第一篇：高二上學期期末考試優秀作文

東莞的發展與文化傳承

高二9班 黃潤鐘

文化是一個民族的靈魂，是一個民族頑強拼搏的不竭動力，是一個國家在世界立足之根本。然而，在東莞，我們的傳統文化卻已漸漸逝去......我是一個土生土長的東莞人，因此，我深切地感受到改革開放以來，東莞的經濟正持續發展，人們的生活水平也不斷提高。但是，此時的我卻漸漸認識到東莞文化正不斷逝去。

經濟的不斷發展，東莞的污染也不斷加重。河里的水也越來越黑。如今每到端午節，又有多少人愿意到船中一展身手呢？如今東莞的水體污染越來越嚴重，使身處東江的人們不會劃龍舟，也不愿意劃龍舟，這是多么的諷刺。東莞文化的傳承正面臨著巨大的困難。

隨著農村的經濟也發展起來了，油泊路，大橋等也紛紛建起來了。然而身為90后的我們是否還會記得有一座叫“北帝廟”的東西呢？有點熟悉吧，拿出手指算一下有多少年沒去拜會“它”呢？可能有人認為這是封建迷信，但我卻覺得這是我們的傳統文化，記得小時候，逢年過節，總有很多人到那里拜神、祈求。還有“龍母誕”、“大圣誕”等，如今，除了幾個老者之外，又有多少人會惦記這東西呢？這些傳統，都面臨著絕跡的危險。

算起來，我們都快成年，但在我們這些人當中，有多少人能自己會做一個油角，一個糖環。作為東莞的特色小吃，身為東莞人卻不會做，這是感到羞愧的。有人會說，現在在路邊都有得買了，還用費那個勁自己做嗎？說得也對，但仔細想一想，如果這門傳統手藝到了我們這一代人身上，那又怎樣呢？東莞的傳統文化已經面臨著“絕后”的危險，因此，我們的這一代人一定要好好繼承，不能讓我們東莞的文化在我們這一代上脫節。

它

高二9班 曾敏釧

輾轉在生命的長河里，我不停地探索和追尋，為的就是欣賞這世間富有生命的、獨特的東西。

我曾經與李白劃舟共濟，共賞巍峨的峻山與碧綠一片的森林，因為我閱讀過他的詩；我曾經與司馬遷談論政治事，共飲女兒紅，高歌一曲，因為我閱讀過他的代表作《史記》；我也曾經與李清照共享相思之苦，共度寂寞空虛，因為我閱讀過她的詞；我也曾經與蘇軾游于赤壁，共賞自然的綺麗風景，因為我閱讀過他的代表作《赤壁賦》。雖然我與他們不共存在同一個時代，但也可被拉扯在同一時代，為什么呢?因為它，遺留下來的文字記載以及文物。

隨著科技的進步，人類的審美觀不斷地|“提高”，就連傳統的東西也忘得一干二凈。例如，近來網絡出現了一系列的冬裝，女生們就瘋狂了，不管三七二十一，網購了極多。但卻從來沒有人會注重旁邊的傳統旗服。其實，現在的很多東西也未必比以前的好、豐富或者精神，只不過形成了一股潮流罷了。所以，請不要拋棄富有意念的精彩的好的傳統物質財富。

隨著科技的發達，人類的認識意識野不斷地“提高”，就連一些有韻味的東西也臵之不理。近來歌曲不斷創新，不斷發展，這確實是一件非常好的事件。但又存在著另一弊端，有些歌手或者創作者夸大創作，改變了歌曲的意念以及韻味，極大地引誤群眾。其實，創作歌曲要打動人心，可以使歌曲加入傳統的遺留下來的音樂元素加以修飾一樣可以大銷售。所以，請不要使事物失去原有的優秀的元素或特征。

而我們今天的則是需要一些流傳下來的文字記載，因為有它，我們才可以領略到世界古今往來的事物；因為有它，我們才可以使現存事物更富有生命力，富有韻味。所以，請不要拋棄它，它很重要。

讓我們記載吧，讓后代人品嘗從未品嘗過的香醇。

不宜丟失名酒

高二9班 黎嘉敏

“讀史使人明智”，同樣的，酒也是一種歷史的精華，更何況是名酒，所以我們不宜丟失名酒。

1915年，東莞棉酒能獲得巴拿馬萬國博覽會大獎，記錄在名錄上，如今卻已消失得無影無蹤。我們都會情不自禁的產生一個疑問，為什么會丟失名酒的呢?

名酒也是文化的傳承。中國許許多多的風格習慣流傳了千年久，有的至今還會若隱若現，有的甚至被人們發揚得紅紅火火。從古至今，人們都會借酒消愁，解脫郁悶之情；有的在空閑或者吃飯也要倒一杯酒自己慢慢享受，品嘗著它的香醇，享受著心中那份舒適自由的心情。酒在我們的生活中扮演著這么中要的角色，怎么可以丟失名酒，忘了它的存在呢?因此，我們不應該丟失名酒。

我們會鐘情于花的芳香，眼里繪滿了色彩；我們也會沉浸于夜的靜謐，眼里充滿了無絲的遐想；同樣，我們也會沉醉于酒的香醇，嘴里飄滿了酒的甘香。名酒，是一種很美妙的東西，它可以讓你樂在心中，甜在心中，當你抵擋不住它的誘惑時，你便會深深的沉浸在它的誘惑里，感受著酒給予你的快樂……我們應該保留名酒，不應該讓它在我們的記憶中慢慢褪去。

名酒不僅是文化的傳承的體現，還可以展現中國在酒這方面的特色，讓世界了解中國更多的優點。

京劇，粵曲等成為中華文化的一項特色，為何不在其他方面繼續發揚中國的特色呢?棉酒可以獲得巴拿馬萬國博覽會大獎，這說明了棉酒有它自己的香醇與其他酒所沒有的特色。就憑借這一點我們可以把它發揚光大，把它的 記載下來，使它成為中國的一大亮點。遺憾的是，東莞棉酒已絕蹤跡。我們不僅要繼續發展汾酒、張裕，還要尋回棉酒的足跡，使它也成為公認的名酒。

我們不應該丟失名酒的存在，即使它對提高經濟起不到什么重要作用，但它在我們的生活中扮演重要角色。酒，有苦有香醇也有些甜，品嘗著它，就像我們品嘗著生活，讓我們感受著它蘊含的千姿百態，所以名酒就像生活一樣重要。

歷史長河里的積淀

高二9班 陳淑玲

古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鑒，可以知興衰?！笔前。切┰跉v史長河里積淀下來的——經典，是那么的迷人。我們要傳承經典，詠出歷史之歌。

傳承儒家之經典，讓我們懂得“仁政”的意義。

儒家思想在漢代成為中國古代的主流思想，歷代各個國君深知“仁政”的重要性，對人民友愛如同子女一般，更不會以苛政鞏固統治。正是皇帝們傳承了儒家經典，他們的人民才能安居樂業，悠然自得。假如他們不是順應了歷史的潮流，傳承了并且品味了儒家經典，又怎么會有國泰民安，風調雨順的繁盛之景呢?反觀現在，各國各地的貪污官吏被送上了斷頭臺，也正是因為他們沒有傳承“仁政”的思想，致使他們收刮民脂走上違法犯罪的道路。

傳承音樂之經典，安撫我們躁動的心靈。

打開音箱，一陣悠揚美妙的聲音便充斥著四周，那是古典音樂家們為我們譜寫的華麗樂章。可是，在這個急功近利的躁動不安的社會中，又有多少人會放慢他們急促的腳步，停下來，享受著古典音樂的美妙呢?大概，他們連貝多芬、莫扎特等著名的音樂家也不知道是何方神圣吧?也許正是因為他們沒有品味過經典的美，才使他們變得躁動，才會瘋狂地迷亂那些所謂的“偶像歌手”。殊不知，傳承音樂之經典，能夠使我們消去心中的疲憊，仔細品味，別有一番風味。傳承物質之經典，回味歷史的繁盛。

1915年，東莞棉酒與張裕、汾酒、茅臺共同獲得了巴拿馬萬國博覽會大獎。當年與棉酒同時出現的汾酒、張裕、現在仍然活躍在人們的視線當中，并被后人所傳誦，所傳承。也恰恰是因為后人們把經典傳承了下來，才有了我們現在的名酒。遺憾的是，當年也曾輝煌過的東莞棉酒在今天卻已絕蹤跡，是因為沒有人去傳承這一經典。假如，當時棉酒被當做經典傳承下來，那么有關它的文字記載會少得可憐嗎?它的香醇會沒有多少個人品嘗過嗎?

那些在歷史長河里積淀下來的經典，需要我們去傳承，去品味它。它才能再次煥發鮮活的生命力。

歷史的的足跡

高二9班 郭梓然

東莞的棉酒，張裕，汾酒，茅臺等酒被久久的記錄在萬國博覽會的獲獎名錄，與棉酒同期出現的張裕等，在今天人備受矚目，而東莞的棉酒，早已滅了蹤跡。的確，一個個歷史的足跡，見證了歲月的輝煌，同時也印證著一代一代歷史的傳承。

留住歷史的足跡，需要我們在思想上存在這樣的一個意識?，F今世上，時光像白駒過隙般轉眼即逝，曾經哪一代代勤儉，樸實的傳統美德早已拋諸腦后，換來的是那一個個揮霍無度，攀高節的“新新人類”，這需要我們去留住遺留已久的傳統美德，去傳承這一個個輝煌一時的傳統風俗，更需要一代代彼此間的傳承。

留住歷史的足跡，不止在思想上，還要在心靈上。

留住歷史的足跡，需要我們用心靈去留住那一份永存的美好?！敖丬姟八饽愫荨薄粋€個網絡新詞呈現在人們眼底。這些詞，無疑是一次頭腦的風暴，更是一次心靈的沖擊。歷史上一個個誠實，質樸的心語，早已在人們心底抽出，他們的眼底只有金錢的觀念，壓住自己的良心，將貨物囤積，使得一次又一次經濟波動起伏，使得人們的心也隨之起伏不定。這一切的一切，不僅反映了人們的社會價值觀，更能反映出人們心底最深處的陰霾，需要我們去追尋歷史的足跡，用歷史留下的經驗去觸動人們的心弦，從心出發，留住歷史的足跡。

所謂心動不如行動。留住歷史的足跡，更需要我們的行動。

留住歷史的足跡，需要我們用行動去實驗，踏出真知。用行動去傳承傳統美德，而不是掛在嘴邊。用行動去觸動你身邊的你，我，他。用你一個最真摯的微笑，一句雪中送炭的言辭，一句真誠的問候，足夠留在他們的心底，這樣，一個接一個，一代接一代，歷史的足跡永不磨滅，永不消失。

留住歷史的足跡，需要我們………

東莞棉酒的絕跡，這無疑是一個遺憾和一個可悲的結局，但留住歷史的足跡，更需要心與心，行與行的結合，讓歷史的足跡永不磨滅，并增添歲月的光彩。

遺失的美好

高二9班 劉淑儀

當我們喝著果汁時，是否懷念過那甘甜的井水：當我們生活在繁華的都市時：是否懷念過那低矮的房屋。我懷念，但我更加遺憾、、、、、、（一）

奶奶八十歲的生日宴上，熱鬧非凡。我雙手端著一杯“百年糊涂”到奶奶面前祝賀奶奶。奶奶接過酒，抿了抿口酒，說：“我的乖孫真孝順，唉，好久沒喝酒了，這酒還沒有以前糧油鋪的好喝?！薄澳棠蹋矚g喝，我給您買去?！蔽艺f道?！安挥昧?，傻孩子，這就早就沒人賣了，你們啊，現在都不愛喝那玩意兒了?！蹦棠绦α诵?，接著說：“當年我第一次萊尼爺爺家，就是提一瓶茅臺過來的，你爺爺最愛吃飯的時候抿兩口?？赡銧敔斣缇筒辉诹?、、、、、、”“唉，媽，大好日子別說這些。”八打斷了奶奶的話，奶奶臉上閃過一下的遺憾就繼續吃飯了。

奶奶有遺憾，遺憾當年同爺爺的甜蜜回憶隨時間變遷，再也找不到當年的美好。

（二）從奶奶的生日宴回家時經過家不遠處的一條河。河里不時鋪著一層令人惡心的黃色泡沫，還發出陣陣惡臭，河水早已被兩岸的工廠污染透徹。因河水黑不見底的原因，我們當地人封這條河為“黑龍江”?！翱上О?，多好的一條河就這么被糟蹋了?！卑贮c了一支煙，靠在圍欄處嘆息。“女兒啊，我像你這么大的時候，都可以從這里有過對岸了。”把吐了一口煙霧?！坝袥]有那么夸張?。　蔽夜室舛焊赣H?！斑@哪里是夸張，我五歲就開始在這里游了，小時候，哪個夏天不是泡在這里的!你們這一代的人，沒福氣喲，現在還有哪條河能游泳呢？”爸搖搖頭，眺望著江面。

爸有遺憾，童年的美好就在這兒遺失了。

（三）回到家，幫著媽打掃房間，無意中翻出一條橡皮筋，把這一條橡皮筋握在手里，不禁的笑了。是??！小時候家里沒有電腦，電視插頭又被爸媽藏起來了，不玩這個，還能玩什么？以前最愛三四個小女生唱著歌謠，站在小巷里跳整個下午都不覺得累。突發奇想，拿著橡皮筋找姐跳，姐問我是不是有病，我握了握手中的橡皮筋，無言以對。

我有遺憾，小巷里的美好時光就此葬送。

無論經濟再發達，娛樂方式再多，食物品種再多，我仍心存遺憾。我們的茅臺，天然泳池，幼稚的游戲，這些小美好隨歲月變遷而遺失。這遺失的美好待何人來為我們尋回、、、、、、社會風氣

高二9班 梁詩琪

是什么使1915年東莞棉酒與張裕、汾酒、茅臺等共同獲得巴拿馬萬國博覽會大獎后，95年后的今天卻已絕蹤跡？

是社會的淘汰？還是人們品味愛好的轉變？

都不是，依我的觀點是社會風氣的好壞?，F在社會上的人們都被金錢的誘惑蒙住良心，許多人為了賺錢，掛羊頭賣狗肉，欺騙了消費者，開心了銷售者。這一切我都不愿意看到的，但在金錢誘惑下他們選擇了自己的利益。

我聽過一則新聞：某某市的某某學校的飯堂因為使用地溝油被學生們發現了。那些學生們一時氣憤就拿起飯堂的桌子和椅子砸向窗戶，損壞了飯堂的設施。對于這則新聞，很多人發表了自己的意見，有些人認為學生做得對，飯堂使用地溝油是在踐踏“祖國的花朵”。但也有人認為學生的做法是錯誤的，即使飯堂使用地溝油也不應該受到這種待遇。

這種種說法都是社會風氣引起的，若社會風氣好的，人們就不會使用劣質產品做損人利己是的事，就不會“踐踏”祖國的花朵。

現在中國存在多少食品問題，什么瘦肉精啊、什么可燃面條啊、什么三聚氰胺超標奶粉啊。太多銷售酒的人賣劣酒，讓人們覺得棉酒已經失去了它原有的香醇，讓人們對東莞棉酒失去信心。如果沒有這些人們的貪婪，也許東莞棉酒能再一次獲得巴拿馬博覽會大獎。

東莞棉酒在95年后的今天已絕蹤跡，是在教訓我們要以人為本，用質量說話，每個人都要樹立正確的價值觀，要為良好的社會風氣出一份力。

東莞棉酒是否能再次重振旗鼓取決于社會風氣的好壞。我們要用什么挽回人們的良心呢？杜絕劣質產品的生產是很難的做到，但減少劣質產品出現是可以的，我們要從教育出發，要子孫后代懂得不要做損人利己的事，要用發展的眼光看問題，不要污染了社會風氣。

第二篇：高二上學期期末考試動員大會演講稿

高二上學期期末考試動員大會演講稿

同學們：大家早上好！

同學們，時光如流水啊，前些日子我們期盼的2018年，到如今竟然也過去十多天了。今天是2018年1月11日，今天是個什么日子呢？今天是我們莘縣一中56級全體理科生備戰期末考試莊嚴宣誓的日子啊。

該來的總要來的，該來的總會來的，就如那不期而至的期末考試，在這里我想問一問大家，你們怕不怕？不怕，為什么？因為我們都是有朝氣有活力、有追求有夢想、敢上九天攬月敢下五湖捉鱉敢讓日月換新顏的一中學子，區區期末考試有何懼哉！有夢想就是了不起，有夢想就有了明確的方向，有夢想就有了成功的希望！同學們，你們的夢想是什么呢？考上一所好的大學是多少高中學子的心聲啊。在我心中，也有一個夢，這個夢就是我們在座的每位學子都能走進夢寐以求的大學殿堂。而這還僅僅是我們的夢想，若想夢想成真就要腳踏實地、認認真真地搞好學習。習近平主席在2018年的新年賀詞中也勉勵我們“九層之臺，起于累土，要把藍圖變為現實，必須不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個腳印，踏踏實實干好工作”。這也是要求我們——求真務實、拼搏進取、決勝期末、舍我其誰。為此，我代表高二年級的教師提幾點希望和要求：

一、要有充足的信心、昂揚的斗志

自信是成功的第一要訣。信心是成功的階梯，灰心是成功的絆腳石，死心就是失敗。人生最大的敵人是自己。同學們，請記?。核械膭倮?，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道的；所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。樂觀者在災禍中看到機會，悲觀者在機會中看到災禍。有信心者，他們的字典里沒有“不可能”。我們每個班級的誓詞，都能很好的增強你的信心，請你每次大聲的宣誓吧，大聲地告訴自己 “我要成功”“我能成功。也許有同學會說：我很想努力，也想學好，但是我的基礎太差，與別人已經拉開了很大一段距離了，我還有希望嗎？我想這個問題不應該問別人，而應該好好地問自己。請你記?。骸芭α瞬灰欢ǔ晒?，不努力永遠不會成功。”信心就是那籃球賽場上的一次不可思議的投籃、不可理喻的一擊絕殺。

同學們，面對期末考試，請你拿出舍我其誰的氣勢、壯士斷腕的決心來吧。

二、要有健康的心態、頑強的毅力

不同的態度，成就不同的人生，有什么樣的態度就會產生什么樣的行為。所以我們要時刻保持一顆平穩的積極的健康的心態，體現出來的永遠都是滿滿的正能量。有個故事說，有位秀才第三次進京趕考，住在一家經常住的店里?？荚嚽皟商焖隽藘蓚€夢：第一個夢是夢到自己在墻上種白菜；第二個夢是下雨天，自己戴了斗笠還打傘；這兩個夢似乎有些深意，于是秀才趕緊找了個算命先生解夢。算命的一聽，連連嘆氣道：“你還是回家吧！你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎！戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎！”秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。店老板看見了感到非常奇怪，就問他：“不是明天才考試嗎，怎么今天你就要回鄉了？”秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會解夢，我倒覺得，這次你一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明你有備無患嗎？”秀才一聽，覺得店老板說的更有道理，于是精神振奮去參加考試，居然中了個探花。積極的人，像太陽，照到那里那里亮；消極的人，像月亮，初一十五不一樣。態度決定我們的生活，有什么樣的態度，就有什么樣生活，就會有什么樣的未來。假如我們都是以一種積極、向上、樂觀的態度來對待自己的學習、生活，那么，我們的生活將充滿陽光。

有積極健康的心態,在面對生活中的難題的時候，就能夠從容鎮定、鍥而不舍、頑強拼搏。大家還記得2016年里約奧運會上中國女排姑娘頑強拼搏的場面吧。2016年8月21日，中國女排以3-1戰勝塞爾維亞女排，獲得冠軍。賽后郎平說，女排精神不是贏得冠軍，而是有時候知道不會贏，也竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定。

三、要有明確的目標、精細的計劃

有這樣一個故事：一天，一個年輕人在沙灘上散步，無意間，他轉了一下頭，卻發現自己走過的兩行腳印是彎曲的。他很不解，剛才自己明明走得很直，腳印怎么會彎曲呢？這時，他看到不遠處有一塊礁石，于是朝著礁石的方向走去??等他再回頭看時，發現沙灘上印著兩行清晰筆直的腳印??其實，在生活中，不論我們做什么事，心中都要有一個目標。只有這樣，才會找準方向、少走彎路。期末復習時間緊張，更應如此。我建議大家目標要定得適當高一些，這樣才能激勵自己，給自己以動力。古人云：立大志者成中志，立中志者成小志，立小志者不得志。把目標定高一點，不要怕做不到。有這樣一則寓言：一只小雞看見蒼鷹在高高的藍天上飛，十分的羨慕，于是他問母雞：“媽媽，我們也有一對大翅膀，為什么不能像雄鷹那樣高飛呢？” “真是個小傻瓜，”母雞回答說，“飛得高有什么用處，藍天上既沒有谷粒，也沒有蟲子啊”。是的，如果你的目標不是藍天，你就永遠不會飛翔。有了目標，你就會爭分奪秒、惜時如金，去制定周密的學習計劃來提高學習效率。

凡事預則立，不預則廢。制定學習計劃就是磨刀不誤砍柴工。我們每一個科任老師，都已將期末的復習教學按課時安排好了。我們的同學有沒有給自己的復習定個計劃呢？每一位同學除了跟著老師的進度，按照老師的要求復習外，還應根據自己的情況，給自己的薄弱學科，或各學科中的薄弱章節適當的增加復習時間和練習。我們老師經常發現有些同學在完成了老師布置的作業之后，就無所事事不知該干什么了，以致于交頭接耳擾亂自習紀律了，這是我們不愿看到，也不能容忍的。所以，每個同學一定要訂好一個復習計劃，讓自己清楚來到教室該干什么，完成作業后又該干什么。有計劃的學習之后，你將會覺得你有做不完的事，看不完的書，忙不完的任務，你浮躁的心會變得沉穩，你空虛的靈魂會覺得充實，你將會感覺到，學習抓得越緊，越有興趣，越有滋味。

四、要有科學的方法、反思的精神

我們常說：得法者事半功倍，掌握學習技巧和方法對我們提高成績很有幫助。在這一個月的時間里，同學們要講究科學的學習方法，當然最重要的是要聽取各科老師的意見。同學們要以查漏補缺的方式，鞏固基礎知識；以反思總結為手段，構建知識體系；以規范學習為目的，增強規范意識；以強化練習為重點，訓練解題能力。

我們經常說，失敗是成功之母，其實，失敗之后的反思才是成功之母，付諸行動做出改變是成功之父。一個人必須善于反思，經常反思，自我反省，才能有所突破。古人云：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

同學們，沖刺的號角已經吹響！努力吧，是船，就要搏擊風浪；是槳，就要奮勇向前；是雄鷹就要一飛沖天！未來把握在我們每一個人的手中！讓我們苦戰一個月，用拼搏實現希望，用勇氣收獲未來！用優異的成績回報父母、老師和我們自己，相信經過大家的努力，我們的目標一定能夠實現！

謝謝大家！

第三篇：高二上學期歷史期末考試試題

一、選擇題（共24小題，每小題2分，總計48分）

1、“親親相隱”是中國封建社會一項重要的司法原則，也就是指親屬之間可以藏匿、包庇犯罪而不負刑事責任。此司法原則（）

A．確保了明代司法的公正 B．認可了家庭在司法中的地位

C．損害了明代法律的權威 D．體現了宗法觀對法制的影響2、1978年，湖北隨縣一座戰國時期大型貴族墓葬，出土了大量文物，特別是有象征天子權威的全套青銅編鐘和九鼎八簋(gui)經考證，墓主是曾國國君乙，故稱“曾侯乙墓”。戰國時期的其他諸侯墓葬中，也發現過編鐘或九鼎。這些考古發現突出說明當時（）

A．經濟大發展使貴族陪葬品更加豐富

B．物質的富足刺激了精神生活的需求

C．青銅是當時財富和權勢的主要象征

D．森嚴的等級秩序遭到破壞

3、王夫之認為“治有治之理，亂有亂之理，存有存之理，亡有亡之理”；“郡縣之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨，豈非理而能然哉？”這表明他（）

A．強調郡縣制存在有其必然性 B．通過理學解釋治亂興衰

C．意識到郡縣制改革的迫切性 D．利用盛衰論譴告統治者

4、武則天執政時，不經三省長官而自行任命官員，被當時的宰相劉祎之批評：“不經鳳閣鸞臺，何名為敕！”“鳳閣鸞臺”指的是（）

A．尚書省與中書省 B．中書省與門下省

C．門下省與尚書省 D．尚書省與吏部

5、唐代以前，官舍(官員及其眷屬住宿、生活之地)通常位于官署之內，官員一旦卸任或調離崗位，則要搬出官舍。唐代官員住房形式日漸多樣化，以租賃或借居為主，官舍與官署逐漸分離。這一變化表明唐代（）

A．官僚制度逐漸完善 B．特權觀念日益淡化

C．專制皇權不斷加強 D．城市功能趨于豐富

6、學者評價中國古代某一時期，“學術環境不普遍，……限于少數私家，而有所謂累世經

學?！煜率送緷u漸走入一個特殊階層的手里去”。上述現象得以改變是在（）

A．秦漢時期 B．魏晉時期 C．唐宋時期 D．明清時期

7、錢穆認為：“漢代的選舉，是由封建貴族中開放政權的一條路；唐代的公開競選，是由門第特殊階級中開放政權的一條路?！边@表明漢唐選官制度（）

A．沖破了舊有的官吏來源 B．標志著貴族權力的喪失

C．完善了官員選拔的程序 D．存在著明顯的制度局限

8、唐朝時期，大將李靖、侯君集等，遇有戰事，就統兵出征，軍事行動結束，就回朝任宰相、尚書等高級文職。兩宋時期，在“樞密使”、“樞密副使”中具文官資歷的人數占91％。這反映了宋代的治國方略是（）

A．強干弱枝 B．分散軍權 C．重文輕武 D．守內虛外

9、元代以前中國主要根據山川地形來劃分行政區，從元代開始則任意把自然環境差異極大的地區拼成行政區。這表明（）

A．元代地方勢力強大 B．民族文化影響制度

C．君主專制得到加強 D．中央強化地方管理

10、清代政府發布最高命令分為兩種：一種是明發上諭，一種是寄信上諭。其中寄信上諭

是指上諭由皇帝、軍機處擬定后，封蓋“辦理軍機處”印，不再經由六部，直接寄給受命

令的人。這一做法的主要作用是（）

A．保證了決策機密 B．強化了專制皇權

C．提高了行政效率 D．適應了軍務需要

11、西方近代的公民觀念源于社會契約論——國家是平等獨立的個人的集合，公民權是受法律保障的個人權利。古代希臘的公民觀念與之相比，不同之處是（）

A．公民的身份特權 B．公民的義務責任

C．公共事務的意識 D．參政議政的權利

12、陳忠云《先秦中國與古希臘雅典的比較》 說：“實際上，讓每個人有尊嚴生活的民主政治制度，在世界的每個角落都有培育這種制度的土壤。先秦中國也不例外，之所以先秦中國與古 希臘雅典形成兩種不同的政治制度，主要是當時兩地強者、掌權者追求政治利益的主觀欲望與維護既得利益的客現統治手段的差異所致。”下面符合作者意圖的是（）

A．相同的政治制度需要相同的經濟基礎

B．相同的政治制度需要強硬的政治手段來實現

C．不同的政治制度的形成有一定偶然性

D．不同的政治制度的形成與地理環境關系密切

13、恩格斯說：“在希臘人和羅馬人那里，人們的不平等比任何平等受重視的多。如果認為希臘人和野蠻人、自由人和奴隸、公民和被保護民、羅馬的公民和羅馬的臣民（廣義而言），都可以要求平等的政治地位，那么這在古代人看來肯定是發了瘋。”這段話認為古希臘羅馬

民主的實質是（）

A．主權在民的民主 B．最直接最完整和最純粹的民主

C．城邦式的直接民主 D．建立在奴隸制基礎上的民主

14、“羅馬法的發展基本上不是按立法程序制定的，也不是君主個人獨裁意志的結果，而主要是憑借裁判官的審判實踐和法學家的理論活動，在改 造和繼承舊有的法律規范的基礎上逐漸發展起來的?！辈牧弦庠谡f明羅馬法（）

A．不受立法機構的制約 B．創制過程具有較強的伸展性

C．不必執行皇帝的敕令 D．在世界法律史上占重要地位

15、有人認為：羅馬人智力不如希臘人，體力不如高盧人，經商的本事不如迦太基人，卻能一一打敗這些部族，而且在戰后，還能與這些部族有秩序地和睦共處。為什么？你會發現，羅馬帝國的強大，歸根結底是因為它的寬容開放，它的兼收并蓄。這一認識主要是基于羅馬（）

A．萬民法廣泛的適用性與實用性 B．較為發達的工商業經濟

C．帝國憑借軍事實力不斷進行擴張 D．《十二銅表法》成文化

16、羅馬法學家把古希臘的自然法哲學注入法律，且被后人冠以“不言而喻的真理”——人是生而平等 的，每個人都有追求生命、自由、財產和幸福的自然權利。下列選項蘊含自然法觀念的是（）

A．“禮不下庶人，刑不上大夫”

B．“如果故意傷人肢體……則他本身亦應遭受同樣傷害”

C．“債務人應以物品而不以人身作為借款之抵押品”

D．“人口數目的計算法應是自由民加上黑奴之五分之三”

17、麥考萊在其著作《英國史》中稱贊光榮革命是最后一次革命。這是因為光榮革命后的英國（）

A．結束了王權專制 B．解決了社會發展中的各種問題

C．從人治走向法治 D．改革成為社會發展的主要途徑

18、著名史學家錢乘旦指出：“經過18世紀的變化，英國國王是不會犯錯誤的……實際的政治問題交給政客們去處理——讓政客們去犯錯誤，并且承擔錯誤的后果。”這種現象的出現主要是因為（）

A．責任內閣制的形成 B．工業資產階級主導政府

C．議會開始限制王權 D．國王憑手中權力轉嫁責任

19、“1785年，為了統一貨幣，美國國會采用了美元，但1美元的價值是多少呢？新英格蘭和弗吉尼亞等州定為6先令(英國貨幣單位)，而中部大西洋各州定為7先令6便士，南卡羅來納等州定為4先令6便士等?！边@實質上說明（）

A．國家核心權力體制未形成 B．美國尚未完成國家的統一

C．美元對英鎊有重大依賴性 D．美國深受民主共和思想影響

20、美國1787年《美利堅合眾國憲法》第6條第2款規定：“本憲法及依本憲法所制定之合眾國法律以及以合眾國權力所締結或將締結之一切條約，均為國家之最高法律；即使其條文與任何一州之憲法或法律抵觸，各州法官仍應遵守?！边@體現了美國憲法的主要原則（）

A．共和主義 B．集權體制 C．憲政主義 D．聯邦主義

21、美國1787年聯邦憲法確立了一套“地域和體制雙向平衡機制”，這種分權制衡機制體現在（）①聯邦政府和州政府之間 ②總統和內閣之間

③總統和最高法院之間 ④國會參眾兩院之間

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

22、《試論法國政治民主化的道路及啟示》一文中分析道：“（近代）法國人民曾先后信仰過人權理論、立憲制度、共和主義、恐怖統治、寬容政策，并為此流血戰斗，付出極大代價。但是革命發展得太快，以至人們一早起來就會發現世界變了樣，革命消化不了他所吞噬的舊世界。”這一分析主要（）

A．揭示法國民主政治曲折的發展

B．說明法國有實行民主政治的堅實基礎

C．強調堅持堅定的信仰對革命的重要性

D．指出法國大革命有其長期性和殘酷性

23、思想家柏克描述了兩種不同的自由觀念：一種是“狂野的瓦斯，固定的氣體”其釋放出來的最終結果需要到“最初的激蕩略微平靜下來，等到溶液澄清，直到看到某種要比表面渾濁的泡沫動蕩更深一層的東西時才能判斷?！绷硪环N自由是一種高貴的、由繼承而來的自由，“它帶有一種堂皇動人的面貌，有一部家譜和顯赫的祖先們，這是一種合理的 而有氣概的自由?！睂@兩種自由的追求分別是指（）

A．法國大革命、“光榮革命” B．北美獨立戰爭、英國議會改革

C．德意志統一、明治維新 D．俄國十月革命、辛亥革命24、1871年，統一后的德意志帝國頒布了憲法，德意志走上了資本主義發展道路。其最能從政治上反映國家的資本主義性質的是（）

A．內閣的建立 B．議會的產生 C．國家的統一 D．聯邦的形成卷Ⅱ

二、非選擇題（25題25分，26題12分，27題15分，共52分，答案寫在答題紙上。）

25、(25分)對公權力運行進行監察的行政監督機制，是人類政治文明的成果之一。閱讀下列材料，回答問題。

材料一 “高皇帝以圣德受命，建立鴻業，置御史大夫，位次丞相，典正法度，以 職相

參，總領百官，上下相監臨，歷載二百年，天下安寧?！薄皾h家至德溥大，宇內萬里，立置郡縣。部刺史奉使典州，督察郡國，吏民安寧?！?/p>

——《漢書朱博傳》

材料二（明朝）設六科給事中，按六部的業務進行對口監察，有單獨上奏言事，監督

和彈劾百官的權力。六科被稱為“風憲之司”，可以風聞奏事，而不一定負核實的責任，所以當時的六部官員“無敢抗科參而自行者”。明代的東廠、西廠、錦衣衛等都是君主直接委派的特別親信，他們用公開或秘密的方式進行特別監察，往往用于治理大獄、檢舉吏民奸罪，伺察密告。

——韋慶遠、柏樺《中國政治制度史》

材料三 每年一度的不滿意測試……目的就是要阻止任何人成為太受歡迎的人，阻止像庇西特拉圖（公元前五世紀中期的雅典獨裁者）這樣的人，企圖利用公民大會作為成為僭主的臺階。每一年，雅典人投票放逐一人達10年之久，這是一種預防犯罪的處罰。

——【美】伊恩莫里斯《希臘人歷史、文化和社會》

材料四 在美國，新聞媒體被封為“政府第四部門”，在某種程度上可以說是政治生活中的一支 原生力量，它決定著公眾討論的議事日程……一頭牽著政府，一頭牽著國民敏感之極的神經，一旦白宮的某些政策發生偏誤或總統等政要濫用行政職權，立即就會招致一場新聞輿論帶來的暴風雨?！鼮橹匾氖牵侣劽襟w具有動員民眾的實際能力，它對行政官員具有一種無形的約束力。

——彭正波《美國的行政監督機制》

（1）依據材料一、二，分別指出漢、明兩朝行政監督制度的基本內容。明朝監督制度加強反映了怎樣的時代特征？（9分）

（2）材料三中的“不滿意測試”是誰最早制定的？依據材料三，概括指出古代雅典監督制度的特點和目的。（8分）

（3）結合材料四和所學知識，分析“新聞媒體被封為‘政府第四部門’”的原因。依據以上材料，比較中國古代和西方社會在行政監督主體上的不同之處。（8分）

26、(12分)閱讀材料，完成下列要求。

材料 清末改革科舉的主將梁啟超在戊戌變法失敗后逃亡國外，親眼看到歐美、日本等國借鑒科舉實行文官考試的作用。1910年，也就是廢除科舉的五年之后，他明確說：“夫科舉非惡制也”。

根據材料并結合所學知識，對材料中梁啟超評價科舉制度的觀點進行探討。(說明：對該觀點贊成、反對或另有觀點均可；要求：觀點明確、史論結合、史實準確。)

27、（15分）史料研究、史論探討是歷史學習的重要方法之一，某班同學在學習歐美近代民主政治時就是運用了這種學習方法。

史料：

下列兩段材料分別摘自17世紀末和19世紀后期歐美兩大國的歷史文獻，閱讀后回答問題。材料一 “凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力?！薄拔唇涀h會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超過議會準許之時限或方式者，皆為非法，”“議會之選舉應是自由的?！?/p>

材料二 “本憲法所授與之立法權，均屬于由參議院與眾議院組成之合眾國國會。眾議院以各州人民每二年所選舉之議員組織之。……行政權屬于合眾國大總統。合眾國之司法權，屬于最高法院及國會隨時制定與設立之低級法院?！?/p>

（1）上述兩部文獻對國家權力分別作出了怎樣的規定？有什么共同影響？(4分)

史論：

材料三 民主要真正實現必需做到“原則民主”和“程序民主”并重?！霸瓌t民主”體現了自由和平等這兩大人類核心價值，“程序民主”體現了治理人類社會的最好手段?？偟膩碚f，美國的民主之所以能夠做到“原則民主”與“程序民主”并重，主要就是因為它產生于對英法政治文化民主性精華的綜合。

（2）根據材料二、三結合所學知識概括美國民主實現“原則民主”和“程序民主”的主要表現。(4分)你是如何理解“產生于對英法政治文化民主性精華的綜合”這一論斷的？(4分)

（3）綜合上述史料研究和史論探討，歐美民主政治具有哪些特征?(3分)

高二歷史試卷答案

一、選擇題

1—5 D．D．A． B．A． 6—10 C．A．C．D． B． 11—15 A．C．D． B．A．

16—20 C．D．A．A．D． 21—24 B．A．A． B．

二、非選擇題

25、（1）內容：漢朝：設御史大夫監察百官；派遣刺史監察郡國。（4分）

明朝：對中央主要行政部門進行對口監察；監察官 員可風聞奏事；設廠衛等特別機構監督官員。（3分）特征：君主專制統治強化（封建制度腐朽沒落）。（2分）

（2）制定：克利斯提尼。（2分）

特點：公民監督（自下 而上）；定期投票；預防為主。（4分，答出其中兩點即可）

目的：維護民主政治。（2分）

（3）原因：美國政府主要由行政、立法、司法三部門構成；新聞媒體通過引導公眾輿論和動員民眾力量，對政府行政施加影響。（4分）

不同：前者以監察官員為主體；后者以公民大眾為主體。（4分）

26、評分標準：一等(12～10分)

①緊扣評論對象，觀點明確；

②合理引用史實，進行多角度評論；

③論證充分，邏輯嚴密，表述清楚。

二等(9～5分

①能夠結合評論對象，觀點較明確；

②引用史實，評論角度單一；

③論證較完整，表述清楚。

三等(4～0分)

①偏離評論對象，觀點不明確；

②未引用史實；

③論證欠缺說服力，表述不清楚。

示例1：贊同梁啟超的科舉非惡制的觀點。

論證：科舉制度通過考試選拔人才，打破特權階層對仕途的壟斷，擴大了中央政權的社會基礎；科舉制為士子創造了相對平等的競爭機會，讀書人可以自由報考，促進社會階層的流動；通過科舉選拔，人才不斷更新，提高了國家官員隊伍的素質，成為中華帝國長期保持繁榮的制度保障之一；歐美資本主義國家借鑒了科舉制度，建立了文官考試制度，選拔國家行政管理人才，促進了社會發展。

由此可見，科舉制對中國、乃至對歐美的社會發展都產生過重大的推動作用，是好的人才選拔制度。

示例2：不贊同梁啟超的科 舉非惡性制的觀點。

認證：明清時期，科舉考試內容局限于“四書五經”，實行八股取士，科舉禁錮了人們的思想，扼殺了創造性，成為維護專制統治的工具；鴉片戰爭以來，列強加緊侵略中國，民族危機深重，西學進一步傳播，當時中國要救亡圖存、發展經濟，必須發展新式教育，培養實用人才，而科舉考試內容完全排除科學技術，扼制了中國科技的發展, 1905年，科舉制度 被廢除，說明這一制度已無法適應時代的要求；科舉制是中國封建政治體制中的一種文官選拔制度，其考試內容、形式都受制于封建皇權，其弊端非常明顯。

由此可見，明清以來的科舉制嚴重阻礙了中國社會的發展，它的終結是歷史的必然，梁啟超的科舉非惡制的觀點是不正確的。

示例3：梁啟超的科舉非惡制的觀點是片面的。科舉有進步性，也有消極性，應一分為

二、辯證地評價。

論證：綜合示例

1、示例2的內容。且一定要論及歐美國家文官選拔。

示例4：梁啟超 的科舉非惡制的觀點是片面的。應把科舉制放在具體的時空下評價。

論證：綜合示例

1、示例2的內容，按古、近、中、外科舉制的利弊進行論證。

(觀點2分，論證8分，總結2分。若只有觀點，沒有論證不得分。論證內容與觀點完全脫節，只給觀點的分數。)

27、（1）材料一界定了議會和國王的權力；材料二界定了立法、行政和司法的權力。影響：推動了資產階級民主政治體制的發展和完善，(4分)

（2）原則民主：體現人民主權原則，人民有選舉權和被選舉權。程序民主：三權分立，互相制衡。(4分)

理解：學習英國的議會制；成功地實踐了法國啟蒙思想家的三權分立等學說。(4分)

（3）選舉；議會立法；權力部門之間相互制衡。(3分)

第四篇：高二上學期英語期末考試試卷分析

高二上學期英語期末考試試卷分析

一、試卷結構

本此考試時間為120分鐘，分值為150分。由聽力（30分）、單項選擇（15分）、完形填空（30分）、閱讀理解（40分）、閱讀表達（10分）、書面表達（25分）六部分組成。從試卷的整體看難度偏難，基礎知識部分注重對學生現階段復習的語法知識點的考查，結構比較合理。

二、試題得分情況

高二17試場的平均成績為68.4，整體最高分103分，90分以上3人，80分以上7人，70分以上13人，60分以下17人，大部分學生的成績集中于70—50

三、試卷各大題得分情況統計

1、單項選擇、閱讀理解 得分較低，單項選擇偏難，閱讀理解閱讀量較大，詞匯量較多，時間緊促。

2、完型填空、閱讀表達和書面表達的得分也較低。這反映了學生對文章具體語境的揣測能力和對文章的整體理解、把握能力及對上下文的邏輯關系的判斷能力都有待于進一步的加強；閱讀表達答題不夠規范，沒有注意細節，比如詞性和字數限制；對于書面表達有一部分學生欠缺的端正的學習態度，再有就是基礎詞匯知識的太大的欠缺，再有就是對文章順暢及謀篇布局的能力。

四、試卷主要失分題分析

1.聽力部分

聽力部分著重考查了學生的聽力理解力、敏捷的反應力和準確的推斷判斷能力。生詞較多，語音清晰，語速中等偏快。內容涉及談論工作、學習、業余生活安排、電話留言、夜市等日常生活的一些場景，總體偏難，得分很低。有些題目學生在解題過程中，受干擾項影響，判斷能力較弱，容易選錯。

2.單項選擇

單項選擇注重考查學生重點詞匯、語法知識和基本句型的掌握?？疾榱藙釉~短語、動詞詞組辨析、狀語從句、非謂語動詞倒裝句、時態、定語從句、主謂一致、虛擬語氣和一些固定的句型。考點知識源于學業考試復習材料，但題干具有較強的情景性，靈活性大。主要失分題如下：如：21題，該題學生主要沒能掌握冠詞的運用；29題學生普遍能辨清方位副詞引導的倒裝句的考點，但未能辨別正確答案。較多的失分題表明部分學生欠缺對所學知識的靈活的把握與思考。

3.完形填空

完形填空是對學生綜合語篇閱讀和知識點考查，是對知識點的靈活運用。它要求學生快速瀏覽全文，從整體上把握文章的脈絡，把握作者的思維軌跡，以獲取最重要的信息。因此，對很多學生來說做好完形填空是較為困難的。期末考試的完形填空是一篇夾敘夾議的文章。文章關于一個母親向作者尋求幫助，作者的一封鼓勵信引發的思考。該內容貼近學生的生活，很有教育意義。對大多數學生而言，理解全文并不十分困難。但從學生解題中可以看出部分學生未能做到通讀全文，理清上下文脈絡和關聯信息，導致有些題目得分并不高。主要失分題如下： 40題，部分學生十分是因為詞匯不過關。” 47題，形容詞比較級。”

4.閱讀理解

題材新穎、貼近生活，大多話題都是學生感興趣的話題。學生普遍反映文章本身閱讀性很強，但難度偏大，大部分同學表示不能夠從文章找到相關的支持點，答題比較沒有把握。也有一部分同學應閱讀速度太慢，注意力集中于文中生僻詞匯上而耽誤了答題時間，造成閱讀質量不高，并且影響后續的答題。

5.閱讀表達

本篇文章是關于如何提高生活中的運氣，比較有教育意義。設題難易適中，78填空題得分率較低,76總結題偏易，整體答題情況欠佳，還要加強相關答題技巧的指導和自信心的加強。

6.書面表達

該書面表達要求學生根據漢語提示，寫篇關于空氣污染的文章。要求學生能寫全要點。但學生在表達中出現的錯誤有：

1、審題不明。

2、出現逐句翻譯的現象，不符合英文表達的語序

3、語病較多：有些學生寫作時，因缺乏相關的詞匯、語法與習慣用語知識，語句表達錯誤較多。暴露出基本功不扎實，語言規范較差的弱點。

4、字跡潦草，難于辨認。

五、今后的教學調整

1、重視詞匯教學：結合學業考試，在教學中要加大英語單詞識記的力度。要有計劃、有步驟地指導學生識記課文中的詞匯，并做好檢查督促工作。培養學生根據上下文記憶詞匯的習慣。要利用大量的閱讀進一步擴大學生的詞匯量。平時的教學要既教詞匯，還要關注詞匯使用的語境，注重常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。只有打好了詞匯的基礎，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。但要把握好教學的尺度，重點檢測基礎詞匯，對不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學生負擔過重，失去學習英語的興趣。可以適當補充一些構詞法的知識來幫助學生記憶單詞。

2、重視閱讀能力的培養：圍繞學業考試所要求的題型，加大閱讀理解練習量，教學中每周要有一定的英語閱讀量，通過大量限時閱讀，逐步培養學生獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力。

3、扎扎實實地抓好學生寫作訓練。每周堅持讓學生寫一篇書面表達，訓練中要降低訓練起點，教師要指導學生寫作技巧，培養學生的英語思維能力。

4、規范訓練，使學生養成良好的學習習慣。從抽樣分析的情況來看，部分學生在答題中反映出的書寫不規范、不按題目要求答題等問題必須引起高度重視。因此，在日常教學中教師必須培養學生良好的學習習慣，在教學中教師除了為學生做具體的示范和技術指導，還要認真抓好平時的規范訓練，使學生養成認真審題、規范答題、合理分配答題時間的好習慣，減少由于審題不清、答題不規范而出現的失誤。

高二英語備課組

2014-1-23

第五篇：高二上學期期末考試數學成績分析

高二上學期期末考試數學成績分析

高二數學組

本次期末考試范圍是必修二和選擇性必修一和選擇性必修二的前兩章的內容，考試范圍廣，內容難。本次試題滿分是150分，基本遵循高考的題型和題量出題，12個選擇題（60分），其中8個單項選擇和四個多項選擇，4個填空（20分）和6個解答（70分）。

考試試題總體難度較大，試卷注重對雙基的考查，同時也注重對能力的考查。具體表現在：能從考察學生基本知識和基本技能的掌握出發，選擇題對基本知識的考察側重點突出，難易恰當，大題綜合性偏強，基本實現了新課標對教與學的評價目標。這套試題有個突出的特點，閱讀量比較大，從試題的張數上就可以提現，原來數學試題基本是4頁，但這次數學試題5頁了，并且試題比較長，像多項選擇的11和12題，12題相當于一個解答題的量，填空題的第15、16題邏輯思維量大。

在這次考試中體現出了學生平時學習中的不足，思維不嚴謹、基礎知識差、計算能力差、缺乏規范意識等問題。

單項選擇中的第8題難度大，學生不是很理解，計算量也不小。

多項選擇中的第10、11、12題難度都不小，尤其是第12題計算量很大，比一個解答題的計算量還大。

填空題的第15、16題，研究透題目其實很好算，主要考察學生的理解能力。

下一步的改進措施

1.培養學生的審題能力。在講解習題時，有意識地要求學生看完題目后，用自己的話講明題意。經常這樣練習，可以提高學生的審題能力。(標題干，保留做題痕跡)

2.重基礎，低重心

3.進一步加強集體備課，更加深入地鉆研教材，準確把握教材的深廣度，精選習題，做到教學案更有針對性、目的性，重點更突出，努力提高課堂效率。解決課時緊，內容多的矛盾，盡量避免出現趕進度而使學生無法完成練習，教師無法進行習題講解的情況。

4.重視學生計算能力的培養。

5.加強答題規范的教學

對解題過程進行規范的表達，是正確解題的基礎，也是考試得分的必經之地。從這次考試閱卷的情況而言，學生由于答題不規范被扣分的情況也是很嚴重的，包括：解完題目沒有明確結論，將不可省略的步驟忽略不寫等等。因此，在平時的教學中，教師在做好示范的同時，對學生的答題規范必須做好嚴格要求，逐步養成規范書寫解題過程的習慣。

6.提高學生的心理素質，計算要有耐心。