第一篇：教導會材料

四年四班班級教導會材料

在領導及各位老師的共同努力下，我班成績進步明顯，各項工作有條不紊開展。今天，我們班決定召開班級教導會，為的是總結經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進，使學生提高成績，更快更好地發展，爭取班級工作有新的突破。

一、班級情況介紹

班級現有人數44人，男生22人，女生22人。分成了8個小組，這樣做的目的是便于學生進行討論，學習。并且通過開學近一個多月對學生的全面觀察，學生的學習興趣較濃厚，學習積極性較高。首先我向各位老師介紹一下班級的各種活動情況。

1、班會制度

本班本班自成立以來，基本上實施一星期一次的班會制度，班主任即時傳達學?；蚣壊肯逻_的各項工作和任務，班委對組織上給予我們的各項安排能夠及時按質按量以第一速度、第一時間完成，做到有事立即解決，沒事也報平安，得到了廣大同學和老師們的好評。

2、班干部輪流值周制

本班開學初至現在，班委制定了嚴格的考勤制度，班委成員每人輪流考勤一周，長期堅持，現已基本上沒有遲到、曠課的現象，同學們都爭取在德、智、體、美、勞各方面全面發展。

3、班級公約、宗旨：班委開學初制定了班級公約，并強調我們的宗旨是：實事求是，落到實處的做好每一件事情。

4、班級集體活動：為了加強同學們之間的交流，班委經常組織一些活動，每逢節假日或紀念性的日子，班委都會開展文藝、宣傳性的活動，發掘同學們自己的才能，展現他們自己的才華。

5、班委、經常組織學習會議，加強自身的管理，提高班委成員自身的素質和修養。

6、學習文化成績：在前段時間的學習中，班級涌現出一批優秀的學習標兵，各科都有一大批學習進步的學生出現。

本班自班級成立之初，就朝著“文明班級”的目標而奮斗，全班同學在班主任的帶領下，齊心協力，為爭得“文明班級”而共同努力，不求最好，但求更好，為4（4）班爭光。

二、學習情況分析

1、從本次考試成績來看，咱班的成績還是很不錯的，無論是從單科看還是從合力看，均讓人感到振奮。

2、各科成績均衡學生：徐鷗、林相昆、宮寅姣、劉鄭、趙麗麗、鄭欽龍、賈偉鑫、于彤彤

語文稍弱的學生有：于倩林、崔曉林、于志順；

英語稍弱的有：姜乳陽、徐海芳、劉玉臣、由寶林、崔平

數學稍弱的有：劉展君、姜美華、姜乳陽、宮饒夢、宮佳彬、王世慧、曹杰、宮一正等。

三、存在問題

1、課堂氣氛比較沉悶，對課堂上老師提出的問題不能積極回答，嚴重影響了老師上課情緒，使得有時老師準備的學習任務不能完成。

2、學習方法不夠正確。很多同學綜合運用能力較差，比如很多基礎題目掌握得比較牢，單個知識點記得很詳細，但一旦碰到考查多個知識點的題目，就無從下手了。希望任課教師能過嚴格要求。

3、有些學生課堂效率低，上課有時走神（鮑浩云、姜乳陽、王東寶等），學習效率低，導致本次測試以上同學不同程度的退步。

4、有些學生課后作業完成不及時，作業質量完成不夠高（曹杰、趙晨宇、徐玲、趙飛等），課后鞏固的少，對于做過的習題再做正確率低，測試成績不是很理想。

5、時間管理比較混亂。學生不會對可自由支配時間進行合理的分配。

6、存在嚴重偏科現象

四、整改措施

（一）要善于溝通

溝通是心與心交流的橋梁，溝通講究理解、信任以及善待對方。在課堂上，教師給予學生多一點欣賞與鼓勵。讓他感受到老師對他的關愛，使他明白原來老師是很理解、信任和在意自己的。如此一來，師生關系便會大大改善，學生將不再對老師存有戒心，并且會樂于學習，那么學生偏科現象也將隨著師生關系的改觀而迎刃而解。

（二）注意興趣培養

培養學生學習興趣，對改善學生偏科現象有著不可忽視的作用。當發現學生出現偏科這種情況時，及時與學生一起深入分析學生優勢科目的學習經驗和造成偏科的原因，并且鼓勵學生有意識地把經驗用到改善薄弱科目的興趣中來。讓學生體驗到學科之間其實是有相通性的，并適時指導學生制定提

高薄弱科目的學習計劃，給予耐心輔導。只要有信心，持之以恒，改善學生偏科現象指日可待。

（三）加強方法指導

有的學生是因為對某門課程的學習方法不正確，學習效果不高，教師沒能及時給予幫助，以至造成學習興趣不濃而產生偏科現象。針對這種情況，通常在關心學生成績提高的同時，與學生一起認真探討一些適合學生本人的學習方法，使他們掌握了科學有效的學習方式，從而減輕了學習負擔，使學生在學習過程中可以避免挫折感，增強自信心，進而提高了學習效率。

五、幾點想法

1、對學生的學習要嚴格要求。

2、布置作業要求精。作業情況要及時反饋，練習要及時處理。

3、多與各科課代表溝通，落實好過關制。

4、與學生搞好關系。

第二篇：班級教導會材料

班級教導會材料

喬莊中心校 五年級二班 2013年3月

5.2班教導會領導小組

組長：鄭寶田

副組長：劉培強、焦月鵬、藺向輝

成員：李娟娟、王永勝

賈永、王立崗、劉敬、左翠紅喬莊中心校2013年3月、王樂永

一、總體情況概述

學生入學以來，存在不少問題，為了班級的全面發展，特召開本次班導會，讓我們大家共同努力，使班級能夠在各方面都得到良好的發展。

二、分析班級和學生現狀。

班級現有人數34人，學生自制能力差，貪玩好動，現在就班級存在的問題，與各位老師進行交流，同時對出現的新情況、新問題，大家一起出謀劃策，商討出解決問題的辦法，使學生快樂學習，全面發展，養成學生良好的行為學習習慣。

三、問題產生的原因

1、偏科現象嚴重，主要體現在語文數學兩科。

2、平時在學習過程中不能夠專心致志、認真細微、獨立思考、知難而上，僅停留在表面上，深入不下去。

3、缺少良好的學習習慣，書寫欠規范；

4、學生的學習主動性欠缺，心性浮躁。要求他做的事情他不一定做或不一定做好，沒有要求他做的有益的事情，他絕對不會去做。

5、學風不濃郁。通過早晨起床，自習課、周末表現可以看出，自習課無事可干，或者說作業邊玩邊做，沒有給人一種如饑似渴的這種投入的感覺。

6、學生缺少壓力和動力。

7、部分同學紀律觀念較差。集中體現在這部分同學身上：劉鴻宇、邵浩迪、胡瑞宇等。

四、整改措施

1、進一步加強班級常規管理，保持穩定。

2、要加強學生個體的思想工作，做他們的良師益友。

3、要提高學生自主學習和自主管理的能力。

4、加強與各學科老師之間的合作與協調，注意學生的全面發展，防止偏科現象；

5、在關注全體的基礎上，注意培養后進生，提高教學成績。

6、多與家長溝通，共同教育孩子。

五、請各位老師對班級的建設和發展多提寶貴意見。

養成一個好習慣需要時間，去掉一個壞習慣也同樣需要時間，甚至是更長的時間。針對班內學生的現狀，我們的任課教師要付出更大的精力。我們對這些學生要多一些關注，多一些幫扶。也可以適當的減小對個別學生在能力上的要求，放緩授課的進度，小臺階，大密度，在課堂上留給學生更多的思考時間，課下多一些個別輔導。但對于紀律一定不能放松要求，相反的更要多一些嚴格：課堂上發現的違紀現象比如說話，作業不按時完成等，要及時讓學生改正，不能讓此現象再發生。

對于個別學生的違紀現象，課上可以先進行及時的提醒，課下單獨再處理，盡量不要在課堂上統一批評；多鼓勵、表揚積極思考、熱烈討論的學生，樹立好的典型。

在上課時，要多關注后進學生，多給他們表現的機會，發現閃光點及時表揚。

六、總結

一個人的轉變是一個漫長的過程，它需要教師堅持不懈的努力，需要教師的愛心、耐心、責任心和恒心。各位老師，既然我們共同面對同一個班級，我們就應該相互支持，群策群力，盡我們最大的努力幫助這些學生養成好的思想品德和學習習慣，不斷提高教學

第三篇：班教導會

班教導會活動記錄

時間：2012年10月9日

地點：一年級教室

主要內容：

一、總體情況概述

學生自入學以來，存在不少問題，為了班級的全面發展，特召開本次班導會，讓我們大家共同努力，使班級能夠在各方面都得到良好的發展。

二、分析班級和學生現狀。

班級現有人數31人，男生16人，女生15人，學生剛上一年級，對于學校的一些規章制度不是很了解，在學習上以為跟幼兒園一樣，學過的知識記不住，現在就班級存在的問題，與各位老師進行交流，同時對出現的新情況、新問題，大家一起出謀劃策，商討出解決問題的辦法，使學生快樂學習，全面發展，養成學生良好的行為學習習慣。

三、問題產生的原因

1、平時在學習過程中不能夠專心致志、認真細微、獨立思考、知難而上，僅停留在表面上，深入不下去。

2、缺少良好的學習習慣，書寫欠規范；

3、學生的學習主動性欠缺，心性浮躁。要求他做的事情他不一定做或不一定做好，沒有要求他做的有益的事情，他絕對不會去做。

4、學風不濃郁。通過早晨起床，自習課、周末表現可以看出，自習課無事可干，或者說作業邊玩邊做，沒有給人一種如饑似渴的這種投入的感覺。

5、部分同學紀律觀念較差。

四、整改措施

1、進一步加強班級常規管理，保持穩定。

2、要加強學生個體的思想工作，做他們的良師益友。

3、要提高學生自主學習和自主管理的能力。

4、加強與各學科老師之間的合作與協調，注意學生的全面發展，防止偏科現象；

5、在關注全體的基礎上，注意培養后進生，提高教學成績。

6、多與家長溝通，共同教育孩子。

五、請各位老師對班級的建設和發展多提寶貴意見。

國立暉老師：養成一個好習慣需要時間，去掉一個壞習慣也同樣需要時間，甚至是更長的時間。針對班內學生的現狀，我們的任課教師要付出更大的精力。我們對這些學生要多一些關注，多一些幫扶。也可以適當的減小對個別學生在能力上的要求，放緩授課的進度，小臺階，大密度，在課堂上留給學生更多的思考時間，課下多一些個別輔導。但對于紀律一定不能放松要求，相反的更要多一些嚴格：課堂上發現的違紀現象比如說話，作業不按時完成等，要及時讓學生改正，不能讓此現象再發生。

劉憲勇老師：對于個別學生的違紀現象，課上可以先進行及時的提醒，課下單獨再處理，盡量不要在課堂上統一批評；多鼓勵、表揚積極思考、熱烈討論的學生，樹立好的典型。趙晟老師：在上課時，要多關注后進學生，多給他們表現的機會，發現閃光點及時表揚。

六、總結

一個人的轉變是一個漫長的過程，它需要教師堅持不懈的努力，需要教師的愛心、耐心、責任心和恒心。各位老師，既然我們共同面對同一個班級，我們就應該相互支持，群策群力，盡我們最大的努力幫助這些學生養成好的思想品德和學習習慣，不斷提高教學質量。

第四篇：高一、12班教導會

高

一、12班期中考試班級教導會

一、班級基本情況及成績分析

班級現有人數78人，其中，女生39人，男生39 人。本次測試總成績為1050分，縣劃線前500名，成績為809分，我班進線7人（最高分924分，最低分832分）。總成績500分以下9人。（1）900分以上2人，付振江，左文。

（2）800——900分人數為5人，張艷艷，韓冰，楊柳，王飛然，王云海。

（3）750——800分5人，黃仁強，高寒，邵瑩，劉麗華，楊艷麗。（4）700——750分14人，夏麗平，馬海州，韓瑜，肖靜，劉祥宇，尚亞萍，付如愿，段傳奇，孫浩，王安琪，李曉松，楊倩，劉丹迪，趙增輝。

（5）500分以下9人，張寧，張欣，王濤，黃勝運，高金貴，劉豐愷，黃姝婧，任宏偉，田文琦，周磊。

二、存在問題

1、學生學習不均衡，兩極分化較嚴重。絕大部分同學瘸腿學科多、并且差距較大，這無疑對學生的總成績帶來重大影響。

2、學習態度、學習習慣差，有些散漫，沒有應有的緊張感，學習不積極，不主動，只知等、靠，不會主動學習；不重視學習，漫不經心，導致好的不好，差的更差。部分學生存在耗時多，收效低的問題，學習壓力小，卻感覺學習包袱重，成績難以正常發揮。

3、自習課疲于應付各科作業的現象存在，更嚴重的是多數學生不做作業或簡單抄襲、敷衍了事；早讀、晚自習任務不明確，且達成度低，效率差。

4、課堂（特別自習課）紀律有些差，效率低下。學生自我約束力差，太放松，不能保質保量按時完成各科作業和任務。

三、需要補弱的同學

語文：付振江，左文，劉麗華，馬海州，尚亞萍，段傳奇，孫浩 數學：邵瑩，楊艷麗，夏麗平，韓瑜，肖靜，劉祥宇，王安琪，楊倩，付如愿，馬海州

英語：張艷艷，黃仁強，高寒，韓瑜，劉祥宇，尚亞萍，付如愿，段傳奇，李曉松

政治：萬紀杰，張寧，高金貴，田文琦 歷史：張寧，王濤，高金貴，周磊

地理：郇青玉，吳靜，張書瑜，劉豐愷，黃姝婧 物理：王云海，楊艷麗，邵瑩，夏麗平，韓瑜，肖靜 化學：王云海，劉麗華，夏麗平，馬海州，楊倩

四、學生對學科老師的建議及需求：

1、老師在課堂上要更加嚴格要求，規范課堂紀律。課堂上發現的違紀現象比如說話，傳遞紙條，作業不按時完成等，嚴肅處理，如學生不配合，及時通知班主任處理。

2、老師對我們的學生要多一些鼓勵、表揚、關注、幫扶，少一些批評挖苦。多與學生談話溝通交流，把握學情，了解心理，及時調整教學策略。

3、講課注重基礎知識和重點主干知識體系的歸納，不要講難度大的題目，放緩授課的進度，小臺階，重落實基礎知識和題目，在課堂上留給學生更多的思考、記筆記和背誦記憶的時間，課下多一些輔導。

4、給學生布置學習任務要具體、細化并規定時間，加強對知識掌握的督促與落實。

五、整改措施

1、總的思路是抓兩頭，促中間。尖子生要優中更優，保持優勢，補強相對弱科，對于學困生，要有針對性的補弱，增強其信心。

2、展開談話，與每位學生交流，了解學情、班情，指導學法。

3、召開學習經驗交流會，由成績突出的同學作經驗介紹，研究學法，提高學習效率。

六、班主任的認識

感謝學校和年級領導以及全體任課老師對高

一、12班的支持和厚愛，我們一直堅持及時溝通與反饋，群策群力。一個學生的轉變是一個漫長的過程，它需要我們各位老師堅持不懈的努力，需要我們付出自己的愛心、耐心、責任心和恒心。

教育好學生是我們的責任和義務。我們就應該相互支持，扎扎實實做好學生的思想工作，利用一切手段來點燃學生學習的激情和斗志，盡我們最大的努力幫助學生養成好的行為習慣和學習習慣，不斷提高我們班的教學質量。

謝謝大家！

2012/11/25

第五篇：班級教導會制度

XX小學班級教導會制度

實行班教導會制度，有利于解決教學工作中教育目標整體性與教師分工單項性的矛盾，有得解決教師勞動個體性與學生成長綜合性的矛盾，有得溝通全體任課教師的聯系，及時獲得反饋信息，充分發揮教育教學管理的綜合協調作用，從而使班級中每個學生能得到教育方針規定的全面的發展和教育。

一、班教導會的組建

挑選思想覺悟高、工作責任心強、作風正派，有一定教學水平和組織管理能力的教師擔任班主任。新學期開始，每個教學班都要由班主任牽頭，成立由學校領導成員、班主任、任課教師組成的班教導小組，班主任擔任組長，主要任務是：制定計劃、協調關系、組織班教導會活動。

二、班教導會活動的開展

1.班教導會活動要經?；?、制度化，活動的時間、內容要有計劃，要特別注意開好學期初的班教導會，要結合學生入學情況或上學期的表現，在班主任的主持下，會同學校領導、任課教師分析每個學生的思想實際、興趣愛好、學習情況、性格特征、家庭環境等，從而對每個學生都做出實事求是的評價，在此基礎上制定出學期教育計劃，全體任課教師要分工明確，任務到人，各負其責。班教導會的活動內容要認真記錄在《班主任工作手冊》中，建立班教導會的基礎檔案。

2.班教導會一項重要的任務是分析學情，研究并實施因材施教，促進學困生的轉化。對學困生幫教活動的原則是抓薄弱環節，促平衡發展，德智體美勞一齊抓。要十分注意學困生非智力因素的分析與培養，教育學生明確學習目的，端正學習態度，堅定自信心，掌握正確的學習方法，從而培養良好的意志品質，提高學習成績。

3.班主任要有全局觀念，通過各種手段，如召開學生座談、走訪家長等，及時掌握班級的思想動態，分析班級形勢，不斷發現新問題找出每個學生的薄弱環節，并及時地與學校和任課教師聯系。

4.班教導會要注意班級中家庭經濟困難學生的情況，抓好救助工作，確保沒有一個學生因家庭經濟困難而失學。

三、班教導會工作的檢查與評比

學校對班教導會工作的檢查、評比要制度化。每個班級班教導會的開展情況都要一一記錄，月月總結，期末要總結出經驗材料交教導處存入教學檔案，學校分管校長和教導主任要創造條件積極參加班教導會，還要對全校的班教導會工作進行定期檢查、總結，要把這項工作作為評選先進班集體的條件之一，對于在班教導會工作中成績突出的教師和班主任，要給予表揚或獎勵。

2012.09