第一篇：衡水中學2011—2012學年度高二上學期期中考試化學試題+答案

河北衡水中學2011—2012學年度第一學期期中考試

高二化學試卷

張括志 本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。第Ⅰ卷共4頁，第Ⅱ卷共4頁。共105分。考試時間110分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題 共53分）

一、選擇題（每小題1分，共5分。下列每小題所給選項只有一項符合題意，）

1．下列物質難溶于水且密度比水小的是（）

①硝基苯②甲苯③溴苯④植物油⑤乙醇⑥乙醛⑦乙酸乙酯A．③④⑥B．②④⑥⑦C．②④⑦D．①②④⑦

2．下列有機物中，不屬于．．．

烴的衍生物的是（）A．乙醇B．甲苯C．乙醛D．乙酸

3．下列化合物中，在常溫常壓下以液態形式存在的是（）A.甲醇B.甲醛C.丙烯D.丁烷

4．分子式為CnH2nO2的一元羧酸0.568克，恰好中和0.1摩/升的苛性鈉溶液20毫升，則n值是A.3B.8

C.16

D.18（）

5．可以用分液漏斗分離的一組液體是()

A．苯和汽油

B.苯和溴苯

C.水和甲苯

D.溴和四氯化碳

二、選擇題（每小題2分，共48分。下列每小題所給選項有1-2個符合題意）

6、用丙醛(CH3-CH2-CHO)制取聚丙烯2-CH(CH3 的過程中發生的反應類型為（）①取代 ②消去 ③加聚 ④縮聚 ⑤氧化 ⑥還原A．①④⑥B．⑤②③C．⑥②③D．②④⑤

7．下列說法不正確的是()

A.同系物的化學性質相似B.同位素的化學性質幾乎相同 C.分子量相同的幾種化合物互稱為同分異構體

D.同素異形體之間、同分異構體之間的轉化屬于物理變化

8．酒后駕車是引發交通事故的重要原因。交警對駕駛員進行呼氣酒精檢測的原理是：橙色的K2Cr2C7酸性水溶液遇乙醇迅速生成藍綠色Cr3+。下列對乙醇的描述與此測定原理有關的是（）①乙醇沸點低②乙醇密度比水小③乙醇有還原性④乙醇是烴的含氧化合物

化學卷Ⅰ試題 第1頁(共10頁)A．②④B．②③C．①③D．①④

9．能將甲醇、乙醛、甲酸、乙酸四種液體物質鑒別出來的一種試劑（必要時可加熱）是（）A．溴水B．新制的Cu(OH)2懸濁液C．銀氨溶液D．FeCl3溶液

10．現有八種物質：①甲烷、②苯、③聚乙烯、④氯乙烯、⑤2—丁炔、⑥環己烷、⑦鄰二甲苯、⑧乙醛，既能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，又能與溴水反應使之褪色的是()

A．③④⑤⑧B．④⑤⑦⑧C．④⑤⑧D．②③④⑤⑦⑧

11．下列各物質中，存在順反異構體的是（）

A．1－丁烯B．丙烯C．2－甲基－2－丁烯D．2─丁烯

12．下面列舉的是某化合物的組成和性質，能夠說明該物質一定是有機化合物的是（）

A．在氧氣中燃燒只生成CO2B．僅由碳、氫、氧三種元素組成C．僅由碳、氫兩種元素組成D．熔點低而且難溶于水

13．下列反應中乙醇分子斷裂的僅是C—O鍵的是（）A．乙醇與金屬鈉反應產生氫氣B．乙醇在濃硫酸140℃條件下反應

C．乙醇與氫鹵酸發生取代反應生成鹵代烴 D．乙醇在酸性重鉻酸鉀的氧化下生成乙醛或乙酸

14．下列關于有機物的說法錯誤的是（）A.CCl4可由CH4制得，CCl4可萃取碘水中的碘B.石油和天然氣的主要成分都是碳氫化合物C.乙醇、乙酸和乙酸乙酯能用飽和Na2CO3溶液鑒別D.苯不能使KMnO4溶液褪色，因此苯不能發生氧化反應

15．下列敘述正確的是（）A．甲苯既可使溴的四氯化碳溶液褪色,也可使酸性高錳酸鉀溶液褪色 B.有機物

CH3 發生消去反應的有機產物有兩種

C.有機物A(C4H6O2)能發生加聚反應,可推知A的結構一定是CH2=CH—COOCH3 D.可用溴水鑒別直餾汽油、四氯化碳和乙酸

16．化學工作者一直關注食品安全，發現有人將工業染料“蘇丹紅I號”非法用作食用色素。蘇丹紅是一系列人工合成染料，其中“蘇丹紅4號”的結構式如下

下列關于“蘇丹紅4號”說法正確的是（）

化學卷Ⅰ試題 第2頁(共10頁)

A．不能發生加成反應B．屬于芳香烴

C．可以使酸性高錳酸鉀溶液褪色 D．屬于甲苯同系物

17．下列化學方程式正確的是（）

A．CH3CH=CH2 + Br2(水溶液)→ CH2BrCH=CH2 + HBr B．nCH一定條件下

3CH=CH2?????3—CH—CH2 C．CH2=CH—CH=CH2 + Br2 → CHBr2—CH=CH—CH3 D．CH濃HSO

3CH2OH

??170?2℃

?

4?CH2=CH2↑+ H2O

18．下列各組物質中，屬于同系物的是()

A．甲醇、乙二醇B．甲酸乙酯和乙酸甲酯 C．蟻酸和乙酸D．苯酚（－OH)和苯甲醇（－CH2OH)

19．下列物質不與金屬鈉反應的是（）

A．乙醚B．乙二酸C．十二烷D．丙醇

20．下列化學式，只代表一種純凈物的是（）

A．CH2OB．C2H4O2C．C2H6OD．C3H6

21．下列物質中，分子式符合C6H14的是()

A.2—甲基丁烷

B.2,3—二甲基戊烷

C.2—甲基己烷

D.2,3—二甲基丁烷

22．分子式為C5H12O的醇催化氧化后能生成的醛有（）

A． 2種B．3種C．4種D．5種

23．下列有機物命名正確的是（）A．CH2=CH－CH=CH2 1，3—二丁烯B． HCOOCH(CH3)2 甲酸異丙酯

C．

D．

2—甲基丁烷

24．現有乙酸和兩種鏈狀單烯烴混合物，其中氧的質量分數為a, 則碳的質量分數是（）A.(1?a)7B.3a

C.67(1?a)D.1213(1?a)25．下列反應中，屬于取代反應的是（）

①CH3CH=CH2+Br2CH3CHBrCH2Br②CH3CH

2OH

CH2=CH2+H2O

③CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O

④C6H6+HNO

3C6H5NO2+H2O

A.①②B.③④C.①③D.②④

26．霉酚酸（Mycophenolic acid）是一種生物活性化合物。下列有關霉酚酸的說法正確的是（）A．分子式為：C17H20O6

B．處于同一平面的碳原子至多9個

C．只有2個官能團

D．一定條件下，1 mol霉酚酸最多可與3 mol H2反應

27．蘋果酸的結構簡式為蘋果酸可能發生的反應是()

①與NaOH溶液反應；②與石蕊試液作用變紅；③與金屬鈉反應放出氣體； ④一定條件下與乙酸酯化；⑤一定條件下與乙醇酯化：

A．①②③B．①②③④C．①②③⑤D．①②③④⑤

28．通式為CnH2n-2的某氣態烴在密閉容器里的氧氣中完全燃燒，反應前后壓強不變（溫度為

150℃）此烴分子中的n值是A．2B.3C.4D.5（）29．有關化學用語正確的是（）A．硝基苯的結構簡式為：B．四氯化碳的電子式為：

C．鍵線式

表示的有機物是CH4D．甲苯的分子式C7H8

卷Ⅱ（非選擇題 共52分）

三、填空題

30．（一）（6分）按官能團的不同，可以對有機物進行分類，請指出下列有機物的種類(填寫字母)，(2)A與溴的四氯化碳溶液反應的化學方程式為，反應類

型是；

填在橫線上。A．烷烴 B．烯烴C．炔烴 D．醚 E．醇 F．醛 G．羧酸

H．苯的同系物 I．酯J．鹵代烴

(1)CH3CH2CH2COOH__________；(2)CH32CH3；

Cl

(3)

___；

(4)

___；

(5)HCOOC2H5__；（6）CH3-CH2-O-CH2-CH3__。

（二）（4分）命名或寫出結構簡式：

(1)2，4，6－三硝基甲苯(2)CH3-CH22-OHC2H

5(3)2,5,7-三甲基-3-辛炔___________(4)反－2－丁烯

31．(5分)(1)1 mol分子組成為C3H8O的液體有機物A，與足量的金屬鈉作用，可生成11.2 L氫氣(標

準狀況)，則A分子中必有一個____________基，若此基在碳鏈的一端，則A的結構簡式為________________．

(2)A與濃硫酸共熱，分子內脫去1分子水，生成B。B的結構簡式為____________．

B通入溴水能發生反應，生成C，C的結構簡式為___________。A在有銅作催化劑時，與氧氣一起加熱，發生氧化反應生成D（D仍可以被催化氧化），則D的結構簡式為：．

32.(7分)某含苯環的化合物A，其相對分子質量為104，碳的質量分數為92.3％。

(1)A的分子式為

(3)已知：

。請寫出A與稀、冷的KMnO4溶液在堿性條件下反應，得到產物的化學式；

(4)一定條件下，A與氫氣反應，得到的化合物中碳的質量分數為85.7％，寫出此化合物的結構

簡式；

(5)在一定條件下，由A聚合得到的高分子化合物的結構簡式為 33．（6分）下面是以化合物I為原料合成一種香精（化合物VI）的合成路線，反應在一定條件下

進行。化合物Ⅵ廣泛用于香精的調香劑。

回答下列問題：

（1）化合物I生成化合物Ⅱ的反應原子利用率可達100％，化合物I的結構簡式為。

（2）寫出化合物V合成化合物Ⅵ的反應方程式（3）寫出一種可鑒別化合物Ⅲ和Ⅳ的化學試劑：

（4）化合物V的多種同分異構體中，與化合物V官能團種類相同且無支鏈的共有種。

（5）化合物Ⅵ不能發生的反應類型是

A．加成反應B．酯化反應C．水解反應D．加聚反應

四、推斷題

34．(12分)已知：①醛在一定條件下可以發生如下轉化：

RCH2CHO＋R'CH2RCH22CH

②鹵代烴（R-X）在氫氧化鈉的乙醇溶液中加熱，可發生消去反應，例如：

物質B是一種可以作為藥物的芳香族化合物，請根據下圖中（所有無機產物均已略去)各有機物的轉變關系回答問題：

（1）A、B的結構簡式為：A__________________，B_________________。（2）B發生銀鏡反應生成C的化學方程式是：___________________________。（3）一定條件下，能夠與1mol F發生反應的H2的最大用量是：_______。

（4）G有多種同分異構體，其中能與金屬反應且苯環上只有一個取代基的同分異構體的結構簡式

為：_____________、_______________、________________、________________。

五、實驗題

35．（12分）某課外小組設計的實驗室制取乙酸乙酯的裝置如圖所示，A中放有濃硫酸，B中

放有乙醇、無水醋酸鈉，D中放有飽和碳酸鈉溶液。已知： ①無水氯化鈣可與乙醇形成難溶于水的CaCl2·6C2H5OH②有關有機物的沸點:

（1）濃硫酸的作用是；若用

同位素18O示蹤法確定反應產物水分子中氧原子的提供者，寫出能表示18O位置的化學方程式：

（2）球形干燥管C的作用是，若向反應前D中加入幾滴酚酞，溶液

呈紅色，反應結束后D中的現象是。

（3）從D中分離出的乙酸乙酯中常含有一定量的乙醇、乙醚和水，應先加入無水氯化鈣，分離

出，再加入（從下列選項中選擇），然后進行蒸餾，收集OC左右的餾分，以得到較純凈的乙酸乙酯。A 五氧化二磷B 堿石灰C無水硫酸鈉D 生石灰

河北衡水中學2011—2012學年度第一學期期中考試

CH32OH

OH

高二化學答案

（每個1分）

一、單選，（1分×5=5分）1-5 C B A D C

二、不定項（2分×24=48分）6-11 CCDC B C D12-17C C D D C D

18-23CACADCBD24-29 C B A D B D

三、填空30

（一）（6分）(1)G(2)J(3)H(4)G(5)I（6）D

CH3

O2N

NO2

（二）（4分）（1）NO2(2）2-乙基-1-丁醇

（3）CH3CH(CH3)CC-CH(CH3)CH2-CH(CH3)2

（4）CHH

C

CH3

31（5分）(1)（每空1分）羥 CH3CH2CH2OH

(2)CH3CH===CH2 CH3CHBrCH2Br CH3CH2CHO

32．(共7分)（1）C8H8(2)C6H5-CH=CH2+Br2 →C6H5-CHBr-CH2Br（2分）加成(3)C6H5-CH(OH)-CH

2OH(4)C6H5-CH2-CH3(5)

33．(共6分)（1）CH3CH2(CH3)C=CH2(1分)

（2）CH濃H3CH =C(CH3)COOH+C2H5OH ――→△2SO4

CH3CH =C(CH3)COOC2H5+H2O(2分)(3)紫色石蕊試液(1分)（4）3(1分)（5）B(1分)34．（12分）（1）CHO（2分），CHCHCHO（2分）

（2）

＋2Ag(NH3)2OH →C6H5-CH=CHCOONH4+2Ag↓+3NH3+H2O

水浴（2分）

（3）5（2分）

OH

OH

（4）

CH23

2CH3

35．（12分）

第二篇：衡水中學2011-2012學上學期期末考試高一化學試題+答案

河北衡水中學2011—2012學

高一化學試題

第三篇：高二上學期期中考試作文

與你為鄰，相依相存

三人行，莫有書更可以為師；莫愁前路無知己，莫有書更可以識君。

----------題記 你的墨香飄散開來，悠悠地，綿長地在這空氣中彌漫著，浸染了我的靈魂。你的章句浮現出來，深深地，持久地留在了我的腦海里，升華了我的精神。當時光的墻壁漸漸脫落，你仍然在十字路口處，與我為鄰，相依相存。

遨游于古典文學藝術的魅力之中，讓我感悟到中國傳統文化的博大精深，在《離騷》中，讓我認識到屈原這個偉大的愛國主義詩人，向他學到要堅持自己高潔的情操的忠貞的品格，縱然多次死去也不后悔，培養了愛國主義精神。杜甫在《登高》中寫景文字情景交融，意境開闊，用“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”兩句，抒寫自己羈旅之愁和孤獨之感，使我與之產生共鳴，不由得想到自己，當我身在異鄉為異客時，何嘗不懷念著自己的家鄉，心中不免有些惆悵。果然是屈原為我師，杜甫知我心。

再回味唐詩宋詞，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”體現了李白的豪邁飄逸；“此情可待成追憶，只是當時已惘然”描寫了李商隱內心的愁緒，可待而不可及的思想感情；“載不動許多愁”更是生動形象地體現出李清照的愁緒之深重，更表達出她對于國破家亡，丈夫逝去的悲慘，凄涼之感，與詩為鄰。

沉浸于國外具有獨特風格的文學名著之中，讓我品味到豐富的人物內心情感。通過《湯姆叔叔的小屋》讓我直面了農奴制度的殘忍；在巴爾扎克的人間喜劇之中，讓我清晰地了解到19世紀資本主義社會的腐敗和罪惡；然而，又通過欣賞莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，了解到一段感人肺腑的愛情故事，看到羅密歐與朱麗葉，面對來自社會現實的冷酷無情和外界強大的輿論壓力仍然奮不顧身，不顧一切地去擁抱忠貞不渝的愛情，同時又讓我們感受到文學作品永恒的魅力；《哈姆萊特》又向我們展示出懷揣仇恨與復仇之心所帶來的尖銳矛盾和沉重的災難。通過這些典型壞境中的典型人物，幫助我剖析社會現實的本質，與鮮明的人物形象產生共鳴，豐富了我的精神世界，增強了我的精神力量。以書為師，以書為友，與你為鄰，相依相存。

《論語》中說“三人行，必有我師焉”，高適說“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”都體現在書中。

與你為鄰，我們同呼吸，共命運，我們緊密相連，不可分離，你是我的老師，更是我的朋友，我們相依相存。以謙立心，以清立人 人間最美清歡，以謙虛謹慎立吾本心，以清凈高潔立吾人格一直以來都是文人雅士的不懈追求。博大精深的中華文化流傳至今，雖然斯人已矣，但他們的精神載入史冊，融入中華民族生生不息的靈魂之中，以謙虛立本心，以高潔立人格，仍是我們不懈的追求。《論語》有言“三人行，必有我師焉”，是說幾個人一起行走，其中必定有一個人可以做我的老師。古代的智者，儒家創始人孔子如此學識淵博，其弟子廣義數千不計，如至今日也怕是赫赫有名之士，但他依然保持謙虛的心，認為“弟子不必不如師”，每個人都有值得自己學習的地方，始終保持謙卑學習的本心，才有了孔圣，正如成熟的麥子向大地低頭一樣，真正有內涵的人從不張揚以顯示自己，懂得越多就越能認識到自己的不足，保持謙恭的內心，就像楊絳先生說的“你的問題是讀書太少，而想的太多”，我們要做的從來不是為一點小的成績沾沾自喜，而是應該認識自己的不足，開闊自己的視野，以謙立心，任三千繁華，我自充實不惑。“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，自古以來我們的民族就有著“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的英勇氣概，王冕曾經有首詩這樣寫道“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”這種精神氣概正式我們所需要的，在浮華塵世中保持自己高潔高岸的人格，不與世俗同流合污。楚國大詩人屈原“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”“寧可死以流亡，余不忍為此態也”，終其一生都在堅守自己的高潔品質。幾千年前汨羅江畔的縱身一躍，成就了屈原，也成就了民族之氣節。著名學者朱自清“不為五斗米折腰”，詩人蘇軾被貶后“但少閑人如吾兩人者耳”的境界。他們都是在喧囂中始終保持高潔人格的人。反看今日，車水馬龍中追名逐利不惜出賣人格的丑惡嘴臉，人性虛偽，偽善的面具，我們不應該學習古人的氣節，重振民族風氣，以清立人，樹立良好的社會風尚嗎？

林清玄說：在這塵世中，我們不要浮華的喧囂，我們只要一柱香，即使處于陋室也能散發出香氣。以謙虛立心，以清凈心看世界，以清明立人格，那么我想，不論處于何時何地，我們都可以做到“三人行，必有我師焉”，都可以清氣滿乾坤。

第四篇：高二上學期物理期中考試總結

高二上學期物理期中考試總結

【摘要】精品的高中頻道在期中考試快要到來的時候為大家整理了高二上學期物理期中考試總結歡迎同學們點擊瀏覽，希望能幫助同學們總結期中考試的得與失，為期末考試打好基礎!

一、考試組織及考試實施過程中存在的問題：

11月7日到9日，在學校統一部署下，由學部具體組織安排進行了高一高二期中考試，這次考試從命題到監考、閱卷都比較規范。高一高二均打亂班級編排考號，在教室考試人數不多，考試成績比較客觀真實。考試過程中兩個年級主任盡職盡責，協助學部對學生進行組織管理，對演播廳或階梯教室考場的布置與考完后的打掃都非常到位;監考老師大部分是一個人一個考場，監考場次多，但大都能各司其職;閱卷老師加班加點，見縫插針，都能按時圓滿完成批閱任務。但還是存在一些問題：①現行學生課桌極不適合考試，不用書隔開對面的同學一眼就能看到對方的答案，用書隔開，也擋住了監考老師的視線，各有弊端;②類似通報的姚雷、周佩佩兩同學傳答案的現象、有些考場學生互傳試卷等現象依然存在;③少數考場老師漏收學生的試卷也時有發生，此次考試出現了兩次;④學生習慣極差，反復強調的有些事情不能落實，比如不能用臍帶和涂改液及計算器，有些同學照用不誤，考試用品準備不齊全，考號監考老師多次強調依然不寫等等。這些都是我們需要反思和改進的。

二、試題來源：

所有科目都是科任老師提供，有的純粹是自行命題，一題一題打出來的，有的是下載后修改的，有的是選取近幾年的會考和高考題拼接而成，但總體來說，都比較注重基礎，比較適合我校學生實際。實際上試題的命制也是一個基本功，也有很多講究，比如試題的區分度，梯度、難易度、覆蓋面等等都有要求。無錫市過三關就有這一項考核，希望年輕老師多鉆研，提高自己這方面的能力。

三、數據統計說明：

表1數據包括各科平均分、及格率、優秀率、年級均分、離均差、最高和最低分。其中平均分與離均差最有參考作用。平均分反映了該科該班級考試整體情況的優劣，而離均差反映了班級與年級平均狀況的差異。表2是各科目分數段人數統計，反映了各分數段人數分布情況，并且能讓學生清楚知道自己該科在班級中處于一個什么樣的位置。表3是語數英總分分數段人數統計，主要是為本科、專科達線率提供參考，以確定各班級重點學生。

值得說明的一點是：由于本學期是高一的第一個學期，高二也進行了分科，各班級在上學期基礎上也有微調，所以未能提供上學期相關數據，缺乏縱向比較依據，(上學期期中考試高一用的是太湖中學的試題，難度較大，所以高二各年級各科這次各項指標都明顯高于上次，但這并不能說明什么，沒有可比性。)以上幾個表主要體現在橫向比較上。

四、數據分析

主要特點：

1.從表1可以看出，高二各科平均分均和高二差不多，整體情況還是物理和外語比較薄弱，生物和地理相對較好。從語數外三科總分來看，年級均分198.5，四個班按班級順序依次為262.5、184.8、214.2、150.7,順序為1324.2.離均差方面，高二(1)物理尤其突出，比平均分高出了31.8分，其次高二(1)班的英語、語文、地理、高二(3)班的物理比年級平均分都高出7分以上。從表上看，高二(4)班的各科和平均分都有較大差異，比年級平均分低出許多。

3.從優秀率看，會考科目強于語數英，其中高二(1)地理優秀率高達55%，再就是高二(1)和高二(4)的生物都在26%以上。

4.再專門看看會考科目，去年會考通過率(得C以上)：物理80%，化學71.7%，生物93%，政治73.7%，歷史57.9%，地理82.1%，這次會考科目的及格率就是會考通過率，分別為物理65%，化學45%，生物74.5%，政治67.9%，歷史50%，地理68.4%。均比去年會考通過率低，當然會考題目可能比這次還簡單。

5.語數英三科總分分數段分布情況，常規班300分以上5人，280分以上13人，這13人如果加上附加題30分，本科有望。高二美術本科班180分以上14人，占61%左右，這部分學生都有進美本的希望，和上學期相比有進步，但要達到90%的本科上線率，文化課負擔也很沉重。

五、主要措施： 認真總結反思期中考試反映出來的問題，在后階段做到有針對性地教學，老師們對期中考試都進行了中肯的分析，比如張玲、杜文學、段志武、王小蘭、胡美玲、彭玉松、劉殿才、南穎等老師寫得較細，原因和措施很具體和到位。下面結合老師們分析，我想對后階段的教學說以下幾個方面，這里也說說各位老師的想法，起到相互交流和借鑒的作用。

1、狠抓基礎，要體現落實二字。這一點大部分老師都提到了，比如劉宏波老師談到，在教學中要改變重整體輕個體、重進度輕落實的現象，會考要搞人人過關;段志武老師說，基礎知識落實不夠到位，要反復抓、抓反復，教學中要有適度的教育懲罰措施;陳云芳說，要經常抽查學生知識點的記憶情況;盧凡說多嚴格檢查學生練習完成情況;王小蘭說公式的記憶和運用訓練要常抓不懈，力爭天天查、天天練，既要保證重點，又要不留盲點;應磊說高二對知識點的背記檢查力度要加強;董超提到對于學生課后作業的完成情況要加強監督，盡量減少抄襲的現象;耿書華、南穎、彭玉松、洪亮、徐先瓊、胡美玲老師都提到了夯實基礎，加強督查，要實現基礎過關的常態化落實。實際上正如老師所講的，平時談到基礎，說得多，落實在實處的少，這方面還是要在以后教學活動中扎扎實實行動起來。

2、加強課堂管理，多方面提高課堂教學效率。不知老師們注意到一個現象沒有，就是凡是班主任帶的課在本班級中都比其它學科要好，比如，高一(1)班物理，均分全年級第一，比年級均分高出12分，雖然班級其它學科排名并不靠前。類似的還有高二(2)班歷史、高一(2)班語文、高一(4)班物理等等。畢竟班主任跟班緊，上課秩序好，說明課堂管理對學生成績的提升和學習效率的提高有著相當的影響。這次分析有些老師也談到這一點，比如：方向麗老師提到上課要加強管理，張壽祿老師提出教學方式要轉變，實行情境教學，謝新愛老師提到要提高學生的課堂參與度;李玉蘭老師談到教學中完善和豐富課件內容，使課件更加形象生動，引起學生的學習興趣等等。

3、注重分層分類教學，加強個別輔導。關于這一點老師在分析中也提到，比如：杜文學把學生分成四大類，理解記憶結合型、只理解少記憶型、不理解只記憶型和不理解不記憶型，提倡習題布置分類化;方向麗也提到給學生分層布置作業。顧力群老師提到，對于基礎薄弱的學生，偏重基礎知識的掌握，準備默寫本，力求將每節課的基礎知識進行默寫，對于基礎較好的學生，在基礎知識掌握的同時，準備一些選做題，讓不同層次的學生做，盡可能做到因材施教。從這次考試來看，班級之間有一定析分化，高一(5)與高一(2)語數外班級總平均分相差21.2分，高二(4)與高二(1)相差111.8分，同一個班級學生兩級分化也比較嚴重，從各班各學科的最高分和最低分可以看出，這樣無疑增加了教學的難度。所以希望在教學過程中的某些環節對不同學生有不同的要求。比如作業的布置，課外的輔導等。作業的布置對基礎相當差的學生可只要求做課本上習題，把它們弄懂就已經相當不錯了，好一點的同學除此之外可選做配套練習。個別輔導是最好的分層教學，在這方面高一(1)的高一(4)做得很好，好的學習習慣與風氣正在不斷形成。下午電影課或晚自習或課間的時候，總是常有學生圍在胡美玲、顧力群、陳云芳等老師身邊。

4、抓重點學生。各班級科任老師聯席會已經召開，確定了重點共同目標。重點學生一是在班上成績名列前茅的學生，再就是成績和習慣都不好的學生。也就是抓兩頭帶中間。雖然我們的學生整體較差，但每個班還是有較突出的學生的。以高一年級為例，300分以上的有8個，260以上的有24人，這部分學生應該是高一年級的希望所在。另一方面，成績相當差的學生，比如高一150分以下的學生也有15人，對于這部分學生，主要是多做他們的思想工作，走進他們的心里，多和家長溝通，讓家長知道孩子的實際情況。說實在的，這部分學生要想在學習上有較大起色是不可能的。但我們對這部分學生也不能放棄，關于這部分學生，曹偉說，要給他們更多的機會;劉海清說對語文基礎能力十分薄弱的學生從寫字和抄讀文本做。劉殿才老師說得更具體，他提到：堅持抓好學生對復習過知識點的過關檢查，尤其這次考試不及格的幾名學生，爭取讓他們在考試時必保基礎分能拿到手，進一抓好課堂和課后的輔導，充分關注幾名好一點的學生(如蘇濤、翁祖賢等)給予點撥、指導，爭取在學測時拿A;重點輔導、督促幾名差生，力爭在學測時能拿到C以上的成績。彭杰提出對基礎薄弱學習主動性差的學生重點督查，檢查筆記作業嚴格。高二情況大致相同，現階段主要是抓會考，確保大部分學生會考能通過。

5、強調習慣教育，特別對高一學生尤為重要。我們的學生只所以成績不理想，很大程度上不是智力因素，而是非智力因素的影響，其中很重要的一點就是缺乏好的學習習慣。所以我們的教學還有一個很艱巨的任務，就是要培養學生良好的習慣，特別對高一學生來說更是重要。所有科任老師都要目標一致，嚴格要求學生。可以從小的方面做起，就拿物理課來說，上課的時候學生桌面上一定要求學生要有一支筆和一個草稿本，其它什么都可以沒有，目的是為了培養學生在課堂上動手的習慣，但我們的學生什么都有，什么雜志、計算器、膠帶、紙巾等等都放在桌面上，甚至還有吃的喝的，就是草稿本沒有，所有這些都要老師反復強調。

總結：以上就是高二上學期物理期中考試總結的全部內容，感謝同學參考，祝愿大家在期中考試中取得理想成績，為期末考試打下堅實的基礎！

第五篇：高二上學期化學期中考試復習計劃

高二上學期化學期中考試復習計劃

：同學們馬上就要引來本學期的期中考試，在考試以前請大家跟著精品的小編溫習高二上學期化學期中考試復習計劃，希望幫助高二年級的同學們在期中考試中取得理想成績，為期末考試打好基礎!

1、制定計劃：

我們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要復習的各門學科的內容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的復習任務，同時對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學習實際出發。每個人都有自己的學習特點，對于復習，我們應該根據自己的學習特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間復習自己的弱科。

2、認真讀課本：

現在的孩子大多數比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發散來的，所以在復習時就必須讀課本，反復的讀，細節很重要，讀書你一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節就在不經意中記得了。讀完之后，應該能夠對本單元的內容有個清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。

另外，期中考試不會很難，著重考基本知識以書為主，所以回答簡答題時最好用書中的語言，這樣子得分率比較高，老師改簡答題，都是看關鍵字答到沒有，關鍵的幾條有沒有，沒有時間完整的瀏覽你的答案。

3、復習要講究科學性

復習也是一門科學，復習時應該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。

根據人腦的記憶特點，我們在復習時，不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍復習就能夠掌握書本知識是不可能的。

記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本知識需要我們加以理解，比如，我們在學習化學時，我們是否思考過化學的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復習時，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。

記憶是一個復雜的過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就說明你背過了。所以，在復習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。

4、復習小技巧

該背的一定要背，比如說單詞、短語固定搭配、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒復習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

5、復習注意事項：

在復習的過程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態，所以我們應該合理地安排時間，爭取在晚上復習時將所學的幾門學科 都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應該注意休息。

考試期間的復習效率很低，那時看看書就行，再搞什么別的基本上也學不進去了。考前注意保持充足的睡眠，現在很多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒有時間做了。

總結：大家對高中頻道整理的高二上學期化學期中考試復習計劃還滿意嗎？希望高中欄目的文章能幫助到大家，小編在這里衷心的祝愿每一位同學都能學有所成！