鏡，有漁船在緩緩移動，太陽的光斑在水面上閃爍跳動，恍若夢境。⑤這些都是我兒時的一些記憶片段，或是對一些事物的直覺判斷。但是，漸漸地，我的這些感覺似乎越來越虛幻失真了。譬如村子后面的那條河，昔日如天塹般難以逾越的寬闊，在今日看來，只不過是一條細窄的溝渠，一縱身就能躍過；又如，河西頭的那道山梁，其實并不是那般山高林深，巍峨險峻，在我眼里，那就是一堆堆山丘土墩，隨時可以征服于腳下，毫無雄奇壯觀可言。還有，那片遙遠的湖泊，現在看來其實也不遙遠，坐上汽車只需一刻鐘功夫就能抵達，那湖面也似乎沒想象中那么遼闊無垠，天晴的時候可以看清對岸的青山、綠樹和高樓。這樣的變化讓我百思不解：河還是那條河，山還是那座山，湖還是那片湖，為什么在今天看來，寬的河變瘦了，高的山變矮了，大的湖變小了？我懷疑我的眼睛是否患上了什么疾病，或是我對事物判斷的心理認知正在發生病變。

⑥我陪著已經動遷離鄉的老父不止一次回鄉，站在橋上凝望那條河流，我發現，河的兩岸已不聞稻香蛙鳴，村莊長成了高樓，那條兒時眼中的大河如今委屈在高聳的樓宇間，已然瘦成了一條細窄的河溝，靜默而無力地流淌，沒有人關注它的存在。

⑦我曾經以健康的名義，加入浩浩蕩蕩的走山大軍，多次征戰于河西頭的那片山嶺。當我以勝利者的姿態站在山巔，環顧四周，心頭卻無端涌起一陣悲涼。這崇山峻嶺早已被林立的高樓所包圍，佇立山之巔峰，伸出手去，似可觸碰到遠處摩天大樓那炫目的幕墻。高樓壓低了山脊，城市的欲望正在吞噬這片最后的綠洲。走山人踏遍了這大山的每一個褶皺，卻讓大山從此不再有隱私，也不再有尊嚴。

⑧我如今的工作單位就位于那片遙遠的湖泊之畔，當昔日的遙遠成為咫尺，當這片大湖的周遭也被許多的新城高樓所簇擁，被高樓里那些窺視的目光所俯瞰，我對這片湖泊的初始印象開始改變，大湖似乎變小了，變溫順了，變成了大戶人家豢養在后院的那方池塘，美則美矣，卻少了些許的野性和情趣，人們對湖島深處的想象也隨之變得越來越蒼白了。

⑨客觀來講，河的變瘦、山的變矮、湖的變小，這是人的心理基于參照物相對關系的一種反應，也是人的心理基于人生閱歷的條件反射。這樣的變化應是時代前進留下的不可磨滅的印跡，正如道路的修筑，是人類從原始走向文明的一個標志。道路的通達拉近了距離，縮短了時間，促進了商貿的流通，加深了文化的滲透。可是，事物發展的兩面性告訴我們，道路在與人方便的同時，也在滋生、刺激和膨脹著人類的欲望，人們在享受與滿足中得寸進尺，漸漸變得無所畏懼，肆意妄為。道路把城市與湖山的距離拉近了，卻讓湖山離開人類漸行漸遠。⑩這樣的變化，何嘗不是一種悲哀呢？(選自2015年12月10日文匯報，有刪改)【小題1】文章第①段說“有一些記憶隨著時間的流逝會發生變化”，結合文章內容，談談這種變化具體內容？

【小題2】文章在第②～⑤段和第⑥～⑧段兩次寫了河流、山脈、湖泊，文章這樣安排有何作用？

【小題3】簡要賞析第④段中加橫線句子。

遠山如黛，碧水似鏡，有漁船在緩緩移動，太陽的光斑在水面上閃爍跳動，恍若夢境。【小題4】本文的題目是“失真的湖山記憶”，是什么原因造成了湖山記憶的失真？ 【小題5】本文主要表現了作者哪些情感？

1.晏子朝，乘弊車，駕駑馬。景公見之曰：“嘻！夫子之祿寡耶？何乘不佼

2.閱讀下面的文言文，完成小題

【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”。王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”。晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”(選自《晏子使楚》)【乙】靈公①好婦人而丈夫飾②者，國人盡服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子飾者，裂其衣，斷其帶。”裂衣斷帶相望③，而不止。晏子見，公問曰：“寡人使吏禁女子而男子飾④，裂斷其表帶，相望而不止者何也？”晏子對曰：“君使服之于內⑤，而禁之于外，猶懸牛首于門，而賣馬肉于內⑥也。公何以不使內勿服？則外莫敢為也。”公曰：“善。”使內勿服，逾月，而國莫之服。

(選自《靈公禁婦人為丈夫飾者》)【注釋】①靈公：春秋時齊國國君。②丈夫飾：穿著男人的服飾。③相望：指國人紛紛埋怨責怪。④飾：服飾。⑤內：王宮內。⑥內：肉店里面。【小題1】解釋下列加點的詞語。

(1)吏二縛一人詣王()(2)齊人固善盜乎()(3)靈公好婦人而丈夫飾者()(4)國人盡服之()【小題2】下列加點詞語的意義和用法相同的一組是（）A．得無楚之水土使民善盜耶公使吏禁之B．橘生淮南則為橘則外莫敢為也C．今民生長于齊不盜而禁之于外D．裂衣斷帶相望，而不止臣請縛一人過王而行【小題3】翻譯下列句子。(1)圣人非所與熙也，寡人反取病焉。(2)公何以不使內勿服？(3)逾月，而國莫之服。

【小題4】請具體結合甲乙兩文的內容，簡要分析晏子在反駁或勸諫時所表現出的高超的語言技巧。

1.中敵對月 【唐】曹松

無云世界秋三五，共看蟾盤上海涯。直到天頭天盡處，不曾私照一家人。

【注釋】①曹松，晚唐詩人，七十歲才中進士，被稱為“白頭進士”。【小題1】這首詩的題目是《中秋對月》，詩中“(1)”是“中秋”，“(2)”是“月”。(填入詩句中的詞語)(2分)【小題2】后兩句寫中秋夜月光朗照，詩人想借此表達什么樣的情感？（2分）

2.古詩詞鑒賞（共4分）雁門太守行 李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

【小題1】“黑云壓城城欲摧”一句中的“壓”字用得好，請簡要分析它的好處。（2分）[來源:Zxxk．Com] _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【小題2】最后兩句詩表達了怎樣的思想感情?（2分）_______________________________________________________________________________

3.閱讀下面一首詩，完成下題。（共4分）漁家傲 范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。【小題1】詩歌首句“塞下秋來風景異”，“異”表現在哪些地方？（2分）【小題2】“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表現了戍邊將士什么樣的心理？（2分）

1.下列兩個題目，任選一個作答。

（1）一次挫敗的經歷，一個難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好??凡此種種，會使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。請你以“那一刻，我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。不少于600字。

（2）人生是不可能一帆風順的。在成長的過程中我們要嘗試各種挑戰和困難，如何保持一種健康的心態是我們的新課題。請以“留點（尊嚴、雅量、感動、快樂、友誼、健康??）給自己”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。先在橫線上選填恰當的詞語，然后完成文章。