第一篇：2013-2014學年遼寧大連普通高中高二上學期期末考試理語文卷D

1.用課文原句填空。(8分)【小題1】成功的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒，_______________，灑遍了犧牲的血雨。(冰心《成功的花》)【小題2】學而不思則罔。（《論語》）

【小題3】會當凌絕頂，_______________。(杜甫《望岳》)【小題4】_________________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

【小題5】 今年四月，浙江一位老人捐獻出的眼角膜讓兩位盲人重見光明。老人的這種精神正是龔自珍《己亥雜詩》中“__________，”的寫照。【小題6】王灣《次北固山下》的語句“__________，”蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規律。

2.(7分)按課文原文填空。

【小題1】__________，枳花照驛墻。（溫庭筠《商山早行》）【小題2】更深月色半人家。（劉方平《月夜》）【小題3】晴川歷歷漢陽樹。（崔顥《黃鶴樓》）【小題4】征蓬出漢塞。（王維《使至塞上》）【小題5】__________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）

【小題6】李白的《渡荊門送別》中，用擬人手法含蓄抒發思鄉之情的詩句是__________。

1.語文天生浪漫（有刪改）

①讓我們再次聆聽那遙遠的聲音——

②“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？”即便是義憤填膺吧，也是那般的富有浪漫氣息。而“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”更是將古人的浪漫情懷推向了極致。

③語文，從遠古走來，從蠻荒走來，從我們祖先浪漫的心靈中走來。

④開天辟地的盤古、以身補天的女媧用剛與柔成就了遠古人類對世界與宇宙浪漫的想象；填海的精衛、逐日的夸父用血與肉書寫了所有生命對自由與光明不朽的追求。

⑤因著浪漫，棄官歸隱的陶淵明過著“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的恬淡生活；因著浪漫，渴望出仕的孟浩然描繪著“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”的壯麗畫面；因著浪漫，胸懷大志的杜甫發出了“__________，一覽眾山小”的豪壯誓言。6語文，從浪漫的心靈出發，走向深廣，走向博大。

7因著語文，孔雀東南飛的故事成了家喻戶曉的絕唱；因著語文，木蘭從軍的傳說成了婦孺皆知的佳話。

8因著語文，雪萊的“冬天到了，春天還會遠嗎”溫暖了多少失意者的心懷；因著語文，但丁的“走你的路，讓別人去說吧” 激蕩著每一個開拓者的胸襟。

9語文，是天生浪漫的文化載體，睿智的思想，高尚的情感，靈動的才智，無不棲于根深葉茂的語文之樹。它生生不息地傳送著人類文明，它滌蕩污濁，提精煉粹，陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳承著浪漫。浪漫的語文，呼喚浪漫的情懷。10一個有些浪漫情懷的人，能像周敦頤一樣高潔，“出淤泥而不染，”，也能像張岱一樣有雅趣，看“天與云與山與水，上下一白”。他們可以心游萬仞、精鶩八極，更可以在現實世界中撐門拄戶、立地擎天。既可以如一人一盞一影，在孤燈中感受親情，回憶父親的《》，也可以如飽含對保姆的深情，浪漫講述《》的故事。11如此，我們又怎能沒有一點兒浪漫情懷？

12唯有具備一些浪漫情懷，我們才可能真正的理解語文，熱愛語文，欣賞語文；唯有具備一些浪漫情懷，我們才可能真正的理解生活，熱愛生活，享受生活；也唯有這樣的人才可能影響一批懂得享受語文、享受生活的人。

【小題1】 文章一開頭就引用了《詩經》中的句子，這樣寫在內容和結構上有什么作用？（2分）

【小題2】作者反復吟唱“語文天生浪漫”，整體感知文章，你覺得語文和浪漫有什么關系呢？（3分）

【小題3】將文中橫線上的詩文名句補充完整。（4分）1__________，一覽眾山小。2出淤泥而不染。

【小題4】根據下面句子的提示，在橫線上填出本冊書所學的作者和作品的名字。（4分）既可以如一人一盞一影，在孤燈中感受親情，回憶父親的《》，也可以如飽含對保姆的深情，浪漫講述《》的故事。

【小題5】調動你的知識積累，仿照第5中的句子再續寫一句。（3分）

2.花之隱逸者——菊 ①菊是“花中四君子”之一，象征美德和長壽，自古以來便是詩人、畫家吟詩作畫的好題材。遠在三千年前，中國人就種植菊花了，在古書上菊花有種種不同的名稱，像日精、女華、壽客、延年、隱逸花、重陽花等。最早有關菊的記載是神農氏的《神農本草經》__________，里面有“菊服之輕身耐老”的句子，意思是吃菊可以治病延年。

②菊屬于菊科，是一種多年生草本花卉。雖然許多菊科植物的名稱都帶個菊字，像波斯菊、萬壽菊、翠菊、除蟲菊等，但它們都不是菊花，而只是同屬于菊科。③原來菊只在秋天開花，現經栽培改良，一年四季都可以開花，而且有三千多種不同的品種，如丁字菊、金線菊、美濃菊、懸崖菊、大荔菊等。菊的葉子是單葉，有深裂，看起來像復葉。它的花有的是兼有舌狀花和管狀花的混合頭狀花序，有的只有舌狀花。舌狀花即花瓣，圍繞在花序的四周；管狀花即花心，位于花序的中心。一朵菊花其實是無數朵小花聚生而成的。菊的品種多，分類的方法也不同。有的以開花期分春菊、秋菊、寒菊，有的以植株高矮分高種、中種、矮種，有的以花朵大小分大菊、中菊、小菊。常見的菊花顏色有白、黃、紅、紫等，珍貴少見的有深紅和翠綠兩色。

④古時的中國人曾以菊當食物，戰國時代大詩人屈原就曾以菊瓣和菜而食，這有詩句“朝飲木蘭之聚露兮，夕餐秋菊之落英”為證。廣東人有幾道菜也是以菊為佐料的，像菊花魚球、菊花三蛇羹、菊花鱸魚羹等。菊花茶也是中國人的飲料之一，菊花泡龍井茶就叫“菊井”，泡壽眉的就叫“菊壽”，至今，菊花茶仍是夏天人們喜愛的清涼解渴的飲料。

⑤古時重陽節還有賞菊、飲菊花酒或是以菊花當簪插戴的習俗。孟浩然《過故人莊》詩中的“待到重陽日，還來就菊花”，是同學們都熟悉的句子。另有唐朝詩人王勃的“九日重陽節，開門有菊花。不知來送酒，若個是陶家”這幾句也是家喻戶曉的。【小題1】根據本文說明的內容和順序，完成下面的結構圖。（每個方框內限填一個字）（3分）

A、久 遠——科 屬 有 別——品 種 構 造—— 分 類 方 法——B、飲 食 ——C、習俗

【小題2】第①段畫線句子中加點的“最早”二字能否去掉？為什么？（2分）【小題3】第③段說：“原來菊只在秋天開花，現經栽培改良，一年四季都可以開花。”請從文中找出與這句話相照應的句子。（2分）【小題4】“花中四君子”指的是梅、蘭、竹、菊。下面這首詠詞中的“她”是指“四君子”中的哪種？（2分）

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

【小題5】積累鏈接：屈原把秋菊之落英當作食物，陶淵明在《桃花源記》中關于落英的描寫是，（2分）

1.吳?士???????方孝孺 吳士好夸言，自高其能，謂舉世莫及。尤善談兵，談必推孫、吳。遇元季亂，張士誠①稱王姑蘇，與國朝②爭雄，兵未決。士謁士誠曰：“吾觀今天下，形勢莫便于姑蘇，粟帛莫富于姑蘇，甲兵莫利于姑蘇，然而不霸者，將劣也。今大王之將，皆任賤丈夫，戰而不知兵，此鼠斗耳！王果能將吾，中原可得，于勝小敵何有！”士誠以為然，俾③為將，聽自募兵，戒④司粟吏勿與較嬴縮⑤。士嘗游錢塘，與無賴懦人交。遂募兵于錢塘，無賴士皆起從之。得官者數十人，月靡粟萬計。日相與講擊刺坐作之法，暇則斬牲具酒燕,飲其所募士,實未嘗能將兵也。

李曹公⑥破錢塘，士及麾下遁去，不敢少格⑦。搜得，縛至轅門誅之。垂死猶曰：“吾善孫、吳法。”

【注】①張士誠：出身鹽販，曾與朱元璋爭天下。朱元璋破平江時被擒，自縊死。②國朝：指明朝。③俾：使。④戒：告誡。⑤嬴：同“贏”。嬴縮：盈虧，這里指多少。⑥李曹公：指李文忠，朱元璋的姐姐之子，封曹國公。⑦格：抗拒。【小題1】解釋下列句中加點的詞。（3分）

①謂舉世莫及（）②士謁士誠曰（）③士誠以為然（）【小題2】用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）尤善談兵，談必推孫、吳。

【小題3】文中的吳士是一個怎樣的人？（2分）

2.廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。（節選自《滿井游記》 袁宏道）【小題1】解釋下面句中的加點詞。（2分）①土膏微潤②泉而茗者

【小題2】選出下面各組中加點詞解釋相同的一項（）。（2分）A．曝沙之鳥輟耕之壟上B．娟然如拭然侍衛之臣不懈于內C．紅裝而蹇者而不知太守之樂其樂也D．冷光之乍出于匣水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者【小題3】用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

【小題4】文中所描寫的春天充滿“喜氣”，請從文中選取一處景物進行分析。（2分）

3.昔之浚湖者屢矣，而工程無考，非獨紀載之闕也。語曰：得魚而忘筌，得兔而忘蹄。湖工既成，則筌蹄有所不計也。今之湖工，從事既久，積牘甚富，自他人視之，則亦荃蹄已而，而當事者以為有苦心存焉。愛匯錄前后公牘，其重復者去之，雅馴者冊之。前事之不忘，亦后事之師也。志工程。（選自《東錢湖志》卷四）

注釋：①浚：疏通②筌 ：漁具③蹄：捕捉兔子的網④ 雅馴：指文辭優美,典雅不俗 【小題1】解釋下列加點字（2分）①非獨紀載之闕也：②雅馴者冊之：

【小題2】下列句子中與“自他人視之”中“之”的用法相同的一項是（）。（2分）A．寡助之至，親戚畔之B．今或聞無罪，二世殺之。C．覽物之情，得無異乎？D．久之，目似暝【小題3】用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）前事之不忘，亦后事之師也。

【小題4】作者為什么要引用“得魚而忘筌，得兔而忘蹄”這句話？（2分）

1.閱讀下面的兩首小令。（4分）天凈沙·秋 白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。天凈沙·秋思 馬致遠

胡騰老樹昏鴉，下橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。【小題1】《天凈沙·秋》中“__________”和《天凈沙·秋思》中“___________”，表明兩首小令寫的都是黃昏之景。（2分）【小題2】選出下列正確的一項是______（2分）A．兩首小令是同一曲牌，所以韻腳相同。B．兩首小令都描寫的蕭瑟荒涼的秋景。C．兩首小令寫景都由遠及近、實虛結合。D．兩首小令都抒發了游子思歸的情懷。

2.閱讀下面的詞（4分）丑奴兒·書博山道中壁 【宋】辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。【小題1】“欲說還休”表現了作者______________________________________的矛盾心理。（2分）

【小題2】對本詞中的“卻道天涼好個秋”，運用最恰當的一項是（）（2分）A．冷空氣突然南下，氣溫跌至冰點，行人個個“卻道天涼好個秋”。B．考試成績公布，小辛再次名列榜首，興奮得“卻道天涼好個秋”。C．恒大痛失足協杯冠軍，隊長鄭智接受采訪時“卻道天涼好個秋”。D．新年的鐘聲響起，我們共同回顧過去的時光“卻道天涼好個秋”。

1.下列兩個題目，任選一個作答。

（1）一次挫敗的經歷，一個難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛好??凡此種種，會使你的知識得以豐富，智慧得以增長，讓你站上人生新的高地。請你以“那一刻，我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。不少于600字。

（2）人生是不可能一帆風順的。在成長的過程中我們要嘗試各種挑戰和困難，如何保持一種健康的心態是我們的新課題。請以“留點（尊嚴、雅量、感動、快樂、友誼、健康??）給自己”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限。先在橫線上選填恰當的詞語，然后完成文章。

第二篇：2014-2015學年云南德宏州第一中學高二上學期期末考試語文卷

1.按原文填空。（6分）（1）落紅不是無情物。

（2）__________，天涯若比鄰。（3）人生自古誰無死。

（4）__________，家書抵萬金。

（5）__________，大渡橋橫鐵索寒。__________，三軍過后盡開顏。

2.課內古詩文默寫。（6分）

（1）______________________,憑軒涕泗流。（2）萬籟此俱寂，_____________________。

（3）太祖怒，______________________，普顏色不變，_____________________。（4）日初出大如車蓋，_____________________，_____________________？

3.根據課文內容和提示默寫。（每空1分，錯漏添字皆不得分，共9分）①__________，引無數英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）②了卻君王天下事,____________________________。（辛棄疾《破陣子》）③ ______________，長河落日圓。（王維《使至塞上》）④__________，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）⑤晨興理荒穢，_________________________。（陶淵明《歸園田居（其一）》 ⑥居高聲自遠，_________________________。（虞世南《蟬》）⑦ ________________________，佳人才唱翠眉低。（鄭谷《鷓鴣》）

⑧蓮是高潔的象征，周敦頤在《愛蓮說》中以“__________，__________，”來表現自己潔身自好的品質。

1.閱讀《安恩與奶牛》的片斷。

①在瓦爾普峽集市的牲口交易場上，站著一位老婦人和她的奶牛。她牽著那頭孤獨的奶牛悄悄地站在一邊，也許是太靦腆羞怯，也許是故意要吸引更多人的注意。她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍裙，還帶著鄉下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。腳上的木屐連后跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的雙手拿著毛線針飛快地翩然起舞，除這幾根針之外，在她的灰白的頭發上另外還橫插著一根。她站在那里，豎起耳朵凝神傾聽著雜貨攤上飄過來的音樂聲，也不時抬頭看看身邊熙來攘往的人群和買賣交易的牲口。周圍一片嘈雜喧鬧：馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲咚咚，小丑們招搖地高聲喊叫。然而她卻站在那里曬著太陽，打著她的毛襪。哦，真是旁若無人，安閑得很。??

②“這頭奶牛太孤單了！”她終于吐露了真情，“我的小村莊就只有這么一頭奶牛，它又沒法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來，至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。是這樣的，真的，我就是這么想的。我的打算沒有什么不好的，不會對別人有什么惡意??這樣，我們就到這里來了。但是我們不是來做生意的。既然已經弄成這樣，我們只好回去了。不過，我剛才應該講一句‘對不起，我很抱歉’。好吧，再見了，謝謝你。”

【小題1】第?段中，作者從哪幾方面寫老婦人的? 能看出安恩是一個怎樣的老人？ 【小題2】文中劃線句屬于什么描寫？對刻畫人物有何作用？ 【小題3】第②段，安恩反復說“我們”，“我們”指誰？如何理解這個“我們”？ 【小題4】假如我們是安恩的奶牛，我們會對安恩說些什么呢？（不少于50字）

2.在那顆星子下（舒婷）

(1)母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學時代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢中。

(2)我哭過、惱過，在學校的合唱隊領唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

(3)初一年級，我們有那么多學科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當然，包括體育和周會。僅那個繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負重。我私下又加了近十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹??我自己也不知道，究竟是把讀書當玩了，還是把玩當作讀書。

(4)學校規定，除了周末晚上，學生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每當大搖大擺屢屢犯規，都沒有被當場逮住。(5)英語學期考試前夕，是星期天晚上，我串上另外三個女同學去看當時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位，我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據地，我認定他也教英語）比我們的班主任辜老師長得還神氣。

(6)電影還沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于考試的威脅，或者受到良心的譴責，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

(7)在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學吹一支電影里的小曲（其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

(8)第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有十分鐘。

(9)翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復習狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的。“起立！”“坐下。”趕快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

(10)考卷發下來，我發瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和她，說不準誰先扛不住，就那樣背過氣去。

(11)成績發下來，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個叛逃的單詞狠狠地揪住了。(12)那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。(13)慢！

(14)過幾天是考后評卷，我那林老師先把我夸一通，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分數是多少？47分。

(15)放學后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“ 優”。(16)她先說：“你的強記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的。”沉默了一會兒，只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么？”(17)還是那條林蔭道，老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后綴滿夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。

【小題1】本文記敘了讀書時的幾件小事，情節卻一波三折，作者巧妙地設計了四個意外，請任意概括寫出三個。

【小題2】開頭對母校環境的描寫在內容和結構上各有什么作用？ 【小題3】結尾段劃線句，“纖細”與“沉甸甸”看似矛盾實則含有深意，結合句意說說你的理解。

3.閱讀短文。人間最美的讀書聲

①在敘利亞與土耳其邊境接壤的地方，蘇姍帶著一臉驚恐蜷縮在一個廢棄的土屋里。很長時間了，她的胸口還在劇烈地起伏著。

②過了很長時間，蘇姍的心緒才舒緩下來，她心力憔悴地走出土屋，眺望著家鄉霍姆斯的方向。她看到，遠處山路上，逃離戰火的難民正源源不斷地涌來。持續了一年多的敘利亞國內動蕩，使敘利亞民眾飽受戰火的摧殘。

③蘇姍曾是大馬士革大學的學生。大學畢業后，來到了家鄉霍姆斯一所中學教書，看著一個個天真爛漫的學生、明亮的校舍，她沉浸在教書育人的幸福生活中。④可是，這種幸福的生活沒有持續多久，國內就發生了嚴重的**，各種政治派別風起云涌，人們互相攻擊、謾罵，最后導致了武裝**。這種**的局面，也徹底地改變了蘇姍平靜的生活。學校停課了，教師們也各奔東西。大街上，槍炮聲一天緊似一天??

⑤為了躲避戰火，蘇姍隨著逃難的人群，帶著自己唯一的一樣東西——一塊小黑板，長途跋涉，最后，逃到了敘利亞與土耳其相接壤的邊境。她看到逃難人群中的兒童，心想，如果不是**，這些孩子們正在教室里讀書，享受幸福。可是，現實使他們幼小的心靈是布滿了陰云和惆悵。想到這里，蘇姍心將帶出來的那塊小黑板掛在土墻上，用粉筆寫下一行字：我們的學校開學了！然后，她將孩子們帶到小黑板前的空地上坐下。⑥她站在黑板前，看著眼前一雙雙天真無邪地眼睛，深情地說：“孩子們，我們的這所特殊學校開學了！無論我們國家發生了什么，我們都不應該放棄學習，只有掌握了科學文化知識，將來才能更好地建設好我們美麗的祖國和家鄉。” 說到祖國、說到家鄉，蘇姍的嗓音哽咽起來，眼睛里噙滿了晶瑩的淚水，她看到，孩子們的眼睛里也噙滿了淚水，有的人還輕輕地抽泣起來。

⑦蘇姍抑制住心中的悲傷，在黑板上寫下了“和平”、“友愛”、“幸福”幾個詞。然后，她對著孩子們說道：“今天我們開始上第一課，大家跟著我一起念：和平、友愛、幸福！”

⑧孩子仰起頭，臉上露出憧憬地神情，隨著蘇姍一起朗讀起來。那人間最美的讀書聲在這片貧瘠的土地上傳出很遠、很遠??

【小題1】請用簡潔的語言概括故事的主要內容。

【小題2】蘇姍在逃難中，為何所帶的唯一一樣東西是一塊小黑板？你從中看到了什么？ 【小題3】讀畫線句，說說蘇姍黑板上所寫的“和平”“友愛”“幸福”這幾個詞，透露出了怎樣的內容？

【小題4】 讀完文章，你對文章題目的含義有怎樣理解？這個題目很好，你對它作怎樣的評價？

1.閱讀下面文言短文，回答文后面的題(14分)《世說新語》兩則 詠雪 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，太丘舍去。元方入門不顧。

【小題1】請解釋下列各項中加點詞的含義。（4分）⑴俄而雪驟俄而： ⑵未若柳絮因風起因：（3）相委而去委：______（4）下車引之引：

【小題2】請用現代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）⑴撒鹽空中差可擬。

⑵君與家君期日中，日中不至，則是無信。

【小題3】下面將謝道韞的詩句和謝朗的詩句進行對比，陳述有誤的一項是（）（2分）A．“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有畫面美感，寫出了大雪漫天的氛圍。B．“柳絮”一句較“撒鹽”一句更寫實，描摹出了大雪的色彩和下落之態。C．“柳絮”一句較“撒鹽”一句更有詩歌意蘊，以春景喻冬景非常巧妙。D．“柳絮”一句較“撒鹽”一句情感更飽滿，表現出了詩人對大雪的喜愛。【小題4】元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人？如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待？（4分）

1.閱讀詩歌《你說，后來??》節選的兩節，完成后面兩個小題。(4分)你說簾外海棠，錦屏鴛鴦；后來庭院春深，咫尺畫堂。你說笛聲如訴，費盡思量；后來茶煙尚綠，人影茫茫。你說可人如玉，與子偕臧；后來長亭遠望，夜色微涼。

你說霞染天光，陌上花開與誰享；后來煙籠柳暗，湖心水動影無雙。你說暗香浮動，剎那光芒；后來玉殞瓊碎，疏影橫窗。你說良辰美景，乘興獨往；后來紅塵紫陌，雪落太行。你說賦盡高唐，三生石上；后來君居淄右，妾家河陽。

你說玉樓朱顏，飛月流觴迎客棹；后來幽谷居士，枕琴聽雨臥禪房。【小題1】《你說，后來??》這首詩，借助了很多意象，化用了諸多典故，顯得文學底蘊深厚。請你以第一節詩為例，說說這節詩讓你想到了哪些意象或典故。（說出1個得0.5分，共2分）例：“暗香浮動”，語出北宋林逋的《山園小梅》句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。” 【小題2】仿照這兩節詩，自己也來寫兩行詩句，要求用典，押韻。（2分）

2.【詩歌天地】閱讀下面的現代詩，完成后面的題目。（5分）黃河頌（歌詞節選）

我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。

驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾;

濁流婉轉，結成九曲連環;

從昆侖山下

奔向黃海之邊;

把中原大地

劈成南北兩面。

啊!黃河!

你是中華民族的搖籃!

五千年的古國文化，從你這兒發源;

多少英雄的故事，在你的身邊扮演!【小題1】詩句“望黃河滾滾，奔向東南”中“望”字，把它換成“看”字好不好?為什么?（2分）

【小題2】作者借歌頌黃河表達了什么感情?今天學習這首詩有什么現實意義?（3分）

3.閱讀下面古詞，回答小題。（5分）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！

【小題1】根據你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么。（1分）

【小題2】請體會“沙場秋點兵”一句中的“秋”字的表達效果。（2分）【小題3】選出對這首詞理解賞析有誤的一項（2分）（）A．這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。B．這首詞展現了醉態、夢境、往事、理想和現實等多層面的人生境界。C．這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結尾一句，詞意陡轉，點出理想與現實，希望與失望等多重矛盾。D．這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個歷史典故。

1.每到年終，《時代》周刊常會附送一本禮品目錄，其中不乏奢華到極點的禮物。

比如一條鉆石項鏈。原名叫“萊索托諾言”的鉆石，重603克拉，是本世紀發現的最大的鉆石，質地純凈無瑕，被鑒定為最高等級D級，由英國珠寶業巨頭勞倫斯·格拉夫以1240萬美元購得，然后切割成26顆不同形狀的鉆石，總重為223.35克拉，鑲成了一條同樣叫做“萊索托諾言”的鉆石項鏈，估價高達2000萬美元??但是，禮品目錄的最后一頁，卻刊登了這樣一首小詩：

別同我說奢華你應知道，真正的奢華是時間時間與一杯茶與一枚梨子或一只蘋果也許一小塊蛋糕已經足夠??

確實，真正的奢華，不在于物質的豪華。它或許是他人默默的的注視、溫馨的祝福，或許是自己寧靜的內心、成長的饋贈??這才是真正的奢華。請以“這才是真正的奢華”為題寫一篇記敘文。要求：(1)結合自己的生活經歷，寫出真情實感；

(2)文中不得出現真實的校名、人名，如必須出現，一律用“ⅩⅩⅩ”代替；(3)不少于600字；

(4)卷面整潔，字跡工整。

第三篇：2010—2011學年浙江省寧波市高一上學期期末考試語文卷

1.用課文原句填空（８分）（1）戎馬關山北。

（2）__________，飛鳴聲念群。（3）移舟水濺差差綠。

（4）__________，就有無限趣味。

（5）蓮是高潔的象征，周敦頤在《愛蓮說》中以“__________，”來表現自己潔身自好的品質。

（６）黃鶴樓高聳巍峨，閻伯理曾這樣描述“聳構巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流。”其造型獨特“__________。”

2.默寫（每題1分。錯字、漏字、添字不得分）(8分）①__________，小橋流水人家。（《天凈沙秋思》）②__________，相伴過年華。（《迎燕》）

③只辱于奴隸人之手，__________，不以千里稱也。（《馬說》）④《陋室銘》中以自然環境烘托陋室不陋的句子是。

⑤劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，表現作者積極進取的人生態度，揭示了新陳代謝的自然規律的一聯是：“__________。” ⑥李商隱《無題》中的“。” 描寫了堅貞不渝的愛情，至死不變的思念。

⑦宋濂在《送東陽馬生序》中點出自己求學時甘于粗食敝衣原因的句子是：__________。⑧臧克家在《有的人》一詩中刻畫魯迅先生全心全意為人民服務的形象的一句詩是：。

3.根據提示補寫名句或填寫課文原句。(每空1分，8分)①商女不知亡國恨。②__________，留取丹心照汗青。③木受繩則直。④__________，非志無以成學。

⑤__________，死而后已。⑥ __________，恨別鳥驚心。

⑦《七律．長征》中運用夸張手法表現紅軍戰士敢于戰勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的 句子是：__________。

1.閱讀下列文段，回答文后問題。（15分）

（一）這是種生面別開的場所，對調子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式。或見景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能。或用提問題方法，等待對方答解。或互嘲互贊，隨事押韻，循環無端。也唱其他故事，貫穿古今，引經據典，當事人照例一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內行，開口即見高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言，于是輕輕地打了個吆喝，表示勝利結束，從荊條叢中站起身子，理理發，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說，“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去了。

這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發盤在頭上。不僅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各個村子里去打秋千（用馬皮做成三丈來長的秋千條，懸掛在高樹上），蹬個十來下就可平梁，還悠游自在，若無其事

（二）在昆明鄉下，一年四季，本來早晚都可以聽到各種美妙有情的歌聲。由呈貢趕火車進城，向例得騎一匹老馬，慢吞吞地走十里路。有時趕車不及，還得原路退回。這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個大半年開滿雜花的小山坡。馬上一面欣賞土坎邊的粉藍色報春花，在輕和微風里不住點頭，總令人疑心那個藍色竟像是有意模仿天空而成的；一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌。有時面前三五步路旁邊，忽然出現個花茸茸的戴勝鳥，矗起頭頂花冠，瞪著個油亮亮的眼睛，好像對于歌唱也發生了興趣，經趕馬女孩子一喝，才撲著翅膀掠地飛去。這種鳥大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，卻歡喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反復叫個不停。最有意思的是云雀，時常從面前不遠草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中鉆去，仿佛是一直鉆透藍空。伏在草叢中的云雀群，卻帶點鼓勵的意思相互應和。直到窮目力看不見后，突然又像個小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會合，于是另外幾只云雀又接著起飛。趕馬女孩子年紀多不過十四五歲，嗓子通常并沒經過訓練，有的還發啞帶沙，可是在這種環境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種淳樸本色美。【小題1】概括這兩部分的內容。（2分）

【小題2】在第一部分中.“這是種生面別開的場所”中的“這”指什么？（1分）選文兩個部分的側重點分別是什么？（2分）

【小題3】文中畫線的句子運用了什么描寫手法？起到什么作用？（3分）

【小題4】第二部分寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優美的語句來描寫一路進城的環境，其目的是什么？（3分）

【小題5】作者對兩個場面的描寫分別用了哪些藝術手法？（4分）

2.按要求回答問題（2分）

課文《好嘴楊巴》中，李鴻章把茶湯浮頭上的碎芝麻誤當成了臟土而大發脾氣。楊巴說“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不愛吃壓碎的芝麻粒，惹惱了大人，大人不記小人過，饒了小人這次，今后一定痛改前非！”但楊巴的機靈是以犧牲自己的人格做代價的。

如果楊巴生活在今天，他應該怎么說？（注意：在原話的基礎上刪改，既讓李鴻章明白是碎芝麻，又要給他留足面子。）

1.閱讀《巨商蓄鸚鵡》，完成小題。

一巨商姓段者，蓄一鸚鵡甚慧，能誦《隴客》詩及李白《宮詞》、《心經》。每客至，則呼茶，問客人安否，寒暄。主人惜之，加意籠豢。一日段生以事系獄，半年方得釋，到家，就籠語鸚鵡曰：“鸚哥，我自獄中半年不能出，日夕惟憶汝，汝還安否?家人喂飲無失否?”鸚哥謂之曰：“汝在禁數月不堪，不異鸚哥籠閉歲久?”其商大感泣，遂許之曰：“吾當親送汝歸。”乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放，祝之曰：“汝卻還舊巢，好自隨意。”其鸚哥整羽徘徊，似不忍去。

【小題1】根據要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加橫線詞的意思。①半年方得釋（）②就籠語鸚鵡曰（）③鸚哥謂之曰（）④似不忍去（）（2）下列各句與“一日段生以事系獄”中“以”的用法相同的一項是（）A．可以為師矣B．歲以大穰C．我以日始出時去人近D．而以天下事為己任【小題2】用“”標出下面句子的兩處朗讀停頓。

一日段生以事系獄

【小題3】用現代漢語翻譯下面的句子。（1）乃特具車馬攜至秦隴，揭籠泣放。

______________________________________________________________________________（2）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。（《晏子使楚》）

______________________________________________________________________________ 【小題4】文章說“鸚鵡甚慧”，它的“慧”表現在：①能誦詩文；②向客人問安；③___________④___________。

2.閱讀下面兩篇文言文，回答小題

【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

【乙】兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二，謀分捉之。持小狼各登一樹，相去數十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之。口無停聲，足無停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！（選自《聊齋志異》）

【注】①牧豎：牧童。豎，童仆 ②跑：通“刨”，獸類用足扒土。③奄奄：氣息微弱的樣子。【小題1】下列各組句子中加線詞的意義完全相同的一項是()A．兩狼之并驅如故故令嗥B．目似瞑，意暇甚意甚倉皇C．狼不敢前跑號如前狀D．一狼徑去相去數十步【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。

（1）乃舍此趨彼，跑號如前狀。

答：__________________________________________________________________________（2）口無停聲，足無停趾。

答：__________________________________________________________________________ 【小題3】比較閱讀甲、乙兩文，下面賞析有誤的一項是()A．甲文主要表現狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現偉大的母愛。B．甲乙兩文在刻畫狼時，都運用了動作和神態描寫。C．甲文表現狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀分捉 之”，后面從狼的側面處處體現了“謀”的結果。D．兩文的語言都簡練而生動，都運用了比喻和描寫。【小題4】【甲】文中兩狼的形象特征是什么？【乙】文中從大狼身上體現出了什么？

答：__________________________________________________________________________ 【小題5】同是人與狼的較量，屠戶與牧童對狼的做法，你更贊同哪一種?為什么? 答：__________________________________________________________________________

1.閱讀下面一首詞。（共5分）漁家傲·秋思

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。【小題1】這首詞的作者是_______________(1分)【小題2】自選角度賞析理解“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”。（2分）【小題3】 “人不寐，將軍白發征夫淚”抒發了將士們怎樣的情懷？

2.閱讀下面這首詩。（共6分）次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

【小題1】這首詩的作者是朝的詩人。（2分）

【小題2】展開想像，描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”所展現出來的畫面。（2分）【小題3】你認為這首詩的畫線句廣為傳誦的原因是什么？（2分）

3.閱讀下文，回答后面的問題。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮? 【小題1】“悵”的原意是____________，這里用來表達___________________________________。【小題2】“沉浮”同_____________意思相近，這里指___________________。

1.請以“_____，原來很簡單”為題，寫一篇文章。（60分）

要求：①將題目補充完整，備選詞語如：溝通、幸福、快樂、賞識、成功等，也可以自選詞語填寫；②除詩歌外，文體自選，不得抄襲；③文中不得出現真實的校名、地名和人名；④字數控制在600—800字之間。⑤卷面整潔，書寫工整。

第四篇：遼寧大連2016中考試題語文卷(解析版)

一、積累與運用

1、請用正楷字將下面的漢子抄寫在田字格里，要求書寫規范、端正、整潔。（2分）

珍愛自然的恩賜 【答案】略 【解析】

試題分析：抄寫漢字，要做到：準確，即不要抄錯字；規范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。【考點定位】識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。

2、給加點的字注音，改正劃橫線詞語中的別字。（4分）

（1）花圃

（2）殷紅（3）更勝一疇

（4）左右逢緣 ．．【答案】（1）pǔ（2）yān（3）疇

籌

（4）緣

源 【解析】

【考點定位】識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。

3、按要求完成文后各題。（4分）

（1）所謂“工匠精神”，就是一種堅持，是對精益求精的不懈追求，就是一種專注，是不求名利的全心投入。（2）中國自古就不乏魯班、李春這樣的能工巧匠，他們用不可一世的技藝，彰顯著“工匠精神”的魅力。（3）這種歷經千年鑄就的精神早已成為一種情懷、一份責任。（4）我們年輕一代，應把這種精神傳承下去。

（1）第1句中有一處標點使用錯誤，你的修改建議是：

。（1）第2句中有一個詞語使用不當，應該為

。（2分）（1）請將第4句中的畫線句改為反問句，使語氣更強烈。（1分）【答案】

（1）不懈追求后的“，”改為“；”

（2）無與倫比（3）難道不應該把這種精神傳承下去嗎？ 【解析】（1）

試題分析：分析句子中分句之間的關系，了解常用標點符號的用法，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。第一句，兩兩對應的關列分句間，應該用分號。

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【考點定位】正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。

（2）試題分析：閱讀全段，了解語境，根據空處前后語言表達的意思選填最貼切的詞語。第二句是贊美中國工匠精神的，句中“不可一世”一詞是貶義詞，不符合句語境，根據語意應該用褒義的“無與倫比”。

【考點定位】正確使用詞語。能力層級為表達運用E。（3）

試題分析：變換句式不能改變句子的原意。肯定句改反問句要注意，反問表示一個否定，所以在句中謂語前面要再加一個“否定”，這樣才能表達肯定的意思。【考點定位】選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。

4、默寫填空。（12分）

（1）北國風光，（毛澤東《沁園春〃雪》）（2）一鼓作氣，（《曹劌論戰》）

（3）此事古難全。（蘇軾《水調歌頭》）

（4）水是眼波橫，山是眉峰聚，（王觀《卜算子〃送鮑浩然之浙東》）

（5）在《渡荊門送別》中，李白用游動的視角寫群山漸漸遠去，江水向廣闊的平原奔騰而去的詩句是：

（6）真正的賢人雅士能夠安于貧困，即使“短褐穿結，簞瓢屢空”，陶淵明仍能“晏如也”；即使“ ”孔子仍能“樂亦在其中以”。（用<論語>十二章》中的句子作答。

【答案】（1）千里冰封，萬里雪飄。（2）再而衰，三而竭。（3）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（4）欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。（5）山隨平野盡，江入大荒流。（6）“飯疏食飲水，曲肱而枕之” 【解析】

【考點定位】默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。

5、名著閱讀。（6分）

（1）在一篇題為《匪性與奴性的結合》的文章中，作者認為《水滸》中的李逵在宋江面前是一個“缺乏獨立人格而甘愿為奴的形象。你是否認同這位作者的觀點？請結合原著內容簡述你的理由。（4分）

【答案】同意：為了朱仝上山，李逵遵命殺小衙內，可見其奴性。不同意：李逵誤以為宋江強搶民女，砍到杏黃旗，想要殺宋江，可見??

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【解析】

試題分析：本題是開放題，可回答同意或不同意，但要說明理由。可根據小說中人物的行為，了解人物的性格特點，從其行為的主觀性或客觀性來表達自己的理由。【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。（2）根據你的閱讀積累，把下面的句子補寫完整（2分）

知識就是力量。在《海底兩萬里》中，尼摩船長常能運用科學知識帶領大家脫離險境：當他們遭遇土著人的攻擊時，尼摩船長用電擊退了圍攻者；

【答案】當擱淺時，尼摩船長靠潮汐知識擺脫困境。【解析】

【考點定位】識記文學名著內容。能力層級為識記A。

二、古詩文閱讀（18分）

（一）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節選自《送東陽馬生序》）6．解釋文中加點字（3分）

（1）余幼時即嗜學

（2）余因得遍觀群書

（3）卒獲有所聞

．．．7．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）

8．選文中兩次提到“不敢”，分別寫出了作者怎樣的品質或態度？（2分）【答案】

6．（1）就（2）能夠（3）終于，最終 7．因此很多人愿意把書借給我。

8．第一個“不敢”，寫出了作者堅守誠信；第二個“不敢”寫出了作者對老師的恭敬、謙和。【解析】 6．

本題考查理解文言實詞含義的能力．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義。如本題中“卒”是多義詞，要結合具體語境來準確辨析。

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【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。7．

試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要通順。本題要注意“是以”是“以是”的倒裝用法，“假”是“借”的意思。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。8．

【考點定位】欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。

（二）某孝廉，家貧落魄，無以為生，貸于親友，皆莫之應。有一博徒，獨善遇之，時有饋遺，以資薪米。及公車北上，又為治裝，且贍其家。未幾，孝廉捷南宮，授縣令，感念舊恩，使人招之。謝不往，曰：“吾儕呼盧喝雉，席地帷天，放浪久矣。一入朱門，則束縛欲死，非所以愛我也。使我居君之所仍日日外出從牧豬奴游不于君官聲有損乎又非所以愛君也。”孝廉乃使人贈之千金，亦不受，曰：“君雖日贈我千金，亦不過供我博場之一擲而已，徒傷君惠，而無救我貧，不如其已也。”此博徒見識甚高，使淮陰侯能見及此，則無鳥盡弓藏之嘆矣。誰謂市井中無英雄哉！

9．下列句中加點詞的意思相同的一組是（）（2分）

A無以為生

賢能為之用（《隆中對》）

B時有饋遺

是以先帝簡拔以遺陛下（《出師表》）C及公車北上

及郡下，詣太守（《桃花源記》）D且贍其家

且焉置土石（《愚公移山》）．10．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（2分）11．用現代漢語翻譯文中畫直線的句子。（2分）12．作者為何贊嘆“博徒”是“英雄”？（2分）【答案】 9．B 10．使我居君之所/仍日日外出/從牧豬奴游/不于君官聲有損乎/又非所以愛君也 11．向親友們借錢物，（親友們）都沒有回應他的。

12．這個“博徒”幫助別人不圖回報，有自知之明并能維護別人利益，所以，贊為“英雄”

【解析】

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試題分析：先要梳理文字，讀懂文章，根據文章內容弄清句子的意思，根據句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，比較判斷各項字詞釋義，判斷答案。B項中“遺”都是“留下”的意思。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。10．

【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。11．

試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要通順。本題要解釋清楚“貸”，注意“莫之應”是倒裝，翻譯后要疏通句子。

【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。12．

試題分析：閱讀全文，讀懂內容，找到“作者贊嘆‘博徒’是‘英雄’”的語句，根據“博徒”行為表現即“博徒”幫助別人不圖回報，有自知之明并能維護別人利益即可解答。【考點定位】理解文言文內容要點。能力層級為理解B。

（三）13．這首詞蘊含作者哪些情感？（3分）

憶王孫 【宋】姜燮 冷紅葉葉下塘秋 長與行云共一舟 零落江南不自由

兩綢繆 料得吟鸞夜夜愁

【注釋】憶王孫：詞牌名。

綢繆：情意深厚。

吟鸞：暗喻作者的妻子。【答案】蘊含詞人孤寂、無奈（悲傷）和對妻子的思念。【解析】

試題分析：首先要注意注釋中的兩個解釋“綢繆：情意深厚”“吟鸞：暗喻作者的妻子”，要根據詞中最后一句“料得吟鸞夜夜愁”即可理解作者的思想情感。【考點定位】評價詩歌的思想內容或作者的情感態度。能力層級為鑒賞評價D。

三、現代文閱讀（34分）

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（一）閱讀下列四則材料。（12分）

【材料一】從漢唐開始，傳統民俗中常以猴為吉祥、顯貴、長壽、驅邪納福的象征。

【材料二】

在文學作品中，猴形象的內涵有所不同，一方面，它寄托了我們中國式英雄主義的情緒，如《西游記》中的孫悟空，愛憎分明，神通廣大，降妖除魔。另一方面，它隱含了對世人丑態的貶低與諷刺，是喻人醒世的活樣板。如《猴子撿豆》的寓言故事，就諷刺了世人不切實際，因小失大的做法。

【材料三】

本報訊2月1日，首都博物館舉辦了以“大圣歸來”為主題的猴年生肖展。此次展覽匯集了43件首都博物館的藏品及幾幅上世紀50年代至80年代的經典年畫，展現了中國傳統文化中的各種猴形象，展出吸引了大批觀眾參觀。這已經是首都博物館連續舉辦生肖文化展的第九個年頭，目的是為了讓更多人了解中國的傳統文化。展覽將持續到3月13日。

【材料四】

“嘻哈猴”是由華冠公司于2015年創作的卡通后形象。它以張希和老人的泥猴作品為原型，保留了泥猴造型中的大圓眼睛、大圓點鼻孔及微笑逗樂式的嘴型，又創造性地以頭頂火焰，懷揣愛心、尾似祥云為形象，代表了熱情、善良、快樂、幽默的性格特征。“嘻哈猴”有互聯網用戶喜歡的“萌”的特點，順應了當下青年人追求時尚化、個性化的潮流。

【注釋】張希和：河南省非物質文化遺產傳承人，70年癡迷泥塑藝術，被譽為“泥猴張”。

14．在我國的“猴文化”中，人們賦予了“猴形象”哪些內涵？請分條概括。（4分）。15．材料三加點的詞語有何作用？（2分）

16．材料四中的劃線句子運用了什么說明方法？有何作用？（2分）

17．請依據材料三與材料四，簡要說說如何才能更好地傳承傳統文化。（4分）【答案】

14．吉祥、顯貴、長壽、驅邪納福；寄托了中國式英雄主義的情節；隱含了對世人丑態的貶 版權所有：資源庫 www.tmdps.cn

低與諷刺；代表了熱情、善良、快樂、幽默的性格。15．“已經”表程度，強調了首博舉辦生肖展覽的持續性之久。16．摹狀貌、打比方，具體形象說明“嘻哈猴”的外形特點

17．多辦傳統文化展覽，讓更多人了解傳統文化；創新傳統文化的表現形式，賦予傳統形象；以新的內涵，適應時代要求。【解析】 14．

試題分析：注意題中答題要點“猴形象的內涵”，根據知識積累，了解一些有關“猴”的成語和文學作品如《西游記》，結合生活中一些與“猴”有關的習俗來理解作答。【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。15．

試題分析：在文中找到語句“這已經是首都博物館連續舉辦生肖文化展的第九個年頭”，根據句意從表達舉辦活動時間之長來理解“已經”一詞的表達作用。【考點定位】理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。16．

【考點定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。17．

試題分析：閱讀所示材料，了解內容。材料三介紹的是宣傳傳統文化的活動，材料四是介紹傳承傳統文化的藝術形式，可從這兩方面來表達意見。

【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

沙漠之花

①美國加州之南的棕櫚泉是一座在沙漠上憑空建造的小城。城邊有個沙漠動物園，也是憑空而造的。說是動物園，其實也包括了許多植物，它們都是從世界幾大沙漠中請來的客人。這片本來人煙稀少的沙漠，因有了它們而有了旺盛的人氣。高大的棕櫚樹，或是各式各樣的仙人掌，在別處也可以看見，并不新鮮，最讓我驚嘆的是那些沙漠之花。

②在沙漠燦爛無比的陽光，一年四季都灼熱烤人。城市的花園里，假使夏日晌午有這樣的陽光，芙蓉花們定會變得無精打采，牡丹、芍藥們也會垂著頭，把臉頰盡力藏進綠色的裙裾里……而這里，沙漠之花不但不躲避陽光，反而像牽牛花和向日葵一樣，把每一片花瓣都沖向陽光，讓每一簇花心里都裝滿加州的陽光。

③沙漠里的仙人掌，在這里開著紅色、黃色、白色和橙紅色的花。另一種碩大的仙人球 版權所有：資源庫 www.tmdps.cn

上密密麻麻地開放著菠蘿形狀的花，它們拒絕分散著開，而是手挽手肩并肩簇擁在一起。每一朵花尖上都矗立著一枚長長的刺，像是衛兵握著一柄柄劍戟。

④我第一次見到了茛苕。這種花葉用在歐洲建筑中最常見的科林斯柱頭的雕刻花紋里，其對稱的古典之美，早在古羅馬時代就已經流行。如今，在那些仿古的西式建筑甚至家具中依然經常可以見到。茛苕名字古怪，遠不如其花葉美麗，但它卻屬于沙漠之花中的貴族。它鋸齒形的葉子，在風中搖擺，像跳著細碎的小步舞曲的精靈。它金紅色細長的小花，隨葉子一起搖頭晃腦，像抱著古老樂器為舞者伴奏而自我陶醉的樂隊。

⑤在這里所見到的花，大多是草本，也有灌木，最多的是墨西哥刺木。這種刺木才真的像馬鞭，細長而柔軟，溫柔而多情，帶著無傷大雅又有些撩人的刺。它的花朵都是頂在刺木的頂端上，像是丹頂鶴頭上的那一點紅。只是，那一點紅花，是茸茸的，彎彎的，帶一點點的尖兒，如果再大一些，就更像圣誕老人頭頂上的那頂紅帽子了。

⑥在樹上開花的，有一種叫煙樹。遠看，真的像是一片蒙蒙的煙霧。近看，它的枝條上沒有葉子似的，大小每一枝都像海葵向四周伸出的觸角，細細的，軟軟的，晶瑩剔透的灰白色，如同蒙上一層清晨的霜。或許它的枝條就是它的葉子，它的葉子就是它的花。

⑦另一種在樹上開口的，名字音譯為帕洛弗迪。它的花開在樹的頂端，一片灰黃色，并不鮮艷，但面積很大，鋪展出一片。由于枝干比煙樹要高，在一片低矮的花叢中，它的花迎風搖曳，像是揮舞著一面單薄得幾乎透明的旗子，力不從心卻并不甘心地與渾黃的浩瀚沙漠進行著對話。

⑧還有好多我不知道名字的沙漠之花，我真想一一查出它們的名字，描繪出它們的樣形狀。它們有的開著細小球狀的花，有的開著細長穗狀的花，有的開著扁扁耳朵樣的花，有的開著軟軟長須樣的花，有的開著雪絨花一樣茸茸的花……我從來沒有見過這樣多，這樣小，又這樣神奇的沙漠之花。

⑨面對它們的色彩紛呈，我竟然一時理屈詞窮一般，找不出更合適的語言去形容。忽然想起一位陌生的作者寫過的話：“只有小孩子們的心里才能想象得出來，只有他們的小手才畫得出。”

⑩這些花富于遠離塵囂的童真，擁有未曾經歷都市化改造過的純樸。、沙漠惡劣的環境，磨煉了它們，也成就了它們。它們就像曠世的隱者，遠離著我們。它們又像靜心的修煉者，在沙漠中曲折跋涉了很長時間，懷揣著相當美好的想法。它們無意爭春和走秀，也不管云起云落，只管自由自在地花開花謝。

18．作者從哪方面描寫沙漠之花的外在特征?（3分）19．第②段寫城市花園里的花有何作用？（4分）21．從修辭的角度欣賞第④段中畫波浪線的句子。（4分）21．理解第⑩中畫直線句子的含義。（4分）

22．請采用第⑥段的描寫順序，寫一種你喜愛的植物。（文中出現的植物除外）（7分）

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【答案】

18．種類、色彩、形狀等方面描寫沙漠之花的

19．寫城市花園里的花在烈日下的無精打采，與下文沙漠之花沖向陽光開放形成對比，突出沙漠之花生命力頑強。

20．比喻、擬人，把“茛苕”比作“演奏的樂隊”，“搖頭晃腦”“自我陶醉”等詞語賦予花以人的情態，生動形象地寫出茛苕隨風搖曳的形態之美以及獨有的貴族氣質之美。21．沙漠之花遠離塵囂，不斷磨煉自己，適應沙漠的惡劣環境，自由自在地開出令人驚艷的話，表現了對童真、頑強、樂觀、執著精神品質的贊美。22． 【解析】 18．

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。19．

試題分析：閱讀所示文段，了解作者寫了城市花園里的花是怎樣的形象，再結合后文作者寫沙漠中的花，比較兩處花的形象狀態，即可理解作者是用城市花園里的花來襯托沙漠之花生命的堅強。

【考點定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。20．

試題分析：首先分析修辭手法的運用，在根據語句描寫的內容，分析其在表現描寫對象沙漠之花的形態美和氣質美，使用評價語“生動”“形象”評價語句表達的效果。【考點定位】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。21．

試題分析：此句在文尾處，是對全文所寫內容的總結，應該從表現文章主題方面來理解。抓住句中“靜心的修煉者”“曲折跋涉”“美好的想法”等詞理解沙漠之花人格化的精神特點。【考點定位】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。22．略

【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

四、作文（70分）

23．任選下面一題總作文。（70分）

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（1）請以“餐桌上的故事”為題，寫一篇文章。

要求：以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；內容充實，行文流暢，能夠表達真情實感。

（2）世界上沒有絕對的遠和近。目標的遠與近，行動可以改變；心靈的遠與近，溝通可以改變；美景的遠與近，發現可以改變……

請以“遠與近”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）自主立意；（2）自擬題目；（3）自選文體（詩歌除外），但要文體明確。【注】選擇上面任一題作文，都須遵循下列要求：（1）不要使用網絡語言；（2）全文不少于600字，但不要超出所給字格；（3）文中如出現校名，請用育英學校、思齊學校代替；文中如出現人名，請用小剛、小志、小芳、小晶代替。【答案】例文：

餐桌上的故事

生活中每天都在發生著故事，這么多的故事，讓我們生活變得豐富多彩，而在我們每個人都離不開的餐桌上，也會有有趣的故事發生。

我平時在家是餐桌上的“開心果“，只要有我在就有笑聲。上個周末，我正在自已房間里寫這篇有關餐上的作文。“開飯了”媽媽在餐廳喊道，要是換了平時，聽到媽媽這熟悉的聲音，我會幾個健步，跑到餐廳品嘗媽媽做的美味佳肴。過了一會，媽媽見我半天沒有聲音和圖像，她便走進房間看見我，正在埋頭構思寫作文，媽媽一邊把我從椅子上拉起來，一邊對我說：吃完后再寫吧，別把腦子給餓‘瘦”了。

當我來到餐廳時，爺爺奶奶和爸爸已在餐桌上等著我，看見一桌平時愛吃的菜，我一點胃口也沒有，半天不想動筷子，腦子里想著作文，媽媽見我這樣無精打采，著急的問：“怎么了，兒子，為啥不吃，身體不舒服嗎？”

“作文沒想好，沒心情吃。”我回答道。

“噢，原來這樣。沒事，吃飯要緊，作文寫不好沒關系。”一直沒動筷子奶奶連忙說道，她還特意從盤子夾了一只雞腿塞進我的嘴里。

奶奶這番話，讓我在家里的地位最高的爺爺不高興了，他帶著嚴厲的口吻對奶奶說：“吃飯重要，寫作文也重要，現在孩子的主要任務就是把學習搞好，你不能這樣對孫子說話。

奶奶聽后不依不撓地回敬爺爺說：“我這樣有什么錯，現在孩子學習負擔太重了。

“學習負擔重怎么了，誰家的孩子愿意輸在起飛線上”爺爺不服氣地回答道。媽媽一看爺爺和奶奶互助爭執起來，趕忙打圓場：“現在小學生作文寫好不容易呀。”媽媽說完這話，為了緩解氣氛，她把話題一轉，微笑的對我說：小開心果，今天有什么笑話，講給我們樂一樂。聽完媽媽這話，我埋怨起來：老媽也真是的，現在作文都把人憋壞了，哪有心情講笑話。

一直吃著飯的爸爸，見我不坑聲，他把嘴里的飯菜吞下肚后，用手抹了抹嘴說：我給你 版權所有：資源庫 www.tmdps.cn

們講一個笑話，從前有一個人，爸爸是工程師，每天在工地上指手畫腳。媽媽是位售貨員，每天在商店里招搖撞騙，來者不拒。他本人是學生，每天在教室里目瞪口呆，上課隨便講話。他成績不好時，已經習慣指手畫腳爸爸，便對兒子使出拳打腳踢，全當是武松痛打鎮關西，面對兒子的求饒，他媽媽在一旁袖手旁觀不加拒絕。聽到這里時，我剛吃進一口飯，就笑得噴了出來。”

家里的這頓飯被爸爸的笑聲延續著，吃完飯，我又回到房間繼續寫我的作文。

遠與近

這世上，遠和近究竟應該怎么定義，我不能確定。遠方到底有多遠，近旁又能有多近，誰能告訴我? 有人說，企鵝的故鄉是遠方；有人說，地球的那面是遠方；也有人說，去看一次大海，就是到了遠方。但是，真正的遠方該在哪里，又有誰會講得清楚?我真的很向往遠方：我想讓自己的雙腳真真正正地接觸到珠穆朗瑪的山巔，看看那里是否生長著植物，看著世間萬物在我腳下生息繁衍，那會是怎樣的一種壯闊；我想讓自己切切實實地嗅到古都的氣息，想象著一座座宮殿再一次聳立在那里，目睹著一個個王朝在我眼前興盛和滅亡，那會是怎樣的一種滄桑。

我希望的遠方不是要喲多遠的距離，哪怕只是我所居住的城市的一個角落，只要那里的人過著和我迥然不同的生活，他們的習性，他們的歷史，都是我見所未見、聞所未聞的，那就是我的遠方，就是我所渴望的遠方，此時，遠方與近旁是那么的相似，我甚至都分不清哪個才是遠，哪個才是近，似乎遠和近本來就是不可分割的一個整體，是同時存在的。

人生之路是沒有終點的，所以我們要一刻不停地向前走，去尋找生命中的遠方，那時我們的方向，盡管它是那么渺茫，那么謠不可及，但是仍然要固執地向前，去追尋心中的夢。

前進的道路本來是很容易的，可是總有太多太多的牽掛使我們舉足不前，因此在功成名就、大悲大痛之后繼續前進，則是太困難的一件事情。于是就有人選擇了留在近處，放棄了追求很久的關于遠方的夢。當前進的路上贏得鮮花和掌聲，他們會在周圍投射來的或羨慕或嫉妒的目光中神情恍惚，滿足于這點成就；當前進的路上坎坷不斷，最后終于重重地絆倒，他們會在爬起來后舔著自己的舊傷，尋找千百個借口來告訴自己：停下來吧，夠了!然后站在原地，看著更遠的地方想：那里不屬于我，一路跋涉到這里，看看來時的路，很長了。他們認為自己的腳下就是曾經夢想過的地方，殊不知這里僅僅應該是一個休息的小站。他們曾有過一個多么遠大的志向，曾懷過一顆多么虔誠的心，為何最終只是行動了那么近的一段距離?在我的眼里，留在近處，就代表著妥協，代表著懦弱。

我渴望永遠的遠方，盡管不知道它在哪里，何時才會到達終點，卻依然懷著最初的夢想，向前努力著，縱使前路是艱難的，都不會輕言放棄，因為我知道，只有不斷地向命運挑戰，才能超越今天的自己。

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所以，不要讓懶惰占據了你的心靈，也不要執迷不悟，舍棄你所擁有的近出的一切，請相信遠方的風景會更美麗。去遠方探索，你就會發現，奇跡是這樣被創造出來的。【解析】

想”是“遠”的，而“努力”是“近”的，由“近”到“遠”，即是由努力到成功的過程。再如，可以談人情關系的“遠”與“近”，人與人相處要講求“精神”“思想”“品質”，以此為“近”，而不要在意地位、財富的高低和多少，對“物質的利益”要“遠離”。總之，“遠與近”，有很多內容可寫，“近憂與遠慮”、“海內存知己，天涯若比鄰”“親賢臣，遠小人”等等，由事發感，談古論今，都可以引發無限的聯想來寫作。【考點定位】按要求寫作。能力層級為表達運用E。

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第五篇：[百強中學]2013-2014學年河北石家莊一中高二上學期開學考理語文卷Z

1.根據提示補寫名句或填寫課文原句。（6分，每個空格1分）①__________，絕知此事要躬行。②非學無以廣才。③何夜無月?何處無竹柏?_。④幾處早鶯爭暖樹。

⑤《送杜少府之任蜀川》一詩中，表達遠隔千山萬水朋友深情厚誼的不朽名句是：。

2.根據提示補寫名句或填寫課文原句。（8分，前六題每題1分，第⑦題2分）（1）__________，勿以善小而不為。（2）傷心秦漢經行處。（3）受任于敗軍之際。（4）俄頃風定云墨色。（5）山重水復疑無路。（6）持節云中。（7）“愁”似乎是詞人永恒的話題，不僅寫法多樣，而且意境豐富，李清照《武陵春》中描摹愁思之重的絕妙好句有“載不動許多愁”。請你寫出描寫“愁”的古詩詞（連續兩句）：__________。

3.請根據提示補寫名句或填寫課文原句。（8分，①～④每題1分，第⑤題4分）①抽刀斷水水更流。②，秋水共長天一色。③驀然回首，那人卻在。④，不求聞達于諸侯。

⑤古詩詞中許多詩句運用典故，抒情言志,言精意豐。李白《行路難》中“，__________，用姜尚（姜太公）和伊尹的典故，表達自己施展宏偉抱負的愿望；蘇軾《江城子·密州出獵》中“__________，”，以魏尚自比，希望能得到朝廷的信任和重用，承擔起衛國守邊的重任。

1.現代文閱讀(19分)

（一）（9分）

①【A】第二天，中午的時候，非常悶熱，一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。②他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西？來到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。

③小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。④老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。⑤他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。【B】在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。

⑥在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。

【小題1】用一句話概括上文的故事情節。（2分）

____________________________________________________________________________________________ 【小題2】【A】句和【B】句都是景物描寫，輕任選一句分析其作用。（2分）

____________________________________________________________________________________________ 【小題3】第④段加點的“張皇失措”“船卻走不動”是表現老頭子緊張、恐懼的心理嗎？為什么？（2分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 【小題4】老頭子讓二菱看他這場“英雄的行為”原因何在？表現了老頭子怎樣的性格特點？（3分）

____________________________________________________________________________________________

1.課外文言閱讀，完成小題 周公吐哺

武王崩，成王少，在襁褓之中。周公乃踐祚攝政當國。管叔及其群弟流言于國曰：“周公將不利于成王。”周公乃告太公、召公曰：“我之所以弗辟而攝行政者，恐天下畔周，無以告我先王。武王蚤終，成王少，將以成周（完成周朝穩定大業），我所以為之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于魯。周公戒伯禽曰：“我，文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不賤矣。然我一沐三捉發，一飯三吐哺，起以待士。猶恐失天下之賢人。子之魯，慎無以國驕人。”成王長，能聽政。成王臨朝，周公還政成王，北面就臣位，恭慎如畏然。【小題1】解釋下列句中劃線的詞（3分）

①子之魯（）②及七年后（）③于是卒相成王（）【小題2】為下面的句子劃分朗讀停頓。（2分）

我 之 所 以 弗 辟 而 攝 行 政 者 恐 天 下 畔 周 無 以 告 我 先 王 【小題3】找出文中兩個通假字，并解釋字義。（4分）

1.閱讀盧梅坡的《雪梅》，完成后面問題。（4分）梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

【小題1】請說說“梅雪爭春未肯降”中“爭”字的妙處。(2分)【小題2】這首詩后兩句蘊含很深的哲理，試作簡要分析。(2分)

2.閱讀下面一首詩，回答問題。(5分)晚春韓愈

草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。【注】①楊花，詩中指柳絮。

【小題1】請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。(1+2分)【小題2】請發揮想像，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。(2分)

1.馬年說馬（3分）

【小題1】我國歷史上或傳說中有不少名馬，請寫出一匹名馬的名字。（1分）【小題2】小菲為同學們推薦了一幅創意書法，請說說這幅作品的書寫創意。（2分）