第一篇：高二上學期期中考試班教導會

2011級24班班教導會

班級存在問題：

1、考試暴露問題：

①各科不平衡，偏科現象嚴重，個別學生學生學科差別太大，多關注這部分學生。②缺少良好的學習習慣，學生自習課不知該干什么，自己一節課只知道在哪里看，而不動筆動腦，不能做到“整理、落實、鞏固、提高”，答題不規范，書寫潦草； ③很多同學做題不細心。在平時作業或考試中，丟三落四，該得分不得分，培養學生簡單題得滿分，中檔題不失分，難題多得分的意識。

2、學生的學習主動性欠缺，心浮氣躁，同學們情緒化比較明顯，有時批評幾句可能一節課，甚至幾節課學習情緒不高漲，因此在今后教學中我們以鼓勵為主，多表揚少批評。

3、學風不濃厚。通過早晨起床，晚自習靜班，自習課學習、周末起床等可以看出，學生非常懶，周末只知道看書不知道動筆，效率不高，每節課前學習意識很差，不到打鈴不知安靜，鈴聲響后也有部分不能靜下心來，總需要老師或學生干部去督促，沒有給人一種如饑似渴的這種投入的感覺。

4、大部分同學學習方法不夠理想。很多知識只知道死記硬背，而不去思考，只知低頭拉犁，不道抬頭看天，每天總是疲于應付老師布置的作業，課余時間不會按自己的弱科去補習，沒有合理的學習計劃，學習目標不明確。

5、紀律觀念差，自習課有說話現象，不能靜心學習，下午第四節不到吃飯時間有同學借找老師機會偷偷溜走。

6、課堂氣氛不活躍，沒有一點生機和活力，回答問題不積極。

整改措施：

1、重申班級“靜、凈、競、兢”的優良學習風氣。

2、學習上抓兩頭，促中間的整體思路。尖子生要培養3到5名，補強相對弱科，使其始終在級部前列，對于學困生，鼓勵其學習，讓他們提高成績。

3、.在學習上鼓勵學生大膽思考，樹立濃厚學風。針對這一次期中考試，讓班內成績較好和進步比較大的幾個學生寫出自己平時的學習方法和提高成績的措施，在班會上進行典型發言，進一步指導學生的學習。

4、任課教師因材施教，提高成績。養成一個好習慣需要時間，去掉一個壞習慣也同樣需要時間，甚至是更長的時間。針對班內學生的現狀，我們的任課教師要付出比其他班級更大的精力。我們對這些學生要多一些關注，多一些幫扶。也可以適當的減小對個別學生在能力上的要求，放緩授課的進度，小臺階，快反饋，在課堂上留給學生更多的思考時間，課下多一些個別輔導。

5、請老師們上課一定要注意整體積極性的調動，對學生的學習多一些鼓勵，少一些埋怨，少一些批評，樹立好的典型，培養學生的自信心。但對于紀律一定不能放松要求，相反的更要多一些嚴格：課堂上發現的違紀現象比如說話，傳遞紙條，作業不按時完成等，也要及時通知班主任。不能讓懶惰之風有市場，不能讓違紀現象發生。

6、重新調整座次，互幫互助。結合期中考試，對班內的座次又重新做了調整，基本上是按照成績編排，一個成績好的學生帶動一個較差的學生，把平時紀律表現比較差的同桌進行調離。把還有進步潛力的學生重點安排，發揮學生之間互幫互助的作用，爭取提高班級的平均分。

7、布置作業應適中適量，布置過多學生完不成，造成大面積作業抄襲現象，保證做題質量和效率，嚴禁抄作業現象。

8、在課堂上多貫穿答題技巧，學習方法，答題規范，考試技巧，注意習慣養成。

9、以基礎知識的掌握和訓練鞏固為根本，課堂上盡量做到小步子，快反饋，抓好落實和檢查

10、加強思想教育工作，增強學生的自信心和成才欲望，充分利用課堂、班會及個別談話給同學們加油鼓勁。

一個人的轉變是一個漫長的過程，它需要教師堅持不懈的努力，需要教師的愛心、耐心、責任心和恒心。各位老師，既然我們共同面對同一個班級，我們就應該相互支持，群策群力，盡我們最大的努力幫助這些學生養成好的思想品德和學習習慣，不斷提高教學質量。下面請老師們對班級發展多提寶貴建議。

第二篇：高二上學期期中考試作文

與你為鄰，相依相存

三人行，莫有書更可以為師；莫愁前路無知己，莫有書更可以識君。

----------題記 你的墨香飄散開來，悠悠地，綿長地在這空氣中彌漫著，浸染了我的靈魂。你的章句浮現出來，深深地，持久地留在了我的腦海里，升華了我的精神。當時光的墻壁漸漸脫落，你仍然在十字路口處，與我為鄰，相依相存。

遨游于古典文學藝術的魅力之中，讓我感悟到中國傳統文化的博大精深，在《離騷》中，讓我認識到屈原這個偉大的愛國主義詩人，向他學到要堅持自己高潔的情操的忠貞的品格，縱然多次死去也不后悔，培養了愛國主義精神。杜甫在《登高》中寫景文字情景交融，意境開闊，用“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”兩句，抒寫自己羈旅之愁和孤獨之感，使我與之產生共鳴，不由得想到自己，當我身在異鄉為異客時，何嘗不懷念著自己的家鄉，心中不免有些惆悵。果然是屈原為我師，杜甫知我心。

再回味唐詩宋詞，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”體現了李白的豪邁飄逸；“此情可待成追憶，只是當時已惘然”描寫了李商隱內心的愁緒，可待而不可及的思想感情；“載不動許多愁”更是生動形象地體現出李清照的愁緒之深重，更表達出她對于國破家亡，丈夫逝去的悲慘，凄涼之感，與詩為鄰。

沉浸于國外具有獨特風格的文學名著之中，讓我品味到豐富的人物內心情感。通過《湯姆叔叔的小屋》讓我直面了農奴制度的殘忍；在巴爾扎克的人間喜劇之中，讓我清晰地了解到19世紀資本主義社會的腐敗和罪惡；然而，又通過欣賞莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，了解到一段感人肺腑的愛情故事，看到羅密歐與朱麗葉，面對來自社會現實的冷酷無情和外界強大的輿論壓力仍然奮不顧身，不顧一切地去擁抱忠貞不渝的愛情，同時又讓我們感受到文學作品永恒的魅力；《哈姆萊特》又向我們展示出懷揣仇恨與復仇之心所帶來的尖銳矛盾和沉重的災難。通過這些典型壞境中的典型人物，幫助我剖析社會現實的本質，與鮮明的人物形象產生共鳴，豐富了我的精神世界，增強了我的精神力量。以書為師，以書為友，與你為鄰，相依相存。

《論語》中說“三人行，必有我師焉”，高適說“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”都體現在書中。

與你為鄰，我們同呼吸，共命運，我們緊密相連，不可分離，你是我的老師，更是我的朋友，我們相依相存。以謙立心，以清立人 人間最美清歡，以謙虛謹慎立吾本心，以清凈高潔立吾人格一直以來都是文人雅士的不懈追求。博大精深的中華文化流傳至今，雖然斯人已矣，但他們的精神載入史冊，融入中華民族生生不息的靈魂之中，以謙虛立本心，以高潔立人格，仍是我們不懈的追求。《論語》有言“三人行，必有我師焉”，是說幾個人一起行走，其中必定有一個人可以做我的老師。古代的智者，儒家創始人孔子如此學識淵博，其弟子廣義數千不計，如至今日也怕是赫赫有名之士，但他依然保持謙虛的心，認為“弟子不必不如師”，每個人都有值得自己學習的地方，始終保持謙卑學習的本心，才有了孔圣，正如成熟的麥子向大地低頭一樣，真正有內涵的人從不張揚以顯示自己，懂得越多就越能認識到自己的不足，保持謙恭的內心，就像楊絳先生說的“你的問題是讀書太少，而想的太多”，我們要做的從來不是為一點小的成績沾沾自喜，而是應該認識自己的不足，開闊自己的視野，以謙立心，任三千繁華，我自充實不惑。“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，自古以來我們的民族就有著“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的英勇氣概，王冕曾經有首詩這樣寫道“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”這種精神氣概正式我們所需要的，在浮華塵世中保持自己高潔高岸的人格，不與世俗同流合污。楚國大詩人屈原“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”“寧可死以流亡，余不忍為此態也”，終其一生都在堅守自己的高潔品質。幾千年前汨羅江畔的縱身一躍，成就了屈原，也成就了民族之氣節。著名學者朱自清“不為五斗米折腰”，詩人蘇軾被貶后“但少閑人如吾兩人者耳”的境界。他們都是在喧囂中始終保持高潔人格的人。反看今日，車水馬龍中追名逐利不惜出賣人格的丑惡嘴臉，人性虛偽，偽善的面具，我們不應該學習古人的氣節，重振民族風氣，以清立人，樹立良好的社會風尚嗎？

林清玄說：在這塵世中，我們不要浮華的喧囂，我們只要一柱香，即使處于陋室也能散發出香氣。以謙虛立心，以清凈心看世界，以清明立人格，那么我想，不論處于何時何地，我們都可以做到“三人行，必有我師焉”，都可以清氣滿乾坤。

第三篇：高二上學期物理期中考試總結

高二上學期物理期中考試總結

【摘要】精品的高中頻道在期中考試快要到來的時候為大家整理了高二上學期物理期中考試總結歡迎同學們點擊瀏覽，希望能幫助同學們總結期中考試的得與失，為期末考試打好基礎!

一、考試組織及考試實施過程中存在的問題：

11月7日到9日，在學校統一部署下，由學部具體組織安排進行了高一高二期中考試，這次考試從命題到監考、閱卷都比較規范。高一高二均打亂班級編排考號，在教室考試人數不多，考試成績比較客觀真實。考試過程中兩個年級主任盡職盡責，協助學部對學生進行組織管理，對演播廳或階梯教室考場的布置與考完后的打掃都非常到位;監考老師大部分是一個人一個考場，監考場次多，但大都能各司其職;閱卷老師加班加點，見縫插針，都能按時圓滿完成批閱任務。但還是存在一些問題：①現行學生課桌極不適合考試，不用書隔開對面的同學一眼就能看到對方的答案，用書隔開，也擋住了監考老師的視線，各有弊端;②類似通報的姚雷、周佩佩兩同學傳答案的現象、有些考場學生互傳試卷等現象依然存在;③少數考場老師漏收學生的試卷也時有發生，此次考試出現了兩次;④學生習慣極差，反復強調的有些事情不能落實，比如不能用臍帶和涂改液及計算器，有些同學照用不誤，考試用品準備不齊全，考號監考老師多次強調依然不寫等等。這些都是我們需要反思和改進的。

二、試題來源：

所有科目都是科任老師提供，有的純粹是自行命題，一題一題打出來的，有的是下載后修改的，有的是選取近幾年的會考和高考題拼接而成，但總體來說，都比較注重基礎，比較適合我校學生實際。實際上試題的命制也是一個基本功，也有很多講究，比如試題的區分度，梯度、難易度、覆蓋面等等都有要求。無錫市過三關就有這一項考核，希望年輕老師多鉆研，提高自己這方面的能力。

三、數據統計說明：

表1數據包括各科平均分、及格率、優秀率、年級均分、離均差、最高和最低分。其中平均分與離均差最有參考作用。平均分反映了該科該班級考試整體情況的優劣，而離均差反映了班級與年級平均狀況的差異。表2是各科目分數段人數統計，反映了各分數段人數分布情況，并且能讓學生清楚知道自己該科在班級中處于一個什么樣的位置。表3是語數英總分分數段人數統計，主要是為本科、專科達線率提供參考，以確定各班級重點學生。

值得說明的一點是：由于本學期是高一的第一個學期，高二也進行了分科，各班級在上學期基礎上也有微調，所以未能提供上學期相關數據，缺乏縱向比較依據，(上學期期中考試高一用的是太湖中學的試題，難度較大，所以高二各年級各科這次各項指標都明顯高于上次，但這并不能說明什么，沒有可比性。)以上幾個表主要體現在橫向比較上。

四、數據分析

主要特點：

1.從表1可以看出，高二各科平均分均和高二差不多，整體情況還是物理和外語比較薄弱，生物和地理相對較好。從語數外三科總分來看，年級均分198.5，四個班按班級順序依次為262.5、184.8、214.2、150.7,順序為1324.2.離均差方面，高二(1)物理尤其突出，比平均分高出了31.8分，其次高二(1)班的英語、語文、地理、高二(3)班的物理比年級平均分都高出7分以上。從表上看，高二(4)班的各科和平均分都有較大差異，比年級平均分低出許多。

3.從優秀率看，會考科目強于語數英，其中高二(1)地理優秀率高達55%，再就是高二(1)和高二(4)的生物都在26%以上。

4.再專門看看會考科目，去年會考通過率(得C以上)：物理80%，化學71.7%，生物93%，政治73.7%，歷史57.9%，地理82.1%，這次會考科目的及格率就是會考通過率，分別為物理65%，化學45%，生物74.5%，政治67.9%，歷史50%，地理68.4%。均比去年會考通過率低，當然會考題目可能比這次還簡單。

5.語數英三科總分分數段分布情況，常規班300分以上5人，280分以上13人，這13人如果加上附加題30分，本科有望。高二美術本科班180分以上14人，占61%左右，這部分學生都有進美本的希望，和上學期相比有進步，但要達到90%的本科上線率，文化課負擔也很沉重。

五、主要措施： 認真總結反思期中考試反映出來的問題，在后階段做到有針對性地教學，老師們對期中考試都進行了中肯的分析，比如張玲、杜文學、段志武、王小蘭、胡美玲、彭玉松、劉殿才、南穎等老師寫得較細，原因和措施很具體和到位。下面結合老師們分析，我想對后階段的教學說以下幾個方面，這里也說說各位老師的想法，起到相互交流和借鑒的作用。

1、狠抓基礎，要體現落實二字。這一點大部分老師都提到了，比如劉宏波老師談到，在教學中要改變重整體輕個體、重進度輕落實的現象，會考要搞人人過關;段志武老師說，基礎知識落實不夠到位，要反復抓、抓反復，教學中要有適度的教育懲罰措施;陳云芳說，要經常抽查學生知識點的記憶情況;盧凡說多嚴格檢查學生練習完成情況;王小蘭說公式的記憶和運用訓練要常抓不懈，力爭天天查、天天練，既要保證重點，又要不留盲點;應磊說高二對知識點的背記檢查力度要加強;董超提到對于學生課后作業的完成情況要加強監督，盡量減少抄襲的現象;耿書華、南穎、彭玉松、洪亮、徐先瓊、胡美玲老師都提到了夯實基礎，加強督查，要實現基礎過關的常態化落實。實際上正如老師所講的，平時談到基礎，說得多，落實在實處的少，這方面還是要在以后教學活動中扎扎實實行動起來。

2、加強課堂管理，多方面提高課堂教學效率。不知老師們注意到一個現象沒有，就是凡是班主任帶的課在本班級中都比其它學科要好，比如，高一(1)班物理，均分全年級第一，比年級均分高出12分，雖然班級其它學科排名并不靠前。類似的還有高二(2)班歷史、高一(2)班語文、高一(4)班物理等等。畢竟班主任跟班緊，上課秩序好，說明課堂管理對學生成績的提升和學習效率的提高有著相當的影響。這次分析有些老師也談到這一點，比如：方向麗老師提到上課要加強管理，張壽祿老師提出教學方式要轉變，實行情境教學，謝新愛老師提到要提高學生的課堂參與度;李玉蘭老師談到教學中完善和豐富課件內容，使課件更加形象生動，引起學生的學習興趣等等。

3、注重分層分類教學，加強個別輔導。關于這一點老師在分析中也提到，比如：杜文學把學生分成四大類，理解記憶結合型、只理解少記憶型、不理解只記憶型和不理解不記憶型，提倡習題布置分類化;方向麗也提到給學生分層布置作業。顧力群老師提到，對于基礎薄弱的學生，偏重基礎知識的掌握，準備默寫本，力求將每節課的基礎知識進行默寫，對于基礎較好的學生，在基礎知識掌握的同時，準備一些選做題，讓不同層次的學生做，盡可能做到因材施教。從這次考試來看，班級之間有一定析分化，高一(5)與高一(2)語數外班級總平均分相差21.2分，高二(4)與高二(1)相差111.8分，同一個班級學生兩級分化也比較嚴重，從各班各學科的最高分和最低分可以看出，這樣無疑增加了教學的難度。所以希望在教學過程中的某些環節對不同學生有不同的要求。比如作業的布置，課外的輔導等。作業的布置對基礎相當差的學生可只要求做課本上習題，把它們弄懂就已經相當不錯了，好一點的同學除此之外可選做配套練習。個別輔導是最好的分層教學，在這方面高一(1)的高一(4)做得很好，好的學習習慣與風氣正在不斷形成。下午電影課或晚自習或課間的時候，總是常有學生圍在胡美玲、顧力群、陳云芳等老師身邊。

4、抓重點學生。各班級科任老師聯席會已經召開，確定了重點共同目標。重點學生一是在班上成績名列前茅的學生，再就是成績和習慣都不好的學生。也就是抓兩頭帶中間。雖然我們的學生整體較差，但每個班還是有較突出的學生的。以高一年級為例，300分以上的有8個，260以上的有24人，這部分學生應該是高一年級的希望所在。另一方面，成績相當差的學生，比如高一150分以下的學生也有15人，對于這部分學生，主要是多做他們的思想工作，走進他們的心里，多和家長溝通，讓家長知道孩子的實際情況。說實在的，這部分學生要想在學習上有較大起色是不可能的。但我們對這部分學生也不能放棄，關于這部分學生，曹偉說，要給他們更多的機會;劉海清說對語文基礎能力十分薄弱的學生從寫字和抄讀文本做。劉殿才老師說得更具體，他提到：堅持抓好學生對復習過知識點的過關檢查，尤其這次考試不及格的幾名學生，爭取讓他們在考試時必保基礎分能拿到手，進一抓好課堂和課后的輔導，充分關注幾名好一點的學生(如蘇濤、翁祖賢等)給予點撥、指導，爭取在學測時拿A;重點輔導、督促幾名差生，力爭在學測時能拿到C以上的成績。彭杰提出對基礎薄弱學習主動性差的學生重點督查，檢查筆記作業嚴格。高二情況大致相同，現階段主要是抓會考，確保大部分學生會考能通過。

5、強調習慣教育，特別對高一學生尤為重要。我們的學生只所以成績不理想，很大程度上不是智力因素，而是非智力因素的影響，其中很重要的一點就是缺乏好的學習習慣。所以我們的教學還有一個很艱巨的任務，就是要培養學生良好的習慣，特別對高一學生來說更是重要。所有科任老師都要目標一致，嚴格要求學生。可以從小的方面做起，就拿物理課來說，上課的時候學生桌面上一定要求學生要有一支筆和一個草稿本，其它什么都可以沒有，目的是為了培養學生在課堂上動手的習慣，但我們的學生什么都有，什么雜志、計算器、膠帶、紙巾等等都放在桌面上，甚至還有吃的喝的，就是草稿本沒有，所有這些都要老師反復強調。

總結：以上就是高二上學期物理期中考試總結的全部內容，感謝同學參考，祝愿大家在期中考試中取得理想成績，為期末考試打下堅實的基礎！

第四篇：高二上學期化學期中考試復習計劃

高二上學期化學期中考試復習計劃

：同學們馬上就要引來本學期的期中考試，在考試以前請大家跟著精品的小編溫習高二上學期化學期中考試復習計劃，希望幫助高二年級的同學們在期中考試中取得理想成績，為期末考試打好基礎!

1、制定計劃：

我們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要復習的各門學科的內容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的復習任務，同時對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學習實際出發。每個人都有自己的學習特點，對于復習，我們應該根據自己的學習特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間復習自己的弱科。

2、認真讀課本：

現在的孩子大多數比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發散來的，所以在復習時就必須讀課本，反復的讀，細節很重要，讀書你一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節就在不經意中記得了。讀完之后，應該能夠對本單元的內容有個清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。

另外，期中考試不會很難，著重考基本知識以書為主，所以回答簡答題時最好用書中的語言，這樣子得分率比較高，老師改簡答題，都是看關鍵字答到沒有，關鍵的幾條有沒有，沒有時間完整的瀏覽你的答案。

3、復習要講究科學性

復習也是一門科學，復習時應該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。

根據人腦的記憶特點，我們在復習時，不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍復習就能夠掌握書本知識是不可能的。

記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本知識需要我們加以理解，比如，我們在學習化學時，我們是否思考過化學的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們在復習時，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。

記憶是一個復雜的過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就說明你背過了。所以，在復習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。

4、復習小技巧

該背的一定要背，比如說單詞、短語固定搭配、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯。答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整，老師心情就好些，給的分也就高一些。最省事的復習方法是看錯題(你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯，唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒復習到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

5、復習注意事項：

在復習的過程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態，所以我們應該合理地安排時間，爭取在晚上復習時將所學的幾門學科 都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應該注意休息。

考試期間的復習效率很低，那時看看書就行，再搞什么別的基本上也學不進去了。考前注意保持充足的睡眠，現在很多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒有時間做了。

總結：大家對高中頻道整理的高二上學期化學期中考試復習計劃還滿意嗎？希望高中欄目的文章能幫助到大家，小編在這里衷心的祝愿每一位同學都能學有所成！

第五篇：學校班教導會制度

學校班教導會制度

XX小學

實行班教導會制度，有利于解決教學工作中教育目標整體性與教師分工單行性的矛盾，有得解決教師勞動個體性與學生成長綜合性的矛盾，有得溝通全體任課教師的聯系，及時獲得反饋信息，充分發揮教育教學管理的綜合協調作用，從而使班級中每個學生能得到教育方針規定的全面的發展和教育。

實行班教導會制度要求做到：

一、各學校要挑選思想覺悟高、工作責任心強、作風正派，有一定教學水平和組織管理能力的教師擔任班主任。新學期開始，每個教學班都要成立由學校領導成員、班主任、任課教師組成的班教導小組，班主任任組長，組長的主要任務是：制定計劃、協調關系、組織班教導會活動。

二、班教導會活動的開展要經常化、制度化，活動的時間、內容要有計劃成本，要特別注意開學學期初和期中考試之后的班教導會。學期初的班教導會，要結合上學期考試情況，在班主任的主持下，會同學校領導、任課教師儀器分析班級中每個學生的思想實際、興趣愛好、學習情況、性格特征、家庭環境等，從而對每個學生作出實事求是的評價，在此基礎上制定出班級的教育計劃，全體任課教師要分工明確，任務到人，各負其責，并把活動的內容認真記錄在《會商記錄本》上，建立起班級教導會的基礎檔案，作為檢查、評比的一項內容。

三、班教導會中異性重要的任務是認真分析學期，研究并實施因材施教，促進中差生轉化。對中差生幫教活動的原則是抓薄弱環節，促平衡發展，德智體沒老一起抓。要十分注意中差生非智力因素的分析與培養，教育學生明確學習目的，端正學習態度，堅定自信心，掌握正確的學習方法，從而培養良好的意志品質，提高學習成績。

四、班主任要有全局觀念，要注意通過各種手段，如召開學生座談、走訪家長等，掌握班級的思想動態，分析班級信形勢，不斷發現新問題找出學生的薄弱環節，并及時與學校和任課教師聯系。

五、注意開好以幫教活動為內容的主題班會，讓進步突出的學生進行現身說法，讓學生教育學生，以推動幫教活動的深入開展，這樣的班會每學期都要舉行幾次。

六、檢查、評比要制度化。每個班級班教導會的 開展情況都要一一記錄，月月總結，期末要總結出經驗材料交教導處入教學檔案，學校分管校長和教務處一定抓好這項工作，隨時參加班教導會，定期檢查，總結全校各項工作。一學期一總結、評比，同時，要把這項工作作為年終評選先進班級和先進個人的條件之一，對于在班教導會工作中成績突出的教師和班主任，要給予表揚或獎勵。